酒泉职业技术学院化学工程系简介

酒泉职业技术学院化学工程系简介（精选11篇）

1.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇一

一、组织制定教学计划，审定教学大纲；

二、负责日常的教学过程和运行管理；

三、负责教学质量管理和评价；

四、统管高职各专业教材征订发行工作，并规划自编教材；

五、组织规划、审定实验室、实训基地的建设；

六、组织校内外各类考试，指导、督察各系部组织的命题、制卷、阅卷、登分工作；

七、协助招生办公室完善学籍管理工作；

八、审定、保存高职生、高职各专业随班生各科考试成绩；

九、负责新设专业的调研和申报工作，骨干专业、精品课程的建设；

十、实施对全体专兼职教师的业务考核；核查专兼职教师工作量，核查教师学时，预算教学经费；

十一、审定、安排专兼职教师学历、业务进修学习计划；

十二、搜集、整理、管理教学档案；

十三、督察、管理高职生专业技能培训工作；

十四、组织学生专业技能竞赛和教师业务技能比武活动；

十五、安排和承担公共实验实训课的教学服务，负责公共实验实训室设备维护；

十六、审定和采购各教学系部的教学设备；

十七、负责教学信息服务与因特网络维护；

十八、督查、指导各系部毕业实习环节。

2.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇二

实训教学是高职高专学院教育中的重要环节,它关系到学生专业知识技能的掌握程度。实训教师的恰当指导,耐心帮教,是学生在学习中少走弯路,能更快更好地掌握专业技能的关键。本人结合实训教学实践就数控车工实训教学谈几点体会。

1 精心设计绪论课,激发学生的学习兴趣,培养良好的职业素质

1.1 播放视频

介绍数控机床出现的背景、发展历程、生产特点以及未来的发展趋势,让学生知道数控加工技术是现代机械制造的新手段,它具有加工精度高、质量稳定、加工适应性强、生产率高、劳动强度小等特点。特别是它能完成许多在普通机床上无法完成的工作。让学生知道现在所学习的、未来所从事的是一项有技术含量的专业,不但社会地位高、劳动强度低、工作环境舒适,而且工资待遇不菲。让他们对未来充满信心,从而激发他们学习的自觉性和主动性。

1.2 强调文明生产和安全操作规程,教学中,一定要把安全放在生产的首位

让学生认识到安全文明生产是未来幸福生活的根本前提和保障。面对高速运转的机床,稍不小心就会发生人伤机损的安全事故,所以操作者必须掌握好数控机床的性能,精心操作。一方面要管好、用好和维护好数控车床,另一方面还必须养成文明生产的良好习惯和严谨负责的工作作风,不断培养较好的职业素质。

2 利用数控仿真系统,使学生在虚拟环境中了解数控加工技术

同数控机床操作系统一样,数控加工仿真系统也是用了相同的面板与按键功能,没有任何安全隐患,学生因此能够大胆地去练习。同时,现代的数控加工仿真软件还可以实现以下两方面的功能:(1)模拟演示功能;(2)程序自诊断功能。一方面,能够自动地检测学生编制的数控程序,详细地指出错误的原因所在;另一方面,能够实现三维测量功能,这在真实设备上是不能达到的。这样一来,不但让学生相对完整的掌握了操作技术的知识,而且也锻炼了他们的胆量,加强了他们的信心。

3 妥善安排实训步骤,减少学习“弯路”

目前,数控车床的种类可谓琳琅满目,有着不同的结构、性能以及操作系统。尤其是不同的车床,其控制面板也是不一样的,其也有着不完全一样的G代码与M代码(辅助功能),更有甚者,完全不一样。因此,第一步,在实训过程中,一定先让学生对于所要操作的车床结构有一定的了解,熟悉诸如操作系统和控制面板等方面的性能。第二步,给学生一些模型零件(圆弧等)的加工程序,学生依据此进行输入,进而在教师的指导下进行加工,学生不仅深层次的了解到了车床的性能,以及操作的规程,同时也消除了在操作时的畏惧心理,加强了信心。第三步,先让学生查看一些简单零件的图纸,让他们知道所要操作的内容以及技术要求,以此为基础去明确加工的方案,组织加工的程序;思考诸如明确切削用量、定位零件以及选择刀具等等诸多问题,然后对加工程序单进行手工编写,检修加工程序,对程序说明卡和走刀路线图等技术文件进行编制。第四步在实训教师在场的情况下按照自己所编工艺路线上车独自加工完成零件。第五步按照考级要求让学生熟练掌握各类G代码、M指令等功能以及切削要素的内涵并能恰当选用。加工先从轴类零件、盘类零件、内外螺纹零件开始训练,等这些熟练后尝试加工中等复杂零件,如车制机床主轴(要求采用粗切循环功能)、车制内外球面(要求采用刀尖圆弧半径补偿功能,并且球面的位置度不大于0.04mm)、车制蜗杆以及多头螺纹(要求采用子程序功能,并符合图样要求),最后再练习一两次较高难度结构复杂零件的加工,锻炼学生独立思考能力,充分挖掘学生潜能,激发学习兴趣。

4 重视学生个体差异,注意因材施教

在实施教学的过程中,我们一方面应按照学生的心理和生理特征,另一方面还要根据他们的个性,因材施教,增强学生实际操作的能力。对于某些在掌握操作技术能力方面不是很快的学生来讲,教师要对操作技术进行认真地讲解,帮助他们在理解这些操作技术的基础上领会其中的内在含义,进而培养这些学生的动手能力,使他们尽快地跟上全班学生的操作进度,教师最终达到教学目标。我们以在加工的时候,有关刀尖圆弧半径补偿的使用方法为例,理解能力不是太好的学生在编程的过程对刀补的内含无法理解,因此,总是忽略去思考这个问题。针对这种情况,笔者就专门地绘制了在加工时候的模拟图纸,使学生清楚地知道在数控加工的过程中,都是依据零件的轮廓来进行的编程。由于刀具有特定的半径,刀具中心运动的轨迹是偏移轮廓一个刀具半径值加上刀具磨损以及加工余量,而不等于我们需要加工店零件的实际轮廓。因此,在加工外轮廓的时候,应使刀具中心偏移零件的外轮廓表面一个刀具半径值;在进行内轮廓加工时,应使刀具中心偏移零件内轮廓表面一个半径值。通过这样解释,学生就清楚了刀补的含义以及它的重要性。然而,对于在是操作过程中,理解能力强,能够良好账务操作技能的学生来讲,笔者在教学过程中也会增加适当的实习件的难度,合理地改变一些教学内容,进而使这些学生有更高的操作技能水平。

总之,在数控车工实训教学中,实训教师应注意学生兴趣的启发与引导,注重学生文明生产和安全操作习惯的培养,精心设计安排实训内容,更快更好地达到实训目的,充分挖掘学生独立思考问题和解决问题的潜力,以适应现代企业对数控技工的要求。

摘要：随着科学技术的飞速发展,以数控技术为核心的现代制造技术正在逐步取代传统的机械制造技术,各类职业学校纷纷开设了数控加工专业。由于受多种原因的影响,高职高专职业技术学院机电一体化、机电、机械制造专业数控方向专业毕业生的动手能力不尽人意,数控实训教学就是一个值得研究的课题。

关键词：数控车工,实训教学,体会

参考文献

[1]刘雄伟.数控机床操作与编程培训教程[M].北京:机械工业出版社,2001.

[2]蒋建强.数控加工技术与实训[M].北京:电子工业出版社,2004.

[3]赵燕伟.现代数控技术[M].杭州:浙江科学技术出版社,2004.

3.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇三

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养高素质的专门人才，同时也为做好“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等先进学生荣誉称号的评选和各类奖学金评定提供依据。根据《高等学校学生行为准则》和《湖南化工职业技术学院学生手册》，结合我系实际，特制定本办法。

第一章 总则

第一条

依据本办法对学生进行操行考核是培养德才兼备的专门人才的重要措施，也是评定“优秀班级”“三好学生”、“优秀毕业生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”等先进学生称号和奖学金评定和推荐就业的重要依据。

第二条

学生操行考核工作由系学工办会同系学生会和团总支组织实施，考核分为班级整体考核与个人考核两类。两类考核均实行分月考核与学期总评相结合，整体考核、个人总结与老师评议相结合。

班级整体考核是系部根据当月各班实际人数，以八十五分为基准，将总分划到各班，再根据各班的思想觉悟、道德品质、文明水平、社会公德、作风纪律、学习态度、劳动和内务卫生等方面的实际表现进行加分和减分。

系部对班级整体考核一般不负责落实到人。为保证各班能及时落实加、减分情况，各考核部门必须在每周三前，将上周的考核结

果通知到班（特殊情况也应先将考核事实通知到班，具体奖励可延续至月底），否则，考核结果自动失效。

班级整体考核，计算公式如下： 整体考核总分=85分*班级人数-当月扣分+当月加分总和

学生个人考核由考副班长全面负责，每月汇总一次。考核按百分制，考核范围与班级整体考核相同。当月考核结果必须在下月五号以前由考副班长送到系学工办。各班级应成立操行考核评议小组，其成员由班、团干部组成。各班级评议小组应制定相应的操行考核制度，根据考核项目，对本班每位学生日常表现及加分通知书等如实登记造册，为操行考核提供依据。

学生个人考核基分计算公式如下：设学生个人考核基分为X，班级整体考核总分为A，按班细则扣分总和为B，按班细则加分总和为C，班级人数为n，则：X=（A-B+C）/n

第五条

学生操行考核每月进行一次，各月考核的平均成绩即为学生该学期的操行成绩。

第六条

学生操行考核分为以下几个等级：优（90分以上）、良（80-90分）、中（70-79分）、合格（60-69分）、不合格（60分以下）。操行考核不合格者，取消其干部任职、入党和各类评先评优评奖资格。

第七条

各班在进行学生个人考核时应严格掌握标准，做到系部考核与班级考核相一致。凡由班级自报的学生违纪，如未在班外、院外造成影响，则只由班主任依照条例扣个人思想品德分，不影响班级

整体考核总分。为增加操行考核的透明度，坚决杜绝不正之风，每次考核成绩应于一周内在班级公示三天，若无异议，即可备案。对考核成绩有异议的同学，可在考核成绩公示期内向辅导员提出书面申诉，若情况属实，应重新考核，以求客观公正。凡发现考核组成员弄虚作假、徇私舞弊，视情节轻重给予批评、扣分、取消其评议资格等处罚。

化学工程系学生操行考核加减分细则

一、学生加分情形（该项累计每月不得超过30分）：

1、寝室加分（该类月累计加分每人次不超过10分）：

1)在寝室卫生检查中（含抽查），被评为“优秀寝室”的，寝室成员每人次加2分。

2)在“宿舍文化节”和学校宿舍卫生评比中获得“文明寝室”，寝室成员每人加3-5分。

2、文体公益活动加分（同项不累计加分，该类月累计加分每人次不超过10分）

1)见义勇为、助人为乐、积极参加力所能及的爱心工程（如：无偿献血、爱心募捐）等方面事迹突出，受到学院（或系部）公开表扬的班级或个人加3-5分。

2)积极参加各项赛事或文体活动（如：各类体育赛事、知识抢答赛、辩论赛、文艺演出）等方面事迹突出，受到学院（或系部）公开表扬加3-5分。

3)组织一次有意义的班级活动，且在学校产生较大影响，经系部核实后，班级加5-10分。

4)运动会上，发表宣传类稿件根据学院统计，给予班级加5-10分。在化工通讯等报刊上发表文章，发表者每篇3-5分。

5)获各类奖项，根据奖项级别给予加3-10分，具体由系学工办执行。

二、学生扣分情形：

1)夜不归宿【每人每次减10分】 2)迟到早退【每人每节减5分】 3)旷课【每人每节减10分】 4)考试舞弊【每人每次减20分】 5)打架斗殴【每人每次减20分】 6)晚自习吵闹【每班每次减20分】

7)对于校、院各类学生讲座若索票却未准时参加者一次扣3分，扣至5分为止。

8)在寝室打扑克进行赌博等行为每人每次扣20分，学习时间在寝室内玩游戏者每人每次扣10分。

9)寝室检查中，不配合检查的个人，视情节轻重，每人次扣3-10分。

三、学生干部加分情形（该项累计每月不得超过10分）：

1、团总支学生会干部加分

1)团总支学生会委员加分基准分为5分，可根据工作表现上下浮动。2)团总支学生会干事加分基准分为3分，可根据工作表现上下浮动。（团总支学生会委员加分工作由主席团执行，干事加分工作由各部门部长、副部长执行）。

2、班委、团支部委员加分

1)班长、团支书记、考副，加分基准分为3分，可根据工作表现上下浮动。

2)班委其他委员加分基准分为2分，可根据工作表现上下浮动。

以上加分听取辅导员意见后执行。

3、学生助理班主任、学生党员联系人加分

1)学生助理班主任、学生党员联系人加分由系学生工作办加分，基准分5分，可根据工作表现上下浮动。

4、先进个人（该类月累计加分每人次不超过10分）

包括优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、优秀干事、先进预备党员、优秀党员、三好学生、优秀青年志愿者、院级先进个人等，根据情况给予每人次3-5分。该项按就高原则计算。

四、学生干部扣分情形：

1、团总支学生会干部扣分

1)团总支学生会委员工作不到位、有重大失误者，视情节轻重，酌情扣分，上限为10分。

2)团总支学生会主席团成员、部长、班长、团支书、考副不准时签到每次扣2分，未经同意开会迟到每次扣2分，缺席每次扣5分，未在规定的时间内完成任务或按要求上交材料每次扣5分。

2、班委、团支部委员扣分

1)班长、团支书未按时传达学校、学院和团总支学生会工作安排者，经查实后，视造成影响轻重，酌情扣分，上限为10分；其他班干部工作不到位，视情节轻重，酌情扣分，上限为5分，寝室长工作不到位者扣3分。

3、学生助理班主任扣分

1)学生助理班主任、学生党员联系人工作不到位、有重大失误者，视情节轻重，酌情扣分，上限为10分。

附则

1、班级干部由团总支学生会考核，报分管老师。

2、综合测评分低于70分者，当学期内不得参加学校奖学金、学校助学贷款。

3、综合测评分低于70分者，当学期内不得推优、不得被确定为入党积极分子，一年内不得被确定为拟发展对象、不得发展为预备党员和转正。

4、综合测评分分低于70分者，取消一年内评定国家助学金、励志奖学金和国家奖学金等资格。

5、综合测评分低于50分时，分团委将及时告知班主任，班主任应及

时找其谈话

6、综合测评分低于45分者，由学院学生工作领导小组进行党内（团内）纪律处分，责令限期整改并通知其家长。

4.乐山职业技术学院简介 篇四

乐山职业技术学院，位于四川省岷江、青衣江、大渡河三江汇流处的历史文化名城——乐山市，与世界自然和文化遗产——乐山大佛隔江相望。学院是2002年4月经四川省人民政府批准成立，含医药卫生、财经旅游、机械电子、新能源类学科的一所综合性全日制公立普通高等学校。2003年学院被国家教育部正式列入“现代制造业和服务业技能型紧缺人才培养培训工程基地”院校。2007年通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，被乐山市授予“乐山硅材料产业技能型人才培养基地”。2008年，学院被乐山市授予“乐山硅材料职业教育集团”理事长单位。2011年被授予“乐山市物联网教育培训基地”。

学院组建以来，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以质量求生存，创新特色求发展，面向社会，为地方经济服务的办学指导思想，不断深化教育教学改革，狠抓教育教学管理，努力提高教育教学质量，根据高等职业技术教育的规律和特点，积极转变办学理念，探索高等职业技术教育的教育教学模式，坚持走内涵发展的道路，坚持走产、学、研相结合的办学道路，在高职教育的道路上迈出了坚实的一步。

学院占地面积385亩，现有专任教师446人，有教授8人、副教授116人，博士研究生和硕士研究生101人，“双师素质”教师达到70%，聘有多名外籍教师任教。有在校学生一万余人。设有新能源工程系、财经管理系、旅游系、艺术设计系、机电工程系、电子信息工程系、护理系、药学系、体育系和基础公共课程部，开设文科、理科和工科所属专业28个。学院拥有先进的教学仪器设备和与所开设专业相应的实验、实习、实训场所和培训基地，有3所附属医院和2个校内实习工厂。图书馆藏书近55万册。学院组建以来，取得了丰硕的教育教学科研成果。在国家级、省级公开刊物上发表论文900多篇，40多篇论文获得国家或省级奖励；主编、参编规划教材《高等数学》、《公共计算机》、《大学英语》、《职业口才训练教程》等50多种。有4项科研课题获得省级奖励，32项科研课题被省级批准立项；4项教学改革获四川省教育厅立项；2项科研成果获乐山市科技进步奖，6项科研成果获乐山市政府一等奖，15项科研课题被乐山市科技局批准立项。

5.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇五

工程职业学院校外学习中心简介

北京航空航天大学黑龙江生态工程职业学院校外学习中心依托于黑龙江生态工程职业学院建立。黑龙江生态工程职业学院（下称“学院”）是经黑龙江省人民政府批准独立设置的国有公办全日制高等职业学院。

学院占地235571平方米，建筑面积128323平方米。学院现有教师 239 名，其中教授 27 名，副教授 101 名，具有硕士、博士学位教师（含在读教师）136 名，“双师型”教师 134 名，在校生 5500 余名。学校拥有完善的教学设施和教学设备，信息技术设施完备，校园网已覆盖全院教学、科研和公办场所，联网教学计算机800多台。

目前，学院以园林技术、环境监测与治理技术、资源环境与城市管理、中药制药技术等为主干专业，辅以林业技术、园林工程技术、环境监测与评价、食品营养与检测、家具设计与制造、旅游管理、会展策划与管理等专业。现设有生态工程、资源环境、生物技术、应用技术、经济贸易、计算机技术、人文社科等7个系，2010年招生28个专业。

6.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇六

30年来，学校坚持党的教育方针，以培养高技能人才为目标，以办人民满意的职业教育为宗旨，经过几代人的共同努力，学校得到了很大发展，近4万名毕业生已成为祖国各条战线的生力军。目前，学校占地1080亩，全日制在校生13300人；672名在职教职工中，具有正高职称26人、副高职称176余人，“双师型”教师比例达75%。近年来，学校先后获得“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省文明单位”、“江苏省师资队伍建设先进高校”、“江苏省科技工作先进高校”、“江苏省大学生就业工作先进单位”、“江苏省思想政治工作先进单位”、“绿色大学”等荣誉称号。

准军事化的管理，不仅让徐州建筑职业技术学院文明新风常在、严明军风永驻，还在师生间凝聚成一道精诚团结、坚不可摧的“人文长城”。30年来，该学院师资力量、学生素质都获得了长足发展。在院系建设、课程设置、学生培育、科研成果等各个领域，师生们争相贡献自己的青春与智慧。如今，莘莘学子，在老师们的精心培育和帮助下，勤学本领，苦练内功，锻造出一副适应社会需要的“强筋铁骨”。

★国家示范性高职学院★江苏省首批重点建设的高职学院★江苏省高校师资队伍工作先进单位★教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校 ★教育部首批批准设置的公办全日制高职学院 ★原为军校 现直属江苏省教育厅 ★教育部教育教学改革专业试点单位 ★全国高职高专建筑类专业指导委员会主任委员单位 ★煤矿安全技术实训基地★国家级应用技能鉴定站单位★江苏省建筑技术实训基地★江苏省毕业生就业工作先进集体★江苏省职业教育先进单位★江苏省建筑节能工程技术研究开发中心★江苏建筑职教集团理事长单位 ★江苏省基础课实验室评估优秀学校 ★江苏省文明单位★徐州市首批绿色大学

一、校史沿革

徐州建筑职业技术学院坐落在江苏省徐州市泉山东麓，始建于1979年，原为中国人民解放军基建工程兵第三技术学校；1983年，随百万裁军，划归原国家煤炭工业部；1998年随国务院机构改革，煤炭工业部撤消，划归江苏省；1999年，经教育部批准升格为徐州建筑职业技术学院。2005年，通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估并获得优秀。2007年被省教育厅确定为全省首批重点建设的10所高职院校之一。2008年被教育部、财政部确定为全国100所国家示范性高职学院建设单位之一。学院是江苏建筑职教集团理事长单位，教育部高职高专土建类专业教学指导委员会副主任委员单位，建筑类分专业主任委员单位。

二、机构设置

学院是江苏省省属普通全日制高职院校。设有19个党总支（含直属党支部），12个党政处室、3个群团组织和4个教辅服务部门。有12个二级学院（建筑工程技术学院、建筑设备工程学院、建筑装饰艺术学院、建筑工程管理学院、建筑设计学院、市政工程学院、矿业工程学院、机电工程学院、信息电子工程学院、经济管理学院、人文与社会科学学院、外语与公共基础教学学院）、3个教学部（思想政治理论课教学研究部、体育部、实验实训教学部）和继续教育学院共16个教学单位。设有江苏省建筑节能工程技术研究开发中心等8个科研院所和建筑设计研究院等5个产教结合的校办企业。

三、办学条件

学院占地1080亩，建筑面积36万平方米，学院图书馆藏书54万册，另有电子图书53万册，教学仪器设备总值1.18亿元。目前，学院按照“源于现场、高于现场、校内集成、校企合作”的思路，建有5个校内实验实训基地（中心），79个实验实训室，50个工种的中高级职业技能鉴定站（点），拥有2个中央财政支持建设的校内实训基地。同时，以江苏建筑职教集团为纽带，与龙信集团、中南集团、中建八局、南通四建、中煤五公司等几十家大中型企业合作，建立200余个比较稳定的校外实训基地。学院是国家建设行业技能型紧缺人才培养培训基地，是江苏省“文明宿舍”、“文明食堂”先进单位。

学院自成立以来，大力加强师资队伍建设，实施了“中青年教师教学能力提升工程”和“访问工程师”制度。学院现有教职工647人，其中专任教师498人，正高职称26人，副高级职称168人，高级职称比例达36.5%，有兼职教师443人，“双师型”教师比例达75%。40岁以下的青年教师中具有硕士及以上学位的占54%。教师队伍中有江苏省高职高专院校中唯一一个“青蓝工程”科技创新团队，1个省“六大人才高峰”高层次人才培养学术团队，有省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师培养对象12人，省“333工程”人才培养对象2人，江苏省建筑业“十大科技之星”1人，江苏省有突出贡献的中青年专家2人，全国优秀教师2人，国家教学名师1人，江苏省教学名师2人，有12人担任教育部高职高专教学指导委员会委员。学院还积极参与江苏省“高等职业教育国际合作十百千计划”，建立了教师出国进修培训制度，已经分期分批选送100余名教师出国培训和学术交流。

四、人才培养

学院坚持社会主义办学方向，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，确立了“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念和“优化结构，充实内涵，提高效益，办出特色，创建示范”的工作方针，坚持职业教育方向不动摇，坚持建筑类专业特色不动摇，坚持走产学研合作道路不动摇，立足江苏，服务行业，面向区域，辐射全国，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。

学院根据江苏省和淮海经济区建筑行业、煤炭建设行业、制造业的发展趋势，从学院实际出发，形成了以工为主、以建筑为特色，土建类、机电类、经济贸易类专业为骨干的9个专业群，现开设54个专业及专业方向。学院借鉴国内外先进职教理念，坚持以岗位能力为本位，通过专业顾问委员会，与企业共同研究课程内容，设计课程体系，制订人才培养方案。2005年，学院牵头组建了由建筑企业和职业院校参加的江苏建筑职教集团。依托职教集团，积极为企业提供技术服务，根据企业需求为其培训员工、订单培养学生，企业为学院提供顶岗实习和就业岗位，优先选择毕业生，并参与学院人才培养工作，初步形成了教学与生产紧密结合、学校与企业互惠双赢的“校企联姻，产学合作”的办学模式，现有成员单位111家，其中有15家特级资质企业和45家一级资质企业。2001年学院建筑工程技术专业被省教育厅批准为全省第一批高职高专教育教学改革试点专业，同年被教育部批准为教育部教育教学改革试点专业。目前，学院有2个省级品牌专业，4个省级特色专业。

学院十分重视课程建设，以主干课程或核心课程建设为重点，按照国家级、省级、院级三个层次进行精品课程建设。经过几年的努力，学院已有7门国家级精品课程，12门省级精品课程。荣获1项国家级教学成果奖，6项省级教

学成果奖，其中特等奖2项。学院重视教材建设，各教学单位均制定了重点教材建设规划。学院有15部省级精品教材，15部教育部“十一五”规划教材，9部建设部“十一五”规划教材。

学院面向全国招生，在校生13200余人。为确保人才培养质量，学院成立了教学质量考核办公室，实行教学督导制、听课制、信息反馈制、教师评教制、学生评教制等，把监控和评价的结果与教师个人评先评优、职称评定及岗位津贴挂钩，建立并形成了以“过程控制”为重点、符合学院自身特点的教学质量监控与保障体系。

学院十分重视毕业生就业工作，制定了完善的就业工作机制。近三年平均就业率达99.3%。通过对毕业生跟踪调查，社会用人单位对学院毕业生的总体满意率和称职率均达96%以上，在本地区和建筑行业具有良好的社会声誉。学院重视学生综合素质培养。近年来，学生在全国和省数学建模竞赛中屡获殊荣，学生毕业设计成果多次获得省级一、二、三等奖，在江苏省大学生艺术节、体育运动会上也取得了优异成绩。我院成立的56个学生社团中，连续五年有5个社团获得江苏省“十佳”社团，有1个社团获得全国高校优秀社团。建校30年来，学院已经为国家输送了4万多名毕业生。

五、科技服务

“十五”到“十一五”期间，由学院承担的省部级、市厅级科研项目90余项，先后有10余项科研项目获得省市科技进步奖，其中有3项获江苏省科技进步三等奖，4项淮海科技进步奖，1项获建设部华夏建设科技奖，6项徐州科技进步奖，有7项国家发明专利，建筑节能技术、新型建材技术、噪声治理、节水技术等研究成果得到推广应用，工程测量、城市规划、建筑设计等专业师生为社会主义新农村建设提供了技术服务。近年来，学院教师在各类刊物上发表论文1000多篇。我院牵头制定了全国土建类高职高专部分专业和课程的标准。《徐州建筑职业技术学院学报》是首届中国高校优秀期刊、全国职业技术院校“十佳”学报和核心期刊。

学院充分利用校内职业技能鉴定站，积极承担非学历的短期职业技能培训任务，依托建筑职教集团、教科研机构、校办产业，开发新项目、新产品，积极开展对外技术培训、技术服务，广泛开展校企合作。学院完成的“苏北地区建筑节能技术”在建设行业得到推广应用。近两年，学院教师和工程技术人员参与企业的设计、生产和经营，以及解决企业的具体技术难题300多项，取得了良好的社会效益和经济效益。

近年来，学院充分发挥辐射功能。积极开展与中西部地区和淮海经济区高职院校之间的对口支援，为其培养师资150余人，并在联合培养学生、共建实训场所等方面与相关高职院校签订了合作协议。

六、取得的荣誉

学院升格10年来，连续三次被表彰为“江苏省文明单位”、“江苏省文明学校”和“大学生就业工作先进单位”；2002年被表彰为“全省职业教育先进单位”；2004年、2008年两次被表彰为全省高校先进基层党组织；2005年、2007年两次被表彰为“全省高校思想政治教育工作先进单位”；2006年、2008年两次被表彰为省师资队伍建设工作先进高校、科技工作先进高校；2008年被表彰为省体育工作先进单位；2008年荣获“全国模范教工之家”称号。

7.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇七

安庆职业技术学院电脑爱好者协会成立于2008年，经院团委批准，以全院电脑爱好者组建的一个非盈利学生组织社团。

本社团是以开展关于计算机专业知识的学生社团。在院团委的指导下，电脑爱好者协会遵守学院的各项规章制度。本社团在院团委的指导下，由社团联合会直接领导、开展计算机专业知识培训，举办各类计算机知识讲座、各项技能竞赛、软硬件的维护以及计算机学术交流活动等。

本社团团结全院电脑兴趣爱好者，相互学习共同提高电脑爱好者协会会员的实践动手能力，培养应用型人才的目标而成立学院计算机事业的发展，提高学院广大电脑爱好者的计算机水平而做出不懈努力。

院电脑爱好者协会期待你的加入！

院电脑爱好者协会

8.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇八

2009年工作计划

2009年是全面提升高等教育办学质量和水平行动计划的重要一年，关系着我院的生存与发展。护理学院将以制度先行，规范管理，提高质量，夯实内涵，突出特色，打造品牌，构建和谐学院为工作目标，为学院健康发展奠定坚实基础。

一、贯彻党的十七大精神，深入学习实践科学发展观

在2008年深入学习十七大文件精神的基础上，进一步组织讨论，领会党中央对教育工作提出的一系列重大方针政策，坚持以科学发展观为指导、推动教育优先发展战略地位的落实，指导教育改革发展的实践。更新教育发展理念，创新教育发展方式，在实践中把握高等教育的发展规律、破解发展难题，提高教育发展质量，推动学院全面发展。

1．根据党办的科学发展观的学习要求，结合分院实际制定学习计划，组织学院所有教师深入学习科学发展观，把握高等教育的发展规律，提升教育质量。（责任部门：党总支，责任人，胡英君；3月份）

2．组织全体教师进行讨论，讨论主题: 加强教学管理，提高教学质量。（责任部门：分院，责任人，叶国英；4月份）

3．组织教师进行以“育人为本、德育为先”为主题的师德师风教育，提倡人性关怀式的教育，注重在教学过程中培养学生的人文素养和仁爱精神。（责任部门：党总支，责任人，冯小君；5月份）

二、以创新人才培养模式为核心，巩固现有改革成果，继续深化高职教育的系统改革，强化课程体系建设（分院，教研室；责任人：周菊芝、叶国英、周立峰）

1、建设有特色的重点专业，努力申报重大项目。（1）护理专业：应立足宁波市的重点专业的基础上，努力进行专业课程的改革和建设，争取建设成为省级特色专业或教学改革试点专业；同时以国家级高职示范专业的建设标准为指导，积极申报学院级示范专业。（责任人:专业负责人，叶国英，2月份至申报截止日）

（2）助产专业：（责任人:专业负责人，赵风霞）以护理专业为依托，申报学院级特色专业（2月份至申报截止日）。

（3）康复治疗技术：（责任人:专业负责人，周菊芝）建立“校院合作、工学结合、项目导向”的人才培养模式，走合作办学之路，并争取建设成为市级重点专业；以国家级高职示范专业的建设标准为指导，积极申报学院级示范专业。（2月份至申报截止日）

2、打造特色教材，加强精品课程建设。（1）精品课程建设：

1）认真准备省级精品课程《健康评估》的最后验收，《内外科护理学》、《儿科护理》的期中抽查准备工作，并积极申报国家级精品课程。（责任人:专业负责人，课程组负责人，全年）

2）重点建设《急重症护理学》、《护理学基础》、《人文护理学》、《康复评定技术》等校级精品课程，并积极申报省级精品课程，至少争取1门成功。（责任人:专业负责人，课程组负责人，全年）

3）校级重点扶持课程《妇产科护理学》、《护理英语》、《社区护理》、《康复护理》、《运动疗法技术》等的建设，为申报校级精品课程奠定基础。（责任人:专业负责人，课程组负责人，全年）

（2）教材建设

1）完善自编护理特色教材系列。编写《护理学基础实训指导》、《护理专业综合实训指导》、《急重症护理实训指导》、《社区护理实训指导》。（责任人:专业负责人，课程组负责人，6月份完成初稿）

2）校院合作编写康复职业教育教材。编写《成人神经系统疾病康复治疗》、《骨骼肌肉疾病康复治疗》、《小儿神经系统疾病康复治疗》、《其他系统疾病康复治疗》，年内完成讲义；完善康复专业实训指导和考核手册。（责任人:专业负责人，课程组负责人，8月前完成）

3）参与高等教育出版社组织的《外科护理学》教材的编写。

3、加强校内外实训基地的建设

（1）实施并落实宁波市职业教育实习实训示范基地建设，迎接6月份的检查；迎接中央财政支持的国家级护理职业教育实训基地的验收检查。（分院，实训中心；责任人：叶国英、葛炜）

（2）进行ECS急救模型、交互式母子急救模型的案例开发。（分院，教研室；责任人：叶国英、葛炜、课程负责人，内外科、急重症2-7月份，药物护理学及妇产科护理8-12月）

（3）改建扩建康复应用性功能解剖室、新建听力言语治疗、康复工程实训室及项目康复实训室2个。（分院，教研室，基础学科部；责任人：周立峰、傅青兰、贺耀德）

（4）力争与宋诏桥医院共同开设康复与护理门诊。（分院，教研室；周菊芝、周立峰）

（5）拓展实习实训基地，再建校外康复实训基地4家。（分院，教研室；责任人:周菊芝,黄金银，周立峰）

三、进一步深化课程建设与改革，开发工学结合的人才培养模式，优化教学资源（责任部门：分院、教研室）

1、加大工学结合与实践性教学的力度，狠抓职业能力的培养和训练，提高学生就业竞争力。应以培养能满足社会需求，具有良好的应用能力的技术性人才为目标，结合各专业特点，邀请相应岗位上的人员参与人才培养计划的制定与修订工作，切实迎合社会相应机构对人才的要求，不断完善工学结合的教学模式，加强与落实临床护理教研室的工作职责，着力进行“基于工作过程的课程改革”，凸显实践内容的实用性，教学方法的科学性，学生知识能力的应用性，培养良好的竞争力。

（1）人才培养模式改革的继续深化（责任部门，分院，教研室；责任人：专业带头人，相关教研室）

1）继续实施岗位+平台的人才培养模式

①对已实施情况进行总结（4-7月份）；②07护理专业及07康复治疗技术专业学生在前期分流基础上进行课程学习及临床模块实习（全年）；③08护理专业及08康复治疗技术专业学生的调研和分流工作[责任人：周立峰；护理专业（4-5月）、康复治疗技术专业（6-7月）]；④构建以工作任务，执业能力为基准，“教学做”一体化的课程体系。在调研基础上，按工作任务的相关性进行课程设置，根据不同模块方向的共同职业能力需要，设置专业核心课程，依据扩充工作任务需要，设置模块方向课程（5-6月份）。

2）改革班继续实施“理论与实践同步”工学交替的人才培养模式

①对本模式的教学效果在调研的基础上写出总结（4-7月份）；②07级改革班按计划继续实施（全年）；③09级改革班，在工学交替的基础上，修改教学计划（5-6月份）。

3）以09级助产专业为试点，实施理论、实践、素质交融的教学方案（全年）。

2、进行基于工作过程的课程改革，探索贴近岗位需求并有利于复合型人才成长的新型教学方法的改革。（责任部门：分院，教研室；责任人：课程负责人）

（1）以2个班为试点，进行基于工作过程的课程开发，打破学科体系的课程界限，以系统疾病护理为划分，融合护士执业考试要点，进行临床专业课与专业基础课的内容重整。（责任部门：分院，基础部；责任人：叶国英、柯海萍，3-6月完成部分讲义，9月实施）

（2）进一步形成和完善新型的实践性、开放性、系统性、师生互动性的教学模式。（全年）

（3）在目前已普及“多媒体、网络化、现代技术教育”手段的基础上，进一步提高教师制作课件的水平，熟练应用图像、视频等多种媒体，丰富课件内容，使教学更为生动、客观。鼓励教师参加院校甚至省级国家级等课件比赛。（全年）

3、进行即时有效的教学评价

1）继续组织和实施以小组为单位的实践操作能力的抽考，强调学生自测自练，培养学生的团队能力和自我管理能力。（责任部门：实训中心，教研室）

2）通过各种方法对理论学习的成果进行评价①对部分班级某些课程进行阶段性的抽考（责任部门：分院，教研室；责任人：周立峰；3-6月，9-12月）；②组织学生在网络实验室的自测自练（责任部门：分院，教研室；责任人：吴晓琴、杨慧；全年）；③组织护理、助产专业主干课程统考（责任人：周立峰；

5、7月，1月）。

3）07级学生在毕业实习前需进行理论和实践能力的考核，做好实习强化周的练习及考试安排。（责任部门：实训中心，责任人：葛炜；4-5月份）

四、进一步深化人文素养和职业道德内涵建设（责任部门：分院党总支，责任人：冯小君；全年）

以丰富的校园文化活动和社会实践活动为载体，注重学生职业素养与综合素质培养。

（1）积极开设人文素质教育必修课、选修课或讲座。（全年）（2）鼓励开展内容丰富、形式多样的科技、文化活动。（全年）（3）积极开展落实义工队及志愿者活动，系统安排学生参加社区卫生服务等社会实践活动，培养学生树立社会责任感，增强社会实践能力，扩大社会影响力。（全年）

（4）筹备和开展天使文化艺术节系列活动。（4-5月）（5）以“5.12”为契机，开展系列活动，激发学生爱岗、敬业的精神。积极筹备“5.12”护士节加冕仪式。（5月份）

五、建立适应“工学结合”人才培养模式的教学质量保证和监控体系，完善校院结合“共建、共管、共享”的教学管理模式和运行机制（责任部门：分院，责任人：周菊芝；全年）

提高教学质量是学院的永恒主题，也是学院持续发展的最佳基础。在总结上年度的管理经验的基础上，应进一步完善和健全教学质量保证和监控体系。

1．前期教学管理。（责任人：周立峰）

1）进一步完善分院各项管理制度，加强分院、教研室主任岗位责任制。以教研室为单位，着重监控期初、期中、期末等关键时段和环节，强化教学秩序检查，加强教学管理，严格教学纪律，确保无教学事故发生。做好学生和教师出勤情况的统计与反馈。（全年）

2）鉴于护理学院外聘教师多，应重点抓好外聘教师的教学管理工作。积极做好教学组织、计划和实施，以及教学质量的检查工作（责任部门：教研室、分院；全年）

2．后期教学管理。（责任部门：分院，实训中心；专业带头人，葛炜，黄金银）

（1）实施实践教学质量的监控，做好实训实践课程教学质量、学生学习过程、学习效果的评价和归档工作。（责任部门：实训中心）（2）后期教学质量的监控。继续对宁波市内的实习学生进行整体护理考核；通过各种方式，加强与各实习基地的联系，及时了解我院实习生的实习情况。（责任人：叶国英、黄金银）

3．每月第一周召开教研组长会议，落实教学任务，及时反馈教学实施情况。（责任部门：分院；责任人：周立峰）

4．发挥临床教研室的作用，组织临床护理教研室会议，请临床护理教研室主任共同参与教学督导工作。（责任部门：分院；责任人：周立峰，4月份，11月份）

六、加强师资队伍建设，提升教学团队素质

就护理学院目前的发展要求，教师队伍无论在人员的数量及质量上均需进一步加强。

1．协助人事处积极引进专职教师。重点引进高职称、高学历的专业学科带头人、学科骨干和“双师型”教师，积极引进新办专业紧缺师资和能担任主要课程主讲的骨干教师。为解决教师及教辅人员紧缺现状，拟引进专业教师5-6名，教学或行政秘书一名。（责任部门：分院；责任人：黄金银）

2．兼职教师队伍的建立和巩固，加强专职教师和兼职教师培训。（1）举办临床带教老师的培训班。（责任人：叶国英，4-5月份）（2）举办省级继续教育项目（责任人：叶国英，10-11月份）；全国性康复专业骨干教师培训班。（责任人：周菊芝，9-10月份）

（3）组织教师参加学院组织的说课比赛及精彩一课等比赛，（9-11月）

（4）安排面向全院教师的公开观摩课。（责任人：周立峰；4-5月份）

（5）举办护理学院第二次年轻专业教师技能比赛。（责任部门：实训中心，11月份）（6）按计划实施新教师三年培养计划。（责任人：周立峰；全年）（7）按计划合理安排人员外出学习，从教学骨干中选派1—2人到省外重点大学访问、进修。（责任人：周菊芝、黄金银）

3．按制度继续实施专业教师实践实训制度，提高其实践能力和专业水平；加快“双师素质教师”的培养，落实年轻教师下临床计划。（责任部门：分院、教研室；责任人：黄金银；全年）

4．支持鼓励青年教师在职攻读研究生，并要求其获得硕士以上学位。（责任部门：分院；责任人：周菊芝、黄金银）

5．在现有兼职教师师资库的基础上，进一步遴选、审核，逐步完善和稳定兼职教师队伍。（责任部门：分院、教研室；责任人：黄金银）

6．要求45岁以下的专业教师必须参加国家执业资格考试，争取专业课中“双师型”教师的比例达到70%以上。（责任人：分院、相关教师）

七、强化科技与培训服务能力，推进产学研合作

科研是我院的弱项，在新的一年中，应充分调动年轻高学历教师的潜能，组建科研团队，形成团队合力，力争有新的突破。（责任部门：分院、教研室）

1、加强科学研究。鼓励教师积极申报各类纵向科研与教研项目；鼓励教师到各医疗卫生服务机构和相关企业争取横向项目。特别是结合教育教学改革与建设实践开展相关研究，充分利用研究成果指导教学实践，推动教学内容与方法的改革。力争1项国家级或省部级课题，2－3项地厅级课题，出版著作5部以上，发表学术论文25篇以上。认真做好各类已获重大项目、课题研究。（责任人：叶国英、全体教师）

2、做为宁波市护理教育实训中心，主动承担和开展继续教育和职业培训服务，继续开展特色培训项目；积极参与社区卫生人才的培训，开展多种形式的科普培训和实用技术培训。（责任人：叶国英、实训中心）

3．为提高康复专业为社会服务的力度，做好教育部康复治疗技术教指委主任委员单位的相关工作。（责任人：周菊芝）

（1）开展全国康复专业现状调研，制定专业设置标准方案、实训基地实训项目与设备配置推荐性方案。（3-7月）

（2）筹建康复治疗技术专业教育教学网站，编印《全国康复治疗技术专业教指委简讯》（9-12月）

（3）利用康复治疗技术专业现有资源，向宁波市宋诏桥医院康复中心提供技术服务。同时争取为宁波市福利院等机构培训50人以上。（责任部门：学院、分院、教研室协作；责任人：周菊芝、教研室主任）

4、紧密合作，共同办学。与各教学实习医院、社区实践基地建立双向服务型合作关系。在医院、行业的指导下，共同制定工学结合的办学实践教学标准（责任人：叶国英、周菊芝、教研室主任）

八、拓展国内外交流，努力实现合作办学（责任部门：分院；责任人：周菊芝、葛炜、黄金银）

1、协助学院对外交流办公室做好接待澳大利亚卧龙岗大学护理学院的访问团，探讨合作办学的可行性。

2．与宁波护理学会等团体合作，共同举办学术研讨会及各种培训班。积极邀请知名学者，专家来院作学术讲座。

3．借鉴国内院校的改革经验，或借国内院校已经成熟的涉外护理人才培养的途径，进行合作培养。

九、形成有特色的校园文化，创建平安文明和谐校园（责任部门：党总支；责任人：冯小君、胡英君）1．认真抓好基层党组织建设。重视学生党员发展工作，加强对入党积极分子的培训，确保新党员质量。

2．深入开展青年志愿者、科技文化卫生三下乡等社会实践，全面提高广大学生的思想道德修养和综合能力。

3、鼓励学生举办文化艺术节、护士节等活动，营造健康向上的文化氛围。

4．加强学生就业指导教育和心理健康教育，开展心理咨询活动，普及心理健康知识教育。

5、认真抓好安全稳定工作，创建平安文明和谐校园。坚持“预防为主、防治结合”的方针，以“平安校园”建设为抓手，狠抓校园安全稳定工作；严格落实安全稳定工作责任制，形成维护稳定和安全工作体系；加强安全教育，增强师生安全意识，提高自我防范能力；切实落实安全工作措施，建立重大事件预警、防范和处置机制，完善重大事件预案，确保校园安全稳定。通过不定期的安全知识竞赛、各种突发性事件的应激演练等，提高师生的自救能力。

十、抓好招生工作和毕业生就业工作

1．认真搞好招生宣传组织工作。确保完成护理专业、康复治疗技术专业、助产专业招生计划。（责任部门：党总支；招生宣传组织工作—责任人：冯小君；专业介绍—分院；教研室；责任人：黄金银）

2．针对不同年级开展就业指导，做好毕业生的各项工作。（责任部门：党总支；责任人：冯小君、胡英君、黄金银）

（1）从大一开始抓就业指导，培养专业认同感和就业意识，学会规划自己的职业生涯；

（2）培养大二学生的求职技巧，增强就业的技能；

（3）及时向大三学生发布就业信息，加强就业服务。组织指导广大毕业生参加校内外的招聘会。转变就业观念，树立科学的成才观和正确的就业观；

（4）加强与就业指导中心的联系，正确传达与就业相关的信息，切实提高毕业生就业指导和服务水平。

（5）开展大学生择业系列讲座，改变就业观念。

（6）安排毕业生的就业模拟考试，促进学生学习和提高就业竞争力。

（7）配合学校举办毕业生就业洽谈会。

3、逐步完善分院毕业生就业工作协调机构，建立网络化的管理制度，切实落实目标责任制。

9.山西工程技术学院简介 篇九

山西工程技术学院是在太原理工大学阳泉学院（资源）基础上建立的，是一所公办全日制、地方应用型本科院校。学院位于山西省阳泉市，校园占地面积1105.49亩（73.69万㎡）；校舍建筑总面积25.74万㎡，其中教学行政用房16.73万㎡；教学仪器设备总值10570万元；图书馆馆藏纸质图书68.43万册，期刊和资料数据库3个；建有较为完善的现代电子图书系统和计算机网络服务体系。学院下设10个教学系部。现有全日制在校生5619人。教职工502人，专任教师328人；专任教师中具有研究生学历学位的教师177人；具有副高级专业技术职务以上的专任教师122人，其中教授22人。兼任教师86人。

学院现有国家级教学改革试点专业1个，省级教学改革试点专业1个，山西省特色专业3个，省级精品共享课程7门，省级优秀教学团队1个，省级教学名师7名，省级优秀教师14名。

五年来，获省级教学成果奖6项，省级及以上教研课题立项20项。教师主编教材130部，其中9部为国家级规划教材。承担省级科研课题14项，出版专著24部，中文核心期刊发表学术论文83篇。获得授权专利69项。校企合作、校际合作、承担企业科研项目16项，涉及横向科研经费656.4万元。2012年起阳煤集团每年投入科研经费500万元，用于开展科技攻关和基础项目研究。校刊《教研与科研》创刊于2006年，已出版32期。

学院办学和发展定位

人才培养定位：培养知识面宽、基础扎实、实践能力强、综合素质高、面向生产一线的高级应用型人才。

服务面向定位：立足阳泉，面向山西，辐射全国。积极为山西煤炭产业转型升级和技术进步提供人才支撑和智力支持，将学校建设成一所以工为主，煤炭特色鲜明的地方应用型本科学校。

10.酒泉职业技术学院化学工程系简介 篇十

【山西工程职业技术学院专业】山西工程职业技术学院招生网站-山西工程职业技术学院分数线

二、录取规则

1、只提供英语教学、建议小语种考生慎报。

2、第一志愿录取不满的情况下，接收非第一志愿的考生。

3、进档文理类考生按志愿优先的原则确定录取专业，并要充分考虑相关科目成绩，以专业志愿、分数顺序择优录取。

4、进档艺术（美术）类考生，按专业成绩择优录取。

5、对加分投档的考生，按教育部及生源地有关规定执行。

6、体检标准执行教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定。

7、为保证招生工作的顺利进行，切实做到公正、公平、择优，学院成立了由纪检监察、教务、学生等部门参加的招生工作领导组，对录取工作进行全程指导与监

督。

山西工程职业技术学院重点专业:

山西工程职业技术学院全景地图:

山西工程职业技术学院历年分数线:

山西工程职业技术学院报考指南:

山西工程职业技术学院招生计划:

山西工程职业技术学院人气校友:

11.昆山硅湖职业技术学院简介 篇十一

简 介

创办十九载

成才近二万

硅湖职业技术学院是一所经国家教育部批准、实行计划内招生的全日制普通高校，由著名教育家、建筑学家、美籍华人梁顺才博士于1998年创办，是江苏省创办最早的民办高校之一，也是昆山历史上第一所高等院校。19年来，学院为社会培养了近20000名优秀的技术技能人才和创业型复合人才。

学院占地面积500余亩，各类建筑15万余平方米。学院设有机电和信息工程系、建筑工程系、工商管理系、文化创意系、基础与社会科学部、生物技术中心、儿童发展研究中心和继续教育学院，开设36个切合地方需求的应用型专业，现有各类在校生5600余人。

紧邻大上海

区域显优势

学院所在地江苏昆山市，背靠苏州，紧邻上海，经济社会飞速发展，连续九年位列中国综合实力百强县市第一。近几年来，昆山全面实施转型升级，大力发展智能制造、现代服务业和文化创意产业，加快深化两岸产业合作试验区建设进度，努力在全国率先实现小康目标，这为学院发展和学生创业就业创造了得天独厚的区域优势。

师资力量精

学风校风好

学院自创建以来，以“责任、荣誉”为校训，确立“产学一体、立德树人，为未来培养创造力人才”的办学宗旨，坚持“质量立校，人才兴校，专业强校、特色名校”策略，率先推进高职特色完全学分制和体验式教学改革，全面实施荣誉制、社团全覆盖、公寓社区化管理等全新的学生工作模式，教育教学质量和社会声誉不断提高。近五年来，学生在国家、省及行业的各类技能大赛中先后获得51个团体奖项和76项个人奖。

学院现有专任教师205人，其中副高级及以上职称教师52名，具有研究生学历或硕士学位占专任教师总数的35.61%，双师素质教师达78.05%。

专业特色强

发展途径广

学院根据市场需求，学院及时调整和优化专业设置，打造了以省级重点专业-工商管理专业为龙头，以“建筑工程技术、汽车运用技术、电气自动化技术、环境艺术设计、生物技术及运用”等院级重点专业为支点的专业和专业群。

学院坚持走优质的就业之路，硅湖学子走俏苏锡常，跻身大上海。学院先后与希尔顿大酒店、粤海国际酒店、三一重工、莱克电机、好孩子集团、中加合资苏州皇家木业、牧野机床、同济堂药业等100余家知名企业共建实习实训基地，开设定向班或冠名班，创造了“产教融合”、“工学交替”、“订单培养”、“跟班实习”、“顶岗实习”和“校企双元培养”等多种形式的校企合作培养模式，实现了学校培养和企业需求的“无缝对接”。学院积极组织在校学生参加“专转本”、“专接本”、“专升本”学习，以及去中外合作办学院校留学深造，为学生未来发展架设立交桥。

学院毕业生初次就业率连续多年均在90%以上，年终就业率在96%以上，2014年更是高达98%以上，企业录用满意率均在95%以上。

诚心办学校

社会信誉高 学院办学19年来，先后获得“东南东--中国创意产业最佳园区”、“全国自律与诚信建设先进单位”、“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省百强民办非企业单位”、“江苏省民办企业先进单位”、“江苏省平安校园”、“苏州市社会团体党建工作示范点”、“江苏省高校文明宿舍先进单位”和“江苏省高校文明食堂”等荣誉称号，并于2009年通过了ISO9001国际质量管理体系论证；《光明日报》、《瞭望周刊》、《中国教育报》、中央电视台一套新闻频道等权威媒体多次报导。2015年5月，学院以优异成绩顺利通过了高等职业院校人才培养工作评估，迈进了改革与发展的新阶段。

展望新时期

走向新辉煌