专业英语单词词组

专业英语单词词组（精选13篇）

1.专业英语单词词组 篇一

高三英语单词词组必背

要学会乐观学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分，就应该乐观地对待它，不管你在轻松地学习，还是困难地学习。其实，只要善于在未知中寻找兴趣，你就能永远乐观地对待学习。下面给大家分享一些关于高三英语单词词组必备，希望对大家有所帮助。

高三英语单词词组1

1.human beings 人类

2.campaign 运动，战役

3.behave 行为

4.shade 阴凉处

5.move off 离开，启程

6.observe 观察

7.respect 尊重

8.argue 讨论，辩论

9.lead a...life 过着…的生活

10.crowd in 涌入脑海

11.support 支持

12.look down upon/on 看不起

13.refer to 查阅，参考，涉及

14.by chance 碰巧

15.come across 偶遇

16.intend 计划，打算

17.deliver 提送，生(小孩)，接生，发表(演说)

18.carry on 继续，坚持

高三英语单词词组2

1.struggle 斗争

2.expand 使变大，伸展

3.thanks to 幸亏，由于

4.rid 摆脱

5.rid…of 摆脱，除去

6.be satisfied with 对…感到满意

7.would rather宁愿

8.therefore 因此

9.export 出口

10.regret 后悔，遗憾

11.build up 逐渐增加，建立，开发

12.lead to 导致

13.focus on 集中与

14.reduce 减少

15.keep...free from/of 使…免受影响

16.comment 评论，议论

高三英语单词词组3

1.up to now 直到现在2.content 满足的，满意的3.feel/be content with 对…满足

4.badly off 穷的，缺少的5.entertain 使欢乐，款待

6.overcome 战胜，克服

7.pick out 挑出，辨别出

8.cut off 切断，断绝

9.convince 使信服

10.direct 导演，指挥;直接的11.star in 担任主角

12.slide 使滑动

13.whisper 耳语，低语

14.react 做出反应，回应

高三英语单词词组4

1.represent 代表，象征

2.approach 接近，靠近

3.defend 保护，保卫

4.defend against 保卫…以免受

5.likely 可能的6.be likely to 很可能

7.in general 总的来说，通常

8.ease 安逸，减轻

9.at ease 舒适，自由自在10.lose face 丢脸

11.turn one’s back to 背对，背弃

高三英语单词词组5

1.put forward 提出

2.conclude 结束，结论

3.draw a conclusion 得出结论

4.defeat 打败

5.attend 照顾，护理，出席

6.expose to 使显露

7.cure 治愈，治疗

8.challenge 挑战

9.suspect 怀疑，被怀疑者

10.blame 责备

11.handle 柄，把手，处理，掌控

12.link 联系，连接

13.link to 将…和…连接

14.announce 宣布

15.contribute 捐献，贡献

16.apart from 除了

17.be strict with 对…严格

18.make sense 讲的通，有意义

19.spin 使旋转

20.reject 拒绝，抛弃

2.专业英语单词词组 篇二

学好词汇是学好语言的关键之一，因为词汇是语言的基石，所以词汇的记忆尤为重要。众多国内外心理学家对记忆进行了多方面的研究。德国哲学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)在1885年提出的记忆实验研究就被认为是心理学上第一次对人类高级心理过程的实验研究(鲁忠义、杜建政，2005)。20世纪30年代，与艾宾浩斯有同样影响的英国心理学家巴特利特用系列再现、重复再现等实验方法对被试记忆有意义的材料进行了大量的研究，探讨了记忆的重构现象。20世纪50年代，认知心理学的兴起又大大推进了记忆心理学研究方法的进展。现有的记忆方法很多，但外语学习者仍面临着单词记忆障碍。而对于即将参加英语专业八级考试的学生来说，掌握大量的词汇更显得极其重要。基于这一认识，我们首先在理论框架中对记忆进行了理论描述，在记忆的理论基础上找出合适的单词记忆法，然后对本研究研究方法作了必要介绍之后，对试验数据作出量化分析。最后，基于研究结果选择最适合于英语专业八级考试学生的单词记忆法。

2. 理论框架

记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节(杨志良，1999)。人类的信息加工系统较为复杂，但是都必须经过第一阶段———感觉记忆，即瞬时记忆(鲁忠义，2005)。短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间很短。长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的(张明，1999)。也就是说，外在刺激进入感官记忆后，一部分信息受到注意系统的加工，进入短时记忆，进入短时记忆的信息经过复述进入长时记忆。一旦形成了长时记忆，所学的知识就会在头脑中长时间地保留下来。但是，人们对刺激的记忆可能是有意识的，也可能是无意识的。无意识的学习，这就不得不提到内隐记忆(implicit memory)。内隐记忆是指在不需要意识或者有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆(杨志良，1999)。

3. 实验研究中单词记忆法的概念阐述

3.1 环境刺激法

让记忆自动印入大脑。如果具备良好的记忆环境，每天看到接触到的事物都是需要记忆的事物，无论你是否出于自愿，总会因为形象反复映入大脑刺激记忆而记住它。

3.2 传授记忆法

列夫·托尔斯泰说过，知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识(叶舟，2002)。我们传授知识之前的准备工作，正是这样的一个积极思维的过程，因为要把知识讲给他人听，首先要求自己对知识融会贯通，做到知其然，并知其所以然。所以，传授知识必须要求理解，这也为真正记忆打下了良好基础。

3.3 时间分配法

著名心理学者柯斯曾经做过实验，根据实验结果得知朗读与背诵占用时间的最恰当比例是1∶4。这是因为：第一，背诵时比朗读时的活动要主动、强烈得多。第二，长时间的背诵，使知识有时间回味，便于发现重点、难点。

4. 实验程序

4.1 实验设计

本实验主要是探讨在指定方法中哪种方法更适合于八级单词词汇的记忆。取3个实验组，让其中2个实验组分别采取3种单词记忆法，剩下的一个组作为空白组。3个实验组每次按要求记忆25个指定的单词，共记忆3次，进而比较各组的记忆效率和正确率。

4.2 实验对象

实验对象共分3组(详见表1)，每组4人。实验对象均为专八应试者。

测试材料主要为英语专业八级词汇中的75个生僻单词(单词详见附录)。选这些单词的主要原因是它们是在平常的学习中出现频率较低的单词，且又是八级考试考纲规定的词汇。由于出现的频率较低，则可以相对保证每个受试者对这些单词的熟悉程度相同，因而可以更客观地观察出特定记忆法的优劣。

4.3 实验程序

将15位受试者平均分为3组，分别接受3次实验。其中第1组和第2组在3次实验中分别依次采取环境刺激法、传授记忆法和时间分配法记忆第1组、第2组和第3组的单词(单词详见附录)。第3组不作任何要求，即按他们平时记忆单词的一般步骤去识记。

4.3.1 环境刺激法操作过程。

在寝室大门、镜子上、洗漱台、鞋架、饮水机、床头等处分别贴上被选的25个单词。3天后将贴着单词的纸撕去，让受试者背记25个单词，记录所需时间并采取听写的方法测得正确率。

4.3.2 传授记忆法操作过程。

将同一组里的5个受试者分别标号ABCDE，按字母顺序让A受试者先背记前5个单词，其余4位受试者处于准备状态。在A受试者认为已经记住前5个单词时，将这些单词教授给B, B教授给C，以此类推，直至D教授给E。A受试者在完成教授的同时开始背记另5个单词，重复第一轮的工作，直至背记过程顺利完成。记录完成该过程所需时间并采取听写的方法测得正确率。

4.3.3 时间分配法操作过程。

让5位受试者在前n分钟内大声朗读25个单词，n分钟后让受试者开始尽力背记单词，重复背记工作4n分钟(n为受试者从开始朗读单词到认为可以开始背记单词的所需时间)。记录完成背记单词的最小n值，算出所需的总时间并测得正确率。

第1组和第2组受试者分别采取环境刺激法记忆第1组单词，用传授记忆法记忆第2组单词，时间分配法记忆第3组单词。第3组受试者为空白组，不采取任何方法。让受试者按原来各自的背记程序去记忆25个单词。共实验3次，背记75个单词。记录每次所需时间并测得正确率。

4.4 结果与分析

通过比较表中数据得知，环境记忆法无论在平均用时还是正确率方面都占有优势。

其原因不难解释，可基本概括为视觉滞留和内隐记忆中的纯接触效应。环境刺激法的前期存在着视觉滞留现象。在环境记忆法实验中，被试在洗漱时偶然抬头瞥见墙上粘贴的单词时，脑中一闪而过，留下了单词贮存的痕迹。“这种贮存虽然极其短暂，但却是十分清晰的、精确的，它几乎是感觉信息的复本，其容量也很大”(鲁忠义、杜建政，2005)。另外，环境记忆法也是内隐记忆的一种应用，即所谓纯接触效应。近年来研究者们对纯接触效应的本质理解上有了共识，即认为纯接触效应是内隐记忆的结果(Bonanno, Stillings, 1986;Mandler, Nakamura, VanZandt, 1987;Klinger, Greenward, 1994;Seamon, Williams, Crowley, 1995)。环境记忆明显依赖于周遭环境而编码、联结和确立(杨治良、王沛等，1999)。表2、表3中第一次实验为环境记忆法，排除实验者自身干扰因素的影响，横向比较实验数据发现，该试验16和18分钟的记忆时间明显短于另两组，92.3%和93%的正确率也相对更为理想。继而排除实验内容即单词的影响，纵向对比空白组的记忆时间(28分钟)及正确率(73.2%)，不难发现，环境记忆法仍有明显优势。

学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。大声地朗读，能加深神经的刺激，但诵读要与背诵相结合，效果才会更好。朗读后的背诵，是一对浅层复述上的更精细的加工，转入了更深入的水平。只是单纯的保持性复述，并不会产生很好的储存效果(索尔所、麦克林等，2007)。而朗读和时间的比例分配又起着重要作用。研究心理和记忆的著名学者柯斯曾经做过实验，根据实验结果得知朗读与背诵占用时间的最恰当比例便是1∶4。我们根据这个比例进行试验，由表2和表3试验结果可得时间分配法的受试者两次的记忆单词的时间对比于环境刺激法受试者的记忆单词的时间较长，但是比传授法受试者的记忆单词时间节省了十几分钟。虽然从记忆单词所用的时间来看，时间分配法是有一定优势的，但是对比两次正确率，时间分配法(83.7%，81.1%)比环境刺激法(92.3%，93%)和传授记忆法(87.6%，84.7%)低。当然由实验可知，时间分配法的单词记忆效率远高于一般单词的记忆方法。

传授记忆法本身就是运用知识积极地思维的过程，对语言组织能力有较高的要求。通常，记忆的效果与其意图有着密切的关系。我们分别从材料保持数量、时间和质量角度来看，有目的的记忆记住得不仅多、持久，而且更为系统(张明，2004)。记忆的持久性，在一定程度上取决于我们记住它们时，是为了长期记忆还是短期记忆(鲁忠义、杜建政，2005)。当我们在利用传授记忆法时，我们将快速记住的单词传授给别人，这时输入的单词信息属于短时记忆，其记忆容量小，信息持续时间短，我们若不在之后的时间里使信息得到巩固，马上就会遗忘。所以，最好的方法是将短时记忆转化为长时记忆。传授便是使转化加速的一个初步过程。结合我们所进行的实验(参见表2、表3、表4数据)不难得知，传授记忆法较为费时，以38和34分钟的记忆时间高居榜首，87.6%和84.7%的正确率虽优于时间分配法，但明显低于环境记忆法。纵向与空白组比较得出结论相似。总之，该方法相对于一般传统记忆方法在正确率方面具有优势，效率上存在缺陷。

从以上理论和数据的分析可知，三种记忆法均有优劣。其中时间分配法的朗读和背记的时间分配有着严格的要求，需要我们在特定的时间段里完成任务，可操作性不强，且这种记忆方法属于感觉记忆的范畴，通过这种方法存贮下来的信息需要后期花大量的时间去整理、识别。传授记忆法所需的时间比较长，我们在第一轮记忆的时候，信息仍处于短时记忆状态，而短时记忆和感觉记忆一样对信息的保持时间很短。前后时间和正确率上都占优势的环境刺激法，这种方法由于存在视觉滞留现象，大大提高了记忆效率。内隐记忆培养了我们对英语学习的兴趣。平时有意识或无意识的视觉刺激能使信息痕迹得到巩固和加强。根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，遗忘在开始的时候速度很快，随着时间的延长，遗忘速度逐渐减慢。环境刺激法可以在无意识中弥补这一缺点，使信息不断重复得到加强，最后逐渐转变成长时记忆。

我们在背诵八级英语词汇的过程中，如遇到较为生僻的单词，不妨试用以上记忆方法，既可提高效率，又可通过形式的改变增强背诵的趣味性和积极性。

5. 结论

本研究探讨了应对专业英语八级考试的最佳单词记忆法。整体而言，三种记忆方法在记忆单词方面都能取得一定的成效。但环境刺激法在单词记忆过程中有着明显的优势。在环境的刺激下，我们不需要特意去背记单词，在耳濡目染、潜移默化中我们已经处于学习状态，且单词在环境中的偶尔再现，也在很大程度上加深了其在我们大脑中的印象，使之转化为长时记忆。心理学家提出不同的人有着不同的遗忘曲线，我们可以测定出自己的遗忘曲线，创造适合自己的环境，根据个人需求决定单词再现的频率。推而广之，环境刺激法不仅仅对于记忆八级词汇有明显的优势，这种优势还体现在记忆高中词汇，大学英语四、六级词汇等方面。综上所述，环境刺激法在背记英语单词过程中具有相当的实用性和可行性。

摘要：本文主要探讨在记忆遗忘曲线原理下英语专业八级考试的最佳单词记忆法。单词记忆一直是外语学习者的最大困扰, 然而词汇是学习语言的基础。由单词到短语, 然后组成句子, 形成篇章, 是英语学习的必经之路。本文根据记忆遗忘曲线原理, 从对外界信息的编码、存储和提取出发, 设计实验, 探讨出了环境刺激法为英语专业八级考试备考生词记忆的最佳方法。

3.高考英语书面表达必备词组 篇三

1. 经济的快速发展 the rapid development of economy

2. 人民生活水平的显著提高/ 稳步增长 the remarkable improvement/ steady growth of peoples living standard

3. 先进的科学技术 advanced science and technology

4. 面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges

5. 人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…

6. 社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

7. 引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention

8. 不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…

9. 热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate

10. 有争议性的问题 a controversial issue

11. 完全不同的观点

a totally different argument

12. 一些人…而另外一些人… Some people… while others…

13. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned， / Personally，

14. 就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…

15. 有充分的理由支持 be supported by sound reasons

16. 双方的论点 argument on both sides

17. 发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…

18. 对…必不可少 be indispensable to…

19. 正如谚语所说 As the proverb goes：

20. …也不例外… be no exception

21. 对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…

22. 利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。

23. 导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in

24. 复杂的社会现象 a complicated social phenomenon

25. 责任感/成就感sense of responsibility/ sense of achievement

26. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation

27. 开阔眼界 widen ones horizon/ broaden ones vision

28. 学习知识和技能 acquire knowledge and skills

29. 经济/心理负担 financial burden / psychological burden

30. 考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration

31. 从另一个角度 from another perspective

32. 做出共同努力 make joint efforts

33. 对…有益 be beneficial / conducive to…

34. 为社会做贡献 make contributions to the society

4.自考英语(二)必记单词词组 篇四

20xx年08月08日 09时00分，《英语:自考英语(二)必记单词词组14》由出国英语编辑整理.

Text B

pet n.宠物,爱畜a.宠爱的,表示亲昵的

delightful a.令人高兴的;讨人喜欢的

humanity n.1.人性,博爱,仁慈;2.人类

negative a.1.否定的,否认的; 2,反面的,消极的;3..[数]负的，[电]阴性的

n.1.负片，底片;2.负数

remark vt.说,评论vi.评论,议论(on) n.评论,看法

touching a.动人的,使人感伤的

going n.进行状况 a.进行中的;现行的

coming a.正在到来的,即将来到的 n.来到,到达

literal a.1.精确的,如实的;2.逐字的,字面的

grant vt.同意;准予 n.1.同意,授予;2.拨款

contented a.满足的,满意的

serene a.安详的;宁静的

contemplate vt.1.注视,凝视;2.沉思

plea n.1.请求,恳求;2.托词

devotion n.献身,忠诚

ownership n.1.拥有; 2.所有权,所有制

imperative a.1.绝对必要的,迫切的;2.命令的,强制的;3.[语]祈使的

stricken 1.strike的.过去分词

a.1.被打中的,被击伤的;2.(常用以构成复合词)受灾的，受侵袭的

relief 1.(痛苦,压迫等)减轻,宽慰;2.救济

donation n.捐献;赠送

afflict vt.使苦脑,折磨

deprive vt.夺去,剥夺;使失去(of)我们猜您可能喜欢以下文章： 南开大学与天津大学公办高考咨询大会高考志愿首次来晋招生湖南高考志愿新章程20高考弃高考者达21.1% 难到是“洋高考”更年甘肃省高考本科一批：7月12日开始录取2012年吉林省高考各批次录取时间2012湖北省高考语文满分作文：交流的无奈2012年湖北省高考考生收到录取通知书后的注意事项广东：2012年艺术高考录取分数线详情2012年海南高考志愿填报：本科第一批和本科提前批艺 英语:20自考英语(二)必记单词词组14

individualistic a.个人主义(者)的

prevail vi.1.胜过(over ,against) ;2.流行,盛行

starvation n.饥饿;饿死

kwashiorkor n.[医]恶性营养不良症

deficiency n.缺乏,不足

starve vi.1.饿死;2.挨饿;3.极需,渴望(for)vi.使饿死;使挨饿

sustain vt.1.支撑,承受住; 2.供养,维持

unreasonable a.1.不讲道理的,非理智的;2.不合情理的,过度的

to bring out 1.使显现,显示;2.生产,使产生

to attach ...to 使...与...相关,把...附加到

goings and comings1.来往;2.活动,发生的事

to take ...for granted1.认为真实;2.视为当然

at ease 自在的,舒适的

to plea for 恳求;请求

not that... 并不是说

not (never) for a moment 决不;从不

to break in on(upon) 1.打扰;2.打断，闯进

to feel bitter at 对…怀恨

5.专业英语单词词组 篇五

同义替换：= carry out

造句：The new ruling give effect to the recommendation of the special committee.

这一新裁定使特别委员会的推荐生效。

to no effect 不起作用,没有取得任何效果

造句：She frowned and frowned, but to no effect.

她把眉头皱了又皱。 但是什么效果也没有。

(be) of no effect 无效

同义替换：= useless

造句：Al our efforts were of no effect.

我们一切努力都无用。

to the effect that 大意是…,主要内容是…

造句：He made a declaration to the effect that he would soon resign.

他发表一项声明,大意是他将很快辞职。

to that effect 是那个意思的…

造句：He told me to get out, or words to that effect.

6.专业英语单词词组 篇六

班级：姓名：座号：

一、根据音标或中文写出单词：

1.2.3.4．5.6.老师

7．谁8.英格兰9.令人愉快的10.名字

二、英汉互译

1.早上/下午/晚上好2.很高兴见到你3.谢谢4待会儿见 5.再见欢迎到中国来 7.劳驾8.电话号码 9.我（be）

我们（be）

你/你们（be）

他/她/它（be）

他们be）

三、根据中文意思完成句子。

1．你是Tom吗？是的，我是。/ 不，我不是。我是Bill。

you Tom?Yes, I./No,Bill.2．他是Kangkang吗？是的，他是。/ 不，他是Michael.Kangkang? Yes,Michael.3．----妈妈，这是Michael.-----你好。

------Mom,Michael.------.4．你好吗？很好，谢谢。

？ I’m.5．-------对不起，你叫什么名字？------我叫Lucy

--------, ?---------is Lucy.---------你来自哪里？--------我来自美国。﹛

---------you---------I’mthe--------你也来自美国吗?------是的。

---------you America, ? Yes, I am..-------他从哪里来？------他从加拿大来。-------他叫什么名字？-------他叫Tom.he ? /he?

------Hename?-----is Tom.7．她是谁？她是Kate.她来自日本吗？不，她来自英国。

7.趣味记英语单词 篇七

初中英语教学要使学生获得英语基础知识和运用英语进行初步交际的能力。作为一名初中的英语老师,我深知词汇教学的重要性,它是句子的最基本成分,没有它就没有句子,也没有对话及课文。一般来说,学生在学习外语时,最先遇到的也最苦恼的就是词汇问题。对于词汇教学,每个英语老师都会拿出浑身解数,全力倾授。比如,整体记忆法,分类记忆法,循环记忆法,根据语法记忆分类,利用同义词、近义词和反义词法,游戏法,通过口语促进词汇教学,通过大量阅读增加词汇量,等等。在一节英语课中,我运用趣味记语法,发现了它的价值。

我曾收到一个朋友的短信:family就是“Father and mother,I love you!”将句子的首字母连起来便成了family,多么温馨的一个单词。事隔几天,恰好我要教family这个词,在课堂上,我把这个句子写在黑板上,同学们都很兴奋,有几个同学不禁喊出来:“噢!原来‘家庭’就是‘爸爸妈妈,我爱你们’,好记!”单词要是都这么有趣地记,学生们再也不会为此而苦恼不已了。第二天,上课我问学生:“谁能告诉大家,family这个单词怎么拼?”一个平时英语成绩不怎么好的学生举起手,把前一天我告诉他们的内容复述了一遍,同学们给予他掌声鼓励。这个学生腼腆地笑了,他从中得到了鼓励与自信。那节课上,我又给出几个有趣单词,形象记忆的有:banana(香蕉),“b”就像一棵香蕉树,“a”就像一个个香蕉瓣,“n”就像连接香蕉瓣的柄;hear(听见,听说),“ear”表示耳朵,“h”表示竖起来,当然是为了听见。谐音记忆的有:mouse(老鼠),谐音为“猫食”,怪不得老鼠要被猫吃,原来是它的英文名字(mouse)没有取好;leave(离开),谐音为“离屋”;news(新闻、消息),消息来自四方,将表示方向的四个单词“north,east,west,south”首字母连起来就成了“news”。还有颠倒记法:God———dog,on———no,ten———net,等等。再如学习以字母o结尾的名词复数形式加es,初中阶段有这些单词:negro,hero,tomato,potato,这四个单词按其义编排成口诀:黑人英雄爱吃西红柿味的马铃薯。以f或fe结尾,变f或fe为ves的名词口诀:小偷(thief)的老婆(wife)摘叶子(leaf),遇到一只亡命(life)的狼(wolf),自己(self)拔刀(knife)砍成两半(half),扔上架子(shelf)当晚饭。感官动词的记忆口诀:一“感”,二“听”,三“让”,四“看”。一“感”,即feel;二“听”,即hear,listen;三“让”,即let,have,make;四“看”,即see,watch,notice,look at。通过这样有趣的口诀记忆,一些语法也变得容易记忆了。

打那之后,每学新单词,我都会布置学生与我一起找一找,有趣记忆的单词,对于一些学过的旧单词,也让他们从网上、书上、报纸上查找,整理出来便于记忆,学生兴趣很高,学英语的积极性也有所提高,对背单词也没有那么惧怕,课堂上常充满了欢笑,这就是我们所期待的课堂。

从学生的角度来看,单词学习分为识记、保持和回忆三个基本阶段,学生通过看和听了解单词的发音、拼写和意思。在保持阶段,通常都是枯燥地抄,背单词、这样当然提不起兴趣。在回忆阶段环境,单词在课本中反复出现的频率也有限,所有遗忘是在所难免的,但通过一些有趣的记忆后,这些单词却可以牢牢记住,学生的兴趣提起来,单词记忆不再是“拦路虎”,起到事半功倍的作用。

从教师角度来看,教学大纲要求通过演示、讲解、操练和反复使用,理解单词的含义和用法,并从一开始就教学生按拼读照规则培养独立拼词、读词,但在具体操作中,音标和单词的教学确实有点乏味,若方法不得当学生很容易失去兴趣。此外,我们有时要求过高,忽视了循序渐进的重要性。有时教师也认为自己只管教,至于背单词那是学生自己的事。而用这种趣味记单词法,能省下不少时间,同时也能增进师生的感情,使学生更亲近老师,老师也更好地了解学生。

8.趣话英语单词（Ⅲ） 篇八

2007年10月15日英国泰晤士报国际新闻版中的中东栏目的头条新闻评论标题非常吸引人。该标题是：Comment：“Bomb plot” gives Putin another chance to play international hard man（评论：“暗杀事件”再次让普京扮演国际硬汉的角色)。

学英语的人一看到bomb这个词，大脑第一反应就是“炸弹”或“轰炸”的意思，为什么此处却将bomb plot译为“暗杀事件”呢？

这就涉及到一个政治背景问题，目前伊朗的核问题国际化搞得世界上那些发达国家心慌意乱，美伊关系非常紧张，再加上美俄关系也处在冷战的边缘。普京就是在这种形势下出访伊朗的，在他访问伊朗前有媒体报道伊朗境内有三股恐怖势力已选派好几名“人肉炸弹”(suicide bombers)要联手制造暴炸事件暗杀普京，然而普京不为此所惧，依然按原计划前往伊朗访问，引起全世界的关注。所以将bomb plot译为“暗杀事件”非常贴切。

但是bomb这个词用在演艺界，就是另外一回事了，而且英国人的用法与美国人的用法大相径庭。在英国演艺界，人们常用go down a bomb这个短语表示一场演出或音乐会十分成功，意思是be very successful。如：

The performance of the Backstreet Boys went down a bomb last night. 昨晚后街男孩的演出非常成功。

Mr. Wallace’s birthday party went down a bomb. 华莱士先生的生日晚会非常成功。

go down a bomb 也可以用在演艺界之外的范围，表示be very popular(深受欢迎，非常流行)。如：

The food your mother cooked for us this evening did go down a bomb.你母亲今晚给我们做的那道菜真的太好吃了。

bomb在美国的意思却变成“惨败”(a complete failure)的意思。如：

That concert was a complete bomb on Broadway last Saturday.上星期六在百老汇的那场音乐会糟糕透了。

若美国人用bomb out这个俚语，多用于商业领域，意思是a complete failure；be bombed out还可以用来表示醉鬼烂醉如泥(be dead drunk)的样子或吸毒者深度中毒的症状。如：

The head of our section was bombed out at the party last Friday. 我们部门的头在星期五晚上的宴会喝得酩酊大醉。

另外，我们说某一个产品“销路很好”“十分畅销”，可以用to go like a bomb来表示。如：

Gee, the latest car has gone like a bomb since it came out in the car market. 太好了，汽车市场上的那款新车深受追捧。

如果用来表示一个人行动迅速，反应敏捷，我们也可以用to go like a bomb。如：

The SAAB your father bought for you yesterday goes like a bomb. 你父亲昨天给你买的那辆萨博轿车速度真快。

nobody给人的沉思

请看下面一个小故事，我们也许能获得一些学习方法和感悟。

这个故事发生在英国伦敦，一天夜里，一位法国人参加朋友晚会之后顺着泰晤士河边回家，当走进一条灯光昏暗的背街小路时，觉得自己身后有一个英国人不紧不慢地跟着他走。于是这位法国人用英语问“Who are you, sir?”走在他后面的英国人赶紧回答说，“I’m nobody.”这位法国人一听这句话吓了一跳，赶紧说，“You’re nobody and you must be a ghost.”说完之后这位法国人撒腿就跑。那位英国人在后面回应道，“No, I am not a ghost. You must have mistaken what I have said. I am just a small potato at all.”从这个故事来看，为什么那个法国人会吓得撒腿就跑呢？因为他认为nobody的意思是“没人”“无人”，所以他就想当然地认为那位英国人是ghost。实际上，nobody作名词使用时的意思是“a person who has no importance or influence(小人物，无足轻重的人)”。

与nobody相对的词汇是somebody(大人物，举足轻重的人，要人)。我们常说“某某是个大人物时，用英文表达就是“Mr. A is somebody.”。

在英语中有很多常用词汇和nobody一样具有多种意思，我们在平时的学习中要把一词多义的现象记录下来，不断丰富自己的英语表达。我们在课本上接触的词汇意义一般都是基本词义，但在阅读英文材料时常常被这些常用词的延伸义弄得晕头晕脑。请理解下列各句的意思，并注意句中划线部分的意义。

（1）Old John passed away in small hours yesterday.

（2）Mr. Orphra said she was a small potato when she was interviewed.

（3）I don’t think the president of our company is having his second childhood at all.

（4）Eva didn’t mind being a second banana as long as she was able to be a part of the play.

（5）Katie was enveloping her niece in a warm embrace.

（6）Rooney got hit with the ball right in the kisser.

[参考译文]

（1）老约翰昨天凌晨去世了。

（2）奥弗莱女士在接受采访时说她只不过是一个无名小辈。

（3）我认为本公司总裁根本就不糊涂。

（4）只要能在剧中担任角色就行，艾娃不在意是不是配角。

（5）凯蒂热情地拥抱着她的侄女。

（6）足球正好砸在鲁尼的脸上。

责任编校 蒋小青

9.专业英语单词词组 篇九

No pains，no gains.Review of U3 in M1 & U1 in M2 【单词拼写】

1.He is one of the bar’s ___________(定期的、经常的)customers.2.She’s very nice but I don’t really find her ___________(吸引力).3.Flying across the Atlantic for the first time was a great a___________.4.I was under ___________(压力)from my parents to become a doctor.5.The o___________ is a success and now the patient is out of danger.6.A new ___________(制度、系统)of taxation will be brought into effect next year.7.There has been a lot of amusing e___________ about dogs barking or birds migrating before volcanic eruptions or earthquakes.8.P___________ I the peace talks has been rather disappointing.9.I can’t grasp his meaning, because he is always saying something u___________.10.The ___________(令人恐惧的)look of the teacher made the pupils become silent.11.Scientists have been studying the ___________(奥秘)of life since then.12.Yesterday the old man ___________(目击)the car accident and knew that there were six person killed in it.【短语翻译】

1.—Have you had many visitors yet?

—No, as __________________(实际上)you’re the first.2.I almost lost it— I almost ___________________(失控)the business I had worked so hard to build.3.Trust me, your house will be sold ___________________(立刻)at all!4.All our hard work will be worh it ___________________(从长远看).5.He didn’t want to ___________________(冒险)being criticized by the teacher.6.A driver should ___________________(全神贯注于)the road when driving.7.My wife enjoys window shopping.Sometimes she ___________________(偶然买到)something she has been long looking for.8.With long strides, a group of young pioneers ___________________(向……前进)the school.9.The doctors took X-rays for the patient to ___________________(排除)the chance of broken bone in his back.10.What can we do for our teachers and parents ___________________(作为……的报答)for all the help and care they have given us? 11.Our maths teacher ___________________(得出结论)by this means at last.12.The police are ___________________(追赶)the pickpocket.13.The wish of making full use of the natural resources will eventually ___________________(实现).14.Standing around the big hollow log, they watched it ___________________(分成)many pieces.15.___________________(根据)psychologists, many people are compulsive(强迫的)spenders.高二升高三英语基础知识梳理

No pains，no gains.【句型转换】

1.We are surprised to know that the negotiations were conducted secretly.___________ ___________ ___________, the negotiations were conducted ___________ ___________.2.There is no other hotel that can be equal to this one in friendliness.This hotel ___________ ___________ ___________ for for friendliness.3.The doctor advised that Jo should lose weight and exercise more.The doctor advised Jo ___________ ___________ weight and exercise more.4.Healthy eating as well as regular exercise is a must if you intend to be in good health.Healthy eating ___________ ___________ regular exercise is a must if you intend to ___________ ___________.5.A new type of computer is on sale in that supermarket and its price makes it attractive to students.In hat supermarket a new type of computer is on sale ___________ ___________ ___________ ___________ makes it attractive to students.6.He won’t want to eat it unless he’s really hungry and if this is the situation, he’ll eat almost anything.He won’t want to eat it unless he’s really hungry, ___________ ___________ ___________he’ll eat almost anything.7.Children are often interested in the world around them.That’s why they always ask a lot of questions.___________ ___________ ___________ children always ask a lot of questions is ___________ they often ___________ ___________ ___________ the world around them.8.This great prediction is coming true.This great prediction ___________ ___________ ___________.9.At the finishing line, Liu Xiang stepped up speed and won the men’s 110 meter hurdle, 2004 Olympics.At the finishing line, Liu Xiang ___________ ___________ and won the men’s 110 meter hurdle, 2004 Olympics.10.The child was reported missing last week.It was reported that the child ___________ ___________the week before.【完成句子】

1.既然如此，再没什么可说的了。

___________ that is so, there is ___________ ___________ to be said.2.他的建议在实践中有效果。

His suggestion ___________ ___________ ___________.3.他不是个成功的艺术家，但是个成功的美术教师。

He is a ___________ ___________ an artist, but a ___________ ___________ an art teacher.4.老实说，当时我对她并无恶意。

To be honest, I ___________ ___________ ___________ to her at that time.5.我昨天表现不好，我 现在感到很惭愧。

I ___________ ___________ yesterday and I am ___________ ___________ myself ___________ it now.6.我们本来是可以按时完成工作的，但雨下得太大了。

高二升高三英语基础知识梳理

No pains，no gains.We ___________ ___________ ___________ that work ___________ ___________, but it was raining hard.7.这个女孩太害羞了，她总是避免在公共场合讲话。

The gir is ___________ shy that she always ___________ ___________ in public.8.不幸的是，他在人群中与他父母走散了。

Unfortunately, he ___________ ___________ ___________ his parents among the crowd.9.我们正要告辞，另一个客人来了。

Another guest ___________ ___________ just as we wre taking leave.10.我们必须作全部努力加速建设我国为2008北京奥运做准备。

We must ___________ ___________ ___________ to ___________ ___________ the building of our country, ___________ ___________ the Beijing 2008 Olympic Games.11.他叙述说她曾看见那持枪歹徒。

He reported her ___________ ___________ the gunman.【动词填空】

10.有关食品安全的英文单词或词组 篇十

1.sell-by date: 保质期

2.manufacturing date : 生产日期

3.additive: 添加剂

4.melamine-contaminated baby milk 含三聚氰胺的婴儿奶粉

5.processor：加工机器；加工工人

6.food-borne diseases 由食物携带的疾病

7.stale：adj.不新鲜的 8.adulterate: v.掺假

9.contaminate: v.污染；弄脏

10.taint: v.污染

11.preservative 防腐剂

12.cancer-causing chemical 致癌化学物

13.be hazardous to somebody’s health 对某人健康有害

14.be barred from sale/have been pulled from sale 遭禁售

15.exceed WHO’s acceptable daily intake 超出世界卫生组织所定的每日安全摄取量

16.residues of banned pesticides 残余农药

鉴定食品安全的专业词汇

17.ADI（Acceptable daily intake）：每日允许摄入量

18.ALARA(as low as reasonably achievable):尽可能低的合理摄入量

19.BMD(Benchmark dose):基准剂量

20.CCFAC(Codex Committee on food Additives and Contaminants):食品添加剂及污染物法典委员会

21.CCFH(Codex Committee on Food Hygiene)：食品卫生法典委员会

22.CCFICS(Codex Committee on Import and Export Food Inspection and Certification System)：进出口食品检验及认可系统法典委员会

23.CCMH(Codex Committee on Meat Hygiene)：肉类卫生法典委员会

24.CCPR(Codex Committee on Pesticide Residues)：农药残留法典委员会

25.EMDI(Estimated Maximum Daily Intake)：评估最大日摄入量

26.FAO(Food and Agriculture Organization of the United Nations)：联合国粮农组织

27.FDA(U.S.Food and Drug Administration)：美国食品药品管理局

28.GAP(Good Agricultural Practice)：良好农业操作规范

29.GSC(General Standard for Contaminants)：污染物一般标准

30.GSFA(General Standard for Food Additives)：食品添加剂一般标准

31.HACCP(Hazard Analysis Critical Control Point)：危害分析关键控制点

32.ICMSF(International Commission on Microbiological Specifications for Food)：食品微生物国际委员会

33.JECFA(Joint FAO/WHO Expert Committee on Food Additives)：联合FAO/WHO食品添加剂专家委员会

34.JMPR(Joint FAO/WHO Meeting on Pesticide Residues)：FAO/WHO农药残留联席会议

35.MRL(Maximum Residue Limit)：最大残留限量

36.MTD（Maximum tolerated dose）：最大耐受剂量

37.QA(Quality Assurance)：质量保证

38.QS(Quality Safety): 质量安全

39.QC(Quality Control)：质量控制

40.RDI(Recommended daily intake): 每日推荐摄入量

41.RfD（Reference Dose）：参考剂量

11.巧记英语单词 篇十一

背单詞可以选择不同的场合和时间。由于每个人的记忆兴奋点不同,所以最好是先找准自己的时间兴奋点。一般来说,人的精神在早晨和晚上比较集中,这一段时间的记忆力较强,在早晨,精神充沛,是记忆单词的最好时段。在夜晚自己的精神更不容易被外界干扰,临睡前对自己不熟悉的单词加以记忆可以达到事半功倍的效果。另外记忆单词要有一定方法,可以参阅艾宾浩斯记忆曲线,单词记忆后,分别在第一天,第二天.第四天,第七天,第九天,第十天复习,这样记忆单词一般不容易忘记,更高效,也更科学。同时也可以借助以下方法提高背单词的效率。

一、大脑中闪现

单词要背得好，要背得快，就要在脑子里不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，看书看10遍，还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。

二、朗读拼读记单词

在教学中我发现个别同学背单词很困难，不是把字母顺序背错，就是单词里某个字母记不准，调查一下发现他们把英语单词当做电话号码，一个字母一个字母地背字母顺序，死记硬背26个字母的排列。他们背单词时要么桌上放着这样的纸张，上面写满了英语单词，一个单词连续写一百一千遍，一个单词写满一页；要么在“背”单词的字母排列，一个字母一个字母地往外说：a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学，a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学，a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学……那么英语单词的拼写究竟应该怎么记住呢，一个十分简单但却是千真万确的答案是：千万不要“背”单词的字母排列，单词的字母排列是按照单词的发音一个音节一个音节写出来的，只要你掌握了英语单词发音的规律，就可以像写汉语拼音一样写英语单词。

三、借助构词法

其实英语单词和汉字一样，存在着许多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以依据它们直接来预测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但最少可以猜想个大略，至少在他人告诉你单词的意念后你能够豁然开朗地懂得它，这样就可以大大加强你对英语单词“睹字识意”的才能，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为个别参考。举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你熟悉这个单词，实在你不见得“熟悉”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样往学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出往、派出往”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出往-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出往替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么往熟悉一个单词才是真正“熟悉”了这个单词，把它熟悉到了骨子里。

四、联想

背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？

看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？例如：“发动机，引擎”是哪个词？engine先想engineer工程师，什么叫做工程师呢？也就是发明并研究发动机的人。=engine（发动机）+er，其中er表示人；再举个例子temper“脾气”表示温度怎么说呢？temperature，温度高的时候人的脾气就会特别大，temper就是脾气。意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。

五、根据谐音背单词，就是根据读音联想到单词的意思

举几个例子：

police，n,警察，音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”，因为小偷可以选择休息，而警察不能，警察永远跟在多个小偷的后面。

judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告，吃被告。”有些法官会“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候，是在纠问式审判，现在是听判式，法官很少“喳吱”了。

poverty,n,贫穷，音“跑我腿”。解：富而优则仕。官人，动你嘴，我穷，跑我腿wonderful,adj,极好的，音“万得福”。解：万得福当然是极好的。

nutrition名词“营养品”谐音“牛吹神”，现在的很多营养品广告吹牛吹得很神。

pest名词“害虫”谐音“拍死他”

六、自我检测

首先是记单词，记了几遍后如果想看看自己有没有记住单词，先盖住中文，看看有没有记住英文单词的意思，这个简单点；多记几遍后，再盖住英文看中文能不能想起英文单词，这个难一点。当你无论盖住哪个都能知道意思的时候，你就记住这个单词了。

七、和单词多见面

一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。所以大量背单词的时候，不要抠某一个字记住与否因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于重复增加见面机会。

（1）首先要多听。高中生毕业时需要掌握的三四千词汇是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称“词根”)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率。

12.英语单词的记忆策略 篇十二

一、记忆单词的误区

(1) 对一种记忆方法过于依赖。症状:企图找到一个好的记忆捷径, 让自己短时间攻克单词关。病因:单词成千上万, 任何一种记忆方法, 只适用一部分单词。至于哪个单词应该用哪种方法记忆, 你也不知道, 如果知道了, 这个单词你已经记下了。而市面上的词汇书片面强调自己方法的好处, 包治所有词汇。其实不然。有的单词词根词缀记忆好用, 有的看单词的外观, 然后发挥你的形象思维就记下了, 有的单词通过把读音汉化就过目不忘。所以千万不要迷信某一种记忆方法。况且你适合什么记忆方法因人而异。

(2) 急功近利。症状:信誓旦旦要在一个月背下一本词汇书。分析:可能吗?可能, 一是书很薄, 二是你仅仅是要背单词, 而不是为了在各种语境中不假思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周, 没信心了。强烈的挫折感打败了你。于是无疾而终。

(3) 把背单词看成极其痛苦的事, 不断可怜自己。症状:背单词前要刻意选择舒适的环境, 这里不能背, 那里不能背。一边背单词一边考虑中午吃点什么补充脑力。分析:从你开始决定背单词那一天, 你就不要可怜自己。可以做个试验:每天粗茶淡饭, 学习14个小时, 坚持一周, 看你死了没有。其实没那么严重, 你的担心是多余的。如果要担心身体, 只建议三天五天的, 最多一周打一场球, 出一身汗。另外你每天可以背14个小时, 但中间要适当听听音乐, 或者到不远的超市, 仅仅为了买一块口香糖。背单词是挑战大脑极限的乐事, 这样告诉自己。crack it, enjoy it.

(4) 攻城掠地, 地毯式轰炸。症状:这页的单词没背下, 决不前进。分析:可能有些人这样成功了。我个人认为这不是一个好方法。缺点是:效率低, 遗忘率高, 挫折感强。另外这样背下来见效慢。为什么呢?因为单词往往不是按使用频率排序的。你背a b c d用了一周, 其中有好多单词很少使用, 而d后面有好多使用率极高的单词你还要一个月才能背到 (前提是你有足够的毅力和耐心坚持到那一天) 。这样下来, 你总觉得背了单词没什么效果, 看报纸, 做阅读题还是满眼生词。于是缺乏成就感, 自己就否定了自己的计划。再者, 背单词就是重复记忆的过程, 而大脑偏偏对重复的东西总是缺乏兴趣。这里就有一个怎样调和“必须重复”与“厌倦重复”矛盾的问题。我们能做的只有在重复的过程中尽量减少重复, 讨大脑的欢心。所以, 好的方法是战略上重复, 战术上不重复。掰开了说就是短时间内尽可能多看几个单词, 然后以一个长的时间周期去重复, 这样达到了重复的目的, 减少了大脑的厌倦。至于短时间多短, 长时间多长, 因人而异。我的经验是三个小时内不重复, 硬着头皮超前走。一天之内最多让单词重复一次。

二、记忆单词的策略

(1) 引用亚里士多德 (也有人说是康德) 的话“优秀是一种习惯”。要做到这一点首先要优秀, 然后才能成为习惯。我在这里说这个是因为我发现很多GT门槛处徘徊的人对GT恐惧感很强。请相信你自己, 首先优秀一次, 然后才有必要考虑习惯的问题。别人能一贯优秀, 你难道连一次优秀也做不到?如果不是这样, 请从这里起跑。你这次优秀了, 才有可能永远优秀, 至少你GT之后你可以说你曾经优秀过。要求不高呀!

(2) 你现在有了决心, 那么你接下来还应该记住另外一句:You'll le a rn more a b out a roa d b y tra ve ling it tha nb y c ons ultinga ll thema p sin theworld.也就是说千万不要陶醉在你的决心、你的蓝图中, let's go.建议:首先选择一本针对性强的书, 因为你是要参加考试。选书不要害怕书厚, 词条多, 应该选择有读音, 有中文释义, 有例句的书。如果考T, 建议王玉梅的《TOEFL词汇》, 考G, 玉米糊的红宝书。不要被吓倒, 你是要拿高分的, 所以背下它们只是基本前提。

(3) 背记的过程中应该不断调整自己。开始背, 首先就是一个每天背多少的问题。千万别一拍脑门就定下一个数。定高了完不成你会感到受挫。定低了, 自然整个工程项目完成的时间也要后推, 增加了中途放弃的几率, 而且见到效果的时间也会后推。用三五天的时间动态调整一下你的计划。假设你调整之后认为100是可行的一个量。然后你开始了:每天背100.

(4) 背扎实。烦了之后可以改为一天背五百, 混个脸熟, 然后用四天时间复习这五百。按顺序背容易烦, 就打乱顺序, 比如你心仪的姑娘叫xiaogou你就可以先背x, 然后i, 然后a……也可以先背词条少的字母, 如x、w、z、q。这样能增加成就感。成就感是兴趣的来源。如果没有成就感, 自然会失去兴趣。不断变换方式:大声朗读, 在纸上写, 造句, 查字典找它的其他词性, 到电脑上打字。在教室里背, 躺在床上背 (趴着, 抱着枕头都可以, 不断调整) , 到校园长椅上背。每种方式可以用几个小时, 也可以用几天, 反正腻歪了就换, 让你的大脑保持新鲜感。如果身边有同路人可以经常一起相互测验, 也是一个好办法。

13.专业英语单词短语 篇十三

1、控制变量 manipulated variable2、小型设备 bench-scale equipment3、最佳条件 optimum condition4、异常情况 abnormal condition5、物料平衡 material balance6、界面密封 interfacial seals7、间隙密封 interstitial seals8、迷宫密封 labyrinth seals9、往复式活塞压缩机 reciprocating piston compressor10、液环泵 liquid-ring pump11、罗茨鼓风机 Rooters blower12、压力容器 pressure vessel13、圆柱壳体 cylindrical shell14、半球形封头 hemispherical head15、椭圆封头 elliptical head16、锥形封头 conical head17、法兰 flange18、间歇式蒸馏 batch distillation19、裙座 skirt20、鞍座saddle21、热传导 thermal conduction22、热对流heat convection23、辐射 radiation24、焓 enthalpy25、强制对流 forced convection26、自然对流 natural convection27、机械振动 mechanical vibration28、平衡位置 equilibrium position29、振幅 amplitude30、周期 period31、频率 frequency32、位移 displacement33、强迫振动 forced vibration34、固有频率 natural frequency35、无阻尼振动 undamped vibration36、内力 internal force37、外力 external force38、平衡 equilibrium39、必要条件necessary condition40、充分条件 sufficient condition41、比体积 specific volume42、表面张力 surface tension43、静定的 statically determinate44、静不定的/超静定的 statically indeterminate45、黑色金属 ferrous metals46、有色金属 nonferrous metals47、铸铁 wrought iron48、合金 alloy49、人孔 manway50、手孔 handhole51、地脚螺栓 anchor bolt52、缠绕管式换热器 spiral heat exchanger53、板翅式换热器 compact(plate-fin)exchanger54、空冷 air cooler55、套管式换热器double-pipe exchanger56、板框式换热器 plate-and-frame exchanger57、管壳式换热器 tube-and-shell exchanger58、容积泵 positive-displacement pump59、离心泵 centrifugal pump60、往复泵 reciprocating pumps61、单向阀/截止阀 check value62、射流泵 yet pumps63、密封垫圈 gasket64、密封胶 sealant65、蒸馏 distillation66、被控变量 controlled variable67、自动控制 automatic control68、人工控制 manual control67、传感器 transmitter68、开环回路 open-loop69、反馈控制系统 feedback control system70、冷凝器 condenser71、通断控制 on-off control72、单自由度 single degree of freedom73、比例控制 proportional control74、速率控制 Rate control75、横截面 cross section76、薄膜应力 membrane stress77、径向应力 radial stress78、经向应力 meridional stress79、应力分布 stress distribution80、拉应变 tensile strain81、失效载荷 failure load82、正应力 normal stress83、剪应力 shear stress84、受轴向载荷的axially-loaded85、变形体 deformable body86、逻辑推导 logical derivation87、潜热 latent heat88、比例复位控制 proportional-plus-reset control89、大容量 large capacitance90、导热系数thermal conductivity91、灵敏度 sensitivity92、双座阀门 double-seated value93、压力波动 pressure fluctuation94、压差 differential pressure95、开路响应 openloop response96、反馈控制 feedback control97、前馈控制 feedforward control98、挥发性组分 volatile component99、单元操作 unit operation100、汽液平衡 vapor-liquid equilibrium101、传热速率 heat transfer rate102、转动效应 rotational effects103、物理结构 physical construction104、离散值 discrete value105、应变strain106、合力resultant107、形心centroid108、回转壳体 a shell of revolution109、附加应力 excessive stress110、曲率半径 radius of curvature111、悬臂梁 cantilever bean