初中作文·开头和结尾

初中作文·开头和结尾（精选15篇）

1.初中作文·开头和结尾 篇一

作文教学系列：初中作文如何开头和结尾

（一）开头技巧

有人说，好的开头是作文成功的一半，由此可见文章开头的重要。同样，好的开头，对于初中作文来讲，也具有重要的意义。因为作为阅卷老师来讲，首先见到的就是“它”。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下的开头方法。

1、开门见山

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义得揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。

最常见的“开门见山”有如下八种：

第一，线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。

第二，要素式。亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。

第三，情节式。开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人入胜，激发读者的阅读趣味。

第四，简介式。文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。这样的入题简捷明快，让人一目了然。

第五，首括式。在文章首段概括全文内容，点明全文题旨，以利于读者理解和把握文章意思。第六，谈话式。以甲、乙或A、B对话的方式直接开头且开头直接入题。对话法主要用语构思科学小品，通过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。由于形式的限制、此类文章很少采取由远及近式的开头方式，开篇就接触主要内容，所以有一定的吸引力。

第七，论题式。这是论说文常见的开头方式，它们开宗明义，直接触及正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。

第八，树靶式。文章一开头摆出敌论，树立驳论的靶子。这种开门见山的开头方式主要用于驳论，目的是为了单刀直入，有的放矢。

2、进行倒叙（巧设悬念法）

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。

其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：

（1）先摆出一个悬而未决的问题。

（2）先截取一个精彩的事件片段。

（3）先交代一个起线索作用的物件。

（4）先安排一个引发故事的场景。

（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。

（6）先显示故事或人物的结局。

3、引用材料

引用材料开头法中的“材料”，可以分为四种：

一是事例性材料。如真实的事件、真实的人物事迹、真实的现象等等。

二是史例性材料。如历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、修身治学、为人处世等各方面的材料。

三是语例性材料。如箴言睿语、格言警句、佳词名句以及俗语、谚语、成语以及名人语录等等。四是文例性材料。如小寓言、小故事、小诗、小散文诗、小哲理诗等。

4、抒发情感

综合起来看，抒情开头法主要有四种表达类型。

第一，直接抒情式。作者直接将自己的情感表达出来，或褒或贬，或扬或抑，鲜明直率，真切动人。

第二，叙述之中抒情。在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情，使笔下的叙述娓娓动人。第三，描写之中抒情。在人、物、景的描绘，特别是景的描绘中融进深厚浓烈的感情，使文章涂上浓重的感情色彩。

第四，议论之中抒情。寓情于理，把议论和抒情两种表达方式融合在一起，使议论成为“饱含感情”的话语。

5、发表议论

用议论法开头的文章，具有一定的力度，显现出作者冷静而严密的思考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。

6、人物描写

写人记事的记叙文，往往在开头就让人物“出现”。或详写，或略写；或简笔勾勒，或工笔描画；或动态描述，或静态刻画；或逐一介绍，或集体展现；或单纯描写，或背景烘托，展示出千姿百态、个性各异的人物状貌，从而“先声夺人”，给读者留下鲜明的“第一印象”。

（二）回眸一笑百媚生——结尾技巧

1、自然收束

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。

一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：

（1）叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。

（2）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

（3）说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。

2、呼应篇首 主要有以下四种：

第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

3、抒情结尾

用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。

4、发表议论

运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。

结尾中的议论有如下的表达角度。

一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。

二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。

2.初中作文·开头和结尾 篇二

元代戏剧家王实甫的《西厢记》中有一出戏《惊艳》，说的是张珙初见崔莺莺时为崔的美貌所震惊而倾倒，便展开攻势，最终成为眷属，成就了一段佳话。同样，写文章也要学会使读者“惊艳”。那么怎样才能达到这一目的呢?这就要看文章的开头。清代戏曲理论家李渔说：“开段之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃。”元代陶宗仪在《南村辍耕录》中说：“起要美丽。”所谓美丽，不仅是字句的华美，修辞的奇巧，更要讲究形式的多样化，要有吸引力，引人入胜。因为“文章应从头读起，三句话中见高低”。

当然，万事起头难，写文章亦如此。高尔基说：“写文章最难的是开头。”考场作文有个好开头，就能给评卷老师留下一个好印象，那么怎样才能写好文章的开头呢?下边列举几种好的开头法，以供借鉴：

（一）开门见山，直接入题。

我同意“近墨者黑”的观点。

有人说，“近墨者未必黑”，说“荷花出淤泥而不染”，我认为没有道理。荷花是花苞长出水面以后才开放的，所以能不“染”。如果他在污泥中开放，从物理学的角度看，我们不难想象得出它是一种怎样的兼容。(《近墨者黑》)

（二）格言警句式。

阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”

我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”(《给灵魂一个支点》)

（三）巧用设问式。

如果有人问：“春天是怎么样的?”有人会说是草长莺飞，杂花生树;白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;苏轼说是：“萎蒿满地芦芽短，正是何豚欲上时”;李白说是“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风”……

是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对于每个人来说，答案只有一个，那么，哪个才是你心中的答案呢?

(《答案》)

（四）景物渲染式。

当广袤的天空被染成了漆黑的底色，新月初升，无际的天幕上缀满星星时，我总禁不住思绪满怀，望向天际的月亮，寂寞是什么?(《寂寞的意韵》)

（五）故事切入式。

在某所幼儿园的绘画课上，绘画老师让孩子们将各种动物涂上颜色。作业收上来后，有绿色的树，金色的鱼和蓝色的马，老师看了很生气，当场撕毁了这幅《蓝色的小马》。

马不能是蓝色的吗?(《马儿可以是蓝色的》)

（六）解题引入式。

未解之惑，未知之物，未辨之味，未通之理，皆可谓之“疑”。在客观事物面前，任何人都不能回避这个“疑”字。科学研究就是破“疑”才能有所发明。(《说“疑”》)

（七）悬想示现式。

秦末，雄才并起，旌旗蔽日，战火连天。垓下被困，一败涂地，昔日振臂一呼应者云集的项羽，如今只得仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”最终西楚霸王空有一身雄才，满腔豪情，只给自己留下了唯一的答案，便投江自尽……(《多给自己一个答案》)

（八）议论开篇式。

生活的多彩多姿，生命的万年繁衍给我们留下许多太美太好的东西，人性的丰富各异，人情的多变复杂，这个世界上有许多人和事值得我们不断地重新思考。相同的事物仅有不同的心情就有许多不同的感受。(《花相似人不同》)

（九）设置悬念。

根据表达的需要，起首设置悬念，让读者产生阅读兴趣，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。开头设置悬念，能一下子吸引读者，激发人们去思考，达到引人入胜的效果。

设置悬念的方法有：

1. 设置问题，引出下文。

是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无反顾地投落这悬崖?

(《峭壁上的树》)

2. 倒叙开头。

既可以引起读者的兴趣，又可以使文章曲折，显示文章布局之美，往往从如下角度考虑：(1)先提出一个悬而未决的问题;(2)先截取一个精彩的事件片段;(3)先显示故事和人物的结局;(4)先交代一个起线索作用的事件;(5)先介绍一个与故事紧密相关的人物或场景。如：

白发苍苍的明老师又站在了小村外的白桦树下，等待邮递员的到来，谁也不知道他在树下等了多少回，只要一下课，他就在那里等。等什么呢?等待他的亲人的回信还是等待……

(《诺言》)

等什么呢?作者巧妙地用选择疑问和省略号表示，这自然激发了读者关注的兴趣，思考他究竟在等什么?如此开头，无疑会先声夺人。

开头方式还有书信式、题记式等，不再一一列举。

二、结尾

好的开头是成功的一半，那么好的结尾是成功的另一半。好的文章结尾如“美人回眸一笑百媚生”，给人以愉悦的感觉。那么怎样才算好的结尾呢?一要与开篇照应，二要响亮有力，三要余味悠长。下边介绍几种好的结尾方法：

（一）归纳回扣式。

如：诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”;或许是功成名就，即才学;或许是流芳百世，即“荣誉”……;但是这一切都不是根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起诚信的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关……(《诚信》)

（二）呼应开头式。

开头：雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天盖地砸了下来，眼前白蒙蒙一片。

结尾：雨仍旧不见小，真希望它能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界!(《找回诚信》)

（三）号召希望式。

世上无难事!朋友们：只要你们都能够拥有坚韧不屈的品格，再大的困难也只是一只“纸老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当奋力追求的。

(《坚韧———我追求的品格》)

（四）余味想象式。

……这祝福伴着远去的列车，消逝在暮色中，夕阳西下，是白天的结束，也是星光灿烂的开始。(《走出那扇门》)

（五）反问式。

……到那时，社会上一切东西都没有了市场，不再有滋生的土壤，这不正是我们所追求的吗?(《近墨者未必黑》)

（六）诗词名句式。

让我们最后以品味苏轼的这首诗结尾吧：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(《答案是丰富多彩的》)

当然，文章开篇结尾方法多种多样，也可以几种方法糅合使用，我们应根据文章内容、体裁，灵活掌握，不应胶柱鼓瑟。

只要平时多读好文章，勤于练笔，就一定能写出高水平的考场作文。

摘要：考场作文有个好开头, 就能给评卷老师一个好印象。好的开头是成功的一半, 那么好的结尾就是成功的另一半。好的结尾如美人“回眸一笑百媚生”, 给人以愉悦的感觉。

3.例析作文的开头和结尾的打磨 篇三

在平时的作文训练中，有些学生作文立意还算准确，但在形式上存在很大的问题：直白的语言不讲任何技巧，显贫血；议论文的分析不能紧扣论点，显游离。甚至连阅卷老师必看的开头和结尾处语言也不使用任何技巧，结构上也不能做到首尾呼应，严重影响阅卷老师的评分。

《江苏考试说明》作文部分的要求：结构完整要求文章布局合理，条理清楚，层次分明，段落安排得当；语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。笔者在平时的作文教学中有意识的要求学生要用心打磨作文的开头和结尾。

以南通市2013届二模作文题为例，介绍笔者开头结尾的打磨过程和方法。原题如下：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”

钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

学生自主列提纲，然后笔者收齐筛选，利用投影设备在全班展示交流。

当看到朱益鑫同学的提纲时笔者眼前一亮，他的开头和结尾分别是这样写的：

雄鹰搏击蓝天，是因为它有一双强健的翅膀，倘若野兔也能借来一双翅膀，恐怕它们的关系就要改变了吧。蒲公英随风飘摇，接风之力，在大地上散漫后代。物犹如此，可见我们也应该借他人之力助己飞翔。（《借一双翅膀飞翔》）

“我是站在巨人肩膀上的。”就连伟大的牛顿也如是说。任何成功都难以离开他人的帮助。篮球场上那些精彩的进球是不可能缺少他人精彩的助攻的。可见，只有借一双翅膀才能飞得更高。

显然，开始三句语言明显不通顺，扣题不紧，缺乏条理，但朱同学难能可贵的采用比兴方式提出观点，值得称道。结尾处虽未与开头比兴处有明显照应，但能有意识的引用论证并重申观点，也算结构完整了。

但无论开头还是结尾，都很难“清楚地看出思想的层次，把思想构成一个连贯体，一个连续不断的链条”（布封语）。笔者将朱同学的开头和结尾尝试修改并展示给学生，让他们揣摩笔者的修改意图。开头和结尾分别是：

雄鹰搏击于蓝天是因为它凭借有一双强健的翅膀，野兔飞奔凭借它有强劲的后腿，蒲公英能播种远方在于它懂得凭借风力。物犹如此，我们何尝不也应该借他人之力助己飞翔！

“我是站在巨人肩膀上的。”就连牛顿也如是说。可见任何成功都难以离开借助于他人，就像雄鹰凭借翅膀翱翔蓝天，野兔遇险凭借后肢脱困， 蒲公英巧借风力播种远方。因而只有借助外力方能让自己飞得更高、走得更快、传得更远！

学生经过交流基本形成共识：开头继续使用比兴，但调整后又构成排比；结尾依然引用论证，但去掉原来的篮球场助攻的事例，而是巧借开头的比兴事例既构成排比，增强语势，又得出结论，拓展“借”的意义，还首尾呼应，使结构完整。

至此，在学生心中至少应该已经有了好的开头和结尾的标准，尽管一篇作文的好的开头与结尾方法不止一种，但这不影响此种方法的运用。而且，笔者在平时的作文训练中还经常使用同题反复做的方式，提升学生的熟练度，增强学生的自信心。所以，还是这道题，在第二次训练时笔者发现沙安宇同学的开头和结尾分别是这样写的：

是鱼儿就不要模仿鸟儿幻想蓝天，是鸟儿就不要模仿鱼儿迷恋大海。只有坚信一个自我，认识自己，只有找准自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。所以，找准位置，认识自我，寻求成功。（《认清自己，找准位置》）

没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，认识自己的光源、声音，我们自己本身就是一道亮丽的风景线，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。

可见沙同学极力将已学的方法运用在自己的作文实践中，尽管文章的开头结尾的方法有很多种，但只要有一颗学以致用的心，只要能熟练掌握各种不同的开头结尾方式并学以致用，相信在考试中的作文分数也会有所提高的。

4.初中英语作文经典开头和结尾技巧 篇四

2. There has been a heated argument about whether… 就是否 …… 而言，人们讨论热烈。

3. Perhaps we need to reconsider the traditional ways of doing it. 或许，我们需要重新考虑传统的做事方法。

4. It is generally agreed that… is in deep trouble. 人们普遍认为 ……已陷入麻烦。

5. It is only during the last few years that man has become generally aware of the importance of(sustainable development. 仅仅是在过去的几年中，人们才普遍意识到(可持续发展)的重要性。

6. Everyone is aware of the horrible fact: … 每个人都会注意到这样一个可怕的事实：

7. It’s difficult to imagine now how we did something without… 现在很难设想我们是如何做某事而没有 ……

8. Along with… goes with…. Inevitably, the two are deeply intertwined. 伴随 ……是 ……不可避免的是，这二者是密切地交织在一起的。

5.初中作文开头结尾 篇五

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。

学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打;百里森林，能顶呼啸狂风”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧!

师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是师生情。

我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。

作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

奉献

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己;奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

贡献

开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。

他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。

其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量

结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。

我们要从现在做起，从自身做起。

让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

6.初中英语作文开头结尾 篇六

2. Although it is generally agreed that …, it is unlikely to be true that … 虽然大家普遍认同 ……，但 …… 不大可能是正确的。

3. Although the (common (belief is that …. A recent (discovery (shows that … 虽然一般的观点认为 ……， 但最近的发现表明 ……

4. Although people all agree that …, it should be noted that … 虽然人们都一致认为 ……，但应指出的是 ……

5. For years (hard working has been regarded as …, but things are quite different nowadays. 多少年来，刻苦被认为是 ……，但近来情况却起了变化。

6. For years … had been viewed as …. But people are taking a fresh look at it now. 许多年来，…… 一直被认为是 ……。但人们现在正以崭新的视角重新审视。

7.初中作文·开头和结尾 篇七

一、课堂导入方法

1. 直接引入法

直接引入法就是上课时直接说出所要讲述的课题.这种引入方法寥寥数语, 开门见山, 一般对于独立性较强的知识内容宜采用这种方法, 有时课时内容较多, 也可直接引入.很多情况下, 教师没有精心设计课堂的开头时, 也采用直接引入, 引入效果都不是很理想, 没有充分吸引学生的注意力, 没有调动他们对课堂学习内容的积极性.教师们在上复习课时, 也可以直接引入, 结合例题进行, 这样可以提高复习效率.例如, 在复习一元二次方程这一章时, 可结合例子:如图, 用长大约6cm的铝合金条制成‘日’字形窗框, 问:宽和高各是多少时, 窗户的透光面积为1.5cm2 (铝合金条的宽度不计) ?这样复习可以有以下几个方面的好处: (1) 能提高课堂教学的有效性. (2) 以问题驱动可激发学生探求解决问题的欲望, 树立学生自信心. (3) 针对性强, 做到复习理论知识与实际应用相结合.

2. 复习引入法

复习引入法就是通过已学过的知识, 引入新课的学习内容.

总结旧课, 导入新课.教师在提出要讲授的新课题之后, 首先对上一节课所讲的内容, 概括地总结一下, 扼要地复述出旧知识之后, 提出与此有关的新知识.这种引课一般适用于定理和性质的运用.如讲《平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定》时, 运用复习引入法, 把上节课讲的知识点复习一遍, 让学生在运用的过程中不感到生疏, 利于新课的开展.

3. 媒介引入法

媒介引入法就是引导观察建立表象, 继而引入新课.实物教具或投影比教师的语言更具有说服力和真切感.化抽象为具体, 为学生提供丰富的感性经验, 直观鲜明地揭示客观事物的内涵, 在课堂中更容易让学生理解和掌握所学知识.这是教师导入新课通常采取的一种方法.如有位教师在讲“圆柱和圆锥的表面积”时, 先让一位学生把教师事先做好的圆柱和圆锥模型拆开, 再把它拼好, 然后再结合多媒体展示《圆柱和圆锥的展开图》课件.这样学生建立表象后很快就能融入新课的学习当中, 为学生理解教材内容奠定了基础.

4. 问题引入法

问题引入法就是对所讲述的内容, 提出一个或几个问题, 让学生思考, 通过对问题的分析、解答或造成的悬念引入新课.

“学起源于思, 思源于疑”, 没有疑问就没有思维, 学生积极的思维往往是由问题开始的.问题引入法一般用于同一章或同一个单元内, 前后知识相互联系比较密切的课程内容的教学或本节课所学习的内容与学生的日常生活紧密相关的新课.如能提出恰如其分的问题, 就能吸引他们的注意力, 刺激他们求知的欲望.如讲“三角形全等的判定公理”, 可提出这样的问题让学生思考:两个三角形全等, 一定要三对边, 三对角对应相等吗?能不能少点条件让判断简单些?这样学生会怀着强烈的求知欲去探索新的方法.

5. 类比引入法

类比引入法就是通过例子的比较, 认识其间的共同点和不同点.

在讲三角形相似性质时, 可以从全等三角形性质为例类比:全等三角形的对应边、对应角、对应线段、对应周长等相等, 那么相似三角形的这几组量是怎样的呢?这种方法能使学生从类推中促进知识的迁移, 发现新知识.

6. 悬念激趣引入法

悬念激趣引入法就是通过有目的, 有方向地设置疑问, 留下悬念, 刺激学生的求知欲.

数学课内容枯燥, 缺乏趣味性, 这就要求教师有意设置悬念, 使学生产生探求问题奥秘所在的心理, 由此激发学生的学习兴趣.如:一位教师在讲授《频率与概率》一课时, 是这样引导学生进入学习状态的.

师:同学们在过生日时, 非常希望得到家长和同学以及老师的祝福, 那么要是两个同学的生日是同一天, 他们会多么开心啊!我们统计一下全班同学有没有生日是同一天的?

生1:××和×××同学的生日是同一天.

生2:××和×××同学的生日也是同一天.

师:老师的生日是×月×日, 我们班有没有哪位同学和老师的生日是同一天?

生3:老师, 我的生日和您的生日是同一天.

师:我们真是有缘啊, 明年的生日我们在一起过! (师生同笑)

师:大家猜一下, 一年有365天, 一个班50名同学中两个人生日相同的概率是大还是小?概率是多少?

生4:我认为应该很小, 因为一年有365天, 我们班同学才50人, 所以概率大约是七分之一左右.

这位教师用两个学生同一天过生日来导入新课, 既激发了学生的学习兴趣, 又引出了“一个班50名同学中两个人生日相同的概率是大还是小?概率是多少?”的问题, 启发学生对频率和概率问题进行思考, 为下面的学习做铺垫, 营造了一个和谐愉悦的课堂气氛, 增强了学生学习的自信心, 同时也激发了学生的探索意识以及尝试和表现的欲望.

二、课堂结尾方法

课堂教学的引入除以上几种常用方法外.还有很多, 在这里就不一一赘述.另外, 布局合理, 结构完美的课堂教学, 不仅要有扣人心弦的“序曲”, 引人入胜的主旋律, 还要有回味无穷的尾声.在数学课堂教学中, 很多教师都只精心设计每节课的引言, 对课堂教学的结尾没有给予足够的重视, 以致出现了教学的随意性, 使得整节课给人一种“虎头蛇尾”的感觉.常言道:良好的开端是成功的一半.数学课堂教学的引入固然重要, 那么, 良好的结尾设计, 可再次激起学生的思维高潮.如果设计得好, 能产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果.因此, 教师要精心设计一个新颖有趣, 耐人寻味的课堂结尾, 这样不仅能巩固知识, 检查效果, 强化兴趣, 还能激起学生的求知的欲望, 活跃思维, 开拓思路, 发挥学生的创造性, 在热烈、愉快的气氛中把一堂课的教学推向高潮, 达到“课结束, 趣犹存”的良好效果.

课堂结束主要有以下几种方式:

1. 口头总结结束

在下课之前, 由教师或学生用精练的语言概括、总结本堂课的重点、难点和注意点.

2. 板书结束

教师或学生借助黑板、投影等媒体呈现本堂课的教学重点、难点和注意点.

3. 口头问答结束

在结束时, 由教师或学生围绕着教学内容进行口头提问, 然后让学生回答, 教师或学生根据回答情况进行必要的修正或补充.

4. 笔头练习结束

通过让学生做练习来及时复习所学知识来结束, 此类结束能够及时巩固学生所学知识.

5. 测验结束

由教师事先编制好试卷, 要求学生在结束时单独完成, 教师在课后批改.

6. 布置作业结束

教师通过布置思考题、练习题来结束课堂教学.

8.如何写好开头和结尾 篇八

首先，我给同学们介绍几种实用的开头方法：

一、开门见山法。

这种写法的特点是直截了当地落笔扣题，总领全篇，初学者最好用这种方法。

二、倒叙式开头法。

在写事的文章中，我们常常要把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问。先出示结果，然后再介绍事情的起因和经过，进而来吸引读者的阅读兴趣。比如《十六年前的回忆》《倔强的小红军》等。

三、名言警句引用开头法。

巧妙的引用与文章相关的名言警句作为自己文章的开头，便于给读者以美好的启迪，抓住读者的心。同学们大多都记得一些古诗、格言、名言等，在写作中，因题而异，适时引用，能起到良好的效果。

一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样才能写出好的结尾呢?这里我也介绍两种常见的结尾方法：

一、结尾点出主题。

文章的主题主要是靠内容来表达的，在主要内容写完后，作者为了加深读者的印象，常常在结尾段再明确把主题点一下。这种写法在低、中年级的课文中经常出现。

二、以故事的结束为结尾。

故事结束了，文章也结尾了。不搞花里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。这不是词语贫乏、思维枯竭，这是满腹锦绣的返璞归真，这是深入浅出的极致。

文章结尾与开头一样，方法也是千变万化，而且没有固定的模式，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

河南省内乡县马山口镇花北小学

9.初中英语作文开头结尾方法 篇九

的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如

倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加

文章的可读性。

2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两

句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。

10.初中优秀作文开头结尾摘抄 篇十

关于写关于我的事的作文

天依然还是那么蓝，草依然还是那么绿，我依然还是那个伤感的我。操场上依然还是那样的喧闹，望着奔跑在操场上的同学们，坐在操场上的我，不禁又陷入了沉思。

我不知道我自己是怎么了，自开学以来，上课就总是心不在焉的。每堂课前我都告诉自己：“我要认真，我...关于思念的作文500字_关于思念的作文

关于思念的作文500字 每当我看到别人家的孩子亲昵地依偎在母亲的怀里，甜甜地叫着妈妈时，每当我看到别人的妈妈迎着风雨来接自己的孩子时，每当逢年过节一家人欢聚一堂时，泪水就会禁不住...关于心态的作文,关于心态的作文600字

失败，是成功之母，但有一个好的心态却是至关重要的，人生就像一场马拉松比赛，比的不是速度，比的不是名次，重要的是过程是心态。其实，让生活更美好的方式很多，如拥有一个健康的身体，保持一份淡泊的情怀，营造一个优美的环境，创造更美的和谐气氛，但最重要的是一种好...关于桔子的作文250字_关于桔子的作文

关于桔子的作文250字 秋天就像一位魔术师，它趁你没注意，用手中的魔法棒对着果树一点，果树就结出一个个香甜的果子。香香的梨，甜甜的苹果，尤其是绿绿的桔子树上，桔子挂满了枝头，你挤...关于写关于网吧的思考的议论文作文

随着科技的发展,社会的进步,“网吧”出现了。

我们都知道网吧存在的作用和意义,进入网吧可以学习电脑基础知识、通过上网可以查阅自己所需要的各种资料、可以发送信件、聊天、看电影、打游戏……好处是很多的,网络已经成为现代社会的重要组成部分,这己是不争的事实。但...关于写三篇关于自然的随笔的作文 03月17日

今天在上学的路上,我的老朋友陪伴着我--淡蓝的天空,它不看我,只是悄悄地摆弄这蓝云,我偷偷地看它的杰作--老朋友的每一项作品都是那么出色,我总会表扬它.可今天,西边的蓝云又淡又少,让我想去它上面,虽然我知道上面只有冷气,空空的,但我仍相信上面...关于热爱祖国的作文，关于祖国的文章

关于热爱祖国的作文，关于祖国的文章 五一到了，爸爸妈妈要领我去看祖国的大好河山，于是我们选择了离我们比较近的城市丹东。因为那里离朝鲜很近，我们也可以看看朝鲜。到了丹东江岸公园，我立刻被吸引住了，中国江岸边座座大楼美丽壮观，鸭绿江平静的江面上不时的有中国...春天在哪里_关于春天的作文500字

春天在哪里_关于春天的作文500字 谁能告诉我春天在哪里呢？哈哈，只能我自己找不找啦！春天，江水溶化了，我们可以坐船，来观赏松花江的江水。那时，松花江的水会波澜壮阔，我们在江上游...关于生活的作文,关于生活的句子

关于生活的作文,关于生活的句子 人的一生漫长而又短暂，平淡而又精彩，人生道路曲曲折折，坷绊但前途光明，充满生机。所以，我们要热爱生活。残疾作家史铁生，在自己的双脚不能动弹，无法行走后，并没有放弃生活。而是勇敢地面对。他热爱生活，热爱文学。在生命的最后一刻...偶像的正能量_我的偶像是胡歌作文800字

岁月难得沉默，秋风厌倦漂泊，夕阳赖着不走挂在墙头舍不得我此刻我正单曲循环着胡歌的这首老歌，还记得当时的他是个大侠李逍遥，而他就此变成了我的偶像，看看如今的他我经常会感叹时...关于放炮的作文300字_关于放炮的作文

关于放炮的作文300字 我觉得过春节最有意思的一件事情就是放炮。大年三十晚上，全家人都在看《春节联欢晚会》，我却已经迫不及待地想要下楼去放炮了。好不容易快到12点了，我和爸爸搬着一...关于葡萄的作文150字_关于葡萄的作文 关于葡萄的作文150字 2013年8月4日，我和班里同学一起去富阳东洲采摘了葡萄。在葡萄园中我们个个手拿小剪刀，仰头挑选着红红的葡萄，然后把它剪下来来，小心翼翼的放进纸盒中，不一会儿，...关于关于历史的手抄报：《史通》

关于关于历史的手抄报：《史通》 在世界的东方有一片神奇而美丽的土地,这里水乡千般秀,平原五谷丰,海域鱼虾壮,底下百宝藏。青藏高原白雪皑皑，大兴安岭，林海莽莽，珠穆朗玛峰高耸入云，...关于动物园的作文250字_关于动物园的作文

关于动物园的作文250字 春姑娘乘着清风、带着温暖翩翩而至，我们百名东南商报小作家、小记者犹如枝头那可爱的小鸟，叽叽喳喳云集在报社门口，由老师带领驱车直奔风光秀丽、向往已久的雅戈...关于生命的名言,关于生命的句子

11.初中作文·开头和结尾 篇十一

【关键词】形体舞蹈；开头；结尾

一个完整的形体舞蹈作品，应该有一个完美的开头和完美的中间环节以及完美的结尾。下面就舞蹈的开头和結尾的处理方法和特点，做一浅析，仅供参考。

一、形体舞蹈“开头”的几种处理手法

1.先静后动的静止造型手法

为了使形体舞蹈的人物形象和主题思想从一开始就能集中、概括地予以展示，一般都运用这种先静后动的静止造型手法。因为这种处理，可以消除舞台的空间感，使观众一下子就看到富有实体的一幅人物肖像画，并从这静止的、多样统一的舞蹈造型中，从静到动、从小动到大动的舞蹈过程里，仔细地看清和领略编导的特定意图，并为之吸引。这种处理方法的特点是开门见山，一目了然。例如：舞蹈《孔雀舞》的开头，以十二个身着形象孔雀羽裳的女演员，组成一幅由高而低的斜形大三角静止画面。它一开始就以美丽孔雀的动人形象，充实着舞台空间。人们随着从静而动的过程，感情上得到直接的共鸣。其它如：《飞天》、《春江花月夜》等，也都采用这种艺术处理手法。

2.由远而近循序渐进的手法

为使观众的情绪逐步地进入规定的艺术境域，并循序渐进地达到感情上的共鸣，一般在舞蹈的开头，让演员以统一而富特色的舞蹈动作，依次顺序地进入舞台空间，使之反复呈现人物的性格特征和特定的节奏。这种处理手法的特点是由远而近、由淡而浓、层层推进，使观众自然感受到特定的节奏，并随着舞蹈的依次发展，逐步丰富形象，形成了一种在感情上欲罢而不能的艺术魅力。例如舞蹈《荷花舞》的开头，观众从朵朵荷花顺流不息的舞动中，逐步感受到绿水长流、荷花盛开的动人景色，自然地进入到优美、恬静的意境之中，使人们既丰富了舞蹈形象，又在感情上得到进一步延伸。

3.由暗到明的逆光剪影手法

这是一种运用灯光变化取得特殊效果的处理方法。它以剪影的艺术手法，使舞蹈的开头在逆光的暗影中，突出地描绘出特定的景色和人物的活动神态，使观众在一开头就产生感情和心理上的一种集中和奇妙的感觉，从而引起一定的联想。当灯光逐渐变亮后，观众也自然地能更集中地注意舞台上的演员活动。这种处理方法的长处是能以光线的明暗反差和对比，勾画出特定的景色，并以此呈现出人物的特殊情调和色彩，使观众在抒情之中获得艺术上美的享受。这对舞蹈形象的塑造是十分有利的。舞蹈《草原女民兵》的开头由于运用了这种处理手法，人们从一开始就被舞蹈的诗情画意所吸引。那霞光初照的天际，一望无垠的草原，远处出现一队英姿飒爽的女骑兵，她们由远而近，由暗而明，从黑色剪影到清晰呈现人物的全部形态，更显示出草原女民兵横枪跨马、巡逻边疆的英武气概。逆光剪影把富有特色的马步动作和转身瞭望等舞姿，在明暗反差的对比之中，加强了人、马的形象和色彩。

4.先起后伏的舞动手法

所谓先起后伏，就是在一开始以炽热或抒情的舞蹈场面构成特定的节奏和气氛。这种方法通常以群舞的多样统一的节奏和动作形成浓郁生活气息和某一侧面，使观众得以身临其境地从一开头就进入到规定情景之中，并达到感情上的直接交流和强烈共鸣。它的特点是在这块固定的舞台空间中，充满实感和活力，迅速地调动起观众的激情，使人们深入到舞蹈的情节、情绪的发展和变化之中。例如《东方红》史诗中“怒吼吧黄河”的开头，它以舞蹈动作的起伏，形成黄河的惊涛骇浪和浪击飞舟。这强烈的气氛、磅礴的气势立即把观众带进了特定的意境。

二、形体舞蹈结尾的几种处理方式

1.首尾同一的还原式处理

无论是静止造型的开头，还是顺序渐进、逆光剪影等在舞动中开始的处理手法，只要它们的结尾仍然和开头的处理相似，就都属于这种“首尾同一的还原式”，但是这种“还原”，并不是形式上的首尾同一和重复，这种“还原”起到加强舞台节奏，进一步丰富舞蹈形象的作用。在这种“还原”和“重复”中，可使作品的主题得到进一步深化，人物形象也可更加丰满和完美。

舞蹈《荷花舞》的开头和结尾都是运用了顺序渐进的处理手法。它在开始时，虽给人以恬静、美好的意境，但结尾却更加突出荷花出污泥而不染的品格，人们目送朵朵荷花在夕阳中飘逸远去，更显得优雅抒情，富浓厚的诗意。在这通顺流畅和舞尽而意未尽的结尾中，主题思想得到深一步的突出。舞蹈《草原女民兵》、《送粮路上》、《水》、《海浪》等结尾，同它们逆光剪影的开头一样，由于灯光的特殊效果，将人们带入了夕阳西照、落日余辉的幽静意境里，情景交融，耐人寻味，舞蹈的完美形象使人难以忘却。

2.首尾相异的更迭式处理

舞蹈创作的结尾处理，除了首尾同一的还原式以外，其它均属“首尾相异的更迭式”手法。由于舞蹈的内容所决定，有的舞蹈开头是一个静止的画面，而在结尾时却是以顺序下场、延续舞动或逆光剪影等手法来处理的。有的舞蹈，开头是以顺序渐进、逆光剪影或在舞动的场面中展开，但结尾却可以是静止的造型或其它方式。例如《红绸舞》的开头是顺序渐进的，但为了在结尾时突出那像火一样激情的舞蹈形象和欢庆胜利的主题思想，则在满台舞动红绸的炽热气氛中闭幕。舞蹈《艰苦岁月》，是以静止造型开始，为了集中表现出红军的革命乐观主义精神和战斗的必胜信念，结尾处理成老战士和小战士满怀战斗豪情、踏着舞步继续前进。它给人留下深刻印象，很好地塑造了两个红军战士的英雄形象。“首尾相异的更迭式”的采用，应根据舞蹈形象的塑造和主题思想表达的需要。

3.由明到暗、切光式的处理

这种处理方法，是把灯光逐渐变暗，最后突然熄灭。人们的视觉在光线和舞台空间的构图变化中，能更深地感触到景物由近而远、自浓而淡的意境，情感也随之进入到更深远的境界之中。“切光”的艺术手法，一般用在情绪最集中、最激昂之时，在情节发展的焦点和矛盾最尖锐之处，有时也用在承上启下的细节上，给人在视觉和感情上产生一种突然的变化，通过从明亮到突然暗下的灯光效果，把舞蹈的人物形象、情节、节奏和气氛，有如摄影机那样一下子将激动人心的瞬间停顿在观众的脑海中，以引起联想、深思和震动。这种手法具有拨动心弦的艺术魅力。几个表现英雄就义的舞蹈，如《二小放牛郎》、《狼牙山五壮士》等，以及舞剧《美鱼人》的一些结尾，都从不同的情节和情绪要求出发，很好地运用了切光处理，起到了激动人心、发人深思和投以悬念的作用。

4.利用情节、细节结尾的处理方式

此种处理，富有生活情趣，运用细节进行描叙，不仅意味深长，而且颇能引人入胜，能起到画龙点睛的作用。如舞蹈《洗衣歌》就是用情节结尾的处理方法。藏族姑娘为解放军战士洗军衣，发现水桶不见，她们急忙追赶替他们担水的解放军班长，肩背姐妹们靴子的藏族小姑娘落在了最后，她高喊“班长”，以快速优美的舞步下场。这一结尾既风趣，又富生活气息，鲜明地表现了汉藏军民亲如一家的主题思想，取得了极好的艺术效果。舞蹈《阿哥追！》则用细节结尾，彝族青年身背背篓，在运送公粮的路上追赶勤劳美丽的姑娘们。舞蹈充满幽默和欢乐，歌颂了劳动、歌颂了爱情，十分动人。

以上的几种开头、结尾的处理手法，主要是从优秀的作品中归纳出来的，它们不是固定的模式。随着舞蹈艺术的发展，开头和结尾的处理模式将会出现更多的新颖的表现手法。

参考文献：

[1]罗胸岩.生命的旋律.河北少年儿童出版社，1995-12.

[2]孙景琛.舞蹈艺术浅谈.人民音乐出版社，1987-11.

[3]汪加千等.人体律动的诗篇.高等教育出版社，1990-08.

12.初中语文作文开头结尾写作方法 篇十二

1. 动笔之前不要慌，想了题目列提纲：上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语：诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约：分钟到：分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

2. 想好主题和文体，非驴非马不可取：写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“：—：—：”或者“：—：—：”结构，中间的：或：，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

3. 适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息：考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情：爱国：人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国：周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

13.作文优秀开头和结尾 篇十三

1.《浮生若茶》开头：茶叶因沸水才释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能

留下人生的幽香……

结尾：是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮生命的清茶？而生命又何尝不是

一壶温水或炽烈的沸水呢？茶叶为沸水才释放了它们本身深蕴的清香。

而生命，也只是遭遇一次又一次的挫折和坎坷，才能留下我们一缕缕

人生的幽香！2.《假如没有唐僧……》开头：闲来无事，翻看《西游记》解闷儿。这一翻不打紧，竟翻出

一个奇怪的想法来——假如没有唐唐僧。

结尾：取经毕竟是务虚劳动，属于精神文明范畴。如果是搞经济建

设，在一个企业里安上一个唐僧，孙悟空们再有能耐，怕也

枉然。当然，作为文学作品的《西游记》是不能没有唐僧的，有了唐僧才有“戏”。我们只是希望在生活的舞台上，少一

点“唐僧戏”。

3.《远方有多远》开头：远方有多远？

结尾：着陆的心，地角天涯，总在身旁。

4.《清香油纸伞》开头：山城以手工精细的油纸伞知名。

结尾：也许只有山城的质朴、湖水的温柔、清风的影子，以及老师傅对伞的不渝的爱情，才能回答吧？

5.《一只鞋的爱情》开头：一只鞋，从成为一只鞋开始，就憧憬一场伟大的爱情。

结尾：一只鞋，一只终生寻觅伟大爱情而不得的鞋，虽不甘心却也安详

地闭上了眼睛。在漫长无尽头的梦里，它应该如愿了吧？

6.《男孩子》开头：男孩子不拘小节，大大咧咧，头发乱了也不梳，衣服脏了不洗。男孩子

雨天出门不肯带雨伞，宁可淋得像一只“落汤鸡”。

结尾：男孩子有优点自然也有缺点，男孩子们经受风雨后，终会长成男子汉。

7.《我潇洒，我是差生》开头：我潇洒，我是差生。怎么，不服气？你说我学习成绩惨不忍

睹，这我不怪你，可我的潇洒劲儿，你还一无所知呢！不信，请摘下你得有色眼镜，跟我潇洒走一回吧！

结尾：要问我班最潇洒的是哪一位？是我，是我，还是我！

8.《别让“篮子”空着》开头：盛夏，我与妈妈去海滩玩，我们每人提着一个篮子捡贝壳。

妈妈不挑贝壳的外观，只要能捡到的她都吃进篮子，不一会

儿，她的篮子便慢慢的了，我严格地挑选着每个贝壳，从颜

色到形状，都要认真挑选，我要拣最美的贝壳，可最终一个

也没拣到，篮子一直是空空的。

结尾：任何美好的事物都是由许许多多微不足道的东西组成的，要想得到最好的结果，就必须从一点一滴做起，从身边的小事做起，别让“篮子”空着！

9.《我的减肥血泪史》开头：“爱美之心，人皆有之。”鄙人也不例外。林妹妹那样的竹竿身

材我不敢想，只想做一个“行动好比风拂柳”的窈窕淑女就

行了。看着和我同龄的女孩儿个个婀娜多姿、美若天仙，我是又恨又妒。唉，谁让我是个虎背熊腰、状如泰山的“大水

桶”呢？于是，“桶”下决心：减肥不成誓不休！

结尾：写到最后，还是露出了吃不到葡萄的那只狐狸的尾巴！嘻嘻！

10.《“花公鸡”》开头：不晓得从什么时候起，大街上流行起了“花公鸡”，将原本乌黑的秀

发染得五颜六色、花里胡哨在大街上摇来晃去，引人注目。据说这

是一种前卫、时尚，一种追新求异的时髦。可惜大多数中国人不懂

这些，以为哪家涂料厂倒闭了，多余的涂料无以为用，便把头当布

染上去了。

结尾：唉，今日的少年，是明日中国的主人。祖国的宏伟蓝图需要我们去

描绘涂染，莫把染料和时间用错了地方。

11.《幸福身旁是勇气》开头：成长史一个艰难的过程，这其中，有泪水，也有欢笑。成长

需要有面对挫折的勇气，因为成长的途中，谁也无法预料会

有什么事发生，从容走过，就是一种坚强。

结尾：其实，无需我再多说，一个人无论是守着身体上的病痛还是

心灵上的伤痛，当看到这样单纯优美的句子时，又何尝不会

心动呢？因为我知道，幸福的旁边是一种勇气。

12.《夜上峨眉山》开头：“峨眉天下秀”，这我早已耳闻，并为之神往。谁料入山后只能在乐山待一天半，我非连夜上山不可。夜间登山，感觉峨眉有一

种逼人的气势，而我则成了一只小蚂蚁，往这怪兽身上爬。

结尾：我一夜飞奔，赶上这举世奇观，虽未能细看“天下秀”之峨眉，但夜上峨眉也别有一番情趣，不虚此行了。

13.《“战痘”青春》开头：自从有了青春痘，我就决定不再照镜子可。可是这些讨厌的痘

不仅看得见，而且还摸得着，每次洗脸，我都揪心地痛，想哭。

结尾：我于是不再“战痘”。

14.《豆腐情结》开头：中国饮食文化源远流长，在世界上是享有盛誉的。这豆腐的故乡，自然非华夏之邦莫属了。提起豆腐文化，虽不是灿若繁星的文化中

最闪亮的一点，然而当年淮南王刘安聚八公啄石炼丹于淮滨，在无

意中点浆成玉的偶然，却造就了被欧洲人誉为“四大发明后中国有

一大发明”的豆腐。千百年来，兴许刘安未曾想到，豆腐文化以其

旺盛的生命力，在华夏大地上繁衍、滋长。论及我对豆腐的迷恋情

结，挥子不去而又历久弥新，可以从孩提时代的小葱拌豆腐开始。

结尾：有人说：一滴水可以窥见整个大海，那么，从豆腐这个中华文化的“一滴水”中，你又窥见了什么呢？

15.《窗里·窗外》开头：恬静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着下巴，呆呆地望着窗

外。微风掠过，杨柳拂动，给夏日带来一丝清爽。

结尾：天色渐暗，小男孩走了。小女孩望着小男孩的背影陷入了沉思：

乡下的孩子为什么不懂得爱护花草树木？为什么七只公羊加两

只母羊要得十一只羊？为什么要把巧克力留一半儿给母亲？而

自己却从来未想到……或许这是小男孩想不通的问题……或许

是因为小男孩来自大山吧……

16.《谁为我打开这扇门》开头：轻轻关上我的房门，行云流水般的乐曲便在我的天地里回

荡起来。

结尾：要推开生活中一扇关闭的门，旺旺轻而易举。然而，要推

开心灵的理解之门，又谈何容易呢？爸爸，我想我也做得

不对，我应该多跟您说说自己心里话。爸爸，就让我们互

相为对方打开这扇理解之门吧！

17.《父亲的巴掌》开头：父亲是个农民，而且是个脾气暴躁的农民。他没什么文化，所以

教育我的方式也很简单，动不动就扬起巴掌，这十几年来，我就

是伴着父亲的巴掌长大的。

结尾：周末回家，父亲又在田里待弄他得葡萄，我靠在一旁微笑地看着

他。父亲的心情也格外好，他一边修建铺头一边说：“儿子，你知

道吗？只有经过修剪的葡萄藤才抗得住旱，也才能多结葡萄。人，也是一样。”我什么也没说，只是种种地点了点头。

18.《聆听蛙声》开头：残月如钩，星光似豆。夜幕把白天的喧嚣与浮躁全都网走了，一切

归于宁静。白天刚下过一场春雨，洗去了我满身的疲倦和烦恼，心

灵似乎一下轻松了许多。躺在床上，辗转反侧，仍无睡意，我于是

开始翻检一天来的收获。此时，蛙声如潮，透过月光幽微的窗棂，回荡在我的斗室中，如诗之动人、歌之悦耳。我此刻才真真切切地

感受到春天来了。

结尾：而令，我辗转到市邻的一所学校，蛰居于一间斗室。每至夜晚，便

能听到蛙鼓传唱，没有什么比这更令我心旷神怡的了。今晚的蛙声

似乎更热烈些，不知故乡今晚玩是否蛙声一片。

19.《眼睛》开头：眼睛，明亮而澄澈。我望着那一双双熟悉而温暖的眼睛，笑了，它们为

我的生活带来了绚丽的色彩。

结尾：也许在牛的生活中，会看到形形色色的眼睛，不管他们是善良还是邪恶，是真诚还是虚伪，是纯洁还是混沌。但请你珍惜它们，因为它们是我们

生活中必不可少的一份子，是生活中不可缺少的一道风景线，是你所需

要的一份色彩，爱惜每个人的眼睛，让明亮的眼睛使你得每一天不同寻

常！

20.《牛虻》开头：偌大的世界，庞大的真理，而我是那么渺小，微不足道。

结尾：一切如过眼云烟，刹那即逝。

21.《空山灵雨》开头：八月的水琏，正如一个多姿的果园，每株树上都挂满着诗情秀逸的果实。假如你单看还不满意，只要你一伸手便可摘取，可以品尝鲜

味，足够你沉醉。

结尾：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”这里，多

么像我国田园诗人陶渊明的格调，看似平淡，意趣深邃，文如天成，格局高古。当时初读陶诗，哪里能有较深层次的领略，不意今日困

境顿悟，得更上层楼的了解，而迷醉于灯红酒绿的人士又怎会喜欢

这座荒僻寂寞的山村？我沉浸其中，不饮而醉，释然消尽一世之尘

心……

22.《芭蕉语絮》开头：江南，芭蕉的故乡。

结尾：这里或许是生活的一方净土，或许是心灵的一泓清泉！

23.《写在水上》开头：月光透过白云的空隙，把根根竹梢辉映。波光粼粼的水面上，映着古

桥清晰的倒影……

结尾：桥伏在水上，静静地，就像是那上边百年沉稳的驼峰。于是，我们开

始从桥的这头走向那头……

24.《让我们把汉字留住》开头：“唉！”望着身上的累累伤痕，我只有不停地叹息。

结尾：未来是什么？是兴盛还是……

25.《听雨》开头：春节到了，春寒也接踵而来。雨飘洒起来了点点滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙

蒙，淅淅沥沥。天湿地潮，眼帘里全是一朵朵斑斓的小花，人们在迷蒙的雨季里穿行。

结尾：又是雨季，窗外飘洒着细雨。点点滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙……

26.《微笑着面对生活》开头：朋友，你曾因生活中一些不可调和的琐事而愤愤不平吗？你曾

因没有在众人的目光中脱颖而出而忧伤自卑吗？你曾因屡屡与

鲜花和掌声擦肩而过而止步不前吗？你又是否曾因人生路途中

满路的荆棘与坎坷而胆怯退缩呢？

结尾：那就让我们微笑着面对生活，携手共进，共创美好未来！

27.《罪恶改名记》开头：最初，我叫罪恶。

结尾：最终，我叫罪恶。

28.《丑猫》开头：家里不知从哪儿跑来了这么一只丑猫！

结尾：它实实在在是一只丑猫，也实实在在是一只勇敢的猫。有时候我看着它，倒

觉得它变得越来越可爱了呢？

29.《总有柳暗花明时》开头：在人生的长河中，总有许多坎坷。它或许会使你迷失方向，或许

会使你意志消沉，甚至使你一蹶不振……但是，经验告诉我，不论

挫折给你的心灵带来多大的创伤的机会。这不禁使我想起了几个月

前的那一段经历……

结尾：大仲马说过：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，懂得人生价

值的人会笑着数完这串念珠的。”从那以后，我便明白了，当生活的压力袭来时，我们不要把自己封闭在哀怨中，应该怀着一颗坚强的心，坚信总有风平浪静时。因为重重阻隔之后必有光明之道，山

重水复之后必然柳暗花明！

30.《走进世博会》开头：2010年世博会将在上海举行，其主题“城市，让生活更美好”预示着

上海及其他城市将要利用和改造自然环境而创造出来的高度人工化的生

存环境，造福全体城市居民。来自世界各地242个国家和国际组织的友

人，带着对未来绿色城市的憧憬和对美好生活的向往，走进世博会。

结尾：绿色的上海世博会，绿色的东方明珠，让绿色延伸整个地球，这是世博的精神，也是走进世博会的感触。

31.《给自己点一盏灯》开头：在黑暗中，我漫无目的地前进，是一盏灯……引导了我。

结尾：人生的路，因有了这盏灯便不再黑暗；生活，因有了这盏灯而不再

单调；内心，因有了这盏灯而不再害怕。再黑、再远、再难走的路

我们都不会胆怯了！我们的青春会因感恩而更加精彩，给自己点一

盏灯，让这盏灯点亮你的心扉；给自己点一盏灯，也许这盏灯可以

为你点亮未来的道路；给自己点一盏灯，也许这盏灯可以指引你迈

向成功……

32.《因为有了你》开头：夜空因繁星闪烁而绚丽，暗淡的脸庞因一抹笑容而灿烂，烦躁的心情因

一句温柔的话语而烟消云散——因为有了你。

结尾：是啊！母爱让我成长，昨日的夕阳早已染红了天边的那一抹淡色，快乐

而又幸福，而这一切都是因为有了你——我的母亲。

33.《开在记忆深处的花朵》开头：清晨，我坐在温暖的教室里，望着窗外的绵绵秋雨，雨打在玻

璃上，发出“啪啦啪啦”的闷响。凝望着窗外的雨丝，我蓦地

回忆起快乐的小学时光。六个秋天，被欢笑覆盖的六个秋天，迎着夕阳坠落的红色枫叶，还有一张张笑脸。多少个日子我们

曾一起走过，热闹的小巷里有着我们的欢声笑语。

结尾：何必非要死死地抓着时光的尾巴不放，何必总让过去的快乐遮住

自己的双眼，把镶着金边的回忆藏在心中温暖的小角落里，那些

永不凋谢的花朵，会伴我走过今天，走向明天。

34.《走过今天》开头：今天，有多少人因为诞生的新生命而开心？今天，有多少人因为失去亲人

而伤心难过？今天，又有多少人因为挫折失败而失落绝望？

结尾：同学们，无论你今天是开心、是难过，还是绝望，请您相信，走过今天，崭新的太阳将会升起，无边的黑暗将会变成为光明。

35.《说舍得》开头：人生会面临很多的离别，有些离别也许只是转身说再见，但有些离别，却要

经过很久的挣扎，才能让我们放得下。生活中，我们难以割舍的东西有太多

太多，尽管它们现在属于我们，但或许将来会离开我们的身边。而有的东西，却是根本不属于我们，但我们却极力想要去得到。“说舍得”真的很难吗？

结尾：人生的不舍之事的确有太多，但我们终究要学会“舍得”。有些事情，并不是

紧紧抓着不放就是最好，或许，稍稍松手，狠心地说“舍得”，才是最好的选择。人生路漫漫，我们是不是该对人生道路上的每一件事情都有所取舍

呢？

36.《拥有的和不再拥有的》开头：站在历史的长河中，我抬起头向上游寻觅，去寻找那个拥有的和不再拥有的故事。

结尾：人，总是需要用一颗淡泊的心去面对拥有的和不再拥有的。宠

辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

这才是人生最高的境界。不是吗？拥有的时候，懂得珍惜；失

去的时候，懂得坦然。这样的人生，才是幸福的。

37.《明天的遐想》开头：明天，那么近，却又如此的遥不可及。

结尾：回首昨日，把握今天，不要放弃，因为还有明天等着我们展翅高飞。

38.《梦想没有有效期》开头：梦想，她犹如一个美人，温软娴静，眼深如潭水，朴雅高洁，令人

迷惘。我们惊艳于她的容貌，于是，才会有那么多的人会为之垂涎

顿足。

结尾：人类的心灵需要梦想甚于需要物质，梦想是没有有效期的，它能永

远地珍藏在生命的匣子里，只是要看我们有没有一颗愿为之奋斗的心灵了……

39.《洗礼》开头：天空经过了风雨的洗礼，可以出现绚烂的彩虹，云儿经过了风雨的洗礼，可以

变得更娇纯净、洁白，尘埃经过了风雨的洗礼，可以散发着一股浓浓的泥土气

息。化一切污秽为美好，化一切凡尘为净土，化一些混沌为祥和。

结尾：玉不琢不成器，人不经洗礼怎能成为顶天立地的好男儿？播撒一份洗礼，收获

一颗沉浸在纯净中的心灵，收获一个更加美好的明天。

40.《坚持》开头：坚持是滋润万物的甘露，丞救了一朵即将枯萎的花。坚持是穿梭云朵的阳光，融化了一条冰冻三尺的河。坚持是开启潜能的钥匙，打开了一扇禁锢思维的门。

结尾：坚持，让生活更加丰富；坚持，让历史永不停歇；坚持，让真爱充满人间……

41.《“异想”与“天开”》开头：茧的呼喊：在黑暗里旋转在花香中呓语，只等那美丽的梦绽放在阳光里。祖辈留下千年的企盼：传承千年的灵魂，然而却在黑暗

中被紧紧束缚着……

结尾：不走寻常路，可能会遇到荆棘，但却能看到被人看不到的风景；

不走寻常路，可能会遭遇种种挫折和失败，但极大的成功会降临

到你身边。拥有“异想”、“天开”，才能挣脱苍白桎梏飞向碧蓝高

14.开头先声夺人 结尾余韵无穷 篇十四

生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩……

请以“我感受到了____的魅力”为题写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，可填“山川”、“文学”、“网络”等；②自选文体；③500字以上；④文中不得出现真实的姓名、校名等。

写好“我感受到了____的魅力”这个题目，着重需要注意以下几点：

1.全面审题，避免偏差。“魅力”是这个题目中第一关键词，而有关“魅力”的作文话题并不鲜见。在这个题目中，不但要写出所写对象的“魅力”所在，还要突出题目中另一个关键词——“我”，只有表达出了“我感受到了XX的魅力”这层含义，才算扣题写作。

2.拓宽范围，合理补题。除了要求里给出的“网络”等词语，“我感受到了____的魅力”这个半命题作文还有很宽泛的补题范围。如，“山川”所指的范围比较笼统，还可以进一步缩小范围，像补充“泰山”、“黄河”词语等就更具体一些。从比较容易把控写作话题的角度说，还可以在这个题目横线上填写“友谊”、“校园”、“宽容”、“微笑”等词语，这样就能通过这个题目表现很多常见的写作话题。从补题新颖的角度说，也可以在题目的横线上补充“自己”、“失败”、“放弃”、“孤独”等词语，反其意而用之，表达一定的主题。

3.积极立意，巧妙构思。所谓“魅力”，通俗地说就是“人或事物所具有的吸引人的力量”。从不同的角度看，一个事物所具有的魅力也不一样。比如说“自然的魅力”，有人会看到自然界的美景，而陶醉其中；有人会从自然现象中得到一些启示，悟出某种道理。总之，魅力有外在的，有内在的，有短暂的，有持久的，写作时要根据主题的需要巧妙地构思，力争让写作对象的“魅力”深深吸引读者。

我喜欢独自听歌，戴上耳机，闭上眼睛，感受黑暗的混沌。这时，一缕歌声传来，宛如眼前吹过一丝清风，掠过一朵白云，飘过一阵细雨，让人感到十分的享受。

这段描述自己听音乐的感受，很容易激起有类似经历的人的情感共鸣，就这样把音乐的魅力传递给了读者。

4.调动积累，精当选材。因为题目中“我”字的存在，就决定了“我感受到了____的魅力”这个题目必须写自己的经历和感受，因此，需要调动自己的生活积累，选取合适的写作材料。比如，“我感受到了语文的魅力”这个题目，或者写自己与“语文”之间的故事，或者抒写学习“语文”的独特感受，但都要做到内容充实，而不是流于表面形式。有一篇题为“我感受到了诗词的魅力”的习作，从“人性豪放”、“自然之美”、“情意浓厚”等几方面展现了诗词的魅力，我们来看下面其中一段文字，就能体会小作者在选材上是颇费了些功夫的。

品读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了古时边塞风光的奇异壮美；吟诵孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，我领会到了洞庭湖的壮阔和浩瀚气势；读白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我感受到西湖早春色彩明丽、充满生机、优美迷人的景色……读古诗让我领略了大自然的美。

什么样的开头和结尾好呢？下面分别介绍几种技法。

一、作文开头技法

直接入题法：在作文的开头，不拐弯抹角，直接点题。“我喜欢音乐，尽管自己不能成为一个音乐家，但我切切实实感受到了音乐的魅力所在。”一篇“我感受到了音乐的魅力”就是这样开头直接入题的。

设置悬念法：在注重叙述情节类的文章中，常能见到把事情的结局先告诉读者，然后再叙述相关的人和事的写法，或者是留下能引起读者思考的疑问、线索、细节等，这种开头方法就是设置悬念法。“问世间什么最珍贵？不是流年似水的青春年华，也不是那传说中的九头灵芝，而是一颗懂得体会诗的魅力的心。”为什么要这么说呢？读者自然会读下去寻找答案。

巧用修辞法：巧妙运用比喻、排比、设问等修辞手法开头，既可以美化语言，还可以形象事物的特征，表明主旨。习作“我感受到了大自然的魅力”开头写道：“走出家门，就与春风撞了个满怀，风中夹着栀子花的气息，沁人心脾。天，蓝悠悠的，像深邃的潭水；云，软绵绵的，像美味的棉花糖；太阳，暖烘烘的，像红红的火球。不坐车，不邀游伴，就带着满怀的好心情，去感受那大自然的魅力。”这里拟人、排比、比喻连用，增强了表达效果。

欲扬先抑法：想褒扬某个人或物时，不从褒扬处落笔，而从相反的贬抑处落笔。比如“我感受到了夜的魅力”一文，开头先写自己怕黑，尤其不喜欢夜晚；而后通过写一次夜行的经历，体会到了夜的宁静与美好，感受到了夜的魅力。这里的开头就运用了欲扬先抑的手法。

二、作文结尾技法

自然式结尾：不论哪种文体的文章，把内容表达完了之后，就自然而然地结束全文，这样的结尾就是“自然式结束”。如“我感受到了科技的魅力”一文结尾写道：“科学实验在愉快的气氛中不知不觉就结束了，我亲身感受到了科学的魅力和神奇，今天我真的不虚此行！”故事叙述完了，文章也就结尾了。

照应式结尾：首尾呼应的方式能使结构显得更完整，也是作文中较常见的方式。如下面佳作开头点题：“这次旅游，让我切切实实感受到了山水的魅力。”结尾回应开头：“在这一天里，鸡公山秀丽山水的魅力深深吸引了我，让我身心愉悦，流连忘返。”首尾呼应，唤起了读者心理上的美感，使文章给人以浑然一体之感。

点题式结尾：在写人、记事、抒情类的作文中，在文章的结尾再回应题目的写法就是点题式结尾。和照应开头的写法不同的是，这种写法可以说是照应了题目，也能使文章结构显得完整，能给读者一种意蕴悠长的感觉。如《我感受到了失败的魅力》的结尾：“失败了，不可怕，换个角度看待它，你会发现失败本身也具备着非凡的魅力。”这样结尾既起到了点题的作用，也干脆利落地收束了全文。

深化式结尾：在文章结束时，或者把主题思想明确地表达出来，或者把写作意旨交待清楚，这种结尾方法又被称“点晴式结尾”。这样结尾的语言往往比较精辟，或者语句隽永。一篇题为“我感受到了善良的魅力”这样结尾：“雪莱说，冬天来了，春天还会远吗？我想说，善良来了，魅力还会远吗？”这样的结尾能给人启示，引人思考。

暑假里，作为对我学习成绩提高的奖励，妈妈特意带我随旅行团去了鸡公山旅游。这次旅游，让我切切实实感受到了山水的魅力。

汽车是在凌晨三点出发的，尽管当时公路的两边还是很黑，但第一次出远门的我，难以抑制内心兴奋的心情，从未见过大山的我，恨不能一下子飞到那充满神秘诱惑的大山里。

汽车经过近五个小时的行驶，终于来到了鸡公山景区，我迫不及待地跳下车，去亲近这梦寐已久的大山。眼前的山峰郁郁葱葱覆盖着各种树木，野花遍地。这让自幼生长在乡下，已见识过各种绿色植物的我，又大开了眼界。

在导游的引领下，我们首先选择了报晓峰。远望报晓峰，犹如一只昂首向天、引颈报晓的雄鸡。听着导游的讲解，抬头看看山峰，仿佛真能隐约听到高处一只雄鸡的啼鸣声。于是我们继续向峰顶行进。蜿蜒的山路，两边古木参天，鸟声啾啾。山外虽是酷暑难耐，但这里凉风习习，徒步走着，也丝毫不感觉劳累。最后我们终于登上了报晓峰峰顶，这里被称为鸡公山的“鸡头”，海拔744米。往四下里看，报晓峰在群山环抱之中，突兀拔起，周围云雾缭绕，山下的景物在朦胧的云雾间时隐时现。“举头红日近，回首白云低”，此时此刻，我内心涌动着一股强烈的感慨：我终于第一次登上了一座山峰！

从报晓峰下来，我们一路欣赏了恋爱石、双立石、将军石等鸡公山的奇峰怪石。最后，我们到了鸡公山著名的景区——大深沟。叮咚的泉水伴着崎岖山路，远远的就听到瀑布的轰鸣声，走过一道弯路，飞泻的瀑布便呈现在了眼前。瀑布悬挂在峭壁之上，水帘从绝壁跌落，飞泻而下，溅起潭里团团水花，很是壮观。山苍潭碧，树木葱茏，景色诱人，我第一次理解了“造化钟神秀”诗句的妙处。听着瀑布，品着山景，如临仙境。太阳西下了，我们才恋恋不舍地离开。

在这一天里，鸡公山秀丽山水的魅力深深吸引了我，让我身心愉悦，流连忘返。

15.作文精彩开头和结尾 篇十五

⒈人生哲理

①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩.④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

⒉理想与信念

①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是

铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀.⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花.⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生.⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。

⒊人间真情

①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。④因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。⑤ 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。⑦“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。⑧爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。⑾爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。⒀爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果．

⒋快乐.幸福.美好

①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。②快乐如清风，吹走笼罩在 人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉． ③什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑 ④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福 ⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！⑥用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔…… ⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。⑧如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。⑨美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃

⒌真诚.尊重.宽容

①拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界 ②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了.④一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会

一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。⑦尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。⑩学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。

⒍友爱与互助

①“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。②朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋 友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人… ③友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。④ 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。⑤友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。⑥友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。⑦社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗？

⒎成功与挫折

①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。②成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易…… ⑤在经受了失败和

挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。⑥如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。⑦希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力

⒏大自然启示

①风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？ ②天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。③要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。⑤是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。⑦成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。⑧岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。⑨因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。⒀我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。⒂见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地；见到美丽的花园，你只需无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩。见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机．

⒒金钱与财富