戏曲合唱节总结

戏曲合唱节总结（共11篇）（共11篇）

1.戏曲合唱节总结 篇一

一波三折，痛并快乐着

------记2013年音乐节

5月来到了，合唱节拉开了大幕。学生们自主选了两首歌，每天早晨、课间、中午吃饭开始放。挤时间练了两次，貌似能唱齐了。指挥与伴奏同学一个个听音，给同学们排出了一个大致的队形：总体来讲好声音集中在一排二排，三排也安排了重点同学，这样每位同学应该都敢出声，旁边有声音可以依靠。我在一旁绷着脸管着纪律，心里却在偷着乐：他俩这么专业，我可省事了！

这天有五班六班的体育课。下完体育课，班长就同她的几个好朋友跑过来找我，说是体育课上受到了刺激：五班女生唱的太好了，气势很足，歌曲处理的很好，层次很丰富。相比之下，我们的歌曲偏向于流行，没有层次的处理，声音小，而且高音部分唱不上去，用假声处理的效果难听。我们还有不到两周的时间，怎么办？进班以后，发现同学们真的情绪低落，尤其是女同学。鼓舞士气是眼下要做的工作，我得让同学们有信心。

首先要把嗓子打开。如何打开？我让同学们自由组合成六个组。要求同学们大声唱，评选出六班好声音。有两个组唱将较多，特别齐心，表现非常突出，无论是音准还是音效都不错。我把这两个组分别拆开，把这些唱将分别加进其他四个组。这四个组的同学在他们的带领下，也长大了嘴，声音出来了。同学们开始有些得意，开始眉飞色舞，我也要跟着混混噩噩的得意起来。

下完课后，我看见身为主力唱将的魏同学依然闷闷不乐。他告诉我他依然很忧虑：同学们不齐心，有人不好好练；有两三个班请来了专业教师或专业公司进行指导，帮忙加工；我们歌曲没有处理，就是一遍遍的唱，没有内涵。他说的时候我一直保持微笑，保持冷静，并且告诉他我都知道，这些都没有关系。但是我内心深处被吓到了：他说的都是事实！我开始焦虑。办公室的老师告诉我：一定告诉孩子尽力了就行，不要看重这个奖。什么叫尽力？我怎么尽力？ 一夜无眠。思考魏同学说的三条。第二条我联系过家长委员，家长们表示确实无能为力。关于第三条，歌曲处理我能做什么？我不会技术上的处理。音乐马老师总说的一句话跳进了我的脑海：唱歌就是讲故事。同一段歌词我们可以唱三遍，也可以唱四遍，每一遍可以有不同的、发展的内涵。我的人生阅历比同学们丰富，我可以把我对歌词的理解告诉孩子们，让孩子们感受和演绎。但是因为年龄和阅历的局限，他们能感受到并且演绎好吗？只能尽力。

想来想去，魏同学说的第一条，是我作为班主任应该全力以赴教育、引导和管理的。学校花钱，费时费力搞这么大的活动只是为了让同学们看演出吗？不是。我们可以请到专业的绝对保证演出质量的演出。我觉得我突然开了窍，搞活动的目的是让学生在活动中受教育，锻炼孩子们的能力，增强集体的凝聚力。那么我的主要任务是观察和关注平常有些个别的同学，是否能在这次活动中成长？如果同学们心都往一处想，劲都往一处使，哪怕最后获得三等奖，也应该是我们心目中的一等奖。如果只是唱将们在努力，乖巧的孩子在使劲，散漫的孩子依旧散漫，注意力涣散的孩子依然不看指挥，不爱唱的孩子依然不出声，哪怕拿到一等奖，也不过尔尔，也不值一提。我对于合唱节产生了前所未有的好感：我一定要用好这次训练的机会，把握好这次锻炼人、锻炼集体的机会。我感觉到了我内心深处的力量，我感觉到了强烈的信心！

家长们动起来了：给我们再次下载了两首歌曲。给我们买来了服装和鞋，给我们送来了三角铁，给我们送来了花束，给我们买来了水。当神秘武器的消息传来时，我们被我们的家长们惊呆了！感动了！家长将过来帮我们化妆。家长将帮我们拍照和摄像。我们的亲友团太强大了！太贴心了！

同学们积极行动，出谋划策。同学们画道具，用自己的零花钱去外头的工厂给道具加工。同学们借来了铃铛。同学们主动联系马老师，请求马老师给我们加课。吴同学在家独立练了不下20遍单簧管。他主动练20遍相当于任同学、陈同学主动练200遍啊。伤还没有好的同学也要上，他说：“我当然要上，我是六班的啊！”最后一次音乐课上，大家给马老师进行前一阶段的练习汇报。听到一个地方，马老师惊呆了：“这是怎么回事？是我让你们这么唱的吗？谁让你们这么唱的？”王同学看着马老师的表情，不明白马老师什么意思，小声说：“我们四个，我们四个自己加的。”马老师的表情瞬间生动起来，高兴起来：“加的好啊，你们太棒了，太有才了！” 同学唱起来了。他们专注看着指挥，眼睛亮亮的，嘴大大的，认真唱，没有人左顾右盼，没有任何小动作。大家练习间隙休息时，没有人说话，他们听着指挥和伴奏的商量，身体在休息，神却没有散。指挥挤眉弄眼，指挥眉飞色舞，指挥轻舞飞扬。伴奏有琴时弹琴，没琴时也没闲着，一处一处听，和颜悦色的教某一位同学。终于都听好了。站到队伍旁边，开始没琴弹琴。指挥一段一段的往下练，落实马老师所教的每一个细节。处理好了就是不一样，我似乎被他们美妙的歌声带进了合唱艺术的大门。“duo suo la suo ,duo suo la suo”似乎亘古不变的海风在永恒的吹拂，悦耳的歌声告诉大海，告诉人们，告诉舞台：我们来了！

2.戏曲合唱节总结 篇二

(一) 作曲技法上来看:

1.织体方面:同节奏织体较多, 也出现了很多主旋律与音型式伴唱织体和大量的轮唱织体。2.和声方面:以传统和声的五声性和声手法为主, 使用了三度结构的和弦, 并加入了以非三度结构原则叠置和弦的和声手法, 更重要的是在民族风格的基础上融合现代和声的手法。3.声部方面:一般情况下, 由于主旋律的特殊性, 主旋律都选择在高声部, 有时为突出旋律的特点而采取加入领唱的方式, 而有时也会根据民间歌曲的内容来确定主旋律的声部, 让主旋律交织在不同声部, 形成音色的变化对比。有时为了烘托主旋律会选择声部的再分。4.旋律方面:基本保持了原作品的主旋律, 二度创作上, 也尽量避开在经典段落上的改变。

(二) 从可行性上来看:

《谁说女子不如男》一曲, 一经演唱便迅速传播, 并成为了脍炙人口的名曲, 不仅如此, 各地观众纷纷呼吁希望作曲家多多创作一些此类风格的作品。看来, 由戏曲改编的合唱作品还是很有市场的。

(三) 从观众心理来看:

第一, 观众心理指的是人在观看音乐表演和运动竞赛过程中的心理特点和心理倾向。作为欣赏音乐的观众, 最能打动观众的是能引起观众共鸣的曲子, 尤其是百听不厌的经典曲目, 所以当观众听到耳熟能详的戏曲用合唱的形式表现出来时, 观众觉得新鲜而欢喜, 由此可见此类合唱作品的“观众缘”还是不错的。第二, 对于中老年人来说, 戏曲, 他们并不陌生, 听到有戏曲改编的合唱曲时他们更多的是引起了他们的共鸣;儿对于年青人来说, 这种合唱给了他们认识戏曲的机会, 加深了他们对于合唱及戏曲的热爱。

(四) 从比赛经验来看:

随着中国经济的发展, 合唱事业如火如荼, 大众合唱比赛发展迅猛, 因此合唱比赛选曲显得尤其重要, 在众多比赛中, 像戏曲改编的合唱曲子往往使评委眼前一亮, 这种好的创意可以使合唱团拿高分;在高校的合唱比赛中最佳创意奖也往往是此类合唱作品, 由此可看出此类合唱作品的价值意义所在。

(五) 从文化传承来看:

众所周知, 随着西方文化与艺术的逐渐深入, 使得中国本土文化在一定程度上受到影响, 很多年轻人不喜欢戏曲这种国粹, 渐渐的本民族文化影响力开始衰退, 民族文化是中国的优良传统, 我们应该设法保护, 在合唱事业发展迅猛的态势下, 具有民族特色的戏曲的概念和文化艺术可以趁此势头宣传, 这未尝不是一种文化传承。

二、戏曲改编的合唱音乐作品的排练技巧

(一) 用声方面:

排合唱时, 排练者要根据作品风格的不同来界定不同的声音效果, 若是首民歌, 那么它的发声会要求队员是稍咧一些, 笑肌一定得提起来, 咬字得靠前。而对于由戏曲改编的合唱来说, 在深呼吸的支持下, 真假声结合, 高位置混合共鸣的科学发声方法在演唱中起着不容忽视的作用, 它能最大限度地调动声音的潜能, 使人身乐器发出最好的声音, 同时对声带起着最积极的、最根本的保护作用, 并且可以持久的演唱, 延长声带的工作寿命。

(二) 咬字方面:

声乐是一种语言艺术, 它通过音乐的手段使语言音乐化的同时更赋予语言以旋律性与歌唱性。咬字在挂着歌唱位置的状态下, 以十三辙为本, 把归韵做好, 且此类合唱作品咬字位置不宜太靠后, 不然声音会闷而不亮。除此之外适当加入各地方方言和戏曲中的唱词与陈词能更好的表现音乐。

(三) 指挥方面:

戏曲的节奏性很强, 指挥时要尽量用前臂, 在指挥动作的设计上可以考虑运用戏曲的定位动作, 比如最后的首尾动作可以考虑借鉴戏曲中的亮相动作;指挥动作分工要明确, 如《谁说女子不如男》中, 可以以主旋律为主来设计, 衬词声部可以仅用眼睛来提示;戏曲中“停顿”非常常用, 在戏曲改编的合唱作品中也不例外, 所以指挥一定要把每一次的“停”都设计好, 不仅在动作幅度上还在于动作的层次上。

(四) 表演方面:

对于发展迅猛的合唱事业来说, “表演唱”是现代合唱的发展趋势, 从戏曲改编的合唱来看, 加入合适的舞台表演动作一方面加强了整体的表现力, 让观众享受一个视听盛宴;另一方面也有助于合唱队员把握作品的风格以及更好的投入进去倾情演唱。

(五) 重点难点:

合唱队员的戏曲范儿, 以及唱腔方面都比较难, 对于这种作品来说虽然好听却不易唱, 对于队员不能要求他们像真正的戏曲演员一样严格, 只要形似, 神似, 声音似即可, 对任何人来说, 没有经过专业的训练和常年的积累, 谁也不可能达到百分百纯正“戏嗓”, 所以, 只要大家尽力即可, 排练者切勿过分要求声音的相似度, 毕竟, 完美的阐释乐曲不只有声音方面。

三、由戏曲改编的合唱音乐作品的创作意义

丰富多彩的戏曲音乐是中国音乐的宝贵资源与财富, 我们应该多去保护和传承, 由戏曲改编的合唱令人印象深刻, 合唱与戏曲相得益彰, 相互促进, 共同被大家记住。希望作曲家多去改编经典戏曲唱段为合唱音乐, 同时也希望有更多的作曲家能作一些原创戏曲合唱, 这样一来, 在发展合唱的同时也传承了国粹。

而作为指挥的我们, 能为戏曲做的力所能及的事情就是多去排练和演唱这种风格的作品, 有能力的话也可以自己动手去改编甚至去写作。为国粹, 为合唱, 让我们大家都尽自己一点微薄的力量吧!■

参考文献

[1]马革顺.合唱学新编.上海音乐出版社, 2008.

[2]孙从音.合唱艺术手册.上海音乐出版社, 2002.

[3]陈国权.通俗合唱歌曲选.湖南文艺出版社, 2004.

3.合唱总结 篇三

尧塘小学薛冰

总结一：小学合唱社团活动总结

经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、童声合唱社团的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

二、合唱训练

1、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

总结二：小学合唱社团活动总结

合唱社团活动自从本学期以来，开设了将近3个月的时间，在这三个月的时间里，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。合唱——它本身就体现团结，协作的精神，不像独唱，追求的只是个人的声音，它更需要长期的配合。

关于声音与气息的统一训练，在开展合唱的初期，由于选择的班级跨度较大，从二年级到五年级，都是嗓子条件比较好的学生，但是低年级的学生对于气息的认识，声音的统一包括唱谱时都存在一些困难，所以不得不放慢速度，逐字逐句地进行。

在接下来的时间里，学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力，视唱、识谱能力也有所提高，对于歌曲的情绪，在教师的指导下能较好地表现。

在训练中，运用呼吸训练法，让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时，学生都未经过发声练习，声音“白而扁，气息浅，位置低，下巴紧。针对这种情况，我先采用哼鸣练习，以便尽快统一声音的位置，取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。

在歌曲的选择上，定了《西风的话》、《我的小鸡》,在合唱训练中，我采用了视唱法,要求音高准确，节奏准确。力求连贯，完整。演唱时不忘填词，先要求学生把两个声部都学会，然后进行声部练习，在练习分声部时，除了音高、节奏外，应注意正确的分句，气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，使学生更好地体会歌曲的内容。

在歌曲的艺术处理上，为了更好地体现它的内容，要求学生要将所有声部和旋律都掌握。

总之经过大家的努力,我们能较好地完成二声部的合作，在这三个多月的时间里，培养了大家团结，协作的精神。在下一个阶段，我们会投入更大的热情，把社团活动做的更好！总结三：小学合唱社团活动总结

在忙碌和辛苦中本学期学校的合唱团工作已近尾声，回顾这个学期的工作情况是有付出也有收获，具体的总结情况如下：

一、合唱团训练

1、这个学期重点迎接区艺术节比赛演出,从开学就进入排练中,每周二的下午同学们都准时出现在阶梯教室里，和老师一起进行排练，这个学期我们参加了全国少儿歌曲合唱团的选拔，参加了区艺术节合唱比赛，虽然还没有出来成绩，重要的是我们的新队员得到了锻炼，2、在学生的声音训练上这个学期我们针对声音的统一性，和谐性进行了训练，使学生在音色音质上有了很大的提高，声音悦耳动听，和谐优美。

3、在气息上结合作品进行了训练，培养学生有目的的呼吸，有支持的呼吸，调节气口使呼吸为演唱作品所用，达到一致完整的效果。

二、发展方向

1、继续努力，在下个学期中继续加强训练，我们争取唱出好的作品。

2、丰富合唱团的演唱技巧，提高合唱团的整体水平。

3、继续吸纳优秀的合唱新队员，补充新鲜力量。

总结四：小学合唱社团活动总结

这个学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下几点工作：

一、挑选队员、划分声部

我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

三、歌曲的艺术处理

队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

4.合唱比赛活动总结 篇四

“我的中国梦，永远在我心中，任岁月匆匆带不走初衷„„”、“少年强，心飞扬„„”，12月4日，一曲曲振奋人心的合唱,一句句激情荡漾的爱国歌词响彻西小王镇中学校园。这是学校正在开展“放飞中国梦 唱响校园情”班级合唱比赛。

我们学校旨在培养学生具有爱国主义品德，同时丰富全校师生的精神文化生活，创建健康、快乐的校园风貌。师生每天利用早自习、中午休息时间、音乐课和班队课组织学生学唱爱国主义歌曲。让歌声走进我们的校园生活，走近每个学生的心灵，让孩子们从歌声中体会“中国梦”，感受真善美，并用歌声抒发自己对美好生活的热爱。同时让每一个同学都能参与到校园文化建设中来，充分展示自己的聪明才智，释放自己的青春激情。

本次活动，学校校德育处制定了详细计划，规定排练由我们音乐老师负责辅导，班主任老师进行协助。正式比赛前，所有有关的老师和学生都拿出了自己的热情，充分体现了对本次活动的重视。比赛中，伴随着歌颂伟大祖国的主旋律，点燃了师生们心中火一般的爱国激情。歌声里，歌词间，藏着每个人心中的祖国。其实，我们在内心深处从未放弃要为她的美丽繁荣而勇于担当的梦想——“祖国”两个字一直都在，沉甸甸地，重到心灵最柔软的地方。一场别致的爱国主义教育，用一种温暖的方式，演绎了一场心灵与祖国的深情相拥。从活动前期的排练到活动正式开始比赛的过程中，老师们都见缝插针地对学生进行排练，班班歌声嘹亮，人人以饱满的热情，以昂扬的斗志歌唱着伟大的祖国，歌唱着我们的幸福生活，整个校园沉浸在一片爱国热潮中。

通过这次活动，同学们进一步了解了祖国壮丽的河山、悠久的历史、灿烂的文化，从而激发了学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解祖国过去所遭受的苦难，从而激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。通过这次活动也充分展示出了我们学校文明和谐、奋发向上的精神风貌，唱出了全体师生对党和祖国的深厚感情。

爱国情怀是千百年来每个人对自己祖国最深厚的感情,是一个古老而又常青的永恒主题。虽然在不同的时代,爱国情怀的时代特性不尽相同,但作为一种正义、极具凝聚的力量,它却是一脉相承、亘古不变的。作为一名中学教育工作者，我们应该把对学生进行爱国主义教育放在首位，为培养社会主义接班人做出自己应有的贡献。

但是，由于现实原因，12月4日下午我镇突然停电半天，在这种情况下，学校领导积极采取机器发电措施，才没使这场盛大聚会泡汤，相反，效果非常理想。在以后的类似大型活动中，我们要充分考虑到一些突发事件的处理措施。

西小王镇中学团委

5.大合唱总结 篇五

接到开展大合唱活动的通知后，我校及时成立了活动组委会，并拟定了活动方案，要求各系在辅导员的指导下，认真配合执行。我校今年于12月9日由团委主办一二九大合唱也在近日完美的落下帷幕。

12月9日，我校举办大合唱校礼堂正式开始。整场决赛经历了近两个小时，几支队伍比赛激烈，用尽各种方式来展示系的风采。观众们此起彼伏的掌声和评委以及校领导脸上呈现的满意的表情均表明了本次大合唱的成功。

本次大合唱历经近半个多月的时间进行筹划准备和彩排，调用了我校校团委和系团委07级学生干部和08级的后备委员以及其他三个组织的相关人员。从赛前的准备工作、担任比赛中的各个任务到赛后礼堂布景恢复的工作上看，所有工作人员积极准备并以饱满的热情投入工作。

各系采用了听录音、教唱、表演唱等多样的形式，利用课余时间重点学习爱国主义歌曲，理解爱国主义精神。通过两周的教育与训练，学生不仅学会了一些爱国主义歌曲，还增强了爱国主义精神。在大合唱活动中，各班学生精神昂扬、劲头十足，以饱满的热情、出色的表现演唱了所选歌曲。本次大合唱活动在学校领导、教师和学生的积极配合下，圆满完成。我校将继续在校园内进行爱国主义歌曲的教唱与宣传，与红色革命歌曲传唱活动结合起来，对学生进行爱国主义的教育，加强学生的思想道德建设。

在比赛前期的准备工作之时各部门各负其职：

1、秘书工作：编写大合唱决赛流程、工作人员表以及有关大合唱的相关数据、资料；

2、舞台布景组：全权负责西校大礼堂台面的布景；

3、物品组：借、还所用到的物品、设备并进行管理；

4、秩序组：管理场内外的秩序，以防场面混乱；

5、催场引领组：负责催场以及引领各参赛队的走向； 大家群策群力，共同打造出绚烂的舞台。在决赛前一天，校团委组织了彩排。从彩排过程中，及时发现问题，寻找不足。比如各系进场路线不清楚、场务人员不清楚各班麦架的摆放位置问题、DJ与印象等技术问题以及舞台布景布置的效率不高等等。彩排完毕后，工作人员留下来，对彩排中出现的问题进行了讨论纠正方法并排出问题。大家做好充分准备，等待比赛的到来。

比赛当晚，各组工作人员以他们周密的部署和出色的表现使得比赛圆满落下帷幕。在赛后的工作人员会中，大家得到了校领导的表扬和肯定。当然，这只是一次活动，其中还有一些细节上的问题和瑕疵。错误是我们在今后的工作中要认真总结和改进的。但大家这些天来的辛苦还是值得祝贺的。

通过这次活动，锻炼了大家的组织能力，磨练了大家的意志品质，尤其是对08级新生同学们一次良好锻炼机会，增强了大家的团队合作精神，这是一个很好的开始。除此之外，我们还要感谢其它三系一部同学们对我们工作的支持、鼓励、帮助与批评，没有他们的帮助就没有我们的成功。希望我们在今后的工作中还能相互交流，互帮互助，共同完成好每一次的活动。

在这次比赛中在集体利益高于一切的宗旨下，所有人团结上进，一心希望比赛取得好成绩。在系老师的带领下，积极投身到合唱队从前期筹备组建到最后比赛，到合唱队聚餐的各项事宜中来。感受到了系老师对合唱事宜的高度重视及雷厉风行的办事作风，还有一切为学生着想的宗旨。老师对同学的爱护也激励着同学们的斗志。

全体合唱队员本着对系上多出一份力的心情，积极参与到合唱的排练中来，不论刮风下雨，不顾身体是否不舒服、时间有好晚，都不想缺席任何一次训练。有些同学甚至是带病前来参加训练。这让全系师生都倍觉感动。全体合唱队员勤勤恳恳练习，认认真真准备，在实践中得到了充分的锻炼和洗礼，为自己的大学生涯写上了浓墨重彩的一笔。

全体师生在正式比赛时更是显现出了我们郧阳师专精诚团结的优良作风。老师爱护学生，学生敬重老师，全院师生绳往一处拧，劲往一处使，不骄不躁，冷静对待，终于在最后的比赛里取得了优秀的成绩。

这一次的比赛不仅赛出了成绩，更赛出了风格。

全面展示了我们郧阳师专高度的凝聚力和团结向上的精神。也在同学们心中树立了身为园艺人的自豪感与集体荣辱感。

6.合唱活动组总结 篇六

本学期，根据学校安排，继续进行合唱兴趣小组的活动。我们继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。

一、小组活动情况

为了迎接校园元旦艺术活动，校合唱队花费了大量的时间，认真编排合唱曲《小茉莉》、《爸爸去哪儿》等，取得了满意的成果，给自己和学生树立了很大的信心。

二、教学组织措施

合唱训练是一项既辛苦又枯燥的活动，学生容易产生厌烦情绪，影响训练活动的正常开展。作为合唱团的指导老师，必须重视培养学生对合唱活动的兴趣。兴趣是学习的动力，只要有了兴趣，形成爱好，虽苦亦乐，学生自会产生积极参与的热情。同学们每次的排练都非常积极认真，出勤率非常高，同时我们训练的老师也非常严格，这与家长的大力支持也是分不开的。

三、经验总结

经过本学期的兴趣小组活动，本人总结出下列经验： 1．熟悉歌曲，掌握旋律

这一次训练我们选了两首歌曲，一是《红蜻蜓》二是歌曲《让我们荡起双桨》。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。2．歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。

经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

四、存在的问题与改进措施

从本学期的情况来看比上学期有很大进步，但是队员稳定性还不够，有些班级参加合唱队训练从不迟到，有些班级经常会迟到或者是缺席，我希望在下学期建立更完善的合唱队管理制度与好的奖励措施。从而提高学生训练的积极性，同时也要做好家长工作，让家长了解自己的孩子参加合唱队所获得的实践经验，不仅仅是唱歌，还有很多在别的训练中想象不到的效果。

福州教育学院附属第一小学

7.校合唱总结 篇七

-----纪念“一二·九”合唱总结

七十五年前，中华大地上的广大爱国青年为了民族的兴衰发起了一场具有爱国意义的“一二·九”运动，而为了纪念这一场运动，使大学生重新在接收一次思想上的洗礼，我校于2010年5月31日举办了一次以爱国运动为主题的合唱比赛，此次参加比赛的有我校八大系各代表队。

接到这次比赛通知后，我系已开始着手于有关合唱的一切筹备工作，积极准备服装、道具、参赛歌曲、伴舞等，参赛人员从各支部中选取，组成了一支具有80名成员的经贸系代表队。在此后的合唱训练当中，同学们都表现出了极大的热情，大家牺牲了宝贵的学习和休息时间，进行着认真的训练，从背词、练曲、节奏融合到动作编排，一遍遍耐心地练习着，大家在这段训练当中也渐渐的树立起了共同的目标：既然做了，就要做到最好！为了集体的荣誉，大家相互鼓励，相互加油，当我们饱含着热情地唱着《国家》与《红旗飘飘》时，这一刻这一切的情感已在融合交织在一起了。80个同学对于合唱队来说算是一个小家，我们一起守着这一份真挚的情感，无论成绩如何，我们在不知不觉中已经感受到了另一种更大的收获——集体的感动。自始自终，我们都始终抱着一种信念：我们这个集体是最好的；努力一定会有回报，我们一直坚持着。

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。那是来自一个集体的骄傲与荣耀，我们的歌声伴着掌声和欢呼声久久地在礼堂上空回响。

此次比赛已成功落下了帷幕，我系代表队也荣获三等奖的荣耀，这一幕或许已被永远的定格下来，但更重要的是我们都彼此坚信明天的花海一定会更加美妙！

经贸系团总支

8.合唱小组活动总结 篇八

合唱兴趣小组根据“歌唱需要持之以恒的训练方能逐见成效”的特点，坚持每周二次组织集体排练。排练的目的旨在加强理论学习、技能训练和对歌曲的演绎表现能力，提高整体基本功水平。

排练内容：

①前二十分钟进行理论学习和发声练习，旨在提高队员的歌唱技巧和各声部的协调性。这一阶段的练习主要是从发声的方法、姿势、表情入手，进行呼吸练习、哼鸣练习、母音练习、连音练习、顿音练习、连音和顿音结合的练习等声乐练习方法，并开创了运用不同的音调演唱歌曲的一小段的和声练习方法，克服了传统发声练习的枯燥性。同时，我们还根据各声部的特点进行专门的练习，力求提高各声部配合的默契程度。

②余下时间进行相关曲目的合练，采取先分声部练习后综合练习的方法，并尽可能运用现代传媒手段了解所练歌曲的原唱效果，以便大家从中吸取经验。同时，我们还坚持“劳逸结合”，以避免长时间唱歌造成队员的过度疲劳。

此外，大家还经常探讨排练中出现的问题，并提出了许多宝贵的意见，一周一次的排练活动丰富了大家的业余生活，也提高了大家的歌唱技巧。

9.合唱活动总结 篇九

一、领导重视，精心策划。

三月份是我们年段的活动月，年段自月初就制定了一系列的活动方案，并让各班积极宣传，充分认识到活动的重要性。而本次班歌比赛时整个系列活动中的一个重点，由音乐组策划，班主任主抓，责任到人，精心策划。

二、提前筹划，确保时间。

为了确保这次活动的顺利举办，音乐组提前做好方案，精选好歌曲以供班主任选择，及早确定班歌，由音乐老师教唱，并在课间休息时间轮流播放各班班歌，为班歌比赛预热。

三、齐心协力，师生同乐。

在本次活动中，班主任充分发挥了排头兵的作用，和同学们利用一切时间苦练班歌。另外，体育老师、舞蹈老师也积极参与进来，帮班级排队形，搞创意，师生齐心协力，通过这个活动真正拉近了师生的距离。

四、唱响班歌，惊喜无限。

三月十七日晚七点，“我爱我班”合唱比赛正式开始，班主任和学生同台演出，在这一刻，彻底的点燃了学生心中的激情。精心策划的造型、街舞、手语、甚至电吉他、架子鼓都搬上了台，唱响班歌，惊喜无限。台上的表演的班级激情四射，台下的班级疯狂无限。

10.《合唱艺术鉴赏》总结感想 篇十

时间好快，一个学期的合唱艺术鉴赏课即将结束。记得有一句话说：“改变同成长一样，它是缓慢的，悄悄积淀的，我们走的越来越远之后，回过头来才会发现，那些点点滴滴给了我们什么，我们又得到什么。”我想用这句话来形容我在这科上的收获再贴切不过了。以前我常常会想：什么样的艺术作品或形式是好的？怎样去欣赏艺术？我们身边有很多好的艺术作品或者形式，例如音乐、美术、舞蹈等等。这些作品之所以能够成为千古流传的世界名作，自然它们是一些很好的艺术作品。对于有些好的艺术作品，你会很想去欣赏它，因为这作品能够给你带来一些感觉，但是我却无法去欣赏他们，领悟到它们的美，所以我觉得并不是每个人对每件好的艺术作品都能够欣赏得了。也就是说，如果一个人之前不知道某件艺术作品是世界名作，让他去看或者去听，他不一定见到每一个世界名作都能够感受到它是世界名作，也并不知道这作品好在哪里。

或者说，很多好的艺术作品，甚至是大多数好的艺术作品，并不是普通人能够欣赏得了的吧。

经过一个学期的学习了解，我对合唱的要素方面还是有所了解的，但是我却没有被她们歌声所打动，也就是说，我没有真正欣赏得了她们的合唱艺术。为什么会这样？我想一方面是我对合唱这种艺术形式不大感兴趣，另一方面是她们唱的歌曲也都不是我喜欢的歌曲。我觉得能够让一个人欣赏的作品，一方面，它应该是一件好的作品，另一方面，它的风格等能够被这个人喜欢和认同。

有人说，一件好的艺术作品应该是具有创新性的作品，也有人说，一件好的艺术作品应该是具有思想性的作品。我觉得，一件好的艺术作品，应该是能够让部分人看到或者听到它的时候，内心会产生各种各样的情绪、甚至共鸣的作品。

所以个人觉得作为一首合唱歌曲就需要可以引起大家共鸣的元素。就像《黄河大合唱》，给了我很大的感触。听了《黄河大合唱》，我觉得每一个华夏儿女都会心潮澎湃，热血沸腾！黄河是中华民族的母亲河，是中国人民不屈不挠永远压不跨打不倒的象征。重听《黄河大合唱》，更感受到了中华民族在困境中怒吼的力量。我不由得联想到中华民族精神。中国是一个有着五千多年灿烂文明的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战争以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱逐了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。

以上也只是我个人对合唱的看法，但是我相信也代表了部分人的看法。希望在以后的日子里，更好的欣赏我们的合唱艺术，了解更多关于合唱的知识。

我觉得有人说作品包含思想，其实并不是作品本身包含思想，思想是来自人的意识对客观事物的反映，不同的人看到同样的一件作品所产生的感受是不同的，所以我觉得说一件作品包含着什么样的思想是不科学的说法，你觉得这作品包含着什么样的思想，而很可能另一个人则觉得这作品包含着另外一种思想。

11.合唱工作总结 篇十一

随着学校工作的结束，本学年的合唱训练也圆满完成，现就一学年来合唱训练作如下总结：

一、注重学生对音乐的理解以及对将要学习的音乐作品的理解

作品不同的创作背景塑造刻画着不同的音乐形象。在实际教学中引导学生仔细聆听、比较不同的演唱所产生的音色、音量、力度、表现力之间的差异，了解音色的微妙变化所产生的音乐形象截然不同，同时通过合唱训练让学生感受到合唱艺术与他们平常的各专业训练有哪些共同和不同之处，借助人声的演唱来感受不一样的的旋律美、节奏美、和声美，掌握作品风格、形象，产生共鸣，提高心理反应能力和对合唱音乐作品的理解能力，是合唱教学至关重要的教学内容。教师可以提示学生通过标题、节奏、旋律，充分发挥想象力，使其对音乐形象的表现意义、风格特征加以理解，以便更准确地表现作品。

二、注重对学生基本发声方法的教学训练

强调用气息歌唱。合唱队员的嗓音条件固然重要，但好的声音决非是好的嗓子所能代替的，它是需要长期的训练、老师不断的指导和学生的勇于尝试、方法的掌握、认真领悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要领告诉学生，使他们有一个正确的呼吸方法；其次，在每次练习前，先做几次纯呼吸的练习，在练声时，告诉学生张嘴打开牙关，用气息推动自己的声音，使声音有流动性，不过度用肉嗓大声喊叫，这样既破坏了作品的艺术风格，时间长了还会使嗓子受到影响。要使学生歌唱时做到一切声音都要从弱声练起，同时要注意劳逸结合。哼鸣是训练声音集中和获得高位置共鸣的最好方法。在做这个练习时，要让学生下巴彻底放松，嘴巴微闭，声音集中在眉宇之间，不要用压迫声带的喉音。练习时要有明显的头声感觉，可做哼唱练习以及同一种练声曲用不同的方法和节奏去练习，培养学生头腔共鸣感觉，做到声区统一，声音自如。

三、注重声部的训练。

在合唱训练中，声部的训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好，因为就一般合唱作品来说，高声都是旋律声部，比较流畅、动听、好学，而低声部旋律性、流畅性都差一些，难学、难记。在学一首新歌之前，第一印象很重要，我们应采取先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。

四、融洽师生关系是搞好合唱教学的前提。

学生年龄小，天性活泼好动，自控能力差，在实际的组织合唱教学过程中，有一定的困难。师生之间应相互尊重，教师的言行举止，教学方式对学生有很大影响。培养学生的积极性，营造良好有趣的合唱教学气氛，使学生在融洽的气氛中学习、训练，学生应积极主动配合教师，以指挥为核心，以合唱作品为主导，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。

五、提高教师、学生的素质及家长的配合。