高中化学选修五教案全

高中化学选修五教案全（精选8篇）

1.高中化学选修五教案全 篇一

化学元素与人体健康

一．

教学目标

1．知识与技能

（1）

了解人体的组成元素

（2）

了解一些元素对人体健康的重要作用

（3）

了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素

2．过程与方法

（1）

讨论、查阅资料法，了解钙、铁、锌等元素与人体健康的关系，及食物来源。

（2）

调查市场上有关补钙、锌等保健药剂、食品，查看说明书，了解其主要成分

3．情感、态度与价值观

培养均衡饮食习惯，形成辨证地看待化学元素与人体健康的科学价值观。

二、教学重点

人体的主要组成元素、分类及作用，一些元素对人体健康的影响。

三、教学难点

微量元素对人体的作用及适宜摄入量。

四、教学准备

1、学生以“人体内含有哪些元素”为题，进行课前资料查找。

2、教师制作好课件。

五、教学过程

[引入]

播放视频——迪巧广告，请同学们谈一谈生活中常接触到的一些化学元素与人体健康的关系。

[学生活动]

思考，讨论，回答。

[教师活动]

评价，展示图片，介绍一些化学元素与人体健康的关系。同时请同学们针对课本97面的讨论发表自己的观点。

[学生活动]

讨论，发言。

[教师活动]

评价，归纳。

通过刚才的视频、图片及讨论，学生们对于化学元素与人体健康有了一定的认识，本节课将具体学习化学元素与人体健康。

[播放视频]

知识导学

[教师活动]

通过观看知识导学，大家对本课内容有了一定的了解，请阅读课本97-98面内容，回答以下几个问题。

[学生活动]

阅读课本，思考，回答问题。

[教师活动]

评价，总结重点。

[学生活动]

完成猜猜看。

[教师活动]

猜猜看活动中涉及到常量元素钙，以及微量元素铁、锌、硒等，那么这些元素与人体健康的关系是怎样的呢？

[展示课件]

讲解重点内容。

[学生活动]

记录重点内容，完成课本讨论。

[教师活动]

评价，归纳。

微量元素虽然含量很少，有些却是维持正常生命活动所必需的，认真阅读课本，找出必需微量元素以及缺乏对应症状、食物来源。

[学生活动]

完成课堂任务，回答。

[教师活动]

提出问题，微量元素都是人体必需的吗？

[学生活动]

思考，回答。

[教师活动]

总结，强调本课重点内容。

请学生归纳：通过这节课，你学到了什么？

[学生活动]

完成随堂练习。

六、布置作业

七、板书设计

课题2

化学元素与人体健康

一、人体的组成元素

1、种类

2、常量元素（>0.01%）O

C

H

N

Ca

P

K

Na

Cl

Mg等

微量元素（<0.01%）Fe

Co

Cu

Zn

Cr等

3、含量最多的元素

O

含量最多的金属元素

Ca

二、化学元素对人体健康的影响

1、钙元素

（作用、食物来源、缺乏时对应症状）

2、钠元素与钾元素（作用、食物来源、缺乏时对应症状）

3、微量元素

必需微量元素（作用、食物来源、缺乏时对应症状）

非必需微量元素

有害微量元素

八、教学反思

教学中应多给学生思考、接受知识的时间。

2.高中化学选修五教案全 篇二

整体思路：创设情境，引导学生主动思考，做到“读前说”；完成针对性训练，积极快速获取信息，实现“写前读”；创设谋篇布局“小热身”，做到“写前说”；最后书面表达，激发创新思维，实现“读说后写”，从而进行知识迁移。整体遵循先输入，再输出，过程中创境生疑，但说、读、写都让学生有章可循，真正落实学生的主体地位，教师授之以渔，引导学生乐学会学！

指导依据：《高中英语课程标准》读写八级目标要求；5P （prepare； present； practice； produce； progress）教学法；及我校提出的“三三三教学法”——教学目标三要求：掌握知识、发展能力、提升素养；教学过程三注重：注重自主学习、注重合作探究、注重拓展提高；教学发展三境界：教师乐教会教、学生乐学会学、课堂有效和谐。

二、教学背景分析

教学内容分析：

本案例是人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语（选修）8》第五单元reading and writing部分，本单元的主题是考古学，具体涉及“周口店遗址的北京人”、“早期人类生活方式”、“如何判断遗址年份”、“秦始皇兵马俑”和“埃及金字塔”等，帮助学生增长考古学知识，更好地了解早期人类生活方式和人类文明的发展进程。按照新课标的精神，为实现知识到能力的迁移，本课例是以using language ——主要关于公元前18，000年人类准备盛宴为写作的输入部分，文章可以从两条主线进行分析，一条是女主人公Lala 的感情线；一条是以准备盛宴时的男女分工为线索进而了解古人类当时的生活场景。本课例主要是以第二条线索进行分析设题进行信息输入，而writing部分则是对本单元内容的输出与延伸。

学生情况分析：

在学习兴趣方面，目前学生生活在先进便捷的知识剧增的当今社会，学生渴望了解早期人类的生活，using language的内容符合学生的需求，更容易调动学生参与课堂活动的积极性。

在语言知识方面，本节课是读写课，内容涉及古今对话，以书信的形式互通古今生活的境况。且学生已通过reading， listening and speaking 部分获知了一些早期人类的生活方式，在历史课上也曾了解一些古人类生活的相关知识。但语篇中的一些词汇可能影响阅读，需老师事先加以疏通。

在运用能力方面，高二学生已具有通过scanning and skimming获取信息的能力，而且具有一定的说与写的能力，但与《普通高中英语课程标准》的八级要求相比，尚有一定距离，尤其需要教师创境设疑，并鼓励他们积极参与。

三、教学目标分析

语言知识：通过教师的适时创景设疑，有针对性地阅读文章，学生能够快速理解文章，并获取必要信息——古人类生活的艰辛，为写作做好铺垫。

语言技能：通过针对性的训练，学生能够通过scanning and skimming迅速获取知识；通过教师引导，学生能够获知如何写主题句，使用关联词谋篇布局，提升其语言运用能力、创新能力、知识迁移，通过小组交流与合作，培养自主思考、合作学习、解决问题的能力。

情感态度：正如古人云，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”。历史犹如一面镜子，让我们了解更多的人类过去，进而学生会珍惜现在生活，并且敢于创新创造更美好未来。通过教师的乐教、会教，促成学生的乐学、会学！

四、教学重点、难点分析

教学重点：

1.读前热身，充分调动学生已有知识储备，让学生的思维活跃起来。结合图片，通过讨论现代人如何准备家庭聚餐，引导学生迅速进入本节课主题——18，000年前古人类如何分工准备聚餐。这便是“读前说”。

2.学生通过完成针对性训练迅速理解using 文章，获取信息，这便是“写前读”。

3.用已知信息进行写作——“读后写”。

教学难点：

1.如何更好地找好切入点，引导学生迅速获取信息，激发其兴奋点。

2.如何更好地引导学生将所学知识以书面形式表达成文。

五、教学过程设计

Step1： Warming up——to come to the reading topic （4mins）——prepare （participate）

Invite students to describe how to prepare a feast in modern life and one in primitive life and then come to the topic of the reading tex—— The Feast： 18，000 BC

Your family will prepare a feast， and what will you do？

Long long ago， if our ancestors also wanted to prepare for a feast，what would they prepare？

In the second picture， what is the woman doing？ What about the men？

Do you think what you said is enough for them to make a feast at that times？（见图1、2）

设计意图：创境生疑，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来。在讨论交流过程中，真正落实学生的主体地位，使学生已有的知识与本节课的教学内容形成信息差（Information Gap），激发学生在课堂上的求知欲。

Step2： Reading to Collect information （14 mins）——present （input）

Read to get more information through figuring out the work division and discuss about the adjectives to describe the tasks done by men and women.

Brainstorm about life in 18000 BC.

1.Read to get more information through figuring out the work division.

2.Think of and choose some adjectives to best describe their tasks：

_______________________________________________________________________

设计意图：为了实现学会求知与迁移目标，笔者设计了第一个问题，Read to get more information through figuring out the work division.因为文中没有明显的固定的答案，于是让他们边读边划出证据支持答案，实现其自主学习，主动探究，注重过程与方法。

旨在实现归纳总结、针对训练等，笔者设计了第二小题Think of and choose some adjectives to best describe their tasks。

Step3： Writing to experience life beyond time and space （18 mins）——practice and produce （intake and output）

A discussion： Talk about what similarities modern life bears compared to life in primitive society， laying foundations for writing. （3 mins）（见图3、4）

Making a decision： The students have to make a decision about who will be the ancestor （Lala）， and who will be the modern people. （1 min）

Another discussion： Students （Lalas and modern people） will think about what to write and share their opinions， and then the teacher gives guidance on how to organize the letter. （2 mins）

Dear ___，

________________________________________________________________

Sincerely

yours

Writing： A letter beyond time and space （12 mins）

设计意图： 第一个讨论环节，让学生合作解疑，从课本知识走向身边的生活，学生乐说也会说。第二个讨论环节，为了实现教学目标中的掌握过程与方法，也为接下来的写作过程做铺垫，引导学生正确地进行信息输出和谋篇布局，最后通过写作充分发挥了学生的知识运用能力，及创新能力。

Step4： Sharing to improve and the teachers evaluation（4 mins）——progress （reflect）

Students evaluation： Exchange the letters with your desk mates to enjoy the content and make some necessary corrections to the letters.

The teachers evaluation： From the following aspects， for example， the structure， content （sentence patterns， beautiful expressions， linking words， etc.） handwriting and so on， the teacher will make some evaluation.

The teachers conclusion： The teacher makes a conclusion in terms of the work of the students by a self-made poem：

life

Whether easy or hard

Whether present or past

Itll become history

That will last

Learn from the past

Live for the present

You ll improve fast

设计意图： 通过学生互评，实现合作探究，共同提升；通过老师的评价，加强写作方法指导，为进一步提升学生写作能力指明方向。到了总结环节，我巧妙的抓住了本节课的主题古今生活对比，“生活”一词，以及学生信中对古今生活所表达出来的情感，同情也好，羡慕也好，自作了一首小诗结束了课堂！启发学生了解过去，珍惜现在，去创造属于自己的美好未来！

Step5： Homework

Read more letters of your classmates to further learn and experience life in the past and today.

设计意图：让学生去了解更多同学眼中的古今生活，更加珍惜现在生活！

六、教学评价设计

评价内容：学生完成课上阅读任务及训练；学生的习作；

评价方法：

1.课上学生的回答

2.课上当堂学生互评，及教师点评。

3.课下教师评阅剩余学生习作。

4.自我评价：

Reflection and progress：

If you achieve the goal， tick in the box. If not， keep up your efforts.

I can understand about work division in primitive society.

I can find out differences and similarities between life today and in primitive society.

3.高中化学选修五教案全 篇三

重点：理解掌握电势能、电势、等势面的概念及意义。难点：掌握电势能与做功的关系，并能用此解决相关问题。

教学过程：

1．静电力做功的特点

结合课本图1。4-1（右图）分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。

（1）q沿直线从A到B（2）q沿折线从A到M、再从M到B（3）q沿任意曲线线A到B

结果都一样即：W=qELAM =qELABcos

【结论】：在任何电场中，静电力移动电荷所做的功，只与始末两点的位置有关，而与电荷的运动路径无关。

与重力做功类比，引出： 2．电势能

（1）电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势能叫做电势能。

（2）静电力做功与电势能变化的关系：

静电力做的功等于电势能的变化量。写成式子为：WABEPAEPB

注意：

①．电场力做正功，电荷的电势能减小；电场力做负功，电荷的电势能增加

②．电场力力做多少功，电势能就变化多少，在只受电场力作用下，电势能与动能相互转化，而它们的总量保持不变。

③．在正电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为正，负电荷在任 一点具有的电势能都为负。

在负电荷产生的电场中正电荷在任意一点具有的电势能都为负，负电荷在任意一点具有的电势能都为正。

④．求电荷在电场中某点具有的电势能

电荷在电场中某一点A具有的电势能EP等于将该点电荷由A点移到电势零点电场力所做的功W的。即EP=W ⑤．求电荷在电场中A、B两点具有的电势能高低

将电荷由A点移到B点根据电场力做功情况判断，电场力做正功，电势能减小，电荷在A点电势能大于在B点的电势能，反之电场力做负功，电势能增加，电荷在B点的电势能小于在B点的电势能。

⑥电势能零点的规定

若要确定电荷在电场中的电势能，应先规定电场中电势能的零位置。

关于电势能零点的规定：P19（大地或无穷远默认为零）

所以：电荷在电场中某点的电势能，等于静电力把它从该点移动到零电势能位置时电场力所有做的功。如上式若取B为电势能零点，则A点的电势能为：

EPAWABqELAB

3．电势---表征电场性质的重要物理量度

通过研究电荷在电场中电势能与它的电荷量的比值得出。参阅P20图1。4--3（1）定义：电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值，叫做这一点的电势。用表示。标量，只有大小，没有方向，但有正负。（2）公式：Epq（与试探电荷无关）

（3）单位：伏特（V）

（4）电势与电场线的关系：电势顺线降低。（电场线指向电势降低的方向）

用心

爱心

专心

（5）零电势位置的规定：电场中某一点的电势的数值与零电势的选择有关，即电势的数值决定于零电势的选择．（大地或无穷远默认为零）4．等势面

⑴．定义：电场中电势相等的点构成的面 ⑵．等势面的性质：

①．在同一等势面上各点电势相等，所以在同一等势面上移动电荷，电场力不做功 ②．电场线跟等势面一定垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。③．等势面越密，电场强度越大 ④．等势面不相交，不相切

⑶．等势面的用途：由等势面描绘电场线。

⑷．几种电场的电场线及等势面 注意：①等量同种电荷连线和中线上

连线上：中点电势最小

中线上：由中点到无穷远电势逐渐减小，无穷远电势为零。②等量异种电荷连线上和中线上

连线上：由正电荷到负电荷电势逐渐减小。中线上：各点电势相等且都等于零。

第五节、电势差（1课时）

重点：理解掌握电势差的概念、定义式。

难点：根据电势差的定义式进行有关计算。

通过对重力场中的高度、高度差和电场中的电势、电势的差值进行类比，并结合P18图1、4-1分析得出：

1、电势差

（1）定义：电场中两点间电势的差值，也叫电压。用UAB表示。

（2）公式：UABAB 或

UBABA ① 所以有：UAB=-UBA ②

注意：电势差也是标量，可正，可负。

2、静电力做功与电势差的关系

电荷Q在电场中从A移动到B时，静电力做的功WAB等于电荷在A、B两点的电势能之差。推导：WABEPAEPBqAqBqABqUAB

所以有：

WABqUAB 或 UABWAB③ q

即：电场中A、B两点间的电势差等于电场力做的功与试探电荷Q的比值。注意：电场中A、B两点间的电势差跟移动电荷的路径无关，只与AB位置有关

第六节、电势差与电场强度的关系（1课时）重点：匀强电场中电势差与电场强度的关系

难点：电势差与电场强度的关系在实际问题中应用。

匀强电场中电势差与电场强度的关系：UABEd

即：匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场方向的距离的乖积 ◎ 引导学生思考讨论P26问题

电势差与电场强度的关系也可以写做：EUAB d用心

爱心

专心

它的意义为：在匀强电场中，电场强度的大小等于两点间的电势差与两点沿电场线方向的距离的比值。

◎ 引导学生思考讨论P27问题 注意：

（1）上式的适用条件：匀强电场；

（2）d为匀强电场中两点沿电场线方向的距离（等势面间的距离）。（3）电场强度与电势无直接关系

①．电场强度为零的地方电势不一定为零，电势为不为零取决于电势零点。如：处于静电平衡的导体内部场强为零，电势相等，是一个等势体，若不选它为电势零点，导体上电势就不为零。若选它为电势零点，则导体电势就为零。（结合说一说）

②．电势为零的地方电场强度不一定为零。如：点电荷产生的电场中某点定为电势零点，但该点电场强度不为零，无穷远处场强和电势都可认为是零。

③．电场强度相等的地方电势不一定相等，如在匀强电场中场强相等，但各点电势不等。而处于静电平衡的导体内部场强为零，处处相等，电势也相等。

④．电势相等的地方电场强度不一定相等。如在等量的异种电荷的电场中，两电荷连线的中垂面是一个等势面，但场强不相等。而处于静电平衡的导体内部场强为零，处处相等，电势也相

第七节、电容器与电容（1课时）重点：掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。

难点：电容器的电容的计算与应用

（1）构造：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。（2）电容器的充电、放电

操作：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。

现象：从灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流。充电后,切断与电源的联系,两个极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能贮存在电场中,称为电场能.操作:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.提问:电容器在充、放电的过程中的能量转化关系是什么?待学生讨论后总结如下: 【板书】充电——带电量Q增加,板间电压U增加,板间场强E增加, 电能转化为电场能 放电——带电量Q减少,板间电压U减少,板间场强E减少,电场能转化为电能

2、电容

与水容器类比后得出。说明：对于给定电容器，相当于给定柱形水比于横截面积）不变。这是量度式，不是关系式。在C一定情况下，比于U。

容器，C（类Q=CU，Q正（1）定义：电容器所带的电量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。Q（2）公式：C

U

用心

爱心

专心

（3）单位：法拉（F）还有微法（F）和皮法（pF）

1F=10-6F=10-12pF（4）电容的物理意义:电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，是由电容器本身的性质（由导体大小、形状、相对位置及电介质）决定的,与电容器是不是带电无关.3、平行板电容器的电容

说明:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差.把它的金属球与一个导体相连,把它的金属外壳与另一个导体相连,从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U.①． 保持Q和d不变，S越小,静电计的偏转角度越大, U越大,电容C越小； ②． 保持Q和S不变，d越大，偏转角度越小，C越小.③． 保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度并且减小,电势差U越小电容C增大.（2）结论:平行板电容器的电容C与介电常数ε成正比,跟正对面积S成正比,跟极板间的距离d成反比.平行板电容器的决定式：真空 CSS

介质 Cr 4kd4kd 第八节、带电粒子在电场中的运动（2课时）重点：带电粒子在电场中的加速和偏转规律

难点：带电粒子在电场中的偏转问题及应用。

教学过程：

（一）复习力学及本章前面相关知识

要点：动能定理、平抛运动规律、牛顿定律、场强等。

（二）新课教学

1．带电粒子在电场中的运动情况（平衡、加速和减速）

⑴．若带电粒子在电场中所受合力为零时，即∑F＝0时，粒子将保持匀速直线运动状态。

例 ：带电粒子在电场中处于静止状态，该粒子带正电还是负电?

⑵．若∑F≠0（只受电场力）且与初速度方向在同一直线上，带电粒或减速直线运动。(变速直线运动)◎打入正电荷（右图），将做匀加速设电荷所带的电量为q，板间场强为E 电势差为U，板距为d, 电荷到达另一极板v,则

电场力所做的功为：WqUqEL 粒子到达另一极板的动能为：Ek1 2mv22由动能定理有：qU1（或qEL1 对恒力）2mv2mv2静止状态或

子将做加速直线运动。的速度为 ※若初速为v0，则上列各式又应怎么样？让学生讨论并列出。

◎若打入的是负电荷（初速为v0），将做匀减速直线运动，其运动情况可能如何，请学生讨论，并得出结论。

2．带电粒子在电场中的偏转（不计重力，且初速度v0⊥E，则带电粒子将在电场中做类平抛运动）

用心

爱心

专心

复习：物体在只受重力的作用下，被水平抛出，在水平方向上不受力，将做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力，做初速度为零的自由落体运动。物体的实际运动为这两种运动的合运动。详细分析讲解例题2。

解：粒子v0在电场中做类平抛运动

沿电场方向匀速运动所以有：Lv0t

①

2电子射出电场时，在垂直于电场方向偏移的距离为： y

1② at2粒子在垂直于电场方向的加速度：aFeEeU

③ mmmd1eUL由①②③得：y2mdv0

④ 2代入数据得：y0.36m 即电子射出时沿垂直于板面方向偏离0.36m 电子射出电场时沿电场方向的速度不变仍为v0，而垂直于电速度：

场方向的eUL

⑤ mdv0veUL故电子离开电场时的偏转角为：tan ⑥ 2v0mdv0代入数据得：=6.8°

vat【讨论】：若这里的粒子不是电子，而是一般的带电粒子，则需考虑重力，上列各式又需怎样列？指导学生列出。

3．示波管的原理

（1）示波器：用来观察电信号随时间变化的电子仪器。其核心部分是示波管

（2）示波管的构造：由电子枪、偏转电极和荧光屏组成（如图）。

（3）原理：利用了电子的惯性小、荧光物质的荧光特性和人的视觉暂留等，灵敏、直观地显示出电信号随间变化的图线。

（三）小结：

1、研究带电粒子在电场中运动的两条主要线索

带电粒子在电场中的运动，是一个综合电场力、电势能的力学问题，研究的方法与质点动力学相同，它同样遵循运动的合成与分解、力的独立作用原理、牛顿运动定律、动能定理、功能原理等力学规律．研究时，主要可以按以下两条线索展开．

（1）力和运动的关系——牛顿第二定律

根据带电粒子受到的电场力，用牛顿第二定律找出加速度，结合运动学公式确定带电粒子的速度、位移等．这条线索通常适用于恒力作用下做匀变速运动的情况．

（2）功和能的关系——动能定理

根据电场力对带电粒子所做的功，引起带电粒子的能量发生变化，利用动能定理或从全过程中能量的转化，研究带电粒子的速度变化，经历的位移等．这条线索同样也适用于不均匀的电场．

2、研究带电粒子在电场中运动的两类重要的思维技巧（1）类比与等效

电场力和重力都是恒力，在电场力作用下的运动可与重力作用下的运动类比．（2）整体法(全过程法)电荷间的相互作用是成对出现的，把电荷系统的整体作为研究对象，就可以不必考虑其间的相互作用．

用心

爱心

4.高中化学选修六教案 篇四

1.了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系

2、能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃的化学性质

3、了解烷烃、烯烃、炔烃的特征结构、烯烃 的顺反异构和乙炔的实验室制法

4、让学生在复习、质疑、探究的学习过程中增长技能，

学习重难点：

1、物理性质的规律性变化、烷烃的取代反应

2、烯烃的加成反应、加聚反应、烯烃的顺反异构现象

3、实验室制乙炔的反应原理及反应特点

二、学习过程

探究一：烷烃、烯烃的熔、沸点

阅读p28思考和交流

思考; 烷烃的沸点与其分子中所含有的碳原子数 之间的关系

(a)随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐 ，相对密度逐渐 ;

(b)分子里碳原子数等于或小于 的烃，在常温常压下是气体，其他烃在常温常压下都是液体或固体;

(c)烷烃的相对密度 水的密度。

(d)分子式相同的烃，支链越多，熔沸点越

练习：比较正戊烷、异戊烷、新戊烷沸点高低探究二：烷烃和烯烃化学性质

1、烷烃的化学性质特征反应

(1) 甲烷与纯卤素单质(cl2)发生取代反应，条件：

(2) 反应式

2.烯烃的化学性质

(1)燃烧

5.高中化学选修五教案全 篇五

这是在我市某县校际联动区‘高中生物课堂教学情境化’主题研训活动中的一节观摩研讨课，活动设计也旨在与即将开始的新课程教学的理念和行动对接。这节课立足学生生活经验――免疫接种经历，上课时间是民间传统节日端午节之前一天（5月30日），同学们已开始佩饰五彩线，学生刚刚经历卡介苗接种普查，非典时期经历与见闻等，用学生的免疫接种记录本作为引线来贯穿整个教学过程。在这节课的教学过程中，生活化、情境化策略特征突出，是教师理解课堂教学生活化情境化的理念与行动的典型案例。这节课特别有利于增进教师对教学的理解与感悟，从现场教学过程中，我们可以感悟和领略到执课教师的教学技艺、教学设计的建构主义思想，所展现的课程价值观及与新课程要求对接的教育教学理念，现将这节课的现场教学记录和观课教师反馈点评以文本形式呈现，与各位老师分享交流。

人教版高中生物选修全一册《特异性免疫（第1课时）》现场教学笔录与点评

6.高中化学选修五教案全 篇六

第一节化学实验基本方法

引言

实验复习首先是要对教材中的每个基本实验，理解原理，掌握方法及注意等项。对实验中经常碰到的常用装置或操作进行归纳和适当延伸。如探究怎样使验证实验更加操作简单，时间短、污染少；在规范的基础上灵活应用。第二是要注重教材实验的开发与整合，以提高创新实验的设计能力和评价能力。如失败原因探讨与诊断，引导观察分析“异常”，或结合信息材料，概括实验目的归纳实验结论。总之要学会分析，注重表达。专题一 常见仪器的使用及实验安全 知识点

《高考考试大纲》

对应教科书内容 常用仪器的用途和使用方法 了解化学实验常见仪器的主要用途和使用方法

化学1 第一章 第一节 安全标识、安全措施意外事故的紧急处理方法 能识别化学品安全使用标识，了解实验室

一般事故的预防和处理方法 化学1 第一章 第一节

一、重点知识解析

1．常用仪器的用途和使用方法

【用于加热的仪器】

(1)可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙，硬质玻璃管。特点：受热面积小、材质易均匀分散热量。

(2)垫石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶(圆底平底及蒸馏烧瓶)、锥形瓶等。特点：受热面积大，不均匀分散热量。【计量仪器】

(1)托盘天平：用于称量物质的质量。精度0.1 g。称量前调“0”点，称量时左物右码，砝码用镊子夹取，称量干燥的固体应放在两盘等质量的纸上，易潮解或具有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿中称量。

(2)量筒：用于粗略量取一定体积的液体。精度0.1 mL。无“0”刻度。不能在量筒内配制或进行化学反应，量液体时量筒必须平放，观察刻度时眼睛平视。

(3)容量瓶：用于配制一定体积，一定物质的量浓度的溶液。用前首先检查瓶塞是否漏液，往容量瓶转移液体应用玻璃棒引流，液体应冷却到20℃，不能在容量瓶中溶解溶质。(4)滴定管：用于做酸、碱中和滴定。精度为0.1 mL。刻度由上向下一般为0～25 mL，但容积大于25 mL。酸式、碱式滴定管不能混用，碱式滴定管不能装氧化性试剂，用前应先检查活塞处是否漏液。

(5)温度计：用于测量温度。水银球不能触及反应器壁，不能当搅拌器使用，注意温度计的量程。

【分离仪器】

(1)普通漏斗：用于转移液体或分离固体液体混合物，也常用于防倒吸装置。

7.化学选修3第一节教案 篇七

课题：第一章

原子结构与性质 授课时间：

第一节

原子结构 课型： 新授课

课时：3

三维目标： 知识与技能：

1、进一步认识原子核外电子的分层排布

2、知道原子核外电子的能层、能级分布及其能量关系

3、能用符号表示原子核外的不同能级，初步知道量子数的涵义

4、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布

5、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理

6、知道原子的基态和激发态的涵义

7、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用

过程与方法：

复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层，能级类比楼梯。

情感、态度与价值观：

充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程。

教学重点：能量最低原理、基态、激发态、洪特规则、泡利原理 教学难点：基态、激发态、洪特规则、泡利原理 教具使用：

教学环节

教师及学生活动

尼勒克武进高级中学活页教案

第一节

原子结构：(第一课时)展标：

1、进一步认识原子核外电子的分层排布

2、知道原子核外电子的能层、能级分布及其能量关系

5、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布

6、能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布

教学过程：

一、原子的诞生

从古代希腊哲学家留基伯和德谟克利特的朴素原子说到现代量子力学模型，人类思想中的原子结构模型经过多次演变，给我们多方面的启迪。

现代大爆炸宇宙学理论认为，我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约两小时，诞生了大量的氢、少量的氦以及极少量的锂。其后，经过或长或短的发展过程，氢、氦等发生原子核的熔合反应，分期分批地合成其他元素。〖复习〗必修中学习的原子核外电子排布规律：

核外电子排布的一般规律

(1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层，然后由里向外，依次 排布在能量逐步升高的电子层(能量最低原理)。(2)原子核外各电子层最多容纳29’个电子。

(3)原于最外层电子数目不能超过8个(K层为最外层时不能超过2个电子

(4)次外层电子数目不能超过18个(K层为次外层时不能超过2个)，倒数第三层电子 尼勒克武进高级中学活页教案

数目不能超过32个。

说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解。例如；当M层是最外层 时，最多可排8个电子；当M层不是最外层时，最多可排18个电子 〖思考〗这些规律是如何归纳出来的呢？

二、能层与能级

由必修的知识，我们已经知道多电子原子的核外电子的能量是不同的，由内而外可以分为：

第一、二、三、四、五、六、七……能层 符号表示 K、L、M、N、O、P、Q……

能量由低到高

阅读教材P4原子诞生的内容初步了解原子的诞生。

核外电子排布的一般规律有哪些？请小组内回顾讨论，并派代表展示，其他小组同学补充。

尼勒克武进高级中学活页教案

能层与我们以前学过的什么知识相同，请同学集体回答。

例如：钠原子有11个电子，分布在三个不同的能层上，第一层2个电子，第二层8个电子，第三层1个电子。由于原子中的电子是处在原子核的引力场中，电子总是尽可能先从内层排起，当一层充满后再填充下一层。理论研究证明，原子核外每一层所能容纳的最多电子数如下：

能 层 一 二 三 四 五 六 七…… 符 号 K L M N O P Q…… 最多电子数 2 8 18 32 50……

即每层所容纳的最多电子数是：2n(n：能层的序数)但是同一个能层的电子，能量也可能不同，还可以把它们分成能级(S、P、d、F)，就好比能层是楼层，能级是楼梯的阶级。各能层上的能级是不一样的。能级的符号和所能容纳的最多电子数如下：

能 层 K L M N …… 能 级 1s 2s2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f …… 最多电子数 2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 …… 各能层电子数 2 8 18 32 ……（1）每个能层中，能级符号的顺序是ns、np、nd、nf……（2）任一能层，能级数=能层序数

（3）s、p、d、f……可容纳的电子数依次是1、3、5、7……的两倍

三、构造原理

根据构造原理，只要我们知道原子序数，就可以写出几乎所有元素原子的电子排布。即电子所排的能级顺序：1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s…… 元素原子的电子排布： 氢 H 1s

钠 Na 1s2s2p3s

2261

12尼勒克武进高级中学活页教案

阅读教材P5内的表你能找到哪些规律？

钾 K 1s2s2p3s3p4s 【Ar】4s

电子排布式可以简化，如可以把钠的电子排布式写成[Ne]3S。试问：上式方括号里的符号的意义是什么？你能仿照钠原子的简化电子排布式写出第8号元素氧、第14号元素硅和第26号元素铁的简化电子排布式吗?

1226

2611尼勒克武进高级中学活页教案

有少数元素的基态原子的电子排布对于构造原理有一个电子的偏差，如： 铬 24Cr [Ar]3d4s 铜

29Cu [Ar]3d4s101 51根据构造原理只要我们知道原子序数，就可以写出元素原子的电子排布，这样的电子排布是基态原子的。[课堂练习]

1、写出17Cl（氯）、21Sc(钪)、35Br（溴）的电子排布 氯：1s2s2p3s3p 钪：1s2s2p3s3p3d4s 溴：1s2s2p3s3p3d4s4p 22626

2522626

12226252.简化核外电子排布式。总结并记住书写方法。氯：1s22s22p63s23p5 钪：1s22s22p63s23p63d14s2

溴：1s22s22p63s23p63d104s24p5

3、下列符号代表一些能层或能级的能量，请将它们按能量由低到高的顺序排列：

（1）EK EN EL EM，（2）E3S E2S E4S E1S，（3）E3S E3d E2P E4f。

4、A元素原子的M电子层比次外层少2个电子。B元素原子核外L层电子数比最外层多7个电子。

（1）A元素的元素符号是，B元素的原子结构示意图为________________；

尼勒克武进高级中学活页教案

小组内2号同学在黑板上作答，其他成员在草稿本上练习，并为本组同学改正。

（2）A、B两元素形成化合物的化学式及名称分别是__

_____

板书设计

第一节

原子结构第一课时

一、原子的诞生

二、能层与能级

能 层 K L M N …… 能 级 1s 2s2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f …… 最多电子数 2 2 6 2 6 10 2 6 10 14 ……

尼勒克武进高级中学活页教案

各能层电子数 2 8 18 32 ……

三、构造原理

第一节

原子结构：(第二课时)展标：

1、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理

2、知道原子的基态和激发态的涵义

3、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用

教学过程： 课前练习

1、A、B、C、D均为主族元素，已知A原子L层上的电子数是K层的三倍；B元素的原子核外K、L层上电子数之和等于M、N层电子数之和；C元素形成的C离子与氖原子的核外电子排布完全相同，D原子核外比C原子核外多5个电子。则

（1）A元素在周期表中的位置是，B元素

2＋ 尼勒克武进高级中学活页教案

8.外研版高中英语必修五和选修六 篇八

1.have …in common 有相同的特点

(SH5 M1 P1)2.linguist n.语言学家

(SH5 M1 P1)3.make a difference 有影响，使不相同

(SH5 M1 P1)4.accent n.口音

(SH5 M1 P1)5.obvious adj.显然的；显而易见的(SH5 M1 P2)6.motorway n.（英）高速公路

(SH5 M1 P2)7.underground n.（英）地铁

(SH5 M1 P2)8.subway n.（美）地铁

9.get around 四处走动（旅行）

10.flashlight n.（美）手电筒；火把

11.queue vi.（英）排队（等候）

12.confusing adj.令人困惑的；难懂的13.preposition n.介词

14.compare vt.比较

15.omit vt.省略

16.variety n.种类

P2)17.differ vi.不同；有区别

18.settler n.移民；定居者

19.be similar to 与……相似

20.remark n.评论；讲话

21.variation n.变化

22.have difficulty(-in)doing sth.做某事有困难

23.steadily adv.不断地；持续地

24.satellite n.卫星

25.flick n.轻打；轻弹；抖动

26.l switch n.开关

27.ead to 引起；导致

28.structure n.结构；体系

29.rapidly adv.迅速地

P4)30.announcement n.声明；宣告

31.linguistics n.语言学

32.edition n.（广播、电视节目的）期；版

33.cute adj.逗人喜爱的34.add vt.加；增加

35.in favour of 同意；支持

36.present vt.陈述；提出（观点、计划等）

37.refer to...as … 称……为……

38.attempt n.努力；尝试

39.simplify vt.简化

40.combination n.组合；结合(SH5 M1 P2)

(SH5 M1 P2)

(SH5 M1 P2)

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(SH5 M1 P2)(SH5 M1 P2)

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(SH5 M1 P5)

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(SH5 M1 P9)

(SH5 M1 P9)

(SH5 M1 P9)

41.thanks to 幸亏，多亏

(SH5 M1 P9)42.distinctive adj.与众不同的(SH5 M1 P9)43.look n.外观；外表；样子

(SH5 M1 P9)44.criticize vt.批评

(SH5 M1 P9)45.standard adj.标准的(SH5 M1 P9)46.reference n.参考；查阅

(SH5 M1 P9)47.intellectual adj.脑力的；思维的，需用才智的(SH5 M2 P11)48.satisfying adj.令人满意的(SH5 M2 P11)49.stressful adj.充满压力的；紧张的(SH5 M2 P11)50.accountant n.会计

P12)51.barber n.理发师

52.biochemist n.生物化学家

53.electrician n.电工；电器技师

54.miner n.矿工

55.volunteer n.志愿者

56.offer vi.（主动）提出（愿意做某事）

57.signal n.信号

P12)58.in particular 尤其；特别

59.sheer adj.垂直的；陡峭的 60.on average平均

61.in theory 理论上；从理论上来说

62.in practice 实际上；在实践中

63.respect vt.遵守

64.toll n.（事故、疾病等的）伤亡人数

65.bend n.弯曲处；弯道

66.circular adj.圆形的 67.direct vt.指挥

68.pass by 经过

69.take… for granted 以为……理所当然

70.encounter n.相遇；邂逅

71.profound adj.（影响）深刻的；极大的72.have an effect on 对……产生影响

73.mission n.任务；职责；使命

74.take up 站好位置以备……

75.vertical adj.垂直的 76.take notice of 注意到

77.temporary adj.暂时的；临时的 78.freezer n.冰箱

79.freeze vi.冻住；冻僵

80.contract n.合同；契约

81.earn vt.挣（钱）

82.permanent adj.长久的；永久的；永恒的(SH5 M2

(SH5 M2 P12)

(SH5 M2 P12)

(SH5 M2 P12)

(SH5 M2 P12)

(SH5 M2 P12)(SH5 M2 P12)

(SH5 M2

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(SH5 M2 P12)

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(SH5 M2 P14)

(SH5 M2 P14)

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(SH5 M2 P14)

(SH5 M2 P15)

(SH5 M2 P15)

(SH5 M2 P15)

83.salary n.工资；薪水

(SH5 M2 P15)84.staff n.全体职员；员工

(SH5 M2 P15)85.sign vt.签字；签署

(SH5 M2 P15)86.agent n.代理人；经纪人

(SH5 M2 P15)87.analyst n.分析家；分析师

(SH5 M2 P15)88.apply vi.申请

(SH5 M2 P15)89.deduction n.推理；推断

(SH5 M2 P17)90.organizational adj.组织的(SH5 M2 P18)91.post n.工作；职位

(SH5 M2 P18)92.chef n.厨师

(SH5 M2 P18)93.require vt.需要

(SH5 M2 P18)94.renewable adj.（合同）可续签的(SH5 M2 P18)95.essential adj.必不可少的；绝对重要的(SH5 M2 P18)96.model n.模特

(SH5 M2 P18)97.shot n.（电影、电视或照片的）镜头

(SH5 M2 P18)98.in response to 作为……的回应

(SH5 M2 P18)99.grateful adj.感激的；感谢的(SH5 M2 P18)100.available adj.可获得的(SH5 M2 P18)101.database n.数据库；资料库

(SH5 M2 P19)102.demand n.要求；需要

(SH5 M2 P19)103.bioinformatician n.生物信息学（研究）者

(SH5 M2 P19)104.traditional adj.传统的(SH5 M2 P19)105.youngster n.年轻人

(SH5 M2 P19)106.suffer vi.遭受（痛苦）

(SH5 M2 P19)107.pathologist n.病理学家

(SH5 M2 P19)108.double vi.加倍

(SH5 M2 P19)109.leisure n.休闲

(SH5 M2 P19)110.individual n.个人

(SH5 M2 P19)111.fitness n.健康

(SH5 M2 P19)112.outgoing adj.外向的(SH5 M2 P19)113.personality n.个性；性格

(SH5 M2 P19)114.biography n.（由他人撰写的）传记

(SH5 M3 P21)115.fantasy n.幻想；想象

(SH5 M3 P21)116.have connection with 与……有联系 / 有关联

(SH5 M3 P21)117.detective n.侦探

(SH5 M3 P21)118.solve vt.解决

(SH5 M3 P21)119.murderer n.凶手；谋杀犯

(SH5 M3 P21)

120.account n.叙述；描写；报道

(SH5 M3 P21)121.run away（秘密地）逃跑

(SH5 M3 P21)122.companion n.同伴；伙伴

(SH5 M3 P21)123.raft n.木排；木筏

(SH5 M3 P21)124.pour vi.（雨）倾盆而下

(SH5 M3 P22)125.shelter n.遮蔽物；栖身之地

(SH5 M3 P22)126.paddle vi.用桨划（小船）

(SH5 M3 P22)127.lie vi.说谎；撒谎

(SH5 M3 P22)128.panick vt.(panicked, panicked)（使）恐慌；（使）惊慌失

(SH5 M3 P22)129.curious adj.好奇的(SH5 M3 P22)130.tie vt.（用绳、带等）绑；系；拴

(SH5 M3 P22)131.rope n.绳子

(SH5 M3 P22)132.beard n.胡须

(SH5 M3 P22)133.fright n.恐惧；害怕

(SH5 M3 P23)134.crawl vi.爬行；匍匐前进

(SH5 M3 P23)135.terrified adj.非常害怕的；极度恐慌的(SH5 M3 P23)136.trunk n.树干

(SH5 M3 P23)137.play a trick on sb.捉弄某人，对某人恶作剧

(SH5 M3 P24)138.make up 编造（说法、解释等）

(SH5 M3 P25)139.outline n.外形；轮廓

(SH5 M3 P25)140.disturb vt.打

(SH5 M3 P25)141.comedy n.喜剧

(SH5 M3 P26)142.romantic adj.浪漫的；关于爱情的(SH5 M3 P26)143.fiction n.虚构或幻想出来的事

(SH5 M3 P26)144.review n.（影视、音乐）评论

(SH5 M3 P26)145.be / feel in the mood(for sth./ to do sth.)有意（做某事）；有（做某事的）心情

(SH5 M3 P26)146.set(a play, novel, etc.)in 设置（戏剧、小说等的）背景

(SH5 M3 P28)147.resemble vt.与…相似

(SH5 M3 P29)148.create vt.塑造；创作

(SH5 M3 P29)149.exception n.例外

(SH5 M3 P29)150.warn vt.警告

(SH5 M3 P29)151.shallow adj.浅的(SH5 M3 P29)152.adolescent n.青少年

(SH5 M3 P29)153.determined adj.坚决的(SH5 M3

P29)154.make one’s fortune 发财

(SH5 M3 P29)155.set off 出发；启程

(SH5 M3 P29)156.penny n.（硬币）便士；（美）分

(SH5 M3 P29)157.force vt.强迫；迫使

(SH5 M3 P29)158.pilot n.领航员

(SH5 M3 P29)159.vivid adj.（描述）生动的；逼真的(SH5 M3 P29)160.establish vt.确立；确定；建立

(SH5 M3 P29)161.reputation n.名誉；名望；声望

162.carnival n.狂欢节

163.Christian adj.基督教的 164.ghost n.鬼；幽灵

165.costume n.服装；戏装；化妆服

166.hide vt.掩藏；躲藏

P32)167.confusion n.杂乱；混乱

168.extend vt.延长

P32)169.pretend vi.假装

M4 P32)170.come to an end 完结

171.dress up 装扮；打扮

172.firearm n.火器

P33)173.empire n.帝国

M4 P33)174.memory n.记忆

P33)175.revive vt.复兴；再兴起；再流行

176.council n.地方议会；政务委员会

177.book vi.预订

P33)178.wander vi.漫步；闲逛

179.elegant adj.优美的；高雅的 180.magic n.魅力；魔力

P33)181.era n.时代；年代

182.calendar n.日历；月历

183.dove(SH5 M4 P34)184.bean n.豆子

P35)185.flour n.面粉

(SH5 M3 P29)

(SH5 M4 P31)

(SH5 M4 P31)

(SH5 M4 P31)

(SH5 M4 P32)

(SH5 M4

(SH5 M4 P32)

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(SH5

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(SH5 M4 P33)

(SH5 M4

(SH5

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(SH5 M4 P33)

(SH5 M4

(SH5 M4 P33)

(SH5 M4 P33)

(SH5 M4

(SH5 M4 P34)

(SH5 M4 P34)n.鸽

子

(SH5 M4

(SH5 M4 P35)

186.garlic n.大蒜

(SH5 M4 P35)187.onion n.洋

(SH5 M4 P35)188.peas n.豌豆

(SH5 M4 P35)189.pork n.猪肉

(SH5 M4 P35)190.sausage n.香肠

(SH5 M4 P35)191.consist of 由……组成；由……构成(SH5 M4 P35)192.herb n.（叶或种子用作调味品的）药草，芳草(SH5 M4 P35)193.ingredient n.（烹调用的）原料

(SH5 M4 P35)194.relaxing adj.使人放松的195.whistle n.哨子

M4 P38)196.tasty adj.美味可口的197.parade n.（庆祝）游行

198.multicultural adj.多文化的；跨文化的199.plantation n.农庄；庄园

200.mark vt.标志（着）

201.trade n.贸易

P39)202.transport vt.运输；运送

203.landowner n.地主；土地拥有者

204.import vt.引进；进口

205.master n.主人

P39)206.abolish vt.废除

207.magnificent adj.华丽的；富丽堂皇的 208.celebration n.庆典；庆祝

209.freedom n.自由

P39)210.unite vt.联合 P39)211.origin n.起源

P40)212.athletics n.田径运动

213.rugby n.橄榄球

P41)214.bat n.球拍；球棒

215.club n.高尔夫球棒

216.net n.网

M5 P41)217.pitch n.（足球、橄榄球等）球场

218.ring n.拳击台

P41)219.stadium n.体育场；运动场

(SH5 M4 P38)

(SH5

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(SH5 M4 P38)

(SH5 M4 P39)

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(SH5 M4 P39)

(SH5 M4 P39)

(SH5 M4

(SH5 M4 P39)(SH5 M4 P39)

(SH5 M4 P39)

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(SH5 M4

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(SH5 M5 P41)

(SH5

(SH5 M5 P41)

(SH5 M5

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220.track n.跑道

(SH5 M5 P41)221.tracksuit n.运动服

(SH5 M5 P41)222.trainer n.运动鞋；教练员

(SH5 M5 P41)223.retire vi.退休

(SH5 M5 P42)224.perform vi.表现

(SH5 M5 P42)225.retirement n.退休

(SH5 M5 P42)226.background n.背景

P42)227.brand n.商标；牌子

228.sportswear n.运动服装；休闲服装

229.logo n.（公司或组织的）标识；标志

230.on the increase 正在增加

231.advantage n.优势；长处

232.guarantee vt.保证

233.purchase vt.购买

234.designer n.设计师

235.gymnast n.体操运动员

236.slogan n.标语

237.specific adj.具体的；特定的 238.symbol n.符

239.marathon n.马拉松

240.score vi.& vt.得分

241.ministry n.（政府的）部

242.final n.决赛

243.champion n.冠军

244.quality n.特性；品德；品性

245.ultimate adj.最后的246.rise to one’s feet 站起身

247.victory n.胜利

248.dramatically adv.戏剧性地

249.protest vi.抗议

250.declare vt.宣布

251.borough n.（自治）区

252.competitor n.竞争者；对手

253.tough adj.费力的；棘手的；困难的254.endanger vt.使……处于险境；危及

255.reserve n.保护区；保护圈

256.habitat n.栖息地

257.extinct adj.灭绝的；绝种的 258.struggle n.挣扎；斗争

259.wildlife n.野生生物

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260.protect vt.保护

(SH5 M6 P51)261.poacher n.盗猎者；偷猎者

(SH5 M6 P52)262.antelope n.（藏）羚羊

(SH5 M6 P52)263.battle n.战斗

(SH5 M6 P52)264.plateau n.高原

(SH5 M6 P52)265.ideal adj.理想的(SH5 M6 P52)266.shawl n.披肩

(SH5 M6 P52)267.herd n.牧群；兽群

(SH5 M6 P52)268.worth prep.值……钱

(SH5 M6 P52)269.skin vt.剥皮；去皮

270.spot n.（某事发生的）准确地点；现场

271.raid n.& vt.（警方的）突击搜查

272.confiscate vt.没收

273.condition n.(-s)环境；情况

274.meanwhile adv.同时

275.dealer n.（尤指买卖贵重商品的）商人

276.aim n.目标；目的277.reptile n.爬行动物

278.involve vt.涉及；包括

279.live adj.活的 280.lay vt.产卵；下蛋

P55)281.wonder n.奇迹

282.insect n.昆虫

283.mammal n.哺乳动物

284.bald n.秃（头）的285.be concerned about sth.关心某事；担心某事

286.whale n.鲸

287.ibis n.鹮

288.feed on（动物）以……为食

289.brink n.边缘

(SH5 M6 P58)290.extinction n.灭绝；绝种

291.initial n.首字母

292.stand for 代表

293.branch n.分支机构；办事处

294.continent n.大陆；洲

295.focus n.焦点；集中点

296.energy n.能源

P59)297.waste vt.浪费

298.monitor vt.监测

299.set up 建立；设立

(SH5 M6 P52)

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高中英语外研版选修六单词表

small talk 闲谈，聊天

(SH6 M1 P1)informal adj.非正式的(SH6 M1 P1)serious adj.严肃的(SH6 M1 P1)confidently adv.自信地

(SH6 M1 P2)make friends 交朋友，建立友谊

(SH6 M1 P2)lack v.缺乏，缺少

(SH6 M1 P2)(be)nervous about 对……神经紧张/害怕/胆怯/焦虑不安

(SH6 M1 P2)advance adj.预先的，在前的(SH6 M1 P2)think of 想起，回忆起

(SH6 M1 P2)nod v.点头

(SH6 M1 P2)body language 身体语言，肢体语言

(SH6 M1 P2)yawn v.打呵欠

(SH6 M1 P3)sigh v.叹气，叹息

(SH6 M1 P3)look away from 把目光从……移开

(SH6 M1 P3)social rules 社交规则

(SH6 M1 P3)in addition 除此之外，另外

(SH6 M1 P3)find out 了解（到）；找出（信息）

(SH6 M1 P3)opportunity n.机会

(SH6 M1 P3)obligation n.责任；义务

(SH6 M1 P4)prize n.奖品，奖金

(SH6 M1 P5)application n.申请

(SH6 M1 P5)form n.表格

(SH6 M1 P5)immigration n.移民

(SH6 M1 P5)visa n.签证

(SH6 M1 P5)impolite adj.不礼貌的

(SH6 M1 P6)tidy v.使……整洁，整理

(SH6 M1 P6)refund n.退款

(SH6 M1 P7)favour n.恩惠，照顾

(SH6 M1 P7)reception n.欢迎会；招待会

(SH6 M1 P7)embassy n.使馆

(SH6 M1 P7)certain pron.某些

(SH6 M1 P7)reply n.回答，答复，回信

(SH6 M1 P7)saleswoman n.女推销员，女销售员

(SH6 M1 P8)firm n.公司

(SH6 M1 P8)fax n.传真（机）

(SH6 M1 P8)outspoken adj.直言不讳的，坦率的，不客气的

(SH6 M1 P8)human being 人类

(SH6 M1 P8)motto n.座右铭，格言

(SH6 M1 P8)put one’s foot in one’s mouth 犯使人难堪的错误，说错话

(SH6 M1 P8)

shortcoming n.缺点，短处

absence n.缺乏，不存在as a consequence 因此，结果

systematic adj.非偶然的，经常的 coincidence n.巧合 customer n.顾客，客户

mature adj.成熟的

awkward adj.尴尬的 tease v.戏弄，嘲弄，揶揄

typist n.打字员

contradict v.反驳

pregnant adj.怀孕的

apology n.道歉，致歉

cautious adj.谨慎的，慎重的，小心的 acquaintance n.熟人

messy adj.棘手的，难办的

divorce n.离婚，离异

cheer sb.up 使某人高兴/振作起来

fool n.傻瓜，笨蛋

clerk n.职员，办事员

haircut n.发型，发式

anyhow adv.不管怎么说，无论如何

modest adj.谦虚的，谦逊的 brunch n.早午餐（早餐与午餐合并吃的一餐）anniversary n.周年纪念日

hostess n.女主人

interrupt v.打断

leave out 省去，删去

factual adj.实际的，事实的，确实的 genuine adj.纯粹的，真正的，真实的 hospitable adj.好客的，殷勤的 secretive adj.秘而不宣的，隐藏的violate v.骚扰，妨碍，侵犯

define v.解释，给……下定义

(be)aware of 知道

take the lead 带头，领先

graciously adv.优雅地

show off 炫耀

function n.功能

psychologist n.心理学家

successful adj.成功的 formula n.法则；原则

imagine v.想象

purpose n.目的(SH6 M1 P8)

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circumstance n.情形，情况

(SH6 M1 P14)apologise v.道歉

(SH6 M1 P14)comfortable adj.舒适的，舒服的(SH6 M2 P16)series n.系列，丛书

(SH6 M2 P15)subtle adj.精致的，精巧的(SH6 M2 P15)amber n.琥珀

(SH6 M2 P15)spyglass n.小型望远镜

(SH6 M2 P15)heroine n.（小说、电影中的）女主角

(SH6 M2 P15)hero n.（小说、电影中的）男主角

(SH6 M2 P15)play an important part in 在……中起重要作用，对……有重要影响

P15)novel n.小说

(SH6 M2 P15)philosophical adj.哲学的；达观的(SH6 M2 P15)direction n.方向

(SH6 M2 P16)vanish v.消失

(SH6 M2 P16)behave v.表现，举动

(SH6 M2 P16)bush n.灌木，矮树

(SH6 M2 P16)definitely adv.确定地，一定地

(SH6 M2 P16)hesitate v.犹豫，迟疑

(SH6 M2 P16)scent n.气味，香味，芳香

(SH6 M2 P16)doubt n.怀疑

(SH6 M2 P16)direction n.方向

(SH6 M2 P16)rub knuckle bite pad stupefied exhaustion tabby put...down 放下

(SH6 M2 P16)hold out 伸出

(SH6 M2 P16)come up to 朝……走过来

(SH6 M2 P16)longing scald turn away patrol hornbeam paw n.爪子

(SH6 M2 P16)pat v.轻拍，轻打

(SH6 M2 P16)invisible adj.看不见的

(SH6 M2 P16)arch tail n.尾巴

(SH6 M2 P16)stiffly alertly

(SH6

M2

patch n.（与周围部分不同的）斑，小块

hedge alarm sniff whisker twitch wariness blink v.眨眼睛

sweep over keep one’s yes on 注视，盯着看，注意

fix on cast about edge n.边，边缘

roughly square adj.正方形的shape n.形状

level profoundly alien adj.其他种族的；外国的 entice stoop swim thump scramble fabric palm boulevard utterly(be)laden with prospect slope parkland grove gleam bare bend v.弯腰，屈身

shudder dawning light-headedness dream v.做梦

awake adj.醒着的，清醒的 look around for 四处寻找

revenge v.报仇，复仇

marry v.结婚，娶，嫁

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(SH6 M2 P19)

wicked adj.邪恶的

(SH6 M2 P19)cottage n.小屋

(SH6 M2 P19)put a spell on 用咒符镇住

(SH6 M2 P19)punish v.惩罚

(SH6 M2 P20)appeal n.吸引力，魅力

(SH6 M2 P22)cafeteria n.自助餐厅

(SH6 M2 P22)envelope n.信封

(SH6 M2 P22)literary adj.文学的(SH6 M2 P22)bond n.纽带，接合剂，黏合剂

(SH6 M2 P22)output n.（文学等的）作品数量

(SH6 M2 P22)schoolchildren n.小学生，学童

(SH6 M2 P22)typewriter n.打字机

(SH6 M2 P22)stateswoman n.在某一领域受尊敬的女性领导人物

(SH6 M2 P22)gifted adj.有天才的，有天赋的(SH6 M2 P22)roots n.（喻）根，根基

(SH6 M2 P22)flesh n.肉

(SH6 M2 P22)(be)associated with 与……有联系，与……联系在一起

(SH6 M2 P22)format n.（节目、计划等的）构成，安排

(SH6 M2 P22)anecdote n.趣闻，轶事

(SH6 M2 P22)draft n.草稿

(SH6 M2 P22)burden n.负担，重负

(SH6 M2 P22)swift adj.快的，迅速的(SH6 M2 P22)stubborn adj.顽强的，坚持的(SH6 M2 P22)overcome v.克服

(SH6 M2 P22)adjustment n.调整

(SH6 M2 P22)automatic adj.自动的，习惯性的，自然发生的(SH6 M2 P23)target n.（批评等的）对象

(SH6 M2 P23)criticism n.批评，评论

(SH6 M2 P23)appeal to sb.对某人有吸引力，引起某人的兴趣(SH6 M2 P23)curriculum n.课程

(SH6 M2 P23)(be)restricted to 限于

(SH6 M2 P23)distribute v.（书报的）发行

(SH6 M2 P23)accumulate v.积累，积聚

(SH6 M2 P23)deposit n.存款

(SH6 M2 P23)thus adv.因此，所以

(SH6 M2 P23)attain v.达到，得到

(SH6 M2 P23)status n.身份，地位

(SH6 M2 P23)billionaire n.亿万富翁，巨富

(SH6 M2 P23)wardrobe n.衣橱

(SH6 M2 P25)sorrow n.悲哀，伤心，苦难

(SH6 M2 P25)ahead of 在……前面

(SH6 M2 P25)ought v.应该，应当

(SH6 M2 P25)inquisitive adj.好奇的(SH6 M2 P25)look back over one’s shoulder 回头看

(SH6 M2 P25)

catch a glimpse of 瞥见

(SH6 M2 P25)

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(SH6 M2 P25)set out 出发，动身

crunch n.嘎吱嘎吱的声音

pitter-patter n.劈里啪啦的声音，劈劈啪啪的声音 glossy adj.有光泽的 trail v.拖，曳，拖着走

muffler n.围巾

curly adj.（头发）卷曲的gracious int.（表惊讶）天哪！哎呀！

exclaim v.惊叫，大叫

elf n.小精灵

magical adj.魔法的；不可思议的power n.力量，能力

dwarf n.侏儒，小矮人

possess v.拥有

interpersonal adj.人际关系的，人与人之间的close adj.亲密的，亲近的 trust v.信赖，信任

chat v.闲谈，聊天

note n.钞票，纸币

burst out 突然发生，突然……起来

knock...over（开车）撞伤，撞死

financially adv.财政上地

moody adj.喜怒无常的lose interest in 对……失去兴趣

from time to time 偶尔，有时

cloakroom n.衣帽间，临时寄物处

turn round 转过身来

amount n.数量

locker n.（带锁的）衣物柜

fair n.义卖会

raise v.筹措（金钱）

raise money 筹款

theft n.偷，盗窃

swing v.（使）旋转，（使）摆动

confront v.面对（危险、困难）

count v.数

underneath prep.在……下面

on the phone 在通电话

lively adj.活泼的，有生气的 quarrel v.& n.吵架

make up 和好，和解

regret v.后悔，悔恨

keep in touch 保持联系

(SH6 M2 P25)

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lose touch with 与……失去联系

sweets n.糖果

alike adj.相像的，相似的(be)ashamed of 对……感到惭愧／羞耻

betray v.背叛

considerate adj.体贴的，考虑周到的

forgive v.原谅，宽恕

loss n.损失

scold v.责备，申斥

hurt adj.（感到）痛苦的，受到伤害的(be)blessed with 享有……的福气

bungalow n.（有平台的）平房

pine n.松树

worm n.虫，蠕虫，蚯蚓

cage n.笼子

(be)allergic to 对……过敏

tiny adj.细小的，细微的，微小的swell v.肿，肿大

walnut n.胡桃

squirrel n.松鼠

ripen v.成熟

harvest n.收获

slide v.滑，滑行，滑落

stony adj.石头的，多石的loch n.（狭长的）海湾

spray n.水花，浪花

carpenter n.木匠，木工

broom n.扫帚

cigar n.雪茄

slip v.滑倒，失足

damp adj.潮湿的scratch v.擦伤，划伤

heel n.脚后跟，踵部

tear v.撕破，撕裂

underwear n.内衣

(be)on good terms with 与某人关系很好

salute n.致敬，行礼

spy n.间谍，侦探

perfect adj.完美的

acute adj.剧烈的，急剧的privilege n.权利，特权

(be)nostalgic for 对……很怀念

rewind v.倒（磁带），倒回去

predict v.预言，预测

(SH6 M3 P34)

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(SH6 M3 P38)

click v.喜欢（某人），有相同想法（观点等）(SH6 M3 P38)Auld Lang Syne 友谊地久天长（苏格兰民歌，通常在新年前夕的午夜，人们围成圈、手挽手地演唱）

(SH6 M3 P39)pilgrim n.朝圣者

(SH6 M3 P39)glowing adj.炽热的，发光的(SH6 M3 P39)murmur v.低声说，喃喃道

(SH6 M3 P39)flee v.逃跑，逃走

(SH6 M3 P39)pace v.踱步走

(SH6 M3 P39)amid prep.在……中

(SH6 M3 P39)liar n.撒谎者

(SH6 M3 P39)reiterate v.反复地说，重述

(SH6 M3 P39)bud n.（花、枝、叶等的）苞，蓓蕾

(SH6 M3 P39)tread v.踩，踏

(SH6 M3 P39)all at once 突然，忽然

(SH6 M3 P39)auld adj.老的，旧的（苏格兰语）= old

(SH6 M3 P39)bring...to mind 使……想起

(SH6 M3 P39)in return 反过来，作为交换

(SH6 M3 P40)reunite v.重聚

(SH6 M3 P41)couple n.夫妇

(SH6 M3 P41)partner n.合伙人，共同出资人

(SH6 M3 P41)mention v.提到，涉及

(SH6 M3 P41)belong to 属于

(SH6 M3 P41)bottom n.底部，底端

(SH6 M3 P41)from the bottom of one’s heart 真心诚意地，发自内心地

P41)relative n.亲戚，亲属

(SH6 M4 P43)give concerts 举办音乐会

(SH6 M4 P44)conservatory n.音乐学院

(SH6 M4 P44)soloist n.独奏者；独唱者

(SH6 M4 P44)repertoire n.演奏曲目，演出节目

(SH6 M4 P44)interpret v.诠释，解释；翻译

(SH6 M4 P44)(be)true of / for 与……情况相同

(SH6 M4 P44)folk song 民歌

(SH6 M4 P44)characteristic n.特征，特性，特质

(SH6 M4 P45)poetry n.诗歌

(SH6 M4 P45)poetic adj.有诗意的；诗的

(SH6 M4 P45)give life to 赋予……生命（生命力，活力）

(SH6 M4 P45)(be)the same with 与……情况相同

(SH6 M4 P45)combine v.结合，联合(SH6 M4 P45)depress v.使沮丧，使意志消沉，使心灰意冷

(SH6 M4 P45)share feelings and ideas with 与……分享感受与想法

P45)make contact with 与……进行来往

(SH6 M4 P45)master musician 音乐大师

(SH6 M4 P45)

(SH6 M3

(SH6

M4

compose music 创作乐曲

(SH6 M4 P45)(SH6 M4 P45)(SH6 M4 P45)(SH6 M4 P46)(SH6 M4 P47)(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P48)

(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P48)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)ambition n.志气，抱负，雄心 regarding prep.关于

melody n.旋律

rhyme n.押韵，韵

passerby n.过路人，行人

pedestrian n.行人，步行者 semi-circle n.半圆

interval n.间隔，空隙

plug v.插上（插头）

socket n.插座

regulate v.规定，管理，整顿 organ n.风琴，手摇风琴

echo v.回响

side road n.小路，支路

quartet n.四重奏，四重奏乐队

suite n.组曲

session n.从事某项活动的集会（或一段时间）saucer n.茶碟，茶托

voluntary adj.自愿的shrink v.变小，减少

vacant adj.空的，空缺的 lid n.盖，盖子

barrel organ 手摇风琴

handle n.柄，把手

(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)

(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)tap v.轻拍，轻敲，轻叩

mop v.擦，揩（脸、汗等）

spotted adj.有污迹的，有斑点的 all of a sudden 突然间

popcorn n.爆米花

dance to the music 伴着音乐跳舞

(SH6 M4 P49)rockabilly n.乡村摇滚乐（一种由乡村音乐与摇滚音乐结合而成的旋律狂热的轻音乐）(SH6 M4 P49)tunnel n.隧道，地道

(SH6 M4 P49)relay v.转播，接转

liveliness n.活泼，快乐，生动

relax v.使放松，使轻松

collection n.收藏；收藏品

charm v.吸引，使陶醉 arena n.舞台

(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P49)(SH6 M4 P51)(SH6 M4 P51)(SH6 M4 P53)(SH6 M4 P53)(SH6 M4 P53)(SH6 M4 P53)(SH6 M4 P53)relief n.（痛苦、忧虑等的）解除，减轻，调剂(SH6 M4 P49)scene n.活动领域

billboard n.告示牌，广告牌

draw upon 利用，凭借，依赖

signify v.表示，表明

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(SH6 symbolic adj.象征的，作为象征的(SH6 M4 P53)numerology n.数字命理学（以出生年月日及其他数字测定之学）

M4 P53)mythology n.神话

hairpin n.发卡，发夹

chamber adj.室内（音乐）的 honour v.尊敬，敬重

heritage n.遗产

present v.赠送，颁发（礼物、奖品等）

in addition to 除此之外

statuette n.小雕（塑）像

gramophone n.留声机

critic n.（文艺）批评家

therefore adv.因此，所以

clone v.克隆

terrify v.使惊恐，使受惊吓

wrinkled adj.（皮肤等）布满皱纹的，具有皱褶的 wing n.翅膀

chase v.追逐，追赶，追踪

disgust v.使觉得恶心；使厌烦

emotion n.感情；情绪

fiancRe n.未婚妻

lifeless adj.无生命的 murder v.谋杀

refuse v.拒绝

burn out（火）燃尽，烧完自灭

breathe v.呼吸

vein n.血管；静脉

contrast v.对照

contrast with 与……形成对照

rush v.冲，猛冲

throw oneself on...扑倒在……上

fear n.害怕，恐惧

make a sound 发出声音

again and again 一再，屡次

nightmare n.噩梦

gene n.基因

identical adj.完全相同的，同一的beneficial adj.有益的，有用的 by mistake 错误地

cure v.治愈

treat...as 把……当成……对待

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imaginary adj.假想的，虚构的 head n.头目，领导

incredible adj.难以置信的nonsense n.胡说八道，胡扯

acid adj.酸（性）的 bacteria n.细菌

embryo n.胚胎

enzyme n.酶

tissue n.（生理）组织

organism n.有机体

stem cell 干细胞

upbringing n.抚育，养育

genetic adj.基因的，遗传基因的；遗传学的make-up n.构成，构造

genetics n.遗传学

transparent adj.透明的

twisting adj.扭曲的，弯曲的 fundamental adj.基本的，不可或缺的，重要的 component n.成分

pea n.豌豆

procedure n.程序

unzip v.解开

a sequence of 一系列的insert v.植入，插入

(be)identical to 和……一样，与……一致

controversial adj.有争议的valid adj.有确实根据的，有效的

optional adj.可选择的 reproduce v.复制，使再现

exceptional adj.特别的，非凡的，卓越的

contradictory adj.互相矛盾的，相反的，对立的 vice n.缺点，弱点

virtue n.道德上的优点，善行

flexible adj.易适应的 compulsory adj.强制的，强迫的regulation n.法规，条例

handy adj.方便的，便利的 resist v.抵抗

sow v.播种

rot n.（细菌引起的）腐败病，腐蚀病

pest n.害虫

rely on 依靠，依赖

biodiversity n.生物多样性

breed n.（动植物的）品种

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analyse v.分析

(SH6 M5 P 65)suspect n.嫌疑人

saliva n.唾液，口水 spit v.吐出（唾液）fingernail n.手指甲 code n.法规，规则 as follows 如下

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(SH6 M5 P 67)sci-fi adj.科幻的eccentric adj.（人、行为等）古怪的，反常的 accompany v.陪伴，陪同

knock out 摧毁

get out of control 摆脱控制

as far as we know 据我们所知

absorb v.吸收

sample n.样本

intact adj.完好无损的，完整的

break down 分解

arise v.（问题、困难等）发生，出现

vice versa 反过来也一样，反之亦然

bring...back to life 使……复活

violence n.暴力

vengeful adj.复仇的，报复心切的invade v.入侵，侵略

abandon v.放弃，抛弃

declare war on 向……宣战

operation n.行动

make a breakthrough 取得重大突破（进展）

drown v.淹死，使溺死

survivor n.幸存者

last v.持续

occupy v.占领

beach n.海滩

troop n.部队；士兵

commander n.eventually adv.最后，最终

heroism n.英雄主义，英雄气概

artillery n.大炮

shell n.炮弹

pick up 停下来让某人搭车（船等）；救起

deep adj.深的wound v.使受伤

shocked adj.（感到）震惊的，惊骇的 private n.兵，士兵

memorial n.纪念碑；纪念馆

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overlook v.俯视，往下看

grave n.墓，墓穴

weary v.使人疲倦；使人厌烦

condemn v.责难；谴责

war memorial 战争纪念碑

nationality n.国籍

rescue v.营救，拯救

backpack n.背包

afterwards adv.后来

drop v.扔下，投下

bomb n.炸弹

campaign n.作战行动，军事行动

station n.根据地，驻扎地，基地

chain n.链条，铁链

view n.观点

sequence n.（电影中的）连续镜头

image n.影像

chaos n.混乱，无秩序

senseless adj.无意义的，欠思考的courage n.勇气，胆量

sacrifice n.牺牲

memorable adj.难忘的，特别的，值得回忆的 to one’s astonishment 令某人惊讶的是

company n.（陆军的）连，连队

baggage n.（军队的）行装，行李

bedding n.被褥，寝具

comb n.梳子

confidential adj.机密的，秘密的

mess n.混乱的局面

perfume n.香水

razor n.剃须刀

scissors n.剪刀

shave v.& n.刮胡子

stockings n.（常复）（女式）长袜

tractor n.拖拉机

yell v.大叫，呼喊

barbershop n.理发店

stroke v.抚摸

chin n.下巴，下颌

moustache n.小胡子，髭

wax n.蜡

sharpener n.磨器，磨具

unload v.卸下

jar n.罐子，广口瓶

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carrot n.胡萝卜

(SH6 M6 P79)cheers int.（用于祝酒）祝你健康！liberation n.解放

constitution n.宪法

vinegar n.醋

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(SH6 M6 P79)(SH6 M6 P79)worthwhile adj.值得做的，有价值的，有用的 statesman n.政治家

toil n.辛劳，辛苦

retreat v.撤退，后退

encourage v.鼓舞，鼓励

surrender v.投降

strategy n.策略，战略

quote v.引用，引述

helmet n.头盔

peacekeeper n.维和人员

arm v.装备，武装

disagreement n.争论，矛盾，意见不合personnel n.全体人员

civilian n.平民；文职人员

despite prep.不管，不顾

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