2023年干部教育培训工作计划

2023年干部教育培训工作计划（共20篇）

1.2023年干部教育培训工作计划 篇一

近日，中共中央办公厅印发了《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，为切实提高党员教育培训工作质量，推进马克思主义学习型政党建设，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，建成一支有原则、有能力、有担当、拿得起、下得去的党员干部队伍。

达芬奇说，“理论脱离实践是最大的不幸”，有了好的理论不能付诸实践，再好的理论也不过是纸上谈兵，唯有真正落到实处，才能权为民所用、情为民所系、利为名所谋。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，付诸实践的能力就像一个个嫩芽，只有生出嫩芽、不断成长，才有可能培育出一朵朵美丽的花朵。广大党员干部在理论武装头脑之后，要把所学、所思、所想，结合自身工作岗位，不断创新工作方式、提高办事能力，增强专业素养，在工作岗位上办平凡事、谋利民事，做合格党员。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人优秀打败不了千军万马，众人先进才能移山填海，一个人的力量再大也不过是单枪匹马，众人拾柴才能火焰高。所以，广大党员干部要在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，统一意志、统一行动，步调一致向前进。通过培训进一步坚定理想信念、进一步增强党性观念、进一步强化宗旨意识、进一步提升能力素质、进一步过硬纪律作风、进一步发挥先锋模范作用，把党员干部培训逐步走向常态化，推动形成教育、管理、监督、服务有机结合的党员队伍建设工作链，绽放党员队伍建设之花。

2.2023年干部教育培训工作计划 篇二

2008年9月大连市委组织部、大连市人事局、大连市委党校及行政学院社会主义学院 (“一校两院”) 共同面向市直各机关发出《领导干部培训需求调查问卷》对市领导干部的岗位需求情况及培训需求进行了抽样调查, 广泛征求领导干部对干部教育培训工作的意见和建议。同时, 笔者在2008年——2009年上半年期间, 在各主体班次开展教学活动并先后三个多月担任主体班辅导员工作, 采取座谈会与个别访谈相结合的方式进行了深入调研, 了解学员需求, 探索提高干部教育培训的质量的创新之路。

1 调研基本情况及分析

1.1 基本情况

1.1.1 问卷调研情况

问卷设计采取了开放式与封闭式相结合、岗位需求调研与个人需求调研相结合的方式。对封闭式填写的部分运用SPSS软件进行了统计分析, 获取了确切的数据资料;对开放式回答部分进行了汇总梳理、分类归纳, 填补了封闭式填写的不足, 获取了更为详细、具体、生动的培训需求。全市共发放问卷1650份, 收回1513份, 回收率为91.7%, 有效问卷1511份, 有效率为99.87%。

在有效填答中, 从职级上看:局级正职46人, 占3%;副局级职256人, 占16.9%;正处级310人, 占20.5%, 副处级382人, 占25.3%正科162人, 占10.7%, 副科187人, 占12.4%, 其他身份有162人, 占10.7%。

从工作性质看:党群机关287人, 占19%;政府部门700人, 占46.3%;人大政协机关51人, 占3.4%;法院、检察院52人, 占3.4%;事业单位343人, 占22.7%;

从任现职的时间看:任职一年及以下444人, 占29.4%, 两年196人, 占13%;三年239人, 占15.8%;4年143人, 占9.5%;5年以上487人, 占32.2%。

从年龄结构看:35岁以下391人, 占25.9%;36—50岁有740人, 占49%;50岁及以上380人, 占25.1%。

从文化程度看:大专及以下学历1 4 8人, 占9.8%;大学本科973人, 占64.4%;研究生以上为379人, 占25.1%。

1.1.2 座谈与个别访谈相结合调研情况

2008年5月、2008年9月、2009年5月, 我们围绕“学员对培训有哪些方面的需求”为内容组织了领导干部处级进修班及处级公务员任职班学员召开座谈会。共参与座谈的学员人数125人, 其中35岁以下3人, 占2.4%, 35岁~50岁共102人, 占81.6%, 50岁以上共20人, 占16%。

2008年~2009年上半年, 我们在市管领导干部进修班、事业单位处级领导进修班、优秀青年干部培训班、处级女领导干部进修班同样围绕“学员对培训有哪些方面的需求”为内容开展了个别访谈式调研。其中参与访谈的学员共58人。其中市管领导干部24人、事业单位处级领导12人、优秀青年干部12人、处级女领导干部10人。

上述统计情况表明, 调查问卷对象的年龄、职级、工作部门、学历层次、任职年限等结构状况基本上与我市干部总体实际相吻合, 座谈会与个别访谈参与人员来自各主体班次, 可以认为调研结果能够反映领导干部职位需求和培训需求情况, 具有一定代表性;另外在分类分析中发现:由于领导干部的经历、职级、工作性质、文化程度不同, 不同类型的调查对象之间存在着一定的合理性差异, 说明调查对象所属群体不同, 看问题的角度有差异, 职位需求和培训需求也不尽相同。而在一些验证性问题的回答中也有较高的一致性。综上所述, 调查对象填答问卷、座谈访谈的态度是认真的, 调查结果信度较高, 对组织人事部门调训及大连市委党校及行政学院、社会主义学院今后的教学、科研和培训工作的开展有借鉴、参考价值。

1.2 培训内容需求情况及分析

在调查中, 调查对象表达了明确的培训需求, 依据填答反映出的需求如下:

1.2.1 提高政治理论水平和政策水平。

“在根据实际体会, 您认为下列哪些培训内容对工作更有促进作用: (请排出前三位) ”的问题回答中, 政治理论与实践、现代政府管理理论、党和国家宏观政策排在前三位。而且大家普遍希望培训过程中在政策法规、基本政治理论方面有更多的收获。可见, 领导干部对于马克思主义中国化的最新成果高度关注, 并希望对此有较深入的研究。同时领导干部最关注的现实问题中, 民生问题、经济、社会发展形势倍受关注, 在现实中如何落实、践行科学发展观是领导干部最为关心的话题。

1.2.2 树立世界眼光。

在调查中, 有关当代世界发展方面, 引起高度重视的是两部分内容:世界经济与世界思潮。这反映了领导干部对经济全球化、一体化的高度关注, 以及对于在世界范围内的思想领域的相互影响的重视。

1.2.3 吸收新理论、新思想。

调查表明领导干部对现代政府管理理论、经济理论、政策法规、新思想新理念的需求强烈。“

1.2.4 掌握领导必备岗位知识技能。

在须掌握的业务知识中, 领导干部非常关心国际国内时事政治, 希望在对全局有准确认识的前提下定位自己的工作。在岗位技能方面, 传媒运用与应对、计算机知识、网络应用及电子政务受到欢迎。反映出在政务公开不断推进的情况下, 提升面对传媒、运用传媒的能力已成当务之急。同时反映出近年来虽然领导干部的计算机及网络运用的水平有很大提高, 但与现实的需要还有距离。再次是公文写作, 仍然受到重视。从职级上看, 处级领导干部对公文写作重视程度较高;局级干部媒体运用与应对和对网络较为重视, 外语被排在局级干部技能需求的第二位。

1.2.5 不断提升能力的需求。

在干部文化、理论素质日益提高的今天, 能力提升是领导干部非常关注的一个问题。而创新能力受到领导干部的高度推崇, 反映出在经济社会发展的关键期对创新能力的要求越来越高;应对突发事件的能力位列第二, 反映出在风险社会到来的今天, 突发事件的发生几近常态, 对领导者的应变能力要求越来越高。再次是协调沟通能力和组织领导能力以及依法行政能力。从职级上看, 局级干部对突发事件应对能力的提升要求较为显著, 而其他职级在沟通协调能力方面需求较为显著。

1.2.6 强化领导干部党性修养。

在党性教育、培养方面, 领导干部们认为典型事迹介绍、警示教育、党建专题讲座等都是较好的方式。也可以选择民主生活会、革命传统教育、甚至是拓展训练的方式, 融党性教育于整个教育教学过程之中。

1.3 培训方式需求情况及分析

在领导干部喜欢的教学方法中, 案例分析教学位居榜首, 这个选择反映了学员对教学活动的参与需求和教学理论联系实际的要求;其次是传统的专题讲授式, 可见传统的教学方式仍然得到认同;再次是专题研讨式。对现场教学、体验式教学也有较高的认可。反映了随着干部的素质的提高, 对培训方式的变革的要求日益强烈。在培训中必须有效地调动学员积极性, 发挥学员的主体作用。在领导干部感觉最有收获的教学方式方面, 参观考察、教员讲授、学员间的交流分列一、二、三位。反映出学员对于参观考察有着强烈的需求。如何在设立教学基地、强化考察效果方面有更好的办法, 成为深化教学改革的重要内容。

2 尊重学员需求, 积极探索干部教育创新之路

针对学员需求, 干部教育应在教学内容、教学方法、教学设计等方面开展创新实践。

教学内容深刻现实。教学内容是干部教育的实质与核心, 调研结果表明学员对于培训内容的需求是整体需求中最关键的部分, 因此教学内容的深刻性、现实性直接影响培训效果。

首先, 教学内容体现干部教育教学要求与学员学习需求的统一。调研结果表明学员希望通过培训教育提高政治理论水平、树立世界眼光、吸收新理论新思想、提升各方面能力及加强党性修养。干部教育教学要求与学员需求基本一致, 因此, 在教学内容方面, 具体分析不同班次、不同类别学员的情况, 有针对性地调整教学内容, 真正做到教学相长。

其次, 教学内容体现理论的深刻性与现实的实践性统一。从学员的特点来看, 作为社会主义现代化建设的领导者, 他们到党校主要是想通过有关理论的学习, 掌握分析解决问题的立场、观点和方法, 以便研究和解决面临的诸多现实问题。这就需要党校在教学中必须把理论与实际很好地结合起来, 引导学员结合实际学习理论, 并运用所学理论去分析研究问题。

教学方法灵活多样。长期以来, 干部教育主要采取讲授的教学方法, 以教师为中心, 较注重知识的积累, 精神的传达, 忽视能力的训练, , 忽视被培训者的作用, 因此学员学习主动性积极性不高。干部教育的对象是各级领导干部, 他们学历高、知识面广、思维活跃、实践经验丰富, 获取信息的渠道多种多样。因此, 我们必须采用灵活多样的教学方法, 充分调动其主动参与的积极性。

调研表明案例式教学排名第一, 传统讲授式教学排名第二。这一结果表明, 干部教学方式应体现传统与现代的统一——针对不同性质的课程选择更积极有效的教学方式。

传统讲授式教学方式适用于基本理论及宣传贯彻党的大政方针政策, 通过教师的全面解析、高度概括使学员即时了解、理解、领会党中央的精神, 并以最快的速度将精神贯彻落实到工作实践中去。同时这种传统讲授式教学可以进一步延伸为“T+D”即以传统讲授为主 (T) , 以课堂研讨为辅 (D) 的创新方法。

案例式教学是一种动态式的、开放式的教学方式, 它的实质是通过对以往所发生的事件的“回放”, 将学员引入到真实的情景中, 引导学员用自己的知识、经验来分析问题, 判断问题, 找出可供选择的答案。一般地讲, 比较多地适用于管理学、领导学等经验性、应用性较强的学科, 以及其他侧重于掌握“程序性”、“规则性”知识的学科。在对典型案例进行分析、判断的过程中, 学员为了能提出有异于他人的、不同凡响的答案, 就会想方设法置疑释疑, 从而会将自身的潜能充分地调动开发出来。在分析讨论结束后, 还要对讨论的全过程进行认真的总结, 做出正确的评价, 并指出其案例所涉及的理论观点以及讨论过程的优点和不足, 进而引导学员对提出的问题进行深入的思考。

体验式教学是教学改革的又一重要内容。教学中凡是涉及到品行、修养、作风、人生观、价值观、世界观、理想、信念等方面的问题, 都需要通过体验才能取得实效。要通过上述多种形式, 进行体验式教学。通过体验, 使学员把理性认识和思想实际挂起钩来, 使教学真正触及学员的真实思想, 使教学过程中的理性因素和非理性因素实现结合, 共同作用于学员的思维方式, 达到认识上和思想境界上的升华, 从而促使理论、知识更好地实现向素质和能力的转化。

论辩式教学是这几年我们在青年后备干部培训班中尝试的一种新的教学方式。这种教学围绕大家关心的的热点问题 (如:领导干部的素质与能力、战略与细节等) 展开论辩。论辩不同于辩论, 更侧重于论理, 学员只有对论题深入剖析和思考才能全面论证自己的观点。因此, 学员通过课前准备、课堂论辩、教师点评等一系列环节对课题研究得更加深刻、理解得更加透彻, 同时在课堂论辩过程中又锻炼了语言表达能力、现场应变能力、团队协作能力等, 充分调动了学员学习的主动性和积极性, 并有效地提高了多方面的技能。

教学设计科学合理。教学设计是教学过程的基础性环节, 直接关系到其他教学环节的开展, 关系到教学质量的高低和教学整体效果的好坏。

教学设计体现共性与个性的统一。干部教育的重要任务之一是根据形势任务的需要, 阐明党和国家当前的路线、方针、政策, 统一全党的思想和行动。这就要求党校教学必须紧跟党中央的战略部署, 紧密配合党的中心工作, 坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。这是党校的性质决定的, 也是党校的职责所在, 更是党校各班次教学的主要内容。

但同时要遵循干部成长规律和干部教育规律, 分清班次的类别, 如对培训类和轮训类班次的教学内容做出不同的安排。因为这是两个不同性质的班次, 教学目标不同, 任务要求也不同。培训类班次具有任职培训性质, 应根据任职需要进行基本理论、基本知识、基本能力和基本品质的系统培训。

教学设计体现资源的最优组合。调研结果表明, 学员对教学内容的需求是全面的, 包括基本理论、现实问题、世界眼光、基本技能等, 因此, 我们在教学设计环节中必须充分考虑到学员需求的全面性, 对所需内容进行合理布局。其次, 学校教学资源与校外教学资源合理整合。在学校教师的研究成果充分体现在课堂上的基础上, 邀请全国党校系统、高校系统等专家学者及社会管理经验丰富的各级社会管理者到校讲学, 充分满足学员的各方面需求。

党校、行政学院、社会主义学院是培训轮训各级党政领导干部的主渠道、主阵地, 为全面提高党政干部的政治素质和理论素养, 发挥着其它学校不可替代的作用。面对新时代新任务, 我们更肩负着义不容辞的历史责任:要把提高应对新问题的素质和能力作为干部教育培训的主题, 增强做好教育培训工作的自觉性和主动性, 打造特色培训, 切实为深入贯彻落实科学发展观做出应有的贡献。

摘要：面对瞬息万变的社会发展形势, 作为从事干部培训教育主阵地的党校、行政学院及社会主义学院, 要在探讨干部培训工作成效方面加大创新思路, 使学员能把实际工作中遇到的问题在党校的课堂上找到新的思路, 得到新的启发。因此培训工作要在广泛征求领导干部对干部教育培训工作的意见和建议上, 采取座谈会与个别访谈相结合的方式进行深入调研, 了解学员需求, 才能在提高干部教育培训的质量上走出一条适合与时俱进的创新之路。

3.2023年干部教育培训工作计划 篇三

一、培训范围 沿公路线、铁路线、旅游线和环城环境整治重点村，农村产业发展潜力大，经济基础比较好，农民合作组织发展好，旅游文化特色鲜明村，农村基础组织建设“三项工程”实施和农村“三资”管理比较好的村干部1350名；2010年选聘高校毕业生（选调生）650名。

二、培训安排 培训时间安排在2011年6~9月，共培训7期班，培训地点为吉林农业大学，每期班培训10天。聘请18位权威领导、知名专家授课，培训内容包括 “三农”政策理论、新农村建设理论与实践、现代农业建设、农村合作经济组织发展、农村综合改革、农村土地承包、农业政策保险、农村“三资”管理、农村普法教育、农村基层党风廉政建设10个方面。同时，还组织村干部与农大专家进行智力对接，参观农大校区和长春农博园，观看四平红嘴子村新农村建设、辽源新农村建设现场会专题片和分组讨论，开展问卷调查等活动。

4.2023年干部教育培训工作计划 篇四

提高党员教育培训质量，很重要一点是要解决好“教什么”的问题。面向9000多万名党员，只有坚持按需施教，把组织要求和党员需求统一起来，精准设置内容，党员教育培训才能抓实抓好。为此，《规划》从3个方面提出要求。一是聚焦基本任务。突出政治功能，切实抓好习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训，全面落实《中国共产党党员教育管理工作条例》提出的政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育、知识技能教育7个方面基本任务，对党员进行系统教育培训。二是围绕中心工作。着眼统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，紧扣今后5年党和国家重大决策部署、重要会议活动、重要时间节点，有针对性地开展党员教育培训。三是体现不同领域和群体特点。根据农村、街道社区、机关、事业单位、国有企业、非公有制经济组织、社会组织等领域党组织职责任务和基层党组织书记、新党员、青年党员、老年党员、流动党员等群体实际，分别提出党员教育培训的目标要求、重点内容，加强分类指导。以上三个方面都是原则性方向性的要求，为各级党组织安排教育培训内容提供了基本思路，在具体安排时要统筹考虑，结合实际确定。

5.2023年干部教育培训工作计划 篇五

近日，中共中央办公厅印发了《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，明确了今后5年全面开展党员教育培训的总体要求、主要内容、方式方法、组织领导和基础保障，为全面系统加强新时期党员教育培训进行了总体规划。

“我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来”，这是我们党对历史的总结和未来的战略定位。在国际形势面临百年未有之大变局，我国改革开放进入“深水区”，全面建成小康社会、实现第一个一百年奋斗目标的关键之年，党中央对新时期党员教育培训进行总体规划布局，统揽推进各项建设事业健康高质量发展，具有十分重要的意义。

贯彻落实好新时期党员教育培训“规划图”，是党员自我提升和建设伟大事业的需要。只有系统学、反复学，往深里学、往实里学，“筑牢信念之基、补足精神之钙、把稳思想之舵”，主动适应新形势、新常态、新变化，任凭风吹雨打不动摇，面对狂风暴雨志更坚，自觉担负起党和人民赋予的历史使命。

贯彻落实好新时期党员教育培训“规划图”，是开展伟大斗争的需要。习近平在中央党校（国家行政学院）中青年培训班开班仪式上的重要讲话中强调：“斗争精神、斗争本领，不是与生俱来的”。强化教育培训，增强斗争精神、提升斗争本领，促进党员敢于斗争、善于斗争、勇于斗争，在斗争中练就过硬本领，破解发展难题，推进发展进程。

6.2023年干部教育培训工作计划 篇六

一、思想、学习动态

认真学习马列主义、积极实践服务农村，扎根基层的思想，利用电视、网络、报纸、远程教育等关注党的方针政策及相关文件精神，并作为思想的纲领、行动的指南，努力提高理论水平和文化素养，时刻牢记自己肩负的职责，为新农村建设添砖加瓦。同时结合农村工作实际，深入基层，向广大农民群众虚心学习，认真讨教，在基层中不断实践，在实践中不断提高。

二、工作情况

在村里，我主要负责两委班子的宣传、写作和资料整理工作，并管理一部分党务工作。在做好自己本职工作的同时，倾力完成乡党委、乡政府交付的工作，每天参加乡党政联席会议，并参与乡各个站所的工作，同时按照乡里对大学生村官的管理办法，坚持写工作日志和信息，不断完善、提高自己的工作业务能力。

1、参加村里的党员会议和村民代表会议，认真听取各方意见和建议，并且做好记录，了解村民的动态和想法。

2、以创建全省党建先进县为契机，严格按照“三基八有”和“一课三会”的要求，从阵地建设、组织生活到版面制度、档案资料、软硬件等方面进行全面整顿;开展好党员_______，迎接建党88周年，召开了党员民主生活座谈会，并积极缴纳党费。利用远程教育协助党支部深入开展党员教育活动、党课学习，具体学习内容有：党的__大、新党章、深入学习实践_____、党的__届__全会等。

3、参与新型农村养老保险和林权改革人数及其他数据录入工作，把全村人数的基本信息电子化，为其他工作提供了方便。

4、与下乡队员协助村户籍人员做好外来人口登记管理工作，做好村内民爆物品的排查工作，确保村民生命财产安全。

5、按照保基本、广覆盖要求，全面开展新型农村养老保险工作召开村民代表动员会，为保证按进度完成参保任务，村两委班子包片入户，宣传新型农村养老保险惠农政策，我也分包到宣传队伍中，挨家挨户上门做工作，同时向乡里汇报每日参保进度。

6、深入开展学习实践_____活动，从前期准备到宣传发动，再到实施阶段，自始自终扮演好大学生村干部应有的角色，与支部一道把各个环节搞得有声有生，取得良好的成效。

7、预防手足口病、甲型流感。张贴宣传标语，发放宣传资料，做好宣传工作，在村里给群众讲解预防手足口病、甲型流感的知识，尤其是对有小孩人家的预防知识的宣传。

三、不足之处及努力方向

7.2023年干部教育培训工作计划 篇七

1 高职院校中层干部队伍存在的问题

许多高职院校是从中专学校发展起来的, 对中层干部存在“重使用、轻培养”的不良倾向。随着高职院校的不断发展, 中层干部队伍中隐含的问题逐渐凸显。

1.1 干部能力素质方面

高职院校从中专升格后, 由于缺少教育培训, 有的中层干部的管理理念仍停留在中专学校时期, 缺乏自主学习能力, 没有随着学校的发展而提高, 满足于已有的知识和经验。虽然有大批中青年干部脱颖而出, 陆续走上了中层管理岗位, 但相当一部分年轻干部是从学校毕业就走上领导岗位的, 缺少教育培训、缺乏实践锻炼, 组织能力、协调能力、驾驭全局的能力和处理复杂问题的能力还有待提高。

1.2 干部思想作风方面

有些中层干部开拓创新意识不强, 思想观念因循守旧, 习惯用老规矩、老方法办事, 考虑问题本位主义严重, 没有大局观念。面对新形势、新任务, 得过且过, 安于现状, 缺乏竞争意识, 存在“只求无过、不求有功”的思想。

2 高职院校中层干部教育培训存在的问题

随着教育改革的不断深入, 各学校党委充分认识到加强中层干部教育培训工作的重要性, 但也存在诸多不容忽视的问题, 影响了教育培训工作的质量和效果, 主要体现在以下几个方面。

2.1 思想上不够重视

部分中层干部认为学习培训都是虚的, 工作、业务才是实实在在的, 思想上忽视和轻视培训教育工作, 消极应对, 不能全身心地投入学习, 使培训计划难以落实, 培训效果难以实现。

2.2 工学矛盾突出

大部分中层干部在承担着管理工作的同时, 还有繁重的教学、科研工作任务, 很难抽出时间和精力脱产参加系统的培训。有些干部在培训开班时报个到, 培训结束时随便写篇心得体会敷衍了事, 导致学习效果大打折扣。

2.3 学习内容单调

培训内容大都是政治理论学习、廉洁自律教育, 针对提高干部综合能力素质的内容较少。培训内容长期不变, 相对滞后, 缺乏实效性;没有根据培训对象的层次和需求设置教学内容, 使用相近甚至相同的教学内容进行授课, 出现“千人同念一本经”的现象, 不能适应新形势下高职院校中层干部教育培训的需要。

2.4 培训形式单一

许多学校的教育培训普遍采取以会代训形式, 变成一般性的讨论会、工作布置会或一般性的工作研讨会, 形式单一, 缺少互动, 参训人员被动受训, 难以调动参训中层干部的学习积极性, 达不到“全面提高中层干部综合素质”的目的。

2.5 考评机制不健全

对于中层干部的学习情况无从了解, 学与不学一个样, 学好与学差一个样, 对于中层干部学习情况的监督、考核等工作难以开展, 对干部教育培训的约束性不强。

3 中层干部教育培训的有效措施

3.1 着力抓好集中培训

3.1.1 加强组织领导

按照“党管人才”的原则, 发挥党委在人才工作中的核心领导作用, 把干部教育培训工作列入工作日程, 充分发挥党委组织部门牵头抓总作用, 组织部门主要负责学习培训工作的实施, 有专门的干部培训教育经费支出。在日常学习中, 可安排校级领导针对学习内容作专题辅导报告, 做到言传身教。

3.1.2 合理安排学习时间

利用学校工作时间的特殊性, 把集中培训学习的时间安排在寒暑假, 在寒暑假举办干部培训班, 内容主要针对学校中层干部的综合管理能力, 以适应高职院校科学发展的需要。在学校的日常工作时间可安排党委中心组理论学习、党支部学习等日常政治理论学习, 用中国特色社会主义理论武装干部头脑, 以适应我国高职教育办学的要求。

3.1.3 丰富培训内容

按照“加强理论、严格管理、注重实效”的要求, 既注重马克思主义传统经典理论学习, 邓小平理论、“三个代表”重要思想的培训工作, 又根据学校事业发展的战略需要, 遵循干部成长规律、结合岗位职责特点, 引用、借鉴企业管理中的一些理念和做法, 着重提高干部的业务能力和整体素质。每期的集中培训, 围绕提高高职院校中层干部管理能力, 选定一个主题内容, 合理安排课程, 不断加强高职教育管理等方面的学习和团队协作能力、沟通能力、领导能力的培养。通过培训, 力求使中层干部掌握高职教育理论, 把握高职教育规律和管理规律, 提高广大中层干部管理业务的能力。

3.1.4 创新培训方式

在培训方式上, 针对不同层次的培训对象, 采取讲授与调查相结合, 长期与短期相结合, 集中学习、专题学习、网络学习和自主学习相结合, 定期与不定期相结合, 岗前培训与上岗后补训相结合等方法, 注重灵活性, 改变理论培训以灌输为主导的方式, 充分调动“教”与“学”双方的积极性, 灵活运用案例分析、双向交流、对策研究、重点研讨等培训形式, 提高培训的针对性和实效性。比如, 每期的集中培训可以根据培训主题, 让在日常工作中做得较好的、工作业绩突出的中层干部, 结合自身工作经历和岗位实际, 上台交流。这样在发挥榜样效应的同时, 让学员变被动为主动, 加深对所学理论的理解和对实际问题的认识, 在理论与实践的反复印证中提高自己的思维能力和工作水平。

3.1.5 加强监督管理

建立对中层干部平时学习情况的综合考察和培训评估制度, 以及干部教育培训档案, 将干部学习培训情况作为干部考核的依据之一, 促使干部学实学好。在培训过程中, 有效跟踪干部培训情况, 严格纪律要求, 及时通报学习培训的考勤情况;对积极参加教育培训、达到规定要求的干部, 给予鼓励和表彰, 并在同等条件下优先提拔;对参训积极性不高、没达到要求的干部, 要进行批评教育, 必要时进行人员调整。

3.2 切实抓好干部在岗自学

古人云:“非学无以广才, 非学无以明识, 非学无以立德。”充分发挥图书馆和网络学习阵地的作用, 拓展教育培训渠道, 发挥优势互补效应, 大兴学习之风。中层干部要根据工作需要和个人实际情况, 充分利用业余时间, 阅读一些适应时代发展的、有关领导者能力与素质提升方面的书籍和报刊, 观看一些企业员工职业能力培训的视频讲座, 不断地给自己“充电”, 以适应不断发展的工作需要。在干部集中培训中, 上台交流的中层干部, 需要查阅与主题相关的大量书籍来准备交流内容, 这也是一个自我学习、自我提高的过程。

3.3 重视中层干部的实践锻炼

学习是一个全方位的过程, 书本固然是知识的主要来源, 但通过实践同样能获取知识, 并能通过实践检验从书本上学到的知识。所以一次完整的培训学习, 不仅要有理论学习, 实践更是必不可少。通过实践锻炼能升华中层干部对理论知识的认识, 提高其运用理论知识解决问题的能力, 从而更好地为师生服务。因此, 对中层干部的培养, 除了加强理论教育培训外, 还要让其在实践中锻炼、成长, 尤其是年轻的中层干部, 通过“压担子、促成才”的方式, 有计划地安排一些积极上进的年轻干部, 到最能接受锻炼和考验的岗位, 进行挂职锻炼、跟班学习、兼职顶岗, 促进他们干实事、出实绩、早成才。

8.2023年干部教育培训工作计划 篇八

报告对2023年前后的高等学历教育情况进行预测的依据是1998年前后到2011年前后的数据变化。报告预测的结论为（说明：括号中为1998年到2011年的参照数据）：从2011年前后到2023年前后，美国副学士学位总数将增加39%（80%），其中男性增加42%（78%），女性增加36%（82%）。学士学位总数将增加15%（49%），其中男性增加10%（47%），女性增加19%（50%）。硕士学位总数增加37%（69%），其中男性增加59%（27%），女性增加77%（43%）。博士学位总数增加23%（46%），其中男性增加21%（26%），女性增加24%（70%）。

预计到2023年前后，美国拥有副学士学位的人数为141万，女性占60.6%；学士学位人数206.1万，女性占59.1%；硕士学位人数103.2万，女性占62.7%；博士学位人数20.85万，女性占51.8%。

http：//danielschristian.com

9.2012年干部教育培训工作计划 篇九

为进一步推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，培养造就高素质的新型工业化人才队伍，根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、《2006-2010年全国干部教育培训规划》、省经委及市委市政府有关文件精神，结合我委工作实际，特制定2012年干部教育培训计划如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“千亿铝产业”工程，以提高干部的思想政治素质、业务工作能力和开拓创新能力为重点，着力加强理论培训和实践锻炼，努力培养和造就一支素质高、能力强的工业化人才队伍，为做大做强我市工业、促进工业科学发展、加快发展、率先发展、和谐发展提供强有力的人才保证和智力支撑。

二、培训目标

以提高干部队伍的综合素质为目标，以需求为导向，以能力建设为核心，按照“统一规划、分类培训”的原则，统筹兼顾、点面结合、重点突出、分工协作、齐抓共管，构建“分级负责，脱产培训、短期学习、日常教育相结合”的教育培训体系，努力形成多层次、多渠道、全方位、大规模的干部教育培训工作新格局。

精选培训内容，创新培训方法，提升培训层次，不断夯实干部理论基础、坚定理想信念、提高驾驭经济工作能力，形成科学的人才培养机制和良好的育人、用人环境，在全委干部、全市工业经济管理干部和企业经营管理人员中进一步确立终身教育和全员培训的理念，培养和造就一支德才兼备，熟练掌握现代科学文化和管理知识，有开拓创新精神，符合市场经济发展要求，作风优良的能够担当新世纪改革开放重任的现代化工业化领导人才和高素质干部队伍。

三、培训计划

（一）对我委机关及直属单位干部的培训

1、党委（党组）学习中心组理论学习

重点是深入学习“三个代表”重要思想和党的十七大精神、胡锦涛总书记有关重要讲话、省、市委重要会议精神等。中心组理论学习每个季度学习一个专题，安排学习1—2次，每次1—2天，每季度分散学习和集中学习总时间不少于3天，全年学习总时间不少于15天。在学习的方式上，采取分散学习与集中学习相结合，个人自学与专家辅导相结合，业余学习与脱产学习相结合，理论学习与业务学习相结合，学习理论与调查研究、参观考察、现场办公、解决实际问题等相结合的方式，注重学习方式的创新。通过重点专题学习，使领导工作更加体现时代性，把握规律性，富于创造性。

2、党风廉政教育

组织广大党员干部深入学习贯彻科学发展观，贯彻落实市委《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划的具体意见》；组织学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于党风廉政建设重要论述，学习党中央关于反腐倡廉的重要指示；组织学习领导干部廉洁从政若干准则。认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的问题，树立科学发展观和正确政绩观，反对和防止腐化堕落行为，在全委形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。

3、赴发达地区学习调研

结合工业科学发展、加快发展的要求，计划组织委机关工作人员分若干个学习调研小组、每批次3-5人随同参加我委主办的各类培训班赴发达地区进行学习、培训和调研，了解和借鉴外地发展工业的先进经验,撰写调研文章。

4、公文写作知识培训

为提高机关工作人员公文写作水平，规范机关工作流程，提高工作效率，计划于5月份举办一期公文写作知识培训班，主要学习内容为公文写作的格式、特点、容易出现的问题及应当注意的事项等。

5、信息化知识培训

为提高委机关信息技术应用水平，推动委信息化建设，计划采取网上教学、知识讲座等形式，开展信息化知识的学习培训。全年在委局域网的网上学校发布计算机信息化相关

知识教学，出版相应期刊：《计算机病毒资讯》、《办公自动化》、《计算机操作有关知识》等。

6、其他培训为进一步提高我委干部职工的综合素质和工作能力，更好地为全年工业经济工作服务，将大力组织委机关干部职工参加国家部委、省委、政府、省经委组织的出国培训及各项培训项目、市委干教办组织的各重点培训班等。

（二）对我市有关职能部门领导干部和企业经营管理人员的培训

1、企业经营管理人员法律知识培训。

为进一步提高企业经营管理人员的法律素质和竞争能力，解决当前企业改革和发展过程中面临的一些重要法律问题，提高我市企业依法办事、依法经营的能力，计划于7月份与市司法局举办一期全市企业经营管理人员法律知识培训班，聘请有关专家、教授授课。

2、人力资源开发与管理培训。

为适应形势，抢抓机遇，学习和借鉴发达地区先进经验，促进企业职教干部相互学习交流，不断提高全市职教干部综合素质，深化职教改革与创新，推动企业职教工作再上新台阶，计划于8月份组织部分企业职教干部赴区外开展人力资源开发与管理方面的培训。

3、能源统计培训班。

5月份举办一期由50家重点行业企业50人参加的能源统计培训班，培训内容为：能源统计业务。

4、能源审计培训班。

6—7月份举办一期由50家重点企业参加的能源审计培训班，培训内容为：能源审计专题知识。

5、技改项目专题培训班。

计划于3—4月份举办一期由各县、城区、开发区及企

业从事技改工作相关人员参加的技改项目专题培训班，培训内容：增值税转型等有关技术改造的新政策、法规培训和宣传；项目前期策划等。等。

6、技改统计业务培训班。

计划于5月份和10月份举办两期由各县、城区、开发

区及企业从事技改工作相关人员参加的技改统计业务培训班，培训内容为：技改报表的填报、统计分析方法、统计法规等。

7、技术创新计划项目申报培训讲座。

计划于2月中下旬份举办一期由我市规模以上工业企业技术创新项目负责人、企业技术中心负责人等参加的技术创新计划项目申报培训讲座，培训内容为：讲解2011年技术创新计划项目申报通知的有关内容及申报流程，计划任务书的填报及相关资料的准备。

8、企业信息化建设经验交流培训班。

计划于8月中旬举办一期由我市规模以上工业企业信息化建设主管、骨干技术管理人员参加的企业信息化建设经验交流培训班，培训内容为：企业信息化建设经验交流，现场参观示范企业建设成果，信息系统、产品展示。

9、全市煤炭生产企业安全管理培训班。

计划于3月份举办一期由煤炭生产经营企业法人、安全员、矿长参加的全市煤炭生产企业安全管理培训班，培训内容为：煤炭生产经营单位的安全生产管理；生产安全事故报告和调查处理。

10、农产品加工企业品牌战略培训班。

计划于11月份举办一期由农产品加工企业管理人员参

加的农产品加工企业品牌战略培训班，培训内容为：项目申报、品牌建设、营销、融资。

11、其他适应性短期培训项目。

根据企业需要灵活举办一些岗位知识、岗位技能、管理创新等内容的短期培训班。

四、工作要求

（一）加强组织领导，抓好培训落实。要将干部教育培训作为一项经常性、基础性工作抓好，为推进工业改革与发展，提高干部队伍素质，建设学习型机关服务。要从思想上、行动上、措施上高度重视干部教育培训工作，切实加强组织领导，密切配合，全面完成今年各项学习培训任务。

（二）重视学习机会，提高培训质量。要充分认识学习的重要性和必要性，统筹学习培训与业务工作，认真落实学习计划，保证学习质量。要根据培训对象，坚持“凡训必往”，按要求选派干部参加，提高培训工作的实用性和实效性。培训期间，参训人员要认真学习领会和掌握会议主要精神和内容，对于工业和信息化部举办的各类培训班以及地方有关重大培训，参训人员回来后要对全委人员进行再培训，并将培训的主要精神和内容上载到内网上，达到“一人参训，全委学习”的效果。

（三）加强学习考核，严肃培训纪律。全委集中培训、科室学习和干部自学要做好记录，并做好学习考核工作。凡工业和信息化部下达的教育培训通知要严格落实。参训人员要认真遵守培训纪律，注意维护我委形象，保证学习培训的出勤率和学习质量。干部参加学习培训的情况，将作为年终考核和干部晋升的参考依据。

****

10.2022年干部教育培训工作要点 篇十

2022年干部教育培训工作总体要求是：以新时代思想为指导，全面贯彻落实会议精神，按照部长会议精神和《工作规划》，坚持围绕中心、服务大局，大力推动项目工作法、一线工作法、典型引路法在干部教育培训工作中具体化，着力提升干部队伍能力和领导现代化建设能力，更好地高质量发展、服务干部健康成长，以优异成绩迎接会议召开。

一、进一步加强理论武装和教育，不断提高领导干部判断力、领悟力、执行力

（一）持续深化新时代思想学习培训。

通过理论学习中心组学习、集中培训、专题研讨、在线学习等形式，全面、系统、深入开展教育培训，帮助各级干部不断提高判断力、领悟力、执行力，坚定沿着指引的方向阔步前进。

（二）扎实开展轮训工作。

按照干管权限，灵活采取集中培训、专题研讨、辅导讲座、在线学习等多种形式，分期分批组织开展集中轮训工作，在2022年6月底前实现全员培训。

（三）认真做好精神教育培训工作。

适时举办学习贯彻精神专题研讨班。层层抓好学习培训，推动精神迅速进教材、进课堂、进头脑。

（四）加强学习教育。

将理想信念教育贯穿干部教育培训工作始终，教育引导干部坚定理想信念、严守纪律规矩、传承基因、永葆本色。

二、以学习贯彻精神为重点，进一步加强专业化能力培训

（六）深入实施干部专业化能力提升计划。

（七）加强换届后新任职领导干部教育培训。

（八）强化年轻干部教育培训。

持续抓好“年轻干部理想信念宗旨教育

11.干部培训工作的思考 篇十一

关键词：培训干部教学管理

党的十七届五中全会的胜利召开，为进一步做好干部培训工作，不断开创培训工作新局面，提出了更新、更高的要求，作为培训机构和教学管理者，必须抓住这难得的机遇，与时俱进，改革创新，进一步加强对新形势下干部培训管理工作的探讨和思考，采取行之有效的措施，不断提高培训质量，努力提高培训效果，逐步提高干部培训工作管理水平。

一、领导重视是搞好培训工作的关键

（局）公司领导高度重视干部培训工作，为了搞好干部培训工作，一是公司专门成立了职工教育培训管理中心，配备了一支素质高、业务精、能力强的管理人员队伍；二是按照国家有关规定，从吨煤利润中抽取2.5元做为全局职工教育培训经费；三是将教育培训工作纳入局（公司）重要工作日程，列入年度工作计划，并设有专门的局领导负责培训工作；四是将职工培训作为各级有关领导年度考评指标范围之一；四是投入大量资金，不断改善各级培训机构的办学条件，逐步提升办学能力，美化培训环境。五是进一步规范办学机制，明确了局培训管理中心与各培训机构之间，培训机构与主办处室之间，各培训机构之间的职责范围；六是加强各二级培训机构的组织与建设，做到机构设置齐全，人员配备合理，教师数量充足，专业齐全，培训费用到位。

二、组织严密是搞好培训工作的根本

每年年初，公司职工教育培训管理中心在去年培训工作的基础上，结合本年度公司生产的实际情况，按照培训要求，制定出全公司职工教育培训计划，并下发给各二级培训机构，各培训机构按照培训计划，积极与有关主办处室协调配合，组织培训工作。培训前，主办处室首先要与职工教育培训中心签定培训协议；明确培训时间，培训费用、培训教材，培训人数、聘任教师等；其次，主办处室和培训机构沟通协商，制定本班培训计划，组织培训教学，做到每个培训班有培训计划、有教学内容、有实施方案、有教师教案、有学员考勤、有成效反馈，严格规范培训项目管理，努力完善培训管理体系。最后，培训机构要及时收集和制作培训资料，建立培训档案，并积极协助主办处室搞好培训费用结算工作。

三、措施得力是搞好培训工作的保障

各培训机构在组织和管理培训过程中，严格贯彻执行《韩城矿务局职工教育培训管理办法》，对不按时来校参加学习的参培学员，及时与学员所在单位沟通与协调，帮助解决工学矛盾，督促学员按时参加学习，对无故不参加学习的学员，及时与学员所在单位劳资部门联系，并协同主办单位，及时给予处理。每期培训班培训过程中，公司职教培训中心随时派人检查培训情况，包括培训上课出勤人数、培训的具体内容、教师的授课情况、学员的意见和要求、培训资料的健全、教学设施的使用等等，每年省有关部门或公司职教培训中心将对所有培训机构进行检查验收，对每个培训机构取得的成绩给予表彰和奖励，对培训工作中存在的问题，提出批评并提供整改意见，对确实不符合培训条件和要求的培训机构，取消其培训资格。通过采取这些有力措施，培训工作取得了巨大成绩，我校培训机构几年来为公司培训了一大批矿区急需的技术人才和管理干部，提高了干部职工的整体素质，保证了教育培训的实际效果。

四、培训质量是培训工作的生命

干部教育培训是一项长期的工作，不能抓一阵，放一阵，时紧时松，要持之以恒，常抓不懈，否则就不能保证培训质量。要紧紧围绕企业生产的全过程，积极开展多种层次，多种项目，各类工种，各类人员的培训班。教育培训工作能不能取得实效，不仅在于广大干部的学习方法和学习自觉性，授课人员的素质和授课水平也非常关键。为使广大干部坐得下，听得进，学有所获，培训中要严把授课质量关。一是选好授课人员，要聘请实践经验丰富、成绩突出、有一定理论水平的专家学者或某一领域的行家里手登台讲课，做到理论与实践相结合，增强培训的吸引力。二是开展培训质量跟踪调查和评估。采取随堂调查、召開座谈会、问卷调查等形式，了解学员对内容的安排、授课质量等方面的意见和建议。对每期培训班质量实事求是地进行评估，并将调查评估情况及时反馈给授课人员，不断提高授课质量。

五、学以致用是培训工作的灵魂

干部培训工作要具有针对性、实用性，力求与煤矿企业的重要工作、中心工作、当前工作合拍，坚持“缺什么，补什么，用什么，学什么”的原则，本着为生产一线服务的宗旨，设置不同的培训内容。做到紧密结合工作需要，又超前于当前工作，让广大学员感到内容充实有学头。为此，各级培训机构的管理人员，要通过组织召开干部座谈会，或采取问卷调查、个别走访等形式，开展深入细致地调查研究，具体了解当前干部到底在想什么，最需要知道或了解什么，希望搞哪些内容的培训。在此基础上，再进行认真分析，最后确定每期培训班的培训内容。坚持在培训工作中做到：一要注重培训层次，做到因人施教；二要注重岗位需求，做到因需施教；三要注重学以致用，做到因材施教。通过三个方面的有机结合，大力开展干部培训工作，不断提升广大参培人员的业务能力和整体素质，为推动矿区和谐发展做出贡献。

煤炭事业的兴衰关键在人，要充分认识教育培训工作的重要意义，采取灵活多样的培训方法，注重理论联系实际，及时调整教学内容，突出培训的实用性和针对性，挖掘内部潜力，发挥整体优势，不断提高培训效果，提升培训层次，为煤炭企业科学发展、可持续发展提供强有力的智力支持和保证。四、结语

总之，我国石化企业的员工教育培训管理对于企业的人力资源管理具有非常重要的意义。企业抓好了员工的教育培训，就能为企业的发展提供源源不断的人才队伍，使企业在激烈的市场竞争中拥有丰厚的人才资源储备，进一步提升其市场竞争力，人才的不断扩充，也能增强企业活力，促使石化企业走上“企业发展、职工幸福”良性发展之路。

参考文献：

[1]乔丽华.石油石化企业员工培训面临的难题与对策[J].成功（教育）.2009（03）.

[2]周灵芝.基于石化公司员工培训体系改进研究[J].人力资源管理.2010（04）.

12.2023年干部教育培训工作计划 篇十二

1 高校党校在干部教育培训工作中的作用

党校工作是党建工作中的一个重要组成部分，在党的建设中发挥着重要的作用。面对新形势、新任务，我们党必须提高执政能力、巩固执政地位。要提高党的执政能力和巩固党的执政地位，就必须加强党的领导干部队伍的建设。通过强化党员领导干部的教育与培训，是加强党的领导干部队伍的建设最重要最基本的形式。新时期，高校学校党的组织如何加强党建工作?如何把高校建设成社会主义精神文明的重要阵地?如何做好发展学生党员工作，不断壮大党的队伍?如何引导广大党员干部和师生员工自觉承担起学习、研究和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史责任?解决上述问题，关键在于加强高校领导班子思想、作风、组织、纪律的建设，提高干部队伍、师资队伍、管理队伍的政治素养、思想素养和理论素养。这些都需要党校的教育培训。如此说来，面临新时期的挑战，高校党校的责任至关重要，高校党校的地位不可替代。

2 高校党校干部教育培训存在的不足

长期以来，党校凭着自己“姓党”和“党性”的优势，在干部的教育培训轮训方面一直享有独特的优势。但目前，高校在开展干部教育培训的过程中，对于教育培训的需求和要求有些把握不准，随着信息来源的多元化、培训渠道的多样化和干部需求的复杂化，高校党校干部教育培训在内容和方式等方面都暴露出了一定的局限性。高校党校在干部教育培训的内容方面一直突出的是“三基本”、“五当代”，并把党性教育贯穿始终，这在教育培训方向上无疑是正确的。然而，只要仔细研究就会发现，这里忽视了一个很重要的问题，那就是如何满足干部“个性化”需求的问题。这里所指的“个性化”可从多个层面去理解：一是干部的层级不同，培训的内容也要有所区别。即便是同一课题、同一内容的课，肯定也是此行而彼不行。为此，在干部教育培训的内容方面，我们既要把握其“宏观”性，让干部能放眼中国看世界;又不能忽视把握其“微观”性，深入了解实际，加强特色课题的探讨。二是干部的专业及岗位不同，培训的内容应加强针对性。作为高校党校的干部教育，要一一满足这些“个性化”干部的需求显然是困难的，但如果我们要找到这些学员共同关心的热点和难点问题却并不难。在教育培训方案的形成过程中，高校及干部都是活动主体，高校的主体性地位是得到了强调和体现，但是带有“个性化”特点的干部地位却是难得体现。在教育培训方案的实施过程中，干部与培训教师都是主体，共同存在于统一的教育实践活动中。可是，在教育培训的具体操作过程中，对于培训教师这一主体是给予了足够的尊重，可干部这一主体又被搁置一边。也正是由于对教育培训需求与要求把握不准以及对教育培训主体的不够尊重，也就无法在实施教育培训过程中有效利用培训资源，更加无法对培训资源进行合理的整合与开发。

3 高校党校干部教育培训实践与探索

3.1 认清形势，准确定位

中共中央对党校的建设发展目标概括为“三个阵地”、“一个熔炉”，这既是党校建设的目标要求，也是党校教育培训的基本职责和优势所在。但是高校党校是校中之校，它相对于中央党校、省、市(地)级党校来说，既有共性，又有个性。为此，高校党校只有紧紧围绕党委的中心工作和发展这一第一要务，坚持以人为本，坚持为本单位、本部门的根本任务服务的办学指导思想，因地制宜、因人施教，才能办出特色、办出水平，才能真正体现高校党校办学的活力和“有为”、“有位”、“有威”的价值，才能保持高校党校旺盛的生命力。

3.2 转变观念,深化教学改革

干部教育培训的最终目标是实现高校与干部之间的和谐发展。那么作为高校领导层面，就必须重视高校党校干部教育培训。长久以来，高校党校的干部教育培训方式较多地是采用灌输式的方法，即由培训教师满堂灌，干部在课堂被动地听和记。实践证明，这种单一的教学方法早已不能完全满足干部的个性化需求了。大体而言，我国的干部教育培训需求可分为五类：更新知识、更新观念、思维创新、能力提升(技能技巧学习)、澄清理论或思想上的模糊问题。干部教育培训需求不同，那么满足干部教育培训需求的最佳教学方法也应不同。实践中没有哪一种教学方法是最好，只有因干部需求选择哪一个是更好。如果干部的培训需求是知识更新，则以传统的课堂教学方式为佳;如果干部需要观念更新，则以体验式教学为好;如果干部的培训需求是提高思维的创新能力，则以训练式教学为宜;如果干部的需求是澄清理论或思想问题，则以培训教师正面宣传教育、小组讨论、师生双向交流为更好;如果干部需求是能力提升，则以案例式教学为最适宜选择。当前，高校党校的教学总体上还是偏重于传统式教学，研究式、互动式教学虽有，但还是不够。高校党校的干部教育培训的主体是干部，而培训教师在其中所起的只是“主导”作用。高层次干部的培训，他们需求的不是知识的多少，而更多的是能力的提升。因此，高校党校的干部教育培训手段和教学方法要因干部自身需求而定，适时而变化。在培训过程中，培训教师是整个教学过程的组织者和实施者，在教与学中起着“主导”的作用。教师素质的高低直接影响到培训效果的好坏。从当前高校党校师资队伍的总体状况来看，素质是好的，适应能力也是强的，但也还存在着知识结构不够合理、知识陈旧老化、实践经验不足等一些问题。因此，要想提高高校党校干部教育培训的质量，解决好培训教师的自身素质问题是重中之重。

3.3 充分发挥好高校党校干部教育培训的主渠道作用

3.3.1 牢固树立改革创新意识和大教育、大培训观念，更新干部教育培训理念

要大胆创新教育培训内容，优化课程体系，高校党校干部教育培训在适当开设“三基本”、“五当代”课程的同时，应更加紧密地围绕党的政治路线和各个时期的中心任务，结合实际来设置内容。应有侧重地把全社会关注的热点、难点问题及影响当地社会经济发展的问题列入课程体系中，加以研究和探讨。这样既容易激发干部的兴趣和关注，引发干部的求知欲和探索精神，又可以满足干部个性化教育的需求，同时还有助于提高干部解决实际问题的能力，避免理论脱离实际。

3.3.2 继续保持和发扬“党校姓党”的优良传统，努力提高干部教育培训质量

现阶段，高校党校工作要按照曾庆红同志提出的“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”这“四个方面，十六个字”的要求，坚持理论联系实际的原则，采取切实有效的措施，进一步形成好的学风，继续深化对“三个代表”重要思想和科学发展观的认识理解，努力提高科研能力和水平，并及时将新的战略思想体现在教学中，贯穿于干部教育培训的全过程。高校党校还必须进一步增强服务意识，不断提高服务质量与水平，与此同时，还要加强对高校党校干部的管理，主动与干部之间沟通联系，相互配合，加强协调，坚持严格要求、严格管理、严格监督、严肃纪律，努力形成从严治校和严格管理监督的合力。营造良好的学习氛围，坚持教学相长、学学相长，对于重大理论和实践问题，培训教师和干部要各自发挥其优势，共同研讨，相互切磋，集思广益，共同提高。

总之，只有把握好机遇，认清形势，准确定位，大胆创新培训内容，深化教学改革，改进培训方式方法，提高师资素质，加强管理，才能把高校党校干部教育培训工作推上新台阶。

摘要：高校党校作为轮训和培训高校党员领导干部、党员、入党积极分子,培养党的理论队伍学习、研究、宣传党的基本理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉,有利于确保高校的社会主义办学方向。面对干部的自主选学和培训渠道的多元化,高校党校干部教育培训工作面临着竞争和改革的压力。

关键词：高校党校,干部教育培训,探索研究

参考文献

[1]郑学益,梅美,廖来红.新形势下的干部教育培训[J].继续教育,2007,(04).

[2]邹文勇.加强高校党校建设的几个问题[J].集美大学学报,2005,(01).

13.2023年干部教育培训工作计划 篇十三

__年6月份，随着公司组织构架的调整，供应部又增加了办公用品、辅助材料等物资采购工作。供应部全体员工在原有工作的基础上，再接再厉，强化采购管理，采取有效措施，严格控制采购成本，为公司节省了开支。(1)、“阳光采购策略”：公开透明的按采购制度程序办事，在采购前、采购中、采购后的各个环节中主动接受相关部门监督。(2)、围绕控制成本、采购性价比最优的原则开展工作：继续围绕“控制成本、采购性价比最优”的工作目标，采购人员在充分了解市场信息的基础上进行询比价，注重沟通技巧和谈判策略。同时调整了部分工作程序，增加了采购复核环节，力求最大限度的控制成本，为公司节约每一分钱。(3)、加强对购买物品价格信息的管理：每一次采购票据都进行了复印留底，保持了信息资料的完整，同时输入电脑保存，建立供应部信息台帐，以备随时查阅、对比。(4)、提高员工的业务素质和责任感：供应部特别注重对员工业务素质和责任感的培训，除组织部门人员进行培训外，还注重在平时的每项具体工作和每个工作细节中不断的提高业务素质，同时反复强调采购人员的责任感，强调每个人对自己采购的材料负责到底，保证了对材料有效的追踪。

物流公司通过与相关部门的通力合作，克服种种艰难险阻，完成了本年度的货运任务，保证了煤化公司的正常运转。

在供应部、销售部、物流公司全体员工的共同努力下，圆满完成全年供销任务。全年共计采购煤炭万吨;销售焦炭万吨，煤焦油万吨，粗苯万吨，硫酸铵吨;回收货款约亿元;物流公司完成万吨货物运输任务，确保了生产的正常运行。

三、生产方面：及时调整生产工艺，加大技术改造，圆满完成生产任务

针对焦化市场的严峻形势，生产部门始终坚持“保安全，提质量，抓技改，降成本，增效益”的原则，根据供销市场情况随时调整生产计划，根据各个部门每天的报表数据进行分析，下发整改通知及时调整工艺指标、工艺参数，保证产品产量、质量，对违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的行为及时进行制止，全年生产工艺系统运行平稳，各项工作有序开展,全年共生产焦炭约万吨，焦油7万吨，粗苯约万吨，硫铵约万吨，煤气约亿立方米，发电量约万千瓦时，圆满完成了全年的各项生产任务。

设备与生产都是生产部门的基础，工作中我们紧紧围绕“人员、设备、管理”三个工作重点切实开展好此项工作。一是建立健全各项规章制度：所谓有制度不执行等于零，有号召不响应等于一句空话。为把各项工作落到实处，由巡检办定期不定期去各部门、各车间进行检查、督促、落实，收到了良好的效果。二是加强设备巡检，使设备处于完好状态：为保证设备的正常运转，设备管理部每月26日-28日组织一次相关部门人员参加的设备大检查，巡检办根据整改时限，及时跟踪各单位整改情况，对查出问题逐项逐条核对落实，对未整改又无原因说明的，根据设备管理制度给予相应处罚，保证设备在最佳状态下安全运行。三是强化设备的维护与检修，保证备用设备达到备用状态：公司正常的检维修工作由五冶、梅隆公司承担，为随时掌握设备检维修信息，由各车间每周出具一次五冶、梅隆检修信息反馈和一周维修信息单，设备部会根据每周信息反馈情况每月对其进行考核并与经济责任制挂钩，从而保证了维修质量，真正做到“紧急问题不过夜、重大问题不过周”，缩短了检维修时间。每次设备大检查都还将“备用设备”列为重点检查项目，从而使备用设备达到正常备用状态，为保证生产正常进行做好了保障。四是加强技术改造：为使设备充分发挥其效能，我们需要不断地用新技术、新工艺对设备进行技术改造和更新。为此我们实施“请进来、走出去”的战略，对难度较大的技改项目，或请有关专家到我方现场进行探讨论证，或派员工到同行业、兄弟单位进行学习，取长补短，学习先进经验，结我公司实际再制定出切实可行的、先进的、合理的技改方案。全年共进行各类技术改造项，直接经济效益近千万元，

四、安全方面：加大安全教育培训，安全标准化运行顺利

安全工作是稳定企业生产、保障职工权益、保证企业效益的重中之重。安全工作是我公司发展的基础，更是工作的难点之所在，每一个细小的管理漏洞都会给安全工作造成不可预测的后果，为了克服各种不利因素对我们安全工作造成的影响，在公司领导的高度重视和大力引导下，我们在继承传统的安全管理经验的同时，积极学习和探索先进的安全管理办法，结合实际对安全工作进行加强和创新，安全工作整体上是平稳的，安全生产的势头总体上是好的。

1、安全检查：__共检查各类隐患和问题项，平均整改率为%，隐患比较突出的以安全设施维护保养巡检不到位、设备跑冒滴漏等;检查公司违纪人员人次，主要表现在睡岗、劳保用品穿戴、厂区内吸烟等;岗位操作规程、安全规程及公司相关制度文件等检查人次，平均合格率为%;特殊操作程序进行检查次，班组安全活动开展情况次，参加各车间应急演练次;全厂危险作业监护次;组织综合性检查次，季节性检查次，重大风险源检查次。与调度中心共同对外供煤气进行检测次，发现问题，及时协调帮助解决，遏制了重大事故隐患的发生。

2、安全教育培训：(1)、规范日常安全教育：为规范日常安全教育，我们着重从规范培训内容、改进培训方式、扩大培训对象范围、合理调整培训时间几个方面着手，使员工的安全观念从“要我安全”转变为“我要安全”，进一步大大提高了职工的安全意识。(2)、严抓外协监护审核：针对七月份发生的两起重大事故，我们进行了深刻的反省，重新修订了《外来施工队安全管理制度》、《安全作业管理制度》等，有效的规范了对外来施工队的管理并做好作业票办理与书面安全告知工作。保证外协单位施工安全。(3)外聘专业讲师：5月，聘请安全评价中心老师，对最新的法律法规、国内外先进的安全管理方法和管理经验、事故案例剖析、特种作业技术标准等内容进行了讲解，管理人员接受到最新的安全信息，提高了安全管理水平，特种作业人员了解最新的行业规范标准，提高了业务水平。参加培训的30名安全管理人员，23名特种作业人员全部考试合格。(4)、为增强员工的安全意识，各分厂、部门组织了“安全在我心”的演讲比赛，参赛选手用朴实的语言说安全、道安全、宣传安全，具有很强的感染力和教育意义，使员工受益匪浅。

14.2023年干部教育培训工作计划 篇十四

为切实加强党员干部的培训工作，增强全村党员干部的政治思想教育，结合本村党员干部的实际情况和永乐镇党委的教育培训计划，提出 2011年党员干部教育培训计划

一、党员干部培训要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕镇党委党员干部教育计划，通过多种形式来提高全村党员干部的综合素质，增强全村每一名党员干部为群众服务本领，不断开拓创新、扎实工作，充分发挥党员先锋模范作用，努力使全村各项目标任务成为有力的思想保证。

二、培训对象

教育培训对象是全体在册党员、“两新”组织中的党员、入党积极分子和流入本地区的流动党员，特别是村委班子成员为重点。2011年教育培训指标为：村委在职党员培训率达100%，离退休党员、村民党员等，培训率要达到80%以上，入党积极分子培训率要达到100%。

三、培训内容

2011年培训的主要内容：

1、上级党委指示精神，构建和谐社会和党的基本路线、方针、政策。

2、党的十七届四中全会精神，邓小平理论、“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观。

3、镇党委的各项要求，学习新党章及新形势下作好党务工作的知识，基层党建工作一系列文件、重点内容。

4、中央1号文件及强农惠农政策。

5、公民道德建设实施纲要及有关法律法规。

6、学习各部门的文件精神。

7、学习计划生育、综合治理、安全生产、环境卫生、城镇低保、社会保障、居民就业等相关业务知识。

永乐村教育培训内容，围绕中心工作，结合全村党员干部思想现状和村委特点，有针对性开展相关教育培训。

四、培训方式

1、集中培训，培训对象为在职党员干部和全村其它有学习能力的党员，村党支部采取多种形式，举办村委党员培训班，时间不少于一周，集中培训时间不少于15学时。

2、树立典型，结合保持共产党员先进性教育活动的长期有效开展，把各项工作中涌现出的先进个人和事迹进行学习，让广大党员干部树立对比、学、赶先进的良好风气，更加为全村群众服务，当好贴心人。

3、活动开展，充分抓好重大节日和主题教育为载体（如：春节、五一、六

一、建军、国庆节），积极安排，组织好开展爱国、爱家园、爱社会主义教育，激发党员干部热爱家乡、建设家乡的热情。

五、教育培训工作

1、根据上级有关文件精神，主要是对全村党员干部和全村党员、入党积极分子进行理论及业务培训，村党支部对所有党员教育培训工作进行统一组织和管理，党支部研究制定全村的培训计划工作，认真负责对辖区内的离退休党员、农民党员的教育培训工作。重点解决实际问题，把理论联系到工作中，增强、贯彻、执行党的路线、方针、政策，增强工作的原则性。

2、积极创新工作思路，选好培训教材，村党支部坚持集中培训与自学相结合，努力使全村教育培训工作切实提高，让全体党员干部都能够听得懂、学得好。

六、工作要求

严格执行支部活动制度，确保辖区党员干部教育培训工作常抓不懈、抓出效果。确保教育培训的覆盖面广、培训率高，把党员干部教育与党员志愿者服务等主题活动结合起来，党员干部积极带头学习，形成良好氛围。

15.2023年干部教育培训工作计划 篇十五

关键词：基层,地税干部,教育培训,问题,对策

一、基层地税干部教育培训工作的成效

为了适应新形势下“人才兴税”的要求, 基层地税机关每年按照干部教育培训工作计划, 狠抓工作落实, 有组织、有步骤地开展一系列干部教育培训工作, 特别是支持、鼓励符合条件的干部参加定点培养院校的招生考试, 使干部队伍的整体素质、岗位技能和服务水平得到了明显提升。

本文以博野县地税局为例进行分析。该局现有干部46人, 其中:MPA研究生班1人, 大学本科学历14人, 本科在读2人, 大专学历16人, 党校大专10人, 中专及以下学历3人。中专以上学历中, 通过全日制教育取得的学历有:大学本科9人, 其中1人为财税专业;通过在职教育取得的学历有:大学本科7人, 大专26人, 其中17人为财税专业。总体上说, 现有的46名干部基本上能够适应实际工作的需要, 综合素质在不断提高。从学历结构来看, 46名干部中93%的干部都已取得大专及以上学历, 且大部分是通过在职教育取得的;从所学专业来看, 财税专业的干部大部分也是通过在职教育取得的学历, 并且他们税收工作中实践经验丰富, 处理人际关系能力较强, 为地税事业的发展起到了承上启下的作用。

二、当前基层地税干部培训工作中存在的问题

培训是提高干部队伍素质的重要手段, 各级地税机关都把干部培训作为一项重要的工作来抓, 但从实际效果来看, 我们的培训工作还有许多不尽人意的地方。具体表现在:

(一) 培训调研不够, 缺乏针对性。

在以往的培训工作中, 由于培训前缺乏对基层的实际需求、培训对象的具体情况进行调研分析, 举办的培训班针对性不强, 存在着随意性、重形式、轻实效等现象, 基层的税干基本上是被动地参加、机械地接受培训, 理论与实际相脱节, 并不能达到将所培训的知识运用到税收实践工作中去, 最大限度地将理论知识转换为实践成果的培训目的。

(二) 培训方式单一, 缺乏主动性。

一些基层税干反映, 许多地税部门在培训中大多采用强行灌输的方式, 没有给培训者与受训者提供互动的空间, 教育培训中“走神”、“开小差”的现象较为普遍, 学员往往是“带着问题来, 又带着问题回"。这样很难激发起参训人员的学习兴趣, 不能满足其学习的需要。

(三) 培训考核不严, 缺乏实效性。

尽管我们每年都制定培训规划, 明确培训目的, 但从培训后情况看, 最终用来衡量培训绩效的, 常常是以参训人员的多少、考试是否合格、证书发放多少等几个指标。这既影响了培训的方式方法, 也影响了培训的效果。

此外, 基层税干参训渠道也不是很通畅。税收工作的重心在基层。基层干部的素质高低在某种意义上决定了地税事业的成败。从基层情况看, 大部分税干除了接受过县局组织的肤浅的培训外, 赴外参训的机会几乎没有。基层税务干部迫切需要提高综合素质但又缺乏接受培训的正常渠道。

三、进一步完善基层地税干部培训工作的建议

针对目前基层地税干部培训机制存在的问题, 我们应从根本上改变重培训过程不重培训结果的现象, 确保干部培训对地税工作的推动作用。

(一) 注重培训对象的层次性。

就实际工作对干部能力的要求而言, 愈是高层机关, 对其决策和管理能力的要求愈高, 而对我们基层干部的要求主要是“执行能力”;即使同级税务机关, 对不同职级的领导以及一般税务干部的要求, 也同样有所区别。就讲授知识的层次性与培训人员适应性而言, 不同的培训人员, 由于文化、年龄等方面的差异, 其理解能力和记忆能力也存在明显差异。因此, 我们应注重分层培训、分类培训, 真正做到因人制宜、因材施教, 以提高培训对象的学习主动性。

(二) 增强培训内容的针对性。

对年轻干部以通业务、懂会计为目标;对年龄偏大、文化底子薄的干部以强化信息化技能培训为目标, 确保他们在本职岗位上, 能够正常处理微机网络流程业务。

(三) 提高培训结果的实效性。

为求培训工作取得实效, 必须进一步完善集中培训制度, 正确处理工学矛盾, 认真研究培训计划, 慎密选择培训内容, 积极创新培训方式, 以增强培训效果、切实提高干部政治理论水平和业务水平为最终落脚点, 切实改变“培训流于形式”的状况, 真正发挥集中培训的作用, 以增强参训干部认真学习的自觉性和主动性, 确保通过培训学到真知识, 掌握真本领。

总的来说, 基层地税干部肩负着宣传和执行国家地方税收政策, 组织地方税收收入, 为纳税人提供良好服务等重要职责, 加强基层地税干部培训, 提高基层地税干部的工作能力, 对于顺利完成地税部门的职责使命, 具有十分重要的意义, 我们应从全局和战略的高度, 充分认识加强基层地税干部教育培训工作的重要意义, 切实把这项工作抓紧抓好。

参考文献

[1]培养造就高素质干部队伍的重大举措[N], 人民日报, 2006年3月30日。

16.2023年干部教育培训工作计划 篇十六

关键词：党校；基层干部教育培训；现状；可行性对策

基层党校为国家培养大批德才兼备、能力出众的基层干部这一突出贡献是值得肯定的，然而，在现行多种因素的影响下，基层党校更应关注教育教学发展的背后，教学内容与社会需求严重脱节、重理论而轻实践等问题亟待调整[1]。在大多数基层党校教学与培训中，教师投入大量的时间与精力，然而所收成效甚微。可见，教学多元化改革是党校教育与培训当前的重要事务[2]。在国家与社会对基层干部要求不断提高的推动下，基层党校应顺应时势发展的走向，结合本地经济发展与干部需求，打造专业一流的干部教育及培训基地，不断壮大师资队伍力量，提升其综合素养及教学水平，为培养高素养的综合人才提供有力的保障。

一、分析基层党校干部教育培训工作现行状况

各地党校在发展过程中皆取得显著的教学成效，同样也普遍存在着以下几个弊端：①部分党校教师综合素养偏低，师资队伍力量薄弱。师资队伍中老一辈教师人数居多，缺乏年轻的骨干教师。在实际教学教学工作中，教师教学理念较为陈旧，教学方式单一且一成不变，容易造成学员视觉、听觉等多感官疲劳，而不断降低学习热情。②教育与培训工作的开展，多注重理论知识的讲解，忽视实用性、针对性的经验指导，导致学员学习中找不准目标。部分教师阅历、资历及实战经验不足，在教学中多照本宣科，实为“满堂灌”的教学方式。③党校教育及培训资金不足，无法满足更新设备及定期为教师提供培训的要求。在大多数党校中，地方政府多将资金投入到教学楼房建设、美化校园环境中，而对教学软硬件的投入意识较弱，多年不曾更新基本教学器械，一定程度上导致教育教学较为滞后，学员所受教学理念也相对较为陈旧。

二、有针对性探讨开展教育培训的可行性对策

针对上述提及的教师队伍力量薄弱、教育培训意识不足、重理论而轻实践等弊端，基层党校应积极应对挑战，从加强师资队伍建设这一大方向出发，积极打造专业的教师团队，让其在教学中以“实用性”及“科学性”为指导[3]，从多角度、多方面开展多样化教学与活动，以学促践、以践促学，将两者有机结合，不断提升整个教育培训的质量与效果。

1、健全机制，加强师资队伍建设。教师的综合素养是决定整个教学成败的关键因素，师资队伍力量的建设更是整个党校教学工作的重中之重[4]。因而，要有效改變低效率的教育培训工作局面，基层党校应首先考虑建立健全师资管理机制，加强对教师队伍的建设与发展。一方面，学校应坚持“善于吸入进来、主动走出去”的办学原则，让更多专业人员到校宣讲的同时，积极让学校教师走出去学习、深造。从多渠道、多途径聘请有经验的专家或教授到校授课，让教师可吸收更多专业知识与理念。另一方面，党校应注重抓住机会，为在校教师争取更多对外学习与进修的机会，让其不断丰富知识、开阔眼界，从而逐步打造出一支能力强、素养高的教师队伍。另外，时代与社会在不断进步与发展，干部教育与培训不应仅局限于枯燥乏味的教材。如此则需在校教师加强对自身的要求，善于关注国内及世界的新闻资讯，捕抓最新的干部教育知识与理念，不断更新自身的知识库，在教学中以新颖的方式呈现在学员面前。

2、与时俱进，开展特色化教学形式。在新历史时期，干部教育与培训应做到与时俱进，创新教学模式与更新教学内容。在实际教学中，教师应摒弃以往传统的教学模式，结合社会焦点事件及理论热点来开展教学，保证教学内容的深度与广度，不断启发学员进行自主思考。其中，在具体的课堂培训中，教师可以某个具体的社会问题为基点，采用启发型、研究型、体验型、互动型或案例型等多种教学形式，有效创设多样化教学情境，将无生命的学术文字转变为大众化语言，让学员在具体、直观的教学情境中更加深刻理解理论。应注意的是，在教学内容选材上，应注重实用性与有效性，最好为偏生活化的事实材料，让学员在接触中可产生情感共鸣，继而对教育与培训活动更加感兴趣。而教学活动中，可有针对性开展现场教学、团队型小组活动及学员讲座等，充分体现学员的主人公地位，让其自由表达观点，在学习中不断实践、在实践中加强学习。

3、信息时代，完善实用性教学设备。信息共享的时代里，信息技术被越来越广泛地用于各校各学科教学中。要有效接收最新的教学内容、高效实现教育与培训，基层党校应紧跟时代发展的步伐，在实际教学中多借助多媒体介质，逐步实现教育培训的信息化。其中，学校可依据实际情况构建网络交流平台，在平台上定期或不定期发布先进的党建知识，打破以往教室授课的束缚，让学员可随时随地接收教育信息，从而有助于提升整个党校培训的工作效率。而要实现党校培训的信息化，则需要当地政府重视学校硬件设施的完善，适时更新学校老旧的教学设备，积极引进先进的教学器械，为教育培训工作开展提供足够的设施。

三、结语

本文通过剖析基层党校干部教育培训工作的现状，继而有针对性对培训工作提出可行性的改进对策。从加强师资队伍建设、开展有特色教学及完善教学设备三方面入手，积极加强师资队伍的建设，注重优化教育培训工作，为高素质干部人才培养奠定良好的基础。

参考文献

[1] 刘卫常.加强基层党校教师队伍建设的几点思考[J].中共银川市委党校学报，2015，17（03）：11—12.

[2] 项建春.提高基层党校干部教育培训针对性、实效性[J].党政论坛，2015（04）：55—56.

[3] 郝丽娟.对做好当前基层党校干部教育培训工作的思考[J].科技创业家，2014（01）：183.

[4] 王永佳.当前基层党校干部教育培训工作问题及对策[J].改革开放，2014（14）：86—87.

17.2023年大学女生部工作计划 篇十七

女生节在1991年创办，学校里大家都认为3月7是女生节，那在我院就沿袭每年的11月第三个星期举办。这样我院女生在一年就可以过两个女生节。

在活动中就设立主题“我有我精彩”，“SHOW出你的风采”。为使女生能积极、主动、热情地投身于校园的各项活动，成为校园里一道亮丽的风景，此次活动时间持续5天。

二.重点工作

1. 第一届“汽机女生节”开幕式(11月15日)

简单举行一个在溜冰场的开幕活动，让大家互相了解。活动期间，采取女生每个人可以带一个男生去溜冰。大约2小时。

2. 幸运颜色，幸运女生(11月15—19日)

在活动期间搞一个抽奖活动，由相关人员抽奖，获得意外奖品。关于护肤品的优惠卷，可以在柏氏交谈。

3.“缘”来是你——生日祝福(在11月15—19日过生日有意外惊喜)

估计人数在3-5人在期间过生日，买个蛋糕够他们享受，在大家的祝福，即电影播放前面庆祝。

4.化妆讲座(在期间不定)

在期间沿袭上学期一样在心里辅导室搞一个护肤讲座，主要针对大一新生，大二大三自由参加。

5.电影(关于有趣励志的电影)(在期间不定)

大一新生必去，大二大三必须派出50%的女生参观(班里一个女生的除特殊情况外必去)在电影前期分片区入座，形成一个小型的专业交流会，一方面讨论，一面交流感情。

6.关于礼仪队的改变和创新，由明珠负责选拔和操作。

建议女生由班费每人出5元。体现汽机对女生的照顾。

18.2011年干部教育培训工作计划 篇十八

干部教育培训工作计划

为进一步提高全体干部的综合素质和业务水平，按照市、市干部教育培训工作的部署和要求，根据环保工作需要，结合我院实际情况，制定2011年干部教育培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，全面加强思想政治教育，着力更新干部知识，提高业务能力，为建设高素质、专业化、职业化队伍，促进环保事业的全面发展提供人才保证和智力支持。

二、组织领导

我局干部学习教育培训，具体由政工科负责组织落实。政工科要加强全体干部培训教育的整体规划、协调服务、督促检查和制度规范，统筹安排培训任务，督促各部门加强沟通协调，调动各部门参与干部教育培训工作的积极性。

三、培训方式

1、集中培训主要通过面授辅导、讨论交流、音像教学、现场观摩、专题讲座、网络教学、参加上级部门培训等形式对思想政治理论、纪律、道德、廉政、勤政、新颁布的法律进行专门培训。

2、自学主要由干部利用业务时间或工作之余进行。13、拓展教育培训方式，以“网上党校”为平台，利用网上学习、网上考试、网上互动交流、网上监督管理方式，对干部进行政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能培训；突出特色教育，各业务庭室可根据工作需要，有针对性地拟定培训计划和内容，以提升干部业务水平和工作能力。

四、培训时间及内容

整个培训分为三大阶段三大主题，第一阶段安排在第一季度，以提高认识、统一思想为目标，以开展政治思想教育为主题。第二阶段安排在第二、三季度，以提高执法能力和工作水平为目标，以开展执法业务技能竞赛为主题。第三阶段安排在第四季度，以提升干部素质为目标，以开展文明礼仪教育为主题。

（一）思想政治教育

提高领导班子的政治理论水平。坚持民主生活会、党组中心组学习制度和每半年召开一次务虚会制度，精心安排学习内容和会议主题，班子成员带头开展读书活动，既要认真读好必读篇目，撰写读书笔记和学习心得，又要安排好机动时间，学习领会最新的党的方针、政策、决定。通过思想政治学习，用理论武装工作，提高班子的凝聚力和战斗力，把领导班建设成坚强的领导核心。

提高干部的政治理论水平。通过每周五下午半天的政治

业务学习，着力培养干部政治意识、大局意识，有较强的政治敏锐性，服从和服务于党的工作大局。加强干部的爱国主义、集体主义、社会主义、和世界观、人生观、价值观教育。

（二）履职能力培训

加强干部实践能力培训。按照《干部培训条例》的要求，组织预备干部的任职资格培训、干部的晋升等级资格培训、续职培训和业务技能培训。通过继续开展“人民干部为人民”的主题实践活动，以干部教干部的方式传帮带，适时邀请专家、学者、上级领导进行授课指导，促进干部的执法能力、调研能力的提升。

（三）文明礼仪教育

积极结合我院的环保工作实际，以创建省级文明单位为契机，大力开展干部职业道德教育，务必促使每位干部守住道德操守底线，不闯法律和纪律禁区；强化廉洁自律教育，提高法院干部拒腐防变能力。教育干部加强自身修养，约束业外活动，遵守执法礼仪，保持清正廉洁，树立求实、严谨、刚直、廉洁、文明的职业形象，使“人民干部为人民”的理念成为每一位干部必须具备的基本职业素养和品格。加强文明礼仪和心理训练。培养良好习惯，推广普通话，保持健康的心理，树立干部的良好形象。

五、具体要求

1、要统一思想，提高认识，处理好工学矛盾，按照工

作计划的具体内容，根据党总支和政工科的安排，积极配合开展好各项学习教育活动。

2、建立学习责任制。全体干部学习考勤、学习内容由各部门负责督促落实，并纳入平时考核和考核。

19.2023年干部教育培训工作计划 篇十九

坚守与坚持, 在于对事业的高度负责

坚守有两种, 一种是身体的坚守, 这种坚守可以人在心不在;第二种是心的坚守, 这种坚守人在心亦在。身体的坚守不难, 难的是心的坚守;而要十年八年持之以恒做到心的坚守则更属不易。难能可贵的是, 上海市档案干部培训中心刘光清同志做到了这样的坚守。

刘光清原为上海市档案局办公室副主任, 分管财务, 2000年干部轮岗时被调到局下属的培训中心工作。突然调到一个陌生岗位, 对他无疑是一个挑战。但刘光清二话不说, 欣然迎接这一挑战。从此, 他情牵档案干部培训中心建设, 心系档案干部培训中心工作, 开始了在新岗位上的心的坚守。

让刘光清没有想到的是, 这一切竟会以他“动粗”为发端。事情起因于施工。原来培训中心在外租赁教室, 就在刘光清上任不久, 局里购置了一幢2500多平方米的毛坯楼装修为科教楼, 刘光清自然很高兴, 作为一个追求完美的人, 他希望科教楼应该具有朴素的美。正是本着这样的想法, 刘光清对科教楼装修工程格外重视, 容不得工程有丝毫马虎。为此, 他和同事们钻研起了建筑装修、建材选择以及施工等方面的知识;施工现场的管线、瓷砖、地板的选材和铺设, 他都事必躬亲, 严格检查。结果在铺设地板时, 刘光清一眼发现材料质地、隐蔽材料和色泽都有“缩水”。面对刘光清的质问, 心虚的项目经理还在狡辩。刘光清不答应了, 气愤之极操起了地上的一根木棍, 吓得项目经理拔腿就逃。躲过3天后, 项目经理终于主动找刘光清认错, 并拿出整改措施。

事后也有人善意地提醒刘光清, 别动肝火, 你身体毕竟……对方话没完, 刘光清却会心一笑, 说, 我身体有“隐患”不怕, 科教楼可不能留下丝毫隐患!

原来刘光清20年前查出胃癌, 胃切除了五分之四强, 又经历了整整6年化疗, 元气大伤。但凭着坚强的意志和乐观向上的精神, 刘光清顽强地生活了下来, 为此他曾调侃道:“肿瘤治疗一年看两年、两年看五年、五年看十年、十年度过关, 所以我早就度过鬼门关了。”

坚守与激励, 在于身教重于言教

也许是战胜死神给了刘光清以激励, 他在工作上更加忘我投入了。科教楼装修工程竣工后, 培训中心开始以崭新的面貌迎接每一位学员。科教楼装修不易, 但要管理好更难。每年有3000名学员进科教楼参加培训, 培训中心工作人员连刘光清只有4人。身为主任的刘光清深感责任重大, 为此, 他对科教楼的管理可谓倾尽了全力。他从规范管理入手, 抓好制度建设;推行精细化管理, 对各项管理定要求、定岗位、定责任。这里周边车水马龙, 人流熙攘, 每天进出的人又多, 为确保科教楼安全, 他推行全日制管理法, 设立夜间值班制度。考虑到培训中心女同志多, 夜间值班不便, 刘光清干脆将这一任务“承包”下来, 随后他就把床铺搬进培训中心, 不管寒冬酷暑, 坚守科教楼。多年来, 很多时候他都是下班后匆匆回家, 享受一下妻子准备好的佳肴, 和女儿谈笑两句, 当外面华灯初放, 万家灯火, 许多人家围坐在一起看电视时, 刘光清又坚守在科教楼的值班岗位上。

一晃十年, 对于刘光清的这种坚守, 妻子难免会时有抱怨, 尤其是2005年夏天“麦莎”台风袭击申城时, 正在科教楼值班的刘光清接到妻子的电话, 说家里进水了……他心急如焚, 恨不得立刻赶回家。但一想到此刻科教楼同样面临“麦莎”威胁, 犹豫了许久, 还是在电话中歉疚地告诉妻子, 自己不能回家……

其实刘光清何尝不想多回家, 与妻子女儿共享温馨的居家之乐, 只因他心系科教楼, 想到自己是党员, 是培训中心负责人, 只能作出这样的取舍。对此, 刘光清坦陈著名劳动模范杨怀远给过他很大影响。那还是1986年, 他听杨怀远作报告, 老劳模坚守为人民服务的思想使他深受震动, 他在当天的日记中写道:“他 (杨怀远) 的事迹普普通通, 他所做的工作也是普普通通, 但是他普普通通的事迹, 普普通通的工作 (的) 确换来了人民的无比信任、想念。如此的信任与想念又储存在两代人的心中。我以为是人人都有, 但不是每人都能长期在行动 (中) 落实的为人民服务的精神。”刘光清勉励自己要学习杨怀远在工作上“长期的主动精神”, 认为这是“搞好本职工作和其他工作的前题 (提) ”。事后他还个别请教杨怀远, 老杨在他的日记本上留下一首打油诗:“坚持学雷锋/贵在行动中/不做河岸柳/永做苍山松”。巧合的是, 一别二十年, 2006年刘光清又听杨怀远作报告, 老杨一眼认出了他, 不由笑道, 小伙子, 你老了, 我也老了。

坚守与奋斗, 在于扎实践行党的宗旨

正是有了为人民服务的思想支撑, 才有了刘光清这十年来的坚守。这样的坚守就是一个亮点。其光也许不怎么强, 但它凸显在刘光清的行动中, 一直在闪烁。就以科教楼物业管理来说, 本来完全可以将此事委托给物业公司, 但刘光清考虑到他对科教楼的设备布局和使用情况远比物业公司有优势, 加之物业管理费每年要支出五、六十万元, 为节省费用, 他决定自行承担物业管理。为此, 刘光清下决心将设备维护保养、日常检修、一应力气活又扛在了单薄的肩上。他和同事们边干边学, 严格按照物业管理要求和设施保养规程, 定时清洁空调, 按期检查水电设备, 每天巡查维护教学电器和卫生洁具……同事们都知道, 刘光清每天必做三件事:清早起床为学员们烧开水、检查教室、开启教学电器设施, 7时30分前做好各项准备迎接学员;中午巡查教室, 了解设备使用和教室保洁情况, 听取学员意见反馈;下午学员下课后组织全面清洁, 详细检查设施安全、保洁情况。刘光清对物业管理终于由外行而达到比内行更内行;他对安全管理和设施保洁近乎苛刻, 要求做到科教楼楼道、办公室、教室及课桌设施甚至卫生间, 不留灰尘、不留水迹、不留污渍、不留安全隐患。

除了日常琐事、管理工作外, 刘光清还兼职讲课。他在大学学的是历史, 又从事过多年档案编研工作, 所以《档案编研工作》即由他主讲。为了追求常讲常新的效果, 多年来, 他利用大量业余时间博览群书, 采集信息, 广泛搜集档案编研的历史典故、寓言故事、身边实例, 认真编写教案, 每次讲课都能旁征博引, 喻事明理, 授人知识, 给人启迪。学员们说, 听刘老师讲课, “味道足、能记住、有用处”。

刘光清在培训中心十年坚守做出的成绩, 得到了领导和同志们的充分肯定和赞扬, 2000年以来, 他四次受到嘉奖和记功。上海市自学考试委员会的有关领导视察档案干部培训中心, 了解到培训中心依靠自己的力量已培训档案干部3万人次, 为国家节约500万元物业管理经费, 以及这里的各项教学和管理运作情况后, 不由赞叹道:“不可思议、不能想象、不得不佩服!”

20.2023年干部教育培训工作计划 篇二十

【关键词】基层党校；干训工作；解决措施

一、基层党校干部教育培训工作存在的问题

（一）干部培训主阵地建设有待进一步完善

受多重因素的影响，当前基层党校师资力量薄弱的状况仍然存在。党校整体队伍结构、年龄结构、知识结构存在不合理的现状。同时，由于受经费等因素的制约，教师的继续教育相对落后，绝大部分教师没有机会参加脱产培训，到省外、国外学习、考察过的更是屈指可数，致使教师综合素质得不到提高，直接影响到干部教育培训的效果和质量，这直接影响了干部培训的效果。

（二）干部培养理念上重使用锻炼、轻教育培训

一是有些部门抓干部培训工作的主动性没有真正调动起来。在具体的操作过程中，由于思想认识上的偏差，对如何组织本系统、本部门的干部教育培训工作，没有一个明确的近期和长远培训规划。二是有些部门的领导把干部培训当作软任务，没有把干部培训这项战略任务提到应有的高度去认识，认为干部素质是在实践中培养出来的，不支持所在单位的一些骨干同志参加系统的政治理论学习。三是一些干部不能把参加教育培训真正摆到应有位置，认为抓具体业务和经济建设才是硬任务，强调工作忙、任务重，抽不出时间学习，因而参加培训不积极、不主动，甚至出现了替训、代训或缺训的现象。

（三）培训对象不广泛、方式单一，缺乏吸引力

主要表现为党政领导干部培训多，一般干部培训少，优秀人才培训多，一般人员培训少。专业技术人员和企业经营者的培训，由于工作性质特殊以及专业差异，培训难于集中实施，一些部门还存在“重”实践锻炼，轻“理论培养”现象，使干部培训不能落到实处。由于财政紧张，培训经费匮乏等因素，基层干部时间集中培训或外出培训有一定难度，导致培训方式单一，缺乏活力。

二、提升基层党校干部教育培训工作的几点思考

（一）解放思想，培育创新理念，树立与大幅度提高干部素质相适应的培训新理念

一是要树立干部教育培训是基础性建设的理念。要把干部教育培训作为一种资源开发，作为一项成本低、见效快的基础性建设工程纳入经济和社会发展的总体规划。二是要树立大培训和高素质教育的理念。要善于把干部教育培训工作放到社会发展的大背景中去认识，积极寻找解决问题、破解难题的思路和措施，着力用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑；强化提高业务能力培训，着力提高各级领导干部履行岗位职责能力；强化服务中心工作的培训，着力强化干部教育培训对党委政府中心工作的服务功能。三是要教育引导广大干部自觉树立做“学习型干部”的新理念，切实从思想上解决“学什么，怎么学”的问题，增强学习的紧迫性、主动性，增强干部自身参加教育培训的内在驱动力。

（二）加强主阵地建设，完善培训机制，不断加强对干部教育培训资源的整合

一是计划调训机制的完善。要充分调查研究，按照大规模培训干部的要求，作出科学预测，在班次设置、培训内容、抽调对象和时间安排上作出统筹安排。二是自主择训机制的完善。应允许单位和干部本人有培训时间、内容、方式和培训单位的选择权，让干部自主择训。干部教育培训的单位要在办学内容、形式、手段等方面进行改进，积极提供培训项目，实行干部自我需求与社会发展、工作实际需要相结合，增强对干部的吸引力。三是实行办学的多样化，同时引入竞争机制。采取与上级党校、高校联合办学模式，建立干部教育培训的主阵地，要逐步实行校与校之间的合作。四是强化激励和约束机制。不断完善“学用结合”、奖优罚劣等制度，激发干部学习的主动性和自觉性；要建立和完善干部学习培训档案，考察考核干部时，要把干部的理论学习作为提拔使用的一项重要的内容。

（三）创新内容和方式，不断增强干部培训的吸引力

一是以經济社会发展需求为导向，以创新的精神为教学注入新内容，增强培训内容的前沿性、实用性。干部教育对象是一个特殊群体，要不断地追踪政治、经济、社会等领域的最新变化，注重研究当代中国正在发生的事情，以最新成果、前沿问题作为教育内容是干部教育的内在要求和生命力的源泉。由此决定了干部培训要剥离那些与新形势、新目标不相符合的教学内容，紧紧围绕经济社会发展的总体目标、指导方针和重大部署来确定，课程设置要紧紧围绕落实科学发展观和提高执政能力主题来安排，紧密联系本地区、本部门改革发展的实际，深入研究和解决在发展中凸现的重点、热点和难点问题。二是突出特色，增强针对性。坚持重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺干部加紧培训的原则，根据党政领导干部、企业经营管理人员、专业技术人员等不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点，确定教学内容和重点，积极探索实行领导干部自选专题培训，解决工学矛盾，调动积极性。三是以创新的精神改革干部教育的方式方法，增强教学互动性和能力培养的实效性。大力开展研究式教学、案例式教学、体验式教学和情景模拟教学等形式，克服单一、呆板的培训方式 ，把干部群众在实践中创造的好经验好做法作为生动的教材，通过启发式研讨、案例分析、交流研讨等，调动“教”与“学”双方积极性，引导学员不断总结新的实践经验，进行深入的理论思考，拓展干部视野，启迪干部思维，挖掘领导潜能，推进学习深化，训练并提高领导干部履行职务需要的各种具体能力。

参考文献

[1]晏凌.新形势下高校党校建设探析[D].西南财经大学马克思主义学院，2009.