高一下学期英语工作总结

高一下学期英语工作总结（共12篇）

1.高一下学期英语工作总结 篇一

高一下学期英语教学总结

涂爱容

这一学期来，由于文理分班，基本上都是新的面孔，所带的是理科班，男生较多，这无疑给我的教学增加了难度。本人更积极地去了解学生，摸清学生的知识基础，以便更好地“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

高一的学生基础比较差所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.课前预习，课后作业试复习，简单的练习重要的习语，词组以及文中，单元中的句型或语法机构。课外作业是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。根据高考要求，在平时练习是贯穿做题方法，要求答题习惯。多鼓励学生动手，开口。课后多沟通，多做学生的思想工作。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来反复举例让学生自己造句，让一部分学生总结每单元要点带动其他学生也动起来复习，让他们互相考验自己。

这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的班的学生阅读能力都不好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：

1.提高学生的阅读量大。课上限时做及时让他们自己讲。

2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等

4.让其了解阅读理解的主要题型

5.掌握必要的阅读理解解题技巧

更重的是让学生克服畏难的心理障碍。

高一新课程对于现在的学生和我这个年纪的老师而言更是新的挑战，热情的激发和时间的投入。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。总之，我会更加努力的。

2.高一下学期英语工作总结 篇二

高一新学期开始, 我们可以通过入学考试等方式了解学生的大致水平, 及时给学生弥补初中缺漏的知识。我在开学后一个月左右的时间里, 从语言、词汇、句型、语法等方面帮助学生进行了系统复习, 并在整个高一阶段, 从六个方面进行了扎实工作, 使学生很快适应了高中英语学习。

一、培养学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。我们都知道, 做什么事情都要有兴趣, 如果没有兴趣, 被动地去做, 根本做不好。而大多数同学对英语学习就是没有兴趣。因此, 在平时的教学中常常给他们讲一些英语方面的奇闻轶事和幽默的英语故事, 并给他们放一些英文歌曲, 以便培养他们英语学习的兴趣。通过一个学期的培养, 大多数同学已经开始对英语感兴趣了, 自然, 成绩也就会有一定的提高。

二、培养、调适正确的高中英语学习心态

高一学生面对变化了的教学内容和提高了的学习要求, 难免会感到不适应, 甚至忧虑重重, 一旦跟不上全班的学习步伐或学习成绩有所下降, 就容易产生畏难情绪或自卑心理。因此, 为了促使高一新生理解和掌握高中阶段的学习内容, 要引导他们不仅上课认真听讲, 努力观察和分析语言现象, 发现和总结规律, 加大抽象思维力度, 还要了解和正确认识高中英语学习的特点, 学会运用正确的学习策略与方法学习英语, 并且有积极的态度, 有切合实际的学习目标及实现目标的坚定信念和踏实行动, 也就是要积极培养、调适并形成正常的高中英语学习心态。

三、培养良好的学习习惯

由于学生的年龄特点, 学生在日常学习中存在很多不好的学习习惯, 而要想在高中英语学习中取得好成绩, 必须摒弃以往不好的甚至是错误的学习习惯, 代之以良好的正确的学习习惯, 养成调动眼、耳、口、手、脑多种感官参与学习活动的良好习惯;要加大对阅读能力的培养和训练;要积极开动大脑对英语语言现象进行分析、对比、归纳和总结, 以发现规律, 使学生高效地学习英语。

四、明确各阶段学习目标, 制定切实可行的学习计划

做事要有目的。学习也是一样, 没有目标的学习是盲目的。明确高中阶段的学习目标是高一新生在进入高中阶段后首先要做的事情。目标的制定可以分阶段性。比如进入高中后可以先制定一个三年总体目标, 然后再制定三个一年目标, 最后可以根据自己的具体情况, 制定自己的学期目标, 甚至是月目标、周目标、日目标等等。不过, 所有的目标必须要有联系, 形成一个系统, 循序渐进, 互不矛盾。只有这样, 学习才能做到有的放矢, 不走弯路。

五、转变教学观念, 改变学习方式

教师一定要认真学习“课程标准”。由于教师平时总是忙于繁重的教学工作, 根本无暇顾及对教学理论的学习, 更不用说用先进的教学理论来指导和改进教学了。一些教师甚至错误地认为教学理论与自己的教学实践无关, 学理论只是教育专家和教研员的事情。但新课改后如果再坚持这样的观点, 教学的方向肯定会模糊, 所以教师必须认识学习“课标”的重要性。

初、高中在英语学习方法上需要有很大的改变, 而只有在正确的理论指导下, 才能产生并掌握科学、先进的教学方法和学习方式。

1. 词汇学习方面。

高中英语教学主要应从两方面入手, 第一方面是先解决燃眉之急, 把缺口单词整理起来, 让学生强化记忆, 从而迅速补足单词储备;第二方面是从学习单词的技能引导入手, 培养学生的词汇学习能力, 归纳总结出单词的拼读规则, 帮助学生找到识记单词的捷径。

高中英语词汇学习既要注意词汇量的扩展, 又要注意深化对常用词汇的理解和运用。因此, 在词汇学习方面, 同学们应该努力做到以下三点。

(1) 加大英语阅读量, 扩大英语词汇量。

词不离句, 句不离篇。只有在语篇中才能说出词语的真正意义, 它的用法才能够被清晰、准确地理解。大量的阅读有助于提高词语的复现率, 从而有助于对词语的理解和记忆, 能有效帮助同学们扩大词汇量, 深化对常用词汇的理解、记忆和运用。同时, 通过大量的阅读亦能有效地培养高中学生的阅读理解能力和书面表达能力, 这也是高中学习的重中之重。

(2) 着重从运用的角度学习和掌握词汇。

学习词汇的目的在于运用, 在运用中学习词汇才能够理解得深刻、记得牢固, 才能正确和熟练运用。运用词汇时要注意结合情景、语篇、语音、语法和文化内涵。这种学习方法有助于高效学习和掌握词汇。

(3) 要掌握正确的词汇学习和记忆的策略和方法。

在高中阶段, 同学们要学习的词汇越来越多, 学习的难度越来越大, 因而学习的策略和方法也变得越来越重要。高中英语词汇学习的策略和方法, 除了上面介绍的两个主要内容之外, 还有工具书、参考资料的使用和对构词法、记忆法以及语篇情景中的学习运用法等。教师可以根据自己学生的特点采用适当的方法进行教授。

2. 语法学习方面。

学生在初中阶段已经学完了大部分语法基础知识, 在高中阶段要对已学的语法知识深化、系统化, 并适度拓展学习新的语法知识。对于语法教学和学习方式, 初、高中存在着很大的差别。初中多采用老师讲解、归纳后学生记忆、操练和运用的被动学习方式, 而高中阶段则宜采用发现法和探究法, 即在老师的指导下由学生通过自我探究、自我发现和主动实践的学习方式, 结合适当的小组合作研究, 从语言现象中去观察、分析、归纳出语法规则, 然后通过大量运用去实践, 进行操练和运用, 进而掌握这些规律。学习语法是为了正确运用语言, 因此, 切记在学习语法时不要在概念上钻“牛角尖”。另外, 学习和掌握语法要多在“用”上下功夫, 前面我们说过, 语言的学习最终是为了运用。因此, 应进行大量的运用, 以巩固所学的语法规则。运用时应注意与逻辑思维、语用意识、篇章语境、题材、体裁和文化背景等联系起来。

六、掌握人教版新教材的编排特点, 了解编者的课程

教学理念和教材编写意图, 合理使用教材, 对教材进行必要重组

掌握人教版新教材的编排特点, 了解编者的课程教学理念和教材编写意图, 是教师理解教材的第一步。人教版新教材的特点是理念新、内容新、形式新, 操作起来可以顺理成章地进行“任务型”教学, 最大的特点还是“考虑学生的学, 关注学生的学”。教师要善于结合实际需要, 灵活且创造性地使用教材, 要从教材内容、编排顺序和教学方法等方面适当地进行取舍或调整。

1. 大胆删减难度较大的内容。

主要是Listening、Speaking, 以及练习册中的project等等;project因为需要学生走出课堂, 对某个问题进行研究探讨, 甚至需要收集资料, 参与社会实践才能完成, 这对于一些条件有限的学校来说, 很难做到。而Listening and Speaking则是鉴于学生的英语实际水平, 大部分根本无法开展。于是, 可以选用一些听力材料或者英语歌曲代替, 以此提高学生的听力水平。另外, 关于写作, 因为每个单元写作任务比较多, 也只能是筛选着用, 取而代之的是一些常见的句型背诵以及课文精彩段落背诵。

2. 调整教学顺序。

每个单元的教学我们一般需要7个课时, 通常是:Warming up&pre-reading;Reading;Important language points;Grammar;Using language&Writing;Reading task in workbook;exercises.当然结合课文和练习册, 我们也会作些相应的调整, 比如可以结合pre-reading和练习册中的speaking上一堂听说课, 可以结合Using language和练习册中的Reading task上一堂泛读课等等, 可以根据具体情况对教材进行整合, 以期达到更好的教学效果。

总之, 初、高中的英语学习在内容和方法等诸多方面都存在着差别, 要想在高中英语教学中取得好成绩, 高一起始年级是关键, 高一是初、高中的衔接与过渡时期, 是学生适应高中学习并养成良好学习习惯的重要时期。高中英语学习虽然比初中要难, 但是, 只要我们转变教学观念, 抓

教学实践札记

住主流, 明确方向, 改变以往灌输为主的教学方式, 不断自我学习, 自我提高, 与时俱进, 坚持以人为本, 以学生为本, 面向全体, 培养学生自主学习和良好的学习习惯, 有的放矢地采取切实可行且行之有效的教学方法, 实现初、高中的自然衔接与平稳过渡, 我们的高中英语教学就一定能取得好成绩。

3.高一下学期语文期末检测试卷 篇三

1. 下列词语中加点字的读音,不正确的一组是(3分)()

A. 赊账(shē)桑梓(zǐ)

愧怍(zuò)豁然开朗(huò)

B. 给予(jǐ)绛紫(jiàng)

赡养(shàn)弃甲曳兵(yè)

C. 无垠(yín)瞭望(liáo)

干瘪(biě)义愤填膺(yīng)

D. 吮血(shǔn)恻隐(cè)

虫豸(zhì)不屑一顾(xiè)

2. 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(3分)()

A.第二天宝小姐酒醒,很觉得过意不去。后来彼此熟了,见瞿太太常常如此,也就安之若素了。

B.这是一起耸人听闻的惨剧,市交警支队要很好分析,进一步采取措施,严禁违法超速行车。

C.风雨之后,无所谓拥有,萍水相逢,你却给我那么多,你挡住寒冬,温暖留给我。

D.在长达约80个小时内,一方面是政府的新闻发布语焉不详;一方面是网友借助非正式媒体发布信息。

3. 根据下面的材料,请分别给“被就业”和“被增长”下定义。(4分)

网络新词是层出不穷,最近又有精彩的。听过“被就业”吧,这个词起源一些大学为了完成解决毕业生就业的指标任务,搞出的就业率统计数字造假。对此教育部相关负责人已经声明,如果高校在就业率上有造假行为,教育部在审核评估高校工作的时候,将实行一票否决。

不过一波未平,一波又起。日前又出现了“被增长”这个新词,矛盾所向直指国家统计局。根据国家统计局27号公布,上半年全国城镇居民人均可支配收入实际增长11.2%,而农村居民增长是8.1%。在金融危机影响下,我国城镇和农村居民收入增长幅度在上半年都超过了GDP的增幅。《新京报》发表文章对此提出了质疑,文章写到,每一次公布收入全民都是增长,今年的收入数据更神奇,增幅竟然超过了GDP。文章说,与“被就业”相比,“被增长”操作更为简单,从基层开始大家就在造数字,数字对数字谁能搞得清?然而对于公众来说,判断倒也很简单。如果有一大群人都在喊自己的收入没有增长,那就只能说明我们可能是“被增长”了。

答:

4. 《红楼梦》中有一群非常具有文学气质的女子,其中被宝钗用“呆”、“疯”、“魔”来形容学诗的是谁?请简要描述。(5分)

答:

二、 文言文阅读(19分)

阅读下面的文字,完成5~8题。

欧阳子方夜读书,闻有声自西南来者,悚然而听之,曰:“异哉!”初淅沥以萧飒,忽奔腾而砰湃,如波涛夜惊,风雨骤至。其触于物也,鏦鏦铮铮,金铁皆鸣;又如赴敌之兵,衔枚疾走,不闻号令,但闻人马之行声。余谓童子:“此何声也?汝出视之。”童子曰:“星月皎洁,明河在天,四无人声,声在树间。”

余曰:“噫嘻悲哉!此秋声也。胡为而来哉?盖夫秋之为状也:其色惨淡,烟霏云敛;其容清明,天高日晶;其气栗冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。丰草绿缛而争茂,佳木葱茏而可悦。草拂之而色变,木遭之而叶脱。其所以摧败零落者,乃其一气之余烈。夫秋,刑官也,于时为阴;又兵象也,于行用金。是谓天地之义气,常以肃杀而为心。天之于物,春生秋实。故其在乐也,商声主西方之音,夷则为七月之律。商,伤也,物既老而悲伤;夷,戮也,物过盛而当杀。”

“嗟乎!草木无情,有时飘零。人为动物,惟物之灵,百忧感其心,万事劳其形,有动于中,必摇其精。而况思其力之所不及,忧其智之所不能,宜其渥然丹者为槁木,黟然黑者为星星。奈何以非金石之质,欲与草木而争荣?念谁为之戕贼,亦何恨乎秋声!”

童子莫对,垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧,如助余之叹息。

5.对下列加点词语的解释不正确的一项是(3分)()

A. 又如赴敌之兵兵:军队

B. 天之于物,春生秋实天:天空

C. 有动于中,必摇其精中:内心

D. 人为动物,惟物之灵灵:有灵性

6.下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是(3分)()

A. 悚然而听之草拂之而色变

B. 悚然而听之 盖夫秋之为状也

C. 初淅沥以萧飒常以肃杀而为心

D. 其色惨淡忧其智之所不能

7.下列理解和分析与原文意思不相符合的一项是(3分)()

A. 文章第一段写作者夜读时听到秋声,从而展开了对秋声的描绘。声音的出现是以动破静,引起了作者的注意,不禁去倾听它,同时,也就惹动了文思。这样由伏到起,在动静的对比中,文势便蓄成了,有了这种文势,下面的文章便仿佛是泉水涌出,自然流泻。

B. 第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。作者概括了平日观察所得,运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法,抓住烟云、天日、寒气、山川等景物,分别就秋的色、容、气、意,描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。

C. 第三段是全文的题旨所在,作者由感慨人生而叹自然,百感交集,黯然神伤。这一段,作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上,着力指出,对于人来说,人事忧劳的伤害,比秋气对植物的摧残更为严重,流露了对自然界万物的同情。

D. 第四段是全篇的结束,作者从这些沉思冥想中清醒过来,重新面对静夜,只有秋虫和鸣,衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣,更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾,给文章增添了不少的感染力。

8. 将下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。(4分)

答:

(2) 余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。(3分)

答:

(3) 所求乎为子,以父母之遗体行殆,而死有余责。(3分)

答:

三、 诗歌鉴赏(10分)

9. 阅读下面这首宋词,回答问题。

蝶 恋 花

晏 殊

槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。

明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!

(1) “槛菊愁烟兰泣露”运用了哪种修辞方法?其中的“愁”与“泣”有何作用?(4分)

答:

(2) 写“燕子双飞”的目的是什么?(2分)

答:

(3) “昨夜西风凋碧树”内涵颇丰,试作分析。(4分)

答:

四、 名篇名句默写(8分)

10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1) 同是天涯沦落人, 。(白居易《琵琶行》)

(2) 长太息以掩涕兮,。

(屈原《离骚》)

(3) ,秋水共长天一色。

(王勃《滕王阁序》)

(4), ,则将焉用彼相矣。(《论语》)

(5) ,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

(6) 梧桐更兼细雨,。(李清照《声声慢》)

(7) 今宵酒醒何处?。(柳永《雨霖铃》)

五、 文学作品阅读(23分)

阅读下面的文字,完成11~14题。

几分钟后,伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍,又用更加令人心碎的声音喊道:“给水喝!”

仍然只引起一阵哄笑。

“喝这个吧!”罗班·普斯潘叫喊着,把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他脸上,“拿去吧,恶汉!算我欠你的情哪!”

有个妇人把一块石子向他头上扔去:“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训!”

“喂,小子!”一跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道,“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不?”

“这只碗给你去喝水!”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因为看见你从她面前走过,才生下了一个两个脑袋的娃娃!”

“我的母猫生下了一只六只脚的小猫!”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去,尖声嚷道。

“给水喝!”伽西莫多喘息着喊了第三遍。

这时他看见人群里闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘,身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿着一面小鼓。

伽西莫多的独眼闪了一下,原来就是他昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚的呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聋,又由于被一个聋法官审问,才受到了惩处的吗?他十分相信她也是来向他报复的,也是像别人一样来打他的。

看见她真的迅速走上了石级,愤怒和轻视使他透不过气,他真想把刑台打个粉碎,假若他的独眼能够发出雷电,那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙,上不了刑台啦。

她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。

这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

这时他竟忘记要喝水了,那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴,微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里,他一口气喝着,他显然是渴到极点了。

喝完水,那可怜人便要伸出黑黑的嘴,无疑是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野兽咬着似的,惊恐地把手缩回去了。

于是那可怜的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。

那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘,竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜可恶的家伙,那情景无论如何是很动人的,而这件事又发生在一个刑台上,那就更为动人了。

观众也都被感动了,大家拍着手喊道:“好极了,好极了!”

(节选自雨果《一滴泪换一滴水》)

11. 小说中对众人围攻咒骂这一场面的描写有何用意?(5分)

答:

12.文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来,“他十分相信她也是来向他报复的”,为什么说他“相信”她是来“报复”的?(6分)

答:

13.爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用?(6分)

答:

14. 爱斯梅拉达的举动使伽西莫多“滚出了一大颗眼泪”(“生平第一次流出眼泪”),同时也感动了在场的观众,作者这样描写的目的是什么?(6分)

答:

六、 论述类文本阅读(15分)

阅读下面的文字,完成15~17题。

中国人的精神

中国人身上有种难以形容的东西。我已经把这种难以形容的东西概括为温良。如果我不为这种温良正名的话,那么在外国人的心中它就可能被误认为中国人体质和道德上的缺陷——温顺和懦弱。这里再次提到的温良,就是我曾经提示过的一种源于同情心或真正的人类智慧的温良——既不是源于推理,也非产自本能,而是源于同情心——来源于同情的力量。

中国人之所以有这种力量,这种强大的同情的力量,是因为他们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。中国人的全部生活是一种情感的生活——这种情感既不是来源于感官直觉意义上的那种情感,也不是来源于你们所说的神经系统奔腾的情欲那种意义上的情感,而是一种产生于我们人性的深处——心灵的激情或人类之爱的那种意义上的情感。

下面让我们看看中国人是否过着一种心灵的生活。

首先,我们来谈谈中国的语言。中国的语言也是一种心灵的语言。一个很明显的事实就是:那些生活在中国的外国人,其儿童和未受教育者学习中文比成年人和受过教育者要容易得多。原因在于儿童和未受教育者是用心灵来思考和使用语言。相反,受过教育者,特别是受过理性教育的现代欧洲人,他们是用大脑和智慧来思考和使用语言的。

其次,我们再指出一个众所周知的中国人日常生活中的事实。中国人具有惊人的记忆力,其秘密何在?就在于中国人是用心而非脑去记忆。用具同情力量的心灵记事,比用头脑或智力要好得多,后者是枯燥乏味的。

接下来的例子,依旧是体现在中国人日常生活中,并得到大家承认的一个事实——中国人的礼貌。中国一向被视为礼仪之邦,那么其礼貌的本质是什么呢?这就是体谅、照顾他人的感情。中国人有礼貌是因为他们过着一种心灵的生活。他们完全了解自己的这份情感,很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人情感的特征。

我们举的中国人特性的最后一例,是其缺乏精确的习惯。这是由亚瑟·史密斯提出并使之得以扬名的一个观点。那么中国人缺少精确性的原因又何在呢?我说依然是因为他们过着一种心灵的生活。心灵是纤细而敏感的,它不像头脑或智慧那样僵硬、刻板。

正是因为中国人过着一种心灵的生活,一种像孩子的生活,所以他们在许多方面还显得有些幼稚。这使得一些浅薄的留学中国的外国留学生认为中国人未能使文明得到发展,中国文明是一个停滞的文明。必须承认,中国人的智力发展,在一定程度上被人为地限制了。众所周知,在有些领域中国人只取得很少甚至根本没有什么进步。这不仅有自然科学方面的,也有纯粹抽象科学方面的,诸如科学、逻辑学。实际上欧洲语言中“科学”与“逻辑”二词,是无法在中文中找到完全对等的词加以表达的。

像儿童一样过着心灵生活的中国人对抽象的科学没有丝毫兴趣,因为在这方面心灵和情感无计可施。事实上,每一件无需心灵与情感参与的事,诸如统计表一类的工作,都会引起中国人的反感。

15. 下列对本文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()

A. 中国人身上有一种难以形容的东西,那就是一种源于同情心或真正的人类智慧的温良。

B. 外国的儿童和未受教育者学习中文比成年人和受过教育者要容易,因为儿童和未受教育者是用心灵来思考和使用语言的。

C. 中国一向被视为礼仪之邦,中国人很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人的情感。

D. 一些浅薄的留学中国的外国留学生认为中国人未能使文明得到发展,中国文明是一个停滞的文明。

16.作者认为中国人过着一种心灵的生活。从文章哪些方面可以看出?(6分)

答:

17. 结合全文,请分条概括中国人与西方人相比主要不同之处。(6分)

答:

七、 写作(70分)

18. 请以“清醒”为题写一篇文章。立意自定,文体自选,不少于800字。

参 考 答 案

1. C (瞭liào望)

2. B (A.安之若素:对于困境或异常情况一如平常,泰然处之。B.耸人听闻:夸大事实,博取注意,有吹牛的意思,带有贬义。骇人听闻:使人听了感到恐惧、害怕,一般用于描述恐怖的事件造成的影响。C.萍水相逢:像浮萍随水漂泊,偶尔碰在一起。比喻不相识者偶然相遇。D.语焉不详:说得不详细)

3. “被就业”是指某些高校为完成关于毕业生就业的指标任务,采用造假的手段,称一些未就业的毕业生已就业的做法。“被增长”是指国家统计局公布信息称居民收入增长,而居民实际收入并未增长的现象。

4. 香菱。其一是黛玉让其细细品味王维诗,其二是一边读杜甫诗,一边尝试作诗,于是香菱诸事不顾,只向灯下一首一首读起来,渐渐悟出了一些道理,后来挖心搜胆,耳不旁听,经历了两次失败,终于成功。宝钗用“呆”、“疯”、“魔”来形容她的苦心学诗。

5. B (天:自然)

6. D (A.分别为表修饰关系与因果关系;B.分别为代词与主谓间取消句子独立性;C.分别为承接连词与介词;D.均为代词)

7. C (作者由叹自然而感慨人生,流露了作者面对国家和自己的处境而产生的忧思之情)

8. (1)年纪虽然老了,但志气应当更加旺盛,怎能在白头时改变心情?境遇虽然困苦,但节操应当更加坚定,决不能抛弃自己的凌云壮志。(2)我写这篇书序,既是沉痛悼念牺牲了的烈士,又(希望)用(它来)作为凡是能够阅读这部书的国民们的(一种)勉励。(3)要求做一个孝子,用父母留给自己的身体去冒险,即使死了也有罪责。

9.(1)拟人。将自然景物人格化,将主观情感移于客观景物,表现了女主人公的哀愁。(2)写燕子双飞是为了更好地反衬词人的孤单寂寞。(3)这不仅是诗人的登楼即目所见,也包含昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶的回忆。其中的“凋”字既是写景,也是主人公空虚怅惘的情感的注脚。

10. (1)相逢何必曾相识 (2)哀民生之多艰 (3)落霞与孤鹜齐飞 (4)危而不持,颠而不扶 (5)无边落木萧萧下 (6)到黄昏点点滴滴 (7)杨柳岸晓风残月

11. ①表现了众人对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒。②同时也表现众人的冷酷、无聊、刻薄。③反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁,有爱心。④为伽西莫多感激爱斯梅拉达作铺垫。

12. ①伽西莫多很少得到别人的同情,在爱斯梅拉达到来之前,在场的很多人骂他、打他。②伽西莫多曾为副主教克洛德抢过爱斯梅拉达,有理由觉得爱斯梅拉达是来报复的。

13. ①与众人的表现形成鲜明对比,使情节更具波澜,推动了情节的发展。②她的善行感化了伽西莫多和众人,塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。

14. ①爱斯梅拉达的微笑唤醒了伽西莫多,也唤醒了观众,唤醒了他们人性中的良知。这既是歌颂了美好人性的力量,也是对美好人性的呼唤。②雨果别出心裁地挖掘出笑与泪的细微之处,生动地描绘了人性的优劣,侧面烘托出整个社会的阴暗。

15. B (应为“生活在中国的外国人,其儿童和未受教育者”)

16. ①中国的语言是一种心灵的语言。②中国人是用心而非脑去记忆。③中国人很容易将心比心、推己及人,显示出体谅、照顾他人情感的特征。④中国人没有僵硬、刻板的习惯。

17. ①中国人用心灵来思考和使用语言,而现代欧洲人是用大脑和智慧来思考和使用语言的。②中国人缺乏精确的习惯,对自然科学以及纯粹抽象科学不感兴趣,而西方人对自然科学以及纯粹抽象科学比较感兴趣。

4.高一下学期英语工作总结 篇四

2013年起，我担任了高一两个教学班的英语教学工作。一年来，对教学工作又有了新的体会。现将本学年的英语教学工作做如下总结：

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一下期伊始，通过找学生问话了解情况，测单词量小测验等等方式，我了解得到学生在单词量，音标上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时，在课堂上从音标、语法、句型等方面系统复习，以使学生在巩固初中基础上更好融入高中学习。

二、注意营造英语氛围，注意学习方法的辅导

在上课过程中，我尽量使用英语授课并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；同时根据大力培养学生的阅读能力。我们集中时间做英语同步阅读。同时加强学生听说读写的能力，让学生听课本和课外录音。引导学生写作文，并注意写作技巧，和深入地熟悉自己的学习漏洞，从而快速提高成绩。

三、大胆扩展，大胆训练

学生对自己的英语没有自信，上课不敢开口说话，不积极的回答问题。针对这种情况，我在课堂上一方面大胆的扩展学生的英语词汇量，鼓励学生利用所学知识。如我们曾利用多次造过这样的长句：Up to now, no terrorist group has claimed responsibility to this roadside bomb attach that killed 3 people and left many injured, which is a very unusual event in the international community.同时引导学生利用自己所学知识完成日常口语的交流任务。比如在讲解devote时，我们翻译了艾青的一句诗。“Why my eyes are always filled with tears? Because I’m devoted to this land.”在讲pretend时，我们造了个stop pretending（别装蒜了）的句子。这些工作使得学会的学习积极性得到极大提高。在本学期后期，我们采用了三元整合导学案的教学模式，以学生为主体，鼓励学生自主学习，课前预习，课后复习，课堂上踊跃回答问题，积极讨论，形成新的教与学模式，也受到了学生的热烈欢迎。

四、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，本学期要求人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

五、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是不到位。但是，比较严肃，学生参与不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

5.高一下学期英语工作总结 篇五

肇庆市实验中学高一英语备课组

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，根据我校学生底子薄的实际情况，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，大胆删除课文中太难阅读文章、语法项目及练习题。明确我这一学期的教学工作重点：基础语法项目（定语从句、句子结构分析、简单非谓语应用、简单名称从句理解等）、重点词汇及词组的应用、提高学生的初步阅读能力

（三）落实集体备课任务。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。另外狠抓每周的限时训练和阶段单元检测，经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，成绩也有所提高，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。教师之间虚心好学，认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，毫无保留，真正起到传帮带的作用。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！。

6.高一英语数学下学期作文 篇六

小女孩成长记 The Girl’s Grown Up

The movie Harry Portter is favored by the people all around the world and the novels are read by fans. Though the movie has ended, the three main protagonists are remembered all the time. Emma Watson is one of the main protagonists. She plays the role very well and she never gives up her study, which sets the great example to the young people. After the end of the movie, Emma goes to the top university, though she continues her acting career, she still focuses on her study. When she graduates, she works on promoting the equality between men and women. She becomes the spokesman of feminism and she gives the inspiring speech He For Her. Everybody gives high praise to this girl. She’s grown up and becomes a strong woman. Her speech is supported by the public.

7.高一下学期英语教学计划5 篇七

一、教育教学指导思想 树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

二、教学工作

8.XX下学期高一英语教学计划 篇八

一、所教班级基本情况

本学期我将继续担任高一5、6班的教学，经过上学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。5班学生学习有一定的基础，肯写肯练，效果较理想，但是6班学生对英语学习的热情度不高，不愿意读和写，存在的问题较多。

二、教材分析

本学期学习英语模块必修和必修，要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型，知识点较模块一更加的深入具体，对学生的分析问题解决问题的能力要求越来越高。随着语法的深入，对学生的输入越多，输出的就越难。

三．教学工作

1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中以及模块一种学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。每单元的每个课时中，有计划的穿插discussion的活动，活动具体，指令清晰并且给出相应的句型，鼓励学生开口。

4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。

5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

9.高一下学期英语工作总结 篇九

A. idea B. feeling C. experience D. sense

2. National day is _______by seven days of holiday in our country.

A. congratulated B. observed C. held D. cheered

3. ________him and then try to copy what he does.

A. Mind B. Glance at C. Stare at D. Watch

4. The storm stopped but the waves were still______ the shore.

A. striking B. hitting C. beating D. knocking

5. We all ______you good luck in the coming examination.

A. hope B. expect C. wish D. want

6. Attention, please. And keep _______when I am taking a photograph of you.

A. calm B. quiet C. still D. silent

7. --------What do you think of the TV play” The Meteor Garden”?

--------I take no interest in it. One of the reason is that such a life is out of our ______.

A. mind B. reach C. sight D. point

8. To work honestly________ in the long run.

A. pays up B. pays off C. pays back D. pays for

9. His work was most unsatisfactory, so we paid him______ at the end of the week.

A. off B. away C. down D. up

10. Can you _____what happened in you childhood to your present state of mind?

A. connect B. keep in touch with C. relate D. join to

11. Having seized the historical developing opportunity, we Chinese people are_____ all the advantages we have, heading for the goal.

A. trying our best of B. going all out of

C. sparing no effort of D. making the best of

12. The doctor keeps________ touch________ telephone_________ his patients.

A. in; with; with B. in: by; with

C. on; by; with C. on; with; by

13. All of________ sudden, I caught_______ sight of my English teacher in the crowd, smiling to me. I calmed down.

A. a; 不填; B. a; a; C. 不填;a; D. 不填;不填;

14. Ronaldo was_____ to win the 100-meter hurdles race, but he fell to the ground and missed the chance.

A. possible B. probable C. likely D. maybe

15. People there soon came to regard the white settlers as their ________enemy.

A. deadly B. dying C. dead D. death

16. Though he was not rich enough, his wife often asks him for_____.

A. jewels B. jewelries C. a jewellery D. jewel

17. Mr. Zhang gave the textbooks to all the people_____ those who had already taken them.

A. besides B. except C. except for D. except that

18. ______Wang Mei, two more girls in our class took part in 1500-metre race and she won the first.

A. Except B. Except for C. Besides D. But

19. I know nothing about the meeting_____ it was held.

A. besides B. except C. except for D. except where

20. Mother was worried because little Alice was ill, especially_______ Father was away in France.

A. as B. that. C. during D. if

21. ----How are you getting on with your work?

----All goes well as _____.

A. planned B. to be planed C. being planned D. planning

22.Please go and _________a good meal. We shall have the honor of Mr White’s staying for supper.

A. prepare for B. prepare c. get ready for D. have

23. In our childhood, we are often________ by Grandma to pay attention to our table manners.

A. demanded B. reminded C. allowed D. hoped

24.If you are feeling so tired, perhaps a little sleep would_______.

A. act B. help C. serve D. last

25. What surprised me was not what he said but ______he said it.

A. the way B. in the way that C. in the way D. the way which

26. He got to the station early, _______missing his train.

A. in case of B. instead of C. for fear of D. in search of

27. ----Was his father very strict with him when he was at school?

-----Yes. He had never praised him_______ he become one of the top student in his grade.

A. after B. unless C. until D. when

28. ---How did you sleep last night?

---Like a dog. Never slept_______.

A. well B. deeply C. better D. best

29. The matter_______ your fate can’t be taken for granted.

A. in relation to B. has relation to C. has relations with D. to relate to

30. I am sure that David will be able to find the library----he has a pretty good_____ of direction.

A. idea B. feeling C. experience D. sense

31. When he come to, he found himself____ in hospital.

A. lay B. was lying C. lain D. lying

32. With fewer people_______ hens, the price of eggs________.

A. rising; rises B. raising; raises C. rising; raises D. raising; rises

33. We are taught that a business letter should be written in a formal style_______ in a personal style.

A. rather than B. other than C. better than D. more than

33. ----let me have a look at your new stamp.

----here it is.

----_____with mine, yours is ______.

A. to compare; with great value B. comparing; having great value

C. compared; of great value D compare; great valuable

34. Keep_____ to us or you’ll lose your way.

A. closed B. next C. close D. nearly

35. All she needed to ____to her happiness was a baby.

A. finish B. complete C. add D. receive

36. In a word, I don’t think what you said________ at all.

A. makes sense B. makes no sense C. is of little importance D. has a sense

37. The theory which has been against for many centuries______ true.

A. proved B. proved to be C. turned out to be D. all of above

38. ----I’m leaving now.

----Make sure_____ the door.

A. for you to lock B. to have locked C. of locking D. you lock

39. She is beautiful and kind. She is really fit______ you to get married______.

A. of; to B. for; to C. of: with D. for; with

40. It takes almost a whole night for a train to_____ the large province, for it____a bout three time zones.

A. cover; covers B. travel; has C. cover; has D. travel; covers

41. I come into _______with all kinds of people in my work.

A. contract B. attack C. attract D. contact

42._______came that he was punished by the King for he didn’t________.

A. A word, keep his words B. The word, keep his word

C. Word, keep a word D. Word, keep his word

43. I’m sorry, I’m not______ position to _______ you financially.

A. in a, help B. on the , help C. at a, helping D. in the, help

44.I couldn’t help_____ the computer because I was not free at that time.

A. repairing B. repair C. to repairing D. repaired

45. She would not______ the fact that she______ the lowest grades in the recent maths exam in her class.

A. receive; accepted B. accept; received

C. admit; accepted D. realized; got

46. The River Nile______ flood large areas, but now its water______ produce electricity.

A. was used to; is used to B. used to; is used to

C. was used to: is using to D. used to uses to

47. Before the final examination, many students have shown______ of tension. Some have trouble in sleeping while others have lost their appetite.

A. anxiety B. marks C. signs D. remarks

48. Tasting _____, this kind of fried chicken sells _______.

A. well; good B. to be good; well C. good; well D. to be well; good

49. My friend Martin was very sick with a strange fever; ______ , he could neither sleep nor eat.

A. as a result B. after all C. anyway D. otherwise

50. We can’t ______ other countries in trade if we don’t develop our national economy.

A. compete for B. compete against C. catch up D. catch with

51. Tom and Mary______ in , that is to say, They_____ for 5 years.

A. married; have married B. have been married; got married

C. got married; have been married D. were married; have married

52. Washington, a state in the United states, was named_______ one of the greatest American presidents.

A. in honor of B. instead of C. in favor of D. by means of

53. Our country has a _____ history of 5000 years.

A. recording B. recorded C. record D. records

54. Eating to much can ______ heart disease and cause high blood pressure.

A. result from B. contribute to C. attend to D. devote to

55. He_____ to escape from the prison, but he couldn’t find anybody to help him.

A. succeeded B. attempted C. advised D. offered

56. We must have a limit____ the expense of the trip.

A. about B. to C. in D. for

57. The young man______ in studying paid no attention to the outside world.

A. involved B. involving C. to be involved D. being involved

58. Please_____ all these figures to see how much they_____.

A. add; add up to B. add up: add up to C. add up; add up D. add; add to

59. If you fight_____ a better future, first of all, you should fight_____ the difficulties.

A. /; for B. against; with C. for; against D. with; /

60. None of us expected the chairman to _____ at the party, we thought he was still in hospital.

A. turn in B. turn over C. turn up D. turn down

61. The plane crashed and they______ on a _____ island in the Pacific Ocean.

A. landed; deserting B. were landed; deserting

C. landed; deserted D. were landed; deserted

62. Thank you, but I’ll have to____ your offer.

A. turn away B. turn down C. turn back D. turn off

63. My English teacher often______ far into night going over the books.

A. stayed up B. stayed C. remained D. kept

64. As is known to us, theory is based on practice and______ serves practice.

A. by chance B. in turn C. in return D. in reply

65. The_____ to the house caused by the storm took several days to repair.

A. ruin B. destruction C. damage D. harm

66. When we found a cook_____ , he will be dismissed.

A. smoke B. smoking C. smoked D. to smoke

67. What he has in mind is beyond____ . No one can tell what she will do next.

A. imagination B. control C. description D. belief

68. People may have different opinions about Karen, but I admire her. ______, she is a great musician.

A. After all B. As a result C. In other words D. As usual

69. I’d like to buy a house-------modern, comfortable, and_____ in a quiet neighborhood.

A. in all B. above all C. after all D. at all

70. We are all fond of _____.

A. journey B. trip c. voyage D. travel

71. The soldier was_____ of running away when the enemy attacked.

A. scolded B. charged C. accused D. punished

72. The Chinese people fought_____ the Japanese invaders_______ freedom over 8 years.

10.高一下学期工作总结 篇十

—————邱云超

时光荏苒，一个学期的时间让人疲惫，全身心投入的学习的过程让人收获很多，让学习不因学期终了而停滞。现特将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习。关心国家大事，将实事教学应用到课堂，理论联系实际，让学生更好的理解教材知识点，拥护党的基本路线，拥护党中央的领导，积极的参加了学校组织的各项教学活动使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

集体备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周三的教研时间。和老老师一起研究教材，研究重难点。并且针对重难点制定一些措施。学备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

上课：上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

三、反思

由于本人教学经验不足，在教学过程中也存在很多不足，期末将近本人进行如下反思：

一、认清教师角色

本人在教学过程中对教师角色认识不清，把学生当朋友，在开始的教学管理过程中很好地和学生打成一片，但随着学生人生观世界观的形成，弊病逐渐显露，导致教学过程出现很大失误。教师不仅要传道授业解惑，尤其是政治教师还要帮助学生树立正确的人生观世界观。可以做学生生命中的贵人，但是首先更应做好一个教师。所以在今后工作中要明确教师角色，认真贯彻教学思想。

二、改变自己 江山易改禀性难移，教师的教学和教师脾气秉性有很大关系。由于本人性格急躁导致教学过程的急躁。在教学中经常把高估学生的学习能力，认为学生的学习能力很强，讲课时经常讲的过快过于急躁，学生理解会有很大难度。在今后教学时，要积极改变自己急躁的教学方法在深刻把握教材的基础上，认真研究教学方法，让学生对教材知识有更深刻了解。

11.高一下学期期末总结 篇十一

每次开始写东西的时候，就只有一个感受：时间过得真快呀！三个多月匆匆而逝，不知不觉中又到了暑假，这学期我依旧担任高一（5）和（6）两个班的英语教学工作以及高一（5）的副班主任。这个学期来，有付出也有收获，付出的是汗水，收获的是经验，我越发感觉到自己逐渐成熟起来，对教学工作又有了新的体会，现将这学期的工作做一总结：

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，?学习业务积累经验是工作的重点，通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，找到理想与现实的切合点，快速完成自己从学生到教师这一社会职责的转变。所以再此特别感谢我的师傅朱艳丽老师和我们办公室的老师，从他们身上学到了许多经验与方法。对于一位新教师来说，万事开头难，虽然困难重重，但我觉得只要有心、尽力肯定能行。初为人师，就应该对学生负责。所以，本学期坚持做到认真备课。每次提前一周备好下周的课，做好课件，做好一单元的题；其次：多听课，学习有经验教师的教学方法，这学期一直跟着朱老师听课学习，每次听课我都认真做好记录，听完课后和朱老师进行交流，并且思考如果是自己上这节课会怎么组织课堂。这学期外教的到来也让我有了很大的成长，和外教的相处不仅提高了我的口语能力，还锻炼了能力。其次：多与学生沟通。因此本学期伊始，首先对学生进行励志鼓励，让学生树立学好英语的学习兴趣。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，对学生进行因材施教，和朱老师交流沟通之后，我们除了按部就班进行教材学习之外，单词天天默，还给学生复印新概念，初三重点单词，傻瓜句100句进行训练。?除了常规教学之外，我担任英语组的通讯员一职，做好英语组的宣传工作。

一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，要教给学生知识，作为老师，就必须拥有比学生多的多的知识，所以在做好自己的本职工作之余，努力学习各种新知识，多读书。所以特别感谢学校提供的阅读机会，除了可以到图书馆借阅自己喜欢的图书之外，还发放利于提升个人能力以及个人素养的书籍。这学年在工作之余我除了看与本专业有关的书籍之外，还阅读了乐嘉的《谈笑间》以及《苏菲的世界》。对生活有了进一步的认识。

由于经验颇浅，许多地方存在不足，正所谓“有则改之，无则加勉”，既然看到了自己的不足，在今后的工作中，我将会多调整心态，多反省自己，多进行教学反思，多向老教师取经学习多走弯路，从多角度多方面看待问题，让自己真正快速的成长起来。

12.高一下学期英语备课组计划 篇十二

一、教学观念：

重视教育的两大功能———工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中注意教学策略和学习渗透策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智、文化意识的发展，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终身学习的能力。

二、教学常规：

1、培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力、语言能力提高的目的。如设立专栏，以小组的形式收集课文出现的主题并展示出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急情况下的急救常识；实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带学生吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影欣赏包括RickyMartin，ElvisPresley；“JurassicPark，”“CastAway，”“HarryPotter，”“NotOneLess”等。

2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等；

3、加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育；

三、第二课堂：

注重发挥学生的主体性；协助搞好英语社团活动，如英语角等；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。老带新：抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新教师迅速提高业务水平，适应工作需要；指导新教师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。

高一下学期英语备课组计划（二）

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：

1、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

2、坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3、定期检查备课笔记

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。5。很抓基础，夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

高一下学期英语备课组计划（三）

指导思想：

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

一、教育教学指导思想

树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。

二、教学工作

1、必修课。

本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导。

2、课内课外阅读。

a）教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b）学生单元小结

1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

2、阅读报刊文章写点评；

3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

3、写作

a）根据教材。的编写体例，把教本上的“写作”内容与学生练笔结合。

b）本期拟作作文每单元1次。

c）作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。

d）对优秀的作文可进行交流。

4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

四、本学期学生情况分析：7、8、9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：

1、基础知识欠帐太多，主要指初中基础词汇、短语及语法，但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。

2、由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。

3、由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度慢，效果差。