第二十个党风廉政教育

第二十个党风廉政教育（精选12篇）

1.第二十个党风廉政教育 篇一

一、领导重视，

“学肃反”专项活动，严格按照学习教育实施方案，以党委中心组学习、支部学习、科室学习等形式，深入学习《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党巡视工作条例》《中国共产党问责条例》等党内法规，以及《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国监察法》等法律法规;对《习近平谈治国理政》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》进行读原著，学原文，悟原理，写心得 。通过活动的开展，党组织的凝聚力和向心力得到进一步增强，广大党员的党性意识明显提升，教育党员干部发扬艰苦奋斗作用，廉洁做人、廉洁从教、廉洁从业。

4、校党委开展了“向党旗宣誓”、“ 发声亮剑”活动，正科级组织员***作为党员代表在发言中讲到，作为一名共产党员，一名教育工作者，在这个伟大的时代,只要有了坚定的信念,就能继续保持昂扬的意志和干事创业的热情。我们更应当牢记使命，不忘初心，砥砺前行。教工第二支部书记***代表“民族团结一家亲”先进个人发声亮剑中表示，聚焦总目标，奋进新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，一定能够打赢反恐维稳这场硬仗，实现社会稳定和长治久安的总目标。

5、各支部以党小组的形式组织党员认真学习郑德荣等7名同志以及李芳同志的先进事迹，开展廉洁执教教育，引导党员教师学先进、赶先进，不忘初心、牢记使命，锐意进取、攻坚克难，认真贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略和对兵团的定位要求，在全面建成小康社会、服务好新疆工作总目标、推进学校向南发展工作及深化改革事业中展示风采、建功立业。

6、以“弘扬兵团精神、传承廉政文化”为主题，大力宣传“清风漾校园”主题廉政文化作品展，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培养廉政意识，进一步加强学校廉政文化建设,深入推进学校全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作。学校四个党支部共推送“清风漾校园”廉政文化作品23件，级和级班级经团委筛选推送“清风漾校园”廉政文化作品82件。纪检监察科对所征集作品进行评选表彰、并组织展览。在***大学第九个“廉政文化建设月”廉政文化作品评审结果公示中，我校在文学类、艺术类作品分别获得一、二、三等奖15项。

7、组织全体党员在“清风兵团”微信平台开展“纪法知识微考堂”在线答题活动。通过活动开展，促进广大党员干部学党规党纪和法律知识，以考促学，以考促廉，进一步强化纪律和规矩意识。

8、以党风廉政建设为主题，利用校园LED电子屏、橱窗等宣传阵地，对本次活动进行大力 宣传，营造了良好的活动氛围。

三、存在的问题

工作过程中也存在一些问题和不足，主要是创新特色方面做得还不够好，在结合实际更好地推进工作方面有待提高，在对外宣传上需要拓宽思路。在今后的工作中，我们将 ……

2.第二十个党风廉政教育 篇二

天津市第二十中学附属小学的外观很普通, 可是走进学校会给人眼前一亮的感觉。不仅美观, 而且充分发挥了环境的教育功能。李群莉校长介绍说:“在环境文化建设中贯彻办学理念, 突出办学特色, 将形象的感召力和精神的影响力有机地结合起来, 使整体布局达到和谐统一。学校制定了三个原则:一是简洁、独特, 环境要起到教育作用。二是协调、统一, 要体现办学思想、办学特色。三是节俭, 不奢华, 少花钱, 办好事, 用好钱, 办大事。在环境文化上, 我们通过精心合理的布置, 校园面积小反而使得我们的亮点得以更加集中的展示。从走廊到过厅再到操场围栏, 只要能够加以利用的空间我们就都不会放过, 让每一寸空间都会说话, 每一面墙壁都有教育。”

在教学楼内围绕三个主题, 设立了四个教育功能区, 并借助三种颜色加以划分。三个主题是:快乐童年, 智慧之树, 放眼世界;三种主色调:蓝色象征纯真, 绿色蕴含生机, 橙色意味收获。四个教育功能区是:规范区、展示区、阅读区、文化区。

一楼是规范区, 关注学生养成教育。以打开的书为造型的《小学生日常行为规范》和班级评比栏, 将教育的制度、过程、结果呈现于大家眼前。从小处着眼, 细化具体要求, 将“附小一日常规”编写成朗朗上口的小歌谣, 让初到二十附小的学生就知晓常规、规范言行。

展示区分布于学校各个角落。楼梯两侧墙壁上的相框里呈现的是一个个校园精彩瞬间:五旗教育、社会实践、艺术节、劳动节……展示了多彩的校园生活。教室门外的班级特色展示板上由各班学生们自主参与、动手设计的班名、班训、班徽各具特色。“cool乐星球”、“水果之家”、“天使乐园”、“晶莹水滴”这些亲切的班名;“班级全家福”、“班主任寄语”、“班级之星”让学生们找到了回家的感觉。教室内部的展牌:如“才艺角”、“学习园地”、“快乐瞬间”、“香香书屋”从不同的角度充分给予学生想象、展示的空间。教室后面的古诗文诵读板, 配合每日的古诗文诵读活动, 传递着作为华夏子孙的骄傲与自豪。

二、三楼的空间是学生艺术作品展示区。美术作品展、创新作业展、不同学科的知识树……既拓展了课内知识, 又培养了创造能力。科学学科的“创意展示台”、音乐学科的“知识走廊”, 熏陶感染着每一名学生。

每个楼层的入口处都设有学生阅读区, 三座休闲书吧分别采用了骏马、果树和世界地图的抽象艺术造型, 既富有新意又巧妙映射了“快乐童年”、“智慧之书”和“放眼世界”三大主题, 所有的书籍有图书馆的教师定期更新, 学生可以自由阅览。课间, 学生们围坐在“书吧”旁, 徜徉在书海中, 学生感受着读书带来的快乐。每天有轮流的图书管理员负责整理, 没有丢失过一本书, 也没有一本书破损, 这是无声的、自主的教育过程。

过厅中具有语音功能的文化墙, 以德育特色“五旗教育”为内容设计。

前楼迎面的三面文化墙象征着学生成长的历程:蓝色背景下的小树苗, 多么像刚刚走入校园, 充满稚气的低年级学生, 他们像小嫩芽一样等待着雨露的滋润和阳光的哺育;绿色映衬下的五彩小树, 告诉每一个人, 孩子们在二十附小多姿多彩的教育中尽情汲取养分, 已长成一棵棵挺拔的小树;橙色中缀满果实的大树, 象征孩子们在二十附小这片教育的沃土上收获喜悦, 收获果实。后楼文化墙与前楼遥相呼应。“快乐童年”结合创建“全国语言文字示范校”, 通过三幅图画展现了汉字的演化过程, 使孩子从视觉上感受祖国语言文字之美。“智慧之树”结合科研课题, 师生共绘知识之树。各个学科从不同角度绘制的知识树不仅使知识脉络清晰, 而且让人过目难忘。知识树凝聚着二十附小教师们探索创新、永无止境的魄力, 不仅极大拓展了学生想象的空间、创造的空间和成长的空间, 更重要的是, 它传递给学生的是一种学习方法, 使学生终身受益。“放眼世界”采撷国内外时事热点事件, 开阔视野, 面向世界。

学校还合理调整了校园布局, 改造了体操台、升旗台, 新建了运动休闲区, 拆除原有的院内围栏, 延长跑道长度, 巧妙安排和使用好校园内的每一寸空间, 甚至就连镂空围墙、体操台等也发挥着提高学生身体素质的功能。阳光体育运动每天成了南京路上一道亮丽的风景线。

管理篇:“三三”策略, 彰显以人为本

学校本着“以人为本”的思想, 运用马斯洛需要层次理论, 探索出促进学校发展的管理模式, 即“三三”策略。“三三”策略围绕三个核心内容 (关心人、尊重人、成就人) , 实施三个工程 (温暖工程、形象工程、成长工程) , 激发和调动全校师生的主动性、积极性、创造性, 增强了凝聚力, 实现了师生与学校的共同发展。

学校现岗教师绝大多数是中年人, 一部分人家庭负担重, 还有一部分人曾经抱有追求舒适安逸生活的想法。针对教师工作中存在的倦怠现象, 学校不是简单搞末位淘汰, 而是因人而异, 对症下药, 不放弃、不抛弃, 通过心理健康讲座、专家咨询, 调整教师的心态, 使其确立健康的生活方式;通过转岗培训, 拜师学艺, 帮助他们找准位置, 在新的工作岗位上做出新的成绩。

“管理学强调‘细节决定成败’。看似不起眼的小事, 带给教师的却是深远的影响。节日里, 学校领导一封封热情洋溢、充满亲情的慰问信传递到教师家属的手中;健身房里, 教师尽情地挥洒着汗水, 带走工作的疲惫;练歌房里, 教师纵情地释放着心情, 带来身心的愉悦;青山绿水中, 回荡着教师们的欢声笑语。释放压力的‘破冰活动’, 火爆的娱乐节目, 紧紧地把二十附小的教师团结在一起, 大家沉浸在喜悦与幸福中。当教师有一种情感上的依托时, 他们会感到在这个学校很温暖。”李群莉校长深有感触地说。

二十附小以形象工程为抓手, 增强教师的使命感、责任感, 唤起教师的工作热情。把依靠教师、满足教职工创业需要, 作为促进人的发展的关键。学校实行干部示范制。要求教师做到的, 干部必须做到;要求教师不做的, 干部坚决不做。学校还通过设计人文性、多样性、连续性的活动, 激发教师的潜能:温情家访活动, 强化服务意识;师徒结对活动, 强化合作意识;家长开放活动, 强化责任意识;评选“我心中的教师”活动, 强化民主意识;献计献策活动, 强化主人翁意识。教师在参与活动的过程中, 塑造了良好的职业形象。学校还充分开发、利用校内外宣传阵地, 配合电子屏、布标、宣传栏、和平教育网及大众媒体等, 展示师生风采, 树立良好的公众形象。这大大提高了学校的知名度, 得到了社会的认可, 同时极大地鼓舞了全体教职工的荣誉感, 增强了责任感、使命感。学校尤其关注教师的心理问题。随着家长文化水平的提高和他们对愈加开放的基础教育的了解, 家长、社会对学校的期望值与日俱增, 他们对学校办学质量也提出更高要求, 加上学校办学水平的不断提升, 在更加科学、严谨、精细的管理要求下, 教师难免会出现不适应、感到压力大等情况, 这就需要学校通过工会细心呵护教师的身体及心理的健康。从食品上, 每天一个水果、一杯奶;从锻炼上, 每天坚持做一套操;从健体上, 每月一次保健治疗, 每学期一次健康讲座, 每年一次全面体检。

在科学的身心健康理念指导下, 学校还随时注意教师的心理状态, 做出成绩时, 及时肯定表扬, 满足教师的成就感;出现困惑时, 谈心不过夜, “80后”的小教师喜欢发短信, 那就及时跟进, 你来我往中释放了心中的迷惑……

学校把成就教师、满足教师的发展需要, 作为促进人的发展的根本。为此, 学校实施了成长工程。在教师论坛中, 围绕“教师为什么受人敬仰”、“最幸福的事是什么”展开讨论, 共同寻找幸福的真谛。通过“说课、赛课、访名师、结对子”等活动, 为教师搭梯子、压担子, 促其迅速成长。学校还强化干部的两个意识, 即放大镜意识———善于发现人的优点、长处、进步;望远镜意识———着眼于人的长远发展。学期末, 改变过去依靠数据、只关注结果的评价方式, 将教师工作的过程与结果结合在一起, 进行评价。精心发掘每名教师身上的闪光点, 集思广益, 创设各种个性化奖项, 如默默奉献奖、勇挑重担奖、最具亲和力奖、老骥伏枥奖、团结协作年级组奖、勤俭节约年级组奖等。一个个奖项的揭晓, 演绎着一幅幅动人的画面。

放大镜意识与望远镜意识, 最大限度地激发了教师的工作热情和创造活力, 在成就教师的同时, 提高了教师的幸福指数, 帮助教师实现人生价值, 克服职业倦怠感, 促进了教师群体共同发展。

实施“三三”策略, 有效地增强了教师的主人翁责任感, 极大地提高了学校的整体竞争力, 使学校的办学水平和教育质量都上了新的台阶。家长对学校的满意度越来越高。一位家长在发表的文章中写道:“二十附小有众多甘为教育事业奉献的教师, 他们在教育学生上耐心, 在教学上用心, 真让每一位家长放心。当初没有盲目跟风择校, 而是让孩子就近入学, 真是明智之举。”为表达自己的心情, 家长们特创作了一幅对联。上联是:同心同德群力, 下联是:共创附小新春, 横批是:桃李满园。

体育篇:每一寸土地都是学生们的乐土

伴随着一首首学生喜闻乐见的乐曲的变换, 学生们井然有序地变换着队形, 折返跑、换物接力、投掷沙包、跳长绳……不时还传来一阵阵欢笑声。这是记者看到的阳光体育活动的情景。

为了使全校600多名学生在有限的空间内达到很好的强身健体效果, 二十附小的体育教师们着实下了一番工夫:为了保证全校学生一次性出操, 体育组教师们利用业余时间丈量校园每个可利用的地块, 绘制地图, 认真计算。中、高年级进入大操场, 一年级利用教学楼与前院的空间, 二年级巧编队形后使用后院休闲空间;将体操台的高度设定为“台阶试验”的高度;将校园镂空墙的高度设定为适宜学生进行侧压腿的高度;打通前院与操场, 开发出50米跑道;在后院休闲区设置小型锻炼器械;为避免学生在训练中发生安全事故, 标枪、铅球都穿上了泡沫塑料外衣, 用软质铁丝制作跨栏……

每天上午第二节课后, 是学校开展阳光体育的时间。在“运动员进行曲”的乐曲声中, 二十附小全体师生来到操场指定位置开展阳光体育活动。一套整齐的课间操后是学校自编的素质练习操。随后, 伴随着不同的乐曲的变换, 学生们以班为单位变换着运动项目:大操场上:环形跑、集体跳长绳、换物接力;前院:蛇形跑、单脚交换跳、兔跳、沙包投准;后院:环形跑、单脚接力、运球接力、沙包投准。根据不同场地, 结合不同年级学生年龄特点开展适宜的体育活动。

在达到一定的运动量的同时还必须要保障每名学生的运动安全。为此, 二十附小将一小时“阳光体育活动”项目大多设计为集体项目。但是, 考虑到学生们的身体素质是不一样的, 教师们特意在“阳光体育活动”的最后为有余力的学生设计了“特长展示”环节。这时学生们会将自己在课外练习的“绝活”拿出来, 展现在同学们面前:活力滑板、快乐呼啦圈、花样跳绳、花样踢毽子、前手翻、侧手翻、纵劈叉、后仰下桥、拉丁舞、跆拳道……短短的5分钟, 却取得了意外的高效益。看着操场中央的伙伴在尽情展示自己课外体育锻炼的成果, 操场下的孩子们在为同伴喝彩的同时强烈的表现欲望也被激发起来, 很多学生暗地里利用课余时间选择适合自己并喜欢的项目开始苦练起来。没多久, 报名参加展示的学生越来越多, 每天都有新面孔出现在大家的面前。校园内渐渐形成了积极参与体育运动, 争相展示体育技能的浓厚氛围。就这样, 开展阳光体育活动与开展课外体育活动自然地结合起来, 将学生运动的时间和空间拓展到课外, 毕竟学生在校活动的时间是有限的。学生们在锻炼中增强体质, 在锻炼中磨炼意志, 在锻炼中培养正确的审美情趣。

多年来, 二十附小坚持开展形式多样的体育竞赛活动, 激发学生运动兴趣。根据不同季节开展专项体育竞赛:每年春季的跳长绳比赛、夏季的篮球投篮赛、秋季的田径运动会以及冬季的跳绳、踢毽子赛, 深受学生们的喜爱。

德育篇:开展“五旗”教育, 彰显学校特色

“五旗”即党旗、国旗、军旗、团旗、队旗。二十附小开展“五旗”教育, 力戒简单的说教。学校长期与武警某中队、武警某警卫连签订了军民共建协议, 聘请他们担任学校开学典礼的升旗手。还聘请部队干部、战士担任大、中队校外辅导员, 他们走进校园为学生进行军训, 也把学生带进军营体验部队生活。学生爱党爱军的自豪感、敬佩感油然而生。

利用二十中学的人力资源, 二十附小建立了党带团、团带队的机制, 成立了由两校书记、校长、党务干部、教工团书记、德育主任组成的未成年人德育工作领导小组, 定期制定计划, 布置工作, 召开会议。学校充分利用社区优势, 每年派出2到3名干部教师到社区工作, 使校内、校外的教育有机结合起来。军民共建协议的签订, 党带团、团带队机制的建立, 学校、社区、家庭三结合教育的开展, 使“五旗”教育更加制度化、规范化。

为了让学生有更真切的感受, 学校布置了党旗、国旗、军旗、团旗、队旗为背景的荣誉室和大队部, 挖掘校史资源, 创办了校史图片展;举办了少先队队史图片展。附小一日行为常规长廊, 极富寓意的校风、学风文化墙, 时时陶冶师生的心灵, 激励少先队员立志继承革命传统, 长大报效祖国, 服务人民。

学校组织学生参观“红岩魂”展览, 组织师生观看电影《在烈火中永生》、《我的长征》等爱国主义题材的影片。学校还组织学生学工、学农、学军, 亲身体验人民建设美好生活的劳动场面, 增强热爱祖国、热爱家乡的感情。

学校组织少先队员参加爱绿护绿活动;定期慰问老红军、老劳模和孤残老人, 把学雷锋活动与“五旗”教育结合起来。与交通民警一起疏导交通的红领巾小交警活动更是影响深远。

根据学生的年龄特点, 学校注意设计和开展形象生动的教育活动。党旗、国旗、军旗、团旗、队旗这些都是学生看得见、摸得着的形象标志。学校利用十一国庆节、七一建党日、八一建军节、五四青年节、六一儿童节和十月十三日建队日, 召开校会、班会、队会, 采取多种形式宣讲党旗、国旗、军旗、团旗、队旗的含义, 使学生明白了“五旗”为什么是红色的, 那是革命先烈的鲜血染成;为什么没有共产党就没有新中国;为什么我们举起右拳, 时刻准备着为共产主义而奋斗……学生在各种教育活动中, 渐渐明白了爱国的道理, 明白了爱国是我们的义务和责任, 进而激发了少年儿童热爱祖国的真情实感。这样, 以爱国主义为主线, 把热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民子弟兵、热爱共青团、热爱少先队有机地结合起来。

“五旗”教育的开展, 丰富了学校文化建设的内涵, 学生的精神面貌发生了深刻的变化, 在“双高普九”建设规范化学校的争创过程中, 张俊芳副市长率市、区教育考察团到学校考察, 充分肯定了学校开展的“五旗”教育活动。

教学篇:优化教学环节打造高效课堂

二十附小以“有效预习”为抓手进行课堂教学改革, 打造精品课堂。在教学文化中, 体现学生学的主动性、教师教的针对性及师生互动的创造性。在实践中进行了很多探索。

在低年级, 学生在新授课前结合教师布置的预习内容, 通过查找资料、开展社会调查、摘抄文章、剪贴图片、绘制图表、填写调查报告等方式, 搜集制作“我的信息集锦册”。课堂上, 学生争着展示自己的课前成果。在师生共同交流、分享中, 教师注意及时纠正学生提供的不准确的信息, 捕捉学生模糊的认识, 给予准确的指导。课后将学生的预习作品订成“我的信息集锦册”, 放入班内图书角中供大家传阅。

教师鼓励中年级的学生在预习中, 借助绘制“知识树”, 促进学生深层次的思考。在预习阶段, 学生们为了建构一棵准确、结构层次清晰、全面的知识树, 会反复地阅读新授内容, 主动联系旧知, 乐此不疲地设计自己满意的整体知识结构。有时学生绘制的知识树虽不完美, 甚至会出现错误, 但正是在不断改进的过程中建构了知识体系;这样的学习过程带给学生动态的思维意境, 延伸的思维空间, 整体建构思维的过程。

教师鼓励高年级学生, 将预习中发现的问题在网络中寻找答案, 并与教师、同学研讨, 将感兴趣的问题探究明白与伙伴分享;无论是收获还是困惑, 都可以借助班级“公共邮箱”这一平台与同学、教师、家长互相交流, 取长补短。

“网络预习, 资源共享”的预习模式在为学生搭建一个体验收获、分享他人成功喜悦的平台同时, 还能更有针对性地帮助教师完成教学预设, 为提高课堂效率提供了有效的保障。

课程篇:开发软陶课程, 搭建创造平台

“我做的是小熊战士!”“我的是巨无霸!”“我的是熊宝宝!”“你的熊怎么没有熊样儿啊?”“哈哈哈!”……这是二十附小二年级二班的学生在上软陶艺术课。30几件作品几乎没有雷同的, 充分展示了学生的想象力、创造力和动手能力。

为满足学生的求知欲, 培养发现问题、解决问题的能力, 激发起学生的创造潜能, 学校自主完成了软陶艺术课程的开发。在全校1至6年级开设软陶艺术课, 纳入各班课表。以软陶艺术为载体, 对学生进行综合能力的培养, 力求使学生通过软陶艺术课程的学习, 唤醒其创造的天赋。

软陶艺术课程最先萌芽于兴趣小组活动。学校美术教师王晓颖依据个人的兴趣爱好和专长, 在学校领导的支持下开设了“软陶兴趣小组”。五颜六色的彩泥, 形态各异的软陶作品, 以及制作过程中的无穷乐趣, 每学期都会吸引无数学生争相报名。几位心灵手巧的教师也被吸引, 还从网上搜到了进货的源头, 软陶制作成了她们的业余爱好。

能否让更多的学生走进软陶艺术世界, 开发其创造潜能?引发了校领导的思考。结合校情, 学校提倡“尊重学生个性化思维”的办学特色, 而软陶制作正是激发学生创造潜能、培养学生综合能力的最好载体。因为, 学生制作软陶作品的过程就是一个动手动脑的实践过程。在这个轻松活泼、主动探索的过程中, 教师引导学生通过团、搓、捏、切、点、刻、接等基本技法, 进行个性化作品塑造。况且, 还有一批可爱的教师志愿者。就这样, 学校正式成立了软陶课教研组, 由王晓颖老师做教材主编, 经过一年时间的摸索与实践, 正式将软陶定为学校的校本课程, 并研发出了软陶校本教材。

针对低年级学生年龄特点, 在低年级首先让学生了解一些常见的小动物、蔬菜、水果的颜色特征和基本形状, 掌握软陶造型。然后, 通过捏制各种小动物、蔬菜、水果的造型, 学习软陶制作的技法, 初步领悟软陶造型要领。通过亲手捏制软陶, 培养学生观察与动手的意识。在掌握了基本制作过程后, 鼓励学生展开想象进行独立创作。学生会根据自己的已有经验制作出极富个性的软陶制品。此时, 教师鼓励学生大胆展示自己的作品。

针对五、六年级学生的造型能力比较强, 教材设计以组合立体造型为主线, 强化造型能力。一是尝试各种辅助材料进行软陶的造型创作, 如:小相框的制作、卡通铅笔等。二是把握软陶造型的立体感, 感受软陶潜在的美感特性, 并能与伙伴团结合作完成作品。三是完成运用各种技法创作平面或立体的作品来表达自己的思想, 提高自己的创造能力。同时培养学生塑造抽象的软陶雕塑作品, 从传统的制作, 进一步发展成为逆向抽象思维的多元化创作, 丰富学生对艺术美的感受。

经过两年多的实践, 亲历校本课程的开发与实施后, 教师们深刻地感受到软陶艺术课程是一门对学生进行创造能力培养的极好的实践课程, 是培养学生综合素质的有效载体, 促进了其他学科的学习。在制作作品的过程中, 学生们还能品尝到成功的喜悦, 分享伙伴的快乐。

同时, 学校还将软陶艺术与开展教育活动有机地结合起来。学生们挑选自己最满意的软陶作品开展义卖, 用义卖得来的钱捐赠给需要帮助的人。软陶已经不单单是学校的一门校本课程, 而且逐渐成为了学校文化要素之一, 也扩大了学校的影响力。学生制作的略显稚嫩的作品深深地吸引着到校的每一位来宾, 当把学生的作品作为礼物送与来宾时, 宾客们爱不释手, 软陶作品也曾漂洋过海, 成为传递友谊的纽带。

文化篇:古诗文诵读与习字, 感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美

“凡出言, 信为先, 诈与妄, 奚可焉……”早晨7点50分, 校园中传来朗朗的读书声, 8点钟, 学生停止朗读, 开始练习写字, 这是二十附小开展的“1+1”中华经典习诵活动。

每天清晨, 伴随着悠扬的乐曲, 低中高各年级利用“中华经典伴我成长”系列丛书对学生进行直面经典的教育。每天晨读时间, 各班采取多种形式开展诵读活动:通过教师领读, 学生跟读;一组领读, 其他小组跟读;“小老师”领读, 学生全体齐读;师生对读、生生对读等多种形式激发诵读兴趣, 真正让学生做到“乐读”、“美读”。随后, 教师利用书中字帖, 对学生进行指导, 学生练习仿写。每名学生在读写中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美, 从而亲近并热爱母语, 景仰祖国悠久文化, 受到情的感染, 美的熏陶。

2010年末, 二十附小又被教育部列为“中华诵·经典诵读行动”试点单位。以此为契机, 寒假中6名语文备课组组长总结三年来开展诵读习字活动的得失, 结合校情、学情初步完成了各学段诵读习字校本课程的开发。学校的诵读、习字校本教材, 将诵读与习字有机地统一起来。低年级学生完成《弟子规》的背诵及基本笔画的规范书写;中年级学生进行《小学生古诗70首》、《中华经典伴我成长》中古诗文的背诵及临摹;高年级学生选取经典的唐诗、宋词、元曲及短小的文言文进行背诵, 同时结合《增广贤文》、《论语》中的部分语句开展读、写结合练习。

学校结合创建“全国语言文字示范校”, 在一楼文化区以“汉字如画”为主题, 每月更换, 通过展现汉字的演化过程, 使学生从视觉上感受祖国语言文字之美。后院休闲区的展示板不定期更换经典诵读篇目。每班教室后面的古诗文诵读板, 配合每日的古诗文诵读活动, 随时更换诵读篇目。学校力图通过这样的环境彰现作为华夏子孙的骄傲与自豪;通过环境熏陶感染每一名学生, 激发起学生对经典文化的向往。

开展中华经典习诵, 教师是关键。学校聘请天津师大国际教育交流学院教授谭汝为、天津市语文特级教师侯秉琛、天津师大初等教育学院院长杨宝忠等专家为教师做讲座……学校通过开展“经典阅读”活动, 借助“新经典阅读”丛书, 与北辰区“手拉手”学校举办教师诵读竞赛, 也加强区域间诵读活动的交流。学校还不定期举办教师演讲赛、板书技能赛、硬笔书法交流等竞赛活动。同时, 借助“赛课”活动搭建展示平台。

教师们将诵读中的收获、诵读中的困惑、诵读中的问题借助班级公共邮箱与同学、教师互相交流, 取长补短。利用班级博客分享诵读成果, 在丰富学生课外积累的同时, 也为学生创设一个体验收获、分享他人成功喜悦的平台。

每个学期, 学校都会开展经典诵读汇报活动。如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情。除此之外, 学校还利用兴趣小组活动时间, 成立“朗诵班”、“书法班”, 借助与天津师大长期的互助关系, 从该校聘请校外辅导员, 为学有特长的学生进行专题辅导。

在开展诵读活动前, 教师常常为学生朗读时出现的“多词、漏字、唱读”等现象烦恼。开展诵读活动后, 学生的语感强了, 读准语音、明确语义、断定语气和梳理文章层次的能力也显著提高。在练字的过程中, 锻炼了学生的毅力, 并有助于学生养成踏实的作风。

一所好的学校, 不在于它的规模大小, 不在于它的硬件设施有多先进, 而在于它是否有特色, 特色是一所学校的灵魂和名片。“任何一所学校都会因其地理环境、人文环境、办学规模、办学传统等诸多因素的差异而拥有一些先天的优势和劣势, 因此, 要想办成具有鲜明特色的精品学校就要学会如何最大限度地发扬自身的优势、弥补自身的不足, 结合本学校的办学理念和实际情况, 选择一条最适合自己的发展方向, 这就是一所学校的特色发展之路。”李群莉校长的话发人深省。全国语言文字示范校、2010年中国基础教育品牌总评榜家长放心满意学校、天津市民主管理先进单位、天津市绿色学校……一个个荣誉称号是对学校特色发展、内涵发展的的最好佐证。

3.第二十个党风廉政教育 篇三

一是深入学习

结合支部主题党日活动，认识学习了《条例》《监察法》等党纪法规和系列文件，组织了党支部书记带头讲一次廉政党课，要求所有人员关注“荆门清风”“漳河清风”微信公众号并组织开展“微考堂”活动，做到活动人员全覆盖、内容无遗漏。党员干部结合自身思想、工作实际情况交流了心得体会，纷纷表示要加强党性修养，强化纪律意识，筑牢思想防线，永葆敬畏之心，争做廉洁忠诚、干净担当的党员干部。

二是广泛宣传

利用群众来访接待服务中心LED电子显示屏在上班时间循环播放第二十个党风廉政建设宣传教育月标语，广泛对党风廉政建设宣传教育月活动进行宣传。

三是警示教育

先后2次组织观看了《重整行装利箭反腐》《不忘初心方得始终》警示片和1次《戒石碑》荆门特色的廉政花鼓大戏。通过观看以“身边人、身边案”编拍的警示教育片，要求党员干部以案为戒、警钟长鸣，努力提升政治鉴别力和纪律意识，始终将纪律和规矩挺在前面，做到讲忠诚、守纪律、作风正、敢担当。通过观看廉政花鼓大戏，讲述了京山县知县罗向辰不惜身家性命，为百姓排忧解难，并与贪官斗智斗勇的故事。

4.第二十个党风廉政教育 篇四

主题班会

——石家小学三年级2班

时间：2015年3月31日 地点：三年级2班教室 主持人：班长

人员：三年级2班全体师生 活动主题：我安全·我健康·我快乐

活动内容：学习一些预防溺水、交通安全、消防安全、防范校园安全等知识。活动目的：

1.初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家用电器等日常用品的安全使用方法；

2.学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能；学会正确使用和拨打110、119、120电话；初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能；

3.了解肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4.了解社会突发事件的危害性，遵守公共场所安全规则；遵守纪律，与同学和老师友好相处，形成在活动、游戏中避免伤害事故的意识。班会内容：

我们任何时候都不能忘记安全与生命是紧紧联系在一起的。关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己！安全不是一个人的事，安全是每一个人的事，安全也不是某个时期的事、安全应该是每个时期的事，安全不仅关系你本人、更关系到你的家庭、关系到学校，进而关系到整个社会、整个国家和整个民族。

突发的意外往往令人猝不及防，难以预料。现实生活中，科技日新月异的发展为我们带来了便利与享受，但在这其中也隐藏了更多的危机。如果缺少应有的警惕。不懂起码的安全知识，那麽危险一旦降临，本可能避免的悲剧，都会在意料之外发生。

维护安全的几个方面：

——预防溺水。万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。

——消防安全。教育者应结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散；如何增强心理承受力，做到处变不惊，如何利用一些简单可行的求生方法逃生，或争取获救的时间。应急常识有：注意熟悉环境；沉着冷静；辨明逃生方向；小心烟雾毒气；防止引火烧身；寻求外援帮助。一旦身上着了火，首先应当将衣服脱下，将火扑灭；或就地翻滚，窒息火灾。但不要滚动过快，更不要跑动。如果附近有水池、河塘等水源，可迅速跳入水中，或及时就近取水将身上火浇熄。但身体被烧伤时，应注意不要跳入污水中，以防感染。

会打电话：

为了方便群众生活，维护社会秩序和加强电信服务．我国市内电话均设置了以“1”开头的全国统一特种电话号码。这些电话号码是：

110——报警

119——火警

120——急救

——交通安全。交通安全知识教育要从小开始。过马路一定要走人行横道线，一定要注意来往的车辆，做到一停二看三通过，宁等三分，不抢一秒。坐公共汽车时，一定不要把头和胳膊伸出窗外。坐火车时，一定不能朝窗外扔东西。不在河边玩耍，使用电器和煤气要注意安全。不和生人搭讪，不进游戏机房、网吧等营业性娱乐场所。外出游玩要告知父母，按时回家，不在同学家过夜。严格自律，和文明人交往。

——公共场所安全。危急情况下进出的安全，如何应对盗抢坏人的突然袭击等。学校、班级、街道等公共场所，可能发生以强凌弱，有可能造成学生严重的心理后果。教师和家长应该插手管理，孩子本人也应掌握有效对策，不让以强凌弱者得逞。策略是：别让他们得到精神满足；自信，态度果决坚定；向学校、家长或朋友寻求帮助。我们要告诫孩子，不轻信陌生人的话，对自己认识的人、熟悉的人也要有防范意识。应该学会在地震时保护自己，火灾时脱身，溺水时自救，流血后包扎，机智避开坏人等各种方法。孩子还应该记住关键的电话号码并会打电话报警。

——防范校园安全。

课间活动的注意事项：

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

（1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

（2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

（3）活动的方式要简便易行，如做做操等。

（4）活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

——防治肠道传染病

1、搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，大力消灭苍蝇，可以预防消化道传染病的发生。

2、饭前便后洗手、不喝生水、瓜果冲洗干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯，搞好预防接种工作。

——怎样预防呼吸道传染病

1、预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要作用。

2、加强病人隔离治疗，不乱吐痰、擤鼻涕、咳嗽要用手巾或卫生纸捂住口鼻。

3、教室每天至少开窗二次，每次10分钟通风换气。

4、可用食醋熏蒸教室。活动总结

5.第二十个党风廉政教育 篇五

第九章 党 组

第四十六条 在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织和其他非党组织的领导机关中，可以成立党组。党组发挥领导核心作用。党组的任务，主要是负责贯彻执行党的路线、方针、政策；讨论和决定本单位的重大问题；做好干部管理工作；团结党外干部和群众，完成党和国家交给的任务；指导机关和直属单位党组织的工作。手抄党章第97天内容

第四十七条 党组的成员，由批准成立党组的党组织决定。党组设书记，必要时还可以设副书记。

党组必须服从批准它成立的党组织领导。

第四十八条 对下属单位实行集中统一领导的国家工作部门可以建立党委，党委的产生办法、职权和工作任务，由中央另行规定。手抄党章第98天内容

第十章 党和共产主义青年团的关系

第四十九条 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。共青团中央委员会受党中央委员会领导。共青团的地方各级组织受同级党的委员会领导，同时受共青团上级组织领导。手抄党章第99天内容

第五十条 党的各级委员会要加强对共青团的领导，注意团的干部的选拔和培训。党要坚决支持共青团根据广大青年的特点和需要，生动活泼地、富于创造性地进行工作，充分发挥团的突击队作用和联系广大青年的桥梁作用。

团的县级和县级以下各级委员会书记，企业事业单位的团委员会书记，是党员的，可以列席同级党的委员会和常务委员会的会议。手抄党章第100天内容

第十一章 党徽党旗

第五十一条 中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。

6.第二十个党风廉政教育 篇六

天津市河东区第二十四幼儿园建于1987年, 坐落于河东区二号桥建新楼内, 2002年被评为天津市一级幼儿园。幼儿园占地面积1800平方米、建筑面积1448平方米, 现有7个教学班、235名幼儿。

该园拥有一支严谨笃学、团结协作、充满活力的教师队伍。在“和谐、健康、快乐, 给人生最坚实的起步”的办园理念的引领下, 他们打造了幼儿品德教育特色;在促进园所科学发展、提升教育质量的进程中, 彰显了“挚爱、责任、品优”的园所文化魅力。

园所发展的关键在于拥有一支强有力的教师团队。“把无限放在你的手掌上, 永恒在一刹那里收藏。”这是英国诗人布莱克的名句。教师, 正是那个给予孩子们无限希望、帮助孩子们创造永恒辉煌的人。作为“人类灵魂的工程师”, 教师的人文素养将直接影响到孩子们的人格塑造和健康成长, 影响到教育品质的提升和教育内涵的充实与完善。高品质的教师应当有爱心、有活力、更有高尚的职业道德。因此, 河东二十四幼先后开展了“树”阳光教师、“创”优质教育特色、“争”学习实践标兵、“促”园所科学发展系列活动、“爱与责任”主题教育和“三亮五比三评、星岗号同创”等活动。从而以积极的影响力, 带动每位教师始终保持昂扬向上的状态, 不断提升自身的人文素养。

为进一步丰厚教师的文化底蕴, 使其逐步成为“得天下英才而教之”的人师, 园所带领大家“走进书林”鼓励大家多读书、读好书, 使阅读成为教师的一种生活方式。如, 有步骤、有针对性地指导教师深入学习《促进教师专业成长的理论与实践策略》一书, 从而在教师的理论与实践中架起一座桥梁;在教研活动时组织教师阅读绘本故事, 从而拓宽教学思路;为教师赠送图书卡, 拓宽读书视野, 从而有了“横看成岭侧成峰”的多元眼光;开展荐读会, 更是为了悟大师心语, 寻找教育真谛。这些举措不断地提升着教师们的文化知识储备, 并使河东二十四幼这个团队达成了要不断学习和进取的共识。

7.第二十个党风廉政教育 篇七

各位校长、各位教师、同志们：

大家好！

今天，我们大家在这里，共同庆祝第二十个教师节的到来。我代表区委区政府和全区人民，向在我区教育园地上辛勤耕耘的全体教师和教育工作者, 致以诚挚的问候和崇高的敬意！并祝大家节日愉快！

江泽民同志曾说过：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”强调了在日益激烈的国际竞争中，教育和教师的重要性。清城区委区政府在十六大精神指引下，为实现全面小康社会的宏伟目标，建设文化强区，大力实施科教兴区战略。不断深化教育改革，加快教育发展。在全区广大教育工作者的努力下，我区的教育事业取得了很大的成绩。

一是教育事业稳步发展。义务教育入学率、巩固率、毕业率逐年提高。中小学撤并顺利进行。市区教育资源整合取得丰硕成果，为全区提供了市一级优质学位6000多个。城区一中还通过省一级学校验收。初步实现了做大做强的目标。

二是教育改革稳步推进。今年，我们在全区进行了中小学教师人事制度改革，无论是校长，还是普通教师，都要竞争上岗，优胜劣汰，打破了铁饭碗，极大地调动了教师们的积极性。一费制得到进一步强化落实，新课标全面启用。

三是教育质量稳步提高。高考年年都有新突破，今年全区上省专A线以上总人数达1193人，本科以上达592人。人数上升幅较大，结构上明显优化，单科成绩显著提高。全区中小学学生的综合素质明显提高。

这些成绩的取得，既是各级党委、政府高度重视教育，加强领导，优先发展教育的结果，更是广大教育工作者辛勤劳动，共同努力的结果。为此，我再次代表区委区政府和全区人民在教师节到来之际，向全区广大教育工作者表示衷心的感谢！

希望全区的教育工作者能坚定理想和信念，牢记宗旨，做“三个代表”的忠实实践者。教书育人、满腔赤诚，做优秀的人类灵魂工程师。更新观念，勇于创新，做推进素质教育的生力军。敬业爱生、无私奉献，做与时俱进的辛勤园丁。以身立教、为人师表，做高尚师德的力行者。

同志们，回首过去，我们创造了骄人的成绩，展望未来，我们对加快城区教育事业的发展充满信心。让我们按照“三个代表”的要求，解放思想，开拓创新，书写教育事业最辉煌壮丽的篇章，迎接教育事业光明灿烂的未来，开创城区人民幸福、美好的新生活！

8.第二十个党风廉政教育 篇八

一、庆祝活动主题：

今年是我国第二十个教师节，今年教师节庆祝活动主题是“我是光荣的人民教师”。围绕这一主题，通过广泛开展教育成果和教师先进事迹宣传，“三进”教育，走访学生家庭，征求教师服务对象——学生及学生家长的意见、家长开放日等活动，进一步加强教育与人民群众的沟通，让社会更全面了解教育、关心教育、支持教育。

二、庆祝活动内容：

1、教育改革发展成果展示活动。以庆祝第二十个教师节为契机，充分发挥各种宣传阵地作用，通过多种方式，宣传我镇近年来教育教学方面发生的深刻变化，宣传尊师重教的先进典型，宣传办学成果，从而进一步扩大教育在社会上的正面影响。

2、评比表彰各类先进。在第二十个教师到来之际，大张旗鼓地宣传各级各类优秀教师，做好评比推荐区级以上各类先进的同时，评比镇级先进教师、九龙湖镇优秀农村教师、九龙湖镇班主任标兵，激励广大教师崇尚先进，学习先进，争做先进，热爱学生，关心学生，不断提高教师队伍素质，在全社会树立教师的良好形象。

3、开展教育服务社会活动、服务人民群众活动。要继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，做到诚信立教，诚信立人。组织教师宣誓活动，开展教师“进社区、进学生家庭、进学生心灵”为主要内容的“三进”活动，真诚关心每一位学生。

4、积极开展为教师办实事办好事活动。做好“以教师为本，为教师解难”为主题的“暖心”活动。关心退休教职工，努力为在职教师创造良好的工作环境，切实提高教师的生活福利待遇，使他们能安心从教，乐于从教。

三、九龙湖镇中心学校庆祝第二十个教师节活动安排（区组织活动除外）

1、教师个人才艺表演赛。

活动时间：2004年5月责任部门：教育工会、团总支

2、九龙湖镇教育成果展示、优秀教师宣传活动。

展示时间：2004年9月责任部门：中心学校教导处、各完小

3、“我为教育献一策”活动

活动时间：2004年5月责任部门：教育工会

3、教师外出考察活动

活动时间：2004年8月责任部门：学校行政、教育工会

4、评选镇级班主任标兵

评选时间：2004年6月责任部门：学校党支部、教育工会

5、征求学生及学生家长对学校教育工作的意见

活动时间：2004年5月责任部门：学校党支部

6、“我是光荣的人民教师”宣誓活动

宣誓时间：2004年9月责任部门：学校党支部、教育工会

7、“三进”主题活动

活动时间：2004年5月责任部门：各学校

8、慰问活动

活动时间：2004年9月责任部门：学校党支部、教育工会

镇海区九龙湖镇中心学校

镇海区九龙湖镇中心学校教育工会

9.第二十个党风廉政教育 篇九

今年7月是和田地区第十个党风廉政教育月，开展第十个党风廉政教育月活动实施方案。为认真落实和先组办8号《关于开展保持共产党员先进性教育(第一批)专题宣教活动的安排意见》关于和田地区开展第十个党风廉政教育月活动的安排意见的通知精神，深入贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神,使保持党员先进性教育与党风廉政建设有机结合,引导我单位党员特别是领导干部按照“为民、务实、清廉”的要求，进一步加强反腐倡廉教育，增强党员干部的纪律观念和廉洁从政意识，促进教育、制度、监督预防和惩治腐败体系的建立，指导好农技推广工作，扎扎实实地开展好党风廉政教育月活动，现就地区农技中心党委开展第十个党风廉政教育月活动提出如下实施方案：

一、教育月活动的指导思想、主题和目的第十个党风廉政教育月以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以中纪委五次全会精神、自治区纪委七次全委会精神和“学习先进、求真务实、清廉为民”为主题，在地区农技中心全体党员干部中开展大兴求真务实之风教育、先进典型示范教育、党规党纪教育。通过开展教育月活动，使党员干部树立科学的发展观和正确的政绩观，始终牢记“两个务必”，以先进典型为榜样，自觉遵守党纪政纪和法规，坚持廉洁从政，执政为民。

二、党风廉政教育月活动的主要内容

1、召开党风廉政教育月动员部署大会。地区农技中心党委于7月 ４日召开动员大会，中心党风廉政建设第一责任人、中心党委书记马雪琴同志做动员讲话。安排布署教育月的各项活动。

2、开展大兴求真务实之风教育。深入学习贯彻胡锦涛同志在中纪委五次全会上的讲话，王乐泉同志在自治区七次全委会上的讲话，认真学习王乐泉同志在自治区保持共产党员先进性教育活动动员大会上的讲话、朱海仑同志在地区保持共产党员先进性教育活动动员大会上的讲话和第十个党风廉政教育月动员大会上的讲话精神，在全体党员干部中开展弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风教育，充分认识大力弘扬求真务实精神的极端重要性。

3、开展先进典型的示范教育。用任长霞、郑培民、牛玉儒、王蔚、艾买尔、依明等先进模范人物事迹开展示范教育。在组织职工观看先进典型事迹报告会录像片基础上，教育党员干部以先进为榜样，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，不断加强自身的党性修养，牢记“两个务必”，清正廉洁，克己奉公，规划方案《开展第十个党风廉政教育月活动实施方案》。切实把人民赋予的权力用来为人民谋利益，保持共产党员的先进性和纯洁性，在工作、学习和社会生活中起表率作用，不断增强实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。

4、进一步开展以党章、两个《条例》、四大纪律、八项要求为主要内容的党规党纪教育。在教育月期间，地区农技中心党委对党员干部进行一次学习贯彻党章、两个条例及四大纪律、八项要求的党课教育或专题辅导，并运用多种形式，结合典型案例，认真开展警示教育。使广大党员干部进一步明确党员应履行的义务和享受的权利、党员干部应具备的条件等，全面把握和准确领会两个《条例》及四大纪律、八项要求的具体内容和精神实质，认真查找和解决在贯彻落实党章、条例及党纪党规中存在的问题，强化纪律观念和法纪意识，切实做到懂规矩、守纪律，筑牢思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。

10.二十个唯美的句子 篇十

2、这个世界，没有一种痛是单为你准备的。因此，不要认为你是孤独的疼痛者。也不要认为，自己经历着最疼的疼痛。

3、在这五光十色的世界，我要的只是公园里的一把长椅，有一只猫在上面晒太阳。我想我应该坐在那儿，一封短信紧紧地贴在我的胸膛。我想这就是我的未来。

4、在赌场中，赢的人不是拿到好牌的人，而是知道几时离开牌桌的人。

5、有时候，你对人生所有的规划，抵不过命运一次不怀好意的安排。

6、学会孤独，学会与自己交谈，听自己说话，就这样去学会深刻。当然前提是：如果孤独是可以学会的话。

7、我只关心未来，因为我的余生都会在那里度过。

8、忘记一个人，并非不再想起;而是偶尔想起，心中却不再有波澜。

9、所谓的“不主动，不拒绝，不负责”的三不男人，是天下女人的劫难。他们虚伪，自私，消费女人的青春却让女人死等且等不起后自动离开，然后他们继续无愧地消费另一个女人的青春，故伎重演。女人遇到三不男人时要坚决离开。因为真正爱一个女人，就不应该让她无尽地等待!

10、如何才能让一杯混浊的水变清?答案是，停止搅拌，让它慢慢沉淀。问题的解决不在问题之外，而是在我们自己那里。

11、人若能夠耐得住寂寞，就能夠少受许多痛苦和少出许多洋相。

12、你来自哪里并不重要，重要的是你选择成为什么样的人。

13、能看穿你三方面的人值得信任：你笑容背后的悲伤，你怒火里掩藏的爱意，你沉默之下的原因。

14、那些都是很好很好的，只是我偏不喜欢。

15、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。

16、没人能消除你的疼痛，所以，别让别人带走你的快乐。

17、尽管世界上有那般广阔的空间，而容纳你的空间——虽然只需一点点——却无处可找。你寻求声音时，那里唯有沉默;你寻求沉默时，那里传来不间断的预言。那声音不时按动藏在你脑袋某处的秘密开关。

18、不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。

19、不到没有退路之时，你永远不会知道自己有多强大。

11.二十个字的自我介绍 篇十一

1.哪个村里来的能有我帅?统统拉出去枪毙五分钟。

2.生长在江南水乡绍兴。再多四两，就成了九斤姑娘。

3.一个自由的灵魂加上一颗爱吃爱睡爱胡歌的心。

4.大家好，我是“杭行世界”实践队报告组、宣传组成员。

5.没学问的读书人，拖延症晚期却乐观面对的少年。

6.坐标南京的射手少女，爱胡吃海喝，更爱江山美人。

7.我长得小，可我胃口大啊!我肤不白，可我腹不黑啊!

8.一个made in Taiwan可高冷可逗比追求新鲜刺激的男子。

9.懒癌晚期，摸鱼上瘾。英俊潇洒，风流倜傥，喜欢胡扯。

10.文文静静风风火火，爱吃爱笑爱睡的小女生一枚。

12.第二十个党风廉政教育 篇十二

第一，要要热爱教育事业，增强事业心和责任感，提高政治思想觉悟。教育是一项神圣的事业，事业的意义在于奉献，只有具有崇高的事业心和责任感，热爱教育，工作起来才有源源不断的动力。全体同志要认真学习和实践“三个代表”重要思想，深刻领会党的十六大和胡锦涛总书记“七一”讲话精神，紧密联系自己的思想实际和工作实际，把“三个代表”重要思想和总书记的讲话精神落实到实际行动中。马克思主义具有与时俱进的理论品质，作为教育工作者，必须保持政治上敏锐性，与中央保持高度的一致性，关心政治，认真学习党和国家的路线、方针、政策，才能具有源源不断的工作动力，才能爱岗敬业，乐于奉献，奋发向上。

第二，要进一步确立先进的教育理念，特别是树立素质教育、创新教育观念。知识经济，创新意识，对于我们二十一世纪发展至关重要，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族的创新意识提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。努力培养学生的创新精神和创新能力，全面提高学生素质，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和～人。全面推进素质教育，德育是核心，培养学生的创新意识和实践能力是重点，要做好这些工作，教师首先必须提高自己的创新意识、创新思维的创新能力，不断更新知识结构，掌握现代教育理论，改革教育教学方法，提高工作效率。

第三，要提高师德水平，端正教育行风。今年，教育系统是xx确定的行风评议三个重点行业之一，省、市、县教育主管部门对教育行风评议工作十分重视，提出了明确的目标和要求，全体同志要积极主动地投入到行风评议工作中去。“学高为师，身正为范()”，我们要进一步加强学习，提高政治素养和道德情操，教书育人，为人师表。行风建设不仅是各级领导部门对我们的要求，也是社会各界对我们的要求，又是我们自身发展的要求。我们要提高认识，在教育行风热点问题上问题上保持高度的警惕，使自己成为政治过硬、品德优良、职业道德高尚的教育工作者。

第四、要努力学习，善于学习，不断地充实和提高自己。信息时代，知识更新换代的周期越来越短，增长的速度惊人。“十年寒窗，终身受用”的观念不仅将被完全摒弃，而且还意味着只要停止一段时间的学习，就将成为信息社会的“功能性文盲”。我们要在瞬息万变的信息社会中生存发展，就必须要不断地学习、学习、再学习。不但要自觉地努力学习，善于学习，更要积极投身到继续教育的洪流中去，不断地充实提高自己，提高竞争能力。随着教育系统用人制度的改革，教师全员聘任制度的实施，竞争机制将引入教师队伍，学校将实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、共同管理，到时会是适者聘用，不适者淘汰。在知识更新周期日益缩短的今天，我们的优秀教师之所以优秀、骨干教师之所以成为骨干，我觉得首要一条就是努力学习、善于学习，否则便会是今天优秀，明天便不优秀了，今天是骨干，明天就不是骨干了，所有同志都必须适应学习化社会的要求，才能在课堂上、在学生面前找到从容和自信。

近几年，学校的快速发展和取得的成绩是有目共睹的，学校在创建省重点中学的基础上，相继成为全国德育实验学校、省德育先进校、省现代教育技术培训示范学校、省园林式单位、市模范学校，受到多项表彰和奖励，伍中的历史永远不会忘记为伍中发展作出艰苦努力的人们。成绩已经成为过去，我们要视今天为落后、视不发展为倒退，向新的目标冲刺。学校提出把我校建设成为省内()知名、盐城一流的四星级高级中学的近期办学目标，我们要抓住机遇，与时俱进，谋求学校新一轮发展大业。发展是硬道理，在实现目标的过程中，我们要保持较高的高考升学率，要逐步形成学校的办学特色，各项工作要不断创新，牢牢抓教职工队伍建设这个根本，坚持以人为本，真正做到以政策留人，以感情留人，以待遇留人，学校将尽最大努力改善教职工的生活条件，提高教职工工资、福利水平，进一步激发学校发展的生机和活力。

目前，伍中的发展仍然处于爬坡时期，我们的面前有大好的机遇，也面临着严峻的挑战。今后几年，是高中入学的高峰期，也是我们事业发展的大好良机，我们要增强竞争意识、发展意识，同心同德，锐意进取，不断攀登，真正把伍中的品牌在全县、全市乃至在全省打响。

同志们，又是一年秋风劲，不是春光，用似春光。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜，以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，充分认识自己所从事的职业的伟大意义和崇高价值，热爱教育，诲人不倦，以身立教，乐于奉献，自尊、自重、自强不息，围绕学校提出的新一轮发展目标，为教育事业的发展，为伍中的振兴和繁荣作出更多更大的贡献！