初级中学控辍保学

初级中学控辍保学（共12篇）

1.初级中学控辍保学 篇一

北冶中学“控辍保学”工作总结

辍学问题一直困扰着我校的教育教学发展，这也是乡镇中面临的最头疼的问题。今年为解决这一问题，我校领导班子及全体教师，群策群力，制定了一套切实可行的制度和办法，现总结如下：

一、成立领导小组，制定相应制度

首先，我校制定了“控辍保学”领导小组，校长为组长，副校长为副组长，全体班主任为成员，责任到人，分工明确，深入到学生中间，了解学生动向，发现学生有辍学迹象，及早做思想工作。对辍学的学生，及时家访，耐心劝说，帮助学生解决实际困难，做好复学工作。现在已有好几名辍学学生又回校复课。

其次，为了控制学生流失，我校还制定了一系列的管理制度，学期初，政教处按照有关文件和精神指示，规定每班最多流失生人数，如有超出，扣除本班的班级量化分和班主任量化分，大大的调动了班主任控制流失工作的积极性。教导处也是在学期初规定了计算教师教学成绩的学生人数，辍学的学生成绩均按零分计算，这样也大大的调动了任课教师参与控制流失生的积极性，一心一意抓教学，齐心协力保学生。

二、实行分层教学，落实因材施教

学生流失其中一个很重要的原因，是一部分学生感觉学习的困难和枯燥，为了解决学困生的学习困难，教师们针对不同的学生，布置不同的作业，降低难度，以多鼓励、少批评的方法，善于发现学生的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，不会让学生感觉学习的枯燥和艰难，是他能一直坚持上学，防止流失。

三、加大投资力度，成立兴趣小组

学生流失另一个原因是感觉到在学校学习学不会，又无所事事，感觉不到上学的乐趣何在。针对这一情况，我校领导决定，加大学生活动场地和器材方面的投资力度，新安装了一副篮球架，购置了羽毛球网和一些音乐、美术方面的器材，增设了运动场地。

为了丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，我校本学期成立了各种兴趣小组，有篮球队、田径队、合唱团、舞蹈队、美术班等。规定了活动的时间，合唱团、舞蹈队在每周二下午进行排练，美术班在每周三下午进行练习，篮球队在每周四下午进行训练，田径队在每周五下午进行训练。并安排几位专职的音体美教师指导。政教处定期举行各种活动，如合唱团、舞蹈队的汇报表演，美术班的画展，篮球比赛，田径比赛等。使学生在学校学有所长、学有所乐，真正起到了“控辍保学”的作用。

四、学校家庭合力，实现家校共赢

针对留守学生和问题学生，班主任和政教处不定时的进行家访，了解学生家庭情况，借助社会、家庭的力量，共同做好“控辍保学”工作。值得一提的是10—3班的“亲子面对面”主题班会，每一大周的周一班会课上，会邀请一名家长到学校一起参加本班的班会课，与自己的孩子面对面的交流，解决了平时在家不能很好的沟通的问题，使这名学生及全班学生受到了深刻的教育，成为以后在校好好表现的动力。另外，还与全班学生的家长建立了“心桥”，将学生的情况，如考试成绩，在校表现等等，写在日记本上，让学生带回家，让将家长了解孩子的在校情况，并填写家长意见，再交给班主任，实现了家校合力，双方共赢。经过我们全体领导和老师的共同努力，在“控辍保学”这一方面取得了一定的成绩，本学期仅有4名同学辍学。但是这4名同学的辍学，也时刻提醒着我们的工作有待于进一步提高，我们北冶中学的全体师生将团结一心，苦求发展，争取把“控辍保学”工作做得更加出色、更加完美。

北冶中学

2011年12月

2.浅谈“控辍保学”工作 篇二

一、坚持家访，密切同家长的联系，深入了解每一名学生

每接一届新生时，我都利用课余时间到每一个学生家中进行家访，了解他们的家庭背景、经济状况、性格特点等，为控辍工作准备第一手材料，对症工作。在家访中，我抓住机会向家长讲解《中华人民共和国义务教育法》的有关规定和未来社会的发展趋势及学习的重要意义，帮助家长理解孩子学习的重要性，和学校密切配合做好孩子们的思想工作，确保孩子们能在学校安心学习。记得1998年秋，我重新带初一班，按照惯例，我利用课余时间挨家挨户家访，当我到李某家中家访时，家长向我透露他们家的经济状况不太好，打算让孩子有机会找个临时工作，贴补家用。听了家长的话，我立即做家长的思想工作，改变家长的错误想法，并承诺想办法帮助他们解决家里的困难。回到学校后，我向校领导反映家访的具体情况，学校为他减免了一切费用，我自己为他准备好一学期用的作业本和课外书。遇到农忙季节，我便组织班级同学利用休息时间到他们家帮助他们，以解决他的后顾之忧，让他安安心心地在学校读书。

二、用爱留住每一位学生

随着社会的发展，离婚率不断上升，来自离异或单亲家庭的学生数也不断上升，家庭的不幸给他们的心灵蒙上了一层难以抹去的阴影，他们多数自卑、孤独，不易接近。于是，我利用一切机会接近他们，放下老师的身份，和他们交流、谈心，成为朋友，用爱温暖他们受伤的心灵。我发现赵某时常发呆、走神，因为一点小事便大吵大闹，与同学发脾气。面对她的无理取闹，我没有制止也没有批评，只是用纸巾帮她拭去伤心的泪水，帮她收拾好发脾气时扔掉的书本。之后，我了解到她特殊的家庭环境：父亲重男轻女，将她及母亲撵出家门，至今不闻不问。母亲为了生活四处奔波，将她独自留在年迈的姥姥家。针对她的特殊情况，我在平时的学习生活中处处关心她、爱护她，和她交谈，给她讲我身边发生的特殊家庭的故事，和她交换意见和想法，慢慢地转变她错误的、偏激的思想。就这样，经过我不断地努力，那些来自特殊家庭的学生，内心感受到了我的关心和爱护，他们不断克服并消除不健康的心理，像正常家庭的孩子一样健康快乐地成长。

三、用丰富多彩的活动吸引每一位学生

我们对学生不要盲目地、单一地追求他的学习成绩，而应根据实际低起点、严要求，用科学的、发展的眼光看待每一个学生，这才是我们实施素质教育的真谛。作为教师，我们也有责任让每个学生都能健康全面地发展，都有机会展示自己的风采，品尝成功的喜悦。在活动中，一些学习成绩稍差的同学成了班级的书法状元、体育明星、简笔画大王等，真正体现出各有所长，使人人有机会成功。通过这些活动，也可激发他们的学习热情，增强学习的兴趣和信心，使其都愿意在学校里读书、学习。

总之，作为班主任，我一直默默无闻地工作，让我的每一位学生都能有机会在学校健康地成长，在教室里认真地学习，不论他们成绩怎样，至少我用我的真心付出，成就了他们的求学梦想，他们初中三年的生活是美好的、幸福的。

3.中学控辍保学汇报材料 篇三

(2007－2008学年度)

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、控辍保学主要措施：

（一）、提高认识，依法控辍

1、学校通过控辍专题会议，即领导班子、教师、学生、家长会等宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律、法规，明确教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，强化教育、教学理念和控流意识，使之明确控流工作的重要性。

2、3月和9月有组织、有计划地开展了“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工的规定》等有关规定，杜绝学生务农、务工、经商行为的发生。

（二）、制度控辍，落实责任。

建立了完备、有效的控辍制度，如：“控辍活动月”制度、“班级出席日报、月报”制度、“学生辍学报告”制度、“家访登记”制度、“学籍管理”制度、“控辍包保”制度等，强化制度建设，按章办事，严格执行各项制度，层层落实责任，有效控制流失。

（三）、管理控辍、措施保学

1、控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作。今年，我校继续实行“全员参与制”，层层落实责任。把控辍目标分解量化到班主任，坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

（1）、控辍保学领导小组

组长 ：于 海 臣

副 组 长 ：孙 颜 斌

组员 ：刘 晓 燕蔡 廷 彬赵 瑞 峰

朱 长 海孙晶关佐

吕迅

（2）在成立领导小组的基础上，实行三包制度，于海臣抓一年、刘 晓 燕抓二年、孙 颜 斌 抓三年，班主任包班，各有责任指标。

2、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，学校随时检查、量化评比。

3、为了更好地促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，则该班的班主任年终考核加5分，不能完成控辍保学目标，则该班的班主任教师扣5分。

4、学校要建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

（四）、教改控辍，兴趣导学

1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力。

改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上去，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作减轻学生的学习负担。

鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，如：让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标，近而产生凝聚力和集体荣誉感，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

3、发展职业技术教育，有组织、有计划地上好各类综合实践课、实用技术课，提高学生各种工作技能，为学生就业

拓宽渠道。

（五）、情感控辍，以情劝学

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，学校要求教师与学生结“帮扶”对子，做到传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“学困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“学困生”的思想动态，解决“学困生”的各种困难，让他们安心和上学，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心，激励他们扬长避短，每天进步一点点，以真情实感把“学困生”留住。

（六）、坚持扶贫控辍，构建温暖工程

学校除了在每年3月、9月进行普遍家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，尤其国家加大力度免除了义务教育阶段农村学生的所有费用，让所有学生都上得起学。此外，学校加大力度治理乱收费，不允许班主任及科任老师向学生收取任何费用，禁止科任老师强制学生定课外辅导资料。保证了学生上学不成为家庭的负担。

总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

二、取得成果：

在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。

首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。

其次，加大资金投入，改善办学条件。本年度学校对学困住宿生减免费用2000多元；上级政府对学困住宿生补助费用3万多元；社会资助1500元；改善办学条件改建校舍上级政府投入50多万元；九华外事中专学校资助20台电视机约2万多元。

办学条件的改善，大大地促进了教学质量的提高。我校中考成绩连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了丰硕的成果，圆满完成了任务。

4.净化中学控辍保学自查报告 篇四

初中辍学问题，是个沉重的话题，也是基础教育发展的难点、热点问题。辍学既有家庭的原因，也有社会的原因；既有学生的原因，也有学校的原因。大多数农村初中在校生巩固率一直难以让人满意。在县教育局的正确领导下，我们加大了控辍保学的力度，同时做了大量必要的工作，虽然取得了一定成效，但是流失依然困扰着我们，通过实践、反思、调查，再反思，特作调查报告如下：

一、基本情况

七年级全国电子建籍数148人，现有145人，辍学率2.02％。八年级全国电子建籍数155人，现有127人，辍学率18％ 九年级全国电子建籍数152人，现有117人，辍学率23％.流失主要在八九年级，流失情况严重。

二、辍学原因

1、家庭因素

在调查中，有相当一部分学生是留守儿童，郭怀明老师在走访田晓霞、杜明慧、姚晓伟等学生时，发现这些学生常年由爷爷奶奶或者姥姥姥爷监管，这部分学生从一开始就学业基础很差，学习状态不稳定，父母没有时间监管，监护人没有能力管，而后导致辍学。

还有一部分父母离异的学生，如乞卫慧等由于家庭变故给孩子的心理带来了浓重的阴影，而监管一方没有切实履行对孩子的职责，导致他们在心理和家庭教育上产生双重缺失，他们在辍学学生中占一定比例。

还有一部分学生，母亲系外地人（主要集中在云南、四川、贵州），家庭本身不是很稳定，加之父亲年迈，母亲文化程度不高，导致教育缺失，从而造成辍学。

在调查中，由于家庭因素造成学生流失占到学生流失的百分之四十多。

2、学校因素

学生厌学辍学业也与教师的教学方法、教育手段有关。好多学生并不是真正的厌学，而是缺少学习的动力和兴趣。首先，是课堂教学问题，绝大部分学生厌恶的就是毫无生气的课堂教学和毫无生气的授课老师。时代在变，教学同样需要改变。另外，教育学生的方法单

一、呆板，忽略学生个性，造成学生厌学的逆反心理。也有个别教师不理解不尊重学生，对学生能力、成绩不能给予客观评价。

3、社会因素

本地这些年形成了一种极差的教育氛围。

如在外打工经商者众多，每逢假期就会回来呼朋引伴，一些学习落后，意志不坚定的同学就容易辍学。又譬如：部分家长，对老师的要求是，只要孩子天天能来学校就行，学不学无所谓，俨然把学校当成了托儿所，而恰恰相反，这部分学生容易辍学。

在调查中，我们发现好些毕业的大学生现在私营企业工作，工资不高，而一个初中生刚出去，工资就2500元左右，而且管吃管喝，相比之下，心态极不平衡，造成辍学。在学校领导及班主任上门走访的过程中，甚至有些家长哀求放了我们的孩子吧！让我们的孩子去社会上挣钱吧。

当地流传民谣：胡书记给习总打电话，中国有个山西，山西有个晋中，晋中有个平遥，平遥有个净化，听说娶个媳妇要十八万八千八百八十八，外加小汽车，你管不管。从以上可以看出，当地娶媳妇成了问题，在与家长沟通的过程中，家长联系实际说让孩子早点挣钱吧，否则以后就得打光棍，这也是造成学生流失的重要原因。

以上由于社会因素造成学生流失大约占学生总流失的百分之五十左右。

三、主要措施

随着办学条件明显改善，学校规模不断扩大，办学质量显著提高。特别是现在各级领导高度重视，把控辍保学放在突出的位置上。由于初中生辍学原因复杂，控辍是一项系统工程，需要综合治理，常抓不懈。我校的主要思路是：从“班级建设，课堂教学，师生关系，家校练习，考试与评价”入手，从新课程的理念与实践这个角度出发，来探析和研究初中控辍工作的方法与途径，不断提高学生巩固率。

1、成立控辍保学领导组。

组长：蒋宝明

副组长：郭怀明

田常富

张青

苏一耀

成员：

梁红梅

范晓丽

邵瑞仙

薛丽萍

李荣荣

王斌 吴志壮

李娟娟

武青山

组长：各班主任

副组长：各班副班主任

成员：各班委会成员

通过建立健全组织机构，形成自上而下的组织保障，使学校控辍保学

工作事事有人抓，时时有人管，形成领导、教师、学生齐抓共管的良好局面，确保控辍保学的方法措施能够落实、工作能扎实开展。

2、班级群体控辍，制度立学

认真贯彻执行学校制定的《教师量化考核办法》，改进和完善教师考核细则。控辍保学不光与班主任考核挂钩，还要与任课教师考核相联系，在期末考试中扣除相应分数。指导检查班主任控辍保险工作，我们要求班主任适时进行家访，及时对潜在辍学、外流学生进行劝导与思想工作。班级是教师对学生传授知识，发展智力，进行思想教育，发展个性特长的主阵地，一个良好的班集体，好比一个温馨的家庭，像一块磁铁紧紧地吸引着学生的心，使学生难以割舍。我们开展丰富的课外活动，让每个学生都有发挥的空间，提高班级的凝聚力。让学生共同参与制定班规，公约，设轮值班干部，提高学生的自我教育、自我管理和自我服务意识。

3、课程改革控辍，兴趣引学

初中生辍学有诸多原因，但学业跟不上导致厌学是主要原因。提高课堂质量是学额巩固的前提，因此我们开展了一系列活动。具体做法：

一、积极引导教师反思课堂教学，提高教师实施新课程能力。二是重建课堂教学常规，倡导新的教学方式，开展课堂教学研究和新课堂教学展示活动。三是逐步推进学生评价改革，突出学困生激励性评语。通过一系列措施，努力使易辍生群体有信心完成学业。注意层次性，以满足优秀生和学困生的学习需要，在小组学习中鼓励生教生，生帮生。

4、融洽情感控辍，感化劝学

多年来，部分教师受传统教育观念束缚，师道尊严至上，特别是对一

些所谓的“问题学生”，“恨铁不成钢”，导致态度粗暴，方法简单，损害学生的自尊心，从而使师生关系紧张，学生对学习更觉乏味，产生厌学、厌师、厌校情绪，进而逃学、辍学。针对这一问题，我们强调教师应转变理念，将热情和精力从少数优良学生身上转移到后进生身上，以极大地耐心、宽容心和同情心，对后进生倍加呵护、倍加关爱。

5、密切家校联系，关爱助学

家校联系是学校教育工作的重要组成部分，也是控辍保学行之有效的途径。在实施新课程中，我校继续健全完善家校联系机制，改善联系方法与方法，多借助如电话、书信、面谈等联系方式，了解学生动态，真正做到家校教育同步一致。

6、多元考试评价，信心留学

评价是把“双刃剑”，恰如其分的评价是一种动力，反之，将制造更多负面影响。采取措施：一是模糊地“等级评价”，采用了“优、良、中、差”四等级制评价方式，使学困生努力后取得和中等生相同的等级，并缩小与优秀生的差距，这对他们来说是个莫大的鼓舞。二是评价指标中体现进步因素的奖励价值。学困生通过努力取得学习上的进步和优秀生通过努力取得优异的成绩，就应该得到同样的认可。

四、几点建议

1.加强法制宣传工作，特别是新《义务教育法》，《未成年人保护法》的宣传，使社会、家长认识到义务教育的重要意义。

2.加大教育建设的投入，改善学校办学条件。

3.对学校和教师的教育教学工作进行必要的正面社会宣传工作，在社

会上形成尊师重教的风气。

通过努力，我们取得一定的成绩，但成绩属于过去，做好保学控辍工作，防止反弹，是一项系统工程，非一师一校一时之功。我们已做好打持久战的准备，我们将在自己力所能及的范围内，做好本职工作，力争将流失率控制在最低程度。

净化中学 2014.03

学生流失调查自查报告

净

化

中

学

5.连镇中学控辍保学措施 篇五

（一）建立组织、强化领导、落实责任。学校建立以校长任组长，副校长为副组长,教导处、政教处、总务处人员为成员的控辍工作领导小组，建立校长→副校长→各处室主任→班主任→包班教师→各班学生之间的责任网络,层层负责,责任到人, 使每个班每个学生都纳入老师、班主任、学校领导责任范围内。真正把控辍保学工作落到实处.（二）加强师德师风建设，树立全体教师的育人意识，以生为本，爱岗敬业，贯彻素质教育理念，把每一个学生的成长、成人、成才当作教师工作的出发点和立足点。

（三）认真落实素质教育中所规定的课程计划，开足上全国家课程、选择上好地方课程、积极开发实施校本课程，把“兴趣”还给学生，促进学生全面发展。

教学中做到因材施教，按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生体验到学习的乐趣。

（四）严格考试制度，充分尊重学生的自尊心。学校大规模考试每学期举行期中、期末两次，考后不张榜公布学生考试成绩排名，真正给学困生、待进生减轻心理压力。

（五）关注弱学生群体，实施关爱救助。深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，帮其树立信心，打消辍学念头；对贫困生按上级要求实行生活费补助，助其完成学业，让他们感受到学校的温暖。

（六）加强安全管理、学校基础设施和校园文化建设，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，将定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全。同时通过改善办学条件，为学生进的来、留得住，健康成长成才奠定基础。

（七）依法治教，以生为本。要求教师杜绝体罚、变相体罚学生的行为，要主动走进学生的内心世界，做好心灵沟通，成为学生的良师益友，使学生对教师有留恋感，对学校有留恋感。

（八）廉洁从教，注重形象。杜绝学校及教师个人向学生乱收费、乱罚款、乱征订资料行为，一切为了学生利益着想。

（九）依法控辍：

1、根据《义务教育法》，执行有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、根据《义务教育法》的规定，为适龄少年提供良好的学习环境。

3、认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，禁止未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

（十）建立家校联系制度。通过召开家长会、学校开放日、教师家访等形式，做好学校与学生家长的沟通了解，班主任及包班教师发现有思想波动者尽快做家访，达到及时控辍的目的。

（十一）完善教师工作评估制度，控辍情况同教师切身利益挂钩。把各班学生巩固率的高低同学期末教师教学成绩评估及班主任工作量评估挂钩，影响到教师评优评先等切身利益。

（十二）、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、各班要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施

行政处罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（十三）、管理控辍

1、学校把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，校长把控辍目标分解量化到各处室、各年级组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与各处室、各处室与班主任、教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作办法是：普检初三，抽检初二，确认初一。

6.如何做好控辍保学工作 篇六

关键词：控辍保学；德育；关心

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-208-02

在上级政府和主管部门的正确领导下，去年我县完成了门源教育空前的、史无前例的布局调整工作，整合了资源，强化了师资队伍。但小学生寄宿因为年龄小，控辍保学工作难度大，现我就学生流失的原因和如何做好控辍保学工作发表自己的看法：

一、学生流失的原因

前几天，本人通过走访群众、与流失生谈话、与教师座谈等形式了解了学生流失的一些原因：

1、学生自身的因素——读书无味。经调查，在流失的学生中，大部分是成绩差的、不喜欢读书的。认为在校读书不是听课，就是写作业；不是背课文，就是看资料，对学习无兴趣加之思家恋家思想严重而辍学。

2、社会的影响——读书无用。近几年，外出打工的人越来越多，部分未完成九年义务教育的学生外出打工，一年后荣归故里，光宗耀祖，有些家长夸打工仔、打工妹有本事，在校读书的学生听到后受其影响，还有些家长听到别人家的孩子挣了钱，就动员自己的孩子出外打工，对学业泼冷水，什么“大学出来也不分工、无处就业，还不如趁早打工挣钱”等等，还有些打工仔、打工妹与在校生接触后，传授的尽是些在外逍遥自在的生活，一部分学生产生“羡慕感”，情绪不稳定，增大了流失率。另外，由于打工人数的增多，许多孩子成了留守儿童，“成年人上新疆，爷爷孙子见孽障”，把孩子交给爷爷管束，“财贝活力的金子，儿女活力的孙子”，孙子要星星，爷爷舍不得给月亮，完全游着孙子的性子，孙子成了爷爷的爷爷，想上学就上，不想上就辍，更令人想不到的是有些家长将孩子代在亲戚家上学，亲戚家怕你归来说闲话、谈不是，对孩子上学问题不理不睬，使徘徊在辍学边缘的学生随机辍学；还有一部分单身汉打工有收获，领个媳妇回来，但有部分夫妻打工妻离子散，即损夫人又折兵，独自一人回来，留在家中的孩子成了单亲，第二年打工，这个孩子就面临着辍学的危险。

3、家庭的影响——读书无望。由于社会就业难的问题，家长对学业不重视，部分家长不想送自己的子女读书，认为读书无望。还有些家长一辈子在家种田，不知道外边的世界有多精彩，不知道山那边的风景有多好，不知道“井”外的天空有多广阔。认为自己一辈子没识几个字就这样过来了，孩子念不念书无所谓，这些家长坐井观天，鼠目寸光，没有超前意识，没有让自己的孩子走出农村看看外面精彩的世界、走出大山欣赏山那边独好的风景、跳出“井”口望望广阔天空的想法。

4、学校及教师的因素

（1）应试教育的影响。督导室抓“两基”，教研室抓成绩，这在控辍保学工作中我认为形成了矛盾。以前我初参加课改培训时曾有专家定论以后将取消学生的考试制度，但到今天，我们好多教师穿的是新鞋，走的是老路；嘴上说课改，心中旧模式，至今仍用应试教育考试制度，这说明新课程改革未实现跨越式发展，还处在应试教育的阴影里。应试教育无意间对教师加压。学生成绩影响教师的声誉、职称评定等，从而教师对学生加压，加重课业负担，对部分差下生没了爱心，冷眼相待，冷语相加，大声呵斥，甚至责骂、侮辱学生人格，还进行体罚和变相体罚。还有对毫无希望的学困生被遗忘在阴暗的角落，使他们找不到自己合适的位置而无所适从，使本来就处在辍学边缘的学生很快辍学。

（2）教师的影响。①有些教师为了提高质量，经常唤学困生家长——学生成绩差、跟不上等，责令家长转学或留级。对学困生不鼓励，不表扬。小学生努力学习图的为得到老师的表扬，中学生努力图的是同学们的羡慕和老师的表扬，高中生努力学习图的是前途。部分教师忘了自己的对象需要表扬、需要鼓励的特点，一味地批评加压，导致学生流失。②部分教师观念更新慢，盼辍心态强。有一些教师总是抱怨现在的学生越来越难管，却很少从自身考虑原因，从未想过要追赶时代的步伐，更新自己的教育观念，对学生缺乏必要的耐心，改造的恒心。一遇到调皮捣乱的学生或者成绩差的学生，就想方设法挤兑走，而且理直气壮：“走一两个人，安定一个班级值得！”“他在班里一点儿好作用不起，走了省得影响别人！”诸如此类，加快了学生的流失步伐。

（3）学校的影响。学校办学条件差。特别是村级学校，该搞的活动搞不起来，该做的实验做不起来，导致学校活动不丰富，学生乏味而辍学。

二、针对上述流失原因，本人认为应采取如下措施抓好“控辍保学”工作

1、抓班主任工作。班主任是做好控辍保学工作的先锋官，班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。

2、抓每位教师。学校教育每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博大无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是学困生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。

3、开展丰富多彩的文娱活动，增强班级凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应该组织班级开展一些积极健康的文体活动，如：歌咏比赛、球类比赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班能体的魅力；另外，每个班级也可以根据班级自身情况组织一些有益的活动，如：手工制作、讲故事、猜谜语、以小组为单位的智力竞赛等，都可以让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。这样一来，学生还舍得离开学校吗？

4、化解应试教育和“控辍保学”之间的矛盾。教研室应采取新措施，减轻教师和学生的压力，对检测奖罚制度进行改革。对一些差下生采取优惠政策。如我校有名三年级学生天生弱智，三年级连个指头数不出来，但老师们无法向家长说是智残，无法责令去医院检查，医院也不出智残证明；还有一例，有名一年级的学生上课不听讲，尽是开“摩托”，下课拿啥甩啥，成绩甚差，这对考试成绩影响严重，老师们负担重，有时就想办法，不知会想出怎样的办法，不小心就会辍学。所以希望教研室根据上述情况改革应试制度，放宽考试奖罚策略。

7.河北中学控辍保学实施方案 篇七

为了进一步控制学生辍学，巩固督导工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据《沧州市教育局关于进一步做好控制学生辍学工作的通知》要求，结合本校实际情况，特制定此方案。

一、指导思想和工作目标

要以十八大精神为指导，认真执行上级有关部门安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，落实“进村、入户、访家长、帮教学生”的具体措施，以锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到上级要求。

二、成立控辍保学领导小组：

三、具体操作步骤：

1、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。

每学年开学初（3、9月）为控辍宣传月，以年级为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

2、控辍保学实施责任追究制。

在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

3、彻底改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

4、关注“贫困、学困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮

一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

5、规范教育行为、严格学籍管理。

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向德育处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

6、深入细致的做好辍返工作。

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况。并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。

7、深入细致的做好职业技术教育的分流工作。

加强和县职教中心的联系和合作，根据本地区的实际情况让学生掌握一定的农村实用技术和工业技术，为初中学生拓宽立业、创业之路。

8、加大对“控辍保学”的评估，保证教育方向。

学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票否决，在考核中不得评为优秀。

9、开展控辍保学先进评比活动。

对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励，并及时推广经验纳入考核。

10、建立长效机制，巩固控辍成果

积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

11、建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问

题同罚。

肃宁县河北中学

8.苏堡中学控辍保学实施方案 篇八

为了进一步控制学生辍学，巩固督导工作成果，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际情况，特制定此方案。

一、指导思想和工作目标

要以“三个代表”的重要思想来指导，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“进村、入户、访家长、帮教学生”的具体措施，继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到上级要求。

二、成立控辍保学领导小组：

组长：王汉宗

副组长：王红武马维俊

成员：黎鹏闫索前各班主任

三、具体操作步骤：

1、积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。

每学年开学初（3、9月）为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明

确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

2、控辍保学实施责任追究制。

在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

3、彻底改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

4、关注“贫困、学困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

5、规范教育行为、严格学籍管理。

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向政教处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

6、深入细致的做好辍返工作。

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况。并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。

7、深入细致的做好职业技术教育的分流工作。

加强和县职教中心的联系和合作，根据本地区的实际情况让学生掌握一定的农村实用技术和工业技术，为初中学生拓宽立业、创业之路。

8、加大对“控辍保学”的评估，保证教育方向。

学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票否决，在考核中不得评为优秀。

9、开展控辍保学先进评比活动。

对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励，并及时推广经验纳入考核。

10、建立长效机制，巩固控辍成果

积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

11、建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。

苏堡中学

9.老凹坝中学控辍保学自查报告 篇九

为了全面贯彻落实《义务教育法》，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展 “普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校教职员工齐抓共管，艰苦努力，收到了一定的成效。现就我校2012开展的控辍保学工作情况报告如下：

一、基本情况

老凹坝中学位于纳雍县以东22公理处的老凹坝乡街上村，307省道横穿校门而过；学校始建于2003年4月，2004年元月竣工，同年二月开始单独招生，系贵州省第二期义务教育工程学校，学校占地面积24400m2，建筑面积9244.6m2，有教学楼一栋（普通教室24间，专用教室16间，大小办公室12间），2005年春季学期中央拨款68.4万元修建了学生宿舍及食堂共计1860.74 m2；2007年春季学期建成了42 m2的理化生准备室三个，81 m2的理化生标准化实验室四个；40个蹲位的厕所一栋，2012年建教师宿舍577.6 m 2,建学生食堂上380 m 2,建学生宿舍3600 m 2 ,建有标准篮球场2个，水泥制乒乓球台8个，羽毛球场、排球场各一个，待建足球场一个，大小花园（池）20余个，有校门、校牌、门卫室、升旗台等；有多媒体教室2个，学生用微机室3个（有微机176台），办公用电脑10台；有阅览室、图书室一个（藏书52812千余册）。现有校长1人，副校长3人。学校有教职员工78人，专任教师67人。其中，中教一级教师18人，中教二级教师49人，专任教师学历合格率为98.5%。本学年有普通初中班20（初一8个、初二7个、初三5个），学生计1743人（其中女生848人、少数民族学生930人）。

加强保额控流,制订了《保额控流责任状》，与各班班主任、任课教师签订责任状，并制订了严格的奖惩措施，保证每个学生初中毕业。近两年辍学率均控制在3%以内,2012年初三毕业学生379人，升入普通高中188人，升入职业教育技术学校135人，升学率为85.2%。

截至目前全校一共辍学

人辍学率为

%。

二、辍学原因分析

学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：

1、就学生个人而言：厌学、失去学习兴趣。这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。又因学校教学环境不好，活动开展得少，相对较重的课业负担使学生厌倦而辍学。

2、就社会因素而言：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。

3、就家庭因素而言：某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。另外个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不发达特别是近几年，气候干旱，农作物的欠收，农村经济不景气，一些困难家庭无力护持学生完成学业。再次，个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。

4、就学校方面而言：学校仅靠有限的办公费开展教育教学工作。教学设备陈旧老化,教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。学校不能满足部分家庭对教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的外校就读，致使我乡六年级毕业学生大量外流。

三、主要工作措施及效果

鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的再度流失，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。为加强这项工作，我校采取了如下措施。

1、成立控辍保学领导小组。成立了由校长为组长、副校长为副组长，中层干部和各班班主任为成员的控辍保学领导小组。领导小组成员定期召开会议，总结前一段控辍保学存在的问题，明确下一步努力的方向，以及采取什么样的措施来开展好此项工作。

2、落实控辍保学责任制，坚持以法控辍，在控辍保学中，我校始终认真严格执行上级部门的关于控辍保学文件精神，全面落实责任制，做到以法控辍。我校制订了《老凹坝中学控辍保学工作制度》。用制度来保障此项工作的顺利开展。每学年初，校长与班主任、科任教师签订控辍保学责任状，责任状中对教师的工作责任、范围、内容要求等都作了明确的规定而且与教师的年终考核挂钩，对成绩优秀者给予奖励。对于工作不利，造成辍学严重的教师取消其评优评先资格。

3、把握“三关”加强管理控辍。一是入学通知关。每年7月份小学六年级毕业考试过后学校就立即组织教师到各个村委会，各个学生家中家访，将党和国家的惠民政策宣传到家家户户，将我校的办学路子、优势、效益以及我校的管理制度等广泛的宣传到学生家中，并将义务教育入学通知书及时发放到学生手中。二是入学注册关。学生入学后取得相应的学籍、登记造册并上报到教育局备案。三是学生出勤关。学生无故不到校两天，班主任必须立即家访，查明原因，并填写家访记录。

4、深化教育教学改革坚持教改控辍，学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题我校本着以人为本的原则从学生实际出发在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，实施“爱心促教”和“分层教学”活动，分层要求、分类指导，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，使学困生乐学好学，杜绝了因厌学产生的辍学现象。每一个人都有自尊心，而对于一些学习上有困难的学生更需要别人的尊重和关心。因此在对学生的教育中学校要求所有教师无论何时何地都要尊重、理解、关心、热爱学习困难的学生，尊重学困生的人格，更不允许教师讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生不得随便停学困生的课。从而使学困生的人格受到了尊重，对学习也有了信心。

5、大力开展各项控辍保学活动 

(1)利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律文件，增强教师控辍保学意识，使全体教师进一步树立起“留住学生就是留住工作岗位”的观念。(2)利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、继续学习的思想教育，使全体学生增强自我约束意识、增强自信心，完成九年义务教育。

(3)深入开展家访活动。开学后第三周为家访动员活动周。学校将根据教导处逐班、逐个排查清理结果，安排班主任或其他教师专人家访动员，趁热打铁，严防紧追死保。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。

(4)通过家长会，向家长进行有关《义务教育法》的知识宣传，让广大家长明确子女接受九年义务教育的重要性。

(5)开展丰富多彩的活动。让活动留住学生。我校每年定期开展“五四”活动“一二·九”活动，还开展了校园广播，通过这些活动的开展丰富了学生的校园文化生活。

(6)改善办学条件。加强学校后勤管理 我校由于地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生健康成长。通过这些措施，学生在校的生活支出得到降低。从而让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了学额巩固率。

(7)规范办学行为。严格收费管理，用好用足“两免一补”等惠民政策。为了减轻学生的经济负担，我校严格按纳雍县物价局、财政局、教育局有关学校收费的文件精神，严格收费。除文件规定的收费项目外，学校决不向学生收取其它费用，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。

四、存在的问题和不足

1、控辍保学工作形势依然严峻。由于我乡地处山区，农村经济十分不发达又由于我乡以苗族为主，文化教育相对落后，致使学校的控辍保学工作形势严峻。

2、校舍建设和硬件投入不足。在教育主管部门、各级党委、政府的关心支持下我校的硬件设施已初具规模，办学条件得到明显改善，但随着义务教育的深入普级，入学儿童的迅猛增长，使我校办学规模激剧扩大，出现了教育投资增长一时赶不上办学需求增长的态势。因而使得学校硬件设施，教学设施等方面，依然存在困难。学校学生食堂比较简陋，需修建一所达标的学生食堂，教学楼教室不够，学生宿舍不够，许多学生是两个人挤在一张床上睡。

3、校园文化建设还较薄弱。有待进一步提高。表现为：由于长期以来，受应试教育、社会传统观念，办学条件等制约，学校短期内还无法完全扭转一些有悖于素质教育的做法。急功近利，追求短期效果的做法，在教育教学中还时有出现。对此，我校将继续带领广大教师，认真学习领会党的教育方针，参加教师继续教育培训，通过多种形式的政治业务学习，接受先进教育思想，全方位认识教育的多元功能，逐步形成正确的教育理论，使“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”成为每个教师的追求目标。目前从我校实际情况看，师资力量搭配严重失调，表现在部分专业教师过剩，而部分专业则紧缺。为了维持教学，我们的教师只能尽力而为，甚至不能为而为之，很多教师只得放弃自已的专业补充到其它专业的教师行列中，以致教学质量很难保证。总之，对于农村中学来说，控辍保学工作任重而道远，困难重重。但我们有决心，在上级教育部门和上级党委政府的领导下，在全校教职工的共同努力下，尽最大努力做好控辍保学工作，让我们的孩子都能完成九年义务教育，让所有的学生都能成为社会的有用之才。

10.初级中学控辍保学 篇十

彭店子初级中学2014年4月结总

彭店子初级中学

控辍保学工作总结

一年来，我校认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到98%以上，我校的具体做法是主要有以下几点。

一、明确控辍保学工作的指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高教育督导质量和水平，巩固教育督导成果，我校特制定控辍保学工作的指导思想。

二、明确工作目标：

在本学中，我校进一步加大了管理工作力度，使在校学生的巩固率达到98%，使“不让一个孩子失学”的口号成为现实。

三、工作措施：

（一）成立以校长为组长的依法控辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位领导成员和班主任的工作态度、工作表现、工作成绩，并与其考核相联系。

（二）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制。我校在过程管理中，严格按计划实施，按制度落实，包年级领导，坚持每周召开一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：

第一，根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。本学年，我校进一步加强了音、体、美、微机等课程的管理与监督，切实提高学生积极性，培养全面发展。

第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂改革为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。

第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。努力采取切实措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了该校的教育教学质量。

第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予适当的物质帮助。让他们感到学校的温暖。

第五，今年３月和９月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

第六，学校与教师之间签定控辍保学责任书。经常召开全体教师、学生参加的动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每一位任课教师。为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况，学校也随时检查、量化评比。

第七，学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。

第八，学校要求全体班主任，在控辍保学工作中，一定要坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，保证所有学生都能完成九年义务教育的意义，进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法，应当承担法律责任”的观念；定期组织家长会，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理；组织学生学习法律知识，使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。

第九，采取多种形式，想方设法帮助经济困难学生入学，动员辍学学生返校。

11.正安县第四中学控辍保学责任状 篇十一

一、措施

1、建立控辍保学领导小组。督促检查指导工作、把控辍保学工作纳入工作日程，认真抓好、抓实。

2、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

3、实行校长包校、班主任包班、科任教师包人、形成领导把关、人人抓控辍。

4、经常进行家访与家长沟通情况保证学生到校学习。

5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》以法控辍。

二、制度

1、严格执行国家课程计划以及有关考试与学生作业量的规定，切实减轻学生的课业负担。

2、召开学生家长座谈会，学习宣传“义务教育法”。

3、坚持家校联系制度。班主任应与辍学生家长经常联系、学困生及时联系、其它学生定期联系，并做好相应记录。

4、由政教处负责办理学生异动手续并及时登记造册，定期检查核实，做到底子清楚数据准确。为“控辍保学”提供客观准确的资料。

5、班主任要认真细致的做好学生的入学动员工作，开学不能排斥和拒收后进生和贫困生入学，班主任与科任教师不得以任何理由拒收学生，严禁体罚与变相体罚学生，杜绝打击、排斥、歧视后进生的行为。对要转出的学生，班主任要督促家长办理好转学手续。学校把控辍工作拿入年度考核。

6、关心农民工子女，关心单亲家庭子女，关心留守儿童，防止辍学倾向的发生。

7、严格师德要求，不歧视、谩骂特困生及农民工子女，单亲家庭子女，留守儿童、个体户子女学生。

8努力改善办学条件提高办学质量。开办各种类型的综合实践活动小组，因材施教发挥学生的特长，确保进得来、留得住，努力将辍学率控制到最低限度。此责任书自签字之日生效。责任书一式两份。学校、教师各执一份。

学校：正安县第四中学校长：

教师：

12.栗木中学控辍保学责任书 篇十二

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实上级关于‚控辍保学‛工作精神，切实控制我校学生辍学，根据我校的实际情况，特定制定‚控辍保学‛责任书如下。

一、指导思想

深入贯彻‚依法治教，以防为主，防治结合，综合治理‛的控辍方针，学校加强控辍保学工作的领导，成立领导小组，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，采取以法治辍、以情劝学，转变教育观念、改革教学方法、改善师生关系等措施，以贯彻落实《义务教育法》为指针，以实现‚一个都不能少‛为理想目标，以提高普及程序为工作重点，持之以恒地抓好‚控辍保学‛工作，全面实现我校义务教育持续、稳定、健康、协调发展。

二、工作目标：

班级要把‚控辍保学‛工作重点放在‚学困生‛和‚易辍生‛的教育上，坚持‚转化一个后进生与输送一个优秀生同等重要‛，树立‚保证一个‘学困生’完成初中学业与向上输送一个合格生同等重要‛的教育价值观、人才观和质量观。建立和谐、民主的师生关系，以学生为主体，尊重爱护学生，一切从学生的成长与发展出发。走访困难学生家庭，尊重爱护每一名学生，关爱、帮助后进生、辍返生，同学之间互相吸引，班级凝聚力增强。努力实现‚一个都不能少‛的理想目标。学校领导、班主任、教师没有任何理由拒绝学生入学，务必将我校年辍学率控制在3%以内。

三、主要职责

1、班主任职责：随时监控本班学生动向，对已辍学的学生实行家访动员，劝其返学，对有辍学意向的学生实行帮扶、谈心等多种方式控辍，经常组织本班搭班教师了解学生家庭情况，用感情帮扶学生，使其安心乐意在学校生活学习。

2、教师职责：

配合班主任，课堂内外建立和谐师生关系，加强师德教育，严禁歧视、羞辱、体罚、驱赶学困生，对学困生学业成绩不苛求，树立正确学生观、人才观，认真做好品德问题生和学困生的转化工作。优化课堂教学，经常性开展学生文体活动，活跃学生文体生活，减少学生厌学情绪的滋生和扩展。

四、责任捆绑：

学校把辍学生捆绑到班主任和搭班教师身上，实行班级辍学率与教师职称、评优评模、绩效挂钩。

总之，学校，班主任、科任教师都要积极参与控辍保学工作，全员参与，齐抓共管，常抓不懈，努力达到县局的目标要求。

此责任书自签字之日起生效。

校长签字：班主任签字：

搭班教师签字：