云南省高水平体育后备人才中小学文化教育现状的研究

云南省高水平体育后备人才中小学文化教育现状的研究（精选4篇）

1.云南省高水平体育后备人才中小学文化教育现状的研究 篇一

国家高水平体育后备人才基地（2013-2016）名单

北京

1、北京市什刹海体育运动学校

2、北京市第三体育运动学校

3、北京市朝阳区体育运动学校

4、东城区第一体育运动学校

5、石景山区少儿体育运动学校

6、海淀区少年儿童游泳业余体校

7、西城区体育局体育训练中心

8、东城区青少年业余体校

9、首都体育学院附属竞技体育学校

10、第十二中学体育分校

11、北京体育大学附属竞技体校 天津、天津市体育运动学校、天津市河西区少年儿童业余体育学校 3、天津市滨海新区塘沽青少年业余体校

4、天津市和平区青少年业余体育训练学校 5、天津市南开区青少年业余体育学校 6、天津市第二体育运动学校

7、天津市南开区全国重点乒乓球单项运动学校 河北

1、石家庄市体育运动学校

2、秦皇岛市重点业余体校

3、保定市体育运动学校

4、唐山市体育运动学校

5、张家口市重点少年儿童业余体育学校

6、保定市第二重点业余体校

7、保定市第一重点业余体育学校

8、河北省体育运动学校

9、河北省游泳跳水运动学校

10、保定市少年儿童游泳业余体校

11、沧州体育运动学校

12、邯郸市体育运动学校

13、邢台市第一业余体育运动学校

14、河北省田径少年儿童业余体育学校

15、石家庄市中山少年业余体育学校 山西

1、大同市体育运动学校

2、阳泉市体育运动学校

3、太原市体育运动学校

4、山西体育职业学院

内蒙古

1、内蒙古体育职业学院竞技体校

2、通辽市体育中学

3、包头市体育运动学校

4、乌兰察布市重点业余体育学校 辽宁

1、沈阳体育学院附属竞技体育学校

2、辽宁省体育学校

3、辽宁省大连体育学校

4、朝阳市体育运动学校

5、大连市航海运动学校

6、沈阳市军事体育陆上运动学校

7、阜新市体育运动学校

8、大连市业余体育学校

9、凌海市青少年业余体校

10、大连市甘井子区青少年体育学校

11、阜新市军事体育学校

12、抚顺市体育运动学校

13、大连金州新区业余体育学校

14、中国篮协阜新篮球学校

15、营口市体育运动学校

16、鞍山市体育运动学校

17、鞍山市军事体育学校

18、瓦房店市体育运动学校

19、丹东市航海运动学校 20、抚顺市少儿游泳业余体校

21、大连市足球运动学校

22、锦州市体育运动学校

23、抚顺市业余水上运动学校

24、盖州市排球运动学校

25、丹东市业余体育学校

26、本溪市体育运动学校

27、铁岭市体育学校

28、沈阳市和平区少年儿童业余体育学校

29、朝阳市双塔区少年儿童业余体育学校 30、沈阳市水上运动学校

31、辽阳市体育运动学校

32、鞍山市铁东区少年儿童业余体育学校 吉林、长春市体育运动学校 2、吉林省体育运动学校 3、通化市体育运动学校

4、长春市青少年业余体校 5、吉林市体育运动学校 6、长春市业余军事体育学校 7、四平市青少年体育学校 8、辽源市少年儿童体育学校 9、白山市少年儿童业余体育学校

10、梨树县体育运动学校

11、白山市体育运动学校

12、前郭尔罗斯蒙古族自治县少年儿童业余体校

13、长春市短道速滑学校

14、长春市冰雪运动学校

15、四平市业余军事体育学校 黑龙江

1、黑龙江省体育运动学校

2、哈尔滨市体育运动学校

3、大庆体育运动学校

4、齐齐哈尔市少年重点业余体育学校

5、绥化市重点青少年业余体育学校

6、牡丹江市竞技体育学校

7、牡丹江市青少年业余体校

8、齐齐哈尔市滑冰学校

9、七台河市短道速滑少儿业余体校

10、哈尔滨市游泳业余体校

11、伊春市南岔区体育局速度滑冰业余体校 上海

1、上海市黄浦区卢湾第一青少年业余体育学校

2、上海市体育运动学校

3、上海市浦东新区第一少年儿童体育学校

4、上海市徐汇区青少年体育运动学校

5、上海市杨浦区青少年业余体育学校

6、虹口区青少年体育运动学校

7、上海市普陀区少年儿童业余游泳学校（上海市普陀区温水游泳池）

8、闸北区少年业余体育学校

9、上海市第二体育运动学校

10、上海市黄浦区青少年业余体育学校（上海市黄浦区青少年业余游泳学校）

11、上海市宝山区第二青少年业余体育学校

12、上海徐汇游泳馆 上海市游泳学校

13、上海市杨浦区青少年业余游泳学校

14、上海市黄浦区卢湾第二青少年业余体育学校

15、上海市长宁区长宁温水游泳池（上海市长宁区游泳学校）

16、普陀区少年儿童业余体育学校

17、上海体育学院附属竞技体育学校

18、宝山区少年儿童业余游泳学校

19、上海市青浦区少年业余体育学校 20、闵行区青少年业余体育学校

21、上海体育馆（二线运动队）江苏

1、徐州市体育运动学校

2、南通市体育运动学校

3、南京市体育运动学校（业余体校）

4、玄武区青少年业余体育学校

5、常州市体育运动学校

6、南通市儿童业余体育学校

7、苏州市儿童业余体校

8、徐州市竞技体育学校

9、苏州市体育运动学校

10、中山东路体育运动学校

11、常州市青少年业余体育学校

12、江苏省淮安体育运动学校

13、连云港市体育运动学校

14、下关区业余体育学校

15、常州市业余军体学校

16、沛县体育中学

17、常州市武进区青少年业余体育学校

18、南通市崇川区少年儿童业余体校

19、镇江市体育运动学校

20、无锡市体育运动学校

21、张家港市少年业余体校

22、宜兴市青少年体育运动学校

23、盐城体育运动学校

24、吴江市少年儿童业余体校

25、铜山县少年儿童体育学校

26、苏州市第二青少年业余体校

27、水上运动学校

28、金坛市青少年业余体校

29、江苏省少年业余体校 30、海安县少年儿童体育学校

31、扬州市体育运动学校

32、南京市重竞技运动学校

33、江苏省仙林体育学校

34、楚州区青少年业余体校

35、丰县少年儿童业余体校

36、大丰市少年体育学校

37、徐州市划船运动学校 浙江

1、杭州市陈经纶体育学校

2、浙江体育职业技术学院(浙江省体育运动学校)

3、温州体育运动学校

4、宁波体育运动学校

5、宁波市第二少年儿童业余体育学校

6、绍兴市体育运动学校

7、嘉兴市少年儿童体育学校

8、海宁市少年儿童体育学校

9、宁波市水上运动学校

10、湖州市体育运动学校

11、长兴县少年儿童业余体校

12、绍兴县少年儿童业余体育学校

13、瑞安市业余体校 安徽

1、安徽省体育运动学校

2、滁州市少年儿童业余体育学校

3、阜阳市体育运动学校

4、马鞍山市青少年业余体育学校

5、宿州市体育职业中学

6、合肥市体育中学

7、蚌埠市体育中学

8、芜湖市青少年体育学校 福建

1、福清市少年儿童业余体育学校

2、福建省重点少年儿童业余体育学校

3、龙岩市少年儿童重点体校

4、南安市体育学校

5、福州市体育运动学校

6、三明市少年儿童业余体育学校

7、厦门市体育运动学校

8上杭县少年儿童业余体校

9、南平市少年儿童业余体育学校

10、福建省泉州体育运动学校 江西

1、景德镇市体育运动学校

2、江西省体育运动学校

3、南昌市体育运动学校

4、昌江区少儿体育学校

5、吉安市少儿体育体校

6、新余市少年儿童体育学校

7、九江市少年儿童体校 山东

1、山东体育学院体育运动学校

2、淄博市体育运动学校

3、滨州市体育运动学校

4、青岛市体育运动学校

5、青岛市北体育学校

6、烟台市射击运动学校

7、博兴县体育中学

8、青岛市军事体育学校

9、烟台市体育运动学校

10、济南市体育运动学校

11、济南市皇亭业余体育学校

12、烟台市游泳运动学校

13、龙口市竞技体育学校

14、招远市竞技体育学校

15、芝罘区竞技体育学校

16、烟台市自行车运动学校

17、济南市重点业余体育学校

18、潍坊市体育运动学校

19、牟平区竞技体育学校 20、莱芜市体育运动学校

21、济宁市体育运动学校

22、日照市体育运动学校

23、泰安市体育运动学校

24、枣庄市体育运动学校

25、青岛市四方区少年儿童业余体育学校

26、淄博市竞技体育学校

27、莱州市竞技体育学校

28、胶南市竞技体育运动学校

29、蓬莱市竞技体育学校 30、青岛市城阳区体育学校

31、潍坊市重点竞技体育学校

32、新泰市体操运动学校

33、沂源县竞技体育学校

34、滕州市竞技体育学校

35、胶州市业余体育学校

36、淄博市临淄区竞技体育运动学校

37、平度市竞技体育运动学校 河南

1、河南省体育运动学校

2、郑州市体育运动学校

3、焦作市体育运动学校

4、漯河市体育运动学校

5、新乡市体育运动学校

6、南阳市体育运动学校

7、开封市运动学校

8、沈丘县体育运动学校

9、舞钢市体育运动学校

10、郑州市少年儿童体育学校

11、洛阳市射击单项体校

12、平顶山市体育运动学校

13、商丘市体育运动学校 湖北

1、湖北省体育运动学校

2、宜昌市体育运动学校

3、荆州市少年儿童体育学校

4、襄阳市体育运动学校

5、黄石市体育运动学校

6、湖北省跳水学校

7、湖北省体育局崇仁体育培训中心少儿体校

8、湖北省网球学校

9、武汉市体育运动学校

10、武汉体育学院附属竞技体育学校

11、湖北省奥林匹克体育中心少儿体校

12、荆门市体育艺术学校

13、仙桃市少年儿童业余体校

14、潜江市少年儿童体育学校 湖南

1、湖南省体育运动学校

2、永州市体校

3、安化县羽毛球运动学校

4、益阳市羽毛球运动学校

5、株洲市少年儿童体育学校

6、株洲市体育运动学校

7、长沙市青少年体育运动学校

8、郴州市体育学校

9、长沙体操学校

10、衡阳市游泳跳水学校

11、湘西自治州体育运动学校

12、古丈县玉玲举重运动学校

13、湖南省体操运动学校

14、江永县体校 广东

1、广东体育职业技术学院附属竞技体校

2、广州体育职业技术学院附属学校

3、珠海市体育运动学校

4、佛山市体育运动学校

5、惠州市体校

6、花都区业余体校

7、佛山市顺德区业余体校

8、荔湾区青少年业余体校

9、佛山市南海区业余体育学校

10、珠海市斗门区少年业余体校

11、湛江市霞山区业余体校

12、番禺区环城中学

13、肇庆市体育运动学校

14、汕头市体育运动学校(业余体校)

15、潮州市业余体校

16、黄埔区业余体校

17、湛江市赤坎区业余体校

18、增城市运南业余体育学校

19、惠来县羽毛球业余体校 20、湛江市体育学校

21、河源市体育运动学校

22、天河区少年儿童业余体校

23、广州市水上运动业余体育学校 广西

1、广西壮族自治区体育运动学校

2、南宁市体育运动学校

3、贵港市业余体育学校

4、广西水上运动发展中心跳水学校

5、玉林市体育运动学校

6、柳州市业余体校

7、桂林市体育运动学校

8、临桂县业余体校 重庆

1、重庆市体育运动学校

2、重庆市大渡口区重点体育运动学校 四川

1、四川省体操学校

2、四川省游泳学校

3、四川省田径学校

4、成都市少年儿童业余体育学校

5、泸州市业余体育学校

6、内江市少年儿童业余体校

7、成都市体育运动学校

8、乐山市奥林匹克学校

9、南充市青少年儿童业余体校

10、雅安市业余体育学校

11、凉山州青少年重点业余体校

12、内江市东兴区少年儿童业余体校

13、泸州市江阳区业余体育学校

14、成都市全国重点乒乓球运动学校

15、成都体育学院附属竞技体育学校 贵州

1、遵义市体育运动学校

2、贵州省体育运动学校 云南

1、昆明市体育学校

2、玉溪体育运动学校

3、云南体育运动职业技术学院竞技体校 陕西

1、陕西省青少年体校

2、西安市青少年体育学校

3、榆林体育运动学校

4、西安体育学院（附属竞技体育学校）

5、西安市射击射箭运动管理中心

6、宝鸡市体育运动学校

7、延安市体育运动学校 青海

1、青海省青少年业余体校

2.云南省高水平体育后备人才中小学文化教育现状的研究 篇二

根据《国家高水平体育后备人才基地认定办法》(体青字[2012]18号),经各级体校自评、各省(自治区、直辖市)体育局复评和国家体育总局统评并公示后,全国有335所体校被命名为“国家高水平体育后备人才基地(2013-2016)”,其中,山西省共被认定4个“基地”。分别为:山西体育职业学院、大同市体育运动学校、太原市体育运动学校、阳泉市体育运动学校,集中地反映了山西顶级运动员的数量和质量。本研究选取这4个“基地”作为研究对象,更有利于了解山西竞技体育的发展现状,有利于集中优势,扩大金牌运动员队伍,提高大赛竞争能力,对实现奥运争光和全运争金的战略目标,进一步提升山西省竞技运动水平有十分重要的意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

山西省4个国家高水平体育后备人才基地。

2.2 研究方法

2.2.1 调查研究法

将2013-2016年奥运周期山西省4个国家高水平体育后备人才基地作为主要调查对象,根据内容需要,设计调查问卷,以期获得最真实的看法和意见。

2.2.2 专家访谈法

拟定访谈提纲,有针对性地对竞技体育的相关专家及“基地”的领导、教练进行访谈,收集事实材料并加以记录。

2.2.3 数理统计法

用SPSS12.0软件对调查问卷的内容进行统计分析。

2.2.4 逻辑分析法

运用逻辑分析法分析统计数据与研究问题之间的相互联系,并与研究的实际情况相联系进行全面合理推断、分析和探讨,论证有关结论并分析其原因。

3 结果与分析

3.1“基地”项目设置的研究

山西省4个“基地”共开展奥运会项目17项,在训人数共1314人;非奥项目10项,在训人数共363人。以奥运项目为主要项目,非奥项目以散打和健美操为主。

3.2 人力资源研究

3.2.1 教练员队伍

山西省4个“基地”教练员共88人,主要毕业于高等体育院校,具有比较系统的体育专业理论知识和一定专项技术水平。其中教练员研究生学历3人,占3.4%;本科学历82人,占93.2%;专科学历3人,占3.4%。教练员队伍总体学历层次不高,呈现出两头小中间突出的橄榄球型结构;教练员职称相对合理。

3.2.2 教师队伍

山西省4个“基地”教师共125人,其中研究生占12.8%,本科占82.4%,专科占4.8%;高级职称占28.8%,中级占42.4%,初级占2.8%,其它占0.08%。文化课教师学历以本科为主,职称以中级为主,整体处于较高的层次,能够完成基本的教学任务。

3.2.3 运动员队伍

山西省4个“基地”除山西体育职业学院在校人数不够审批规模外,其他3个“基地”均超出了审批规模。这会使学生公共资源紧张,不利于学校的发展。

3.2.4 管理人员

山西省4个“基地”学校领导人数共22人,平均年龄为51岁,大多数集中在本科学历,基本能够跟得上时代的变化,对新的理念比较容易接受。

3.2.5 科研队伍

山西省4个“基地”专职科研人员共16人,山西体育职业学院人数最多,共6人,占总人数的37.5%,基本能够满足科研服务于训练的要求。

3.3 场馆设施

山西省4个“基地”专项训练设施设备共26项。个别比较陈旧,无法满足正常训练,跟不上实际的需求。另外,由于经费的缺乏,场馆设施还存在着一定的老化现象。需加大资金的投入,合理的利用场地,定期的对场馆进行保养。

3.4 人才培养与输送

山西省4个“基地”输送到省体校的共有22人,省体工队62人,省优秀运动队30人,军区共3人。

3.5 训练比赛成绩

山西省4个“基地”获得青奥会前8名的共3人,世锦赛、世界杯前6名共12人,亚运会前3名共4人,青奥会前3名共2人。

4 结论与建议

4.1 山西省4个“基地”教练员的基本情况

山西省4个“基地”的训练条件、教学设施基本上能够满足日常训练与教学的需要,教练员在学历和年龄结构上较合理,有比较稳定的师资队伍,为山西省培养高水平竞技体育后备人才奠定了基础,也为山西省竞技体育的可持续发展做出了重大贡献。

4.2 保持优势项目,加强奥运项目的投入

山西省4个“基地”项目设置不够合理,与国家重点奥运项目衔接不够紧密。没有形成具有地方特色的训练项目,造成资源的浪费。继续保持优势项目布局,进一步加强国家重点奥运项目的投入,通过优化改革,协调发展。

4.3 加强教练员队伍的建设,扩展运动员队伍的建设

优化教练员梯队建设,提高教练员的综合能力,注重科学训练,满足当今竞技体育的竞争。做好本省体育后备人才选拔的同时,扩大招生范围,通过多种途径,加大宣传力度,引进人才。

4.4 加大资金投入,完善体育场馆设施

由于一些客观原因,山西省“基地”的场馆设施没有得到很好的改善,个别训练场地、场馆比较陈旧,不能完全满足正常训练的需要。需加大资金的投入,合理的利用场地,定期的对场馆进行保养,保障运动训练的进度和效果。

4.5 加大体育后备人才培养力度,拓宽输送渠道

加强体育后备人才培养,制定提高输送奖等奖励政策,拓宽输送渠道,扩大人才效益。

参考文献

[1]国家体育总局.关于开展国家高水平体育后备人才基地认证办法[Z].竞体司.1996.3.15.

[2]国家体育总局.关于开展国家高水平体存后备人才基地认证办法[Z].竞体司.2006.9.9.

[3]张亮,郭振,李越等.我国高水平体后备人才基地建设研究[J].体育文化导刊,2010.7.

[4]张鹏宇.福建省国家高水平体有后备人才基地建设调查研究[D].福建师范大学.2010.6.

[5]梁茹.对北京奥林匹克教育学校体育后备人才培养基地的调查研究[D].北京体育大学,2012.

3.云南省高水平体育后备人才中小学文化教育现状的研究 篇三

自建校以来，学校先后向国家、省体工大队、市级体校、体育院校和全国各类综合性大学高水平运动队输送优秀运动员和体育特长生近百名。学校所培养的学生中先后有三十余人次的运动成绩达到国家一级运动员标准，有百余人次达到二级运动员标准，达三级运动员标准的举不胜举。黄潇潇、刘飞亮、张丰林、杨雁盛、程文、张莉等优秀运动员输送后走上了专业运动员的发展之路，并在全国甚至国际比赛中取得了优异成绩，为国争光。

2010年国务院办公厅转发体育总局、教育部、人力资源社会保障部《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》中明确指出要加强运动员的文化教育工作，市北体校在这项工作中却早已走在了前列。学校早在2001年就提出“教学、训练并举，放眼学生未来；智力、体育并育，培养后备人才”的办学理念，以“合格加特长”为育人目标，坚持德、学、训并重，全面发展原则。学校团队经常性地组织开展丰富多彩的德育活动，注重学生养成教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质；教育教学工作更是紧抓不放，开齐开全所有规定课程，并打造一支教学能力高、责任心强的优秀教师队伍，以学生为本，科学施教，教学质量不断提高。2015年，我校第一届初中生顺利毕业，近60%的毕业生顺利进入普高、专业队以及省、市体育专业学校。学校在发展学生体育特长的同时，培养有文化有道德的体育后备人才，赢得家长信赖，赢得社会赞誉。在山东省体育学校工作交流会上，学校作为全省唯一一所基层体校代表做了大会交流。

学校现有6个教学班，教职员工54人，区、市优秀教师、优秀教练20余人。学校实验室、美术室、音乐室、训练场馆等教学、训练处室齐全，设备先进，能同时满足学生文化课学习以及所开设的田径、篮球、拳击三个项目的全天候训练需求，同时每位在校运动员均享受一日两餐的伙食补贴，为运动员的训练提供基本的身体保障。

4.云南省高水平体育后备人才中小学文化教育现状的研究 篇四

－瑞安市少体校 季 阳

瑞安市少体校始创于1978年1月，由当时的瑞安县教委、瑞安县体委共同创办。设有田径、篮球、乒乓球、羽毛球、举重、射击、跆拳道、武术、摔跤、散手10个项目。全校教职工23人，专职教练员16人，在训运动员人数200多人。

学校以培养和输送高水平体育后备人才，培训合格的群众体育骨干为宗旨，在“选好苗子、着眼未来、打好基础、系统训练、积极提高”训练原则指导下，训练成绩有了显著提高，30多年来向上级体育部门输送了600多名体育人才，其中有2000年悉尼奥运会铜牌得主、世界羽毛球锦标赛男子单打冠军夏煊泽、亚运会艺术体操全能冠军周小菁、赛艇冠军潘飞鸿、世界青年举重锦标赛冠军胡挺、全国拳击冠军池万松、全国网球冠军刘慧娜、全国跆拳道冠军董万胜、六城会跆拳道冠军刘若男、射击冠军张余韩等。瑞籍运动员共获得国际比赛冠军32人次，亚洲比赛冠军10人次，全国比赛冠军57人次。由于比赛成绩和输送成绩突出，1993年被国家体委授予第七届全运会群众体育先进集体称号，连续23年被省教育局、省体育局授予浙江省业余训练先进集体称号，多次被温州市人民政府、瑞安市人民政府嘉奖，2005年、2009年两度被国家体育总局授予“国家高水平体育后备人才基地”称号。学校多个项目在国际大赛和国内重要比赛中

都取得了优异的成绩，我认为主要有以下几个原因和措施：

一、政府的重视和各级体育部门的关怀和支持，是我们取得成绩的重要的物质基础。瑞安市少体校建校以来，一直得到了市委、市政府领导和瑞安市体育局的高度重视。学校从无到有，没有自己的训练场所到场地建设和训练设施不断完善，教练员的编制和办学经费也得到补充，从几个人、几个项目到几十人，十个项目，我们的训练规模和人数也在不断增加。二、一支高素质、爱岗敬业的教练员队伍是我们取得成绩的重要保证。教练员是一支队伍的灵魂和指挥者，运动员的成绩的高低某种意义上取得于教练员的理论水平、技战术水平和敬业精神。我校很重视教练员的职业精神的培养，利用会议、交谈等各种机会积极引导教练员的思想动向，培养教练员的爱岗敬业的职业精神，同时利用上级体育部门的各类培训学习来提高教练员的理论水平和获取新信息的途径。培养教练员顽强拼搏、奋勇争先、不畏艰难的上进心，提高分析问题、解决问题的能力，力争在自己的领域成为“一把手”。

三、系统培养、积极输送是我们取得成绩的主要途径。作为一个基层体校，我们主要的任务就是向上级输送更多更好的体育苗子，为国家、省、市培养高水平体育后备人才。我们深知选才的重要，行内有一种说法，一个好苗子，等于成功了70%。我们鼓励广大教练员深入基层学校、深入边远山区来挑选运动苗子，安排入城就学来接受系统训练，打好基础，系统提高。一旦运动员具备了向上输送的条件，就积极向上级体育训练单位的教练推荐，确保有发展潜能的运动员得到更早更

好的培养。

四、教练员目标责任制和合理的奖罚制度是我们取得成绩的保障。每一个都是有惰性的，如果没有一个目标，那大家就会失去继续向上的动力。建立一个相对合理的目标责任制，对广大教练员能起到一个规范的作用，并以此来对照自己工作的成效，注意充分发挥体校训练部门人员职能，做到职责明确、任务落实、方法得当、提高管理效率，并作为个人年终考核成绩的主要依据之一。市政府还出台了大型运动会成绩考核重奖制度，向为瑞安体育事业做出重大贡献的教练员和运动员以及管理、工作人员给予精神和物质上的双重奖励，大大地激发了广大教练员的工作热情。

五、学校良好的竞争气氛，是我们取得成绩的催化剂。体育界有一句话“有为才有位”，一个教练员的水平也只能通过所带训的运动员的成绩的取得，才能说明一切。体育界就是靠成绩来说话的，只有源源不断地培养出高水平运动员来，才能体现你自身的价值所在。体校就有好几个项目一直处于温州市领先水平，无形中也给其它项目的教练员一定的压力，同时也激励着教练员奋发向上的动力。