可爱的刘老师作文（共10篇）
1.可爱的刘老师作文 篇一
我有一位可亲的老师，他姓刘，是我五年级的副班主任，他是一名有教数学的，因材施教的好老师。他是一名关心同学，和蔼可亲刘老师有一头黝黑发亮的短发，有一双不大却会说话的眼睛，戴着一副眼镜，一张大大的嘴。
刘老师非常唠叨，不耐其烦的讲，但我们还是非常喜欢他。早上，他一来到学校，第一件事就是到班级里看我们，向我们问好。
李老师还有一双会说话的眼睛，有一次上公开课，刘老师让我回答一个问题，我害怕答不对不敢张嘴李老师的目光投向了我，好像在说：“不要紧张，你能行！……”
还有一次，我在上课，突然肚子痛，便举手告诉了您，您立即让别的同学扶我去厕所……
刘老师，我在这里代表全班同学对您说：“刘老师，您辛苦了！”是您把我从不懂事的小娃娃带到了一名五年级的小学生，是您教会了我“aoe”，您像父母一样关心我，照顾我，这些恩事我怎能忘记呢？我要以优异的成绩报答您！
这就是我得好老师，一名有教无类，因材施教的好老师！
2.我们的刘老师作文 篇二
记得第一次上劳动课的时候，刘老师刚走进教室，同学们就被他的朴素、和蔼、文静的样子所感染，同学们心情一下放松了。接着刘老师说：“同学
师说：“同学们，你们知道人是什么演变而来的吗?”同学们异口同声地说：“是猿猴!”刘老师示意同学们的回答是正确的，然后详细介绍了人类由猿到人的演化过程。老师的精彩讲解使同学们听得入了神，教室里鸦雀无声，课后大家都感到这是一堂非常轻松和有趣味的知识课。
我们的刘老师还很幽默，在课堂上他经常在教授知识的同时，讲一些有趣的事情。记得有一次上劳动课，他给我们讲述了一件他小的时候经历的事情。
他小的时候很调皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墙上画画，弄得墙上很不象样。妈妈下班回来后，他怕受到惩罚而不想承认。没想到，妈妈说：“呦，这画又有大海又有贝壳的，真漂亮啊!这是谁画的呀?”这时，他想都没有想就举起了手，这样他不得不承认错误了。听到这儿，同学们哈哈大笑起来。同时我们也知道了我们应该爱护环境，不应该在墙壁上乱涂乱画。
3.敬业的刘老师五年级作文 篇三
从五年级开始，我们的语文老师换成了刘老师。经过了一学期的朝夕相处，我常常为平易近人的刘老师在教学方面的敬业精神所感动。
时尚的刘老师中等身材，一头乌黑的头发，略带一点暗红色。眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。和蔼可亲的面庞，总是带着微笑。讲台上的刘老师慷慨激昂，气氛活跃，言语中透着渊博的学识和高雅的文学素养。刘老师为了我们语文素养的提高，可谓“费劲心机”。她每周都为我们提供文学方面的日积月累，并要求我们平常多进行针对性阅读和习作素材积累。
记得上学期临近期末考试时，老师布置了多篇习作，一些习作几经修改，总是不得要领，老师总是在我对习作修改感到毫无头绪时，及时地给予我点拨和指导。也就是在那段时间里，我的.习作水平有了一些提高，在上学期中，我有五篇作文得了满分，这和老师对我的精心指导是分不开的。
繁重的教学工作使老师在考试的前一周病倒了。我们看着刘老师那憔悴的面庞和沙哑的声音，都十分难过，尽管如此，老师还是每天坚持给我们上课。同学们都劝老师休息一下，刘老师却说道：“没事，不要紧的，你们乱想什么呢?马上就要考试了?”那次考试，全班同学都以优异的成绩来回报老师呕心沥血的付出。
现在的我越发能体会老师的谆谆教导和辛勤付出，而老师在工作中展现出的敬业精神也将会始终影响着我们。
4.可爱的刘老师作文 篇四
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每当我上课写作业，没有抓紧错误的时候，她都会找我谈话，让我加快速度，利用课余时间静心补齐作业。 刘老师耐心的教导我，使我不断的进步。冲破种种难关，使我勇攀高峰，超越自我。
5.可爱的老师作文 篇五
从前，我是一个非常讨厌英语的学生，因为我总是觉得英语课非常无聊，所以我对英语不感兴趣。但是自从何老师来了以后，我渐渐地爱上了英语。不，我应该说我爱上了英语。何老师的教学方法非常独特和新颖——让我们边玩边学英语。每次她去上英语课，她都会和我们玩一些游戏，这样我们就可以从这些游戏中获得知识。这样，我们不再认为英语课很无聊，但是我们会发现它很有趣。因此，今年我的英语成绩有了很大提高。
我喜欢何老师的原因不仅仅是因为她的课很有趣，还因为她很慷慨，与众不同。每次考试后，老师总是会买一些小礼物来奖励那些取得进步的学生，并给他们自己制作的小证书来鼓励那些取得进步的学生，鼓励他们继续振作起来:争取更好的成绩。
“嘿!我们昨天讨论过这篇课文吗?”“昨天我们校对《学习指南》好吗?”啊!我昨天布置了什么作业?“看!我们的英国人又在问了。这种运动与儿童的运动没有什么不同。有时候。我真的怀疑她是否健康，“否则，你为什么一直问我们这个和那个?我不知道我做了什么。她多可爱啊!我真的喜欢她。
6.可爱的老师作文 篇六
每个星期二，总是令人激动的日子，从早晨初来的那一束阳光中，光线折射在树叶的缝隙中，打在地上，格外明媚，耀眼。时间的分指针跳跃到第三节课上，啊!这一天的美好从这一刻响起，伴随优美的上课铃，我们坐在位置上，目不转睛的注视着那个推门而入的女老师：一袭小卷发，又大又明亮的黑宝石镶嵌在一张圆润的脸上，她不算太高，身材偏胖，但那迷人般的笑开启了我人生的第一堂历史课。
铃声落下了，我体会到了祝老师的幽默，从第一个字讲解到最后一个字，中间少不了许多故事，老师好像还不满足，边拿起粉笔在黑板上画着，边做着引人发笑的动作，“好，大家看，元谋人当时是这样生活的，生存下去，意义又是……”这引起了我极大的兴趣，全班的欢呼声是证明这节课的最好办法。
祝老师的投入。活力四射，幽默有趣使我深深喜欢了历史课。
时间飞逝，转眼就要学期末了，紧张的考卷试题迫在眉头，历史往往比较难，我也会时常去老师的办公室，把上课不懂的问题再请教老师。有一次，我因为复习是该怎样背书，有序地进行而感到苦恼，就在办公室里，我得到了一个肯定的回答。祝老师让我不要考虑那么多，她让我先稳定充分的把课本上的重点背会，多做一些题，不会的要问要总结，老师还把她的一份听力材料给了我让我多作，并且要带动大家共同学习，按老师的方法，课下多提问。就在这几天的努力中，我总是会看到祝老师在班里提问，汗水在这奋斗的夏日从背上流下，她总是乐呵呵的，让快乐中，知识深刻的记录在大脑中，老师在考前为我们听写，提问，让我看到了一个敬业，勤劳的老师。她是那么可爱，幽默!
7.可爱的老师作文 篇七
刘老师身材高高的，头发短而直，像用钩子钩直的。眉毛长长的，像两把利刀，好像随时都可以刺过来，置人于死地。这让他看起来比较严肃。
刘老师对我们要求很严格。有一次，我的数学作业竟然错了一道。我长长地叹了口气，心想：“还好只错了一个，如果错了两个，那同学们就会骂我太笨了。”这时刘老师向我走来，开始我仍侥幸地认为他是来找别人的。但刘老师却用严厉的目光盯着我，我才知道“大祸临头”了。刘老师生气地看着我：“看看别人都得了满分，而你呢？”他把我吓得头都不敢抬。
刘老师有时也很“狡猾”。有一次，刘老师上课时提了许多问题，但没有同学回答问题。课堂上鸦雀无声，刘老师可生气了！突然，刘老师大声宣布：“只要听课听得好，我就请他玩蹦蹦床！”要知道，我们最喜欢玩的就是蹦蹦床，但我们没有那么笨，怎么会轻易相信刘老师？刘老师接着说：“如果你们不相信，我就把请你们玩蹦蹦床的钱拿出来，给你们看！怎么样，这可以吧？”同学们都相信了，但我仍然不相信。这时，同桌悄悄给我说：“你给他一次机会吧！”“那好吧！”于是我就相信了刘老师。
这节课，同学们都争先恐后地答题。时间过得真快，不一会儿下课铃声就响了。我们围着刘老师，高兴地问：“刘老师，你什么时候请我们去玩蹦蹦床呀？”刘老师愣了一下，突然哈哈大笑，“好哇，我马上兑现刚才的承诺，请大家去操场上尽情地跳呀！”啊！我们惊呆了，原来刘老师说的蹦蹦床就是操场呀！你说，我们的刘老师是不是很“狡猾”？
8.可爱的刘老师作文 篇八
首先是“幼稚”款，他每次上课都教训我们，要我们少看卡通，结果自己比我们还爱看，在教室放影片的时候，永远都是放卡通，我们好奇的问他：“老师！你不是说少看卡通吗？”
他眼睛盯着电视，不专心的回答我们：“哎哟！在学校看没关系啦！”明明就是你自己爱看，还理由这么多。
“恰北北”款，这种类型，很多学校都有，一天到晚就爱训人，不训人的话，他很难过日子。学生们最怕这种老师了，常常莫名其妙被训得臭头，好冤枉哦！
最后一款是“装可爱”，明明就不是年轻人，老老的一个人，还跟小朋友学讲话，装可爱，装童音，好做作，我看了就摇头。
有同学受不了这些麻烦老师，就想办法转班，结过超衰的，碰到更麻烦的老师，这下没得转，只好认命的跟麻烦老师天天相处。
9.可爱的老师优秀作文 篇九
最深受我喜爱的老师就是我们的英语老师了。她有着一头乌黑的长发，浓浓的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，她很幽默，下课后还经常和小孩打成一片。
一次上英语课，老师让我们读单词，突然读到了“10月”这个单词，大家一听马上笑了，因为这个单词的谐音和“十八太保”很像。但老师听到我们哄堂大笑后并没有生气，而是幽默的把谐音和单词联起来，讲了个故事，让我们更好的了解和牢记住十月这一个单词。
还有一次，两个同学不知怎么回事儿，突然在英语课上打了起来，怎么也劝不开。
这时，老师走过来神态自若的说“你们又怎么了?”同学一五一十的说出了事情的原委，原来那俩个同学是为了一支笔而争吵的，有同学说这下可有好戏看喽，那俩个同学为了那么点小事而吵架一定会被骂的……随后，同学们的声音也越来越多，但是，老师并没有这样去做，只是为两个同学擦干了泪水，妥善的把这一件事给解决了。随后，又与平常一样，给我们上起了课。
10.给亲爱的刘老师一封信 篇十
敬爱的刘老师：
你好！虽然你只比我们大几十岁，还只是一个年轻的女孩。但是我们每次月考或期中考试没考好，你总是问我们到底有没有用脑，有没有在听，你很少找过自己的原因。有时你会说“是我没教好，还是你们一个个根本就没用脑子想事。”每次你都这样说，不管怎么说，我们都是六年级的学生了，我们都懂你的意思，我们都知道你是为了我们好，为了我们能考出个好成绩。可是我们谁不想考好，谁不想有一个好成绩。老师你也经常说你是一个过来人，你应该很懂我们的心情，应该会去理解我们，可是你并没有。到了六年级的下半年，你认为我们不能在这样下去了，否则小升初考试会一团糟，所以，你对我们进行魔鬼训练。
“每天要进行语文·英语默写·背诵·朗读，然后每天第八节课下课后坐在教室里，不能出去，不能讲话。可是老师，第八节课下课后有两个多小时啊，其他班的.同学都在玩，我们只能坐在教室里一边听着其他同学的嬉戏声一边抄着习题。习题作完了，家庭作业还有一大堆，并且还要在第三节前作完。可是老师我们有没有三头六臂，就算有都不一定能完成。终于迎来了小升初，成绩出来后不是很理想，在放假前你还把我们说的我们好像就是一个笨蛋，什么都不懂的笨蛋。老师我希望你能在多了解我们一下，多和我们沟通。
你的学生：余x