小学课外知识竞赛题

小学课外知识竞赛题（精选8篇）

1.小学课外知识竞赛题 篇一

沂水县小学生课外阅读知识与能力考查

时量：60分钟

阅读积累园古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”只有积累丰富，才能保证语文学习之树常青。调动你的积累储备，快来认真做做下面的题目吧。

一、填一填

1．《乞巧》中“，”一句写出了有关牛郎织女的民间故事。

2．“月落乌啼霜满天。”该句诗出自唐朝张继的《》。

3．诗人李白送别好友汪伦，诗句“，”表达了他对好友的深情厚谊。

4.王维的诗句“，”。道出了节日里诗人对家乡亲人的无限思念，诗中的节日是。

5．西湖风景美如画。代诗人把西湖比作美女西施，诗的原句是“。” 这首诗的题目是《》。

6.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否。”这首词是清代词人写的。

7．《兰亭集序》是我国伟大的书法家的得意之作，他被世人称为，是山东人。

8．以“心”为主的歇后语有很多，如“打牛弹琴——白费心”“猪八戒吃钥匙——”“王八吃秤砣——”等。

9．《爱的教育》的主人公是，我还知道书中的小伙伴有、。

二、请选择一个正确答案的序号填在括号里。

1．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗描写的是（）

A 春天景色B 夏天景色C 秋天景色D 冬天景色

2．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（）

A 汉朝名将霍去病B 汉朝名将李广 C 赵国名将廉颇 D 三国名将赵云

3．下面四位都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（）

A 李白B 杜甫C 白居易D 李商隐

4．李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？

（）

A 华山B 黄山C 峨眉山D 庐山

5．成语 “牛角挂书”比喻读书要勤奋。这个故事与（）有关。

A 杨素B李密C李白D杨万里

6.以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（）

A 春风送暖入屠苏B 春风不度玉门关C春潮带雨晚来急

D 春风又绿江南岸

7.“ 如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。”对应的古文是：（）

A 事诸父如事父 事诸兄 如事兄B 长者立幼勿坐 长者坐 命乃坐

8．《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）。

A 孙悟空B 齐天大圣C 孙行者D 美猴王

9．将“击剑尽杯酒，读书挑夜灯”改为“击剑尽樽酒，读书贪夜灯”的近

代著名女革命家、女诗人是（）

A 李清照B 秋瑾C 杨开慧D宋庆龄

10.“香九龄，能温席”告诉我们（）

A 要孝敬父母B 要尊敬兄长C 要认真学习

11．《寄小读者》的作者是（）。

A 严文井B 汤素兰C 冰心D鲁迅

12.《小鹿斑比》中塑造了一个坚定、顽强、高贵又善良的小鹿形象。这个

故事（）。

A．教会我们成长B 告诉我们去克服困难C让我们不怕挫折D告诉

我们要尊重父母

三、在正确的题目后面括号里打“v”，错误打“x”。

1．“二句三年得，一吟双泪流。”是李商隐的诗，其中“推敲”的故事就来

自其中。（）

2．宋代诗人陆游的《示儿》表达了诗人强烈的爱国情怀。（）

3．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自韩愈的《早春》。（）

4．《敕勒歌》是一首汉乐府民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句之一。

（）

5．我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。”来劝告人们不要太过于悲伤。

（）

6．“本自同根生，相煎何太急。”抒发了诗人曹植心情急躁的思想感情。（）

7．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”是宋代诗人范成大《四时田园杂

兴》中的诗句。（）

8．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛上秘密

建造的。（）

9.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”这句话出自孔子的《论语》。（）

10.蔷薇公主、四四格、巴哈都是张天翼作品《大林和小林》中的人物形象。

（）

11.《长袜子皮皮》是瑞典民族英雄林格伦的作品，故事中的皮皮力大无比，奇怪可爱。（）

12.“三人行，必有我师焉。”这句话的意思是：三个人一起行走，其中一个

必定是我的老师。（）

四、连一连。

1．春天，是古代诗人常咏叹的季节。依次填入下列诗句括号处的关于“春”的词语是哪个？请把相对应词语和诗句连起来。

春色（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

春雨（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

春潮（）无处不飞花，寒食东风御柳斜。

春水小楼一夜听（），深巷明朝卖杏花。

春城（）潮水连海平，海上明月共潮生。

春江风乍起，吹皱一池（）。

2.请将下面的作品、作者以及主要人物连一连。

《小兵张嘎》郑渊洁鲁西西

《皮皮鲁传》科洛迪比诺奇

《木偶奇遇记》刘维宝韩干

《拜马为师》徐光耀胖墩

能力展示园阅读能力的高低决定我们学习的效果，更决定我们学习的发展

潜力。检测一下你的阅读能力吧！

一、放飞心情去踏青（请在括号里填上恰当的诗句。）

春天来了！春天来了！我奔出家门去寻找春天，春风亲吻着我的脸颊，到

处万紫千红的景象，我的心头不禁涌出了宋代朱熹的名句：

“，”。来到江边，初升的太阳洒在江

面上，蓝汪汪的江水与岸上的红花相映成趣，这是谁画的山水画呢？当年诗人白

居易目睹江边春景，不由得吟出了“。”江面上，几只鸭子在欢快地嬉戏，真是“”啊！瞧，那几棵

高大的柳树就如身着绿军装的卫士，柳枝随风舞动，“。”诗人贺知章不就是这样赞美它的吗！乡村四月，那一派 “”的农忙景象深深地感动了我。

如果把人的一生比作四季，我们少年时期不正是春天吗？“，一日之计在于晨。”趁着这美好的时光，让我们努力吧！

二、妙笔生花写感想

小伙伴们，在快乐的课外读书生活中，哪本书（或哪个故事）给你的收获

最大？快来写一则读后感，和老师分享你的读书所得，注意要以“感”为主，情

感要真实。

沂水县小学生课外阅读知识与能力考查题答案

积累70分

一、24分，每空1分。

1.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。2.江枫渔火对愁眠《枫桥夜泊》 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（九月

九）重阳节 5.宋苏轼欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜6.却道海棠依旧应是绿肥红瘦7.王羲之书圣临沂8.开心铁了心9.日记体 安利柯克莱蒂卡隆。

二、12分，每空1分。

1.D2.B3.B4.D5.B6.D 7.A8.D9.B 10.A11.C12.A

三、12分，每空1分。

1.×2.∨ 3.∨4.× 5.× 6.× 7.∨8.∨9.×10.∨

11.∨12.×

四、28分。每对2分。

1．12分，每组1分。）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（）无处不飞花，寒食东风御柳斜。

春水），深巷明朝卖杏花。

（）潮水连海平，海上明月共潮生。

风乍起，吹皱一池（）。

2．8分，每组2分。

《小兵张嘎》鲁西西

韩 干

胖墩

能力32分

一、10分。每空1分。

等闲识得东风面，万紫千红总是春日出江花红胜火春来江水绿如蓝竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦乡村四月闲人少一年之计在于春

二、22分

一类：17-19分二类：12-15三类：12分以下

2.小学课外知识竞赛题 篇二

随着经济的迅猛发展, 市场竞争压力也越来越大, 特别是大学应届毕业生的就业形势也是越来越激烈, 对于每年的应届毕业生而言找工作难、找一个好工作就是更难了。作为一个多年来从事在高校教育一线的教师来说, 看到学生当前的学习情况倍感焦虑。为了改变, 也一直在进行调查研究, 通过长期的调查研究和不尝试, 认为利用课外学习平台激发学生学习兴趣是解决当前学生学习情况不理想的一种有效手段。具体作为如下:

一、搭建思想教育平台

作者通过长期的研究调查发现当前大学生学习情况不容乐观的主要原因是思想上的懈怠, 总觉得大学就是“六十分万岁、不一分浪费”还有就是觉得大学学习的知识以后工作能用的非常;还有就是好不容易考取大学总觉得应该好好放轻一下。针对这种情况我们应该充分利用新生入学教育和大学生职业生涯课程教学对学生进行思想教育, 纠正他们消极的学习态度, 让他们充分认识到大学学习的重要性, 让他们对将来的就业形势有一个清晰的认识, 他们明白大学其实更需要刻苦学习, 同时通过搭建大学职业生涯规划大赛和新老生交流会以及组织各种励志教育活动让他们真正明白大学其实是一个没有硝烟的战场, 从而端正学习态度。

二、利用院第二课堂各种学习平台

为了丰富大学生的课余生活和激发大学生的学习兴趣, 我院由院团委组织搭建了多个院第二课堂竞赛平台, 如大学英语背诵比赛、大学数学兴趣小组、空中英语实验室、大学语文竞赛、大学计算机竞赛, 理工类的学生公共基础课的学习特别是英语的学习会较为吃力, 所以积极鼓励学生参与相应的平台比赛中来, 一方面能较好的巩固他们在课堂上学习的知识, 另外通过这些比赛平台也让他们对自己的知识能力有一个更全面的了解, 更好的激发他们的学习热情。通过长期的坚持和不断的创新, 大学生学习公共基础的兴趣和成绩都有了明显提高, 以我所在系为例本学期我系共有3145人次报名参加了英语课文背诵, 通过2397人次, 通过率为76%, 优秀305人次, 优秀率为10%, 这些数据比之前几个学期都有很大的提高。涌现出如12生物、12电气本1、12电气本2、12土木1、12土木3等优秀背诵班级, 当然, 也有不足之处, 本学期的共缺勤309人次, 缺勤率为9%, 这主要是有些班级对背诵比赛不够重视, 如11级本科班、12建工等。

三、搭建系级学习平台

每个在校大学生在大学期间除了学习公共课外更多的是学习专业课程, 所以如何提高学生学习专业课的兴趣是重要的, 为了更好的提高学生学习专业课的兴趣各系都应该积极搭建各种专业课学习交流竞赛平台, 以我所在的系工程技术系为例, 我系共有3个本科专业分别是土木工程专业、电气工程与自动化专业和材料成型及控制专业, 另有5个专科专业分别是生物制药技术、建筑工程技术、机电一体化专业、模具设计与制造专业以及汽车检测与维修专业, 为了更好的激发学生学生兴趣和潜能, 我系以省级以上大赛为标尺, 建立系级关于工科学科方面的科技创新、职业技能与实践的大赛平台, 通过激发学生学习兴趣和学习热情, 使学生自主去学习, 目的就是培养学生的创新意识、创新能力和实践能力, 吸引和鼓励学生参加课外科技活动, 为省级以上大赛选拔优秀人才。本学期我系共开展了Auto CAD设计竞赛、大学物理竞赛、电路技能大赛和药用植物提取与分离实验等多个专业课程的立项活动。通过健全组织体系, 创新工作模式, 我系学生的学习状态明显好转, 以课堂出勤率为例, 我系在开展相关平台建设之前建筑工程专业的班级课堂出勤率在80%左右, 通过开展建工类Auto CAD设计竞赛等活动之后, 各班平均出勤率在95%以上。

四、搭建班级学习平台

除了鼓励学生积极参与院系各种学习竞赛平台活动之外, 每个班的学生整体特点和学习能力及状态都会有一定的差异, 所以各个班应该结合本班同学的学习特点设计搭建各种学习平台以促进本班同学的学习积极性和提高学习效果。在我们系我们要求每个班针对本班同学学习过程中的短板课程至少设计一个可操作性平台, 例如:12生物制药班针对同学学习化工原理课程有困难的特点, 开展该课程学习成绩好的同学与相对学习成绩不理想的同学组成一帮一的帮扶对子;11生物制药的“健康咨询”活动, 很好的激发了学生对专业学习的兴趣, 挖掘学生对专业知识的深入理解, 对学生第一课堂学习起到了很好的辅助作用。

小结:

兴趣是学习的导师, 通过搭建和利用各种学习平台, 充分调动当代大学生的学习兴趣是改变当前大学生学习成绩不理想和学习状态较差的一个非常行之有效的方法, 我们通过不断的完善和创新管理组织模式, 取得了较为可喜的进步。

摘要：当代大学生的学习情况不容乐观, 特别是三本类院校和高职高专类院校的学生。三本类院校和高职高专类院校的学生因为高考成绩相对不是很理想, 更因为对于大部分经历了紧张的高中学习和高考的学生来说大学就应该是轻松而自由的, 所以学习相对放松, 加之大学教学管理相对人性化和强调自主学习能力的培养, 于是上课睡觉、迟到早退、逃课、考试不及格等情况成为一种常见现象。为了改变这一种不正常、不健康的学习态度, 作者认为激发学生的学习兴趣不失为一种行这有效的方法。

关键词：高职高专院校,课外平台,教学改革,学习兴趣

参考文献

[1]刘素芳.扎实推进课程改革, 务实抓课堂教学.考试周刊2010 (11)

3.小学课外知识竞赛题 篇三

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 课外体育活动是学校体育的重要组成形式，它与体育教学、运动训练密切配合，共同完成学校体育的目的和任务。我校通过每学期开展各种体育活动及竞赛的模式，激发学生的兴趣，丰富文化生活，提高学生的运动技术水平从而养成经常、自觉地参加体育锻炼的良好习惯。

关键词 课外活动 兴趣 比赛

课外体育活动是培养和发展学生身体素质的一条重要途径，也能充实学生的课余生活，增强他们的体质。但是，由于学生只注重专业课的学习，忽视体育课的重要性，给身心健康造成了一定程度的影响，为此，学校进行课外体育活动的改革，每名体育教师带领一个项目的体育活动，经过去年的探索和实践，取得了较好的效果，现将其作一阐述，以供大家共同探讨。

一、研究目的

培养学生对体育活动的兴趣；培养学生掌握体育知识、技能与技术；培养学生的体育能力和体育特长；培养学生的体育道德和竞争意识。

二、结果与分析

（一）条件

1.学校领导的重视和大力支持，是实施的保障。学校非常重视体育，把“育心”和“育体”一起抓，亲临体育训练和活动现场，更坚固了体育教师的事业心。

2.一支高素质的教师队伍，是实施的前提条件。教师必须具有高尚的道德情操和为体育事业献身的精神；具备广博的文化科学知识和熟练的体育技术、技能；具备全面的业务工作能力。

3.学生需要。现在的学生需要通过体育比赛来表现自我，而学校的体育活动给他们搭建了这样一个平台，使他们有了发挥自我，张扬个性的机会。

（二）实施竞赛

具体实施与操作主要有体育组负责进行，院系和体育委员协作配合。

1.体育竞赛前期工作

（1）下发“体育竞赛”规程。体育组提前半个月制定“体育竞赛”的规程，并下发给校级领导、院系和体育委员（附规程一份）。（2）召集各院系项目负责人抽签。利用中午时间，把所有比赛项目抽签完毕。（3）数据处理。把各班各项比赛抽签的结果，进行电脑处理，打印张贴和作记录用。（4）器材设置。添置一些比赛用球和相关器材，作为本次比赛专用器材，并专门保管。（5）裁判员的调配。裁判工作主要由体育组全面负责和担任。由于多项比赛、多个场地同时开始，因此，又另外聘请3-4名对裁判工作有一定经验的校内外教师担任。同时，在学生会体育部的调配下，确立几名学生裁判，配合教师的裁判工作，并进行集体培训。

2.体育竞赛中期工作

（1）比赛日程通知。写在准备好的大黑板上，以便让学生安排一切准备工作。（2）积分板安排。把每场比赛的时间、班级、项目、场次写在小黑板上，每个场地一块，并有学生裁判记分员作记录。（3）体育竞赛后期工作。①确立名次。根据比赛的结果，确定各项名次，打印成表，张贴公布。②发奖状。根据规程，写好各项比赛名次奖状，利用早操时间，全校宣布，并发奖。

（三）特点

1.兴趣大。学生对体育竞赛兴趣都很浓厚。2.项目多。包括田径、球类、身体素质训练等。3.场次多。整个学期赛程比赛场次多。4.运动队多。每个院系基本上都成立了4个以上运动队，确保了每个学生都有自己的健身项目和目标，为终生体育打下了扎实的基础。5.比赛公正。全部比赛的裁判都由教师担任，完全体现了“严肃、公正、公平、准确”的原则。

（四）效果

1.校运动队的带头骨干作用，与这批运动员的存在分不开的。他们平时的刻苦锻炼，起到了模范带头作用，他们既是组织者和主力队员，又是教练员。带动了全系、乃之全校的文体活动。也是他们体育特长的发挥和实践能力培养的体现。

2.形式多样、多姿多彩的体育比赛，丰富了学校的群体活动，也丰富了学生的课余生活，为终生体育打下了扎实的基础。

3.消除了疲劳，提高了学习效率。据调查有86.50%的学生对“体育竞赛”是满意的，只有10.50%的学生表示不满意的态度。同时，有70.60%的学生表示体育活动能消除疲劳，提高学习效率。

4.培养了学生的体育意识、竞争意识和合作精神。在比赛过程中，学生的顽强拼搏、激励竞争、勇敢果断、互帮互助的意志品质得到了锻炼，同时，也体现了学生尊重裁判、尊重对手、“友谊第一、比赛第二”的高尚情操。

5.通过比赛教师的裁判经验和专业水平也得到了相应的提高。

三、结论与建议

（一）学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，确保学生体育课程和课外体育活动时间，不得挤占体育活动的时间和场所，举办多种多样的群众性体育活动。

（二）在征得学校领导重视和支持的同时，作为学校体育工作的直接组织者和操作者，必须制定科学、合理的体育工作计划，并付之实施。

（三）科学、合理安排体育竞赛内容，让体育竞赛更系统化，科学化。

（四）要充分认识到“每天运动一小时”的深层意义。学生参加课外体育活动能促进大脑因紧张学习引起的疲劳，得到较快速的消除，提高学习中枢的兴奋性，从而提高学习效率。

参考文献：

[1] 钱振宇，王颖.《国家学生体质健康标准》中有氧耐力评定指标的合理性质疑[J].四川体育科学.2009.3（1）：110-114.

[2]尚大光 有效学校健康促进模式[M]北京体育大学出版社 2001.8。

4.中年级课外阅读知识竞赛试题 篇四

十一

一、填空：（每空3分，计70分）

1、《夏洛的网》是（）国的儿童作品。主人翁小猪叫（），大灰蜘蛛叫夏洛。

2、《西游记》作者是中国古代（）小说，共有（）回,作者是明朝（），字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人。

3、《影响孩子一生的世界大科学家》一书中的世界大科学家有达尔文、（）、（）、（）等。

4、杨红樱笔下的白林果小学六三班漂亮老师是（），她带领学生跳（）舞，学生有H4坏小子肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、豆芽儿黄豆豆、兔巴哥战小欧及小魔女秦天月等。

5、《 》是我国20世纪60年代出版的一部科学启蒙读物，它影响了几代中国青少年走上了科学道路。

6、中国是世界（）大文明古国之一，约有五千年的历史渊源，所以“五千年”也就代指整个中国历史。它上至（），下至辛亥革命。三国是指历史上的魏、蜀汉和（）。三国最终归晋。

7、历史上()指鹿为马，（）败走麦城，（）以“莫须有”的罪名被陷害;（）当选中国共产党第十八届中央总书记。

8、《我要做个好孩子》这本书作者（）仅用20天写成，主人公金铃是新华小学（）年级学生，她最大的特点是跟谁都能够（“ ”），从学校到家一路上店里的老板和伙计都是她的忘年交。她成绩中等，数学较差，作文《我的（）》在市里获得三等奖，校长在集体晨会上表扬她，安排她当此次升旗的护旗手。

9、今年，诺贝尔文学奖授予我国作家（），原名管谟业，其代表作有《蛙》、《红高粱》、《生死疲劳》等，他生于山东高密。

二、简答题：（30分，每题10分）

1、大灰蜘蛛夏洛的聪明勇敢表现在什么地方？

2、《西游记》小说中，你最喜欢什么人物？为什么？

5.城西小学小学生消防知识竞赛题 篇五

2012-06-18 15:40:27|分类： 安全工作 |标签： |字号大中小 订阅

小学生消防知识竞赛题答案

一、选择题

1、我国大陆通用火警电话号码是（C）

A、999 B、119 C、9112、当遇到火灾时，要迅速向（B）逃生。

A、着火相反的方向 B、未着火的安全出口方向

3、仓库库区周围（B）内，严禁燃放烟花爆竹。

Ａ、200米 Ｂ、５０米

4、新疆克拉玛依友谊馆火灾是舞台灯光烤燃幕布引起的，烧死中小学生（A）

A、288名 B、98名 C、135名

5、进入公共场所，一定要注意观察（ABC）

A、安全指示标志

B、疏散方向

C、疏散通道位置

6、《中华人民共和国消防法》实施的日期是（C）

A、1998年9月1日

B、1998年4月29日

C、2009年5月1日

7、消防车和消火栓的颜色是（C）

A、白色 B、黄色 C、红色

8、教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入（A）内容。

A、宣传教育 B、教学、培训

C、宣传、培训

9、任何单位、（C）都有参加有组织的灭火工作的义务。

A、公民 B、少年儿童 C、成年公民

10、公安消防队救火（C）

A、只收救火成本费 B、收取所有费用

C、不收任何费用

11、楼内失火应（A）

A、从疏散通道逃离 B、乘坐电梯逃离

12、身上着火怎么办？（AB）

A、就地打滚 B、尽快撕脱衣服

13、到床底、阁楼找东西时，应用（A）照明。

A、手电筒 B、油灯 C、蜡烛

14、学生外出郊游应注意：（AB）

A、听从老师的安排，注意防火安全。

B、护林防火期间，严禁到山林野炊。

C、可以在树林中焚烧枯枝败叶。

15、下列物品在家庭中储存时，（C）火灾危险性最小。

A、汽油 B、酒精 C、花生油

二、判断题：

16、使用电灯时，灯炮不要接触或靠近可燃物。(B)

A、错误 B、正确

17、在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。(A)

A、正确 B、错误

18、拨打火灾报警电话要收费。(A)

A、错误 B、正确

19、家用电器发生火灾是应首先切断电源。(A)

A、正确 B、错误

20、身处火灾现场时，一般小火可用水浇、灭火器救、土埋、扫把扑打等方法

灭火。(A)

A、正确 B、错误

21、集体活动遇有火灾，要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。(A)

A、正确 B、错误

22、学生不宜在教室或宿舍内用电炉煮东西或取暖。(A)

A、正确 B、错误

23、学校附近有火灾时，学校或老师应组织学生前往扑救(B)。

A、正确 B、错误

24、身处火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面，迅速撤离。(A)

A、正确 B、错误

25、发现火灾要迅速打火警电话119，向消防队报警。报警时要讲清失火单位名

称、地址、报警人姓名及报警使用的电话号码。(A)

A、正确 B、错误

26、任何人火灾时。都立即报警，严禁谎报火警。(A)

A、正确 B、错误

27、没有电话报警时，应向家人、同学和邻居大声呼喊“着火了！”让大家尽早知

道失火。（A）

A、正确 B、错误

28、遇到山火时，应逆风向没有杂草或杂草稀素疏的地方疏散。（A）

A、正确 B、错误

29、学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。（A）

A、正确 B、错误

30、晚上回家闻到天然气泄露的时候，可以开灯查看。（B）

6.小学生课外知识集锦 篇六

一、描写人的品质：

平易近人 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 死而后已 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁

二、描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

三、描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

四、描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

五、描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

六、来自历史故事的成语：

才华斗志呆若出口三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈

七、描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪

八、描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依

九、来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 拔苗助长 狐假虎威 坐井观天 鹬蚌相争 惊弓之鸟 杯弓蛇影

十、描写事物的气势、气氛：

无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地

十一、形容四季特点： 春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

十二、形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息

十三、描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

十四、描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

十五、描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

十六、描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣

十七、带有近义词的成语：

高朋美妙重峦百花云雾

兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快

十八、带有反义词的成语：

东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰

十九、ABB式：

红艳艳 红通通 金灿灿 金亮亮 黄澄澄 绿茵茵 绿油油 白茫茫 黑乎乎 黑漆漆 黑洞洞 轻盈盈

灰蒙蒙 红通通 沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 皱巴巴 笑眯眯 笑嘻嘻 笑呵呵 光秃秃

二十、AABB式：

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 整整齐齐 兢兢业业 沸沸扬扬 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 形形色色 口口声声 朝朝暮暮 日日夜夜 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 风风雨雨 明明白白 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 挨挨挤挤 干干净净 二

十一、AABC式：

芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 源源不绝 姗姗来迟 莘莘学子 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 井井有条 铮铮铁骨 夸夸其谈 孜孜不倦 跃跃欲试 绰绰有余 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 井井有条 铮铮铁骨 夸夸其谈 孜孜不倦 跃跃欲试 绰绰有余 二十二、十二生肖成语：

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮

二十三、含有动物名称的成语

万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 二

十四、含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽

二十五、含有人体器官的成语 眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊

二十六、含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后 二

十七、含有一组近义词的成语

见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代道听途说 二

十八、含有一组反义词的成语

千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 东奔西跑 二

十九、描写情况紧急的成语

千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急

三

十、描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 三

十一、描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 三

十二、描写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 三

十四、“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）三

十五、“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）三

十六、带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼 三

十七、带有“龙”字的成语

生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 三

十八、首尾同字的成语

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻 三

十九、带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小 五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后

四

十、成语接龙

不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹

弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋 四

十一、成语之最（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。

（一字千金）最贵的稿酬。（一本万利）最赚钱的生意。

（一手遮天）最大的手。

（一毛不拔）最吝啬的人。

（一步登天）最长的脚。

（一日千里）跑得最快的马。

（一尘不染）最干净的地方。（一文不值）最便宜的东西。（一身是胆）胆最大的人。（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。（一目十行）最快的阅读。（无米之炊）最难做的饭。（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。（风驰电掣）最快的速度。（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。（气吞山河）最大的嘴。

（顶天立地）最高的人。

（无孔不入）最尖的针。

（金玉良言）最贵重的话。（脱胎换骨）最大的手术。最浪费的行为。

（一步登天）最长的腿。

（轻如鸿毛）最小的人。

（一言九鼎）最重的话。

（一掷千金）

（天涯海角）最远的地方。（顶天立地）最高的个子。

（一柱擎天）最长的棍子。（一览无余）最宽的视野。（天翻地覆）最大的变化。（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。（取之不尽）最多的资源。（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。（无边无际）最大的地方。四

十二、反义成语

爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐

半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天

高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然无声——鸦雀无声 四

十三、近义成语

百发百中——百步穿杨;急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往;博古通今——博古知今 东倒西歪——四平八稳;不名一钱——一贫如洗 四十三、三字俗语类

（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

（千里马）得才兼备，大有作为的人。（纸老虎）比喻外强中干的人。

四

十四、给动物安家

猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝

四

十五、数字成语

一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里 一五一十

一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意 三言两语 四分五裂

四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳

十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水

千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发

千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 四

十六、描写友情的成语

推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间

四

十六、描写花的成语

万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 四

十七、描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟

漫山遍野 江山如画 锦绣山河 四

十八、描写颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山 四

十九、表示稀少的成语

不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一鳞半爪 一丝一毫百里挑一 沧海一粟 千古绝唱

五

十、描写热闹繁华的成语

摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋座无虚席 五

十一、描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆是 举不胜举 漫山遍野

五

十二、含有特殊字的成语 含有“云”字的成语 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散 风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月

含有“雨”字的成语

大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 含有“水”字的成语

水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情 五

十三、描写特殊活动的成语 描写说的成语

直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 蓬头垢面 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 描写人的语言的成语

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 描写人心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切

描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行

描写学习的成语

学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻 描写人物神态的成语

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 描写春天的词语

阳春三月 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放 莺歌燕舞

描写夏天的词语

赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 莲叶满池 描写秋天的词语

秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 果实累累 满山红叶 五谷丰登 描写冬天的词语 天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 白雪皑皑

五

十四、含有某些比喻夸张成分的词语 含有比喻成分的成语

观者如云 挥金如土 铁证如山 爱财如命 稳如泰山 门庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷贯耳 守口如瓶 浩如烟海 高手如林

含有夸张成分的成语

怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 一步登天 千钧一发 不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行

五

十五、名言警句、词语分类 学习

聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书籍是人类进步的阶梯。书到用时方恨少。书读百遍，其义自见。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

唐·韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，读万卷书，行万里路。惜时

光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞 一年之计在于春，一日之计在于晨。花有重开日，人无再少年。爱国

祖国如有难，汝应作前锋。---陈毅 天下兴亡，匹夫有责。立志

有志者，事竟成 不怕路远，就怕志短。毁于随。”人若有志，万事可为。奉献

给予比接受更快乐。有一分热，发一分光。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮 修养

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备 谦虚（品行）

谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东 满招损，谦受益。

人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿 农谚

清明前后，种瓜点豆。春雨贵似油，多下农民愁。春天三场雨，秋后不缺米。春得一犁雨，秋收万担粮。六月下连阴，遍地出黄金。气象谚语

早起浮云走，中午晒死狗。天上钩钩云，地上雨淋淋； 早上乌云盖，无雨也风来。蜘蛛结网，久雨必晴。乌龟背冒汗，出门带雨伞。蛇过道，大雨到。爱粮

节约光荣，浪费可耻 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！生活谚语 笑一笑，十年少。饭后百步走，活到九十九。4 三天不吃青，两眼冒金星。5 寒从脚上起，病从口中入。

春：春光明媚 春暖花开 春意盎然 风和日丽 大地复苏 鸟语花香

夏：烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 莲叶满池

秋：秋高气爽 天高云淡 秋菊怒放 秋色迷人 果实累累 满山红叶

冬：天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰天雪地 白雪皑皑

外表：文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂

神态：神采奕奕 眉飞色舞 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸

心理：忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 品质：奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 地震：地动山摇 山崩地裂 一片废墟 雪灾：白雪皑皑 粉妆玉砌 银装素裹 救灾：万众一心 众志成城 奋不顾身

含“比喻、拟人、夸张”修辞手法的成语

1、含“比喻”修辞手法的成语： 如胶似漆 如狼似虎 如饥似渴 如花似玉 如龙似虎 如鱼似水 如花似锦

易如反掌 亲如兄弟 轻如鸿毛 浩如烟海 安如泰山 坚如磐石 齿如含贝

恩重如山

挥汗如雨 暴跳如雷 宾至如归 表里如一 对答如流 笔翰如流

操纵自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉 震耳欲聋 望眼欲穿 风烛残年

若即若离 若无其事 冷若冰霜 呆若木鸡 口若悬河 门庭若市 虚怀若谷

心急如焚 心乱如麻 胆小如鼠 峰峦如聚波涛如怒 守口如瓶

2、含“拟人”修辞手法的成语：

鸟语花香 莺歌雁舞 山欢海笑 山呼海啸 青山起舞 鸦雀无声 风号浪吼

花枝招展 烘云托月 龙争虎斗 风卷残云 鼠窃狗盗 兔死狐悲 鼠目寸光 3.含夸张手法的成语

一日千里 一字千金 一步登天 一日千里 一毛不拔 一尘不染 一手遮天

百发百中 胆大包天 寸步难行 日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 人山人海 刀山火海 车水马龙 狼吞虎咽 顶天立地 一日三秋 一目十行

4.AAB晶晶亮 欣欣然 飘飘然 密密麻 冰冰凉晶晶亮,飘飘然，闪闪亮，毛毛雨，喷喷香，轻轻柔，密密麻,欣欣然, 飘飘然 ,碎碎念 ,叮叮当 ,乒乒乓 ,嗒嗒响, 冰冰凉, 毛毛雨, 飘飘然, 洗洗手 ,刷刷牙 ,写写字 ,喷喷香飘飘然，闪闪亮，毛毛雨，喷喷香，轻轻柔，密密麻蒙蒙亮 呵呵笑 喷喷香 看看报 读读书 写写字 聊聊天 说说话 打打球 跳跳舞 做做饭 品品茶 解解馋 擦擦脸 洗洗脚 吹吹头 扭扭腰 动动腿 练练球 打打拳 喝喝酒 唱唱歌刚刚好 闪闪亮 晶晶亮 喷喷香 欣欣然 哈哈笑 嘻嘻笑 声声慢 哈哈笑 蹦蹦跳 咚咚响 门门通 天天讲 夜夜想 挥挥手 微微笑 呼呼睡 碰碰车 悄悄话 乖乖女 排排坐 拉拉手 谈谈心 面面谈 团团转 啦啦队 咪咪笑 团团转 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼

7.小学课外知识竞赛题 篇七

1. 有标题

知识竞赛课的标题实际上就确定了这课所涉及的范围，看了标题学生就应该明白这是关于书本上的哪一节课或者是哪一个单元，心中就大体有数，待会寻找答案的时候知道到哪儿去找。那么学生一看“大话三国”就能想到，既然大话，那肯定不管课内课外，历史还是故事，过去还是现在，只要跟三国沾边就行。所以，历史教师在设计这样课的时候题目首先要取得好。标题也涉及导入，导入的形式多样，教师可以自选，这一课我用了电视剧《三国》中的主题曲进行导入。

2. 有规则

知识竞赛课上首先要向学生展示知识竞赛的规则，所以我做的第二张幻灯就是介绍本课的规则，有点类似于游戏规则，学生一看，有点意思，他的学习兴趣就来了。在“大话三国”中我设计的规则是这样的：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来学习，看一看哪组同学综合能力最强?规则:以组为单位，共分四个小组，基础题每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。通过规则介绍，我把学生分组，按照平时学生的座位分为四组，平时一组的同学比较熟悉，讨论问题的时候比较容易展开，这样的组别比临时组合的组更具有团队精神和凝聚力，给后面的竞赛创造了更好的氛围。根据规则，展示得分表格，用来记载每组的分数结果。

3. 基础题的设置

基础题来源于课本，是必须掌握的历史知识，从理论上来说，这部分内容其实只占这一课或者这一单元的一小部分，是知识目标。根据课题的范围不同，题目涉及的也不同，属于必答题部分。基础题的题型可以选择多样化，填空、选择、连线、填表等，这些是相对而言较简单的题型，学生也容易上手，有利于提高学生的自信心。

4. 能力提高题

能力提高题在基础题上更进一步，略带难度，通过组员合作基本能完成，有力地提高了学生的各方面能力。可以根据题目涉及的范围放入必答题还是抢答题。这课我设置了这样几道能力题放入必答题部分：

(1)三国英雄篇。把三国时期的历史人物图片展示给学生，让学生回答名字。主要是增强历史人物的直观性，指定组别回答，共放了三轮12个人物画像，有的选自历史课本，有的选自小说《三国演义》，有的选自电视剧《三国》。

(2)诗词篇。在这里把历史知识与语文知识结合在一起，将评价三国时期人物的诗词或三国时期人物所作诗句拿来让学生回答相关问题，拓展知识面，提高学生文学修养，共设计了12篇诗词题目，共三轮。

(3)讨论篇。把历史知识上升到能力提高，综合讨论、合作、总结、比较等各方面能力。本课中我共设计了四个问题分组讨论，然后由学生推荐一个同学回答，回答得不好的话本组其他同学可以补充完成，这样既增强了同学们的合作精神，又提高了学生综合能力。

(4)历史遗迹篇。这里将历史知识与现实接轨的一个切入点。通过今天仍然保留的历史遗迹增强学生的直观认识，加深对历史知识的理解。同时也增强了学生对祖国大好河山的向往赞美之情。共选取了8幅图片，共两轮。

5.课外抢答题

(1)成语典故篇。这里也是语文学科整合到历史学科的一个切入点。我在这里把它设计为一个自由发挥题，任意回答，答对且不与前面人重复即可为本组加分，因此学生积极性很高，讨论热烈、气氛很好。

(2)改错篇。把三国鼎立的示意图(地图)展示给学生，对里面有关的内容做一些错误的改动，让学生寻找出错误的地方并改动，主要考查学生的观察能力、读图能力和细心程度。

(3)谜语篇。这部分内容主要是为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个自我才华展示的机会。

(4)动手篇。在这里主要体现学生动手能力。我提供了两个方案，一是设计一个官渡之战赤壁之战比较图，二是设计一个简单的三国鼎立的示意图，请学生抢答后上黑板来画。

8.高中地理课外知识的学习 篇八

关键词：高中地理 课外知识 获取途径

现行高中新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为止，并且教科书中的地理知识信息有些是动态的，需要不断更新。学生在学习过程中往往把各种地理事项割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散”地理事项之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。而高考试题涉及的地理知识方方面面，知识面远远超出课本内容，学生有时在做题过程中对出现的新知识点感到茫然，手足无措，不知从何下手。现在的高中地理成为了大多数高中生头痛的学科，甚至成为很多学生放弃的学科，他们没信心学好。为了向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间的迁移组合，发展学生分析、综合等思维能力，扩大知识面，提高地理素质，适当补充一些地理课外知识是非常必要的。笔者经过对多年教学经验的思考，整理总结出地理课外知识学习的主要途径。

一、地理课堂上教师适当补充课外知识

高中生的学习任务重，学习时间紧，课下时间非常有限，他们获取地理课外知识的主要途径还是依赖教师课上的讲授。同时在地理课堂教学中，教师对课外知识的选择和运用，可以激发学生的学习兴趣，使其注意力专注，提高课堂教学的效果。

地理教师把地理课外知识有侧重的、分阶段地穿插在地理课堂中，注意知识的科学性，处理好基础知识、基本技能与课外知识的关系，避免出现学生在课堂上热热闹闹，课下什么也没记住的现象。教师选用的课外知识要与教科书自然地融为一体，要有利于学生掌握知识、提高能力。比如，学习地球运动部分时，课本中没有关于正午太阳高度角的计算方法和公式、没有最短航线的阐述，故需要教师及时补充，适当地穿插到课堂教学中。地理题中给出一个区域让学生描述其自然地理环境概况的试题较常见。在学习自然地理环境的整体性这一节时，教师补充自然地理环境包括的主要要素：地形、气候、生物、土壤、水文、自然资源、自然灾害、自然环境等，再通过讲解我国西北地区的荒漠化的形成过程，把这些要素的基本含义以及各要素之间相互联系相互制约的整体关系明了地呈现给学生。人文地理部分需要教师补充的内容也很多，比如课本中关于产业转移和产业升级产生的原因及其影响的阐述很少，学生只是学习课本的话，对该知识点的理解很难全面，运用知识解决问题的过程中就会存在疑惑。教师可以把这部分知识以我国的珠江三角洲产业的转移及产业升级为例进行系统讲解，加深学生对该知识点的理解和记忆。此外教师也可以在学生注意力不集中时，及时活跃课堂气氛，讲一些有趣的地理常识或者地理奇闻趣事。课堂上教师不断地补充课外知识，学生通过长时间的积累，就能在潜移默化中扩大知识量，提高学习兴趣，提高地理素质及地理成绩。

二、阅读地理方面的课外书籍

现在的地理试题中往往会出现很多学生没学过的地理事物，如果教师没有补充，靠学生现有的知识是很难做出正确答案的。比如，有两道选择题，一是问巴基斯坦的调水工程的主要目的；二是问该调水工程早期出现的主要问题。这样的选择题，只是直接问地理事物的目的和出现的问题，而没有该事物的相关介绍，学生都是毫无依据地乱选，在教师给出正确答案之后，学生还是不知道为什么。有一道文综试卷上的综合题，问我国北方竹子种在山脉的南坡，而南方竹子种在山脉北坡的原因，几乎没有学生能全答对的。在学生不了解竹子的生长习性，不知道竹子不能暴晒等相关知识的情况下，做不对是情理之中的事。如果学生阅读过以上问题的有关文章，问题就变得简单多了。作为一名一线的地理教师，我感觉应该指导学生阅读一些地理课外知识，开阔视野、拓宽知识面，以弥补课内知识的不足。学生要进行地理课外阅读，需要具备的一些条件及存在的问题总结如下。

第一，有阅读的意愿和需求，这是地理课外阅读必备的首要条件。在教学期间，我不断地和学生交流，了解到许多学生在做题的过程中总是力不从心，很多题的知识点都不知道，感觉到了自己地理知识的贫乏，想读一些课外书拓宽自己的知识面，希望教师介绍有关书籍等，可见高中生有阅读的意愿和需求。

第二，有阅读时间。我们知道高中生课外的时间是比较少的。学生自己虽然明白考试与阅读之间并不矛盾，但很多学生很难正确处理自己时间的分配。在家里，家长往往不支持孩子阅读课外书籍，觉得是浪费时间。

第三，有必要的课外地理读物。从阅读方式看，最受学生欢迎的是电影电视形式，其次是书本。但是学生没有时间去看电影、电视；从书本来看，地理阅读内容的界定，比较困难，纯粹的地理课外阅读书籍很少，大量的阅读书籍中都或多或少涉及一些地理知识，如果把这部分也算作地理阅读，地理阅读方面的书籍很多很多。

如何解决以上问题呢？那就需要教师对学生的地理课外阅读给予科学的指导。指导的方法主要有：结合学生实际介绍合适的地理类阅读书目；教师自己或请电教教师帮助把课外地理知识进行剪辑制成短片或课件在课堂上播放；选取地理类的电影和电视节目推荐给学生，以方便节假日学生观看；适时布置精当的地理阅读任务。通过阅读了解民族的优秀文化、世界各地的地理现象、地理事物，提高学生的地理素质。

三、参加地理课外活动

丰富多彩的地理课外活动，是地理课堂教学的延伸和辅助。教师可以组织学生参观与地理有关的单位，如天文台、气象台、地震预报台、水文站、自然博物馆、地质陈列馆、海洋水族馆、植物园、动物园、污水处理场以及车站、港口、油田、矿山、钢铁厂、发电厂等。通过观察观测，如天象观测，可以利用天文设备测定本地地理纬度；观测日出日落的时刻和方向以及太阳高度角的变化；观察星座和寻找北极星等。沿江沿海的学校可以组织学生进行江海滩涂的观测，观看海岸侵蚀的情况，了解滩涂资源开发利用的情况，思考宜于发展哪些养殖业等。教师可利用“双休日”、节假日、寒暑假，根据条件组织学生开展旅游活动，一方面饱览祖国的美丽风光，另一方面观察、了解旅游区内的地质、地理、气象、生物和文物古迹与构景的关系，通过旅游获得知识、磨炼意志、陶冶情操、抒发美感，增强爱国热情和民族自信心。教师还可进行野外考察，组织学生亲眼看一看没有见过的地理事物。如地质地貌考察，选择典型的考察点，考察特殊的地质构造、奇异的地形和石灰岩溶洞、小型冲积扇等，观察它们的形态，分析它们的成因，评估它们的作用。学生还可考察地质灾害，了解灾情，分析原因，提出对策。教师通过多媒体放映地理幻灯片、录像片、电影等，让学生观看一些介绍中国或世界的纪录片，如《美丽中国》《野性俄罗斯》等。

学生通过参加地理课外活动能学到课本上没有的知识，还能理论与实际相结合，理解原来只是抽象概念的一些事物。比如，很多学生只是知道有一种地貌是冲积扇，但不能和实物相联系起来，以至于不会应用，在做题时根本不知道冲积扇什么形状，在什么地方形成的，每次遇到相关的试题都不能顺利完成。如果实际考察过或通过多媒体看过有关视频的话，他们就会有直观的认识和深刻的理解，相应的问题也就迎刃而解了。

地理教材改革的实施，在教师教学方式和学生学习方式上提出了新的要求。因此教师在教学过程中要立足于学生，发挥学生的自主意识和能动性，有目的有系统地给予学生有关地理知识和能力的指导，真正发挥学生的主体意识和参与欲望，真正会学、会探究、会从事有关地理的思维和实践，从而实现学生地理素质和能力的自我发展。教师课堂上适当补充课外知识，学生课下阅读有关书籍，多参加课外活动等课外知识的学习过程，是与地理课改相适应，培养社会合格人才的需要。