平安文明学校汇报材料

平安文明学校汇报材料（精选6篇）

1.平安文明学校汇报材料 篇一

临吉高速公路S22合同段“平安文明工地”

活动推广汇报材料

临吉高速建管处、第五总监办：

为积极响应号召，把平安文明工地建设推向新的高潮。根据省重点办下发的《全省重点公路工程建设项目“平安文明工地”创建活动实施方案》的文件精神要求，以及临吉高速公路建管处制定的《临吉高速公路“平安文明工地”创建实施方案》。我标段积极部署，将平安文明工地推进到推广阶段，全面推广平安文明工地建设。现将具体情况汇报如下。

一、主要成绩

在建管处和总监办的指挥下，2010年的平安文明工地创建活动有声有色、有序进行，项目建设取得了很大的进步，平安文明工地的目标日趋完善，但是其中也有很多的纰漏和不健全之处。其中人们的安全意识逐渐提高，建设工地更加标准化，各种制度措施更加标准完善，安全防护措施到位及时。在平安文明工地创建之初至今，没有出现重大安全事故和一般安全事故，无施工人员伤亡，无重大结构安全事故；无重大设备、火灾、管线、交通事故；杜绝了重伤事故；消灭了违章指挥，更加减少违章操作，消灭了惯性事故，平安文明工地建设已见成效。纰漏之处，部分安全专项施工方案还做的不够具体，在执行上级安排和具体措施实施中时间有所延迟，现场管理部门不够细化，在后期部分施工人员有所松懈。

二、实施方案

（一）专项安全施工方案在施工过程中的要求，严格按照建管处和总监办的要求，对高位工程进行编制专项安全施工方案，把本标段的施工作业点进行划分，不同对象、作用的适用范围。所有的安全技术方案严格执行安全保障措施。已审批完成的《高墩台专项安全施工方案》、《爆破专项施工方案》、《高边坡施工专项施工方案》、《跨线专项施工方案》、《张拉压浆专项安全施工方案》等13项专项安全施工方案。以上有安全监理工程师审核完毕，本标段项目部安全部按照方案进行组织实施。

（二）对全部进厂的施工人员建立流动人口管理台帐，配合吉县派出所为每个施工人员的信息办理暂住人工证明。及时的登记入场的施工人员和注销撤离的施工人员，全面做好流动人口的管理工作。开工之初和新班组进如本标段施工时开展规模较大的安全教育培训班，对安全的各项注意要点进行培训教育，落实安全生产责任；对各个施工点的安全技术进行交底，规范施工。

（三）安全隐患排查方面，项目负责人和安全负责人对本标段的的危险源和危险因素每天进行巡查，及时发现、汇报、处理、反馈安全问题和隐患，做好日志记录。项目经理为组长的安全生产领导小组每周对工程至少一次的安全隐患排查，对所排查出的问题入档并及时安全人员对隐患进行治理，及时销号排除隐患。对检查中发现的不安全行为，要立即纠正制止必要时坚决停工，在经消除或降低风险、并结合个人防护措施、评估不会造成人员伤害后，方可恢复施工。

（四）施工整体环境方面：生活区、办公区、施工作业段等场地保持硬化隔离，指示标志经常维护，确保各知识标识齐全。安全设备完善有效、使用正确，各防火、防洪、防风、防触电等要求达标，并对各主要隐患点排查。施工现场工人劳动保护用品检查频繁，特种作业人员持证上岗，各专职人员做到现场管理。

（五）安全费用管理和投入方面，对于本标段的严峻施工条件，特别是与G309国道交叉路口较多的情况，我项目部在延G309国道设置防护隔离网，限速警示标识牌和减速带等，及时更换处理，确保在后期的施工过程中依旧保持良好的交通安全畅通。现场四牌一图完整，安全经费做到专款专用，建立了安全经费支出台帐，确保安全资金及时准确的投入到位。

（六）全面提升职工安全文明素质。不间断的进行安全文明施工教育，以人为本，施工的主题是人员。要把平安文明工地真正的推广起来，人员的文明素质必须进一步提高，自觉的维护现场的文明施工秩序，主动的承担主人公的责任意识，养成良好的施工习惯等等。我们也利用可以利用的现行教育条件，增大宣传全面提高职工的文明素质程度。

（七）环境保护方面；切实的执行国家的各项法律法规，和谐对待当地施工环境，以尽可能的不影响当地施工原址原貌为原则，对出现有影响环境的施工点，及时修复补充、完善地貌。现场的环保落实情况，***负责环保工作的监督和管理，由于部分施工点紧邻河道，所以本标段在施工过程中加大对环境工作的保护，平时的废物倾倒集中处理，河道施工中留下的弃石设机械和人员及时清理，对周围的已施工完成的工程段尽可能的恢复原貌，把环保要求落实到位。成立日常现场维护清洁人员，配备清洁洒水机械，所有人员归***直接管理安排。包括日常的现场卫生，除尘等工作，切实安排每日日程卫生工作，把平安文明工地的各项安排实施起来

（八）治安综合治理，防范治安、刑事案件的发生；我项目部协调部主抓地方关系管理，积极的配合当地执法民政部门，同时积极与施工当地人民搞好关系，处理施工中的误会之处，保持融洽和谐的施工关系，是保障正常施工的前提；

（九）促进文明和谐环境建设，在施工前期阶段，由于平安文明活动的前期建设阶段的努力，我标段与当地人民关系处理和谐，未出现与当地人员发生纠纷案件、治安良好。

三、制度措施

1、以点带面，以清水河4号桥施工面为示范，以及清水河6号桥16#墩安全管理为突出面，向全标段各施工分队推广。对去年在活动中表现突出的施工班组进行奖励，传播经验，带动各施工面的积极性。

2、成立了“临吉高速公路平安文明工地推广领导小组”，各成员要积极负责，按照《临吉高速公路第二十二和通断“平安文明工地”推广活动实施方案》的细则，统一指挥管理。抓住日常中的细节问题，有问题及时整改，各个环节配合得当，对那些处理事情不积极、推卸责任、拖泥带水等等不良现象，严格批评处理。具体负责各个施工面得小组成员，在工作中有什么困难及时提出，并向组长和副组长汇报，不能解决的在会上集中讨论，一定要把今年的推广活动落到实处。

3、资金投入安排，在安全生产费用中设置专门“平安文明工地”投入资金。由领导小组管理，对在此次活动中表现突出的团队加大奖励力度；当然，对多次教育整改不到位，行事严重妥协，没有一定重视性的施工班组严厉处罚。在日常工作中的安全警示设施、标识牌、安全带等出现损坏和丢失的，及时维护购买。设置日常经费，设专人做好各个施工点的整洁，制定详细的洒水周期和地点。确保施工场地的场容场貌规范。

4、紧密结合上级文件要求，按照《临吉高速公路“平安文明工地”创建实施方案》、《关于细化“平安文明工地”创建内容的通知》的要求及《临吉高速公路第二十二合同段“平安文明工地”活动推广实施方案》认真实施。

5、对于今年特定的建设任务和今年的施工任务，以桥面施工为中心点，以清水河6桥16#墩柱的施工为标志，继续去年完成的两个门式墩的安全施工，积累前两个门式墩施工的良好经验。特别是今年最后一个门式墩施工中，继续创新成果。对今年新改进的《清水河6号桥16#门式墩专项安全施工方案》严密控制，并已起到明显的作用，极大的改善了上部施工导致的交通拥堵现象，同时减少了施工的危险性，做好视频影像的记录，为以后的施工打下良好基础。

6、四月份初期开始部署各项内容，人员分工、现场责任等。制定各项措施和方案，切实实行奖罚制度，完善现场各项的安全设施，对现场的标示做统一整理，添加新内容，创造“平安文明工地”推广活动的气氛。

7、平安文明工地推广活动组长和副组长每周不得少于两次的平安文明工地创建检查，每月不得少于两次的总结，对出现的问题进行记录，作为进入下个工作日循环的安排。各成员要及时上报本工作面的工作进展，作为第一施工负责人积极提出有效的管理意见，以及有效的施工安全管理工艺。

四、经验做法

在建设过程中：

1、加强领导，提高认识。各部门、各班组把维护施工现场稳定和维护民工合法权益放在重要位置，切实把“平安文明工地”活动摆上工作日程，重在措施落实，取得实效。落实目标责任要求，做好检查验收，深入开展推广活动。在今年的推广措施上抓落实，硬件设施上抓到位，推广水平上抓提高，切实做好“平安文明工地”实施工作。

2、加强宣传，营造氛围。“平安文明工地”活动是一项全过程动态的系统管理，必须做到人人参于、人人落实、人人防范，利用工地宣传栏、标语条幅、宣传资料等多种宣传形式，大力开展宣传，并和“文明工地”建设工作结合起来，大力营造平安和谐的生产生活氛围。

3、突出重点、重在落实。在“平安文明工地”过程中，突出以人为本的要求，对重点施工现场重点加强，在重点环节有重点措施，从建立防范机制、应急机制出发，关键落实好工地人员管理、安全预防管理、工地值班管理、场容场貌和环境卫生管理、用工和工资支付管理，重点抓好施工现场出入口管理、安全防护设施达标、落实民工工资长效管理和环境卫生整治等等环节，确保“平安文明工地”推广措施的实施到位。

4、加强检查，提高实效。项目部已建立检查制度，做到每月一次大检查，每旬进行检查，责任人员每日进行巡查，及时改正不足，提高创建水平，取得明显实效。同时加强“平安文明工地”资料积累，全面反映推广活动的情况。各职能部门加强督促检查，对照目标要求实施动态考核，及时做好阶段总结，促进“平安文明工地”推广活动的深入开展，全面完成“平安文明工地”建设目标。

五、自身建设特点

临吉高速公路第二十二在“平安文明工地”活动的基础上，积极的积累自身的建设特点，同时在某些施工工艺上面取得了很大的进步和成就。由于地理位置的特点，本项目部在与G309国道交叉施工点较多，这也给正常施工及交通的安全保障的提出了双重要求；我标段也对此十分重视，不断的跟各个部门的工程师进行探讨研究技术方案和安全方案，并在接下来的施工过程中需找不足，积极改善。项目部制定的关于跨线施工的两个专项施工方案全部通过审批，在实际建设中取得了良好的效果。包括清水河4号桥六号门式墩和清水河6号桥的两个门式墩施工中，交通管理良好，施工过程安全有序。特别是清水河6号桥16#门式墩的施工，在改进前两个门式墩的施工工艺的同时，又加强了安全方面的考虑，采用的双向车道分割式中横辅助支撑门式架施工，极大的改善了交通拥堵的现象；同时此门式墩正处与急转弯的地带，交通安全隐患极大，按照我们的实施方案施工，实践表明道路通畅、施工节奏有序和交通安全；我们在接下来的施工中必将再接再厉，努力制定更加有行之有效安全的施工新工艺，为“平安文明工地”的推广活动注入新的活力。

朔州路桥建设有限责任公司

临吉高速公路第二十二合同段项目部

二0一一年四月一日

2.平安文明学校汇报材料 篇二

乌鲁木齐市第九十中学

2012年12月6日 创建平安校园汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！很高兴各位领导能够在百忙之中莅临我校，并对90中学的安全工作进行指导检查，我谨代表全体师生对各位的到来表示热烈欢迎！

今天我的汇报材料的主要要目为：学校概括、宣传教育、具体开展工作、不足与改进，具体内容涉及：安全生产教育、法制教育、心理健康教育、消防安全教育、防震减灾教育、交通安全教育、食品安全教育、流行病防控教育、禁毒、反邪教、反分裂、民族团结教育、人民防空教育、家庭教育、隐患排查、应急管理机制等。现将以上内容总结梳理，进行汇报：

一.学校概况

乌鲁木齐市第九十中为九年一贯制学校，现有24个教学班，在校学生1074人。位于乌鲁木齐市西外环北路799号，地处于乌鲁木齐市冶建公司家属院内，交通便利，环境优美。

我校始建于1964年，前身为中华人民共和国核工业基地马兰学校。2008年1月1日正式更名为乌鲁木齐市第九十中学，正式成为高新区（新市区）教育局所管辖的一所区属学校，在区委、区政府及区教育主管部门的大力支持下，对学校进行改建计划，使得学校旧貌换新颜。2010年10月新建教学楼正式启用之后，学校发展持续增速，如雨后新笋，茁壮成长。时至今日，九十中人依然百折不挠，以争办人民满意教育为服务宗旨，为九十实现大发展、大跨越继续奋进。在全体师生的共同努力之下，我校于2010年被新市区教育局评为“新市区教育局安全生产工作先进集体”、获市级“平安校园”荣誉称号，今年8月又成功申报了“消防安全示范学校”。站在成绩面前，我们没有因此沾沾自喜，而是以更高更严的标准要求自己，始终把“学校无小事，事事皆安全，安全靠大家”作为警训，立足学校实际，认真落实科学发展观，坚持以人为本，扎实开展校园及周边治安综合治理工作，确保学校安全稳定，确保广大师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，为学校的发展改进打下良好的基础。

1.硬件发展水平

在上级教育部门的大力扶持下，学校的硬件水平真正实现了跨越发展，林立起的新建教学楼为学校增添了一道亮丽景色，在蓝天的映衬下显得格外宏伟高大，经过装修的教学楼除了注重美观大方使用之外，更为注重的是它的安全系数。分别在校园正门处、教学楼四周及操场处、各楼层内均设有摄像监控点16个，监控录像放置于校园正门的门卫室内，实行24小时监控制度。构筑了一整套消防系统，全楼铺设有应急电路、9个安全逃生门，各楼层楼梯拐角处、上下楼层处等明显位置都张贴有各种醒目的安全提示语，每层安置1个，共计6个，全楼共安装灭火器70个，其中各功能室安装有24个环保型灭火器，切实保障广大师生的人身安全。

2.软件发展水平

学校领导高度重视，组建有安全领导小组、维稳安全领导小组、隐患排查安全领导小组、安全防护系统组织机构等系列涉及安全的领导组织小组，制定了与之相应地的管理制度，精心安排，责任明确。下分设有安保科，医疗保健室、心理咨询室，由安保主任、校医、心理教师共同负责落实具体的开展实施工作。

教育局配给学校4名专业保安，学校自聘1人，大门部署4人，教学楼内由1人负责，主要做好外来人员入校登记、学生教师外出登记、校园安全秩序等工作，实行24小时轮流值班、双岗制，严格值班制度，封闭管理，实行安全责任首问制。

学校出资出力，以此为基，还有针对性组建了护校队，15名护校队员主要由校领导、中层领导及年轻男教师组成。主要负责学生上放学时间段的入校、离校安全，以及静校后、节假日（端午、清明、五一、十一、古尔邦节）等重大节假日期间的校园安全保卫等工作。特别寒暑假期间，保卫科排班，全校教职员工齐上阵，实行24小时轮岗制，真正做到上下一心，共铸校园安全“防火墙”。

二.宣传教育

树立安全意识，要以宣传作为切口，切实将安全知识传播到校园的每个角落，提高广大师生对安全教育的重视程度，使安全观念深入人心。把板报、横幅标语、电子大屏、国旗下讲话、校园广播、展板、宣传橱窗、手抄板、培训讲座、问卷调查、知识竞赛、观看视频、主题班会、日常课程渗透等作为安全宣传主阵地，大力宣传主题安全教育，积极开展有关法制教育、心理健康、反分裂、反邪教、民族团结、消防安全、防震减灾、预防踩踏、交通安全、禁毒、传染病防控、应急管理等相关内容的主题教育，充分发挥德育处、团支部、少先队的引领示范功能作用，以德育促安全、带安全、抓安全，充分调动广大师生的积极主动性，提高广大师生的安全满意度。

三.具体开展工作

1.层层签订责任书，校长作为第一责任人分别与学校中小学教务处、中小学德育、总务处等处室的第一责任人——各处主任签订安全责任书、消防安全责任书、社会治安综合治理责任书以及中层干部安全工作责任书；各处室中层领导分别与年级组长、中小学教师、校医、电教、财务、保卫、档案、图书、库房保管、门卫签订各项安全工作责任书；学校还与各班班主任、各任课教师签订了班级安全责任书，同时为确保学生在家在校安全，学校有针对性地与学生及家长签订安全承诺书，还联系石油新村街道社区并与其签订了安全生产目标管理责任书。着力打造平安校园，落实平安校园的职责制度，带动全员，联动家长、街道社区、派出所，形成合力，凝聚成为一道坚实的钢铁长城。

2.针对安全教育，德育处组织了系列主题教育，譬如有关校园安全十大隐患、教育不当产生的十大安全隐患、法制教育、中小学生安全注意事项、安全常识、道路交通安全、第17个全国中小学生安全教育日、“反暴力

讲法制

讲秩序”、第9个宪法法律宣传月、人民空防、国防教育、火灾、饮食安全、预先如何求救等相关内容。通过竞赛、征文、举办手抄报展、板报评比、专家讲座、座谈、观看影片等活动形式提高广大师生的参与度和积极性。在学校德育处的带动下，安全意识已经深入人心，已经例入常规教育教学活动的有：每月一次的应急逃生演练、学校聘请的法制副校长在每学期的寒暑假前进行安全教育、每学期的新初一学生军训、民族团结教育月、5·12防震减灾、6·26禁毒日、11·9消防日、综合治理宣传月、全国中小学生安全教育日。每学期还要组织学生、教师观看一到两部影视作品，丰富了学生的精神文化生活，今年组织学生观看了影片《家园》、《走进科学》、《今天明天》，给广大师生留下来深刻的映像。

3.除此之外德育处还组织学生家长积极参与学校举办的“家庭教育”，由校长宫旭光同志亲自主持，特邀中华家庭教育研究院院长顾晓鸣教授进行了主题为《家校合作教育指导》的专题讲座，提高广大家长对家庭教育的重视程度，同时实行“双轨制”：既重视对学生的教育教学常规教育活动，又注重结合对广大家长的培训教育；既让广大家长充当学生的角色，又通过“家长魅力”讲堂活动，聘请家长扮演教师的角色；既有针对性地对班主任的进行家庭教育培训，又广泛地加大对教师技能素养的强化教育。不但增强了家校联系，提高了师生、家长的互动联系，丰富了教育教学资源，为学校教育的顺利开展奠定基础，更加有利于促进“家庭—社区—街道—学校安全带”的形成。

4.学校成立心理咨询中心，安排专人负责学校心理健康教育工作，今年5月邀请外校心理教师有针对地对初三年级学生进行了《中考心理讲座》活动，9月后又开展心理健康教育主题班会活动，求真务实，结合学生实际，努力做到了解学生心理变化，及时帮助其解决思想困惑，化解学生心理活动中的矛盾和冲突，促进学生身心全面和谐发展。

5.重视学生和老师的卫生教育，严格进行晨检制度，每学年对学 生进行常规体检，经常性教育学生要注意饮食安全、重大疾病的防止防控，特别是结合“6·26禁毒日”、“爱眼日”、“爱耳日”、“爱牙日”、“预防艾滋病”等重大常规活动，必定认真组织。今年的禁毒、预防艾滋病学生广泛参与度非常之高，除了听取相关讲座之外，还进行了万人签名活动，学生反响强烈，收效良好。不仅如此，学校更加重视做好传染病的防控工作。严格做好传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教师提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用物品，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯，并实行重大传染病事故上报制度。

6.学校安保科除了负责维持学校的安全秩序，还负责维护处理校园周边环境的综合治理工作。一直坚持不懈地开展各种安全教育活动，开展“打非治违”、紧急避险、应急演练、矛盾纠纷排查、“反分裂、反邪教”、消防安全教育、“防雷、防震、防触电、溺水自救”等活动，切实做好学校“三防工作”，加大对有关“四个能力”、安全常识、紧急避险、如何自救等内容的宣传教育工作，制定了各种安全制度、各种活动的安全预案，构筑安全防控体系，务必做到周密详实，求真务实。四.不足与改进

1、存在问题分析：

（1）学校工作中存在的最大问题就是不能避免校外人员的寻衅滋事，这一不稳定因素对学校安全造成不良影响。

（2）其次学校地处冶建家属院内，平时有车辆经常在校门外穿梭，路上还没有设立明显的减速标志，存在一定的安全隐患。

2、整改措施

加大宣传力度，提高学生的自我保护意识，发现问题，及时向班主任、学校保卫科上报，学校要与社区街道、派出所加强联系，密切配合，一经发现，严肃处理。同时做好校园周边环境的综合治理工作，严格门卫制度，切实保障学生人身安全。

九十中未来的大发展必定以安定的校园秩序为前提基础，所以安全工作无小事，事事须关心。我们也始终相信工作不分大小，态度决定一切。团结勤奋、严谨务实、求真创新一直是九十中人不懈的追求，我们将努力追寻，为九十中的发展不懈努力。

乌鲁木齐市第九十中学

3.文明学校汇报材料 篇三

创建市级文明校园工作汇报 为了积极响应市、县创建文明城市的号召，根据上级有关文件精神，结合我校实际，全体师生积极开展校园精神文明建设，净化、优化、美化校园环境，推进素质教育，开展创建文明校园活动，推动学校整体工作再上新台阶。现将我校创建“市级文明校园”工作总结如下：

一、基本情况 延长延安精神红军小学前身为七里村镇中心小学，2010年1月4日，全国红军小学建设工程理事会人员赴延长七里村镇考察命名为“延安精神红军小学”。2011年3月，理事长方强、红军后代贺炳炎将军之子贺雷生、共青团延安市委书记张剑等一行为我校举行了“延长延安精神红军小学”授牌、授旗仪式，“延长延安精神红军小学”正式成立。学校现有教师60人，教学班16个，学生854人，占地面积9125平方米，建筑面积7212平方米，三层教学楼一栋，餐饮楼一栋，学生住宿窑洞32孔，并另设有一部十八室，达到农村中心小学ⅰ类标准配备。是一所完全寄宿制中心小学，承担七里村镇95个自然村及外来油矿打工的农民工子女学前教育和六年义务教育任务。学校布局合理，环境优雅，教育资源丰富，为学生全面健康发展创造了有利条件。

二、主要工作

通过努力，把学校建成具有延长鲜明特色的、有一定知名度的、家长期望满意的、综合性现代化的寄宿制学校。最终争创市级示范小学、市级文明校园，达到市上有一定知名度的学校。

三、具体工作

学校把创建文明校园始终贯彻在教育教学这两条主线上。

首先在教育上，开展扎实有效的德育工作，是创建文明校园的关键。

1、加强师德建设，树立教师形象。首先，建设一支高素质德育工作队伍，是提高德育工作质量的关键。学校坚持做好班主任工作培训和经验交流，建立竞争激励机制，加大班主任梯队建设，保持班主任队伍相对稳定性。其次，学校定时组织教师学习党的教育方针、当前教育形式、教育法律法规和《教师职业道德规范》等，更新教师教育教学理念，提高教师思想素质和职业道德水平，增强教师依法治教的责任意识和全身心参与创建热情，鼓励、扶持教师创作优秀精神文化产品。

2、加强学生行为规范养成教育。每学期初，各班以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，加强学生行为习惯养成教育，培养学生良好的文明习惯，使学生从 “要我这样做”转变为“我要这样做”，良好的行为习惯内化为学生自觉行动。促进学生学习积极性，形成优良的校风、班风和学风。

3、充分利用德育资源，积极开展爱国主义教育。一是加强学科渗透教育，提高德育效果。坚持以《思品与社会课》为德育主要课程，充分发挥学科教学德育渗透功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。二是注重挖掘红军东征时期的德育资源，开展弘扬延安精神和红军精神优良传统教育。校园文化布置以党中央在陕北13年活动路线图为重点，有针对性地加强学生爱国主义教育。

4、搭建平台，开展校园文化活动。我校充分发挥少先队及各中队职能教育作用，夯实检评，规范学生行为。学校把创“红旗班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，认真开展“创文明校园，评文明班级、文明宿舍、文明学生”活动，做好每天检评和每周公布，狠抓校容建设，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。各中队广泛开展 “中华经典诵读”、“唱红歌”、“讲红色故事”等演讲比赛；少先队扎实抓好每周一升旗仪式、晨会、班队会活动，利用重大节日开展主题教育。如“三八”妇女节、“清明节”“教师节”组织学生开展感恩教育，到敬老院为孤寡老人慰问演出、打扫卫生，到烈士陵园扫墓等，使学生缅怀革命先烈，渗透红色革命教育及传统教育，让学生了解更多革命英雄，自觉接受爱国主义教育；培养学生尊敬师长、关爱他人、吃苦耐劳的延安精神；“五一”劳动节、“十一”国庆节、环境日等相关节日，开展“祖国颂”红歌比赛，“我爱我的祖国”征文及“告别不文明行为”签名仪式等活动；成功举办庆 “六一”文艺演出，为所有学生提供展示才艺舞台，尤其是歌伴舞“绣金匾”、延安“腰鼓”及舞蹈“拥军花鼓”到江苏淮安周恩来红军小学参加汇演，一直得到好评。

通过活动开展，学校形成了生动活泼的德育工作局面，学生良好行为习惯已养成，现在学生见长辈能主动问好，同学间能文明相处，生活自理能力增强，讲究卫生、保护环境意识形成了，学生文明素质得到提高，即锻炼了意志又增长了知识，文明守纪的多了，好人好事层出不穷，整个校园呈现出一片“奋发、向上、文明、和谐”景象。在县局举办的“爱在屋檐下”书画赛中，我校二一班侯江涛获市二等奖，四二班杨萌萌、五一班王宇哲等同学获县三等奖；在市县团委、妇联联合举办的“我阳光、我快乐”成长活动及家长知识竞赛中，我校六一班常娜被评为县“阳光少年”，四一班白妮妮被评为市“阳光少年”，学校被评为“延安市优秀家长学校”；少先队开展 “学雷锋，做好事”活动中，六二班的刘雅茹拾到现金100元，二二班的强永娜拾价值十多万元的钱夹都能如数上交等，受到社会各界人士的赞扬。

（二）安全工作常抓不懈是创建文明校园的前提。

我校牢固树立“安全第一”的思想，加强综合治理，创建平安

和谐校园，全面推行安全工作责任制，狠抓校园各项工作落实，维护学校正常教学秩序，为我校创设了优良安全的育人环境。在深入开展创建“平安校园”活动中，结合学校实际情况，经多方申请、协调，整修了校园周边绿化带，校门口安装了减速带；联系有关部门整治了校园周边饮食难点，努力构建优良校园周边环境。学校内部认真做好安全自查整改，安装了摄像头和报警器，安排人员认真做好双休日和夜间值班，保证校园24小时有人在岗。通过广播、板报、晨会、班队会、法制讲座等形式，开展安全法制教育，提高师生安全意识和安全自护自救能力。切实把安全工作落到实处，实现师生违法犯罪和安全事故为零。

（三）教学工作规范严谨的运行，是创建文明校园的重点

我校一直视教育教学质量为学校办学的生命线，把教学工作当做学校工作重中之重。

1、常规教学狠抓落实。一是确保教学工作正常运行。开齐、开足课程，教导处组织人员定期检查和随机抽查，每月分语、数、英教研组对各学科的备、教、改、辅、考、评进行检查，保证教学课程计划得到全面落实。二是夯实每一节课。教导处和教研组以保证每一节课质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。三是坚持校领导听课制，学校校长、教导主任、教研员深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，教师互听互评，相互交流，不断提高教师教学能力。学校涌现出以王晓霞、高江荣为代表的优秀教育工作者、优秀教师等。

2、有效开展教研活动。在优秀教师的带动下，学校开展的有效教研互研活动得到提升，语文教研组承担的市级课题《读写相结合在小学语文教学中的初探》及数学教研组承担的《如何调动小学生学习

数学的积极性》县级课题已经结题，填补了学校在市、县级课题研究上的空白。

（四）后勤工作精细化管理，是创建文明校园的保障。

学校坚持人性化管理。后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，热情主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。为此，学校后勤人员从学校利益出发，时时处处以主人翁精神对待工作，以“勤快，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促；发现问题听到合理化建议，及时记下，坚持认真记好后勤工作日志；遇事办事坚持请示，事后汇报制度。

目前，学校正处于继往开来的关键时刻，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，坚持一手抓教育，一手抓精神文明建设，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力！

延长延安精神红军小学

2012年12月3日篇二：创建文明校园汇报材料

加强校园文化建设，创建文明和谐校园

——大荔县埝桥镇初级中学创建文明校园申报材料 大荔县埝桥镇初级中学建于 年，现有教职工 名，学生五百余名，设有11个教学班，是一所市级示范初中。在党的教育方针指引下，我校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、健康、活泼、向上的优良校风，创造了优美、温馨、和谐而又充满竞争与合作的文明环境。近年来，我校先后被评为“陕西省法制宣传教育先进单位”、“省示范家长学校”；渭南市“平安校园”；县“十五期间教师教育工作先进单位”、“关心下一代工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”、“养成教育示范校”、“双常规管理示范学校”、“课改工作先进集体”、“两基迎国检二等奖”等。

一、加强组织领导，不断完善机构建设

我们成立了创建领导小组，由校长孙海生同志担任创建文明校园领导小组组长，校党支部书记贺敬刚同志和副校长黄培明同志担任领导小组副组长，政教处主任郑晓光同志为办公室主任。领导小组下设宣传组、研究组、实践活动组，具体负责学校创建工作宣传、研究、实践活动等。领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。

文明单位的建设是全校师生的大事，不仅需要全校师生对文明单位建设形成共识，而且更需要全校师生对文明单位建设具有情感共鸣，大家心甘情愿、诚心诚意为文明单位建设出主意，想办法。多年来，我校每学期都要从不同角度、不同层面、运用不同形式营造精神文明建设的氛围。制订创建工作计划，安排活动内容，悬挂标语，布置橱窗，办板报；召开校会、主题队会，开展团队活动，宣传中国公民基本道德规范，学唱公民道德歌，贯彻《公民道德实施纲要》，发出告家长的一封信；在社会宣传，参加社区创建活动等等，营造了浓烈的创建氛围。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特长”活动，搭建个性发展平台。培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆五四”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

三、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“中学生日常行为规范”，“埝中文明之歌”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥团员示范监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，全体埝中人讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

四、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学

宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感篇三：文明学校汇报材料

文明学校申报表（市级、县级）

文明集体及文明个人申报表二 篇四：学校文明单位汇报材料

学校文明单位汇报材料

近年来，我校按照市文明单位创建标准，在上级领导部门尤其是市、区文明办的指导下，结合学习实践科学发展观和创先争优活动，将文明创建工作与学校中心工作紧密结合，?以创建促发展，以发展促创建?，做到了积极践行社会主义核心价值观，坚持精神文明建设和物质文明建设两手抓，各项事业全面发展，在行业和社会上发挥示范引领作用，精神文明创建工作取得了显著成效。

一、学校基本情况介绍：

我校位于**市**区**路**号，学校现有教师**人，其中专任教师**人，高级职称**人，中级职称**人，有**省学科带头人1人，**省骨干教师1人，**省学术技术带头人4人，市优秀名师1人，**省优秀教师3人，市优秀教师6人，市优秀教育工作者1人。学校有18个教学班，684名在校生。

学校先后投资147万铺设了全塑胶运动场，40多万元添置多媒体设备，5万元用于改善教学条件，满足了学校快速发展的需要。

下面，我将学校文明单位连创情况汇报如下：

二、学校创建情况汇报：

（一）、加强领导，明确目标，为创建工作提供组织保障。在文明单位创建活动中，学校专门成立创建工作领导小组，把精神文明建设摆上领导班子议事日程专题研究部署，校长负责创建的全面工作，落实专人抓创建的常务工作。提出?以创建促发展，以发展促创建?的工作思路，发出?举全校之力，聚全校智慧，创建市文明单位?的号召，秉持?以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越?的理念，重在提高师生素质，树立学校的文明形象。

学校结合实际情况制定创建规划，层层分解目标任务，制定创建计划，及时研究解决创建中的困难和问题，促进了学校文明程度的不断提高。学校根据阶段工作特点召开精神文明建设专题会议，广泛动员全体师生员工积极参与，大力推进群众性精神文明创建活动，努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标，做到年初有安排，平时有活动，工作有效果，年终有总结。2011年学校被评为?市初中目标管理进步学校?。

（二）、文化建校，以德育人，不断提高师生文明素质。坚持把学校文化建设与精神文明建设有机结合，以学校文化建设为载体和抓手，通过大力发展?和?这一学校文化，带动人和（人际关系和谐）、地和（社会关系和谐）、天和（与自然和谐）。学校做到了年年零投诉，创造了干事创业的优良环境，提升了精神文明水平，提升了教师队伍形象，提升了学生的素质，最终提升了教育事业。2011年，学校把教育系统开展的?师德师风转变年?、市创建全国文明城市工作和学校文明单位建设相结合，大力弘扬?以人为本，和谐发展，科研兴校，追求卓越?学校精神，突出学校文化建设。2012年，又把?师德师风建设年?与文明道德大讲堂、学雷锋活动、志愿者活动、帮扶活动相结合，使广大师生员工的政治思想素质不断提高。在全校师生中开展了各种形式的遵守社会公德、做文明学生、文明教师、文明员工教育及诚信系列教育活动；在学生中广泛开展做文明学生、创文明班级和文明校园活

动，优化了学生素质；在教师中推出典型，大力表彰先进，形成了教书育人的良好风气；在行政部门中加强作风建设，提高了服务意识和办事效率。全校公民道德教育的全面推进，促进了诚实守信、助人为乐的良好风尚的形成，取得了很好的效果。学校出台有《学校文明教师评选办法》《学校文明学生评选办法》《学校文明楼院评选办法》和《精神文明奖管理办法》，有力提升了广大教职工参与学校精神文明创建的热情。

两年来，学校产生了**省文明学生1人，市文明教师1人，市文明班集体1个，市师德标兵2人，市师德先进个人1人。学校在社会上的声誉不断提升，学校2011年被评为?市文明标兵学校?，2011年被评为?市教育局先进基层党组织?，2012年被评为**市?第四批‘市创先争优流动红旗’基层党组织?，中共**市教育局党组?创先争优先进基层党组织?。

（三）、文明创建，引领业务，推动教育教学工作稳步提高。事实证明，文明创建不仅能提高精神文明，而且能鼓舞士气，激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合的越紧密，越能发挥出精神文明的力量，越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来，我校通过狠抓精神文明建设和学校文化建设，大力推进了学校的教育教学工作。扎扎实实地抓教育教学工作，努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化，我校已逐步形成了?以新课程改革理念为指导，教师为主导、学生为主体、思维训练为主线，培养学生创新能力为核心?的教学模式。初步确立了?突出一个中心、完善两项考评，落实三项制度，抓好四项常规工作?的教学工作思路。成功构建了?教育教学理论学习

常规化，教研过程管理规范化，课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化?的教科研管理特色。

一是培养学生自主学习的意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力。二是改进课堂教学，突出学生主体地位，切实提高课堂效率。三是改变课业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。四是完善教学管理制度和对教师的考评制度。

学校被评为?2011年初中目标管理进步学校”，2011年和2012年中招成绩连年攀升，2012年取得了长足的进步，中招成绩名列全市所学校上游，同类学校前列，有两个学科成绩位于同类学校前茅。

（四）、丰富载体，突出特色，深入开展形式多样的创建活动。为激发全体师生的创建热情，我校开展了四项活动?管理规范年?活动，?师德师风转变年?活动，?师德师风建设年?活动，?学校文化建设?活动。学校大力组织开展学雷锋见行动?三平?之中做贡献教育实践活动，把学习弘扬雷锋精神、?三平?精神有机融合。青年志愿者关心帮助孤寡老人，积极参与城市交通、社会公益、送教下乡等活动。先后组织开展了向汶川、玉树等灾区和慈善一日捐等爱心捐助活动。青年志愿者们积极响应上级团组织号召，广泛开展?文明礼貌月?、?志愿者服务日?、志愿维护交通、擦洗栏杆、**文化节等青年志愿者服务活动，教师志愿者也参加了文明助交通活动和志愿辅导农民工子女活动。学校积极配合市创建国家文明城市活动，2011年?市文化节?节师生志愿者长期在?东大门?为游客服务，2012年，?万名志愿者助交通?学校全体教师和学生又先后走上街头为文明交通服务。

8、9 月，志愿者又有100多人次坚守在交通岗。学校举办了7期文明道德大讲堂活动，以人文和科学精神浸润校园、辐射社会。每逢传统节日，学校利用文艺表演、体育竞赛、诗会等形式，把经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动之中，如春节学生们自绘年画，为班级、办公室送年画，清明节网上祭英烈、走访老干部和困难职工，不断满足干部职工?求知、求美、求乐?的精神文化需求。以教案评比、业务标兵、优质课大赛、读书交流、教学改革培训等为载体的系列岗位大练兵活动，切实提高了教职工业务水平和综合技能。每年举办的?

三、八?节教工趣味运动会，秋季师生运动会，进一步丰富了师生的文体生活。积极倡导勤俭节约、文明餐桌、文明上网等教育实践活动，做文明有礼**人成为广大师生的自觉行为。为对口帮扶学校2011年捐150多套课桌凳，2012年捐资金二万元。据统计，目前我校注册登记的师生志愿服务者人数60%，参与志愿服务的师生达到100%。两年来，学校开展了丰富多彩的活动，大大促进了精神文明建设，取得了优异的成绩，分别获得市第二十四届、二十五届风筝比赛先进单位，市第十三届?晨光?初中女子足球比赛第一名、篮球比赛第五名、男子软式排球比赛第六名，市第十四届中小学生晨光、曙光田径运动会精神文明奖，市级卫生先进单位，市2011年落实每天一小时校园体育活动先进单位，市2011年学校体育卫生教育工作先进单位，市2011年教育系统法制宣传教育先进集体，**省人民防空教育先进学校，市优秀（示范）家长学校，市工会工作先进单位。

（五）、完善机制，常抓不懈，形成精神文明建设工作的常态化。篇五：创建文明学校汇报材料

创建文明学校汇报材料

一、学校概况 xxx小学创建于1964年，多年来，学校致力于全面质量的提高，赢得了良好的社会声誉。1999年由美籍华人陈绍华先生提议，fnt基金会和市、区政府共同出资改扩建的新校舍在原址落成，并附设哲英书画学校。2002年fnt基金会和政府再次出资,设立世纪苑实验校区，优化海曙区西部地区教育资源。现学校占地面积15000平方米，建筑面积16000平方米，现有32个教学班1400名学生，76名专任教师。五年规划学校规模为48个教学班，2200名学生，100多名教职工。学校因地制宜从“教育性、艺术性、娱乐性”出发，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。目前，整个校园布局合理，设计精巧，营造了一个优雅、舒适的育人环境。

几年来学校坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德； 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在 全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。2003年，学校再次通过了省、市级文明单位的复查验收，顺利地通过了省、市现代教育示范学校的中期评估工作，还被评定为市首批特色学校、市先进书法实验学校，另外，党建工作也跃上一个新台阶，被确定为宁波市级学校党建工作示范点„„

二、丰富管理理念，明确创建工作的方向。

1、学校领导以“十六大”精神和江泽民同志“三个代表”思想为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

2、积极推进学校现代化建设进程，提高学校行政管理效率。我们申请了域名（），以动态结构重建了学校的行政网站（并附设党建网），即时发布各项动态信息，这样，学校的所有工作都可以在网上开展、执行，大大提高了工作效益。另外，网站建立后，家长直至全社会都可以方便进入我校 网站，进行查询，了解学校办学情况，这一举措促使学校领导增强了“法”的意识，使学校行政管理真正纳入了公开、规范、有序的轨道。特别是实验校区教育教学工作步入正常性轨道后，对“一校二址”的办学模式，我们又借助了现代技术的网络优势，探索了“一体管理、相对独立”的管理方式，取得了阶段性成果。

3、落实“三个代表”的重要思想，推进学校民主施政的进程。“三个代表”的重要思想是十六大精神的灵魂，体现在学校管理上就是为教师着想，为学生服务。在学校的工作中充分发挥教代会参与学校民主决策、民主管理、民主监督的作用，树立教师主人翁意识。我们进一步完善了学校校务公开领导小组和校务公开监督小组，对于有关学校发展和教师切身利益的重大事件，都通过教代会广泛向教师征求意见。又根据家长想了解自己孩子是否安全进校，何时出校等情况，最后与网络公司合作推出了“家长放心工程”，如果家长要找孩子所处的即时地域位置，只要通过手机查询，即可找到。凡此种种，充分体现了“利为民所谋”的价值。

在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由书记为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

三、提高教师素质，促进创建工作的开展。

学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。学校以申报区“群体师德创优”为契机，进一步规范健全学校的“群体师德创优”工作，各室都建立“群体师德创优”记录本，自主性地开展活动，同时，我们实行广济教师信用承诺方案，组织全体教师进行信用承诺的签字仪式，把我校教师的信用承诺向家长公布，以接受学生及家长的监督。这一活动的开展，切实提高了我校教师的信用程度。

同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的广济教师形象。在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的 先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，在全校范围内设立党团员示范岗，实行挂牌上岗，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。二年级组办公室被评为市巾帼示范岗先进集体。学校党团支部多次被评为区先进党、团支部。并被确定为宁波市级学校党建工作示范点，有力促进了创建工作的顺利开展。

四、实施课程改革，提升创建工作的内涵。

1、丰富德育内容，拓展德育内涵，加强德育行为。把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，使其融入到全市上下“争创全国卫生城市”的行动中去，提高学生“小公民”意识。进一步完善校园文化设施建设，净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。学校红领巾电视台试播了《校园风景线》的第一期“校门口风景线”，让学生看着镜头中的自己，修正现实中的行为，这已成为学校行为规范教育的重要途径。

规范少先队日常工作，加强班集体特色建设，创建班集体特色文化，推进班级特色风采展示活动。学校给班级以更多时间和空间，提倡在班主任老师的指导下，在家长的帮助下创建班集体的特色文化，不少班级通过班队活动的形式展示了“快乐的双休日”、“快乐的假日小队”、“亮出自己”、“交通安全知识”等为主题的特色活动，还有的中队以电脑小报和班级网页的形式展示了他们的班级特色。

2、加强学校全面质量管理，完善新课程教学机制，以质取胜。努力营造适合于新课程实施的 “时空”，为教师实施新课程搭建平台。施展才华。

我们“因校制宜”构建较为合理的课程设置和时间结构，并探索科学的评价方法。以实验校区为试点，根据需要，开设了“师生互动交流”、“午间自助劳动”、“校本课程自主练习”等校本课程，并适当调整时间安排，为学生的发展营造了丰富的时空。同时对考试改革也作了大胆尝试。改变了卷面设计，以激发学生的学习兴趣，减轻学生应试的精神负担。同时改进命题思路，注重学生的综合素质，采用a、b题或a、b卷，体现出新的人才观、质量观。评价方式也体现平等自主，着力于学习习惯、态度、兴趣等方面的激励和导向，体现尊重学生的个性差异。

与此同时，我们加强现代教育技术设施的投入与运用，为新课程的实施插上有力的“翅膀”。我们给两校区的一、二年级教室都配置了大屏幕背投、电脑和实物投影仪，这样教师很方便地把日常收集到的教学资料运用于日常课堂教学，使多媒体技术的运用经常化，提高了使用效率，另外通过教室电脑这个小“窗口”引导学生了解“无限的世界”，方便学生进行探究性学习。现代化教育技术有力推进了学校新课程改革的进程。把创建工作拓展到更为广阔的领域。

3、“教学要上去，科研为动力”，这已在我校形成一个共识。在教科室的精心组织下，全校教师共同参与，凭借学校的现代设施，学校的教科研工作跃上了一个新的台阶。省级课题——《运用现代教育技术，培养学生探究性学力》的研究，在全体老师的努力下，目前已接近尾声。另外，在第一轮班集体建设研究已取得显著成效的基础上，我们又进入了新一轮的研究，《班集体建设与教学相关性研究》，这一课题将班集体建设纳入新课程改革的正常轨道，融德育于学科教学之中，把班集体建设推向了更深的领域。

4、艺术教育活动既是我校的特色，又是对外宣传的一个窗口。近年来，我校艺术教育丰富多彩，书画教学更是上了一个新的台阶，学校被评为宁波市艺术特色学校和宁波市先进书画实验学校，这是对我校 书画艺术教学的最好肯定。

5、体育工作再传捷报，成果突出，通过科学有效的训练，在区第二十届小学生田径运动会上再次获得团体总分第一和道德风尚奖。确立了我校田径在海曙区的强校地位。在培养尖子的同时，始终没有忽视我校群众性体育活动的开展，定期安排跳绳、踢毽子和拔河比赛等群众性体育比赛，还向上级学校输送了体育人才。卫生工作扎实有效，成绩突出。我校在抗击“非典”工作中认真落实“防非”措施，受到上级领导的好评；在全市上下争创全国卫生城市活动中，进一步落实了《卫生工作条例》，重视培养学生良好的卫生习惯，特别在非典过后，一些好的习惯我们继续保持，保证了学生在良好的环境中学习生活。受到了上级部门的表扬。

学校成立了综合治理领导小组，由校长亲任组长，与所在社区紧密配合，加强法制教育，落实各项安全防范措施，学校师生无违法乱纪现象，也未出现安全事故。学校被评为区综合治理先进单位。

4.文明学校汇报材料1 篇四

和谐建校园 文明铸辉煌

杨 楼 镇 中 心 小 学

2015年5月

励广大教师做学者型教师；实施教师成长“青蓝工程”计划，建立师徒结对互助小组，定期开展教研活动，为学校的腾飞注入新的活力。

切实减轻学生负担，还学生快乐童年。我校因地制宜开展丰富多彩的教育实践活动。学校开展大课间活动，组织学生做全国中小学生武术健身操----“旭日东升”，背诵《弟子规》，保证学生每天一小时的活动时间，增强学生体质。

我校的“庆六一”系列演出活动，从不同的侧面展现了我校素质教育、读书活动取得的丰硕成果，展示出我校师生昂扬向上、积极进取、勇争一流的精神风貌。

【 德育活动 绽文明之花 】

“百年大计，师德为本。”学校坚持以争创文明学校、争做文明师生为目标，在充分发挥德育在文明创建中的先导作用。学校与教师签订《师德承诺书》，每周一升旗时全体教师进行宣誓，每季度推出一期校园善行义举榜，在榜样的引领之下，让文明之花在校园内外处处开放。

为弘扬传统文化，凝聚向心力，我们经常组织开展群众性文化体育活动，“庆三八”趣味运动会，“元旦跳绳、拔河比赛”、教职工运动会、“包粽子”大赛、“中秋诗会”等喜闻乐见的活动，提升了师生的民族自豪感。

近年来，我校探索出一条“体验式”德育教育新路子，学校政教处、少先大队先后开展了 “感恩，我们在行动”

安全隐患，为平安、和谐校园的建设打下基础。近年来，我校未出现一起安全责任事故和违法事件。

【辉煌荣誉 闪文明之光】

汗水晶莹润绿千根竹 丹心透艳催开满园花。学校先后荣获河南省先进家长学校、河南省未成年人文化经典诵读示范学校、河南省未成年人文化经典诵读节目展播优秀奖、河南省教育法制工作先进单位、平顶山市学校德育工作先进单位、平顶山市读书用报先进单位，汝州市文明学校、汝州市教育教学先进单位，汝州市教学质量评估先进学校、汝州市普法先进单位、杨楼镇教育教学管理先进单位、杨楼镇2014年庆六一暨学国学读书活动文艺汇演特等奖等20多项殊荣，成为全镇乃至全市同类学校的一面旗帜。

5.2015创建文明学校汇报材料 篇五

——创建省文明学校的做法和成效

浦城县实验小学

我校自申报福建省文明学校创建工作以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深入开展党的群众路线教育实践活动，反“四风”、改作风，各项创建工作取得成效。学校先后获福建省示范小学、第十届、第十一届、第十二届省文明学校、福建省巾帼文明岗、福建省级示范图书馆、福建省少先队红旗大队、福建省模范职工之家、福建省校务公开示范单位、福建省语言文字规范化示范校、获省获福建省优秀少先队集体（大队）称号、先进基层党组织、德育先进校、法制宣传先进单位、福建省小学示范图书馆、福建省小学数学邀请赛优秀组织奖、福建省教育科学规划课题（语文）研究荣获壹等奖、福建省“深化发展性教学研究，促进师生共同发展”课题先进单位、福建省2013年《发展怀》小学素养测评团体一等奖、浦城县教育教学先进单位等称号。在深入开展创建文明校活动中，不断开拓创新，营造良好的育人环境，全面提升了办学品位，促进了学生全面发展。主要从以下几方面入手。

一、书香校园，赋与教育灵魂

1、创造全覆盖式的阅读环境。硬件设施的提升和完善是促进师生阅读的保障。学校着重建设了“五个一”工程，既一个图书馆、一间电子阅览室、一个教室书柜、一个流动书箱、一个开放式的阅读吧。学校图书馆舍总面积400平方米，共有82000多册书，60多种报刊杂志。电子阅览室则投入资金15万元，购臵30台电脑，以电子方式存贮多达300万册图书、期刊。学校为发挥这些图书资源的作用，在每个教室里摆放了一个双开门三层书柜，取代过去少、杂、乱的图书角。书柜的中间三层放图书，上面可以放盆花，下面可以每天收回的国家免费发放的教科书等，综合利用，美化教室，一举多得。定做了60个书箱，每个班级一个，学期初每个学生选一本自己喜欢或需要的书，由班主任和班级图书管理员向学校图书馆借阅。在一进学校大门的教学楼一楼，建设了200平方米的开放式阅读吧，并在每一座教学楼的门厅及空旷处摆放书柜，方便学生随时阅读。通过不懈努力，做到“人人都有好书读，人人都有好的环境读书”，使整个校园书香四溢。

2、开展师生全员参与的读书活动。学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。学校着重推进“五项活动”的开展。一是“好书捐赠”活动。为了充实开放式阅读吧和班级书柜的书籍，丰富阅读资源，倡议学生捐赠自己珍藏的书籍，学生分批次共捐赠学籍5000余本书籍。捐赠书籍盖上“好书捐赠”图章，并注上捐赠者的姓名。二是“百千万”读书活动。即“百名教师、千名学生、共读万卷书”，从学校图书馆挑选1万册图书，按照学生阅读能力的高低，由低年段先选，充实到开放式阅读吧和班级书柜上。三是“一诵三读”活动。“一诵”即课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），广泛开展“经典伴我成长”诵读活动，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，唱响经典诵读常规乐章。四是“书香校园”系列读书征文活动。以“走复兴路，圆中国梦”、“尊老敬老爱老”、“美丽中国，美丽浦城”、“感念师恩、祝福无限”为主题开展征文、讲故事比赛，通过征文、讲故事，畅谈读书带来的启发和感悟，进而激发爱校爱家爱乡爱国热情，将读书活动引向明理层次。五是 开展读书沙龙活动。每位教师由教育局出资100元，学校出资100元，个人出资100元购买书籍，学校定期组织开展读书沙龙交流研讨。通过阅读研讨，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志。培养学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好习惯，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围，好的书评在学校文学社社刊《文峰新芽》发表。五项活动的开展使书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随学生成长，建设学生精神家园。

3、创建平台，办好《文峰新芽》社刊。2014年3月，学校成立了“文峰文学社”。并以阅读吧为阵地，根据实际情况制定了详实的活动方案。文学社积极开展读书、写作活动，鼓励社员多读书、读好书，针对学生阅读兴趣，给学生推荐阅读书目时注重时代性、参考性、科学性、思想性，并做到三个结合：与语文课程标准推荐学生阅读书目相结合，与学科教学内容相结合，与生活实际相结合。鼓励学生积极参与阅读吧书目的征订，文学社社员每2周撰写一篇好书推介，每月向同学、向图书馆推荐2本好书，学校将根据同学们的推介酌情选购。鼓励学生多学多练，并向各级各类刊物投稿。一年来，以黄丽梅、沈丽娟等一批优秀的指导老师推荐学生习作在各级各类报刊上发表习作100余篇。以文学社为依托创办校内刊物《文峰新芽》，指导学生制定学期读书计划，每月读一本书；进行阅读方法和撰写读书笔记指导，每周写一篇读书笔记；每月开展一次读书心得交流活动，如好书推荐、读书摘记展示、读书心得交流等。认真开展《文峰新芽》的组稿和编辑工作，组织中高年级语文教师担任文学社指导老师，鼓励学生积极写作投稿。

二、琴声艺韵，赋与教育优雅

1、全面开展乐器进课堂活动。曾有句话说：“靠近清泉，心灵也会湿润，靠近音乐，生命也会起舞。”福楼拜则说“音乐使一个民族的气质更高贵。”音乐的育人作用，得到了国内外先贤的认可。因此，学校坚持“办规范加特色，育合格加特长”的理念，突出学生个性特长的培养，将“乐器进课堂”定为学校的特色项目，开展“乐器进课堂”教学活动。力求实现每个学生会一种乐器（葫芦丝、长笛、萨克斯、古琴等）。“乐器进课堂”也被确定为省级重点教研课题，为学生全面发展提供了平台，“乐器进课堂”的实施，学生兴趣浓厚，深受家长欢迎。器乐教学在小学阶段对于培养学生的音乐感知能力、创造能力、和音乐表现能力都起到了重要的作用。“乐器进课堂”这种新的课堂教学形式不仅是新课标的要求，更是素质教育的需要，是为学生美好人生打基础而进行的大胆尝试。在几年的音乐器乐教学实践中，“乐器进课堂”不仅为音乐教学增添了新的教学内容，大大地激发了学生的学习兴趣，充分调动学生参与音乐实践的积极性，而且对学生音乐文化素质的全面发展起着积极的作用。

2、抓实书法、美术教育。小学时期，正是培养一个人贯穿一生的审美情趣的关键时期。而书法和美术教育，对提高小学生的审美能力具有不可替代的作用。学校积极创建福建省书法教育特色学校，围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，学校每学期初都制订详尽的、完整的写字教学计划。要求所有参与书法教学的教师认真备好教案，注重对写字课教学的分析与研究，在教学过程中，侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，抓好每天20分钟的写字练习。组织学生开展各类书法竞赛、书法展览等活动，让学生在丰富的实践活动中，提高书写兴趣，提升书写能力。同时，学校对美术教育加强领导，除课本要求的手工、绘画等内容外，还根据本县实际情况，开展了浦城剪纸教学。积极做到课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。

3、提高教师素质改善办学条件。组织教师参加有关书法、音乐、美术方面的学习，提高教师自身书法、音乐、美术水平，提升艺术教育的教学能力。加强改善艺术教育的办学条件，学校积极筹措经费，购臵音美教学设备，并配臵专门的音乐、舞蹈、美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，在校园文化建设中，充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

三、社团实践，赋与教育智慧

1、充分认识社团实践对发展小学生创新精神的作用。小学生社团分散在学校校园中，每一个社团都是具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。通过社团内的活动，学生通过感知他人的反映和评价，确定自己的水平，有利于正确客观地认识自我,确立正确的自我概念,形成完整的自我同一性,对于形成健全的人格,获得心理的成长，具有最要作用。此外，社团活动对于提高小学生的交往能力、合作意识，促进小学生的社会化进程，都具有无可替代的作用。

2、依托地方特色传统文化开办丰富多彩的社团。浦城的历史悠久，早在十几万年就有古人类出现。2005年全国十大考古发现之一的仙阳猫耳弄山商代龙窑，是迄今为止所知年代最早、保存最完好的龙窑；而兴盛于宋元时期水北大口窑，则将浦城的陶瓷推向了高峰，大口窑所产的青白瓷大量销往日本和东南亚地区。闽派古琴，原称“福建浦城派”，为清代中国古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物质文化遗产名录。闽派古琴以指法细腻、潇洒脱俗、疾缓有度见长。“浦城剪纸”是福建省省级非物质文化遗产，浦城县2008年被国家文化部命名为“中国民间文化艺术（剪纸）之乡”，2012年，福建省政府将“浦城剪纸”申报国家级非物质文化遗产名录。为了传承浦城悠久深邃的陶瓷文化、古琴文化、剪纸文化，培育创新精神和创新能力，学校开办开式多样的社团活动。根据实际情况，开办了古琴社、陶瓷社、文学社、机器人社、乐器社、播音社、剪纸社、合唱社、篮球社、乒乓球社、围棋社、象棋社等十多个社团。这些社团的开办，既弘扬历史内涵、特色艺术，又推进了素质教育，实现办特色教育、促学生个性化成长目标。培养了学生的观察能力、动手能力，提高了学生的创新精神和创新能力，彰显学校办学特色，促进学生全面发展和健康成长。

3、做好课时、场地、师资调配。课时安排上，在符合省颁课程设臵及比例（通常说的省颁计划）的前提下,调节综合实践活动地方与学校课程中安排每周2至3课时为社团活动时间，集中在每周一个下午半天时间，年级错开时段安排，每天下午一个或两个年级活动。由于各社团下分为若干个兴趣小组，兴趣小组数量远远多于班级数量，所有班级的教室和空余的教室、各功能室及操场等活动场所全部调节利用到位。孩子根据自己的兴趣选择社团项目，建立新名册，做好活动方案细致安排，每次活动前后点名清点人数，确保活动安全。师资安排以本校在职教师为主，发挥教师专业特长，每人每周必须承担2至3节社团兴趣培养课程，个别困难的教师必须参与配合学生管理指导。个别稀缺项目外聘阶段性授课指导。如文学社团下属“小记者在线”聘浦城时讯编辑与孩子们交流，陶瓷、闽派古琴分别聘请校外教师指导。有条件的年级还可以利用家长资源参与指导配合活动。

四、德才兼备，打造名师队伍

1、抓制度建设，规范教师行为。通过加强廉政建设，严肃师德师风，实行校务公开，规范收费工作，深化行风管理等一系列措施，把学校的师德师风建设和党风廉政建设活动落到实处，推进学校民主建设。学校狠抓制度建设和制度创新，形成“以人为本，以制度管人”的良好工作格局。一是党风廉政责任制度。制定《实小党风廉政建设责任制实施办法》，《师德师风承诺书》把学校领导和支部支委廉政建设的责任范围和目标任务进行分解立项，细化量化，与精神文明建设相结合，一起部署，一起落实。二是民主管理制度。建立完善《实小校务公开制度》，做到重大事情实行教代会审议，焦点问题实行上榜公布，敏感问题实行挂牌亮卡，重大项目建设和大宗物资采购实行招投标；资产使用管理实行包干负责；财务收支实行“两公开一监督”等，有效地保证了学校工作的规范运行。

2、抓学习教育，提升师德水平。学校采取有力措施，加强行风学习教育活动，筑牢教师队伍廉洁从教的思想防线，进一步提升师德师风建设水平。一是开展丰富多彩的学习教育活动。党员教师学习做到有计划、有考勤、有记录、有总结，切实增强学习效果。二是依托本校丰富的教育资源强化师德教育。学校党支部深入开展“弘扬革命传统，彰显党员先进性的学优创先”主题活动。三是开展争先创优活动。学校在全体教师中深入开展创“文明示范岗”活动，通过开展活动，增强了教师“比业务、树师德;比奉献、争先进”的浓厚氛围，引导、激励全校教职工树立“敬业奉献、热爱学生、团结协作、严谨治学、开拓进取”的师风，涌现出一批师德标兵，使教师学有典型，起到良好的辐射作用。

3、抓校本教研，培育优秀教师。校本教研是学校可持续性发展的需要，是学校内涵发展的需要，也是实验性、示范性小学的源头活水。构建三个层次的教研活动。既：面向青年教师的“发展性”教研活动。继续实施“帮教”活动，发挥学科带头人、骨干教师的作用。学科带头人、骨干教师与青年教师“结对子”，互相听课，建立师徒关系，指导教学研究和开课。帮助年青教师尽快适应新课堂，缩短教学与教研的过渡期，实现以研促教。面向全体教师的“主题性”教研活动。教学开放周必围绕教研专题开展，一年级教研组分别在上、下两个学期围绕“培养学生良好的学习习惯”等专题，举行教学开放周，进行“家长---课堂零距离活动”，家长可在开放周来听自己孩子的课，看孩子在校的表现等。在全校教师中举办研讨会、集体备课等，通过开课、评课、互动研讨，促使教师形成自己的教学风格和教学特色。面向骨干教师的“研究性”教研活动，鼓励教师围绕课堂教学过程中的点点滴滴，方方面面作深层次探索，从而成为研究型教师。在省、市、县举行的各种活动中，我校多位教师获奖。目前，涌现出4名省学科带头人及培养对象，59名市、县学科带头人； 36名教师在国家、省、市、县各级的学科比赛中获奖，100多篇教学论文、实验报告、教学案例在各级教育刊物发表或获奖，成为教研教改的中坚力量。

五、润物无声，校园处处皆育人。

1、环境育人。建立“三个德育长廊”弘扬和培育民族精神。学校利用过道墙体、板报专栏等，请美术老师设计，摘录富有教育意义和经典的古诗词、成语故事、传统美德典故，建成图文并茂的“古诗词长廊”、“成语故事长廊”、“中华传统美德典故长廊”。校安工程结束后我校在围墙上还进行了三大板块的教育，其中就有论语、二十四孝等传统美德的教育和安全教育及学生个性化成长的教育内容。让学校每一面墙壁“说话”，达到无声的育人功效。

2、创新育人。创新“三个德育案例”，试验和推广育人经验。学校拓展德育空间，在倡导学生自主探究学习的同时，也积极创新思想道德教育的新路子。试验了以“角色互换”为主题的德育案例；试验了以“家校沟通零距离”为主题的互动案例；试验了以“留守孩子代管家长”为主题的一对一帮教案例。三个成功的思想道德教育案例，先后在《闽北日报》，省、市思想道德教育研究会、年会、《小学德育》、《福建督导与德育》、省未成年人思想道德建设办公室主编的《情况交流》等刊物上发表、交流和推广。

3、活动育人。开展“三个德育活动”，实践和体验知情意行。学校把提升校园文化品位作为推动素质教育的重要途径，寓教于乐，春风化雨、润物无声。多年来坚持开展“诗情画意之快乐体验”活动、“学校搭台，五老唱戏”活动，“五美”教育活动。这些声情并茂的实践活动直接撞击学生心灵，让抽象的思想道德内涵变为有形、有声、有韵的实践体验形式，达到了以美辅德、以美陶情、以美育人的教育功效。

4、爱心育人。给予留守儿童、单亲儿童等特殊关爱。学校把留守儿童、单亲儿童的健康成长作为加强社会主义精神文明建设的重要内容，给予人力、财力和物力的支持。形成学校、家庭、社会相结合的监护网络。加强对他们的教育，并且使这种教育延伸到课堂以外，延伸到学生的生活中去。要求老师要多与他们面对面地沟通，多在生活上、学习上关心他们。作为这些孩子成长道路上重要的指引者，多给他们一点爱心，多给他们一份关注，用自己宽广的胸怀去接纳他们，去善待他们，让他们感受到父母般的温暖。建立留守儿童档案,记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，有针对性的开展教育。实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，设立了“家校互动平台室”，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流,使留守儿童体会到家庭的温暖。

6.后旗中学文明学校创建汇报材料 篇六

——后旗*中学文明学校创建汇报材料

近年来，我校以“创文明和谐校园，办人民满意学校”为目标，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的创建工作。学校坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻党的十八大精神，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，全面提升学校精神文明建设水平，使我校成为精神文明建设的窗口。我校在创建“文明学校”方面做了如下工作。

一、加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。

学校成立了“文明学校”创建工作领导小组，由校长王永新同志全面负责创建工作，党支部主抓落实工作，工会、团委、办公室、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团委做好团组织建设，抓好团员青年的思想品德教育，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教育教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，军校共建、警校共建，形成全员教育模式；二是定期分年级召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生──教师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

我校狠抓制度建设，把文明学校创建工作纳入制度化，并制定了本校文明单位创建标准。

根据学校发展和精神文明建设创建工作的实际，加大在人、财物等方面投入，学校安排有一定的专项经费，以确保文明创建工作的正常开展。

二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效

学校以“教育学生做人，培养学生成才”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、突出一个主题──高扬社会主义核心价值观主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。

一是认真组织教师进行政治学习，努力贯彻落实十八大、*中学、四中全会精神和总书记系列讲话精神，在学习中做到有规章，有制度，有计划，有考核，提高学习效果。

二是积极开展“讲文明，树新风，构建和谐校园”主题活动。各班利用主题班会、板报、演讲、征文等形式大力开展宣传教育活动，提高全体师生的思想觉悟。

三是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。在政教处、校团委的组织下，各班轮流升旗，每周一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。

四是是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。

2、狠抓一个教育──狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。

我们以落实《中学生日常行为规范》为重点，始终抓好学生的养成教育。

一是对学生的一日常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，并实行全天跟班制度。通过《中学生日常行为规范》答卷，成立学生会、文明监督岗，召开主题班会、办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。

二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，环境区承包到班，责任到人。楼道卫生有专人打扫。政教处、各级部都有专人进行督导检查，每周都要进行公示，每月进行考核。同时，学校加大了学生带零食进校，在校园吃零食的习惯的整治，严禁学生带零食进校，杜绝学生在校吃零食的习惯。这样就促进了学生卫生习惯的养成，保证了校园的干净整洁。

三是通过倡议、主题班会、宣传栏等形式进行教育，坚持不懈地制止学生进游戏厅和网吧，在学生中开展了“勤奋学习、告别网吧”签名活动。

3、细化一个活动──抓好《公民道德建设实施纲要》的学习宣传、实践活动，教育学生做诚信青少年。

学校投资一万多元，在校园、办公楼、宿舍楼等醒目位置悬挂公民道德规范内容的标语，让“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”这20个字每天警省师生的言行。在抓《纲要》实施时，学校提出“三点”策略(小一点、近一点、实一点)，让学生逐步养成“十个好习惯”(说了就要做，耐心听别人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、物归原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天)，达到“三别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。开展了“文明诚信好学生”评比活动。

4、抓好一个实验---心理健康教育实验，培养人格健全的中学生。

学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的中学生。学校除开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中，在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中注重对学生的心理健康教育；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教育专题讲座。其次，还通过设立心理咨询室和心理咨询信箱，开展关爱留守儿童、单亲子女活动，对他们进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深入开展心理健康教育活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走

向成熟。另外，学校对生活困难的教师以及退休的老教师，每年都要进行走访慰问，让他们感受到大家庭的温暖。

5、落实一个工程----文明形象工程。

一是举办“文明形象大讨论”活动，在师生中广泛开展讲文明、讲卫生、讲科学、树新风的“三讲一树”活动，革除陋习，促进文明行为的养成，使广大师生养成“做文明人、办文明事”的良好习惯。

二是广泛开展精神文明创建活动，制定了评选标准并组织评选表彰。每学期都要进行一次“文明班级”、“文明学生”、“十佳青少年”等评比活动。

三是通过组织开展“中华经典诵读”，传唱革命歌曲、优秀校园歌曲，开办了校园“文明之声广播”，召开主题班会课、制作手抄报等，营造校园育人氛围，深化“做一个有道德的人”主题实践活动。

6、培养一个意识----创新意识，锻炼学生的创新实践能力。

每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做

到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。

三、加强思想政治工作，以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教师形象

一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。

二是加强党风廉政建设，认真搞好党建工作。在党员干部中积极开展党的群众路线教育实践活动，规范言行，廉洁自律，模范带头。党支部充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长独立的办好学校，团结全体教职工全身心地投入到教学中去。

三是执行师德目标量化考核制度，定期对教师的师德进行考核，并把考核结果作为教师评聘职称的重要依据。在教职工中还开展“师德标兵”和“五好教师”的评选奖励活动。

四是积极组织开展道德讲堂。学校有计划、有组织的开展道德讲堂活动，按照活动安排，组织人员，积极实施。

四、加强校园文化和环境建设，营造优美健康的育人氛围

学校以培养优良校风和学风为目标，努力打造教室文化、宿舍文化、办公室文化、黑板文化、橱窗文化、食堂文化、墙廊文化。注重学校的绿化、美化、净化，营造优良育人氛围。精心组织各类校园文化活动，诸如才艺大比拼、红歌大赛、爱国主义诗歌、跳绳比赛、投

篮比赛、趣味运动会等。学校积极做好重大节日和重大活动的宣传和氛围营造工作。每年教师节都要进行优秀教师表彰活动，营造尊师重教的浓厚氛围。

五、加强安全法纪教育，搞好治安综合治理

学校成立了综治工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。校长全盘负责学校综治工作；一名副校长具体抓好综治措施的落实、督查工作；总务处负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；政教处负责学生的安全教育，增强防范意识；教务处负责抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。加强门卫管理，对进入学校的外来人员和车辆都要进行严格的检查登记。学生自行车按划定的班级摆放区整齐摆放。每学期都要举行一次消防和地震疏散演练，教学生学会自救与逃生。

在加强综合治理，创建平安校园方面，我们采取了4条措施：一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放安全教育《告家长书》，签订安全责任状，落实了学生校外安全责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；四是对严重违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。

几年来，学校狠抓精神文明建设，取得了初步成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了社会各界的普遍赞誉。

在今后的工作中，要进一步加强管理，内增素质，外树形象，发挥旗直学校的优势，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐*中学做出新的贡献。

2014 后旗第*中学