幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化”

幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化”（精选5篇）

1.幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化” 篇一

巴里营子幼儿园防止和纠正学前教育

“小学化”现象工作方案

“小学化”倾向是当前学前教育中存在的突出问题，它违背幼儿身心发展规律，对幼儿终身的发展产生不利的影响，为此，幼儿园自上而下与自下而上相结合，开展深入自查。针对保教队伍的专业性不够、集体教学的有效性急待提高等问题开展深入讨论和研究。特制订本工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，遵循教育规律、规范办园、科学保教。

二、组织领导

幼儿园成立专项工作领导小组，加强组织领导，明确工作步骤，分解工作责任，切实抓好各项工作落实。

组 长：刘玲 副组长：王晓飞 成 员：全体教师

三、工作措施

（一）抓好行政引领，明确前进方向。

及时学习《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，依次召开班主任会议、园务会议，组织大家学习了关于防止和纠正小学化现象的相关文件，以统一认识深入反思、认真自查，查找出存在的问题，针对问题制定整改、落实方案。

（二）是抓好形式引领，强化规范办园。

细化规范办园的具体要求，明确规定幼儿园读物的投放数量、活动区角的设立数量、活动桌椅的摆放方式、活动安排的数量等；严格控制幼儿园班额，不得违反规定超额编班；严禁幼儿园要求家长额外征订各种幼儿教材、读物和教辅材料；严格规定幼儿园作息时间幼儿化、幼小衔接适度化，确保办园规范化。

（三）加强教师专业教育与指导，走专业化道路。

1、宣传教育到位，抓好思想引领，树立正确理念。组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园规程》、《幼儿教师专业标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，增强广大幼教工作者实施科学保教、规范保教的责任感、紧迫感和自觉性，树立正确的育儿观、幼教观。

2、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对课堂教学进行检查，发现问题立即纠正。

3、加强师资专业化培训，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

（四）做好家长工作

利用接送孩子的时间对家长进行教育。通过家长会等不同形式对广大幼儿家长宣传科学育儿的知识和方法。

（五）建立有效的监督检查评价机制

1、自查自纠

建立“总体整治，联合整治，重点对口帮扶整治”的三级联动工作机制，按照防止和纠正“小学化”现象的标准和要求，全面开展对照检查，对存在的问题和不足进行认真梳理归类，深入分析产生原因（根源），迅速落实整改具体措施。对一时解决不了的问题，提出要求，明确时限，克服困难，积极创造条件推动解决。

2、监督检查到位。建立学校内部自评、自查、互查和共纠制度，加强内部监督检查；设立举报电话，主动接受家长和社会的监督；建立防止和纠正“小学化”现象定期检查通报制度，每月组织一次专项检查，通报发现的重点问题，召开现场会落实整改。对违反规定者进行批评教育，情节严重者予以严肃查处。

我们希望通过以上各种形式的措施，确保我园幼儿教育的规范化，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿身心全面和谐发展，对幼儿园教育质量的提升产生积极影响。

2.幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化” 篇二

一、建立一支专业化、高素质的幼教队伍

防止学前教育“小学化”, 减轻幼儿学习负担, 建立一支专业化、高素质的幼教队伍是关键。如何构建专业化、高素质的幼教队伍呢?我认为应从以下方面着手。

1.严格幼儿教师准入制度。对新进幼儿教师的专业水平、文化素养要严格考核, 并制定相关准入制度和条件。

2.建立健全教师培训和管理制度。幼儿园要进一步完善幼儿教师在职培训体系。为幼儿教师搭建学习交流平台, 鼓励幼儿教师参加各类专业进修学习, 拟定计划组织在职教师和临聘教师分批分层次进行专业培训和基本功训练, 以提升幼儿教师整体素质。

3.加强园本教研培训。鼓励教师积极参与园本教研活动, 根据教师的专业化水平, 分层分类开展贴近教师教学实际, 真正帮助教师解决实际教育教学中的问题, 又能促进教师长远发展的教研活动。

二、遵循幼儿身心发展规律, 开展保教工作

(一) 树立正确的办园理念

近年来, 许多幼儿园在实践中开始逐步思考、总结与提炼出自身的办园理念。我对忠县32所公民办幼儿园的办园理念进行的调查显示, 许多幼儿园对什么是办园理念以及如何生成与提炼办园理念等问题, 尚存在许多偏差与误区。笔者以为幼儿园至少需要思考以下基本问题:幼儿园教育的目的是什么?幼儿园教育的本质属性是什么?幼儿园教育质量的评价标准是什么?幼儿园的课程建设与环境创设有何特点或突出的地方?幼儿园的办学方向与理想是什么?当今时代对幼儿园的要求是什么?只有结合幼儿园实际深入思考这些基本问题, 立足于幼儿园实际, 将幼儿园的办学历史与文化积淀相结合, 才有可能提炼出富有思想深度与文化内涵的办园理念。只有这样的办园理念, 才能使之成为幼儿园办学的指南针与精神支柱。

(二) 坚持科学的教育方式

(1) 幼儿园要结合幼儿园办学情况和幼儿实际制定科学合理的园务和班级工作计划, 尊重幼儿的个体差异, 树立“面向全体幼儿和促进幼儿全面发展”的教育理念。

(2) 在保教工作中以游戏为基本活动, 使幼儿“在生活中做人, 在活动中健体, 在探索中求知, 在环境中审美, 在艺术中怡情”, 注重区角活动和创造性游戏的开展, 杜绝开设兴趣班、特长班等强化训练活动。不盲目迎合家长的要求, 提前教授小学教学内容和给幼儿布置家庭作业。每学期根据计划组织开展形式多样的主题教育活动, 让每个孩子个性得到张扬, 潜能得到充分发展。

(四) 改革考核评价方式

改革考核评价方式, 一是指对教师工作的考核评价;二是对幼儿发展的评价。笔者以为无论是对教师工作的评价还是对幼儿发展的评价, 必须遵循以人为出发点, 为幼儿全面发展服务, 有利于幼儿今后发展的原则。评价目的应从侧重鉴定逐步走向侧重发展, 评价内容从片面、静态走向全面、动态, 评价主体从一元、单向走向多元、互动, 评价方式从量化评价走向质性评价与量化评价相结合。

三、加强宣传, 形成有效教育合力

随着教育改革的不断深入, 人们越来越深刻认识到教育作为一项系统工程, 学前教育必须和社会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成, 缺少任何一个方面, 都会影响着教育整体功能的发挥。所以, 幼儿园教育必须与社会教育、家庭教育形成有效教育合力, 在教育目的、内容与方法上达成共识, 才能更好地教育孩子。笔者认为学校要充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家长助教等途径, 让家长了解幼儿园办园理念、教育目的、内容与方法, 把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上, 双方做到互相尊重、互相信任、平等合作, 真诚沟通。让家长深入教育过程, 并与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来, 使之同心同德完成育儿的使命, 使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。

四、改善办园条件

3.幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化” 篇三

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和我县《祁县幼儿园办园行为七个规范》精神，进一步规范办园行为，防止和纠正幼儿园“小学化”现象，根据我园实际制定本工作方案。

一、组织机构： 组 长：李水仙

成 员：康建华、赵广红、程红琴、段海燕

二、工作原则

1、标本兼治、综合治理

产生“小学化”问题的原因是多方面的，我园要多管齐下、综合施治。既要整改幼儿园在办园方向、教育内容、方式环境创设等方面存在的问题，又要在扩大教育资源、加强幼儿园规范管理、加强师资队伍建设、加强社会宣传、引导家长科学育儿等方面下功夫，建立健全防止“小学化”现象的长效机制。

2、自查自纠、集中整改

防止和纠正“小学化”现象，我园各班要自查自纠，根据各班实际情况进行集中整改，充分发挥幼儿园园长，教师的主动性和积极性，认真查找并自觉纠正保教工作中存在的“小学化”问题，确保整改实效。

三、目标任务

1、更新教育观念，纠正“小学化”办园倾向。引导幼儿园教师坚持科学保教的办园方向，牢固树立保教并重、全面奠基、活动育人、环境育人、家园共育的思想，纠正幼儿园在办园理念、目标和办园行为等方面违背教育规律的问题。

2、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划。坚持以游戏为基本活动，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园老师提前教授小学教育内容，严禁以集中授课或变相集中授课的方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、等违背幼儿成长规律的教育行为。不得给幼儿布置家庭作业，不得进行任何形式的测验和考试。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，不得设立学前班，坚决纠正大班额现象。

四、工作措施

1、加强领导、高度重视。幼儿园每位老师要高度重视此项工作，落实工作责任。并采取有力措施进行集中整改，务求取得实实在在的效果。

2、加强督查，确保落实。幼儿园要建立保教质量监测评估机制，切实加强对园保育教育工作的动态监管。设立家长举报电话，加强社会监督。

3、加强宣传，营造氛围。一是加强对广大幼儿教师的教育，统一思想，提高认识，增强规范保教工作的责任感和自觉性。二是面向家长、社会宣传科学育儿知识，形成全社会共同关心支持的良好氛围。三是表彰宣传一批科学保教的先进集体和先进个人。

二〇一五年三月 南社小学幼儿园

幼儿园防止和纠正

南

社

小

学2015、3

4.幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化” 篇四

自查报告

为规范我园保教工作，坚决纠正“小学化”倾向，提高幼儿园保教质量，促进幼儿园更好的发展，我园严格按照上级要求，迅速对幼儿园开展自查自纠工作，现将我园防止与杜绝“小学化”现象，规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作

1、树立端正的办园理念精神为指导，以五大领域为主线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐” 的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“一切为了孩子” 的办园宗旨；实现“面向全体幼儿”，培养好奇、好问、好学的健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为幼儿一生的发展打好基础，“为家长提供优质服务” 的办园目标。

2、坚持科学的教育方式，以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中、活动中健体，在探索中求知，在环境中审美”，注重活动和创造性游戏的开展。

二、领导重视

成立了防止和纠正幼儿园“小学化” 领导小组，由园长任组长、各班主任为成员。组织小组人员认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，研究制定了督促检查和整改意见。

三、宣传学习

1、召开教师会议，认真组织学习有关文件精神，充分认识幼儿教育“小学化”现象问题的危害性和严重性。防止和纠正幼儿园“小学化”现象。

2、分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重要意义。

四、存在问题及整改计划

领导小组在检查的过程中发现幼儿园内存在提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容的现象，并且有的班级幼儿活动区域设置不合理等。针对发现的问题，我园制定了以下整改计划。

1、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、严禁发生提前教授小学教育内容。坚持以游戏为基本活动，科学制定保教工作计划，合理安排与组织幼儿一日生活，运用多种形式促进幼儿身心全面和谐发展。

3、严禁给幼儿布置家庭作业。

4、把防止和纠正幼儿教育“小学化”作为教师目标管理责任制。

5、消除环境创设中的“小学化”现象。桌椅、玩具柜摆放符合幼儿活动需要。

6、制定科学合理的作息时间。幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。

7、严格按照国家规定的标准划分年龄班，规范统一班级名称。严格控制班额。

8、严禁任何班级和老师以任何名义开办兴趣班、特长班。

9、严禁任何老师或个人向幼儿家长推销或代购各种幼儿教材、读物和辅助材料。

金阳街道王集学区幼儿园 2018年9月20 日

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象

5.幼儿园家长会讲话稿——防止和纠正幼儿园“小学化” 篇五

学习“教基二【2011】8号、安教【2012】53号”即

《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》

自查自纠报告

我园收到“教基二【2011】8号、安教【2012】53号”的文件后，董事会及园领导严格按照文件精神，组织教职工认真学习，并对本幼儿园的保育教育工作防止和纠正“小学化”现象及时进行自查，没有发现我园有违规的现象，现将有关情况汇报如下：

一、本幼儿园没有提前教授小学教育内容；只开设大、中、小班，没有开设兴趣班、特长班和实验班；幼儿无任何家庭作业。

二、幼儿园使用省级统一教材，无收取书本费；并加强科学化、规范化、精细化管理，坚持实行小班化；没有教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，没有任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料，幼儿园也没有要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。

三、幼儿园完全按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》，从事幼儿园的保育、教育、教学科研工作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（实行）》和《幼儿园教育指南》，树立正确的教育观、儿童观，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，坚持保教结合原则，坚持以游戏为基本活动，大力推动幼儿素质；加强幼儿园的科学管理，对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教育，使幼儿身心和谐健康地发展。

今后，我们将一如既往地贯彻“保教并重、游戏为主”的原则，尽心尽力为幼儿“自主游戏和学习探索” 营造机会和条件，始终把奠基幼儿终生发展作为幼儿园一切保育教育工作的出发点和落脚点。

xxxxx幼儿园