社区结对帮扶制度

2024-06-18

社区结对帮扶制度（精选12篇）

1.社区结对帮扶制度篇一

牧野区人民检察院文明单位结对帮扶社区创建活动

为深入开展党的群众路线教育实践活动，按照“文明单位结对帮扶社区”活动实施方案的要求，牧野区检察院结合帮扶社区的实际情况，以“为民务实清廉”为主题，深化与豫新社区社区的共建工作。推进社区服务型党组织的建设，依靠和整合社区内各种资源，合力开展社区党建活动，形成以街道党委为核心、社区党支部为基础、社区全体党员为主体、社区内各类基层组织共同参与的社区党建工作新格局。

2.社区结对帮扶制度篇二

全国基层组织建设年活动开展以来, 各地选派机关干部和机关党组织以结对共建的形式帮助农村基层快速发展。他们不仅为农村带来了人才支撑, 还带来项目支持。农村道路平坦了, 新的企业开工了, 村庄环境美化了, 农民增收了。然而, 当前一些地方的“闪婚闪离”式的结对帮扶做法值得警惕。这种以“短平快”的运动式、体验式的做法推动基层发展, 来时风风火火, 走时匆匆忙忙。村民还不认识机关干部, 机关干部还没摸透基本情况, 制订的方案还没开始实施就草草收尾。

有些地方实施机关与村镇结对共建, 一年一调整, 一年一变动, 机关干部和村镇都苦不堪言, 对方合作关系刚建立, 基本发展思路才理清, 引进的项目刚落地, 感情渐趋平稳发展, 双方却又面临“闪离”重新“闪婚”的命运。这种“乔太守乱点鸳鸯谱”的做法, 导致机关党员干部难以静下心、沉下身、扎下根。这种被迫“闪婚闪离”的结对帮扶既浪费了时间精力, 又寒了基层群众寄以厚望的心———怎么说来就来, 说走就走?

3.结对帮扶活动制度篇三

（二○一一年三月）

为增强党员干部责任意识、服务意识，推进我委结对帮扶工作，形成扶贫帮困与机关党员干部作风转变相互促进的良好局面，特制定本制度。

一、工作机构

委成立结对帮扶工作领导小组，领导小组下设办公室，组织、协调、督查各部门和单位帮扶工作的落实。各部门（单位）的主要负责同志是本部门（单位）帮扶工作的第一责任人，并落实专人担任联络员。

二、工作任务

每年组织人员深入结对帮扶村和结对帮扶户开展调研，形成委结对帮扶年度计划。结对帮扶实行部门（单位）包干、责任到人，每个部门（单位）对所属党员干部所帮扶的对象负总责。

三、工作职责

1.指导和帮助帮扶村制定村级发展规划，理清发展思路，落实发展措施，完善新农村建设规划。

2.指导和帮助帮扶村党组织建设。

3.指导和帮助帮扶村开展实用技术培训。

4.深入帮扶村组织开展送科技下乡活动。

5.各部门（单位）根据农时，组织科技人员深入田间地头观察农情，加强服务指导。

6.组织机关党员干部联系帮扶困难党员群众。每年组织

开展夏季高温和春节节日两次慰问活动。

四、工作要求

1.委主要领导作为帮扶工作的第一责任人，每半年深入帮扶村进行一次现场办公，开展调查研究，加强指导服务，帮助解决问题。

2.委结对帮扶领导小组办公室人员每月安排2-3天深入帮扶村调研，掌握帮扶工作动态。

3.党员干部下基层结对帮扶中，不吃请、不扰民、不增加基层负担。

4.学校党员结对帮扶制度篇四

为认真贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，规范工作程序，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现“权为困难群众所用，情为困难群众所系，利为困难群众所谋”，使广大工会会员在实际行动中充分体现其先进性，为维护社会稳定，构造和谐社会发挥积极作用。根据上级有关文件精神，制定本制度。

一、结对帮扶对象

以特困家庭学生为帮扶对象，在学习、工作、生活等方面需要帮扶的党员也可作为结对帮扶对象。

二、结对帮扶目标和原则

结对帮扶要切实做到“四个一”，即每个特困家庭学生至少有一名工会会员员结对帮扶，会员员上门看望特困家庭每半年至少一次，工会会员每年给特困家庭学生送温暖至少一次，为每个特困家庭学生在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面至少解决1个实际问题。要按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，形势多样地开展结对帮扶活动。

三、结对帮扶内容

1、宣传党的路线、方针、政策，宣传国际、国内、本地区的形势，认真学习贯彻党支部决定，做好思想政治工作。

2、对子女难以完成学业的特困家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。

3、在宣传公民道德新风尚，推行移风易俗和计划生育，反对封建迷信，严格遵纪守法，维护社会治安，建设社会主义精神文明方面积极发挥示范引导作用。

四、结对帮扶形式

根据帮扶对象年龄、文化等具体情况和经济状况、居住状况的不同，可以采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下两种形式：

1、一个教师联系一户。根据自身能力和贫困户的具体情况，具体确定帮扶贫困户再就业的要求和自助创业的项目、达到的目标、脱贫的时限等任务。

五、结对帮扶程序

1、思想发动。工会组织通过积极宣传、广泛动员工会会员，特别是那些思想政治水平、经济能力较强的会员明确结对帮扶工作的责任感和自觉性，充分调动广大会员的积极性。

2、搞好调查。采取上门走访、征求意见等形式，了解特困家庭的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析归类。

3、制定方案。根据帮扶对象的主要需求，对不同对象制定不同的帮扶方案，明确帮扶的任务，研究帮扶措施，落实帮扶的责任单位或责任人。

4、组织实施。以党员帮扶为实施主体，以党支部为单位组织实施。帮扶对象确定后，党支部要帮助党员和联系户一起商量具体帮扶事宜，可以协调书的形式，将帮扶对象和帮扶内容确定下来。每个党员在结对帮扶中的责任，应根据党员和帮扶对象的具体情况而确定。党员应明确责任，按照要求，切实做好结对帮扶工作。

六、结对帮扶要求

学校工会要充分重视工会会员结对帮扶工作，党支部根据本校工会会员和群众的具体情况，按照工会会员100%参与结对帮扶的要求认真组织实施，并根据帮扶工作开展情况，及时改进、完善帮扶工作，为更好的开展工会会员结对帮扶工作创造良好的条件和氛围。

麻家集中学

5.教师结对帮扶制度[最终版] 篇五

为促进青年教师尽快成长，发挥我校老教师在培养青年教师中传、帮、带的重要作用，特制定本暂行办法。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，着力实施人才强校战略，以全面提高青年教师队伍思想业务素质和能力为目标，选派一批品德高尚、精于教学、科研能力强的高职称教师，担任青年教师的导师，在青年教师的教学、科研实践中给予具体指导，培养新教师的敬业精神和良好的师德和教风，帮助他们提高教学水平和科研能力，使我校的青年教师队伍成长为一支适应时代发展要求的高层次、高素质、富于创新精神和有发展后劲的骨干教师队伍。

二、青年教师培养指导要求

（一）思想政治要求

1、忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，爱岗敬业、乐于奉献、为人师表，具有强烈的责任感和使命感。

2、顾全大局、团结协作、作风正派、品行端正、勇于进取、学风严谨、诚实守信、遵纪守法。

3、虚心学习、刻苦钻研，尊重导师，爱护学生，服从工作安排，积极承担单位分配的各项任务，教书育人。

（二）业务要求

1、按照学校安排，参加各类教师培训，系统学习新课程理论以及教师职业道德规范，树立正确的教育思想，掌握教与学的基本要求，尽快

适应教育教学工作要求，经指导和考核，能独立承担一门课程的教学工作并初步掌握研究性学习和校本课程的教法要求。

2、在导师指导下随堂听课，参加辅导、答疑、批改作业，在导师指导下撰写教案并进行二次备课。

3、在导师的指导下积极参与教科研项目，提高研究能力，在指导期内，至少要完成一篇有一定水平的心得体会或学术论文。

（三）培养期限

一般为一学年。若下一轮师徒同在一个年级原则上仍为师徒关系,保持一定的延续性.三、指导教师的选聘

（一）指导教师应具备的条件

1、团结协作、顾全大局。具有良好的职业道德，有强烈的事业心和责任感，有创新精神，身体健康,业务素质强。

2、教书育人，师德高尚，具有丰富的教学经验，教学效果好。

3、治学严谨，在教学、科学研究方面取得一定的成绩，对本学科的发展有较深入的了解。

（二）指导教师的选聘

由教导处指定,原则上在同一个教研组.四、指导教师的基本任务

1、每位指导教师全身心指导一名青年教师。

2、根据青年教师的特点和培养要求，制定指导工作计划，并具体实施。

3、指导青年教师撰写教案、备课。

4、指导青年教师参与教科研项目。

五、青年教师的指导培养考核

（一）青年教师指导培养期满，由学校组织实施考核。考核评价结果纳入教师个人档案。

（二）青年教师培养考核的主要内容

1、思想政治素质与职业道德。

2、教育教学能力与水平。

3、教学科研能力与水平。

（三）青年教师应提交的培养考核材料

1、随堂听课笔记一学期不少于20节。

2、被指导过程的详实记录与总结

3、经指导教师批阅后的教案和备课笔记。

4、一起参与教研项目材料。

5、完成有一定水平学术论文。

（四）考核等级与结论

1、考核既重过程又重终结性结果,过程管理由教学领导小组确定等级,分为优秀、合格与不合格三个等级,作为表彰的依据之一。

2、徒弟发表论文或有重大科研成果，师徒二人均享受考核加分。

3、学期结束师徒均需提交总结或心得、听课笔记、教案，否则不得评为优秀。

6.社区结对帮扶制度篇六

24日全天, 儋州市特殊教育学校5位聋教育老师和5位培智教育老师承担了10堂研讨课任务, 与会的140名特殊教育学校教师和各级领导分聋教育组、培智教育组两个组展开听课活动。与会的140名人员包括来自教育厅和市县教育局的领导、市县教研室教研员、省内7所公立特殊教育学校的老师、2所随班就读点校的老师、海口市福利院的老师。

25日上午, 与会人员在入住的酒店分聋教育组、培智教育组两个组开展评课议课研讨活动。先由一位上课者陈述自己的设计思路和教学反思, 再由省特殊教育教师师徒结对帮扶活动的师傅做点评发言, 最后由其他听课者自由发表意见。大家对课例多角度的分析, 对以学生为本开展教学设计和课堂评价的研究, 对最佳教学方法的选择, 对提高课堂有效性的探究等方面都进行了深入的交流, 研讨气氛活跃, 研讨成果丰富。在随后的总结大会上, 儋州市教育局局长周春声代表儋州致欢迎辞, 主席台领导们为10位上研讨课的教师颁发证书, 海口特殊教育学校赖亦萍校长向省内6所特校赠送了他们承担的我省第一个特殊教育科研课题、省级重点课题《海南特色聋校职业教育课程体系之研究》的研究成果书籍。海口特殊教育学校吴若江副校长为本次活动作总结, 省教育研究培训院吴益副院长和教育厅基础教育处陈振华副处长分别讲话, 对活动的成功举办和取得的丰硕成果给予了高度肯定。

活动举办期间, 还召开了省特殊教育教师师徒结对帮扶活动师傅的专门会议, 研究布署下阶段结对帮扶现场指导活动。

7.党员干部骨干教师帮扶结对制度篇七

随着我校教育教学工作日益发展,不断有新教师分配或调入我校工作,然而大部分青年教师初出茅庐,教学经验严重不足,教学资料积累较少,需要积极磨练提高。提高教育教学质量是学校发展的首要任务，任重而道远。加大我校教科研工作的力度已经刻不容缓了。而党员干部骨干教师积累了一定的经验，充分发挥党员干部骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，有利于新教师尽快适应教学工作，新教师积极性又高，结成帮扶结对关系，避免走弯路。有鉴于此，经学校研究决定在全校实施党员干部骨干教师与新教师结对帮扶关系，使一大批青年教师迅速成长为教学骨干，特制定本制度。

一、深入开展新党员干部骨干教师帮扶结对工作。学校派有经验的党员干部骨干教师从师德和业务两方面帮扶新教师，使他们尽快适应教育教学工作。分学校、年级、备课组三个层面，鼓励和组织中青年教师参加优质课评比活动。

二、每位党员干部骨干教师要做到对全校本学科师资情况、制约本学科教学质量提高的因素心中有底，每年写出一篇对学校教育教学决策有较大参考价值和对本学科教师有积极指导意义的教学质量分析报告。每学期都要给青年教师上一堂示范课或开一个教学讲座。协助学校有关部门认真组织每年一次的全校教学质量分析会，总结经验，树立典型，表彰先进，鞭策后进。

三、要进一步加大对以党员干部骨干带新工作的研究，把新教师的培养当作一个重要的研究课题抓紧抓好，力求寻找出师资培养的科学方法和帮扶新教师，培养新教师的有效激励措施。

四、对名师、成熟教师、骨干教师，努力创造尊师敬师的浓厚氛围，认真评选优秀教师，并在学校网页上和宣传橱窗里分别设立“名师专栏”等，大力宣传名师、骨干教师先进事迹，激励全校教师自觉奉献于教育，成就于教育。

五、本制度自宣布之日起实施，望各党员干部骨干教师遵照执行。

8.社区结对帮扶制度篇八

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生的帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效。

一、提高认识，高度重视

学困生是由于对知识的接受能力较弱、贪玩成性或先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些学困生的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时学困生也成为易辍生的对象，进而影响教育教学质量，所以，从校长到班主任要高度重视学困生的产生及帮教工作。

二、学困生帮教领导小组组

长：李宗治

副组长：张春强

徐淑娟成员：各班主任及科任教师

组长负责学校学困生帮教的整体工作，实施宏观调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。

三、学校建立完善的雪困生帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。

四、具体措施：

1.教师对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，而耐心教育学困生。

2.建立一对一帮扶措施，以优生带学困生。3.抓学困生的“闪光点”，激励他们进步。4.采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。5.抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。

6.定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。

7.“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、表扬，少批评、指责。

8.捕捉学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。9.建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。

10.重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想 11.班主任和科任教师要及时交流和总结“学困生转化”的典型经验。

9.结对帮扶简报（通用）篇九

随着社会一步步向前发展，需要使用简报的场合越来越多，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。想学习拟定简报却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的结对帮扶简报范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。

结对帮扶简报1

X月XX日，为贯彻落实全区过筛子、清盘子、强底子专项督查推进会精神，麦积区卫生健康局班子成员带领局机关干部深入到石佛镇三阳村，慰问驻村帮扶工作队员，了解驻村工作期间工作和生活中存在的问题和困难，与镇政府和村委会干部沟通交流。同时，对帮扶联系的24户重点监测户进行入户走访，及时了解群众之所需，有针对性的进行帮扶工作，为下一阶段驻村帮扶工作高效有序开展奠定了坚实基础。

入户走访结束后，和石佛镇三阳村干部群众开展结对帮扶菊花采摘活动，为助力脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接、发展村集体经济贡献了一份微薄之力。

结对帮扶简报2

2022年XX月XX日上午，XXX市民政局副局长姜立元、市福彩中心主任XXX，带领市福彩中心全体干部到XX县XXX镇XXX村开展扶贫慰问活动，并探望驻村工作队，为其送去了大米白面等慰问物资。

活动中，XXX市福彩中心与XXX村“两委”班子开展了扶贫物资捐助仪式，并由姜局长、揣主任带队下户，进行了一对一结对帮扶，为全村56户建档立卡，每户发放了大米、白面等物资。

慰问活动结束后，姜局长、揣主任与驻村工作队、XXX村“两委”共同召开了座谈会。会上，镇长韩军代表镇党委、政府对市民政局、市福彩中心的驻村帮扶工作表达了极大地肯定和由衷的感谢。

多年来，XXX市福彩一直秉承着“扶老、助残、救孤、济困”的发行宗旨，累计投入各项扶贫款物合计超过百万元，为XXX的民生设施建设、脱贫攻坚、乡村振兴等方面贡献了一份力量。

结对帮扶简报3

20XX年12月29日上午，县总工会帮扶工作队由常务副主席王辉武带队，一行六人来到帮扶村毛感乡南好村委会，为20XX-20XX年结对帮扶建档立卡贫困户开展送温暖慰问活动。

王辉武副主席一行在村两委干部的陪同下，分为三个慰问组，分别深入南旺村，南新村，番千村，南好村建档立卡贫困户进行慰问。慰问活动中，王主席叮嘱贫困户们，最近天气大幅降温，大家要注意保暖，生活生产中如有遇到困难，要及时向对接的帮扶责任人反映，及时解决问题。慰问组将一袋大米，一桶食用油分别送到贫困户手中，将党和政府的温暖送到贫困户心中，为贫困户带来脱贫奔小康的信心。

本次慰问送温暖活动中，县总工会一共为贫困户送去18袋大米和18桶食用油，通过本次的慰问送温暖活动，使贫困户们在思想、生活和物资上得到了更多关怀，体现了社会各界对贫困群众的温暖和关怀，更加坚定了贫困户们脱贫奔小康的信心。

结对帮扶简报4

根据脱贫攻坚成果“四不摘”工作要求和持续巩固脱贫攻坚成果，9月26日，坚叶寺管会干部深入加麻乡加麻村结对脱贫户家中开展帮扶帮教及促销工作。

此次结对帮扶帮教促销工作中，结对干部在做好各项防护措施的前提下，通过与帮扶对象拉家常、问冷暖、详细询问他们的身体状况和经济收入、子女上学情况，认真了解他们的生产、生活等家庭基本情况。同时帮扶责任人用通俗易懂的.语言向脱贫群众宣传、讲解党的各项惠农政策及疫情防控相关政策知识，教育引导他们要相信党、相信组织、相信科学，个人要做到对自己负责、对家人负责、对社会负责，平常科学防范佩戴口罩，注意个人卫生，勤洗手、常通风，保持社交距离，不扎堆、不聚集。

通过深入2户结对脱贫户家中，“以买带帮”的形式消费扶贫800。00元的农副产品（土豆和酥油），同时还送去了价值200余元的防疫物资（口罩、免洗消毒液）和生活用品（饮料、方便面）等慰问物资，有效落实了“四不摘”政策，也巩固了疫情防控的成果，实现了脱贫户群众稳定可持续增收，不断提升了脱贫群众获得感、幸福感，以实际行动迎接党的二十大胜利召开！

结对帮扶简报5

为进一步巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，及时掌握脱贫户和监测对象的收入、“两不愁三保障”落实等情况，近日，市退役军人事务局党组成员、副局长XXX带领机关、局属单位帮扶责任人深入到XX县XX镇XXX村开展对接帮扶工作。

活动中，XXX到XXX、XXX等脱贫户家中走访慰问，了解“四个不摘”政策落实、生产生活以及老人身体健康等情况，局属单位帮扶责任人对帮扶的25户脱贫户及监测对象进行了走访慰问，为他们送去米面油等慰问品。活动前，市退役军人事务局对参加对接帮扶责任人进行了统一培训，对脱贫户和监测对象的工资性、生产经营性、财产性和转移性收入指标进行科学计算、准确采集，为乡村振兴有效衔接打下基础。

后续工作中，市退役军人事务局将严格落实结对帮扶要求，积极主动为帮扶对象办实事解难题，扎实抓好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作，为我市高质量发展作出应有贡献。

结对帮扶简报6

X月XX日下午，市人力资源社会保障局由分管负责同志带队，组织党员义工开展扶贫济困日慰问活动。

慰问组到XX社区慰问我局结对帮扶的3户困难群众，详细了解每户困难群众的家庭近况、身体状况、实际困难及结对帮扶的落实效果，传达了党和政府加大民生投入，坚决打赢脱贫攻坚战，让广大人民群众全面进入小康社会的决心，鼓励他们坚定生活信心，勇于面对困难，坚信未来生活会越来越好。

最后，慰问组向困难户送上慰问品，结对家庭纷纷感谢党和政府对他们长期以来的关怀。

结对帮扶简报7

为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，确保乡村振兴各项便民惠民政策深入人心，助力乡村振兴，近日，江西财经职业学院经济贸易学院、财税金融学院、城乡建设学院、信息工程学院、工商管理学院、基础教育学院6部门14人赴武宁县杨洲村开展结对帮扶走访慰问活动，为结对帮扶户送去了关怀和温暖。

在驻村第一书记黄亮和工作队员刘康、吕恺帆的带领下，大家走访慰问了结对帮扶户，对帮扶对象嘘寒问暖、关怀备至，详细了解了他们的生产、生活和家庭收入改善情况，询问他们在医疗、就业和子女上学等方面遇到的困难，耐心讲解乡村振兴与广大群众生产生活息息相关的政策，为帮扶对象理清思路，共同谋划产业发展，巩固和扩大脱贫攻坚成果，鼓励大家要坚定生活的信心，勇敢面对困难，依靠党和政府的好政策，多想办法，广开门路，积极寻找生活的新起点，争取早日发家致富。受到帮扶慰问的困难家庭深受感动，并表示在今后的生活中，要努力克服困难，积极面对人生，不辜负党和政府对自己的关怀。

随后，大家一起看望慰问了村“两委”班子并送去了文件盒、打印纸等办公用品，对长期坚守基层的驻村第一书记和工作队员表达了诚挚的谢意与问候，希望在今后的乡村振兴工作中继续俯下身子，实心实意为人民服务，当农民群众的贴心人。

10.学校结对帮扶总结篇十

过去的一年里，两校师生同舟共济，共同努力，在区教育局正确领导和悉心关怀下，结合市局的有关文件精神和两校的实际，两校的各项工作都取得了较大的进步和发展及质量上的提高。教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。特制订以下方案：

一、目的意义: 1、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。

二、确定帮扶目标

我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。

2、组织两校教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。

3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。

三、主要内容

（一）德育工作：

按照三元区教育局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。

1：我校与中村小学教导处进行经验交流将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理，德育大型活动组织与档案建设等。

2、加强班主任队伍建设，根据实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。

3、两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动。如：主题班队会、国旗下讲话、校内外主题实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育，民族团结教育、“五观”和“四个认同”教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。从规范学生行为习惯做起，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。

4、要进一步发挥两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

5、重视校园文化建设，班级板报按期更换，要保证质量；可以有计划有组织的联办“六一”文化艺术节活动，及运动会。

6、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学习、总结经验。

（二）教育教学工作：、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。

2、加强我校与中村小学教学常规经验交流。互派优秀教师，积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。

3、每学期开展2 次教学经验交流会。

4、针对新课改的实际需要,定期开展师资培训.(专题讲座、观看名师教学实录等)

（三）其他方面：

1、体育与艺术活动，本学期与中村小学全面合作交流，利用“六一”等节日为载体，举办运动会、艺术节、画展等形式多样，内容丰富的各类大型活动，为全面践行素质教育提供绝佳的载体。

2、在各功能室及校园文化建设方面邀请南安市南溪小学教师参观我校各功能室及校园文化建设布置情况，根据南安市南溪小学特色及现状，两校教师共同策划，集思广益，使各功能室发挥素质教育的独特优势。

3、每学期开展信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的电教化教学水平。

四、措施要求: 1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.3、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。

11.帮扶结对计划篇十一

江夏区保福小学徐正忠 2013年10月9日

为加快我校年轻教师的成长，充分发挥骨干教师的传、帮、带的作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，促进教师整体水平的提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提高。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：

所任教学科——数学对子：徐正忠—熊介

一、帮扶目标及任务：在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高数学专业教学知识技能水平；努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。其次进行听评课，说课、等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

二、帮扶对象分析熊介，现担任六年级的数学课，工作热情高，是一位责任心强，积极上进，虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中，还有一些需要学习地方，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中，希望能够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。

三、具体方法措施。

1、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案。

2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。

3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。本学期我们每周都互听一节。

4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。

5、课后反思。我和熊老师要共同养成课后反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。

6、理解教材和驾驭教材的能力。和熊老师一起研究教材，钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性；要研究教材的系统性；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。

7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发展得更快、更好。

小学数学教师帮扶结对计划

江夏区保福小学徐正忠 2014年9月4日

所任教学科——数学对子：徐正忠—严悌辉

二、帮扶对象分析严悌辉，现担任一年级的数学课，工作热情高，是一位责任心强，积极上进，虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中，还有一些需要学习地方，如：对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中，希望能够给予他更多的帮助，不断提升他的业务水平。

三、具体方法措施。

1、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案。

2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。

3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。本学期我们每周都互听一节。

4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。

5、课后反思。我和严老师要共同养成课后反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。

6、理解教材和驾驭教材的能力。和严老师一起研究教材，钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性；要研究教材的系统性；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。