定语从句的教案

定语从句的教案（共12篇）

1.定语从句的教案 篇一

一 什么是定语从句

阅读下列句子，找出哪一句是定语从句

1。 My doctor told me to live where the air is fresh 。

2。 Tom was sleeping when the door bell rang 。

3。 Do you remember the teacher who taught us English at middle school ?

4。 Can you tell me when the Flight 5571 will depart ?

在复合句中充当定语的从句叫定语从句。定语从句的作用相当于形容词，用来修饰主句中的某一个名词或代词或整个句子。被定语从句修饰的词叫先行词，定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。因此，通常定语从句被视为一个句子与一个名词的关系。在先行词和定语从句之间起连接作用的叫关系词。关系词有关系代词和关系副词两种。

例如：

He is the boy who often goes to school late。

注意

关系词在定语从句中的三大作用：

1。 连接作用---连接先行词和定语从句。例如：

I gave her all the money that I had 。我把我所有的钱都给了他。(that 连接先行词money 和定语从句I had )。

2。 替代作用---在定语从句中替代从句所修饰的先行词。例如：

The man who lives next door is a famous teacher。

2。 成分作用---在定语从句中作主语、宾语、定语或状语。 例如：

I like pictures which are painted in the traditional Chinese style。 我喜欢传统的中国画(which 在定语从句中作 主语)。

二 关系代词和关系副词的用法

阅读下方的句子，根据从句的语法特点将其归类，瞻丫渥有蚝疟砀裉钊肟杖贝Α

1。 She is the old woman that witnessed the accident this morning 。

2。 Mary is the girl who works in Japan 。

3。 Is this the key which you are looking for。?

4。 October 1，1949 is the day when New China was founded。

5。 The house which stands on the top of the hill was built last month 。

6。 The student whom the teachers are talking about has won the first prize in the English contest。

7。 He lied to the police officer， which made things even worse。

8。 This magazine belongs to the teacher who teaches us history。

9。 Tom is reading in the room where the others are watching TV 。

10。 He failed in the exam ，which surprised us all。

11。 I don’t know the reason why she looks unhappy today。

12。 I’ll never forget the day when I joined the League 。

13。 He’s got himself into a dangerous situation where he is likely to lose control over the plane 。

关系代词和关系副词的用法

定语从句类型 特点 句子序号

由关系代词which that whowhom 引导 关系代词在从句中作主语

关系代词在从句中作宾语

关系代词which 指代前句所属之事

由关系副词when wherewhy 引导 定语从句中不缺主语或宾语;when where why 充当从句的时光、地点、原因状语。

Where 所指代的是一个抽象的地点，例如某一种状况、某一个领域。

巩固练习

完成句子

1。 Alexander Bell was the man _______________________(发明电话的人)。

2。 The present ____________________________________(她生日那天我送她的) is still unopened。

3。 Carol said the work would be done by October。__________________________，(我对此十分怀疑)。

4。 The film brought the hours to me __________________________________(当时我得到很好的照顾) in the faraway village 。

5。 We are living in an age ______________________________(我们生活在一个很多事情需要用电脑来做的时代)。

单项选取

1。 Do you still remember the chicken farm _________________we visited three months ago 。

A where B when C that D what

2。 Women _______drink more than two cups of coffee a day have a greater chance of having heart disease than those _______don’t

A who B who C who who D

3。 Helen was much kinder to her youngest son than to the others ，_______， of course ，made the others envy him 。

A who B that C what D which

4。 If a shop has chairs _______women can park their men ，women will spend more time in shop 。

A that B which C when D where

5 I work in a business _________almost everyone is waiting for a great chance 。

A how B which C where D that

三 关系词使用的注意事项

引导定语从句的关系词的选用比较复杂。除了牵涉到所指的先行词是人还是物，所引导的定语从句是限制性的还是非限制性的，以及关系词在从句中充当什么句子成分外，还要根据习惯用法而定。

(一) 只能使用that ，who ， whose 的定语从句。

请阅读以下句子，根据用法分类，将句子序号填入表格中适当的位置。

1、Here is the boy who wants to see you 。

2、All that glitters is not gold 。

3、Who is the man that came this morning 。

4、Which is the bag that you lost 。?

5、He talked about the teachers and schools that he had visited 。

6、Anyone who breaks the law shall be punished。

7、His mother ，who loves him very much ，is strict with him。

8、Is there anything that you don’t understand ?

9、Mary is the girl whose parents work in Japan 。

10、He is the very person that the police are looking for。

11、Those who are against the plan put up your hands please。

12、This is the longest bridge that I have ever seen 。

13、I happened to be the thousandth guest that visited the great hotel 。

14、This is the only thing that I can remember 。

15、Tell us everything that you know ，please。

16、Last week I bought a car ，whose price is reasonable 。

2.定语从句的教案 篇二

高职学生普遍英语成绩都不理想, 对英语学习有畏难心理, 因而对英语学习缺乏兴趣, 但另一方面又不得不通过高等学校英语应用能力考试, 在这种情况下, 学好占分比重很大的定语从句显得尤为重要, 具体来说, 可以从三方面着手。

1 提高学生对定语从句的学习兴趣

爱因斯坦曾说过, “兴趣是最好的老师。”要使学生学好定语从句, 首先教师就应想方设法地提高学生对定语从句的学习兴趣。高职教师要从多方面着手, 激发并培养提高学生学习定语从句的兴趣, 进而提高学习英语的兴趣。定语从句部分内容很多, 注意点也很多, 教师如果一开始就把那么多的条条框框灌输给学生, 学生一是记不住, 二是很可能会产生厌烦情绪。在这种情况下, 教师不妨采用语文老师经常使用的方法, 列举一些含有定语从句贴近生活的耳熟能详的俗语、谚语, 来吸引学生的注意力, 从而激发他们的兴趣, 例如, “All that glitters is not gold. (发光的不都是金子) ”, “kill the goose that lays the golden egg (杀鸡取卵) ”。学生学了这些在生活中能使用的俗语、谚语之后, 会不时地在日常对话中用这些俗语、谚语来和同学交流, 久而久之, 不仅记住了这些俗语、谚语, 而且还对这些句子中所包含的一个共同的语法结构———定语从句有了初步的印象。通过这种方法, 教师首先让学生们感兴趣, 其次可以诱导学生通过使用这些句子、短语去发现这些句子或短语中一个共同的语法现象———定语从句。教师合理安排教学内容, 增强学生实际运用语言的能力[1], 这样的教学既能引发学生的兴趣, 又能培养他们的自学能力, 发挥他们学习的主观能动性, 进而主动去学习、探索定语从句的有关知识。

2 对于定语从句的讲解尽可能深入浅出, 使之简单化、公式化、生活化, 突出重点、难点

定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句两种。形式上, 非限定性定语从句和先行词之间由逗号隔开, 而限定性定语从句和先行词之间却无逗号隔开;意义上, 限定性定语从句与主句的关系十分密切, 对先行词起限定作用, 在翻译时往往把从句放在先行词之前, 而非限定性定语从句与主句关系不十分密切, 一般起补充说明的作用, 翻译时常单独用完整的句子表达出来[2]。

在定语从句的学习中, 一个非常关键的环节就是弄清关系词关系词分为关系代词和关系副词。关系副词较简单, 在从句中就是充当状语, 主要有where, when, 和why。关系代词比较复杂, 在从句中可充当主语、宾语、定语, 主要有that, which, who, whom, whose等。

选用什么样的关系词是定语从句学习中的一个难点, 不妨考虑以下三个步骤。首先, 确定先行词和定语从句部分。教师在教学过程中遇到含有定语从句的句子, 可以先提醒学生, 然后让学生自己判断哪个是先行词, 哪部分是定语从句。这一步虽然简单, 但是对克服学生的畏难心理、树立学好定语从句的自信心是很有帮助的, 而且也加深了学生对定语从句这一概念的印象。其次, 分析关系词[3]。这主要从两个方面着手:一是关系词在从句中充当什么成分;二是看先行词的性质和意义。这一步紧承第一步, 如果先行词未找准确或是定语从句部分判断错误, 都会影响对于关系词的正确选择。除此之外, 学生还应会对一些简单的句子结构进行分析。从这一点我们可以看出, 英语学习不是一个个琐碎的、互相独立的单元, 而是像一台庞大机器上的一个个细小的齿轮, 一个衔接一个, 构成一个有机的整体。这也是定语从句比较难学的原因之一, 涉及到句子结构分析, 因此, 教师在讲解定语从句之前不妨复习一下如何分析句子结构, 这样可能会起到事半功倍的效果。最后一步, 就是要注意, 句子中有没有一些特定的搭配。例如, 先行词是物时, 不是任何情况下都可用which或that, 例如, 在“This is all that I want to say”中, 关系代词只能用that而不能用which, 因为先行词是指物的不定代词all[4]。针对这一点, 教师在讲完定语从句的基础知识之上, 把一些情况下必须得用某一特定关系词的例句罗列出来, 让学生在理解的基础上一一记忆, 这样由面到点的学习会让学生更容易掌握并运用定语从句。

3 结合考试题型, 熟记注意点和考点

在考试中, 学生不仅要辨别出含有定语从句的句子, 还要能完成涉及到定语从句有关知识点的各种题型, 特别是选择和填空题, 并且要保证得分, 因为定语从句内容虽然多且琐碎, 但考试中涉及到的知识点一般来说不会超出这个范围。在平时的教学过程中, 学生基本已经学会辨别并分析定语从句。因此, 如何做好与定语从句有关的选择和填空题才是考试中真正需要解决的问题。高等学校英语应用能力考试中涉及到的与定语从句有关的问题主要有以下几个。首先是关系词的选用, 这在第二点中我们已经具体阐述过。其次, 搭配问题。关系代词如果在从句中充当主语, 谓语动词的单复数形式要根据先行词而定, 因为关系代词就指代先行词。第三, 当关系代词指代整个主句而不是某个词或短语时, 要用非限定性定语从句, 这时关系词能用which和as两种[5]。例如, “He said nothing at the meeting, which made us angry.”“He didn't pass the exam, as we had expected.”这些都是考试中最容易出现的与定语从句有关的问题。教师在讲解定语从句时, 可以结合以往的考试题目, 让学生们对此类题型有个初步的认识和了解。

几乎整个英语学习阶段都会遇到定语从句, 要学好这一语法, 首先要结合高职高专学生自身的特点, 对症下药, 结合实际、联系生活激发其学习定语从句的兴趣, 克服其畏难心理, 在此基础之上, 把这个语法点简单化, 使之浅显易懂, 并结合考试中的相关题型, 深入浅出地将之阐述、消化, 重点突出并能做到举一反三, 确保学生在今后的阅读或是考试中对于跟定语从句有关的问题都能迎刃而解。

摘要：定语从句是英语学习中一个非常重要的语法点, 由于高职高专学生自身的特点, 学好定语从句对于高职高专学生来说尤为重要。本文从教师角度, 主要从三个方面来阐述高职学生如何学好定语从句。首先教师必须激发并提高学生对定语从句的学习兴趣;其次教师应将这一知识点简单化, 突出重点、难点;最后结合考试题型, 确保学生能解决考试中遇到的与定语从句有关的问题。

关键词：高职学生,定语从句,关系词

参考文献

[1]张慧.高职学生英语学习兴趣提高策略浅析[J].科技信息, 2007, (22) :175.

[2]谢永明.英语 (第一册) [M].苏州:苏州大学出版社, 2009:230-238.

[3]季红缨.浅析定语从句的学习[J].成功 (教育) , 2007, (1) :83.

[4]何金敏.浅谈定语从句的基本用法[J].民营科技, 2008, (11) :85.

3.定语从句的教案 篇三

【关键词】限制性 非限制性 定语从句

定语从句都是放在名词或代词的后面，它是一种有关系词引导的分局结构形式。起到修饰名词的作用。如何根据结构形式和语境进行区分，此定语从句是限制性定居从句，还是非限制性定居从句，这是学习掌握定居从句的重点和难点。对于学生来说，因为既要克服汉语与英语的语言习惯和结构上的不同，还有就是定语从句复杂的句型结构和语义关系。本文对这两种定语从句进行了全面阐述，以便于让学生对限制性和非限制性定语从句有更加清晰的了解。

一、非限制性定语从句与限制性定语从句的区分

在对定语从句进行进一步的分类后，我们可以发现，定语从句一般可以分为最常见的限定性定语从句，以及不太容易辨别的非限定性定语从句。在对这两种不同的定语从句进行分析后，发现在去掉定语从句后，如果主句的意思并没有发生变化，则为非限定性定语从句。如果改变其主句的意思或者使主句有歧义，则此定语从句为限制性的。现就限定性的定语从句和非限定性的定语从句的区别进行以下简单的区分：

1.形式不同。在英语的口语中，限制性的定语从句常常在读的时候并不与主句分开，而是直接一体说的。而且在书写时，也不会用逗号分开。而在非限制性定语中一般会用逗号隔开从句与主句，在用口语表达时也会有停顿。

2.作用不同。由于限定性的定语从句在主句中有着相对重要的作用，是对主句进行限制的，所以它并不能简单缺失。在一个完整的语句中，我们可以试着去掉定语从句，如果语句的意思发生变化或者产生歧义，表达不清楚，则是限制性定语从句。反之，则为非限制性定语从句，非限制向定语从句是对主句中的先行词进行修饰，使之语句表达更顺畅，去掉它，并不会改变句子原来的意思，也不会产生歧义。

3.翻译不同。在常规的翻译中，我们的习惯是将非限定性的定语从句和主句进行分离，而至于限定性的定语从句，由于其所具有的限制性作用，我们往往会选择将它和主句进行整体的翻译，以保证整个句子的结构性和内容性都是完整的。

4.先行词不同。先行词同样也是一个能够很好区分限定性定语从句和非限定性定语从句的好方法，在限定性的定语从句中，常常会使用名词，或者是带刺作为定语从句的先行词。而在非限定性的定语从句则不然，由于非限定性的定语从句的先行词的格式和要求相比之限定性定语从句的要求要少的多，所以非限定性定语从句的先行词可以是名词、代词，当然也可以是一个短语，甚至是一个较为简单的句子。总之，非限制性的定语从句对于先行词的要求要宽松的多。只有在那些具有特定含义，或者是专属性的名词作先行词时，我们才会选择使用限制性定语从句，其他通常都是非限定性的定语从句。

二、非限制性定语从句的定义和特点

对于限制性定语从句和非限制性定语从句来说，限定分句是其本质，由于这种本质，在很多方面两者有相同或相似的地方。一般情况下，两者的引导词的类型以及句法功能基本一致，换言之，即用关系词或者做状语时用关系副词代替在从句中的主语或宾语的引导词。在非限制定语从句中需要格外进行注意的是，对于关系代词的把握，通常情况下，要使用as代替了that，具体是：as/which/ who /whom /whose；没有了关系副词why，但是why的句法功能由for + which 结构替代，具体为：Where / when / for which.

三、限制性定语从句和非限制性定语从句的用法比较

限制性定语从句起到的是限定句法功能的作用，需要对先行词进行一定的修饰；先行词通常是不能被省略的，如果省略掉这些先行词，那么原句的意思就变得不完整了。非限制性定语从句则是对主句的一个强调补充作用，无论是整个语句还是对应的先行词都可以修饰。在书面语中，不能直接把限定性关系分句放在其修饰和限定的先行项后面，并且需要用逗号隔开。在口语中，在非限制性定义从句处，要有明显的停顿，分清主次。

众所周知，限制性的定语从句和非限制性定语从句在整句的作用主要是起到一个形容词的作用，意在修饰和限定。只不过，限制性定语从句在整个语句的含义中，不可被取代删除，而非限制性定语从句尽是修饰强调作用。因为这种原因，除了把非限制性定语从句用作修饰语修饰先行项外，根据整体语句需要，也可作为状语使用。也正是由于限定性定语从句和非限定性定语从句的作用如此的丰富，才使得它们在英语语法中的作用得到了应有的加强。

四、总结

在英语限定从属分句中，关系分句是最重要的分句之一，同时也是在学习过程中最常用到的从句。当遇到关系分句的“关系词”的选择的问题时，很多地方容易让我们难以理解，因此我们应当特别注意。本文针对一个完整语句中的定语从句的不同种类做了全面的剖析，希望能够对学习者学习这类重要的从句时起到很好的引导作用。

参考文献：

[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海外语教育出版社，1995.6.

[2]蔡文萦.最新高级英汉词典[M].商务印书馆国际有限公司，1994.8.

4.定语从句教案重难点 篇四

定语从句(Attributive Clauses)在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词，词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词(关系代词或关系副词)引出。

关系代词有：who, whom, whose, that, which等。

关系副词有：when, where, why等。

关系代词引导的定语从句

关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

1)who, whom, that

这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：

Is he the man who/that wants to see you? 他就是想见你的人吗?(who/that在从句中作主语)

He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)

2)Whose

用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换)，例如：

They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。

3)which, that

它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，例如：

A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语)

The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语)

关系副词引导的定语从句

关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。

1)when, where, why

关系副词when, where, why的`含义相当于介词+ which结构，因此常常和介词+ which结构交替使用，例如：

There are occasions when (on which) one must yield. 任何人都有不得不屈服的时候。

Beijing is the place where (in which) I was born. 北京是我的出生地。

Is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?

2)that代替关系副词

that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和介词+ which引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：

His father died the year (that / when / in which) he was born. 他父亲在他出生那年逝世了。

He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago. 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。

一、疑问句中考查定语从句

1. Is this the farm ________ you visited last week?

A. where B. the one C. on which D. /

【解析】答案是D。命题人经常利用疑问句的特殊结构来干扰学生的正确选择。遇到这类定语从句时，最好的办法是先把疑问句还原成陈述句，然后判断谁是先行词，再看关系词在定语从句中所充当的成分，最后确定正确答案。

二、倒装句中考查定语从句

2. We came to a place， ________ stood a big tower.

A. which B. that C. / D. where

【解析】正确答案是D。为了保持句子平衡，句子用了倒装语序。倒装的使用使定语从句的结构变得较为特殊，因此对于使用倒装语序的定语从句，应先把倒装语序还原成正常语序，这样句子结构就比较清晰了。

三、 拆分词组和固定搭配

3. The second is connected with the use ________ the body makes of food.

A. of which B. where C. to do D. that

4. Why cant you realize the part ________ they have played in our life?

A. which B. on which C. when D. where

【解析】正确答案分别是D和A。一些词组和搭配被拆开后，句子的含义就变得难以理解。首先把拆开的词组复原是理解此类定语从句的关键。上述句子中包含以下词组：make use of， play a part (in)。

四、添加插入语或状语

5. The scientist has made another discovery， _______ I believe is of great importance.

A. that B. / C. which D. why

【解析】应选择C。这类句子主要利用插入语或状语的添加来增加试题的难度。常见的插入语有：I think (suppose， expect， believe， imagine)， in my opinion， to tell you the truth等。做这类题目时，最佳的办法是先删去插入语或状语，这样句子的主干部分就一目了然了。

五、插入非谓语动词

6. Is this the man ________ you want to have ________

the radio for me?

A. who;repaired B. that;repaired

C. whom;repairing D. that;repair

5.定语从句与其他从句的区别1 篇五

1.限制性定语从句与同位语从句的区别

关系副词引导限制性定语从句中的关系词有跟他们含义相应的先行词，而引导同位语从句时则没有与他们含义相应的先行词。如：

Sorry, I’ve forgot the day when we met for the first time.抱歉，我记不起我们第一次见面的日子了。(定语从句，先行词the day 与when含义相应)

I’ve no idea when we met for the first time.我不知道我们第一次是什么时候见面的。(同位语从句，idea与when没有任何联系)

2.定语从句与时间语状语从句的区别

当定语从句的引导词与时间状语的连接词都是when时，定语从句修饰、限制、说明时间名词，只能放在先行词的后面；而时间状语从句说明动作发生的情况，并且可以放在主句的前面。如(from )：

Do you know the time when the class is over? 你知道下课的时间吗？(定语从句)It was already five o’clock when the class was over.—When the class was over, it was already five o’clock.当课结束时，已经是五点钟了。(时间状语从句)

3.定语从句与地点状语从句的区别

当定语从句的引导词与地点状语的连接词都是where时，定语从句修饰、限制、说明地点名词；而状语从句说明动作发生的地点，where没有对应的地点名词或代词。如：

This is the place where we used to live a few years ago.这就是几年前我们常居住的地方。(定语从句)

Let’s go where we can find a better job.我们到我们能找到更好工作的地方去吧。(地点状语从句)

4.定语从句与强调句型的区别

定语从句对名词或代词的修饰和限制，关系词可能是that, which, as, who, but, 另一方面，句子中的It有所指；而强调句型是对某部分加强语气，而强调语气的连接词只能是that, who，并且句子中的It 没有任何意义；一般比较明显，而有时就难以区别，还需要根据上下文的语境来判断。如(from )： It is a book that he wants.它究竟是强调句型还是定语从句，就要从语境上来考察。如果它是用来回答What is this / that? 这样的问题，意思是：它是一本他想要的书。句子显然是定语从句。如果是用来回答What does he want?这样的问题，那么意思是：他想要的是一本书。显然，句子是强调句型。

5.定语从句与结果状语从句的区别

定语从句中的关系词在从句中还要做某种成分，因而从句成分不完整；而结果状语从句中的连接词不作句子任何成分，因此句子成分完整。如(from )： It is such an interesting book as we all like.它是我们大家都喜欢的如此有趣的书。(定语从句)

It is such an interesting book that we all like it.它是一本如此有趣的书，我么大家都喜欢它。(结果状语从句)比较：It is such an interesting book that we all like.强调句型。意思是：我们大家都喜欢的是一本如此有趣的书(from )。

6.定语从句与独立主格结构的区别

定语从句一般有关系词、主谓结构完整；而独立主格结构没有关系词、也没有谓语动词。如：

6.定语从句的处理办法 篇六

A、按照定语的处理方法将定语从句前置，这种处理方式适用于比较短的和起修饰限定作用的定语从句。

B、在考研中大多数的定语从句起的作用是连接句子，因此我们通常把定语从句从整个句子中独立拆分出来单独成为一个句子，这种处理方法的关键是找到连接词，拆分点就是连接词。对于“介词+连接词”引导的定语从句，拆分点就在介词处。

【例】There is something by virtue of which man is man、

【解析】这句话其实是由以下两句话变来的：

1)There is something、

2)Man is man by virtue of this thing、

这两句话中有共有的.名词something和this thing，用which替换掉this thing再把of which提前，得到：There is something of which man is man by virtue、

by virtue of是一个相对固定的短语：by为介词，virtue为名词，构成一个介词短语，of短语修饰virtue。为了保持结构的相对完整性，写作的时候最好把by virtue一并提前，得到：There is something by virtue of which man is man、在翻译的时候可以提前，也可以分译。

7.定语从句的重难点归纳 篇七

选择关系代词还是关系副词主要看关系词在定语从句中所起的作用。

一、关系代词的用法

1. 只能用t hat引导定语从句的情况。

(1) 当先行词是指物的不定代词anything, something, nothing, all, alittle, afew, none, ay, much, the one等时。

(2) 当先行词被all, any, ever, each, few, no, some或t he very, the only, the same等修饰时。

(3) 当先行词是序数词、形容词最高级或被序数词或形容词最高级修饰时。

(4) 当先行词既有人又有物时。

(5) 当主句是以who或which开头的特殊疑问句。

2. 关系代词whose的用法。

例:This is a book whose cover is blue.

=This is a book the cover of which is blue.

=This is a book of which the cover is blue.

whose既可指人也可指物。指物时, 可以与of which结构互换。指人时, 可以与of whom结构互换。

3. 关系代词as的用法。

as引导限制性定语从句常出现于the same…as, such…as, as…as, so…as中, 应特别注意的是:不能改为like。

例“Such people as have made great contributions to the world should be greatly respected.

偶尔t hat也可用在same后面, 这时as与t hat所表示的意义不同。

试比较:She wore the same dress that she wore at Mar y's wedding. (同一物)

She wears the same dress as her sister wears.

(同类不同物)

as引导非限制性定语从句与whi ch的用法比较。

as和whi ch都可在定语从句中做主语或宾语, 代表前面整个句子。as引导的非限制性定语从句可以放在主句之前, 也可以放在主句之后甚至可以分割主句。whi ch引导非限制性定语只能放在主句之后, 另外, as常常有“正如, 正像”的含义。

例:I'm very interested in, as you know, classical music.

As you know, I'm very interested in classical music.

They remarried, which we hadn't expected.

4. 介词+关系代词引导定语从句。

在这种结构中, 关系代词若表示人就只能用whom, 若表示事物就只能用whi ch。

这结构中较难解决的问题是介词的选择问题, 介词的选择取决于多种因素:

(1) 动词与介词的搭配。

(2) 名词与介词的搭配。

(3) 形容词与介词的搭配。

例:He has found a good job for which he is qualified. (qualify…for…使…具有…资格)

This was the house in which we use to live.

He bought t he cell phone for more than 3, 000 yuan about which his father was angry.

从定语从句中, 关系副词=介词+which

例:This is the room where we lived last year.

=This is the room in which we lived last year.

二、定语从句需注意的事项

1.what, how不引导定语从句。

2.way做先行词时, 常用that/in which引导, 也可省略。point, situation等做先行词时, 如果定语从句中不缺主、宾或表语时通常由where引导。如果缺少则由which/t hat引导。

3.主谓一致问题。

关系代词在定语从句中做主语时, 定语从句的单复数形式与先行词一致, 需特殊注意的是:“one of+复数名词”后的定语从句谓语用复数形式。“the (only/very) one of+复数名词”后的定语从句谓语用单数形式。

4.that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别。

连词that引导的同位语从句时, 应在某些抽象名词之后, 如fact, news, hope等, 对前面的名词起补充说明的作用, 此时连词that只起引导同位语从句的作用, 在从句中不担当任何成分, 因此that引导的同位语从句是完整的, 不缺少任何的成分。

关系代词that引导定语从句时, 关系代词that一方面起引导定语从句的作用, 另一方面, that在定语从句中担当主语、宾语或表语。因此that引导的定语从句是残缺的。

例:We heard the news that pleased ever ybody. (that充当了主语, 定语从句)

We heard the news that our team had won. (that只起引导作用, 不担当任何成分, 同位语从句)

5.定语从句与状语从句的区别。

when, where引导状语从句时, 前面没有表地点的先行词。

6.定语从句与强调句式的区别。

在强调句型中, 去掉it is和that/who句子仍然成立, 但是定语从句不可。

例:Was it what she said or somet hingt hat she did that you were angry at so much?

7.注意成分的残缺。

试比较:Is this fact ory the one that you visited last week?

8.定语从句的省略 篇八

定语从句的省略，前提条件是引导词必须在定语从句中作主语。省略方法有以下两种。

1.如果定语从句的谓语动词是系动词be的某种形式时，直接将引导词和系动词be省略

例如原句：The man who/that is in a car（定语从句） is my father.

车里的那个人是我父亲。

省略后为：The man in a car（定语从句已省略，此时介词短语作后置定语） is my father.

例如原句：This is a house which is surrounded with green trees.（定语从句）

这是一间绿树环绕的房子。

省略后为：This is a house surrounded with green trees. （定语从句已省略）

2.如果定语从句的谓语动词不是系动词be时，先将引导词省略，然后将基本谓语动词变成现在分词或过去分词，若表主动变成现在分词，表被动变成过去分词

例如原句：The house which faces to the south（定语从句） is Toms.

面朝南的房子是汤姆的。

省略后为：The house facing to the south（定语从句已省略） is Toms.（注：房子面朝南是主动，所以face变为现在分词了）

例如原句：At that time those who ruled England（定语从句） were French.

当时统治英国的那些人是法国人。

省略后为：At that time those ruling England（定语从句已省略） were French.（注：人统治英国为主动，所以ruled变为ruling）

例如原句：I went into the room which was crowded with children.（定语从句）

我走进了挤满小孩的房间。

省略后为：I went into the room crowded with children.（定语从句已省略） （注：房间里被挤满了小孩，所以基本谓语动词crowded仍变为crowded.此方法也等同于省略方法1）。

以上用法同样适用于作后置定语并且表被动的三种情况： done（已经被……）/being done（正在被……）/to be done（要被……）。

例如原句：（1）The trees which have been cut down by the villagers（定语从句） have been carried to Shanghai.

村民砍下来的树木已经被运往了上海。

省略后为：The trees cut down by the villagers（定语从句已省略） have been carried to Shanghai.

例如原句：The bridge which is being built now（定语从句） will be completed next month.

正在修建的桥下个月将要完工。

省略后为：The bridge being built now（定语从句已省略） will be completed next month.

例如原句：The sports meeting which is to be held next Friday（定语从句） has been put off.

下周星期五要举行的运动会已经被推迟了。

省略后为：The sports meeting to be held next Friday（定语从句已省略） has been put off.

9.初中英语定语从句的用法解析 篇九

【摘要】定语从句是一种形容词的关系从句。它由关系代词或关系副词引导（1）。初中英语中的定语从句仅限于限制性定于从句，但对初中生来说，定语从句既是一个重点，也是一个难点。【关键词】定语从句 先行词 关系代词 关系副词

一、英语中的定语从句与汉语中的定语位置不同。在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。英语中的定语从句始终要放在被修饰的词之后，而汉语中的定语则放在被修饰词之前。如：

The man who / that I saw at the school gate yesterday is my English teacher.先行词 定语从句

昨天我在校门口看见的那个人是我的英语老师。

二、英语从句中的句型结构比较复杂，有先行词、关系代词或关系副词。被定语从句修饰的词叫先行词，引导定语从句的关联词有关系代词或关系副词。限制性关系分句和它的先行项的所指意义有着不可分割的联系（2）。关系代词或关系副词放在先行词和定语从句之间起纽带作用，关系代词或关系副词在定语从句中要充当一个成分。关系代词在句中可作主语、宾语或定语，关系副词在句中作状语。如：

I am waiting for the boy who /that is wearing a red coat.（主语）

先行词 关系代词

我正在等穿着红色外套的那个男孩。

The dictionary that / which my sister gave me last Sunday is very expensive.(宾语)先行词 关系代词

我姐姐上周星期天给我的那本字典很贵。

The woman is his mother whose name is Linda Brown.(定语)先行词 关系代词

那个是他的母亲，名叫琳达·布朗。

That is the house where my father used to live.(状语)先行词 关系副词

那是我父亲曾经居住过的房子。

三、初中英语中的定语从句关系代词或关系副词的具体用法。

1.who指人（也可用that），在定语从句中作主语，也可作宾语。如： Yesterday I helped an old man who / that lost his way.（主语）

昨天我帮助了一位迷路的老人。

Mr Wang is the man(who / that / whom)you met in the zoo this morning.(宾语)王先生就是今天早上你在动物里遇到的那个人。

注意：关系代词who指人,作宾语时，可用whom代替；作宾语时，关系代词可省略。作其它成分，关系代词则不能省略。

2.whose指人，也可指物。在定语从句中作定语。

The boy whose mother is ill is staying at home to look after her today.其母亲生病的那个男孩今天呆在家里照顾她。I have a story book whose cover is red.我有一本封面是红色的故事书。

3.which指物（也可用that），在定语从句中作主语，也可作宾语。如： Football is a game which / that is liked by most boys.（主语）足球是被大多数男孩喜欢的运动。

I don’t believe the news which / that Tom won the game.(宾语)我不相信汤姆赢得这场比赛的消息。

四、关系代词whom, which在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放在先行词与定语从句之间。如：

That is the place in which I lived for five years.=That is the place which / that I lived in for five years.那就是我住过五年的地方。

Mr Zhang is the man for whom I am looking.=Mr Zhang is the man who / whom / that I am looking for.张先生就是我正在找的那个人。

五、具体使用关系代词或关系副词需要注意的问题。

1.先行词是地点时，如果该先行词做了定语从句的主语或宾语时，关系代词用that或which.如： The school that / which I used to study in is becoming better and better.(the school 作了介词in的宾语。)我过去曾经学习的那所学校变得越来越好了。

先行词是地点时，如果该先行词不作定语从句的主语或宾语时，关系代词用where.如： The place where the accident happened isn’t far from our school.事故发生的那个地方离我们学校不远。

(定语从句中的动词happened是不及物动词，它不跟宾语，而the accident又作了定语从句的主语，因此该定语从句既不需要主语，也不需要宾语。)2.只用that，不用which的情况。（1）前有序数词修饰时。如：

This is the tenth gift that I received for my birthday.这是我收到的第十个生日礼物。

（2）前有形容词最高级修饰时。如：

That is the most exciting game that I have ever watched.那是我曾经看过最令人兴奋的比赛。

（3）先行词是all, little, few, something, anything, everything等不定代词时。如： All that he told me is true.他告诉我的一切是真实的。（4）先行词被the only修饰时。如：

The only thing that I can get is a pen.我唯一能得到的东西就是一支钢笔。（5）先行词既指人，又指物时。如：

We talked about the people and the things that we were interested in.我们谈论了我们感兴趣的人和事。

3.只用which，不用that的情况。

（1）定语从句是物时，定语从句由“介词+关系代词which”引导。如： The thing about which the teacher is talking is very important.老师正在谈论的那件事非常重要。

（2）先行词本身是that, those时，如：

10.解析定语从句的易错点 篇十

易错点一：关系代词和关系副词的混用

例 1. I’ll never forget the days when I spent in New York with you.

例 2. I’ll never forget the days which I visited New York with you.

析：例 1 中的 when 应改为 which 或 that ;例 2 中的 which 应改为 when .区分关系代词和关系副词的关键是看它们在定语从句中所充当的成分。如果定语从句中缺少主语、宾语，就应考虑使用关系代词，如例 1 ;若定语从句中缺少状语，就应考虑使用关系副词，如例 2 .

易错点二：固定句式出差错

例 3. Mary is so lovely a girl as everybody loves her.

例 4. Mary is so lovely a girl that everybody loves.

析：例 3 中的 as 应改为 that ;例 4 中的 that 应改为 as . so…as 或 so…that 为固定句式，前者为 as 引导的定语从句， as 在定语从句中作宾语或主语，如例 4 ;后者为 that 引导的结果状语从句，该从句的成分是完整的，不缺少主语或宾语，如例 3 .类似的固定句式还有 the same… as (that) ， such…as ， as…as 等。

易错点三：主谓不一致

例 5. Tom is one of the students who likes swimming.

例 6. Tom is the only one of the students who like swimming.

析：例 5 中的 likes 应改为 like ;例 6 中的 like 应改为 likes .在“ one of + 复数名词 + 定语从句”结构中，定语从句的先行词是复数名词，故谓语动词要用复数形式，如例 5 ;在“ the (only) one of + 复数名词 + 定语从句”结构中，先行词是 one ，而不是复数名词，故谓语动词要用单数形式，如例 6 .

易错点四：与强调句型及其他句型的混合

例 7. Was it in the shop that you bought the recorder that you lost your pen?

例 8. You’d better make a mark at where you have any questions.

析：例 7 中第一个 that 应改为 where ;例 8 中应去掉 at .例 7 为带有定语从句的强调句， you bought the recorder 为定语从句，其引导词应用 where ，后面第二个 that 才是强调句中的 that ，此句可还原为： You lost your pen in the shop where you bought the recorder .例 8 为 where 引导的地点状语从句。

易错点五：对先行词概念不明确

例 9. It this library that you visited yesterday?

例 10. Is this the library where you visited yesterday?

析：例 9 中应在 library 后加 the one ;例 10 中的 where 应去掉或改为 that 或 which .在例 9 中， this library 是主语， is 是谓语， that 引导的是定语从句，但没有先行词，故应补加先行词;在例 10 中， the library 是先行词，定语从句缺少宾语，故应用 that 或 which 来引导，当然也可以省略。

易错点六：特殊名词作先行词时关系词的选取错误

例 11. I don’t like the way which you speak to her.

例 12. I don’t care for pay. I just want to get a job that I can be greatly1 valued2.

析：例 11 中应在 which 前加 in 或将 which 改为 that 或去掉;例 12 中的 that 应改为 where 或 in which .在定语从句中，有些特殊名词作先行词时其关系词的选取有一定的特殊性，如 way 作先行词时，其引导词可用 that 或 in which 或省略，如例 11 ;与 way 相似的还有 job ， situation ， point ， case 等作先行词时，关系词常用 where 或 in which ，如例 12 .

易错点七：忽略as 和which 引导非限定性定语从句的区别

例 13. He failed in the exam again， which was expected.

例 14. He failed in the exam again， as was not what he had expected.

析：例 13 中的 which 应改为 as ;例 14 中的 as 应改为 which . as 和 which 虽然都可引导非限制性定语从句，但仍有以下三点区别：( 1 ) as 有“正如;就像”之意，而 which 没有;( 2 ) as 引导的非限制性定语从句可置于句首、句中或句末，而 which 只能置于句末;( 3 )如果非限制性定语从句是否定句时，只能用 which 引导。

易错点八：忽略that 和which 引导限制性定语从句的区别

例 15. This is the most exciting football game which I have ever seen.

例 16. Here are the samples3 that — had I thought of it — you could have taken with you yesterday.

析：例 15 中的 which 应改为 that ;例 16 中的 that 应改为 which .当先行词被最高级、序数词修饰或先行词本身是不定代词时，只能用 what 来引导定语从句，如例 15 ;当关系词后面有插入成分时，只能用 which 来引导定语从句，如例 16 .

易错点九：介词前置出差错

例 17. The two things with which Marx was not sure were the grammar and some of the idioms4.

例 18. Tell him all the things to which he should pay attention.

析：例 17 中的 with 应改为 about 或 of ;例 18 中应把 to 移到 attention 的后面。在定语从句中前置的介词必须和后面的动词或形容词构成固定搭配，如例 17 ;但并不是所有的固定搭配中的介词都可前置，如例 18 .

易错点十：which 和whose 的意义不明确

例 19. The book which cover is broken5 is of great help to all of us.

例 20. The book of whose cover is broken is of great help to all of us.

析：例 19 中的 which 应改为 whose ;例 20 中的 whose 应改为 which .在定语从句中，关系代词 which 不能在定语从句中作定语，但 whose 可作定语，“ whose + n ”相当于“ the + n + of which ”或“ of which + the + n ”。

扩展：直接引语和间接引语正误例析

1.“Speak English more often in and out of class，” our English teacher said to us.

Our English teacher suggested us to speak English more often in and out of class. (误)

Our English teacher told /asked us to speak English more often in and out of class. (正)

Our English teacher suggested that we (should)speak English more often in and out of class. (正)

简析：直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据语气需要使用ask，tell，order等动词，其句型是：ask/tell/order someone to do sth.，但是suggest不能接不定式作宾补，只能接-ing形式或从句(从句用虚拟语气)作宾语。

2.“Don’t play football on the street，little boys，” the policeman said.

The policeman told the little boys did not play football on the street. (误)

The policeman told the little boys not to play football on the street. (正)

简析：如果直接引语是祈使句的否定式，变为间接引语时，要将其改为不定式的否定形式作宾补，不定式的否定形式是在不定式前面加not，而不是加do not，does not，did not等。

3.“Would you please do me the favor1 to carry the box upstairs?” the young woman said to me.

The young woman ordered me to carry the box upstairs for her. (误)

The young woman asked me to carry the box upstairs for her.(正)

简析：直接引语是一些表示请求、建议的疑问句，变为间接引语时， 也变为不定式作宾语补足语。需要注意的是应根据原句的语气选用恰当的动词。因为此处原来的疑问句用的是很客气的语气，改写后不宜用order。

4.“You clean the classroom after class today，Tom，” said the monitor.

The monitor said that Tom cleaned the classroom after class that day.(误)

The monitor told Tom to clean the classroom after class that day. (正)

简析：一般而言，祈使句是以动词原形开头的，但是如果说话人有意强调动作执行者，也可以在句首加上主语。我们在将其变为间接引语时不能将带有主语的祈使句与陈述句混淆起来。

5.“It’s a fine day. Let’s go to the country for a picnic，” Peter said to me.

Peter told me that it was a fine day and let us go to the country for a picnic. (误)

Peter said that it was a fine day and asked me to go to the country for a picnic with him. (正)

11.关系代词引导的定语从句 篇十一

关系代词引导的定语从句

关系代词所代替的先行词是表示人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

1.who, whom, that这些词代替的先行词是表示人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。作宾语时可省略。如：

Is he the man who/that wants to see you?

他就是想见你的人吗？(who/that在从句中作主语)

He is the man whom/that I saw yesterday.

他就是我昨天见到的那个人。(whom/that在从句中作宾语，可省略)

2.whose用来指人或物，只用作定语，意为“……的”。定语从句中 whose+名词=the+名词+of whom/which=of whom/which+the+名词。如：

The boy, whose brother is a teacher, is sitting over there.

=The boy, the brother of whom is a teacher, is sitting over there.

那个男孩坐在那边，他哥哥是个教师。

We live in the room, whose window is broken.

=We live in the room, the window of which is broken.

我们住在窗户破了的那间房里。

They rushed over to help the man, whose car had broken down.

=They rushed over to help the man, the car of whom had broken down. 那人的车坏了，大家都跑过去帮忙。

3.which, that所代替的先行词是表示事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语。作宾语时可省略。如：

And there she saw a wall of water which/that was quickly advancing towards her. 在那里，她看到一堵墙似的洪水迅速地朝她涌来。(which/that在句中作主语)

The story that/which you read is Rescue.

你读的这个故事是《拯救》。(which/that在句中作宾语，可省略)

The package(which/that) you are carrying is about to come unwrapped.

你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语，可省略)

4.只能用that作定语从句的关系代词的情况

(1))在不定代词，如anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等作先行词时，只用that,不用which。

There is still much that can be done about it.

关于这件事情还有许多要做。

Have you got anything that belongs to me? 你有没有拿过我的东西？

(2)先行词有the only， the very修饰时，只用that。

The only thing that could be done is to find our way home.

唯一能做的事情就是找到回家的路。

That’s the only watch that I like. 这是我唯一喜欢的表。

(3)先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that。

The first step that we are to take is very difficult.

我们要做的第一步是很难的。

This is the best place that I’ve ever visited.

这是我曾参观过的最好的地方。

(4)先行词既有人，又有物时。

He talked about the men and the books that attracted him.

他谈到了吸引他的人和书。

They talked about the teachers and the schools that they knew.

他们谈到了他们熟悉的老师和学校。

(5)在以which, who开头的句子中常用that。

Who that has seen him does not like him?

见过他的人谁会不喜欢他呢？

Which is the car that killed the man?

12.解答定语从句的新方法 篇十二

关键词：定语从句,代入法,重复翻译法

解答定语从句题目,传统的方法是看从句中缺什么句子成分,就用什么样的关系代词或关系副词。使用这样的方法不能够让学生充分理解定语从句的意思, 而且有些学生不会划分句子成分,导致解题正确率不高。如果有了新的解题思路与方法,即从意义着手,我们就可以轻松搞定这类题目。下面介绍几种新的思路与方法:

定语从句在复合句中定语,跟主句联系的纽带是先行词,也就是说,先行词既出现在主句中,又出现在定语从句中,不同的是先行词在定语从句中是以关系代词或关系副词这一不同面目出现的。解答定语从句可以用先行词代入法,理解可以采用重复翻译法,即在翻译时,重复定语从句中关系代词或关系副词所代表的先行词的意思[1]。采用这样的方法,不仅可以提高解题的正确率, 还可以加深对英语定语从句自身及其与主句关系的理解。

我们把主句中的先行词代入定语从句后, 采用重复法翻译定语从句,会出现以下几种情况:

1.先行词代入后句意通顺

如果把先行词直接代入定语从句后, 采用重复法翻译定语从句, 句意是通顺的, 那么就直接把先行词换成关系代词that,which,who或whom (注 :(1)that和who不能紧跟在介词后 ,如果不在介词后则可以用;(2)that不能引导非限制性定语从句)[2]。

(1)The famous basketball star, Dtried to make a come back,attracted a lot of attention.(2002年北京春季高考 )

A.where B.when C.which D.who

The famous basketball star,who ( the famous basketball star) tried to make a comeback,attracted a lot of attention.

这位著名篮球明星吸引了许多注意力, 这位著名篮球明星努力要把比分扳回。

(2)Luckily,we’d brought a road map withoutDwe would have lost our way.(2004年北京春季高考 )

A.it B.that C.this D.which

Luckily,we’d brought a road map without which ( the road map) we would have lost our way.

有幸我们带了一张交通图,没有这张交通图我们会迷路的。

2.先行词代入后句意不通顺

如果先行词代入后句意不通顺,就有下面两种解决方法:

2.1重复法翻译定语从句 , 需要在代入的先行词后加上“的 ”字

在定语从句中代入先行词时, 如果先行词在定语从句中作前置定语,就用它的s所有格,然后替换成whose;如果先行词在定语从句中作后置定语,就用“of + 先行词”,然后替换成of whom (指人的 )或of which (指物的 )。

(1)The prize will go to the writerCstory shows the most imagination.

A.that B.which C.whose D.what (2011年全国新课标卷 )

The prize will go to the writer whose (the writer’s) story shows the most imagination.

奖项将颁给那位作者, 那位作者的作品表现出了最丰富的想象力。

(2)She showed the visitors around the museum,the construction_____ has taken more than three years.(2011年江西高考)

A.for which B.with which C.of which D.to which

She showed the visitors around the museum,the construction of which ( of the museum) has taken more than three years.

她带领来宾参观了这座博物馆, 这座博物馆的建造花费了三年多时间。

2.2重复法翻译定语从句 ,需要在代入的先行词前加上介词

在定语从句中代入先行词, 有时需要在先行词前加上相应的介词,然后替换成“介词+关系代词”,也可以再进一步把“介词+关系代词”替换成相应的关系副词。

(1)I walked up to the top of the hill with my friend, _____we enjoyed the splendid view of the lake.(2011年陕西高考)

A.which B.whereC.whoD.that

I walked up to the top of the hill with my friend,where/atwhich ( at the top of the hill ) we enjoyed the splendid view of the lake.

我和朋友步行到山顶,在山顶我们欣赏了美丽的湖景。

(2)The film brought the hours back to me______I was taken good care of in that far-away village.(2001年全国高考 )

A.until B.that C.whenD.where

The film brought the hours back to me when/in which (in the hours) I was taken good care of in that far-away village.

这部影片把那段时光带回到我眼前,在那段时光中,我在那遥远的村庄里被照顾得很周到。

3.先行词为整个主句的内容

当先行词是主句的整个内容时,把整个主句代入定语从句,然后替换成关系代词as或which (关系代词位于句首时, 只能用as,as引导的定语从句,具有感情色彩,即含有“正如……”、“不用说……”之意)。

(1)Whenever I met her,Bwas fairly often,she greeted me with a sweet smile.(2009年山东高考 )

A.who B.which C.when D.that

Whenever I met her,which (she greeted me with a sweet smile) was fairly often,she greeted me with a sweet smile.

每当我见到她时,她带着微笑跟我打招呼,她带着微笑跟我打招呼是很常见的。

(2)_____(正如我们强调的那样 )many times,“serve the people”is our first policy.(stress) (2010年湖北高考 ) 答案 :As we have stressed

As we have stressed ( “serve the people”is our first policy)many times,“serve the people”is our first policy.(引导从句的需要把关系代词as放到定语从句的句首。 )

正如我们多次强调的那样, 为人民服务是我们的第一方针。 (隐含的感情色彩是:我们说话算数,说到做到。 )