班级管理发言稿-三分教七分管

班级管理发言稿-三分教七分管

1.班级管理发言稿-三分教七分管 篇一

随着课堂改革的不断深入，课堂变得不再沉闷，传统的课堂秩序和管理也因此注入了新的内涵和形态。管理课堂和秩序真的一门学问，至今我都掌握得不好。现在出现了部分教师放弃课堂管理和秩序的现象，使课堂教学走向了秩序混乱的.极端：多了热闹，少了安静；多了自主，少了秩序；多了涣散，少了专心。有效的课堂管理是实施有效教学的关键。

有一位老师请我去他们家吃饭，吃饭不是重点，学到的东西才是重点。那位老师的丈夫是数学老师，跟我们讲了一些教学管理经验，他说:

“三分教学，七分管理。”他还给我们举了个例子，当教师在课堂上遇到走神甚至睡觉的学生时，绝对不可以不管，但是在管理学生时要讲求方法，不能够让他站起来或者当着全班学生的面说他，这样会分散其他学生的注意力，造成教学事故。所以作为教师，我们应该用眼神关注他或者慢慢走到他身边提醒他。听了这位老教师的话，我觉得自己还有很多管理技巧需要学习和探究。

近代德国教育家赫尔巴特说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缓绳，任何功课的教学都是不可能的。”针对这个问题，我也想了一些方法来管理课堂秩序。首先，我应该立好规矩，规矩是实施有效管理的前提。其次，我应该多鼓励学生，激发学生学习的热情。最后也是最重要的一点是我必须树立威信，威信是有效管理的必要条件。

第24期顶岗实习任南广平分队，平乡二中，李旭