西安留学中介

西安留学中介（精选14篇）

1.西安留学中介篇一

自费留学要注意选择留学中介参考

近日，教育部强调，要打击自费出国留学服务市场中转借资质、变相挂靠等非法中介活动，保护自费出国留学人员利益，并加强对自费出国留学中介机构的管理。

教育部相关负责人强调，出国留学一定要选择质量可靠的学校。通过中介机构办理留学时，应查验其是否具有教育部颁发的`“自费出国留学中介机构资格认定书”以及当地工商管理部门颁发的允许其开展自费出国留学中介业务的“营业执照”，并核对其核心资质情况。同时，要通过正规渠道了解拟留学院校的资质情况，查看驻外使领馆对该院校的认证文件，了解中介服务机构是否与该院校签署了合作意向书或协议，以及该合作意向书或协议是否报经当地省、自治区、直辖市教育行政部门确认。

签署出国留学服务合同时，除了要将涉及双方利益的核心内容写入合同外，还应注意合同中署名的留学中介机构名称是否与其“资格认定书”上的名称相符；缴付有关费用时，应索要有效发票或盖有企业财务专用章的收据。

2.西安留学中介篇二

中介语语料库在语言教学和研究中所起的作用日益受到学界的重视。陆俭明(2012)指出,汉语中介语语料库的建设和应用有助于我们客观了解汉语学习者的习得表现和发展过程,有助于揭示学习者汉语学习的规律,是进一步改进汉语教材、革新汉语教学方法、提高汉语教学质量的基础。近年来,汉语中介语语料库建设有了较快发展。为了推进这一发展趋势,促进学界的交流与合作,南京师范大学和北京语言大学先后于2010年和2012年主办了两届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会。目前已有多家高校建成了一定规模的汉语中介语语料库(崔希亮、张宝林,2011;肖奚强、张旺熹2011),不但为汉语教学和研究提供了丰富的语料,也为语料库的建设积累了宝贵的经验。不过从目前已建成的语料库来看,基本上都属于共时语料库,即采集的语料为学习者的横向共时语料,相比较而言,纵向追踪语料仍十分缺乏。

长期以来,纵向研究被视为儿童母语习得实证研究的基本工作。在儿童母语习得领域,研究者们很早就开始采用纵向语料来研究儿童的语言发展。Leopold(1939～1949)通过对自己两个女儿习得英语和德语的纵向个案追踪调查,历时10年撰写出版的4卷本著作是采用这一方法的范例。大约30年后,Brown(1973)通过对不同年龄母语学习者的调查完成了一项典型的群案纵向研究。国内很多学者对汉族儿童母语习得的研究也是建立在纵向调查的基础上。例如,上世纪20年代我国著名教育家陈鹤琴对自己的儿子从出生开始进行了长达808天的追踪记录,写成的《儿童心理之研究》是我国儿童早期发展研究的开创之作;李宇明(1995)在对女儿6年半语言发展追踪日记的基础上,撰写的系列研究论文和《儿童语言的发展》一书是汉族儿童母语习得纵向个案研究的范例。除了个案研究以外,也有很多群案的纵向调查。例如,李讷、汤珊笛(Li & Thompson,1977)对17名台湾儿童习得汉语声调过程所做的为期7个月的追踪调查,吴天敏、许政援(1979)对5个婴儿从初生到3岁期间言语发展的追踪记录和研究,等等。为了支持汉族儿童母语习得研究,实现资源共享,目前学界已经建成了一些汉族儿童母语发展语料库,例如,华东师范大学的“汉语儿童语言研究语料库”Doughty & Long(2003:1)所指出的:“(由于)纵向研究极少,大量的二语习得研究是横截面式的,使得在一些重要问题上所得出的结论存在严重的限制。”例如,很多二语习得研究利用学习者早期横截面语料得出了二语形态句法线性发展和固定的习得顺序,但Fillmore(1976)、Huebner(1983)等学者的纵向研究却显示,实际上学习者的早期语言产出很大程度上依赖预制的语言构式,有些句法特征看起来习得了,其实它们仍然不是学习者的句法系统中可分析的部分。因此,只有通过纵向追踪调查才能全面了解学习者由预制的套语到可分析的语言结构、由重复模仿他人话语到自主生成第二语言的习得过程。

在二语习得理论的历史发展过程中,纵向发展语料及追踪研究起了重要作用,Ellis(2008)指出,二语习得的许多理论框架受到了早期纵向个案研究的影响,Van lier(2005)也认为这些纵向的个案研究以相当实质性的方式帮助了整个二语习得领域。由于纵向追踪研究能观察较完整的二语发展过程和发展过程中的一些关键转变点,因此特别适合习得过程研究(王建勤,2009;文秋芳、胡健,2010)。从宏观层面来看,二语习得研究的目标之一是总结第二语言发展模式,关于二语习得模式,长期以来存在线性(linear)和非线性(nonlinear)发展模式之争。线性发展模式认为,学习者的二语水平从零起点到本族语水平的发展是日渐进步、稳步提高的过程。这一假设得到了很多实证研究的支持,包括词汇发展研究、句法复杂性发展研究、写作流利度发展研究等。与此相对,非线性发展模式认为,二语发展并非总是连续上升的过程,学习者的整体语言水平或某些语言特征在某个阶段出现发展停滞甚至倒退并非偶然现象,学习者的进步模式除了线性上升或下降形式以外,也包括N形、V形、Ω形、U形等不同模式(文秋芳、胡健,2010)。以往根据跨层共时语料进行的汉语二语习得顺序和发展过程的研究,基本上都得出汉语二语特征线性渐增的结论,但基于纵向语料的研究会发现一些新的规律。例如,邱野(2012)、冯瑶(2012)等根据南京大学留学生汉语中介语纵向语料库所做的研究发现,汉语二语习得也同时存在U形或者W多波形等非线性发展的特点,尽管学习者在不同发展阶段对不同语言特征的习得总体呈现增长的趋势,但局部存在发展停滞甚至退步的现象。

二语习得是一个动态的发展过程,学习者并非从目的语规则的“零知识”突然跳跃到对规则的完美习得,而是要通过一系列的发展过渡阶段才能到达彼岸(施家炜,2006)。通过纵向追踪调查,对二语学习者获得第二语言能力的渐进过程做出准确的描述,研究贯穿整个学习过程的二语发展步骤和模式,可以帮助我们认识二语习得规律,在规划和实施二语教学活动时,把握二语发展中的关键转变点或临界点。因此,对于研究汉语二语习得过程,既需要截面数据,也需要纵向数据,纵向追踪语料库起着共时语料库难以替代的作用。不同类型的语料库各有其效用,我们需要推动各种类型的汉语中介语语料库的建设与发展。

二中介语纵向语料的采集

中介语纵向语料的采集首先要考虑采集的时间问题。二语发展纵向研究多长时间比较合适?Ortega & Iberri-Shea(2005)认为受到生物时间和教学时间两种因素的潜在影响。第一,由于被试生理、心理发展条件的变化,二语纵向研究跟生物时间有关;第二,教学机构的学期、学年制是最方便的语料采集和研究时段,从已有研究可知,一个学期、一年和四年时间为很多纵向研究采用。不过如果研究的目标不是整个二语发展过程,而仅仅是某项二语特征的习得过程时,一种常用的方法是选择学习这项语言特征的时间(从发生到掌握)而非学习者的生物时间或者教学单位固定的学期或学年。

纵向语料的另一项基本特征是采集多波数据(multiwave data),因为数据是重复收集的,而且通常至少要收集两次,才能描述随着时间的推移学习者语言发生的变化和增长。因此,数据收集的频率和时间间隔需要仔细考虑。在决定多长时间观察和收集一次数据时,既要考虑到教学单位的时间安排和被试的情况,也要考虑到研究的总时长、样本的大小、研究目标及其精细度等多方面的因素。例如,教学强度大、研究精细度高、发展变化快的被试语料采集的间隔时间就要短一些,反之,则可以长一些。

数据的可比性也是收集纵向语料时需要仔细考虑的重要问题。Gass & Mackey(2011)指出,第二语言数据收集方法主要有两种:一种通过观察、录音、录像的方式获得自然数据(Naturalistic Data),另一种是通过问卷的方式获得诱导产出数据(Promoted Production Data)。如果采用不同的任务和话题诱导产出数据,在分析某项语言特征的纵向发展变化时,有时很难分清变化究竟是由时间因素引起的,还是由不同的话题或任务因素引起的。因此,在每次数据收集时应尽可能保持相似的程序和内容,从逻辑上讲,这样做可以最大程度地减少其他因素的影响。然而,从另一个角度来看,这也并不能保证不会产生新的问题。例如,如果研究者在较长一段时间内的语料采集精确重复同样的任务和话题,一方面前面相同的任务和话题势必会影响到后面的话语产出,另一方面多次重复相同的任务可能减弱被试的兴趣,甚至造成被试消极应对,因而严重影响到数据的有效性。鉴于以上因素,目前收集纵向语料比较常用的做法是,采集被试自然环境下的产出语料,或者使用循环而非重复的任务导出学习者的语料。

高质量的二语习得研究依赖于高质量的语料。Myles(2008)认为高质量的语料库具有以下四个特点:口语的、纵向的、包含着足够的学习者、代表了广泛的母语—目标语配对。首先,口语语料能更好地代表学习者语言产出体现的语言系统,由于受到在线言语产出的压力,与书面表达受到较多监控处理特征相比,口头表达相对来说更能反映学习者的语言能力。其次,要真正研究学习者的语言发展变化,纵向语料比跨层语料更加适合。再次,要概括学习者的语言发展规律,需要有足够的学习者作为研究对象。最后,由于语言类型上的差异,如果要了解语言迁移的作用,调查学习同一目标语的不同母语学习者非常重要。

在上述理论的指导下,我们在南京大学建设了两个小规模的汉语中介语纵向语料库:“外国留学生汉语口语纵向语料库”和 “美国学生汉语作文纵向语料库”。

外国留学生汉语口语纵向语料库收集了100多位外国学生共计约400个小时的口语发展语料,其中包括90多位学生期初、期中和期末口头报告录音录像,期初和期末OPI口语考试录音,讨论课录音等以学期为单位的低密度纵向跟踪音频和视频语料共约200个小时,还有对10名外国学生为期半年到1年的自然谈话高密度跟踪录音共约200个小时。目前已转写了其中6人大约140个小时的录音,共约150万字的语料。自然谈话语料的采集,我们采用每人每1～2周1次、每次1个小时的面谈方式,由调查者跟学生进行一对一面谈。面谈内容参照美国外语教学学会OPI模式自然进行,主要围绕被试的个人经历,从日常生活、近期所见所闻及所感所想谈起,逐渐过渡到对一般性社会话题再到各种抽象话题的讨论。谈话过程全程录音。目前,我们正在进一步扩大外国留学生汉语口语纵向语料库中自然谈话语料的规模,计划把其中的自然谈话追踪语料建成一组取样更为平衡的数据。为此,我们制定了语料补充采集计划,即在已采集语料的基础上,最终达到下述均衡要求:为期一年的纵向跟踪访谈对象12名,初级零起点的新生和中、高年级分别已学了一年与两年汉语的外国学生各4人,在每个水平等级的4名学生中,来自欧美的学生和其他地区的学生各2名。

美国学生汉语作文纵向语料库是单一国别的留学生作文语料库,收集了90多位美国学生为期一个学期到一年的60多万字的作文发展语料,包括课堂限时作文和课后不限时作文,既有必须选择给定语言点的限制性写作,也有无指定语言点的自由写作。平均每位学生的作文10篇。我们根据学习者的语言水平把语料划分为三级:初级、中级和高级。初级学习者相当于在中国大学学完半年到一年汉语的留学生,中级学习者相当于在中国学完一年到两年汉语的学生,高级学习者相当于在中国学完两年以上汉语的学生。作为发展语料,我们按照写作的先后顺序对每一篇作文语料进行了编号,并根据语言水平分级存放。

三汉语中介语纵向发展的分析方法

语料库的建设往往跟一定的研究目的和语料分析方法紧密相关,如何对语料进行分析,不仅直接决定语料采集的内容和方式,也会影响到后续的整理、标注和检索。早期的汉语中介语语料库以偏误分析为研究目标,因此,除了能提供少量的“基础标注”(张宝林,2010)信息以外,主要提供的是偏误信息。虽然这些偏误信息可以很好地用于偏误分析和研究,但要想进行更加全面的“表现分析”(刘珣,2000),偏误语料库提供的信息则明显不足。因此,如何进行中介语的表现分析以及如何对相关信息进行标注是汉语中介语语料库建设需要解决的重要问题。

目前,汉语二语习得表现分析研究的维度仍然比较单一,通常只限于语言表现的正误层面。例如,对于汉语二语习得过程研究,目前最常用的方法仍是对学习者使用特定语法项目的正误频率进行统计分析,从而推断出不同语言项目的习得次序(acquisition order)或某个语言项目的发展过程(developmental sequence)。又如趋向补语的习得顺序、“把”字句的习得过程等。这种聚焦于中介语在准确性单个维度上的发展分析方法,我们称之为分立式测度法。虽然这一方法简明易控、操作性强,能够较好地描述中介语在准确性方面的状态和发展变化,不过却存在测量指标单一、难以揭示中介语的全貌及在不同维度上的动态发展轨迹等问题。

根据国外学者的研究(例如,Wolfe-Quintero et al.,1998等),测量学习者语言发展的综合表现通常包括三个维度:复杂性(complexity)、准确性(accuracy)和流利性(fluency),简称为“三性分析”(CAF analysis)。“三性分析”是对语言表现进行多维度综合测量的方法,我们称之为“综合式测度法”。“三性分析”最早来源于对儿童母语成熟度的测量手段研究(Hunt,1970),后来Skehan(1989)提出把它用于测量二语学习者的语言表现。不过直到上世纪90年代中后期,才发展出一套针对二语学习者在不同任务条件下的语言表现进行测量和分析的比较完整的测度指标,并形成了相对可靠实用的操作框架(参见Skehan & Foster,1997;Skehan,1998;Wolfe-Quintero et al.,1998;Ellis & Barkhuizen,2005;Ellis,2008; Housen et al.,2012等)。近年来,一些学者就如何完善以“三性分析”为核心的综合式测度法提出了新的建议,Skehan(2009)认为应该把对词汇使用的测量补充进“三性分析”,文秋芳、胡健(2010)则提出在“三性”的基础上,需增加一项多样性,与复杂性、准确性和流利性一起作为“四性分析”。在传统的“三性分析”中,多样性属于复杂性的一部分,从纯学理的角度来看,这样的归类不无道理,不过在这种分析框架中复杂性承载的内容太多,范畴不够显豁,从有利于测量的角度考虑,笔者赞成把多样性从复杂性中分离出来,单独作为一个测量的维度,这样新的语言表现分析框架就是由准确性、流利性、复杂性和多样性四个维度组成的综合测度指标系统。

在汉语二语习得研究中,有部分学者采用综合式测度法对汉语中介语表现进行过探索性研究。例如,施家炜(2002)采用“平均句长”“平均停顿次数”和“正确使用频次”三个量化指标对一名韩国学生汉语句式的发展过程进行了追踪研究;靳洪刚(2007)认为汉语作为一种“主题突出语言”,在语法和篇章结构上跟印欧语言存在明显差异,提出以话题链代替T单位作为汉语结构成熟度测量指标的设想;袁芳远(Yuan,2009)对二语习得研究中流利度、准确度、复杂度三方面的指标研究进行了回顾,提出在汉语二语习得研究中也可以采用一套综合测度指标;曹贤文、邓素娟(2012)从流利性、准确性、复杂性和多样性四个维度以及汉字、词语、语法等多个层面,对中越两国学生的书面语言表现进行了测量。这些研究具有一定的开拓价值,为我们采用综合测度指标分析汉语中介语表现打下了一定的基础。

我们认为,汉语中介语系统的纵向发展是一个使用准确度、表达流利度、结构复杂度和类型变化度等多维语言能力协同发展的过程,一个熟练的说话者能够采用复杂的结构、丰富的词汇和格式、准确流利地运用语言。因此,在建设新的汉语中介语纵向发展语料库时,需要从以上角度考虑如何采集语料,如何标注和提取中介语综合表现信息,突破以往只能从中介语语料库中检索偏误信息的模式,为研究汉语中介语系统提供比较全面的综合语言表现信息,以便全面地测量汉语中介语的动态发展轨迹。

四语料的转写、标注和相关工作

在建立口语语料库时,口语语料的文本转写比较费时费力,我们曾尝试用电脑软件把汉语中介语录音自动转写成文字,但效果不佳,经比较,还是人工转写更好。在人工转写文本时,我们一开始是音档和文档各开一个窗口,但听、写过程中窗口频繁转换非常麻烦。后来找到一款辅助转写录音的软件:SitMan PC 复读机,这款软件把语音和文本融合在一个界面上,可边听边写,而且具有完备的复读复听功能,使用起来很便捷,大大提高了转写的效率。在转写时,如何处理语音错误,涉及到转写文本的真实性和质量,我们的处理办法是:

(1)如果是口误,如把“学习”说成“学校”,或是心理词汇记忆错误,如把“舞厅”说成“跳厅”,或是类推错误,如把“牲口”说成了“动物口”,都按照学生的实际录音语料转写成文字。

(2)如果只是发音不到位,不影响听辨和交际的发音问题,暂不考虑,直接转写成相对应的文字(具体发音错误留到语料发音标注时再处理)。

(3)在听不清学生到底说的是什么时,用相似的拼音或者音标符号标出。学生说了英语词或者其他母语词,就直接转录成英语或者相应的母语,如果听不懂学生的母语或外语词,也用拼音或音标符号标出。

当说话者的一个话轮结束后,我们在句末标上结束的时间,例如3’22”,表示这段话是在录音文档的第3分22秒处结束的,以便于今后的语料库中流利性信息的提取。

作文语料的整理相对容易一些,我们收集到的外国学生汉语作文原始文本包括两类:一部分原始材料本来就是电脑输入的电子文本(学生交作业时直接把电子稿寄到教师邮箱中或者上传到专用教学网络平台上),另一部分原始材料是手写的纸质文本。对于电子文本,直接保存并编号;对于手写的纸质文本, 根据真实性原则统一录入电子文本,在文本转写过程中,碰到别字和非汉字词语,原文照录,碰到缺笔少画、多笔多画、错笔错画的错字,则用“*”代替,并在后面的括号中标出正确的字。

如前所述,标注的信息取决于今后的研究目的和提取信息等方面的要求。由于涉及到中介语在准确性、流利性、复杂性和多样性等多个维度以及汉语字、词、句、篇等不同层面的“语言表现”指标非常多,如果语料库中对所有这些指标都进行标注,实际操作中并不可行。另外,一些指标的分析并不需要专门的人工标注,只要设计软件或利用已有软件就可以进行自动统计和测量。因此,首先要对“语言表现”的测度指标进行合理的筛选,把不需要专门标注的测度指标与其他测度指标分开。例如,涉及到字和词的种数与例数在流利性、复杂性和多样性等方面的各种测量指标基本上都可以用已有软件工具解决,不需要专门进行标注。其次,要区分通用简洁型语料库和专用复杂型语料库在语料标注时对测度指标的不同要求。通用简洁型语料库只需要从准确性、流利性、复杂性和多样性每一类测度指标中选取最有代表性的一两种进行标注即可;而专用复杂型语料库则需要围绕特殊的研究目的,从准确性、流利性、复杂性和多样性每一类测度指标中选取多项指标对语料进行标注。再次,口语语料与笔语语料的测度指标与标注内容既有共同之处,也存在差别。有些测度指标只适用于口语的测量,如与发音准确度和口语表达流利度相关的测度指标等;另外也有一些测度指标只适用于笔语的测量, 如与汉字准确度、复杂度和多样度相关的测度指标等。

就中介语“语言表现”的综合标注来说,目前可选的方案主要有两种,一种是借鉴“基础标注+偏误标注”模式,在偏误标注基本不变的情况下,把其他综合指标参数纳入“基础标注”部分。另一种模式是按照准确性、流利性、复杂性和多样性四个维度分为四个子系统对共核语料分别进行标注,然后合成一个精加工的熟语料库。经过对小规模样本的标注实践和分析,我们认为前一种方式简明实用,可以满足建设通用简洁型纵向语料库的需要,而后一种标注方式更符合专用复杂型纵向语料库的需要。南京大学“汉语中介语纵向语料库”为通用简洁型语料库,我们借鉴了北京语言大学 “HSK动态作文语料库”的偏误标注形式③,同时增加基础标注的内容,例如,增加了话题链作为复杂性标注信息,不当停顿(大于1秒)和自我修正(重复、错误话头、重组等)作为流利性标注信息,“把”字句、被动句等常用的语法格式作为准确性和多样性的标注信息,从准确性、流利性、复杂性和多样性四个维度对语料进行了简洁性标注。

3.我看留学中介公司篇三

今年2月16日，教育部公布了我国出国留学的最新统计数字：截至2003年底的25年当中，一共有70.2万人到108个国家留学。在这个群体当中，绝大部分属于自费留学生。

自费留学生不仅是留学群体的主要部分，而且这个群体增长的速度也是公费留学生所无法比拟的。1998年，全年自费留学者的数量是1.1万，2002年，全年自费留学者的数量增加为11.7万，增加了11倍还多。

在这一背景下，自费留学咨询服务行业应运而生，而且，对于自费留学的发展，起到了推波助澜的作用。绝大多数自费留学生都是通过中介出国的。

以2002年为例，全国有12.5万人出国留学，其中自费生为11.75万人，占93%，这其中80%的人是通过留学中介办理出国的。这一年，仅北京市通过46家留学中介机构办理出国的人数就达到1.3万余人。

从1998年开始，教育部等政府相关部门开始制定行政法规规范自费留学中介企业的发展。2000年，政府开始批准从事自费留学服务的合法资质。现在，全国共有270家具备合法资质的自费留学中介企业。

作为监管留学中介行业的政府高级官员，教育部国际合作与交流司司长曹国兴几次公开肯定合法留学中介公司的价值：“自费出国留学中介机构通过与国外高等院校、教育机构开展合作，帮助人们实现了出国留学的‘梦想’，使许多人通过接受国外教育，成为社会发展所需要的人才。”“越来越多的中国学生出国学习，促进了国外对中国的进一步了解，加强了中国与世界各国间在教育、文化等方面的合作与交流。从这一意义上说，留学中介机构做了相当积极有效的工作，其主流是好的。”

留学中介的主流是好的，这是我们看待留学中介公司的基本前提。那么，为什么在新闻媒体上常常见到诸如“黑中介”、“暴利行业”的说法呢？

主要原因就是新闻媒介对留学咨询服务这一新兴行业了解不够深入，不够全面造成的。比如一篇很有些影响的文章说，留学中介送出一个学生的成本是50元人民币，所以它是暴利行业。然而，只要具备一点经济常识，就足以知道这是不可能的事情。

还有一个重要原因是非法留学中介的存在，这些公司没有经过政府审批获得从业资质，在自费留学服务市场上钻空子，致使消费者遭受损失的主要就是这样的机构。当然也有具备从业资格的企业违规操作，侵害消费者利益的事情。

政府主管部门已采取针对性措施保护自费留学者利益。如2003年，就建立了教育涉外监管专项工作网站教育涉外监管信息网(www.jsj.edu.cn)，及时发布留学预警，打击非法中介，鼓励合法中介，其成效显著。所以我们有理由相信，自费留学行业的发展会越来越规范，越来越健康的。

作为准备自费留学的人，只要秉持理性留学的态度，以法律来维护自己的利益，那么，通过合法留学中介公司来办理留学，就完全可以是一种效益最大的海外求学道路。

4.留学中介篇四

从2002年我开始教授出国留学英语类的课程到今天已经10年了，在这10年的时间里，我看到中国出国留学的学生从“80后”变成“90后”，看到了中国出国留学行业发展从“低谷”到“高潮”，也看到了留学相关产业（包括培训和留学咨询服务）从“萎靡”到“雄起”。尤其在最近几年，由于留学人员“人小，钱多”的趋势愈发明显，从事留学咨询服务的人也开始慢慢增加，相关的咨询、中介服务公司也如雨后春笋般出现。留学咨询服务的“神秘”让它拥有了高单价，而昂贵的价格则让很多人开始谨慎选择。于是，很多希望留学的同学，已经逐渐从过去的对留学中介不屑一顾，开始希望了解“我是否应该选择留学中介”或者“如何选择留学中介机构”的问题。

要想说清楚这些问题，我们必须先了解几个很多人混淆，或者说根本搞不清楚的概念： 1.留学中介公司：“中介”这个概念想必大家并不陌生，因为“房产中介”“婚姻中介”每天

都可能在我们的生活中出现。所谓“中介”，实际上可以理解成“中间媒介”，它需要连接供需两方的资源，比如房产中介，需要向客户提供待租售的房屋，并且完成业主和客户之间的连接。那么，留学“中介”也应该是类似的机构，它需要有双向的资源——招生的学校和客户。留学中介是可以和国外的学校直接联系帮助他们招生的，而国内有留学需求的客户自然就可以通过中介机构来完成“被录取”的诉求。因此，教育部对留学中介机构有明确的资质审核，并对机构颁发“自费出国留学中介机构资格认定书”，也就是俗称的“中介牌照”，而同时，留学中介公司还需要有工商局颁发的“营业执照”才可以开门营业。国内拥有“自费出国留学中介机构资格认定书”的企业，大家可以到教育部涉外监管信息网（）上查询到。

2.留学咨询公司：因为留学中介“牌照”的获得成本很高，所以很多提供留学咨询服务的公司在没有获得“牌照”的情况下，是不能成为“中介公司”的，但是，它们拥有“营业执照”，为客户提供咨询服务，这类公司叫做“咨询公司”，类似的有企业咨询公司，比如麦肯锡等。咨询公司是合法经营的，并不能叫做“黑中介”，因为这根本就和中介公司不是一个类型。它们不能做“中介”的业务，就是联系国外的学校，帮助它们招生。但是，它们可以做单边业务，也就是辅助国内有出国意愿的学生完成出国留学申请的所有工作。

3.独立咨询顾问：这个应该很容易理解，就是提供咨询服务的个人。这些人一般曾经

在留学中介公司或者咨询公司从事过相关的咨询工作，有一定的咨询服务经验，所以独立承担了对客户出国留学进行咨询的工作。在美国，也有类似的咨询师，并且有专门的机构对他们进行认证。

把这几个概念说清楚以后，大家可能会产生的疑问是，这三种公司或者个人都可以提供留学咨询服务，那么，有什么区别呢？实际上，从留学咨询服务的角度来说，不论是公司还是个人，都是由某一个人来总体负责的，我们把这个人叫做“留学咨询顾问”，他需要和客户进行交流，了解客户的申请需求、个体现状，对客户的状况进行分析，提供选校指导和文书写作指导，甚至还包括了申请之后的签证辅导、行前咨询等。显然，不论客户选择哪一种公司或者个人，最终得到的留学咨询服务，实际上都是由这个“留学咨询顾问”来提供的。那么，留学咨询顾问的水平在很大程度上决定了客户最终得到的服务质量。这样看的话，实际上选择什么公司，其实没有本质的区别，关键在于，客户是否遇到了一个优秀的咨询顾问。当然，区别还是存在的，主要是：

1.留学中介公司可以拥有海外的学校资源（当然，通常不是顶级名校，因为这些学校

不愁招生），所以可以用这些学校作为申请者“保底”的学校。当然，这对于个人条件较好的申请者来说吸引力不大。现在有一些咨询公司也开始联系一些海外的学校资源，但是按照教育部的要求是不允许的，而对于客户来说无所谓。

2.中介和咨询公司在提供留学咨询服务中，可能会有一些人辅助留学咨询顾问的工作，来完成比较具体琐碎的一些任务，比如查询相关信息、寄送材料等等（当然，不是所有公司都会这样做），这会让咨询顾问的工作变得相对专注和轻松。

3.公司的法律保障会强于独立个人。

到这里，我想大家已经明白了，很多人一直在纠结“我是不是要找中介帮忙申请”这种问题实际上是不对的，而应该修正为“我是否应该购买公司或个人的留学咨询服务”。那么，我们应该如何判断一个人是否应该购买留学咨询服务呢？我认为有几个条件： 1.经济能力：这是很容易判断的一个条件，跟买别的东西没什么区别，有多少钱办多

少事儿。

2.学习能力：原则上说，留学申请是一定可以DIY的，要不那么多自己做申请的同学

是怎么出去的？但是，如果要自己做，就需要自己评估一下自己的学习能力，是否能够通过各种途径来学习申请过程中应该完成的每一项任务。

3.时间：留学申请过程前后大概需要耗费3个月左右的时间，其中包括了解学校的情

况、选校、准备申请文书、完成申请材料等，如果你认为自己没有足够的时间来学习并完成这些任务，就可以考虑购买留学咨询服务。但是，需要提醒的是，千万不要指望申请文书可以完全通过咨询机构或个人来完成，因为文书写作的工作他们不可能完全替代，你仍然需要完成其中的很多工作。

大家还需要注意的是，你个人的条件好坏并不应该成为判断是否购买留学咨询服务的指标，因为他们不会改善你的个人条件，只是在你的客观条件基础上作出一些专业的，或者说相对准确的辅助判断而已。而对于留学期待目标不高，自身条件相对较弱的同学，可以考虑选择留学中介机构，申请他们提供的“保底”学校（但是需要注意学校本身的资质，别去了“野鸡”大学）。

那么，如何选择好的留学咨询服务提供者呢？根据上面的分析，我们也可以很容易地看到，留学咨询服务的核心是“人”——留学咨询顾问，而跟公司其实没什么大的关系。当然，公司管理越规范，人的效率越高，公司的管理制度越合理，优质人才（顾问）的数量可能越多。但是，这大都是客户不容易知道的。所以，在选择“留学咨询服务”的时候，客户需要关注的第一个问题就是，谁是你的咨询顾问。可是，除了对方提供的一些包装过的资料，客户如何才能鉴别这个咨询顾问是否“靠谱”呢？说实话，这是一件非常困难的事情，因为它根本没有评价标准存在。有的人说，我能靠“口碑”来评价。可这恰恰是个很不靠谱的指标。我举个例子来说，一个申请者A，心理预期是申请50名左右的学校，某咨询顾问甲帮助他申请到了30名左右的学校，A一定会认为这个甲很好，于是向外传播了“好”的口碑。但可能存在这样的情况：A对自己是低估的，而如果他找另外的一个咨询顾问乙，可能申请到的学校是前10的。很遗憾的是，A根本没有机会接触到乙。所以说，“口碑”是一种心理预期是否被满足后产生的评价，是完全不客观的。

既然咨询顾问在这个过程中无法被客观评价，我就更建议大家从服务程序的角度来做判断。在我看来，“靠谱”的咨询顾问所提供的服务一定要满足下列的条件： 1.咨询顾问提供的一定是“咨询”服务，而不是帮助写文书的服务。咨询顾问需要教会

客户如何写申请文书，而绝不是简单代笔。

2.咨询顾问会提供明确的咨询服务流程：（1）了解用户的基本情况：包括在校成绩、标准化考试成绩（TOEFL/IELTS/GRE/SAT/GMAT等）、家庭基本情况（包括收入情况）、申请心理预期（包括专业方向、目标学校排名、地理位置等）、研究经历、实习经历、课外活动等；（2）选校咨询：在申请者情况明确以后才提供选校建议，并能表现出学校、专业、地理位置、招生特点等十分熟练的特点（客户在和咨询顾问交流过程中可以很容易看出来）；

（3）文书辅导：包括对个人陈述、推荐信、Essay等的写作方法进行讲解和辅导，帮助用户自主完成文书写作，这就要求咨询顾问要有一定的英语水平。这三个流程包括顺序在内都是不应该有错的，否则这个咨询顾问的服务多半会出问题。

3.咨询顾问的交流沟通能力：在选择咨询顾问以前，一定要先和顾问进行交流，看看

双方是否能理解对方表达的内容，是否可以正常地完成交流过程，尽量降低交流过程中的信息损失。

4.咨询顾问的工作年限和成功案例：这个虽然并不是很客观，甚至有可能有虚假信息

存在，但是也可以作为参考。咨询顾问的工作时间越长，理论上说见过的案例越多，那么提供咨询的服务质量就应该越高。

有的人会问，那么是不是大机构的服务一定比小机构的服务好呢？我个人认为是不一定的，因为刚才已经阐述过了，留学咨询服务本身是由“人”来做的，大机构可能优秀的咨询顾问数量会相对多一些，但是你赶上哪一个不一定；而小机构可能咨询顾问少，但是有可能个个都是精英，你赶上谁都行。而判断机构本身是否好，主要还是看它能提供的服务流程是否优质，价格是否能在你的心理预期之内。

5.留学中介机构篇五

专业一流的咨询团队是中介服务的基石。每一位咨询老师都要有很高的专业素养。他们耐心、仔细的分析每一位申请者的背景，找出他们身上最亮的闪光点，从而制定专属于每一位申请者的最优化申请方案。留学中介属于咨询行业，就如同律师业，从业人员的业务水平往往要依靠经验的积累，留过学的，或者在国外大的教育机构做过代理的，如果能在国外有专业机构的是最好不过的，他们对国外教育、出国留学有较多的知识和经验，服务会比较到位，而新手往往需要一段时间的磨合与经验积累。有些中介机构规模挺大，它真正的留学代表或业务员，很多是过去没有做过留学中介的，是这个行里的新手,这样的中介显然是一个不合格的中介。

二、要看签证申请

留学咨询与签证申请是整个留学过程最关键的一步，留学中介服务机构的整体实力主要体现在海外院校及各国使馆的资源上，很多专业留学中介机构拥有各层次的外国学校资源，积累着大量的成功申请经验，专业的顾问队伍负责和国外院校打交道，并通过频繁举行的业务培训提高专业水准。在尊重申请人选择的前提下，帮助和建议申请人根据自身情况选择国家、学校、专业和他未来的就业方向，并安排国外学校的招生代表通过视频与学生直接沟通，让选择更自由更真实。

一个优秀的留学中介机构通常可以提高学生的签证通过率。这个专业技巧是通过留学顾问的不断学习和大量案例积累获得的，同时由于签证的要求不断发生变化，这种积累具有持续性;此外，外国移民局对于记录良好的留学服务机构会有多种优惠和便利措施，从而大大简化申请的程序，并提高成功率。

三、要看后续服务

一个专业的留学中介服务机构为学生提供的服务，必须能够延续到国外,如学生出国后的接机、住宿安排、续签，乃至将来申请办理绿卡等延伸事务。正是这种贴心的服务，才让家长和学生更加信赖。

出国留学对于每一个学生、每一个家庭来讲都是一件大事，面对繁杂的申请、签证手续和后续服务，一定要选择一家认真、负责的合法留学中介服务机构。

四、申请环节中一定不能容忍的几件事情：

1：申请过程不公开透明，即，申请用的邮箱掌握在中介手里，学生无法直接查看申请进度和录取结果，都是通过中介公司转告。虽然听起来有些荒唐，但是很多中介公司确实如此。特别是比较懒的学生容易上当，以为交给中介就万事大吉，但可能被暗箱操作，把你送到合作项目，中介赚取学费的提成和回扣。

6.英国留学中介排名篇六

现在国内有一所实力非凡的英国留学中介，2009年至2013年英国优越教育可以说已经成为了国内的实力榜之首。优越教育得到了许多家长和学生、英国大学等等的认同，就在他们的认同下让英国优越教育快速提高了效率和能力。现在英国优越教育已经开通多家申请，当然英国他们已经做得非常热悉了。申请英国留学的问题对他们来说已经不问题了。不同于其他中介，优越教育是一家由英国工商局管辖的全英资留学中介，受到权威机构认证，包括英国外交部、驻英中国大使馆、英国皇家协会和中英文化协会，资质非常的过硬，顾问和文案都是有过海外工作和学习经验的人员。中英两地24小时联合办公，解决了中国与英美加澳等国的各类时差问题。成功申请牛津、剑桥、伦敦政经、帝国理工、伦敦大学学院、多伦多大学、英属哥伦比亚大学（UBC）、哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工、斯坦福大学、哥伦比亚大学、墨尔本大学等多所世界级顶尖大学。以下给您的介绍2013年英国留学中介排名：

TOP1、上海优越教育

TOP2、启德教育

TOP3、华申留学

TOP4、澳际留学

TOP5、新通留学

TOP6、伯乐教育

TOP7、前途出国

TOP8、嘉华世达

TOP9、威久留学

7.西安留学中介篇七

教育部提醒广大赴新留学人员注意认真核实留学中介机构的宣传信息。目前国内有一些留学中介机构以赴新留学“学费低廉”、“就业前景好”、“移民容易”等夸大宣传，也有些中介机构在留学人员赴新后无法兑现其宣传承诺、拒绝退还相关费用。建议留学人员及其家长应尽量通过新加坡驻华使馆和教育部留学服务中心(www.cscse.edu. cn)等正规渠道，进一步了解或咨询新加坡学校办学资质情况及其它相关留学信息，避免选择那些办学稳定性差、教学质量也难保证的学校。

申请就读新加坡公立高等院校的难度显着增加。因近年来新加坡公立高等院校趋向减少招收国际学生，并大幅提高了对国际学生的入学成绩要求和学费标准。建议公众理性客观地制定留学规划、谨慎地选择院校。

进入新加坡公立中小学就读的可能性降低。近期，新加坡教育部宣布调整公立中小学的入学政策，国际学生入学就读的机会减少。因此，建议计划送子女赴新就读当地公立中小学的家长，务必要仔细了解新加坡政府最新入学政策。

8.英国留学中介费用篇八

首先，一个正规的留学机构一定有办理留学出国的认证资格，所以，当同学或者家长选择留学机构的时候，请一定要看他们是否有办理留学出国的认证资格，如果没有，建议您换另外一家机构，同样要看他是否具有留学出国的认证资格。

英国留学中介费用包含了哪些服务项目?

英国留学中介费用通常包括择校费，奖学金申请费，还有就是材料费，人工费和资料费等这几个方面。当然了，中介机构不同，其服务内容也有稍微的差异。

支付了英国留学中介费用后，需要看他们哪些细致的服务?

对于申请者来说，在办理的过程中一些细节的问题是不容忽视的。比如：他帮你申请到的奖学金是哪里下发的，是正规的还是无规的。能否帮你申请到你所中意的大学，还是只是帮你申请一所大学，你只要能出国就可以了。还有，就是你的申请材料，他们是不是帮你做假了，或者是推荐信他们帮你写的，是不是也有假的内容等等。

9.北京留学中介机构排名篇九

启德教育集团是国际教育领域的知名品牌，是最专业的留学咨询机构之一。成立于20，至今已为数以万计的留学生提供了出国留学服务。凭借雄厚的国际教育资源优势，成立了启德出国留学教育、启德学府和启德游学三大子品牌。此外，启德留学打造的“免费留学法国”、“留德直通车”等项目，树立了行业的领先地位;同时，启德还拥有最广泛的欧洲、亚洲国际院校资源，是新加坡教育服务署在中国的荣誉合作伙伴。

新东方留学

新东方留学是新东方旗下唯一从事出国留学服务的专职机构。自成立以来，已经帮助数万学子成功走出国门，实现留学梦。主要业务包括名校申请、考试指导、留学规划、文书指导、签证服务等等。与欧美几十个国家和地区的教育机构建立了战略伙伴关系。凭借其强大的顾问团队，秉承“权威、专业、诚信”的服务理念，成了国内留学教育市场上一颗耀眼的“明星”。

天道留学

有着“全国十佳留学机构”的美誉的天道留学，长期以来始终专注于欧美高端院校申请，自20成立以来，致力于打造中国优秀的海外教育和求职规划咨询服务平台，截至，天道目前在中国有13家分公司，员工超过1300人。在名校申请质量、录取率和咨询服务满意度上持续保持行业领先地位。

优越教育

总部位于英国伦敦，在我国上海陆家嘴金融中心和八佰伴、南京新街口商业中心、北京东二环朝阳门均设有分公司的优越教育，也算是留学市场的元老级留学机构了。创办十余年来，优越教育一直致力于为广大留学, 移民的朋友提供包括：英国，美国，澳洲，新西兰，加拿大等国家的有关留学升学，签证移民，学术交流交流，假期游学等服务。优越的顾问老师主要由美籍华人组成，核心文案团队具有相当的学术水平。

啄木鸟留学

10.西安留学中介篇十

中国教育在线：为了打击自费出国留学服务市场中转借资质、变相挂靠等非法中介活动，保护自费出国留学人员利益，促进自费出国留学中介机构对外交流与合作，并加强对自费出国留学中介机构的管理，教育部通过教育涉外监管信息网（www.jsj.edu.cn）公布经资格认定的自费出国留学中介机构法定代表人、办公地址等核心资质情况。教育部提醒出国留学人员，出国留学一定要选择质量可靠的学校。通过中介机构办理留学时，应查验其是否具有教育部颁发的“自费出国留学中介机构资格认定书”以及当地工商管理部门颁发的允许其开展自费出国留学中介业务的“营业执照”，并核对其核心资质情况。同时，要通过正规渠道了解拟留学院校的资质情况，应查看驻外使领馆对该院校的认证文件，了解中介服务机构是否与该院校签署了合作意向书或协议，以及该合作意向书或协议是否报经当地省、自治区、直辖市教育行政部门确认等。

大学毕业生2011年将迎就业最高峰

《北京晚报》：据相关部门信息，在我国城镇登记失业人员中，35岁以下的年轻人比例为70%。20世纪80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300万至400万的规模进入就业市场。根据各级学校招生人数的统计预测，2008年以后，高中以上学历的劳动力开始成为劳动力市场的主体。到2011年，大学层次毕业生数量将达到峰值，约758万人，未来相当长的时间内大学生就业压力不会减弱。相关调查显示，用人单位对大学生需求素质最看重的前5个指标是：专业知识与技艺；敬业精神；学习意愿强、可塑性高；沟通协调能力；基本的解决问题能力。专家表示，工作态度、敬业精神、职业道德、人际关系处理等非认知技能的缺乏是中国大学生就业最大的障碍。

商务英语成高校十大热门专业

《新闻晨报》：商务英语已成为高校十大热门专业之一。第八届全国国际商务英语研讨会上，来自全国300多所高校的专家教授共同探讨大学商务英语的教学改革方向，专家提出，大学商务英语专业要侧重交际，提倡案例教学。由于社会对外语人才的需求已呈多元化趋势，过去那种单一外语专业的人才已不能适应市场经济的需求，而大量需求的是外语与外交、经贸、法律、新闻等其他学科结合所培养的的复合型人才。截至目前开设商务英语专业的高等院校有300多所。教育部高教司文科处处长刘向虹表示，纯语言文学的外语专业出路越来越窄，商务英语反之越来越热，这是高校英语专业教育逐步转向注重应用的素质教育的结果。

教育部批准第三批691个高校特色专业建设点

搜狐网：教育部批准北京大学汉语言文学、世界历史、考古学、预防医学，清华大学英语、物理学、车辆工程，中国农业大学食品质量与安全、农林经济管理专业等691个专业点为第三批高等学校特色专业建设点。

金融危机导致美国高校提高学费

《北京日报》：长期以来，高等教育一直是美国发展强劲的产业。然而，金融危机已波及美国高校，使整个教育产业蒙上阴影。有专家预测，尽管已经有不少学生抱怨学费高、贷款难，但高校仍可能继续大幅提高学费。据路透社报道，在当前金融危机中，人们口袋里的钱变少了，给学校捐款也不再大方。那些“富裕”高校目前尚可依赖捐赠资金，但对其他学校而言，数额不多的捐赠很快就会被花光。美国穆迪氏投资服务公司副总裁罗杰·格德曼说：“我们最关心的是小型的、捐赠资金不足的私立学校。”他还说，这些学校所获得的捐款总额下降了30%。

一般认为，学校在金融危机中所受冲击不会太大，因为很多人在就业无门的情况下，通常会选择回校读书，借机“充电”，学校的招生人数会相应增加。学生人数增加，加上拨款减少，最近已有一些高校宣布提高学费，并表示会密切关注财务运行状况。事实上，美国高校学费增长率已连续几年高于通货膨胀率。

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11.如何申办留学中介机构（推荐）篇十一

自费出国留学中介业务属于特许业务行业。申办中介业务业务的机构应当向其所在地的省、自治区、直辖市教育主管部门提出申请，经审核同意后报教育部商公安部进行资格认定。通过资格认定的机构应当到当地工商行政管理部门办理企业登记注册手续。同时到机构所在地公安机关出入境管理部门备案。

申办中介业务业务的机构在提出申请时应当报送以下材料：

1.申请书；

2.法人资格证明；

3.法定代表人、主要工作人员的简历和有关证明；

4.与国外高等院校或其他教育机构直接签署的有法律效力的自费留学合作意向书或协议（中、外文本）以及经我驻外使、领馆认证的国外签约方的法人资格证明；

5.资产证明或会计师事务所出具的验资报告；

6.机构章程；

7.拟开展中介服务业务的工作计划、行政区域及可行性报告；

8.办公场所及办公设施证明。

12.为什么找留学中介篇十二

2011-7-8 1:08:2

22010年，中国出国留学人员总数达到27.4万人，且留学人员以每年25%左右的增幅增加，其中除开公费留学外，约70%留学人员均通过中介办理出国留学。从市场的角度我们可以发现留学机构在增多，说明通过留学中介办理出国留学的人数也在增多。留学中介的收费可不低，那么是什么原因让那么多人通过留学中介办理出国呢？

关于这个问题，AA咨询网将为您一一分析，大致原因有如下几点：

1.通过留学中介能获得的准确、权威的信息

很多DIY的朋友所获取的信息有几个来源：网络、大学和中介的宣传单等。

就拿上网查看，搜索引擎，输入想找的信息，有时很多网站并没有及时更新最新的政策、要求等，很多数据都老掉牙的，从而影响了申请。如有人误以为硕士授课类课程都是574类别，因此提供了1年担保，结果拒签。也正因为如此，各留学中介每年都要接过很多因为申请人DIY拒签案例的二签服务，所以呼吁DIY的朋友们，如果没有时间和能力研究，就不要轻易冒险。

留学中介的信息不同主要来自于三个方面：

1、他们有丰富的国外生活学习经历，对基本的信息了解，同时具备较好的外语阅读能力，能通过查看海外院校或者官方的文档，了解最新信息。

2、他们与海外部分院校有合作关系，能得到最直接的最新的数据和信息。

3、他们与各个相关机构有更多的接触，对渠道更了解，如移民局、大使馆等。

因此，他们的信息是原大于个人DIY的，同时你可以试着去很多中介“套”情报，但这种方式获得的也只会导致信息更加片面和不准确，而且也影响了这个行业的健康发展。

2、通过中介不仅仅是帮你办理留学，而是有个顾问帮你全程指导，不仅仅是手续，甚至是人生规划。

一个高水平的咨询顾问必须专业、耐心、善于倾听、擅长分析并且注重细节，他们应该是心理学家、教育专家、职业设计专家的综合体。咨询顾问的专业体现在对国外教育体制了然于胸，知道如何选课，如何评分，如何升大学，知道大学的层次，入学要求，什么专业强，什么专业可以获得职业认证，什么专业有利移民等等。办理留学要扭转概念，要学会使用专业人士的服务，这样只会有利于自己的前途。

留学不是简单的出国镀金，留学涉及到你的事业发展前途、移民的规划、留学投资的高低，因此需要准确的规划。专业中介对市场的最大贡献是“增值的咨询服务”。表面看来，学生来签约，中介公司收中介费，然后协助办理入学、签证最后成功地把人送出去，这似乎就是一般中介的标准流程。但是，人们往往忽略了咨询的作用。留学咨询的内容涵盖了学校、专业选择、投资理财、职业定位、人生前景规划等，它不是一个简单地拿一个学校录取通知书外加一个使馆签证的过程。

许多学生后来要求转学，原因就是当初选错了专业，当初在国内的时候没有得到人生规划和对专业的准确介绍，有的到了国外再准备申请豁免课程被拒绝的；有的所学习的东西和自己想像的不一样；也有的片面追求名校，课程和想像的难度却不一样，一大堆Fail。这些情况都说明了留学缺乏规划。只有做到最佳的顾问给你最好的咨询，才可以避免这些后遗症！您是否只看到眼前的签证而没有看到日后的麻烦呢？

3。通过留学中介花费的钱，占总留学费用的比例并不高。

专业中介公司，本身进行的是商业行为，不可能都给学生无穷无尽的免费咨询。一般出国花费至少30－40万人民币，如果信息不准确拒签，或者留学计划失误学而不成，损失是很大的，反之如果花费30－40万人民币，其中的2－3%拿来做专业中介服务费，获得专业服务和良好规划，还是很明智的。

再者，从风险管理角度来说。出国花费30－40万，而人民币铁定升值5％以上。大家知道汇率不稳定的时候短期内就会起伏10－20%，这个是外汇风险。你拿出2。5%做中介费，连外汇风险也不到，但是你却获得价值的东西。

此外懂得利用专业公司也是一种本领。你花费那么多时间去寻求信息，还不如用来节省去学习雅思，雅思的学费要350－430澳元每周，你如果把这个时间省了，雅思即使只提高0。5，就节省到10周语言时间和4000澳元。你说这个时间是去学习雅思好还是去搜信息好？哪个风险大？

又有人说了，我的朋友DIY出国了，所以我为何不可以DIY？这个问题很简单，你和你朋友的智商成绩、生活环境、信息搜索能力、发展目标、资金担保情况都截然不同，何况你也不知道他们的DIY留学计划一定很成功阿，说不定他们抵达后才发现有更好的计划，可惜晚矣！所以不要盲目比较，要实事求实分析自己的情况。

因此，目前留学的现状是70%的人通过中介办理留学，市场也直接说明了原因。所以在资金不是很紧张的情况下，均可尽量通过中介办理。但是目前全国留学中介上千家，如何选择一个好中介呢？

一：这个中介是否是合法的？

首先要看这个公司是否有中华人民共和国教育部或者各国政府移民局和教育部的认证，这个认证虽然不是很关键，但是可以迅速排除黑中介。当然切记一点，官方的中介有时候也是黑你没商量的，即使是规模超级大的公司也有可能，要小心其查看对比，对此比较好的一个方式就是通第三方的留学平台，多方对比几个中介后选择。

二：这个中介的顾问咨询起来是否很专业？这一点是最最重要的好顾问胜过好公司，找到了好顾问，你就找到了好中介，这也一直是AA咨询网的宗旨，帮大家找到最合适的顾问。顾问是运作你的案子的项目经理，所以这个顾问的水平如何非常重要，如果咨询象教育制度、留学移民政策这样基本的问题都吞吞吐吐，或者根本对国外知道的非常有限，或者直接把你往一个垃圾学校推荐，并且肆意贬低其他大学，你就要三思了。更有部分中介把客户销售和案例服务分开处理，结果出现很多没有留学服务背景的销售高手去接待客户，凭各种销售伎俩骗取客户签约，签约后马上态度就不一样了。他们认为客户是一次性的，不存在回头问题，所以百般盘剥。好的顾问咨询会做到前后一致，不亢不卑，诚恳服务，及时沟通。

三：这个中介的网站看起来是否很权威，是否有，人气如何？

现在大部分公司都有网站，由于中介机构收费那么高，有实力又认真的机构自然也会把网络这块做好。你可以查看他们的网站的信息量和更新量，判断该公司实力。

四：这个中介是否有大学的官方代理？

留学服务很重要的就是要把学生送到想去的适合去的学校。而留学代理就是要代表学生想学校交涉，同时又代表学校帮助服务学生。如果这个中介是名牌院校的官方代理，则可以极大提高其可信度。而且作为官方代理可以更加迅速的帮助客户解决问题。

五：这个中介是否是你想去的国家移民局认证的低风险的电子签证中介？

E－Visa业务是上网申请，须由指定中介代理，个人不可以申请。电子签证的代理主要有两类，一种是中国国内的普通留学服务机构，仅仅允许处理学生签证的电子签证；另外一种就是拥有更高专业水准和权力的MARAAgent澳大利亚移民代理注册监管机构的授权代理，可以处理包括留学签证和各类移民签证的电子签证。

现在，使馆电子签证审查小组已经开始第四轮全国审查。在第三轮审查中被评为中高风险的代理公司递交的申请将会被接受更详细严格的检查。另外，风险等级越高递交的申请所接受的评审周期就会越长。如果代理公司持续被评为高风险，将会受到取消电子签证代理资格等处罚。所以，建议大家选择留学中介的时候不光看它的资质，还要知道它的信誉和专业程度。

六：这个中介是否有专业的精通移民法的律师？

很多人也许有疑问，我现在就不考虑移民问题啊？很多学生，一开始并没有意识到移民这个概念，其实拿到PR和你将来回国发展，或者继承家业都没有必然矛盾的。所以大部分没有考虑移民的学生在留学后基本上都改变了想法，可是此时因为移民法规定了要申请PR有很多条件，因为缺乏专业移民律师的规化，所以申请人在留学后条件暂时无法满足。如果当初就有专业的移民律师给予指导，那么将省时省钱又省力！

七：这个中介的口碑如何？

很多国内的媒体行业有它的潜规则，谁花钱就可以捧谁成“最好的最有信誉的”中介，严重偏离事实。最有效的办法我们认为是去到各类搜索引擎搜索这个公司的名字，看看过去的用户对这个公司的看法，或者找一些已经在国外的留学生，问问他们。

13.韩国留学怎样选择中介篇十三

自费出国留学韩国，对于每一个学生、每一个家庭来讲都是一件大事，学生家长望子成龙的渴望、相对昂贵的学习生活费用，繁杂的公证、申请手续，都会使出国留学对每一个个人和每一个家庭都成为极为复杂的事情。正是由于自费出国留学的重要，使得选择一个合法、负责、权威的留学韩国中介成为家长们关心的首要问题。

年初，政府教育部、公安部和国家工商行政管理总局为了规范留学市场，联合颁发了《自费出国留学中介服务管理规定》。其中明确规定：自费出国留学中介服务属于特许服务行业。申办中介服务业务的机构应当向其所在的省、自治区、直辖市教育主管部门提出申请，经审核同意后报教育部商公安部进行资格认定。通过资格认定的机构应当到当地工商行政管理部门办理企业登记手续。同时到机构所在地公安机关出入境管理部门备案。

所以合法的留学中介首先应具备两份重要证件：

一是由教育部颁发的《自费出国留学中介服务机构资格认定书》，这是合法留学中介机构最主要、最核心的证件；

二是注有留学中介服务字样的工商部门颁发的有效的企业法人营业执照。合法中介还应具有在教育部、公安部、工商行政管理局备案的.有编号的留学服务中介协议书以及一定的备用金。

最后，留学中介同合作的学校间也应该有签署的协议，并同时能够出示我国驻该学校所在国使馆的认证书。

14.如何选择留学中介机构篇十四

2013留学申请的高峰期来临，越来越多的学生加入找中介的行列，相信很多学生都有这样的问题：留学机构这么多，我到底该选哪个？？选留学中介的过程拼的是体力和运气，看你有多少力气跑多少家去细细比较？你有多少运气碰到真正靠谱的顾问？虽然留学届时有爆出“冤案”和“控诉”，但是小编认为那毕竟还是少数，对于疲于应付考试，没有大量时间搜集和判断留学信息的学生来说，选留学机构时OK的，毕竟这个行业能发展起来也代表了它的价值。但如何选择呢？小编有几个建议：

1.留学机构类型：“中介” or “非中介”

留学机构分为两种：“中介”和“非中介”。中介是指和国外某些大学有合作项目的机构，拥有教育部认证资质，学生申请合作项目，非常容易被录取，有些学校甚至可以免考录取。当然学校排名一定是靠后或者没有排名的。如果学生成绩很一般，很想出国，不在乎学校名气可以考虑。“中介”代表公司有启德、华恒等。“非中介”没有合作院校了，一般申请实力比中介强很多（具体百度之），代表公司是太傻、申友-DiySmart等等。

2.公司规模：“大品牌” or“中型公司”or“小作坊”

大品牌？ NO！

在手机或者快速消费品等行业，一个公司和品牌是用同样的质量体系和检测标准，每一款产品质量一样可靠，但留学服务完全不一样，几乎是2-3个顾问决定了你的命运，虽然每家公司都会有统一的监督，但事实上，不出事的话，基本没人去细究。所以大品牌不等于保证，而且大品牌的顾问一般都几十个服务对象，精力有限，享受的服务也是有限的，小编最不推荐的就是大品牌。

小作坊？Maybe！

留学行业有很大的流动性，业内有实力的人经常会出走另起炉灶，创办新的公司。所以有一些刚起步的小作坊值得挖掘的，但最大的风险在于，小作坊起步一定会借用在之前雇主做的案例，之前雇主一定不爽，因此双方可能会打官司。一旦官司缠身，那服务一定会打折扣，很多小公司就这样死掉了。你有胆量选吗？

口碑不错的中型公司！最靠谱！

1.中型公司经历几年的发展，积累了申请经验，在申请技术上是值得信任了，而且一

般不会存在一个顾问身兼几十个学生的情况，学生享受到的服务有保证，加上口碑还很好的话，那就完美了。一般中型公司属于发展期，对服务和质量比较重视。

2.中型公司和大型公司的差距在“钱”上，有没有“风投”进来决定这家公司

会不会发展为大型公司，当然能不能拿到钱要看老板的意愿了。相信了解几家教育行业龙头背景的人都清楚是怎么回事。

3.申请环节中一定不能容忍的几件事情：

1：申请过程不公开透明，即，申请用的邮箱掌握在中介手里，学生无法直接查看申请进度和录取结果，都是通过中介公司转告。虽然听起来有些荒唐，但是很多中介公司确实如此。特别是比较懒的学生容易上当，以为交给中介就万事大吉，但

可能被暗箱操作，把你送到合作项目，中介赚取学费的提成和回扣。

2: 申请过程中，要求学生提供文书初稿，（PS: 要你干嘛？）而且学生把留学交给中介，不会在申请上花很多心思，学生提供的初稿不靠谱的。

4.可以考虑选择在你申请专业上比较牛的公司