成人函授毕业设计课程教学模式探究

成人函授毕业设计课程教学模式探究（10篇）

1.成人函授毕业设计课程教学模式探究 篇一

成人函授毕业设计写作规范

函授教育招生简章 加入时间：2013-4-11 10:04:21 网站中心-l 点击：208

1、毕业设计结构要求

毕业设计应采用汉语撰写；一般由六部分组成，依次为：封面、毕业论文成绩表、摘要、目录、正文、参考文献。各部分具体要求如下：

(1)封面(采用石家庄铁道大学统一印制的封面，考生可从此处下载)

设计题目：应是整个设计总体内容的体现，要引人注目，力求简短，严格控制在25字以内。当设计的内容比较丰富时，可以用副标题对正题加以补充。(2)摘要

摘要是设计内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本设计的基本研究内容、研究方法、创造方法、创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表、不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。

关键词：关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计主要内容的通用词条。关键词一般列3-5个，按词条的外延层次从大到小排列。(3)目录

按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括正文主要层次标题、参考文献等，且标明页数。(4)正文

设计正文包括绪论、论文主体及结论部分。(5)附录

附录内容一般包括正文内不便列出的冗长公式推导、辅助性数学工具、符号说明(含缩写)、计算程序及说明等。(6)参考文献

毕业设计的参考文献必须是学生本人真正阅读过的，数目一般应不少于8篇，应有近两年的参考文献，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与设计工作直接相关。引用网上文献时，应注明该文献的准确网页地址，网上参考文献不包含在上述规定的文献数量之内。

(7)毕业论文成绩表(采用石家庄铁道大学统一印制的毕业设计成绩表)

毕业设计成绩表中的专业、地市、姓名、性别、准考证号、身份证号、工作单位、联系电话、通讯地址、设计题目及完成日期由考生本人填写，其他由指导老师填写。

2、正文字数

毕业设计不少于3万字，论点要明确，层次要清楚，要理论联系实际。

3、设计书写要求(1)摘要

摘要的字数(以汉字计)一般为300～500字左右，以能将规定内容阐述清楚为原则。摘要页不需写出论文题目，题头“摘要”应居中，加黑2号宋体，然后隔行打印摘要的正文部分，为小4号宋体。

关键词(小4号黑体)空一格(词)；(词)；…；(词)(小4号宋体)关键词如需转行应同第一个关键词对齐(空4格)。(2)目录

题头“目录”应居中，加黑2号宋体，然后隔行打印目录的内容。目录中各一级题序及标题用小4号黑体，其余用小4号宋体。(3)设计书写

毕业设计一律要求在计算机输入、以Word格式编排打印。要求正文中文用宋体，标题中文用黑体，英文及阿拉伯数字为Times New Roman。

毕业设计开本为A4。页边距设臵：上下分别为2.5cm，左侧为2.5 cm，右侧为2cm。页码在版芯下边线之下隔行居中放臵；摘要、目录部分的页码用罗马数字单独编排，正文以后的页码用阿拉伯数字编排。(4)标题字号 正文中应有论文题目，用4号黑体字并居中。标题字号： 一级标题4号黑体 二级标题4号黑体 三级标题小4号黑体

正文小4号宋体，行距20磅(5)页眉及页码

毕业设计除封面外，各页均应加页眉，页眉文字居中，为“石家庄铁道大学毕业设计”。页眉的文字用5号宋体。(6)注释

注释是对设计正文中某一特定内容的进一步解释、补充说明或引文，要求排印在该页地脚。注释用数字加圆圈标注(如①②…)。序号按页分别编号，不采用通篇文章统一编号方式。(7)参考文献

参考文献是作者写作设计时所参考的文献书目，要求集中列于文末。参考文献序号用方括号标注。

几种主要参考文献著录表的格式为： ［1］连续出版物：作者，文题，刊名，年，卷号(期号)：起止页码。［2］专(译)著：作者，书名(译者)，出版地：出版者，出版年，起止页码。［3］论文集：作者，文题，编者，文集名，出版地：出版者，出版年，起止页码。［4］学位论文：作者，文题，博士(或硕士学位论文)，授予单位，授予年。［5］专利：申请者，专利名，国名，专利文献种类，专利号，授权日期。

［6］技术标准：发布单位，技术标准代号，技术标准名称，出版地：出版者，出版日期。(8)外文字母的正、斜体用法

变量符号用斜体，计量单位等符号均用正体。(9)数字

除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字(参照附录)。(10)公式

公式原则上应居中书写。若公式前有文字(如“解”、“假定”等)，文字空两格写，公式仍居中写。公式末不加标点。公式较长时最好在等号“=”处转行，如难实现，则可在＋、－、＊、／等运算符号后断开，而在下一行开头不应重复这一记号。(11)插表

表格不加左、右边线，上、下边线为粗实线(1.5磅)余为细实线(0.5磅)。每个表格均应有表题(由表序和表名组成)。表序与表名之间空一格，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。表题臵于表上，居中排写，要求用5号宋体。表题与表格、表格与表格后段落间均设6磅。表头设计应简单明了，尽量不用斜线。全表如用同一单位，则将单位符号移至表头右上角。

表中数据应准确无误，书写清楚。数字空缺的格内加横线“--”(占2个数字宽度)。表内文字及表的说明文字均用小5号宋体。(12)插图

插图与文字紧密配合，文图相符，内容正确。选图要力求精炼。

每个图均应有图题(由图号图名组成)。图题臵于图下，用中文居中书写，要求用5号字。图题与图之间的竖向距离同插表。有图注或其它说明时应臵于图题之下。图名在图号之后空一格排写。引用图应注明出处，在图题右上角加引用文献号。图内文字均用小5号宋体。有数字标注的坐标图，必须注明坐标单位。(13)附录

对需要收录于毕业设计中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导等有特色的内容，可作为附录排写，序号采用“附录1”、“附录2”等。

4、设计装订

设计要左侧装订，装订顺序依次为：封面、毕业论文成绩表、摘要、目录、正文、参考文献。

附件毕业设计样本：xs/edit/uploadfile/20134//Fl20***26593.doc

2.成人函授毕业设计课程教学模式探究 篇二

中国地质大学（北京）成人高等函授教育

专科毕业实习报告管理办法

毕业实习报告是专科教学中最后一个重要的教学环节，也是各个教学环节的继续、深化、补充和检验，其目的是检验学生运用所学的理论知识独立分析问题和解决问题的能力。

一、专科毕业实习报告工作的组织

1、继续教育学院对专科各专业毕业实习报告工作进行统一计划、部署；

2、各函授站按照继续教育学院的相关规定组织实施本函授站毕业实习报告的具体 工作。

二、专科毕业实习报告的工作程序与要求

1、选题

（1）是学生对在学期间某个专题的学习内容进行总结，选题应从专业培养目标出发，反映本专业教学计划的特点和要求。在满足基本教学要求的前提下，选题应尽量结合生产、科研、企业的改革、开放等经济建设的实际，从先进性、实用性、经济价值、社会意义等多方面综合考虑。

（2）学生可将在学期间自己完成或参与完成的工程设计和科研成果作为毕业实习报告的内容。在相关技术刊物上发表（或即将发表）的文章也可以作为报告提交。

2、写作要求

实习报告写作要求语言通顺简练、文字书写工整，图表清晰准确，全文篇幅恰当，要求3000字以上。

实习报告应按统一格式写作，A4纸打印，五号宋体字，装订成册。装订顺序为：封面（蓝色皮纹纸色号1505）→目录→正文→结论→参考文献等，各部分详细规定请参照《中国地质大学（北京）继续教育学院本科生毕业论文（设计）撰写规范》中相关要求执行。

三、专科毕业设计成绩评定

1、由函授站指导教师进行评阅，指导教师对报告的完成情况给出成绩，并填写《成绩汇总表》，上报至继续教育学院。

2、实习报告必须独立完成，一经发现有任何抄袭、代写等作弊行为且情节严重的，正在撰写者，取消写作资格，论文成绩不及格；已经评定成绩者，成绩作废；毕业实习报告不及格者，按照未修满教学计划规定学分处理，在最高修业年限内可重新写作。

3.成人函授自我鉴定 篇三

自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。那么自我鉴定应该包括什么内容呢？以下是小编帮大家整理的成人函授自我鉴定，仅供参考，欢迎大家阅读。

成人函授自我鉴定 篇1

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。

上课期间，我持续以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。

在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。

透过三年的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提升，先概括如下：

（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

（二）业务认识：东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提升了业务潜力。

使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校透过学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮忙。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提升了教育教学潜力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

成人函授自我鉴定 篇2

透过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。透过学习，本人各方面都有了较大的提升。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治方面

函授期间，我努力遵照学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。

二、学习目的及态度

本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，用心参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。上课期间，我持续以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。掌握了所学知识，并透过了所学课程考核。

三、收获和体会

函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提升。

四、业务方面

除了理论学习之外，还把学到的理论知识用到我此刻的工作中来，我的实践潜力也得到十分大的提升。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。为适应社会发展的需求，为了提升我的业务潜力，我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我解决了很多实际操作中的困难。

五、存在问题及努力方向

虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，我们真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。

成人函授自我鉴定 篇3

光阴似箭，电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。下面我对自己两年的成教学习生活做自我鉴定。

专业学习上，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。

在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重我个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

“老老实实为人，本本分做事”是一个立足社会的根本，也是我时刻铭记的一句话。拥有良好的职业素质和职业操守，能够忠于自己的企业，将我个人的职业生涯规划与企业的.发展紧密的结合。勇于创新，善于开创，能承受较高的工作压力；吃苦耐劳，注重合作，具有年轻人火一样的工作热情和活力。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。以上是我的毕业自我鉴定，在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

成人函授自我鉴定 篇4

为了提高自己的专业水平和业务能力，我参加了XX年的成人高考，考取了“上海电力学院”的《供用电技术》专业，开始了三年的学习。

通过学习，本人各个方面都有了较大的提高。

一、在政治思想上，身为一名1990年加入组织的党员，有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国-x的领导，热爱自己所从事的电力事业。在工作岗位上尊敬领导、团结同志，能更好的和非党员同事互帮互助，充分发挥党员先进性。

二、学习目的明确，态度端正。函授三年，真正面授的时间只有几个月。这使我更珍惜每一次面授的时间，努力执行学校老师的各项要求。保持学生时代的风格，不迟到、不早退，认真听课，做好学习笔记。充分把握这次学习机会，不断提高自己的专业水平和业务能力。

三、收获和体会。似水流年，转眼已过三春。回顾过往，点点滴滴，依然清晰。岁月匆匆，如白驹过隙，不知不觉已圆满的完成了学院规定的全部课程。在老师的用心指导下，促使我能从容应对每一次考试，并取得理想的成绩。这也使我明白了，只有在学习上毫不懈怠，才能够拥有“一分耕耘，一分收获”。

因此，一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念。工作之余要不断地学习，对知识的渴望与需求，学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成果。时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

于20xx年通过成人高考考入温州大学。大学对于我这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，于XX年通过成人高考考入温州大学。大学对于我这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义。这两年半的函授学习与和社会实践是不时的挑战自我与充实自己的一个过程，自己在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：

修行靠个人。老师教的都是些最基本的知识

一、思想认识方面：自己明白了只有理论知识而没有实践经验在当今社会是无法生存的俗话说的好：师傅领进门。书本上讲的都是些理论知识，自己要想有更大的提高就必需要加强实践。

实质上面授时间很短

二、专业技能：二年半的函授学习。但自己觉得受益还是很大的自己觉得自己的理论水平提升了许多。平时，自己会不由自主地把所学的理论运用到自己的工作和生活中。自己是一个工业企业里的会计，主要负责核算与帐务处理。以前学习的基本知识，让我工作当中相当顺利，学习的特别快。

实质上面面授只有三个月左右。虽然授课老师备课认真负责

三、存在问题：二年半的函授。但因为时间短，教学走过场，考试也走过场，真正学到东西很少。大部分只能靠平时在工作中领悟与提升。一些在面授过程中没有接触过的现在学习起来会有点麻烦，所以还需要更进一步的学习理论知识，同时更加加强实践基矗。

成人函授自我鉴定 篇5

光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

自从20xx年被xx大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘xx大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能够作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的大专函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

业务认识：xx大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

成人函授自我鉴定 篇6

经过入学考试，我如愿成为中共省委党校经济管理专业专科班的一名学员。

在参加党校函授学习的日子裏，我珍惜每一次面授辅导机会，认真抓好自学，顺利完成了学业。这段学习经历，给我留下了美好记忆，也为我以后的工作奠定了良好的基础。通过学习本人能正确处理“工”学矛盾，能按照学校的有关规定，积极参加集中面授和考试，利用业余时间自学各门课程，按时完成各项作业。通过三年学习，现已认真完成了经济管理专业专科所有课程的学习，顺利完成了学业本人通过党校的教育，更加注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”重要思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，能够在本单位模范地履行个人的职责和义务。学无止境。虽然参加党校函授学习的任务结束了，但学习并没有结束，甚至是刚刚开始。因为随著知识经济的发展和学习型社会的建设，越来越多的新知识需要我们去了解、去掌握，如果满足於现状、停滞不前，就难以适应日益发展的社会需要。我相信，山没有人高，路没有脚长;一分耕耘，一分收获;只要付出，就会有收获。这也是我参加党校函授学习的又一大收获。

4.成人函授教育火热报名中 篇四

山东科技大学.聊城大学.济宁医学院.山东中医药大学等。山东科技大学继续教育学院依拖其地理文化资源优势，连续十年位居全省函授招生第一名，年录取人数突破一万人，是山东成人教育界的一面旗帜！所有函授学生能再学校教育平台上面实现上课与老师面授交流。特点：唯一一个可以在网上学习的大学.高升专：建筑工程技术，机电一体化，机械设计与制造，电气自动化技术，计算机应用技术，工程造价，市场营销，行政管理，会计，经济管理，应用化工技术，热能动力设备与应用，国际经济与贸易，物流管理，人力资源管理，金融与证券等专业

专升本：计算机科学与技术，土木工程，测绘工程，安全工程，化学工程与工艺，机械设计与制造，热能与动力工程，管理科学，会计，教育学，法学，工商管理，国际经济与贸易，金融学，交通运输，网络工程等专业

聊城大学

高起专： 广播电视技术，建筑工程技术，机电一体化技术，应用化工技术，环境监测与评价，汽车监测与维修技术，会计，汉语，汉语，法律，工商企业管理，行政管理，人力资源，学前教育，国际经济与贸易等

高起本 ：汉语言，行政管理，会计，人力资源等

专升本 ：会计，经济学，工商管理，行政管理，国际经济与贸易，教育学，小学教育，体育教育，法学，土木工程，安全工程，机械设计制造及其自动化，数学与数学应用，园艺等专业

济宁医学院

高专：临床，护理，口腔，检验，影像，药学

高本：临床，护理，药学

专本：临床，护理，检验，口腔，影像，康复治疗，精神医学，医学信息学，药学，预防医学，药物制剂

山东中医药大学

高专：应用心理学，医学营养，护理，针灸推拿，康复治疗，中西医结合，药学 专本：中医，中药，护理，针灸推拿，康复治疗，中西医临床医学

网络教育：北京外国与大学，大连理工大学，西安交通大学，东北财经大学，中国石油大学（华东）免试入学。专业全。学费低。保毕业。

报名享受三大优惠：

一：赠送考前资料

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5.成人高考函授和业余区别（共） 篇五

成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。以下是小编为大家整理成人高考函授和业余区别相关内容，文章希望大家喜欢！

成人高考函授和业余区别

1、成人高考函授和业余的区别体现在学习方式上，函授平时是自学为主，寒暑假期参加面授，业余是利用晚上下班或者周末的时间上课学习。

2、成人高考函授的学习形式适合上班族，业余时间少的考生。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。学习期间学生主要依托自己阅读、电视讲座、互联网等方式进行学习，而和老师交流也都是通过通信、电子邮件等方式进行。

3、成人高考业余是在招生院校所在地招收学生，安排学生在晚上或者双休日上课，很适合在职学生报考，一边工作一边学习的方式很受在职人士的欢迎。

4、无论是业余学习还是函授学习，虽然学习形式有所不同，但是成考生毕业后获得的毕业证书含金量都是一样的，都是国家承认的学历，毕业文凭可以参加职称评定、考公务员、考研究生，获得更多的升职加薪的机会。

成人高考的作用

1、找工作时

找工作的时候学历是一道坎，很多人因为学历的.原因被拒之门外，面对这样的情况我想每个人的心中都不会甘心的，而一旦离开了学校又不知道怎么提升自己的学历，这个时候就可以利用成人高考或者自考的方式来获取成人本科学历，这样就可以帮您解决这个问题。

2、考公务员时

想必大家看到公务员的待遇的时候都会心动，但是省各单位要毕业学历需要研究生，州市县区级别招聘以本科生为主，只有部分偏远山区才会有大专岗位。而如果你的学历不够的话，根本没有办法考公务员，但是成人函授学历却可以帮助你摆脱这个窘境。

3、考资格证时

随着我国单位制度越来越规范，许多职业都设置了职业资格证的考试，想要参加这些证件的考试就需要一定的学历，如果自己的学历不够的话，连参加考试的资格都没有，而且随着政策的不断变化，许多证件的考试条件在逐渐提高，例如教师资格证，未来小学教师资格证可能都会需要本科学历才能考取。而成人学历就可以免去这个后顾之忧，拥有成人本科学历也就意味着你拥有了考取这些证件的资格。

4、提干晋升时

现在的企业事业单位对员工的要求越来越高，不仅对能力的要求高了，学历的要求也更高了，很多员工辛辛苦苦兢兢业业在大企业里拼博了多年、付出了多年的心血和青春，就等有朝一日能晋升为管理者，在众多能力相当的竞争者中，自己却因为学历不高而被晋升出局，您真的甘心吗？

5、加薪时

大部分的企业在给员工加薪的过程中。都会参考学历的高低，更有的企业，在一开始的起薪阶段，就直接跟学历挂钩了。学历高的起薪高，学历低的起薪就低。

6.成人函授毕业设计课程教学模式探究 篇六

成人高考考前培训班报名火热进行中，据东莞广贸学校成人高考报名咨询处反馈：近期咨询东莞成人高考报名事项的朋友明显增多，因为现在报名东莞成考有教材六折优惠、考试资料免费送及免费参加考前培训班等等助学活动，预报名的同学也在成倍增加中，可以预见：2014年东莞成人高考抢报名战役已经打响。

在近期咨询东莞成人高考报名问题的学生中，有很多对成人高考不太了解的朋友和很多急需提升学历的朋友都在咨询：东莞成人高考最短几年可以毕业？也有很多同学说：社会上有人在宣传中说成人高考一年半即可拿到毕业证，甚至还有说一年即可毕业的，对于这种说法，东莞广贸学校成人高考负责人陈老师在此郑重告知各位同学：东莞成人高考函授学习时间最短不少于两年半！

东莞成人高考函授学习最低不少于两年半，这一规定是由国家教育部下达，省教育厅下发的通知规定的，该规定从2006年已经开始执行。

在2006年以前，东莞成人高考各种学习形式的学习年限是由各个成人高校自主设定，较为混乱，且不利于教学规范管理，而且有部分违规院校为了多招生源，盲目地降低学习年限，造成很多成考学子未学到相关知识或未学全知识，浪费成考学子的时间和精力，也为社会带来了不少不合格的成人专、本科毕业生，严重影响了成人教育在社会各界的权威和毕业证认可度，针对这种情况，国家教育部在2006年对全国成人高校招生办法重新做了规定。

根据2006年国家教育部发布的全国成人高校招生办法规定，东莞成人高考业余和函授学习最短时间为：专升本为两年半、高起专两年半、高起本为五年，学生必须达到规定的学习年限，并学完相关专业课程，成绩合格才能毕业，否则不予毕业，该类毕业证国家也不予承认。

根据以上规定可知，现在社会上部分人所宣传的成考一年半、一年毕业为欺诈宣传，各位考生请仔细辨认真伪，以免上当受骗，不但浪费大量的时间与精力，还提升不了个人学历，造成不必要的损失。

7.成人函授毕业设计课程教学模式探究 篇七

随着社会对学历的要求不断提高，用人单位对学历要求也是越来越高。学历甚至成为人们应聘的敲门砖、职称评定的重要依据以及进修考试的重要证件。许多人因为学历问题错失机遇而叹息。针对这种状况，我们特开展2012成人教育高起专、专升本招生和考前辅导，帮您搬掉成功路上的绊脚石。如果您希望成功升专、升本，并轻松取得毕业证书，请赶快行动吧！我们将助您完成梦想。

二、东营成人高考学习方式及毕业待遇

成人教育高起专、专升本考试相对简单，学习比较容易，可一边工作一边在读，是社会从业人员不错的选择。成人教育专升本取得的文凭属于国民教育系列，国家承认学历，教育部给予电子注册。学员毕业时可在我校申请参加学士学位考试，达到国家规定的学士学位条件者，可授予学士学位。毕业学生凭毕业证均有资格参加研究生、国家公务员、事业编等各类考试及职称评定工作。

三、2012年东营成人高考可报考院校

在这里我们为您提供多重选择，您可以根据自身具体情况，报考以下任何一所大学：、中国海洋大学、青岛大学、青岛理工大学、青岛科技大学、山东科技大学、聊城大学、潍坊学院、山东中医药大学、潍坊医学院、泰山医学院、滨州医学院等等。

四、2012年东营成人高考报名方法

1、可常年报名，报名程序一切免费代办，免费赠送考试辅导教材，送完为止

2、考生持身份证或复印件到学校指定报名办公室报名，填写报名表，报名费100元（录取后转为学费，未被录取者全额退还，不收取任何报名费）

五、录取条件及收费标准

1、考生参加全国成人高考统一考试，由山东省教育厅招生考试院统一网上录取（年龄25岁及以上者，考试成绩加20分），在我们安越报名通过率接近100%。

2、收费标准按山东省教育厅、物价局鲁价费发200385号文件规定：理工类农学类外语类1400元/年（函授）、1600元/年（业余）文科类法学类经管类： 1200元/年（函授）、1400元/年（业余）艺术类： 2000元/年（函授）、2600元/年（业余）

六、报名地址及联系方式地址

地址：东营区西城西四路346号长安广场A507

报名咨询老师电话：***（杜老师）

8.成人函授毕业设计课程教学模式探究 篇八

一，端正办学指导思想，规范办学，扎实做好安徽农业大学成人教育学院濉溪函授站教学工作。

1）领导重视。学校自去年建站以来，主办院校领导多次来我校指导工作，提出具体要求，我校由教导处徐峰主任亲自担任站长，同时抽调专任骨干教师和学科带头人担任函授站的各项日常工作。学校提出在努力巩固中职教育的同时，积极开拓高等职业教育，把高等职业教育的发展列入学校发展规划，继续拓宽办学思路，争取学校进一步健康，稳定，快速发展。

2）根据实际情况开展工作。首先，为了加强对函授教育工作的管理，学校给函授站配备了强有力的管理人员，并组织专人精心备课，对面授教师进行岗前培训，对报名参加函授招生考试的本校学生进行考前培训。除此之外我校还按上级文件规定制定了一系列规章制度，加强组织和管理工作，始终把函授教育工作列入学校的重要议事日程，对函授教育工作负责，着重在信念，宗旨，纪律，学风等方面予以强调。

3）严格教学教学管理，规范教务程序。根据主办院校函授教学计划要求，及时制定本站教学进度表，搞好面授教师的聘任，同时组织好教师的业务进修，以教研和科研促教学。一方面通过培训进修使教师拓宽知识面，另一方面通过科研来促进教学质量的提高。针对学员，我们制定学员守则，建立考勤制度，认真做好学员的思想教育工作。

4）第三，规范教务管理，严把考试关，招生条件是关系到函授教育质量高低的先决条件，决不可走样变样。我们严格执行省院的标准和条件，严把三关：考生资格关，入学考试关，考生录取关，严格按照规章制度办事。最后，完善办学设施和财务管理。随着最近几年省市主管部门加大对职业教育的投入，我校的办学条件已有极大地改善，教学设施和学员生活设施等都能完全满足函授教学工作的需要。学校现有车工加工车间2个，各类普通车床，数控车床共计30余台，钳工车间和焊工车间各2个，近一百个工位，完全可以满足机电专业教学的需要。学校现有各类微机房6个，多媒体室5个，近500台电脑，可以满足计算机应用技术专业学员的教学任务。

5）注重以濉溪职教中心整体品牌形象，做好招生工作。我校充分利用学校中职招生的契机，利用多种渠道进行函授的招生宣传，通过广播电视，电脑网站，室外标语，散发招生宣传单等各种形式进行招生宣传。并在学校毕业生中进行宣传，鼓励他们提高学历，增强自己的社会竞争力，经过不懈努力，我校第一年共招生录取新生50余人，以后的工作中，我们将继续以信誉求生存，以质量求发展，以优良的办学信誉吸引考生。

二，严格管理，精益求精，保证教育教学质量。

1）做好学员的报名和录取工作，并对他们进行学前教育，认真做好他们的思想教育。利用开学典礼，班会课等机会，由校领导亲自进行教育，经常性的教育由班主任和任课教师结合实际，常抓不懈，把思想教育贯穿整个教学的始终。在教授他们知识的同时，更注重对他们修养的提高，增强他们的综合素质，从而在社会竞争中占有一席之地。

2）加大对函授站的教学管理力度，制定详细的函授教学计划，认真遵循教学大纲的要求，按教学计划安排组织教学，做好面授教师的选派工作，保证教学质量，对于学生，要及时收集学生管理的信息，做好新生报到的统计工作及在校生的数据整理工作。

3）高度重视实践性教学环节。在进行理论教学，学历教育的同时，充分利用学校实训条件注重对学生操作技能的培养，并定期对学员的实践性环节进行考核。在高度重视学员实践性教学的同时，还注重对本站工作人员的继续教育，多次组织到本省其他函授站考察学习，借鉴先进经验，学习新的理念，从而提高自身的教育教学质量和工作效率。

4）注意细节工作，做到精益求精。首先根据对省教育厅和安徽农业大学成人教育学院关于2010级新生进行全面复查的要求和部署，做好2010级学员的入学资格复查工作，其次，做好2010级新生提前报道注册等有关事项的紧急通知的相关工作，一切以学员为主，坚持为学员服务，为他们的生活和学习创造一个好的环境，5）认真做好函授站的接待服务工作，提高办事效率，为学员提供快捷，方便的服务，及时与主办院校沟通联系，认真履行合作办学协议，不断完善办学体系，提高办学条件和办学质量，制定完善的教学计划，规范教学秩序，加大教学投入，加强招生宣传，扩大函授站的影响力，为函授站的发展和建设打下坚实的基础。三，存在的问题及对策

我校自成立函授站一年以来，在主办院校和上级主管领导的关心支持下，取得了一定成绩，但通过自查也发现不同程度的存在着一些不足和问题，需要加强引导，管理和监督。

（一）函授站成立第一年招生宣传起步较晚，力度不够，招生情况不是十分理想，规模还较小。

（二）开办专业还较少，只有机电一体化和计算机技术应用两个专业，这也限制了函授站的发展。

（三）函授站成立仅一年，在机构管理和教学管理方面经验不足，还存在一定问题，在师资方面，面授教师也缺乏教学经验，（四）对学员面授考勤管理，作业管理，考试管理等规章制度的执行力度还不够大。一些规章制度也需要进一步完善。

针对以上问题，我校采取以下措施：(一）进一步加大招生宣传力度，充分利用我校国家级重点职业学校和淮北现代农业职教集团的影响，多渠道，多形式，进行广泛宣传，（二)针对开办专业较少的问题，我们一方面争取把所开办的专业办下去，办的好，办出精品，另外一方面我还将积极争取更多的函授专业，以我校淮北现代农业职教集团为平台，结合主办院校自身特点，开办一些涉农专业。

（三）继续完善各项规章制度，认真抓好各个管理环节的落实，加强规章制度的执行力度，严格履行合作办学协议，做好各项检查和督导工作。同时也要加强对学员的管理力度，严办三关（考生资格关，入学考试关，考生录取关）通过严格的管理来促进教学质量的提高。

9.成人函授毕业设计课程教学模式探究 篇九

联系人；周老师

报名热线：150 7705 6631；

函授教育咨询QQ号：10 8352 5985/17 6294 2645;

在职研究生咨询QQ：13 1919 3248

地址；大学路100号广西大学

报名流程：填写报名表（成考报名需交100），6月份核对资料，10月份发准考证并参加成考考试，11月份查询成考，12月份查询录取情况，1月份发放通知书并缴费学费和书费报到注册，3月份安排上课。

一、费用情况：成考报名费100（成考报名费同报名表一起交），文史类、经管类、法学类三大类的总学费是4760元、理科类的总学费是5600元，书费都为300 一年。学费：收到通知书时才交，学费不包含书费，总学费分两年交。

二、成考科目

1、高升本

成考考试科目：(学制：5年，科目:语文、英语、数学(文、理)、史地合卷(文史类加试)、理化合卷(理工类加试)

2、专升本

成考考试科目(学制2.5年)

文史类(考试科目：政治、外语、大学语文)

艺术类(考试科目：政治、外语、艺术概论)

经济管理类(考试科目：政治、外语、高等数学(二))

法学类(考试科目：政治、外语、民法)育、农学类(考试科目：政治、外语、生态学基础)、理工类(考试科目：政治、外语、高等数学(一)

3、高升专(学制：2.5年)

成考考试科目：语文、英语、数学(文、理)

三．专业

1.专升本的专业（读两年半）：汉语言文学、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、城市规划、土木工程、安全工程、交通运输、食品科学与工程、车辆工程、经济学、国际经济与贸易、金融学、管理科学、工程造价、房地产经营管理、项目管理、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、物流管理、物业管理、行政管理、法学、园林、动物医学

2.高升专的专业（读两年半）：室内设计技术、城市管理与监察、房地产经营与估价、物业管理、财务信息管理、会计、国际经济与贸易、经济管理、市场营销、电子商务、工商行政管理、商务管理、物流管理、企业资源计划管理、项目管理、行政管理、人力资源管理、文秘、新闻采编与制作、法律事务、金融保险、林业技术、畜牧兽医、汽车运用技术、冶金技术、无机非金属材料工程技术、室内设计技术、建筑工程技术、楼宇智能化工程技术、建筑工程管理、工程造价、房地产经营与估价、数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车技术服务与营销、道路桥梁工程技术、电子信息工程技术、通信技术

四、符合下列条件的考生加分（详见《报考须知》）：．恭城县、龙胜县、融水县、三江县、隆林县、资源县等 6 个考区的考生（含汉族考生），系统自动加 30 分。2 ．百色市市辖区、靖西县、平果县、融安县、灌阳县、马山县、上林县、隆安县、河池市市辖区、宜州市、崇左市市辖区、扶绥县等 12 个考区的考生（含汉族考生），系统自动加 20 分。．年满 25 周岁以上的考生，系统自动加 20 分。

10.加强成人函授站点管理的思考 篇十

屈家安，刘菲，郭胜利

南京信息工程大学，南京 210044 [摘要] 质量呈现普遍下降滑趋势，严重影响到成人高等教育的生存和发展。只有加强函授站的规范化管理，才能保证人才培养质量，才能保证函授教育的健康发展。[关键词]成人教育 函授站点

规范管理

对策思考

一、高校函授站在当今高等教育中所发挥的作用

普通高校函授站是普通高校发展成人教育最重要的途径之一。相对于普通高等教育来说，成人高等教育已先一步走向市场化，成人招生竞争日趋激烈，维持并扩大招生规模几乎是各类成人招生院校的头等大事。在成人教育各种形式中，函授教育显然最有发展潜力。因此，主动与各地、各行业联系，设立各类函授站，通过与地方政府的密切联系多方拓宽生源渠道、扩大招生规模成为普通高校发展的最重要的途径之一。近年来普通高等教育扩招，高校本部的教学设备资源更为紧张，如果成人教育仍局限于本部，势必限制成教规模的扩大。而在外地设立函授站，利用其他单位的教学设施，发挥自身的师资优势，才能有效地发展普通高校的成人教育。首先，设立普通高校函授站是广大求学者的迫切要求。知识经济时代对人的素质要求越来越高，社会主义市场经济下人才的竞争也日趋激烈，人们都有接受继续教育、提高自身素质的愿望。函授站在当地的设立显然能大大减轻求学者的经济负担。其次，成人学生大都为成年在职人员，工学矛盾、家庭负担一直是困扰学生的两大难题，如高校与用人单位相合作，在该系统、在当地建立函授站进行函授教育，就可以在相当大的程度上缓解这一问题。另外，同一地域或同一系统的学员共同参加学习，也有利于教学相长，提高教学质量。完善普通高校函授站是普通高校实施成人高等教育重要基础，是发展函授教育的重要前提，是切实保证成人函授教育的教学质量关键。

二、当前高校函授站点的现状与困境

1、成人函授生源的急剧下降导致函授教育规模下降。一方面，函授的形式没有跟上时代的发展，没有运用现代化手段来为函授教育服务，在一定程度上影响了函授教育的报考率。因为现在函授学员的工学矛盾是非常突出的，学员们心里盼望的是能利用最便捷的方式来进行函授学习，以使自的学习、工作两不误。而我们的函授教育，在利用网络来为函授教学服务方面，却是相当落后的。另一方面，函授教育内部管理的软弱和混乱，在很大程度上影响了人们对函授教育的热情。同时受自学考试和网络教育的冲击加上普通招生的迅速扩招，使得函授入学人数急剧减少，函授教育面临着严峻的考验。

2、成人函授站管理队伍素质亟待提高。成人教育工作者的队伍建设不健全、管理人员素质不高的现状还在相当范围内存在，很多函授站的管理相当不规范，主办学校对部分函授站处于失控状态。有的函授站只有一两名工作人员，对函授教育的管理基本不懂，不了解成人函授教育的基本规律和工作流程；有的函授站没有任何学籍档案材料、没有考试成绩登记甚至没有考勤登记，这些虽然是少数，但却极大地损坏了函授教育的形象，很多考生是抱着“混文凭”的思想走进函授课堂的。

3、函授站办学动机偏颇。当前利益驱动是函授站点办学的主要动机。这些办学站点无论是私人办学还是依托普通中专或职业类学校办学，利益的最大化是其办学积极性的唯一来源。在这样的动机之下，函授站点就不可避免地存在一些教学质量问题，搞短期效应。许多高校搞函授教育就是为了创收，不同程度上存在重收费、轻投入、重招生、轻教学等问题。有的函授站成为“管招不管教”的招生部门，有的甚至成为“你交费，我发证”的“学籍部门”；有的把成人函授教育简单约等为普通本专科层次教育在学制和内容上的压缩；部分函授站教学管理混乱，把教学面授等同于考前辅导，对自学环节缺乏必要指导和检查；函授教育管理人员整体素质较差，主讲教师选派力度不够，辅导教师素质不达标等。

4、从事教函授学的教师教学方式普教化，重理论，轻实践。绝大部分函授学员是从生产、生活和工作的实际需要而学，是为了提高工作的技能而学。而我们聘请的教师因平常都在普通教育承担繁重的教学任务，没有时间和精力来研究成人教育，同时，又不了解函授生的特点以及学生的实际水平，所以授课基本上还是按照普教模式，结果不仅针对性、应用性不够，学生学得一知半解，而且还在一定程度上挫伤了函授学员学习的积极性。

三、加强高校函授站规范管理的思考

1、国家和各级教育主管部门应重视函授教育，尽快制定有关政策和措施，促进函授教育与当前高等教育大众化的形势相适应。同时要把函授站点的管理纳入日程，制定相应的管理办法，加强函授教育的检查和评估，并为函授教育的扩大生源创造有力的政策支持，如将成人招生考试与普通高考并轨等等。

2、明确办学目的、端正办学思想是加强函授站管理的根本和主办学校办学出发点，即办学目的和办学思想定位是函授站管理好坏的根本。坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢固树立以人为本，德智体全面发展。适应社会需要，提高人才培养质量，全面落实素质教育和创新教育。

3、加强成人函授教育师资队伍和管理队伍建设。教师在保证教学质量方面起着重要的作用。为了提高函授教学质量，主办学校和各函授站要建立相应的主讲教师和辅导教师师资库。主讲教师由主办高校具有中级以上职称、教学经验丰富、责任心强，并熟悉函授教育特点的教师担任。建立一支适应函授教学需要的稳定合理的师资队伍。其次，加强对成人函授站点管理人员的培训，使其在正确的教育思想与教育理念指导下工作，主动适应社会经济发展对高素质人才的需求。

4、转变传统教学理念，突出函授教学特色。虽然现行管理体制下在教学内容、教材、考试等方面都不可能有较大的改变，但是结合成人教育特点，以解决工学矛盾为出发点，只要在教学方法和手段的改变上下工夫，还是可以有所突破的。要构建具有科学性、系统性和实用性的成人函授教育课程体系，加大专业应用课程的比重，重视系统知识传授和技能培训，加强对学员实践能力、操作能力和岗位适应能力的培养，实现课程设置科学化、课程编制的系统化、课程内容实用化的目标。

发展和规范函授站建设、全面推进成人教育是当前及今后长时期需要努力的一项重要工程。各级教育行政部门、主办院校和函授站，要共同提高对函授站建设重要性的认识，加强对函授工作的研究、指导，促进函授站的健康可持续发展。参考文献

[1].常勤德，郑梅.当前高校成人函授站点管理的问题与对策[J].成人教育，2006（4）：68.[2].滕剑敏.函授站(点)规范化管理的思考[J].成人教育，2007（8）：40.[3].黄德凯.进一步加强与规范高校函授站的管理[J].成人教育，2006（2）：63.作者简介：屈家安（1978—），男，江苏泗洪人，硕士，讲师，研究方向：成人教育理论研究，E-mail：qujiaan@nuist.edu.cn 联系地址：210044