班主任学期工作目标

班主任学期工作目标（11篇）

1.班主任学期工作目标 篇一

班主任讲话：新学期、新目标、新发展

班主任讲话：新学期、新目标、新发展

各位同学：

大家好！

过去的一个学期，是播种的一期。

回首上一学期，我们班在各方面稳步发展：

从活动来看，主要有体操与健美操两项比赛，我们都积极参与，并在其中得到了充分的体验和自我提高。比赛的结果体操强于健美操，但在健美操比赛的准备过程中，我们全班同学所表现出来的高度的集体主义精神、协作精神，作为班主任，我是非常满意的，我为拥有你们这样的学生感到自豪---参与的同学固然很辛苦，坚守在课室、充当拉拉队员同学一样辛苦。

从学习成绩来看，我们的期末统考成绩不是最好的，但依然是进步最大的。学习成绩是学生的生命线，对这样的结果，我们当然是不能满意、或者说是非常不满意的。“进步最大”说明了我们有付出，“不是最好”说明了我们的付出还不够，或者说远远不够。这里，我想先表扬几位同学，他们是：

班级总分前十名的同学：黄**、吴**、吴**、廖**、黄**、陈**、欧阳**、陈**、梁**、黄**

进步超过十个名次的十八位同学：陈**、陈**、梁**、贺**、梁**、梁**、卢**、陈**、梁**

1、高**、吴**、吴**、何**、叶**、廖**、黄**、李**、胡**，他们中进步最大的陈焯东182个名次，进步最小的胡惠民也有10个名次。退步最大的达到了237个名次，新年新节，我不点名，也不找你，请所有退步成员一定要自我反思。

希望每个同学都记下自己期末考试的成绩，反思后要有新的目标。

要做就做最好，这是我从教近30年来一贯的信念，我相信我的这种信念，只要假以时日，一定会在你们的身上得到体现。我不但有这份信心，更有这份耐心，“有足够的耐心等待鲜花开放的喜悦”，这是我上个学期说过的话。今天，我在这里邀请大家共同等待，我在这里邀请大家共同努力，期待着不但进步最大，而且成绩最好这个美丽的结果，这朵美丽的鲜花绽放！

为此，我在这里谈几点设想，供大家参考：

首先，是百学须先立志。希望我们都能规划好自己的将来，计划好眼前的发展目标。我们都应认识到一个人立志的重要性。愿我们从此刻开始，定下自己的发展目标，“人生之路，走过了就不能重来，这既是人生的无奈，更是人生的精彩”，我相信，我们在座的人当中有不少人对上个学期自己的学习状况是不满意的，过得很不清楚，糊里糊涂就放寒假了。那么，从现在开始，就不能再这样，这是我们“鲜花绽放”的前提。

其次，是尽快完善干部班子、尽快完善相关制度，这两项工作的重要性是无需再论证的。关于完善干部班子的问题，有两方面的意思：一是人员的调整，这要尊重大家的意见，二是现有人员工作态度的改变，我们更期待的应该是后者。

关于相关制度的完善，请大家多多出谋划策，我想首先强调的是出勤的问题，有清洁卫生任务的同学要早到，争取在上课之前完成清洁任务。需要请病假的同学，必须让家长知道，并且有医院的相关文字依据，等等。正常情况下，高中学生只能请一种假：病假，至于丧假，是我们大家都不愿意碰到的。对于迟到的问题，每天两个7：30与一个2：00到达教室，是底线，任何人没有理由做不到！

最后，就是重申上个学期强调了半年的观点，这个观点也得到了绝大多数同学与部分家长的认同：为学先为人，好品德、好习惯，成就好人生。在上个学期最后一次讲话《点燃来期的希望》中我曾经说过：我希望你能明白几许这样的人生定律：小胜凭智，大胜靠德，优秀的品德是人生的最高学历！

要实现上述目标，和谐的人际关系是必不可少的。我们都要学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。

人群中有这样几种心态：

我行，你不行：自大；

你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒；

我行，你也行：欣赏。

自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。我们要学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌，才是一种健康的心态。同学们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，高中阶段是人生马拉松中最关键的一段，长知识、长身体、更是人生观与世界观形成的关键时期。新的学期是一个新的起点，此时此刻，我的心情既有些高兴，也有担忧——“一路走好”是我此刻想对你们说千万遍的话！

为了尽快提高成绩，我建议大家各自在心里确定一个竞争对手，定时赶上他（她），最终超过他（她），这样，咱们班比学赶超的良好学风，就有了形成的可能了！某武侠小说中描述了有一位武林高手叫独孤求败，因为武功太高，难得一败，故名。一个人没有对手是很孤独，很寂寞的。人生不能没有竞争对手，棋逢对手、高手对弈这才叫酣畅淋漓。

这个对手可能在你身边，也可能在远方；可能是艰难困苦的环境，也可能是自己薄弱的意志。最大的对手其实就是你自己，看你能否战胜自己的脆弱与狭隘。我希望的大家以阳光的心态，迎接新的挑战，开始新的征程，蹉跎了昨日，不再虚度今日，才有美好的明天！

最后祝愿大家新春健康快乐、学习进步、万事如意！

2.班主任学期工作目标 篇二

一、严于管教

没有规矩, 不成方圆。我认为“以德服人, 严格管教”是规范学生行为举止的重要保证。在带班的具体工作中我采用以下三种方法:

(一) 自我教育法

自我教育法就是启发和引导学生进行自我解剖、自我反省和自我批评, 从而达到教育的目的。

1. 激发学生自我教育的愿望

没有自我教育的愿望, 便没有自我教育。因此, 教师要帮助学生树立正确的观念, 同时要培养他们的意志力, 借以克服自我教育中的障碍。我相信卢梭说的:“人一出世就开始自我教育了。”所以我鼓励学生教育自己, 塑造自己。

2. 培养学生的“慎独”精神

“慎独”, 即一个道德品质高尚的人, 在独处之时, 也能自我监督、自我控制, 坚持良好的品德行为。老子说:“自知者明, 自制者胜。”我认为班主任不在时应该让同学们互相监督和检查, 由班长负责管理, 使学生“要我遵守纪律”的意识逐渐改变为“我要遵守纪律”的意识, 从而增强他们独处时的自律能力。

3. 发展学生的自我教育能力

培养学生的自我评价和自我调适的能力既是自我教育的起点, 又是自我教育的方法。只有使这种能力充分发展了, 才有可能使自我教育付诸实践, 并收到教育效果。

(二) 批评法

批评法就是通过对某种思想和行为的否定, 削弱其错误影响, 使之转化到正确方面来的一种方法。

第一, 批评的方式。可根据不同情况, 采用以下方式:

1.“夹在赞美中的小批评”。这是一种与表扬相结合的批评。

2. 个别批评。这种方式较好地维护了学生的自尊心理。

3. 对事不对人的批评。这种方式既可给学生留情面, 又可使学生产生压力, 催其醒悟, 且使其他学生引以为戒。

4. 暗示批评。以暗示为手段, 语言上表达多为提醒、启迪之类。

5. 启发批评。在批评学生时要点到即止, 适时沉默, 启发其自我认识。

6. 反推批评。有时学生还不能认识其缺点和错误, 批评时可以其错误观点为假设前提, 一步步推导出显然是荒谬的结论, 使其错误观点不能自圆其说, 恍然大悟。

7. 直接批评。对于某些常推诿责任、事后矢口否认的学生, 则应当场、当事、当时直接批评, 使其无言以对, 不得不承认错误。

第二, 批评的艺术。批评的艺术在于严厉与宽容的圆满结合, 使学生从教师的批评中感受到不仅合乎情理的严厉, 而且又充满人情味儿的关切, 同时批评要掌握好的时机, 才会收到良好的效果。

例如, 上课时出现了问题, 如果课上急于解决, 一是犯错误的学生易感情冲动, 很可能对你的批评不能接受, 出现顶撞, 使事态严重;二是影响全体学生的学习, 学生们对你的做法也不满意, 易失去众心, 起不到以个别教育整体的目的。

再如, 学生犯了错误, 他当时没有承认, 不要急于逼供, 可用别的话引开, 或肯定他在某些方面的优点, 使谈话的气氛融洽, 让学生能真正体会到你的真心。

(三) 宽容教育法

所谓宽容, 就是指在教育教学过程中, 教师根据学生在言语上或行为中表现出的与众不同的举止而给予的承认和接受。对学生的宽容、尊重, 也表现了教师对学生的真挚和爱心, 宽容既缩短了教师与学生的心理距离, 也是使教师的严格要求得以贯彻的良好基础。同样也是教师对学生进行教育的一种方法。

工作实践中我有过这样的经历, 学生难免犯错误, 犯了错误教师抓住不放, 一到学生再犯错误时, 又把旧错误抖出来, 不仅学生反感, 也不利于改正新错误, 而教师在学生中已丧失了威信, 学生会认为你这个教师是一个心胸狭窄, 不容人的人。这样反而不利于对学生的教育。不如教师以宽大的胸怀, 帮助他分析犯错误的原因及造成的危害, 并诚恳地对他说:“你以前不是犯过错误吗?但你吸取了教训, 不是改得很好吗?老师相信这次你也会勇于改正的。”这样他会容易接受你的帮助与批评。特别是对于以前本身就犯有严重错误的学生, 你虽然了解他的过去, 但不要歧视他, 要善于挖掘它的闪光点, 从不同侧面, 不同渠道, 不同角度帮助他, 使他打破“破罐子破摔”的信条, 不抓住以前不放, 这样反而会促进学生的进步。

作为教师对学生要做到宽容而不失严格, 热情而不做作, 要切实从心里热爱他们, 既做学生的严师, 又当学生的挚友, 以严格、热爱、公正的态度对待每一个学生。因此, 掌握时机, 给学生一定的宽容, 会收到事半功倍的效果。

苏霍姆林斯基说过“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。宽容不是姑息、放纵, 也绝非不讲原则的包庇和迁就, 而是相互尊重、相互信任新型的师生关系。对于思想品质、心理素质尚未成熟的学生来说, 教师给他们多一些微笑, 少一些严厉, 多一些宽容, 少一些指责, 多一些尊重, 少一些约束, 他们就会多一点自尊, 多一点自信, 多一点自由的呼吸。

二、善于引导

作为一个集体的领导者, 班主任应该时刻注意学生个性的发展, 孜孜以求, 循循善诱, 通过说理、鼓励、宽容等方法帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观, 使所有的学生在积极向上的氛围中追求进步。

(一) 说理法

说理法是一种通过摆事实、讲道理, 以理服人的教育法。说理是师生思想的交流, 是非的交锋, 也是师生之间心灵的交融、情感的互应。我认为班主任一定要深入学生当中去, 掌握学生的思想脉搏, 通过说理的方法教育教导学生。

(二) 激励法

激励法就是通过教师对某种思想和行为的肯定, 利用激发鼓励的效应来达到教育学生的目的。

1. 目标激励

我让学生制定自己的近期、中期、远期目标, 时刻约束自己完成既定的任务, 并通过考核在适当的时候表扬那些积极向上, 努力实现阶段目标的同学。

2. 荣誉激励

对于为社会、为学校、为班级作出贡献的学生, 学校给予相应的荣誉, 因为荣誉能产生较大的激励效果。对于荣誉获得者, 荣誉可以成为不断鞭策和发扬成绩的力量, 而对于周围的人, 荣誉激励同样有感召力。作为班主任更要引以为荣, 给予嘉奖, 使这些学生成为全班争相学习的榜样。现在实行的量化考核荣誉成为学生推荐工作的一个标准。

3. 情感激励

我在实践中发现, 学生的思想和行动在得到老师的关心、赞许、鼓励时, 便会产生坚持下去的激情;而当其思想和行动不被理解, 甚至被讽刺、打击之时, 积极性就会受挫。情感激励是德育工作的一个重要方法。

(三) 对比法

对比法, 即引导学生通过人与人, 事与事的比较, 锻炼和培养鉴别善恶、好坏、美丑的能力, 从而提高自己的道德水平并规范自己的行为。曾经将电视连续剧《暖春》与同学们在班会上共同探讨交流, 故事感人肺腑、催人泪下, 让同学们领悟到人生的艰难, 认识到唯有用顽强的毅力与之抗争, 才能最终战胜它。可见, 运用一些感性的材料, 让学生通过自己的思维去比较和鉴别, 往往能引导他们得出正确的结论。

3.新学期班主任开展工作的四个抓手 篇三

一、从学生的学习习惯抓起

我国现代教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成习惯。”学生学习习惯的培养对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。特别是幼儿园学生，班主任往往就是他们心目中的榜样、理想的化身，班主任的一言一行对他们成长的影响尤为重要。一句失败时的鼓励、一句成功时的祝福有时能在学生心中留下深深的烙印，教师应该正确把握学生的心态，及时提出阅读习惯、倾听习惯、探索习惯等习惯的具体要求，加强规范的训练和督促，不放过每一个细节，实现“从规范到习惯，从习惯到自然，从自然上升为一种风格。”

二、从学生的行为习惯抓起

有人说，学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们每位教育工作者，都应把培养学生良好的习惯当成一件关系学生健康成长和社会进步的大事来抓。在现实教育工作中，我们经常会发现，学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差，强调个体自由的同时，较为忽视纪律、规则约束；强调自己的喜好需求，忽视别人、集体的利益和需求。我们班主任的工作更要从抓好学生的每一天开始，充分利用好随时随地随事的教育机会来实现。每天对学生的日常行为进行认真督促检查，及时制止和纠正学生的违纪行为，而且要持之以恒，不可间断。我们可以开设星级评价栏，对班上每天的突出事迹和重大活动随时记载，每天一小结，对表现好和突出的人给“星星”，并推出“日星级标兵”“周星级标兵”和“月星级标兵”。让学生对自己的成长和进步有看得见、摸得着的快乐体验，明确自己的长处和不足，为下一阶段的努力确定新的方向和目标。

三、从生活自理习惯抓起

我国著名教育学家陶行知在《自立歌》写道：滴自己的汗水，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！现在独生子女越来越多，对孩子的溺爱、娇惯的家庭又为数众多，因而使得学生的生活自理能力普遍下降。培养学生的自理能力，要充分相信孩子，鼓励他们从小事做起，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事。要多表扬，少指责。因为学生的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样。要给予适当的帮助和指导，学生在做事中肯定会遇到困难，老师一定要及时地给予帮助，不让孩子失去信心。

四、从卫生习惯抓起

知易行难。卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从每一天抓起。学生良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的，特别是学生的自律能力、明辨是非能力差，模仿能力强，虽然有时候一句表扬的话能起到很大的作用，但有时只有三分钟的热度，要使学生养成良好的卫生习惯就必须经过长期反复的训练和强化。我们可以开展“我爱班集体”“我是班级小主人”“环保小卫士”“卫生小能手”等一系列活动，虽然任务少，但要每天坚持也不容易。

班主任工作重在腿勤、眼亮、动作快，尽量将不好的习惯在萌芽状态时就消除。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。愿我们所有的教育工作者共同努力，与学校的“小主人”携手，共创美好的明天。

（作者单位 湖北省十堰市郧县杨溪镇中心幼儿园）

4.班主任学期工作目标 篇四

生活委员工作总结和新学期工作目标

工作总结 本人担任湖南师范大学资源与环境科学学院 10级资源环境与城乡规划管理班的生活委员，在下学期中，主要为班级作出了如下贡献： 1、班费管理。本学期我班38人共缴纳班费1900元，另加建筑学购买制图工具时多出38元、男生聚会剩余40元、班级组织献血活动时多出17元以及班级复印期末复习资料时多出22元，截至本学期末班费还剩下118.5元。 2、班级后勤服务。本学期我院举行了全院篮球赛，作为班上的生活委员，本人必须保障运动员的后勤需要，每场篮球赛都必须为运动员准备好急救药品和饮用水，在每次班级活动中都必须全权负责后勤服务。 3、气象园卫生的打扫、为响应院权益服务部“保证气象园清洁卫生”的号召，院权益服务部将任务下达给10级四个班，由四个班轮流打扫，各班生活委员务必将打扫任务分配到人。 4、火车票订购、临近期末，校权益服务部以及院权益服务部会为同学们统一定购回家的车票，作为生活委员，必须统计班上需要订购车票的热本书及其详细信息，收缴现金，订购完毕以后，将车票送到同学们手中，并且对未订到票的同学做好解释工作。 同时，本人在这一学期的工作当中也存在有以下不足： 1、未及时将班费的`收支情况向同学们公示出来; 2、任务下达不及时。如打扫气象园的卫生时，未及时把任务分配下去，导致轮到我班打扫卫生时没有及时完成任务。 以上就是我个人这一学期的工作总结，相信在来年的工作当中我一定会更加尽职、更加出色。 工作目标 做为本班生活委员，本人20上学期的工作目标将分成三个阶段来完成，以下即为我的工作目标 第一阶段：班费收缴与规划 把上学期班费的所有收支情况做成公示单，供同学们了解、监督。 将本学期的班费按时按量收齐，并且对本学期班费的使用做出相应的规划与预计，合理控制本学期班费使用情况。 第二阶段：活动组织。通过组织各种班级活动，合理利用班费，提高同学们的参与意识，让个别较内向的同学能够融入到集体当中来，让班级的氛围更加和谐，同学们更加活跃，大家相互间更加了解，使得班级更有家的氛围。 为了达到本阶段目标，本人将组织以下几项活动： 1、开学后的小型晚会。本次晚会将围绕“过年”这一主题，让同学们向大家介绍当地过年的一些习俗，加深大家对不同地域的了解，增进同学的感情。 寝室卫生评比。为了提高同学们的卫生意识，让同学们拥有一个干净舒适的学习、生活环境，本班内部将进行“寝室卫生评比”大赛，对于表现优秀的寝室将拿出部分班费进行奖励。 第三阶段：专业与生活相结合。 在班级内部举办一次设计大赛――学生公寓的室内设计。让同学们设计理想住房，提高专业技能。对设计出优秀作品的同学将拿出一部分班费进行奖励。 以上就是本人在年上学期的工作计划：对班费的合理利用、班级活动的有序开展、以及专业知识技能的提高，只要逐一实现这些目标，把同学们交纳的班费合理利用起来，让大家尽可能的勇最少的钱玩得开心，过得充实，得到各方面的提高，相信我班一定能够在10级的四个班中脱颖而出，取得佳绩，且们的10城规班一定会更和谐、更加强大!

5.班主任学期工作目标 篇五

本学期年级组教研工作全面落实学校教学工作计划为目标，继续以“质量兴校，科研强校”为指导，以提高课堂教学质量为核心，扎扎实实抓好课堂教学的研究工作，切实保证每一节课的教学质量，以落实教研组、备课组活动的实效性为中心，利用网络教研，认真研究校内外教师的优秀教学资源，提高课堂教学质量。加强科研课题的管理和指导，提高教师教研水平，促进教师队伍的不断成长。

一、加强常规教研管理，落实教研组、备课组活动的实效性。认真抓好常规教研管理，建立向常规教研管理要质量的管理机制。充分发挥教研组、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。加强对教研组、备课组活动的检查制度。继续坚持教研工作的常规管理机制。每星期一教科研室要在公告栏对本周的教研活动及各教研组在本周开展的活动进行公示，使全体教师明确组室所开展的活动，以便及时参加。在每月的最后一周的星期五下午例会上。教科研室主任汇报上月工作，对下月工作进行说明。教研组长汇报本组课堂教学情况。每项汇报、说明必须有书面的材料。、教科研室在安排全校活动时，与两周前制定出详细的活动安排。做到布置一项、落实一项、总结一项、反馈一项。坚持“三定”、“四备”、“五统一”的备课组活动要求。做好记录定期检查活动，召开会议进

行反馈小结。通过这些工作的进行推动学校教研活动扎实有效的开展。

二、以教研组、备课组的教学研究为阵地提高教师业务能力。教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。各教研组主要工作内容为：每人一节公开课的展示与评析、一项科研成果、一次教学调研、一次教法讲座、二次集中学习。实行教研活动公示制、教研组长述职制，介绍本组的建设和活动的创新和实效，相互交流，取长补短，相互借鉴。加强教师之间的交流。一是通过请进来、走出去的形式，加强交流。取长补短，吸取经验。二是利用校内资源进行交流。在期中后进行一次教学经验交流。认真组织全校范围内开展三课活动。活动分为三个层次，第一层于3月中旬进行高级、骨干教师的三课展示课活动。第二层于月中旬进行中级教师的三课联评活动。第三层于月进行青年教师的三课汇报课活动。通过三课活动进一步激励教师研究教材、教法、课堂，保证课堂教学的效率。学校、教研组所规定的三课活动要扎扎实实的开展，要以解决教师教学中存在的突出问题为重点。各组组长要以保证本组的教学

质量为己任，认认真真的开展工作。备课组是教学一线组织，直接面对课堂教学的实施。备课组首先是协作的团队，分工的基础上合作，合作的基础上实施。遵循“确立备课主题—个人备课—集体研讨—形成个案—组织实施—反馈与反思”的备课过程与三定四备五统一的工作要求开展工作。其次是集众人之智慧、聚众人之长处，每单元每章节每课时均能由备课组全体成员一起出谋划策，精心设计，达成共识，优化教学设计，以学生的学情为出发点，促成生动多样的师生互动的高效率课堂教学的形式，着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心”的教学思想，再次要结合分层教学的实际，针对不同层次的学生开展相应的教学，做到因材施教，使不同学生在原有基础上都有所提高。通过教研组和备课组的教学研究活动的开展，引导教师潜心研究课堂教学，树立课堂教学精品意识，促进教师提高课堂教学能力和水平，达到提高课堂教学质量的目的。探索建立起教师潜心研究课堂教学、提高自己业务能力的激励机制。提高教师业务能力，为高级中学的可持续发展奠定基础。

三、继续以课题研究为抓手，提升学校教学科研的整体水平。以课题研究为依托，促进建立健全学校教科研管理制度。建立教科研评审、汇报、交流及奖励机制。提高学校教科研的管理水平。以提高教学质量为核心，认真实施课题研究。落实学校教科研规划。加强对国家级和区级课题的实施和管

理，重点抓好吴忠市、青铜峡市课题的研究方案的实施，创造条件开展研究工作。青年教师要以教学中发现的问题，为自己的小课题，以小课题研究为起点，提升课题意识，提高教研水平。、抓好已确定立项课题的管理工作。对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。要重点对研究性学习最后阶段研究总结、材料整理、结题报告等工作进行落实。在总结经验的基础上在高

一、高二两个年级全面开展研究性学习的实践。教科研室加强对科研课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案。把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进做为研究重点，提高学校的教科研整体水平。

四、积极开展网络教研工作。把学校网络教研作为教研工作的重要内容，形成制度化进行运作，依据网络教研长远规划，发展教研核心骨干，充分发挥教研骨干在网络教研活动中的作用。学校网络教研中心，对网络教研活动提供技术支持和专业引领。学校各个教研组所有教师，都是学校网络教研的成员，必须参与学校组织的每一项网络教研活动。本学期网络教研活动主要围绕课堂教学来开展。双周的星期五下午最后一节课为网络教研活动日。以学校所提供的课堂教学实录为活动对象，教师进行观课、网上评课。

五、青年教师建设。继续实行青年教师带教制度。教科研室一月一检查，在教学例会上通报工作开展情况。青年教师本学期要完成两本习题集。一本随教材、课堂教学的习题集。另一本高中三年总复习集，由教务处提供，要求每题必做。在此基础上出一份单元或月考试卷。过习题关、命题关、教材关。青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课。过课堂教学关。青年教师一学期至少写一篇教育教学一得。过教学反思关。

六、加强对高考教学的研究，提高升学率。年的高考已经结束，本学期已进入年高考备考复习关键的阶段，提高复习效率、实效、质量，使我们要研究的内容。抓好年考试大纲与试题、试卷的结构、试卷的难易度与考纲的吻合度、试卷变化对学生的影响进行研究。继续加强对高考信息的搜集、整理和研究。加强内外的交流。以扎实第一、二轮复习为重点，强调研究性学习和探究能力的培养，继续加强尖子生的辅导和培养。把提高高考上线率和重点率作为总目标，以良好的复习效果，备战高考。积极开展各学科知识竞赛及课外兴趣小组活动。活跃校园文化生活。抓好高

6.班主任工作计划中期目标 篇六

我觉得只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们的。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

7.班主任安全工作目标责任书 篇七

根据中华人民共和国安全法的规定，和上级有关部门对学校安全工作的安排要求，为使学校安全工作常抓不懈，确保学生健康，学校平安，班主任必需经常对班级内设施进行安全排查，注重学生的安全教育，安全教育课不能调整为其它学科授课，作好安全会议记录，填写各种安全材料，定期做好安全工作小结。为使安全工作落到实处，特和班主任签定以下责任书:

一、食品安全:

班主任必须教育学生养成良好的饮食习惯，不吃零食，不吃不干净的东西，不在校外野炊、聚餐，不酗酒、不吸烟。如果因食物中毒造成伤害和损失，经查明原因，除有关部门追究有关责任人责任外，学校同时追究班主任责任。

二、运动安全:

在劳动、社会实践、课外活动、运动会、平时的小型体育比赛等活动中，班主任必须到场指导，做好安全防范工作。活动中发生安全事故，而班主任又不在场的，学校要追究班主任的责任。

三、用电用火安全:

学生在校期间无论在教室、公共场合都不允许乱动、乱插、乱接用电线路。不准在野外野炊，不准点蜡烛，不准在学校任何地方生火取暖和烧煮食物。否则造成电路、电器烧毁、火灾、人员伤亡的。除上级有关部门追究法律责任外，学校同时追究班主任的管理责任。

四、交通安全:

班主任要经常对学生进行安全教育。不允许学生骑自行车、摩托车、三轮车:不允许学生返校、回家途中乘坐无证、超员、客货混装车辆。否则发生安全事故，除受害者自己负责外，学校也要追究班主任教育不力的责任。

五、公物安全:

管理和爱护学校公共财物，是每一位教师应尽的责任。班主任不但要认真管好本班的教室内的一切公物（包括桌、凳、门窗、玻璃、用电设施），并及时处理好本班公物损坏的修赔事宜;而且要经常查看本班所涉电路有否老化损坏，并及时向后勤部门汇报，以使得到及时的修护，防止安全事故发生。

六、公共安全

班主任平时要教育学生，上下楼梯靠右行，不能在楼道楼梯推推攘攘，不在学校任何地方玩危险性游戏，不准在无教师指导的情况下攀爬体育器械。否则发生安全事故，除上级追究责任人法律责任外，学校要追究班主任的责任。

此责任书一式二份，有效时间一年，学校与班主任教师各执一份，自签订之日起生效。

8.班主任学期工作目标 篇八

―第一学期奋斗目标和班级工作计划

2006―度第一学期奋斗目标和班级工作计划 高一（10）班  班主任 卞玉牛 一、班级情况分析 我班高一（10）班是一个普通班，学生总体情况一般。有男生42人，女生17人。学生多数是来自农村，学习上有很大的潜力，可塑性强，相信经过科学严格的管理能够成为一个优秀的班集体。   二、本学期目标： 确立健康的班风，培养浓厚的学风，建立一个稳定、团结、向上的班集体。借“文明班级评比”活动的东风，切实加强学生的日常行为规范教育，使每个学生严格遵守《中学生日常行为规范》及《优秀班级考评细则》。在学习上督促每个学生养成良好的学习习惯，尤其训练出良好的上课习惯，上好每门课，争取得到各科教师认可。   三、主要工作及措施 1、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动的技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的.全面发展和健康成长。必须重视德育工作，要在德育总体目标和学生成长规律中按照本年级的德育内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次，要加强辨证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界观和人生观。 2、进一步改进德育工作的方式、方法，寓德育工作于学科教学之中，加强德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，要培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。 3、积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。 4、面向全体学生，全面提高素质，严格加强教学质量的调控，做到优化课堂教学，向45分钟要质量，有效地减轻学生过重的负担   5、切实加强学生的日常行为规范教育。 鼓励学生按时到校，严格遵守校规。  培养学生课间文明行为习惯。 培养学生严格遵守课堂纪律的好习惯，要做到“活而不乱”，要求学生上好每一堂课。   6、注重家校合作。A、  配合学校开好家长会。B、 利用多种途径与家长进行联系，使家长对学校工作更支持，对学生的各方面情况更关注了，家长有困难要想办法解决，在家长心目中树立良好的自我形象。   四、班主任自我要求 1、热爱每个学生，平等对待每个学生。 2、处处以身作则，要求学生做到的自己首先做到。 3、认真备好每一节课，认真上好每一堂课，努力提高教学效率。 4、及时总结班主任工作得失，写好心得体会。 5、做个细心人，常与学生聊天，了解他们个方面需要，积极给予帮助。 6、多与各位任课教师沟通，全面了解学生，做好学生、家长、其他老师间的联络人。   9月  

9.班主任学期工作目标 篇九

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

本人教两个教学班，共有学生人数60人。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六．教学进度安排

Unit 1 6课时 第一周----第二周 Unit 2 6课时 第二周----第三周

Unit 3 6课时 第三周----第四周 Unit 4 6课时 第四周----第五周 Unit 5 6课时 第五周----第六周 Review 6课时第七周----第八.九周 Mid-Test 第十周 Unit 6 6课时 第十一周------第十二周 Unit 7 6课时 第十二周---第十三周

Unit 8 6课时 第十三周---第十四周 Unit 9 6课时 第十五周---第十六周 Unit10 6课时 第十七周---第十八周

10.班主任学期工作目标 篇十

设想针对新一届学生关于班主任管理教育 目标：

1、全面提高学生自律、自觉、自愿意识；

2、成功发挥学生积极性进行能动性自学，全面提高成绩；

3、形成互相促进、互相监督的竞争机制；

4、充分挖掘学生的学习潜能。具体措施：

1、权威的监管机制和惩罚措施，当然不乏鼓励。

家校一体式：针对解决：课堂违反课堂纪律、不交作业、不打扫卫生，遇到问题就及时解决，解决到位。硬汉式教育，没有为什么，只有执行、服从！

2、全方位引导和呵护，宣传正能量。

3、数学学科教育模式自成一家，学生学习成绩提高迅速有效。

半学期指令完成，不讲道理；另半学期，进行学法指导，包括心理辅导，养成拼搏或向激励的态势，启发学生的学习潜能。具体要求：笔记、每天五道题，3题基本测试，2题拓展提高。自学议论引导式

4、班级活动开展有效、成果显著。

5、要求学生每周一篇数学学习心得：一题多解、知识归纳、错题汇总、阅读材料学习心得、我思我想。

6、班级骨干培养与发展（元老级别）。

7、家长学校卓有成效，教育家长服务学生，服务学校，一切为了学生的发展。

8、校讯通，作业布置，签字确认，合作共赢，9、个别学生学习和组织纪律上不到位，同学监督（组长、班长、课代表）。

10、常规教育话题（班会）随时更新。

11.班主任学期工作目标 篇十一

疾病防控工作目标责任书

为了有效预防、及时控制和消除传染病等突发公共卫生事件的危害，保障学校师生身体健康与生命安全，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律的相关规定，结合我镇学校工作实际，特签如下疾病防控工作目标责任书：

一、班主任为本班传染病防控工作第一责任人，负责本班传染病知识的宣传和决策。各班要切实做好传染病的宣传防治工作，如因班主任的宣传和防治工作失误造成重大安全事故的发生，由第一责任人负全责。

二、各学校要高度重视学生体检工作，义务教育阶段的学校要按照文件要求保证学生体检经费。因不开展学生体检工作而造成传染病传播的学校要追究校长责任。

三、学校应准确掌握师生员工及学生家长的姓名、地址和通讯方式，并登记造册，一旦发生疾病能在第一时间找到患者和密切接触者。

四、严格执行四项制度。

一是晨检、午检制度，并做好晨检、午检记录。二是因病因事缺课登记和追踪制度。三是通风消毒隔离制度。四是严格执行传染病疫情报告制度。疫情报告人要依法履行职责，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要及时把疫情报告西坪镇卫生院及西坪镇中心学校等相关部门，对疫情不得迟报、谎报、瞒报、漏报，如因疫情报告人玩忽职守造成学校内传染病传播流行，将依法追究法律责任。

五、大力开展爱国卫生运动，做好校园环境卫生保洁工作，利用每周二及周五下午进行卫生大清扫。大力开展除“四害”工作，按要求投放鼠药。改善学校卫生设施与条件，学校为学生提供充足的水龙头（水龙头不够的要添加脸盆）和肥皂（洗

手液、消毒液），教育学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣，养成良好的个人卫生习惯。

六、加强食品卫生安全和食品从业人员的管理，加强对食品从业人员的培训和健康体检。

七、学校应采取积极措施，确保学生每天一小时体育锻炼时间，组织学生参加多种形式的户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

八、各校的责任人如果不按要求做好预防工作，造成学校内传染病传播流行，将追究当事人责任。

九、学校的有关防病信息，除按正常渠道外，不得擅自在学生、教师、家长和外界发布，注意正确宣传，防止师生恐慌，以维护学校稳定。任何个人不得自行散布疫情，否则将追究责任。

西坪镇南坝小学（盖章）单位负责人（签字）

教师签字：

西坪镇南坝小学