中班观察笔记及分析

中班观察笔记及分析（5篇）

1.中班观察笔记及分析 篇一

幼儿园中班观察记录：我妈妈也是这样的

观察时间：10月

观察地点：区域（超市）

观察对象：笑笑、霏霏

观察记录：

丫丫超市开门啦！“快来买东西啦！”只见超市的收银员笑笑和服务员霏霏热情的招呼门外的客人进来买东西，果然他们的声音吸引了外面的琪琪，琪琪一进超市就挑了一箱牛奶，然后递给收银员笑笑算账，“多少钱？”“3块钱”随之而来的却是服务员霏霏将钱送给小顾客，于是我很好奇，“服务员，你怎样把钱送给小顾客呀？你不要赚钱了吗？”而霏霏却理所当然的说：我看见我妈妈去超市买东西那个阿姨也把钱给妈妈的。而在一旁的笑笑和琪琪却一脸茫然的看着我，也不明白到底怎样回事？

观察分析：

在这主角游戏中，霏霏对于超市的工作流程不是很清楚，值得肯定的是他明白买了东西要经过收银台，可是他只看到收银员把钱找给妈妈而没有看到是妈妈先把大钞给收银员，而收银员则是把多出来的钱还给妈妈而已。

教育措施：

中班的幼儿还不会进行加减运算，由于缺乏数理逻辑本事，导致幼儿在进行操作时发生阻塞现象，依照自我贫乏的经验进行解决问题。争对如何合理解决这个问题，我组织幼儿进行了一次观摩，将超市收银台工作这一细节用摄像的方式拍下向幼儿详细展示，经过直观的视觉刺激让幼儿问题发生的原因及正确解决方法。争对幼儿不会进行加减运算这一问题，我将所有商品的价格都统一调至1~2元，这样既方便银行工作人员的存取，又方便顾客的合理安排，不至于使规则乱套。经过一系列的活动，孩子不仅仅对超市更加了解、熟悉，也对周围事物产生了浓厚的兴趣。进而在情感、认知、探索、创造、社会交往等方面都得到了较好的发展。

2.中班观察笔记及分析 篇二

关键词：故障,LED,显卡

1 引言

随着移动办公的普及和硬件成本的降低, 越来越多的人用笔记本电脑作为自己的办公工具。作为使用者, 用户都希望笔记本能稳定的发挥它的作用。然而由于笔记本电脑结构的“全内置”和“模块化”, 一旦出现故障很难处理。大多数用户都会找厂家的售后来解决, 其实如果了解了一些简单的笔记本电脑常见问题及解决的方法, 那么一些小问题用户完全可以自己解决, 如果送修, 反而要受到时间和精力上的损失。下面介绍一些笔记本电脑的常见故障及解决方法, 希望可以帮助读者从容解决问题。

2 常见故障及故障解决

2.1 笔记本显示出现问题

1) 笔记本加电开机却无显示:出现这种现象大多是显卡与主板接触不良或主板插槽有问题造成。尤其是一些集成显卡的主板, 如果显存共用主内存, 则需注意内存条的位置, 一般在第一个内存条插槽上应插有内存条。由于显卡原因造成的开机无显示故障, 开机后一般会发出一长两短的蜂鸣声。

2) 显示花屏, 看不清字迹:这种现象一般是由于显示器或显卡不支持高分辨率而造成的。花屏时可切换启动模式到安全模式, 应用16色显示设置, 重启后在正常模式下删掉显卡驱动程序, 重新启动计算机即可。或者在纯DOS环境下, 编辑SYSTEM.INI文件, 将display.drv=pnpdrver改为display.drv=vga.drv后, 存盘退出, 再在Windows里更新驱动程序。

3) 屏幕出现异常杂点或图案:这种现象一般是由于显卡的显存出现问题或显卡与主板接触不良造成。需清洁显卡金手指部位或更换显卡即可解决。

2.2 笔记本随机性死机

作为笔记本用户, 相信大家都遇到过系统在使用时随机性死机的问题。造成这种问题的原因主要有三个方面:

环境因素:环境因素在很大程度上影响着笔记本的正常运行。其中尤以温度、湿度、静电、接地系统、供电系统对机器的正常运行影响最大。据不完全统计, 由于笔记本的工作环境因素造成的随机性故障占故障总数的10%左右。针对这种原因, 我们改善笔记本的工作环境就可以解决。

软件原因:主要包括病毒破坏和应用软件与操作系统不完全兼容两种情况。可以通过重新启动系统来暂时解决。根本的解决方案是使用干净的引导盘重新引导系统后, 再运行杀毒软件清除病毒。对于应用软件与操作系统有冲突, 建议采用修改程序配置与改变机器硬件配置相结合的方法解决。

硬件原因:硬件造成的死机一般多见于主板与显卡的不兼容或主板与显卡接触不良;显卡与其它扩展卡不兼容也会造成死机

2.3 LCD的故障

笔记本电脑的LCD (液晶屏) 的故障主要来自使用过程的砸、压或摔等人为故障, 使显示器出现大量的坏点、偏色、面板破碎, 甚至没有图像。这类故障很难自行修理, 通常交给专业维修人员处理。

液晶屏故障还有可能是在使用过程中开合笔记本力度不对导致液晶屏和主机排线接触不良或断裂, 导致显示有问题。这时需要专业人员打开液晶屏对排线进行重新焊接。

液晶屏故障也可能是灯泡损坏, 那么也只能找专业人员更换。若液晶板本身损坏, 则只有更换。

2.4 内存故障

目前大多数笔记本电脑使用的是DDR内存, 这种内存更加省电, 单条容量更大。笔记本内存对速度的要求并不高, 它追求的是运行的稳定, 所以到目前为止, 笔记本内存的最高规格达到DDR333。由于受笔记本硬盘速度的限制, 笔记本电脑对内存的依赖是很大的, 适当的配置高容量的内存对提升笔记本的整体速度会有很明显的帮助。

笔记本电脑内存故障较少, 尤其是原装内存。如果内存出现问题, 系统将无法启动。根据使用的BIOS的不同, 有不同的报警声, 多数为连续不断的长“嘀”声, 或者是连续不断的短“嘀”声。

解决的方法是打开机后内存槽的盖板更换内存, 一般不用购买原装内存, 因为原装的太贵。注意笔记本电脑使用的内存与台式机不同, 长度大约是台式机内存的一半。

2.5 硬盘的故障

笔记本电脑的硬盘可以说是笔记本电脑中最应该保护的器件, 电脑中的所有数据都存放在硬盘里, 硬盘故障分为以下几种情况:

(1) 由于操作系统损坏或中毒造成无法开机的假硬盘故障。这就要求我们在安装操作系统之间, 对硬盘进行合理的分区, 将数据放在非操作系统分区, 并及时进行备份。避免因为系统重新安装导致的数据丢失。

(2) 硬盘物理损坏。由于使用过程中的震荡、划伤等原因造成的一些扇区介质失去记忆能力而造成的物理坏道。这种情况维修起来比较麻烦, 它无法通过扫描、格式化、低格或者激活扇区的方法来加以消除, 必须将这个扇区加入到设置在硬盘内部的系统保留区, 告诉磁盘这些磁道已经不能使用了, 才能在硬盘控制系统的可見范围内消除这个坏道。需要专门的工具软件才可以。

参考文献

[1]姚鸿, 等.计算机网络技术基础.人民邮电出版社, 2002.6.[1]姚鸿, 等.计算机网络技术基础.人民邮电出版社, 2002.6.

[2]方程, 主编.计算机维护技术电子工业出版社, 2008.[2]方程, 主编.计算机维护技术电子工业出版社, 2008.

3.中班幼儿观察笔记两篇 篇三

观察地点:午休室

观察人物:中(1)班全体幼儿

观察事件:午睡时间到了。我轻轻地拉上窗帘,寝室里的光线瞬时变得暗淡而柔和。孩子们都愉快地到自己的小床上躺好,他们渐渐地进入了甜美的梦乡。鼾声轻轻地响起,我来回地巡视着,帮孩子们盖好被子,小心地掖好被角。看着那一张张熟睡的小脸,我忍不住俯下身,仔细地端详着,细细地欣赏着。此时此刻,此情此景是那么的祥和温馨。我就像看着自己的孩子一样内心里面充满着柔情,充满了幸福和爱恋。我禁不住回想起与孩子们一起度过的那些难忘时光。还清楚地记得孩子们刚入园时的情景:那时,大部分孩子都不愿来幼儿园,拒绝着老师的亲近。让我最痛苦的就是每天的入园接待了。很多孩子在和爸爸妈妈分手时,痛哭流涕,一个个和小泪人似的。我想,对于那时的孩子们来讲,最不喜欢的地方可能就是陌生的幼儿园,如今我们的班级就如同一个生机勃勃的百花园,每个孩子都是一朵含苞待放的花骨朵。而我要做的就是护花使者的角色,细致观察、认真了解每种花的不同,辛勤地为花儿灌溉、施肥、剪枝,让充足的阳光照耀他们,让甘甜的雨露滋润他们,使他们健康快乐地成长,最终开出自己独有的那一朵绚烂芬芳的花。

观察时间:2012年6月

观察人物:中(1)班全体幼儿

4.幼儿园观察教育笔记中班 篇四

观察目的：提高幼儿的语言潜力

观察地点：教室

分析：

锐轩是今年的新生，是我们班很文静的男孩子。有许多他这个年龄不该有的特点。他性格孤僻、胆怯、爱哭，很少与人交谈、交往，我发现他总是一个人蜷缩在座位上，怯生生地看着周围的一切。对于教师的主动接近，他总是显得恐慌、紧张。从自我观察、家长反应及侧面了解，我认为他怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能：

首先是心理承受潜力弱。因为看到同伴被老师批评产生了心理压力，害怕自我也受罚，所以时时处处留意。

另外，被家长过度娇惯、保护着他，日子长了，这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了。

采取措施：

5.中班观察笔记及分析 篇五

分析策略

孩子们的模仿能力是很强的，之前不会做蛋糕是因为没有过类似的经验，在经过我的演示之后，孩子们很快就学会了，而且开始有自己的想法创意。我们还可以给他们提供一些模板，如小草莓模板、橘子模板和各种图形模板，让孩子们自己挑颜色的纸，用模板印了以后剪下来装饰在蛋糕上。在观察这次的游戏后，我发现了一个新问题，就是我们老师提供了很多半成品蛋糕和小奶油、巧克力卷等物品，但是这些东西都是放在蛋糕上的，一动这些东西就会掉下来。于是我和朱老师讨论了一下解决办法，决定给所有的半成品缝上一些粘的东西，这样让它们能和蛋糕底座固定住。