校长助理岗位职责

校长助理岗位职责（精选12篇）

1.校长助理岗位职责 篇一

校长助理职责

行政管理

A、做好校区员工的考勤管理工作主要包括：校区员工请假管理、出勤管理、调休管理及值班办理，严格执行学校各项考勤管理制度并保障校区在各个时期的员工出勤工作。

B、做好校区学生学生档案管理工作保障学生的报名档案及学期学习档案的完整性，C、做好学生的出勤管理工作，控制学生的请假、旷课及停课人数，认真执行学校关于学生出勤管理的各项规定并及时通知落实。掌握每周校区的学生出勤率，并及时分析，出现问题及时解决或上报。

D、做好校区内部办公室、教室、走廊、厕所的卫生管理工作，更新卫生管理制度及时监督提醒，保障校区环境卫生良好。

E、按时做好校区学生放假、调课、停课及大型活动通知，保障信息传达及时准确。

F、严格保障校区学生及教师人身安全。严格执行学校安全管理方向的各项制度及细则。做好课前、课间及课后的学生管理工作，发现问题及时解决并上报。

2、招生管理

A、按时制定校区期招生计划、合理分解期招生指标、认真组织好每一次市场宣传活动，做到宣传的及时性及有效性。

B、做好招生期的公开课准备工作包括：教师、教室及家长会的各项安排工作，做好新生家长的沟通工作，合理执行学校的各项优惠措施。C、按时上交分校周招生工作报表保障数据的完整性及准确性。

3、续费、退费管理

A、提前10课时整理续费学生名单，同时做好前台及应续学生任课教师关于续费的通知工作，并对老师及前台的续费工作及时跟踪落实，发现问题及时解决。B、及时各个应续费学生家长的沟通工作、及时筹备续费家长会，对于未续学生及时跟踪并做好登记，及时总结完善校区续费工作，保障校区续班比率。C、严格执行学校退费制度，对于退费情况严重的班级或时期及时总结上报。

4、分校教学监督及反馈 A、每周进班听课4课时并认真做好听课记录，发现问题及时解决或上报教学部。B、积极配合分校教学校长的各项教学安排并监督落实。

C、认真做好家长调查问卷，对于教学上存在的任何问题及时反馈。跟踪落实各类解决方案。

5、财务管理

A、对于分校的固定资产做到每月清点及时补缺。妥善保管好各项固定资产。B、认真做好账务管理，按时上交周财务报表、严格执行学校财务制度。

C、科学合理控制校区各项支出，监督各项成本浪费的人或事并及时制止，保障校区支出节约化、合理化。

D、认真登记礼品的发放对象及数量，并定期总结。

6、分校服务管理

A、指导并监督校区前台及教师的服务态度，做到教学及行政管理服务无投诉。B、科学合理解决各类突发性及常规性投诉事件，在维护学校口碑及声誉的前提下保障员工个人尊严与声誉。

C、完善学校服务管理体系主要包括教学细节行政管理细节服务及超值服务。D、做好校区内部各岗位的协调工作，避免员工之间存在的各类矛盾，同时做好校区与各领导部门的协调与配合工作，对于存在思想及态度问题的员工要及时沟通，保障校区员工的稳定性。

E、监督并维护好校区内部的小作家园地及各类墙体广告、海报，并及时更新。

7、绩效管理

A、做好校区员工的绩效考核工作包括招生、续费、教学、行政管理及各类常规工作的考核与监督，按时上交绩效考核成绩表

B、做好校区员工的思想沟通工作确保学校的绩效管理制度顺利开展。C、完善我校绩效考核体系，发现问题及时总结并上报人力资源部。

8、信息保密

A、保障我校教学资料用书不私自外泄

B、保障我校招生计划包括：活动方案、开班信息等不私自外泄.C、保障我校员工及学生具体信息不私自外泄。

9、自我管理

A、积极配合学校及各部门的各项常规工作并认真完成 B、严格遵守我校的各类规章制度

C、以身作则坚决维护学校利益

2.校长助理岗位职责 篇二

从历史上看, 我国很早就有学生承担学校劳务、参与私学的日常管理活动。宋代书院的管理人员多由学生选择, 或由学生轮流担任。到了近代, 蔡元培就任北京大学校长, 提出“思想自由, 兼容并包”的办学思想, 同时组织学生参与北大的管理, 开创了我国学生参与现代大学管理的先河。[1]我国著名的教育家陶行知先生也在1919年的《学生自治问题之研究》中明确提出了学生“自治”的概念, 所谓自治, 就是学生自己管理自己。从学校这方面来说, 就是为学生提供机会, 使学生具有自己管理自己的能力。

从法制角度看, 我国是人民民主专政的社会主义国家, 人民是国家的主人, 基层民主自治制度是我国的民主体系中的根基。在倡导“民主”“法制”的当今社会, 中学作为社会文化的一种组织形式, 理应顺应这一趋势。同时, 《联合国儿童权利公约》第一条规定:儿童系指18周岁以下的任何人。显然, 中学生在国际上被定义为儿童。而其第十二条又规定:“应确保有主见能力的儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见, 对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给以适当的看待。”此外, 该公约为了保护儿童, 规定了儿童四大基本权利:生存权、保护权、参与权和发展权。故此, 中学生参与学校民主管理的权利得以以法律的形式确立。[2]

从国际经验看, 在西方, 受文艺复兴、启蒙运动的影响, 社会与学校注重学生的自主性与主体性的培养, 在教育过程中强调人的价值与权利意识。在该背景下, 学生作为学校的管理者参与学校管理早已成为一种制度。20世纪70年代中期, 有的西方国家 (比利时1974年、意大利1974年、法国1975年) 第一次通过了旨在确保教育管理民主化和保证教师、学生及其家长和其他社会各界通过专门性机构广泛参与学校管理的法律文件。到70年代末, 几乎所有的欧洲资本主义国家都颁布了相应法律。有些国家, 如西班牙, 甚至把这一权利写入宪法。[2]

基于上述理由, 在我国中学引入学生校长助理制度很有必要。

学生校长助理制度, 作为学生参与学校民主管理的一种重要形式, 具有重要的意义: (1) 有利于培养学生的民主意识。搭建校方与学生直接沟通的平台, 有助于营造良好的民主氛围, 让学生感受民主的存在, 增强学生参与民主管理的兴趣。 (2) 有利于提高学生的综合能力。学生校长助理团给中学生提供了锻炼的机会, 学生以主人翁的身份参与学校管理, 对提升学生的自我认识, 增强沟通、协调能力起到了积极的作用。 (3) 有利于改善学生的学习生活。学生通过学生校长助理团反映的都是各年级学生在学习、生活、饮食等方面的问题, 解决这些问题可直接改善学生的学习生活。 (4) 有利于优化学校管理。学生校长助理来自各个年级、各个班级, 他们最贴近学生真实的生活世界, 最了解学生的真实需求, 也能够从学生的视角来反映校长在日常管理中不易发现的一些问题, 为学校改进工作提供重要参考。 (5) 有利于构建和谐校园。推行学生校长助理制度是学校加强民主化管理的一项重要举措, 使学校管理更贴近学生实际, 更具育人功能, 也更有利于改善师生关系, 构建和谐校园。[1]

二、中学生参与学校民主管理的现状

目前, 国内中学大都设立学生会、团委来开展学生工作, 培养学生能力, 起到沟通学校与学生的作用。而这一模式在实际的民主管理中效果欠佳。

从学校的角度来看: (1) “从上而下”内容单一。由学校行政部门主导的学生管理方式主要以班级为单位, 班委和班主任共同参与管理。一般情况下, 这一途径反映并解决较多的是关于学生学习、校规校纪等方面的问题, 而其他方面比如校风学风、学校基础设施建设、后勤管理等方面的问题解决效果甚微。在这一管理模式中, 学生参与民主管理的程度较浅, 范围较窄, 不能完全发挥学生的积极主动性。 (2) “从下而上”效率较低。由学生会、校团委主导的学生民主管理模式相较于班级学生民主管理来说, 更加主动, 涉及的范围更加广泛, 包括校园活动、常规检查、文化艺术等各个方面。[5]但仍存在以下两个问题:第一, 范围局限, 在不参与或者甚少参与校园活动的学生群体中效果不明显;第二, 组织内部产生了官僚化的倾向, 一些学生干部为学生服务的观念较为淡薄, 仅仅把在学生会工作视为一种经历, 甚至是逃课、逃操、逃早读的理由。有的学生干部缺乏学习意识, 不能正确处理文化课和学生会工作的关系, 不能积极主动地充实自己。同时缺乏责任意识, 上传下达的工作不到位, 真正涉及到学生学习生活的工作做得少, 出谋划策的工作做得少, 服务学生的观念树得不牢。[6]

从学生的角度来看: (1) 参与热情不高。在很多学生眼里, 参与学校民主管理是浪费时间的表现。同时, 现今大多数的学生在成长的过程中十分依赖教师和家长, 缺乏独立意识以及对于自己的自我管理、自我服务的观念, 这些都造成了对于自身权益的漠不关心, 对于管理工作的参与热情不高。[7] (2) 参与作用不大。在部分中学, 学生可以通过一年一次的学生代表大会, 以班级为单位上交提案, 在提案中提出自己对学校建设或学生组织管理的建议, 但提出的建议往往得不到落实且召开大会的程序繁琐、解决问题效率较低、反馈不及时。

近年来, 我国很多高校积极探索与学生沟通的新渠道, 并先后创建了一些参与民主管理的组织形式。学生校长助理制度作为其中一种重要的组织形式, 得到不少高校的肯定, 目前已在安徽大学、华东师范大学、南京大学等全国30多所高校设立, 并取得了丰硕的阶段性成果。

目前, 国内少数中学也已在校内推行学生校长助理制度, 其中部分中学取得了一些成功的经验, 比如青岛第五十八中学、山东省实验中学、山东东营中学、江西靖安中学、浙江宁波中学等。这些案例充分说明了该制度的优越性与可行性。但目前学生校长助理制度仍处于探索阶段, 还需要在实践中不断完善这一制度。

三、怀化市第三中学学生校长助理团制度的实践

怀化市第三中学设立学生校长助理是为了拓宽学校和学生的沟通渠道, 构建起学校与学生之间畅通的信息反馈体系, 建立好学校领导与学生直接联系的桥梁, 在学校规划和管理过程中充分听取学生意见, 让学生参与学校建设与管理, 培养学生的组织领导能力和综合素质, 推进学校民主管理、校务公开和效能建设, 体现怀化市第三中学“以人为本, 素质教育”“全面发展, 出类拔萃”的育人理念。

在此背景下, 怀化市第三中学首届学生校长助理团于2015年9月成立。首届学生校长助理团书记由团委书记推荐, 其余成员经申请和面试选拔, 最后在成立大会上由校长统一颁发聘书。助理团成员在筹建期间, 进行了大量的调查研究, 明确了工作目标。成立后, 主要开展了以下工作:

(一) 收集意见

收集学生意见及建议, 及时联络并协调相关部门答复、处理。在前期准备中, 通过分工, 助理团制作了调查问卷, 并在高一、高二进行了抽样调查。在收集问卷后, 对客观题的数据进行统计和分析, 对主观题的回答进行收集与汇总, 并将其中具有实际价值的问题形成了提案。

(二) 开展调研

结合学校重点工作和学生关注热点, 协同有关部门开展调研。除了对学生进行问卷调查, 助理团利用来自学生的天然优势深入实地调研。一方面对学生进行随机采访, 另一方面对学生提出的问题进行实地考察。如有学生提出食堂的饭菜有待改进, 学生校长助理于当天在食堂就餐, 并询问其他在食堂就餐的学生对食堂的态度。

(三) 解决问题

与职能部门密切合作, 帮助学生解决其关心的问题和困难。在形成了提案后, 学生校长助理及时咨询了校领导, 与校长、团委书记进行了讨论, 并将问题反馈给相关部门领导。在问题反映后, 学生校长助理对问题的解决情况进行跟踪, 及时将校方的举措予以总结, 并向学生宣传通报。

(四) 介绍政策

积极向学生宣传介绍学校有关学生发展的政策与举措。在解决学生提出问题的后期, 学生校长助理在与校长进行讨论后意识到部分问题产生的根源在于学生自身的素质。对此, 学生校长助理会于下次交流会上就学生思想道德素质的培养进行交流与讨论, 并向全校学生发起“做文明三中人”的倡议。

(五) 交流研讨

与校领导、学生代表等召开交流会, 进行沟通和专题研讨。学生校长助理每月会与校领导在座谈会上进行交流讨论, 届时, 部分班级的团支书会作为各班的学生代表参加会议, 并将会议精神转达给班级学生, 保证了全校学生接受学生校长助理的服务。除此之外, 学生校长助理会经常前往领导办公室, 接受学校新的思想, 以便开展下一步的工作。

在学生校长助理制度实践中, 建立并形成了专门的沟通机制 (见图1) 。

在实践中, 助理团成员把自己定位为联络员、宣传员与服务员。作为联络员, 架起学生与校领导之间的桥梁, 让校领导更好地把握学生动态, 同时也方便学生将自己的想法与建议及时反馈给校领导。作为宣传员, 学生校长助理会发动各班团支书, 深入学生群体, 做到“从学生中来, 到学生中去”, 站在学生的角度, 在学生中树立一批以身作则的榜样, 让学生真正理解学校的育人理念。[8]作为服务员, 会就学生宿舍热水供应时间过短、食堂饭菜不可口、校园主干道垃圾桶损坏、厕所水管和地砖损坏等涉及学生生活的问题予以收集总结, 以最快的速度反映至学校有关部门, 并跟进学校的解决情况, 在最短时间内解决学生反映的问题。令学生没有想到的是, 在问题反映后, 几天内就得到了解决。如学校厕所设施、校园路灯等问题就得到了迅速的解决。

学生校长助理团在成立以来, 开展问卷调查、座谈会等活动多次, 初步在学生与校领导之间建立起一座桥梁, 拉近了学生与校领导之间的距离, 和谐的校园氛围正在逐渐形成。同时, 学生参与学校管理的主动性和能动性在提高, 校园主人翁意识在不断加强, 向助理团提出建议的学生不断增多, 学生也对学校的相关制度表示理解。

四、完善中学学生校长助理制度的建议

(一) 创新与外界交流、宣传的形式和方法

学生校长助理制度作为一个新鲜事物, 在中学校园引起了较高的关注, 但大多数的学生对学生助理制度缺乏清晰认识, 为此, 需要进一步加强宣传交流, 具体措施包括: (1) 在校园主干道通过海报等形式对学生助理的工作成果及内容进行展示, 增强校内师生对学生校长助理团的了解, 也有利于激发学生自觉参与学校民主管理的热情; (2) 利用校园广播站及电视台的传播手段, 将学生提出问题的解决过程进展或结果进行展示; (3) 在学校公告栏及各班级张贴每次交流会提出的问题以及相应的解决方案和落实情况; (4) 在学校网站中设立“学生校长助理团”专栏, 便于宣传; (5) 创建学生“校长助理”工作室, 进一步完善学生“校长助理”的相关工作制度和选拔机制, 通过定期调研、微博等一系列崭新的交流方式, 建立长效工作机制, 使学生“校长助理”这一制度能够真正规范、高效、持续运行和发展。

(二) 完善学生校长助理的竞聘机制

与其他学生组织成员不同, 学生校长助理需要极强的组织能力、协调能力, 要能及时处理学生提出的合理问题, 宣传学校政策, 在最短的时间内高质量地完成工作, 不耽误学校的正常工作及自己的学习。那么, 如何从学生中选拔出优秀人才当选校长助理?这就需要建立完善的竞聘机制, 制定学生校长助理竞聘上岗方案, 公布竞聘职位、职位数量、竞聘条件、竞聘方法、竞聘步骤等。申报的学生需要经历个人申报、资格审查、竞职演讲、民意测评、面试答辩和考察、聘前公示等环节才能走上学生校长助理岗位。这样, 才能充分体现自愿、公开、平等、竞争、择优的原则, 为学生搭建一个展现自我、提升自我的平台, 激发学生参与学校管理的热情。

(三) 拓展学生参与管理的内容和途径

在实践中, 中学生参与管理的层次较低, 范围较窄, 方式单一, 影响力有限。参与管理的内容主要集中在与学生日常生活相关的学校后勤方面的具体问题, 目前关于学生学习方面的问题还没有涉及到。如关于阅览课的开设、学生评价教师敬业情况等问题还有待下一步的落实。另外, 在拟定提案的过程中, 发现部分问题的根源在于学生素质而不是学校管理。如有学生反映校园主干道上放学时垃圾较多, 对这一问题, 学生提出的解决方案是加设保洁力度, 而助理团认为这一问题的根源在于学生的卫生意识不强。

目前, 学生校长助理团主要通过座谈会的形式, 每月与校领导进行交流。每次交流会邀请校领导及班级团支书参加交流会, 在会上校领导会对学生提出的问题进行现场答疑, 但由于处于正式场合, 学生交流时比较拘谨。为此, 可改进方式, 比如可以开展“与校长共进午餐”的活动, 邀请校长中午在学校食堂与学生共进午餐, 了解学生的思想动态, 拉近学生与领导之间的距离, 在轻松愉快的氛围中进行交流。

另外, 工作中应加强对学生思想道德素质的管理, 定期以倡议书的形式向学生发起倡议, 在学生群体中树立榜样, 营造良好的校园氛围, 从而拓展学生参与管理的内容和途径, 以提高参与实效。

(四) 建立学生校长助理制度的长效机制

目前, 不少中学都已意识到学生参与学校管理的重要性, 特别是认识到推行学生校长助理制度的意义, 但制度的缺失是最大障碍。因此, 在现代中学制度建设中, 要特别重视学生校长助理制度的构建, 通过畅通参与渠道来保障学生校长助理制度作用的发挥, 学生的参与要真正落到实处, 使学生校长助理参与学校管理的活动组织化和制度化, 为畅通其参与途径, 多样化的参与形式、严格规范的参与程序必不可少, 这就需要进一步构建完整的参与机制和一整套具体的运行机制。

摘要：实践表明, 中学生参与学校民主管理是十分必要的。怀化市第三中学学生实行校长助理制度, 取得了一些实践经验及成效。从中学习、总结可得出完善中学学生校长助理制度的策略:创新与外界交流、宣传的形式和方法, 完善学生校长助理的竞聘机制, 拓展学生参与管理的内容和途径, 建立学生校长助理制度的长效机制。

关键词：中学生,民主管理,学生校长助理

参考文献

[1][4]吴宁建.“学生校长助理”:校长的小参谋[J].吉林教育:现代校长, 2007 (3) .

[2][3]廖华平, 黄春英.中学生参与学校管理的理论探析[J].教学与管理:理论版.2009 (3) .

[5]周斌, 崔璨.高校学生参与校园民主管理的实践与思考——以安徽大学学生校长助理制度为例[J].时代教育, 2014 (5) .

[6]李焕旭, 董双波.学生参与学校管理促进和谐校园建设[J].中国成人教育, 2007 (20) .

[7]陈树柏.学生参与高校管理的现状与对策[J].现代交际, 2014 (5) .

3.选聘学生校长助理 篇三

昌大学工字[2012]19号

关于选聘第六任学生校长助理的通知

各学院（系）、研究生院：

为进一步推进学校民主管理，加强学校与学生之间信息反馈体系建设，充分体现学校“以学生为本”的办学理念，更好地发挥学生在学校建设发展中的作用，经与党（校）办会商，决定启动第六任学生校长助理选聘工作。现将有关选聘事宜通知如下：

一、工作职责

1、对校长负责，经校长审批后开展工作，并不定期向校长汇报工作情况；

2、受校长委托，负责收集、反馈学生对学校管理、教育和服务的意见和建议，针对学生反映的问题开展调查、研究活动，并根据工作需要提请召集相关部门负责同志工作会议；

3、参与学校有关管理制度的起草、修订等工作，监督学校有关政策制度的实施；

4、协助校长处理有关学生工作，可受邀列席学校有关会议和活动；

5、接受校长委托、布置的其它工作。

二、竞聘条件

1、品学兼优，诚实守信、身心健康，综合素质良好；

2、热心公益事业，乐于服务同学，具有奉献精神，具备较

强的组织协调、团队合作、语言表达和谋划创新能力，拥有广

泛良好的群众基础；

3、担任过主要学生干部，模范遵守校规校纪，熟悉学校有

关部门的职责和相关政策，有较强的全局意识；

4、有较充裕的工作时间（本科毕业年级的同学仅限本校推

免研究生）。

三、选聘程序

本次选聘工作采取组织推荐和自愿报名相结合的方式。学

生人数在1000人以下的学院（系），推荐人数不少于2名；学

生人数在1000-2500人的学院（系），推荐人数不少于4名；学

生人数多于2500人的学院（系），推荐人数不少于5名。选聘的具体程序为：

1、5月7日-11日，各学院（系）宣传动员，学生个人申

请，学院（系）酝酿，确定上报候选对象名单；

2、5月14日-15日，资格审查；

3、5月16日-25日，笔试，确定复试人员名单；

4、5月28日-6月8日，面试，确定最后入围名单；

5、6月11日—6月底，校长办公室审定，校长面试，公示，授聘。

四、管理办法

1、学生校长助理每学年聘请三至四名，聘期一年，不连选

连任，聘书由校长签字颁发；

2、学生校长助理在聘期内享受校级主要学生干部待遇，原

则上不得兼任其它学生干部职务。如确需兼任，须报请学工处

呈交校长批准；

3、学生校长助理由党（校）办会同学生管理部门共同管理；

4、学生校长助理聘期结束前，应对本人任期内的工作作出

书面总结，由党（校）办考核，材料交学工处存入本人档案；

5、学生校长助理如在聘期内不适合担任学生校长助理一职的，由校长解聘。

五、具体要求

1、各学院（系）推荐的学生校长助理人选材料请与5月

13日前以学院（系）为单位交至学工处学生管理科（6栋30

5室），电话：83969130。学生自愿报名的，材料可直接交学生管

理科。

2、学生校长助理制度实行以来，取得了较好的成绩，历届

学生校长助理也在其中得到了锻炼与成长，各学院（系）要高

度重视，周密组织，认真做好宣传动员和组织推荐，引导学生

积极参与选聘工作。

附件：

1、南昌大学第六任学生校长助理信息汇总表

2、南昌大学第六任学生校长助理申请表

二○一二年五月四日

主题词: 学生管理学生校长助理选聘通知抄报:主管校领导

抄送:党（校）办，组织部，宣传部，团委，教务处，招就处，保卫处，学生资助中心，学生住宿管理服务中心，国防生办，心理健康教育中心。

南昌大学学工委办、学工处2012年5月7日印发

4.我要是校长助理 篇四

各位领导下午好：

我是20班于胜旭，我首先要感谢学校举办这次活动，这次活动不仅锻炼了我们，也磨炼了我们的意志，感谢校领导，也感谢各位老师在百忙之中给我们点评。

我感觉我校有二处特色，一是我校自由民主，二是校领导和老师站在学生的角度要求自己。

首先如果我是校长助理，我想建议校长增加学生背基础知识分量。我认为光做题不够深刻，增加分量会加强学生对知识理解的深刻度，而且在背的过程中知识也在对我们进行潜移默化，悄悄的提升我们的整体素质。

其次，我想向建议校长建立一个平台，一个学生选老师选择班主任的平台，将各科老师、班主任的照片简历，由各班级的代表进行选择，对于有众多代表都选择的老师、班主任可以开展竞争的方法，我认为这样可以提高学生学习的积极性和提高老师的综合实力。

然后，我想向校长建议明确规章制度。例如各种考试、明确出来，贴在每个班级的墙上，让学生知道什麽时候考试，压力出动力。

最后我希望用 “今日我以金华为荣，明日金华以我为荣”为我校的名片，让更多的人知道金华，了解金华。

5.校长助理演讲稿 篇五

大家好！我是来自07级17班的詹秀丽同学。从我站在这里的那一刻起，激动和喜悦就充盈着我的心。

学校通过多种途径为我们提供锻炼提高的机会，校长助理无疑是一个很高的学习的平台。今天，我是以一种认真严肃的心态来参加这次校长助理竞选。在班级里，承蒙老师关照，一直担任班长一职。习惯了每天的忙碌，也习惯了认真、快速的处理班级事务。我一直以严谨的作风尽最大的努力去做每一件事。在领导的关心，班主任的引导，同学们的配合下，07级17班由入校成绩的后进班级发展成为团结、积极向上，在学校各项评比名列前茅的班级，每每让我自豪。又不敢有丝毫的松懈。我为每一次班级的荣誉而骄傲，为每一处班级需要的改进而拼搏！工作历练了我坚忍不拔，努力拼搏的品质，所以我今天自信的来到这里，向大家致以最诚挚的微笑。

我并不认为自己是多么聪明的孩子，所以我凡事都比别人勤恳，这样我才能不落后于别人，或者比别人走的更快一些。老师、同学把事情交给我，就是对我的一种信任，所以，我会更加努力做好。

今天的竞选，如果我荣幸当选，我首先会一如既往，保持一种认真、努力的心态做人、做事。把自己当作同学、老师、学校的服务者，尽最大努力为学校、老师、同学做事。没有什么豪言壮语，我愿意用一份勤劳来替代华丽的词藻，用辛勤付出来替代优美的语句，用自身的行为来为华夏添上积极向上的一笔，哪怕这一笔很小，我也会以此骄傲，以此为自豪。

如果我不幸被淘汰，当然会失落，但不会永远的失落，我会在失落之后露出自信的微笑，然后继续努力，勤能补拙，天道酬勤。我会更加积极向上，直到被老师认可，被同学认可。

捕捉白色的梦想，装进跳动的心房，每一天都会和昨天更加的不一样，生命的乐章被书写成潦草和工整的两个版本。我，一直工整的书写着，以后也会工整的书写，直到画上一个圆满的句号。

最后，感谢学校给我这个机会站在这里向大家展现自己的风采，希望大家能喜欢我，支持我，投我一票，你的信任是我前进的动力，祝愿学校一年更比一年好，老师工作顺利，同学学习进步！

谢谢大家！

青岛华夏职教中心

2007级17班

6.校长助理岗位职责 篇六

据介绍, 标准首次明确提出了“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等校长的6项专业职责, 在履行实施义务教育的工作使命、加强学校德育工听课与评课制度、加强教师队伍建设、不得违反国家规定收取费用、健全学校应急管理机制、推进现代学校制度的建立等方面, 对校长的办学行为提出明确要求, 着力推进义务教育领域相关突出问题的解决。

同时, 标准也对校长提出一些禁令:不得随意提高课程难度, 不得挤占课时, 不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益, 不片面追求学生考试成绩和升学率等。

7.关于学生校长助理2 篇七

各团总支：

为贯彻落实科学发展观，引导我校学生努力践行“诚信博学、知行统一”的校训，更好地发挥学生在学校建设发展中的作用，积极构建学校与学生之间通畅的信息反馈体系，经研究,学校决定近期招聘第二届学生校长助理。现将有关事项通知如下：

一、学生校长助理的工作性质

学生校长助理是学校民主管理的一种重要形式和途径。实行学生校长助理工作制度，有利于进一步推进学校的民主管理，完善学校与学生之间通畅信息反馈体系，充分体现“以学生为本”的办学理念，落实学生的主体地位，发挥学生在学校建设发展中的重要作用，使学校管理更贴近学生实际，更具育人功能，更好地促进学生全面成才，推动学校又好又快发展。

二、学生校长助理的职责与权限

（一）学生校长助理根据承担的工作范围制定工作计划，经校长审批后开展工作，并定期向校长汇报工作情况；

（二）收集、反馈学生对学校教学、科研、管理、服务等方面的意见和建议；

（三）反思学校管理存在的不足，提出合理化建议；

（四）了解和掌握学生思想动态，提交相关议案；

（五）参与学校有关制度的起草、修订；

（六）宣讲学校政策、制度，监督学校有关政策、制度的实施；

（七）列席学校有关会议和活动，为决策提供建设性意见和建议；

（八）协助校长做好有关学生工作；

（九）接受校长委托、布置的其它工作。

三、基本要求与条件

（一）具有坚定正确的政治方向和政治立场，在思想上和行动上与学校党委保持一致。热爱学校，热爱学生工作，为人正派，积极向上，吃苦耐劳。

（二）品学兼优，模范遵守校规校纪，有较强地团结合作精神，学习成绩优秀，有广泛的群众基础，熟悉学校有关部门的职责和相关政策，对学校的教学管理、学生工作和后勤服务等比较了解。

（三）热心公益事业，乐于为同学服务，具有议事能力和较强的组织协调能力、语言表达能力、创新能力和奉献精神。

（四）拟招聘学生校长助理4-5名，由我校国民教育系列全日制本科生和研究生组成，有校、院、班级或学生团体学生干部工作经历者优先。

四、选聘程序

（一）报名。报名时间2010年11月1日—11月11日；参与报名的同学从“共青团安徽财经大学委员会”网站下载报名表，填写表格须附班级政治辅导员推荐意见、成绩单并加盖所在学院（部、所）党团组织等相应公章，报校团委。

（二）笔试。笔试注重测试学生对校情校史、时事政治、文体艺术等方面知识掌握程度，以及写作基础和分析问题，解决问题的能力。笔试时间、地点另行通知。

（三）面试。按照拟选聘学生校长助理数的适当比例，确定笔试

前20-30名进入面试环节。评委将在此环节内对每位参聘选手的个人综合素质进行测评，最后产生4-5名学生校长助理侯选人。

（四）公示。候选人在全校进行公示7天。公示期间发现问题者，按考试成绩依次递补。

（五）考核聘用。公示确定考核对象后，经学校办公室、校团委组织考核并报校领导批准后，由校长发聘书正式聘用。聘用期为一年。

学校办公室共青团安徽财经大学委员会

二〇一〇年十一月一日

关于招聘学生校长助理的通知

2010-10-28 08:51 党政办公室

为畅通学校民主管理渠道，鼓励大学生充分发挥主人翁意识，积极投身到学校教学、科研、管理等工作中，为不断推进学校教育教学改革、促进学校科学发展做出应有的贡献，学校决定继续招聘学生校长助理。具体选拔实施办法如下：

一、选拔对象及名额：

除已经在校、院两级学生会任职的学生外，其他在籍的全日制学生均可以参加竞聘，拟聘学生校长助理4名（含女生1名）。

二、选拔条件：

1．具备良好政治素质，热爱和关注国家、学校教育事业的发展，具有一定的理论素养； 2．具备优良的道德品质，模范遵守校规校纪，讲诚信、讲原则、求真务实，具有较高的责任心和奉献精神；

3．具备善于沟通和调查研究的能力，有较强的组织协调、语言表达、文字写作能力，懂得WORD等常用办公软件的基本操作，具有善于发现问题并能够正确分析解决问题的能力；

4．学习成绩良好以上，团结同学，具有广泛的群众基础和一定威信，能够积极投身维护学生利益和促进学校改革和发展的各项工作；

三、选拔程序：

经本人申请，学院推荐（大学院推荐3~5名，小学院推荐1~3名），党政办公室对候选人进行初审，初审合格参加笔试，笔试优秀的参加面试，综合成绩排在前面的由校长面试，最后由校长办公会研究确定人选。

四、考核方式：

1．笔试：所有候选人同一时间、地点，统一命题考试，笔试成绩优秀者方可进入面试。

2．面试：由党政办组织考核小组进行答辩，答辩分为候选人自述和答辩两种形式（答辩问题由考核小组提出）。

3．校长面试，对候选人进行面对面问答。

五、岗位职责：

1．收集、反馈学生对学校管理、教育和服务的意见和建议； 2．反思学校管理存在的不足，提出合理化建议； 3．摸清学生思想动态，提交相关议案； 4．参与学校有关制度的起草、修订；

5．宣讲学校政策、制度，监督学校有关政策、制度的实施； 6．列席学校有关会议和活动，配合学校有关政策的落实； 7．协助校长处理有关学生工作；

8．认真完成校长交办、布置的其它工作。

六、工作要求：

1．严格遵守工作纪律和各项工作制度，每周工作不少于5小时。2．在日常工作和学习中，言行得体、举止大方、严于律己、以身作则。3．广泛深入师生，密切联系同学，定期开展信息调研工作。4．建立月工作汇报制度及每学期末述职制度。

七、工作待遇：

凡校长助理一经录用，即由学校颁发聘书，聘期一年，不连选连任。在任期间享受学生干部待遇和勤工助学补助，工作成绩可与评奖、评优、组织发展、就业择业等方面挂钩。

八、报名方式：

报名时间：2010年11月1~2日。

报名地点：学校党政办公楼一楼党政办公室。附：学生校长助理申请表，可在网上下载。

8.校长助理工作总结 篇八

青龙镇第四小学 蔡兵

过去的一年，我担任校长助理，根据学校的安排，分管学校教学工作。在各级领导关心和指导下，在全体同仁的大力支持帮助下，学校的工作得以正常开展，办学质量得以提升。一年来的工作，让我各方面的能力得到了锻炼，丰富了教学经验，提高了学校管理能力，现将一年来的工作、学习情况向各位领导、同仁汇报如下：

一、爱岗敬业 率先垂范

在平时的工作中，我总是严格要求自己。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟；在学习上，经常学习党和国家的方针、政策，学习教育教学方面的专著、杂志，撰写读书笔记，不断提高自身的理论水平和工作能力；在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益；在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心；在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步，从不迟到、早退，每天到校最早，离校最晚。以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，兢兢业业的工作精神为全体师生做出了表率。

二、加强学习，努力提高自身素质

我知道，校长助理不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书、学习。一年来，通过查、看、问、访等方式对青龙四小进行了调研，详细了解了其本情况，随后分阶段分步骤认真学习了《国家中长期教育改革规划纲要（2010—2020年）》、《管理创新与学校发展》、《学校管理案例评析》、《学校文化管理新思维》、《教育法律法规》、《学校安全事故的预防与管理》等。系统掌握了国家教育方针、政策、教育法规、学校管理知识、先进的教育理念、教育教学管理的先进经验，亲自撰写了论文《追求创新管理，促进学校发展》、《》，并结合工作实际写出了实践工作报告；同时刻紧跟教育发展形势，系统地学习了新课程标准的理念、新课程标准下的教学行为、新课程标准与教师及学生评价、现代教育技术、向教师学习上课技巧、向领导学习管理学校的方法等。通过学习, 丰富了教育教学经验，提高了自身的业务水平和管理能力。

三、全心协助，当好服务，做好参谋

1、协助校长制定了学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期进行工作总结，提出改进工作的措施和合理化意见，为学校的发展出谋划策；协助校长制定教师培训计划、确定培训对象和业务考核工作。

2、在教学管理上，我全心协助教导处的工作。在严格执行国家课程计划，协助教导处加强教学常规管理，认真落实和检查教学常规中“备、教、批、辅、考、研、评”各个环节。在强化质量的同时还建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②推门听课、评课制度。③定期与不定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。这些科学规 2 范的管理制度，有效的保证了我校的教育教学质量，获得了极高的社会评价。

3、在其他工作中，听从领导的安排，积极参加各项活动，哪里需要我，我就出现在哪里。在去年教师节上本人参加了本人亲自表演的小品哑剧《抢信息》先后在教师节、县医院申创二曱、党代会等文艺演出中表演，让众多观众笑掉牙齿，笑痛肚皮；本学期开学初参加了由县委宣传部主办的“玉水欢歌唱德江 土家花灯舞大赛”，获“二等奖”，为教育系统争得了荣誉；在庆六一活动中，编排舞蹈《采蘑茹的小姑娘》、表演双簧《听我说》；写了下水作文《妈妈，你回来吧》；教学设计《找规律》；征文《学雷锋 树新风 展教风》，这些工作中的点点滴滴，付出了我太多的辛劳，但我无怨无悔。

四、以身作则，积极投身教研教改

在教学教研中，作为年轻教师的我处处以身作则，我带头上好每节课，同时要求教师上好每一节课，鼓励他们多上展示课，研究课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出了改进意见，以“听课＋评课”模式为载体，严格落实备课制度，每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验。在教学实践中，我严格要求自己，坚持在“教”中“研”，在“研”中“改”。不断总结教学经验，不断反思教学得失，不断提炼教学方法在青龙镇“课堂大练兵”活动，荣获小学组“第三名”；在小学数学教学设计评比中，《找规律》教学设计荣获县级“一等奖”的好成绩。

五、工作中存在的不足

1、在管理过程中，遇事容易急躁，与人交流沟通少

2、思考管理的角度不善于从全局考虑。

3、缺乏系统的学校管理知识，及有效的管理手段和管理策略。

七、今后的努力方向

1、多学习，勤积累，不断提升专业知识，不断优化教学方法，不断提高管理能力。

2、多总结，勤反思，争取把各项工作做好、做实。

3、多沟通，善交往，积极构建和谐校园。

这一年来，虽然工作繁多而复杂，但正是这些繁琐而复杂的工作，提高了我的业务知识，锻炼了我的办事能力，增长了我学校管理实践工作能力，为今后工作打下了坚实的基础。

9.竞选校长助理演讲稿 篇九

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竞选校长助理演讲稿

尊敬的校领导、老师、同学们：

大家好！我是11秋教育三班的许x，今天很荣幸竞选校长助理一职。

戴尔卡耐基说过:“一个好的领导要学会如何推销自己。”借着这句话我自信勇敢的站在了这里，我也希望能尽自己的所能为同学们服务，同时更深层次的磨练自己。多年的班干部工作中，让我了解到了一个团队的重要性，所以我选择团队校长助理一职，因为我认为一个优秀的团队不仅要有团结的凝聚力，高要求的素质配合，背后也要有个负责人的领军人。

要怎样做好一个团队校长助理呢？我认为首先要了解这个团队，马云曾这样说过：“怎应带好一个团队，有三种方式，第一要学会分享，这是一个分享的时代，成功了就要与员工一起分享成功的喜悦，你是一个领导，你就必须替员工着想；第二是管理过程中真正的爱兵如子，员工才会真正的被激励；第三要学会指引，一个团队领导人，一定要给他组织指引指引方向，有目的，有目标，有梦想。只有这样这个团队才会往前走，而作为11秋教育三班的班长，我也时时刻刻都在提醒自己，班级的风云变化，三任班主任给我的鼓励与支持，给了我无穷的力量，虽然我们我们现在这个团体还不够完善，但是我相信不久你们一定可以看到我们的辉煌。在此也让我知道了一个团队的管理也是一门了不起的艺术，它的最高境界就是让每一个被管理的学生都感受到自己的重要性，知道了班级团队的成长进步离不开每一位任的努力，所以我们在思想首先树立：以学校利益为重，以团结、进取、服务他人为宗旨。严格要求自己“严于律几，宽以待人”做好一只领头羊，也会合理安排学习与工作的时间，不怠慢，不落下每件事。我就是为证明自己，实现自己。今天我是成功的参与者，希望明天我成为参与的成功者。如果我没有当选，我也不会气馁。今年不行，明年你还会看到我的身影。各位领导、老师，你们是识我千里马的伯乐吗？

我的演讲完毕！谢谢！

莲山 课件 w w

10.竞选校长助理演讲稿 篇十

大家好!我是来自703班的陈潇潇。

首先，经过数几个星期的实习，我深深爱上了学生校长助理这个岗位。每当我敲开门提醒老师放学的时候，我感到，想我这样一个小人物却可以为学校贡献出巨大的力量，我的心充满了满足感。兴趣是最大的老师，它一定会引导着我在今后的工作中开辟崭新的天地。

第二，我有着热情，毅力与实事求是的工作态度。我知道，加入学生校长助理团是一种荣誉，更是一种责任。在接下来的路上还会有许多的挑战，但是我相信，我能够战胜它们!我不会轻言放弃的，所以请你也不要对我轻言放弃。

11.校长助理个人述职报告 篇十一

一、政治思想方面

作为一名管理者，思想政治素质的高低对学校管理工作有很大的影响。树立科学的世界观、人生观和价值观，养成良好的思维品质，形成高水平的政治素质，掌握正确的思想方法，有助于提高工作的效率。一年来，我始终把学习当作自我提升、自我修炼、自我完善的重要手段。我重视学习，认真学习，坚持学习，自费订阅了《半月谈》、《时事资料手册》等党报党刊，借此了解党的方针政策，确立科学发展观，不断提高自己的政治素养。我始终牢记人民教师的光荣职责和神圣使命，以正确的思想指导自己的实践。工作中，我始终坚持正确的立场，凡事以学校发展、教师成长、学生成才为重，说真话，做实事，当校长的“助手”，教师的参谋，为学校教育教学质量的提高出谋划策，贡献力量与智慧。

二、履行职责方面

1．学以致用：担任校长助理是上级领导和大家对我的信任，因而我觉得压力与挑战并存，为了更好地工作，我虚心学习，完善自我：积极参加各类培训，主动向其他班子成员学习，平时不管多忙，我都会挤出时间阅读有关政治理论、教育教学理论、教学管理方面的书籍，潜心钻研业务，遵循教育规律，不断改革创新。除此以外，我还阅读了大量文史哲方面的书籍，努力提高自己的综合素养。

2．准确定位：在日常管理工作中，能明确校长助理的岗位职责，尽我所能，切实做好本职工作，同时创造性地开展好各类教育教学活动，配合校长努力提高办学水平；重视学校领导班子的团结，做到互相尊重，做事不推诿，认真做好领导分给自己的各项任务，保证学校工作的`整体推进。

3．尽职尽力：学校安排我协助分管教学和科研工作，我认真做好自己分管的常规工作，能以年度工作计划为指导，紧密结合学校实际，立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以日常教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，狠抓青年教师的培养和名教师的成长，认真完成了上级下达的各项任务，有力地推进学校教科研工作的深入开展。我着重做了以下工作：

（1）课题研究实实在在

任职以来，我首先接管了“省十一五”重点课题《追寻理想课堂》的子课题的结题工作。教育局课题领导小组专门为该课题研究出了两期专刊，我校共有11位老师的相关研究被刊载。根据市教研室精神，进一步规范了课题研究的申报、开题、结题等一系列流程的操作。在我的组织协调指导之下，我校共申报了八项国家级、省市级课题。目前，这八项课题已全部通过立项审批和开题论证，已进入实质性研究阶段。我将一步一个脚印，把课题研究工作抓细抓实，确保成效。

（2）教研活动有条不紊

每周一次的教研组活动雷打不动。我要求各教研组确定好每周主讲人，阐述设计理念，陈述教学流程，同时组内其他成员各抒己见，寻求最佳教学方案。在全市小学教育工作会议中，我校六年级数学组和五年级语文组为参会的老师呈现了原生态的教研组集体备课实况，得到了与会领导和专家的一致好评。

“每周一课”、“教研组互听课”坚持不懈。互听课、每周一课早作安排，定时定点，不但纳入学校计划，也及时进入周工作安排。中层以上干部及相关学科、相关年级老师按时前往听课评课，活动中涌现了很多精彩的课堂。我平时经常深入班级听课，年度听课达90余节。及时与教师们交流听课的心得，共同探讨当前教学改革中存在的各种问题。一方面了解教师们课堂教学的情况，把握实际，争取对教学工作的指导主动权；另一方面，集思广益，和教师一起解决一些实质性的问题。

（3）教师成长卓有成效

为提高教师团队学习力，打造一流的专业化教师队伍，我校成立了读书俱乐部，每月定期举行读书沙龙活动，促使教师不断学习，推动教师专业发展；关注青年教师成长，让教师在互助中进步，制定师徒结对培训计划，定期开展青蓝工程青年教师赛课活动；落实“教师成长创争规划”，并张贴上墙，督促教师自我加压，同时组织教师积极参加各级各类竞赛，取得了可喜的成绩。

除了认真完成自己的分管工作外，我坚持深入教学第一线，任职以来我一直担任六年级的数学教学工作。在教学中，我始终坚持边学习边实践，理论与实践相结合，及时引入先进的教育理念，不断提高教学质量；我积极参与教研教改，撰写教育教学论文，有多篇论文在国家级期刊上发表，时时刻刻给教师起模范表率作用。

（4）负重前行：实验小学校本部三千多学生，事情应接不暇，工作千头万绪，计划外的事情接二连三，可正常在本部工作的副校长只有一人，因此，我的工作量大，挑战性强。我分管的份内的事情肯定一丝不苟高质量地做；临时让我突击的事情也不计其数，我则不折不扣地干。校长说，要想知道钢铁是怎样炼成的，到实小亲身体验一下就会知道。实小是熔炉，在这里炼就的钢铁到哪个岗位都会发挥作用，到哪里都会得心应手游刃有余的。一年来，我就是一路超负荷地工作，一路负重走到了今天。

三、反思与感受

身为校长助理，任职以来，虽然自己做了一些份内的工作，取得了一定的成绩，但我深深知道，离一名好的管理者还有很大差距：

首先，作为一名新手，管理水平还有待不断提高， 工作中的开拓意识、创新意识还不够强，对学校的日常工作缺少整体规划。

其次，自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不够深刻透彻，与其他领导还存在着较大的差距，需要进一步加强自身素养的提高。

12.校长小助理竞职演讲 篇十二

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫黄彦元，是构皮滩镇太平小学四年级（1）班的学生。我非常荣幸参加今天的竞职演讲，此时此刻，我很激动，也很紧张。我期望在今天的演讲中得到大家的支持和帮助，成为一名“校长小助理”。

今天，我走上讲台的目的就是竞选校长助理。校长助理是一个许多同学向往的职位，但他却需要品学兼优的同学来担当。我虽然不敢说我是品学兼优的学生，但是我敢说，我今后一定会成为太平小学一名品学兼优的学生。因为，首先我拥有一个良好的性格；其次我尊敬师长，团结同学；三是我遵守纪律，严以律已；我还善于同他人沟通交流，遇事冷静。

我有强烈的敬业精神。如果我竞选上了校长小助理，我在学校里做一个勤学上进、文明守纪的好学生；在家做一个勤劳勇敢、孝敬父母的好孩子。

如果我竟选上了校长助理，我要成为校长的好帮手。

有人说：“马行千里知其是否为良驹，人经百事知其是否为栋梁。”我会用自己的实际行动证明自己的行为。既然是花，我就要绽放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大道；既然是校长助理，我就要成为一名出色的好帮手。假若我竟选上了校长助理，我会真正做老师和同学的好朋友，校长的好帮手。

虽然我不是校长助理的最佳人选，但我很自信，在校长的指导下，在老师的帮助下，在家长的支持下，在同学的配合下。我能胜任这项工作，正由于这种驱动力，我感到信心百倍。希望各位领导和老师相信我，能投我珍贵的一票！假如我竞选不上，说明我的条件不够，但我不灰心，我会更加努力，争取下一次竞选校长助理机会。