小学三年级作文素材：采摘葡萄

2024-10-20

小学三年级作文素材：采摘葡萄（共10篇）

1.小学三年级作文素材：采摘葡萄篇一

元旦，我回老家，发现小狗长大了，它会走路了。

我一下车，小狗就急急忙忙跑出来迎接我，我奇怪极了，这么短的几天，小狗怎么就会走路了呢?

小狗真可爱!我走出门，它也走出门;我走进家，它竟然也走进自己的家。

我实在太喜欢小狗了，黑色的毛，我问妈妈：“狗妈妈是黄的，小狗怎么是黑的?”妈妈告诉我，那狗爸爸一定是黑的!我发现小狗很喜欢爬到妈妈背上起。它慢慢地爬上去，可是又马上掉下来。它有点疼，却又不死心，继续往撒谎能够爬，终于在妈妈背上坐稳了，它多神气，多快乐呀!它玩累了就滑下来，到妈妈的怀里吃奶了。

小狗是在妈妈的怀抱里长大的，我也是在妈妈的怀抱里长大的。

2.小学三年级暑假作文素材篇二

唐老师先讲解和比划了一厘米和一米的长度，然后问我们：“床2?”“厘米”“米”大家在七嘴八舌的议论着。真想堵上耳朵。老师早料到了，就说：“2厘米的床不是人睡的床，是蚂蚁床”。这么一说，班上有的人调头到后面哈哈大笑，有的用手扶着桌子笑得肚子子疼，有的干脆笑得滑到地上打滚儿，真是笑态万千。

快下课时，唐老师问：“橡皮2()?”厘米?米?大家又在争吵着，像炸开了锅。2米的橡皮比你们还高呢!老师幽默的回答让我们又一次欢笑。

3.采摘草莓的三年级作文篇三

哇，太棒了!听到今天要去草莓园采摘，我兴奋得一蹦三尺高，因为草莓是我最爱吃的水果，同时还能亲自体验到采摘的乐趣。在路上，我发现，当我们的汽车以每小时45公里的速度匀速前进时，每用一秒钟就走过一棵树。我心想，可以根据身边经过的树木的数量和汽车的速度来求出这条路一共多少米。

首先，让每小时换算成3600秒，45公里换算成45000米。那当时汽车行进的速度就是45000米/3600秒，化简分数后得到12.5米/秒，即每秒走12.5米。那么，如果路边经过的树有6001棵的话，那么这条路的长度是：(6001-1)乘12.5等于75000米，就是75公里。我把我的想法告诉了爸爸妈妈，他们说，儿子，你的想法真特别。到了采摘园，我和妈妈兴致勃勃地钻进大棚，开始采摘草莓。我们精挑细选，专拣那些又大又红的摘。看着这红得晶莹剔透，像红玛瑙一样的草莓，闻着那沁人心脾的香味，我的口水便忍不住地流下来。

我尝了一颗，哇，真甜真好吃!爸爸说：“一会儿洗洗再吃!” 经过一个多小时的奋战，终于摘满了两大桶又大又红的草莓。上磅一称，足足有四斤。妈妈拿出草莓采摘卡，这张草莓采摘卡可以免费采摘三斤草莓。但是我们采摘了四斤，超出的部分，按每斤30元的价格卖给我们。我算了一下，等于我们用30元钱买了四斤草莓，那么让30除以4，等于7.5元/斤，就是每斤合7.5元。妈妈说，现在草莓的市场价是每斤5元钱。这里的有机草莓虽然比市场上的贵了2.5元，但是却更甜美更绿色。一分价钱一分货，这一趟没白来，既收获了知识，又收获了快乐，真值得!

4.小学三年级作文素材：采摘葡萄篇四

七月份我上了三个星期的新概念英语，虽然有点辛苦，但对我帮助很大，上钢琴课也没停过，每星期一次，雷打不动。八月份我去嘉兴和宁波玩了几天，还去参观了南宋官窑。

平时的每一天我是这样安排的：早晨我都早早地起床，就算是暑假，我也不能赖床啊。吃过早饭，就开始写作业，先写半个小时的语文作业，再写半个小时的数学作业，然后就去休息一下，要劳逸结合呀!看了一会电视，我的眼睛就不舒服了，这个时候，我都会做学校里的眼保健操，然后再去看看远处绿色的景物，放松自己的眼睛。午饭后我会小睡片刻，然后做英语作业，听英语磁带，傍晚时跳跳绳，锻炼锻炼。吃过晚饭，就是看电视和玩电脑这些娱乐活动了。

我的暑假生活既轻松又愉快，不过到了暑假尾声也难免要与时间比赛一下——作业来不及，都是电视的精彩节目打乱了我的安排。

5.采摘葡萄的作文篇五

蓝蓝的天，白白的云，苍翠的松柏，争妍斗艳的小野花……车窗外，这美不胜收的景色成了一幅流动的风景画。正当我陶醉其中时，目的地却到了。我连忙跳下车，大自然的新鲜空气立刻扑鼻而来，我贪婪地呼吸着，空气里略带着果子的甜香，真让人沉醉啊！

葡萄园的叔叔热情地迎接我们，把我们这群小机灵鬼分成二队，组成几个小组，每个人分一把锋利的小剪刀，一个红色的水果篮子。我们排着整齐的队伍浩浩荡荡地出发了。我左顾右盼，咦！葡萄种在哪里呀？忽然，一大片覆盖着塑料薄膜的大棚子映入了我们的眼帘，这一个个大棚子就像一个个长方形的蒙古包。哇！这蒙古包里真是别有洞天哟！光是那五颜六色的葡萄腾，什么紫红的，翠绿的，鲜红的，玫瑰色的，淡白色的，乳白色的……这就够你大饱眼福的了。更奇特的是，我想象中的葡萄树都是高耸入云，摘葡萄时都要搭上梯子才能够得着的。没想到，这里的葡萄树个子跟我一般高，这跟我想象中的，真是相差十万八千里远呀！再看看葡萄，哟！葡萄像个害羞的小姑娘，穿着绿色的纱裙，外面还披着一层薄薄的白纱——葡萄外面包着白纸袋，娇羞地藏在葡萄叶哥哥的身后，风儿轻轻一吹，小姑娘更加害羞了，对着我躲躲闪闪的，好像在和我玩捉迷藏的游戏呢！

这时，葡萄园的叔叔眉飞色舞地向我们介绍这里的葡萄：“我们这里的天绿葡萄，大如橄榄，细如珍珠，色如翡翠，艳如玛瑙，味如蜂蜜。”大家听了，更是拍手叫好。我一眼望去，发现了一袋又大又鼓的葡萄，连忙走过去，掀开葡萄姑娘的“白纱”，嗬！一颗颗饱满的葡萄水灵灵的，绿中泛黄，一定很甜哦！真让人垂涎欲滴呀！咦！这葡萄皮上怎么有一层白白的粉末呢？哦，原来，葡萄姑娘也爱化妆呀！真稀奇！我一手托住沉甸甸的葡萄，一手用剪刀对准它的腾，“咔嚓”一声，一串大大的葡萄就落在了我的手里，哈哈，大功告成。我把我的劳动成果美滋滋地放进水果篮里，不一会儿，我的水果篮变成了一座尖尖的`小山哦！

6.小学三年级作文素材：采摘葡萄篇六

教材分析：

《妈妈留下的葡萄树》是北京师范大学出版社三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈翻山越岭去给他找好吃的，当她不辞辛劳地摘回一串葡萄，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈喊孩子快逃。小狐狸逃了出来，长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。爱，是文学作品永恒的主题，而学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。

教学目标：

1、学习5个会认字。

2、感情地朗读课文，在读中感受童话故事中曲折的情节、生动的形象和优美的语言。

3、悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的.熏陶。

4、在充分理解文本的基础上，发挥想象，能比较生动地续编课文。

教学重点：

1、学习5个会认字。

2、悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情熏陶。

教学难点：

悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的熏陶;复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1.今天我们将要继续学习《妈妈留下的葡萄树》

2.开展词语游戏，复习词语。

学生认读词语：狐狸饥饿采摘附近冒险山洞一颗嗓子

二、品读课文，体会母爱

1. 出示默读要求，学生默读课文。

默读要求;

默读时不指读、不出声。

读完课文后，你有怎样的感受?把你最想说的话用一个词语、一个句子或者一个标点写在随堂本上。

注意正确的读书姿势。

2. 学生默读完后把自己的感受写在出来，并且说一说为什么有这样的感受?

3. 指导朗读，体会狐狸的爱子情深。你从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱孩子?

第一自然段重点

1、出示句子，换词语： “你等着，妈妈(这就去)给你找好吃的。”

2、体会“终于”一词的用法。

3、当时狐狸妈妈的心情怎样?想象一下狐狸妈妈当时想了些什么?谁来读一读?

B、第三自然段重点：妈妈采摘葡萄容易吗?找出相关词句。

1、出示句子： “翻过一座山，翻过两座山，翻过三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。”这句话哪个词用了三次。用了三次，你从中知道了什么??

2、还有哪个词看出要找到吃的东西不容易。

3、当时狐狸妈妈的心情怎样?想象一下狐狸妈妈当时想了些什么?谁来读一读?

C、听到猎狗的叫声，狐狸妈妈是怎么做的?为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪?

D、那一串香甜的葡萄是怎样来的?

4. 教师总结：狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄，还是危急时刻那揪心的喊声，都是母亲对孩子最深切的爱。

5. 读到这里，你除了感动，还有别的情感吗?

6. 学生谈自己的感受，教师指导朗读最后一个自然段。

三、拓展，续编课文

1. 妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树，可是妈妈到底在哪里呢?我们分小组续编课文吧!

2. 小组合作交流、汇报。

3、学生小组合作续编课文。

4、讨论交流。

四、课后作业

1. 学完课文之后想给自己布置一些什么作业?

2. 教师提示

有感情地朗读课文。

把这个故事讲给家人听。

7.吃葡萄三年级作文篇七

葡萄一个个圆溜溜的，是紫色的，真像一颗颗紫色的大珍珠。让人看了口水都飞流直下三千尺!

我迫不及待地抢过妈妈手中的葡萄，急着去洗。妈妈笑着说:“真是个小馋虫!”我先把皮剥开，里面有一个绿莹莹的小球，我一口吞了下去只尝到了一点点酸甜。这让我想到了一首儿歌，葡萄香，葡萄甜，葡萄香而又甜，你一口，我一口......第二次嚼得仔细了甜的里面稍稍有些酸，让我回味无穷。第三次我嚼得更加仔细了，我遇见了葡萄仙子，她让我去跳舞，哇!这里有许多仙子在跳舞，一位仙子拉着我的手说:“一起来跳吧!”她们的舞姿是那么优美，是那么美丽，让我陶醉!该走了，我恋恋不舍得走了，只听见仙子们说:“有时间再来玩儿，我们随时欢迎你，再见!”