顽皮的风作文600字

2024-07-16

顽皮的风作文600字(精选7篇)

1.顽皮的风作文600字 篇一

顽皮小狗皮皮作文600字

我家楼下的理发店里养着一只混身长着黑毛的贵宾犬,它的名字叫皮皮,它很顽皮。

我觉得皮皮的外貌是帅气的。它是只公狗。混身长满了又黑又卷的毛,一双大眼像两个圆圆的晶莹的黑色玻璃球,只要一叫唤它,它那双圆溜溜的大眼睛会盯着你眼睛转呀转,让你看了准会不自主地喜欢上它。它的鼻子滑滑的,像一个小番茄,十分的小巧可爱。鼻子下那小巧玲珑的嘴,如果不是时不时地吐出那鲜红的小舌头,还真看不出来。皮皮的耳朵是最好玩的,两个大大的耳朵,像两把小扇子一样,在皮皮疯跑时,还会迎着风翻转过来。

我每天走过理发店时,小狗都会兴匆匆地,迈开它粗粗的小腿,胖乎乎的身子一摇一摆地冲我跑过来,尾巴翘得高高的,好像在炫耀自己跑得很快,它停在我的脚边,伸出粉红色的小舌头,轻轻地舔我的脚,看我笑的很开心,它也兴奋得抬起两条前腿,在我身边蹦来跳去的,好像想要跟我一起玩。

还记得有一次,太阳公公打了装满水的大盆,倾盆大雨倒下来,这样一来,我们家楼下排污沟里的水都满上来了。皮皮的`主人怕皮皮跑出去会把身子搞脏掉,把店门关起来,不让它出去。结果,聪明的皮皮就一直静静地趴在店门边,装得乖乖的样子。

等到主人放松警惕了,正好有个客人开了下门出去,它立马蹦起来,风一般地跑了出去,在满是臭水的地上欢快地跑来跑去,溅得水花四起。然后,又偷偷地溜回店里,还特地满店里到处踩,到时跳,搞得店里臭哄哄的。我看见了,生气地对皮皮说“臭死了,脏死了,你这臭皮皮,真不乖!”皮皮好像能听懂我说的话一样,对着我吐出它那红红的小舌头,真是可爱极了。这萌萌的样子,让我又不禁对它的喜欢又加深了几分。

我真喜欢帅气、调皮的小狗皮皮。

2.我的妈妈真顽皮600字作文 篇二

我的妈妈其貌不扬,白皙的脸上长着一双不大的眼睛,还有些近视,看远处的人或物时都得眯着眼。唯一“出众”的就是脸上长了很多大大小小的痣,用妈妈的话说,就是:“长得一点也不出色,眼睛虽小但聚光,近视是爱读书学习的历史见证,足智(痣)多谋就摆在脸上。”

妈妈的外貌很俏皮,说话、做事就更加俏皮了。我的妈妈做事很讲究方法。比如说叫孩子起床吧,有些家长喜欢用闹钟,叮铃铃一响,急急忙忙起床,让人头昏脑涨;有些父母喜欢大喊大叫,如河东狮吼,令孩子心烦意乱。我妈妈的方法就很新颖、独特,她喜欢用自创的歌声来唤醒我,使我心情舒畅地迎接新的一天。就说今天早上吧,我醒了还赖在床上,妈妈开口便唱起了刘欢的《好汉歌》,不过歌词已面目全非:“大河向东流,贪睡的.昕昕该起床了。再不起来一枕头,该出手时就出手,风风火火吃馒头。哎呀,哎呀,再不起来就卖完了。”看着妈妈头动尾巴摇的顽皮样子,听着滑稽可笑的歌词,我不乐呵呵地起床,那才怪呢!

我的妈妈还是一个充满童心童趣的人。那次,我家店里新装了一部公用电话。看着新电话,妈妈狡黠地一笑,拿起电话就打到二姨家,用普通话字正腔圆地说:“请问是李林(我二姨爸的名字)家吗?,请下午务必来派出所一趟,有事找你。”二姨看着从未见过的号码,听着一口标准的普通话,顿时呆住了,不知发生了什么事,一时竟一句话也说不出来。妈妈忍俊不禁,哈哈大笑,二姨这才反应过来,气得边笑边骂:“顽童,十足的顽童!”

3.夏天的风的600字作文 篇三

烈日炎炎的夏天又来了,我该工作了。我向一个个衣架飞奔而去,和太阳公公一起合作,把衣架上的衣服吹干。看,树木大哥的孩子——叶子兴高采烈的,邀我与它们共舞。我开心地收下了他们的邀请函,与它们跳舞去了。跳累了,我依依不舍地与它们告别,继续进行着我的工作。

我来到工地上,看见一个个工人们都汗流浃背。看着工人们这么辛苦地工作,我怎么忍心让他们这么累呢?于是,我叫着兄弟姐们一齐扑过去,给了他们凉爽。

工作还没结束,我准备去乡间的田野逛一下。

我惬意地溜达在小泥径上,来到农民伯伯的土地里,就看到令我感动的一幕:太阳公公还守在自己的岗位上。强烈的阳光下,一个小男孩提着饭盒,行色匆匆地赶往自家的田地里,笑眯眯地把饭盒递给满脸汗珠的妈妈。他的妈妈接了饭盒,坐在石头上喘了口气,拿起饭吃了起来。而小男孩则提起锄头,在田里干起活来。

太阳公公看着都有点心疼了,降低了自己的热情。这是,小男孩已是汗流满面,衣服已经湿透了。他停了下来,用袖子擦了擦额头上的汗,又继续干活。我微笑地向这片田里扑去,紧紧拥抱着这对母子。这时,小男孩满脸笑容,仰望着空中,说:“谢谢你,风儿。”我凝望着这个会对风道谢的男孩,他的天真可爱让我感到从未有过的感觉。这时,他又说了一句:“谢谢你让我辛苦的妈妈感到凉爽,她是我最敬爱的人……”我被这句话愣住了,目不转睛地盯着小男孩脸上的笑容,笑得那么甜,那么美……准备要离开的我,还是再陪他们会儿吧。

4.四季的风作文600字 篇四

古诗里的风和我印象中的风是一样的。

春天,风姑娘很温柔,很活泼。野火烧不尽,春风吹又生。这句话是说春姑娘重新吹醒了万物;随风潜入夜,润物细无声。这句话是说雨跟随着风,在夜里悄悄的滋润万物;不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。这句话是说早春二月的风恰似神奇灵巧的剪刀,裁剪出了一丝丝柳叶,装点出锦绣大地。而在我印象中春天的风是这样的,风姑娘吹醒了大地,给大地妈妈送上了万物复苏、鸟语花香。

夏天,风姑娘很懒惰。眼前无长物,窗下有清风。热散由心静,凉生为室空。这两句话是说夏天很燥热,心静自然凉。赤曰几时过,清风无处寻。这句话是说夏天大暑时,怎么找也找不到一丝清风。而在我印象中,夏天的风是这样的,风姑娘整天躲在家里,不出来,连人们的叫骂都爱理不理的。

秋天,风姑娘很勤快。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。秋风吹红了枫叶胜于二月的红花。而在我印象中秋天的风是这样的,风姑娘吹红山上的果子,吹黄了树叶,吹来了丰收,吹开了农民的笑脸,还专门送了许多美味的.食物。

5.我是调皮的风作文600字 篇五

我是一阵风,一阵自由自在的风……

我依旧像往日一般调皮。我把只黄了一半的树叶吹了下来,一片片树叶好像蝴蝶一般飞了下来。“好玩,真好玩!”我继续往前跑,看见一棵弱小的小树苗,我使劲吹起来,都快把小树苗吹倒了。“哈哈哈……”我大笑起来,如魔鬼一般。

这时,一个女孩走过来,将小树苗扶正了。“真扫兴!”我不高兴地来到草坪。看到草坪上那些小小的草,我想:这些草好小呀,我把它吹弯了应该也没有什么人管它吧?于是,我尽情的吹起来,不过,看着那些草楚楚可怜,我停止了自己的行为,跑到了云妹妹身边。

云妹妹正在悠闲地慢慢地飘着,她问我:“一起玩吗?”我心中产生了恶作剧的想法,我答应下来“好哇!”话音刚落,我便使劲吹起云妹妹来。云妹妹吓得大叫:“风姐姐你干什么呀?”“不干什么,就是陪你玩儿!哈哈哈哈……”我又狂笑起来。“啊!救命啊!”我把云妹妹吹到太阳旁边,让她遮住了太阳。

地上的人们抬起头看着天,道:“这天怎么回事啊?怎么一下子就阴了?”我又把云妹妹吹走,在吹来,又吹走,再吹来遮住太阳……人们指着天说:“到底怎么回事啊?怎么一会儿阴一会儿晴?这天出毛病啦!”“哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”我调皮地狂笑起来,笑着笑着,忽然感到了事情的严重性,我就赶紧溜了,感觉跟贼一样地溜了,只留下云妹妹在那儿。

我看见了几只小鸟在天上飞,我就开始和小鸟比速度。小鸟飞到那儿,我也飞到那儿,小鸟飞到这儿,我也飞到这儿……不管怎么样,不管到哪儿,我的速度都比小鸟快,“嘻嘻,小鸟速度没我快!”我得意地笑起来。笑着笑着,忽然感到累了,肯定是和小鸟比速度比累了。我打算回家了,却看到小鸟还在飞翔,我低下头,飞快地回了家。

6.四季的风读后感600字 篇六

其中, 我对《丁丁的一次奇怪旅行》十分感兴趣。主要讲述了热心肠学习好,有点胆小的丁丁经历了一次超乎想象的探险,为了解开自己为何胆小之谜,丁丁和红眉毛蚂蚁历尽千辛万苦:他们帮助蚂蚁搬运粮食,筑造小木筏过河,而丁丁因自己的善良的心,不顾一切的去拯救红眉毛;为了登上山顶,他们勇敢的乘坐蚂蜂……虽然一次又一次没能见到“什么都能知道”,可他们毫不灰心,坚韧不拔!最终,丁丁得到了勇气,不再胆小。“生命中不能失去志同道和的朋友,也许伙伴能在关键时激励自己。我们要达到目标,就得付出前所未有的努力,如果自己贪生怕死,就只会一事无成,最终倒在艰难坎坷上!” 生活中的我有很多称兄道弟、同生共死的朋友;即使现在没有战争,但他们永远可以在危机关头伸出充满友情的手支持我,我身后总有几个与我同甘共苦、团结一致的伙伴!正因为这样,自己才会有勇气重新造出我自己的立足之地,撑起生命中的蓝天,燃烧熊熊的烈火!

还有一个故事,他介绍了蜜蜂与蚯蚓的一系列事情。从前,蚯蚓是有几条短腿的,蜜蜂也没有翅膀,当大地上许多食物,被吃掉的时候,蜜蜂勇于探索和善于思考的特点和蚯蚓好吃懒做、从于现实的性格形成对比。后来,蜜蜂帮助一棵山丁子树时忽然有了翅膀,并且经过多次实验,终于酿出了蜂蜜,造出了蜂房。我若有所悟的说:“勤劳拥有幸福生活,懒惰换来人性自卑。无论你有多天生的聪明,但如果十分懒惰,必将步入游手好闲的沼泽,你偷闲一时,无法偷闲一生!凡遇到艰难险阻,都不要气馁,只有一生奋斗,才能有所成功!”

这就是蜜蜂与蚯蚓的故事,我们在生活中应该学习勤劳的蜜蜂,我不该偏向懒惰的蚯蚓,虽然他后来知错就改,但也无法掩盖他心中对蜜蜂的惭愧。我平时就像努力的小蜜蜂,永远忙不停,遇见困难也不会退缩,而是专心的研究它,实在不行,与同学们一起讨论,专研问题,将已知知识传递给对方。我也要学习一点蚯蚓的“知错就改不为错!”

7.顽皮的风作文600字 篇七

活动名称:

顽皮的风娃娃(阅读活动)

活动目标:

1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。

2、初步了解自然界的风与人们的关系。

活动准备:

1、连环画《顽皮的.风娃娃》

2、幼儿每人一本图书

活动过程:

1、引疑激趣:

出示图片“风娃娃”“看看谁来了?”(风娃娃)“这个风娃娃会变魔术,让我们来看看图画,它是怎么变的?”幼儿看图画想象。

2、幼儿自主阅读:

(1)出示连环画《顽皮的风娃娃》,让幼儿自由看图画阅读。

(2)教师观察,聆听幼儿的阅读情况,随机解答个别幼儿的疑问。

3、分析理解:

(1)教师设疑,引导讨论:

“你选择哪一幅图画,说说风娃娃是怎么变魔术的?”(提醒幼儿把话说完整)

(2)教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。

教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情,什么样的动作呢?”

(3)重点观察讨论:

“我们从头开始一起来阅读一次吧:

图二:风娃娃轻轻一挥,草地上的花、树怎么样?

图三:风娃娃吹向人们,人们怎么样啦?

图四:风娃娃用了点劲吹,大地又怎么了?(飞沙走石)

图五:发生了什么事?大树怎么会倒地,房子怎么会倒塌?

图六:风娃娃使劲地吹向大海,又发生了什么事?(海啸)

(4)阅读完后,表达感受:

a“风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊?”(越来越大)

“从什么样慢慢的变成什么样了?”(开始是轻轻地一挥,然后是吹了一口气,后来又加了点力吹,然后使出了全身的力气,最后又用力吹向大海)

b“你喜欢什么样的风娃娃?不喜欢什么样的风娃娃?”

4、完整阅读:

(1)幼儿看连环画,欣赏老师有表情地讲述故事。

(2)教师讲述故事,幼儿用动作表演。

5、结束活动:

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