学生干部任免条例

学生干部任免条例（精选7篇）

1.学生干部任免条例 篇一

菏泽学院美术系学生干部选拔任用

及管理条例(草拟)

美 术 系 学 生 会秘 书 处

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第一章总则

第一条： 为了进一步加强学生干部队伍建设与管理工作，更好地发挥学生干部在学风、班风建设等方面的积极作用，并使之接受广大同学的监督，使学生干部选拔任用及管理工作走上制度化、规范化轨道，特制定本规定。

第二条 ：选拔任用学生干部，坚持下列选拔任用原则：

1、公开、公平、公正、竞争、择优选择；

2、任人唯贤、德才兼备；

3、群众公认、注重实绩；

4、形象良好、品学皆优；

5、民主集中制。

第三条： 本规定适用于选拔任用我系团总支、学生会学生干部（副部长级以上）、社团联合会、各班级班长、团支部书记等主要干部。

第二章选拔任用条件

团总支、学生会、社团联合会、班级主要学生干部任职必须具备下列条件：

1、坚持四项基本原则，始终与党中央保持一致，具有一定的理论及政策水平。

2、有良好的个人修养和道德水准，以身作则，模范遵守学校和系的各项规章制度。

3、有良好和科学文化素质和刻苦认真和学习态度，能正确处理好学习与工作的关系，学习成绩的名次居所在班级人数的前30％。

4、体质能力测试良好以上。

5、有较强的敬业精神和责任感，具有较强的集体主义观念和集体荣誉感，勇于承担学生工作，不计较个人得失，热心为同学服务。

6、具有团队意识和团结协作精神，善于团结广大同学。

7、有较强的组织能力和创新能力，积极配合我系开展各项活动。

8、无任何违规违纪现象。

第三章选拔任用程序

团总支、学生会主要学生干部选拔程序如下：

1、自愿报名；

2、资格审查；

3、公开竞聘；

4、竞聘委员会投票；

5、进行公示；

6、我系学生党支部批准、公布名单。

班级班委、团支部学生干部采取任命和公开竞聘两种方式选拔任用：

1、辅导员结合各班班主任在新生入学一个月后，根据其在军训期间综合表现以及日常活动的表现，通过了解班级情况，对新生班级的班委、团支部学生干部采取任命方式任用，任职两个月。

2、任命的班级班、团支部学生干部任期满后，采取民主选举、班级辅导员最终审核确定的方式选出班级班委、团支部学生干部人选（选拔条件参照第四条）。

3、民主选举时，到会学生应超过班级学生总数的4/5，并经过到会学生半数以上投票同意通过方可当选。如多人符合条件，按照得票先后顺序确定当选人选。

4、上报团总支备案。

第四章任职、免职、辞职

第五条团总支和学生会干部一经确定，任职一般为一学年。

第六条学生干部有下列情形之一的，应予以免职：

1、因工作能力较弱或者其他原因，不能胜任本职工作的。

2、因偷盗、寻衅滋事、打架斗殴等，受到纪律处分和刑事处罚的。

3、学风不正或学习成绩较差。

4、因男女交往不当，造成恶劣影响的。

5、在学生干部考核中，民主测评不称职票超过三分之一，并经组织考核认定为不称职。

6、被发现在班级工作中有徇私舞弊行为的。

7、工作不主动、不积极，消极对待领导交付的任务。第七条实行学生干部辞职制度。

辞职，是指学生干部因个人或者其他原因，自行提出辞去现任职务。对提出辞职的学生干部，本系和辅导员自收到辞职申请之日起三个月内给予答复。未经批准，申请人不得擅离职守，否则给予批评教育直至纪律处分。

第五章培养 考核 管理

第八条加强学生干部岗位培训。根据工作需要，通过各种有效途径，积极创造条件，有计划地组织参加各种培训活动，选拔优秀干部进入党校、团校学习。不断提高学生干部的综合素质和能力。

第八条实行学生干部考核制度。每年学生干部进行考核，学生干部的考核按照《菏泽学院美术系学生干部考核条例》进行干部考核结果通过一定方式反馈给本人。考核的结果将作为今后干部选拔任用和评先评优的重要依据。对于工作业绩突出，考核优秀的学生干部，给予表彰奖励；对于考核不合格或存在问题的学生干部，视情况予以免职和进行教育诫勉。

第六章附则

第九条本暂行规定解释权在菏泽学院美术系学生工作办公室。第九条本暂行规定自发布之日起施行，原有关规定与本规定不一致的，按本规定执行。

备注：此规定按公布之日起实施。

美术系学生会 秘书处 2011年9月

2.学生干部任免条例 篇二

1 高校学生干部素质培养的重要性

1.1 社会需要决定了应该提高学生干部素质

随着我国改革开放的深入和经济建设的进一步发展, 社会越来越需要综合能力强的、一专多能的高素质人才。因此, 高等学校不仅承载着为社会培养有较高思想觉悟, 又有较高科学文化水平和专业技能的人才, 还要为社会培养有较强组织能力的管理人才, 而这种人才的主要来源就是高校中的学生干部队伍。因此注重高校学生干部的培养与选拔是加强学生教育管理的重要举措, 对引导大学生健康成长、促进高校发展有着及其重要的意义。

1.2 高校学生干部队伍的特点决定了应提高学生干部素质

学生干部对普通同学起着榜样示范作用, 在高校教育和管理工作中扮演着重要的角色。我们只有培养有能力的学生干部群体, 发挥学生干部的榜样作用, 才能很好的号召和带动所有学生共同进步。

1.3 高校学生干部队伍中的问题决定了应提高学生干部素质

目前高校学生干部队伍存在着新的问题, 在一定程度上影响了学生干部的整体形象。有针对性地解决现阶段存在的问题, 建立一个科学完善的学生干部综合素质培养体系。

2 高校学生干部素质培养的方法

2.1 建立科学合理的学生干部选拔机制

⑴标准统一, 严格选拔。高校学生干部的队伍建设需要不断完善, 每年一度的学生干部选拔是重中之重。学生干部的流动性较大, 工作周期较短, 平均一个学生干部工作的时间不超过2年。如何在一年中让他们最大限度的发挥作用, 同时让他们自身得到锻炼, 首先必须从选拔开始。因为选拔高素质的学生干部是高校学生干部队伍建设和发展的前提和重要保证。

⑵多方考察, 大胆任命。在选拔学生干部时, 一定要经过深入细致的调查了解, 任人唯贤, 注重学生的学习成绩和群众基础, 进行多方面的考察。

任命后要大胆地让学生干部独立处理工作出现的各种、各类问题, 克服工作中出现的困难与压力, 在独立处理工作中让学生得到全面发展。让他们参与到学校各方面的管理工作中来, 通过工作了解学校与同学, 从而更好的做好工作。

⑶严格布置, 给与肯定。高校学生干部良好的自我感觉, 社会工作的广泛接触, 老师的赞同, 同学的欣赏很容易让他们形成骄傲自满情绪。因此, 要对他们严格布置工作, 要让他们意识到, 学生干部是为同学服务的, 要在奉献中锻炼自己、充实自己、从而提高自己, 自己的所做所为、文明礼貌、遵规守纪要成为普通同学的榜样。工作要多给与一些肯定, 少进行一些否定, 这样有利于培养学生干部的自信心, 更好的激发他们的潜能。

2.2 加强学生干部培训及素质拓展

⑴重视思想政治培训。作为一名学生干部, 应具有扎实的政治理论知识, 积极参加各种理论学习活动, 积极学习, 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想等, 并深刻领会其精神实质, 学会理论联系实际, 用科学的思想武装头脑。只有加强学生干部政治理论培训, 才能使其有全心全意为同学服务的理念。

⑵开展团队素质训练。在对学生干部队伍结构合理优化的同时, 学生干部团队培训必须同时认真进行, 这样才能相辅相成。认真开展团队素质拓展, 帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能, 提高他们的综合素质, 让他们形成良好的团队配合与协作能力, 因为当今社会只有具备良好的团队配合与协作能力你才能够在社会上立于不败之地。

⑶建立学生干部信条精神。“学生干部”这个称号就是意味着一种责任与义务, 一种为同学服务的责任与义务。这种责任与义务只有成为一个人的内心要求时, 才能自觉地去履行。学生干部必须认识到这一点, 才能够自觉地为同学服务。团结协作的团队精神, 锲而不舍的奉献精神, 不竞升华的实干精神, 敢为人先的创新精神。正是这种精神与信条, 让学生干部队伍出现了讲协作、讲团结、讲奉献、讲创新的良好态势。

提高高校学生干部综合素质是一项长期、艰巨的工作, 我们应该通过各种途径培养出一支思想政治素质过硬、学习成绩优秀、工作能力较强的学生干部队伍。学生干部应以身作则, 用实际行动来影响与号召周围的同学, 在全体同学中起到模范带头作用, 这样就会在全校范围内形成良好的学风和校风。作为教师要抓好学生干部队伍建设, 引导学生干部在不断实践中加强锻炼, 只有这样, 学生干部才能真正起到桥梁与纽带的作用。只有学生干部具备了良好的素质, 学生工作才能更上一个台阶。

摘要：高校学生干部是高校学生团体的重要组成部分, 是高校青年中的骨干和精英, 是团组织联系团员青年的桥梁和纽带, 其综合素质的高低直接影响到高校共青团各项工作的开展效果。建设一支高素质的学生干部队伍, 是做好新时期高校共青团工作的保证, 也是高校团组织发展壮大的迫切需要。

关键词：学生干部,素质,作用

参考文献

[1]吴晓晴.高校学生干部的培养与教育[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) .2004, (7) .

[2]汪朝辉.高校学生干部队伍建设与管理工作研究[J].株洲工学院学报.2004, (1) :144—145.

[3]胡志华.论核心价值观教育与高校学生干部队伍建设.孝感学院学报.2008, (1) :114一116.

[4]吴瑕.关于加强高校学生干部教育培养的思考[J].青少年研究.2008, (1)

3.学生干部任免条例 篇三

胡锦涛同志指出，加强干部教育培训工作，最重要的是要联系实际创新路，加强培训求实效，不断探索干部教育培训工作的新方法新途径，不断增强教育培训工作的针对性和实效性，不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。《干部教育培训工作条例》着眼于增强干部教育培训的针对性和实效性，在完善培训内容、改进培训方式方面作出了许多创新性规定。一是明确了依据，规定必须根据经济社会发展的需要，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，结合干部岗位职责要求和不同层次，不同类别干部的特点来完善培训内容、改进培训方式。二是拓展了内容，在强调政治理论培训是重点、必须始终把理论武装作为首要任务的同时，将干部教育培训内容由过去的“政治理论”和“业务知识”这两类，拓展为“政治理论、政策法规，业务知识、文化素养和技能训练”五个方面。三是抓住提高能力这个关键，对干部教育培训方式方法作出了新规范。规定综合运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、境内培训与境外培训相结合等方式，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。这些方式方法，既有多年来行之有效的做法，又有大规模培训干部工作新鲜经验的总结。通过这些方式方法的综合运用，最终达到促进干部素质和能力全面提高的目的。

为加强干部教育培训质量管理，确保干部通过学习培训提高素质能力。《干部教育培训工作条例》明确提出了“建立干部教育培训的考核和激励机制”的目标要求，并初步构建了干部教育培训考核和激励机制的框架。首先是明确了考核内容。规定要从学习态度和表现，掌握政治理论、政策法规、业务知识、文化知识和技能的程度以及解决实际问题的能力三个方面对干部参加教育培训的成效进行了解、核实与评价。其次是明确了考核的实施主体。规定应当区分组织调训、干部在职自学、干部自主选学、境外培训这四种培训方式，分别由相应的考核主体实施考核。第三是明确了考核结果的运用。规定组织(人事)部门在干部年度考核或任用考察时，应将干部接受教育培训情况作为一项重要内容，并将其作为干部任职、晋升的重要依据之一。很明显，要把《干部教育培训工作条例》的这些规定真正落到实处，要使干部的学习培训真正取得实效，干部选调单位、派出单位和培训单位就必须各盡其责、加强沟通、形成合力，切实做到管理到位、监督到位，促使参加培训的干部在加强学习上内有动力、外有压力，内有自觉、外有约束，确保培训工作的秩序和质量。

4.团委学生干部管理条例【最新】 篇四

团委作为经贸学院的一个重要学生组织，在协助学院及老师的工作上有至关重要的作用。为了更好地完成新阶段的工作，加强组织记律的规范性，把学生干部培养成工作能力强、有责任心、有创新意识和创新精神的学生干部骨干力量，以适应学院建设和发展要求，使团委向更好的方向发展，现制定以下管理条例。

一、日常管理条例

（一）、遇见老师、学长、学姐等长者主动问好，切实实行我校问好制度于始终。

（二）、准时出席例会,有特殊情况者可向团委老师请假。如无故迟到、早退、缺席者三次给予严肃警告，情节严重者将撤销职务。

（三）、学期初工作计划、学期末工作总结保质保量准时上交。

（四）、对上级安排的日常具体工作按时完成、注意沟通合作、提高工作效率、不推诿责任。

（五）、举办活动要提交具体计划，通过审核后活动方可施行。活动结束后要及时上交活动经验和总结。

（六）、每次会议后要及时向本部门传达会议精神以及按时落实各项工作要求。

（七）、有警告或警告以上处分者、勒令退出团委组织。（特殊情况由主席团开会商议决定）。

（八）、副部级以上学生干部不能校院两级兼职，以确保全身心投入到本部门工作中。

（九）、学生干部要求辞职者，需正式提交书面申请，由例会讨论通过，报院团委审批后方可退出。

（十）、学生干部思想道德素质要不断加强，保证学生干部队伍先进性。

（十一）、学生干部在日常生活中要严格要求自己，特别是在公共场合的言行举止要符合学生干部形象，学习成绩有一定保证，为普通同学树立良好的榜样。若一学期有3门重修科目者，将强制退出团委组

（十二）、学生干部要在老师和同学之间做好枢纽作用，协助老师搞

好学生工作，真正的为老师和同学服务。并要正确处理与老师，部门

成员之间的关系。

（十三）、各部门内部需规范称谓，在公开场合应以学姐学长相称，不准直呼姓名。部门内部不允许谈恋爱。

（十四）、如各部门成员有任何建设性意见或建议，可以书面形式上

交主席团或团委老师。

注：对以上条例有违反者，给予内部批评，视情节严重给予

相应处理。

二、部门活动

（一）、工作职责

.团委副书记

（1）、贯彻落实党总支和团组织的指示精神，做团委老师的得力助

手，协助书记处理日常工作。

（2）、积极协助团委老师工作，研究制定团委工作计划、工作方针、工作方向等。

（3）、指导、帮助、检查、督导团委各职能部门按计划开展工作，协调校团委内部各方面的关系。

（4）、及时检查、督促团委各职能部门和所属团支部的工作，对团

委各项工作负责。

（5）、负责团委集体的思想建设和组织建设，维护团委集体领导制

度，形成团结协作的工作作风、带头执行各项规章制度。

·团委办公室：

（1）、负责日常事务上传下达、保证信息畅通、准确无误，以及周例会考勤、会议记录及时整理上交。

（2）、负责团委联系表、空课表、值班表和常规信息资料的更新、以及大型活动的座位安排。

（3）、负责学院团委及所属学生组织（学生会、社联和青联）的沟

通协调、档案管理、物资调配等工作。

（4）、负责学院各项工作制度的征集、修订并监督执行；协助学院

团委老师安排日常工作。

（5）、负责各项活动的后勤工作，资料收集、场地布置、秩序维持

·组织部：

（1）、负责每月团活动日的策划、组织和执行。活动结束后收集各

班活动心得并对其评比。

（2）、负责每月月末的文明班级评比。

（3）、负责本院学生干部队伍的选拔、培养、监督、考核等工作。

（4）、负责学院党团建设的展开以及党团费用的收缴。

（5）、负责学院团关系的整理收集工作。

·新闻部：

（1）、负责学院教学、管理、实践及学生活动的整体宣传工作。

（2）、负责各项活动现场摄影工作。

（3）、负责学院各种活动的宣传报道。

（4）、负责我院网站建设、维护工作。

（5）、负责我院整体文稿类工作的撰写、甄选工作。

·外联部：

（1）、负责学院学生活动的资金引进。

（2）、负责与我院合作单位的档案留存工作。

·调研部：

（1）、负责学院共青团工作的基础数据调研、数据分析和项目报告

工作，以及大型活动前期调查、分析工作。

（2）、负责对学院干部团体进行测评、考核，提高干部团体素质及能

力。

（二）、具体活动

组织部：两年一届的PPT班风展示大赛。

外联部：负责学生专业知识教育讲座。

（三）、活动要求

（1）、活动主题贴近本部门职责，充分体现部门特色。

（2）、举办活动要事先写策划，交由团委书记张瑶老师审批通过后方

可宣传。

（3）、活动开展前活动主办单位通过进班宣讲详尽内容或利用

宣传媒介等方式进行宣传，宣传后由调研部进行数据调研，参与度高

者方可继续进行，否则活动暂停。

（4）、活动准备就序，活动主办单位需出具活动具体经费预

算、奖项设置、举办活动详细日程安排，举办场地等，上交到团委副

书记处，并由团委副书记审批后上交到团委老师处，方可完成。

三、加分条例

（一）、基础分：主席团12-15分，部门部长10-12分，副部长8-10分，部员视平时工作完成情况以及活动组织情况酌情加分5-8分。

（二）、活动分：在上述既定活动外，举办活动的部门，部长在基础分基础上加5分，副部长加4分，部员加3分，未参与活动的干部不予加分。

（三）、部门活动在社会媒体上广受好评，或在网站发表文章、作品、报道等，起到积极正面影响的，每位成员视情况酌情加分。

四、学生干部值班要求

（一）办公室值班要求

（1）、进入办公室先敲门，进入之后向老师和值班同事问好。

（2）、进办公室前将手机调为震动或静音，办公室内不得接电话处理私人事情。保持办公室安静，禁止大声喧哗，不干扰他人工作。

（3）、值班干部必须衣着得体，举止文明。禁止穿拖鞋、背心、短裤或奇装异服进入办公室。

（4）、爱护办公室一切公物，保持办公室的清洁，学生干部不得以任何借口带早餐、零食进入办公室。

（5）、办公室电脑使用仅限于办公、学习、查询资料，不得玩游戏、看电影等，严禁私人作为娱乐工具使用。

（6）、值班人员由秘书处统一安排，轮流值班。不得无故迟到、早退，如有事应事先向团委老师请假，并调好代班人员。

（7）、值班期间，对于老师交代的工作要尽心尽力的完成并及时汇报。如果老师有事外出，应打电话或发短信告知。

（二）早晚自习值班要求

（1）、值班期间着半身绿色校服，言行举止符合学生干部形象。

（2）、不准无故迟到、早退或缺席，如有事应事先向老师或部长请假，否则将予以内部批评。

（3）、做好早晚自习的检查与管理，切实履行学院的规章制度，以身作则，做到执法公正严明，不得纵容包庇

（4）、及时收集和反馈学生中的问题，做好与老师的汇报交流。

五、学生干部风气

（1）、学生干部之间禁止出现排挤他人等有损于组织建设的现象。如若发现并调查属实，将撤销其职务。

（2）、禁止出现部门聚会酒醉等不良现象，如若发现将予以通报批评，情节严重者由团委老师和主席团共同商讨是否撤销其职务。

六、办公常识

学生干部上交书面文字材料要求统一格式：标题黑体二号，加粗，居中，单倍行距；正文宋体四号，两端对齐，段落首行缩进两个字符，行距固定值20磅。

本条例由团委办公室制定并负责解释。

国际经济贸易学院

团委办公室

5.学生干部任免条例 篇五

团委和学生会作为学院联系学生的重要基层组织，需要一批具有高度自我约束力和责任感的学生干部。为进一步提高学生干部在同学中的威信，提高学生干部的工作能力和效率，奖励先进，督促落后，特制定本条例。

一、工作量化考核细则

基本分为70分。根据各部的具体情况进行加分或扣分，作后考核总计分为：基本分＋考核分。团委学生会办公室负责考核分的日常记录和评分。

具体考核标准（个人日常考核项目）。

1、考勤

（1）例会主席团成员及各部部长务必到齐，准时出席。如有特殊情况，部长及常委必须向分团委书记请假并说明原因，事后请假或代请均以旷到处理。每次事假（公假不扣分）、病假扣1分/次（病假有相关证明的病假条者不扣分）；无故迟到、早退一次扣1分/次；缺席扣3分/次。（注：缺席累计三次或因个人原因请假累计四次者无评优资格）。

（2）全勤者一学期加五分。

2、各部门在开展活动前必须提出申请以及活动计划，经主席团及分团委书记批准并交办公室备案后方可实施。活动结束后应提交活动总结以及通讯稿，交至办公室存档。凡未经批准擅自开展活动的，该部门部长扣6分/次，副部长扣5分/次。

3、工作总结和计划

（1）上交的材料包括活动计划、活动总结、照片等以及其它制定完成的材料。（计划和总结要求电子文档形式）在活动开展前四天（工作计划）和后两天内（活动总结）上交，各部门干部审核保证稿件质量，未上交者扣3 分/次，延交者扣2分/次，稿件不合格者扣1分/次

（2）制定工作计划和工作总结认真周全，按时上交者加2分/次

（3）稿件图片上交齐全，信息部门未按时上传扣2分/次

4、未及时传达落实校、院文件精神或未按时落实各项工作要求扣3分/次

5、各部门间互相协调，共同完成有关工作。因部门之间不配合，或在工作中有互相推诿，闹矛盾，对所安排的工作不能按时完成，导致工作出现失误或造成不良影响的由分团委书记酌情扣1－5分；能积极配合其它各部门，表现良好，加2分/次

6、作为学生干部应注意自己的形象，自觉遵守各项制度并接受同学监督，维护团委学生会的名誉。凡是表现不良被老师或同学投诉者，在正是场合，因个人原因使学院及团委学生会声誉受到影响者，扣5分/次。

7、奖励及处罚

组织同学参加院级比赛获得1、2、3名分别加4分、3分、2分；

组织同学参加校级比赛和获得1、2、3名分别加6分、5分、3分；

组织同学参加校级以上比赛获得1、2、3名分别加8分、6分、5分；

承办全校性的活动主办部门加5分，协办部门加2分；

参加院级或校级活动加1分/次，市级加2分/次，省级加3分/次，国家级加4分/次；

团委学生会干部无故不参加学院或学校活动者扣2分/次；

各部门在代表学院参加学校各项活动及评比当中，如主观原因列为最后一名，分管主席团成员扣3分/次，各部门部长扣2分/次；

主席团成员应认真的对分管的部门进行监督指导，并且定期向分团委书记汇报工作中的情况，如长期不汇报工作者扣2分/次。

二、学生干部责任评分细则（学期末由分团委书记量化）

1、主席（副主席）、分团委副书记

（1）团结班子，重大局，能起到统领全局的作用，加3-8分

（2）在活动中取得良好成绩，为学院赢得荣誉，加3-8分

（3）对学生工作提出合理化建议，开展工作有突出表现，加3-8分

（4）个人所负责部门未完成任务，主席团负责人扣3分次

2、办公室（信息部并入办公室）

（1）协助主席，副主席处理内部各项事务，学院活动通讯总结及时上交，表现突出加3-8分

（2）考勤 会议记录详实，负责对本部门人员进行量化考核准确无误加3-8分

（3）通过学院邮箱查看学院活动总结，并做好校对工作，及时上传杏林网，对外宣传效果良好，加3－8分

（4）负责学生会信息的收集，整理及发布，如幻灯片制作等，效果良好，加3－8分

3、学习部

（1）对院校组织的有关活动，组织有力，积极落实，产生良好效果，加3-8分

（2）开展或协助学院开展竞赛讲座等活动，取得良好效果，加3-8分

（3）展开有益于提高学生学习兴趣的活动加3-8分

4、宣传部

（1）对院校组织的活动能及时制作展板，横幅等，按其整体整体效果规模内容版面插图和书法等加3-8分

（2）积极配合其他部门做好宣传工作，加3-8分

（3）宣传效果良好产生一定影响，加3-8分

（4）积极主动的开展并组织其他学生参与对学院的宣传活动，并取得较好效果，加2-6分

5、文化部

（1）对校院组织的文娱活动，组织有序，安排得当，整体效果良好，取得突出成绩，加3-8分

（2）积极主动开展本部门工作，效果明显，反应良好，加3-8分

（3）对有文艺特长的学生进行培养和发掘有显著和成效，加3-8分

（4）结合学院特色，不断创新和筛选学院内的文艺演出节目，使之更能符合学院的特色，提高学院文艺水平，加2-6分

6、体育部

（1）对校院组织的体育活动和竞赛，认真组织，措施有力，产生良好成绩或影响，加3-8分

（2）积极主动开展群众性体育活动，反应良好，加3-8分

（3）积极培养和挖掘体育苗子，加强工作的后续性成绩突出，加3-8分

7、社会实践部

（1）积极组织同学和学参加各项社会实践活动，加3-8分

（2）积极开展适合本学院特点的对外业务（拉赞助等），加3-8分

（3）积极配合青年志愿者开展活动，取得良好效果，加3-8分

8、生活自律部

（1）对校院组织的有关活动，落实有效，成绩显著，反应良好，加3-8分

（2）认真做好寝室卫生检查的工作，并及时准确汇报，加3-8分

（3）积极协助配合其它部门做好后勤保障工作，效果良好，加3-8分

9、青年志愿者分队

（1）认真组织好青年志愿者服务队，取得良好的反映加3-8分

（2）青年志愿者工作有创新活动，以显示学院特色，加3-8分

（3）开展长期相对稳定的对口志愿者活动，并组织学院学生积极参与，提高了学院的影响力，3-8分

10、团委组织部

（1）做好团委日常工作，配合原党支部做好各项工作，表现良好，加3-8分

（2）配合各部门，做好各项活动的组织工作（组织啦啦队和布置会场等），加3－8分

（3）做好各班团活动的组织，落实和检查，各项工作落实到位，加3－8分

11.心理部

（1）积极主动的组织并配合院校开展各项与心理学有关的活动，并积极策划并与其他有关部门沟通，加3-8分

（2）准确掌握青年学生思想动态和和具体情况，并及时反映，加3-8分

（3）配合心理咨询室开展工作，并积极宣传，3-8

三、附则：

（一）个人考核出成绩一学年（两学期）平均成绩未达到90分（每学期统计一次），取消院优秀学生干部，社会工作优秀奖，社会实践奖评选资格

（二）个人量化表现较差，经批评指正，无较大改观，或发生两次重大事故以上，无评优资格

（三）原则上，每学期个人学习成绩如有一科不及格者，给予警告，并扣5分；两科不及格提起全体成员讨论，如三分之二表决通过，将予免职。（如果有特殊原因可提交个人书面说明交至主席团进行裁定）

（四）主席团成员及办公室考评由分团委书记负责，各部部长，副部长考评由主席团及办公室负责，考核合格（80）分，将颁发聘书；

（五）得分由高到低排列，确定获得院优秀学生干部，社会工作优秀奖，社会实践奖（获奖名额及比例按每年分团委学生会具体人数而定）。

人文社科学院分团委学生会

6.学生干部任免条例 篇六

第一章

总则

第一条

为了充分发挥学生骨干的模范带头作用，健全和完善各级学生组织，挖掘、发现、选拔、培养品学兼优的学生干部，调动学生干部的积极性和工作热情，有力地配合和促进学校工作的开展，特制定本条例。

第二条

本条例的适应对象为学生会、团支部、班委会干部。

第三条

学生干部编编制如下：学生会设主席、副主席，办公室主任、副主任，学习部长、副部长，纪检部长、副部长，体育部长、副部长，文娱部部长、副部长，劳动部长、副部长；团支部设团支部书记、文娱委员；班委设班长、副班长、纪检委员、学习委员（课代表）、体育委员、劳动委员。

第四条

本条例所规定的内容具有普遍性，即学生会、各班的团支部、班委会必须按照第三条所列的学生干部编制，设置学生干部职位，并由专人负责，最好不兼职。

第五条

学生干部的产生采取竞选或民主推荐考察方式，学生会干部每学年一届，团支部、班委会干部每学年一届，可连选连任。

第六条

对犯错误或工作不称职的学生会干部、团、班干部可随时撤换、调整。撤换、调整学生会干部，要经学生会召开组织审核小组会议讨论通过，报请团委或德育处批准后进行；团、班干部的撤换、调整由班主任征求学生意见，报请团委或德育处同意后进行，并备档。

第二章

学生干部应具备的素质

第七条

学生干部应该有强烈的责任心，工作积极主动，认真负责，能够模范遵守学校的各项规定。

第八条

学生干部应该有较高的独立工作能力，有较强的集体荣誉感，热爱集体，关心同学的思想、学习和生活。

第九条

学生干部应该有正义感，能够坚决抵制不良的思想倾向和行为。

第十条

学生干部应处理好与同学间、其他干部间、同学老师间的关系，协调好各部门之间的工作，能够有效地开展批评和自我批评。

第十一条

学生干部必须重视工作方法，注意工作方法的探索和研究，在工作过程中不断提高组织领导能力。

第十二条

学生干部应有较强的组织纪律观念，有较高的思想政治觉悟和大局观念、全局意识，有创新意识，坚决服从组织管理，完成本职工作。

第三章

学生干部的职责

第十三条学生会成员职责

（一）主席职责：

1、主席对全校学生负责，对学生会一切活动负全面责任。

2、根据学校的工作安排，制定学生会工作计划，并有步骤地付诸实施。

3、总管学生会的日常工作，统筹和协调学生会各部门的工作。

4、领导并监督学生会副主席和各部长的工作，可经学生会组织审核小组会议通过后，建议撤换、调整学生会副主席和各部部长，并报请团委、德育处批准。

5、及时召开学生会成员会议，总结检查工作，部署下一阶段的工作任务。

6、收集和了解同学的意见和要求，及时向学校领导反映。

（二）副主席职责：

1、协助主席开展工作，管理学生会所属各部门。

2、副主席直接领导各部部长及各班班长、团支书，对他们的工作进行指导、检查、帮助和监督。

3、根据工作要求和实际，可报请学生会主席经组织审核小组会议通过后，建议撤换、调整所属各部部长和副部长。

（三）办公室主任职责：

1、协助学生会主席、副主席开展工作，协调、监督各部长的工作，负责对申报的学生会成员进行组织考察，并做好反馈。

2、直接领导副主任，指导并帮助他们开展工作。

3、协助学生会主席、副主席召集各类会议，做好学生会成员的考勤检查、记录，做好有关会议材料的整理和会议记录工作。

（四）学习部长职责：

1、直接领导副部长和各班学习委员，指导并帮助他们开展工作。

2、制定计划，组织开展各类学习、文化竞赛活动。

3、负责组织学习经验交流工作，对学习方法进行探讨和研究，并将成果及时推广。

4、收集和了解同学对教学的意见和要求，及时向学生会主席和副主席反映。

（五）纪检部长职责：

1、直接领导副部长和各班的纪检委员，并指导、帮助他们开展工作。

2、负责成立纪律检查小组，并组织开展对全校学生违规、违纪和公物的检查，并将检查结果及时通报给学生会主席和副主席。

3、负责组织学生开展自律活动。

4、收集和了解同学对学校管理方面的意见和要求，并及时向学生会主席或副主席反映。

（七）劳动部长职责：

1、直接领导副部长和各班的劳动委员委员开展工作。

2、成立卫生检查小组，及时对全校的卫生进行检查，并将检查结果及时通报给各班。

3、协助卫生室人员搞好体检和免疫工作。

4、收集和了解同学的意见和要求，及时向学生会主席和副主席反映。

（八）体育部长职责：

1、直接领导副部长和各班体育委员，指导和帮助他们开展工作。

2、负责组织开展各种体育竞赛。

3、配合体育教师组织同学上好两操和体育课，并落实检查，将检查结果及时通报。

4、收集同学的意见和要求，及时向学生会主席和副主席反映。

（九）文娱部长职责：

1、直接领导副部长和各班文娱委员，指导并帮助他们开展工作。

2、负责组织各种文艺汇演和艺术活动。

3、收集了解同学的意见和要求，及时向学生会主席和副主席反映。

附:学生会各部部长可根据工作要求和实际,可报请学生会主席、副主席经组织审核小组会议通过后，建议撤换、调整本部副部长；各部副部长可根据工作需要，补充、撤换或调整本部干事。

第四章

学生干部的考核、惩处及评选制度

第十四条 学生干部的考核依据本条例第二章和第三章内容执行。

第十五条

学生干部的惩处依据本条例第二章和第三章内容，并根据我校的《学生违纪处罚条例》，对学生干部的违规、违纪行为，视其情节轻重及造成的影响和损失，给予通报批评、警告、严重警告、记过、降职、撤职处分，并同时给予团内处分。凡给予学生干部严重警告以上处分的（含严重警告），出示公告并由团委或德育处备案。

第十六条

优秀学生干部的评选程序：由学生投票选举产生侯选人，班主任（或学生会）审查，由级部（或学生会组织审核小组会议）审核，报请学校研究决定，最后报团委或德育处备案。

蜀西实验学校德育处

7.学生干部任免条例 篇七

一、学生干部积极性弱化的案例

2011年9月23日, 某班召开班级两委会会议。会议主题是加强班级学风建设、文化活动建设以及班委自身建设, 并且讨论近期“周恩来班”主题班会策划方案。然而会议结束后的当天晚上, 预约的三两个班委与我交流想法, 却变成除男生外的所有女生班委一致要求重新换届并纷纷表示不愿再担任班委。原来, 陈同学作为班级团支书, 一年来, 平日只重视专业学习, 把“学生干部”作为头衔、摆设, 学生工作则消极对待, 造成工作处处被动, 甚至耽误学生工作, 给班级同学造成无法挽回的损失。两次事件导致班级女生班委对其的“弹劾”, 不愿与之共事。事件一:在刚入校时策划团日活动“双博馆之行”, 过了一年都未能成行。班级学生为了能一起参观, 一直都没有动独自去参观双博馆的念头;事件二:大一通讯委员转专业, 由陈同学代为承担通讯委之职, 在此期间, 陈同学一直都未按时收发信件, 最严重的是导致班级入党同学函调材料未按时拿到, 延误了入党政审程序。从以上案例可见, “90后”大学生由于从小成长环境较好, 扮演着子女和学生的角色, 没有经历过多少挫折, 心智多了些幼稚, 少了些成熟, 因而在担任学生会干部角色时, 面对困难与矛盾, 自我调控能力低, 应变决策能力差, 难以承受压力, 缺乏韧性和自信, 在角色冲突时容易选择放弃新角色, 借以逃避困难, 减少责任。

二、培养学生干部的主要措施

1. 调适心态, 正面引导, 认识自己。

与陈同学的第一次谈话发生在“罢工”事件的两天后。陈同学来自江苏仪征, 家境较好, 性格活泼稍显自由散漫。与他交谈的过程中, 发现他对“罢工”事件表现出无所谓的态度, 对待担任学生干部的看法更是如此:“反正大家都认为我是不负责任的团支书了, 那我怎么做、做什么或者做与不做都是一个样儿了”, 陈同学这样说道。他认为班委们对他的不信任已经到达一个顶峰, 不管他如何努力也无法将此种局面扭转, 现在他唯一想的就是与宿舍男生好好相处, 好好学习, 安稳过好大学四年, 其他什么他都不在乎。根据与他的谈话内容, 我提出了三个问题:一, 他人的不信任, 认为你不负责任是因何造成的?二, 是否真心认为你如何做、做什么或者做与不做都是一个样儿?三, 是否真的什么都不在乎了, 而只想“安稳”地过完大学四年?第一次的谈话以三个问题结束, 我希望通过层层深入的提问, 对其进行正面引导, 调适他的苦闷心态, 清楚并且深刻地认识他自己。当然光靠这种引导, 其结果是否会朝向我所期待的方向还是不得而知的。所以, 与同学交谈过之后, 我立即召集全体女生班委召开会议。首先, 肯定了一年来班委们携手共进, 在班级凝聚力带动方面所付出的努力和成效, 我相信这届班委是班级之所以强大的灵魂和核心所在。其次, 我也跟他们分析, 他们身上还存有许多上升的空间, 希望他们能够看到在担任学生干部过程中自己存在的不足, 再接再厉, 自我修正, 自我提升。最后, 我向他们表明了我的想法:无论从下一阶段班集体建设方面考虑, 还是从个人素养提升方面考虑, 目前这一阶段还是不适宜换届的, “做一天和尚撞一天钟”, 不仅要撞钟, 还要撞好自己的那口钟。我向他们保证, 如果最终团支书还是不能恪尽职守, 我就来当这个班的团支书, 当然首先会带领大家参观双博馆。

2. 修炼心智, 改正不足, 肯定自己。

超乎我的预想, 三天之后陈同学就主动来找我, 希望与之谈一谈。他回答了我提出的问题。首先, 他觉得既然他还在乎男生对他的看法, 就表明他内心里还在渴望其他同学的认同。其次, 他说自己在担任班委期间确实存在责任意识淡薄、做事消极被动等不足, 导致班委的集体“弹劾”, 他难辞其咎。最后, 他觉得做与不做肯定是不一样的, 他要化被动为主动, 担负起应当担负的责任。他向我表明, 促成他深思的原因在于我的态度和对此事件的做法。或许我通过此事件的处理向他传达了这样的讯息:我是信任他的, 就如我当初信任他担任班级主要学生干部的初衷一样。很快我就发现, 我的信任并没有白费。之后的一个周三, 同学告诉我, 他组织班级同学周六前往双博馆参观, 同学们纷纷表示愿意参加。去双博馆的路上我都在和陈同学交流沟通, 同学们愿意一同参观, 首先证明他们还是愿意相信你的, 你必须肯定自己, 然而这种相信是否会长久还是个未知数, 要通过一点一滴的努力去建立信任, 要通过踏踏实实一步一个脚印的坚实步伐, 构建精神世界的一砖一瓦。

3. 看到危机, 勇于担当, 超越自己。

然而, 精英式学生干部的培养并不是一蹴而就的, 不仅要教育与引导学生干部端正思想认识, 更要努力提高学生干部自身的素质能力。因此, 我鼓励陈同学参加学院学生干部训练营, 不断提高思想政治素质、专业知识素养、心理素质以及一些基本的工作方法与能力等, 使其更加胜任学生干部的岗位要求, 更有激情地投入到学生工作中。从前很难想到, 一个曾经在班级从未开过团日活动的团支书, 在训练营的活动中竟获得第一名的好成绩。此后, 班级主题班会、学习“两会”精神主题团日活动、与其他高校共建活动中都看到了他积极而忙碌的身影, 而班级两委也职责明确, 同心协力, 班级凝聚力得到不断增强。此外, 他还参加了院学生会的竞聘, 经过层层选拔, 成功当选为新一届的院学生会副主席。

三、启示

在高校, 建立一支德才兼备的学生干部队伍, 发挥学生干部在学生教育和管理中的中坚作用显得尤为重要。

1. 通过言传身教, 感染学生干部, 引导学生干部提升综合素质, 担负起自身应担负起的责任。

处在高等教育工作第一线的高校辅导员, 一言一行对学生影响甚大, 必须具有高尚的品德, 言传身教, 教育和管理好每一个学生。

2. 在班干部队伍建设过程中, 引入管理学中的自组织

理论, 由无序态到达有序态, 充分发挥学生干部的主观能动性, 最终达到学生干部“自我教育、自我管理、自我服务”的效果。

3. 将激励的概念用于管理中, 调动学生的积极性。

学生干部换届时, 可能面临被调整的陈同学被保留在干部队伍中, 只做了班干部的重新分工, 为他保留了“面子”, 失落感减少, 开始逐渐意识到自己的问题, 慢慢学会去处理学习、生活和工作的关系。做一个优秀辅导员必须具备许多条件, 但其中最重要的是要永远对自己的学生抱有希望。正如“教师期望效应”所证明的, 学生的发展与教师对其关注程度成正比。“90后”的大学生, 虽朝气蓬勃, 但个人人格的建设还未完成, 在大学四年的时间里, 他人对其的影响将是意义深远的。作为一名高校辅导员, 我们有必要对他们抱有信心和期望。同时, 这种期望应该是合情合理、有可行性、有挑战性和持久的, 使学生在我们的期望下塑造健康的人格, 尽快成长、成长、成功。

摘要：在高校, 建立一支德才兼备的学生干部队伍, 发挥学生干部在学生教育和管理中的中坚作用显得尤为重要。通过分析高校学生干部工作积极性减弱的成因, 探索高校学生干部素质培养切实可行的对策, 以促进和培养一支高素质的学生干部队伍, 促进高校学生工作的顺利开展。