写妹妹的作文五年级

写妹妹的作文五年级（精选8篇）

1.写妹妹的作文五年级 篇一

文秘助手()之漂亮的妹妹_五年级写

人作文500字

漂亮的妹妹_五年级写人作文500字

我有一个漂亮的妹妹，她比我小三岁，名字叫马聆宝。她有着一张白皙的脸蛋，一弯新月似的眉毛，高高的鼻子，樱桃一样红红的小嘴，还有一双黑葡萄般的眼睛。一头乌黑光亮的头发，扎着高高的羊角辫。走起路来一跳一跳的。周围的人都叫她韩版小美女。

妹妹是一个多愁善感的人。她看电视时，只要看见里边的人流泪，她就会跟着流泪，看见书中的人物可怜，也会流泪。她稍微受了一点委屈，眼圈就会一下子红起来。

妹妹很可爱，也很淘气。她高兴时会唱歌，跳舞逗大人们开心，有好吃的也会分给我吃……可妹妹不高兴时，一点儿小事她也会发很大的脾气，甚至会大哭起来。这时你可得离她远点，不然，她就会把气撒在你身上，你可就要遭罪了。她看起来很文静，但却不同于别的小女孩。外婆家有一间卧室，卧室外有一个长长的阳台。卧室与阳台之间只有一个窗户，因为只有一米多高，我和表哥常常从卧室往阳台上跳。妹妹也不示弱，比我们还爱如此玩耍。外婆说她真不像个女孩子。妹妹很听话。又一次她到我家来玩，我给她很多巧克力，可妹妹只拿了三块。我很不理解，因为我们都很爱吃巧克力。就问妹妹为什么不多拿？妹妹笑着说：“妈妈说了，吃太多巧克力会长虫牙的，有了虫牙会很痛，长大了就什么也吃不了！”妹妹说的话真是让我对她刮目相看！

妹妹有非常多的优点值得我去向她学习。我想，我们经常在一起玩就应当相互“取长补短”，哥妹俩一起进步。

2.写妹妹的作文五年级 篇二

第一, 语文老师要教给学生习作的方法, 让学生懂得如何去写作文。这就要求语文老师在平时的语文课堂教学中, 根据本单元的文体特点, 在文本教学中注重语文教育的工具性特点, 淡化语文人文教育的功能, 结合具体课文重点向学生传授文章的写作特点, 让学生从中学到习作这种文体的方法, 把文本作为学生习作的模仿对象。比如人教版小学语文四年级下册第一单元是描写祖国山水景物的文章, 在这一单元《桂林山水》一课的教学中, 我重点让学生了解作者抓住漓江水静清绿, 桂林山奇秀险的特点, 理清作者的写作思路, 并模仿课文例段写一段话, 积累写作方法。在这一单元《记金华的双龙洞》一课的教学中, 我重点让学生学习文章中作者按游览的先后顺序的有条理的表达方式, 体会作者用词造句的准确性。通过课堂上的学习, 学生为以后的习作打下了理论基础。

第二, 增加学生课内阅读量, 进一步巩固写作方法。在这一点上我采取了以文带文的教学方法, 具体是学习课本上的一篇课文带一篇文体相同内容相似的文章, 让学生总结两篇文章写作的异同点, 并从中借鉴写作方法。课文中好的语言、好的方法、好的角度是那样的美不胜收, 有许多优美的文章和片段, 都是写作教学的好材料。叶圣陶先生曾说过:“课文无非是例子, 凭着例子要让学生能够举一反三, 练成阅读和写作的熟练技能。”课文中大部分是名家名篇, 易感易学, 从内容、句式、修辞、立意、语言风格、表达形式、写作技巧等方面都有可仿写之处, 很适合学生模仿。对于这些课文, 我们应该让学生多读多记, 必要时背下来, 积累的东西多了, 到写作文时语言就会像涓涓细流, 自然而然地从笔下“流淌”出来。

第三, 加大学生课外阅读量, 积累好词佳句。光凭课本上的几篇文章学生积累的词句太少, 以至于出现了作文课上无话可写的尴尬局面, 这就要求语文老师加大对学生词句积累的指导。教师可以布置学生写日记、摘记、读书笔记, 把在课外阅读中遇到的好词佳句积累到本子上。读书, 不是让你单纯地去读, 而是用心去读, 必要时还要用手去记。就是说你要做读书笔记, 要摘抄。古人说, 不动笔墨不看书;俗话也说, 好记性不如烂笔头。准备一个专门的本子, 看到你认为比较好的句子、段落、甚至文章, 都要把它记下来;读书的时候, 有什么思索、感悟, 对你有什么启发, 都要随时地写下来, 因为, 它们都是一些被称为灵感或者是思维的火花的东西, 可能只是一闪而过, 如果你不在此时把它抓住, 以后可能再也不会有了。记下来之后, 时不时地拿出来翻翻, 晨读的时候拿来读读, 渐渐地, 这些东西就会在不知不觉中变成你自己的东西, 需要用的时候, 信手拈来就可以了。

第四, 口语交际课积累写作素材。教师在口语交际课中要充分调动学生的积极性, 鼓励他们踊跃发言。人教版教材在每一次习作之前都安排有口语交际的课型, 目的是成为习作教学的引子, 为习作做好铺垫。比如, 三年级上册口语交际课《说说我自己》, 旨在让学生学会抓住自己特点概括地介绍自己。为了加强思维广阔性与深刻性的训练, 我在教学过程中设计了讨论环节:你认为自己是个怎样的人?举出一到两件事情说明。因为学生的思维不受约束了, 所以他们侃侃而谈。在此基础上, 教材设计了习作, 写一篇介绍自己的自主命题作文。课程标准强调:应该为学生自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达。那么, 之前的口语交际课便为更好的展开习作教学打下了坚实的基础。学生在明确了特点都包含哪些内容后, 从自己的外貌展开叙述, 从而学会通过一件事情去凸显特点。

第五, 作文课上认真修改, 完善习作。文章不厌百回改, 好文章都是修改出来的, 鲁迅的名篇《藤野先生》也是经过了一百多次的修改才完成的。大作家都要反复修改自己的文章, 何况是像我们这样才开始学习写作文的人, 那就更要努力学会修改自己的作文了。这也是一种学习的能力。首先, 一篇作文要完整, 首尾呼应, 有头有尾。部分同学的作文还是停留在一段一段没有关联的段落上。所以, 在修改习作时, 先要注意自己写的作文是否完整。如果不完整, 就要及时修改开头和结尾的部分。因为一篇文章的开头和结尾很重要, 写好了, 就能起到画龙点睛的作用。其次, 写作文时, 一定要认真读题目的要求, 写什么, 怎样写, 要注意什么问题, 这些都要做到心中有数。否则, 读题不认真就会造成偏题, 写的内容和要求的内容不一致。所以, 大家在修改作文时, 要一个一个地读, 看看内容写得是否正确, 是不是按要求来写的。否则, 即使你写得再好也等于零, 因为你偏题了。再次, 写作文要求书面整洁, 正确使用标点符号, 语句要通顺。我们的作文都是由一句一句通顺的句子组成的, 如果你写的句子都不通顺, 就很难让别人读懂你的作文了。所以, 大家在修改作文时要从每句话入手, 改正错别字, 改正搭配不当的词语, 改正错误的标点符号。最后, 一篇作文修改好了, 一定要多朗读几遍, 读给自己听, 读给父母听, 读给同伴听, 多读多听, 有些不通顺的句子就会被找到, 有些不合适的内容就会被发现。这样, 才能更好地修改作文, 作文才会越写越好。

3.爱美的妹妹五年级作文 篇三

我的表妹特爱美，你别看她不大，却老想着要漂亮。

她的妈妈很潮流，穿的衣服很时尚，她的两个姐姐也很漂亮，有很多漂亮的衣服，她也不甘落后，一定要妈妈给她买新衣服才行。

记得暑假的时候，我们家与表妹家一起去海边旅游，在车上，她摇头晃脑的不知又在咿咿呀呀的唱些什么，我们都笑着望着她。姨妈突然记起，海边很晒，忘记给表妹搽防晒霜了，于是姨妈从名牌包包中拿出防晒霜，坐到表妹身边，伸出手沾了一点然后就要往表妹脸上涂。谁知我那可爱的表妹一下子扭过了头，躲过了姨妈的“一击”，然后又转过头来，睁着眼睛气呼呼的看着姨妈，把姨妈弄的哭笑不得。表妹又伸出嫩呼呼的小手，握成一个拳头，往姨妈身上打了一下，又咿咿呀呀的对姨妈吵了几句，想罢是在骂姨妈吧。姨妈尴尬的坐在那，想了一想，又对表妹小声的说了一句：“cici，妈咪这个是可以变漂亮的药水，搽到你脸上，你就会变的比妈咪还漂亮，比姐姐还漂亮了，我都不给他们搽，只给你搽，你不要吗?”表妹听懂了姨妈说的话，却还是有点半信半疑，嘴里又吐出了一大串外星语。姨妈看她这个样，故意说：“哎呀，这瓶药水没有人要咯，那我还是放回去好了。”说着就要把防晒霜往包里塞，表妹看着，连忙伸出肉呼呼的手一把抢了过来，拧开盖子，就胡乱的往脸上到处抹，然后才把防晒霜放到姨妈的包包里，自己又用手摸着脸蛋，似乎在说：“看，我多漂亮啊!”我们整车的人都笑了，她还以为我们都在赞扬她，就在座位上摆了一个可爱的Poss，结果整车的人都笑翻了。

经过这件事以后，姨妈一旦给表妹换衣物，总要加上一句话：”cici，穿上这件衣服，你就会变得很漂亮很漂亮的了。”表妹也一直是深信不疑，就算穿的衣服再不舒服，也要继续套在身上，想着自己是明星，是模特，不能随便搭配衣服。

4.爱哭的妹妹作文五年级 篇四

别看她爱哭，其实她长得还是很可爱的呢!妹妹扎着一个马尾辫，我经常和她开玩笑说：“马的尾巴长在了马头上。”她白白胖胖的，我经常会逗她：“爸妈就是心疼你，一点好的都被你吃了，把你养得跟个猪似的。”她总是一脸不高兴地说：“哥哥你别瞎说，哪一次好吃的不都是你先吃的呀!”说完一双水汪汪的大眼睛，滴溜溜地转个不停。

妹妹的缺点不少了，但她最大的优点就是看书。有一次，爸爸妈妈不在家，只剩下我和妹妹。我有作业要写，没有时间管她。我便从书架上拿出一本《三毛流浪记》给她看，她拿起书高兴得手舞足蹈，一会儿就爱不释手的翻了起来。看到她这么乖，我就安心地去写作业了。

5.本性难移的妹妹五年级作文 篇五

“你这孩子太不象话了，整天疯疯癫癫哪有一点女孩样。”听着爸爸训斥妹妹的话，我无奈的笑了笑。

爸爸也真是的，看了一回韩剧，连女主角的名字都没记住，到是对女主角所展现出的.淑女风范念念不忘，下决心让素有“疯丫头”之称的妹妹改头换面，连妈妈都被他拉拢了。经过两人多方讨论，终于定下了“淑女培训计划”。内容如下： 一，对凡是见过两次面的人，见面要先微笑，后叫人，然后说些问候语表示对对方的关心，至少要点头致意（包括门口卖菜的）。 二，吃饭时，姿式要绝对正确：上身紧靠椅背，兰花指喝汤，手不能碰桌面，以精通数学的爸爸计算，手要离桌面1分米为及格。

三，放学回家关门要轻，以门口小狗不叫为标准。

计划一出，立马就开始实施。我和妹妹上学时，楼上阿姨正好晨练回来，妹妹立马满脸微笑，一欠身说：“阿姨您好呀——”这个“呀”字拖的特别长，我是感觉不错，但阿姨却立马楞住，像见鬼似的看着妹妹，呆了半天没说一句话，目送我们消失在人流中。

放学后，妹妹迈着莲花步轻声上楼，又轻轻关上门，这把那狗吓的像见贼似的叫了一声。

吃饭时，妹妹把“细嚼慢咽”之类的全顾及到了。一顿饭吃的大汗淋漓，害的我和她上学都迟到了。

可惜好景不长，没过几天，妹妹带着一身尘土狂奔回家，跳着现代霹雳舞上楼，使出一招“回马一枪”，“咚”的关上门。并有狗的通俗歌喉和整栋楼的颤音助威。

吃饭时，妹妹看着满桌美食，狼吞虎咽，不一会儿，嘴就像“垃圾站”一般。“哼”爸爸放下筷子，气愤的看着妹妹，目光好似刀刃，我看了都瑟瑟发抖。

唉！江山易改，本性难移。看来爸爸的计划告吹了。

6.我家的小妹妹小学五年级作文 篇六

去年，我家又多了一位新成员，她就是我的小妹妹——潘紫涵。她有一双水灵灵的大眼睛，粉嘟嘟的`小脸蛋，还长着一张樱桃小嘴，真是一个漂亮的小姑娘。

小妹妹非常聪明，每当有音乐响起，她的小手就会随音乐摇摆，还会扭屁股。有鞭炮声的时候，她会捂住两只耳朵。看到别人给她东西，都叫爸爸或妈妈，可惜，不会叫哥哥，我好想听到小妹妹叫我一声哥哥呀。她还会学电视里的人练功夫，一会儿用拳头打来打去，一会儿用双脚踢来踢去。不过，她有一个与众不同的性格，就是不爱在待车里。除非顺着她，不然就会哇哇大哭，怎么安慰也没用。

小妹妹在我这里非常霸道，总喜欢抓我的头发，有一次在世纪城里的永辉超市，我抱着她，一不留神，她一把抓住了我的头发，用力的拉扯，痛得我眼泪直流。幸亏妈妈看见了，把她的手扒开，解救了我。小妹妹还喜欢强我的东西，不管是食品还是玩具，只要在我手里，她就会向我要，如果我不给，她就开始哭闹，直到东西在她手中，才会破涕而笑。不过，小妹妹也很信任我，除了妈妈，不管其他有多少人想要抱抱她，都会投入我的怀抱。

7.写妹妹的作文五年级 篇七

我小妹最爱吃的就是糖了，每当她看到糖就会飞快地跑到那里，迅速地把拿起来塞进嘴里。一吃到糖，脸上就会闪现出无比满足、无比激动的表情。

我小妹除了爱吃糖还爱爱臭美。一看到我和妈妈穿鞋，她就会讨好我们，让我们把鞋给她穿。你们还真别说，她虽然穿上了较大码的鞋，走路可一次也没摔跤。穿上以后她就会走到镜子前面左照照右照照，脸上露出美美的笑容。除了穿我们的鞋她也可喜欢化妆了，每当看到妈妈化妆，她就会让妈妈给她化妆。妈妈如果说：“别化妆了，你太小了。”那子溪就会笑呵呵的亲妈妈一口，如果妈妈还不给她化妆，她会什么也不说走到客厅坐在沙发上，等我们不经意的时候她就会偷偷地把这些化妆的东西藏在她自己的身后，自己上卧室里面偷偷地画了起来，直到把她的小脸化成“五彩布”才肯出房间。当然了，这样的花脸肯定会逗得我们哈哈大笑。

8.骄傲的豆腐妹妹五年级作文 篇八

黄豆妈妈生了七个孩子：大哥素鸡，二哥千张，三哥豆腐干，四哥老豆腐，五哥油豆腐，六哥臭豆腐，最小的七妹是嫩豆腐。他们生活在一起，非常快乐。

可是有一天，他们之间发生了一场争吵。嫩豆腐对大哥，二哥，三哥，四哥，五哥，六哥说了一句很轻蔑的话。嫩豆腐说：“看看你们都这个样子，真难看!大哥圆滚滚的，去当皮球算了，二哥呢，这么薄，一千张和起来也只是厚一点点。三哥干巴巴的，一点水都没有，四哥跟老头子似的，跟你在一起，都倒了我的面子了。五哥呢，全身油腻腻的.，你可不要来碰我，免得我的皮肤被你碰脏了，六哥，还有你身上总有一股臭气熏天的臭味，难闻死了。和你们生活在一起我的身体迟早有一天会变的脏兮兮的!”说完，只见那几个大哥都火冒三丈，气的满脸通红，大哥说：“别以为你很了不起，如果不是我们好好的照顾你的话，你会有如此滑滑嫩嫩的皮肤吗?”大哥说完，四哥就马上接了上去，说：“你说我老对吧!你以为你不会老吗?等你老了以后，肯定比我还要老!”就这样，你一言，我一语，越吵越激烈。