岑溪市第二中学科研处工作计划

岑溪市第二中学科研处工作计划（精选14篇）

1.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇一

岑溪市第二中学“学生资助政策宣传月”活动方案

根据市教育局关于印发《2012年全区“学生资助政策宣传月”活动方案》的通知精神，为大力宣传国家学生资助政策，让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容，加强家庭经济困难学生的诚信、感恩和励志教育力度，结合我校实际情况，决定于2012年3月15日至4月15日举办岑溪市第二中学“学生资助政策宣传月”活动。活动方案内容如下：

一、指导思想、目的以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导，配合学校今年的中心工作，以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导全体师生深入学习国家学生资助政策，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才。

二、活动主题

宣传资助政策，培育感恩之心。

三、活动时间

2012年3月15日—4月15日

四、活动步骤及要求

（一）宣传活动准备阶段：2012年3月15日至2012年3月18日

1、学校高度重视本次活动，成立领导小组，由学校校长担任组长，领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。

2、活动期间通过学校宣传栏和横幅等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的宣传氛围。

（二）宣传活动开展阶段：2012年3月19日至2012年4月15日

1、校长和班主任签订资助政策宣传责任状；

2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动；

3、各班通过多媒体教学设备观看相关国家资助政策的视频；

4、全校开展资助政策宣传板报比赛；

5、全校开展“助学政策 助我成才”征文比赛（语文组承办）；

（三）宣传活动总结阶段：2012年4月16日至2012年4月17日

学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保每个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。

岑溪市第二中学

2012-3-18

2.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇二

摸底考试分层教学让每一个学生得到最适宜的教育

在每学期新生开学初,除了一些常规的工作外,在嘉峪关市第二中学,每个班的班主任还会做这样一件事,那就是组织高一新生参加摸底考试,学校会根据学生学习的程度和专业爱好进行分班,然后再进行分层次教学。

“我们之所以这样做,是因为摸底考试能够让学校更清楚地了解学生的基本情况,让学生找到更适合自己的学习方式,发挥自己的特长,学校可以因材施教。”艺术中心主任杨杰谈到组织学生考试一事时这样说道。

学校在摸底考试后将学生分成了实验班、普通班和特长班,实验班和普通班的学生主要以文化课学习为主,特长班的学生主要以艺术特长学习为主。

在1998年,嘉峪关市二中就已开设了美术特色、音乐特色和体育特色班,是嘉峪关市乃至河西地区最早开始特长教学的学校。因此,特长班是嘉峪关二中的“主力军”,但是特长班学生的文化课基础普遍较差。杨杰告诉记者,学校为了让学生的文化课和专业课成绩都能稳步提升,一直坚持“两条腿走路”,在促进学生专业课发展的同时,也保证他们的文化课成绩“稳中有升”。

在文化课教学上,学校派出了业务能力比较强的教师担任特长班的教学,帮助学生夯实文化课基础。在课堂上教师会保证每周至少要提问每个学生一次,讨论中会让基础较差的学生先发言;对于学习吃力的学生的作业每周至少进行面批面改一次,至少会找若干个学生单独谈话或辅导一次,每学期至少转化二至三名“学困生”;对优秀学生在能力培养上会更进一步,保证他们在“吃得饱”的同时也能“吃得好”。

同时,教师还会积极鼓励学生学习文化课,帮助学生树立起学习的信心。为了保证学生上课的主动性和积极性,教师在课前还会把学习内容、互帮互学变成重要环节,在课堂上主要以师生同教、生生同教、师生共同解决为主要教学方式。

学校还会根据特长生文化课和专业课的考试成绩定期召开协调会,分析每个学生的专业课、文化课特点,然后再让教师进行及时的个别辅导和分层次教学。“经过一段时间的培养,学生的文化课成绩还是有了很大的提高。”

特长班是嘉峪关二中的重点培养对象,学校在艺术课的设置和训练上下足了工夫。学校按照课程标准的要求,在全校各班级开足开齐了音乐、体育、美术等课程,并配有专职教师进行辅导。

据了解,美术训练班的学生除了在跟随其他班级学习文化课之外,其余时间都在由活动课、锻炼课和部分自习课合并成的大课上进行学习,或者整个下午由专业美术教师指导训练,训练的内容全面而丰富,包括素描、色彩、速写、临摹等等。学校还要求高一和高二的特长生必须保证每周有两个下午、两个晚自习的训练时间。

音乐训练的时间与美术训练课同步进行,音体美组长魏永君说,“高三的学生更为辛苦,每周至少要保证三个下午和两个晚上的训练时间。”

2012年,学校还成立了“嘉峪关市中小学生交响乐团”作为学生实践的基地,这是全省第四个中学生交响乐团,也是全省第一个中小学生爱乐乐团。乐团先后在指挥张志强、窦雁红和现任指挥杨杰的精心指导下,已排练过十余首中外名曲,成功举办了近十场专场音乐会。

“我校与其他校最大的区别就是,我校的训练班都是整体编班、整体管理,学校统一派有专业的教师系统辅导。教师每年都会统计教学和学生的变化,将其作为改进教学的依据。”

美术教研组组长张应贤告诉记者,“从备课、课堂教学、教学科研到课外辅导和学生的组织管理,学校都制定了明确的目标、严格的标准,实行体育教师包班制、美术教师包组制、音乐教师包人制,通过管理育人、教师承包制教学,调动了老师们工作的积极性。”

据魏永君介绍,体育训练队也是每天保证有相应的训练时间,安排有一定专业功底、训练经验的体育教师担当训练教头。每天早晨6:30~7:30、下午4:30~6:30,是嘉峪关二中规定的体育训练时间,教师必须在规定的时间保证完成学生的训练强度和训练量。除此之外,学校还会开展大课间活动、田径运动会、球类运动会、拔河比赛等其他户外活动,来丰富学生的课外生活,增强学生的体质。

“由于我校艺术特色办学规模的不断扩大,河西学院还特地在我校建立了‘音体美实习基地’,吸引了大批河西学院的学生来我校学习特色训练。”杨杰很自豪地告诉记者。

此外,为提高学生的专业水平,嘉峪关二中还聘请了上海、南艺等院校的专家、教授到学校为学生作学术报告,对艺术生升学、就业前景做瞻望,对艺术学习、艺术考试做专业性、权威性指导,这让学生们开阔了视野,更有了学习的劲头。

心理教育做人教育帮助学生树立正确的价值观

在任何时候都不轻易抛弃、放弃每一个学生,让学生相信努力即有出路是嘉峪关二中一贯坚持的原则。

杨杰告诉记者:“我们一直坚信没有笨学生和差学生,只有没有找到学习方法的学生。我们尊重并相信每一个学生,会根据学生的特质方向,为每一个学生都找到适合他们的学习方法,并会对他们进行适时适度的心理辅导和教育。”

杨杰说,教师会针对艺体学生的个性特点和训练、考试的实际情况,给每位学生建立心理档案,会对有一些心理障碍的学生进行及时且贴心的心理疏导。

在每年高考前,学校还会邀请心理咨询医师对学生做考前心理辅导和现场心理干预,帮助学生放下包袱,轻装上阵。

同时,学校还开展了“良好行为习惯的养成教育”、“学会做人、做合格的高中生”和“感恩励志”等主题教育活动,以帮助学生树立正确的人生观、价值观,提升学生的文明素养。

班会、板报、师生大会等又是学校对学生进行教育的另一个良好窗口,学校会借此机会给学生宣传“天生我材必有用”的观点,让每位学生在正确认识自我、向往成功的同时又能承受暂时的挫折和失败,帮助学生很好地保持心理和思想的稳定。

良好的心态和正确的自我认识,给了嘉峪关二中学生学习的动力,让学习也变得更加轻松。

定向培养保证就业为学生的未来奠定基础

北京广慧金通教育科技有限公司是国内首家在高等院校中开办民航空乘专业的联合办学单位,已先后将数以万计的学生培养输送到国内外航空公司就业,毕业生就业率达98%以上。

为了使学校特色教育办出更大的规模,2013年,嘉峪关二中与北京广慧金通教育科技有限公司共同合作创办了“校企合作(高中起点)培养航空飞行员和乘务员定向班”,成为全国三个试点中学中甘肃省唯一的试点学校,这是嘉峪关二中近年来开设的又一个新型特色班。

杨杰告诉记者,定向培养特色班是从河西五地市中选拔的初三毕业生,在嘉峪关市二中接受高中基础教育的同时,由北京金通航空培训机构派设专业人员对学生进行航空行业专业培训,并在完成高中学业后输送到高等院校的相应专业进行深造学习,毕业后推荐到国际、国内各大航空公司,或企业、事业单位就业。

王丽就是被北京广慧金通教育科技有限公司专门选派到嘉峪关二中进行教学兼辅导的其中一位空乘老师,平时定向培养特色班学生的各种礼仪规范课程、常识课、专业训练都是由她来辅导和训练。

她告诉记者:“这些学生的选拔是很严格的。首先,中考成绩必须达标;其次,有专门的评审团进行面试;再次,还要通过各项体检。还有,高中毕业还要参加全国统一高考,成绩合格并经过面试、体检才能达到飞行员和乘务员的条件。”

“我们也是从学生成才的角度考虑,也是为了学生以后好就业。但是高中毕业以后,他们的就业前景还是相当不错的。家长们也很看好这个定向培养班,很支持。”杨杰很自信地说。

3.大连市第二中学学校工作计划 篇三

指导思想

指导思想：以全国和省市教育工作会议精神为指导，全面落实《大连市加快教育改革和发展行动计划（2011--2013）》，坚持“以学生发展为根本，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念。立足学校实际，着眼长远发展，科学管理、依法管理、精细管理，以更高的目标，更务实的态度，更有力的措施，努力让学校、教师、学生在新的起点全面发展，早日实现 “环境一流，管理高效，校风优良，特色明显”的办学目标。工作目标

1、学校管理：进一步规范学校管理，各部门要有计划和总结，工作和档案材料同时结束，完善学校各项管理制度、进一步加强年级、教研组、备课组建设，各部门制定和落实精细化管理细则,。、队伍建设：通过学习和培训增强领导干部的服务意识、责任意识、领导能力，提高学校整体管理水平；通过校本培训，逐步提高教师的专业化水平；加强师德建设，做到教书育人,为人师表，增强教师的责任意识，实现全员管理。

3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生纪律教

育和文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风；探索德育工作新思路，提高德育实效性。

4、教学工作：通过学校家庭社会等各种渠道充分调动学生的学习积极性，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。狠抓教学常规，实行精细化管理，实现有效教学。

5、特色办学：以科研项目为引领，以社团和特长班为抓手，以艺术特长班建设为重点，按照我校三年发展规划，围绕“尊重个性，培养特长，创造适合每一个学生发展的教育”的工作要求，积极创建“特色学校”。

6、环境建设：以校园改造为契机，全面改善办学条件；加强校园文化建设，形成良好的育人氛围；做好校产的管理和维护，做到环境育人。具体工作与措施

一、队伍建设

干部队伍：改变观念，增强责任，提高水平。、加强学习。通过学习国家和省市中长期改革和发展规划，学习相关法律法规，教育教学理论，掌握教育发展趋势和任务，切实提高执行教育法律法规的意识和自觉性，提高教育教学理论水平。实行统一学习和自学、走出去和网上学习相结合。

2、及时反思、总结，不断提高管理水平。工作中要求真、务实、敢于碰硬，抓住重点，理清思路，计划周密，有条

不紊，每周进行一次工作总结。、增强责任意识、大局意识、服务意识。对本职工作要有高度的责任感，经常深入实际，对自己所负责的工作要定期检查，发现问题及时处理或上报。注意工作方式和方法，不断增强工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，增强各部门的协作意识。努力解决群众工作中遇到的各种困难，保障教育教学各种正常需要，真正树立起领导就是服务的思想。

4、提高工作的执行力。各项工作要有计划或方案、有实施、有检查、有总结，凡是学校布置的工作就要很认真的落实下去，并及时反馈，安排专人检查督促各项工作完成情况。

5、要有创新意识。克服思想上的惰性，不安于现状，求新求变，通过创新来提高工作效率和工作的规范性。教师队伍：盘活资源，以师为本，全面提升

1、引导广大教师自觉学习全国省市教育工作会议精神，认清当前教育工作的形势和任务，明确自己的职责，努力把自己打造成为受学生爱戴、让家长满意的教师。

2、继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。继续开展“教学相长活动”，组织丰富多彩的工会活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

3、积极开展切实有效的教学活动，提高教师的业务素质和

业务能力，本学期继续开展一人一堂教学录像课活动，课后自己要写出课堂分析，举办青年教师教学大赛，评选校园名师，名师上示范课。

4、举办教师论坛，为教师成长提供空间和平台，通过改变论坛的形式和内容提高针对性和实效性。

5、通过课题研究提升教师业务水平。加强课题的过程管理，加强内外交流与辐射，及时捕捉、归档课题材料，注重过程，注重资源共享，确保课题研究良性发展；重点打造国家级课题，形成特色；做好青年教师课题结题答辩。

6、盘活资源，做实教师培训。走出去、请进来积极为教师创造学习机会，重点安排班主任、美术教师、高三备课组长外出学习，实行教师外出学习汇报制度，充分利用学习资源，努力达到一人外出学习，全组共同受益的目的；组织教师业务考试，重点考近几年高考试题和选修课内容试题。

7、按教育局的统一布置做好岗位聘任工作。

8、完善教师档案管理，优化教师评价体系。在新课程方案实施背景下，对教师的课堂教学、职业道德、教研能力及对学生的管理和指导能力进行综合评价。建立教师电子档案，逐步实施对教师教学工作的过程性评价。继续做好期中、期末学生评教工作，同时注重从评教标准、组织形式和反馈方法上进行改进，加强师生之间的有效沟通与交流，构建和谐的师生关系。（考勤、教学相长、成绩、各种成果、平时考

核结果）

二、德育工作：强化管理，勇于创新，重在实效。

1、加强德育队伍建设。本学期要加快班主任的专业化成长，特别要加强对年轻班主任和青年教师进行班主任业务培训。形成独具特色的班主任培养机制。在校园网上建立班主任教育资源库，实行主题班会素材预报制度，通过外出学习、班主任例会、领导谈话、教师论坛、经验交流、主题教育设计展示、班团会系列观摩、教育案例解析（编辑成册）、班级工作全景展示等活动，为班主任提供成长平台，开拓成才、成名的空间，形成一支以名班主任为引领，素质一流的班主任团队。

2、强化德育工作机制。建立德育管理体系，明确管理责任，保持各项管理连续性。强化以年级组管理为核心的“四线”校园德育工作机制，即以校长——分管校领导——年级组（政教处）——班主任（值周教师、年级干事）——任课教师为主体的“常规管理主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以校长——分管校长——教务处——教研组——备课组——学科教师为主体的“课堂渗透德育和课堂管理主线”，把德育渗透到学科教学活动之中；以学生会、团委——班委会、团支部为主体的“学生自我教育主线”，完善“学生值周”制度，发挥学生主体的自觉能动性。以校长、党总支书记——政教处、教师值周队、值班

领导——学生值周队为主体的监督检查主线，监督检查各年级德育工作完成情况。层层落实责任，做到机构和人员职责分明，定期总结研讨德育工作中出现的问题，及时制定解决问题的计划和措施。

3、积极推进全员管理。在全体教职工中树立“人人都是班主任”的理念，把全员管理落到实处，实行“首遇负责制”（遇到学生违纪现象和安全隐患负责批评教育、负责向主管部门汇报、负责处理结果监督），“课堂责任制”（谁课堂谁负责），“德育导师制”（每名任课教师带两名问题生，每周谈话一次，每学期要向年级汇报一次，每学期和家长沟通一次，政教处制定细则），真正实现全员育人，全员管理。

4、加强班集体和学生群团组织建设。以德育量化考核和各级“三好班级”评选为抓手，在班级奋斗目标、班级学习风气、班干部的选拔和培养、班级活动、班级环境建设等方面开展工作。要充分发挥学生的主体作用，通过班干部队伍的民主选举、竞争上岗，加强学生干部的指导和培训，推进学生管理工作的民主化，增强学生在班级管理中的民主意识和主人翁意识，引导他们自主参与班级管理和学校管理。在班级学习风气养成上提倡从具体事做起，从小事做起，例如每天上下学背10个单词、每天向同学或老师问2个问题，每天进图书馆或到阅览角阅览报纸杂志等。团委和政教处要加强对学生干部的管理和教育，定期召开总结会和培训会，规

范他们的行为，指导工作开展方法，团委要对入党极积分子进行跟踪培养。

5、抓好日常行为规范养成教育。充分利用升旗仪式、班会课、黑板报、宣传橱窗、校园网等思想教育阵地，大力倡导友爱同学、尊爱师长、热爱学校的风尚。加强校风、学风建设，将各项规章制度真正落实到实处，通过政教处、教师值周队、学生值周队、年级加大各项督查、检查力度，维护学校正常的教育教学秩序，创设良好的校园氛围。

6、开展德育实践与创新。德育实践要围绕爱国主义教育、集体主义教育和养成教育、诚信教育的核心内容展开，精心设计德育活动内容，以活动为载体，强化体验教育，进行多种多样的德育实践：组织开展感恩教育（班主任）、文明礼仪教育（仪容仪表）、责任教育、诚信教育（考试纪律教育）和生命教育等活动，积极推进德育系列化教育。重视身边榜样的宣传，让德育有真情实感（李世强及同学、新老校友都可以宣传或到校做报告）。突出心理健康教育，完善学校心理健康服务体系，建立心理危机干预机制，帮助出现心理危机的学生解决心理问题。积极开展以爱心奉献、服务社会为宗旨的社区实践活动，逐步实现社会实践和社区服务的制度化、规范化和特色化，总结并推广义工活动经验。做好学生的思想工作，特别是毕业班学生思想工作，教育学生正确对待升学竞争，正确面对学习压力。利用各种传统节日例如植

树节、青年节、清明节、端午节等弘扬传统文化，提高使命感。组织好春游军训辩论赛（辩题要贴近学生生活、贴近社会实际）等活动，总结春游开展经验（学生综合素质展示日、体验日），探索德育工作新思路，以创新主题班会为突破口，充分利用现代教育技术，创设教育情景，提高德育实效（每人设计一个班会）。

7、继续做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过开放周、家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。

8、关注特殊学生（后进生、学困生）。定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，要使他们能实实在在地感受到集体的温暖。

9、加强校园文化建设。开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。克服困难开展好社团活动，办好文化长廊、走廊、教室的板报，管理好各楼层的图书角，开放学校图书馆。

10、加强平安校园建设。坚持“预防为主，安全第一”的创建平安校园工作原则，贯彻落实和实施安全条例，建立安全预警系统，时刻做到警钟长鸣，把安全演练做实，严防火灾、食物中毒等重大安全事故的发生，确保在校生违法犯罪率为

零。在做好常规安全管理的同时，重点做好重点时段、重点人员、重点部位的安全管理。继续实行封闭式管理，加强中午校门的管理，禁止学生在校外订餐（极个别情况学校发订餐卡）。加强法制教育和安全教育，推行对学生进行自护自救知识培训教育，增强学生的法纪意识，提高学生的自我防范能力。

11、落实精细化管理，班主任的日常管理、学生动态掌握、家庭情况掌握，中层领导对班级情况、特殊学生都要了如指掌。

12、团委和学生会编辑校报。

三、教学工作：深化课改，精细管理，有效教学。

1、扎实推进课程改革。严格执行《辽宁省普通高中课程改革实施方案》，牢固树立以学生发展为本意识，按标准开足开齐课程和课时。立足校情，努力促进校本课程和研究性学习的开发，并努力形成一批具有二中特色的项目。（1）加强学分的管理，严格执行《大连市第二中学学分管理规定》，学校所开设的课程都要有学分，没有达到学习时间和考试或考核不合格的没有学分，没有得到学分的要在校内公示。

（2）严格执行国家课程计划，重视学业水平测试，制定相关课程计划和复习方案，明确教师责任，学生学业水平测试合格率要达到100%。

（3）进一步完善综合素质评价方案，学年末完成综合素质评价手册填写。

（4）研究性学习要注意过程规范、培养典型，收集成果。（5）社区服务要抓重点项目建设、不断创新内容和形式、提高育人效果、重视档案材料整理。

（6）校本课程要保证重点课程开发的连续性、原始材料的保存和整理（编辑成册），为市校本课程评选做准备。

2、抓实抓细教学常规。通过抓教学常规来实现有效教学，在教学的五大环节做实做细：备课，要符合学情，教案要有课堂设计，重点难点等教学环节要有体现，教学内容要和教案相统一；集体备课要注意课堂设计、难点突破、教学方法和学法指导，学校要继续抓集体备课后的交流和教学进度的统一，提倡教师编写学案，学案成熟的经学校同意可以尝试教案学案统一。（督促检查部门：科研室、年级主任）上课，倡导“以生为本”的课堂教学模式，讲练结合，方法灵活，把重点放在学生“学”上，教师要时刻关注学生的学习状态，注意学生的情感变化，要改进教法，注重教学的技巧和形式，采用多种教学策略，千方百计地调动学生学习的积极性和主动性，达到“生生都是课代表”的效果；强化管理，保证课堂秩序，确保学生学进去，有收获。此外，对非高考科目课的效率同样不能忽视。（督促检查部门：年级主任）作业，批改及时有评语，达到学校规定的批改次数，对少数学生实

行面批，每次作业要分层次，跟踪学生纠错情况。辅导答疑，深入班级，为学生排除学习障碍，学校统一安排辅导时间，理科每天一节，文科每两天一次（周五灵活安排）。学习评价，一般情况下每节课测试不少于5钟，提高晨考的实效性。坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。领导坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动。抓好随机听课、评课工作，随机听课覆盖率100%（学年）。年级主任将通过听课、评课、学生座谈、学生测评、教学常规检查等各种途径加强对课堂教学的有效监控。

3、进一步探索教研组和备课组建设的思路和办法。进一步明确教研组长和备课组长职责，明确有一个好的备课组长意味着有一个好的备课组，有一个优秀教研组长就有一个优秀的教研组。学校要加强备课组长和教研组长的管理和培训，定期召开总结会和培训会。备课组长和教研组长要充分认识肩负的责任，努力工作，积极主动，勇于创新，敢于管理，不仅教学和专业化水平上带头，还要千方百计地管理好自己的备课组和教研组，各备课组以“实效、共享、研讨、互补”为原则开展备课活动，继续开展评选优秀教研组活动，以教研组为阵地，充分发挥教研组在新课程建设、教师培养、校本教研中的主要作用。

4、本学期是高三冲刺阶段，因此毕业班工作是本学期的重中之重。要总结经验，认真研究最新的考试大纲和考试说明，加强校际交流与合作，广泛搜集和准确使用高考信息，虚心学习，把每个环节工作做实做细。坚持以学生为中心，以试题为载体，以应用为方向，以高考指标为目标，努力打造“重基础，练思维，勤反馈，强能力”的实效课堂；正确处理好复习中教材与资料、难度与能力、练习与纠错、反思与总结、方法习惯与心理调整等五个方面的关系，要特别重视导师制和美术生文化课复习。全体毕业班老师要精诚协作，奋力拼搏，力争2011年高考取得好成绩。

5、提出并落实各年级尖子生培养计划（美术班和普通班）。

6、开展学科竞赛。高

一、高二要安排学科竞赛，通过科学安排起到调动学生积极性的目的。

四、特色建设：尊重个性，培养特长，特色强校。

1、加强理论学习，为特色学校建设提供理论指导。组织全校教师学习教育科学理论，提高对特色学校建设意义的认识。通过自主培训、专家指导以及研讨等方式，推动广大干部教师更新观念、提高专业素养、形成多元的人才价值观。重点学习加德纳的多元智能理论，从理论上理解学生多元发展模式的可能性，为自觉投身学校特色发展奠定理论基础。

2、以科研课题，引领学校特色建设。通过课题研究总结出特色办学的经验和规律，重点在社团活动对学生特长发展的作用、社团活动中学生的管理、社团规章制度建设、社团活动内容与学生特长的发展的关系、社团活动形式与学生

特长发展等方面积累经验，科研室在抓 “以社团活动促学生特长发展”课题的同时，加强学校社团的管理，做到研究和管理相结合，社团建设中注意常态化、精品化（重点办好几个精品社团如篮球、合唱团、青春话筒、午荷文学社，美术，编辑第二期《午荷》校刊，准备好相关材料参选市优秀社团，）、规范化（活动计划、地点、人员、检查人员要确定）、社会化（社团要走出去请进来，社团要充分利用家长等社会资源）。

3．加强特色班建设

要进一步加强美术班的建设，制定音乐舞蹈类特长生培养计划，具体采取如下举措：

（1）进一步总结美术班办班中形成的经验,编写符合学生特点的美术校本课程，逐步形成具有本校特色的教学模式和管理模式。

（2）进一步改善办学条件为学生提供更为宽敞的画室、作品展室、陶艺室，添置美术教学所需用品。

（3）开阔视野，拓宽思路，探索办学新途径。走近大师和名家，请高校艺术大师和15中名家做讲座、评画，参观各种画展和艺术展览，积极参加各种美术大赛。

（4）抓好美术生的短期强化，打造精品野外写生课。（5）处理好专业课和文化课的关系。发挥我校文化课的优势，促使美术生均衡发展。

（6）

制定音乐舞蹈类招生、教学和管理方案。

4.在开齐、开足国家规定课程的基础上，根据学校实际开设校本课、活动课等，以多元课程引领学生多元发展

（1）积极开发适合学生需要的校本课程，为学生特长发展提供尽可能多的机会和渠道。

（2）开设丰富多彩的校园文化活动课，以活动激励学生特长发展。开展校园文化、艺术、体育活动，为学生展示特长提供平台。定期组织学生才艺展示，使不同智能领域的学生都能有展示自己的舞台，激发学习兴趣，培养学生自信心。

5、总结体育、音乐、播音主持等特长生培养经验。

五、后勤工作：增强责任，完善制度，重在服务。

1、加强对校产的管理。要对各部门的资产使用情况进行不定期检查，并做好检查记录，及时组织维修。定期核对资产帐册，防止遗漏，做到帐帐相符，帐物相符，进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，对各班级、各部门、各专用教室公物实行登记承包管理，实行损坏赔偿制度，对办公用品的发放以及各种维修配件的领用实行更加精确和严格的登记公示制度，每学期统计经费使用情况，对按规定借出的物品要及时督查归还。

2、进一步加强开源节流工作。管好用好学校的每一点财力、物力。重点抓好学校节水节电的管理工作，杜绝“长明灯，常漏水”现象。制定并实施节电节水制度和建立相应的检查反馈机制，定期做消耗统计（按月、学期）。

3、做好食堂的监督工作。把食品安全卫生放在工作首位，发现问题及时解决，把事故隐患扼杀在萌芽状态，要及时通报各班订餐情况。

4、以校园改造为契机，全面改善办学条件，创建一流校园。配合相关处室和施工单位完成综合楼的建设。确定综合楼和教学楼的使用功能和具体布局，提出各专业教室和办公室装修意见（音乐厅、阳光大厅、心理、教师放松室、通用技术实验室、食堂、会议室、艺术展廊、美术库、报告厅投影更换、医务室改造、图书馆条件改善），制定音乐厅、地下停车场的管理办法，确定食堂管理办法。

六、体育卫生工作

深入贯彻《学生体质健康标准》。体育教学要贯彻“健康第一”的思想，着力抓好群体性基本能力素质训练，提高学生健身水平，增强学生体质，每个学生要掌握一项健身技术，开展好阳光体育工程活动，抓好课间操，保证课间操质量，上好每一节体育课，做到规范、安全、内容充实。加强篮球队和田径队建设，制定出长远规划和具体训练方案，积极参加省市组织的各项比赛。要认真抓好健康教育，做好常见病、多发病的预防和治疗，健全学生健康档案。高标准保

持校园卫生。

七、工会工作

强化民主管理意识，充分调动教职工的积极性和创造性，提高管理水平。工会工作要紧紧围绕教学工作中心，进一步发挥教工代表的作用，创造条件进一步增强广大教职员工爱岗敬业的自觉性和发挥主人翁的责任感。适当开展教职工文体活动，进一步规范每天锻炼时间，通过培训让老师掌握一种运动技能，如太极拳、跳操等。努力改善办学条件、教师工作和生活条件（卫生环境），帮助教职工消除后顾之忧（家庭中困难），心情舒畅地投入教育教学工作。各部门要有计划意识、档案意识、宣传意识，把本部门的工作及时建档、及时上传到校园网和有关媒体，期末时个人总结、部门总结及时上传到校园网上。教师个人档案整理结束。

新学期，新机遇。我们将带着提升内涵、创建特色的新目标迈入发展的新里程，团结协作，真抓实干，提高办学质量！

4.繁峙县第二中学工作总结 篇四

2013学年度繁峙二中在县委、政府的高度重视下、教育局的大力支持下，全体教职精诚协作，通过全面抓教学，重点抓管理，突出抓课改，取得了学校教育和教学质量的双丰收，二中的对外影响不断扩大，各项工作进展顺利并圆满完成，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的赞誉。现将一学年的主要工作总结如下：

一、硬件设施上标准

本着提升水平，创优环境，服务师生的办学宗旨狠抓硬件建设，提升办学水平。在去年的基础上，今年继续加大投入，完善学校硬件设施，重点是：投入100余万元改扩建学校学生餐厅；完善一楼西多功能教室、各处室、教研组网络设施；完善图书室、实验室设施。特别是投入30多万资金购置了大量图书和大批体育器材。科学布局，合理调整各功能区和功能室，确保各功能场室满足教育教学的需要。这些措施极大地优化了学生的学习环境，改善了我校的办学条件，为繁峙二中今后的发展奠定了坚实的基础。

二、队伍建设上档次

1、通过实施“囯培”、“省培”、“走出去，引进来”等多种渠道，坚持不懈地抓教师的全面培训：

（1）今年3月份又由分管教学的副校长带队，率领七年级课改班34名教师赴忻州二中进行了为期三天的交流学习。（2）5月份学校领导参加了由教育局组织的太谷课改观摩活动。

（3）10月份组织教师参加了“国培计划——送培下乡”的教学观摩活动，同时又组织18位教师赴太原、忻州等地参加省市组织的新课标培训的专家讲座和教学观摩活动。

（4）11月12日特邀江西金太阳教育专家作了课改讲座和指导。进一步拓展了教师的视野，促进了教师的专业成长。

（5）11月16日学校专门组织30位教师赴忻州市参加“北师大教育培训中心”举办的“杜郎口课堂教学改革整体推进观摩会”。

2.开展各种公开课、评优课活动，为教师发展搭建平台。11月份利用近50天的时间对我笑52名进行集中和听课评课或多，并推荐10名教师参加全县教学能手评选。

3.关注教师的专业化发展。以培养青年教师、骨干教师为重点，从学校实际出发，按照不同层次，选出各级各学科名教师的培养对象，在政策上支持，在经济上给予保证，创造机会，搭建平台，努力打造一支年龄结构优、敬业精神强、教育理念新、业务素质高、爱生爱校、团结合作的优秀教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。

三、学校管理上规范

1.加强领导班子建设，强化责任感。

为了突出责任，细化管理，学校建立“校长统一领导，各部门各司其职，全体教职工广泛参与”的工作机制，形成“谁主管谁负责，一级抓一级，层层抓落实”的责任机制。

学校每天安排中层以上干部轮流值班。负责监督门卫、保安、楼管等各类管理人员的工作情况，督促各类管理人员按要求履行好自己的岗位职责。并检查教师的上课上自习情况。这样就做到“学校无闲人，人人有责任”，学校所有的工作都有实实在在的责任人。从而保证了从领导班子到每一位教职员工都有很强的责任心和为校争光的意识。

2、建章立制，形成制约机制。

针对教育教学中存在的一些问题，针对日常工作中的一些不足，本着人性化管理和严格管理相结合的原则，并结合上级有关精神，相继建立健全了《繁峙二中中考奖励办法》、《繁峙二中奖励性绩效工资实施细则》、《班主任管理工作条例》《班级量化考核细则》、《繁峙二中“三环节”课堂教学模式实施方案》、《繁峙二中关于课堂教学改革，构建高效课堂的指导意见》、《繁峙二中岗位责任制》等一系列管理制度和考核办法，为我校的教育教学质量的提高、实现可持续发展提供了有力的保障。

3、加强师德师风建设

此外，学校下大力气治理乱补课、乱订资料、利用调座位对家长吃拿卡要等行为，严禁采取不恰当手段（体罚、经济惩罚、变相开除）处理学生。学校专门出台了《制止“三乱”的有关规定和处理办法》并和每位教师签订了《繁峙二中岗位责任状》从制度上有力遏制会对学校的声誉造成不良影响的行为。

四、教学工作上台阶

1.教学质量是学校的生命线，为进一步提高教学质量，自去年秋季开学以来，我们对课改进行了大胆的尝试。学校专门出台了《繁峙二中关于课堂教学改革构建高效课堂的指导意见》和《繁峙二中“三环节”课堂教学模式实施方案》，成立了以校长为组长的课改领导组。加强了对课改工作的指导，要求全体教师把“自主学、精准讲、有效练”的“三环节”课堂教学模式进一步推广运用，力求做到一年探索，二年成型，三年见效。

2.加强对教学常规管理，从教学五大环节“备、讲、批、辅、考”入手，做到教学常规管理精细化、长效化，教导处对教学工作提出具体要求，并定期进行常规检查，督促落实教学过程，同时对各阶段的教学质量实施过程管理，加强平时教学情况的检查指导。定期开展课堂教学观摩研讨、主题研讨、教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂教学结构，促进教学方式的转变，提高课堂教学效果。

3.提质量，找差距，建立激励机制，调动多种激励手段，激励教师的进取精神。

（1)学校制定了《繁峙二中中考奖励制度》，明确了学校的中考目标，按照优绩优酬的原则，制定了精细的奖励分配细则，并将中考任务分解到各班，极大地调动了教师的工作积极性。

（2)学校采取学科竞赛与全县（校）统考相结合的办法，对各年级教学情况进行经常性质量检查，并及时召开质量分析会，分析原因，寻找差距，从而起到提高质量的目的。

（3）在教学中不仅要关注优秀生、重点生的学习，同时也要认真抓好学困生的转化工作，为此学校专门出台了《繁峙二中领导包班转化学困生意见》，从而达到全面提高教学质量的目的。

（4）坚持走“科研促教、科研兴校”之路，将教育科研的思想、方法贯穿于教育教学全过程中，以教育科研促进教师专业化发展，推动学校教育教学质量的进一步提升

五、德育工作上层次

1.抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

2.充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。并在每个学期定期举行法制安全教育讲座。

3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会。定期开展活动，向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

4.开展班级文化建设活动，要求每个班级都建立班级档案，档案包括：学生基本信息、联系家长情况、班会记录班主任工作计划、总结等。

5.坚持组织每月的综合评比工作及统计、公布：班级学生的出勤、班级卫生、班级学生的课间操、班级学生的仪容仪表等。

六、特色建设上水平

学校注重校园文化建设，不断美化、净化、绿化校园，为创建一个整洁美丽的校园，给学生营造一个优美的学习和休闲环境，学校多方筹措资金，在餐厅安装了7台电视机、修建了文化长廊、张贴名人名言挂图和贴近师生实际的各类温馨提示语。标语、提示语、宣传栏也融入了德育和安全教育的内容，丰富了学校的育人环境，彰显了校园文化特色。

学校还鼓励教师锻炼身体、增强体质、愉悦身心，为此，学校专门建立了教师活动室，成立了教工舞蹈队。这些举措有力的增强了团队凝聚力，促进了校园文化建设。教师们纷纷表示这样的锻炼十分必要，让他们在紧张的工作之余活跃了身心，运动之后将会以更饱满的热情投入到一天的教学工作中。

七、安全管理上规格

学校教育，安全第一。没有安全就没有教育。按照教育局的要求，学校成立了安全工作小组，具体负责和落实学校安全工作，定期排查隐患，研讨并制订了各种应急预案定期举行地震、火灾安全演练。政教处和综治办制定并完善了各项安全常规工作制度。加强安全巡查制度，每天有专人对班级、宿舍、食堂等各处进行安全检查，并定期会同派出所、交警队及相关部门对学校及周边环境进行安全检查。

学校高度重视食堂管理工作，成立了食堂工作领导小组，校长为食品安全第一责任人，分管后勤副校长为直接责任人，食堂管理员为具体责任人，总务主任负责监督管理。高度重视食堂管理工作，具体做到严把“五关”，即采购关、食品储存关、生产加工关、保质供应关、从业人员准入关。在食品的加工和供应上，始终实行层层责任制，坚持食品留样管理制度。确保校园师生安全无隐患。

八、取得的成绩

由于大家的共同努力，我校也取得了不少荣誉。

1.2013年9月10日被县委、政府授予“教育系统红旗单位”。2013年繁峙二中中考成绩再创佳绩，总均分、及格率、优生率三项指标均居全县第一，考生中达省重点中学录取线的27人，占全县录取总数的52%，600分以上57人，580分以上103人，540分以上212人，500分以上323人。总成绩在全市350多所初中学校中排名第十九位，圆满完成了教育局下达的任务指标，再次向全县人民交上一份满意的答卷。

2.2013年3月被忻州市妇女联合会授予“先进妇联组织”。

3.2013年3月19日我校网站又被评为忻州市中小学“十佳校园网站”。并实现了全校师生网上查阅考试成绩的便捷方式。方便学生家长及时掌握学生学习状况，取得了良好的社会效果。

4.2013年5月7日我校在全县第九届中小学生田径运动会荣获团体第一名的佳绩，作为承办单位，还被县教育局授予“卓越贡献奖”。

九、存在的问题

1．部分教师在教育改革创新方面显得思想保守，安于现状，缺乏魄力和勇气。教育观念较僵化，教学方式方法较陈旧，与课程改革的要求还有一定差距。尤其是面对我们基础较差的学生，如何做到“以生定教”，提高课堂教学的有效性，从而促进教学质量的全面提高方面办法不多。

2.省、市级名师（骨干教师、学科带头人）数量不多。缺乏能为学科教学树旗帜、挑大梁的领军人物。

3.班容量虽经极力压缩仍然偏大。

5.新洲区第二中学暑期集训工作方案 篇五

本方案以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以区教育局“2011年中小学幼儿园教师暑期集训工作方案”为指导，认真贯彻区教育局教师队伍建设年工作方案，结合我校十二五规划的要求，坚持“学习教学艺术，打造高效课堂，提高办学效益”为主题，提升教师教育教学素质，促进教师队伍的和谐发展。

一、加强组织领导

学校成立教师暑期集训领导小组：

组长：张平

副组长：余明勇杨国喜金四清沈祥德陈晓梅尤金早王耀明

成员：黄冠成黄学文杨国松徐明华杨元高邱功文刘宏义林国斌

二、培训内容

1、专家引领：参加区教育局组织的“全国知名专家报告会”，提升教育教学管理水平。

2、专题学习：研读《如何形成教学艺术》和《我的教育艺术》，提升教育教学技能。

3、视频观看：分年级分学科在中国教师行动网上制定内容的相关视频，继续强化专业技能水平。

4、组织讨论交流：组织肖苏义等老师交流教育教学艺术的成功经验。

5、考核考试：以年级组为单位组织好集训考核；以学校为单位，全员参加教育局组织的《如何形成教育艺术》读书统一测试；高三全体教师参加教育局组织的高考试卷测试。

三、培训形式

以《如何形成教育教学艺术》为主，突出如何提高教学效率这一重点，以讨论、交流为主要形式，进行有效教学思想和技能的学习。

四、主要培训活动安排

1、专家引领与培训动员

8月18日上午8:300在区一中学术报告厅参加全系统暑期集训专家讲座暨集训动员大会。参加对象：学校班子成员

8月19日学校集训动员大会。参加对象：全体教师（含代课教师）

2、学习教育教学艺术两本书《如何形成教学艺术》《我的教育艺术》

20日-21日，参加对象：全体教师（含代课教师），以年级组为单位组织好讨论、反思和交流活动。

3、拓展学习名家教学艺术报告及课堂教学视频观摩。

22日-23日，参加对象：全体教师（含代课教师）。

4、交流与考核测试

23日上午，以学科组为单位，组织学习交流活动。参加对象:全体教师（含代课教师）.23日下午，全体教师（含代课教师）参加《如何形成教学艺术》读书活动的全区统一测试；高三教师参加高考试卷测试。

5集训总结与新学期工作部署。

24日上午，总结暑期集训布置新学期工作，参加对象：全体教师（含代课教师）24日下午开始，做学期工作计划和备课等工作。

五、纪律要求：

1、以年级为单位，严格进行考勤

2、培训期间原则上不准请假。

3、集中培训时不准带小孩

4、积极参加年级、教研组的研讨活动，9月30日前个人交一份“暑期集训总结”，以年级组为单位交学校教科处存档。未交“暑期集训总结”的个人，暑期集训成绩继教登分为零。

6.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇六

广州市第二中学创立于1930年, 已有73年悠久的历史。新建的广州市第二中学是全日制寄宿示范性高中, 它地处萝岗区科学城内的水西路上, 毗邻新兴的萝岗行政中心区, 倚苏元山 (相传唐宋八大家之一的苏东坡曾在此结庐而读, 因而得名) 而建。校区内有天然山水汇聚成湖, 是一所以“山水学府, 生态校园”为理念, 构建而成的现代化一流学校。校区自然地形由一座小山丘以及周边坡地、洼地组成。西面、北面均连接山林自然保护区, 水源、林木丰富, 环境优美。

1 校区总平面构思 (见图1)

1.1 场地概况及总体布局

新建的广州市第二中学, 选址在科学城箩南路以北, 规划的丰乐路延长线, 在校区东面穿越。西面、北面均连接山林自然保护区。周边地块科学城规划为一类商业住宅用地, 校区规划占地面积300亩。办学规模高中60个班, 学生总人数3000人, 教职工300人。

(1) 校区“一核、三轴、三区”组合:方案构想来源于庄子《逍遥游》中开篇名句, 取其“鲲鹏万里”之意, 紧密结合二中新区地形地貌特征, 以“一核、三轴、三区”为原则, 将整个校区有机组合。“一核”为主教学核心区, 包括教学楼、实验楼、艺术中心、图书馆、行政楼。设计中用一象征鲲鹏展翅的圆弧景观长廊将其一一联系起来。“三轴”为三条校园轴线, 其中一条校园主轴线, 从校园主校门北上, 依次为校前区广场、入口大台阶、主教学楼群、中心广场、图书馆、湖面、体育馆, 另设计了二条纵横向步行绿轴。横向轴线起于东面自然山坡, 依次为中心广场、实验楼、台阶、湖滨广场、科技馆与俱乐部, 预留发展用地;纵向轴线贯穿生活区, 并连接教学区。三条轴线均以自然山体为背景结束, 自然地作到人车分流。同时, 手法上吸取了中国古典建筑中借景、对景手法, 各轴线起承转合外, 均设置一系列大小不一的广场、庭院, 辅以精心设计的绿化、雕塑, 整个校区显得恢弘大气而又不失轻盈飘逸。人行走于整个校区, 一步一景、景随人转、层出不穷, 产生“庭院深深深几许, 杨柳堆烟, 帘幕无重数”的意境。“三区”为教学区、生活区、运动区, 独立又和谐的三步曲。

(2) 适应校区地形地貌的功能分区:校区的至高点和标志, 钟塔参考现二中主教学楼竖向线条形式 (如图2) , 体现二中图书馆设计是整个校区的重中之重, 在设计中强调图书馆的重要位置, 将其设置在整个校区的轴线的中部, 前面正对中心广场, 轴线交汇处为升旗台。另外还设计了一组宽敞的大台阶, 加强了中心广场的纪念性, 使之成为一个集合活动的舞台。校园入口处设置了钟塔, 使它成为中的传统特色。

(1) 校园格局的规划设计上, 强调功能分区、动静分区、生活学习分区, 各功能的交通流线组织, 使之成为一个有机整体。 (2) 教学区放在用地中心位置, 体现核心地位。以开放的中心广场及尺度宜人的教学庭院, 构成了一处美好的城市景观。 (3) 生活区设计在用地西北侧, 避免了外部环境对学生的干扰。 (4) 运动区布置在用地北侧临道路边, 除满足学校自身的使用外, 还可以向社会开放体育馆、礼堂、体育场等场所, 以改善周边社区的硬件条件, 满足人们日益增加的文化体育需要, 与社会和谐相处。

1.2 高程设计的竖向规划构思

位于越秀山的二中建筑, 依山而建, 入口为步进式阶梯, 寓意二中学生不畏困难, 索求知识, 坚毅攀登精神, 而拟建的科学城校区位于自然山体中间, 临道路侧为一小山丘, 水源、林木丰富。考虑到二中的传统, 以及结合防淹、防涝设计, 在设计中将主教学区置于小山丘顶, 前面同样设计了以步进式阶梯, 使新校区和老校区一脉相承, 保留东侧山坡, 用以挡住道路噪声, 建筑向东面开敞, 产生“极目楚天舒”的效果。同时, 利用西面山坡布置教学楼, 教学区向湖面和山体敞开, 达到“书声入谷, 宁静致远”的意境。

1.3 交通组织

工程的教学区、生活区、运动区三大部分, 功能相对独立, 由一条环绕教学区的环形行车道路及其周边分支行车道路, 将各大部分联系起来。校区主干道宽7.0m, 其两侧为1.5m宽人行道, 其他次干道宽4.0m。教学区由环湖道路及支路组成, 其东西侧共有三条消防车道将主教学区广场和坡地地面联系起来, 车道坡度为10%。其它各区建筑满足消防车扑救的需要, 交通流线划分, 力求清晰独立, 避免交杂, 并满足消防要求。

2 建筑设计

在建筑单体设计上, 体现面向21世纪的办学宗旨, 高标准、配置设备齐全、设置一流, 强调建筑的细部设计和节点设计。

2.1 建筑物平面布置

(1) 教学区:教学区为一栋连体建筑, 由一栋平面呈圆弧形的景观长廊将一栋行政办公楼、一栋艺术中心楼、两栋教学楼、一栋教学辅导楼、两栋实验楼、一栋多媒体电教楼及一栋图书馆连成一体 (见图3) , 共五层;主教学区运用“显”的手法, 将其布置在山丘顶, 体现其核心地位, 局部结合山坡地势设负一层。负一层层高最大处为6.0m, 首层层高4.5m, 二至五层层高3.9m。景观长廊首层架空, 带来凉爽穿堂风和良好无遮挡的视野; (2) 科技馆:科技馆为一栋三层单体建筑, 布置于湖心岛中心位置, 处于教学区和生活区轴线的转承位; (3) 学生宿舍区:学生宿舍二区由一栋五层连体建筑组成, 主要由高三学生居住, 独立成区, 满足高三学生特定的学习休息特点, 标准间为4人/间, 均带独立厕所及淋浴间。

2.2 立面设计

本工程立面设计以开朗清新的现代风格为主调 (见图4) , 同时强调建筑的细部和节点的设计, 力求体现一个大型校园建筑的高雅、大气、开放性和文化特点。

(1) 主教学区:主教学区体量较大, 在体型处理上注意了主次分明, 景观长廊高于两侧教学楼和办公楼, 天际线呈现低—高—低的韵律。同时, 运用切削, 凹入式的处理手法, 使景观长廊和教学楼、实验楼之间均有一门框架形式, 使学生在进入教师前有一仪式性的过渡。体量之间的过渡自然流畅, 景观长廊屋面板强调“飘”的含义, 体现轻盈、舒展的建筑形体。入口钟塔参考现二中主教学楼竖线条形成, 表达了二中的传统特色; (2) 餐厅:餐厅的立面设计强调建筑的“野趣”特点, 在材料色彩选择进行精心安排, 通过毛石墙、素混凝土、压型钢板、透明玻璃、竹木等材质在立面上的搭配, 表现出其与山林相映成趣的特点; (3) 宿舍区:宿舍区的立面设计尤为强调节点设计, 通过对标准间的厕所、空调板位置的妥善处理, 让立面简洁大方;同时大胆的暴露框架, 体现真实的“结构主义”设计特色。

教学区, 建筑形体错落有致, 室内外空间相互渗透, 整个校区融合了西方的“雅”和中国的“和”, 实现了在未来中融合过去的构思。

2.3 装修材料

工程主色调为白色。外墙以白色高级陶瓷小方砖为主, 部分为黄色及桔红色高级陶瓷小方砖, 窗户采用白色铝框透明玻璃。图书馆及体育馆外墙局部为玻璃幕, 餐厅几宿舍楼采用了素混凝土、毛石墙、玻璃砖等富有特色的材料。

3 环境设计特色

(1) “山水学府”是本方案环境构思的源泉, 考虑到二中环境, 设计中将两条从北侧自然山体的两条溪水加以改造、利用, 使之在临路山丘和谷底形成自然湖泊, 使湖泊围绕住整个教学区, 自然分开教学区、运动区和生活区, 湖光山色成为校园一大特色。中心广场是校园空间的重点, 行政楼、教学楼和艺术中心、电化教学楼有节奏的排列与图书馆构成了开放、活跃、庄重的中心广场。图书馆是建筑群组中的主体, 但整个小区的视觉焦点则在中心广场。广场的周围建筑底层架空, 布置一系列的小品和座椅, 学生在这个空间中成为舞台的演员, 四周的建筑则是观众和背景, 使整个广场成为一个富有生机的校园中心。

(2) 环境设计:在校园环境设计中, 力求精致、细微的反映学校建筑的特点, 让“一草一木皆参与教育”。

4 结语

7.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇七

一、指导思想

为大力开展丰富的课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，实现我校“办体育特色学校，育体育特长学生”的办学宗旨，树立“健康第一”的指导思想，更好地贯彻学校的教育方针、增强学生的体质，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特制定校足球队训练计划。

二、工作目标

提高我校学生的足球队员的技战术水平，为以后的区中学生足球比赛培养后备力量，为高一级学校输送足球后备人才，也为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。

三、工作措施

（一）训练时间

每周二、四中午,三下午第三课，训练时间为40分钟。

（二）训练原则

1.队员应准时参加训练，不得无故缺席。

2.坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。3.队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

4.有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。5.在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。6.在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。

（三）训练计划及内容 可以分三个阶段：

第一阶段

一、身体训练

（一）身体训练的目的 1．使学生热爱足球。

2．培养学生反应灵敏。并提高身体素质。

（二）身体训练的主要内容 1．做徒手操

2．以跑为主的身体训练。（l）慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。

（2）快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。（3）曲线跑：培养学生的灵敏。（4）自由跳：培养学生的后蹬方法。

二、足球技术训练

（一）技术训练的目的 1．训练学生熟悉球性。

2．让学生准确掌握技术动作要领。

（二）技术训练的主要内容

1．以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。2．让学生初步接受和学习传球、接球方法。3．单一的射门训练和接球后的射门训练。

（三）守门员的训练 1．手型训练。2．自由训练。

3．下手球和上手球接法练习。

4、踢手抛球训练。

三、足球战术训练

（一）战术训练的目的 l．培养接球和进攻意识。2．培养阻击和防守方法。

（二）战术训练的主要内容

1．学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。2．学习基本的护球和盯人战术。

3．在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。

四、游戏和比赛

（一）目的

1．通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

2．通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

（二）比赛方法

1．一对一、二对二的传接球比赛。2．三对三、五对五的有门踢球比赛。3．开展“五人制”训练比赛。

第二阶段

一、身体训练（－）身体训练的目的

1．培养学生的灵敏、速度和跑的能力。2．让学生学习正确的快跑动作。

（二）身体训练的主要内容 1．学做简单的专项准备活动。

2．以跑为主的身体灵敏、速度训练，学习快速跑和正确的动作。（1）慢跑：20米X2、30米X2，要求学生跑的动作准确。（2）快跑：60米、200米。

（3）曲线跑：用曲线跑绕过障碍，培养学生侧向快速运动，达到灵敏和快速的目的。

（4）变速跑：要求时快时慢跑。3．跳：学习蛙跳和单足跳。4．进行游戏比赛。

二、足球技术训练

（一）技术训练的目的

1．继续培养学生对足球运动的兴趣。2．提高带球能力和运球的技术。3．用各种手段学习传接球技术。

（二）技术训练的主要内容

1．以带球为主，学习带球的变向动作和过人技术。

2．让学生初步学会二人一组的传接球方法和学习有障碍的传接方法，体会“二过一”传接技术。

3．学习单一射门、接球射门和有阻挡、过障碍的射门技术。4．学习移动时的传接球。

（三）守门员的训练

1．继续训练接球手型和倒地接球的护球方法。2．进行接射门练习。

3．巩固上手球和下手球的接球方法。

4．学习踢手抛球和定位球，要求踢手抛球有指定的落点。

三、足球战术训练（－）战术训练的目的

1．培养接球、传球的集体进攻意识。2．培养防守和站位，增强集体防守意识。

3．通过练习和比赛，提高比赛的实战能力，为参加校间教学比赛做准备。4．接自抛球练习：脚内侧身侧、底部和头部四个部位接传球。

（二）战术训练的主要内容

1．学习二人一球传接球和移动传接球的方法。2．学习有障碍的接球后带球过人及射门技术。3．练习盯人、堵截和补位。

4、在训练中学习三人一组的“二过一”战术。5．学掷界外球。

四、游戏和比赛

（一）目的

1．通过游戏和小型比赛，让学生初步理解足球比赛的规则。2．通过游戏和小型比赛，让学生学习掷界外球的技巧。3．提高和加强对抗意识，让学生进一步热爱小足球c

（二）游戏比赛方法

1，一对一、二对二、四对二传抢球游戏比赛。2．有门的“五人制”比赛。

3．本校“七人制”比赛和校间友谊比赛。

第三阶段

一、身体训练

（－）身体训练的目的

l、通过节奏操训练，促进学生的四肢灵敏、协调能力，提高作的准确性和节奏感。

2、在跑动中提高跑动作的正确性。

（二）身体训练的主要内容

1、练习节奏操。可根据学生实际自编节奏操内容。

2、加强短跑叨米训练。

3、折回跑，15米X2、15米X4直线跑训练和曲线跑训

4、耐力跑练习：每周一次，每次跑200米——400米。

5、下肢韧带练习和训练结束后恢复身体的放松练习。

二、足球技术训练

（一）技术训练的目的

1．通过带球和带球变化，提高带球和运球的节奏。

2．在传接球训练中加强一脚出球、二脚出球的准确性和分量，同时培养学生在运球时开阔视野。

3．通过对墙踢球和射门训练，让学生进一步掌握正确的脚法，尤其是摆动脚的方法。

（二）技术训练的主要内容 1．有节奏地快速带球。

2．练习快速带球时的球向变化和继续带球。3．开展人一球传接球活动。

4．对墙踢球和射门训练。重点练习摆动脚的摆腿和触球的脚型及出球的力量。5．掌握一人一球的自控球动作。

6．学习接自抛球的七个动作，即：脚的内侧踢球、外侧踢球、底部踢球和背球、头球、胸球、腿球。、三、足球战术训练（－）技术训练的目的

使学生树立战术意识，初步掌握传接球和各项战术训练的基本技能。

（二）战术训练的主要内容

1．学习二人一组和三人一组在跑动中交叉传接球战术。2．学习个人突破战术。3．学习二人一组传切射门战术。4．练习沉底传中和包抄战术。5．练习掷界外球战术。

6．学习比赛中常用的盯人防守和后插上的战术。

四、游戏和比赛

（一）目的

1．通过小型对抗性游戏，增强学生参加比赛的欲望。

2．通过自行练习比赛，认识位置职责和加强配合的重要性，提高战斗力。3．通过校间教学比赛，让学生认识到，只有全面地掌握和运用好技术战术才能使比赛取胜。

（二）游戏内容和比赛方法

1、一对一射门游戏。

2、四对二传。

3、三对一十传球（二脚出球）。

4、五对五足球比赛（小门）。

5、进行“七人制”足球比赛。

梅山第二中学

8.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇八

实施方案（试行）

一、指导思想

为深化学校内部管理体制改革，实行用工制度的变革，根据《湖南省事业单位实施全员合同聘用制暂行办法》，结合我校实际，现制定2011-2012学年我校教职工定岗分流工作实施方案。

二、定岗分流工作领导小组

为了加强学校教职工定岗分流工作的领导和协调，确保定岗分流工作的顺利实施，成立湘阴二中定岗分流工作领导小组。

组 长：汤卓 副组长：吴超波

成 员：李正潮、李刚泰、陈木、蒋波

三、实施范围：学校在编人员，目前学校在编人员61人。

四、岗位设置管理工作

1.《2011-2012学年湘阴二中小岗位课时量安排》：全校12个班级，设语文组、数学组、英语组、文综组、理综组、德育处及工会、教导处及教科室、总务处、校长室共十个办公室，备课组十一个。高一年级配备27人，高二年级配备28人，高三年级配备17人，男女生辅导员配2人，水电工1人。

2.按照我校核定学科教师周课时量执行。高一语文7课时、数学7课时，英语7节，理化生各5节、政历地各4节、体育、音乐、美术各2课时；高二语文7课时、数学7课时，英语7节，理化生各5节、政历地各4节、体育、音乐、美术各2课时，高三语文7.5课时、数学8课时，英语8节，理化生各6节、政历地各6节、体育、音乐各2课时，五、岗位聘用原则

1.立足校内的原则。此次聘用在现有教职工中进行，各类聘用因事设岗，定编定人。

2.实行一年一聘的原则。

六、聘用程序及方法

步骤：

（1）宣传发动：学习文件、吃透精神；开好会议、提高认识。（2）拟定方案：起草——讨论——修改——表决——通过

（3）签订合同：个人申请——部门聘用——宏观调配——人员分流——合同签订——实施合同 方法：

（1）学校干部任用按照《关于学校内设机构、干部职数和教职工工作量标准》执行，各岗位隶属关系：德育处、教导处、后勤处隶属校委会管理。班主任、大队部隶属德育处管理。年级组、备课组隶属教导处管理。（2）教职工聘用

A.个人填写岗位申请表。（凡不写申请者为拒聘）

B.学校负责学科人员聘任语文、数学、英语备课组组长。

学科负责人和语文、数学、英语备课组组长共同聘任备课组教师。

德育负责人聘任班主任。

德育负责人和班主任共同聘任班级其他学科任课教师。以上各部门聘任情况交校定岗分流领导小组调配、通过。第一轮聘用后公布聘任结果。如有需要则进行第二轮聘用。

C、聘用工作结束由学校法定代表人，审查聘任工作，并与受聘人签定聘用合同。D、聘任工作于2011年9月1日实施。

七、受聘人员的义务、权利、条件和待遇

（一）受聘人员的义务

1、遵守《湖南省事业单位实施全员合同聘用制暂行办法》规定。

2、乐意接受校方分配的工作任务，服从备课组组长和定岗分流领导小组工作安排。

3、认真履行岗位职责，做到教书育人、服务育人、管理育人。

4、严格遵守国家的法律、法规及学校的各项条规。

5、能出色地做好班主任或副班主任工作。

（二）受聘人员的权利

1、享受现行职称级别工资，校内各种津贴和奖励工资。

2、享受各种荣誉的评选及职称考核评定。

（三）受聘人员具备资格条件

1.符合学科教师资格条件。2.身体健康。3.热爱学生，遵守《教师职业道德规范》《教育法》《教师法》等法规。4.有组织教学的能力，课堂教学秩序井然有序。5.认真组织课堂教学，精心备课，对学生严慈有度，乐于与学生亲近，为提高教学质量不断努力。

（四）备课组组长聘任条件、义务和待遇： 聘任条件：1.教学工作出色的教师。2.有一定的书面表达能力，善于总结。

3、课堂教学或论文在市区等级别获得较好成绩。4.常规教学工作扎实和师德优秀的教师。5.有团结合作意识，能主动团结和帮助同年级教师共同前进。受聘备课组组长义务：

1.有计划地组织开展年级学科备课组活动，积极组织本组教师探究高效课堂。2.带动本组教师参与课题研究工作。3.帮助本组教师共同成长和提高。4.按照学校对于备课组常规工作要求落实。5.认真组织每月月考工作和各级各项比赛活动等。

备课组组长的待遇：

每月享受月津贴300元。学期结束，参照上学期教学质量及格率、优秀率制定三个档次，第一档即上一学期年级数据，第二档和第三档及格率和优秀率均上浮10%和15%。达到第一档成员绩效奖励成员100元，组长200元；达到第二档，成员400元，组长600元，达到第三档，成员600元，组长1000元。年级单科教学质量上限原则如下（一、二年级单科优秀率在95%以上，单科及格率在100%；三四年级单科及格率在95%以上，优秀率在70%以上。五六年级单科及格率在90%以上，优秀率在60%以上。英语整体年级及格率在65%以上，优秀率45%以上。本组教师校内外获奖（论文不算）或学生获奖（校内不算），属于备课组成绩，备课组组长享有本组教师或学生获得该学科奖项总和的10%的提成奖励。(五)不同批次受聘人员待遇情况：第一轮受聘人员按照学校绩效工资方案执行，第二轮受聘人员，其奖励性绩效工资根据其工作的态度和绩效，按照甲乙丙三个等级发放个人年绩效工资的80%、70%、60%（10个月计算）

（六）非教学人员奖励性绩效工资根据其工作态度和绩效，按照甲乙丙三个等级发放个人年绩效工资的80%、70%、60%（10个月计算）

八、合同的变更、终止与解除

（一）合同的变更，聘用合同鉴订后，聘用单位和个人必须全面履行其中规定的职责、义务。任何一方不得擅自变更，确需变更，应由聘用单位和受聘人协商一致，并签订变更合同来达到一致意见，原聘用合同继续有效。

（二）合同的终止

聘用合同在履行期满或者其中规定的终止条件出现时终止，经聘用单位与受聘人协商一致，可以续订。聘用单位被撤销，聘用合同终止。

（三）合同的解除

1、经聘用单位与受聘人协商一致，聘用合同可以解除。

2、受聘人有下列情况之一，学校可书面通知解除聘用合同。（1）严重违反工作纪律或者管理制度的。

（2）按人事部门发布的《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》应当辞退的。

（3）依法追究刑事责任的。

（4）不履行聘用合同的规定的义务。不履行课堂教学责任，课堂组织松散乃至放任，频繁出现不备课上课课堂教学事故。

（5）在患病或者非因工负伤医疗结束后，不能从事原来工作的，又不愿从事另行适当安排的工作。

（6）经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任的。（7）体罚学生事故严重，给学校造成极坏影响。

（四）违反合同和解聘后的处理

1、学校和受聘人任何一方违反聘用合同的规定，都应承担违约责任，付给对方违约金；造成对方经济损失还应照实际损失，承担赔偿责任，违约金额，由学校和受聘人约定。

2、受聘人因符合聘用合同解除条件之一而被学校解除聘用的，学校不承担任何责任。

九、待聘人员分流工作

1、鼓励待聘人员向区内缺岗单位或边远薄弱单位流动。

2、鼓励单位待聘教职工辞去公职，自谋职业。其人事档案移交东湖开发区人才交流中心管理。

3、提前离岗退养。工龄满30年或年满50岁本人自愿，单位同意，报区教育局批准，可办理提前离岗退养，待达到法定退休年龄时，再办理正式退休手续。离岗退养期间，享受现行档案工资待遇和各种社会保险待遇，不再享受工资结构以外的各种福利待遇。遇国家或省出台新的调资政策时，按在岗人员政策调整档案工资。

4、内部待聘。给予待聘人员两年的待聘期，待聘期间由学校或系统为其提供两次上岗机会。待聘期间，待聘人员必须接受学校管理，到校待岗学习。从待聘之日起，一年内未被聘用的，完成学校规定的待岗学习的，按原工作岗位基本工资的标准发给生活补助费。待聘职工待聘一年期满，仍未能被聘用，按原工作岗位基本工资70%的标准发给生活补助费。职工两年期满仍未能被聘用，由单位委托人事部门所属人才服务机构代为管理一年。在此期内，由事业单位按不少于本市确定的最低生活保障线发给生活补助费，并由人才服务机构推荐工作。一年代管期满后仍未聘用的，由单位办理辞退手续。辞退后，其人事档案转至东湖开发区人才交流中心管理。

内部待聘的教职工，三年之内可继续参加事业单位基本医疗保险，三年之后转为参加城镇职工基本医疗保险。其中内部待聘教职工待聘期间各项保险中单位缴纳部分仍由单位缴纳，其他均由个人负担。

5、待聘人员重新上岗的条件是：（1）个人申请，并提出选择岗位。

（2）学校审查，根据岗位工作需要，由备课组及分管部门提出应聘意见，报校岗位分流领导小组审查批准办理有关聘用手续。

十、聘用方案的通过与执行

1、本方案经教职工代表大会表决过后生效。

2、执行时间：2011年9月1日——2012年8月31日。

3、原学校有关规定与本方案有抵触的，以本方案为准。

9.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇九

理念和目标

学校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》的要求, 适应以自主发展为显著特征的现代社会之需要, 结合本校近10年来的办学实践, 把特色高中建设实验项目确定为“自主发展教育”。该校在项目规划中指出, 自主发展是一个人能否成为有作为的人的心理基因, 它决定着人们对生存方式的主动选择或构建, 是一个人远离平庸、走向卓越的内在因素, 自主发展教育“以学生的发展为本”, 充分尊重学生的主体地位。该校“自主发展教育”的基本理念是:给学生一个自主发展的空间, 培养独立思维, 铸就健全人格;给学生一个自我选择的机会, 让每一个学生获得充分的发展;给学生一个展现个性的舞台, 让他们的特长与能力、创造与成果得到展示。

学校确定了自主发展教育的目标:让学生真正成为有清晰的自我认识、有积极的自我形象、悦纳自己的人;成为有明确的奋斗目标、有内在的学习需要与成就动机的人;成为有良好的学习策略与学习习惯的人。培养学生的自主意识, 健全学生的主体人格, 让学生在个性上具有高度的自尊, 在志向上富有充分的自信, 在思想道德上能够严格自律, 在学习和生活上实现自励和自理。围绕上述目标, 以选择、自由、参与、支持为核心价值观, 努力促进以自主发展教育为特色的学校文化建设。

构思和策略

特色高中建设项目进入实验阶段, 各实验学校纷纷拿出自己的设计方案和实施策略。建设具有自主发展教育特色的普通高中学校, 天津市第二中学的具体构思和策略如下。

夯实德育工作

天津市第二中学始终把提高学生的思想道德素质放在学校教育的首位。一年一度的暑期德育研讨会成为老教师更新观念、总结经验和青年教师积极探索、深入学习的阵地, 他们研究心理健康教育和德育工作的关系, 出台了“心育、德育协同研究”课题, 开辟了德育工作的新途径。教师以心理健康教育校本课程和心理疏导活动为载体, 进行有益的探索。学校在德育工作中倡导学生“自我教育、自我约束、自我管理、自我服务”, 一年一度的团代会、艺术节、体育节都由学生自己组织, 学生在自主学习中发展, 在实践中体验, 在体验中升华。今后, 学校将进一步实施自主精神教育, 这一教育的核心价值取向是以人为本, 充分尊重学生的人格和个性, 增强学生的自主意识和自信心, 激发起学生奋发向上的“内驱力”。强化以“自主发展”为重点的德育工作特色, 变灌输型教育为引导型教育, 通过多种形式的教育活动, 让学生自己选择正确的发展方向, 增强学生自我负责的意识, 提高学生自我管理的能力。在班集体建设上, 逐步形成自我教育、自我管理的教育模式;在日常的德育活动中, 落实学生的主体地位, 激发和调动学生的参与热情, 增强德育工作的吸引力, 提高德育工作的针对性和实效性。

构筑课程体系

学校在课程设置和实施过程中, 关注学生个体差异, 发掘学生潜能, 发展学生个性, 促进每一个学生的特长发展。2000年, 天津市第二中学成为最早落实教育部颁布的研究性学习课程的学校之一。学校改革体育教学, 尝试体教结合, 开设体育选修课程, 设置了篮球、足球、排球、游泳、健美操、瑜伽等课程, 由学生自主选择。学校在全市率先成立了国际部, 利用国际交流平台, 尽可能地为学生拓宽成才之路, 让更多的学生能够考入世界一流大学, 成为跨文化的国际型人才。2010年, 学校成立了天津市唯一一个英国剑桥大学考试委员会授权的全日制剑桥教育中心, 在该中心就读的学生将学习英国剑桥大学考试院的Alevel课程, 这是一种国际认可的高中课程。这为中国学生打开了一扇通往世界一流大学的窗口。学校设置“学科拓展类”和“科学探索类”两种自主性课程, 体现了对自主发展教育目标的追求。未来, 学校将推进以学科拓展为主线的校本课程, 强化对学科特长生的培养力度, 为学有余力的学生提供自主发展的空间。加大校本课程建设的力度, 构建起“国家课程+国家课程二次开发+校本课程”的课程体系, 拓宽学生求知空间, 形成以学科竞赛、科技创新为载体, 课内外、校内外结合的校本课程特色。

创新教学模式

陈文昌校长曾指出, 课堂上要强调“四个还给”:把学习的时间还给学生, 把学习的主动权还给学生, 把思考的空间还给学生, 把参与的过程还给学生。鼓励学生多思考、多质疑、多辩论、多提问, 引导学生不唯书、不唯上、不唯师, 使学生在课内外都能保持高涨的学习兴趣和热情, 真正实现学有所得。强调教师不要讲得“过满”, 要给学生留下自主选择和创新的空间, 让学生充分运用自己的智慧, 展现自己的个性和创造力。今后, 学校将进一步改革教学模式, 倡导“导讲导练”、自主学习、合作探究、合理利用网络资源等多种学习方式和谐统一的教学方法, 改变沉闷单调的知识传授方式和放羊式的低效课堂, 构建和谐开放的高效课堂。

创建活动平台

学校打造了多个学生社团, 如“中国制造”现代音乐社、“百草堂”书画社、“炫彩梦想”戏剧社、尚舞团、青空文学社等, 为学生的个性发展搭建舞台。2011年9月, 学校成立了艺术教育中心, 以此为平台, 将普及与提高相结合, 最大限度地提高学生的艺术修养和人文素质;同时积极发挥第二课堂作用, 鼓励每个学生参加一个艺术社团, 培养一项艺术兴趣, 获得一项艺术特长, 努力办出学校艺术特色, 形成校园艺术教育品牌。今后, 学校将继续坚持知行统一的教育原则, 充分开发实践课程和活动课程, 增强科学实验、劳动实践和技能培养的成效。借助学生社团这一载体, 充分开发社会教育资源, 丰富课内外、校内外的实践活动, 支持学生参与志愿服务和社会公益事业。制定系列实践活动方案, 搭建学生自主发展平台, 形成人人动脑动手的自主实践文化。开展人生规划系列教育活动, 在高中阶段帮助学生确立人生愿景, 使学生有计划有步骤地实现人生价值、理想, 引导学生追求卓越, 走向成功。

完善各项制度

学校注重制度建设, 既着眼于学校自身的发展, 又体现了以人为本的思想, 促进全体师生共同发展。在制度落实过程中, 控制底线, 不设上限, 崇尚科学, 关注细节, 使管理更科学、更和谐、更有效, 努力建设有利于学校发展和师生发展的管理文化。如:一年一度的财务公开报告是学校民主管理的一道风景线。校务公开制度显示了民主管理的理念, 显示了对教职工的尊重和倚赖。今后, 在德育、课程管理、教学、科研以及班集体建设等方面, 学校都将动员全体师生积极参与制定各项制度, 建立健全鼓励师生充分发展的保障性制度。

塑造环境文化

学校独具特色的现代化建筑, 透出庄重典雅, 绿草、月季、冬青、小白杨、塔松、梧桐点缀其间, 显得生机盎然。学校充分挖掘利用各种环境资源, 绿化、美化、优化校园环境, 努力创造条件, 让学校的每一个角落都充满自主发展教育的文化色彩, 让学校的每一天都充满生动活泼的文化气氛, 让学校的每一个学生都在独立思考、自主学习、自主活动中健康快乐地成长。在长期的实践中, 全校上下充分认识到, 自主发展教育离不开良好的精神环境, 营造良好的合作环境是实施自主发展教育的重要一环, 学会合作, 学会与人共处, 也是自主发展教育的重要内容。

助推教师发展

学校建设以爱生、敬业、进取、和谐为核心的教师文化, 致力于打造一支不断学习、不断进取的学习型、研究型教师团队, 引领教师不断打破思维定势和心理定势, 树立关注社会发展、关心教育改革动态的自觉意识, 构建自主发展的心理机制。建立青年教师发展学校, 重视师德建设, 把激励、鼓舞、鞭策作为爱生的评价机制, 让教师真正达到“学为人师、行为世范”的理想境界, 以高尚的人格感染学生, 以严谨的工作作风影响学生, 成为学生求知和育德的楷模。今后, 学校将进一步加大教师专业发展培训力度, 形成“拜师出师制—青年教师发展学校—中年教师发展工程—名师成长工程”系列培训机制, 改造教师的教育理念, 提高教师的专业素质, 让教师发展充满动力与活力。

落实八项工程

以德治校工程, 营造积极向上的人文氛围, 提高德育工作的针对性和实效性。课程改革工程, 提高学校办学质量, 引领学生走向乐学之路。现代教师培养工程, 打造德能兼备、作风过硬、具有文化底蕴和精湛教育教学技能的师资队伍。科研兴校工程, 优化办学质量。组织管理革新工程, 深化和发展学校的人文管理思想。特色建设工程, 进一步彰显“建设多元课程、打造多彩社团、融入国际教育”的办学特色。安康环保工程, 促进学生身心健康发展。校园更新美化工程, 为学生创设最好的学习、生活环境, 以优美的环境塑造人。

校长寄语

10.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇十

一.指导思想：

团委工作将以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致地开展团的各项工作，发现、挖掘自身特点和优势，将在上级团委和校党支部领导下继续本着“建设、发展、服务、创新”的工作理念，实现真正的“创新”，结合我校学生的特点，开展适合他们的各种团知识的学习和活动。本学期重点以“强化团员模范，深化团日活动”为旗帜。

二.具体工作：

（一）大力推进学习型组织建设，加强团的自身建设。在加强团员队伍建设方面，充分体现团员的先进性，更好的激发团员的积极性和创造性，在各项工作中发挥模范带头作用，增强作为团员的光荣感、责任感和使命感。

1．认真开展团员评议活动。以教师带学生，以集体带个人，以先进促后进，不断增强团员意识，发挥团员的模范带头作用。

2．坚持“青年志愿者服务队”活动。以社区服务和校园自护管理为重点，开展青年志愿者活动，大力倡导文明风气，树立团员青年的服务意识，环保意识和主人翁意识。

3．一步加强团员教育和团籍、资料管理。搞好团籍注册，组织关系的转接工作，使团籍、团务资料管理规范化，制度化。

4．加强团干部队伍建设。

5、组织好退队、入团、18岁成人仪式的活动。让共青团员的模范带头作用再广大同学中产生积极的影响。

（二）搞好校园文化建设，努力营造健康向上的校园文化环境，培养健全的人格和心理品质，体现学校精神家园建设。

1．办好文学社，校园之声和各种社团。

2．根据学校实际，有计划，有目的地开展各类教育活动，把组织学生参加社会实践作为加强德育工作的重要途径。

3．宣传法律常识，增强学生的法律意识，从关爱每一个学生健康成长出发，做到知、守、懂法。

4．利用双休日、节庆日开展社区服务，促使学生接触自然，了解社会，注重提高学生的动手能力，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。

（三）发挥团队、学生会作用，配合学校抓好日常管理工作，努力做好“四、五、六”系列教育，在教育中突出针对性，实效性，教育性。创学校德育教育特色。

1、“抓好四个环节，促进四个转变”。即抓卫生，促环境转变；抓纪律，促秩序转变；抓仪表端庄，促精神状态转变；抓团日活动，促班风、学风转变。

2、“五心教育”。即忠心献给祖国，信心留给自己，孝心献给父母，关心 献给他人，爱心献给社会。

3、“六德育人”。即礼、义、诚、信、廉、耻。

团委

11.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇十一

八十二中学2010-第二学期第4周工作计划

八十二中学2010-度第二学期第4周工作计划 、3、14-3、20 工 作 重 点 1、做好现代化学校建设的前期准备工作。 2、贯彻本学期工作要求。 3、搞好教材知识结构分析活动。 4、做好初、高三毕业班工作。 星期 上 午 下 午 一 14 8：00升旗 第3节课与周四课对调 第3节课班主任会 (八纬路报告厅) 二 15 下午: 12:45-1:30第1节 1:40-2:25第2节2:35-3:20第3节 3:30-4:15第4节4:30晚自习2:40全体会 (八纬路报告厅参加人员： 初高中物理、生物、政治、高中语文、高中英语、化学) 其他学科在大桥道礼堂 三 16 8：30校长办公会(校长室) 2：30教代会(八纬路报告厅) 四 17 第3节课：校会 五 18 8：30民主生活会、行政会 (大桥道校区三楼会议室) 3：30初三百日誓师会 (大桥道礼堂) 初、高三晚自习暂停一次 值 八纬路校区 大桥道校区 班 上午 8:00-12:30 下午 12:30-17:00 上午 8:00-12:30 下午 12:30-17:00 六 19 李易 张晶 李艳婷 魏颖 高三听力考试 5：30高三学生及家长会 日 20 林岭 陈寅 2：30-4：00化学竞赛 备 注 1、贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。 2、各部门做好办公室、教室、环境卫生及安全检查工作。 3、希望全体教职工积极参加课间操及每周一的工会活动。

12.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇十二

在接受任务时,学校的一期工程已经交付使用,即整个校园布局成型,留给设计组余地很少,设计组立即到现场仔细考察了地形和学校的现状,体艺馆位于整个校园的东南角,北面是300 m的操场,西面是新建教学办公楼,东南面是居民区,对设计的限制如下:

1)地形狭小,位置很偏,周围环境很杂。2)功能的复杂,甲方由于教学办公楼的紧张,要求把美术、音乐、体育等艺术类教室放在体艺馆。3)甲方要求体艺馆能融于整个校园环境中,要求体艺馆“现代而不张扬,醒目而不突兀”。面对这些限制,体艺馆设计很有挑战性,同时也启发了设计思路,解决这些设计矛盾是解决问题的关键。

1 环境的整合

扬州的自然环境、历史环境、人文环境很有影响力,第十二中学坐落在扬州城南,周围有文峰塔和古运河,环境优美,这就决定了设计要有环境概念。老校区很小,交通闭塞,教学设施很破旧,环境很差,已不能满足现代化教育要求,随着教育的快速发展,迫切要求进行校园改造。

受用地大小及形状的限制,总平面布局没有较多的可选择性,体艺馆由于和基地的紧密关系对建筑布局是一种限制,同时也是一种限定,体艺馆是在教学楼、办公楼及二层的艺术廊的对位关系中确定位置的。教学楼和办公楼通过艺术廊连接,这样在教学楼前围合形成校前广场,满足学生的集会需要,也是一种空间的过渡。教学楼和办公楼布置在广场无形中形成一条轴线,体艺馆就在轴线上,加上入口的大门、广场等,一个新的校园形成,它既创造了新的校园文化气氛,也传承了老校区勤奋、踏实、严谨、活泼的学习氛围,是一次大环境和小环境、老校区和新校区的有机融合。

2 建筑设计

2.1 形体构思

体艺馆到底以何种形象出现才能融于校园环境、满足师生的要求、满足甲方提出的“现代而不张扬,醒目而不突兀”。设计人员在计算机里反复建模,进行比较推敲,也征得甲方的意见,进行多次的论证,最后取海边贝壳确定造型,这也体现了一切源于自然的精神(见图1)。

2.2 平面设计

用地的狭小要求节约每一寸面积,在平面设计中采用的是6 600×9 000的标准柱网进行空间的划分和组合。

一层平面中安排了美术教室、音乐教室、舞蹈教室、音体美组教研室,在满足基本要求的情况下,还设计了男女淋浴室和储藏间,为了利用大空间,在中间设计了乒乓球训练馆,可以说是给甲方增加了一项功能。

二层平面是标准的篮球场,由于用地的狭小,决定向地面以上索要面积,通过悬挑来增加看台,悬挑达4 m,经计算增加近200个座位。在东面设计音控室和声控室,满足比赛的要求。在4个角落设计4个楼梯,很好地满足疏散要求。由于是单面看台,在东面设计活动舞台和电子大屏幕,满足学校举行晚会的要求。固定座位1 080个加上活动座位完全满足全校师生的开会需求,很好地满足了甲方的要求。

在二层大看台下,为了充分地利用下面每寸空间,有意地抬高起始座位和减小局部的梁,这样又增加了200 m2的面积,可以作为储藏间和办公室。

2.3 立面设计

立面考虑的是形体的需要,为了贝壳的形成,设计的是弧形网架,通过大面积的玻璃窗和尺度适宜的线角勾画南北立面;为了强调它贝壳般的美丽,立面设计采用不锈钢装饰线条,一条条长短适宜的不锈钢装饰杆有规律地排列,在阳光的照耀下熠熠生辉,像贝壳上金色的珍珠花纹,充满浓郁的现代气息而又不失浪漫。整个立面比例协调,流线顺畅,虚实对比很强,表达了设计初衷。西立面是主要立面,是学校的一个面,所以利用上面的大看台作为形体的载体。为了表达空间的穿插,特别设计了两片实墙和大看台穿插,强调形体的动态感;为了减少大看台的压抑感,设计采用铝板和不锈钢外包,增加一种飘逸感。在增加立面效果方面,设计了局部玻璃幕墙和大面的实墙,给人强烈的视觉冲击感;在细部处理方面,玻璃幕墙上设计了动态的发散圆装饰,强调主立面的效果,给人一种动态的美感,也预示在知识的海洋里,只有勤奋才能成功,没有捷径可行。同时设计了内排水系统,减少了雨水管对立面污染。在底层墙面设计一些运动浮雕,预示生命贵在运动,中学生不仅要有知识,更要有健康的身体、健全的心理,这也是素质教育的所在。

2.4 室内外空间的设计

外部空间决定了内部空间,内部空间同时也影响外部空间,在体艺馆内部空间设计时,抓住各个使用空间的特点进行设计,这种设计反映建筑构件空间与结构的逻辑关系,在这种关系中,首先予以排除的是“装修”的概念,即违背建筑构件逻辑关系的表面性的装饰(见图2,图3)。

篮球场的空间设计就很有流动的感觉,在满足常规的国际比赛要求下,就是为了创造一种模糊空间概念,打破常规空间限定。流线形的屋顶网架、飘动的吸音板、徐徐而上的大看台一起形成一个模糊空间,模糊空间的主要特点就是功能的不确定性,随意性很强,可以满足不同的功能需求,从而创造不同的空间氛围。这种空间也体现在不同的层面上,不同层面通过竖向交通空间进行联系,从而打破原有空间的局限性,这种空间给人的视觉感觉很顺畅、很柔和(见图4)。

室外空间设计主要体现在形体的对比上,设计大看台、大台阶、大挑檐就是为了创造外部空间的穿插感,强调一种雕塑感,以突出体艺馆形体的存在。在道路设计时,结合主入口的不同进行优化,通过道路和绿化的围合进行外部空间的塑造,同时也是对人的外部行为进行限定,人的行为是外部空间的一个反映,好的外部空间可以愉悦人的感官,可以很好地引导人的行为。外部空间还包括地面用材变化,设计硬质铺地和软质铺地进行外部空间的划分,进一步约束人的行为。

3 结构设计

该工程按7度进行抗震设计,建筑物类别为丙类,抗震等级为三级。其上部结构形式为框架结构,楼面为现浇楼面,屋面为三边支承一边开口的正放四角锥网架,基础形式为柱下条形基础。结构设计采用PKPM系列软件的SAT-8和JCCAD等进行设计,各项参数选用合理,计算结果正确。体艺馆是一空间框架的空旷结构,结构设计时通过认真地计算和细致地构造,很好地解决了大悬挑和看台的结构设计问题。通过合理地调整基础梁的刚度和宽度,并考虑与上部结构的共同工作,较好地解决了柱荷载差异大带来的基础设计问题。

4 水电设计

该工程主体为小型室内体育馆,运动场地照明设计采用金属卤化物投光灯,在场地上空平行于场地长边线均匀布灯和侧向泛光照明相结合的方式,以创造舒适的光环境,使运动员能够集中注意力充分发挥竞技水平,裁判员可以迅速准确地作出判断,观众得以轻松地欣赏运动员的技术动作和战术组合,满足学校组织的比赛、训练及其他各项集体活动的要求。体育馆北侧控制室内设置弱电控制台,控制馆内的所有弱电系统,包括:扬声器、传声器、电子计分牌等。比赛场地四周墙壁根据体育工艺要求设置了一定数量的配电箱和安全型插座,以满足不同活动时的一些临时用电要求。馆内设置一定数量的应急照明灯具,安全出口均设置安全出口标志灯,疏散走道相应设置疏散指示标志灯,以满足停电时的疏散要求。

馆内根据不同人群的使用要求分别设置了公共卫生间、运动员卫生间内含淋浴间,以满足运动员比赛、训练后的洗浴要求。该工程设置了室内消火栓系统,其消防水源由校区消防管网接入。屋顶雨水排水采用内排水设计,雨水管采用焊接钢管,内外浸沥青两遍,雨水立管设于柱内,满足建筑立面设计效果的要求。

摘要：通过校园体艺馆这一校园中特殊的建筑设计要求,结合现有场地的实际情况,详细地介绍了扬州市第十二中学体艺馆的设计,以实现在有限的空间突出宜人的校园建筑环境的目的,具有一定的参考价值。

13.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇十三

为认真贯彻落实《中共遵义县委办公室、遵义县人民政府办公室关于印发作风建设年环境建设年和项目建设年实施方案的通知》精神，根据遵义县教育和科学技术局作风建设年工作方案要求，结合我校实际，制定本方案。

一、目标要求

（一）总体要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“转变作风、提高效率、服务基层、推动跨越”的主题，按照建设“团结、务实、勤奋、廉洁”领导班子，打造高素质发展型干部队伍的要求，以加快教育发展为目标，以实现“提速赶超，转型跨越，在增比进位突破中加快教育事业发展”为己任，以干部群众满意为标准，以治庸治懒、提能增效、狠抓落实为重点，深入整治作风建设方面的突出问题，进一步倡导高效廉洁、求真务实的优良作风，树立教育为民、务实、清廉的良好形象，为使我校顺利通过省级示范性高中评估提供良好的作风保证。

（二）工作目标

按照建设“学习型、团结型、开拓型、务实型、廉洁型”（即“五型”）领导班子和干部队伍的要求，教育和引导党员干部增强“七种意识”（即增强宗旨意识，增强责任意识，增强效率意识，增强务实意识，增强纪律意识，增强大局意识，增强发展意识），切实把思想统一到发展上，把心思集中到发展上，把力量凝聚到发展上，努力形成干事创业、增比进位、创先争优的良好局面。

二、主要任务

（一）严格内部管理，提高工作效益。成立遵义县第二中学作风建设年工作领导小组：

组 长：彭国栋 副组长：吴光宇

成 员：张家云 李宋元 夏国平汪文军 马金翔

焦登忠 刘正江 涂佳明 马伦华 刘具康

周 文 李小松 庞明生 任明忠 文家伟 周业裕 领导小组下设办公室，由吴光宇同志兼任办公室主任。认真开展单位职能职责和个人岗位职责的教育培训，明确职责任务，提高履职尽责的自觉性。要对干部特别是领导干部进行履行工作职责和工作纪律教育，每月不定期对领导干部履行岗位职责、执行规章制度、遵守工作纪律等情况进行抽查。每月要对干部履职情况、办事效率、服务态度进行总结讲评，分析存在问题，提出改进措施。

（二）解决突出问题，推动科学发展。以对照检查近年作风建设查找出来的问题为基础，针对科学发展观活动和执行力建设年活动后续整改落实的问题，以年度目标考核为契机，采取发放征求意见表、召开征求意见会、网上征求意见、个别访谈服务对象等方式，主动查找在服务态度、服务质量、服务方式、服务时限、服务流程等方面存在的问题和意见。学校设立和公布投诉举报电话，每周对服务对象反映的作风方面问题进行一次梳理汇总。对提出的意见建议要及时进行梳理归纳和分析研究，分轻重缓急建立工作台账，明确解决办法、措施、时限和责任人。

（三）制定整改措施，解决突出问题。学校要切合自身实际情况制定整改措施，本着“有什么问题改什么”的原则，有针对性地研究整改措施；每一项整改措施都要力求具体实在，做什么、怎么做、什么时间做、要达到什么样的目标、如何进行检验等都要进行明确，落实责任。要把深入开展“四帮四促”活动作为加强作风建设、做好新形势下群众工作的一项重大措施，要教育和引导广大干部迅速行动，成立联合工作服务小组，帮助群众办实事，对反映的困难和问题，积极主动加以解决。要明确责任人和完成期限等，每月通报开展服务情况。

（四）加强督促检查，形成长效机制。要坚持把加强领导干部作风建设纳入本单位党的建设重要议事日程，与党的工作和业务工作同计划、同部署、同推进，学校党支部主要负责人为本单位作风建设的第一责任人，领导班子成员根据分工负责对分管处室和处室干部作风建设进行督促和检查。学校领导要以身作则，率先垂范，带头加强作风建设，用自身的模范行动教育和影响本单位干部职工，推动本单位干部队伍的作风建设。要建立完善工作责任追究制度，对办事拖沓、扯皮推诿、吃拿卡要、不作为乱作为、工作不在状态和参与赌博等情况，根据情节轻重，采取批评教育、限期改正、诫勉谈话、调整工作岗位、免职等方式，进行严肃处理。每季度对自身服务发展、解决问题的情况进行自查，认真分析存在问题原因，对不认真办理和解决问题，群众不满意的，要追究责任。对工作不负责任、造成重大损失和恶劣社会影响的，要进行组织处理。要逐步形成长效机制，防止纠而复生。

（五）加强制度建设，巩固作风建设成果。要紧扣“十二五”期间工作目标，特别是2011年度工作目标任务，把作风建设年活动与服务型党组织创建、“四帮四促”、争先创优活动有机结合，建立健全领导机制、工作机制、考核机制，建立健全服务工作制度，做到手续齐全立刻办、时间紧迫加班办、情况不熟帮助办、有利发展积极办，努力创造条件，尽最大可能为群众提供便利。努力提高为群众服务的质量和水平，巩固提高作风建设成果。

三、工作措施

（一）实行公开承诺和限时办结制。

1.学校要建立公开办事制度和工作流程，明确办事内容、办理责任和办结时限，增强办事透明度，提高办事效率。

2.要进一步细化领导班子和领导干部职能职责，梳理提出转变作风、提高效率的具体工作事项和措施，并在一定范围内作出公开承诺，接受服务对象和人民群众监督。

3.学校公开承诺事项要通过专栏、会议等方式进行公布，各处室公开承诺事项要在适当范围内进行公布。每个季度对各处室承诺办理的实事和办理结果，要进行公布。

（二）开展作风建设民主评议。

1.2011年3月、9月，根据作风建设年的主要任务，按要求对学校领导班子和领导干部的作风建设情况进行一次民主评议。

2.聘请部分离退休老同志和“两代表一委员”为作风监督员，对学校领导班子和领导干部的作风建设情况进行不定期明察暗访。

3.对评议结果和收集到的意见建议及时向评议对象反馈，并提出整改要求。

（三）开展作风建设满意度民意调查。

1.2011年6月，采取随机抽样发放问卷调查表的方式进行测评。2.对满意度排名靠后的处室和处室主要负责人和分管校长要在有关会议上作出说明，并作出整改的公开承诺。

（四）加强督促检查和责任追究。

1.党支部办公室要通过听取汇报、座谈交流、深入基层和一线调研等方式，加强对作风建设情况的监督检查。

2.组建督查组，有针对性开展督查。督查中发现的问题，要及时反馈。凡要求整改的问题，必须在10天内上报具体整改方案，一个月内上报整改落实情况；问题特殊复杂的，两个月内必须上报整改情况。上级有关部门要 加大跟踪检查力度，务求实效。对整改不力甚至弄虚作假的，必须严肃追究相关人员责任。

（五）努力开展创先争优活动。

1.紧密结合正在开展的创先争优活动，学校要努力创高质量服务、创高效率服务、创高水平服务，争当优质服务处室、争做优质服务标兵、争抓优质服务项目。

2.要建立评比排位机制，采取网上评比、群众评议、设立监督电话、明查暗访等方式，定期对作风建设的情况进行综合评比，区分高低、排出位次，并予以公开。

3.把作风建设情况作为考核评价干部实绩的一项重要依据。排名靠前的，予以表彰奖励；排名靠后的，取消年度评优资格，责令认真整改并予以通报批评；连续排名靠后及位次倒退的，要查明原因，追究责任，情节严重的要对其进行组织调整。

四、实施步骤

作风建设年分三个阶段进行。

（一）动员部署阶段（2010年12月）

拟于2010年12月30日召开活动动员大会，进一步明确开展作风建设年的目的意义和目标要求，对有关工作进行动员部署，认真做好思想发动工作。从2010年12月开始，组织开展作风建设年宣传教育，公布作风建设年工作领导小组办公室举报电话。学校要采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式，认真学习省、市、县会议精神和有关政策法规，深刻领会开展作风建设年活动的重要意义，明确努力方向。

（二）组织实施阶段（2011年1月至12月）

1．开展岗位职责教育。从2011年1月上旬开始，在干部中开展单位职能职责、个人履行岗位职责和遵守工作纪律的教育培训。学校每月都将对干部履职情况、办事效率、服务态度进行总结讲评，分析存在问题，提出改进措施。

2．排查存在问题（2011年1月）。学校将根据局党委的统一部署和要求，采取扎实有效方式，主动查找在思想作风、工作作风、学风、生活作风等方面存在的突出问题。设立和公布投诉举报电话，每周对服务对象反映的作风方面的问题进行一次梳理汇总；对基层单位和群众提出的意见建议及时进行梳理归纳和分析研究，分轻重缓急建立工作台账，明确解决的办法、措施、时限和责任人。3．切实抓好整改（2011年2月至6月）。学校作风建设年工作领导小组办公室要根据所排查出来的突出问题，认真制定整改方案，明确责任分工，采取有效措施，有步骤、有计划地抓好整改工作的落实，着力解决作风建设方面存在的问题。

4．着力推进巩固提高（2011年7月至12月）。整改工作基本结束后，要进行“回头看”，看一看干部职工是否普遍受到了教育，服务群众、服务基层、服务发展的意识是否显著增强，工作水平和办事效率是否明显提高，影响发展的作风问题是否得到有效解决，干事创业、增比进位、争先创优的良好局面是否形成。同时，要认真梳理“回头看”情况，对虽已整改，但效果不明显的问题，要强化措施，进一步抓好落实；对尚未整改的问题，要进一步制定有效的整改措施，明确整改期限、责任单位和责任人，确保按时按标准完成整改工作。整改工作结束后，要认真总结活动中积累的好经验、好做法，并把一些成功的做法和经验以制度的形式固定下来，长期坚持下去。

（三）考核总结阶段（2011年12月至2012年1月）

2011年11月15日前，学校将活动总结上报局作风建设年领导小组办公室。学校将采取召开座谈会等形式，广泛听取各方面的意见，对各处室开展活动的情况进行客观公正的评价，并将结果纳入年度目标考核。在考核评估的基础上，学校作风建设年领导小组对全校作风建设年工作进行总结，表彰先进典型，通报后进典型，为建立作风建设长效机制。2011年后，作风建设工作进入常态化，要坚持不懈地抓深入、抓巩固、抓提高，为“十二五”规划的顺利实施提供强有力的保障。

14.岑溪市第二中学科研处工作计划 篇十四

一、广播站设立的栏目（1）周一《新闻直通车》：

1、报道一些国内外新闻（包括政治新闻、体坛新闻、娱乐新闻等）

2、反映发生在校园里某班级或某人的一些好人好事。（2）周三《文学星空》：

1、朗诵一些学生搜集的优秀文章（也可以是某作家的相关资料），以陶冶学生的情操，提高他们的文学素养。

2、选播学生的优秀习作或选摘来的优秀文章，使学校形成良好的写作氛围。

（3）周五《知心话题》：

1、选[文章来自中国报告网]播一些从其他资料（如〈读者〉）上搜集的心理故事，提高学生心理素质.2、播出一些学生的心理咨询问题，帮助解决学生心理困惑，营造良好的互助氛围。

3、和学生相关的一些生活小常识。

4、可鼓励学生在一些特殊的日子向朋友、老师等点歌发送温馨祝福。

二、广播站人员分工

（1）播音员：负责每次校园广播的播音工作

（2）小记者：负责稿件的搜集、撰写，以及校内外的相关采访工作。

（3）编辑：来稿的筛选和修改工作。

三、有关稿件的相关要求

1、面向全体学生征稿。

2、各班每天须向广播站投递两篇稿件：一篇《校园风》，一篇《佳作欣赏》，多则不限。

3、《知心话题》栏目稿件有各班同学自由撰稿投入《心语信箱》，由老师负责答复。

四、稿件字数要求

1、每篇稿件字数在300—500之间。

2、稿件统一用信笺纸誊抄好教给稿件负责人，其他学生来稿投入校园广播站的投稿箱中。

3、稿件递交时间：周二、周四、周六晚读期间。

六、奖惩措施

1、各小记者要在规定的时间完成稿件搜集和撰写，并保证[文章来日中国报告网]质量。

2、根据小记者的来稿数量给以加分，作为学期末评优的重要依据，未完成则相应扣分。

2、按各班被录用稿件数量取前三名，适当加分。

3、每月统计一次。