父母是孩子第一任老师

父母是孩子第一任老师（共11篇）

1.父母是孩子第一任老师 篇一

养不教，父之过，教不严，师之惰。人常说，父母是孩子的第一任老师，父母的教育，对日后孩子树立人生观，价值观有很大的影响。

前两天一次偶然的散步，就碰到了有关教子的问题，作为一旁观者，也不免心生担忧。

东环广场的小树林里，满眼都是诗意的葱茏，葱茏的枝叶间，偶然响起鸟儿们唧唧咕咕的交谈声。忽然，身后响起一阵喧闹。看时，却是两个年轻的爸爸，脖子上各自骑着一个小男孩。孩子们用小手拍着他们的坐骑，驾驾的吆喝着，伴着一声声欢叫，从我的身边奔跑过去。跟在他们身后，小步跑着的，是两个年轻的妈妈。

穿红T恤的爸爸，跑得十分卖力，他身上的小男孩叫得也格外响亮。突然小家伙嚷嚷起来：我要撒尿！爸爸立刻吁的一声，收住了脚步。孩子笑着从坐骑上爬下来，朝着来路的方向，使劲撒起尿来。大概因为撒得很远，孩子开心地笑着。爸爸妈妈站在一旁，惬意地欣赏着儿子的杰作。我的心忽然有一点不爽这么干净的林间小路，怎么可以随地撒尿？孩子年幼无知，父母为什么不因势利导？

这时候，另一个孩子也下了坐骑，笑着跑过来，猛地拍了他的小伙伴一下，转身欢叫着朝前跑去了。红T恤立刻对儿子说：追上他！给爸爸咬他！我吓了一跳，再看那父亲的神态，全然不是开玩笑的样子。他继续鼓励儿子：追上他！咬他一口！

于是他的儿子便撒开腿，像一头小老虎，勇猛地扑向前去，并且很快追上了目标。他伸出小手，用力一推，那个还在奋力奔跑的孩子猛地向前一冲，跌了个大跟头，立刻哇哇地大哭起来。小老虎正要扑过去，那孩子的父亲惊叫着跑过来，抱起孩子，从另一条小路上走了

我在一旁看得发呆，半天回不过神来。我的步子忽然沉重起来，一半是对那个年轻父亲的不理解，一半是替他年幼儿子的惋惜。

人性之初，本无善恶。这小男孩倘若生在一个有教养的家庭，父母循循善诱，施以正面引导，孩子从小就学会温良，懂得恭让，将来做个谦谦君子，抑或做个翩翩绅士，都未可知！然而他却生在这样的家庭，受着这样的家庭教育目中无人，唯我独尊，不肯吃一点亏，不能受半点气这样的孩子，极有可能从小就养成斤斤计较，睚眦必报的恶习；将来走上社会，也极有可能挟着他的偏狭与戾气，难容他人，自然，也难为他人所容。那么，等待他的，将会是一种怎样的人生际遇？

父母作为孩子的第一任老师，首先要以身示范，教会孩子爱自己，也爱他人；尊重自己，也尊重他人；善待自己，也善待他人。父母的第一要务，是把孩子培养成一个人格健全的人，保证他将来走向社会，首先是一个正直善良的公民

那么，抓孩子的未来，应从眼前，从身边的小事抓起。

2.父母是孩子第一任老师 篇二

孩子出生后至幼儿期,父母是其接触最多的人,父母的一言一行无时不在影响着孩子。为了培养出优秀的下一代,做父母的要当好这第一任老师。2～3岁是儿童开始形成个性、品德的重要时期,能初步掌握简单的行为规则和对人与事、好与坏、美与丑的评价,开始知道什么是好的、什么是坏的,但这些好坏的判断均来自于父母的影响。所以,在日常生活中,对孩子表现出的良好行为,大人要说“乖”、“好”,以鼓励和强化;对不好的行为方式要用“不乖”、“不好”、“不行”来否定和制止。

模仿是幼儿学习的主要方式,当孩子能模仿大人扫地抹桌时,他也同样会模仿大人其他的行为方式,如语言、生活习惯、待人接物、处理问题的方法。由于孩子的能力有限,他们的模仿没有选择性,父母的一些坏习惯、不文明语言,甚至不良行为都可能被孩子仿效。因此,父母要注意自身的榜样作用,为孩子树立良好的形象。只有这样,才能培养出具有良好道德品质、行为习惯和个性的孩子。

3.父母是孩子第一任老师 篇三

一、做一位有育儿准则的家长

父母是孩子的第一任老师，是孩子在这个世界上最值得信赖的人，热爱孩子是父母的天职，但怎样去爱、怎样进行教育呢？

1.要让孩子感觉到被爱。

父母应用各种方式表达对孩子的爱，要准时接送孩子上幼儿园，积极参与幼儿园的亲子活动，不缺席任何一次家长会，和老师保持良好的沟通，不在老师面前讲孩子的缺点。如果父母确实因工作外出不在本地，每天晚上要打电话和孩子保持联络，孩子可以感到父母的想念和关怀，感受到家人彼此的心是相连的。我园目前有三分之一的孩子父母常年在外地打工，爷爷奶奶在家带孩子上学，造成了孩子爱的缺失。因此，我们经常鼓励孩子主动给父母打电话进行交流，为的是让孩子能接受到来自父母的关爱。我们也经常与这些家长进行电话沟通，引导他们多关心孩子，多抽空打电话与孩子聊天，关爱孩子的精神生活，不能只用物质表达爱。

2.制定规则的同时有通融空间。

“以幼儿为本”是对孩子的尊重，能充分调动孩子的积极性。因此在家庭中父母要学会尊重孩子的意见，但并不意味着在所有事情上都可以有平等的发言权。“无规矩不成方圆”，比如：每天看电视、上网的时间需要多长；每天什么时间看图书、什么时间户外游戏，等等。父母之间，父母和孩子之间要制定清晰而一致的规则，这样可以培养孩子的规则性、责任心和明辨是非的能力。不管多忙，家长每周也要抽时间陪孩子玩玩，比如去公园玩游戏、去郊外踏青等。还可以利用生日等机会，邀请孩子的朋友到家里来，及时了解他跟什么样的人来往。对孩子的要求，要多问几句，不要粗暴拒绝。

3.注重对孩子良好习惯的培养。

“良好习惯缔造健康人格”，良好的习惯将为孩子今后的发展奠定坚实的基础。因此，父母应注意对孩子生活自理习惯、良好的作息习惯、清洁卫生习惯、学习卫生习惯、关心周围环境的习惯等进行培养。在幼儿园里，我们老师在一日活动中不断渗透、引导孩子逐步养成良好的习惯，父母要积极配合老师对孩子良好习惯的培养。如若与老师背道而驰，对孩子习惯的培养将事倍功半。比如：面对一位小班的孩子，老师鼓励孩子要自己吃饭，家长却怕饭凉了或饭撒在衣服上了不让孩子自己吃；老师让孩子自己穿脱鞋子，家长看孩子慢，不让孩子自己穿；老师鼓励孩子自己剥鸡蛋，家长却忙着帮孩子剥好等等类似的现象我们经常能够看到。习惯的养成贵在坚持，一个良好习惯养成需要多长时间？英国伦敦大学的心理专家研究发现，这个周期约为66天。坚持66天，习惯成自然。幼儿园阶段是培养孩子各种习惯的关键时期，大量事实证明，在幼儿园有了良好的学习习惯、生活习惯和解决问题、克服困难的能力，对以后上小学、中学、大学都有重大影响。中国式家庭教育的良好内容是什么？我认为能力、习惯加耐性的培养最为重要。

4.以身作则，不做影响孩子生活，学习的事。

《傅雷家书》中有一句话：“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事千万勿要求别人。”

因此只要和孩子在一起，父母就不能只顾自己开着电视机、收音机、打麻将、玩扑克牌，把孩子放在一边，而失去和孩子良好交流的宝贵时间。应抓住和孩子在一起的难得机会，陪着孩子玩游戏、阅读图书、看少儿节目，也可以和孩子一块看图创编故事等，培养孩子喜爱阅读的习惯。

5.保护孩子的自尊心。

父母必须时刻注意、尊重孩子，保护并培养其自尊心。在生活中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对于孩子不及他人之处，不责备、不讽刺，可用其长处来激励孩子。

当然，每一位年轻的家长，都面临着平衡工作和家庭事务的挑战，面对家庭每一个人心中都有一些内疚，可是无论一个人生活环境如何，当好父母最基本的要给孩子两样东西：根——安全感，引导他们活得健康、快乐；翅膀——自由，成为所能做到的最出色的人。如此培养出来的孩子有朝一日才可能成为国家有用之才。

家长做好上述五点，最基本的要求是父母和孩子之间的爱，父母对长辈的孝顺和与左邻右舍的团结，父母是遵纪守法的模范，甚至不喝醉酒、不酒后驾车，不与他人打架、斗殴，这些小事对孩子的影响都很重要。因为这样孩子才认为家庭是安全的、幸福的。

二、争当一位有信念的好家长

面对信息化时代的挑战，世界各国都在大力推行素质教育。所谓素质教育，说到底就是生存能力教育，包括应具备的心理、生理、文化、技能、身体、品德等方面的素质，目的是使受教育者掌握真本事，具备较强的谋生能力，在未来的激烈竟争中能够立于不败之地。

世界上哪一位父母不希望自己的儿子成龙，女儿成凤？可是，现实是公平的，那些努力攀登者真的成了“龙”，成了“凤”；现实也很残酷，那些努力程度不够和方法欠佳者则被“大浪淘沙”。那么，成功的道路何在？温家宝同志说：一个人、一个家庭、一个民族、一个国家，只要不怕困难、勇于攀登就一定可以到达光辉的顶点。

我国古代曾经有两位伟大的母亲，很少有人知道她们本人的名字，可是因为他们都培养了一位了不起的儿子而家喻户晓。这两位母亲就是孟子母亲和岳飞的母亲。正是由于一种信念，才有了“孟母三迁”成就一代圣人；也正是由于信念，才有了“岳母刺字”激励儿子精忠报国。

三、做一名爱学习的家长

作为一位好家长，还应为孩子做好榜样，“活到老，学到老”。虽说“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”，孩子不嫌弃你，可时代要淘汰你！这是素质教育的需要，是信息时代的需要。

作为孩子第一任老师的父母如何才能不落伍，不被时代淘汰呢？唯一的办法就是学习。要勤学，最好博学。家中要有一些藏书，古人说，书藏应满三千卷，人品当居第一流。这样更有利于你跟孩子沟通和对孩子进行指点。那么，该学点什么呢？除了教育学、心理学等，各种知识都应该通晓一点，当然专业一些更好。《红楼梦》里面讲“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，你既有学问，又和蔼可亲，还懂得尊重子女的人格，你该是多么优秀可爱的家长啊！这样的家长子女怎么能不喜欢，怎么不愿意听从你的好言相劝呢？你的子女一定会发奋图强，勇于攀登，成长为对社会有用的栋梁之材。

2010年7月教育部颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出，“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义”，“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐，健康成长”，“寄托着亿万家庭对美好生活的期盼”。因此，作为孩子第一任老师的父母们，我们应在文件的精神指导下，引领孩子们在祖国教育发展的春天里，沐浴在党的阳光下，快乐、健康地成长吧！

4.父母是我们的第一任老师作文 篇四

大家知道吗?其实我们的第一个老师是我们的妈妈。为什么这样说呢，因为妈妈把我们从小养到大，陪我们玩游戏，给我们讲故事，陪我们读书，教我们认字，花很多的时间和精力来陪伴我们成长，甚至还用他们的钱，来给我们报各种各样的辅导班。陪我们一起去上课，教我们做人的道理，让我们健康快乐成长，每天晚上我妈妈都给我热牛奶，能看出来我妈妈很关心我。

我记得有一次学习文言文《守株待兔》，我觉得有点难，读不懂，意思不理解，妈妈就给找到这篇文言文的视频陪我一起看，然后又详细地给我讲解了故事的详细内容，还陪我一起比赛背诵，看谁先背会，最后连妈妈也会背了，而我对这篇文言文记得很清楚，背的很熟练。每一天妈妈都要上班，而上昵还要陪我们写作业，所以妈妈很辛苦，有时候，妈妈会放下她所有的工作来陪我们。

5.父母是孩子的第一位老师 篇五

读了父母课堂之后，我们深有体会，看到了一些教育孩子的方法和例子。从中找到了我们自己孩子的一些不足和缺点，让我们今后对孩子的帮助有了很多的提高。

每个家庭对孩子的成长都是至关重要的，父母是孩子的人生第一个学校，家长是孩子的最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的一言一行无时无刻都在影响着孩子。父母是教诲和引导孩子从小走到大的，对孩子的成长有着重大而深远的意义，父母是教育孩子通向社会的第一个桥梁。对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。

在孩子的过程中，对孩子的成长教育也经常让我们苦恼，有些力不从心，有事就束手无策，像孩子的一些娇气、脆弱，缺乏责任心的等等一些情况，而面对这些情况时，我们就很多不知道该怎么办了。阅读了《父母课堂》之后我们从中就看到了一些和自己孩子身上有相似的例子了。让我们知道了孩子的缺点和错误时，我们既不能不管不问，又不能不知所措，或者大发脾气是不好的。我们要帮助孩子分析原因，认清危害，帮助孩子客服缺点，避免错再次发生。作为父母的我们，都希望自己的孩子是最聪明、最懂事、最可爱、最优秀的。但是世界上没有相同的两片雪花，孩子也一样，个性特点千差万差，不可能每一个都和自己的心意。

人无完人，金无足赤，更何况是一个孩子。在平时我们多找些孩子的优点，抓住孩子的每一个小小进步，每一个闪光点进行表扬。多竖大拇指夸赞，在鼓励赞美中长大的孩子，将来心能充满自信，心存感激，作为父母我们决不要吝啬自己的赞美。尽量不要去指责，在指责中长大的孩子，容易消极退缩。让孩子对自己充满自信心、感觉自己就是最棒的。

所以父母是孩子的第一任老师，我们要在孩子的面前做好表率，榜样的力量是无穷。

6.父母是孩子最好的老师 篇六

近来我读了《父母是孩子最好的老师》这本书。书中讲到我们不能给予孩子无与伦比的聪明，但可以教会孩子如何做人、如何学习、如何生活、如何工作、如何正确对等问题、如何聪明解决问题，这才是我们父母教育的根本。

做孩子最好的老师，培养孩子健全的人格，成功的品质，独立解决困难，自信面对挑战，远离恶习，主动承担责任，热情地投入生活，友好地看待他人，这样为孩子铺下一条成功的路，赢在起跑点！

我们不可能像我们自己的父母那样，在教育自己的子女中积累经验。对不同的孩子有不同的希望。“东方不亮西方亮”，这个孩子不成功,还可以指望另一个。因为我们只拥有一个孩子,我们只能“孤注一掷”。我们只能一边学习做父母，一边教育孩子；一手培育着自己的未来，一手塑造着孩子的明天。一个孩子成功了，就是百分之百的成功；一个孩子失败了，就是百分之百的失败。我们输不起！家长都希望自己的子女能够成功成才。但是作为家长怎样去帮助孩子走向成功呢？

我认为：首先我们要给孩子良好的环境，古时候有“孟母三迁”的故事，现在的我们，为了给孩子创造一个好的环境，又有多少家长没有像“孟母”那样呢？

教育孩子要因材施教，不同的孩子应该有不同的教育方法，现在有好多家长会在一起谈论自家的小孩，看到人家孩子补课，就回家给自己的孩子报名，可有的时候，孩子确不喜欢，往往达不到家长预期的效果，我们重视培

养孩子的爱好和特长，根据孩子的自身特点，让他们自己选择喜欢的东西去发展。

从小就应熏陶孩子的品行，不是自己的东西不要拿，这是一个最基本的道理。

要尊敬长辈，孩子有很强的模仿力，因此，我们要以身作则，为孩子树立一个好榜样。要让孩子学会感恩，现在个个都是家里的“小皇帝”、“小公主”，什么东西都是孩子们第一，久而久之，孩子们就养成了不好的习惯，觉得什么东西都应该是我在第一个，家里有了好吃的，我要先吃，我要干嘛，你们都得配合我。其实，这些都是家长自身造成的，我们要让孩子知道什么是感恩，要学会感恩。

我们当家长的要用心的去和孩子交流，培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。这些对孩子以后的生活和学习都有很好的帮助。孩子是我们的希望，用心去教育孩子，用心去关爱孩子，相信你会取得意想不到的收获。

《父母是孩子最好的老师》读后感

三年二班

7.颜开：做宝宝的第一任画画老师 篇七

宝宝们最喜欢用小手抓着笔，

胡乱涂鸦了!

怎样不打击他的兴致

又根据他的天赋

培养他的画画才能呢?

“丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖尖嘴，画只小兔圆耳朵呀，画匹大马没尾巴，咦!哈哈哈哈哈哈哈……”

如今做了妈妈的我们，小时候大概都听过这首有趣的儿歌，当年儿歌的创作者，大概是想要教育孩子们细心观察、认真作画吧。不过有时，对于小孩子们来说，把东西画得貌似不符合大人的逻辑，正是他们创作力旺盛、想象力丰富的一种表现呢!

这种时候大人们应该怎样做?不是去限制他们，而应该尽量创造条件，让他们随兴涂抹。要相信每一个宝宝，都是天生的小画家!

为什么孩子画里的世界常让大人诧异?

在女儿比较小的时候，我希望对她完全放开，哪怕她的画作中明显有色彩或结构方面的谬误，比如把天空画成红色、人画成绿色，或者画的东西比例完全不对都没有关系。我不会跟她讲“这个应该是怎样的”，相反我会去问：“你的理由是什么呢?”比如家里有一把方的椅子，但是女儿喜欢画成圆的，因为她觉得“圆的坐起来舒服啊”；那么天空为什么画成红的呢?因为“红色的天空看起来比较漂亮嘛”。

等孩子到了6岁左右，对很多东西的概念明确清晰了，他们的画作中自然就不太会再出现一些超乎想象的东西，什么三条胳膊的人之类的。这时就是孩子们练习塑形能力和绘画基本功的时候了。

作为家长，可以指导孩子的画作中比如线头没有接起来这一类的错误，孩子会愿意改正。但如果家长说：“宝宝你画的建筑物比例不合适”，那么宝宝有可能听不懂你在说什么。何况并不是成人觉得画错了就一定真的画错了，宝宝自有宝宝们的一套逻辑，有的时候他们把人物画得一脚长一脚短并不是他们不懂得双腿应该一样长，有可能他们只是想表示那个人物在走路。

家长们不要去过多限制宝宝，不要给他们制定太多条条框框，哪怕画得再稚拙，哪怕构图不舒服，也是他自己对世界的理解、归纳和想象。如果你过多教他们，那么你的宝宝就会只学到模仿的能力，那么你实际上就是将训练孩子归纳总结和转换能力的宝贵机会白白放弃了。

几岁能看出来宝宝是否具有绘画天赋?

宝宝的绘画天赋会有1岁甚至更早就呈现出来。家长可以拿笔和纸给宝宝，部分宝宝会是喜欢在纸上涂涂抹抹。我女儿语儿不到1岁时就乐意花很长时间，趴在地上把一张很大的纸画满圆圈和线条。虽然在大人眼里那些不过是圆圈和线条，可是在宝宝的想象中那就是一幅很漂亮的画作，长的线条可能是爸爸，稍短的线条可能是妈妈，最短的线条则是她自己，宝宝会有很多诸如此类的想象。等年龄稍微大一点，有些宝宝会特别有兴趣翻阅漂亮的图画书，那么此时家长就应该提供更多各类图画书给宝宝，最好是不同形式的，比如宝宝喜欢马，家长可以给他／她看一看简笔画的马，看一看照片上的马，看一看徐悲鸿国画上的马，看一看雕塑作品的马，等等。

语儿和其他小朋友有点不一样，大部分孩子在她这个年纪会比较喜欢涂色游戏，而语儿则喜欢线条，喜欢画创作性的画，她的讲述能力和编故事的能力都挺强的，她的“大作”常常是“系列剧”，就是在编故事的同时把一系列画画出来，每张画都有情节，而且互相连贯，她会在画里想象自己在一个漂亮的寝室里，或者画自己出门碰上童话故事中的角色。生活中语儿还会用画来记日记呢，比如和爸爸妈妈一起出去参加叔叔阿姨的聚餐，回家后她会画出一天的经历——餐桌上有一个小朋友是她，手里拿着一双最长最长的筷子。哈哈。

引导宝宝、提升他们的绘画天赋可是门学问。大多数宝宝不管有没有将来成为大画家的资质，到了3岁左右，都会有一个喜欢画画的阶段，如果你希望他／她将这種喜爱持之以恒下去，那么你可以买些儿童简笔画的画书，让他仿照着画。这时候的画书选择应该是线条比较简单、色彩比较鲜艳的，这样宝宝就比较容易模仿。想指望这个年龄段的宝宝用自己的小脑袋将构造复杂的真实物品转化成他们可以画出来的形象，那可是比较困难喔。不过如果他们愿意尝试，那也是很好的事情，即使画得不像，家长也要鼓励。

等宝宝掌握了儿童简笔画的画法，家长可以拿些构造比较简单的物品让他／她画，一开始宝宝画东西常见比例不正确的情况，没关系，多画几幅可能就会有所改善。这么小的宝宝是弄不懂透视或和比例尺的，等他们到小学二三年级后，对数字和体积有了一定的概念，对透视的感觉会变得敏锐起来，这时候再做关于透视的指导会比较有效。

如何培养宝宝的绘画天赋?

家长应该注意观察自己的宝宝对绘画艺术的哪一方面比较敏感?线条?色彩?还是其他?

如果你的宝宝是属于对色彩比较敏感型，可以尝试多让宝宝做些色彩方面训练和练习，比如填色游戏，可以让他／她尝试同一造型的不同色彩搭配，看看会有什么效果。比如同一个小娃娃，今天给“他”穿蓝色的衣服，明天心情好了，又可以试试给“他”穿红色的衣服，或者自己绘出有花纹的衣服之类。在这方面对宝宝多做引导，尝试多样化的色彩组合，逐渐增加他／她对色彩的感知和认识，感觉不同的色彩所传递出的不同的信息。比如咖啡色和棕色，虽然看起来很接近，但带给人的感觉却可以相去天渊。这种训练也可以防止宝宝对色彩产生强烈的偏执，将来都仅会使用某几种甚至某一两种色彩。

也有的宝宝造型能力比较强，语儿就属于这一类。我对她的计划是逐步锻炼她的造型能力，现在会找一些简笔画给她画，或者我帮她把生活当中的物品画成比较简略的形式，让她照着画。等到她超过5岁后，就规定每天至少绘画一张有固定造型的东西，由她自己独立完成。比如画小动物，或人的职业。经过这种锻炼，3～6个月后，她应该就掌握了自己将物品“转换”成为儿童简笔画作上的形象的能力，到那时，再对她逐步进行成人绘画领域的有关训练。

宝宝应该选择什么画材好?

宝宝开始学画时，用的画材往往部是老师规定的那些：比如铅笔、彩色铅笔、油画棒等。不过家长应该尽量让宝宝多多尝试各种不同的画材，让他们感受到不同画材所带来的不同质地。比如同为绿色，用油画颜料画和用水粉颜色画会有很大的色彩和质感的差异；甚至同样都是水粉颜色中的绿色，加入不同的水量，色彩和质感也不尽相同。

8.我的第一任老师 篇八

以前，我对妈妈的感觉只有两个字：“烦!恨!”但是当我在语文课上学习了胡适的《我的母亲》这篇文章后，我体会到了母亲的伟大，让我知道了父母心，现在我对妈妈的感觉有三个字：“爱!感谢!”

胡适曾在文中说过“母亲就是我的严师。”而我要说：“我的母亲就是我的严母。”我的母亲不会像胡适的母亲那样在犯大事时拧我的肉。但是她会经常罚我跪，不是跪搓板，而是地板，一跪就是半个多小时，在跪的同时，母亲会一边责务我一边给我讲道理，而且无论怎样的重罚，总不许我哭出声来，我也会发现妈妈的眼中含着眼泪。一次夏天的午休时间，我与父亲吵架，说话时有些生气，因为爸爸冤枉了我，所以我说自豪感时很气愤，所说的话被妈妈听见了，妈妈就罚我跪，直到我悔恨的泪水伴着如雨的汗水流下来。从此以后，我不再敢与大人们气愤地说话。这就是我的严母。

胡适曾写过“母亲是我的恩师。”我认为我的母亲也是我的恩师。我的母亲和胡适的母亲一样，每天天刚刚亮时，母亲就会催我早起背书。现在，我的英语学习不错，这都是靠我的严师教导出来的，母亲本让我学画画，后来又让我学写毛笔字，再后来母亲便抓我的英语，天天背英语，天天学习英语，我都快烦死英语，烦死妈妈了。而妈妈又会说：“现在是21世纪，英语是相当重要的，更何况北京又要召开奥运会，倘若你在北京遇到一位外国人，他问你问题，而你却不懂，那该如何，难道你不想尽你自己的一份力吗?”“想!”后来，我又喜欢上了英语，不再烦英语了，成绩也很棒。这就是我的恩师。

与胡适的母亲一样，我的母亲也不失慈母之身份。母亲对我的关心，那真是无微不至，现在我住校，而母亲几乎是每天都要来看我，或让我回家吃饭，且特别爱我，“在学校住还习惯吗?吃得消吗?学习跟得上吗?作业都认真做了吗?”哎!真可谓“岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。”同时我对母亲也很思念，我知道了“世界的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”

9.优秀议论文：孩子是父母的老师 篇九

有些孩子，在自己的询问声中极大地满足了自己的好奇心，新的问题也层出不穷地在他们的视野中出现、在思想里蓬勃地生长壮大，于是这些孩子的思维变得越来越活跃，知识面在不停地拓宽。

有些孩子，在自己的询问声中接收到了冷漠、嘲笑和呵斥，或者是漫不经心的伪答案，于是孩子越来越漠视眼睛里看到的新鲜事物，思维里活跃的细胞在懒惰、在蜕变，孩子的心灵里没有了疑问，脑海里死一般寂静，孩子对周围世界的感知能力越来越差。

成人习惯于以孩子们的老师自居，却不曾自省自己是不是个合格的老师，在孩子的眼睛里世间的一切都是那么新奇，在他们希望探索的世界里我们作为家长的成人又能给予多大的帮助呢？

一个2岁的`孩子问：为什么有白天和黑天呀？

第一位家长回答：白痴，这还用问？孩子从此沉默了。——这位家长不知道他自己才是真正的白痴！

第二位家长回答：天亮了就是白天，天黑了就是黑天。——孩子在家长的回答中明白了自己要做的就是，正视和记住看到的一切即可。

第三位家长听了孩子的问题，好生为难，斟酌再三，找来手电筒和一个玩具皮球，告诉孩子这个皮球就好象我们脚下的地球，手电筒发出的光就好象太阳的光线，于是家长花费了很长的时间与这个孩子模拟地球自转的情景。让孩子通过自己的实验观察，了解到太阳光照到地球的那一半明亮的区域就是白昼，而背向太阳光的另一半黑暗的区域就进入了黑夜，在观察中孩子注意到了早晨、中午、和傍晚的形成过程。随后的日子里这样的游戏经常成为孩子和家长的闲暇娱乐节目，家长还不失时机地找来孩子的大、中、小三个篮球和玩具皮球，给孩子演示日、地、月的运行关系，及时地带领孩子观测月亮的阴晴圆缺和日食、月食现象。

虽然孩子还小，有些问题还不能真正地领会，但孩子在游戏中愉悦了身心，在家长的回答中明白了要想了解现象背后的道理可以通过实验去探索，家长之友《孩子是父母的老师》。而家长在回答孩子的问题的过程中更深刻地读懂了自己的孩子——家长和孩子在和谐的氛围同成长。

生活中这样的例子不乏其数，而每一位家长的答案也各不相同，家长不是百科全书，但孩子是，每一个孩子都是一本厚厚的百科全书，只是在孩子这本百科全书里有很多问题是没有现成答案的。

我曾奇怪为什么在孩子的眼睛里有那么多问题？成人熟视无睹的事情在孩子的眼睛里是需要思辩和答案的，而我们成年人却不以为然。

一位同事的孩子四岁的时候，观察妈妈买来的一条鲫鱼，突然问：妈妈，鱼身上长鳞有什么用处？这个问题难住了受过良好高等教育的父母，他们查遍家里能查的书籍仍不得其解。

第二天同事来到单位向大家求教，可是知识分子云集的单位里，同事们讨论再三谁也不知道正确的答案，就连两个在大学里学生物的同事也是面对这个简单的问题不得要领。晚上我回到家里查阅了几套百科全书和十万个为什么，仍然没有找到答案，费了一个晚上的时间终于在一本“小学生百事问”中找到了答案，当我把答案告诉同事时，大家恍然悟出一个道理——其实孩子也是咱们父母的好老师呀！

前段时间上小学二年级的儿子参观了一个蝴蝶展览后，回来向我描述了许多关于蝴蝶的知识，为了能和儿子有共同话题我上网查阅了相关的网站，又跟儿子再次去自然博物馆参观了一次，自己感觉真是很长见识，儿子就象一个老师一样引导我丰富自己的知识。

前几天，儿子阅读安徒生童话集时问我：耶酥为什么被钉在十字架上？我支吾半天不能详尽，上网发帖子、找知识渊博的网友征答、在同事中求助，但大家都只是略知一二。最后我在基督教的网站查阅了圣经，又和儿子翻阅了百科全书，才找到了儿子满意的答案。

我常常在想，为什么我们成人面对这些以为显而易见的知识会熟视无睹，不闻不问？可是在孩子的世界里这些都是生趣盎然的、富于吸引力的问题，他们不断的在探求，于是孩子的思想就不断地成长、升华，他那本本来没有现成答案的百科全书渐渐丰满增厚，而我们在孩子的询问声中也慢慢地成长，慢慢地积淀着自己的知识底蕴，面对这样的现实你能不说孩子也是父母的老师吗？

10.父母是孩子第一任老师 篇十

家长听到孩子所提出的问题，都要以循循善诱的态度，尽力地满足孩子的希望。面临复杂的社会和奇异的大自然，他们会感到处处都新鲜、迷惑不解。旺盛的求知欲，促使他们提出问题，家长不一定马上都能作出回答，因此，对孩子讲清楚需要查查资料之后再回答，这样孩子会通情达理地接受。

实际上回答孩子的提问是有教学相长的作用，可是有些家长，因自身工作、学习很忙，对孩子的提问表现出不耐烦，甚至推开孩子说：“去、去、去!我没有空”。或者说：“你哪来那么多的问题?”这无异于给孩子当头一棒。如果多次给孩子这种冷遇，他以后就不愿再提问了，这样就堵住了孩子开发智力的通道。

教育孩子是父母不可推卸的责任，在孩子3―4岁的时候，父母应成为孩子的启蒙老师，家长之友《父母要当好孩子的启蒙老师》。这就要求当父母的认真学习，不断提高自身修养，才能正确回答孩子的提问，并且为孩子作好榜样，做到言教与身教并重。

什么是言教呢?就是要用实事求是的精神，绐孩子讲道理，对事物要加以分析引导，使他们懂得什么是正确的行为，什么是错误的言行。由于3―4岁的小儿还分不清是与非，所以成人的讲解剖析对孩于今后的行动，能起着有益的指导作用。

对孩子如果只用训斥责骂，或者抓来痛打一顿来代替言教，其结果只能是表面的，一时的，甚至还会起反作用。言教，是以理服人，不仅孩子从内心乐于接受，而且也使孩子养成会讲道理的好作风。言教显然十分重要。

身教，是教育孩子的另一重要方面，是以自己的模范行为来影响孩子，对孩子起潜移默化的作用。因为孩子对周围环境(包括父母亲、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和老师在内)无时不在用他们的眼睛作观察，用耳朵去静听;以他们具有的突出的模仿天性，他们会把长者的一举一动、一言一行，深深地印入自己的脑海，并会不由自主地也表现出来。因此长者的言论、行动必须是孩子的表率。

如果，想让孩子诚实，父母自己就要不撒谎;想使孩子有礼貌，父母自己就得作出有礼貌的榜样;要孩子不说脏话，父母自己就要讲文明语言。父母衣着朴素，孩子也不穿奇装异服;父母勤奋学习、工作，孩子也不至好吃懒做。如果父母处处以身作则，即使孩子做错了事，给以批评，他也会心悦诚服，乐于接受。所以，父母的威信，不是建立于斥骂与武力上，而是建立在身体力行、言行一致上面。实际上，言行一致也就是言教与身教并重。

11.父母是孩子最好的老师作文 篇十一

这样的经典格言都在告诫我们，作为父母，既然把孩子带到了这个世界，就有责任给他们一份完整的爱!给他们一个健康的成长环境!

作为孩子的成长，必须要有父母双方的共同参与教育，孩子才能有健康的心理!

其中父亲的作用绝对是不能或缺的!父亲，代表着榜样!在男孩的眼中，父亲就是他的偶像，是小小的他学习模仿的对象!我儿子就喜欢模仿他爸爸的一切，包括一些生活中的小动作。母亲代表着他的审美取向。他会特别注意我穿什么，特别在我穿裙子的时候，他都会夸我：“妈妈好漂亮!”孩子的夸奖就是最好的礼物。

父亲，一个小小的生命，那么像你，那么信任你，那么依赖你，那是一个多么有成就感的存在啊!我老公就经常说，儿子是他的升级版!

是，对于每一个家长来说，孩子都应该是自己的“升级版!”

参与孩子每一个“升级”的过程，看着自己的孩子越来越成熟，越来越完美，将是件多么快乐的事情!

错过孩子的成长故事，将成为每一个家长的终身遗憾!而，这样的遗憾不仅仅留在家长心里，更是致命的留在孩子的性格中。

性格的形成一部分是先天的，更多的是来自后天的环境影响。

“性格决定命运!”这句话应该是耳熟能详了!

但是，又有多少家长反思了自己在孩子性格形成过程中自己做过什么呢?

和我一起长大的一个女孩子，初中没有毕业就辍学了，成绩实在太差。学理发，后来和一个男孩子跑了，十多年没有音讯。她的父母健在，只是都喜欢打牌。平时对她的学习不管不问，到考试成绩出来就一顿好打!好像是挺负责挺注重学习的，可是平时他们都付出了什么呢?孩子在最没有自制力，没有判断力的时候，需要家长的指导和督促。而家长的忽略和放纵，错误的教育方法，让孩子走上了歧途!

现在我所教的初中，能安心学习的孩子越来越少了。女孩子像小太妹。居然把男同学打到哭。男孩子穿耳洞，打群架，根本没有想过自己将来做什么!才十多岁的孩子，教育还来得及，家长此时在做什么?当老师联系家长时，经常都是联系不上的，有的从孩子进校就从来没有来过学校，老师连家长长什么样都不知道!

教育的现状似乎是我们这些老师根本无法左右的了。我能做的只有在自己的一亩三分地上好好耕耘，尽力而为，不留遗憾，不误人子弟就好!

不知不觉，已经深夜，看着儿子稚嫩的面庞，熟睡的摸样。我的心溢满温柔甜蜜。