湖北省中考数学预测试题

湖北省中考数学预测试题（共10篇）

1.湖北省中考数学预测试题 篇一

读书快乐

读书实在是一种享受,一种幸福,以前我这样认为,如今我还这样认为,我想,以后我仍会这样认为。

清晨,泡杯清茶,带本好书,走出门去,向东细数着一只又一只漂亮的鸟儿，实在是一种不能描述的情趣。找个安静的地方静静地坐下来，一个人，一本书，一只杯子，一个世界。静静地打开书的扉页，寻寻觅觅，寻书本里的感情，觅字里行间的意境，实在是一件愉快而有惬意的事情。于是，大脑和书交流起来，心和书交流起来，人和人交流起来，一颗心和另一颗心开始碰撞，争吵，理论，沟通，然后形成默契，达成共识，变成朋友，保持着深层次的情感交流和文化沟通，看见的是文字，理解的是心境。

有古人从书本里走出来了，看他的故事，品他的人生，议他的臧否，论他的公德，给我们以启示。取他们之长处，补自己之短处，完备其之思想，继他们之精神。沉迷于引人入胜的情节，咀嚼清淡朴实的语言，梳理人物的思想与感情，担心他们的命运，给他们以同类的同情，这是人生一种精彩的体验，一种积极自我的人生观。

读书有时可以达到人书合一的境界。书是我，我即书。净化我们的心灵，提升人生的境界，加强道德的理念，催化心灵的成熟。

宁静的时光，人人都有，在村前的麦地里，在西边开满迎春花的土坡上，在散步时，在临睡前，在旅途中，在假日里，在竹林边，在小溪旁，在茶余饭后，……都可以读书，一个人，拥有一份宁静，就会有一份愉悦、一份快乐。放起声来吧，朋友，把一天的烦恼全部抛之脑后，好的也好，不好的也罢，分享一份快乐，得到一种洒脱！读书，不是眼睛在读，而是心在读，两颗心的接触，摩擦出火花，碰撞出感情，是心与心的交融，情与情的融合。读书，可以启示我们思考未来，借鉴古人，珍视现在，开创未来。深入的时候，达到忘我的境界，眼睛在字上跳跃，心在字里行间享受，在字里行间驰骋，看的是汉字，品的是人生，所以，心静方能入读书之佳境，读懂古人，读懂自己，读懂人生。好书让人忘寝废食，使人高兴，激人心志，引人遐思，甚至催人泪下。流下的是眼泪，消瘦的是心情。

读书实在是一种享受,一种幸福,一种学习,一种思考。用心读书,认真思考，书是我们的老师,是我们的朋友,读书既读我们的人生！

在读书中寻找快乐

“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢？

我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐。随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。

由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到高兴；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐；读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；《中国骄傲》里，一个个英勇的消防战士不顾自己年轻的生命，用生命换取一分一秒的时间，用身躯挡住即将来的死神，不少人为此付出了年青的生命，活下来的人坚定的说：“即使那次我死了，我也决不后悔，我等待着有更多像我一样的人去保护别人的生命财产！”我难道不为这一个个消防战士充满敬意吗？读《北大有多远》让人感到不仅母爱是无私的，父爱也是伟大的……

读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过:“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。

如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。

读书故事

凿壁偷光：

在与邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。而现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。

故事大概：

西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷。没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

读书名言

01、敏而好学，不耻下问——孔子

02、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

03、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

04、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

05.一日无书，百事荒芜。——陈寿

06.读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹

07、己所不欲，勿施于人——孔子

08、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

09、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

10、读万卷书，行万里路——刘彝

11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

13、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

14、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府〃长歌行》

15、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

16、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

17、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

18、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

20、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备

21、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

22、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

23、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

24、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

25、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

26、书读百遍，其义自见——《三国志》

27、千里之行，始于足下——老子

28、路漫漫其修道远兮，吾将上下而求索——屈原

29、书是人类进步的阶梯——高尔基

30、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

31、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑

32、要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林

33、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

34、书是唯一不死的东西——丘特

35、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

36、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

37、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

38、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

39、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫

40、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。

而阅读，则正是这种养料。——雨果

41、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

42、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

43、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

44、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

45、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

46、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。

47、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

48、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

49、书是顾问——凯勃斯说:书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所

需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数

50、书是奇迹——高尔基说:书,要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创

造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。

51、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶

人的感情与气质,使人高尚。”

52、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”

53、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

54、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读书诗句

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。---唐〕颜真卿《劝学》 读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

---唐〕王贞白《白鹿洞诗》

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。---唐〕杜荀鹤《闲居书事》 古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。----宋〕陆游《冬夜读书示子聿》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。---宋〕朱熹《读书有感》 人心如良苗,得养乃兹长;苗以泉水灌,心以理义养.一日不读书.胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。

---清〕萧抡谓《读书有所见作》

读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫

读书有三到，谓心到，眼到，口到.——朱熹

立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修

读万卷书，行万里路。

——刘彝

书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

——苏轼

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

——孙洙《唐诗三百首序》

2.湖北省中考数学预测试题 篇二

一、试题特点分析

(一) 选材上见功夫, 与时代同行。

材料是中考命题的关键因素, 近几年的中考试卷从主观题到客观题, 无一例外地要使用各种材料, 而摆在我们面前的材料又很庞杂, 因此选择哪些材料, 如何运用这些材料就成了非常重要的一环。本试卷在材料的选择与运用上体现了以下几个特点:

1. 材料突出思想性。

如国庆庆典、联合国气候变化大会、校舍安全工程、上海世博会的召开、“双百”人物评选、酒驾问题、选举法的修改、新农保试点、低碳生活等构成了试题情景。追求思想性是思想品德学科的内在要求, 是品德课的生命力, 本试卷从材料的选择到问题的设置均体现了对考生的道德教育、民族精神教育、民主法制教育等, 其思想性十分突出。

2. 材料体现生活性。

每个学生都生活在家庭、学校和社会当中, 选择他们身边熟悉的情景作为素材来让学生体验、感悟、分析、思考, 最后形成正确的价值判断是命题中的一个亮点。比如30题以小亮家搬新居购置生活用具等家庭生活细节为背景, 用以考查学生对低碳生活的认识, 学生会感觉很熟悉很亲切, 更有兴趣和动力完成后面的问题。

3. 材料强调针对性。

情景材料在问题解答中的作用进一步增强, 如29题问题二“综合上述材料, 概括出怎样才能保障和促进社会公平。”保障和促进社会公平的措施很多, 而问题要求“结合上述材料”, 这就为答案进行了限定, 大大增强了材料在解答中的意义。再比如30题问题三“由以上信息及对问题的思考, 你能得出哪些发展低碳经济的启示?”发展低碳经济给我们的启示也有无数条, 但符合材料所包含信息的启示却是有限的, 如果学生不按问题要求答题, 不仔细分析材料, 是很难把此题答完整的。

(二) 设问上做文章, 以学生为本。

1. 问题设置具体明确。

初中学生的理论水平有限, 因此遇到大而空的问题会感觉难以理解, 即便理解了但又无话可说。比如公平正义是比较抽象的问题, 老师不好讲, 学生不好把握, 而29题为老师们今后的教学指明了方向。如问题一“针对上述每个材料, 分别谈谈你对公平的具体理解。”不是让考生空泛的讲公平, 而是把公平渗透到每个具体材料中, 让考生谈每个具体问题所体现的公平问题, 让小问题体现大道理, 这样的问题学生当然有感而发, 有话可说。

2. 问题突出能力考查。

命题注意通过情景式试题考查学生的分析判断能力、解读材料的能力、解释评价社会现象的能力以及获取信息并综合运用信息解决问题的能力。如29题问题二“综合上述材料, 概括出怎样才能保障和促进社会公平。”解答本题需要考生先对材料进行透彻的分析解读, 获取有用的信息, 然后运用这些信息“概括”出本题答案, 虽然只是一个2分的小问题, 但对学生综合能力的考查是显而易见的。

3. 问题具有开放性。

如29题问题三“这些举措对改变这一现状有什么积极影响?”考生可以从多角度作答, 但又要针对改变“城乡差距”这一现状。这样设置问题既为学生展示聪明才智和创新思维提供了广阔的空间而又不至于漫无边际的乱答。

(三) 稳定中求发展, 为教学领航。

本试卷所透露出来的信息对广大政治教师的教学实践有积极的引导作用。

1. 对时事政治的考查。

改变了以往对时政题的考查只着眼于某一重大时政简单机械记忆的做法, 改为侧重考查考生对重大时事的整体理解与把握, 进一步加大时事与教学内容融合的力度, 真正体现时事内容的学科意义。这样改动既可以引导师生关心时政, 又可避免学生对时政的机械记忆, 引导学生重视对重大时政的理解和思考, 将时事的学习与教材学习结合起来。

2. 对情感态度价值观的考查。

在日常的教学中, 知识和能力目标的教学与考查都是比较容易的, 而情感态度价值观目标却好像是摸不着的东西。这一困惑我们或许可以从这份试卷中找到答案。比如试卷从多角度传递了国家发展的气息, 反映了社会生活:从盛大的阅兵式到精彩的世博会, 从城乡选举“同票同权”到农村养老保险试点等, 使考生在答题过程中正确认识我国社会的发展变化, 唤起考生热爱党、热爱祖国的情感, 对促进考生情感态度价值观的提升可谓“润物细无声”。再比如30题“根据低碳生活的要求, 你认为小亮家应购买哪款冰箱?请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议”, 考生对这一问题的理解、认识和判断, 融进了考生一定的态度和价值观, 没有正确的态度和价值观判断就不能正确地回答此问题。

二、考生答题情况分析

根据对部分试卷的查阅及综合部分阅卷教师反馈的信息, 下面对主观题的答题情况作简要分析, 希望能对大家今后的教学有所帮助。

从总体上看, 学生的答题水平有一定程度的提高, 基础知识掌握较好, 运用所学知识分析解决问题的能力增强, 特别是部分学生能做到活学活用并有所创新, 这是非常可喜的变化, 这与广大政治教师辛勤工作、大胆创新、积极落实新课改基本理念是分不开的。但是, 在对试卷的批阅中也发现了一些共性的问题, 如书写不规范、卷面杂乱、字迹潦草;审题能力不强;知识的整合能力较差;不使用学科语言等。下面就以下三个大题简要分析。

28漫画题。多数考生对漫画中的有效信息能够准确捕捉, 并且能从多角度回答问题。典型错误有:问题一对“危害”的回答不具体、不准确, 如答成“有危害”、“有麻烦”等。问题二答题角度单一, 不全面, 如用整个篇幅来论述“要树立自我保护意识, 给自己的隐私上把锁”。

29分析说明题。要答好本题需要学生有较强的综合能力, 可喜的是部分考生对问题一中关于公平问题的理解较透彻, 语言表述简练;问题二中的概括准确, 对问题三的解答有较强的针对性, 体现出学生的能力确实有不同程度的提升。但本题总体答题情况不够理想, 典型错误有:问题一是不能“针对上述每个材料”具体作答, 而是机械地照抄照搬课本上关于“公平”的定义或维护社会公平的意义等;有些考生不能结合所学知识, 使用专业学科术语作答, 表述不准确, 语句不通顺。问题二是既没有“综合上述材料”, 也没有进行“概括”, 而是长篇大论的论述, 多答成“维护社会公平, 该怎么做。”问题三是对于国情的把握脱离了“农村、农民”这一规定性, 答成了初级阶段的国情或人口方面的国情等;对于“积极影响”不能结合材料作答, 仅仅把套话作为答案, 如:有利于维护公平正义、实现共同富裕、建设全面小康等, 都没有和材料中的农村、农民相联系, 答案不够具体, 没有针对性。

30探究实践题。从答题情况可以看出多数考生能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题, 如问题一所提建议合情合理, 部分学生的答案体现了一定的创新思维。典型错误有:问题一审题不细心, 材料中给了A款冰箱B款冰箱, 部分学生就想当然的认为下面肯定是某款冰箱, 因此答案就出现了如下种种:某款冰箱、C款冰箱、第三款冰箱、2480元的冰箱等。问题三主要是学生审设问、审材料的能力不强, 部分学生忽略了设问中“由以上信息及对问题的思考”这几个关键词, 因此所答启示脱离了材料, 也便脱离了问题;有的学生虽然审题没问题, 但分析归纳材料的能力较弱, 不能从材料中收集到有价值的信息, 因此也不能很好地完成本题。

三、对今后教学的几点启示

1.夯实基础, 培养学生综合能力。

中考试题以能力立意的考查力度逐年加强, 但这并不意味着要忽视基础知识。知识和能力是辩证统一的, 能力的培养需要有牢固的基础知识作为支撑。这里不是要学生死记硬背, 而是把重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上, 最终要达到对课本内容的融会贯通。能力的培养不是一朝一夕的事情, 不是靠考前的突击或多做几套模拟题就能提升的, 这要求老师们注重教学过程和方法, 将能力培养落实到平时教学的每一个环节。

2.加强课堂教学改革, 让学生真正“动起来”。

2010年的中考试题给了我们一个明确的信号:课堂教学不改革肯定不行了, 是把课堂还给学生, 让学生真正“动起来”的时候了。在阅卷中我们发现不少学生只会照搬照抄老师所给的资料, 洋洋洒洒, 却不知所云, 学生失去了主动思考的欲望与习惯。这启示我们在平时的教学中要放开学生的手脚, 多给学生思考、展示、创新的机会, 培养学生积极主动思考的能力与习惯, 只有这样才能在中考中占据主动地位。

3.重视解题方法和技巧的指导。

各种题型都有其自身特点, 有不同的解题方式, 在讲课和复习过程中, 教师应精心选题, 编制专题训练, 有针对性的指导学生, 让学生在解题中掌握技巧, 探索规律。

4.培养答题的规范性和科学性, 提高学生学科素养。

尽管教的不是语文课, 但我们同样有责任也有义务对学生的书写做出恰当的要求:字迹工整、层次分明、卷面整洁, 这应该是对每一位学生的最基本要求。思想品德不同于其它学科, 有自己的专业术语。而不少考生的试卷中均出现了用大白话答题的现象, 这就需要老师们从平时的课堂教学开始, 培养学生课堂发言、练习和课后作业的科学性, 逐步提高学生学科素养。

3.湖北省中考数学预测试题 篇三

从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

题一：请以“我心中的那_____________（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇文章。

题二：

山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进取的脚印。

开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只用力前行！

请以“深深的脚印”为话题，写一篇作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）如选题一，请在提示的四个选项中任选一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。（3）不少于600字。（4）书写工整、规范。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

试题分析

作文是学生观察、感悟、思考、表达等基本能力以及情感态度、价值观的综合体现，在中考中有着极其重要的地位。2007年湖北省黄冈市中考作文试题在2006年的基础上稳中有变，变中出新，凸现出课改特色和创新精神。具体说来，有以下几个特点：

一、提供既自由又有一定限制的写作空间

自主是课改精神的重要体现。“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，是中考作文命题的一个重要原则，2007年黄冈市的中考作文题从三个方面很好地体现出这一原则。

（一）选题上

2007年黄冈市的中考作文命题采用的是“二选一”的方式，提供了一道半命题作文和一道话题作文。这样，考生就有了很大的自主空间，可以根据自己的兴趣、特长及生活体验，选择最适合自己的文题。

（二）选材上

两道供选文题，给考生选材提供了较为充足的自主空间。第一道半命题作文题，要求在四个选项中任选一个补全题目，选材的空间比较广。至于第二道作文题，要求围绕“深深的脚印”这一话题自拟题目，自主选材，供考生自由发挥的空间就更大了。

（三）要求上

除分别提出了写作要求外，两道文题还有一个共同的写作要求，即“文体不限”。这也是近几年来中考作文命题淡化文体要求，以便让学生更加充分自主地表达的体现。

在给予学生充分的自主空间的同时，命题者对文题也作了一些必要的限制。如在选题上要求“从下面两道作文题中，任选一题”，命题者特意在“任选一题”四个字下面加点以示强调。在半命题作文中，也明确规定“在提示的四个选项中任选一个词语补全题目”；而在写作要求中，在“文体不限”这一共同要求下，还有四个字“除诗歌外”。

二、唤醒丰富的多层次的生活体验

好的作文命题除了给学生提供充分的创新空间外，还应该贴近学生生活，关注学生心灵，尤其要注意唤醒他们丰富而多层次的生活感悟和人生体验。

文题一实际上相当于四道命题作文题。无论考生选择其中的哪一道文题，都应该紧扣两个关键词：一个是共同的关键词“我心中”，另一个则是填入横线上的选项。关键词“我心中”，说明必须“我笔写我心”，表现真实的生活，抒发真情实感。四个选项都要求考生写真情实感，但又体现出一定的层次性：如选“一份真情”“一丝牵挂”可直接写真情实感，而选“一轮太阳”“一抹绿色”则应该取其象征义，间接地写真情实感。

在文题二中，“深深的脚印”是个很有意味的话题。“脚印”是一个司空见惯而又充满诗意的意象，给人思考的空间非常广阔，唤醒的体验也无比丰富。那两段提示语更是正式动笔前的有效“热身”。要注意的是，在“脚印”前多了“深深的”三个字，话题的意韵就更丰富了。

三、导引积极而有诗意的人文精神

中考作文不仅是对学生的知识积累与表达能力的一次考查，还是其情感、态度、价值观的综合体现。真、善、美是永远的人生追求，也是作文的最高境界。真，就是真情实感；善，就是思想健康；美，就是文采飞扬。

显然，文题一中，关键词“一份真情”“一份牵挂”主要体现出“真”与“善”，引导学生珍惜美好的情感；而“一轮太阳”和“一抹绿色”，除了体现“真”以外，更多地体现出“善”与“美”。“太阳”代表什么？太阳代表理想、希望、真理、人间大爱……“绿色”代表什么？绿色代表安宁、幸福、奉献精神、和谐美好的社会……对这两个词都必须取其象征义。文题给人以美的熏陶、善的引导。

而文题二中，“深深的脚印”本身就充满了诗意和哲理。“脚印”是什么？是生命的体验，是生活的印记，是人生的历程，是历史的记忆。提示语中的那两段文字已将“脚印”的内涵诠释得十分清楚。采撷和追求、收获和思考、畏缩和退却、徘徊和进取，是每个人都曾有过的人生体验。那么，在写作过程中，如何打开思路，找到灵感，写出令人满意的考场作文呢？下面分题进行点拨。

文题一：写作时须做到以下几点：

一是审题应仔细。动笔作文前，须认真阅读文题要求，从供选的四个选项中任选一个，补全题目。

二是选题应恰当。根据自己的喜好和特长，选择最拿手的选项，补全题目，尽量做到扬长避短。

三是立意应新颖。一篇考场作文要想获得满意的分数，立意至关重要。新颖的立意能吸引阅卷老师的眼球。如选择“一轮太阳”“一抹绿色”写作，就不能只取其表面意义，应挖掘其中的隐含信息。

四是选材应精当。可尝试选用自己亲身经历过的、能让自己的心灵受到震撼的材料，这样才会令读者怦然心动，大大增加文章的感染力。

五是构思应巧妙。同样的材料，构思不同，其表达效果截然不同。如可尝试采用特写镜头式、小标题式、题记引入式等来结构文章。

六是表达应顺畅。语言应流畅活泼，或巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，或活用诗词典故等，都能为文章大大增色。

【满分作文一】

我心中的那一份牵挂

漫漫打工路，你是否安好？你知道我正牵挂着你吗？

——题记

（题记简明扼要，既点明题旨又引起下文。）

妈妈说，牵挂是一颗心对另一颗心的真诚思念。我相信这句话，因为，此时身在中考考场的我，想起了远在千里之外打工的你……

（文章一开头就将中考这一特定的情景和文题紧密结合，既真实又显构思巧妙。）

一

夏天迈着矫健的步伐来了，为春天画上了句号。独立窗前，享受着偶尔吹来的清风，我忽然看见了那棵树、那个秋千。

小时候，为了哄我开心，让我更多地感受生活的乐趣，是你，亲手做了一个秋千，将小小的我抱上去，扶着我推了起来；是你，让我骑在你的肩上，带我四处看风景……这一切的一切，都在这飘荡的秋千影中淡去。

可是，火一般的夏日里，为何不见你的身影？你为什么不回来呢？

我对风儿轻声吟咏：“我寄牵挂与清风，随君直到打工地。”

（化用李白的诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，表达出对远在千里之外打工的父亲的深深牵挂。）

二

今天是你的生日，我们不在你的身边，你有没有买点好吃的东西为自己庆祝一下？我想你是不会的。在你的心中，只有家，只有亲人，却完全没有你自己。

我为你准备了一份礼物，是花了几个星期的休息时间精心制作的一张生日贺卡。它虽然很小，很轻，但上面写满了我的关心与牵挂，其中有一句是：

I miss you very much!

这是女儿的真情告白。

（小小贺卡，寄托着女儿对父亲的无限深情，表达得比较含蓄。）

三

终于盼来了你的电话。拿起话筒，听到你亲切的声音，我发觉你感冒了。你对我说：“不要紧张，中考算什么？把它看成一次平常的考试就行了。”你说着又咳嗽了几声。你可知道，那咳嗽声仿佛重锤敲打在我的心上。

我哭了。我对你说，要注意身体，生病了要赶紧治，别忘了你还有我们哪。

（牵挂是相互的，这样的真情才更真实，更感人。）

现在，我坐在中考的考场上，想起了你曾经说过的话。爸爸，你现在在做什么呢？是否也和您的女儿一样在牵挂，在呼唤，在期盼呢？

不要担心，您的女儿是不会辜负您的。看，雨后的太阳正对着我微笑呢！

（结尾再次点题，呼应开头，文章结构完整，主题更鲜明。）

【点评】

小作者截取小时侯父亲陪“我”荡秋千、“我”为父亲准备生日贺卡、中考前父女电话交流三个生活中的小片段，时而寄情于清风、时而寄爱于贺卡、时而电话传情，字里行间充满了浓浓的父女情和深深的牵挂。“感人心者，莫先乎情”，以真情实感打动人心，这正是本文的成功之处。此外，本文选材精当，语言含情，第二人称的使用更加强了文章的抒情性。题记化用流行歌曲的歌词 ，行文中化用李白的诗句，这些都信手拈来，不着痕迹。

文题二：这是一道话题作文题。首先应对修饰词“深深”作一番分析。“深深”表明所叙之人、事、自然现象能给读者以深刻的印象、深沉的思考和深切的感悟。其次要揣摩“脚印”的内涵，它可以是自然界万物的脚印，也可以是人生的足迹，还可以是进取的印记。经过这样的分析，就给话题圈定了写作范围。另外，还要仔细研读话题前的提示语，它可以帮助同学们打开思路，找到灵感。

选择本题写作，应避免两种思维误区：一是将话题缩小。把“话题”等同于“命题”，即把话题作文当命题作文来写。这样会使自己的思路闭塞、视野狭窄。二是将话题放大。把与话题无关或关系不大的内容都往话题里装，牵强地塞进作文里，导致文章扣题不紧甚至离题。

【满分作文二】

痕

春意盎然时，绿芽是他的痕，微风是他的痕；夏日炎炎时，瓜果是他的痕，暴雨是他的痕；秋风习习时，稻穗是他的痕，晴空是他的痕；冬雪飘飞时，腊梅是他的痕，雪花是他的痕……

（开篇巧妙运用一组排比句，从四季的角度铺陈“痕”的无处不在，可谓文采飞扬。）

风、雨、雷

微风令人陶醉，狂风让人畏惧。狂风骤起，看树叶拼命摇晃，尘土漫天飞扬，噢，那是风过之痕；雨声滴答时，看渐渐湿润的路面，看一把把撑起的雨伞，噢，那是雨来之痕；雷声隆隆，看街上渐渐稀少的行人，看大人紧捂小孩的耳朵，噢，那是雷鸣之痕。

（从大自然的角度描写“痕”，角度新颖，描写生动，充满了生机和美感。）

阳 光

它渐渐显露的脸庞使天地万物充满了生机。

一位盲者在盲道上慢慢移步，聆听小鸟的歌唱，呼吸新鲜的空气，情不自禁地想去触摸阳光……是阳光的痕，使生活中的一切变得格外美好。

透过三棱镜，阳光折射到白纸上，赤橙黄绿青蓝紫，七色的光谱显现出光之痕无处不在。触摸它，感受它，你会感受到这美好景象中的神奇之处。

（从阳光之痕的角度写生活的美好、世界的奇妙，引发读者对生活的遐想和热爱。）

我 们

当春天翩然而至，花朵含苞欲放时，我们侧耳聆听鲜花盛开的声音；当初夏来临，池塘里的青蛙敲起小鼓、树上的知了高声鸣唱时，我们倾听万物拔节生长的声音；当金秋来临，落叶送来秋的名片时，我们拾起一片火红的枫叶夹进书页，留作永远的纪念；当隆冬走近，雪花纷飞时，我们期盼新年钟声的响起。我们爬高树，下池塘，拾落叶，堆雪人，留下了与大自然亲近的痕迹。当第一声鸡鸣声响起时，我们去登山，欣赏那期待已久的日出之景。长长的山路上，留下了我们一步步攀登的痕迹。当天边最后一颗星已变得若隐若现时，我们仍在灯下苦读，陪伴姗姗而归的月光。字里行间，留下了我们一点一滴的进步之痕，那也是我们的奋斗拼搏之痕。当成绩单发下来，我们迈着轻快的脚步走向讲台时，依稀可以听见时间滴答滴答的脚步声，那是我们期盼中的成功之痕。

（从不同的角度铺陈生命旅程中的种种痕迹，展现生命的成长过程，富有诗意。）

世间万物，每时每刻都在发展变化，总会留下痕迹。细心观察，耐心寻找，慢慢品味，你会发现，痕无处不在，它是生命的过程，是进取的记录。不要徘徊，不必顾盼，只需用力前行。前方道路宽阔，阳光无比灿烂；身后留下痕迹，回首美丽无限。

（卒章显志，充满哲理，叙写小作者的人生感悟，使文章增添了耐人寻味的意蕴。）

【点评】

4.湖北孝感中考英语作文预测 篇四

实施规范办学以后，学生自主学习的时间多了。假设学校英语俱乐部委托你做一项关于“实施规范办学以后，学生怎样利用双休日”的问卷调查，请根据下列图表中的调查数据，以“A Report on Weekend Activities” 为题，用英语写一篇短文，简单介绍调查情况并发表自己的看法(至少两点)。

注意：1.短文应包括所给内容要点，可适当发挥，使文章连贯;

2.词数100左右，短文开头已给出，不计总词数;

3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;

4.参考词汇：对……做调查： do an investigation on…

A Report on Weekend Activities

5.湖北省中考数学预测试题 篇五

吴涛整理

一、选择题。共8小题，每小题2分，共16分。

（2017·湖北黄冈）15．为响应习总书记的号召，教育部提出优秀传统戏剧进校园。在学生关注的传统戏剧中，京剧是主要剧种之一。京剧中人物的脸谱与人物形象息息相关，如关公为红脸，代表侠义忠心，舞台上的曹操经常被描绘为奸猾狡诈且生性多疑，据此判断，曹操的脸谱颜色应该是（）

A．白色 B．黑色 C．蓝色 D．黄色（2017·湖北黄冈）16．抢秦始皇“废分封，设郡县”；汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”；孝文帝“采用汉制，习儒家经典”；武则天“设武举、开殿试”；清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。历代帝王这样做的目的是（）

A．为了政治改革的顺利进行 B．为了保证国家的长治久安 C．为了预防官员的贪污腐败 D．为了彰显皇帝的特权地位

（2017·湖北黄冈）17．19世纪中期以后，上海、武汉、南京、广州、福州等地的市场上洋商品日益增多，洋钉（铁钉）、洋纱等用品在距离这些城市较远的乡村都有出售，而且货量充足。这种状况表明（）

A．自给自足的自然经济彻底解体了 B．中国关税主权开始丧失

C．近代中国市场主动开放，惠及农村 D．民众生活与世界市场联系日趋密切（2017·湖北黄冈）18．“一五”计划期间，我国对经济、文教卫生的基本建设投资达493亿元，超过计划15.3%。工业建设成就颇丰，1957年全国工业总产值704亿元，一批过去非常薄弱的基础工业，包括制造飞机、汽车、拖拉机、发电设备、冶金设备、重型和精密机器等新的工业部门，在我国建立起来了。这些成就（）

A．推动了城市化和经济市场化的发展 B．践行了综合平衡中稳步前进的方针

C．为社会主义工业化奠定了初步基础 D．通过缩减文教卫生的基本建设投资实现的（2017·湖北黄冈）19．11～12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时（）

A．市民浮躁落后的社会心态 B．资本主义经济快速发展 C．市民文化和观念日益消极世俗 D．市民阶层的价值取向

（2017·湖北黄冈）20．明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业；此外，还通过明治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。这样，日本在较短时间内思想了近代化。这些表明日本（）A．利用国家力量实现近代化 B．利用民间资本实现近代化 C．利用国家垄断资本主义实现近代化 D．利用外国资本实现近代化

（2017·湖北黄冈）21．1944年，国际货币制度（即布雷顿森林体系）确立，1947年，23国签订了关贸总协定，在这些重要的国际组织中，美国占据了支配地位。随着世界经济联系的日益密切，1995年1月，世界贸易组织取代了由美国占支配地位的关贸总协定。这表明（）

A．世界多极化趋势已明显增强 B．强权政治左右着世界的发展 C．稳定的世界格局已经形成 D．美国已成为世界的领导者

（2017·湖北黄冈）22．1949年4月，英国加入北大西洋公约组织；随着欧洲经济高速发展，1973年，英国加入欧洲共同体；1993年，欧共体首脑会议宣布包括英国在内的欧洲12国成立欧洲联盟；随着世界经济和英国自身的发展，2016年，英国决定推出欧盟。这些表明，影响英国决策的决定因素是（）A．外国影响 B．民族矛盾 C．意识形态 D．国家利益

二、非选择题。共3小题，第23题8分，第24题9分，第25题7分，共24分。（2017·湖北黄冈）23．（8分）阅读材料，完成下列要求。

材料一 文明交流的主要方式有两种：一是和平交往，这是人类文明交流的主要方式，是世界发展的常态和主流。和平往来的直接效果是人类物质财富的互通有无，精神文化的交汇更新，以及由此而来的人民在生活质量上的提高与内容上的丰富。二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀文明由此衰落。

——摘编自《新全球史〃文明的传承与交流》（杰里〃本特利、赫伯特〃齐格勒著）、《中华文明史》（袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编）

材料二 汉唐国力强盛，对外交往发达。两汉时期，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜、汗血马等农作物和畜牧品种，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。唐朝时期，西方的先进冶炼技术传入中国，唐朝音乐舞蹈吸收了西域和外国的精华，有风格多样、优美和谐的音乐作品，有雄劲（刚劲、豪爽、活泼）的健舞和柔和婉转的软舞（如《秦王破阵舞》《霓裳羽衣舞》）。此外，中东地区的服饰、生活习俗也相继入中原，有西域人在长安开酒店。

——摘编自《中国历史教学参考书》七年级上、下册

材料三 明成祖时期，经济发展，国力强盛，为加强海外联系，明成祖派郑和出使西洋诸国。1405～1433年，郑和七次下西洋，到过西亚非30多个国家和地区。郑和，云南晋宁人，有组织能力，而且能文能武，勇敢机智，深受明成祖的宠信；郑和的祖父、父亲到麦加朝过圣，与阿拉伯商人有接触，郑和从小就知道一些外洋的情况，通晓伊斯兰教诸国的文化习俗，懂得一些航海知识。

——摘编自《中国历史教学参考书》七年级下册

（1）据材料一、二和所学知识，概括汉唐时期，中外交往在哪些方面丰富发展了中华文化。（4分）

（2）据材料三，概括郑和出使西洋所具备的个人优势。（2分）

（3）据材料二、三和所学知识，简要指出汉、唐、明朝对外交往发达的相同前提条件；（1分）简要说明汉、唐、明朝对外交往的相同意义。（1分）（2017·湖北黄冈）24．（9分）阅读材料，完成下列要求。

材料 毛泽东同志指出，国家统一，人民团结……这是我们的事业必定要胜利的基本保证。民族独立是国家发展的基础，而国家发展是民族独立的重要元素。

民族独立与国家富强是近代以来中华民族面临的两大任务（也是近代化的前提和任务）。在半殖民地半封建的旧中国，民族独立、国家统一是第一位的，只有实现民族独立和国家统一才能为国家富强创造必要的前提；在新中国国家富强是首要的，只有国家富强参能使民族独立、国家统一有根本保障。

——摘编自《两个历史问题的决议及十一届三中全会以来党对历史的回顾（简明注释本）》

结合材料和所学的相关历史知识，围绕“独立、统一与国家富强”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。（2017·湖北黄冈）25．（7分）阅读材料，完成下列要求。材料一 十八世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，但资本主义工商业已经有了很大的发展。资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚。1789年7月，法国大革命爆发。……十九世纪上半期，俄国资本主义已经有所发展。在欧洲工业革命的影响下，还出现了手工劳动逐步被机器生产取代的趋势。但俄国落后的农奴制限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓……1861年，沙皇亚历山大二世批准了废除农奴制的法令。

——摘编自《世界历史》九年级上册教材 材料二 拿破仑当政时期，“用不断的战争来代替不断的革命”，在占领区实行了若干资产阶级性质的改革，继承和传播了大革命的思想与原则，正如恩格斯说的一样，“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”胜利和赞誉滋长了拿破仑的野心，1812年，拿破仑亲率大军远征俄国，不久，侵俄战争失败，这加速了拿破仑帝国的崩溃。1814年，拿破仑退位。

——摘编自《世界历史》九年级上册教学参考书

材料三（俄国十月革命后，以法国、英国为首的协约国武装干涉俄国革命）从1918年起，苏维埃俄国采取了“战时共产主义政策”，这一非常措施在集中财力、物力战胜敌人方面发挥了积极作用。1920年底，苏俄粉碎了（以法国、英国为首的）协约国的武装干涉，列宁从实际出发，停止“战时共产主义政策”并于1921年开始实施新经济政策。

——摘编自《世界历史》九年级上册教材

（1）据材料一，指出法国大革命和俄国农奴制改革的共同原因。（2分）（2）据材料二和所学知识，简要评价拿破仑的对外战争。（2分）

（3）据材料三和所学知识，说明苏俄实施“战时共产主义政策”和停止“战时共产主义政策”的共同依据。（1分）

（4）材料二、三中法国两次对俄国（含苏俄）战争都以失败告终，结合材料和所学知识，简要分析法国失败和俄国（含苏俄）胜利的原因。（2分）

参考答案

一、选择题

15．A 16．B 17．D 18．C 19．D 20．A 21．A 22．D 23．（1）物质和生产技术的交流丰富了中华文化。（2分）[或：外来动物、植物、食物的传入，提高了生活质量，丰富了物质财富；（1分）生产技术的传入提高了生产生活水平；（1分）]精神文化的交流，丰富了中华文化。（2分）[或：外来的宗教、服饰、风俗习尚丰富了中华文化的内容；（1分）吸收外来音乐、舞蹈的风格，为中华文化增添了和谐柔美、刚劲豪爽活泼的多元色彩。（1分）]（2）皇帝信任，组织能力强，个人素质过硬（能文能武，勇敢机智），通晓西洋概貌（历史、文化、习俗、情况等），知识丰富全面（懂得航海知识、通晓伊斯兰教诸国的文化习俗）。（2分，任意两点即可）

（3）相同前提：国家统一，国力强盛，经济发展。（1分，任意一点即可）（有其他表述，能言之成理，持之有据亦可同等给分）相同意义：促进了我国与其他各国的经济文化交流和友好往来。（1分）（有其他表述，能言之成理，持之有据亦可同等给分）

24．评分细则：本题只提供答题原则，为避免阅卷照搬答案条条，所以不提供示例。评分细则与要求如下：论题（3分）；史实论证（6分）。要点：（1）论题：论题明确、观点鲜明（3分）。（2）阐述部分（共6分，分两个档次记分。第一档次：3—4分，有阐述，有史实或实例，论述比较完整。第二档次：5—6分，阐述完整，有史实依据，论述完整，言之成理，持之有据。①史实：如正面史实，中国共产党领导人民实现民族独立和国家统一从而实现国家富强；美国独立战争实现民族独立和国家统一从而实现国家富强（美国通过内战维护国家统一，国家迅速发展）；日本明治维新实现民族独立、国家统一从而逐步实现国家富强；二战后印度独立，逐步实现国家富强等等。也可以从反面证明，如近代中国洋务派、维新派、资产阶级革命派未能实现民族独立和国家统一从而无法实现国家富强等等。（3—4分）评分时不得以史实的个数定分，有史实或实例依据即可。②论证：逻辑清晰、结构合理、论证充分（2分）。25．（1）封建统治阻碍了资本主义的发展（或资本主义发展的需要、资本主义发展受阻）（2分）（有其他表述，能言之成理，持之有据亦可同等给分，如果答封建统治和农奴制阻碍了资本主义发展只给1分）

（2）传播了大革命的思想和原则；维护了大革命成果（扩大了革命影响）；奴役和掠夺了被征服地区的人民；战争也断送了革命的法国（战争破坏了法国的经济，导致帝国的覆灭）。（2分，任意两点即可，有其他表述，能言之成理，持之有据亦可同等给分）（3）不同时期主要矛盾的变化（1分）（或者一切从实际出发、当时社会实际的需要或现实的需要）（有其他表述，能言之成理，持之有据亦可同等给分）

6.2010年昆明中考语文预测试题 篇六

沉着、冷静对待每一题，认真、细致争取每一分！一：积累与运用(20分)1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分）我们祈祷祖国国太民安、我们祝愿祖国日新月宜。2．结合语境，给加点的字注音。（2分）

生命的美在于我们有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨（），播散爱的芳香。于是，我们倾（）心于名著，感受文学的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。只顾低头采撷（）落叶的人，脚步就会落（）在季节的后面。3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A．多宝佛塔别具匠心的设计令人称奇。

B．王小强讲起故事来绘声绘色，深受大家喜欢。

C．教师节那天，全校师生汇聚一堂，谈笑风生，不拘一格，场面很是热闹。

D．襄阳市民乘公交车时自觉排队，井然有序，这已成为古城一道靓丽的风景线。4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．游览者必然也不会不忽略一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。B．我们班同学基本上都是书法爱好者。

C．为什么对这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?

D．面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。5．给下面这则消息拟一个合适的标题。（不超过25字，2分）

7.数学中考模拟试题(二) 篇七

undefined的倒数的相反数是______。

2. 分解因式x2-2xy+y2-9=______。

3.在国际金融危机对世界经济的严重冲击下, 我国政府制定出台了两年四万亿元人民币的刺激经济方案, 四万亿元用科学计数法表示为______元。

4.如图1, 已知直线l1//l2, ∠1=50°, 那么∠2=______。

5.如图2, ⊙O的半径长为10cm, 弦AB=16cm, 则圆心O到弦AB的距离为______。

6.两圆有多种位置关系, 图3中不存在的位置关系是______。

7.点Q (3-a, 5-a) 在第二象限, 则

undefined______。

8.已知矩形ABCD, 分别以AD和CD为一边向矩形外作正三角形ADE和正三角形CDF, 连接BE和BF, 则undefined的值等于______。

9.甲、乙两名同学的5次数学测验成绩 (满分120分) 如下:

甲:97 103 95 110 95

乙:90 110 95 115 90

则这两名同学在这5次数学测验中成绩比较稳定的是______同学。

10.圆锥的底面直径是8, 母线长是12, 则这个圆锥侧面展开的扇形圆心角是______度。

二、单项选择题。

(本大题共10小题, 每小题4分, 满分40分) undefined的算术平方根是 ( ) 。

A.2;undefined; C.-2;undefined

12.大学生小王毕业后自主创业, 做起了小商品生意, 第一次进货时, 他以每件a元的价格购进了20件甲种商品, 每件b元的价格购进了30件乙种商品 (a>b) ;回来后, 根据市场行情, 他将这两种小商品都以每件undefined元的价格出售, 在这次买卖中小王是 ( ) 。

A.赚钱; B.赔钱; C.不赚不赔; D.无法确定。

13.下面不可能是关于x的一次函数y = mx- (m-3) 的图像的是 ( ) 。

14.化简undefined的结果是 ( ) 。

A.-x-1; B.-x +1;undefined;undefined

15.如右图, △ABC中, ∠A=50°, 点D、E分别在AB、AC上, 则∠CED+∠BDE的大小为 ( ) 。

A.130°; B.230°;

C.180°; D.310°.

16.把抛物线y = -2x2向上平移1个单位得到的抛物线是 ( ) 。

A.y =-2 (x +1) 2; B.y =-2 (x-1) 2;

C.y = -2x2 + 1; D.y =-2x2- 1.

17.已知α为锐角, 且undefined, 那么sin (90°-α) 的值是 ( ) 。

undefined;undefined;undefined;undefined

18.如果最简二次根式undefined与undefined是同类根式, 那么使undefined有意义的x的取值范围是 ( ) 。

A.x≤10; B.x≥10;

C.x<10; D.x>10.

19.五角星的五个角的度数相同, 每一个角的度数都是 ( ) 。

A.30°; B.35°; C.36°; D.42°.

20.如右图, 在平行四边形ABCDK , 已知AD =5cm , AB =3cm, AE平分∠BAD交BC边于点E, 则EC等于 ( ) 。

A.1cm; B.2cm; C.3cm; D.4cm.

三、 解答题 (本大题共5小题, 满分70分)

21.计算: (8分)

undefined

22.阅读下文后, 回答问题。 (13分)

据美国詹姆斯·马丁的测算, 在近十年, 人类知识总量已达到每三年翻一番, 到2020年甚至要达到每73天翻一番的空前速度。因此, 基础教育的任务已不是“教会一切人一切知识, 而是让一切人学会学习!”

已知2000年底, 人类知识总量为a, 假如从2000年底到2009年底是每3年翻一番, 据此回答:

(1) 2009年底人类知识总量是多少? (4分)

(2) 2019年底人类知识总量是多少? (4分)

(3) 2020年按365天计算, 2020年底人类知识总量是多少? (5分)

23. (17分) 如图, 在梯形ABCD中, AD//BC, CA平分∠BCD, DE//AC, 交BC的延长线于点E, ∠B = 2∠E.

(1) 求证:AB=DC; (9分)

(2) 若undefined, 求边BC的长。 (8分)

24. (15分) 某湖泊养殖基地计划由23人承包58亩的水面用于养殖甲鱼、大闸蟹、河虾。规定每人只养殖一种, 且养殖大闸蟹的人数不少于4人, 其余的不少于1人, 经预算这些不同品种的水产品每人可养殖的亩数和预计每亩的产值如下表:

(1) 有几种方案安排人数才能使所有水面都能利用, 且所有人都有工作? (9分)

(2) 哪种方案总产值最大?最大产值是多少万元? (6分)

25. (17分) 如图, 已知圆P的圆心在反比例函数undefined图像上, 并与x轴相交于A、B两点, 且始终与y轴相切于定点C (0, 1) :

(1) 求经过A、B、C三点的二次函数图像的解析式; (9分)

(2) 若二次函数图像的顶点为D, 问当k为何值时, 四边形ADBP为菱形? (8分)

参考答案:

一、1.3; 2. (x-y+3) (x-y-3) ; 3.4×1012; 4.50°; 5.6cm; 6.相交; 7.3; 8.1; 9.甲; 10.120.

二、 (11～15) BACAB; (16～20) CBACB;

三、undefined; 22. (1) 8a, (2) 8192a, (3) 218a;

23. (1) 证明:∵DE//AC, ∴∠BCA = ∠E.

∵CA平分∠BCD, ∴∠BCD = 2∠BCA.

∴∠BCD = 2∠E.

又∵∠B = 2∠E, ∴∠B = ∠BCD.

∴梯形ABCD是等腰梯形, 即AB=DC.

(2) 解:作AF⊥BC, DG⊥BC, 垂足分别为F、G, 则AF//DG.

在Rt△AFB中, tanB = 2, ∴AF = 2BF.

又undefined, 且AB2 = AF2 + BF2,

∴5 = 4BF2 + BF2, 得BF = 1.

同理可知, 在Rt△DGC中, CG = 1

∵AD//BC, ∴∠DAC = ∠ACB.

undefined

undefined

24.解: (1) 设安排x人养殖甲鱼, y人养殖大闸蟹, z人养殖河虾, 依题意得:

undefined

解得:

undefined

undefined

又∵x取整数, ∴x = 12, 13, 14, 15.

相应地可得

故有四种养殖安排方案。

(2) 设预计总产值为ω万元, 则

故当x = 15时, ω最大 = 66.8 + 0.2×15 = 69.8 (万元)

25.解: (1) 连结PC、PA、PB, 过P点作PH⊥x轴, 垂足为H。

∵⊙P与y轴相切于点C (0, 1) , ∴PC⊥y轴.

∵P点在反比例函数undefined的图像上,

∴P点坐标为 (k, 1) , ∴PA = PC = k.

undefined

∵⊙P交x轴于A、B两点, 且PH⊥AB, 由垂径定理可知, PH垂直平分AB.

undefined

故过A、B两点的抛物线的对称轴为PH所在的直线, 解析式为 x = k.

可设该抛物线解析为 y = a (x -k) 2 + h.

又抛物线过C (0, 1) 、undefined,

得:

解得:a = 1, h = 1-k2.

∴抛物线解析式为 y = (x-k) 2+1-k2.

(2) 由 (1) 知抛物线顶点D坐标为 (k2, 1-k2)

∴DH = k2-1.

若四边形ADBP为菱形, 则必有PH = DH.

∵PH = 1, ∴k2-1 = 1。又undefined

8.湖北省中考数学预测试题 篇八

（上传人：宜昌市数学老师柯老师）

语文：给试卷取个好名字——“清新”

点评人：宜昌金东方初中九年级语文备课组长 黄玉萍

读完整份试卷，透过一道道精打细磨的题目，我感受到了一种自然素净的语文之美和清新明朗的语文之风。这种素净之美来源于试题内容的生活化、随文设题的灵活化。

纵观整份试卷，没有晦涩难懂的文章和题目，尤其是一向令考生头疼的文言文和“居中守正”类散文，文章内容都清晰明了，把文字本身的难度转移到了对文章主旨的理解上，既解决了考生的痛苦，又具有区分度，是出题者对考生的体谅，也是对语文能力考查的一种回归。很多题目来源于当下的生活，展现了“语文源于生活”的理念。汉字的第5题“吃”来自于人们热议的《舌尖上的中国》，从本义到引申义的拓展，充分体现了汉字的魅力。24题对传统节日的考查关注了宜昌的地域特色。四篇阅读的文章也都能从内容中触摸到生活的脉搏：《湖中鱼》说的是“鱼”的经；《明月清泉自在怀》展现的是作者贾平凹在生活中对前人情怀的一种认识和提升；第2篇阅读中的几位大家更是一改往日我们对大师的印象，几个生活的片段让我们见到了生活中的“智者”。

最接近考生生活的当然是作文 《给取一个好名字》考生可以“随心所愿”来选择写作对象，一种植物，一个动物，一处景物„„附着有自己最美好的情感和回忆，选对了，有个性，诉真情，就能出好文章。出题者关注了学生的生活和思想认识水平，在引导学生观察生活。其次，这股清新之风源于考查角度的转变和考查形式的创新。开卷的“汉字部分”除了第一题是历年“根据拼音写汉字或者给加点字注音”外，其它四个题目都给人耳目一新的感觉。第二题“用所给汉字的偏旁重新组合新字再解释”，每个考生都能根据自己的积累情况来选择。类似这样的题目还有文言文部分的第七题，这些题少了死记硬背的考查，多了思维能力的考查，更为注重语言运用能力的检测，遵循了语文的“工具性”特质。汉字第四、五题也是这样，如果不对所给四篇课内文章的主旨有准确的理解就填不出选项。

现代文阅读中这种思想也有体现。阅读三的第24题对“传统节日文化的探究”就体现了出题者的匠心。没有采取通常的填空题型，改用表格式填充；兼顾了课内外知识的考查——宜昌人应该熟知的端午节考查“时间和相关传说”，这有生活的经验，不需要死记；剩下的两空“概括重阳节的习俗”要从文章中筛选而来，关于重阳节的“古诗词名句”则源于平时的积累背诵。

数学：考查基础知识 强调数学应用

点评人：宜昌市五中优秀数学教师 金玲

2014年宜昌市数学中考试题遵循 《数学课程标准》和《宜昌市初中学业考试数学学科说明》，突出了测试的开放性、实践性、整体性、教育性的价值取向。

1.立足以生为本，重视基础知识和能力的考查。试卷主观题设置了四个难度层次(16～19;20～21;22～23;24题)，全卷由易到难、循序渐进、螺旋上升,体现了学业评价的层次性；中档题避免复杂、烦琐的计算，为学生思维腾出充足的时间；较难题（第22，23，24）通过分层设问，适当降低解题入门的门槛，使不同层次的学生都能得分，试题强调数学的通性通法。

2.关注生活实际，提高应用数学的意识。试题承袭了课标的精神，24道题中有6道题涉及了实际问题，如第1题的三峡大坝问题，第8题的中学生汉字听写大会，第9题的测池塘距离，第20题的低碳生活,绿色出行等，这些题引导学生用数学观察生活。

3.开放创新，考查数学思维方法和能力。如第24题，由易到难，梯度合理，设计新颖，要求学生找到由形到数的转化途径，对学生分析问题，解决问题的能力提出了较高的要求，用这种方式考查学生的思维能力是一种大胆的创新尝试，强调了学生应加强探究能力和创新能力的培养。

4.突出课改理念,反映高效课堂成果。第23，24题需要学生自己去探究问题，在探究中寻求解决问题的思路，这与创建高效课堂活动中的主动学习、主动探究的要求一致，使高效课堂创建活动中的教与学成果得以充分展现。

英语：既贴近生活又关注热点

点评人：中学高级教师 宜昌外国语学校教师 张春莲

2014年中考英语试卷整体略难于2013年中考英语试卷。在题型设置和难易分配上，充分考虑到学生的心理特征和认知发展水平，贴合学生的实际生活，也关注了社会热点，同时也引导学生树立社会责任感。

听力录音清晰，语速适中,学生易得分。听力材料中有篇来源于课本（听短文填表格）九年级第四单元，增加了学生答题信心。单选题考查在句子层次中，学生对词汇和习惯用语的掌握情况。知识覆盖面较广，涉及到冠词、名词、形容词、短语动词、从句，交际用语等。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。所考查知识既立足课本，又高于课本。更值得一提的是，试题与现在社会的热点话题相结合，如滴滴打车，中国与邻国的关系，父亲节等。

完型填空着重考查学生在阅读理解的基础上，对英语语言知识的运用能力。本次完型讲述的是帮一名癌症患者修葺房顶的故事。该患者虽然身患疾病但乐观积极，给学生带来满满的正能量。该篇文章不难理解，但是学生在做第46,52,54小题时还是会有一些困难，需要认真揣摩上下文。

阅读理解共四篇，A、B篇分别关注了农民工问题和社会养老问题，注重人文关怀。学生普遍反映该部分是整张试卷最难的部分。学生对于这类话题不熟悉，题目的设置比较灵活，学生在第60,62,64题上感觉较难。相反，文章C篇还原句子，学生们在理解全文大意后，结合上下文，也较容易得分。D篇为阅读回答问题，基础较差的学生不太容易理解问题并找到答案。

写作分两部分。完成句子中考查的短语及句子结构，都是书中出现频率较高的内容。学生容易得分，但得全分不易，需要学生结合句意，灵活运用时态。作文题要求给英语初学者推荐一本书——美国作家海明威的《老人与海》。需要用到的信息都用英文给出了，学生需要灵活运用时态组织信息，难度不大。但是要拿到高分也不容易。

物理：引导学生观察生活中的物理知识

点评人：市优秀物理教师，西陵区骨干教师，宜昌四中物理教研组长 张建伟

2014年中考物理试题总体难度适中，与去年持平。整套物理试题覆盖了初中物理的全部内容,试题难度过渡自然。这次试题重点考查学生对物理基础知识的掌握、实验探究能力和应用实践的本领。另外，物理试题紧扣日常生活和社会热点,如通过生活中烧开水这个常见的现象来考查学生分析问题的能力;用中俄能源贸易、搜寻马航370“蓝鳍金枪鱼”作为材料,体现物理与社会生活的紧密联系。

选择、填空题一共是25道题，共50分，占了试题分数的62.5%，主要考查物理基础知识和基本实验。实验探究题重点考查学生的分析和观察事物的能力。例如平时烧开水冒“白气”这个现象。通过这道实验题引导考生注意观察周围事物的现象,并思考产生这一现象的原因。最后三道应用实践题难度合适有梯度,最后一道电学题设置有一定的坡度,可以让不同学生根据自己的能力完成相应的要求,但最后一问是留给那些有一定思考能力和综合能力的学生的。题目让学生自己选择合适滑动变阻器,就是考查学生能否综合考虑各种因素,从中选择最优答案。

化学：命题创新不易 答题讲究技巧

点评人：市级优秀教师、优秀教研组长，宜昌天问初中教师 周从勇

今年中考化学试题维持稳定，依据课标，立足教材，卷面题型、题量、考查方式、重难点分布符合《中考说明》。特别是配置15幅图片，有助于学生审题分析。考查了学习化学必备的核心知识，强调基础的重要性。

纵观试卷，有三个特点:知识考查全面细致，围绕氧气、铁、氧化铁、二氧化碳、盐酸、纯碱等常见物质的性质、变化，重点考查化学学科主干知识，检测选择、说明、分析和计算能力；以物质除杂为探究点，试题中充分运用科学方法，指导学生深入开展探究；将环保、能源、空气、营养、材料等知识点设计成考查问题，体现化学与生产生活的紧密联系。学生只要基本功扎实，就能逐一解答。

化学学科特点突出鲜明,比如酒精灯、试管等仪器，气体制备、过滤除杂和性质探究的实验题材丰富；化合价、微粒符号、化学方程式等基础化学用语分量适中。学生平时的参与就是学习，观察、记录实验现象就是试题答案，再现所学知识就能成功。

9.湖北省中考数学预测试题 篇九

语文

（考试时间150分钟，满分120分）

一、积累与运用（29分）

1．用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中，要求：正确、美观、流利。（3分）

德行如宝石，朴素最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊美，与其貌美，不若气度恢宏。

——培根《谈美》

【解析】此题考查汉字书写。要求与古诗文默写相同。考生还需追求“准确、规范、美观”的书写境界，注意亮点：一是讲究布局，力求从整体上充满美感；二是完全照抄，不得更改原句，一个标点都不能错。

2．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A．庖代（páo）腆着（tiǎn）抽噎（yī）断壁残垣（yuán）．．．．

学科王B．土砾（lì）堕落（zhuì）倒坍（tān）一抔黄土（póu）．．．． C．挑剔（tī）戏谑（xüè）锃亮（zèng）秩序井然（zhì）．．．． D．沉湎（miǎn）蜕热（mēn）君子好逑（hǎo）．．化（tuì）闷．．

学科王

学科王【答案】D

3．下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A．恻隐 帐蓬 造型 不知所措 B．骊歌 辩解 璀璨 来势汹汹 C．帷幕 笨拙 归咎 周到如砥 D．慰藉

安祥 焦躁 再接再励 【答案】B

4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．2014年6月2日，一场创意音乐分享会亮相湖北省博物馆，编钟古乐和西洋乐首次混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。．．．．学科王

学科王 B．当人们还在津津乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓．．．．者们已经敏锐地察觉到新一轮机会的来临。

C．城市是农民工的谋生之地，也应该是他们的幸福家园。要让他们真正在城市安居乐业，．．．．在同意片蓝天下幸福生活，关键是破除制度藩篱，解决“身份”背后的社会管理和基本公共服务问题。

D．任何一个国家在安全面前都难以独善其身。只有通过对话与合作，亚洲各国才能共同．．．．应对挑战，共维稳定，共享安全。【答案】A

5．下列各句中，没有语病的一项是

A．近两年来，随着“微博”这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布信息，以提升政府在民众中的形象。

B．中央出台八项规定和厉行节约反对浪费的系列举措以来，从中央到地方，从党政机关到社会公众都积极响应号召，一时间，厉行节约深入人心，资源集约利用蔚然成风，良好的社会风尚正在形成。

C．彻底改善大气污染，既是一个长期艰苦的，也是时不我待的工程。既要打攻坚战，又要打持久战。

D．一年一度的世界华人炎帝故里寻根节，搭建了世界华人的谒祖圣地、中华民族的精神家园、随州城市的文化名片、对外开放的交流平台。【答案】B

6．系列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（2分）

A．可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？

B．加西亚·马尔克斯（1927年3月6日-2014年4月17日）将现实主义和幻想结合起

学科王学科王

学科王学科王

来，创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。C．“歼-15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。D．“嗯，你不用管我，我相信你。”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。” 【答案】C

7．下列作家、作品等文学常识搭配错误的一项是 A．司马光-北宋-《资治通鉴》-纪传体通史 B．余光中-台湾诗人-《多愁》-新诗

C．莫泊桑-《我的叔叔于勒》-小说-若瑟夫 D．魏明伦-《变脸》-川剧-水上漂 【答案】A

8．名著阅读（4分）（1）《安徒生童话》里有不少与公主有关的故事。请写出下面两段文字所属的篇目。（2分）

①“噢，睡得糟透了！”她（公主）说，“我简直通宵没有合过眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一样硬邦邦的东西上面，弄得我浑身青一块紫一块的。真可怕。”

②她（公主）美丽的头发披散在肩头上，脸颊苍白可怕，双唇无声地翕动，而她的手指仍旧在织着绿色的麻。甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。十件男袍在她的脚下，她正在拼命织第十一件。

① ②

（2）安徒生童话魅力无穷，“可以让人从小读到老”。请你以《小伊达的花》为例，选取感受最深的一个方面谈谈体会。（2分）【答案】（1）（2分）①豌豆上的公主或豌豆公主 ②野天鹅（2）（2分）以《小伊达的花》为例选取一点（如人物、情节、主旨、写法等）写出童话的魅力，语句通顺即可。示例：《小伊达的花》这篇童话想象奇特。花会走动，会跳舞，有不同的身份，很浪漫，深深地吸引了我。

9．结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。（2分）

三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起韵眉毛，，桃花是她腮边的嫣红„„ 【答案】示例：碧水是她明亮的双眸，云雾是她迷人的面纱。10．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭。。，它却终于把粗壮的双臂伸向光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。

①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公平的 ②尽管阳光一千次对它背过脸去

③也许早就免除了这“地下”的一切艰辛

④它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚 ⑤但是它不愿意

⑥为此它宁可付出几万年的代价

A．⑤⑥③①②④ B．⑤①⑥③④② C．③⑤①⑥④② D．③⑤⑥①②④ 【答案】C

11．古诗词名句默写（从①-⑧题中任选6题作答，每题1分，共6分。若全部作答，只评改①-⑥题。注意不要答错位置）

①，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）②，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）③晴空一鹤排云上。（刘禹锡《秋词》）④报君黄金台上意。（李贺《雁门太守行》）⑤，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）⑥，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）学科王学科王学科王学科王学科王学科王学科王

学科王

学科王

学科王

学科王

⑦不畏浮云遮望眼。（王安石《登飞来峰》）⑧ ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝美示侄孙湘》）【答案】（每题1分，有错别字该小题无分，全部作答评改前6题）

①山光悦鸟性②力尽不知热③便引诗情到碧霄④提携玉龙为君死⑤零落成泥碾作尘⑥雪暗凋旗画⑦自缘身在最高层⑧云横秦岭家何在

二、阅读（41分）

（一）阅读下面的文言文，完成12-14题。（9分）

江夏送倩公归汉东序

李白

昔谢安四十，卧白云于东山；桓公累征，为苍生而一起。常与支公游赏，贵而不移。大人君子，神冥契合，正可乃尔。仆与倩公一面，不忝古人。言归汉东，使我心痗。夫汉东之国，圣人所出，神农之后，季梁为大贤。尔来寂寂，无一物可纪。有唐中兴，始生紫阳先生。先生六十而隐化，若继迹而起者，惟倩公焉。蓄壮志而未就，期老成于他日。且能倾产重诺，好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复，各一时也。仆平生述作，罄其草而授之。思亲遂行，流涕惜别。今圣朝已舍季布，当征贾生。开颜洗目，一见白日。冀相视而笑于新松之山耶？作小诗绝句，以写别意。

【注释】①江夏：今武昌一带。倩公：随州名僧贞倩。汉东：今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循（支公）的交游，又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往，以衬托自己与倩公交游的非同寻常。②起：（谢安）应（桓公）征召出山。③忝：辱没。④痗：忧伤。⑤紫阳先生：云游随州的道教大师紫阳道人。⑥隐化：委婉语，指死。12．下列各组句子中，加点词的意义不相同的一项是（）（3分）A．仆与倩公一面 愚以为宫中之事（《出师表》）．． B．季梁为大贤 贤能为之用（《隆中对》）．． C．始生紫阳先生 寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）．． D．以写别意 属予作文以记之（《岳阳楼记》）．．【答案】B

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

蓄壮志而未就，期老成于他日。【答案】（倩公）胸怀壮志却没有成功，期望有一天能成功（变得老练、成熟）。14．下列各句中，全都表现李白与倩公深厚情谊的一项是（）（3分）

①仆与倩公一面，不忝古人。②言归汉东，使我心痗。③若继迹而起者，惟倩公焉。④且能倾产重诺，好贤攻文。⑤仆平生述作，罄其草而授之。⑥思亲遂行，流涕惜别。⑦作小诗绝句，以写别意。

A．①②③⑥ B．②④⑤⑦ C．②⑤⑥⑦ D．③④⑤⑥ 【答案】C

（二）阅读下面唐诗，完成15-16题。（6分）

江夏送倩公归汉东

李白

彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。

【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。

15．简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。（2分）【答案】以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。16．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）

【答案】前两句表达了诗人对魅力富饶的汉东国的赞美之情。（2分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对倩公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。（扣住“赞美”、“惜别”，意近即可，2分）

（三）阅读下面的文字，完成17-18题。（6分）

浪漫去哪儿了 学科王

学科王

——聚焦转型期社会的“过度现实”

刘维涛

①中国人不懂浪漫，似乎已是被坐实的事情。打开搜索，输入“中国人+浪漫”，结果大多是“中国人天生不浪漫”“中国人为什么不浪漫”„„

②中国人之所以给人“不浪漫”的印象，愿因大概有以下几点：首先是文化性格，一个民旅的文化性格只能从大概上说，身体里流淌着儒家文化血脉的中国人，含蓄内敛不张扬，讲究“发乎情止乎礼”。如果进一步，把“浪漫”理解为一种生活态度或生活方式，那么说中国人不浪漫，更直接的原因，是我们现实生活的样子。当“压力山大”成为网络流行词，折射出的是一种普遍社会心态。不只是“80后”“90后”年轻人，整个国家都处在负重爬坡的状态，经济转型升级、社会转型发展，接踵而至的变化让不确定性和不安全感成为普遍情绪。因此，尽管物质生活已大大改善，生活方式却并未有太大的改观。很多人还只是延续以前的习惯——“过日子”。如果为我们的生活找些关键词，“忙”“急”“快”“躁”之类的词入选的几率应该很高。“急匆匆地生活，来不及感受”，这些词背后的生活态度，恰恰是浪漫的死敌。

③在后现代主义者的视野中，秉持现代生活方式的人是一群不懂浪漫为何物的“可怜虫”：他们对生存事实深度屈服，对物质主义和消费主义过度迷恋，对征服自然有着痴迷的兴趣，以为掌握着生活的真理，却总是视缺乏创意，人云亦云的生活为常态„„

④当下中国，这样的生活方式，不乏市场。现代化进程中，我们长期处于落后状态，不少国人有“补课”意识和“赶超”意识。于是，尽管我们是发展中国家，但对奢侈品的消费热情却令发达国家望尘莫及，甚至有奢侈品品牌分析报告称：“中国人天生就是奢侈品的受众”。“土豪”一词，应运而生。

⑤与此相映照，是人们对精神追求的忽视。畸低的国民阅读率徘徊不前，便是最好的证明。在这样的叙述中，我们看到的是人被物化的隐忧。要重拾浪漫，必频超越现在的生活方式，找回自我。

⑥途径无非两种，一是赓续传统，一是开拓新路。

⑦中国人真的不浪漫吗？尽管“浪漫”一词基本是外来语，但实际上，“浪漫”作为一个固定的词语搭配，早已被中国古代的文人使用过，苏东坡有诗云：“年来转觉此生浮，又作三吴浪漫游。”只是在古人那里，词义略有不同，更强调与自然相亲和心灵的自由。

⑧事实上，不管是文人还是民间，中国人的古典生活中都充满着浪漫情怀。“采菊东篱下，悠然见南山”“开轩面场圃，把酒话桑麻”“独坐幽篁里，弹琴复长啸”„„天人合一的朴素信仰，让中国人的生活充满惊奇与灵性，“民吾同胞，物吾与也”，万物皆有生命，组成一个顾盼神飞的有机世界，精神故乡与现实故乡合二为一，人们真正“诗意地栖居在大地上”。

⑨开拓新路，则必须引入诗性与创意，来对抗功利和平庸。因此，对年轻人中流行的“小清新”“小确幸”不妨以宽容的心态待之，毕竟是他们反抗物质主义、冲破整齐划一，追求更有意义生活的一种姿态，尽管他们仍然缺少一种更为广大的情怀。

⑩有一种看似非常“理性”的人，这种人在甘地那里被描述为：心肠刚硬、想象力匮乏、同情心萎缩，受过良好的理性教育，“就像用模子刻出来的一样，他们具有显微镜般精细的特点，然而一遇到大事就变得呆若木鸡„„” 学科王

学科王

学科王学科王

学科王学科王11有学者犀利地指出：“这种毫无灵性，感性匮乏的‘两脚书橱’，注定与浪漫无缘。” ○

（选自2014年5月8日《人民日报》，有删改）17．请用一句话概括文章的中心论点。（3分）【答案】要重拾浪漫。（中国人必须超越现在的生活方式，找回自我，重拾浪漫）18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．本文先提出问题，再分析问题，最后解决问题，思路清晰，结构严谨。B．当下中国人不浪漫的根本原因是深受儒家文化的影响。C．“兴尽晚回舟，误入藕花深处”也可放在第⑧段作论据。

学科王 D．⑨-○11段，作者运用了对比论证的方法。【答案】B

（四）阅读下面的文字，完成19-20题。（6分）

“解元”漫谈 高玉林

①当谈起中国的科举制度，不少人会把“解jiè元”错读成“解xiè元”。

②元：第一。解元：封建时代称地方（明、清指省一级）科举考试第一名。唐、宋科举制度规定，参加全国性科举考试（礼部试）的人必须经地方考试选送，这种地方考试称“解试”，解试第一名就稚解元，由所在州郡发遣解（jiè）送至京参加礼部会试，称“发解”。这里，“解”取“发遣解送”之义，当然要读成ji了。明代的唐寅就是因为考中乡试第一名，而被人称作“唐解元”。

③宋元以后，解元逐渐演变为对读书人的尊称或通称。如元·王实甫《西厢记·惊艳》：“（张珙唱词）分明打个照面，疯魔了张解元。”再如“董解元”。董是金代戏曲作家，生卒年月、字号、籍贯均不详，因其为读书人，故人称董解元。他根据唐代元稹的《莺莺传》创作了长篇讲唱文学《西厢记诸官调》，为元杂剧《西厢记》所本，世称《董西厢》。

④《幼学琼林》中提到了“解元”：“中状元，曰独占鳘头；中解元，曰名魁虎榜。”与此相关的，说说“五魁首”。明代科举分五经试士，每经所取第一名谓之经魁。乡试中每科前五名必须分别是某一经的经魁，故称五经魁。其后五经试士制虽废，但习惯上仍称乡试所取前五名为五经魁。也叫“五经魁首”，亦省称“五魁”。现在人们饮酒划拳时喊的“五魁首”就源于此。

⑤历史上，我国江苏无锡曾有过“一榜九进士，六科三解元”的盛事。所谓“六科三 解元”，是指明代隆庆四年和万历元年、四年、七年、十年、十三年中，无锡吴汝伦、顾宪成、周继昌在乡试中连获第一名，彰显出无锡文风之盛。

⑥京剧中有一出《苏三起解》，非常有名。这里的“起解”指犯人被押送上路，“解”同样读jiè。

⑦我在报纸上看过这样一篇文章，或许能够帮助我们记住“解元”的读音。

⑧相传明代解缙参加乡试考了第一名，称解元，闻名远近。一次他游山口渴，向一位老者讨茶喝。老者问他身份，解缙直报自已是“解解元”。老者想挫挫解缙的锐气，说他出一个对子，解缙对得上方能喝茶，因以出句：一碗清茶，解解解元之渴。此句古今称绝，难在联中三个“解”字。三个“解”字字同义异，三字三用，应对颇难。后来解缙知道老者姓乐，曾在朝廷乐府为官，后隐居山林，抚琴乐山乐水，便灵机一动对出下联：七弦妙曲，乐乐乐府之音。对句三“乐”对三“解”，词性、功用分别对应，对仗工整，即景应对，切人切事切情。

⑨在上文中，三个“解”字与三个“乐”字的正确读音为：解（jiè）解（xiè）解（jiè）元之渴。第一个“解”是“消除”的意思；第二个“解”是姓氏；第三个“解”与“元”台起来表示乡试第一名——“解元”。

⑩乐（lè）乐（yuè）乐（yuè）府之音。第一个“乐”是“快乐”的意思；第二个“乐”是姓氏；第三个“乐”与“府”合起来表示汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署——“乐府”。

（选自2014年5月14日《光明日报》，有删改）

19．下列有关“解元”的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．“解元”的“解”与《苏三起解》的“解”读音相同。

B．明代唐寅因参加省级科举考试取得第一名而被人称作“唐解元”。

C．宋元以后，未参加科举考试或参加科举考试，未取得第一名的读书人也能叫“解元”。D．“六科三解元”的盛事是说无锡吴汝伦、顾宪成、周继昌在乡试中获并列第一名。【答案】D

20．旁征博引是本文的一大特色。请简要分析⑦-⑩段引用解缙与老者对对子故事的作用。（3分）

【答案】①能帮助读者记住“解元”的读音。（1分）②增强了文章的趣味性、知识性、可读性。（2分，若答“使说明生动有趣”给1分）

（五）阅读下面的文字，完成21-24题。（14分）

北京的爷 倪萍

①上了出租车我就跟师傅说：“前面红绿灯往右拐。”说了三遍，师傅也没应声。学科王学科王

学科王

学科王

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②“师傅，你睡着了？”

③“在昆仑饭店这儿堵一上午了，这车就没动换，我都快睡着了。大街上跑的全是送年货的车。”

④电话响了。

⑤“眼珠子是摆设啊？没看见水池子上有条带鱼„„„怎么不够？剁五段，我吃两段，儿子一段，头尾你一收拾，焖上一锅大米饭„„买什么黄瓜，这几天齁贵的！”

⑥电话挂了。

⑦“师傅，你爱人的电话吧？她也是开车的？”

⑧“全职太太。”

⑨我倒吸了一口气。做得起全职太太的，丈夫都是所谓的成功人士，至少一个人可以养活全家呀！

⑩“那你一个人挣钱挺辛苦吧？一天在车上多久？” 学科王学科王 ○11“十二三个钟头吧。”

○12电话又响了。

13“二十八再买„„贵也得买，今年多买！那脆黄瓜一咬，满车清香，想困都睡不着了！要是下雪，七八个钟头都到不了，多备上点儿，五斤差不多吧„„你愿意吃柿子可以买俩，我不吃，齁酸的„„儿子吃黄瓜！” 14电话又挂了。

15“师傅，你这是要去哪儿啊？七八个小时？”

16“内蒙古，丈母娘家。哥们儿年年去，十六年了，一年也没落下。”

17“你对丈母娘不错呀！”

18“嘿，人家把闺女给咱了，一年就见这么一回，还不麻利儿的！老太太好几个闺女，就我们这么远，咳，老太太就喜欢我们家这位，打从小年老太太就盼，好吃的恨不能给我们留上一年。”

19“也挺好，在内蒙古过年比在北京有意思吧？”

20“忒有意思了！那大锅里煮一块羊肉就够全家十来口子吃的。”师傅双手松开方向盘比画着。天哪，比挡风玻璃还大，真夸张。

20“那才叫吃肉呢！一天三顿酒，早起我丈母娘就把酒烫上了，喝得差不多了在热炕上眯一觉，舒坦！逮空我就在院里点上挂鞭，噼里啪啦一响，热闹啊，旺兴啊！”

22“没事我就拉着老太太出去转，一里的路我也开上车，显摆呀！车不咋地，可那是村里独一份！见谁我丈母娘都叫停车，不管去哪几都拉上人家一段，‘坐坐北京的车啊’！”

23“有一回我拉上了八个人，跑了五里路都不知人家要上哪儿，反正就是瞎跑呗！”

24“那你得打表啊！”我逗师傅。

25“这哪是咱北京人干的事儿？得装阔气，北京爷嘛！”

26“你丈母娘特为你骄傲吧？”

27“不是我丈母娘骄傲，是我媳妇骄傲。嗬，那几天对我那好啊，小眼都眯成一条缝了，扒都扒不开！”

28“那在北京她对你不好啊？”

29“必须好啊！只要我进了门，她就啥也不干，全伺候我了。别看我在外头是孙子，在家里绝对爷！这不，买个菜都得问我。”

30“那你老婆挺幸福的，这么年轻就不工作了，全职太太。”

31“行吧。我一天多干俩小时就让她全职了。一女的起早贪黑的上什么班啊，齁累的，还得管孩子学习。这全职太太多好啊，风吹不着，日晒不着的。” 32电话又响了。

33“就这么点屁事，费多少电话钱，挂了！”师傅语气很霸道。

34“对媳妇够横的啊？”

35“她没啥事，就是想听听我声儿，黏人！”

36我半天无语，一直看着师傅的后脑勺，脑袋里满是胶。黏人，多幸福的一对儿啊！这不也没比那些大企业家们差哪里去吗？不也是一言九鼎的老大吗？这不也是家里藏着个幸福的妻子吗？不就是挣的钱小数点点得不在一个位置上嘛，重要吗？不也是一日三餐吗？

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不也是过年走亲访友吗？

37我快下车了，竟有些恋恋不舍，师傅的幸福很黏人。

38师傅提前把计价器抬起来了，我说：“别，还得几百米呢！”

39“打印票忒慢，耽误工夫。我这会儿还得上我妈那儿躺会儿。”

40“累了吧？”

41“不是，这不要上内蒙古过年吗，年前多去几趟我妈那儿，老太太心里不是舒坦点儿嘛！事儿多着呢，下午还得去稻香村买点心。跟你说吧，年年回内蒙古，我这车都跟货车似的，后备厢恨不得都盖不上。”

42“都拉什么好货啊？”

43“二锅头、粉丝、酱鸡架、烤鸭、排叉„„什么都有，这不老太太看着高兴嘛！” 44高兴。

（选自2013年12月19日《人民文摘》，略有改动）

21．出租车师傅是一位怎样的“北京的爷”？请简要概括。（4分）

【答案】一方面，勤劳、大方、健谈、乐观，心疼妻子，孝敬长辈，有很强的幸福感。（抓住“勤劳”“乐观”“爱家”“孝顺”意近亦可。1点1分，计3分）另一方面，爱显摆、有点霸道。

学科王学科王学科王学科王22．出租车师傅的媳妇很“黏人”，一连给丈夫打了三次电话。请你根据第○13段文字，拟写她“请示”丈夫的问题。（3分）【答案】（1）示例：老公，今天去买年货吗？

（2）示例：老公，黄瓜齁贵的，今年买不买？是不是少买点？买多少？（3）示例：老公，我可以买柿子吗？给你也买点？（扣住“可以”“我不吃”等）（4）示例：老公，儿子吃什么？

23．结合第○36段划线句子，谈谈你对“幸福”的理解。（3分）

学科王【答案】对幸福而言，地位的高低、金钱的多少并不重要。常人自有常人的幸福。只要心态阳光，心中有爱，幸福就会走进我们的生活。（观点正确，意近即可）24．试从语言的角度简要分析本文的特点。（4分）【答案】示例：

（1）以语言（对话）描写为主。文章极少叙述，主要实录出租车师傅的语言，包括与作者的对话，与其爱人的对话。通过对话反映生活，揭示人物性格。

（2）语言质朴有味。本文的语言源自平凡人物的生活，真实而质朴。因人物健谈而乐观，又使语言呈现出鲜活、生动、幽默的特征。

（3）语言富于个性化。三言两语，人物个性凸现。（4）语言有地方特色。“齁”“忒”等方言的大量运用，把读者带入北京语境，感受到浓浓的京味。（每点2分）

三、作文（50分）

25．请以“爱上语文”为题写一篇文章。

要求：

①书写规范，卷面整洁。

②大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③不少于600字。

10.河北省2018年中考化学试题 篇十

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32

Cl-35.5

Cu-64

Zn-65 卷Ⅰ（选择题，共47分）

一、选择题（本大题共14个小题，每小题2分，共28分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意。）1.鸡蛋中富含的营养素是（）A.蛋白质

B.维生素

C.油脂

D.糖类 2.图1所示实验操作正确的是（）

3.下列有关空气成分的说法不正确的是（）

A.稀有气体可用于制作霓虹灯

B.氮气充入食品包装中可以防腐 C.二氧化碳是一种空气污染物

D.氧气主要来源于植物的光合作用 4.下列化学用语所表达的意义正确的是（）A.Al3+——铝离子

B.2K——2个钾元素 C.F2——个氟原子

D.2SO3——3个二氧化硫分子 5.推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）A.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

B.单质是由同种元素组成的，则制含一种元素的纯净物一定是单质 C.中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D.溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液 6.图2所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（）

A.该反应属于置换反应

/ 16

B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成 C.生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2 D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7 7.图3所示的四个图像，分别对应四种过程，其中正确的是（）

A.①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸 B.②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸 C.③分别向等质量且Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸 D.④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且定量的稀硫酸 8.图4所示的实验过程中发生了化学变化的是（）

9.“山青水绿、天蓝地净”要靠我们大家共同创造和维护。下列做法与此相违背的是（）

A.参与植树造林，扩大植被面积

B.改进污水处理技术，减少水体污染 C.节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛 D.使用新型可降解塑料、减少白色污染 10.生活中的下列做法合理的是（）

A.医院里用紫外线灯灭菌

B.用湿布擦拭正在发光的台灯 C.经常用钢丝球擦洗铝锅

D.发霉的大米多淘洗几次食用 11.下列事实不能作为相应观点的证据的是（）A.尘土飞扬，说明分子是运动的

B.电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的

C.气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大

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D.将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力 12.归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是（）

A.氯、碘、汞都是非金属元素

B.醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是化合物 C.铁、木头、玻璃都是热的良导体 D.太阳能，风能、核能是可再生能源 13.下列应用于原理对应不正确的是（）

A.防毒面具—活性炭吸附有毒物质

B.利用声呐探知海洋深度—回声定位 C.油锅着火时用锅盖盖灭—隔绝空气

D.船闸--流体中流速越大的位置压强越小 14.分析图5所示实验现象的结论中，合理的是（）

A.甲：烧杯内必有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素 B.乙：摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明纸屑与梳子带同种电荷 C.丙：试管中无明显现象，说明CO2与NaOH溶液没有发生反应 D.丁：弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向 卷Ⅱ

（非选择题，共73分）

二、填空题及简答题（本大题共9个小题，每空1分，共31分）

15.图6所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

（1）红磷燃绕的化学方程式为__________________。

（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：_______________。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种

/ 16

原因是_________________。

16.理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。（1）烧水时易产生水垢的水，属于________水。

（2）人体摄入________元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。（3）保险丝（铅锑合金）比组成它的纯金属的熔点________。（4）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有________作用。

（5）尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是________。17.根据图7所示的实验回答问题。

(1)甲装置中仪器a的名称是______；该装置作为气体发生装置对反应物状态和反应条件的要求是_________。

(2)乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验，为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，试管①中的物质X和试管②中的物质Y分别是______________。

(3)丙是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免________，使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中，若倾倒液体时液面高于滤纸边缘(其他操作均正确)。则得到的精盐质量会_____(选镇 “偏大”“不变”或“偏小”)。

18.A→L是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图13所示。(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要成分，A和I为红色固体，B、D和L为气体。

请回答下列问题：

(1)G的化学式为_____________。

/ 16

(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有______。(3)反应③的化学方程式为_____________。

(4)上述转化中，B和L表现出相应的化学性质是_______。

19.小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了研究。

【查阅产品说明】小明同学根据图22所示产品说明书中的_____和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。

【探究1】土壤的酸碱性

实验1：按图23所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是______；用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。【探究II】硫酸铵具有哪些性质

实验2：25℃时，将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，此时所得溶液对应图24中_____(选填序号)点的状态，测得其pH约为5。

实验3：为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了图25所示的实验，观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸________。③小气球变大。

小明依据现象①和②，小红只依据③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。小组

/ 16

同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进行观察，若________，才能得出这一结论。

实验4：按图26所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。【拓展应用】

(1)为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能__________。

(2)硫酸铵中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸铵使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为___________。

20.小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了图27所示的实验。请计算:

(1)生成二氧化碳的总重量为_____g。(2)所用稀盐酸的溶质质量分数。

/ 16

2018年河北省初中毕业升学文化课考试化学试题

可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32

Cl-35.5

Cu-64

Zn-65 卷Ⅰ（选择题，共47分）

一、选择题（本大题共14个小题，每小题2分，共28分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意。）1.鸡蛋中富含的营养素是（）A.蛋白质

B.维生素

C.油脂

D.糖类 【答案】A 【解析】人体六大基本营养：蛋白质、油脂、糖类、维生素、无机盐和水。鸡蛋中富含的营养素是蛋白质。故选A。2.图1所示实验操作正确的是（）

【答案】D 【解析】取用固体时，先将试管横放，用镊子夹取药品放在试管口，慢慢将试管竖起，使药品缓缓滑落到试管底部；读取量筒中液体示数时，视线应与液体凹面最低处相持平。氢气密度小于空气，用向下排空气法收集；用火柴点燃酒精灯。故选D。

3.下列有关空气成分的说法不正确的是（）

A.稀有气体可用于制作霓虹灯

B.氮气充入食品包装中可以防腐 C.二氧化碳是一种空气污染物

D.氧气主要来源于植物的光合作用 【答案】C 【解析】空气中稀有气体可用于制作霓虹灯；氮气稳定性好，充入食品包装中可以防腐；一氧化碳、二氧化硫和氮氧化物等是空气污染物，二氧化碳不是空气污染物，可以引起温室效应；空气中的氧气主要来源于植物的光合作用。故选C。4.下列化学用语所表达的意义正确的是（）A.Al3+——铝离子

B.2K——2个钾元素

/ 16

C.F2——个氟原子

D.2SO3——3个二氧化硫分子 【答案】A 【解析】Al3+表示铝离子；2K表示2个钾原子； F2表示氟气、一个氟分子和—个氟分子由两个氟原子构成；2SO3表示2个二氧化硫分子，故选A。5.推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）A.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

B.单质是由同种元素组成的，则制含一种元素的纯净物一定是单质 C.中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D.溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液 【答案】B 【解析】离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子可能是电子、质子和离子；单质是由同种元素组成的，则制含一种元素的纯净物一定是单质；中和反应有盐和水生成，有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的混合物一定是溶液。故选B。6.图2所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（）

A.该反应属于置换反应

B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成 C.生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2 D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7 【答案】D 【解析】根据微观示意图判断：2C2H6+ 7O

26H2O + 4CO2。该反应属于不属于置换反应；生成物丙为H2O，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；生成物丁为CO2中碳和氧元素的质量比为12×1:16×2=3:8；参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7。故选D。

7.图3所示的四个图像，分别对应四种过程，其中正确的是（）

/ 16

A.①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸 B.②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸 C.③分别向等质量且Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸 D.④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且定量的稀硫酸 【答案C 【解析】①Cu不与稀硫酸反应生成氢气；②足量的Zn与20%的稀硫酸反应生成氢气多；③、④Mg比Zn活泼，加入等质量、等浓度的稀硫酸，Mg产生氢气快，最后氢气质量相等。故选C。

8.图4所示的实验过程中发生了化学变化的是（）

【答案】B 【解析】热水蒸发是水的状态发生变化，属于物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成新的物质，属于化学变化；滚摆上升是物体打的位置发生变化，属于物理变化；影子的形成是光线的直线传播，是物质形态发生变化，属于物理变化。故选B。

9.“山青水绿、天蓝地净”要靠我们大家共同创造和维护。下列做法与此相违背的是（）

A.参与植树造林，扩大植被面积

B.改进污水处理技术，减少水体污染 C.节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛 D.使用新型可降解塑料、减少白色污染 【答案】C 【解析】参与植树造林，扩大植被面积，可以保护环境；改进污水处理技术，减

/ 16

少水体污染；节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛，但会污染大气；使用新型可降解塑料、减少白色污染。故选C。10.生活中的下列做法合理的是（）

A.医院里用紫外线灯灭菌

B.用湿布擦拭正在发光的台灯 C.经常用钢丝球擦洗铝锅

D.发霉的大米多淘洗几次食用 【答案】A 【解析】紫外线可以杀菌消毒，医院里可用紫外线灯灭菌；用湿布擦拭正在发光的台灯，容易导电，不安全；用钢丝球擦洗铝锅，会把铝锅表面氧化膜除去，容易腐蚀铝锅 ；发霉的大米含有黄曲霉素，对人体有害，不能食用。故选A。11.下列事实不能作为相应观点的证据的是（）A.尘土飞扬，说明分子是运动的

B.电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的

C.气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大

D.将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力 【答案】A 【解析】尘土是宏观物质，不是微观物质，不能用微观粒子来解释现象；电解水得到氢气和氧气，说明化学变化中分子是可分的，原子不可分；气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大；将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力。故选A。

12.归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是（）

A.氯、碘、汞都是非金属元素

B.醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是化合物 C.铁、木头、玻璃都是热的良导体 D.太阳能，风能、核能是可再生能源 【答案】B 【解析】氯、碘都是非金属元素，汞是金属元素；醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是由不同种元素组成的化合物；铁是热的良导体，木头不是热的良导体；太阳能，风能是可再生能源，核能是不可再生能源。故选B。13.下列应用于原理对应不正确的是（）

A.防毒面具—活性炭吸附有毒物质

B.利用声呐探知海洋深度—回声定位 C.油锅着火时用锅盖盖灭—隔绝空气

D.船闸--流体中流速越大的位置压强越小

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【答案】D 【解析】活性炭可以吸附有毒物质，用作防毒面具；根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度；油锅着火时用锅盖盖灭可以隔绝空气；船闸是利用 连通器的原理。故选D。14.分析图5所示实验现象的结论中，合理的是（）

A.甲：烧杯内必有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素 B.乙：摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明纸屑与梳子带同种电荷 C.丙:试管中无明显现象，说明CO2与NaOH溶液没有发生反应

D.丁：弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向 【答案】D 【解析】甲：烧杯内必有水珠生成，说明甲烷中含有氢元素；乙：摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明纸屑与梳子带异种电荷；丙:试管中无明显现象，CO2与NaOH溶液可能发生反应，也看没有发生反应；丁：弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向。故选D。卷Ⅱ

（非选择题，共73分）

二、填空题及简答题（本大题共9个小题，每空1分，共31分）

15.图6所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

（1）红磷燃绕的化学方程式为__________________。

（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：

/ 16

_______________。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________________。【答案】(1)4P+5O2 点燃 2P2O5；(2)红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内压强减少，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。【解析】(1)红磷燃烧产生大量白烟，并放出热量，其反应化学方程式：4P+5O2 点燃 2P2O5；(2)实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是集气瓶中的氧气被消耗，压强小于外界压强，在大气压作用下，将水压入集气瓶；(3)红磷量不足。

16.理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。（1）烧水时易产生水垢的水，属于________水。

（2）人体摄入________元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。（3）保险丝（铅锑合金）比组成它的纯金属的熔点________。（4）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有________作用。

（5）尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是________。【答案】(1)硬；(2)碘；(3)低 ；(4)乳化 ；(5)尼龙手套。

【解析】(1)硬水中含有较多的钙、镁离子煮沸时产生较多的水垢；(2)碘缺乏或过量容易引起甲状腺肿大；(3)合金的熔点比组成它的纯金属低，硬度较大；(4)洗洁精对油污有乳化现象，可以去除油污 ；(5)尼龙手套属于有机合成材料，玻璃茶杯属于无机材料、纯棉桌布属于天然有机高分子材料。17.根据图7所示的实验回答问题。

(1)甲装置中仪器a的名称是______；该装置作为气体发生装置对反进物状态和反应条件的要求是_________。

(2)乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验，为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，12 / 16

试管①中的物质X和试管②中的物质Y分别是______________。

(3)丙是粗盐提纯实验中的过滤操作。过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免________，使过滤速度过慢。在粗盐提纯实验中，若倾倒液体时液面高于滤纸边缘(其他操作均正确)。则得到的精盐质量会_____(选镇 “偏大”“不变”或“偏小”)。

【答案】(1)锥形瓶；固-液或液-液不加热；(2)X是氧气，Y是氯化钠溶液；(3)沉淀堵塞滤纸；偏大。

【解析】(1)仪器a是锥形瓶；甲装置固-液或液-液不加热；(2)铁生锈是铁与氧气、水共同作用形成的，即X是氧气，Y是氯化钠溶液；(3)液体中的沉淀溶液堵塞滤纸，影响过滤速率；倾倒液体时液面高于滤纸边缘，部分待测液会直接进入烧杯中，使过滤后食盐质量增加，使得到的精盐质量偏大。

18.A→L是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图13所示。(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要成分，A和I为红色固体，B、D和L为气体。

请回答下列问题：

(1)G的化学式为_____________。

(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有______。(3)反应③的化学方程式为_____________。

(4)上述转化中，B和L表现出相应的化学性质是_______。

【答案】(1)CaCO3；(2)+2，+3；(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(CuCl2，Cu(NO3)2也可以)；(4)还原性。

【解析】(1)大理石的主要成分碳酸钙，G的化学式是CaCO3；(2)根据“A和I为红色固体，B、D和L为气体”和图示反应关系判断A为Fe2O3，B为CO，C为Ca(OH)2，D为CO2，E为Fe，F为CuSO4(CuCl2，Cu(NO3)2也可以)，H为H2O，I为Cu，J为FeSO4(FeCl2，Fe(NO3)2也可以)，K为CuO，L为H2，Fe的组成元素在化合物中常呈现的化合价有+2，+3；(3)铁比铜活泼，可以把铜从它的盐

/ 16

溶液置换出来，即Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(CuCl2，Cu(NO3)2也可以)；(4)CO和H2具有还原性，可以把金属从它的氧化物中置换出来。

19.小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了研究。

【查阅产品说明】小明同学根据图22所示产品说明书中的_____和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。

【探究1】土壤的酸碱性

实验1：按图23所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是______；用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。【探究II】硫酸铵具有哪些性质

实验2：25℃时，将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，此时所得溶液对应图24中_____(选填序号)点的状态，测得其pH约为5。

实验3：为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了图25所示的实验，观察到的实验现象为：①硫酸铵固体减少；②用酚酞溶液浸湿的滤纸________。③小气球变大。

小明依据现象①和②，小红只依据③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。若

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要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进行观察，若________，才能得出这一结论。

实验4：按图26所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。【拓展应用】

(1)为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能__________。

(2)硫酸铵中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸铵使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为___________。【答案】 [查阅产品说明]贮存条件 [探究1]加速溶解

[探究2]C；变红；冷却装置后小气球体积保持不变

[拓展应用](1)与碱性物质接触(2)Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O 【解析】[查阅产品说明]根据硫酸铵的贮存条件：阴凉干燥，可以判断硫酸铵受热易分解，再根据硫酸铵的化学式(NH4)2SO4推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气；[探究1] 溶解土样时使用玻璃棒搅拌可以加速土样溶解；[探究2]根据硫酸铵溶解度曲线判断25℃时，硫酸铵的溶解度为略大于70g，即将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，得到不饱和溶液；图中A、B表示饱和溶液，C表示不饱和溶液；氨气显碱性，可以使酚酞溶液变红；冷却装置后小气球体积保持不变，可以说明“硫酸铵受热分解”；[拓展应用](1)硫酸铵与碱性物质接触，容易产生氨气，降低肥效，因此铵态肥料不能与碱性物质混合；(2)用熟石灰进行改良酸性土壤，反应方程式：Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O。20.小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了图27所示的实验。请计算:

(1)生成二氧化碳的总重量为_____g。(2)所用稀盐酸的溶质质量分数。【答案】(1)4.4g；(2)7.3%

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【解析】(1)根据反应前后物质减少的质量就是产生二氧化碳的质量：12g+50g+50g-107.6g=4.4g；

(2)设反应所用稀盐酸的溶质质量分数为x Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

100gx

4.4g 73: 100gx=44: 4.4g x=7.3% ∴所用稀盐酸的溶质质量分数是7.3%。答：所用稀盐酸的溶质质量分数是7.3%。