笔记本温度

笔记本温度（共15篇）

1.笔记本温度 篇一

1、清理主板灰尘

电脑最好半年最少清理一次灰尘，如果长年没有清理过主板的话，有时不止会引起温度过高，还会引起电脑无法开机等一些严重的问题。

2、加装水冷散热器

经济条件比较好的网友建议使用水冷的散热器，目前水冷散热器比较贵，价格在500-100元左右，安装方法及说明大家直接可以去搜索或找专业的安装人员，这里就不详细说明了。

3、机箱内部加装风扇

一个风扇不是很贵，机箱内部一般都有散热孔，加装几个散风扇，可以做到机箱内部的空气流通，从而达到主板温度降低。

4、主板北桥或cpu电源高温

拆开机箱时，然后再开机，这时我们直接可以用手去触摸主板内的北桥，感觉一下温度是否过热?

如果北桥温度过高的话，这时作者就建议就把散热片加大或加装一个小型的风扇，不过这个小型的风扇转动速度不要太快。

5、除以上方法之外，如果温度还是无法降下来的话，可能是硬件方面的原因，建议送修。

电脑互助网注：手不能有水哦，这是常识。

2.笔记本温度 篇二

从化学角度对细胞进行研究, 温度是一个重要指标, 因为不同的化学反应都有可能使其发生变化。但今天, 在海量的科学数据和文献中与此相关的研究却少之又少, 因此, 要想了解更多细胞内部的奇妙世界, 就必须弄清楚细胞的温度及其变化规律。

为了测量比针尖还小的细胞的温度, 研究人员使用了一种特制的纳米温度计。该温度计用镉和硒的量子点制成, 小到足以进入单个细胞。当温度变化时, 这些量子点就会发射出不同颜色的光, 通过专门的仪器对这些光进行“解码”就能发现细胞的温度变化。

研究人员发现, 在细胞内部不断进行着各种各样的生化反应, 这些反应都会产生热量。但有些细胞要比其他细胞更活跃, 因此, 释放出来的热量也更多。研究人员通过刺激细胞的方式, 提高细胞的生化活性, 以观察其对温度的影响。这些温度变化可能与身体的健康状况相关。细胞内部温度的变化可能会改变DNA的工作方式或蛋白质分子的运行机制。如果温度上升到足够高时, 一些蛋白质可能会发生改变并停止生产。

长期以来, 不少科学家都怀疑人体内的细胞具有各自不同的温度。但通过实验对该推测进行证实, 这还是第一次。这让我们产生了一个新的设想———或许温度变化是一种人们所不知道的、细胞间相互沟通的新方式。

3.笔记本显卡温度高是什么原因 篇三

夏季导致笔记本温度过高的主要原因还是环境温度高导致，要解决这个问题，大家可以将笔记本放置在有空调的低温环境下使用，这样就可以显著改善笔记本显卡温度了，玩游戏业不大容易出现显卡温度过高的情况。 对于没有空调的朋友，也可以使用风扇，对着笔记本吹，这样也比较有效果，小编曾经夏季用笔记本玩游戏，基本都是将风扇对着笔记本吹。

2、给笔记本清理灰尘

如果笔记本使用了比较久，那么通常内部会积攒灰尘，影响散热，这个时候，可以在夏季考虑下，清理下笔记本内部灰尘，重新给内部散热模块添加新的散热硅胶，这种方法也可以明显改善旧笔记本的散热，从而降低显卡温度。

3、为笔记本加一个散热器

夏季很多朋友都会笔记本购买一个散热器，加强笔记本散热器，对于笔记本散热较差，温度较高的朋友，建议选购抽风式散热器，笔记本本身散热较好的朋友，选择一些金属合金的普通笔记本散热器即可。

4、其他方法

4.笔记本显示cpu温度过高的原因 篇四

1、最为简单有效而又节省开支的办法就是自己动手使用毛刷和皮老虎清理CPU散热器的风扇，清理完成后便可有效改善处理器散热性能。

2、清理风扇是一件需要耐心的事情，而且风扇的死角处不是特别容易清理，结合皮老虎，连刷再吹，相信只有耐心，灰尘很快便会去无踪，此招可以在一定程度上显著提升CPU散热能力。

3、自己清理CPU风扇没有什么技术含量，无非用到的工具就是毛刷和皮老虎，在耐心的反复清理之后，原本污垢满面的散热器也会变得焕然一新。这将使散热器的散热性能明显改善，同时噪音也会相应的下降。对于机箱各个板卡的清理，大家手边应该常备小毛刷和皮老虎，半年左右清理一次比较合理。

二、重新涂抹导热硅脂

1、有时候当清洁CPU散热风扇后、CPU温度没有得到明显的改善，那么还需要重新为CPU涂抹导热硅脂，导热硅脂由于使用时间的变长会变得干裂，使热量传导的性能下降。重新涂抹导热硅脂让处理器与散热器严丝合缝的紧密结合才能充分把CPU的热量带走。在涂抹过程中，需要注意的是需要将导热硅脂涂抹均匀，避免涂抹不匀、气泡的产生。

2、建议大家使用一些专业小工具，为CPU散热面均匀涂抹散热硅胶。

5.温度和温度计教案 篇五

吴红胜 一．教学内容：

教科版三年级下册第三单元第一课时的内容《温度和温度计》

二、教学目标 科学概念：

1、温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。

2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。

过程与方法：

1、观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2、识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。

情感、态度、价值观：

1、理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。

三、教学重难点

教学重点温度计的正确读数方法的指导。

教学难点识读零下温度，选择正确角度观察温度计上的读数。

四、教学准备

小组：水温计（刻度范围-20℃——100℃）全班：教学课件

五、教学过程

一、谈话引入

你能用恰当的语言来描述图片的气温特点吗？（现在我们有两个小活动，让我们一起来感受一下冷和热。）

二、比较水的温度 活动一：比较两杯水冷热

1、如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯是冷的？你能分辨出来吗？

2、出示冷热不同的两杯水，请两个学生用手触摸感知哪一杯温度高，哪一杯温度低，回答后指导：物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。活动二：比较四杯水冷热

1、如果有四杯水，哪杯是热的，哪杯是冷的？你能分辨出来吗？

2、请两个学生上台来触摸感知4杯水的温度，然后描述自己的实验过程后的感知。

3、师：同样的四杯水，由于实验顺序不同，手指获得的感觉是不同的，（只凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的。）

那有什么办法可以准确地知道物体的冷热程度呢？（温度计）板书：温度和温度计

三、观察温度计

1、出示温度计图片，介绍常用的温度计。

2、温度计的结构

师：我们要正确使用温度计，首先必须要认识这个温度计，了解它有哪几个部分组成。

（提示：先想一想你准备怎么观察温度计，然后仔细观察。观察时注意温度计要小心拿放，谨防破裂。如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师。）

学生活动：观察温度计，并回答温度计是由玻璃泡、玻璃管和刻度几部分组成的。（根据学生汇报时的情况，教师适时板书并介绍：温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。）

3、使用温度计前要弄清楚的问题（学生进行抢答）

4、摄氏温度的规定（教师介绍）

5、温度计的工作原理

通过学生活动，引导学生理解温度计就是根据液体的热胀冷缩的性质来工作的

6、摄氏温度的读和写

出示图片，引导学生读写温度，并比较温度的高低。

7、读出温度计指示的温度的正确方法

从不用的角度看温度计的液面，可以读出几个不同的温度？并判断那种方法是正确的。

师：你会用温度计了吗？使用温度计的时候需要注意什么呢？

引导学生明白：观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。

四、全课总结

师：通过今天的学习，你想到了那些知识？

五、课堂练习：

出示图片，学生读写温度。

板书设计： 温度和温度计

物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。

读作： 20摄氏度 零下4摄氏度

6.笔记本温度 篇六

石油化工生产过程中, 温度是石油、化工较为普遍又相当重要的热工参数之一, 石油炼制过程中测点多, 以前采用测温元件+补偿导线+数显仪 (或DCS显示) 来测量温度, 今温度集中系统通过一对双绞线将现场高达32路的温度传感器信号集中传输至控制室。它可以接收热电阻、热电偶、mV以及电阻信号的任意混合输入, 并将这些温度传感器的信号转换成标准的MODBUS RTU信号传送至控制系统, 相对于传统的温度测量方法, 温度集中系统不仅精度高、稳定性好、抗干扰能力强而且组态简单。

2 组成

方案一:一套可采集16路温度信号的温度集中系统组成:

1个温度集中模块+1个协议转换模块

方案二:一套可采集32路温度信号的温度集中系统组成:

2个温度集中模块+1个协议转换模块

温度集中模块是将现场相对集中的测温点集中起来, 通过HART协议传输到控制室。

协议转换模块用来将温度集中模块数字数据转换成RS485, MODBUS RTU通讯协议下的信号, 这样可以直接和基于MODBUS的监控系统以及控制系统相连接 (例如:PLC或者DCS) 。

两个温度集中模块能够同时应用于同一个协议转换模块上, 这样一个网络就可以传输高达32路的测量信息。

本系统可以安装于危险的或者非危险区域, 从温度变送器或者直接m V/电阻上集中16路输入信号, 并将这些信号长距离传输到控制室内。

3 性能特点

节省硬件、电缆和施工成本 (如图1)

以上左右两幅图的对比说明:采用温度集中系统以后, 不再需要对每一个温度点配置专门的变送器、长距离的电缆、安全栅、温度接收卡件等, 大大降低了投资成本;同时, 也减少了敷设电缆的工程施工量。

下面简单就两种测温方式进行价格的对比:

(1) 常规的方案配置及参考价格

温度点-------------100个 (无备用通道)

安全柵-----------100个

补偿电缆--------100X300=30, 000米

温度卡件费用:100X1000=100, 000元

安全柵:100X1000=100, 000元

补偿电缆:30, 000X10=300, 000元

工程施工费:250, 000元

合计:750000元

(2) 温度集中系统

数字卡 (Modbus-RTU) --------1个

7套 (备用12个通道)

普通电缆------8X300=2400米

MODBUS卡费用:1x10000=10, 000元

费用:7X40000=280, 000元

电缆费用:2400X6=14, 400元

工程施工费:30, 000

合计:307400元

节省60%!!!

宽范围输入, 减少选型接线的麻烦

可接收2, 3, 4线制Pt、Cu、Ni热电阻或9种的热电偶 (J、K、E、T、R、S、N、B、C) , 电阻 (0-4000欧姆) 以及毫伏 (50到1000mV) 信号输入, 大大降低因温度传感器的不同而增加的选型接线工作;

各输入通道相互独立, 互不影响, 稳定性高;

温度集中模块的各个输入通道采用独立的A/D转换器, 通道与通道之间互不影响, 保证了各点工作稳定;且允许可对每个通道进行独立的组态, 满足不同点的要求; (如图2)

各输入信号可任意混合输入, 不再需要备用种类繁杂的温度信号接收卡;

具有快速准确的故障诊断功能, 多种故障信息经过简单组态通过故障提示灯来显示故障类型, 进而缩短现场服务时间, 提高工作效率;

通讯协议公开, 避免后期附加成本;

组态方便、简单, 通过手操器或者计算机即可快速便捷的修改设置;

体积小, 节省控制室机柜空间;

可适用于恶劣环境, 如石油化工防爆区。

4 小结

7.温度和温度计的教学反思 篇七

教学中，我先以学生们在生活中用手触摸冷水和热水时的感觉(或经验)引出温度的概念——表示物体的冷热程度，以及温度的单位和简写。然后，再通过这种感觉来比较四杯冷热不同的水(其中2号杯和3号杯的水温是一样的，但学生难以辨别)，引出如何准确测量物体温度的问题(我发现学生的参与度和积极性都很高，这也达到了我的预期目的)。接着引出温度计的教学，我先让学生观察温度计，每四个学生为一组发一个温度计，让他们进行仔细的观察，然后进行汇报、交流，总结出温度计的结构。由于三年级的学生事先没有学过有关“热胀冷缩”的知识，所以，温度计的设计原理学生很难归纳和发现出来。于是我让学生用手心握住温度计的玻璃泡，体验温度计里的液柱随着温度的升高而上升，学生很快发现，玻璃泡内的红色液体在缓慢上升，学生都感到很神奇。由此，引出温度计的设计原理——液体的热胀冷缩。

接下来，我便利用多媒体课件的形式教学生摄氏温度的读和写。在这里，零上的温度的读和写都比较简单，我先出示一些温度让学生读和写，再用ppt出示一些温度让学生在小组内互相读读写写，这样每个学生都参与到读和写的行列中来，并且可以互相纠正错误。紧接着，出示零下温度的读和写的方法，并让学生跟着屏幕上的数字读写，然后用ppt出示几个零下温度，再同桌互相读和写。这样练习下来，每个学生基本都学会了摄氏温度的读和写。也为接下来的认读温度计模型作了很好的铺垫。在认读温度计模型时，我挑选几个有代表性的零上温度、零下温度及零度来指导认读。并提醒，零一下的温度越往下数字越大，但温度越低。学生结合模型来观察和理解，比较形象和直观，也较容易理解。

本课的难点就是怎样正确的读出温度计刻度上的数字，我设计为找三个学生上台认读我手中的温度计。分别让他们从仰视、平视和俯视三个角度来读出读数，从而得出三个不同的答案，让学生来判断哪种认读方法是正确的，同时用ppt出示这三种读数方法，让学生更形象、更深刻地记住只有在平视时读出的数字才是正确的，最后在小组内每人都读一读温度计上的温度，互相评价读数方法是否正确，加深印象。

最后作为拓展和运用，我向学生们介绍了体温计，并简要介绍了它的读数方法。整节课下来学生们学得都很认真，我的教学环节也很紧凑、连贯地完成了。

由于课前我为每个学生都准备了一份记录单，这样学生们边学边记录和练习读写温度，可以说参与度非常地广，学生的注意力也都很集中，学起来也感觉很快乐，我觉得我的目标达到了。

8.笔记本温度 篇八

我们知道，显卡在图片处理，3D应用以及游戏方面对显卡都有一定要求，一般来说，会关心电脑显卡温度的朋友一般都是游戏玩家，或需要运行大程序应用的朋友。显卡温度过高直接会影响电脑整机的性能以及电脑的寿命，所以经常玩大游戏的朋友如果感觉电脑显卡温度很高，一定要注意查看与加强维护。大家可以发现一般笔记本的CPU温度和显卡温度相比台式机来说肯定要高些，这是笔记本结构决定的，那么到底笔记本以及台式电脑的显卡温度在什么范围内才是正常的呢？

显卡一般是电脑硬件中发热量最大的硬件，一般情况下显卡的温度是在30℃-80℃左右是正常的，由于外部温度原因，夏天显卡温度多数在50℃-85℃之间也是正常的范围，如果是长期运行大型3D游戏或播放高清视频，温度最高可能达到95℃左右，这个温度范围会影响到电脑硬件的寿命，温度再高我们就要考虑加强散热以及清扫灰尘了。

需要注意的几点：

1. 温度和电压的问题。

温度提高是由于U的发热量大于散热器的排热量，一旦发热量与散热量趋于平衡，温度就不再升高了，

发热量由U的功率决定，而功率又和电压成正比，因此要控制好温度就要控制好CPU的核心电压。不过说起来容易，电压如果过低又会造成不稳定，在超频幅度大的时候这对矛盾尤其明显。很多时候CPU温度根本没有达到临界值系统就蓝屏重起了，这时影响系统稳定性的罪魁就不是温度而是电压了。所以如何设置好电压在极限超频时是很重要的，设高了，散热器挺不住，设低了，U挺不住。

2. 各种主板的测温方式不尽相同，甚至同一个品牌、型号的主板，由于测温探头靠近CPU的距离差异，也会导致测出的温度相差很大。因此，笼统的说多少多少温度安全是不科学的。我认为在夏天较高室温条件下自己跑一跑super Pi或3DMark，只要稳定通过就可以了，不必过分相信软件测试的温度数据。

3. 究竟什么叫稳定，这也一直是大家喜欢讨论的热点问题。

计算机是电子产品，各部件配合异常微妙，没有人能说我的电脑绝对稳定，稳定是相对的。在合理的范围内超频，可以抵御大多数微小的不稳定因素可能带来的灾难性后果；在硬件的极限边缘超频，一个极细小的电流波动都有可能带来一连串的后继反应，最终可能就把你的屏幕变蓝了或变黑了：）具体量化到多少频率才是稳定的这个问题只有针对具体的情况了，而且也没有任何公式可以套用，只能凭借经验和亲身实践。因此这里再次提醒一些问“我的电脑可以超频到多少”的朋友，还是自己按照科学的超频步骤试一下吧！

9.笔记本温度 篇九

DALLAS公司推出的DS1620是一种具有温度传感、温度控制、温度数据转换等功能的专用集成芯片。与少量外部单元 (如显示、控制器件) 结合可构成温度自动测量和控制系统。测温范围为-55 ℃～125 ℃, 分辨率为0.5 ℃, 转换后的温度值采用9位数字量表示。DS1620可用3线串行接口的方式与单片机相连进行数据的读写操作。可广泛用于温度控制、温度测量及热敏感系统等领域。

1 DS1620简介

DS1620 为8脚DIP或SOIC封装, 表1列出其引脚功能。

DS1620读入温度值为9位二进制数 (补码形式) , 且通过3线串行接口实现数据的读写操作, 在1 s时间内能直接将温度值转换为数字量, 其上下限温度可自定义, 且恒定存储, 工作频率最大为2 MHz。

DS1620通过其专用的片载温度测量技术进行温度测量。原理大致为:对低温系统振荡器的脉冲个数进行计数, 计数脉冲的周期由高温系统振荡器决定。计数器和温度寄存器预先设置为-55 ℃, 如果计数器在脉冲周期结束之前到达0, 则温度寄存器开始增数, 表明温度值在-55 ℃之上, 如此循环增值, 最终温度寄存器中的数字量即为所测温度值。图1为单次转换方式和连续转换方式的工作流程图。

读温度数据 (AAH) :该指令是读取温度寄存器所存储的最后转换的温度数据, 指令输入后的9个移位脉冲将输出寄存器的数据。

写TH (01H) :给高温临界寄存器写入TH数据。指令输入后的9个移位脉冲将9位上限温度值TH写入高温临界寄存器, 用来改变THIGH的输出操作。

写TL (02H) :给低温临界寄存器写入TL数据。指令输入后接下来的9个移位脉冲将9位下限温度值写入寄存器, 用来改变TLOW的输出操作。

读TH (A1H) :读高温临界寄存器TH数据。指令输入后接下来的9个移位脉冲, 9位用来改变THIGH输出操作的上限值将从DS1620输出。

读TL (A2H) :读低温临界寄存器TL数据。指令输入后接下来的9个移位脉冲, 9位用来改变TLOW输出操作的下限值将从DS1620输出。

开始转换T (EEH) :该指令输入后, 很快可将温度转换为可读数据。在单次方式, 本命令将启动一次温度转换, 然后进入空闲状态;在连续方式, 本命令将启动连续的温度转换。

停止转换T (22H) :停止转换温度指令。此指令输入后, DS1620将最后一次转换任务完成并将数据存入温度寄存器后闲置起来, 直至再次输入新的开始转换指令。

写config (OCH) :用来写控制寄存器。该指令输入后的8个时钟周期, 命令字将写入控制寄存器。

读config (ACH) :用来读状态寄存器的值。该指令输入后的8个时钟周期, 状态/控制寄存器的内容将从DS1620输出。

常温下每次写入DS1620存储器需要近10 ms, 所以在写指令之后不能立即对DS1620进行读写操作, 通常加10 ms的延时。

2 由DS1620构成的温度监控系统设计

2.1 温度控制系统结构

温度控制系统结构如图2所示。

2.2 温度控制系统原理

预先写入DS1620控制寄存器操作模式和TH、TL寄存器的温度设定值, CLK/CONV用做转换开始控制端。其中, 状态/控制寄存器的CPU标志位必须设为“0”, 为了使CLK/CONV作转换控制, RST必须为低电平。CLK/CONV被拉低, 且在10 ms以内置高, 则产生一次转换;如果CLK/CONV保持低, 则DS1620连续进行转换。CPU为“0”时, 转换由CLK/CONV控制, 而不受1HOST控制位的限制。

当DS1620的温度高于或等于TH寄存器设定值时, TH输出为高电平;当温度低于或等于TL寄存器设定值时, TL输出高电平;当温度高于TH寄存器设定值时, TCOM输出为高电平, 直到温度下降到TL寄存器设定值以下时才会变低电平。

利用TH和TL的输出电平可以确定温度是否在系统要求范围内, 如果不在, 利用单片机控制加热电路与降温电路对环境温度进行改变, 一直到系统要求的范围内。

2.3 利用DS1620进行温度修正

DS1620温度值由1位符号位、8位数字位共9位二进制补码形式输出, 所以先进行数据位和符号位的区分。第9位即最高位是符号位, “0”表示正温, “1”表示负温。将读取到的数据求补转换成十进制数并除以2, 即可得到-55 ℃～+125 ℃之间的温度值。表2显示了输出数据与被测温度之间的精确关系。

将DS1620温度传感器输出温度的数字量与测量环境内的温度设定值进行比较, 即可得到实际温度和设定温度的偏差。测量环境内的温度设定值由单片机中程序设定, 并与单片机构成的数字控制器进行比较运算, 经过比较后, 输出控制量控制由加热和降温电路构成的温度调节电路对测量环境温度进行调节。

3 结束语

由于DS1620的输出量直接是数字量, 这样就减少了电路中的A/D转换电路, 使得电路更简单, 同时, 整个电路的延时也更加短。如果电路中需要LED (发光二极管) 显示当时温度, 也可直接安装显示驱动电路。

DS1620的外围接口使用灵活, 使用时需要注意它的测量范围及精度能否满足要求。作为继电器使用时必须写入控制寄存器操作模式和TH、TL寄存器的温度设定值。

参考文献

[1]何立民.单片机应用系统设计系统配置与接口技术[M].北京:北京航空航天大学出版社, 1990.

[2]李晓荃.单片机原理与应用[M].北京:电子工业出版社, 2000.

[3]刘和平.单片机原理及应用[M].重庆:重庆大学出版社, 2002.

[4]徐爱钧.单片机高级语言C51应用程序设计[M].北京:电子工业出版社, 2002.

[5]谢自美.电子线路设计.实验.测试[M].2版.武汉:华中科技大学出版社, 2000.

10.笔记本温度 篇十

教材分析

本课内容分为两部分。第一部分是温度传感器以及应用，以多功能电子钟还能显示温度为切入点，引出温度计在日常生活中国的普遍应用，进而认识温度传感器以及典型应用。第二部分介绍湿度传感器及相对湿度，要求了解日常生活中各类环境中适宜的相对湿度范围。本课的核心是温度传感器及其应用。

学情分析

学生对温度的认识有着直接的生活经验，可以安排对电子温度计产品功能的差异性进行适当的探讨。对于湿度传感器，学生理解的不多，主要侧重让学生了解不同环境中较为适宜的相对湿度数据范围。

预设教学目标

1.认知温度传感器极其应用;2.了解湿度传感器。

教学重点

认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器

教学难点

认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器

课时安排： 1课时 预设教学过程：

一、导入

同学们，在上节课的学习中，我们了解了红外线传感器，实际上我们生活中这样的传感器还有很多，你知道还有些什么吗？

大家说了很多，今天老师给大家带来了其中一样，大家看看这是什么，你知道它使用的是什么传感器吗？（出示课题：电子温度计——温度传感器）

二、温度传感器

这是在我们生活中常见的电子温度计，它使用的是温度传感器，那么温度传感器是做什么的呢？大家一起看看书上的介绍。能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件叫作温度传感器。

大家思考一下，温度传感器的作用很明显和红外线相同是用来探测温度的，那么它能用在什么方面呢？

小组讨论，并进行汇报

师：温度控制，还有探测环境，在一些环境中也可以搭配红外做报警装置等等。它的用途也是相当广泛的。

三、湿度传感器

在天气预报中，经常会出现温度和湿度的预报，这是因为对种植业来说，湿度和温度同样重要。湿度指的是什么有同学知道吗？

原来我们的空气，是有一定的水汽，水汽的多和少对环境还是很有影响的，这也是很多铁制品，在放置一段时间后，会生锈的原因，那么怎么样的湿度是适宜的呢，我们一起来看看书上的介绍。

学生观察书上的介绍，了解适宜的湿度数据。

温度不控制，对生活的影响大家很容易感受到，那么湿度如果不控制，对我们的生活是否有影响呢？请学生上网搜索相关知识，组内交流，进行汇报。

四、总结

通过今天的学习，我们简单的了解了温度和湿度传感器，相对于温度我们比较熟悉，湿度我们是第一次了解，但大家可以发现，它在我们的生活中，其实也有非常重要的影响。课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识这两种传感器，了解它们的技术应用，在生活实践中体验到它们带给我们的方便和巨大作用。

教后反思：

学生对温度的认识有着直接的生活经验，建议可安排对电子温度计产品功能的差异性进行适当探讨。如电子温度计与电子体温计，虽然名称类似，但应用领域不同，测量范围也有差异。

除了教材上“实践园“提供的实验外，建议增加利用实验器材对常规物品（如木块和铁块）的温度测量对比，并探讨实验结果与生活经验产生冲突的原因。

11.温度计教案 篇十一

课前三分钟育人：

“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”，讲温公警枕的故事，教育孩子们要珍惜时间。教学目标： 知识与技能

1.理解温度的概念，能说出生活环境中常见的温度值。2.知道液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。过程与方法

1.观察温度计的结构，感受液体热胀冷缩的特点。

2.经历用温度计测量温度的过程，掌握温度计的使用方法。情感.态度.价值观

1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。

2.通过温度计的使用，培养学生爱护公物和正确使用物理仪器的良好习惯。教学重点：

理解温度的概念，会用温度计测量水的温度。教学难点：

理解摄氏温度计的分度方法——“等分法” 教学过程

一、导入新课：

利用多媒体出示图片。

教师：图中的两个人有啥感觉呀？ 生：一个冷，一个热。

教师讲述：冷和热与我们的生活密切相关。冬天冷了要取暖，夏天热了要降温。物体冷，我们就说它的温度低；物体热，我们就说它的温度高。在物理学中，我们用温度来表示物体的冷热程度。（板书）

二、温度计

1.学生实验一：感受热水、冷水、金属棒、泡沫棒 教师引导学生感受热水、冷水的温度，请学生把冷水杯举高一点。教师肯定每个同学的触觉都很正常。

请大家再感受一下金属棒和泡沫。请把冷的那个棒举起来。

教师：这次大家都受骗了，铁棒和泡沫棒的冷热程度是一样的。为什么人的感觉不同，大家下去自己上网查资料，把答案告诉我。看来单凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的。要准确地判断和测量物体的温度，就必须使用温度计。

教师在大屏幕上展示常用温度计。2.学生制作温度计。

学生实验二：自制温度计

实验器材：带橡皮塞的口服液空瓶一只，细塑料吸管一根，红墨水，冷水，热水 设计方案：

（1）取口服液空瓶一只，细塑料吸管一根；

（2）在小瓶中灌满红墨水，将细塑料吸管通过橡皮塞插入瓶中；（3）将小瓶分别置于热水、冷水中，观察吸管内液柱高度的变化。思考问题：

1.你如何用自制温度计分辨出桌面上两杯水，哪杯水的温度高，哪杯水的温度低？这种现象说明了什么？

找两个学生展示本组自制的温度计，一个做，一个说；并回答上述问题1。教师总结温度计工作原理，并板书。在大屏幕上展示问题2。

2.你能否将此装置进行改造，使它能测出具体的温度值？

找学生回答。（标上刻度）

三、摄氏温度

学生学习摄氏温度这一块的内容，了解摄氏温度的单位和规定。在大屏幕上学习有关摄氏温度的单位、规定、读数。

四、温度计的使用（板书）

让学生估测两杯热水和冷水的温度，并让每组找个代表将自己的估测值写在黑板上，并领奖品。

让每组做以下的任务。任务要求（小组合作）：

1.观察实验室用温度计的构造。观察体温计和实验室用温度计在构造上的不同点。

2.测出热水和冷水的实际温度，并记录到黑板表格内。3.把本组总结的正确使用温度计的方法写到本子上。4.找一个同学用体温计测出自己的体温。（约5分钟）

教师事先准备两支体温计（示数大于37℃），让学生用这两支体温计测体温。

教师检查各组学生完成任务情况，并总结使用温度计和体温计的方法。做课堂良心，及时反馈学生知识掌握情况。

五、走进生活

图片展示各种温度计。

六、课后作业

1.出示100年来全球气温变化曲线图。让小组讨论对这种现象有什么好的建议。

12.笔记本温度 篇十二

作为一个轧辊生产企业,离心轧辊毛坯的浇铸过程是一道重要的工序,而在整个轧辊的冶炼和浇铸过程中,需要严格地控制各个时段的温度。如何才能实现在计算机上监测铁水的实时温度,将涉及到人们是否能及时地控制好各个时期的温度,使浇铸出来的产品能更好地符合工艺要求,具有更高的质量。我这里是用V B编程,开发出一套温度的实时监测软件(测温软件),来监测实时的温度并进行数据的存储,以备日后查询。

2 浇铸工艺简介

简单介绍一下毛坯的整个浇铸过程,先要冶炼铁水,根据工艺的要求,要在中频炉或工频炉通过加热升温来实现,一般要加热到1300℃-1600℃,同时要调整铁水的成分,当加热到工艺要求的温度时,停止升温过程,铁水出炉,然后要有一个短暂的降温过程,等温度合适的时候,把铁水加入高速旋转离心机,在离心力的作用下,把铁水甩向外层,旋转的同时,铁水的温度也随之下降,逐渐凝固,合适的时候停机,就作出了中空的毛坯外壳;同时,另一炉炼好的铁水经冷却后,达到合适的温度,此时把铁水浇入到做好的外壳中,形成了毛坯的芯部,冷却后就形成了一支离心辊毛坯。在整个过程中,需要对铁水适时测温,适时调温。测温一般是通过热电偶来实现的,而测出的温度会实时传输到与热电偶相连的大屏幕仪表上,电脑通过串口连接线与仪表连接,通过测温软件采集仪表上显示的数据,而在对温度值要求比较精确的情况下,可以用红外测温仪代替热电偶,直接与电脑串口相连,进行串口通讯。

3 串口通讯的解决

3.1 通讯程序的设计

测温软件首先要解决的是串口的通讯传输的问题。要遵循仪表或红外测温仪本身所要求的数据传输协议,只有在此协议下才能实现测温软件与仪表的正确数据传输,再经过测温软件进行显示、处理和数据的存储、调用、查询等实现对温度的实时监测与控制。而我在此测温过程中所用的红外测温仪遵循modbus协议,只要按它的协议及算法规定,按位截取采集数据,就可以编写出程序。经过编程和测试,认为以下程序可以实现一般的串口通讯。

可在Form_load()事件中加入以上程序,此程序运行就直接打开串口;也可做成c o m m a n d按钮控件,放入click事件中,用点击按钮的方式打开串口。

3.2 通讯控件Mscomm的使用

在这个程序中我们要用到一个VB中的重要的通讯控件Mscomm,在Mscomm控件的oncomm事件中定义合适的输入字段(inputlen)的长度值,这一步完成后,就解决了通讯问题,也就是通过测温软件可以显示出仪表上的显示值,但是不同的测温仪表会有其不同的通讯协议,要根据不同的协议来进行串口通讯的编程。在MSComm1_OnComm()事件中编程:

RichTextBox1框中显示的内容就是通过串口采取到的温度值,

3.3 单次测温的具体设计方法

利用该测温软件去测铁水的温度,在中频炉或工频炉对铁水的冶炼过程中,不需要连续测温,只是在温度到达一定值时,间断性地对加热中的铁水测几次温度,每一次用热电偶测温,时间都很短暂,而测温仪表的显示值也会由原来的室温值迅速变化到铁水的当前温度值,当停止测温时,测温仪表的显示值又会很快下降到室温值。如何才能让测温软件正确地在某一时刻反映铁水的温度,是我们要解决的又一个问题。在热电偶没有测温时,仪表的显示值往往是室温而不是铁水的温度,只有热电偶测取铁水温度时,仪表的显示数据才迅速跳变,短时间内达到铁水的实际温度,当热电偶几秒测温结束后,仪表的显示数值就会很快又下降到室温,等待下次测温,通过以上叙述可以看出仪表显示的数值在热电偶测温的短时间内有一个快速升降的过程,如果做成温度随时间变化的曲线,近似为抛物线形状,而在这个过程中,只有最高点温度值才能反映测温时铁水的实际温度,所以测温软件就要在这一测温时间段内采集并保留、显示相对于此时间段的最高的温度值。在铁水降温等待加工外壳或芯部的过程中,也需要测几次温,以达到工艺要求的温度值,来进行下一步的工作,在这一过程中温度的实时测取方法同升温时一样。

4 数据的存储和查询

对采集到的数据进行存储和查询,具体可以通过编程建立并连接数据库文件,利用建立记录集(Recordset)和连接(Connection)的方法来对数据库中的数据进行调用并对采集到的数据进行显示和存储。

以上程序使用的是Access数据库,其它数据库(SQL server,ORACLE)等的调用方法类似,库文件名中要指明路径。这样就建立了记录集o b j r s并建立了连接objcn,指向我们所要用到的数据库,同时打开了我们所要用到的表文件,以下的工作就是把采集到的数据放入记录集中,通过更新记录集来更新数据库,达到数据的存储和调用的目的。

5 型腔测温

5.1 测温方法

在型腔(也就是离心机中)的测温过程中,由于离心机不停的高速旋转,且铁水温度也在不停地下降,根据工艺要求,需要连续测温,在型腔内一直放入热电偶,不间断地测温,并把温度传送给仪表,所以仪表基本上反映的就是这一时间段的铁水的实时温度,为了记录下这一过程,测温软件可以通过设置较高的采样频率来采集数据,在程序中可以使用时钟控件Timer来设置,并用表格和曲线图两种方式显示,而曲线图的显示就更直观。曲线的绘制可以通过先定义坐标轴,横坐标轴为时间轴,纵坐标轴为温度轴,按连续的测温点绘制成一条温度随时间变化的曲线。

5.2 曲线绘制

定义了坐标轴系以后,就可以利用打印点命令Pset(x,y)来依此打印每一次采样的数据,测温过程后,就可得到一条温度随时间变化的过程曲线。具体测温曲线可以通过如下方法绘制:首先在form_load()事件中定义x=0。

这样就是每秒打印一个当时的温度值,横坐标对应时间的秒数,纵坐标对应当时的温度值,如此逐点打印直到测温结束,就得到温度随时间变化的过程曲线。

曲线图中短暂的升温段是热电偶由室温快速升温到最初加入的铁水温度值,而以后反映的是实时的铁水温度。同时把采集的数据存入数据库中,把测温曲线图形以图形文件的形式进行存储,并开发了查询程序来对温度数据和曲线图形进行查询。另外还使用了无纸记录仪与电脑连接,并使用其要求的通讯协议进行编程,实现与电脑的串口通讯,这样就可以把每一次加工的实时曲线显示在无纸记录仪上,便于加工者随时观看。

以上是根据浇铸的生产过程依次介绍的测温软件中的几个主要方面,基本上能完成对浇铸测温的采集、显示、存储和查询等功能。软件还可实现诸如根据不同的加工炉对数据进行存储;调用更改加工过程中的铁水量或其它物料参数,达到合理配比,以适应加工工艺的要求;根据时间段或其它条件对数据的查询等功能。

6 结束语

通过对离心轧辊浇铸的基本工艺过程的了解,利用vb编程软件进行程序开发实现对浇铸过程中不同的时间点和时间段的温度监测。此软件主要实现了数据的串口通讯;数据库的连接和数据存储;加工过程中温度随时间变化的工艺曲线的绘制等。在实际的生产过程中可以得到很好应用。测温软件能实现测温过程中的主要功能和常用功能,但也有不太完善的地方,有待于继续努力,使测温软件的功能更为强大和完善。

摘要：离心轧辊毛坯浇铸过程是轧辊生产过程中的一道重要工序,而过程中的铁水实时测温又很重要,只有实时测温并控制好铁水的温度,调整好铁水的成份,才能生产出一支优质的轧辊毛坯。采用VB编程的方法,开发了一套测温软件,并配以适当的测温器件,来对毛坯浇铸的各个阶段的温度进行有效的测量、显示、存储及查询、调用等。用来对浇铸过程中的工艺参数有一个客观、实际的记录,并可作为日后工作中的工艺参考数据。

13.时间的温度美文 篇十三

记事本是没有时间感的，提醒服务也是没有浪漫感的，只有心里的默默挂记才温暖可触。

朋友去过成都一次，已然10年，还记得自己住过的那家宾馆。再去成都，我还陪他一起去那家宾馆“故地重游”，条件一般，卫生做得也不尽完善，早餐也只能算是凑合。有什么好呢？朋友说，10年前，他来这里，开了房间，约摸一小时后，服务员敲门进来，手里拿着一个蛋糕说，某某先生，我们发现今天是您的生日，特意送一只蛋糕，祝您生日快乐。

朋友说，你知道当时我心里那个美呀！一只温暖的蛋糕，造就了“宾馆style”。而这样的格调，又并非机械的安排所能左右，全然在乎一颗温存细致的心在其中。

时代在进步，而一些东西却被我们远远丢弃在后面。譬如，今人常说“十二时辰”，至于是哪“十二时辰”，却很少有人能记得清楚。翻阅资料，一一把这些称呼写出来，心里却充满古朴的诗意：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。

雄鸡唱晓了，人们就知道是两点了；早晨肚子咕噜噜地响彻，人们就知道大概8点左右；夜色阑珊，人眼皮发涩，睡意会提醒你，到了“人定”，也就是22点以后了。古人对于时间的叫法，如此充满生活感和温热感。

作家于坚在一篇写老昆明的文字里深情回忆：旧日昆明的时间是多种多样的，还没有统一到格林威治的12个数字上来。鸡鸣是一种时间，鸣炮是一种时间，早晨街道上铺面下门板的声音是一种时间，黄昏卖纸烟的铺子掌灯是一种时间，小巷里樱花落下是一种时间，太阳照着刘家的房头草是一种时间，火车的汽笛声从南方的天空下传来是一种时间，倒垃圾的大爹摇响铃铛是一种时间，有人挑着山茶花来卖是一种时间，燕鸿居开始卖阳春米线是一种时间，有闲阶级看看手腕上的表，是一种只有一个枯燥的罗马数字、没有气味色彩光线变化的时间。

是的，这些时间和感觉如今依然杳杳。时间是个好矛盾的词，于坚所写的旧时感觉穿上了怀旧的棉麻外衣，切身舒适；而不是现在后工业时代的盔甲，坚固是坚固了，却越发地冷冰冰，没有血肉和温度可触摸。

14.温度与温度计教学设计 篇十四

春天冰融化，夏天水长流，秋天云高远，冬天雪封河。以四幅美丽的图片引入本章的物态变化内容。四季交替变化的同时，也伴随着气温的变化，而物质状态之间的变化也都与温度有关。我们这一章的探究就从大家所熟悉的温度开始。

（以学生熟知的自然现象引入新课，体现了从生活走向物理这一理念。）

（二）探索新知

1、温度计

（1）实验体验：让学生把两只手分别放入热水和冷水里，然后同时抽出手插入温水中。让学生通过实验知道，凭感觉判断物体的冷热是靠不住的，从而引出测量温度的仪器——温度计。

（2）自制温度计：初二学生的直观形象思维仍占有一定的地位，部分学生对温度计有一定的认识，但并不全面。因此，我将通过与学生一起自制温度计的过程，让学生了解温度计的构造及工作原理。

2、摄氏温标

摄氏温度是本节课的一个难点，为了突破这一难点，我设计了多媒体演示：再配以适量的练习，用温度计量一杯水的温度，让学生读数。此时，学生在读法或单位上可能会出现错误，教师及时更正错误并向学生介绍摄氏温度的定标及读法、写法，让学生通过阅读“小资料”了解自然界的一些常见温度，并通过适当的练习加深学生对知识的理解。此难点通过读、讲、练，逐步突破。

3、温度计的使用

在此环节，我首先让学生通过阅读课本了解在使用温度计前要注意的问题，然后让学生以小组合作的学习方式，通过动手操作实验，掌握正确使用温度计测量液体的温度的方法。再配以多媒体，把常见的错误集中展现，让学生印像深刻。

4、体温计

学生的生活体验是丰富多彩的，学生对体温计也有一定的认识，让学生通过观察体温计，更加深刻地了解体温计的结构特点、基本性能和使用须知，使学生养成良好的学习习惯，让学生体验从物理走向生活这一理念。

（三）、巩固新知

为了巩固本节课的重点内容，加深学生对本节知识点的记忆，我设计了有针对性的练习题。通过练习了解学生的学习情况。

（四）、课堂小结

“通过这节课的学习你有什么收获？”让学生对知识进行概括总结，培养学生的概括总结能力。

（五）、布置作业

15.笔记本温度 篇十五

关键词：STATIM卡式消毒锅,AD595,故障分析

0 引言

STATIM卡式高压蒸汽消毒灭菌器是加拿大赛康公司生产的一款快速、高效、可靠的消毒灭菌设备。其消毒腔采用薄壁卡式消毒盒设计, 具有升温和冷却迅速的特点, 例如STATIM2000在6 min内就可以完成一个对非包裹型器械的消毒灭菌循环, 大大缩短了器械处于高温潮湿环境的时间, 减少了氧化对器具的损伤。相对于传统的自然排气和预真空式高压蒸汽灭菌器来说, STATIM的脉动正压排气技术, 使得消毒腔内空气残留量少, 对无腔器械 (如手术刀片) 、有腔器械 (如牙科手机等) 均可取得十分可靠的灭菌效果, 因此越来越多地应用于口腔科、眼科等各类专科诊所以及医院手术室, 主要对非包裹型器械、包裹型器械、医用橡胶和塑料等物品进行消毒。作者结合自己多年对STATIM快速卡式消毒锅的维修经验, 深入分析了其温度控制的原理, 总结了其常见的与温度有关的故障原因及排除方法, 希望能为消毒锅的维修和类似温度控制电路的设计提供有益的参考。

1 STATIM消毒锅温度控制原理

STATIM快速卡式消毒锅一个典型的灭菌循环, 它包括置换、预热、升温、灭菌、排气和干燥6个阶段, 可选的消毒灭菌温度分别为121和134℃。STATIM快速卡式消毒锅的工作原理如图1所示。

由图1可以看出, STATIM消毒锅利用了2个热电偶分别对卡式灭菌盒和锅炉温度进行测控, 其内部不含压力传感器, 事实上, 湿空气饱和水蒸气压和温度之间存在着对应关系, Antoine方程是应用最普遍的饱和水蒸气压与温度的关系式, 温度在10~168℃范围内的Antoine方程[1]为

式中, ps为饱和水蒸气压, 单位为k Pa;t为温度, 单位为℃。表1列出了100~160℃范围内饱和水蒸气压力和温度的对应关系。

1.1 STATIM消毒锅温度采集电路

我们在进一步对STATIM快速卡式消毒锅的维修和日常维护中发现, 温度的控制采用热电偶信号的调理专用芯片AD595[2,3,4]。图2为以AD595为核心的温度控制电路。AD595是集成的单芯片仪表放大器和热电偶冷结补偿器, 内部包含2个差分放大器, 其输出信号相加用以控制一个高增益的主放大器。正常工作时, 主放大器的输出9脚与反馈网络8脚相连接, 从输入引脚1和14输入的热电偶信号通过差分放大器放大G倍, 进一步通过主放大器放大A倍。主放大器的输出反馈回差分放大级的负相输入端, 通过反馈网络的修整, 热电偶的激励信号通过AD595的有效放大后, 在引脚8和9产生10 m V/℃的输出。除了反馈信号, 右边的差分放大器也加入了冷端补偿电压, 这一补偿电压通过增益调整电阻后, 在主放大器输出端也得到10 m V/°C的输出。结果, 补偿网络添加一个正比于AD595本地温度与冰点温度差的电压信号到热电偶的输出环路。如果热电偶参考端保持在AD595本地温度, 那么AD595的输出将对应以冰点为参考端的热电偶信号放大电压。AD595还包含一开路检测器控制报警三极管, 它实际上是一个限流输出缓冲器, 可为外部报警提供上拉和下拉操作。反馈电阻由单独的脚引出, 可以通过串联电阻改变其大小, 也可以由引脚5和9之间的外接电阻替代。外接反馈电阻可以调整AD595的增益, 使其工作在设定工作点的开关模式。

图2中, AD595配置在+5 V单电源工作模式下。热电偶信号从引脚1和14输入, 通过AD595的调节后, 从VO端引脚9输出10 m V/℃的信号, 然后这一放大的温度信号送到10位A/D转换器TLV1548的输入端Ax[5], 转换得到的数字信号从TLV1548的Data Out端输出至微处理器I/O口[6], 这样就实现了温度的采集和显示。REF+为A/D转换参考电压, 为了保证消毒锅温度的准确性, 设计要求这一电压稳定在 (2.520±0.001) V左右。

1.2 AD595的重新校准

AD595出厂配置用于调节K型热电偶信号, 当用于其他类型热电偶时, 必须对AD595进行重新校准。

将AD595保持在恒定的温度, 按照下列步骤进行重新校准。首先, 将AD595 2个输入引脚连接到公共端COM, 并将FB引脚与VO相连接。AD595工作在独立的摄氏温度计模式下, 假定环境温度为24℃, VO初始输出电压为240 m V, 检查输出VO是否与AD595所处的温度对应。接下来, 用高阻抗的数字万用表测量-T端引脚5的电压, 24℃时-T端电压大约在8.3 m V。为了调整AD595的补偿到适合于E型热电偶, 连接电阻R1到+T和+C之间, 即引脚2和3之间, 以改变灵敏度比例提高-T端的电压。K型到E型热电偶转换比例为

然后, 将-T端测得的初始电压值乘以r, 实验确定为达到-T端新电压值所需的R1值。例如, -T端新的电压值为12.5 m V, 电阻值近似为650Ω, 现在零差分输入必须移位回到0℃, 这可以通过在-C和-T输入端 (引脚5和6) 接入电阻R2, 将输出电压VO调整到初始VO的r倍而实现。这里目标输出电压大约为362 m V, 实验得到R2的阻值近似为84 kΩ。

最后, 增益必须重新校准使得输出VO再次指示芯片温度。为此, 可以在FB和-T输入端, 引脚8和5, 接入电阻R3, VO必须返回到初始读数240 m V, R3的阻值近似为93 kΩ, 最后的电路连接图如图3所示。可以通过测量输出电压的增益大致确认重新校正过程的有效性, 对于E型热电偶, 增益应为164.2。当AD595使用E型热电偶时, 功耗将增加大约50%。

2 温度相关的故障代码及分析

STATIM快速消毒锅的维修使用计算机检测, 自动判断故障并显示故障代码供用户参考。在软件所显示的所有故障代码中, 绝大部分故障为温度不准确、升温速率过高或者为升温速率过低。以下我们总结了STATIM快速消毒锅常见温度故障以及可能的原因与解决方法。

2.1 故障一

(1) 故障现象:Cycle Fault#1报警, 表现为在规定的时间内卡式盒温度不能达到95℃。

(2) 造成该故障的原因可能是: (1) 卡式盒内装载的消毒物品过多, 使盒体大量泄漏; (2) 水泵输出过弱; (3) 蒸汽发生器污染; (4) 蒸汽发生器的三端可控硅故障使热熔断丝熔断致使泵入卡式盒内蒸汽不足所致; (5) 蒸汽发生器加热电阻开路也可以导致该故障。

2.2 故障二

(1) 故障现象:Cycle Fault#3或#4报警, 表现为在规定时间内卡式盒不能升压, 以致不能升温到110℃或者卡式盒不能在首次达到110℃后的规定时间内进入灭菌状态。

(2) 故障原因可能为: (1) 卡式盒内密封圈老化; (2) 盒体损坏; (3) 电磁阀损坏关闭不严; (4) 锅炉单向阀和减压阀存在泄漏; (5) 热电偶校准不当。除PCB是R7××版本外, 检查PCB的右上角电位计Vref是否在 (2.520±0.001) V。

2.3 故障三

(1) 故障现象:Cycle Fault#10报警, 在非包裹或包裹循环的排气调温阶段, 卡式盒温度不能降到115℃, 或在橡胶和塑料循环不能降到110℃。

(2) 故障原因可能为: (1) 卡式盒底盘左后的管道阻塞; (2) 排气管扭曲或者打结; (3) 电磁阀连接有误; (4) 线圈断路; (5) 阀芯粘连。

2.4 故障四

(1) 故障现象:Cycle Fault#14报警, 表现为循环的灭菌阶段蒸汽发生器温度高于171℃。

(2) 故障原因可能为: (1) 蒸汽发生器入水管阻塞; (2) 水泵故障或出水过少; (3) 水泵或蒸汽发生器的三端可控硅故障; (4) 密封圈安装不正确; (5) 电磁阀故障。

2.5 故障五

(1) 故障现象:Cycle Fault#15报警, 表现为循环灭菌阶段卡式盒温度过高, 或者在循环的调温、升压阶段高于138.6℃。

(2) 故障原因可能为: (1) 卡式盒内的排气管道阻塞; (2) 连接到废水瓶的排气管不畅; (3) 电磁阀故障。

3 结语

对照前一部分STATIM快速消毒锅的工作原理 (如图1所示) 和温控原理 (如图2所示) , 可以对消毒锅出现的诸多故障进行归纳与小结。

(1) 首先确保温度采集硬件电路工作正常, 通常需要检测热电偶是否开路, 或者A/D转换芯片TLV1548参考电压REF+端是否在2.52 V左右。

(2) 如果故障表现为锅炉或者卡式盒的温度高于设定温度, 很可能是水泵进水不足导致锅炉干烧, 或者卡式盒排水排气通路不畅, 应检查排水排气管道或者电磁阀。

(3) 如果锅炉或者卡式盒的温度低于设定温度, 则应该检查锅炉加热电路是否存在故障、卡式盒的进气通路是否堵塞或卡式盒本身是否漏气等。

值得注意的是, 为了保证STATIM压力蒸汽灭菌器工作正常, 必须对灭菌盒与标准热电偶进行校准。当锅炉维修后, 更换PCB或热电偶后, 都要根据软件的升级对热电偶系统重新校准。

参考文献

[1]王志魁.化工原理[M].北京:化学工业出版社, 2005.

[2]佚名.AD595 datasheet[EB/OL]. (2013-07-07) [2013-10-15].http://www.analog.com/zh/mems-sensors/digital-temperature-sensors/ad595/products/product.html.

[3]张丽果, 郑小林, 陈锋, 等.基于AD595芯片的恒温控制仪设计[J].仪表技术与传感器, 2007 (8) :16-17.

[4]李新华.带冷端补偿的单片热电偶放大器AD594/AD595及其应用[J].国外电子元器件, 1996 (12) :17-18.

[5]佚名.TLV1548 datasheet[EB/OL]. (2013-07-10) [2013-10-20].http://www.ti.com/lit/ds/symlink/tlv1548.pdf.