《大家来唱》教案分析

《大家来唱》教案分析

1.《大家来唱》教案分析 篇一

第2课时

教学内容：歌曲《大家来唱》 四三拍号 课型：唱歌课

教学目标：

1、能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌

2、能正确完成配节奏的创作练习。

教学重点：教学重点：用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲 教学难点：二声部合唱 教学准备：钢琴、教学光碟 教学过程：

一、组织教学： 师生音乐问好

二、学唱《大家来唱》

1、导入： 上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。

2、聆听录音范唱：老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。

3、用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱（第二声部）要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。

4、演唱时注意音乐符号：连线中连音线和圆滑线的区别

5、学习第一声部旋律。也是分八小节学习，注意旋律里面的八度音高。

6、二声部合唱训练：一句一句合唱，唱好一句巩固一句，要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵听另一个声部使自己声音融合在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声音和谐带来的悦耳快感

7、在唱好旋律的基础上，添加歌词。

8、完整的演唱歌曲

9、小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知道是哪个国家的民歌吗？（意大利）这首歌曲流传于意大利的水城威尼斯。向学生简单介绍威尼斯的概况。

三、2/4与3/4对比及三幅图配节奏。

1、导入： 威尼斯多漂亮啊！请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐《欢迎进行曲》片段，来畅游威尼斯。看到这么美丽的地方，让我们尽情舞蹈，你们听杜鹃也和你们一起分享，放《杜鹃圆舞曲》

2、教师参与，并示范2/4 3/4的指挥图示，3、学生通过音乐实践活动感受2/4与3/4拍后，完成书上配节奏。

4、各图的理解以表现。骑马：用马蹄印的深浅表示其强弱。图谱也可以用强弱的连续黑白圆圈表示。荡秋千：用三拍子节奏与图谱。时钟：用二拍子。

让学生在理解体验的基础上作出相应的节奏。

四、小结：

小结本课的内容，让学生在课下做注意以下歌曲得拍号，作出相应的指挥图示。