人生需要自信

人生需要自信（精选16篇）

1.人生需要自信 篇一

人生需要自信，因为只有自信才能带给人们以前进的动力。

前路坎坷，曲折，道上必定会有着许多的坑坑洼洼。俗话说得好“常在河边走，哪有不湿鞋?”我们在漫漫长路上行走，终会掉进大小不一的坑中，但是有些人能轻易地从坑中跳出来，随后前途一片光明。有些人却在坑中驻足不前，前路一片黑暗，为什么呢?因为他们对待生活的态度不同。

战国时期，秦国有一个著名的政治家商鞅，作为秦国宰相的他，一心为了秦国的发展，开始了他漫漫的改革之路。富国强兵，尽皆于手。但是他的所作所为危害到了当时奴隶主贵族的利益，所以各方大臣都向他施加压力，可谓是危在旦夕。但是当时的秦王看到了他所做出的政绩，于是便力排众议，保下了商鞅。虽然在当时的秦王死后，商鞅依旧难逃一死，但是他却因此而被载入史册。

商鞅是一个聪明人，他知道自己会因他颁布的法令而受到他人的迫害，他却依旧敢放心大胆地去做，为什么?因为他自己有着十分的自信。这种自信既来自于他对自身能力的信任，也有对当时秦王的信任。他知道秦王会保下他，所以他才敢放手去干。

我们只是平凡的学生，不像商鞅有着过人的胆识，无人与比的谋略，做出他这样惊天动地的事业，但是这样并不是说我们没有资格自信。我们的自信以另外一种方式来展现，我们应该为自己已经有的东西，告诉自己“你虽然并不富裕，但是你也有着属于自己的资本，而非一无所有。”

人生的路需要自己去寻找，自己去走，因为我们才是自己的主宰，而提供这种动力的正是我们的自信。

所以，请拿起自己的自信之刃，披荆斩棘，铸就我们自己的美好未来。

2.人生需要自信 篇二

随着网络的飞速发展,越来越多的人习惯于利用QQ、微信等网络交流平台进行沟通。网络平台给我们带来便捷的同时,也带来了许多困惑,更给我们的学校道德教育带来了极大的冲击。

先不说刘老师的这个做法是否合理,单从教育的有效性来看显然是没有意义的。笔者认为刘老师的这一举措并不是解决问题,而是在回避问题,对比传统教育,教师在这些交流平台上失去了主导地位,老师与学生处于一种平等的状态,有时甚至是弱势的一方,但教育的责任却没有减少一分一厘。

案例中问题产生的原因是多方面的,但站在教师和学生的角度看,笔者认为主要有三方面原因:

其一,教师对于学生的网络道德教育态度不够积极,方法缺失。很少有教师在学生上网发生问题前主动发现问题,提前介入并积极进行先期指导教育。一般都是在发生问题后被迫介入,随后进行简单应付式教育,效果可想而知。教师对网络上可能会发生的问题缺乏预判性,对由此产生的严重后果更是缺少思考和探索。面对网络这个大环境,许多教师觉得这已超出了学校教育主阵地,作为一名教师,管不了,也可以不用管,即使出了问题,也追责不到教师。所以,很多教师本着多一事不如少一事的心态,敷衍对待。

其二,网络为学生提供了挑战教师的自由平台。在传统教育上,学校作为教育的主阵地,学校教师具有先天的优势,虽然现在一直提倡学生是学校的主人,教育要以学生为本,但教师在学生中的主导地位却一直没有改变过。因此在网络上,作为未成年人的学生觉得终于可以不用理会学校的各种规章制度,不用再接受学校的束缚。这时,他们的表现会更自我、更随性,同时由于自己的心理发展并未成熟,很容易发生问题;在网络交流中,一旦产生异议,也更容易做出偏激的行为。

其三,网络自净功能不完善,学生自辨能力不足。网络中巨大的信息量在给学生学习带来便利的同时,也不可避免地让一些负面的不健康的东西一并呈现在学生面前。一方面,网络的开放性、隐秘性导致监管的难度成倍增加,加之学生对不良现象的认识不够、自辨能力不强,很容易受到不良信息的影响;另一方面,由于部分学生对传统教育的束缚有诸多“怨气”,在网络这样一个虚拟自由的空间内,他们更容易做出一些出格的事情来宣泄自己的不满情绪。

二

面对网络交流平台中出现的问题,作为教师无需害怕、逃避,而是要以积极的态度,转变思维,探求更好的教育方法,要有做好网络道德教育的自信。刘老师可以充分抓住这次教育契机,让更多的学生了解到:虽然网络是一个虚拟的公众平台,但也受法律制约,身处网络,需要有更强的责任感、自律精神和规则意识。笔者建议刘老师可以私下和小王同学好好沟通,对“踢出去”这种简单方法做一个反思,希望能获得学生的理解。然后和小王一起探讨他在网络平台上的做法是否妥当,当小王有了正确的认识后,再建议小王和其他同学共同制订一个关于聊天群的纪律公约,让全班同学对于网络言论问题有一个清楚的认识。

当然,要自信地做好网络道德教育,教师应该注意以下三个方面:

第一,教师需要提高网络技术来开展道德教育。冯飞龙在《网络环境下加强学校德育的路径选择》一文中谈到:“学校必须建立一支既具有坚定的理想信念和丰富的德育理论知识,又适应网络背景、懂网络技术、熟悉网络文化特点、能有效地利用网络开展工作的德育工作队伍,这是夯实网络德育的关键所在。”案例中刘老师没有利用技术手段屏蔽这名学生的不良言论而只是通过简单“踢出去”的方法解决问题,直接导致了师生间矛盾升级。因此,学习网络技术也是网络时代教师更好地开展德育工作必不可缺的条件之一。

第二,教师要善于思考解决问题的策略和方法。“我思故我在”,一日三省,能够更好地明辨事理。在学校内,教师是一个主导者,但在网络中,教师只是一个参与者,地位的变化必然导致处理问题方法上的变化。在问题发生时切忌“快刀斩乱麻”,方法简单粗暴,避免把事情推向更坏的一面。我们应当静下心来好好思考,评估一下这件事的影响力,观察一下群里学生的反应,然后再选择合适的解决方法。本案例中,笔者认为刘老师在事件发生后,应第一时间和这名学生私聊,进行单独教育,而不是简单粗暴地“踢”他出群。若有其他同学做出回应,那刘老师可以以一名普通参与者的身份进行正面的引导,控制事态的进一步发展。

第三,教师对出现问题的学生更需要有爱和耐心。只有爱才会有宽容和包容,只有耐心才会有更细微的教育。我们的教育其实就是爱的教育,没有爱,教育就没有了灵魂。学生需要爱,需要教师的关怀。学生只有感受到教师的爱,才会有更好的教育成效,在网络道德教育中尤其如此。学生在学校里都会犯这样那样的错误和问题,更何况在网络这样一个更自由、更开放的平台。教师只有通过爱与耐心,和学生一起在网络上建立起道德教育的防线,才能更好地帮助学生拥有健康安全的网络环境,提高学生上网的自律性。

3.成功需要自信 篇三

自信心到底对学生的成长有什么重要作用呢？

第一、自强不息。第二、使他们在今后的生活和事业拥有积极的态度。第三、有助于他们形成坚定的信念。信念可使人具有积极乐观的态度，对生命和生活充满希望，在困难面前不放弃努力。

那么，如何培养学生的自尊心自信心呢？

一、在日常教育教学中，在培养学生自信心方面我做到以下几点：

1.激发兴趣 体验成功

“兴趣是最好的老师”，心理学家认为，人在精神兴奋的情况下，注意力会更集中，聪明才智才会得到更大的发挥。教育学家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，由此可见兴趣的重要性，一个人的兴趣不是先天就有的，而是靠后天的培养和其他因素的感染而形成的。而兴趣的产生对学习有很大的促进作用。

2.树立自信 体验成功

1968年，美国心理学家罗伯·罗森塔尔进行了一项著名的实验，他们随意挑选一组一年级学生，接着告诉学生的老师，这些学生经过特别的鉴定是希望之星，具有在未来产生学业冲刺的无穷能力。以后，所有的师生们对他们另眼相看，老师们积极恰当的引导。他们在不知不觉中受到感染，自信心增强，各方面格外努力。结果，他们果然在一段时间之后取得了比对照组的学生高得多的智商水平。

实验表明，这些学生的进步，主要是教师对学生的尊重、鼓励、帮助和对其更高期待而产生的结果。由此可见，学生的自信心是影响学生学习和发展的重要因素。如果学生自认为不能胜任学习的话，即便他们实际上能够学好，结果也不会很理想。这就说明，我们不但要努力使教学富有趣味性，还得让学生树立自信心，让学生享受到成功的乐趣。在教学中，我采取了几种方法，取得了良好的效果。

（1）积极评价，及时表扬。孩子们如果得到一种积极、肯定的表扬与评价，他们就能够更好的认识自我，享受到赞美与表扬，从而更快、更强的树立起学习的信心，以饱满的热情投入到下一轮的学习中去。

积极评价，不但是老师给的评价，更多应倡导学生的互评与家长评价的参与，让评价成为教师、学生和家长共同参与的交互活动。只有这样，学生的信心才是全方位的，他不会认为这仅仅是为了老师为了鼓励他而说的小谎言，而会真正认识到我是最棒的。

及时表扬，其实“及时”应该是最关键的，回答完问题说一句非常好，在作业本上给一个笑脸或是很好，都会让孩子们信心倍增。但是，表扬如果过期了，孩子们就会变得茫然，找不到树立自信的热情。时间久了，也会对表扬变得麻木。

（2）设立目标，肯定进步。我们首先得承认学生之间是有差异的，对于基础不同的孩子，我们应该用不同的标准来衡量。教会他们去设定适合自己的目标，是增强孩子们学习信心最有效的方法。而不断去肯定孩子们制定出自己的学习目标，每月根据目标完成情况设立《目标完成奖》这样一来，即使是基础弱的孩子也会很有信心的去学习。因为他知道：通过努力，自己会完成目标。

（3）耐心沟通，平等交流。首先我自己转变观念，变换角度。蹲下来跟学生对话，做学生的知心朋友，学生才会把自己的知心话说给我，这样我才能了解到学生的真实心理，从而对症下药，解决学生学习和成长中的困惑。

二、在班级管理中在培养学生自信心方面我做到以下几点

1.要正确认识和评价自己

青少年的自我意识日益增强，经常会对自己的言行产生内心的体验，对别人的评价特别关注，从而形成对自己的认识和评价。一个人对自我的认识和评价直接影响着自尊心和自信心的形成。过高地认识和评价自己会产生虚荣心和自负心理，过低地认识和评价自己，又会丧失自尊自信，产生自卑心理。要提高自我认识和自我评价的能力，对别人的评价既要有虚心的态度，又要有所取舍，不能人云亦云，把自我形象完全建立在别人评价的基础上。否则就很容易丧失自我，造成认识上的偏差，从而影响自尊心和自信心的形成。

2.要善于发挥自己的优势，创造成功的记录

一个人在集体中如果能摆正自己的位置，善于发挥自己的优势，总会在某一方面获得成功。成功不仅可以给人们带来欢乐，也能够增强自尊和自信。同学们可以通过回忆自己曾有过的成功体验，增强自尊自信。

3.要正视自己的不足并积极地加以克服

人无完人，每个人都有自己的不足，有自己的弱点，有时难免犯错误，因此，不应过分地追求完美。一个人只要正视自己的不足，承认自己的弱点，并积极的加以克服，就能使自己进步，使自尊心得到满足，从而树立自信心。

4.不怕困难和失败，不断增强自己的勇气

为了获得自信心，要拿出勇气。做自己应该做到而不敢做的事，获得成功的体验。战胜困难和失败，会使自信心不断得到增强。

在生活中，成功和失败往往是相伴的，追求成功，获得成功，需要拿出勇气，付出努力；正视失败，战胜失败，同样需要勇气和努力。这样才不会因失败而丧失自信。

4.政治小论文(人生需要自信) 篇四

一个人的成功不仅需要个人的才干，还需要自信。自信往往能让人走上成功之路。人生需要目标，有了目标才有奋斗的方向，而当你为目标奋斗时，你就富有成就感，而强烈的成就感，也更加奠定了你的自信。

自信是成功的基石。犹如历史上两次获得罗贝尔奖的居里夫人，他相信自己，敢于尝试与坚持。在酷热的夏天，严寒里的冬天这样恶劣的环境下，苦苦坚持长时间的研究，为什么呢？因为他相信他自己能够成功。最终，他成功了，并成为了让全世界都仰慕的伟人。

在我们的道德与法治的课本上，他就像以为默默无闻的老师，是她，让我们在她的精心哺育下，我们渐渐成长，他传授我们宝贵的知识，让我们受益匪浅。

就像其中的一课里，上面刻满了自信这神秘的二字。那一课，教会了我们关于自信的种种道理，对我有莫大的帮助。

但是，因为临近期中考，大家都在进行努力地复习中，大家都想争取考到理想成绩。而我的目标，则是考进级里的前50名。我发现，越临近考试，就好像越紧张，我十分害怕考完试后成绩不理想，会被家人批评。那时候，我想起了政治书上叫我们的自信。对啊！我那时恍然大悟，我需要自信，相信自己，面对困难时，不断进取，从而体验成功的快乐。之后，我从那天起，我开始放松心情，让自己保持在一个轻松的状态。最终，我成功了，经过我的努力和自信的调节中，我成功了，在级里排在前五十名。

从以上的真实事例中看出，人生需要自信，由此可见，在我们生活中，每做一件事，想要成功，必须要通过自己的努力，且需要自信。有了信心，才有成功。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而又光荣的事业。自信的人，才有勇气交往与表达，有了信心尝试与坚持，能够展现出优势与才华，激发潜力与活力，获得更多的实践机会去创造可能。

由此可见，自信是多么重要。如果失去自信，就像鸟儿失去了翅膀；如果失去了自信，就像大树失去寻找水源的方向；如果失去自信，就像花儿失去大自然的哺育……

给自己一份信心，就是让自己迈向成功的第一步……

李东祺

5.人生需要自信 篇五

自信，人人都有，但不是人人在关键的时候都能自信。自信，就是为人生种下了一粒良种；自信，就是为成功迈下了第一步！

学校上星期正在选去区里参加文艺比赛的同学，我班等共6名同学荣幸地被选为候选人。其他班上里也前前后后，去参加区里文艺比赛的候选人已有15人。可遗憾的是，老师只要9名同学参加。所以候选人都回家拼命地练习，希望能成为这9个人的一名同学。

挑选最终人选的那一天，我心里砰砰直跳，哎！前面单独唱的5个人只有2个人被选入了，这使我心中有一些胆怯。但我还是不但安慰自己；只要有自信，一定能选入！

终于到我了，我深吸了一口气，轻快的.唱了起来，能力超常。我被老师选中了，悬着的一颗心放了下来。但我很快看到在我身后那个同学，因为不够自信，跑了调，声音低沉没被老师选上。我就是自信与胆怯的差别！

6.成长中需要自信 篇六

毛泽东曾经说：“会当水击三千里，自信人生二百年。”这说明了自信在一个人成长中是不可或缺的。每个人都需要自信，自信时时刻刻伴随着我们成长。

成长中需要自信。这正如花儿需要阳光的照耀；小树需要水滴的滋养；学生需要老师的教诲······在人生的道路上我们应该自信的面对每一天，让自信伴我们成长。

成长中需要自信。这正如小溪只有在水滴的簇拥下才能汇成江河；高山只有在土石的环保下才能形成山崖；国家只有在人民的团结下才能安定。在自信的指引下，我们的成长道路才会更加丰富多彩。记得在小学时有一次我参加学校举行的朗诵活动，当时我的心情异常紧张，手心都在冒汗，是我强作镇静：不要怕，相信自己，你会成功地。在我的自信心的驱使下，我终于完成了比赛，并且在这次活动中取得了第一名的好成绩。由此可见，成长路上需要自信。

成长中需要自信。如果中国的航天队员没有登上太空的自信，那么到现在神五也不会飞上太空的；如果中国人民没有自信心，那么他们就不能把日寇赶出中原；如果刘连满没有自信，那么他就不能登上珠穆朗玛峰。

成长中需要自信。如果司马迁在遭受宫刑后一蹶不振，没有自信心的支撑，那他也不能著成《史记》，如果霍金在患上那种罕见的疾病后自甘堕落，没有自信心的支撑，那他又怎会凝结成《时间简史》······小船需要洁白的帆，飞机需要螺旋桨，苍鹰需要能搏击的翅膀，蓝天需要白云的点缀······成长路上需要自信。

7.跨越挫折 自信人生 篇七

首先，我们要让学生正确认识挫折，提高挫折的认知水平，树立正确的挫折观。世界上任何事物都具有两重性，挫折也不例外。我们要要求学生善于变换角度看待自己所面对的挫折，不能只看它所带来的消极的一面，也要正视它所带来的积极的一面，正视才会让你克服挫折，带来自信。在体育教学中，特别是高难度的器械体操教学中我们要让学生明白：人活着就要有各种本能的和高级的欲望、需要和抱负，但是由于客观制约、自身局限，需要不可能完全得到满足。人人都会遇到挫折，课课都会有挫折，所以我们应教育学生不应回避、害怕挫折，而应面对和正视挫折。当你独立面对某些技术动作时，挫折可能会不可避免地在课堂成为你学习中的伴侣。我们要让学生在学习中领悟到挫折是现实生活中的正常现象，不须也无法逃避。自然、和社会间的万事万物无一不是在曲折中前进、螺旋式上升。一切顺利、直线发展的事情是没有的。我们要记住“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，要让学生明白没有磨难是不会取得成功的。所以我们要教育学生建立正确的挫折观。

其次，我们要在教学中创设挫折教育的情境，从而培养学生坚强的意志品质。在实施挫折教育中，教师要对学生忍受挫折的能力多加考虑，挫折情境的程度必须与学生个体差异相适宜。如在体操教学中，体操内容的选择要因人而异：素质好、能力强的学生，可加快简单动作内容的教学进度，选择较高难度的动作并提出相应要求，给他们适度的挫折体验以提高技能。而对各方面能力较弱的学生，则用难度较小的动作使他们慢慢培养起体操的兴趣和能力。同时，我们在教学中设置障碍时，还要特别注意使学生保持良好的情绪和积极的态度，主动帮助学生摆脱困境。因为溺爱，诸事由父母包办代替，所以今天的学生很少遇到困难，即使遇到困难，他们也多数选择回避，要不就请亲朋好友帮忙，而这样结果就造成了学生缺乏进取心，意志薄弱，胆小怕事，不善于克服困难等。因此，我们创设的挫折情境、困难情境就是来培养学生勇敢顽强、不畏艱难险阻的精神，让他们懂得如何迎接困难和挫折的挑战，以适应日益激烈竞争的社会。

其三，我们进行挫折教育的最终目的是为了学生的成功，最终的成功而不是阶段性的成功。我们在教学中要帮助学生正确分析挫折产生的原因，在体育学习中引起挫折的因素很多，造成挫折感的轻重程度也各不相同。有客观因素，如气候不适宜、器材有问题，或师生之间、学生之间的关系紧张等，使得学生的目标行为受到阻碍，从而产生挫折感；也有主观因素，如由于运动能力的限制或身高、体重等的影响造成的目标无法实现，从而产生挫折感。体育教师要帮助学生分析产生挫折的原因，以便学生找到战胜挫折的办法。不要用统一的标准去衡量每个学生，鼓励学生要先和自己比。同时，我们需要注意的是：进行挫折教育并不是脱离学生实际，使学生一挫到底，这与挫折教育和成功体育的做法都是背道而驰的，是不可取的。胜利的体验是教育，而失败的体验则是更宝贵的教育，因此对学生进行胜负观的教育尤为重要，正确对待胜负，胜不骄，败不馁。在胜利中找不足，继续前进；在失败中找教训，不被失败吓倒，以顽强的毅力去争取胜利。更重要的是，要使学生能正确对待今后的学习、生活，以及工作中遇到的挫折与失败，振奋精神，永远成为一个生活的强者。

总之，挫折是客观存在的，为了更好地锻炼学生的毅力，磨砺学生的意志，更好地让学生适应社会的发展，我们要“尽可能的在体育教学中让学生遭受挫折”，从而让学生真正获得应付挫折情境的正确理念，一步一步，脚踏实地的走向成功。

8.需要自信作文 篇八

因为其父亲知道这是沉香，便会坚持自我，而年轻人不知道也就没有自信一直坚持自我。而这一份自信又来自其见识和能力，可见这份坚持的根源是其的能力。

坚持自我是一件很难的事，生活中有许多诱惑和魔力，让我们随时可能随波逐流迷失自我。登山时，特别是那些高大险峻的山峰，身边的同行者不断减少，会不断地敲打你的内心若是没有充足的准备，便会动摇，为什么呢?因为你自己也没有底，你不曾试过自己能坚持如此之久，可若是充分准备以后你的步伐将会更加坚定，不再因外物而轻易动摇，直到你到达山底，诚然有时自信比能力更加重要，可只有你有了足够强的能力，你才能有源源不断的自信，不会因为一次两次的失败而失去自信，迷失自我，不再坚持自我。

和氏璧的美来自于一名玉匠的不断坚持，他一坚持和氏璧是美玉和失去了手脚，他仍坚持这是美玉，终于使它合适的绽放了它应有的美丽，如果他不坚持自我便没有和氏璧的出现，可若他再次坚持可能会失掉性命，那么他为什么还要坚持呢?因为她相信自己的眼光，为什么他如此相信自己的眼光呢?因为他对玉石的了解。

生活中也有这样的人，相信自己不断的尝试，直到成功，这些人的坚持需要强大的自信心和不断练习得来的能力，坚持自我会遭到来自各方的质疑，只要用自己的能力才能清除这些质疑。能力的获得来自日复一日的练习，而这本身也是一种坚持，这些坚持会让你更加坚持自我，反过来不断的坚持自我，会让你更加坚定地练习，良性的产生循环，总有一天你会成功的，切记“业精于勤，荒于嬉”啊!

9.生活需要自信作文 篇九

记得在小学二、三年级的时候，每周一看着主持升旗仪式的人，庄严而又很有威风地站在主席台上，我的心里很是羡慕。终于，我也得到了一次机会。等到我练好了主持词，老师让我先在班里练练胆。我很有自信地走上去，但当我站在同学们面前时，我的大脑一片空白，紧张的我竟然说不出一句话，把练了几天的成果都忘干净了。老师见状，让我先回去了……回去后我的心里不时的想：我行吗?我真的可以吗?……一串串疑问在我心里晃荡。把我的自信一下子打消了……

老师看出了我的想法，找来我并对我说：“我既然选择你来担任这个主持人，就说明你有这个能力，你可以胜任。凡事都有第一次，别紧张，要有自信啊，你能行的。还有几天的时间，好好准备，加油!”接下来的几天，经过老师的话和我精心的准备，我的心又一次稳定了下来，但仍旧有点儿忐忑……

终于到了周一升旗仪式，我还没有上台，心就“扑通扑通”的跳个不停，这是老师走过来，微笑地对我说：“紧张是正常的，别害怕，相信自己，要有自信。”我点了点头，就走上台去，我在心里不停地想着老师对我说的话，同时对自己不停地说：“自信自信，你一定可以。”慢慢地，我的心平静了下来，当我完成主持的那一刻，我知道我成功了，我想这就是自信的力量!

苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”

10.人生需要自信 篇十

【关键词】人生目标；自我学习；随时表扬；实时批评

0.引言

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。笔者从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿子和学生，教育的人生历程告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着孩子的发展方向，影响到孩子终生。

家庭教育是一个旷日持久的、不断坚持的过程，是一个需要耐心和毅力的过程，最主要的是需要一个适合与孩子沟通的方法。如果和孩子沟通的方法是正确的、适合的，那孩子和家长之间就像两辆在双车道上齐头并进的汽车，相互畅快的沟通，自由的交流，共同地进步。因此，孩子的教育不应该以家长为中心，应以孩子为中心；对孩子进行引导，而不是指导。因为谁都不愿意自己总是被人牵着鼻子走，而是希望自己主动做自己愿意做的事情，自己进行选择[1]。

1.帮助孩子树立明确的目标

目标就是方向，目标明确才有前进的动力，没有目标就像迷雾中飞行的小鸟，最终结果是累死。目标越明确，前进就越有力量，在前进的路上每进步一小步，就获得胜利的喜悦一次[2]。在日常生活中引导孩子好好思考，什么能让孩子感觉更好，也就是要学习什么来完善自己，把要学习的东西写下来作为学习目标。可以和孩子一起定出短期目标、中期目标和长期目标。比如每周的短期目标，每一个月、每一年的中期目标和比较长久的目标、甚至人生目标。短期目标要经常定，定期定，并定期对短期目标进行回顾和总结，看是否确实完成了目标。如果没有完成，则要认真分析，并修正自己的中长期目标。每周抽出时间和孩子一起制定目标，让孩子养成设定目标和回顾目标的习惯，常常回顾自己的目标非常重要[3]。

制定目标时特别要注意几点：首先，制订目标是孩子自己的事情，要让孩子自己来决定，作为家长可以协助孩子，但是绝对不要替孩子制订他的目标。自主制定目标可以培养孩子自己解决问题的能力，同时孩子会觉得这是自己提出的目标，是自己给自己的一个承诺，所以会主动去完成；如果是父母代为制定的目标，那是父母的目标，孩子觉得和自己没有关系，这样孩子就没有了主动性，也起不到制定目标的作用。孩子在制定目标的过程中，会认真地分析自己需要学习什么，在什么方面还需要提高，在这个分析的过程中家长参与并引导孩子，和孩子进行交流对话，孩子会借鉴家长的意见和建议，通过对自己现状的深思熟虑之后制定出目标，这是一个自我学习、自我完善的过程。这个过程也可以培养孩子自己决定自己事情的习惯，而不是依赖家长。这样孩子学习才能主动，学习的过程才会有趣快乐，并一直为提高自己而不懈努力着。其次，制订的目标要短小，最好能记在一张小纸条上，字数不要超过200个字。短小的纸条可以张贴在孩子卧室门上或放在孩子的文具盒里，可以随时用一分钟时间回顾目标，提醒自己，检查行为是否和目标一致。第三，制订的目标要用第一人称写下来，好像自己的目标已经实现了一样。在描述目标的时候要用一些感觉很好的词汇，比如：“我……很开心”，“我确实是一个很棒的人”，“我觉得自己充满了活力，身体中充满了新鲜的空气”等等，每当读到自己的目标，就能想象出实现目标时自己有多么愉快，并希望向自己的目标不断地努力。第四，常常抽出时间，停下来，重温目标、检查行为，看看行为和目标是否相符，每天重复这样做几次，这样，孩子就会在反复的回顾、对比、思考中修正自己的行为，并向自己的目标靠近。

2.随时准备着赞扬自己的孩子

教育孩子时家长不要想让孩子成为“完人”，那是不可能的，孩子只有做得更好，但永远没有完美的。花一点点时间去发现孩子做得很好的事，常常给予孩子鼓励，可以让孩子的自我学习变得更容易[3]。家长和孩子看看制定的目标，再看看孩子的行为，只要发现孩子基本做对了某件事情，就要好好的赞扬孩子的行为，告诉孩子具体在哪些事情上做对了，哪些事情上基本做对了；告诉孩子，对他的表现非常的满意，并微笑地看着孩子，让他切实体会到家长对他的行为感到高兴程度；提醒孩子，其实他是一个非常棒的孩子，父母是多么的爱他、为他骄傲，并让孩子继续坚持去做那些正确的事情。

在赞扬声中长大的孩子是自信乐观的，他不仅感受到了追求目标的快乐，而且感受的学习过程的快乐。因为学习是快乐的，他一直快乐着，他怎么能不爱学习呢？因此，我们表扬孩子时，要让孩子真切的体会到被赞扬的快乐，要作到以下几点：首先，表扬的用词要让孩子感觉很好的词语，比如：孩子，你真棒；孩子，我为你感到骄傲等。其次，要把自己高兴的氛围，通过自己的表情，眼神传递给我们的孩子，感染孩子，让他真切体会到快乐。第三，要给孩子一个深情的拥抱，让孩子体会到父母的爱。特别是在孩子漫漫的长大的过程中，我们在逐渐的忘记给予孩子的拥抱和吻，在很多时候，孩子需要的并不是物质上的东西，他们更希望得到父母的理解、赞叹、一个额头上深深的吻、一个温暖深情的拥抱。第四，不要等到完全做正确了再表扬。孩子在漫漫的长大，家长对他的要求也越来越多，越来越高。家长都在望子成龙、望女成凤，都希望孩子超越自己，不断地提高对孩子的要求。本来孩子以为可以得到表扬了，父母可以心满意足了，但是父母却提出了更高的要求，孩子觉得自己好累，一直在追随着父母不断提高的目标，没有感受到达到目标的快乐和自豪。其实，家长不需要这样，看到孩子在进步，在一步步完善自己，这就够了。孩子在家长的赞扬声中，知道上进，因为他們也希望再次得到受父母承认和表扬这样好的感觉。何况应该追求的是过程，而不仅仅是一个具体的结果，让孩子在追求目标的过程中，享受过程的快乐，只要做对了一部分，就应该给予鼓励和支持，让孩子感受的进步带来的快乐和幸福，这样才能向着正确的目标继续前进。

3.对错误行为进行严厉批评

孩子在日常生活犯一些小错误，这是正常的，作为家长要允许孩子犯错误。据说20世纪60年代阿波罗号在从发射到登陆地球的过程中，有90%的时间都偏离轨道运行着，但是它却准确地登陆了月球，完成了人类登上月球的伟大历史使命，也就是说阿波罗号有90%的时间在修正自己的运行轨道。同样，在孩子成长的过程，总会有这样那样的错误，就像阿波罗号一样，只要不断地改正错误，向正确的人生目标迈进，那孩子都会有一个光辉灿烂的未来。保持正确方向的最好方法，就是不断审视行为，并且随时纠正小错误。在孩子犯错的时候，一定要及时发现错误，并告诉孩子，在这件事情上他的行为是错误的，具体错在了哪里，并用严厉的言辞和眼神批评孩子，让孩子感受到自己的错误行为的结果，这个行为让家长多么的愤怒。这种感觉越强烈，孩子改正错误的想法也越强烈。批评结束后，停留几秒静默时间给孩子，让孩子深刻的体会到自己错误的行为，并思考改正自己的行为。

在批评结束时，调整自己的心态，提醒孩子，虽然他刚才的行为是非常不好的，但是他本人还是一个很好、很不错的孩子，在许多方面还是非常让家长满意、甚至是自豪的，希望孩子改变自己的行为，重新步入正轨，做正确的事情。最后，给孩子一个微笑和一个深情的拥抱，告诉孩子家长永远爱他、关心他。

在进行严厉批评时家长应做到几点：首先，批评只针对当前发生的事情，不要一开始批评就旧话重提，把一切陈芝麻烂谷子的事情都翻出来一并批评。这样只能让孩子反感。其次，批评只针对孩子的行为，不要攻击孩子本人，也不要动用武力。因为批评的是错误的行为，而孩子本人是不错的，这让孩子对自己感到自信；使用武力只能让孩子反感，和家长之间产生间隙。第三，充分表达对孩子的爱。孩子和家长之间的关系是永远都不可分割的血脉相连的关系，但是在孩子犯错的时候，有的家长常常说“你给我滚出去”，“如果...，我要打死你”等等这样的言辞威胁孩子，在孩子幼小的心灵中，也许认为真有一天父母会不爱他了，真的被撵出家门了，或许会怀疑“我是他们亲生的孩子吗”，孩子没有安全感，害怕失去，或者听之任之的消极思想。第四，给孩子一个拥抱。在孩子受到了严厉的批评后，给孩子一个深深地拥抱，这样有利于消除负面的影响，让孩子尽快恢复开心、幸福、自信的感觉。第五，在批评孩子时，不让他顶嘴，如果有要申辩的，等两个小时后再申辩。其实，孩子都是懂道理的，批评只是针对孩子的行为，不是针对孩子本人，即使有时批评错了，一般孩子也不会再申辩自己的冤屈的。

4.让孩子学会感恩

平常的日子里，没有太多变化的生活，孩子很容易忽视许多东西，“习以为常”让孩子忽略了身边最亲近的人，忽视他们为自己做的点点滴滴，忽略他们的变化，忽略他们的感受。就像父母在漫漫的变老没有多少人注意到一样。让孩子感受爱，回报爱，付出爱，在爱中成长，在爱中学会感恩。这样孩子才不会像《爱心树》中小男孩一样自始至终都只想到索取，从来都没有想到过回报。

心理学家罗伯特.爱孟斯和麦克尔.麦科洛夫的研究表明，把那些感激的事情每天记下来的人在生理和心理上都有较高的健康水平。每天记下生活中的感激，体验生活中的感激，当感激成为一种习惯，我们会更加珍惜生活中的美好，而不会把他们当成是理所当然[4]。当今哈佛最受欢迎的课程《幸福课》的主讲人，泰勒.本-沙哈尔在他的《幸福的方法》中也注重介绍了每天和父母、子女、兄弟姐妹共同记下5件值得感激的事情，可以让彼此之间的关系更加亲密和谐。因此，我们应对一切支持过帮助过我们的人都心怀感恩之情，对自己拥有的一切都倍感珍惜，并尽力去回报，那我们会觉得自己生活得多么的幸福。每天记下感激的事情作为孩子的一个生活目标，让孩子理解爱，学会表达爱，感谢爱和回报爱。

5.小结

总之，孩子的教育不是一蹴而就的事情，需要家长的耐心和智慧，长期关注孩子成长，掌握和孩子沟通的方式，让孩子快乐学习，幸福生活，健康成长，这是所有家长和老师的共同愿望和目标。

【参考文献】

［１］(美)斯宾塞.约翰逊.为什么幸运的人总幸运,倒霉的人老倒霉.南海出版公司.

［２］7个故事让你明白目标的重要性.网上资源.

［３］(美)斯宾塞.约翰逊.孩子,你真棒.南海出版公司.

11.成长需要自信作文 篇十一

又是一个星期二，又是一节英语早读课，身为英语课代表的我必须领着同学们一起读英语重点内容。可是我胆子一向很小，哪敢站在同学们面前朗读啊!万一口语不好，或是读错了，会被同学们嘲笑的。

好不容易颤颤巍巍地走向讲台，看到同学们眼神，又忍不住想退缩回去。我牙齿紧紧咬住下嘴唇，双手死死握住英语书，书的角落都被揉得折了起来。面对同学们的.目光，仿佛是一把利剑，刺中了我的心。我又尴尬地快步走回了座位。

坐在位子上，我坐立不安，坐着吧，又不能完成老师派发的任务;站着吧，却又不敢读。哎，终于明白“举棋不定”的含义了。

“嗒嗒嗒……”一阵颇有节奏的声音传来，我循声望去，原来是小Y在板书片段，她抄写的“每日推荐”激励了我：

自信，是一颗火热的太阳，使我们享受它的温暖;自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，它就会发光;自信，是征途的导航灯，指引我们跨过一道道门坎;自信，是夜晚的明灯，让我们甩掉黑暗的恐惧。

是呀，我们每个人心中都该拥有自信，只有有了自信，才会有目标，才会有战胜困难的决心。现在只是一件小事，如果我连这件小事都克服不了，那以后的大困难我一定也无能为力，只有现在拥有自信，将来才会克服更多的困难。

我坚定地走向讲台，翻开英语书，深吸一口气，开始读起来。余光中，我看到了同学们赞赏和认可的目光，那目光，不再冰冷，十分温暖。我终于战胜了自己，我终于拥有了自信!

人生，是一条道路，成长就是在这条路上真诚的行走。但是想要行走，必须需要许多东西。这次，我行走了一大步，因为——我拥有了自信。

12.成长需要自信作文 篇十二

大自然为我们讲述自信决定成长的故事，无数成功人士也证明着一个真理：成长需要自信。莎士比亚曾说：自信是走向成功之路的第一步。在一个人刚刚为自己的理想奋斗的初期，只有相信自己所选择的道路，才有可能继续迎来日后进步的机会。还记得战国时期楚国那位宁可砍断双脚也要献玉的卞和吗?如果不是他相信自己的慧眼，那闻名于世的和氏璧恐怕要永远埋没荒野，不见天日。一个人的潜能是无限的，人才和天才最本质的区别莫过于前者没有天生显露出自己的才能，而是以潜能的形式将其储存起来。倘若没有自信，我们便无法认识自己的潜能，更不能激发自己的潜能，最终实现人生的价值。

舒卓说：自信是一切成功者战胜困难的法宝。人生路途漫漫，通往成功的道路更是困难重重，没有自信的人往往此时就轻言放弃，随意地让自己之前的努力付诸东流。而那些自信者大都乐观面对眼前的阴?，顺利地让自己渡过这一时的难关。比如著名的数学家华罗庚，小学时成绩并不好，以至于连小学毕业证都没有拿到，被老师和同学视为“废物”，但他就是凭着对数学的浓厚兴趣和对自己数学能力的自信，以勤补拙，终成世界知名的数学家。这又何尝不是自信创造的奇迹!

13.人生需要自信 篇十三

曾经的张总：“高富帅”落难变“屌丝”

张津瑞成名于2008年。那时19岁的他刚刚进入大学，面对机遇，毅然选择休学创业，以500元小资本启动资金开始创业之旅，成为一个拥有一家总场、两家分场的利盟犬舍当家人。

张津瑞成立的利盟犬舍以迅猛的发展速度，快速占领郑州市場，两年内盈利突破300万，并且荣获河南省十大杰出青年提名。张津瑞的创业经历在全国各大高校广为流传。

然而，天有不测风云，2010年8月，利盟犬舍郑州总部被投毒，近百条幼犬及数十条成年种犬全部死亡，利盟犬舍一夜间倒闭。

时隔两年，张津瑞坦言自己一直不愿提起那段过往，不是不愿回顾过去，而是不忍面对那些消逝的生命。对于张津瑞而言，这次创业失败，不仅仅是资产的损失，更多的是身心的痛苦。曾经那一条条鲜活的生命不止是一个事业，更倾注了张津瑞曾经全部的感情。

面对创业失败的巨大打击，张津瑞闭门疗愈此次创业失败遭受的各类伤害。一个多月后，走出房门的他选择就业，只身一人来到深圳，寻找新的生活。为了生计，去过工地，换过几家公司，像一个普通的大学生一样在异地奔波。张津瑞笑侃，曾经的张总，过去的百万富翁，瞬间从“高富帅”落难变“屌丝”。

这样的经历并不是每个人都有的人生，我们习惯了一帆风顺，没有如此的跌宕人生，我们只能从这样的只言片语了解他那时的状态，却无法更深入的得知那巨大的落差的真实感受。

因为有过创业经历，因为曾经是张总，也因为个人的强大能量，短短两个月，张津瑞在一家地产公司从专员到主管，拿到一份不菲的薪水。若是没有曾经的辉煌成就，如果没有曾经的创业，或许张津瑞会在某家公司从主管到经理甚至更高的职位，一直走下去……

然而，面对眼前一个巨大机遇的诱惑，张津瑞毅然选择二次创业，与同样有创业梦想的伙伴邵玉共同经营，在河南郑州开设国内首家专业自拍照相馆——郑州乐拍个性自拍照相馆。

张津瑞在深圳偶然遇到欧洲留学归来的朋友，接触到一种新鲜产业——自拍照相馆。当时在国内是一个完全未知的领域，常言道：新兴行业从无到有必将带来新一轮投资创富高潮。张津瑞就是抓住这样的机遇，开始了他不同寻常的二次创业路——自拍照相馆。

有过第一次创业的成功经验和失败教训，张津瑞认定自拍照相馆是一个全新机遇，很想再闯一次，证明自己的能力，并且他相信，只要自己去做，肯定会比别人做的好。

面对只有“自拍照相馆”的新鲜概念，却没有设备的难题，张津瑞和搭档邵玉不断向业内人人士咨询，从灯光调节、白平衡、感光、影棚设置等一项项技术开始学习，不断钻研，最终实现各方完美联动，完成并建立国内首家专业个性自拍照相馆。回忆创业前期的准备工作时，张津瑞笑说：“感觉自己从生意人变身技术宅。”

为了自拍照相馆行业的未来发展，张津瑞探索出一套全新的模式，以发展品牌核心竞争力为重点和优势，联动发展，不断扩大自拍照相馆的知名度和影响力。

个性化的自拍、kTV式的收费方式，郑州乐拍个性自拍照相馆正式开业仅仅四个多月，已经吸引全国各地数十家加盟商加入。张津瑞将自拍照相馆的新概念传播至全国各地。

对于精彩的现在和辉煌的过去，张津瑞说了这样一句话：“我只是闯荡在创业风潮里的一个普通青年。”

张津瑞：“创业就是相信自己”

谁曾尝试过从云间跌落地狱？

那样巨大的落差之后，张津瑞依然能够昂首挺胸地站起来，像个巨人一般，充满力量重新创业，我觉得这是他个人魅力的最大所在。一个人不怕跌倒，最怕的是没有重新起步的信念。

谈到两次创业获得的最大的感悟时，张津瑞坚定地说，“永远不要放弃自己！还要把控未来，认定目标就要向前走。”张津瑞解释，创业就是相信自己，若自己放弃，别人再怎么帮助都没用。永远都要记住自己是谁，记住自己想要什么，记住自己该得到什么。“我特别信奉一句话：船到桥头自然直。我坚信这个世界上没有死路，只要我不放弃，走到关键的时刻，总会有很奇迹的事情发生。如果真的到磕得头破血流的时候还未成功，至少学会了如何不让自己再摔倒。”

没有巨大的资金投入，没有先河的全新领域，张津瑞和搭档邵玉全身心投入，将一切变为可能性。一路走来，张津瑞对于他的创业搭档邵玉满怀感激：“她给我全部的信任，让我可以放手去博！”

正是第一次创业中锻炼的火眼金睛和丰富的人生阅历，面对个性自拍照相馆这样的机会，张津瑞重拾当年的自信，果断抓住机遇，重新改变人生。

短短四个月的时间，郑州乐拍个性自拍照相馆月盈利已超过20万，在全国各地发展了十家个性自拍照相馆加盟。初步，张津瑞计划在2012年发展200家加盟商。或许，在此之前，我不会相信这样一个计划数据，但是在深入的了解、交谈之后，我相信这个年仅24岁的创业者有能力达到他预期的目标。

14.生活需要自信作文 篇十四

时光重回往日。记得第一次学习英语，是在幼儿园的小山坡上上的，老师的名字我记不得了，同学的样貌也恍然如一场梦境。

“同学们，牛奶的英语怎么说?”老师问。我又记起了那讨厌的牛奶，每天早晨，妈妈总要把一盒牛奶摆在我的桌前，虽然心里十分排斥，但总也勉勉强强把它给喝了下去。

“来，你来回答。”老师笑眯眯地望着我。我顿时一愣——然后又惊又怕，宛如一道晴天霹雳从天而降。

“怎么啦?”老师依然笑容满面。“呃……”我支支吾吾，“我……不会。”霎时间，脸颊红了一大片。

“没关系”，老师俯下身子，“来，跟我说，‘老师，我——会!’”我低着头，张着嘴，“老师，我……”“老师，我会!”老师依然重复着这句话。

“老师，我……会……”我声如蚊足，嘴里的牙齿打起了群架。“怎么啦?”老师轻轻地问，“没关系的，你就想象自己是个知识渊博的博士。”

“老师，我会!”我自豪地，铿锵有力地说出了这句话。但是一吐出口，我就恨不得把刚才说的话收回去，同学们的目光快把我淹没了。

我再度低下了头。可老师却对我喜笑颜开：“没错，就是这样，要拥有自信。”

我似懂非懂地点点头。

……

曾几何时，我想要放弃学习英语。可是那句话，却如永远不可动摇的大山，压在心田中。

“没错，就是这样，要拥有自信。”我毅然提笔完成这张试卷。

15.需要自信作文 篇十五

四月的风，轻轻地吹开那纯真的记忆。

天，阴沉沉的，雨愈来愈大。手捧月考的成绩单，我心头愈来愈紧，心灵的天空终于在短暂的静默后落泪，郁闷，消沉。都说“功夫不负有心人”，可是，我每晚挑灯苦读，题海泛舟，结果却如此不尽人意。为什么?难道我真的就是天生的平庸驽钝吗?我扪心自问。

“天生我材必有用，千金散尽还复来。”仿佛从遥远的天际破空而来，如黄钟大吕，振聋发聩，醍醐灌顶。是啊，我不能让自己消沉下去，不能白白浪费我的青春，我要从接下来的每一次考试中找回我自己。

不知何时，窗外的暴雨已然停止。透过层层薄云，绚丽的阳光倾泻而下，万物生辉。是啊，阳光总在风雨后。成长的道路上，我要带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，勇往直前。

此后的几次模拟考试，我的成绩稳步上升。自信之花，结出了丰硕的成果。

学校礼堂外，我手拿演讲稿，一遍又一遍地默念，背诵。这应该是我初中阶段最后一次在全体师生面前演讲了吧。我生怕自己会出一丁点儿的错误。我不能出一丁点儿的错误!

一旁的紫藤萝，蔓条垂挂，如同一道绿色的瀑布，奔流不息。一阵春风吹过，藤叶披拂，淡淡的清香，沁人心脾。一串串花朵，一朵朵花儿，骄傲地抬起头，大张着嘴，好像对世界在说：“瞧，我在开花，我在装饰春天!”

内心的胆怯，忽然随着这流动的花、热烈的花、自信的花，和这花中的淡淡的清香，飘散而去。我不能在这美好的毕业季里留下丝毫遗憾!我不会在这美好的毕业季里留下丝毫遗憾!我不再犹豫。我大步走向演讲台。

台下，一张张如花笑靥，都是我朝夕相处的同窗好友。我扬起嘴角，从容自信，如行云流水，激情四射。台下，掌声雷动。自信，给予我无穷的力量。

花开花落，云舒云卷，生活中时不时就会有烦恼与你不期而至，每个人都会有短暂的失去勇气的时候。唯有自信，它永远那么摇曳生姿，风采照人。

成长，永远在路上。

16.人生需要大格局 篇十六

他在办公室门口站了几分钟了,好几次鼓起勇气轻轻推了推门,当门轻微地挪动了一下位置之后,他立刻又像触电一样迅速把手收了回来。如此反复了几次,他急出了一身汗,却还是不敢走进去。

就在这个时候,门“吱呀”一声打开了,早就注意到这里有些不对劲儿的主编将门猛然打开,恰好和犹豫了半天的他四目相对。他憋红着脸,用有些颤抖的声音告诉主编,自己是带着漫画作品来投稿的。主编被他过度紧张的样子逗乐了,在这行干了大半辈子了,也算见过不少漫画作者了,可像他一样比女孩儿还腼腆害羞的漫画作者还是第一次碰到。

主编连忙热情地把他迎进了办公室,寒暄了几句之后,他恭恭敬敬地把自己的作品交到了主编的手里,然后紧张地等待着主编的评价。主编在看到画作的一刹那,眼睛忽然亮了一下——这个年轻人的才华和想象力之高超过了主编的预想。很快,主编非常客气地和年轻人就合作的事情达成了共识。

在主编的大力支持下,他的作品很快就在漫画杂志上顺利发表了,他大气磅礴的画风很快被认可,一系列画作发表之后,他在漫画领域也算是崭露头角了。

他本来以为这样一直努力下去就会获得成功,可是日本漫画界竞争的激烈程度远远超越了他的想象。在这个人才辈出的领域里,像他一样有才气肯努力的作者有很多,在这么残酷的竞争环境里,能靠画漫画养活自己就算不错了,更别提成功了。

和梦想比起来,吃饭是一件很现实的事情,为了让自己不至于饿肚子,他不停地改变着自己的风格,什么风格的作品流行,什么作品容易赚钱,他就畫什么。这样一来,他的温饱倒是解决了,可是在漫画界奋斗了很久之后,离成功似乎还是那么遥远。而且,跟随流行画风进行创作的人有很多,他随时都可能被别人替代。所以要想不饿肚子,他就要像机器一样忙个不停,一刻也不敢懈怠。这样的日子一长,他的身心都感到了前所未有的疲惫。

这一天,知道他情况不太好的主编特意打来了电话,安慰了他半天后,主编忽然说道:“你以前的作品充满了侠骨柔情,但现在我从你的漫画里已经看不到当年的你了。我知道现实生活很残酷,但希望你别丢失了你自己。”

和主编通完电话之后,他抱着被子坐在房间里和窗外满天的星星呆呆地对望了一整夜。他忽然发现真正的自己已经丢了,现在的自己只是一个疲于奔命挣扎在温饱线上的可怜的人。这几年来,他的目光仅仅局限在了如何多赚钱以此来保证自己的稳定生活上,为了这个目的,他患得患失经常忧虑,钱不仅没赚多少,内心早已经被折磨得千疮百孔了。

当一个人的视野和心胸都局限在一个小小的领域里的时候,很难想象他能做出什么辉煌的事业。这时的他才发现自己这几年来的视野彻底被局限在了狭小的区域里了。

既然错了,也没什么了不得,立刻改正就是了。他一边在心里给自己鼓劲儿,一边着手调整生活。再接到新的漫画任务,他考虑的不仅仅是如何赚钱了,而是如何将漫画画得有灵魂有内涵有思想并且精彩绝伦。他的视野和心胸里承载的再也不仅仅是金钱和虚名了,而是装载了更多对梦想的追逐和对漫画的热爱。以前的他为了能多赚钱,连自己平时的阅读兴趣都放弃了,学习知识的时候搜集那些对赚钱有实际利益却又范围狭窄的信息;而现在的他,更注重的是如何提升自己的品位和内涵,学习的知识领域越来越杂也越来越宽,从而使他变得更加稳重大气。作品往往就是作者的缩影,现在的他画出的作品恢弘大气,让人遐想不断。他知道,这样一来就在很大程度上不能迎合当前的市场了,自己的收入也会大大下降。可是他更知道,只有画出独特的风格,他才能在竞争激烈的漫画界胜出,前途比钱更加重要。

就这样,他在随后的几年里过得非常不如意,由于坚持摸索着自己的创作风格而放弃了很多对跟风作品的投入,他的收入直线下降,甚至一度到了靠泡面度日的窘迫境地。可是时间一长,他的坚持就有了巨大的效果,他在自己最擅长的忍者系列漫画里越来越有名气,后来更是凭借着《火影忍者》迅速走红,成为了亚洲顶级的漫画家之一。

他就是《火影忍者》系列漫画的作者岸本齐史,一位缔造了传奇的年轻人,他的奋斗经历,为很多年轻人提供了宝贵的借鉴。

所谓格局,就是指一个人的眼界和心胸。只会盯着树皮里的虫子不放的鸟儿是不可能飞到白云之上的,只有眼里和心中装满了山河天地的雄鹰才能自由自在地在天地之间翱翔!金钱物质固然重要,可是一个心中只装得下饭碗的人也不会有什么出息。人生的格局决定了结局,别去羡慕别人的叱咤风云,要想有所成就,那么现在就先提升你的人生格局。