第四章第四节教案纸

第四章第四节教案纸（精选5篇）

1.第四章第四节教案纸 篇一

第四节 腿—压腿、抬腿、踢腿

一、教学目标

1．通过学习地面腿部运动，增强学生的腿部柔韧性和爆发力。2．丰富学生的课余生活，锻炼其体质以及意志品质。

二、教学重、难点

地面大踢腿教学中学生的安全保障及动作要领的讲解

三、教学过程

（一）整队，复习要点动作

１．师：根据课堂常规要求，在上课之前先活动一下身体各关节（头部、手腕、脚踝等）。

师：很好，下面和老师一起来做一做。

2．调节呼吸练习

师：请同学们跟随老师做一些调整练习。

（师边做边喊口令，从肢体到呼吸都调节放松一下，8个8拍）

（二）、动作学习１．坐压前腿：

动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。

２．坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。３．坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。

４．躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。

５．侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直慢慢抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。

６．跪抬后腿、踢后腿：动作做法：准备姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，慢慢抬起，注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。

（三）训练要求：

腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。

（四）总结

第五节 胯——开小胯、开大胯

一、教学目标

1．通过学习地面胯部运动，增强学生的胯部柔韧性和爆发力。2．丰富学生的课余生活，锻炼其体质以及意志品质。

二、教学重、难点

地面胯部活动中学生的动作柔韧性锻炼。

三、教学过程

（一）整队，复习要点动作

１．师：根据课堂常规要求，在上课之前先活动一下身体各关节（头部、手腕、脚踝等）。

2．复习腿部动作。

（师边做边喊口令，学生做动作，8个8拍）

（二）、动作学习１．坐开小胯

动作做法：准备姿态，双腿屈膝，膝底相对坐地，上身垂直，双手扶膝，立腰、挺胸、抬头、两眼平视。做法①：双手用力压膝，使膝盖接近地面。可按节拍上下颤动。注意双脚开始靠近臀部，训练中可逐渐响前伸出，扩大角度。做法②：上身垂直向地面下压，尽量使胸脯贴近地面。团身慢起，团身时头向腹部靠，腰椎尽量弯曲，由后背肌椎一节节向上挺直，还原到准备姿态。

２．坐开大胯 动作做法：准备姿态，双腿绷直两侧打开，上身垂直坐地，双手腹前扶地。做法①：上身垂直向地面下压，双手向前伸出，原路线返回。做法②：上身向右（左）下压，右手扶地，左手托掌，随身体侧压，左手扶右脚，此动作可反复进行。四拍一次，两拍一次均可。

３．胯环动

动作做法：（八拍完成）准备姿态，仰卧，双腿并拢绷脚，双手小七位扶地。做法①：（内环动）：1-2双腿并拢绷脚抬起90°；3-4双腿分开向两侧地面靠近；5-8贴地面两腿向内移动回到准备姿态。做法②：（外环动）：1-4双腿绷直贴地面分开；5-6从体侧面向上并拢呈90°；7-8并腿慢落下到准备姿态。

（三）动作练习

（四）活动小结

第六节 腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰

一、教学目标

1．通过学习地面腰部运动，增强学生的腰部柔韧性和爆发力。2．丰富学生的课余生活，锻炼其体质以及意志品质。

二、教学重、难点

腰部活动中下腰时学生的安全保障及动作要领的讲解

三、教学过程

（一）整队，复习要点动作

１．师：根据课堂常规要求，在上课之前先活动一下身体各关节（头部、手腕、脚踝等）。

2．复习腿部和胯部动作。

（师边做边喊口令，学生做动作，8个8拍）

（二）动作讲解学习１．坐顶上腰

动作做法：准备姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。

２．跪下旁腰

动作做法：准备姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。

３．跪下中腰

动作做法：准备姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法②：双手经分手叉腰，向右后下腰。

４．拧腰

动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。

５．涮腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。

（三）训练要求

下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不可憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰舒展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰。

（四）活动小结

2.第四章第四节教案纸 篇二

以下对华东、华北、华南、华中、西南这几个大区市场做简要分析,西北市场和东北市场因其整体市场容量相对较小,本次报告不做阐述。

1 华东市场

2014年华东市场的整体销售额达到265亿元,市场占有率为38.4%,同比2013年度244亿元的市场容量增加了21亿元。由于华东市场基数太大,尽管有21亿元的市场增量,但是其市场占有率增长并不明显(图9)。

2014年,江苏省中央空调市场容量为97亿元,同比2013年度88亿元的市场容量增加了11亿元。在此中,小型多联机产品及单元机产品上量最为明显,这主要得益于家装零售市场的进一步发力。

2014年,浙江市场整体容量达到84亿元,同比2013年度79亿元的市场容量增加了5亿元。浙江省在经历了过去2年的政府大力度采购之后,2014年也迎来了调控之年。除部分轨道交通项目外,政府楼堂管所项目大面积萎缩,这种情况省会杭州市尤甚,对水机品牌造成了不小的冲击。而台州、丽水等发展相对滞后的地级市,状况相对缓和。

作为华东市场的重要组成部分,2014年上海中央空调市场总体容量同比2013年增长率约为6.9%,低于行业平均增速,其市场总体占有率达到9%。主要原因在于,政府楼堂馆所项目略有减少,科教文卫类项目略有增多,整体工装市场处于基本平稳态势,家装零售市场增长势头良好。

安徽市场的总体容量大约22亿元,同比2013年增长13.6%,在全国的市场占有率进一步提升至3.2%。其中,很大一部分市场容量都是靠家装零售在拉动,消费水平的提高,以及消费理念的上升,单体装修价格的提高等因素都在无形中拉动着安徽家装零售的增长率。

2 华北市场

2014年,华北市场的整体销售额为122.2亿元,市场占有率下降为17.7%,同比2013年19%,整体市场占有率下滑1.3%,这也是本年度下滑最为明显的区域。华北市场2013年日子难过主要原因是,工装市场项目急剧减少,而家装市场尚在培育中,市场处于“青黄不接”的阶段(图10)。

2014年,北京中央空调市场的整体容量约为40亿元,较2013年的销量相比下滑2.4%。其主要原因在于,市场受政策的影响较大,近年房地产限购等政策造成了商品房的成交量大幅下滑,家用中央空调的配套及零售受到较大影响;中心城区政府公建项目有所减少,周边郊县新建和改造项目有所增加;北京市场以工装为主,家装市场处于培育阶段。

作为首都的卫士,2014年天津中央空调市场容量约为17.7亿元,较2013年下降1.7%,2014年天津中央空调市场容量在全国中央空调市场容量中的占比继续缩小,仅为2.6%。2014年,天津许多政府公建项目严重滞后,甚至诸如体育馆、行政中心等民生项目也发展乏力,而有限的政府项目加之后劲不足的经济也让该区域中央空调的市场竞争变得异常激烈。

受宏观经济政策影响,山东省房地产市场仍然处于一种放缓的发展状态,反映在中央空调方面,配套项目减少、楼堂会所停建等,导致2014年中央空调厂家在项目上比较艰难。这也直接导致2014年山东市场表现差强人意。2014年山东省中央空调市场容量为34亿元,较2013年略有下滑。

2014年河北市场总体容量扩大到18亿元,同比2013年增长1 2.5%,远超全国平均增长水平,延续了近2年内的高增长趋势。主要增长点在于,多中心化带动二三级城市发展及家装市场飞速发展。

内蒙古作为华北市场的组成部分,2014年的整体市场表现值得肯定。山西市场容量与2013年略有下滑,主要原因在于煤炭产业跌落,经济不景气,引起的连锁反应。

3 华南市场

2014年,整个华南中央空调市场容量达到135.8亿元,同比2013年的123亿元增加了12.8亿元,市场占有率为19.7%,市场占有率增长0.5%,高于行业平均增长幅度(图11)。

2014年广东省中央空调市场容量约为79亿元,同比2013年市场增长9.7%。作为广东省经济重心,珠三角地区中央空调市场容量占整个广东市场绝大部分比重。从2014年市场反馈信息来看,不管是政府项目还是民用项目,数量和规模均比以往有所减少。

福建中央空调市场保持了2013年崛起之势,2014年呈持续增长态势,主要表现在福州、厦门、龙岩等主要区域的增长,市场整体销量达到27亿元,同比2013年增长率达到12.5%。

2014年,广西中央空调市场发展快速,市场容量首次突破10亿元大关,达到11亿元,22.2%的市场增长率也远远超过行业平均水平。主要增长点在于,工程项目取得良好成绩的同时,广西的家装零售市场在多联机品牌的推动下也已酝酿发展。

近年来,海南省着力推进经济结构转型升级,投资项目推进得到落实,力促新上项目开工,强力推进基础设施建设,进一步优化投资结构,经济持续健康发展,中央空调行业也得到了快速发展。2014年,海南的市场销量为5亿元,增长率达到25%。

4 华中市场

2014年,整个华中中央空调市场容量达到65亿元,同比2013的59亿元增加了6亿元,市场占有率为9.4%(图12)。

2014年,湖北市场的小幅增长,主要来自于2013年年底项目的累积和2014年上半年市场的强势。不过在进入下半年之后,市场趋于平稳乃至下滑的态势,导致湖北市场最终的增长持续力度不够。

2014年,湖南省中央空调容量达到21.5亿元,占全国总体容量的3.1%,继前3年的势头实现连续增长,但增长幅度有所放缓。主要特点有:(1)国产品牌占据市场中心,项目聚焦省会;(2)零售比重再增加。

2014年,河南省中央空调市场容量有21.5亿元,同比增长7.5%,增速同比2013年有大幅回落,且增长率明显低于行业整体水平。主要原因在于工装项目减少,家装市场处于培育期。

5 西南市场

近年来,随着国家中西部开发战略实施,四川、重庆、云南、贵州工业化进程加速,各地关注民生的重点项目增多,以及房地产业的升温,使西南中央市场容量扩大,也更加集中。2014年,西南市场容量达到55亿元,同比2013增加5亿元,增长率为10%(图13)。

2014年,四川省中央空调市场容量在24.5亿元,较2013年出现小幅度增长。四川市场的小幅度增长,主要来自于2013年年底项目的累积和2014年上半年市场的强势。不过在进入下半年之后,市场趋于平稳乃至下滑的态势,导致四川市场最终的增长缺乏连贯性。

2014年重庆中央空调市场容量为21亿元,较2013年同期取得16.7%的增长,可以看出,西部重镇正在发挥市场潜力。

3.第四节 巴西教案(中图版) 篇三

第七章

认识国家

第四节 巴 西

第一环节（幻灯1～2片）：由巴西的国旗引入本课，让学生了解巴西国旗上各种图案所代表的含义，对巴西有一个初步的认识。

第二环节（幻灯3～4片）：通过阅读拉丁美洲地图，了解巴西概况，纬度位置、海陆位置和主要的地形区。

第三环节（幻灯5片）：本节讲述的主要内容

第四环节（幻灯6～12片、幻灯18～23片）：亚马孙河和亚马孙平原

1．引导学生通过巴西地图分析亚马孙河的渊源概况。

2．通过比较世界几条大河的长度、径流量和流域面积，分析得出亚马孙河是世界上水量最大，流域面积最广的河流。

3．通过对气候类型图、热带雨林气候的气温变化曲线图和降水量柱状图的分析，分析热带雨林气候给亚马孙河带来的影响。

4．通过对资料的阅读和分析，了解亚马孙热带雨林对人类的重要作用，再通过一些亚马孙热带雨林的景观图片，从动物、植物、居民、平原等方面认识亚马孙热带雨林。

5．通过一些破坏亚马孙流域热带雨林的景观图片和文字资料，了解亚马孙热带雨林正在遭受严重破坏的现状，激发学生爱护环境、保护环境的意识。

第五环节（幻灯13～15片、幻灯24～27片）：

1．通过“巴西的工农业”图，分析巴西主要的矿产资源及其分布。再用一些巴西矿产开采的景观图片加深对这方面知识的认识和理解。

2．通过“巴西的工农业”图和“巴西工农业结构的变化”图，认识巴西工农业发展现况，再通过一些景观图片，加深对这一部分知识的认识和理解。

第六环节（幻灯16片、幻灯28～41片）：

课件说明

1．通过读“巴西人口密度”图，认识巴西人口和城市的分布状况。

4.《第四节 澳大利亚》教案2 篇四

教学目标

知识目标：学会运用地图说明澳大利亚特有生物的存在原因；地理位置及人口分布特点，并能在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。

能力目标：通过探究性的学习过程，培养学生读图信息、分析信息，运用比较和综合的方法，概括总结某种地理事物规律的能力，判读和分析地图的能力。

情感目标：通过本节学习，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。

教学重点

澳大利亚特有的古生物及生存环境；干燥的自然环境；工农业、人口和城市的分布。

教学难点

澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。

新课导入

袋鼠称为澳大利亚的国兽，从澳大利亚国徽组成就可以看出袋鼠在澳大利亚人心目中的地位。袋鼠和鸸鹋作为澳大利亚的骄傲和象征，成了世人认识澳大利亚的窗口。

教学过程

1.展示国徽图片：

观察：澳大利亚国徽上怎么会有两只动物？它们是什么动物呢？同学们认识他们吗？

教师简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的鸸鹋。

2.澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。那么，同学们就来详细地了解一下这些动物。学生自学澳大利亚的几种特有动物。（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟的鸸鹋；世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）

播放课件，让学生进一步了解澳大利亚的特有生物。

3.探讨为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物？

小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。（板书）

试用大陆漂移的假说，分析为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物，而南极生物很少的原因。

4.展示课件，共同学习澳大利亚的自然环境特征。分析地形、气候等对澳大利亚农牧业的影响，及其澳大利亚利亚因地制宜发展农牧业的地区分布。

5.可以从地理位置、地形、气候、河流湖泊、水资源、植被等方面分析。6.读澳大利亚气候分布图，说出澳大利亚大部分地区是什么气候？

生：草原气候和荒漠气候。

师：澳大利亚中部和西部受副热带高压带控制，气候干旱，形成草原和沙漠；东北沿海全年高温多雨，为原始的热带雨林；东南沿海地处亚热带和温带，受来自海洋的湿润气流影响，气候温暖湿润。

师：澳大利亚东南沿海人口稠密，这一带有较好的港口，对外联系便利，英国移民首先到达这里，建设城市，发展农牧业和工矿业。随后，大城市相继出现，如首都堪培拉，全国第一大城市悉尼和第二大城市墨尔本都位于这里。因此，澳大利亚的大城市也主要分布在东南沿海。请同学们在地图上找出这些城市。

生：读图，查找城市。

（1）澳大利亚为什么会有那么多的羊呢？请同学们先阅读教材，“骑在羊背上的国家”然后对照“澳大利亚的地形”图，分析澳大利亚养羊业迅速发展的主要原因。

师：其实，澳大利亚不仅羊养得好，其他的农牧业部门也十分发达。下面，我们来看看澳大利亚人是如何充分利用当地自然条件，因地制宜地发展农牧业的。

板书：发达的农牧业生产

师：请同学们看图“澳大利亚农牧业的分布”，并从图中找出澳大利亚的四大农牧业区：“粗放牧羊区”“粗放牧牛区”“绵羊与小麦混合经营带”“羊、牛与经济作物混合经营带”。

不过，我们同时注意到在澳大利亚的农牧业分布图上，有一些地方没有任何农业带，这是什么原因呢？为了说明这个问题，书上专门为我们设计了一个活动，下面，就让我们通过解决活动中提及的问题来寻找上面问题的答案吧！

组织活动：教师指导学生学习有关活动的问题，引导学生找出各问题之间的相互关系。问题1要求学生从地形的特征来分析澳大利亚农牧业的分布合理性；问题2要求学生在了解澳大利亚基本气候类型的基础上，分析出气候对农牧业产生的具体影响；问题3将地形和气候结合起来，说明对农牧业的影响是两个因素共同影响的结果；问题4通过对澳大利亚人充分利用地形、气候等自然条件来发展农牧业的分析，认识澳大利亚人因地制宜发展农牧业的聪明才智。

8.丰富的矿产资源

师：澳大利亚矿产资源丰富，你们知道我国从澳大利亚进口什么矿产吗？

生：（略）

师：我国上海宝山钢铁厂使用的铁矿石就是从澳大利亚进口的。

生：为什么？

师：因为澳大利亚的铁矿石质量比较好，含铁量很高。澳大利亚除蕴藏有丰富的铁矿外，还有煤、石油等等，其中储量居世界前列的有煤、铁等等，出口量在世界上占重要地位，矿产

品出口创汇额占总出口额的很大部分。二战后，澳大利亚经济发展很快，尤以采矿、机械、化学、纺织等工业发展迅速，工矿业的出口收入已超过农牧业，成为经济发达的资本主义国家(请一个同学阅读材料“澳大利亚的工业是如何发展起来的”)，所以，人们就称澳大利亚为“坐在矿车上”的国家。

5.第四章第四节教案纸 篇五

教学目标: 通过体验和观察，了解噪声的来源和危害,了解防治噪声的思路.通过学习控制噪声的办法，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识.培养学生应用物理知识解决实际问题的能力.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣.教学重点: 教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识.教学难点: 噪声的等级.教学方法: 讨论法、阅读法、实验法.教学用具: 闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视.教学过程

一、引入新课

声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱.噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出.近年来，噪声已列为国际公害，它严重地污染着环境，危害着人们的身心健康.噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起，成为当代社会的四大污染.关于噪声，同学们想了解哪些问题呢？

噪声从哪里来？噪声的波形有什么特点？什么样的声音是噪声？噪声有什么危害？用什么办法可以减弱噪声？

同学们有很浓厚的求知欲，这很好.这节课我们就学习与噪声有关的一些知识.二、进行新课

请同学们阅读25页噪声的来源，分组讨论并回答下面的问题：

1.从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？ 2.从环境保护的角度看，什么是噪声？ 3.城市噪声的主要来源有哪些？ 4.你能举出生活中噪声的实例吗？ 带着问题有目的地阅读，并分组讨论.师生共同活动（学生汇报讨论结果，教师进行补充讲解）1：

从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.这个理论可从下面的演示实验得到证实.［演示］观察噪声的波形.利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较.实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，音叉声音的波形有规则.问题2：

从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声.问题3：

城市噪声的来源是非常多的.（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转 声等.（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声.（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等.（4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声.问题4：

（1）自习课上，教室里很安静，不小心学习用具掉到地上发出的声音.（2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声.（3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音.（4）家里电冰箱起动时的声音.（5）小商贩的叫卖声.（6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音.（7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声.（8）邻居电视机过大的声音.（9）数学课上有人偷听音乐的声音.声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB)为单位来表示.请同学们观看“一些声强的分贝数和人们相应的感觉”录像，然后回答下面的问题：

1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB.2.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.3.噪声的危害表现在哪些方面？ 3.噪声的危害表现在以下几个方面

（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡.（3）高强度的噪声能够损坏建筑物.喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设

.噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要.请同学们阅读26页控制噪声，并回答下面的问题：

1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ 2.控制噪声的三种途径是什么？

3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径.4.课本图1.4—4中控制噪声的措施分别属于哪一种？ 论.师生共同活动： 问题1：

声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：（1）声源的振动产生声音.(2)空气等介质的传播.（3）鼓膜的振动.问题2：

控制噪声的三种途径是

（1）防止噪声产生（在声源处减弱）.(2)阻断它的传播（在传播过程中减弱）.（3）防止它进入人耳（在人耳处减弱）.问题3：

我们可以设计这样的实验，实验可用闹钟做声源.(1)将正在发声的闹钟用泡沫塑料垫起（在发声处减弱噪声）.（2）将正在发声的闹钟置于空纸盒中（在传播过程中减弱）.（3）用棉花塞住耳朵（在人耳处减弱）.问题4：

摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声.城市道路旁的隔声板采用了在传播过程中减弱.工厂用的防噪声耳罩采用了在人耳处减弱噪声.三、小结

本节课我们主要学习了以下内容： 1.噪声的来源及其波形的特点.2.从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么.3.噪声的危害.4.减弱噪声的有效途径.四、布置作业