大学学生会活动策划方案

大学学生会活动策划方案（20篇）

1.大学学生会活动策划方案 篇一

一、 活动目的：增加大学娱乐生活，集体合作默契

二、 活动主题:走出校园，感受农家生活

四、 活动地点：金星农庄(大学城)

六、 活动流程：

2.到达目的地集体在门口照相，以便顺便清点人数，再由组织委员和生活委员去购买团票

3.进入后，全体集合某处，班干部看好成员，再由组织委员去购炉，再带领大家到野炊目的地，班干部带领大家清理场地，组织委员带组长去领野炊工具。

4.野炊流程(分工合作，自由发挥)

5.野炊后集体去活动6.15：30分集合准备返校

七、 注意事项

1.活动期间必须服从安排，注意自身安全，大家一起光照

2.准备一双拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨伞和帽子(最好就是背双肩包)

3.带上学生证

4.注意保管好自己的财物，避免发生财产丢失

5.进行迈水或攀爬活动时，要注意人身安全，避免摔伤等事件(活动时最好集体一起玩)

2.大学学生会活动策划方案 篇二

创新是中华民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的动力和源泉。改革开放以来, 我国的高等教育有了长足的进步, 高校的教育质量有了显著提高。但从整个世界范围内看, 我国大学生从整体上仍有许多方面有待提高, 集中表现为缺乏创新意识、团队服务意识不强、实践动手能力薄弱等。为了适应新的形势要求, 高等教育必须以不断加强科技创新培养逐步取代过去以学习成绩为主要考核手段的教育培养模式, 建立培养大学生创新能力的良好环境。大学生科技创新项目活动以学生参与、教师指导, 培养大学生的创新意识和创新能力为最终的目的, 是对大学生课堂教学的有力补充和改进。我院的三维动画宣传方案设计项目是展示学生能力的平台, 在该项目制作过程中, 需要结合专业知识, 形成团队意识, 从而达到锻炼和培养学生的实践动手能力的目的。

二、该大学生科技创新活动的内容

1. 结合课程学习对项目进行综合创作

大学生科技创新的思想是指导学生利用专业知识对社会需求进行再创作, 学生是创新的主体, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案制作的过程中, 我们通过课堂学习知识, 完成了三维地图的比例关系研究、单体建筑模型制作、建筑灯光设计、动画设计以及后期音效合成等项目环节将专业知识进行系统化地串联, 明确学以致用的本质。掌握专业课堂理论知识, 找到虚拟建筑与实际模型匹配的结合点, 判断制作过程中的主次关系, 对项目的各个环节进行创作, 为后期的课程学习积累素材和实践案例, 是一项专业知识综合性较强的实践项目。

2. 培养学生的团队意识

该大学生科技创新项目是以教师为主导, 学生为制作主体的团队项目。在这个团队中, 明确每个组员在项目中所担任的角色及任务, 协调项目实施中的各个环节中所遇到的困难。三维地图比例研究、草图绘制、模型制作、动画制作、后期合成以及整理表格和文件都是非常繁琐的工作, 这就对各个环节的负责人有很高的要求, 每个组员都需要有服务他人的意识, 相互合作, 相互配合, 吸收他人的长处, 了解自身的不足, 为今后的设计工作奠定团队意识。

3. 学习项目进度、项目质量的管理能力

该项目从立项到完成不是一早一夕能够完成的, 它需要一个漫长的周期。在这个过程中, 组员在指导老师的带领下, 学习项目任务分解、项目进度安排、设计最佳的工作流程和方案等工作。把控整体的项目进度, 制定合理的、可实现的项目阶段表。力争在项目进度和项目质量上找到最佳平衡点, 最大化地对项目成功完成提供有力的保障。

4. 湖北大学知行学院三维动画宣传方案设计项目的具体内容

⑴根据学院实际与规划面积和相应标准, 运用动画技术手段和景观设计原理, 虚拟整个校园动态, 修改与完善校园景观, 创造读书在知行的艺术氛围;

⑵培养环境艺术设计、动漫设计专业学生的设计能力, 推动科技创新, 对学生的专业学习和将来的就业有着实际的意义, 以科技创新带动大学生就业。

⑶宣传学院知行合一的办学理念, 为宣传学院文化和招生工作起到一定的积极作用。

三、大学生科技创新的意义

1. 提高学生的实践动手能力

大学生科技创新活动是学生根据一定的目的和任务, 开展创意思维活动, 产生新知识、创造新事物的学习过程。因此在该项目实践过程中, 由宣传动画项目进行驱动, 使学生最大限度地参与项目的研究、模型制作和动画制作过程中来, 积累丰富的虚拟现实设计知识, 了解三维建筑模型和地面道路、校园小品设计之间的关系, 使他们从中受到激励启发, 产生联想和灵感, 训练和培养学生的创新技能。因此, 大学生科技创新活动能提供良好的实践与创新氛围, 让学生充分展示自己的动手能力, 发表自己的独特见解、展现自身的才能、体现创新的乐趣。

2. 为专业课程改革提供参考依据

完成该项目制作, 一方面需要大量的专业知识进行辅助, 同时也在创新活动的过程中更加系统地了解艺术设计专业课程之间的逻辑关系以及课程设置的问题, 比如有些课程讲解无法与社会发展同步、知识更新速度较慢、课本中的理论知识与实践脱节等问题。大学生科技创新活动是对当今社会前瞻性问题进行研究, 涵盖了许多的专业知识, 项目的实施能使专业老师了解课堂知识需要进行改进的部分, 课程设置的不足, 设计针对该专业学生学习所需要的合理的、系统的理论知识体系, 为专业课程的改革提供参考。

3. 为专业学习开辟了第二课堂

大学生获取知识的渠道比较匮乏, 在该大学生科技创新的过程中, 导师在课余时间将组员召集在一起, 学习的项目分析、制作和整理, 对专业知识在课堂之外进行了延续, 拓展了知识的宽度, 激发了学生的学习积极性, 形成了课堂教学之外的第二课堂, 是对现有知识的补充和升华。

培养学生的创新意识和实践动手能力, 使其成为社会需要的复合型人才, 是时代和社会对新时期教育工作提出的更新、更高的要求, 是满足知识经济时代对高素质人才需求的重要途径和有效措施, 也是高等教育、教学改革发展的方向、潮流和趋势。因此, 高校必须把培养学生的创新精神和实践动手能力放到突出的位置上并予以高度重视, 通过大学生科技创新项目的申请、制作和完成, 完善学生创新意识、实践动手能力以及团队协调能力的培养, 为社会培养创新创业人才的培养打下坚实的基础。

摘要：近几年, 伴随着“大众创新, 万众创业”的国家发展规划, 越来越多的高校都注重学生创新能力的培养。创新成为了高等教育改革的重要一环, 大学生科技创新是近几年国家大力发展高等教育的一个重要组成部分, 大学生科技创新能从项目实践中提高学生的项目管理能力、知识转化能力、创新能力和实践动手能力, 在大学生创新活动的过程中, 对学生的素质提出了更高的要求, 明确了实践动手能力的意义, 确立了创新实践作为高等教育的核心内容, 在湖北大学知行学院三维动画宣传方案项目制作过程中, 通过我们实地考察测量, 对三维地图的比例标准有了更加深刻的认识, 制作三维动画宣传方案的实施又强化了专业软件和建筑外观装饰设计的知识, 明白了大学生科技创新对专业系统的规划和统筹, 夯实了专业基础, 对大学生的创新能力和实践动手能力的培养起到了重要的意义。

关键词：创新,实践性,三维动画,宣传

参考文献

[1]郑晓燕.大学生科技创新教育[M].西南财经大学出版社, 2012.

3.大学生父母养老理财方案 篇三

家庭财务状况诊断

何先生的家庭负债占资产的比重为5.59%，表明他的家庭财务很安全，风险评级为低风险。何先生正处于家庭成熟期，这段时期工作能力、经济状况都达到高峰状态，理财的重点是为退休做准备。何先生家庭资产负债和收支情况分别见表1、表2。

从何先生家庭目前的收入支出情况来看，夫妻两人的月总收入3.8万元，其中，男方月收入为2.2万元，占比53.01%；女方月收入为1.6万元，占比38.55%。从家庭收入构成可以看到，男女双方经济地位相近，同时构成家庭经济支柱。

目前何先生的家庭月总支出为1.93万元，其中，日常生活支出为1.3万元，占比67.36%，月房贷还款支出为2100元，占比10.88%。家庭日常支出占月收入比重为31.33%，低于50%，表明何先生的家庭控制开支能力较强，家庭储蓄能力较高。何先生的家庭月房贷还款占月收入的比重为5.06%，低于40%，表明何先生的家庭财务风险较低，处于较为安全的水平。何先生家庭每年可结余238400元，留存比例为41.97%，储蓄能力较好。储蓄能力是未来财富增长的关键。

家庭理财规划

何先生家庭已经基本完成了孩子的抚养教育，未来的重点在于保障家庭财务安全的前提下安排养老规划。

应急现金规划

何先生家庭每月生活费用和房贷还款额为15100元，按6个月测算，需要准备90600元作为应急资金。何先生可以将其中的1/6以活期存款方式保留，另外5/6购买货币基金或余额宝、理财通等类货币基金产品。

何先生和何太太都有社会保险，何先生年收入31.4万元，已购保险保额50万元，年交保费1.4万元。如果要保障意外情况下5年的收入不中断，则需要保障157万元，保额缺口为107万元；由于何先生负担全部房屋贷款，因此考虑房贷的情况下保额缺口增加为135万元。目前何先生的保费支出占其年收入的4.46%，按10%～15%的支出范围计算，还可增加1.74万～3.31万元保费。

何太太的保额缺口为56万元。目前何太太的保费支出占其年收入的7.55%，还可增加5200～15800元保费。

养老规划

何先生家庭目前每月生活费用为1.1万元，按3%的通胀率来计算，何先生退休时每月家庭生活费用将达到17652元，何太太退休时每月家庭生活费用将达到15683元。由于何太太退休的时间早于何先生，我们按何太太退休时间点来测算退休所需筹备的养老费用。测算结果为470万元。如果其中的50%可由社保满足，另外50%自行筹备，何太太家庭需要每月定投10470元来筹备235万元养老金（投资收益率按7%测算）。

基本规划完成后每月结余资金还有12730元，每年结余资金还有63863元，说明上述基本规划完全可以实现并且还有财务资源结余。

资金优化配置

何太太家庭目前活期存款中仅需要保留9万元作为应急准备，另外的6万元是结余财务资源。

对何太太进行风险DNA测试后，其评分为2.736，属于保守型投资者。适合何太太家庭的最优投资组合为80.3%的资金投入到无风险资产（定期存款）中，19.7%的资金投入到基金中。何太太每月结余的资金12730元和每年结余的资金63863元都可以按这个比例进行资产配置。

家庭理财实施策略

（1）从活期存款中预留9万元作为应急资金。

（2）将何先生保额增加到150万元，何太太保额增加到100万元。

（3）每月定投1.047万元用于筹备养老资金。

（4）活期存款6万元中的2.4万元用于购买股基，3.6万元转为定期存款。

4.大学学生会实施活动方案 篇四

本学期伊始文艺部就举行招新活动,补充新鲜血液。我们将认真考核,慎重选拔一些能够承担团内文娱活动的同学,让真正有能力的同学加入文艺部,为文艺部今后的发展打下良好的基础。

二、做好新学期的工作计划

在学期初计划好本学期的活动,有计划有步骤的进行活动。例如纳新工作结束之后的中秋迎新晚会,元旦晚会等。有具体的节目框架,使纳新工作有针对性。

三、做好招牌活动

我们文艺部的招牌活动是一年一度的元旦晚会,希望把我们的这个活动做好,继续做下去,在期末复习中舒缓一下紧张的学习气氛,拉进干事们之间的距离,增进彼此的感情。

四、培养新干事

文艺活动吸引了同学多方位的注意,为了顺利开展这学期工作,文艺部将大力培养新干事能力,除了工作能力之外,还有学习能力,交流能力等。

五、活动计划

(1)策划方案

策划方案作为举办一台晚会的支架,为我们开展下一步的工作梳理清了头绪,是我们圆满完成晚会任务的重要保证。所以在纳新活动之前,商讨出一个确实可行的方案,同时会使纳新工作更有针对性。

(2)节目的选排

迎新会上我们会向全体大一下发征选晚会节目的通知,根据具体的上报的名单来确定合适的节目顺序。保证晚会的趣味性和针对性,是大一新生感受到我们学院的温暖,为我们的干事作出榜样。

元旦晚会我们同样会向全院下发节目的通知,同时也会邀请优秀的演员来参加,是我们的晚会更丰富多彩。

我们举办活动都该遵循原则：

(一)团体、晋级、选拔活动,应坚持公平、公正、公开的原则进行,特设各种奖励鼓励优秀突出作品、人员等。

(二)各项活动资金应节约从简,做好详细计划,使用资金如实申报,并依照票据及时核销。

(三)各活动策划应有应急方案,以防各种非人为或人为特殊情况导致的活动延时、改期、停止活动等,并作好向广大同学解释的准备。以上是文艺部今年的工作计划。我希望文艺部能够真正起到活跃校园文化活动的作用。

5.大学生秋游活动策划方案 篇五

正值金秋十月，作为长江中下游的城市，南昌充满了一股收获的气息。秋高气爽，阳光明媚，天气那般美好。乘此机会，集体出游，才不枉费这大自然送给我们的礼物。

二、 活动目的：

为了营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活。促进新老生的交流，促进各部门之间的情感交流，加深彼此间的了解，方面日后工作的开展。

三、 策划书：学生通讯社办公室

四、 活动时间：11月11日

五、 活动地点：前湖

六、 活动主题：烧烤

七、 活动流程：

(一) 活动前准备：

1. 负责联系社员核对最后参加的人数………张双、吴丹丹、吴婷婷

2. 联系烧烤店老板，租借烧烤架和购买烧烤材料…王希祖、黄俊宇

3. 采买小物品，奖品，药品，本子，饮料……………冉晓莉、胡雅莹、陈思宇

4. 小游戏负责人…………………………………游茜、王圣元、陈皓

5. 总负责人………………………………………………………杨 杰

6. 活动前通知全社社员…………………………王俊杰、李颀、弓敏

(二)活动进行中：

1. 早上10点全体社员集中到学校正门，清点人数。…………王微微

2. 提前踩点将物资运往地点………张功虎、黄俊宇、王希祖、周隹

3. 全社人员集体骑车前往前湖的烧烤地址。

4. 烧烤，男生负责将碳烧热，并将烧烤物品准备好。

5. 开始烧烤，以自助形式，不浪费的原则，大家随意进行。

6. 休息时间。

7. 才艺时间，有才艺的同学尽情展示自己。

8. 14点，全体集合，返回学校。

9. 清点人数。……………………………………………………王微微

10. 全体返回学校在正气广场集合，进行下午的活动。

11. 游戏时间(游戏规则见附录)

(三)活动后整理：

1. 负责烧烤器材的器材清点并收拾………张功虎、黄俊宇、王希祖、周隹

2. 其他同学打扫场地。

3. 提前半小时联系烧烤店老板，将器材收走………陈思宇、冉晓莉

4. 将烧烤器材收走后结账……………………………………欧阳慧敏

6.大学生班级活动策划方案 篇六

1、做好动员是组织班级活动的关键。煽情

如：孩子们，当我看到掩埋在废墟里的一个个鲜活的生命时，我坚强的心不停地颤抖。当我看到图片上坍塌的.幼儿园前摆放的一个个整齐的书包时，我不禁落下了伤心的泪水，他们和我们同样大小，却永远的离开了人间，却再也看不见疼爱她的爹娘。

当学生都进入情境中赶快转移话锋，我们这段时间要组织一系列的活动。我希望同学们发挥自己的聪明才智、及全班同学的力量。老师相信你们。

2、指导班干部根据活动需求设计四个大组，学生根据自身特点巧妙结合编组。

主题：“情系地震灾区 童心谱写真爱”

分为四个小组：信息捕捉组（家有电脑能上网的；主要负责报纸、新闻、网络上的地震有关信息搜集整理工作）

数字分析组（数学优秀的人员；主要负责搜集统计地震中一些数字信息）

墙报宣传组（美术比较好的：负责讲信息捕捉组的信心分类整理做成墙报）

爱心奉献组（有爱心的人士：负责募捐活动的策划、登记、总结）

学生根据自己的特点自己编组。

3、各组之间团结合作，组织多种丰富多彩的活动。

7.大学生职业生涯成长档案管理方案 篇七

一、成长档案建立的必要性与重要意义

1. 成长档案建立的必要性。

首先,它是高等教育转型的必然产物。近年来,随着高等院校的不断扩招,我国高等教育逐步转变成大众教育。为贯彻落实国家“以人为本”的教育思想,培养各具特色的人才,各高校应积极挖掘自身的优势和长处,注重因材施教。作为工作载体,大学生成长档案制度应运而生。因此,大学生成长档案的建立,能够更加方便地查阅并及时了解学生的情况。其次,它是实现学生评价体系多元化的现实要求。近年来,随着社会的不断发展,现代教育水平也不断得到提高,社会市场对人才的要求不断提高,传统的学生评价体系已不能满足历史发展的要求。相应的,以往反映学生成绩的档案已不适应当下人才培养的需求。因此,为有效培养适应社会发展的人才,各高校应建立涵盖学生学业成绩和校内外教育实践活动等的成长档案。最后,它是应对严峻就业形势的必然选择。自我国招生政策与就业政策转变以来,毕业大学生数量呈上升趋势,而市场所需职位的增加速度相对缓慢,这就使得大学生就业形势日益严峻[1]61-64。因此,在校期间,学生应明确职业发展方向,合理规划符合自身实际的职业生涯。这种做法也是大学生个人成长的一部分。因此,为有效应对严峻的就业形势,应建立相关的成长档案,并采用书面形式记录下来。

2. 成长档案建立的重要意义。

第一,有利于提高大学生的就业意识。随着市场经济的不断发展,社会就业压力日益增加。但是,一些在校大学生并没有对就业市场的真实状况形成正确的认识,在校期间很少会考虑市场就业问题。建立大学生职业生涯规划成长档案,就是要借助外力的作用,培养学生的就业意识,并使学生做出整体规划设计。第二,有助于完善学生的职业生涯规划。在进入大学后,大学生不仅要学习专业知识,还会根据自己的兴趣,选择相应的社团锻炼自己。建立成长档案,能够将大学生点滴的成长经历记录下来,而这些数据日后也可作为支撑大学生职业选择的有用材料[2]95-97+179。第三,有利于提高学生的积极性。一方面,成长档案的建立更加能够调动学生的积极性,促使他们详细制定各阶段的目标与相应地措施。在一阶段过后,师生应对目标的实现情况进行联合评估,并写出评语,以指明下一步的方向。另一方面,大学生成长档案可以使学生及其管理人员更加便捷地进行查阅,有助于提高学生的档案意识。此外,由于大学生成长档案会记录学生平时的表现和成绩等,对学生以后的工作也具有重要影响。因此,成长档案的建立有助于提高学生的积极性。第四,有助于完善人才培养方案。从一定意义上讲,大学生成长档案的建立,有助于实现对学生的学习、思想和实践等情况实施全方位的、动态的调查与管理,从而随时对其具体状况进行了解。由此可知,通过充分发挥成长档案的数据分析功能,有助于专业人才的培养方案。

二、大学生成长档案的内容

1. 基本信息。

众所周知,大学生成长档案具备档案的共同属性[3]133-134.。作为档案的共同属性之一,基本信息也是各种档案的基本环节。因此,为丰富并完善档案的内容与结构,对学生的综合情况有一个更全面地了解,进而更好地完成学生管理工作,应首先列出与学生自身有关的姓名、性别、出生日期、政治面貌和家庭情况等自然信息。

2. 本学年成绩。

众所周知,学生的天职就是进行学习,获取更多的知识。因此,学年成绩必须在成长档案中单独列出。虽然网络技术已在学生管理工作中得到广泛应用,学生可通过教务系统直接查询学年成绩,但其可查询的对象相对较窄,具有一定的局限性。然而,学生管理人员时常会通过成绩测评学生,若只是经由教务人员的传送,则会对其工作效率产生严重的影响。因此,为促进学生管理工作的有效进行,确保所提供材料的准确性,应列出学年成绩一栏。

3. 课外活动情况。

就目前来讲,随着大学校园文化的不断丰富,学生的课外活动也日益增多。从一定意义上讲,课外实践活动有助于提高学生对专业知识的理解与掌握,有助于帮助学生真正地认识自我,增强学生的自信心,提高学生自身的道德品质,增强学生自身的就业竞争优势,帮助学生明确职业目标,从而更好地为向职场过渡做准备。再加上社会多数用人单位对于大学生的课外实践活动也特别重视。因此,将“课外活动”一项纳入到成长档案中,不仅能够有效激发学生参与实践活动的兴趣,还能够反映学生的参与程度,进而为用人单位提供详细的学生课外实践活动材料。

4. 本学年奖惩情况。

作为一种常规的学生管理手段,科学的奖惩制度有助于激励大学生不断进步[4]26。一般情况下,高校都会表彰优秀的学生,同时也会惩罚违反学校纪律的学生。此外,相应地奖励或惩罚性文件也会存放在学生个人的人事档案中。然而,一般情况下学生很难接触到自己的人事档案。从这一角度讲,常规的奖惩手段缺乏持久性。因此,将本学年奖惩情况纳入到大学生成长档案中,可作为全面评价学生的重要依据,可实现长久激励与威慑的效果,从而更好地帮助学生正确认识、评价自己,促进学生的健康成长。

5. 本学年综合表现自我鉴定。

从某一方面讲,成长档案建立的一个目的是激发学生的兴趣,提高其参与成长规划的主动性与积极性。因此,应将“自我鉴定”纳入到成长档案中。在进行自我鉴定时,学生会切实对自身本学年的具体表现进行全面反思,进而对年度目标和计划项目等的完成情况进行自我评估。在评估过程中,应注意总结经验,并对出现的一些阻碍因素进行分析与处理。因此,在成长档案中,“自我鉴定”的加入不仅有助于培养学生反思意识,还有助于塑造学生的人格品质,明确学生的奋斗目标。

6. 本学年综合表现班主任鉴定。

根据指导与自主相结合的原则,大学生成长档案的制定除坚持学生自主制定外,还需要班主任的指导。因此,在每一学年年末,班主任应鉴定学生本学年具体表现情况。将班主任鉴定加入到大学生成长档案中,可通过班主任的科学鉴定,减少学生出错的情况,激发学生的学习兴趣。

7. 下一学年计划、目标。

从一定程度上讲,制定大学生成长档案的一个目的就是激发学生的规划意识。因此,在班主任的指导下,学生可在认识自己本学年表现情况的基础上,对自己取得的成绩与不足进行分析,进而制定符合自身实际且具有可操作性的下一学年计划与目标。通过这样的设置,有助于加强对本学年综合表现的总结,有助于引导学生下一学年的行动,进而更好的发展自己。

8. 未来发展方向。

通过一定阶段的学习,学生已初步认清了大学生活与社会状况。因此,在倒数第二个学期,学生应在班主任的指导下,综合分析自身在成长档案各方面的情况,发现自己的兴趣爱好,从而明确自己未来的发展方向并为之努力,进而提高自身的专业知识与实践能力,增强学生的就业竞争优势。

9. 职业生涯规划。

通过大学几年的学习与探索,学生在制定未来发展方向的努力中已基本了解自己适合从事的事业。因此,在最后一个学期结束前,学生应登记自己所找到的工作,确认其与自身规划的相符性,明确所从事行业的发展方向。接着,让学生作出自己的职业规划,列出自己所要达到的高度,进而提高学生的事业心和进取心。

三、大学生职业生涯规划成长档案的管理措施

1. 丰富成长档案信息内容。

从一定程度上讲,为实现大学生职业生涯规划成长档案的有效管理,一方面应注意积累学生的材料,丰富成长档案信息内容;另一方面应依据统一标准,实现档案信息的分类管理,以更好地将学生的综合素质可观的、全面的展现出来。

2. 提高成长档案的收集、管理意识。

第一,应提高学校的收集意识,及时记录学生个人的每一项材料,并对其材料进行存放与分析研究。第二,应加强学校的管理意识,加大人力、物力与资金的投入,大力支持相关的档案管理工作,并积极宣传该成长档案的重要性。第三,由于各成长档案的属性不同,应采取分类管理的方法,将档案各级目标清晰化、明了化,以便于学生查找。

3. 实现信息化管理。

随着科学技术不断发展,信息化技术的应用有助于提高大学生职业生涯规划成长档案的管理质量与效率。因此,在大学生职业生涯规划成长档案的管理工作中,应积极引用信息化技术,促进其向信息化方向发展。具体来讲,一是应建立信息库,实现数据库的统一管理;二是应建立健全相应的多层次检索系统,编发学生信息,进而更好地促进学生实现就业。总之,由于大学生自身身心发展的特点,他们在生理上已经成熟,希望能够掌控自己的未来,但在心理上还不成熟,这就会使其在前进的道路上遇到很多挫折。因此,为避免悲剧的发生,促进大学生身心的健康发展,进一步提高大学生就业率,应建立大学生职业生涯规划成长档案并有效地进行管理。

参考文献

[1]屈善孝.大学生职业生涯规划与发展服务体系的思考[J].教育理论与实践,2010(01).

[2]王玉蛟.大学生成长档案构建与研究——大学生学业指导与生涯规划新视角[J].文教资料,2015(24).

[3]李海清.学生自助成长档案在中职职业生涯规划教育中的应用[J].时代教育,2016(06).

8.中学生社会实践活动方案 篇八

本活动的首要目的是使青少年科技教育活动从课内走向课外，从校内走向校外；从单一的学校教师指导转向教师、家长及专业技术人员等具有相关专业知识的社会人士合作指导；从学校独立操作完成转向寻求有关部门、学校的协作共同完成；从个别少数学生的参与转向面向全体学生，培养并提高全体学生的科学素养；从各校独自为阵转向由教育行政部门统一安排，将培养学生的科学素养作为教育的一个基本任务；从少数学生有限范围的独立活动转向跨班级、跨年级的合作互助活动，实现资源共享。其次，初步探索一条科技教育的有效途径，为有关部门对科技教育的科学决策提供理论及实践依据。再次，新课程改革中地方课程和校本课程的设置，为科技教育提供了极好的机会，将科技教育设置为地方课程或校本课程，使科技教育从“业余课外活动”正式成为“正规的校内教学”，充分利用课堂教学这个制高点，结合校内社会实践活动，将科技教育渗透到学生的日常活动和学习中去，逐步培养学生的科技创新精神。

二、活动的具体内容

本活动是在银川景博学校的学科月活动“水——生命之源”

活动的基础上，结合校本课程《社会实践活动和科学探究》的开展，以九年级学生为主要对象逐步组织进行。具体内容是污水处理厂的实地参观和实践，让学生了解净水设备使用及亲眼目睹污水的净化过程，并亲手操作。希望通过这次活动能增强学生的环保意识，体会到水资源的来之不易和生产、生活中节约用水的重要性，从而在生活中时刻把节约用水放在心上。再通过自己日常生活的表现，带动身边的同学和朋友。此活动还能增进学生对环境保护方面的兴趣，也让学生之间有更多的接触和了解。

三、活动步骤

活动第一阶段：

1.我向校领导汇报此次活动的目的和意义，争取校领导对活动的资金、人力、场地等的支持。同时，积极主动联系史、地、生、政各学科教师，共同参与这个活动。

2.我和物理、化学、生物各学科教师分别从各自的专业出发，利用有效的网络资源及参考书籍事先对污水处理进行系统的学习和了解，组建一支合格的社会实践活动教师团队。

3.利用校本课程，对学生进行集体培训和讲解，明确活动目标和方法及分配任务，培养学生的社会实践和科技探究能力。

4.利用课堂教学时间，让各学科教师对学生宣讲此次活动的目的和意义，调动学生参与社会实践活动的积极性。

这一阶段在2015年9月结束。

活动第二阶段：

1.组织学生到水洞沟进行实地考察，考察前团队开会讨论此次活动的具体操作：①九年级7个班分为物理组、化学组、生物组，并为每个组分配了学科指导教师。②考虑到人数过多不利于活动开展的有效性，从各班分别挑选10名学生作为代表到污水处理厂进行实地考察。③确定活动时间、活动路线及活动过程。

2.参与实地考察的学生在活动前对各小组要研究的内容进行资料调查，初步了解污水处理的相关知识。

3.各小组指导教师在实地考察前写出各学科活动预案。

这一阶段在2015年10月结束。

活动第三阶段：

1.学生写出本次活动的感悟，并以幻灯片的方式在课堂上向全班学生展示、讲解。

2.活动中要求各教师和学生认真考察过程、捕捉信息收集资料，活动结束后，在学校总结的基础上，写出该活动的总结报告。

这一阶段在2015年11月结束。

活动第四阶段：

充分利用“全国青少年科技创新大赛”这个活动来检验本次活动的成果，在此期间积极组织教师和学生修改和完善自己的作品，展示自己的科技创新成果。

这一阶段在2016年1月结束。

四、本活动的具体结果

1.参加的所有学生都得到不同程度的科技创新素养的培养，他们都具有强烈的社会实践活动和科学探究的意识和一定的社会实践活动和科学探究能力。

2.教师科技教育业务得到提高，每人至少承担并完成一个以上项目的指导任务。

3.总结出一条进行中学科技教育的新方法，在有关部门的支持下，将活动成果向更大的范围推广。

五、预计本活动方案对学生具有以下教育作用

1.通过完整的活动，学生学习到系统的社会实践活动理论和科学探究方法，初步掌握创造发明和科学探究的原理、方法和

步骤。

2.通过系统学习和具体的实践活动，使学生具有强烈的社会实践活动和科学探究意识，这是本活动必须达到的目的。对于初中学生来说，社会实践活动和科学探究意识的培养比社会实践活动和科学探究能力的培养更为重要。因为能力要经过长期的不断积累才能慢慢提高，不是初中阶段就全部能完成的工作，可是意识是能够在初中阶段就培养起来的。

3.通过参加本次实践活动，学生的社会实践活动和科学探究能力得到很大提高，达到了预期的目的。

六、開展这一方案的优势

1.本活动得到了宁夏回族自治区环保厅、宁夏回族自治区知识产权局、宁夏银川市科协等有关部门的大力支持，使活动的开展在专业技术指导、宣传等方面有了保障，解决了学校教师知识的局限性等问题。同时与这些单位的协作，能引起社会对青少年科技教育的关注，使全社会都来关心青少年的成长。

2.本人从2011年就从事青少年科技教育工作，针对初中学生的学习特点，主要从社会实践活动和科学探究方面培养学生的科学素养和创新精神，积累了一些相关经验。

七、活动方案对青少年科技教育发展的作用和贡献

1.通过活动的开展，使科技教育活动从过去的课外业余活动走进教室，作为一门课程来实施，提高科技教育的质量。

2.通过系统的培养，学生科学素养会得到大面积、大幅度的

提高。

3.通过大面积地开展活动，使全体学生都得到培养，能转变以往只有极少数学生得到培养的局面。

4.通过与协作单位的协作，能够引起社会对青少年科技教育活动的关注，使全社会都来关心青少年的成长。同时弥补学校在有关专业知识方面的局限。

5.通过专家和协作单位专业技术人员的指导，特别是青少年对专家的崇拜心理，学生可以从他们身上学习到严谨的科学态度和科学思考问题的方法，并能学到许多在学校学不到的知识。

6.通过活动还可以培养出一支优秀的科技教师队伍。目前科技教师严重不足，让更多的教师投身到科技教育中来，是提高科技教育教师队伍质量的一个好办法。

7.该活动结束后，其成功经验可供有关部门参考，推广使用。

八、开展这一活动得到的各种资源

1.银川景博学校学科月活动“水——生命之源”课题研究成果；

2.各学科的教学人员及实验教学设备；

3.各协作单位的专业技术人员及研究设备；

9.大学生活动方案 篇九

二、活动时间：**年4月

初赛：将在XX月XX日至XX月XX日举行。八支队伍分四组，胜出的四支代表队直接进入复赛。

复赛：将在XX月XX日举行，共四支队伍分两组进行，胜出两支代表队进入决赛。

决赛：将在XX月XX日举行，决出冠、亚军。

三、活动地点：常德职业技术学院

四、活动对象：各系部各派出一支代表队（共8支队伍）

五、前期准备：

1、由各系部先自行进行辩论赛选手的选拔。

2、学院团委做好活动前组织宣传工作。

六、活动宣传：

1、会场布置：在教室的正前方写上横幅标语

正前方：[常德职业技术学院大学生辩论赛]

2、本次活动以海报、宣传报的形式进行宣传，吸引全院范围内对辩论赛有兴趣的同学来观看；

七、活动过程

（一）辩题：备选辩题（共7场辩论，至少准备7个辩题）

（二）辩论赛程序（由辩论会主席执行）

1、宣布辩题；

2、介绍参赛代表队及所持立场；

3、介绍参赛队员；

4、介绍评委及点评嘉宾；

5、辩论比赛；

6、评委及点评嘉宾评分；

7、点评嘉宾评析发言；

8、宣布比赛结果；

9、颁奖典礼；

10、辩论赛结束。

（三）辩论赛细则

（1）总述

1、本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩和四辩。

2、本赛制设置了陈词、攻辩、小结、自由辩论、总结陈词结辩共计5个环节。

3、时间提示

各阶段每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用尽时以两次哨声提示，终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

（2）比赛流程（净比赛时间约36分钟）

1、陈词阶段：（共6分钟）

要求：即兴陈词，引论据要恰当，立论逻辑清晰，言简意赅。每方的陈词3分钟。由一辩一次完成。按正-反顺序进行。每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用尽两次哨声提示，发言必须停止。

2、攻辩阶段：（共8分钟）

（1）攻辩设为两轮四次，为一对一攻辩。

（2）第一轮攻辩由正方二辩开始提问，正反方交替进行。

（3）正反方二，三辩参加攻辩，正反方一辩任攻辩小结。正反方二，三辩各有且必须有一次任为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本攻辩，不行中途更替。

（4）攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避的均要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不行互换，辩方不行反问，攻方也不行回答问题。

（5）正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥。

（6）每轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不行超过15秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不行超过30秒。用时满时，以哨声终止发言。若攻辩双方尚未完成提问与回答，不作扣分处理。

3、小结阶段（共4分钟）

四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队任攻辩小结，限时2分钟。正方双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及的内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

4、自由辩论阶段：（共12分钟）

正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。

双方各有时间6分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始；若有间隙，累积时照进行。每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用尽两次哨声提示，发言必须停止。此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。自由辩论提倡积极交锋，对重要总是回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

附加观众提问：观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

5、总结陈词阶段：（共6分钟）

每方总结陈词由四辩进行，时间为3分钟，由反方先发言。每方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用尽两次哨声提示，发言必须停止。

（四）、评判细则

1、本次比赛评分分为团体分和个人分两项，团体胜负的判断以十个评委评分去掉一个最高分和最低分后累计相加除以八后平均分高的一方为胜方。个人分数只作为最佳辩手和优秀辩手的评比，其中两方中一方个人最高分者为最佳辩手，另一方的最高分者则为本场的优秀辩手。

2、团体分为辩论阶段评分和综合印象分

团体分，共200分：

（1）按辩论阶段评分，计100分

陈词：15分：攻辩：20分；攻辩小结：10分；自由辩论：30分；回答观众提问：10分；总结陈词：15分

（2）综合印象分，计100分

语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分。

以两项平均分高者为胜方，当出现分数一致时由现场评委投票表决。

3、个人评分

个人评分共50分

个人评分包括整体配合10分、语言表达10分、辩驳能力10分、美感风度10分、综合印象10分

个人评分以五个项目累计最高分者为该场比赛的最佳辩手。

4、各项参考评判要求。

整体配合：前后一致、分工合作、各个击破、风格统一。

语言表达：口齿清晰、普通话标准、善用修辞、通俗易懂。

辩驳能力：逻辑清晰、推理严密、全面辨证、诡辩技术。

美感风度：幽默风趣、服饰的体、举止优雅。

5、计时。

10.大学生校外宣传活动策划方案 篇十

关于“庆祝2011世界动物日”的活动方案

一、活动主题：相亲相爱一家人

二、活动背景：

意大利传教士圣•弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。十月四日世界动物日在世界的每个角落里，我们都可以不同程度地看到这样的一幅幅画面：断翅的小鸟，裸露的山头，干涸的河床，沙漠掩埋下的城池。小羚羊在已死去的母亲怀里吸着混着血的奶水；有孤独的小象，它的父母为了象牙而失去生命；有成百上千的海鸟溺死在被石油污染的海水中„„我们是如此的渺小，能够为自然，为世界做些什么呢？一个人可以做得很少，联合起来却可以做得很多！让我们每个人都伸出一双手，去抚平那些淌血的创口；构筑一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨；搭起一对翅膀，插在地球背上，让她能够飞翔！

三、活动目的及意义：

1.增强群众的保护动物意识，从善待周围小动物做起，做到充满爱心、耐心，真正的相亲相爱

2.增加群众关于小动物生活习性的课外知识，从而有能力去关爱小动物，更好的关爱小动物

3.让群众意识到动物对人类社会所做的贡献，享受饲养动物所带来的乐趣，做到“向献爱心给人类的小动物致谢”

四、活动时间：2011年11月

五、活动地点：成都市温江区惠民社区

六、活动主办单位：四川农业大学资源环境学院团总支

活动承办单位：四川农业大学资源环境学院青年志愿者工作部

活动协办单位：亚洲动物基金会

七、活动流程：

⑴ 前期准备：

①： 联系亚洲动物基金会，取得基金会负责人的大力支持，向学院发出活动申请；

② ：向基金会申请赞助活动宣传经费，并用申请到的经费制作宣传标语展板，资料，小问题等；

③：联系好社区工作人员，确定好宣传的时间和地点；

④ 组织好参与活动的、同学、志愿者以及班级，并将活动进行具体分工，使所有参与者了解活动流程；

⑤ 凸显“相亲相爱”的主题，收集关于保护、关爱动物这方面的相关材料，准备好活动当天要用的一切物品（包括：宣传资料，相机，展板，标语，音乐等）；

(2)具体流程：

11月15日在学校五公寓前的广场组织宣传活动，将活动简介在展板上展出，向其他同学分发宣传资料，征集活动志愿者，并分为三组，每一组确定一个负责人。

① 组织志愿者、同学到成都市温江区惠民社区开展活动；

② 第一组志愿者负责现场布置、活动接待及活动结束善后工作；

③ 第二组志愿者在附近派发活动宣传单，并邀请群众到活动咨询点进行

相关咨询；

④ 第三组负责现场秩序并应对突发情况；

(3)后期工作：

① 活动图片，志愿者的感想以及对本次活动的意见以PPT形式进行活动的总结；

② 活动图片、过程、总结以文稿形式发布网上，让更多的人看到我们的行动，积极行动起来，善待每一个平等的生命，投身到关爱动物公益活动实践中来；

③ 网上开通咨询专线，由专门的同学答疑，让大家以更方便快捷的方式了解到相关知识；

八、活动负责人：杨蕾（***）

九、活动经费：100元活动经费由亚洲动物基金赞助

（活动需要的车费、宣传单、展板、标语，包括总结会布置会场等

等）

十、活动注意事项：① 活动时责任明确，分工合理；

② 活动时注意安全；

③ 活动后作好总结；

④ 天气问题应灵活调整；

⑤ 必须有一个指挥中心负责调度。

资源环境学院团总支青年志愿者工作部

（团总支代章）

11.破解大学生创业活动瓶颈 篇十一

这八种成功模式是：(1)科技引领型。(2)网络实体型。(3)创意驱动型。(4)团队合作型。(5)导师帮带型。(6)市场拓展型。(7)大赛孵化型。(8)村官创业型。

虽然目前大学生创业活动的开展已经取得一定成效，但是，成功率并不高，制约大学生创业活动有四大瓶颈。(1)集资途径少，集资数额小，大学生创业普遍缺乏创业资金。目前我国的创业投资机制尚不健全，能通过商业贷款、亲友资助、政府资助等方式获得创业启动资金的创业者寥寥无几，资金不足是大学生创业过程中普遍面临的最大困难之一。(2)创业经验欠缺。创业者不仅缺乏创业行业的相关知识，也缺乏创业的经验，单凭一腔热血，在团队建设和管理、市场行情的把握等方面有很大欠缺。(3)缺乏核心技术或优势项目。当前，市场竞争激烈，不少行业饱和度高，企业掌握新技术的能力很大程度上决定了其市场竞争力。目前注册持有自己独立品牌的大学生创业企业少，很多大学生企业在创办多年后依然规模很小，利润也少，企业缺乏竞争力。(4)缺乏风险意识。不少大学生盲目创业，缺乏必要的创业素质，对创业的艰苦性心理准备不足，因而大学生创业企业的存活率较低，倒闭、停业的数量多，市场淘汰率高。

针对上述四大瓶颈问题，要加强创业教育实践，提升大学生创业能力和素质。

一、建立健全创业教育体系

把大学生创业教育课程作为就业指导教育的重要内容，纳入教学计划，科学设定创业教育内容，创新创业教育教法，采取灵活多样的形式培养大学生创业意识和创业素质。要加强创业教育管理，建立完善课程考评方法以及创业休学等各类配套制度，并把创业教育纳入高校教学水平和人才培养质量评估体系。

二、广泛开展创业教育实践活动

鼓励支持大学生自发组建大学生创业者联盟等各种形式的创新创业社团组织，开展互助交流。积极开展一系列创业教育实践活动，增强大学生创业意识与创业能力。启发创新思維，锻炼创新团队协作能力。

三、建立创业教育保障机制

大力加强对创业课程开发、创业教育见习基地等方面的投入，为创业教育提供经费保障。要加强创业教育师资队伍建设，鼓励教师进企业，企业家进校园，开展师资交流与培训。

1　加大创业扶持资金投入

设立大学生创业专项基金，同时，广开融资集资渠道，加强对专项资金管理，用好用活资金。

2　加强大学生创业信贷支持

小额担保、贷款扶持等要向大学生创业者倾斜。要注重有关金融扶持政策的整合与衔接。要完善小额贷款担保运作机制和担保资金风险补偿机制，充实小额贷款担保资金。要加强业务创新，积极探索适合创业组织小额融资需求的信贷服务模式。

3　畅通大学生创业“绿色通道”

工商等部门要适当放宽大学生初创企业市场准入条件，鼓励大学生创办行业层次高、吸纳能力强、地处农村和边远地区的企业。税务、银行、人力资源和社会保障、科技、公安、社保等部门，要进一步简化申请程序和审批手续，积极落实各项优惠政策，为大学生创业提供一站式服务。

4　加强大学生创业服务

积极引导社会专业化服务机构尽可能地为创业者免费或优惠提供法律、投资、财会等方面的专业服务。整合有关部门信息资源，开通各地的大学生创业信息公共服务网，及时发布国家和我省各项创业扶持政策、办事流程、创业信息、服务资源等公共信息。

政府要把大学生创业资金的投入、创业扶持政策的落实、创业教育培训的质量、创业服务的水平、创业带动就业的效果等，作为衡量大学生创业工作的主要指标，纳入就业工作考核重要内容。各有关部门要进一步强化工作职责，落实工作队伍。教育行政部门要加强师资培训，积极研究制订扶持大学生创业的政策措施；人力资源和社会保障部门要积极开展大学生创业培训、师资培训、项目开发、跟踪服务等工作；财政部门要会同教育、人力资源和社会保障、审计、监察等部门，建立大学生创业资金落实与监督机制；宣传、工会、共青团、妇联、工商联以及其他社会组织要在舆论引导、信息发布、创业项目推广、指导维权等方面为大学生创业提供后续服务和有力支持。

12.大学学生会活动策划方案 篇十二

在信息时代, 以网络、多媒体为核心的信息技术已经全面渗透到整个教育行业, 学生获取信息的渠道越来越多, 尤其是大学生, 其学习方式也发生了巨大变化。在这个竞争的时代, 谁能够抢先占有信息并且利用好信息, 谁就能够占据发展优势。大学生是国家强势发展的后备力量, 其信息水平的高低对国家未来的发展影响甚大。因此, 对大学生信息能力进行研究, 是当前教育研究应该足够重视的课题。

1 信息能力的内涵

(1) 信息能力的构成[2]:信息能力的核心应该包括信息需求意识、信息收集能力、信息评价能力、信息处理和利用能力 (见图1) 。

(2) 信息需求意识是指对信息需求的认知水平及判断其是否有用的敏感程度。它包括3方面含义:一是认识到信息的重要性;二是在有意或无意发现了有用信息时, 要能够意识到, 即具有对信息的敏感性;三是要对信息具有持久的兴趣。

(3) 信息收集能力是指对于给定的目标, 能选择适当的手段, 自主地、不遗漏地收集信息的能力。收集信息对于认识问题、理解问题十分重要, 是解决问题的条件和前提。

(4) 信息评价能力是指在接受大量信息的基础上, 利用信息学理论, 对检索到的信息进行综合分析, 并对信息中的权威性、时效性、经济性等进行分析, 从而获得真正有效的信息的能力。

(5) 信息处理能力是信息创新的基础, 指按照一定的目的和步骤, 通过特定的手段, 对收集到的信息进行分析、整理、归纳、加工, 然后对信息进行创新, 使新信息更适合人们需要的能力。

(6) 信息利用能力是指能够将信息整合到自身现存知识体系中, 并能够根据实际应用对信息进行重新组织, 进而利用信息解决问题的能力。

2 当代大学生信息能力现状

2.1 调查问卷

调查问卷设计时综合参考了美国的“高等教育信息素养能力标准”[3] (Information Literacy Competency Standards for Higher Education, ILCSHE) 和北京地区高校信息素质能力指标体系[4], 针对大学生信息获取能力、信息收集加工能力、信息利用能力及其对课程设置的评价与需求等方面设计了19个选择题和1个开放性问题, 问卷问答有单项选择和多项选择两种方式。

2.2 调查样本

对国内几所重点大学和非重点大学的在校生进行随机抽样调查。调查方式主要采用了访谈法和问卷调查法, 通过当面发放问卷和电子邮件两种方式。本次发放问卷共计200份, 回收196份, 其中有效问卷192份, 有效率为96.0%, 符合问卷调查的基本要求。

2.3 调查结果

2.3.1 信息需求意识

调查显示, 当代大学生信息意识比较强烈, 有83.5%的学生会积极主动地查找自己感兴趣的信息, 但是由于经济条件的限制, 大学生对信息有偿服务的认可程度不高, 只有52.3%的学生愿意接受信息的有偿服务。

2.3.2 信息收集能力

在获取网络信息的途径方面, 有85.8%的大学生通过搜索引擎获取信息, 有28.4%的大学生通过博客获取信息, 有6.5%的大学生通过Wiki获取信息, 有19.4%的大学生通过文献数据库获取信息, 有2.6%的大学生通过RSS订阅获取信息, 有16.1%的大学生通过其他方式获取信息。这组数据表明, 搜索引擎是大学生获取网络信息的主要渠道, 其次是博客和文献数据库, 通过这些渠道, 大学生基本可以获得生活、学习及娱乐等方面信息。

2.3.3 信息评价能力

现实生活中许多信息存在着缺乏权威性、缺乏监督、缺乏代表性等问题, 因此, 大学生以批判性思维方式正确评价信息是非常必要的。调查发现, 仅有19.5%的大学生有意识地判断信息的权威性和准确性;79.4%的大学生根本不考虑信息的权威性和准确性, 基本上是别人怎么说他就怎么听, 仅是关注一下信息发布的时间;1.1%的大学生根本不关心信息的评价。

2.3.4 信息处理和利用能力

当前大学生用得最多的是MicrosoftOffice等文字处理软件。调查结果显示, 95.3%的大学生表示可以熟练地输入文字并进行文字的各种处理, 74.5%的大学生表示可以熟练地进行图文混合处理, 54.7%的大学生表示可以熟练地进行各种图形和表格处理。关于大学生对演示文稿的使用, 40.5%的大学生表示只会制作简单的PPT;35.8%的大学生可以在此基础上插入图形、图像;另有23.8%的大学生可以完成更加复杂的操作, 包括插入音频、视频, 设置超链接等;另有8.4%的大学生表示会进行简单的视频和音频处理。

3 大学生信息能力培养方案

3.1 构建合理的信息能力评价标准

目前发达国家已经提出了自己的评价标准, 比较详细、完善的是美国的ILCSHE标准。而国内仍处于百家争鸣的状态, 很多学者提出了自己的观点, 但是没有形成共识。北京率先推出了高校信息素质能力指标体系, 这为其他地区和行业做出了榜样。每一个专业的发展程度是不同的, 对大学生的要求也不相同, 因此, 在没有国家统一标准的前提下, 各高校应该根据自己的实际情况, 制定适合本校的评价标准。

3.2 及时调整信息课程授课内容和学时

目前大学生信息能力培养主要通过计算机文化基础课和信息检索课, 而这两门课程所用教材普遍存在知识的滞后性。对国内计算机文化基础课教材调查显示, 其内容大致包括计算机基础知识、操作系统概述、计算机安全、文字处理软件、电子表格、多媒体技术、计算机网络等章节, 存在内容陈旧、更新不及时等问题。在实际教学过程中, 也只是着重讲解Office软件, 学生感兴趣的Flash、会声会影、Photoshop等软件涉及甚少, 这与学生更高的信息需求不相符, 严重制约了学生信息能力的发展。

3.3 改善高校信息环境

随着我国高校教育经费的增加, 国内高校的校园信息环境有了很大改善, 普遍接入国际互联网, 基本都设有电子阅览室, 购买部分电子数据库, 大部分高校已经建立校园广播电台甚至校园电视台。虽然大学生信息获取的途径增加很多, 但是仍然存在阅览室座位不足、宿舍网络不通畅、信息获取不方便等问题[5]。此外, 各种信息设施宣传力度不够, 有些学生直到毕业也不清楚图书馆有多少电子数据库, 校内网和校外网的区别是什么, 对各种数据库的使用方法也不熟悉。因此, 要进一步加强网络设施建设, 如增加服务器的数量、增加外网的带宽、购买更多的数据库等, 以优化校园的信息环境。

3.4 通过教学改革提高大学生的信息能力

调查发现, 高校信息检索课教学普遍存在实践课学时不足的问题, 由于学时有限, 理论课和实践课存在课时冲突。应改进教学方法, 引入实践性较强的教学手段, 例如任务驱动法、悬念法、演示法、自主学习合作探究法, 提高学生的学习兴趣, 培养其信息能力[6]。除上课时间, 课外还要加强各种信息设施宣传;培训各种数据库的使用方法, 引导大学生走进图书馆、积极参加各种信息培训班或选修课, 以提高大学生的信息能力。

3.5 培养大学生自主学习的能力

大学生应该主动提高自己的信息能力。大学生信息能力的培养不只是简单的课堂学习, 要贯穿其整个生活中。大学生作为学习的主体, 应注重发挥自身主体作用, 充分调动主观能动性, 提高自我学习能力, 变他律为自律, 成为真正的学习主体, 提高信息能力, 养成终身学习的好习惯。

摘要：通过对国内几所大学的学生进行问卷调查, 了解当代大学生的信息需求意识、信息收集能力、信息评价能力、信息处理能力和运用能力现状, 进而从信息能力评价标准、教学内容、信息环境、自主学习等方面提出大学生信息能力培养方案。

关键词：大学生,信息能力,培养方案

参考文献

[1]丁赵阳.大学生信息能力现状的调查与分析[D].郑州:河南大学, 2013.

[2]张志华.论大学生信息能力的培养与提高[D].南京:南京师范大学, 2007.

[3]Acrl.Information Literacy Competency Standards for Higher Education[EB/OL].2000-01-18.http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/standards/standards.pdf, 2014-05-06.

[4]任淑敏, 孙思琴.信息检索与应用[M].北京:北京大学医学出版社, 2011.

[5]刘美.拓展大学生信息能力的培养途径[J].内蒙古科技与经济, 2012 (14) :107-108.

13.大学生球类比赛活动策划方案 篇十三

活动时间：20_年x月x日—20_年x月x日

活动地点：校室内排球场

活动对象：全校学生

活动目的：为了丰富同学们的课余生活，加强同学们春季户外锻炼的意识，增强各系部之间的交流及各系部男女生之间的交流。

活动宣传：在校内通过广播、海报以及横幅进行大力宣传，并在各班积极宣传，鼓励大家踊跃报名参赛。

比赛规则：见另份

比赛方法及要求：：

一、本次比赛分女子组和混合组，各代表队以班级为单位，不得跨系组队，违者取消参赛资格。

二、严格按照赛程安排进行比赛，比赛迟到，擅自挪换比赛的取消参赛资格，如有特殊情况须向组织部门提出申请。

三、待各班代表队报上之后，采取淘汰赛的形式，进行比赛，最后得出女子组和混合组各前三名。

四、各班级代表队队员须做好防护工作，本着安全第一、比赛第二的原则进行比赛，其中比赛当中发生打架斗殴事件，取消参赛资格并交系部管理。

五、如有因天气原因,比赛顺延,另行通知。

奖项设置：第一名 女子组和混合组各奖状以及等价150元的奖品 第二名 女子组和混合组各奖状以及等价100元的奖品 第三名 女子组和混合组各奖状以及等价50元的奖品

14.大学生创意集市活动策划方案 篇十四

把市集引入校园,将创意与市集相结合,让学生懂得循环利用身边的物品,并能自主动手把自己的创意转化为实物，下面是关于大学生创意集市的活动策划方案，一起来看看吧！

一、 活动背景：

为丰富我院同学的大学课余生活，提高同学们勤工俭学的意识。通过这个创意集市的活动，调动同学们的积极性，促进学生的全面发展，展现当代大学生的青春魅力。对于喜爱DIY的同学，利用自己独特的.想法做出自己心目中的完美而独特的物品，并能在现实中换取相应的价值，无形中增强了自身的自信心。

二、 活动主题：“创意集市”（酷卖街）

三、 活动时间：11月中旬（持续3天）下午16：30~20:30

四、 活动对象：南校区全体学生（为了保证该活动的纯净度，我们 只接受我院全体学生，暂不接受外面企业或个人的申请）

五、 主办单位：岭师基础教育学院英语系分团委学生会

六、 主要销售形式：

有形商品：书本租赁，各种饰品售卖，小商品以及特色食品的售卖；

无形商品：以教学券形式，推行知识分享服务。（只限在校学生、地点只限在校园之内）

七、 活动具体安排：

1) 前期宣传工作（具体请参详附录1）。

2) 摊位使用规则及注意事项（具体请参详附录2）。

3) 现场卫生员及纪律监督小组的设立。

4) 加盟系与其的加盟项目（具体请参详附录3）。

5) 与各加盟系之间的协议书（具体请参详附录4）。

6) 现场布置以及咨询台、奖品领取台的摆放布置、工作人员的安排。

附录1

前期的宣传工作：

(一) 宣传计划

1) 公布栏海报宣传一个星期。

2) 以微博、微信的形式，通过我系的网络宣传平台，通过广播站播广播的形式宣传。

3) 通过各系学生会主席、秘书长以及各协会会长，对各系、各社团进行宣传

4) 通过举行到场可凭学生证领取赠品这种方式来提高活动的知名度和吸引人流量。

(二)

宣传海报展示（略）

附录2

摊位使用规则及注意事项：

1．摊主是经自愿申请，学院审核推荐，获得并管理摊位的我校在校 学生。

2. 摊主应佩戴“摊主证”在指定的时间按照划分的摊位认真设计布置摊位，不得自行开辟经营场地。

3 .摊主可根据需求自行制作广告、宣传品及艺术展示物品。（所设计的广告及售卖的产品必须拍成图片发e-mail给主办方审核）

4．摊主要服从组委会的管理，安排不超过5人的适量人员对创意作品进行展示及经营。

5. 在展卖过程中，摊主应自觉维护市集秩序，不得使用大音量扩音设备，不得大声吆喝。（确保不影响教师宿舍楼的教师的作息）

6. 摊主对所售物品要合理定价，并对其所售物品质量负全部责任（价格由各加盟方和设计方协定）。

7 摊主对所售出、预订物品要填写单据（单据由组委会统一提供）要写清明细，按时交货。

8、摊主要爱护场地设施，如有损坏，要进行赔偿。未经申请，不得 私拉电线，通过用电申请的，注意安全用电，提高安全意识。

9、摊主应照看本摊位物品，防止遗失和损坏，否则责任自负。

10.摊主应维持摊位卫生，活动期间每日进行摊位清理，保持整洁， 活动结束将本摊位清洁整理干净。

15.大学学生会活动策划方案 篇十五

根据河南大学践行科学发展观给广大师生办十件实事的要求,就仁和及铁三街学生公寓采暖安装工程事宜,总务处工程管理科邀请有关专家会同设计单位、河南大学后勤服务总公司有关人员,本着科学、合理、节约、快捷早日得以实现的思路,结合明伦校区供暖系统的现状,进行多次论证,确定各项手续同步办理。具体实施方案分两步进行:涉及仁和学生公寓供暖系统的安装及相关工程,均在我校辖区内,各项手续办理简便,施工便利,拟作为一期工程,力争当年11月上旬完工投入使用;铁三街学生公寓虽然距西锅炉房较近,但是需要经过居民区或狭窄道路或附近气管厂;如果管道架空横穿道路,需经市政批准,手续办理及施工难度大,待学校西侧居民搬迁、该区域开发商施工平面图设计启动时与开发商协商确定路游后接通外管网比较适宜,拟作为二期工程。

1现状

河南大学明伦校区目前锅炉房的安装容量:1)西锅炉房:装有三台10 t热水锅炉,供暖面积16万m2,按满负荷计算还有8万m2的余量。2)东锅炉房:装有三台10 t热水锅炉,供暖面积24万m2,已满负荷无余量。

2计划增设的采暖面积

1)原有的三栋仁和学生公寓及正在建设的两栋博士公寓楼及一栋研究生公寓楼:采暖面积为5.2+0.4×2+1.2=7.2万m2。

2)铁三街两栋学生公寓楼:采暖面积为1.5万m2。

3)合计增设的采暖面积为7.2+1.5=8.7万m2。

3实施方案

3.1 方案一

不增加锅炉,充分利用现有西锅炉房的富余量,通过热源重组及管道改造等措施解决新增8.7万m2的供暖问题。

1)热源重组:将原来由东锅炉房供暖的(在校区内)6万m2改为由西锅炉房供暖,加上铁三街学生公寓新增的1.5万m2,西锅炉房共增加7.5万m2采暖面积。转移的建筑物为:a.大礼堂北侧的5号、7号、8号、9号、10号、11号、12号学生公寓、中心食堂、体育馆、田径馆、工会中心共3.4万m2;b.学校新办公楼、老地理楼、外语学院、历史文化学院、西一斋、西二斋、文物馆、小礼堂等2.6万m2,合计转移3.4+2.6=6万m2;

2)提高东锅炉房的供水温度。仁和学生公寓与仁和教职工住宅区毗邻,东锅炉房至仁和教职工住宅区的ϕ219主采暖管道从仁和学生公寓的北侧经过,从公寓北侧主管道上破口经过换热站换热后接入仁和学生公寓。为了保证供热量,必须将锅炉供水温度由原来的90 ℃提升至110 ℃(锅炉最高供水温度可达115 ℃);

3)在仁和学生公寓北侧设立一个换热站,站内购置并安装两台换热机组,一台负责仁和教职工住宅区和两栋新建仁和博士公寓楼的采暖,另一台负责仁和学生公寓的采暖,均为水—水换热机组。为了节省管道投资该换热站设在学生公寓北侧(和两栋新建仁和博士公寓楼的值班室相连);

4)提高东锅炉房循环水泵的扬程和耐高温性;

5)由于热源重组,校内采暖管网需要改造,铁三街学生公寓室外管道由西锅炉房接出;

6)西锅炉房由于增加7.5万m2的采暖面积,其循环水泵功率应予以加大,部分设备需按设计要求进行改造;

7)东锅炉房由于供水温度提高,为满足学校以南住宅区的采暖,增加一台水—水换热机组。

该方案优点是见效快,当年投入当年可以使用。

3.2 方案二

校内采暖管网不变,铁三街学生公寓采暖由西锅炉房解决;在东锅炉房西侧增设一台10 t热水锅炉,用以解决仁和学生公寓采暖问题。

1)东锅炉房内部改造:原水泵更换、设备移位安装等;

2)购置锅炉本体加辅机及做相应的土建改造;

3)在仁和学生公寓建换热站、购置并安装两台水—水换热机组,一个负责仁和住宅小区的供暖(将新建的两栋博士公寓楼采暖纳入住宅小区),另一个负责学生公寓的采暖;

4)敷设锅炉房至仁和各个学生公寓楼采暖外网、敷设公寓室内采暖管道、安装散热器等。

本方案优点是锅炉房仍可保留8万 m2～9万 m2供暖余量,以备学校发展之用。但是需要扩建锅炉房及进行招标采购锅炉,从时间上来讲当年不能投入使用。

3.3 方案三

校内采暖管网不变,铁三街学生公寓供暖由西锅炉房供应,在仁和学生公寓北侧购置并安装一台6 t燃气锅炉,解决仁和学生公寓的采暖问题。

1)建燃气锅炉房;

2)申请燃气增容、购置并安装一台6 t燃气锅炉;

3)敷设锅炉房至仁和各个学生公寓楼采暖外网;

4)敷设公寓室内采暖管道、安装散热器等。

本方案优点是校内锅炉房和管网均不变,施工相比较而言简单。但是一次性投资大并且日后维持费用高。

4造价估算(一次性投资,不含维持费用)

4.1 方案一

1)仁和学生公寓室内采暖费用:7.6万m2×42元/m2=320万元;2)仁和学生公寓室外采暖管道:ϕ219管道,总长700 m,直埋、发泡,造价27万元;3)三个换热机组购置并安装,加上土建改造费用:100万元;4)东锅炉房改造费用:30万元;5)热源重组后校内管道改造:ϕ133管道长800 m,ϕ219管道长2 400 m,直埋、发泡,造价73万元;6)铁三街学生公寓室内采暖1.5万m2×42元/m2=63万元;室外采暖管道ϕ133,总长1 500 m,市政道路120 m,造价50万元;西锅炉房因增加1.5万m2采暖面积而需改造费用28万元,共计约141万元;7)锅炉清洗、除垢费用约10万元;8)施工图设计费用约8万元。

本方案一次投资709万元,不可预见费取4%即27.6万元,总计736.6万元。

4.2 方案二

1)仁和学生公寓室内采暖费用:320万元;2)仁和学生公寓室外采暖管道:ϕ219管道,总长700 m,直埋、发泡,造价27万元;3)三个换热机组加上土建改造费用:100万元;4)东锅炉房内部改造费用:30万元;5)增加一台10 t锅炉费用,总计约130万元(包括土建改造);6)同第一方案第6)条费用141万元;7)锅炉清洗、除垢费用:10万元;8)施工图设计费约8万元。

本方案一次性投资766万元,不可预见费29.9万元,总计795.9万元。

4.3 方案三

1)仁和学生公寓室内采暖费用:320万元;2)仁和学生公寓室外采暖管道:ϕ219管道,直埋、发泡,总长700 m,造价30万元;3)燃气锅炉及土建费:100万元;4)燃气公司增容费:180万元;5)同第一方案第6)条费用141万元;6)施工图纸设计费约6万元。

本方案一次性投资777万元,不可预见费30.8万元,总计807.8万元。

5方案比较

1)从技术上比较以上三种方案均可行;2)从经济上比较投资最少的是方案一,方案二次之,方案三投资最多;3)从时效性比较方案一见效快,当年投入当年可以使用。

6应急预案

该工程计划于当年11月10日前全部完工,这样改造后的采暖系统可以如期投入使用。为防止意外发生,造成改造后的系统无法按计划投入正常使用、原有采暖系统因被改造无法运行、整个校区无法采暖的严重后果,制定如下应急预案。

6.1 校内管网改造部分

1)改造图纸上原有管道的截断处均设置阀门;2)改造后的管道与原有管道的连接处均安装阀门。

6.2 仁和公寓部分

1)仁和公寓换热站北墙外原ϕ219管道截断处均设阀门;2)高温水进出换热站与低温水至住宅区的进出管口处安装阀门;3)仁和公寓两台换热机组安装尽早完工,接通内外电源,以备随时投入使用。

6.3 西锅炉改造部分

1)将新设计的三台循环泵准备到位,一旦需要马上安装;2)两台新补水泵安装完工,接通内外电源,接通进水管与软水箱,出水管接至原有三台循环泵的吸水管口并安装阀门。

6.4 东锅炉房部分

1)将北屋的换热机组与两台新补水泵安装完工,接通内外电源,以备随时投入使用;2)备好三台设计要求的高温水循环泵,随时安装;3)换热机组与至明伦街南的采暖干管连接处安装阀门;4)在一台低温水锅炉与两台高温水锅炉之间的进出水管口安装阀门,以备随时开闭;5)将新安装的两台补水泵吸水管与软水管接通,其出水管接至原有三台循环泵的吸水管口;6)将锅炉房内原有三台循环泵的总供水管分为两路,其中至校内的一路不动,另一路(ϕ159管道)与至明伦街南采暖供回水干管接通,并安装阀门,使其与校内系统一并由低温水锅炉直供。

7结语

采用第一方案,施工进展顺利,没有启动应急方案。通过这项工程河南大学及时践行了科学发展观给广大学生办实事,当年冬天仁和公寓学生如期正常取暖,取暖效果良好,得到了广大教职工与学生的好评。

摘要：根据河南大学明伦校区锅炉房现有安装容量、增设的采暖面积和热负荷的要求,结合河南大学仁和及铁三街学生公寓两处现场和周边现状,提出三种实施方案,并针对相应方案做出造价估算。经过分析论证,选择一种方案实施,取得了良好的采暖效果。

16.简析大学生课外科技活动 篇十六

摘 要：近年来，许多学者不断探索如何能深入有效地引导和组织大学生开展课外科技活动，主要是由于大学生课外科技活动不但能增强大学生科技意识、增长科普知识储备，而且能培养大学生创新精神和实践动手能力，与此同时，创造浓厚的科技文化氛围也成为校园文化建设的一个重要组成部分。目前，开展大学生课外科技活动还存在一些问题，改进措施如下：提高认识，为大学生课外科技活动的开展提供方向引导；加强组织，为大学生课外科技活动的开展提供组织保证；加大投入，为大学生课外科技活动的开展提供必要条件；完善制度，为大学生课外科技活动的开展提供规范依据。

关键词：大学生；课外科技活动；创新

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）32-0259-02

在中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中曾指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学精神。我国《高等教育法》明确规定“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”[1]。在我国2010-2020年中长期教育改革和发展规划纲要中提出了把高等院校培养新型创新型人才的任务放在首位，加大高等院校对学生积极参与科研项目的支持，对教育实践环节不断强化，由此更加注重学风建设，促进良好学风的养成[2]。

一、开展大学生课外科技活动的作用[3]

1.大学生创新教育

培养大学生创新能力和创新精神作为其核心的教育是创新教育。第一课堂教育的考核方式与教育形式不利于培养大学生的创造性思维是由于其偏向于训练学生的逻辑思维。大学生课外学术科技活动的主要内容大部分是大学生对个体问题的研究并给出的解决方法，这些方法没有固定的对错，也没有标准答案和固定模式，这只是对大学生在发散、形象、直觉、逻辑、辩证思维等的训练和运用过程。由此看来，大学生课外科技活动不仅仅是大学创新教育的重要内容，相较之下，它更是对创新教育的重要实践，是必不可少的实践环节。实践出真知，大学生课外科技活动不但检验了大学生创新教育的理论成果，更在内涵上对大学生创新教育进行丰富和延伸，在实践领域途中为大学生创新教育提供了更新更大的平台。

2.促进优良学风建设

大学生课外科技活动不仅对促进优良学风建设有重要作用，更是优良学风建设本身的重要实践载体。在课外科技活动中，大学生通过对已学知识的融会与贯通对问题进行综合分析并加以解决，不断在实践中进行学习和创造。在学校方面，对指导教师的职责不断强化，同时鼓励和引导大学生自主学习的思想和能力，端正大学生对于学习的态度，并提高大学生自身学习的积极性，增强大学生的学习能力，这可以带动了学校的优良学风建设。学生参与科技活动的同时，不断发掘自身潜力，许多指导教师被学生的渴学、爱学所感动，更认识到作为老师的神圣的使命感与责任感，促进了教学的改革与发展。

3.提升毕业生就业竞争力

课外科技活动对大学生来说可以激发大学生自身学习的积极性和主动性，提高其关于动手能力、团结合作、学习方法和创新意识等方面的能力。是从书本上获得科技活动的知识的一个相对重要的途径，但并不是只有这一种方法。大学生在自主学习的同时，对于表达、写作、查阅资料、实际动手等能力及心理素质的培养都不容忽视。现在的用人企业非常强调能力素质，大学生将科技知识作为自身能力的基础，拥有较强的适应能力和创新能力，可以较快适应所处环境，为自己事业的进步与发展提供了前提条件。在学生考研面试中，大学生通过在学习工程中参与大学生课外学术科技活动得到丰富的经验和成果，将会在面试中提高自己的竞争力，为自己的面试增光添彩。

4.提升了创新实践能力与团队合作能力

课外科技活动是当代大学生将理论与实践进行结合的重要融合渠道，开展科技活动，不断增强学生追求真理、崇尚科学的科技意识，也提高了学习效率，巩固了理论知识，对于大学生创新能力的培养和不断提高具有重要作用。科技竞赛、学术论坛和讲座、科技展览等的举办，不仅给大学生提供了感受科技动态、深入了解科技信息的平台，更在此基础上对大学生“爱科学、用科学、学科学”的思想进行深化和加强。在实践的基础上对大学生科研能力进行提高，不断将理论与实践深入结合，使大学生从自身认识到实践及创新的重要性。

团队精神和个人能力是成功的重要条件。学生组队参加科技活动，需要对整体方案进行探讨和分工，与人交流沟通，合作完成整体。在出现问题时要相互支持与鼓励携手并进，以冷静的心态对待。随着社会的不断进步与发展，人际交往与合作的重要作用在当今社会中不断凸显，大学生通过参与大学生科技活动这个培养团队精神的平台，提高了学生团结协作、相互帮助、互相支持、互相尊重，共同完成任务的团队精神。

二、开展大学生课外科技活动存在的问题

1.学校和学生认识程度不高[4]

部分学校对学生科研教育的认识存在偏差，不重视对该项工作的投入，导致大学生科研经费不足、科研硬件条件较差等，使大学生科研活动的平台较薄弱，从而出现了科研创新活动发展不平衡、科研创新观点落后等现象。大部分学生把科研创新等同于读书报告之类，对大学生科技活动认识的高度不够，不能认识到其中的探索精神。这样导致大部分学生不能充分投入到科技活动中，团体协作能力和探索能力得不到锻炼。过度依赖教师，因为不具备高度的责任心和坚强的意志品质而轻易放弃。

2.活动投入不大

资金和场地是学生科技活动得以正常展开的重要保障，而人则是能否将大学生科技活动提高成效的重要因素。当前，大学生课外科技活动的投入不足主要表现在：第一，指导教师队伍的素质及业务培训有待提高，忽视管理队伍的重要性；第二，活动经费的主要来源为行政拨款，获取渠道较少；第三，学生活动阵地面积小，用于开展科研活动的设备有限。这些问题，都阻碍了科技活动的层次及质量的提高。

3.制度设置不全

随着社会的进步与经济的发展，大学生实践能力与创新能力的培养面临着巨大的机遇和挑战。制度建设是促进人才培养、抓好学生科技活动的前提与基础。随着素质教育近年来的推行，关于创新素质教育和创新能力等方面的科技活动制度不断被提出，大学生们也充分认识到科技活动的重要性，参加科技活动的学生数量不断增加。在新的形势下，想要确保学生科技活动科学化、制度化、常规化，就必须加强相关的制度建设。目前来说，学校的学生科技活动的相关规章制度还不健全，陈旧的规章制度不适应新时期的发展规律，对调动大学生及指导教师的积极性与主动性非常不利，制约了他们发挥自己的创造性。由此看来，学生科技活动制度建设是刻不容缓。

三、开展大学生课外科技活动改进措施[5]

1.提高认识，为大学生课外科技活动的开展提供方向引导

大学生课外科技活动是教学工作的重要部分，是学风建设的有效载体，是学校科技创新的潜在力量。课外科技活动能否切实发挥作用关键在于学校的重视程度，这主要因为开展课外科技活动需要人、财、物的投入，没有足够经费，活动肯定无法开展；没有指导教师支持和指导，很难出高水平的科技成果。所以高等学校应该把大学生课外科技活动作为学校教育工作的重要议程并且纳入到发展规划当中，主管科研、教务等各个部门和各级学生组织应高度重视、统一思想、相互配合、齐抓共管， 并进行全方位的宣传，吸引广大学生的注意力，激发他们参与科技活动的兴趣和热情，积极投身于其中，从而引导大学生课外科技活动沿着正确的方向发展。

2.加强组织，为大学生课外科技活动的开展提供组织保证

大学生课外科技活动的开展需要一个严密、健全的组织管理系统， 要想多出高水平科技成果，必须加强组织管理队伍、指导教师队伍和学生骨干队伍建设。

建设组织管理队伍。建设组织管理队伍是能否顺利开展科技创新性活动的关键，由此看来，对组织管理队伍建设的加强显得更加重要。当前高校都是由各级团学干部从事大学生课外科技创新活动的组织管理工作，所以，高校应该不断拓展创新活动的平台，通过学习交流、座谈、培训和讲座等形式开展科技活动，让大学生了解开展科技创新活动的目的、意义、管理模式等等，从而提高他们各方面的素质及水平。

建设指导教师队伍。指导教师是大学生课外科技实践活动开展成功与否的关键。聘请校内外教授、优秀科技人才，设立导师团队，通过开展评优评奖、工作量评比和明确教师职责等方法提高教师多参与科技宣传、科研讲座和科研指导等工作的积极性与主动性，充分人发挥导师的责任意识，和在科研工作中的指导性作用。

建设学生骨干队伍。发挥学生骨干的重要作用对提高大学生课外科技创新活动的质与量有重要作用。严格学生干部的选拔和培训程序，不断提高大学生关于科研工作的最基本的素质和能力；拓宽实践平台，加大学生参与实践的力度，在实践中培养大学生实际动手能力和分析解决问题等能力；在科技交流中丰富和学习新的科技知识，不断充实自己；通过对科技创新成果进行评比等方法提高到学生参与科技创新活动的积极性与主动性。

3.加大投入，为大学生课外科技活动的开展提供必要条件

大学生课外科技活动是具有示范性、学术性和群众性的实践活动，有重要的作用和意义，因此，学校应当开设大学生课外科研专项基金，对大学生课外科研项目给予资助，并为学生从事科研活动提供实验场地和实验器材，提供便利条件。同时应当充分利用好现有的资源，提高场地和器材的使用效率，将场地、设备、资料等方便地提供给学生，确保大学生课外科技活动顺利进行。

4.完善制度，为大学生课外科技活动的开展提供规范依据

大学生课外科技活动需要以健全且完善的规章制度增强组织管理的规范化、科学化水平，逐步形成良性循环。要营造学生科技氛围，使师生参与率提高，关键在于提高组织管理水平，制定并实施内容涉及课外科技活动指导教师工作量计算、科研经费使用管理、学生科研项目管理、激励奖惩措施等方面的行之有效的制度条例，这可以为大学生课外科技活动的开展提供规范依据。

综上所述，提高大学生综合素质和科研创新能力，是社会发展的必须，是培养高素质人才的需要。只有学校领导老师重视，加大投入，加强组织建设，完善各项管理制度，才能营造良好的科研氛围，大学生课外科研活动就一定会蓬勃发展，更多优秀的创新型人才就一定会脱颖而出，成为建设社会主义现代化强国的生力军。

参考文献：

[1]江云清. 大学生科技活动的现状、问题及其对策[J].中国地质教育，2004，（3）：64-66.

[2]教育部. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年） [M]. 北京：人民出版社，2010.

[3]夏拥军，桑运川.农业院校工科大学生课外学术科技活动的实践与思考——以南京农业大学工学院为例[J].高校实验室工作研究，2012，（2）：105-106.

[4]张丽萍，高俊杰，焦鑫. 以创新实践为理念， 激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考[J].信息技术，2008，（29）：23-25.

[5]石新明，王庆华，谢辉，章东辉，周雄. 大学生课外科技活动的实践与探索[J].中国冶金教育，2001 ，（3）：8-11.

17.大学学生会活动策划方案 篇十七

活动前言：为加强同学之间的团结意识，丰富课余文化生活，陶冶情操，贯彻十八大精神，激励同学们对人生理想的美好憧憬，同时强化当代大学生为生活和学习而拼搏的激情。学生社联登山协会通过登山大赛来诠释我院大学生充满理想和奋斗的昂扬青春。

一、活动主题

贯彻十八大精神，诠释青春之力量

二、策划主办单位

学生社团联合会登山协会

三、活动对象

登山协会201*级会员

四、活动地点

南安市南山

五、活动内容

（一）前期宣传 通过海报、微博、QQ群等宣传方式，通知所有会员

报名时间： 12月6日 报名地点：旧社区门口

活动时间： 12月8日 参加人数：80人

（二）活动过程

1.比赛以团队形式参加，各团队4名队员（必须两男两女）；

2.每个团队安排一名协会工作者维持比赛秩序及安全；

3.参加人员从学院门口乘汽车到达活动指定地点，并进行安全宣传教育；

4.在指定地点举行比赛，全部参加人员到达山顶后终止比赛；

5.按协会规定时间返校（确保每个人安全返校）；

（三）活动要求

1.每位会员凭个人会员卡参加本次活动；

2.每位报名的会员在报名之后必须组织团队及确认自己的队员（可跨专业）；

3.参加会员必须按照协会规定准时到达指定地点；

4.活动经费由社团经费代出；

六、安全要求

为确保每位参加活动的会员的安全，本协会决定进行干事分组负责，1名干事负责一个团队。并请每位参加活动的会员遵守以下安全要求：

1.带队老师负责，协会协助负责，请每位参加活动的会员服从组织安排指挥，紧跟队伍，不要掉队；

2.有团队意识，不要在活动过程中打扰、嬉戏；

3.不要独自随意步入灌木林，擅自离开队伍；

4.出现紧急情况，突发事件，应及时与带队老师、带队的协会干事干部联系；

5.本协会会进行定时点名，每位会员必须准时在协会规定的地点集合。

七、经费预算

一等奖 奖金

二等奖 奖金

三等奖 奖金

福建师范大学闽南科技学院

学生社团联合会登山协会

11月24日

大学生百科知识竞赛活动策划

活动主题：大学生百科知识竞赛

活动口号：“集百家之长，会我班风采！”

活动目的：

作为21世纪的大学生，我们更应该用各种知识来武装自己的头脑。为了丰富大学文化生活，促进班级精神文明建设，提高班级同学的素质，展现电气1101班学子的风采，特策划举办百科知识竞赛活动。

活动策划人：鲁军 姬文栓

活动时间：XX年11月

活动地点：3号教学楼211教室

活动对象：物理与电子工程学院 电气1101班全体学生

活动准备：

1.提前将全班同学分为三队，每对14人，并选出队长。

2.在每队中选出2名同学分别作为计分人员（3名）和计时人员（3名）。

3.将班长和副班长及一名同学作为监督人员，并维持班上的纪律问题。

活动形式：本活动分为三个阶段

第一阶段：选择题抢答（共50题，每题答对得3分，答错扣2分）（共150分）

第二阶段：判断题抢答（共50题，每题答对得3分，答错扣2分）（共150分）

第三阶段：问答题抢答（共30题，每题答对得5分，答错扣3分）（共150分）

活动流程：

一，由活动策划人进行宣布活动内容和要求

二，由每对阐述自己队的队名和口号

三，宣布活动开始

四，由策划人开始读题，进行第一阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作

五，第一阶段完后，由策划人总结第一阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛

六，由策划人开始读题，进行第二阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作

七，第二阶段完后，由策划人总结第二阶段的每对得分情况，并进行下一阶段竞赛

八，由策划人开始读题，进行第三阶段比赛，同时计分人员和计时人员开始工作

九，第三阶段完后，由策划人总结三个阶段的每对总分情况

十，将进行评出优秀队和每对的优秀个人，并给予奖励

十一，由班长对本次活动进行点评及总结

十二，由策划人宣布本次活动结束。

注意事项：

1.答题开始抢答时，要“举手+报告，并站起来回答”，答题时其他人不得喧哗

2.计时人员和计分人员要公平和公正

3.本活动将进行2个多小时

活动奖项：优秀团队：

18.大学生活动方案 篇十八

书法是中华文化的精髓。她是美的代名词。可在现代流行元素日益猖獗的今天。已经日益衰竭。特别是我们的软笔书法，更是今非昔比。今天，在素质教育的浪潮中。我们各高校的同学本着对书法的热爱和忠诚。本着对民族优秀文化传承的热情。特举办了各高校书法联展活动。

活动目的：

1：为了弘扬中华民族文化与传统美德。

2：为了促进高校之间的交流。

3：为了丰富大学生课余生活。

活动意义：

在我校成功更名大学之际，为我校成功更名大学增添了一份色彩。使大学生更好的传承中华民族的传统文化与美德。同时，也促进了校与校之间的友谊和文化交流。使人们更好的了解我校。更为同学们提供了一个丰富多采的课余生活。

前期准备：

(-)：起草活动方案。

1：时间：xxx年5月15日

2：地点：学院小树林

(二)：前期宣传工作。

海报宣传。由我协会宣传部门根据时间。地点等内容分别制作并张贴于食堂等醒目处。

作品的集中：

作品将于5月12日由南昌大学书法协会。南昌科技大学瀚墨艺术协会。南昌大学医学院书法协会。江西经济管理技术学院书法协会的负责人送交于我协会。

展出具体流程：

(一)： 5月15日至18日将在我校展出。

时间：8点至20点

地点：学院小树林

(二)：从20号后将分别在其他四个高校展出。

(三)：展区布置。

结合我校的条件，我们将采用环绕的方式进行展厅布置。以便参观者能更加舒适的参观完整个展览。

(四)：人员分配。

1、为了保证作品的安全。我协会会员将轮流值班。(每次两人。由没课的会员担任)

19.浅谈高校大学生读书活动 篇十九

一、读书的重要性

1、读书可以扩大人的视野,增长见识

生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯,阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。学生在学校学到的主要是课本知识,学生如果只是掌握课本上的那点知识,那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等,而且可以增长见识,做到不出家门而知天下事,不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

2、读书有助于学生形成良好的品格和健全的人格

那些主人公具有美好品格的书籍,那些富有人文精神的书籍, 很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书,会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗,会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

3、读书可以提高学生的素质,让人明辨是非

一本好书,常使人陶醉于其优美的语句和精辟的描述中,而这些都有益于启发学生的思维,增长学生的才智,所以多读书, 读好书,对提高学生自身的素质起到至关重要的作用。而且读书还可以使人明辨是非,通过读书可以使学生的心灵得以洗涤,得以升华,从而可以提高学生明辨是非的能力。

二、高校开展读书活动的现状

1、活动时间短,缺乏持续性

现在不少高校很少组织学生读书活动,而有组织读书活动的也只是为了响应“世界读书日”的号召或是某文件的要求等,只在指定的时间内举行读书活动,如读后感征文活动、朗诵比赛等形式的活动,活动期间热热闹闹,等到活动结束以后就变得冷冷清清,没有达到多少举行读书活动索要取得的效果。而要养成良好的读书习惯是需要长期培养,所以读书活动的持续性非常重要。

2、读书活动参与面不广

一是由于时间和精力有限,有的大学生把主要的精力都用在专业学习和参加各种过级考试上,如计算机等级考试,英语过级考试,各种职业资格考试等,使不少学生不愿参加学校组织的读书活动,认为浪费时间;二是有的学生认为读书是自己的事情, 有时间自己爱读就读,不想读就不读,不必受人约束,所以没有必要参加读书活动;三是学校对读书活动不够重视,而且没有进行宣传,在读书活动期间各学院指定部分学生参加就可以。因此, 参加读书活动的大学生则寥寥无几,而且大部分还是学生干部, 所以读书活动的参与面收到很大的影响。

3、缺乏对读者需求的了解

不少高校举行的读书活动策划都是工作人员根据部门需要或是个人想法写出来的,根本没有对本学校学生进行调查,针对学生的需要进行活动策划,这样搞出来的活动往往得不到学生的响应,达不到读书活动想要的效果。

三、开展读书活动的应对措施

1、做好阅读宣传,营造校园阅读氛围

为了培养学生的读书兴趣,学校应该充分利用墙报、黑板报、 校报、校园广播站等阵地,悬挂读书标语、张贴读书名言警句、 广播经典读物上的文章等,向学生宣传读书的意义、方法,促使学生树立读书意识,培养学生爱读书的兴趣并养成读书的习惯。 而且还可以通过在学校食堂伙食教学楼等醒目的位置开展读书活动宣传,或是举办读书知识讲座等宣传活动,营造出浓厚的校园读书氛围,力求宣传到每个学生。

2、经典阅读推荐

随着社会的发展,知识结构也多元化发展,书籍的种类也繁多。不少大学生面对各种书籍不知道如何抉择,不知道自己看些什么类型的书籍。针对这类问题,我们可以针对学生的专业或是喜好,可以对学生进行一些经典阅读的推荐,例如我院有汉语言专业,我们曾经就针对该专业对学生推荐了一些经典丛书,如《孟子》、《庄子》及《论语》等经典读物,得到了同学们的一致好评。

3、利用新媒体平台,引导学生网络阅读、数字阅读

随着互联网的日益普及和数字资源的广泛使用,阅读不再受时间、地域的限制,丰富多彩的信息资源打破了纸质文献的束缚和乏味,使它更受学生的青睐。我们可以根据学生使用电脑、职能手机等情况,通过网络平台,引导学生通过网络阅读和数字阅读, 这样不仅可以培养学生的阅读习惯,而且还可以培养学生信息素养及利用各种资源能力。

4、创新读书活动形式,激发参与热情

如果按照以往开展读书活动的形式,如读书征文比赛之类的, 同学们会觉得枯燥无味,参与热情也不会高。因此,为了增加学生爱读书的热情,培养学生的读书习惯,我们应该根据大学生的兴趣爱好及专业特点来设计一些新奇、有趣的读书活动,激发同学的参与热情,调动同学们参与的积极性。比如我院有环境设计、 小学教育及广告学等专业,我们可以根据这些专业举行书签设计大赛、读书故事分享会、格言征集大赛等与专业相关的一些读书活动,不仅让同学们拓展了专业知识,而且也培养了同学们的读书兴趣,也调动了同学们参与的积极性。

四、结束语

20.香港科技大学各类学生活动介绍 篇二十

下面让我从大的架构开始说。内地的同学们平时能接触到的学生活动有这么三个来源：香港科技大学学生会及其属会；香港科技大学内地学生学者联谊会（本科部）；学校办公室。

香港科技大学学生会及其属会

香港科技大学学生会及其属会的英文称呼为HKUST Students' Union，简称SU。按照学校工作人员的说法，科大通过SU将学校的资源发放到学生手中。因此，在整体上，SU的地位是学校所有社团中最高的。

SU内部分为三个部分：干事会、议会、学生法庭。简单来说，干事会掌管行政权，议会掌管立法权，法庭掌管司法权。此外，SU还包含一个出版委员会，负责SU刊物的编辑出版等工作。

干事会的每一个干事还可以拥有自己的常务委员会，就是一队帮助自己做事的工作人员。不同的干事有自己不同的任务，所以他们也会招不同能力的人。

SU属下有超过100个学生社团。校内的任何人想要成立一个社团，都需要在SU报到注册，提交自己的计划、法规和管理制度。经过SU的审批之后方能享有组织活动和宣传社团的权利。唯一的特例是MSSSUG，下面会提到。

SU属下的社团包括宿舍学生会、学院学生会、学系学生会、独立社团、运动社团等。电影社和民艺坊是大家需要认识一下的社团。一般内地生都会加入这两个社团，它们的管理层（即执委会）也由内地生主导。两个社团都经常会为内地生组织很多好玩的活动。除此之外，其实还可以更多参加一些适合自己兴趣的、或者新鲜有特色的社团，比如剑道、空手道等，在这些纷繁多样的社团中也能看到熟悉的内地生学长学姐的身影。

内地学生学者联谊会本科部

MSSSUG全称是Mainland Student and Scholar Society Undergraduate Section，是一个完全由内地生主导，完全为内地生服务的非活动性的福利组织。但是由于特殊的身份地位，它的工作开展起来也会受到一些限制。

首先，它不下属于SU，它下属于MSSS（香港科技大学内地学生学者联谊会），而MSSS下属于中联办（中华人民共和国中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室）。MSSS是由研究生建立的，主要是面向研究生，而MSSSUG是MSSS的下属，面向本科生提供福利。前面说过，科大通过SU将学校的资源发放到学生手中，所以既然MSSSUG独立于SU之外，所以它就得不到学校的一部分资源。

其次，会员全是内地生，但是由于不可以收取任何会费，所以很多内地生没有“我属于MSSSUG”的意识。而且经费也是一个很大的问题，MSSSUG的经费来自MSSS的拨款，MSSS的拨款来自中联办。

MSSSUG主要的活动就是：一、为新生提供入学帮助；二、为在校生提供福利。有些活动对大家的帮助还是很大的，比如夏天的行李寄存服务等。MSSSUG是一个真正意义上属于内地生自己的社团，也是全心全意竭诚为全体内地生服务的社团。

学校办公室

学校办公室组织的活动是什么意思呢？举个例子。比如说，现在所有新生和一部分老生参加的PMP（Peer Mentor Program，导师知道计划，即为新生提供一些帮助），它的组织者是MSSSUG的干事会，但是严格意义上说，这个活动是学校的办公室GSPO（环球学生及学术事务处）组织的，活动经费也来自GSPO。内地同学将来少不了和GSPO打交道，它会负责内地生的很多事务。

另外一个值得介绍的活动是SAO（学生事务办公室）开办的Redbird Program（红鸟计划）。SAO是学校比较大的一个办公室，几乎所有平时大家能接触到的事务和活动都是由SAO的工作人员接手的。

就我所见，如果想在科大成为一个出类拔萃的人的话，Redbird Program是一定要参加的。因为SAO是学校比较大的办公室，所以掌管着学校比较多的资源，它开办的活动也给了参与者更多接触学校资源的机会。并且，Redbird Program的领导者都是学校比较高层的领导。

Redbird Program会给参与者提供很多的学习课程，比如国际礼仪课程、射击课程、咖啡鉴赏等等。此外，和那一大帮Redbird混熟了以后，你又有了一大帮朋友……做为一名Redbird，我从Redbird Program学到了很多东西，受益匪浅。

或许有同学会担心参加如此多的社团活动，自己的学习是不是会受到影响，自己是不是要逃避一些好玩的活动呢……其实大可不必担心。只要你愿意，什么都能做得很好，我身边就有很多这样能够兼顾学习和社团活动的同学。

2013年部分港校内地招生计划

香港大学：内地计划招生300人，应届高考生可在官网申请，日期截至6月15日。高考成绩公布后，6月底择优面试。高考分数在一本线上下、英语成绩在120多分的学生都有可能获得邀请。面试以全英文进行，时长约30分钟。另外，通过北大等高校组织的“北约”自主选拔的考生，可获得指定专业最多加30分的优惠。

香港科技大学：内地计划招生150人，高考生（包括复读生）均可在官网报名，日期截至6月11日。高考成绩公布后将划定面试分数要求，邀请部分同学参加面试。面试以英文进行，内容无特定范围。

香港中文大学：内地计划招生300人，高考统招，必须在提前批志愿中填报。考生高考成绩需达到一本以上，单科成绩原则上应达到及格水平。不考虑对考生的各类照顾加分优惠政策，将按考生高考实际成绩投档调阅档案，由高至低顺序录取。

香港理工大学：内地计划招生280人，日期截至6月7日。高考成绩必须达一本线且英语成绩好。考生需在学术或非学术方面获得优异成绩，才有机会获得录取。如在其他学术领域有出色的表现，学校亦会在甄选时作适当加分。个别专业或要求考生提交作品集、附加文件或参加面试，作为甄选参考。

香港浸会大学：内地计划招生190人，日期截至5月31日。考生必须过当地高考一本线，英语110分（工商管理学院要求英语120分）。面试以英文进行，部分专业如中医学及生物医学、中药学等辅以普通话进行。

香港城市大学：内地计划招生205人，高考统招，须在提前批志愿中填报。科学及工程学院、能源及环境学院不招文科生；法律学院不招理科生。