中学教师“爱岗敬业师德标兵”先进事迹材料介绍

2024-06-17

中学教师“爱岗敬业师德标兵”先进事迹材料介绍（精选10篇）

1.中学教师“爱岗敬业师德标兵”先进事迹材料介绍篇一

学院师德标兵事迹材料爱岗敬业追求卓越

学院师德标兵事迹材料――爱岗敬业追求卓越

葛**，男，1973年10月出生。1994年7月毕业后从事职业教育至今。现为河北省首届教学名师、省骨干教师、省教学能手、省先进德育工作者、邢台市第六届社会科学优秀青年专家、邢台市优秀青年科技人才、邢台市首届、第二届学科骨干教师、市级教学能手等。近的教师生涯里，他始终把从事职业教育管理和教学工作做为毕生为之奋斗、为之奉献、为之探索的事业。

“学高为师，身正为范”。他在日常教育教学工作中，始终把“做事先做人，万事勤为先”作为自己的行为准则，凡事想在前、干在前，处处发挥模范带头作用，尽职尽责，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地做好每一项工作，决不能拖拉、敷衍了事，争取做到尽善尽美。平时注重师德修养，秉承“善思博学”原则，努力把课堂变成师生的平等对话的平台，尽力使用赏识的眼神、赞美的语言，给学生以宽容、期待，尊重学生的见解和差异，充分营造愉悦和融洽的学习氛围，积极参加教学管理、学生管理和教科研工作。

一、重视自身师德修养，树立职业教育理想

葛**老师平时注重自身师德修养，能够尊重学生，热爱学生，帮助学生树立职业理想，为其加油鼓劲，引导其学好专业技能，为今后就业打下良好的基础。在课堂上，他的授课过程是一个流动的、交流的、激励的过程，是师生相互信任、相互尊重、相互愉悦、相互学习的过程。在这个过程中，不仅树立了教师的威信，赢得了做为教师的尊严，而且激发了学生的学习热情和斗志。他认为，“一个热爱学生的老师很容易成为一个有敬业精神的老师。为了学生，他也会很注重自己的道德修养；为了学生，他也会想尽办法提高教学水平，丰富自己的教学技巧。”同时，葛**老师平时能够正确处理事业需要与个人利益的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取。他做为一名职教战线的老兵，已经清醒的认识到当前学院发展就是我们全体教职工为之奋斗的事业，我们学院就是我们施展才华、实现我们职业理想的舞台。因此，他志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的.情操引导学生“技能立业、素质成才”。

二、勇挑重担，成绩突出

葛**老师不怕困难，勇挑重担，取得突出成绩。他积极报名参加省市组织的各种教育教学评比和技能大赛，多次参加河北省学科带头人、骨干教师培训活动，不断总结教学工作的得失，以期取得更大的进步。

10月，《浅谈如何提高中等职业学校学生就业率》荣获由中央教科所组织的“全国优秀职业教育成果展评活动”二等奖。10月，《浅谈中等职业学校的职业指导工作》荣获由中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育研究所组织的“全国第五届职教优秀论文评选”三等奖。11月，《技工院校计算机应用专业一体化教学中学习任务设计探析》论文荣获中国职协教学成果评选三等奖。月，《在电子技术专业课程中应用项目教学法的体会和思考》论文荣获20中国职协教学成果评选三等奖。年11月，《电气控制与PLC技术及实训》教材（科学出版社出版）荣获2012年度中国职协教学成果评选二等奖。7月，《浅议职专生学校挫折的成因及调适方法》荣获邢台市教育局组织的邢台市职业学校优秀教学成果一等奖。总之，在省市组织的各项教案、优质课、职教论文、教学设计、优秀教学成果等评比荣获20多项一二三等奖。

11月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的河北省职业学校教师专业技能大赛三等奖，团体一等奖。11月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职业学校教师专业技能大赛三等奖，团体二等奖。月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职业学校学生专业技能大赛优秀指导教师奖。

三、参与职业教育课程改革，组建团队出版适用教材

葛**老师负责教育教研工作以来，将参加的各类教师培训过程中学习到的先进职业教育理念，应用在课程改革实践中去，积极推进学校的专业建设和课程改革。近年来，他组织系部教师按照以服务为宗旨、以就业为导向的课程改革要求，扎实开展了理实一体化教学和项目式教学的课程改革，极大地提高了学生的学习兴趣和学习效率，加强了与相关行业、企业之间的联系与合作，扎实推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，积极探索如何提高学生的专业技能和职业素质的教学模式。

为了将职业教育的成果推广和带领邢台市的职教教学团队齐头并进，在始就开始和邢台技师学院、邢台工业学校、邢台经贸学校、邢台财贸学校、邢台农业学校等多名教学骨干联合出版职教改革教材，其中由他主编或者参编了《PLC应用技术项目教程》、《电气控制与PLC技术及实训》、《计算机网络技术基础与应用》、《CorelDRAW X4平面设计基础教程》、《计算机应用基础》、《windows server 应用》、《车工工艺与技能训练》、《电工与电子技术基础》共8本教程。其中每本教材编写的启动、构思、编写体例、编写方法、目录、样章都要经过深思熟虑，使其符合职教改革发展的需要。期间不仅需要和出版社进行良好的沟通，而且需要组织多个学校的相关专业的骨干教师进行思想统一和分工，直至进入编写、统稿、审稿阶段，都要耗费近半年的时间，冲刺阶段至少一个月的时间都要加班加点到深夜1、2点钟。一分耕耘，一分收获。两本教材分别荣获市教学成果一二等奖，一本教材荣获中国职协优秀教学成果二等奖。

5、6月份，汽车工程系汽车电子教研室联合电气工程系骨干教师共同编写了《电工与电子技术基础》并出版发行。

四、重视教科研工作，和身边教师共同进步

葛**老师在担任电工电子系电子教研室和汽车系汽车电子教研室负责人期间，积极谋划推行大教研活动，不仅注重提高自己的教科研的能力和水平，而且注重带领教研室全体教师共同进步、共同探索，带领教研室全体教师共同提高教科研水平，为实现打造一支德才兼备的优秀教师队伍而努力。他本人积极报名参加了学院第二批一体化教学培训学习，并有意识地发动、鼓励青年教师积极参与学院、市里和省里组织的各项活动，认真抓好青年教师培养工作，充分发挥青年教师优势。开展以老带新、互帮互助活动，举办丰富多彩的观摩课、优质课、示范课，努力提高教师们的教学水平，培养教师们的敬业精神和良好的师德。每周开展相应主题的教研活动，力争取得实效，杜绝敷衍，营造畅所欲言的教研氛围，积极调动教师们的积极性和主动性，并根据教研项目的不同深入实训场地开展教科研活动，鼓励教师勇挑重担、悉心钻研，为学院发展做出自己的努力。

在近几年，他曾荣获河北省教学名师、省骨干教师、市骨干教师等称号。10月参加由中共邢台市委组织部、邢台市人力资源和社会保障局、邢台市科学技术局、共青团邢台市委联合组织的邢台市优秀青年科技人才选拔评比中，荣获第一名；在209月参加由中共邢台市委宣传部、中共邢台市人民政府办公室组织的邢台市第六届社会科学优秀青年专家评选中，荣获市社科优秀青年专家第一名。在年教师节前夕，荣获我院师德标兵称号，并荣获邢台市技工学校优秀教师称号。

五、探索学生管理艺术，争做先进德育工作者

葛**老师曾经做过12年的7个班的班主任工作，他把做好班主任的经验总结为：用爱心去温暖学生，倾听学生的心声；用耐心去感化学生，赞赏和承认学生；用真心去打动学生，达到师生共鸣和相互信任；用诚心去教育学生，促进学生养成良好习惯和提高道德素养。在具体教育学生的过程中，他采取因人而异的教育方法，切准脉搏，对症下药，把那些“特殊”的学生培养成合格的人才。其中的关键就是要付出爱心、耐心、信心、责任心，掌握他们的心理特点，容忍他们犯下的错误，适时加以纠正。一分耕耘，一分收获。他所带领的班级曾经荣获河北省级先进班集体、市级先进班集体、市级“五四”红旗团支部等称号，他本人也荣获了省、市先进德育工作者的称号。

六、献言献策，尽职尽责搞好教学管理工作

葛**老师目前在汽车工程系担任教学管理工作。主动就教学工作管理包括的教学计划制定、教学目标管理、教学过程管理、教学质量管理、教师管理和教学档案管理、学生技能鉴定等事项向系部领导献言献策，并结合系部33个教学班的繁重教学管理任务，积极调整管理策略，建章立制，进一步规范系部的教学工作。为了进一步加强管理，他亲自起草了汽车工程系教师考勤制度、汽车系教师师德师风承诺书、汽车教学检查办法、汽车系学生成绩考核管理办法，并督促成立了7个备课小组。在教科研方面，督促4个教研室每周二进行教研活动，并审核每个教研室的活动计划，使之必须做到有的放矢。并组织教研观摩活动，其中每个教研室都要举办最具实效的教研课题，邀请系里其他教研室的教师进行观摩学习，以便形成各个教研室教研活动的竞争之势，教学科为此提供民主的、畅所欲言的交流平台，以期共同提高教研水平的目的。

葛**老师做为一名职教战线的老教师，始终格守“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言，爱岗敬业，开拓进取，用自己的全部的心血和汗水，尽力出色、圆满地完成各项教育教学工作，为创建一流技师学院做出自己的努力。

2.教师师德标兵事迹材料篇二

那这到底是个怎样的红匣子呢？里面到底装着什么宝贝呢？这得从大半年前说起。

去年的九月，我与班里58个孩子有缘走到一起，开始了他们的小学生活。在与他们深入交往后，我发现这些刚刚入学的孩子是那么天真可爱，每天我都能从他们身上感受到无限的快乐。但是，在与他们一次次的接触中，我也发现了一个令我失望的现象，那就是这些孩子都比较自私，在他们眼里看到的永远是别人的不足，常常为一些小事而斤斤计较，争相告状，开口总是先说某某同学有多不好，且自己的错总是忽略的；当有同学遇到困难时也是旁观者居多；甚至有一次他们的行为让我很为恼火。

当时我正在上语文课，一个孩子忽然就趴在桌上呕吐起来，我也被这突如其来的状况给弄懵了。正当我想着该怎样来解决这个突发事件时，只听一位学生怪怪地叫起来：“咦……好恶心啊！”紧接着又传来一片这样的叫声，甚至还有孩子撇过头模仿呕吐的样子。只见那个呕吐的孩子本来因为身体不好的原因脸色是刷白的，但是在这阵阵嘲笑声中她的脸“唰”地一下全红了。一股怒火从我的心头一窜而起，他们怎么可以这样呢？我一边扶起那位呕吐的孩子往教室外走，一边责令其他学生保持安静。

当我再扶着呕吐的孩子走进教室时，只见我们班的劳动委员在清扫着那堆污秽物，其他孩子则愣愣地看着。那时，我的心里真是种说不出的滋味。

整个晚上，脑子里一直反复盘旋着白天这发生的一幕幕。我知道我没有办法去狠狠地责怪这些孩子，因为也许在他们眼里呕吐的确让他们感觉恶心；我更没办法去强求某个孩子主动去进行清扫，因为也许他们长这么大只是在享受被人照顾。我被他们的自私，他们的冷漠惊呆了……

第二天早晨，我仍然被昨天的情绪影响着，无精打采地走进教室。一个粉色的小信封跃入我的眼帘。我打开一看，原来是昨天那个呕吐的孩子写给我的。因为很多字她都是用拼音代的，我看得很吃力，但当我看完时，忽然觉得温暖得想哭，而且那无精打采的情绪也一扫而光了。这个孩子在信上告诉我，她说当她被那么多孩子嘲笑时难过得想哭，更害羞得想找个洞钻进去；她说她真的没想到居然会有同学帮她擦去桌上的污物，她很感谢我们班的劳动委员，想借这封信让我好好表扬一下他，并且转达他们一家人的谢意，以及想与他做好朋友的愿望。

一个绝妙的想法从我的脑子里冒出。其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的绝对中心地位；他们只是缺少发现美的眼睛，我何不为他们创造这样一个机会呢？因此我在晨会课上把这封信读了一遍，并且好好地表扬了这位乐于帮助同学的劳动委员；同时我话锋一转，又大大地表扬了写这封信的孩子。我说她有一双能发现美的大眼睛，而且还是个懂得感恩的孩子，老师就喜欢这样的小朋友，如果我们班每个同学都跟他们俩一样，我们班这个大家庭就会更加温馨、和睦。因此从今天开始，老师将为大家准备一个“爱心红匣子”，当有小朋友主动热心地去关心身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“美丽大眼睛”，谁又是我们班的“爱心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息及时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的快乐。

我的这番鼓动很受用，孩子们听得小眼睛瞪得大大的，一个个都是跃跃欲试的样子。没想到，刚到中午，我的红匣子里就收到了十多张小纸条，有之前发生的，也有今天刚刚发生的好人好事……

时间过得飞快，一眨眼大半年过去了，“红匣子”已成为了我们班不可缺少的一员，因为孩子们从它那不仅得到了我一次次的表扬和奖励，更多的是它让我们班充盈着一股暖暖的爱意。孩子们不再整天跑到我面前互揭对方的不足；不再向我不停地抱怨某某同学有多不好；碰到错误他们也学会了先找找自身的不对；更重要的是现在如果有哪个小朋友呕吐了，不再是一片唏嘘声，他们倒水的倒水，递纸巾的递纸巾，清扫的清扫……我除了能送上问候，好像什么都插不进手了呢！

3.优秀教师师德标兵事迹材料篇三

事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。以下是由

班级管理严谨，有风雨就有阳光。班风正，学风浓，活动开展的有声有色。多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”所带的班级多次被评为“文明班级”现在每当有人羡慕地对她说：真有办法，和学生的关系这么亲!总是笑着说：用心灵赢得心灵啊!啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英老师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，和谐中育人。

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一、用爱心感染学生

巡视教室，爱心是具体的琐碎的每天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能

一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了

三、用制度培养习惯

就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。就拿现在五(1班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带

以博得学生对课任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长

可是发现每当她与学生说到请家长时，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受爱”阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务

4.中学教师“爱岗敬业师德标兵”先进事迹材料介绍篇四

让生命之花灿然绽放

---记白田镇中学教导主任冯力平

“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方„„”这是一首歌的歌词，同时也是我们身边的一位老师的写照。他严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，悉心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责，在农村普教这块田地里做出了辉煌的成绩，得到了全体师生和社会各界的一致好评，现已成为中学的学科带头人和优秀的管理工作者。他，就是白田镇中学的教导主任冯力平老师。

教师的使命就是呵护生命，就是让生命之花灿然绽放！从踏上讲台的那一刻起，他就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。

从教12年来，与学生们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步着成长着，他以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地践行着一个人民教师的神圣职责，是一位德才兼备的优秀教师；12年来，他热爱学习，刻苦钻研，锐意进取，教学业绩突出，勇于教改，教研能力强，开拓创新，管理水平高，不愧于新一代知识型职工光荣称号；12年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创一流，教育教学实绩数第一；同时他作为学校的中层领导，站在改革的前列，加强自身修养，提高业务素质，以身示范，积极创新，更是一位教育战线上不可多得的管理人才。

爱，是生命里灿烂的阳光

教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”冯老师也为此不懈的实践着、体会着。

从教以来，他总是平等地对待每一位学生，学生也把他当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找他倾诉，他也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。一位家长曾经说“冯老师，我真服您了，孩子不跟家长说的却跟您说„„”关爱学生，把学生的事当成自己的事，是他在教育工作中形成的特色。

那是初一新生开学后不久，一个聪明但性格怪癖的学生亮亮引起了冯老师的注意。不久，他从亮亮小学同学和老师那里得知:亮亮的父母患有精神异常。更不幸的是亮亮曾亲眼目睹父母间的残杀后自杀双亡，70多岁的姥姥是他唯一可依赖的人。家中的悲剧、无助、贫困，一度使亮亮思想偏激，情绪不稳，敌视他人，有时昏昏沉沉消磨时光。大家劝他离亮亮远点，少找麻烦。

冯老师心想“亮亮是个聪明、机敏的孩子。不能让这样有潜力才能的孩子埋没！”。多次在学校行政会上说明情况帮他免了费用，又动员全体任课老师关注亮亮，还给他辅导功课。之后，他多次到其家中探望，为他购买必要的学习资料，一直到亮亮毕业。可是，要转变一个思想偏激，情绪不稳的孩子谈何容易。亮亮经常喜怒无常，好坏交替，有时对老师充满了依恋，有时又把老师的善意当怜悯，仇视、攻击老师。冯老师经常在一起聊天谈心（这其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓励又有训斥„„）冯老师用一个慈父的心宽容着他，期

待着他„„这一切感动着亮亮的姥姥，也震撼着亮亮的心灵，生活中的真善美感召着亮亮振奋精神，迎接新的生活。功夫不负有心人。在冯老师的悉心培养和帮助下，经过三年的努力，亮亮终于变得乐观、友善并以优异成绩，考入了市重点中学实验班,去年暑假，亮亮来到了冯老师家，一进门，含泪高兴而激动的说：“老师，谢谢您，我考上大学啦，自从中央电视台专题采访并报道我家的情况以后，有一位像您一样的好心的叔叔赞助我完成学业„„”

这样的事还有很多，父母离异的周威，孤儿文日锦，贫困生杨丹„„倾自己所有，爱生如爱子，成为他对事业的心理支柱。

付出爱的过程是甜美的。然而，付出爱的道路却是艰辛的。在自己的父亲生病住院、岳父住院手术需要照顾时，他从没有误过学生的一节课，几乎没请过假，先后克服了家庭重重困难，一直担任着初三语文和初三政治教学、学校教导主任尤其是“三评一导”和合格学校软件资料建设等繁杂的工作，从没向学校提过任何困难照顾。他也曾多次看着病床上老父亲，是数不尽的自责和愧疚的泪水；他也曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。他犹豫过，消沉过，有时候不禁问自己，是不是太累太苦了，这样做值吗？„„但是当他看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候，又不知是谁悄悄的把药品放到他的桌上时；当教师节，学生的电话打来时，自制的卡片飞来时，还有那已经毕业的十多位学生一起捧着鲜花来到他家，在

楼下列队齐呼：“祝老师节日快乐！”并向他深深地鞠躬后拥抱时；当亮亮哭着说：“老师，没有您，就没有我们的今天„„”时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时他又燃起了工作的热情，又坚定了用爱心耕耘终生的决心。因为，是爱让孩子们在阳光下茁壮成长！

夸，是生命里绚丽的色彩

“没有赏识就没有教育”、“好孩子是夸出来的”，一次次实践告诉他：学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙。

李丽在日记中写道：“在许多学生心目中，相信老师甚至超过父母。我就是这样的一个学生。我在以前，大错三六

九、小错天天有，成为老师办公室的常客。老师对我早已失去信心，我对老师的谈话也毫不在乎。后来，到了冯老师的班里，让我惊讶的是：冯老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个个小小的优点。于是我变了，不再和老师唱反调了。当时，只因老师放弃了我，我也放弃了学习。如今一个个小小的表扬让我有了新的学习动力。我猛然醒悟过来，原来我一直在乎老师对自己的一言一行，真的很在乎！”

潘思奇是一位极具叛逆性格的女孩。她的家庭背景复杂，交往的社会男女朋友也复杂。她的眼里总是充满了仇恨和不屑。她曾恶狠狠的对父母说：“我恨你们，是你们让我远走高飞，反正我不想活了！”听着这位十几岁的漂亮女孩所说的话，他不禁一颤：多可怕的孩子！„„冯老师知道，潘思奇需要时间。在这之后，冯老师经常和她聊家庭，聊为人子女，聊感恩，聊交友；无论她有怎样错误，冯老师

从不正面批评她，而是谈谈他会如何处理（或者几点建议，让她自己选择），不过他每次都不忘说一句：“记住，你是好女孩！老师相信你！”一年后，她（名列班级前五名）在日记中写道：“从我步入校园起，从我接触老师起，我就一直将老师定位在恶魔的位置上，从未动摇过。每当有赞美老师的语言传入双耳时，我的内心会顿时产生一种鄙夷之情„„直到进入了初中，我认识了一位唯一一个能让我真心叫‘老师’的人。我做错了事，他总能包容我，面对我的流言蜚语，他总会选择相信我，总愿倾听我的烦恼，耐心的等我。好几次，我想背书包离开校园，总会想起他那句话：‘我相信你是个好女孩！’于是我又开始努力„„冯老师，你知道吗？你是唯一一个能让我感到温暖的人，也是我最对不起的人。我不知道我以后会怎样，但我能保证我现在：我不会向坏的极端走！”冯老师含着泪读完这篇日记，内心百感交集：老师的话里有“黄金”呀„„

行，是生命里无悔的足迹

担任教导主任工作三年来，他以勤奋求实的工作精神，井然有序的工作方式及锐意开拓的工作意识，给学校教育教学工作带来了新的气象。通过强化教育教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好继续教育和校本培训、完善档案资料等，使教育教学教研工作井然有序地开展。在日常教学中，他时刻要求全体教师将德育渗透在各科教学中，提出“人人都是德育工作者”的主张，营造了浓厚的德育氛围。

围绕“一切为了学生的未来”的教育理念，冯力平同志紧紧依靠

和团结全体师生，积极探索、勇于实践、扎实工作，使学校德育工作取得了可喜的成绩。冯力平同志狠抓教育教学常规管理，工作很细心。他制订并完善各种常规制度，并坚持抓落实。以落实常规工作为中心，制定了《白田镇中学学生日常行为规范要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。他每天坚持检查早晚自习情况，坚持巡视课堂、课余、就餐、就寝、阳光体育锻炼、励志演讲、红歌比赛等情况。同时他培训、组织并督促值日老师、值日干部巡视检查，检查成绩及时上墙公布，每周进行一次“日常行为规范文明班级”评比并在升旗仪式上总结表彰。

冯力平同志善于利用各种机会、各种途径创造性地开展主题教育，以活动为载体，滋润学生的心灵。

“爱家、爱校、爱中华”系列活动和每两周的主题教育会以及每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼；“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩的心去回报；“文明礼仪”主题教育期期坚持，让学生的习惯在行动中养成；“安全常驻心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒；他设计“感动白田镇中学学校之星评选及颁奖活动”“人人都是学校的形象”“优秀学生报告会”等活动，以典型的事迹，精神的力量，阳光的形象激励带动白田镇中学学子向善、向真、向美，打造白田镇中学学生精神文化品牌。

另外，他还加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。将每学期的第一个月定为养成教育落实月，以后的每两星期

进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为和学习习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。在学生中，按“十个一”教育教学活动的要求，经常开展演讲、书画、音乐、诵读等竞赛，让学生在学中动、在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。通过冯老师科学的管理，学校的教育教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的教师队伍，为培养出更加优秀的人才奠定了基础。2008-2012年，他担任学校的中层管理人员，学校教育教学综合评价连续4年均荣获湘乡市、白田镇中心校一等奖和教育教学管理先进单位。

喜，是生命里灿然的笑脸

歌德说过这样一句话，“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。”冯老师在孩子们的失败与成功中痛并快乐着，在孩子们的点滴收获中体验着天堂的感觉。

“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在他细细品味这句话时，他更加热爱自己的学生，更加热爱崇高的教育事业。在未来漫长的教育教学道路上，他只愿做一棵小树，任凭风吹雨打，他将始终以爱心去呵护每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩。

十二年的从教路，十二年的成长史。

走在这条路上，在“真、善、美、乐、健”的校园文化中成长，在“上善若水，厚德载物”的教育哲学中升华，用心托举起“一切为了学生明天的生涯与幸福” „„

走在这条路上，与孩子们结缘，沐浴在助人自助的温暖中快乐前行„„

走在这条路上，将尽情欣赏着一朵朵灿然绽放的生命之花„„ 任现职以来，冯老师的成绩是渺小的，但上级却给予他崇高的荣誉：

2006年 2006年 2006年 2006年 2007年 2007年 2007年 2008年 2008年 2008年 2008年 2008年 2008年 2008年 2008年 2008年 2009年

担任新苗中学九年级语文教学担任新苗中学九年级政治教学担任新苗中学九年级语文教学担任新苗中学九年级政治教学担任新苗中学八年级语文教学担任新苗中学九年级政治教学担任新苗中学九年级政治教学担任五星中学总务担任五星中学总务担任五星中学九年级语文教学担任五星中学九年级语文教学担任五星中学九年级语文教学白田镇中心校教育教学质量奖白田镇中心校教育教学管理奖指导学生参加二中杯作文竞赛指导学生参加树人杯作文竞赛担任五星中学总务毕业会考荣获湘乡市一等奖毕业会考荣获湘乡市一等奖质检获白田镇中心校一等奖质检获白田镇中心校一等奖质检获白田镇中心校一等奖毕业会考荣获湘乡市一等奖质检获白田镇中心校二等奖毕业会考获湘乡市综合评价一等奖毕业会考获白田镇中心校优质奖毕业会考荣获湘乡市三等奖质检获白田镇中心校二等奖质检获白田镇中心校三等奖白田中心校连续5年获奖者获白田镇中心校后勤先进个人荣获湘乡市优秀指导老师奖荣获湘乡市优秀指导老师奖毕业会考获市综合评价一等奖

2009年担任五星中学总务毕业会考获白田镇中心校优质奖 2009年担任五星中学九年级语文教学毕业会考荣获湘乡市三等奖 2009年白田镇中心学校先进个人奖荣获中心校优秀伏案工作者 2009年担任白田镇中学教导荣获中心校优秀管理工作者 2009年担任白田镇中学教导荣获市教育教学管理先进单位 2009年 2009年

2010年 2010年 2010年 2010年 2010年 2010年 2010年 2010年 2010年 2011年 2011年 2011年 2011年 2011年 2011年

担任白田镇中学教导获中心校广播体操比赛一等奖担任白田镇中学九年级语文教学质检获白田镇中心校二等奖

撰写电教论文1篇荣获湖南省二等奖、湘乡市二等奖撰写语文论文1篇荣获湘潭市二等奖、湘乡市二等奖湘乡市总工会先进个人荣获湘乡市知识型职工奖担任白田镇中学九年级语文教学毕业会考荣获湘乡市一等奖担任白田镇中学九年级语文教学质检获白田镇中心校二等奖担任白田镇中学教导合格学校建设获湘潭市优秀单位担任白田镇中学教导毕业会考获市综合评价一等奖担任白田镇中学教导荣获市教育教学管理先进单位担任白田镇中学教导荣获中心校优秀管理工作者担任白田镇中学九年级政治教学毕业会考荣获湘乡市一等奖担任白田镇中学九年级政治教学质检荣获中心校一等奖撰写政治论文1篇荣获湘潭市二等奖、湘乡市一等奖撰写语文论文1篇荣获湘潭市二等奖、湘乡市二等奖撰写电教论文1篇荣获湖南省一等奖、湘乡市一等奖 “我和我的学生”教育故事征文荣获湘乡市一等奖

2011年 “爱与责任，师德之魂”征文荣获湘乡市二等奖

2011年担任白田镇中学教导毕业会考获市综合评价一等奖 2011年担任白田镇中学教导荣获湘乡市“文明礼仪”教育先进单位 2011年担任白田镇中学教导荣获湘潭市大课间体育活动的优秀单位 2011年担任白田镇中学教导荣获中心校教育教学管理先进单位 2011年担任白田镇中学教导荣获中心校教学质量综合评价先进单位 2011年担任白田镇中学教导荣获中心校学籍管理先进单位和先进个人 2011年担任白田镇中学教导荣获中心学校校园文化先进单位及个人 2011年担任白田镇中学九年级政治教学荣获中心学校优秀伏案工作者

5.中学教师“爱岗敬业师德标兵”先进事迹材料介绍篇五

——“十佳师德标兵”申报事迹材料

朱河中学熊高峰

我是朱河中学的一名语文教师，监利教育战线上最平凡的一员。1998年参加工作，2006年入党。从教16年，一直担任班主任。回想起这些年来的工作经历，心中虽有一些苦涩和遗憾，但更多的是坦荡和踏实。因为每一天，我都在努力实践着心中不变的誓言——用高尚的师德完善人格，用踏实的工作追求幸福。我始终以师德规范严格要求自己，忙碌而充实地耕耘在教育这片沃土上，获得了领导同事的广泛认可，也获得了家长学生的信赖尊重。

一、爱岗敬业，乐于奉献

参加工作以来，我忠诚党的教育事业，切实履行教师职责，热爱学校，服从领导，团结同事，爱岗敬业。从不说有损学校形象的话，从不做有损教师人格的事。在工作中，我总是告诫自己，要耐得住寂寞，要及时排解消极情绪。我坚持出满勤，从未因事请过一天假，耽误过学生一节课，即使是轮休日也坚持到班。

在备课组内，我经常积极主动地去做一些“跑腿”的事务。办公室的清洁和整理，饮水机的清洗和换水，试卷的付印和运送，我都是抢着去做。组内如果有评优的机会和指标，我常把它让给更年青的同事。

作为一名普通的老师，我总是以主人翁的心态去做一些力所能及的事。上下楼梯时看见纸屑，我会把它捡起来放入垃圾桶里。有一次，我发现第二校区教学楼下的一个花坛是清洁打扫的“盲区”，我就和几个学生一起，利用课余时间，把里面的杂草拔除，把塑料袋、果皮纸屑、饭粒面条都捡了出来，还顺便把东边的厕所冲洗得干干净净。

二、从严治班，以爱育人

俗话说：“严师出高徒。”我们学校作为一所二类高中，学生素质参差不齐，自觉性不够，所以必须严格要求，尤其作为班主任，必须从严治班。俗话又说；“仁者无敌。”教师必须是一个真正的“仁者”，必须关爱学生，以爱育人。在班级管理方面，我坚持“严”“爱”并行，起到了很好的效果。

我每当接手一个新的班级，就要求自己能在一天内叫出所有学生的姓名，在三天内组建临时班委会，在一周内制定班规和学生积分条例，详细规定学生守纪违规两方面的奖惩办法。通过三周左右的试行和完善，一月内开始正式执行。通过公开、公平的评判，对表现不佳的同学严格处理，以儆效尤。

当然，只靠严格不能解决所有问题，学生是活生生的人。只有关爱学生，才能接近学生，了解学生；只有关爱学生，才会赞美学生，信任学生；只有关爱学生，才能唤起学生的自信自尊，学生才会真正地尊重老师，信服老师。

记得2010年冬月的一天，当时我还在校外租住，我的小孩患了重感冒，即使打针也高烧不退，我妻子又正在从外地赶回的路上，我心急如焚。当天夜里，我接到电话，我班周冰同学突发急病，我只好把小孩托付给邻居朱奶奶照料，迅速赶到学校，冒着刺骨寒风把她送到医院，联系医生，预缴医药费。周冰同学经抢救后脱离危险，我把她安顿好后她的家长才赶到。家长对我千恩万谢，并给我带来一些礼品，我拒绝了。我匆匆返回家里，已是凌晨四点多钟，望着熟睡中的脸带泪痕的小孩，不禁潸然泪下。第二天朝读6：30查班，我还是按时到岗。周冰同学后来成为我的班长，她把对我的感谢化作了学习的动力，化作了对我班级工作的全力支持。

我目前担任的是高二（2）班班主任，这是一个文科实验班。我班有个学生名叫胥春鹏，高一时我就听说过他的大名：有一次，他偷偷让走读生给他买了一斤散白酒，用矿泉水瓶装着，猛地灌下大半瓶，当场人事不醒，急性胃出血，害得他当时的班主任彭老师陪他在医院过了二夜。他的家庭情况特殊，早年父母离异，靠姑妈抚养长大。姑妈年迈体弱，现在实际上是靠表哥扶助上学。他有强烈的自尊心和自卑感，国家每年都有贫困生资助，我发现他没有写资助申请书，找他谈心要他写，他不肯。我强令他写，他说：“我没有办

身份证，写了也办不好！”这个学生顽劣异常，多次在教室内起哄，受了处罚也好不过二天，所有同学都不愿和他同桌。更有甚者，他还买了一套飞镖玩具，常在教室里练习，恰好有一次被我撞见，我一时恼火，一脚将镖盘踢破了。从此以后，他的违纪越来越频繁，几乎到了无所顾忌的地步。

我一直在思考如何解决这个令人头痛问题。恰好有一次，他的妈妈和姨妈来学校看他，正好问路问到了我，我这时才知道上次他说没有身份证是在撒谎。我热心地把她们带到寝室找到他。我看到她们风尘仆仆的样子，马上给她们一人买了一瓶纯净水，并真诚接她们去学校旁边的餐馆吃饭。她们执意不肯去，但我觉察到他用感激的眼神瞟了我几眼。我决定趁热打铁，几天后，我买了一本《三国演义》送给他，说：“上次是老师不对，把你的镖盘踢坏了，这本书算是补偿吧。”他淡淡地说：“这本书我有，我早就看过了。上次的事是我不对。”我拍了拍他的肩膀，说：“知错就改就是好同学。你其实很优秀，你的作文写得很好，思想深刻，文采斐然，这是你看书多的好处。但看书要抽业余时间，不要在上课看哟。”之后，我又找他谈了十多次，他竟也主动找我谈过二次。慢慢地，我发现他真的变了！他的几次考试都有所进步，在今年三月份举行的月考中，他考了483分，由以前的40多名上升到第16名，被同学们一致评为“进步之星”。他在领奖时腼腆地说：“感谢老师的不放弃，感谢同学们不

嫌弃，我会继续努力的。”

他说得真好啊！我由此感悟到，对学生微不足道的关爱，竟有可能改变一个人的性格甚至命运，我还有什么理由对我的学生吝啬我的爱心呢？

三、精心耕耘，提升自我在新课改形势下，我时常感到自身存在的许多不足。为了适应新的工作要求，我不断加强学习，丰富和提高理论素养。我还经常向有经验的同事们请教，一是深入他们的课堂听课，一是主动邀请他们到我的课堂里听课，由此学到了许多课堂实践的知识。

我在备课时，一定做到吃透教材，多和同事们商讨，反复修改教案。我在批改试卷和作业的过程中，尽量认真细心，经常有针对性地把学生叫到跟前当面批改。我在上课时，总是让自己充满激情，培养学生的学习兴趣，鼓励学生参与合作，着力培养学生的问题意识、批判能力和反思精神。初步形成了循循善诱、质朴稳健的教育教学风格。

2011年5月，我参加学校青年教师教学比武，执教毛主席诗词《贺新郎》一课，获得第一名。我们教研组长王老师把我的教学视频带到武汉参加教学研讨会，得到了与会专家的一致好评。今年三月，我参加学校新课改模式教学比武，执教《项脊轩志》，获得一等奖。今年四月末，全县第三届新课改教学现场会在我校召开，我设计的“传承孝道，学会

感恩”主题班会课通过严格选拔，参加展示。另外，我还获得了湖北省作文竞赛“优秀指导老师二等奖”，监利县“优秀教师”，学校 “优秀班主任”“年度十佳教师”等荣誉。

各种荣誉的获得，是我踏实工作的见证，是领导同事对我的鼓励和鞭策，使我收获着感动和幸福。

6.爱岗敬业标兵事迹材料篇六

105分厂保养组组长胡忠伟同志热爱本职工作，在工作中努力钻研业务、熟悉业务，踏踏实实的做好分厂设备的维修保养工作。始终把集体的利益放在第一位，严格要求自己，在努力增强自身素质的同时。抓好班组建设及其他工作，率先垂范以自己的实际行动履行了一名员工对自己所在企业的忠诚。

由于整天跟维修设备打交道，油腻腻的工作服，沾满油污的双手是给人的第一印象。作为一名维修一线工人，他在领导和工友们心目中有着响当当的分量，都说他是一个闲不住的人。他以精细严谨的巡检作风，炼就了“听、闻、看、摸”的硬功夫，曾多次发现、排除设备重大隐患，被大家誉为设备维修岗位的“安全卫士”。自从104分厂、107分厂与105分厂合并以来。由于设备数量、种类的大幅增加，因此工作量较以往也随之加大。为保证设备的正常运行，熟悉设备性能。他首先借阅了大量的设备图纸，资料。利用一切时间，来熟悉设备性能。白天在单位看，晚上带回家看。充分利用一切时间来进行学习，提高业务素质。每天到单位后换上工作服，就到各个工段、班组进行巡查、检查。发现设备异常及时采取措施，用最短的时间排除故障保证设备正常运行，由于今年分厂生产任务的大幅增加，分厂的设备满负荷的运转。因此设备故障率大幅增加，为保证生产。他每天到单位后，换上工作服就来到生产现场解决实际问题。在今年的生产会战过程中，他每天早来晚走。从早到晚忙碌在生产第一线，由于设备利用率非常高，为了降低设备故障率。他精心组织小组成员加强日常的检查、巡查工作。并严格要求设备操作人员按操作规程维护保养设备，从而极大地降低了因设备保养不当所造成的故障。为了保证设备正常运转，使故障设备得到及时的修理。每当设备出现故障就立即组织人员进行抢修，确保设备小故障立即解决，大故障维修不过夜，在今年的生产过程中。他带领小组成员排除设备故障一百余台次，从保证了分厂生产的顺利进行。

作为一名从事设备维修工作多年的技能人员，针对小组年轻同志较多的特点。他主动担当起“老师”,在工作中不厌其烦的向年轻同志传授设备维修知识、技能。并与实际工作相结合。在他的耐心帮助下，年轻同志很快就掌握了基本的维修技能。能够独立的进行一般的维修工作。为小组又增加了生力军，解决了技术能量不足的实际问题。

在班组管理中，胡忠伟同志从来不对组员们指手画脚，挂在嘴边的，常常是那句温和的话：“需要帮忙吗？”就是在这种轻松和谐的氛围里，班组内的生产任务都能按照进度有序地进行。班组成员用企业文化影响和规范组员言行，制定了《班组规章制度》，从岗位职责、协作意识、相互尊重、社会公德等细节入手，增强组员的集体荣誉感和团队精神。他充分利用班前会认真传达分厂指令，及时总结、分析生产、现场、安全、劳动纪律等方面情况，广泛征求组员建议，并把建议分为立即解决和协调解决两类。对能够立即解决的建议，须在当时或三日内解决；对需要协调解决的建议，向上级汇报相关部门及时解决，在下周班前会上通报解决情况。班组设立了设备、工具箱、责任人标牌等，实行经济责任制。为节约设备维修费用，共同解决故障分类问题，必须更换的备件必须更换。可以维修后使用备件坚决不换。从而为分厂节约了大量的备件采购费用。增强了组员对经营管理的参与意识和责任。用换位思考提高服务意识。

7.社区敬业标兵事迹材料篇七

牛园是胜北社区的一名普通社区工作人员，她自参加社区工作以来在平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导赞誉、居民的认可。

一、政治思想明确，积极要求进步。

她始终坚持以马列主义，毛泽思想，邓小平评论为指导，认真学习并践行“三个代表”重要思想，认真学习计划生育、最低生活保障政策，并将自已所学有理论带到实践中加以理解和运用。她忠诚社区事业，将满腔的热情与关爱奉献给社区居民，她积极参加各类政治业务的学习，积极向社区组织靠拢，努力使自已的思想始终与社区的工作一致。成为了一名做有思想，干有目标的社区工作人员

二、爱岗敬业、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高。

她自20成为一名社区工作人员以来就以满腔的热情和关爱奉献给了社区居民，为了早日摸清辖区内的状况，她利用每天中午时间逐户走访，记录每家每户的生活状况、人口多少，特别是下岗失业人员、残疾人、孤寡老人等都要详细记载。本来用半年熟悉户数时间，她用了三个多月时间就已经摸清楚了191户居民的家庭情况。同时完善了居民家庭情况普查表等手册为以后工作奠定了基础。

她积极遵守社区的`各项规章制度，兢兢业业做好本职工作，热情积极认真地完成好社区的每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事关心同事，在工作中与同事积极配合具有很强的团队合作精神。

三、认真钻研业务知识，努力做好本职工作

8.师德标兵先进事迹材料篇八

2003年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经8年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。

一、爱岗敬业，无私奉献教书育人。

有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。毕业班的工作是繁重而又紧张的，成绩的好坏直接影响到学校，而今年又是教育质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。自复习以来，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2003年参加工作，一直教数学，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。

二、有爱才有教育爱驻于心，尊重学生

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。

如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外

乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生

犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育

学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自

己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。

教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处

处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学

期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激

励和警醒。鲍祥祥同学刚到我班时，从没有学过英语，当他读英语时，全班学生哄堂大笑，以至他不敢上英语课发言，我了解情况后不断鼓励

他，让他大声去读，在初二时他的英语在班里已经领先。并在2009年毕

业考试中，以文峰中学考点第四优异成绩考上高中。还有我班许丽丽同

学，刚上初一时语文、数学都在70分左右，家长都放弃了说：“孩子就

是来养养身板，不指望她考学了。”通过我的不断鼓励和她自己的努力，三年后的毕业成绩语文93分、数学101.5分，第一次看到了她的那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我感动的流泪了。

只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。今年毕业生最后一次返校时，学生王小刚和她的妈妈一起来了，家长见到我说：“赵老师，你对我们小刚真好，回家总是念叨你。孩子舍不得你，给你写毕业留言时哭了好几次。”说着说着竟也哭了，当时真不知说什么好，现在想想这就是学生和家长对老师表达的最真挚的感激之情。老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。

有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使我在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。八年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。

三、提高素质，完善自我从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了函授考试，2007年7月我拿到本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。

阅读了大量“洋思中学”和“杜郎口”教育教学理论书籍，工作之余几乎所有时间都在观看“洋思中学”和“杜郎口”教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，2009年5月所带学生鲍祥祥.苟伟伟在全国奥林匹克数学竟赛中荣获三等奖。同时我也被评为省级数学辅导教师的荣誉称号。

9.师德标兵先进个人事迹材料篇九

十里塬中学张

娜

师德师风先进个人事迹材料

我叫张娜，25岁，中共党员，十里塬中学英语教师、班主任。作为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。

夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业。师范毕业后，我成为了一名教师，这使我感到无比的光荣和自豪。是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。

时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二年，在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。在教育工作中，我始终用高尚的师德严格要求自己，对此，我做出了以下努力。

一、爱岗敬业，默默奉献。

本人爱岗敬业，长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。坚持每天早来晚走，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教学任务，经常牺牲休息时间，加班加点。经常深入宿舍，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

本学期我担任八年级英语教学工作，由于学生基础知识较薄弱，为了提高学生的成绩，我每天利用课余时间，对学生进行辅导，帮后进生查漏补缺，经过大量的努力工作，学生的整体成绩有了较大的提高，这得到了领导和学生家长的肯定和赞扬。

二、关爱学生，循循善诱。

本人热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子。担任班主任工作期间，只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医院诊治是平常之事。我注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。事实上，我每到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家长的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

三、不断学习，追求卓越。

面临新的教育形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。

在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学。

四、以身作则，言传身教。

我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作要认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是

不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。五、一分耕耘，一分收获。

经过实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四个字上下工夫。

做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。

两年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩，所担任的学科考试的平均分、及格率、常名列前茅。作为一名人民教师，我所取得的成绩是微不

足道的，成绩只能说明过去，在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子。

在整个师德师风学习活动中，我认真剖析自己，对照教师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思，努力提升自己。