新版七年级上册英语课件

新版七年级上册英语课件（共10篇）（共10篇）

1.新版七年级上册英语课件 篇一

Unit 1: My e-friend

I have an e-friend called Bob.He is 13 years old.He’s tall and strong.He has two big eyes and short hair.He lives with my parents in Shenzhen.He has a happy family.His father is an engineer and his mother is a teacher.He has a pet dog.He likes his family very much.He is now a student in Grade seven, he studies at Taoyuan Junior High School.He is good at Engish, Chinese and PE.His favourite subject is PE because he likes sport best.His hobbies are playing football and collecting stamps.his dream is to be a sportman.He is friendly and polite to everyone.Unit 2: My daily life

Hello, everyone.Now let me tell you something about my daily life.I get up at 7:00 in the morning.I quickly brush my teeth and wash my face.I go out to do morning exercises.Then after I have breakfast, I go to school.My classes start at 9:00 a.m.and I have lunch at 12:30.I play football at 15:00 in the afternoon.Then I go home.I do my homework after supper.I usually goes to bed at 9:00.This is my day.Unit 3: We must protect the Earth

Now the Earth is in danger, so we must do something to protect the Earth.First, we mustn’t throw rubbish everywhere.We must put it into the rubbish bin.Second, we should plant more trees.Trees can keep the air cool and clean and make the Earth more beautifull.Third, we had better ride bicycles or take buses more often.We should not drive cars too often.It is useful to fight against air pollution.In a word, we have only one Earth.It is our duty to protect our home.Unit 4: My favourite season

Summer is hot,we can go swimming.Autumn is cool and dry, we can go on a picnic.Winter is cold, we can make snowmen.But my favourite season is spring.It is the first season of the year and I think spring is lovely season.In spring, the weather becomes warmer and warmer.The trees become green and the flowers begin to blossom.Sometimes it rains.It usually rains quietly and it is very good for trees and flowers.On sunny days, you can fly kites and take a trip.Spring is a beautiful season!Don’t you think so?

Unit 5:一般将来时

班级明天开展秋游活动—去欢乐谷玩，假如你是班长，请你告诉同学们这次活动的计划。词数：60左右。

计划：1）早上8点在学校门口集合，准备好足够的事物和水以及伞。2）八点半出发；3）中午野餐；4）下午4:30回家。

We are going to Happy Valley tomorrow.Here is our plan.We’ll meet at the school gate at 8:00 a.m.Then we will start at 8:30.At noon, we will have a picnic there, so bring enough food and water with you for lunch.After lunch, we will take part in many kinds of activities and take photos.We will go home at 4:30 p.m.At last, bring an umbrella with you in case it rains.I am sure we will have a good time tomorrow.Don’t be late tomorrow morning, please!

Unit 6: Place of interest

根据提示，简单介绍以下深圳市的三处著名旅游景点，不少于60词。提示：1）世界之窗（the Window of the World）:世界各地的著名建筑

2）欢乐谷(Happy Valley): 孩子们的欢乐天堂

3）中国民俗文化村（Chinese Folk Culture Village）:了解传统文化

If you come to Shenzhen, you can visit many places of interest, such as Window of the World, Happy Valley and Chinese Folk Culture Village.In the Window of the World, you can see many famous “buildings” around the world, like the Eiffel Tower and the Tower of London.Happy Valley is a wonderful place for children to have fun.If you are interested in traditional Chinese culture, you can visit Chinse Folk Culture Village.Welcome to Shenzhen and enjoy yourselves.Unit 7 一般过去时

你喜欢旅游，并参加了学习的旅行俱乐部（Travel Club）。上周末该俱乐部组织你们去广州游玩了一天，你玩得很开心。请你以A Trip to Guangzhou 为题写一篇短文，记述你的经历和感受。可适当发挥。不少于60词。

A Trip to Guangzhou

I love travelling a lot and I joined the School Travel Club.Last weekend, I visited Guangzhou with School Travel Club.The night before, I was so excited that I could not sleep!I got up early on Saturday morning.We met at the school gate and then took the school bus to Guangzhou.We visited some interesting places.Guangzhou is really beautiful and I like it very much.When we were back, I felt tired but happy.I cannot wait for another trip to Guangzhou.Unit 8 My collection

I like collecting coins.I started the collection five years ago.Now I have over 500 different coins from many countries.Some show places of interst.Some show great work of art.Some show great men.My favourite coin is from the UK.It has a picture of Elizabeth on it.Sometimes my father gives me some coins when he return from other countries.I love collecting coins, because they are beautiful and teach me a lot about the history and culture of different countries.

2.2012年新版七年级数学上册6 篇二

习题试卷

命题人：三义中学王艳梅审题人：崔艳文

一、基础巩固

如果a与―2的和为0，那么a是（）

A2BC―D ―2

关于有理数的加法，下列说法正确的是（）

A 两个负数相加，取负号再把绝对值相减； B 零加正数，和为正数；负数加正数，和为负数。

C 两正数相加，和为正数；两负数相加，和为负数；D 两个有理数相加，和等于它们绝对值得和；

有理数a,b 在数轴上的位置如图所示，则a﹢b的值为（）

A大于0B小于0C等于0D大于a

绝对值小于2010的所有整数的和为；

如果a﹢b=0，那么a,b两个数一定；

4.5﹢(―2.5)﹢ ﹢(―)﹢ =；

二 能力提高

根据有理数加法法则填“〉”“<”或“﹦”

①若 a<0,b<0,则a﹢bo;

②若a›o,b<0 ,|a|<|b|,则a+b0;

出租车司机小李某天下午的营运路线全是在东西走向的人民大街上进行的，如果规定向东为正，向西为负，他这天下午行车里程(单位：千米)如下：

﹢15，―2，﹢5，―1，﹢10，―3，―2，﹢12，﹢4，―5，﹢6，①将小李下午出发地记为0，他将最后一名乘客送达目的地时，小李距离下午出发时的出发地多远？

②若汽车耗油量为每千米0.41升，共耗油多少升？

探究创新

在―49，―48，―47，… ―1,0,1,2，…2004这一列数中

①前99个数的和为多少？

3.新版七年级上册英语课件 篇三

《漫画》参考课件

一、教学目标

学习了解漫画的基础知识及漫画的艺术表现手法。包括艺术特点、种类、构思方法及表现形式等。

二、教学重点

漫画创作的基本常识及其常用方法。

三、教学难点

漫画创作视角的选择，及艺术形象的设计。

四、教学过程

（一）导入

师问：大家看过漫画没有？看过什么漫画书？

“漫”就是对漫画艺术最好解释。“漫”使得漫画艺术有比其它艺术更多的表现天地，无论古今中外，无论社会科学、自然科学、文化哲理、风俗人情，各种题材皆可入画，而且不受时间和空间的限制，这就是漫画之所以有深邃内涵之本源。

（二）新授

1、漫画的类别

漫画的分类同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。

按用途可分为：讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画、公益漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述）

讽刺漫画：讽刺社会生活存在的一些现象，讽刺的内容大到国际问题，小到生活琐事；幽默漫画：能给读者带来一种健康的快乐的漫画；肖像漫画：用简约的线条概括出对象的特点，利用夸张的手法，描绘人物形象。

按篇幅来分类，可分为：单幅漫画、多幅漫画（四格漫画）、系列漫画、长篇故事漫画。

2、漫画的主要特点

要有令人发笑的功能；具有多种表现方法:对比手法、夸张手法、比喻法、推理表现法、比拟手法等等。（边讲边演示图片，图文并茂）

展示PPT，让学生欣赏漫画。

做一个互动：在多媒体课件上展示明星的肖像漫画，让学生看看这些明星的肖像漫画有什么特点？导出漫画的第三个特点——夸张的构思和夸张的造型。

3、漫画的绘制方法

同学们，如果让你绘制一幅漫画你会选用那种绘制方法来绘制呢？ 师介绍：漫画绘制方法多种多样，尤以黑白单色绘画最为常见。其他如水粉、色粉、白描、电脑绘画也多用于漫画。

展示图片，便于学生更形象的了解。

漫画的造型手法：变形、夸张、联想夸张的形象，丰富的联想，奇特的变形，展示了语言、文字表达不出的东西。

（三）创作

教师示范确定一个主题老师示范性的进行漫画创作。

练习实践把身边笑话创作成漫画。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别出心裁。

学生创作，教师巡回辅导。

（四）评价展示

把学生小组的作品进行集中展示，让学生评选最好的作品和创意。（教师点评）。

（五）总结

4.新版七年级上册英语课件 篇四

《展示设计》教学设计

教学目标：

1。在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型。2。在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。3。在欣赏评述中提高学生的审美素养。教学重、难点：

教学重点：展示设计的基本表现特点。

教学难点：运用基本特点进行评价和改进生活中的展示设计。教学过程：

一、导入

假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置？ 生：……。

师：……其实布置一个美术作业展，将涉及到很多问题，比如说场地的安排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。这一系列问题环节的解决，需要同学们静静地去思考。这思考的过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课上的主题：展示设计。

二、赏析环节

1、综合性艺术

师：我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。仔细观察，在照片中你看到了什么？在这个摩托车展示设计包含了哪些设计？

生：标志设计（字体设计）、广告设计、展台设计、照明设计……。师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的艺术形式，这正是展示设计的一大特点，综合。

师小结：展示设计是集多种环节设计于一体的综合性艺术。

2、主题性艺术

师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类的全面出动，都指向什么目的？为了宣传产品，为了让观众能够购买产品，这是这个展示案例的唯一的目的，也是展示设计的又一特点，主题性。师小结：展示设计是具有主题性的综合艺术。

3、审美性艺术

师：是不是所有的展示设计都能够让人怦然心动、过目不忘呢？我们一起来欣赏同是摩托车展示设计的场景照片，你会喜欢哪个设计？为什么？

生：……。

师：形态、色彩、照明、文字、图像，这些正是展示设计的设计元素，有效地刺激了观众的感官，给观众留下了深刻的印象。师小结：展示设计是一门综合性的艺术，所以评判展示设计的好与不好，肯定不是简单的标准。但用一个角度去评价展示设计好坏优劣的话，这个角度就是审美的角度。这是展示设计的第三个特点：审美性。

三、展示设计的类型

师：生活中类似刚才欣赏的展示设计场景，你还能举例吗？生：文峰中的服装展示设计、电器展示设计、化妆品展示设计等……。师：这些都属于商业展示设计。师：除了商业展示设计以外，你还看到过哪些展示设计？生：讨论、交流。（江海风情园中的海门历史博物馆、文化展、刚才讲到的画展布置、校史陈列室的布置等……）。（图片展示活动照片）

师：刚才我们欣赏的活动照片中也包含着展示设计，不管精彩与否，总之我们的生活中到处有展示设计的存在。它包含的类型有很多，主要有商业展示设计、博物馆陈列设计、展览会设计、科技馆设计……展示艺术是实用性很强的艺术。

四、归纳小结

师：通过刚才的学习，你们对展示设计有没有更深的认识？请大家归纳一下。生：……。

师：刚才同学们归纳了展示设计的基本特点：综合性、主题性、审美性和展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展示设计和展览会设计。下面我们就运用这些知识一起去欣赏、评价几组展示设计的场景图片。

五、欣赏、思考

1、化妆品展示设计

a。属于什么样的展示设计？（商业展示设计）b。包含了哪些设计？（增加“包装设计”）c。喜欢哪些设计？为什么?

2、米其林博物馆

a。这是一个博物馆。b。米其林博物馆的主题？（展示轮胎的博物馆）法国米其林博物馆各朝各代的轮胎纪念物，向人们述说了米其林轮胎的发展历程。c。欣赏更多的照片。米其林博物馆的门面，标志设计是由几部分组成的？（文字和图像---吉祥物）吉祥物设计：吉祥物的设计为博物馆的展示增添了亲和、自然和欢乐的气氛。d。博物馆是按若干个版块陈列的，每个版块都有主题，你们知道这个版块的主题是什么吗？提示：①根据时间展示-----轮胎的发展。②根据照片内容--环节-轮胎的质量（有体育比赛中使用的、有在崎岖不平的山道上使用的。）

师小结：通过米其林博物馆展示案例的欣赏，再一次让我们更深地理解了展示设计是具有主题性的综合艺术形式。

3、运动服装展示设计

a。属于商业展示设计。b。你喜欢哪些细节设计？为什么？展台，像蓝球架，让人联想到运动，内含的设计达到了内容与形式的高度统一；映像（电视机）设计元素的增加，全面调动了观众的视觉和听觉，发挥了最有效的市场作为，实现了最有效的形象传播。

4、上海科技馆

a、什么场景？博物馆还是科技馆？这是上海科技馆中其中的一个蜘蛛展，通过精美的图片，借助现代先进科学技术手段再现了蜘蛛的生活。上海科技馆的设计，不仅在内容上是科学的，而且在整个设计上也体现了科学性和艺术性。b。仔细观察照片，你们看到了什么？属于什么设计？展厅设计（多扇门的设计，便于人群的流动和疏散，具有人文性和科学性）、模型设计、展板设计、音响设计（以有线电话机造型的语音设备，一是方便孩子的使用，二是不会遗失，具有科学性）。通过图片的欣赏，我们又了解了几个设计元素，让我们更深地体会了展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。

5。欣赏：欣赏教材图片，每小组一幅，说说哪些细节突现了展示设计的审美性特点？

六、作业

以小组为单位，根据教材“展览现场”照片为例，假设这是学校组织的一次学生美术作业展的展览现场，你们将如何改进？提示：改进设计时要围绕环节展示设计的三个特点入手。思考：为什么要改进？如何改进？为什么这样改？

教师巡回辅导时提示：

1、综合性特点：展区的空间设计、照明设计、展板设计、展台设计。

2、主题性特点：根据美术作业的形式设定小主题，也可以根据班级设计小主题，绘画作业、设计作业、书法作业。

5.新版七年级上册英语课件 篇五

《标志设计》参考教案

教学目标：

情感目标：通过标志的欣赏，增强学生对材料的收集、整理能力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度和能力。

知识目标：了解基本的标志设计，明白标志设计的要素、标志设计的分类，明白标志设计的基本过程和基本设计方法。

能力目标：培养学生丰富的想象力和综合表现能力。

教学重点：标志的分类，标志设计的基本方法、步骤及标志设计中色彩的运用，以及标志的理念。

教学难点：标志设计中色彩和设计的和谐统一，独特新颖。教学过程： 第一课时

一、导入：

师：同学们都见过哪些标志呢？你喜欢的标志是什么？ 生答。

播放视频《14个全球著名品牌logo动画》，引起学生兴趣，导入课题。师：今天就来带领大家一起来认识标志，学习标志的设计原理。

二、新授：

教师出示课件：运用图片视频作品进行分析归纳。

1、标志的分类与表现形式：（1）标志的概念。

（2）标志的分类：A、协会标志B、企业标志C、商品标志D、城市标志F、交通标志。（展示课本21页内容）

2、标志的表现形式：（1）图形：具象、抽象（2）文字：汉字、英文字母（3）数字。

3、标志的设计原则。

标志的设计原则：简介明了，识别性强，定位准确，时效性强。第二课时 课前准备：搜集的各种标志图形、铅笔、橡皮、A4纸、水彩笔。师：同学们，你们都喜欢什么样的标志呢，举例告诉大家。为什么喜欢此标志？

学：颜色鲜艳、造型美观等。

师：这么好看的标志，知道是怎么设计出来的么？

1、标志的设计方法及步骤：A、构思设计草稿B、画铅笔稿C、着色D、调整完成。

2、展示图片标志设计方案创意过程。（课本21页）

师：除了这些造型，我们还应该赋予标志含义(展示23页脸型创意的标志)。师：同样都是脸的造型，但是标志所在的行业不同，传达了不一样的信息。

3、教师讲解四个标志所处的不同领域。

4、标志的应用

二、学生创作体会：

1、为自己学校的公共空间设计一个个性的公共标志。要求：简洁明了、内涵深刻、新颖独特、造型优美。

2、教师行间辅导，及时评价。

三、课堂评价

1、作业完成，通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我分析：说明设计的内涵及其他方面的表现，为什么采用这些颜色、图形或文字来表现，加以说明。

6.新版七年级上册英语课件 篇六

教学目标：

1、了解一些古代诗歌常识；

2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟读并背诵、默写四首诗歌；

3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。教学重点：

1、理解诗歌字词含义和诗歌大意；

2、了解一些古代诗歌常识。教学难点：欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。预习提示 作者简介

《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。作者曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。诗歌格律常识

通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。

律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律规定有、限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。”）重点字词

沧海（cāng）碣石（jiã）竦峙（sǒngzhì）浅草（qiǎn）潮平（cháo）归雁（yàn）沙堤（dī）啄（zhuó）春泥 萧瑟（sâ）枯藤（tãng）澹澹（dàn）

一、导读《观沧海》

（一）题解：简介作者及诗歌创作背景。

（二）熟悉诗歌。教正读音。重点强调“碣”“澹”“茂”的字形。

（三）理解字词。

沧： 临： 碣石： 何： 澹澹： 竦峙：

萧瑟： 行： 若： 星汉： 灿烂： 幸： 至： 以： 咏：

（四）整体把握，疏通文意。

1、归纳诗歌主要内容和主旨。（讨论回答）主旨：

（五）欣赏诗歌。（讨论回答）

1、诗中最能体现作者博大胸怀的诗句是？

2、题目为观沧海，全诗以哪个字统领全篇？作者观到的景象有哪些？哪些是动的，哪些是静的？

3、“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？

4、诗中交代观海地点的诗句是？ 小结：

写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。二、导读《次北固山下》

（一）题解：

1、简介作者及诗歌创作背景。

2、讲授古代诗歌常识。

（二）熟悉诗歌。

（三）理解字词。

次： 客路： 行舟： 潮平： 风正： 悬： 残夜： 乡书： 达：

（四）整体把握，疏通文意。（讨论回答）

1、归纳诗歌主要内容和主旨。

首联： 颔联： 颈联： 尾联： 主旨： 总结：

首联两句点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。

颔联写船上所见景色，是近景。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。颈联是这首诗中的佳句：夜还没尽，就看到一轮红日从东边江面上徐徐升起，带来了温暖的气息；江上春早，旧年未过新春已来。（残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天）。时间过得这么快，怎能不令人感慨系之！

尾联由感受写到思乡。虽然有美好的江南景色可观赏，却无法抑制涌动的思乡之情。诗人离家日久，见此景，情何以堪？由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。

全诗层层相因，浑然一体。诗中对景色的描写表现了诗人对祖国大好河山的热爱，虽然末句写了旅途中的乡思，却没有一点凄凉之情。

（五）欣赏诗歌

1、《次北固山下》中的千古名句是：

2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思

3、“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？

三、主题归纳

《观沧海》是一首写景抒情诗。是人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。

《次北固山下》诗人即景抒情，细致的描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

四、写作特色

《观沧海》

1、借景抒情，情景交融。

2、意境开阔，气势雄浑。

3、想象丰富，富有浪漫色彩。《次北固山下》

1、寓情于景。景中含理。

2、对仗工整，语言凝练。

五、布置作业：

1、默写与背诵《观沧海》、《次北固山下》。

7.新版七年级上册英语课件 篇七

教学目标

知识技能:在现实背景中，理解有理数乘方的意义.能进行有理数的乘方运算，并会用计算器进行乘方运算.掌握幂的符号法则.数学思考:培养观察.类比.归纳.知识迁移的能力.通过乘方运算，培养运算能力；

解决问题:了解乘方的意义并能正确的读.写；掌握幂的性质并能进行乘方的运算.情感态度:在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益．

教学重点:有理数乘方的意义,幂,底数,指数的概念及其表示.理解有理数乘法运算与乘方间的联系，处理好负数的乘方运算.教学难点:有理数乘方的意义的理解与运用

教学过程设计

活动一.创设情境,引入新课.1.教师展示细胞分裂的示意图，引导学生分析某种细胞的分裂过程，学生则回答教师提出来的问题，并说明如何得出结果.2.结合学生熟悉的边长为a的正方形的面积是a·a,棱长为a的正方体的体积是a·a·a及它们的简单记法，告诉学生几个相同因数a相乘的运算就是这堂课所要学习的内容.在实际背景中创设情境激发学生的学习兴趣.通过计算正方体面积和正方体体积的实例，引出课题.活动二.合作交流,得出结论.1.分小组学习课本41页，要求能结合课本中的示意图，用自己的语言表达下列几个概念的意义及相互关系.底数是相同的因数，可以是任何有理数，指数是相同因数的个数，在现阶段中是正整数，而幂则是乘方的结果.2.定义:n个相同因数a相乘,即a·a·…·a(个),记作a,读作a的n次方.求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂,在a中,a叫做底数,n叫做指数.读作a的n次方或a的n次幂.3(1)补充例题:把下列各式写成乘方运算的形式，并指出底数，指数各是多少？

①(－2.3)×(－2.3)×(－2.3)×(－2.3).②(－nn1111)×(－)×(－)×(－).4444

③x·x·x·......·x(2010个x的积).(2)课本例题,教师指导学生阅读分析例题,并规范书写解题过程.3.此例可由学生口述，教师板述完成.44.小组讨论: 2与2的区别?

教师要提醒学生注意，相同的分数或相同的负数相乘时，要加括号，例如(－2)×(－

42)×(－2)×(－2)记作(－2).通过补充例题和小组讨论:2与2的区别的学习，对有理44

数的乘方有更进一步的理解.活动三.应用新知,课堂练习.1.做一做:课本第42页练习第1题.2.用计算器算，以及课本42页练习第2题.3.小组讨论:通过上面练习，你能发现负数的幂的正负有什么规律？正数呢？0呢？学生归纳总结.4.总结规律:负数的奇数次幂是负数，负数的偶次幂是正数；正数的任何次幂是正数；0的任何次幂是0.把问题再次交给学生，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生尽可能地发现规律.活动四.知识梳理,课堂小结.1.由学生小结本堂课所学的内容.2.总结五种已学的运算及其结果.活动五.知识反馈,作业布置.1.课本47页第1,2题.2.课外拓展

(1)用乘方的意义计算下列各式:

222①(2)；②2；③；④.33443

(2)观察下列各等式:1=1； 1+3=2 ； 1+3+5=3；1+3+5+7=4……

①通过上述观察，你能猜想出反映这种规律的一般结论吗？

8.新版七年级上册英语课件 篇八

【教学目标】

知识与技能

1.使学生初步理解绝对值的概念.2.明确绝对值的代数定义和几何意义,会求一个已知数的绝对值,会在已知一个数的绝对值的条件下求这个数.过程与方法

培养学生用数形结合思想解决问题的能力,渗透分类讨论的数学思想.情感、态度与价值观

通过由具体实例抽象概括的独立思考和合作学习的过程培养学生积极主动的学习习惯.【教学重难点】

重点:让学生理解绝对值的概念,并掌握求一个已知数的绝对值的方法.难点:绝对值的几何意义和代数定义的导出与对“负数的绝对值是它的相反数”的理解.【教学过程】

一、创设情境,引入新课

师:同学们能发现3与-3有什么相同点吗?与-呢?5与-5呢? 生:每对数的两个数只有符号不同.师:对!像这样,如果两个数只有符号不同,那么称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数.0的相反数还是0,而且每对相反数在数轴上到原点的距离都相等.引导学生从代数与几何两方面的特点出发总结得出相反数的定义.从几何方面可以说,在数轴上原点两旁、离原点距离相等的两个点所表示的两个数互为相反数;从代数方面说,只有符号不同的两个数互为相反数.那么互为相反数的两个数有什么相同的特征呢?由此引入新课,归纳出绝对值的定义.二、讲授新课

师:下面我们一起来学习新课.1.发现、总结绝对值的定义.我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.例如,在数轴上表示数-6与表示数6的点与原点的距离都是6,所以-6和6的绝对值都是6,记作|-6|=|6|=6.同样可知,|-4|=4,|+1.7|=1.7.2.试一试:你能从中发现什么规律?由绝对值的意义,我们可以知道:(1)|+2|=

,=

,|+8.2|=

;(2)|0|=

;(3)|-3|=

,|-0.2|=

,|-8.2|=

.教师引导学生概括:通过对具体数的绝对值的讨论,并注意观察在原点右边的点表示的数(正数)的绝对值有什么特点,在原点左边的点表示的数(负数)的绝对值又有什么特点.由学生分类讨论,归纳出数a的绝对值的一般规律:(1)一个正数的绝对值是它本身;(2)0的绝对值是0;(3)一个负数的绝对值是它的相反数.即①若a>0,则|a|=a;②若a<0,则|a|=-a;③若a=0,则|a|=0.或写成:|a|= 3.绝对值的非负性.由绝对值的定义可知:不论有理数a取何值,它的绝对值总是正数或0(通常也称非负数),绝对值具有非负性,即|a|≥0.三、例题讲解

师:下面我们一起来做几个例题巩固一下.【例1】 求下列各数的绝对值:-7,+,-4.75,10.5.解:=7;=;|-4.75|=4.75;|10.5|=10.5 【例2】 化简:(1);(2)-.解:(1)==;(2)-=-1 【例3】 判断下列说法是否正确.(1)-5是5的相反数.()(2)5是-5的相反数.()(3)5与-5互为相反数.()(4)-5是相反数.()(5)正数的相反数是负数,负数的相反数是正数.()解(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√

9.新版七年级上册英语课件 篇九

莫顿.亨特

【教学目标】 知识与技能

要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词 过程与方法

1、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

2、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。情感、态度与价值观

激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。【教学重难点】

1、复述故事情节。

2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

3、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。【导学过程】

一、导入新课：

在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办？是放弃，还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。

二、走进作者

莫顿•亨特，美国当代作家。他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。

《走一步，再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。

三、检测预习

1、字音

训诫()耸立()迂回()凝视()．．．． 啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋()头晕目眩()．．．．． 小心翼翼()陡峭()着眼()．．．．．

2、释义

训诫：

嶙峋：

纳罕：

啜泣：

四、初读课文，整体感知：

1、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。理清文章脉络,复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。（1）文章脉络：

（一）、起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖

（二）、经过(4——15)中途被弃，进退两难

（三）、结果（16——22）父亲指点，摆脱困境

（四）、启示（）走一步，再走一步

（2）复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)（3）悟出的生活哲理：本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

2、文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗?

3、“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？前面提到的两个“啜泣”与奥运会刘翔、王义夫等运动员获得冠军后的“啜泣”是否相同？

4、爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指 的是什么？

五、合作探究：

1、文章开头的第一句话，其作用是什么?

2、“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？

3、“我”遇到了什么困难?怎样解决的?解决这个困难的关键是什么?

4、为什么别的孩子爬上山顶，而“我”不能?文中好多处提到“杰利”，有何用意?

5、你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的?

六、精读品析：

找出语段中描写“我”的动作和感受的词语，并说说这些描写的作用。

（[点拨]“我”攀爬悬崖时的动作有：爬、蹲、靠、看、伏、伸、探、踩。其中，最能表现“我”胆小害怕的动词有靠、伏。

写“我”的感受的词语有：心惊肉跳、几乎晕倒、恐惧、疲乏、全身麻木、小心翼翼、有了信心。这些描写，刻画了人物当时的心理、情态，展现了人物复杂的内心世界。）五 拓展延伸：

1、你认为文章以“脱险”为标题与“走一步，再走一步”为标题比较哪个更好些?说说理由

2、写作训练：

10.新版七年级上册英语课件 篇十

一．直接型默写

1．，；烈士暮年，壮心不已。

2．，把酒话桑麻。3．烟笼寒水月笼沙。4．，沉醉不知归路。5．，天光云影共徘徊。6．待到重阳日。7．争渡，争渡。8．盈缩之期，不但在天。

9．君问归期未有期。10．，思而不学则殆。11．正入万山圈子里。12．兴尽晚回舟。13．一曲新词酒一杯。？

14．莫言下岭便无难。15．，却话巴山夜雨时。16．子曰：“岁寒，____________。”（《论语·子罕》）17．子曰：“，见不贤而内自省也。”

18．子曰：“由，诲女知之乎！。” 19．，为有源头活水来。二．理解型默写

1.孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是

。

2.唐诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中，含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句是：

。

3.晏殊《浣溪沙》词构成“新”与“旧”对比句子是。

4.李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：。

5.晏殊的《浣溪沙》一词通过以正一反的景物描写表达词人伤春之情的句子是：

。

6.朱熹的《观书有感》借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：。7.晏殊《浣溪沙》中的“ , ”的对偶句，被誉为“千古奇偶”的名句。

8.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：，。

9.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：。

10．上海世博会即将举行，我们可以引用《论语》中的“_______________，_______________？”欢迎来自世界各地的朋友。

11.郑兴同学在小组合作学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《论语》十则中“

，”这句话体会更深了。

12.如果人人都能为他人着想，做到“，”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语》十则中的语句来填空）三．拓展型默写

1.冬雪经常引发人们美好的想象。请写出古诗词中咏雪或含“雪”的诗句。

1.。2.。2.请写出两句古诗词中含有“花”字的诗句。