以和谐为话题的初三作文

以和谐为话题的初三作文（共20篇）

1.以和谐为话题的初三作文 篇一

今天，我想跟大家谈一谈“谦虚”的话题。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”当你取得优异的成绩时，不要骄傲，还要谦虚向人指导、学习，不必骄傲自满……。常言道;“人外有人，天外有天。”总之，不论你取得多大成就、成绩，也不论何时何地，都不要忘记谦虚。

谦虚是一种美德，是进取和成功的前提，一个人学会谦虚。也就获得了成功之门的钥匙。

孔子说：“三人行，必有我师焉。”孔子是我国古代思想家、教育家，他学富五车、满腹经纶，但从来没有骄傲自满。他周游列学时，去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，孩子要孔子回答两个问题才肯让路。其一是：鹅的叫声为什么那么大?孔子答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”“孩子说“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢?”孔子无言以对，他惭愧地对学生说：“我不如他，t他可以做我的老师啊!”我想，孔子拥有的是“好为人师”的品质，才有如此大的成就。

富兰克林被称为美国之父，在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺着胸膛、大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这摸样，笑了笑说：“很疼吧?这是你今天的收获。一个人想要洞察世情，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了前辈的指导。

可见，一个人不仅要虚心接受别人的教导，而且还要“能者为师”，只要他有文化就能够成为你的老师，向他虚心指导。

同学们，现在是一个信息社会，同时也是一个充满竞争的社会，我们每个人只有学会谦虚，才能海纳百川，才能立足于这个社会。

2.以和谐为话题的初三作文 篇二

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

3.以和谐为话题的初三作文 篇三

关键词：以学生为中心；英语；态度；活动；环境

初三阶段英语课程的教学任务主要是复习和习题的讲解，目的就是让学生在巩固知识，提高学生的复习质量和考试能力。但是，在应试教育思想的影响下，我们一直采取的是讲授式教学模式，教师的一言堂导致师生之间缺少互动，根本不利于学生英语学习效率的提高。所以，为了改变这样的现象，也为了提高学生的学习效率，更为了凸显学生的课堂主体性，在教学时，教师要认真学习课改基本理念，通过构建以学生为中心的英语课堂进行论述，以确保学生在自主、高效的初三英语课堂中获得良好的发展。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建高效的英语课堂，如何锻炼学生的学习能力进行论述，以确保英语课程的教学目标最大化实现。

一、端正教师生教与学的态度

态度决定行动，作为课改下的英语教师，要想真正构建出“以学生为中心”的英语课堂，首先就是要改变思想，而不是喊口号，之后才能将思想落实到行动上，才能推动教师组织多种活动来真正将学生的课堂主体性落到实处。因此，在教学时，我们要做好以下几个方面的转变。如：

将“以师为中心”转变为“以生为中心”，这是基础，也是保障，因为只有教师从思想认识到学生是课堂的主体，才能确保这一转变顺利实现，才能组织出利于学生发展的活动。将“要我学”转变为“我要写”，这对学生能否积极地参与到课堂活动之中有着密切的联系。所以，在构建“以学生为中心”的英语课堂中学生则要做好这一转变，否则，一切活动的组织都是浪费时间，根本不能真正发挥其作用。

二、组织多种以学生为中心的活动

当思想得到转变之后，势必会影响我们的形成，也就是说，当师生均认识到构建“以学生为中心”的英语课堂的重要性后，我们的课堂活动也就会发生转变。本文以下面几个活动的组织为例对如何构建以学生为中心的英语课堂进行论述，以期构建出真正高效的英语课堂。

例如：在复习“时态”的相关知识时，为了提高学生的课堂参与度，也为了锻炼学生的自主学习能力，更为了提高学生的复习质量，及有效地落实“以生为中心”的理念，在本部分的复习时，我组织学生自主整理，自主通过专项化的练习来掌握知识，锻炼能力。以“一般过去时”为例，组织学生自主对“基本结构”“表达意思”“一般过去时表现在”等方面进行了自主整理，并对相关的练习题进行练习，如：

（1） he a good rest？No，he didnt.

A.Do，had B.Did，have C.Did，had D.Was，had

（2）He often （have） supper at home. Today he

（have） supper at school.

…

组织学生自主选择相关的练习题，并自主对这些练习题进行分析和讲解，这也就是我们所说的在初三年级中的自主讲评。

众所周知，讲评是初三英语教学中的主要教学活动之一，但这一活动一直都是由教师来主导，通常都是教师给答案，订正答案，学生的活动则是记笔记，之后就是死记硬背。在这个过程中，学生没有主动性，师生之间也缺少交流，所以，为了构建出“以学生为中心”的英语课堂，在讲评时，我们要鼓励学生以小组为单位进行自主分析、自主讲解。以（1）为例，首先分析该题的考查点，即，一般过去时。再分析该题的题干（他有好好休息吗？），之后得出正确的答案B。

综上可以看出，不论是在初三复习活动还是习题讲评中，学生都应该成为“主体”，都应该在交流和思考中掌握知识，提高考试能力，同时，也有助于学生自主学习能力得到锻炼和提高。

三、创造英语学习和应用的环境

语言是环境的产物。也就是说，在英语这门语言的教学过程中，教师要营造良好的环境才能构建出“以学生为中心”的课堂，才有助于学生的发展。

例如：组织学生借助多学的句型进行自主对话，如：A：Where did you go on vacation？B：I went to the mountains.组织学生自主应用，一来营造英语的学习环境，二来提高学生的应用能力，同时也有助于学生表达交流能力的提高。

参考文献：

[1]刘金星.以学生为中心，构建初中英语高效课堂[J].语数外学习（初中版·上旬刊），2014（8）.

4.以和谐为话题的作文 篇四

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的以和谐为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

和谐，让生活更美好：在我们的生活当中，有着许多争吵，厮打等一些不和谐的现象，在人们的生活中，不和谐的事情经常发生，它会导致人们在生活中觉得很困惑、愁怅、和谐，就像一种弦律，让每一个人都能感受到它的存在，能够在生活中找到属他们的和谐。

生活的美好，不仅仅只是物质上的富裕，而是要有精神上的充实，有的人只追求物质上的享受，而忽视精神上的，那他一定是一个失败的人，在他们的生活世界，我想很难找到幸福、和谐的.弦律，因为他们被金钱而蒙住了他们的听觉，无法用心感受世界的和谐之音，我们要在生活中积极寻找我们真正所需要的，让自己的人生变得有意义，生活变得更加充满欢笑，和谐之音其实它活在我们的心中，只要我们在与其他人发生矛盾时，时刻牢记和谐的重要意义，把握住它的精神中的所要传达的，我们就能在那困惑不堪的困境中解救出来，使自己的心能够在阳光下绽放的更加灿烂。

和谐在于我们生活中，能够与他人和谐相处之外，还在于与自然和谐相处，在这个经济与科技发展迅速的时代，我们在追求经济利益的同时，这是在不断的破坏大自然使其在它们生存空间中，难以选择，生命，它们都权力在这里生丰，我们相到联系，如果人一叶的去它们的家园与生命，那么人类也将会受到惩罚，所以，我们要在与自然相处的同时，也要时刻记住和谐的真意，让我们在生活中，寻找到另一重要的和谐之音，那就是和自然和谐相处，让我们生存更加的美好。

5.初三以奋斗为话题的作文 篇五

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的初三以奋斗为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三以奋斗为话题的作文1

生命是一条美丽而曲折的幽径，莫迷离，莫彷徨。——题记

生命，是一个神圣而又充满活力的名词。随着“哇哇”之声，一个小生命诞生了。有人说，每个生命都是上帝创造出来的天使，这些“小天使”在他们呱呱坠地时，就意味着他们存在于这个世界，这个世界也将因他们的存在而变得不同。

每一个人，生存于天地之间，总有他应完成的使命，在这个过程中，人们总会遇到种种挫折与困难，而在这些人当中总有把挫折认为是命中注定，不可逆为的。

或许，世上存在着“命中注定”这样的事，但我们真的就只能听信命运吗?人的生命就该被“命中注定”这几个字束缚吗?

当屈原被放逐的时候，当21岁的霍金不幸患上卢伽雷氏症的时候，当海伦陷入黑暗而又寂寞的世界的时候，他们只是为他们的遭遇而感叹是“命中注定”吗?

一位著名的舞蹈演员，事业非常成功，可正当她准备去参加一个国际比赛的时候，她被确诊为骨癌，她面临两条路：要么截肢，要么死亡。身为一舞蹈演员，失去了双腿就像失去了生命。最终，她选择了辉煌，选择了那一瞬间的展现。当她站在舞台上时，她步伐轻盈，丝毫看不出是个重病在身的人。然而，当她走下舞台后，就再也没有站起来。这，是一个真实的故事。

每个人的生命，因为有了不同的追求，有着不断的奋斗，才变得愈加精彩，才愈能展示生命的意义。奋斗注入身体，使人的生命不只是一副空虚的躯壳，使生命充满了无限的可能。

人的一生，不求你活得轰轰烈烈，做出什么惊天动地的大事来，但至少，你奋斗过了，于是有了存在的意义和价值。

不要枉费青春，在人世间如同过客般白走一遭，如能“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”，那么，此生无憾矣！

初三以奋斗为话题的作文2

理想，相信每一个人都有。因为它，可以改变一个人的一生，改变一个人的灵魂，它在人的一生当中，担任着一个重要的角色，使一个有理想的人会奋力去追求上进，使自己的一生过得有滋有味，有意义，死而无憾。

每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。一个成功的人士必定有理想，如果没有理想，那永远也成不了器。

伟人之所以伟大，是因为他们有远大的理想，他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价，历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯：为理想，而奋斗。这并不是一个伟人的信念，而是千千万万有巨大成就的人士的信念。诺贝尔为了实现理想，实验时炸伤了亲人;居里夫人为了理想，冒着寿命缩短的危险接近镭。终于，为科学创下了奇迹，为人类做出了贡献，为自己的理想踏出了成功的阶梯，这是他们理想的.结晶。世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

每一个人都有理想，但理想并不是当凭想，而不行动，你有理想，你就应该朝它去奋斗，否则就像一块木头被遗弃了一样。

当然，我也有理想，过去我总是不知道该怎样去奋斗，常常在头脑里想着我实现理想后的样子很神气，但现在我知道这样是没用的。我明白了：只有根据实际，一步一个脚印的去努力做好自己，定下自己近期的目标的话，才能有能力去实践自己的远大理想，这样的人生才充实有意义，既然是实现不了，当然也就不会抱恨终生。一个有理想的人就能成功。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，点燃熄灭的灯。理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。为理想，而奋斗吧!

初三以奋斗为话题的作文3

一位诗人说过：“梦里走了许多的路，早上醒来还在床上。”昨天带着回忆悄然逝去了，今天带着希望悄然来临;而明天又闪烁着光芒等待着人们。有的人沉醉在回忆中，他们怀恋昨天，有的钟情于等待，他们期盼明天。这两种人都应珍惜的是宝贵的今天!

今天不就是短短的一天吗?我从明天好好工作，今天不就是二十四小时吗?我从明天好好学习今天不就是一年里面的三百六十五天之一吗?我从明天开始为共产主义事业而奋斗，有些人是这样想的也是这样做的。朋友我先不怀疑你的真诚，但你为什么要把今天的事情放到明天去做呢?“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”莎士比亚也说，抛弃时间的人时间也会抛弃他。

我说放弃今天的人，今天也会放弃他，农民种田，不在今天即使的播种，施肥，除草，那有秋天的收获?医生不在今天的及时抢救病人，救死扶伤，那有病人日后的恢复?解放军战士不天天苦练军事本领，那有国家的日日安宁?古有凿壁借光悬梁刺股的勤学佳话，而当今的我们，生活条件十分的优越，不是更应该好好学习吗?报效祖国吗?阅览古今中外，那个成功的背后没有留下艰辛的足迹，从张衡到华罗庚，从牛顿到爱因师坦等，他们都知道迎着太阳奔跑，背影留在身后。他们也知道在梦里走了许多路醒来还在床上。

光阴似流水一去不复返。现在我们还是学生，站在人生的十子路口，我们将何去何从不要站在台上徘徊，不要躺在床上幻想，每个人都知道，虚度光阴，在折腾生命，及时的努力才能开辟新路。朋友不要留恋昨天，不要空手期盼明天，一切从现在开始，从今天开始因为――今天是奋斗的起点。

初三以奋斗为话题的作文4

快要升学了，我也好久没有没有写日记了，都有些生疏了。这段时间天天写作文，都要写到10点多钟，好累o，怎么办呢?“凉拌”我好可怜，出生在这个时代，只有学习、学习、学习!继续努力吧！哦卖狗的!我想这个温暖的小屋就是我的发泄墙吧，“快乐、忧伤、失望”都可以与同伴们分享，这使我十分欣慰。

最近看了一本《女生日记》，我感觉女孩子的成长过程是快乐的，而我却怎么也不开心。似乎并没有因为长大了而喜悦。其实，可以就像心理辅导课上王老师说的“许多事往往正面去想你会很苦恼，那么你可以换一个角度去想，要知道‘通往广场的路不止一条’!”是啊，说得没错!多么富有哲理啊

可是，我却不知道换成哪个角度去想，因为我的脑子当中充满着紧张，时刻准备着!仿佛这个就是我们现代小学生应该具有的本分!

经常听见爸爸妈妈唠叨说：“你知不知道，我们那个时代多么贫苦啊，天天上山砍柴，哪像你们现在就只要背着个书包上学?那时那个穷人家的孩子不想上学?可就是没钱供啊!生在福中不知福，好好想想吧!”听完后，其实满脑子都充满了非议：现在的孩子那个不早熟，就是因为父母给以的压力太大了，根本是孩子们遥不可及的。你们那时只需干体力活，动动手，充满了童真童趣;你们说矮是因为被扁担压扁的，那么现在，我们天天背着重重的书包，难道不和你们是一样的吗?只是缺少了太多童真童趣，到了长大才会发现，童年的往事就如珍珠般稀少!我还是更想回到那个时代去。

6.初三以遗憾为话题的作文 篇六

好咧。

在这样的早晨整个小镇都还未醒来，偶尔有几个晨跑的穿着宽松的运动服戴着耳机跑过，老板很快就将油条煎好，用袋子装好递给肖玄，肖玄接过袋子，转身返回家中。

呀，小玄回来啦。肖母一边拖着地一边冲正在换鞋的肖玄喊道。

嗯。肖玄将袋子放在饭桌上。

今天看高考成绩吧?肖母问。

嗯，我一会上网查。肖玄走到厨房准备盛豆浆。

哦呦，小玄啊，受了这么多年的苦，总算熬到头咯。

嗯。肖玄将第三碗豆浆端到饭桌上时朝楼上喊了一声

爸吃早饭了。

就见肖玄坐下来，开始啃油条。

肖母坐在一边喋喋不休的说着

我跟你说啊，某家最近怎么怎么样了。

那家怎么怎么样了

肖玄喝完豆浆之后便站起身，将碗拿到厨房去，转过身准备上楼

我去查成绩了。

甩下这一句便走进房间内将门关上。

将电脑开机，随着电脑开机发出的声响，屏幕亮了显示出开机画面，肖玄的心也渐渐沉重了。

还记得灯光下肖玄写完作业后开始复习，笔的影子在白花花的墙上舞动，肖玄的影子被灯光照耀着显得那么萧索，哗啦啦翻开书本开始背诵古文，又是一声哗啦啦肖玄翻开书本开始研究这些题目该怎么写，还是一声哗啦啦肖玄翻开错题本开始记叙试卷上的那些错题错因等等。

这样孤寂的夜晚似乎只有哗啦啦的声音在空荡的房间中回响，伴随着舞动的笔影，仿佛这是一场舞蹈表演，在孤寂的夜晚开幕。

无数次想要放弃无数次无意间趴在桌子上睡着了却浑然不知只以为自己还在复习，无数次惊恐万分的醒来，泪流满面为自己浪费的这些时间而流，自己家没钱老爸又身患残疾无法工作赚钱，现在只靠老妈扛起这块柱子了，家境确是一日不如一日，肖玄自己心里清楚就算不能靠上名牌大学那考个好一点的大学也行啊，日后找个好点的工作，改善生活。因此自己就绝对不能放弃，不能停歇，绝对不能浪费任何一点时间，因为他没有多少时间了。

哭过，躲在黑暗的房间中，蜷缩在角落眼泪一滴一滴滑下来，这样孤寂的夜晚有谁会与你相伴，关上门后的自己到底是明面上的坚强欢笑还是不同的孤独痛苦，就好像一关上门世界都被你关上了，没有人知道你躲在门的另一面无声的落泪，想要寻人求助却发现只能靠自己，因为没有人能帮得到你。

高考成绩还是查出，四百三勉强够三本的线，我只是想考个二本都不行么，努力了这么久最后一切希望都化为泡沫虚影。肖玄绝望的倒坐在冰冷的地面上，这一刻冰冷的触感是那么清晰，却又那么冰凉，冷得令人窒息。无声的泪，悄然滑落。

肖母看见自己的儿子失魂落魄的一点一点走下楼梯，便察觉到不对劲。

我只考了三本没考上二本。肖玄轻缓地说，声音很低沉，也很绝望。

哦呦，没事没事，有进步，妈中午做你最爱吃的酸辣土豆丝好不。

肖母安慰着，拍了拍自己儿子的背，她很清楚以自己儿子以往的成绩连三本的线都够不着，能做到这一点已经很不错了。

7.以和谐为话题的初三作文 篇七

一、建设和谐班级必要性

在大学中, 一个学校、一个班级的同学都是有来自五湖四海、全国各地的同学组成的。其中学习、生活以及心理上的差异都是很大的, 如何让大家在一起和平共处, 共同提高, 学会做人做事, 学到扎实的科学文化知识?这值得我们深思, 而这一切的前提条件就是给大家一个得以茁壮成长的好环境。建设一个和谐的班集体, 是我们响应“构建社会主义和谐社会”的结果, 也是具体体现, 其必然性不言而喻。

具体而言, 在我带的班级里, 学生来源相对广泛, 学生来自五个省区。每位同学的家庭的背景、经济状况、教育文化氛围以及自身科学文化素质和思想道德素质基础差别很大。调查显示:65%以上学生来自农村;40%以上学生家庭经济状况不容乐观, 5%学生家庭经济状况极差;60%的学生为多子女家庭, 且农村家庭;在约65%的学生家长学历在高中以下;高考成绩普遍不高, 高分较少, 特别是英语成绩普遍比较差。这些各方面有很大差异的学生要在一起学习和生活, 必然要因为以上的原因引发这样那样的问题。不管是观念上的, 还是行为方式上的小摩擦、小矛盾都可能激起将来难以调和的矛盾和冲突。只有在学生间以及学生和老师间建立起和谐的关系, 才能很好的处理这个重大问题。这就如同党中央提出要建设社会主义和谐社会一样, 只有和谐才能共同发展, 只有和谐才能共同提高。

二、怎样建设和谐班级

1、要以爱心为核心

这里的“爱”不仅是对学生的深切的“爱”, 同时也是对国家和民族的“大爱”的体现。作为教育工作者, 尤其是大学的班主任要深刻领会爱心是教育学生的前提和基础, 没有爱心就没有教育。某教授曾经对某贫民窟的200名男孩进行未来预期调查, 结果都是“毫无希望”。25年后再次调查, 结果除有20人死亡外的180人里, 有176名成就非凡。教授惊讶之余, 发现他们对为什么会成功有一个共同的答案, “我遇到了一个好老师”。该教授找到他们的老师后就问她到底有何绝招能让他们个个出人头地, 老人微笑着回答:“我爱他们。”所以说, 对家庭生活或学习等方面有困难的学生, 我们要给予更多的关心, 以情感人, 真心地关心他们, 帮助他们克服各方面的困难。因为孩子们在大学阶段远离父母, 世界观还没有完全形成, 社会上各种诱惑很多, 所以他们的困惑会很多, 困难也很大, 这个时候十分需要老师的关心、帮助、支持, 如果能真心地去关心他们, 及时的了解他们的困难, 并给予解决, 这样必然能促进学生的健康成长以至成才。

2、在尊重学生的基础上加以引导

要尊重学生的人格和权利。大学生早已不是完全不暗世事的儿童, 再加上青年期的反叛性, 以及处于这样一个潮流不断变换的存在很多诱惑的时代, 我们必须对大学生进行循循善诱的说服教育和扎扎实实的以身作则教育。班主任的身教是言教的一种具体的自我实践, 使言教产生直观、形象的作用, 为大学生提供学习的榜样。班主任的身教经过自身的深切体验, 其言教必然更加符合客观实际, 更加具有针对性。因为要求别人做到的, 自己首先应该做到, 只有自己做到的, 才能要求别人如何做。坚决摒弃那种强制性的生硬的“填鸭式”的灌输方法, 常常引起逆反心理反应, 事倍功半。还要照顾到青年学生的特点。采用广大同学喜闻乐见、乐于接受的方式。比如, 当前的社会实践、社团活动等等。班主任要做好, 必须做到真正尊重人、关心人, 用实事求是的理去征服人心, 用情感去感染人, 而不止是只是一味讲大道理, 又有可能使思想政治工作脱离群众, 在教育者与被教育者之间产生情感障碍。“只有理智和情感完全融合一致的时候, 判断才可能是正确的”。 (别林斯基) 因此, 思想工作要做好, 就要做到情中合理, 理中含理, 情理交融, 以理为主, 同时地体现人情和真理的作用。

3、思想政治教育工作要有针对性

我认为目前思想政治工作最大的不足就是缺乏很好的针对性, 没有很好地跟上时代的发展和照顾到青年大学生的特点, 比如说, 现在我们加强思想政治工作不能够仅仅靠说教, 中央16号文件也提出来, 要把解决思想问题和解决实际问题相结合。这就要求我们在实际的思想政治工作中必须尊重学生的利益, 注重解决他们在学习和生活中的困难, 如果说我们漠视学生的利益, 那么我们教育的效果就只能流于说教, 根本谈不上效果, 根本得不到广大同学的信任。借用人才培养方面的例子, 我们最突出的问题是用一个模式、一种要求代替了“因材施教”。我们培养人才时没有尊重同学的兴趣、特长、爱好, 建立起多样化、个性化的人才培养模式。所以具体到我们的思想政治工作, 也要多样化、个性化、有针对性, 比如, 大力加强社团建设应该是一种比较有效的方式。社团是由兴趣爱好相同或相近的同学组成的一个“兴趣共同体”, 有共同的语言, 容易产生共鸣。社团活动可以陶冶情操, 提高人格品位, 提升个人境界。又如, 一段时期, 学生中出现了“恋爱热”, 针对某些不正确的恋爱观, 我们可以作了“浅谈大学生的恋爱观”、“名人的恋爱观”、“谈谈异性交往”等专题讨论, 帮助学生树立正确的恋爱观, 划清友谊与爱情的界限, 消除某些心理障碍。我还根据学生在校期所碰到的不同问题, 开展正式和非正式的谈心活动。如入学阶段, 大学新生因环境变化普遍不大适应, 我积极帮助学生及时进行自我调整。只要思想政治教育工作有针对性, 一定能搞活一盘棋, 得到同学信任, 打造亲密的“大家庭”。

摘要：当今经济飞速发展, 观念不断更新, 社会处于转型的新时期, 本人结合了当前校内外的形势和实际工作情况, 对建设和谐班级体之于提升大学生素质的意义进行了阐述。

8.以和谐为话题的初三作文 篇八

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

9.初三以“微笑”为话题的作文 篇九

碰到拦在面前的挫折，我微笑着一哼:放马过来吧，我不怕你。

尝到失败的滋味，我淡淡地一笑:一点儿也不苦，多像我喜欢的味道，涩涩的。

嗅到成功的芳香，我会心一笑:真美，真香!

成功需要微笑.，它会是你生活中一道灿烂的阳光。在你经历无数次困难和朱败都能微笑着面对时，那么成功就离你不远了，因为“成功”知道，它站在你面前时你会微笑着迎接它。

困难和挫折已经成为我生活中不可缺少的调味料，它们不停地变幻着，在我人生的琴键上弹奏出一首又一首优雅的小曲，

当这动人的旋律响起时，我总会微微一笑，静静地聆听这跳动的音符给我带来的乐趣。当然，这乐趣真是让我酸甜苦辣五味俱全:比赛中的失败，考试中的失利，等等。在这时，我总会拿出我的杀手铜—微笑着面对。当我微笑着努力时，结果就不一样了。

记得那次学校举行演讲比赛，我也参加了。本来没有多大信心，但我还是告诉自己:没关系，重在参与，不管结果怎么样，你都要努力，微笑着面对。于是，我就开始认真地做准备。拿着写好的稿子，早上背，中午背，晚上背。我经常面对着镜子练习表情，大声地演讲。令我没想到的是，我竟一路过关斩将，最后获得了第二名，虽然只得了个第二名，可我已经很高兴了。因为老师说:“是你灿烂的微笑给评委老师留下了深刻的印象!”这更让我确定了—成功需要微笑。

是的，生活中有太多太多的困难和挫折了，只要你微笑着面对，就没有打不败的。只要你永远坚信—成功需要微笑，就能从逆境中找到顺境，就能从黑暗中找到光明，就能从枯燥的生活中找到一丝乐趣。

给自己一个微笑的理由吧，只有这样，人生之舟才能到达成功的彼岸!

【作文2：最美的微笑】

当第一缕阳光透过窗洒在了地板上，我懒洋洋地睁开了眼，嘴角不知不觉得上扬，勾画出美好的弧度，门外“嗵嗵嗵”的脚步声响起，你又开始为我的生活而奔波。

心情格外的好，走去房门却发现你的脸上也带着暖暖的笑意，身后挂着的的日历上，用红色记号笔慎重的圈了一个圈，日期是昨天。

昨天的夜虽不似往常那般冷，但也寒风阵阵，上完晚自修到家已9点多了，那时看到你开着灯，伏在桌子上不知写些什么，也没太在意，走进房间开始我每天的必要的练习，当我十点半从房里出来的时候，你仍伏案写着，忍不住开口问你，你头也不抬说那是工作计划书，让我先去洗洗睡，我应了，可当我快接近十一点从浴室出来时，却发现你依然埋着头，连我出来你也未曾发觉。

我站在门边，就那样静静地看着你，借着微弱的灯光，我看到了你的改变，让我心疼，却无力挽回的改变，你整个身体几乎都伏在了桌面上，估计夜盲症又加深了吧，你原本乌黑的青丝里又卷入了几丝银发，你原本明亮的双眼如今布满了血丝，你原本细嫩的肌肤现在却被苍老所取代，亲爱的，我能为你做些什么呢?

眼角瞥见了一个瓷杯，那还是你曾经送给我的礼物，拿起杯子，我悄悄地泡好一杯玫瑰花茶，香气渐渐开始溢开，铺满了房间，我端着茶轻轻放在了你的手边，似乎是闻到了那沁人的茶香，你微微直起了腰，不解的看着我，“玫瑰花茶有美容养颜的功效，还可以提神，我看你这么累，所以……”那一刻，我似乎感到脸上的温度突然上升，脸红了一下，可能是不习惯说这样得话吧，你端起杯子，微微喝了一口，我看到灯光下的你扬起的脸，眼角细细的皱纹开始渐渐地舒展，紧闭的嘴微微张开，嘴角的弧度在无限度的扩张，本是苍老的脸却在一瞬间绽出如孩子般绚烂无比的微笑。我的心被震颤了。

只是一杯暖暖的花茶，便让你绽出了这样美的笑容，我不禁脱口而出“妈，我爱你”，望着你的容颜泪涌出眼眶，感到了你暖暖的怀抱，听到了你充满笑意的回答“我也一样”。

10.初三以岁月为话题的作文 篇十

岁月消磨了善良的真心，捂住了纯真的眼睛，逼迫我们承受着世故。天真的声音已在减退。彼此为着利益相待，彼此为着目标相距。

凝望夜空，往日是谁领会到我心中的疲累?

从幼时孩儿的“谢谢，你真是个好人。”到学生时代里的“你这家伙，谢了啊。”，从初步社会的“谢谢您了，真是不好意思。”到豪发中年的“我就说一句，谢谢。”，再到白丝弥留的“这一生多谢有你。”

让我们有朝一日，放下虚伪与冷漠，放下架子与腔调。来忘掉错对，来怀念过去，细数曾共渡患难日子里的乐趣：

年少气盛，不相信会绝望，不感觉到踌躇，每日在奔波里竞争，在失败里进取。在苦痛的风雨里，不羁的醒与醉。所有故事像发生在飘泊岁月里。蓦然，风吹过已静下，将心意再给谁?就让眼泪带走一夜憔悴!

啊!一路伴随的朋友!不管你我身在何方，我们的友情已埋下种子，一日必定开花!

一路走来，有着你们，不感到疲累，不感到后悔，搭肩并走的我们，留下一个个不羁放纵的背影，留下了一个个难忘的笑容。我们的故事，全部书写在我们的《友情岁月》里。

今天只有残留的躯壳，回首光辉岁月，一生经过彷徨的挣扎，风吹干了多少湿透的泪痕?当岁月已成往事，我们仿佛又回到当初，没有任何‘财富’，只有的我们的友情：你笑着，他说着，我乐着。困难一起去面对，相信明天会更好。

11.以科研为目标创建和谐党支部 篇十一

关键词：和谐党支部 党建工作 科学化水平

中图分类号：D267文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）01（b）-0161-01

2010年5月中央发出了“在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动”的号召，要求创建领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的“五个好”先进基层党组织；争当带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的“五带头”优秀共产党员。在新的形势下，在我们这个以科研工作为核心的研究所，在由多个部门组成的一个支部大家庭中，在加强和创新社会管理的新环境下，如何围绕科研、与时俱进，找到合适的党组织工作方法？如何以不变应万变，主动适应形势的新变化，坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，不断提高基层党建科学化水平是我们值得考虑的问题。我认为应该从以下几方面考虑。

1 和谐党支部建设是根本

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。基层支部班子是否和谐，直接关系到基层党支部的凝聚力和战斗力。目前我担任一个支部的支部书记，这个支部由三个不同部门中的党员组成，两个支委分别由两个比较大的部门中人员来担任。因这两位支委原来一直从事支部书记的工作，所以在工作中对党的方针政策理解很到位，能在一定的程度上很好向各部门的党员传达文件精神，在组织党员活动中也能营造好良好的氛围，把整个支部党员团结起来，自己起带头作用，推动党建工作融入科研同步化、服务管理人文化，切实提高了基层党建科学化水平，有力促进了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的充分发挥。

2 行政领导支持是关键

支部工作的开展必须完全配合科研部门和行政部门的日常工作。尤其是对于不同部门组成的支部来说，工作内容不同、党员人数多、行政领导多，如果不能与部门领导进行很好的沟通，在工作时间上就会发生冲突，不能安排出统一的时间来开展组织生活，也不能形成形成科学的基层党建工作制度。为此，在创先争优活动中，支部在每年的开始都与各部门领导开小会，共同商议新一年的支部工作计划，在取得行政领导支持的同时，在时间上达到统一，制定适合支部发展的工作计划。经过这一年多的实践，个人觉得还比较有成效，止少在每次开会时，各部门领导都能准时参加，参会率达到98%。

3 基层党建活动是载体

要提高基层党建科学化水平，就必须努力创新活动内容方式，根据基层党组织和党员队伍的实际，及时创建主题鲜明、特色突出的活动载体，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力。创先争优活动既是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展的一个重要抓手，也是新形势下党的基层组织建设的一项重要创新。在创先争优活动中，各支部均借助不同的平台来开展工作，只有活动形式多样化、活动内丰富、点面俱到，才能将党的活动组织好，吸引广大党员积极参与。如：有些部门采取实际考察方式，去革命根据地学习，极大地提高党员之间互助互爱、团结合作精神；有的请优秀工作者来讲座，提高党员对党发展历史的认识；有的借助网络平台，扩大学习面；有些深入基层，充分调研，从服务于科研角度来进行组织活动。

4 创新是动力，学习是根本

任何一个朝代、任何一个国家都离不开创新，没有创新，社会不能进步，经济不能发展，朝代就会灭亡、国家就会落后、永远处于被动挨打的地位，不能翻身做主人。工作也是一样，要提高党建工作科学化的水平，必须要努力用新思路来研究新情况，用新办法来解决新问题，不断研究探索怎样才能更好的创新、服务于科研，这些都与学习密切相关。按照建设学习型党组织的要求，使党员干部树立不断学习的理念，以实现党员干部思维方式、道德品质、业务水平等方面的转变和创新，只有这样才能塑造一支政治强、业务精、作风正、形象好的高素质党员干部队伍。

实践中，支部结合各部门不同的工作内容，深入开展“领导干部、领导班子带头学习、带动学习，争创学习型党组织”主题学习活动。从不同的层面进行立体式学习和探究，采取传阅、集中学习和网络学习相结合的方式。集中式学习时读原著与讨论交流相结合、支部发言与撰写调研论文相结合的形式；传阅式学习采取写读后感，签字的方式。建立“创先争优”活动网站，将不同内容进行分类，要求党员针对每个专题进行学习，写读后感，提高党员整体理论水平。同时，要求入学积极分子、预备党员积极参加党课学习、我身边的优秀共产党演讲比赛等活动，不断提高自身觉悟，早日成长为合格的共產党战士。

5 服务于科研是目标

任何事物都具有两面性，也有其矛盾的一面，如何在两者之间权衡，作到双赢，是支部工作中必需考虑到的。在以科研为主线的研究所，支部工作必需以科研为主，有力配合科研工作，才能促进科研工作的正常开展，否则，就是阻碍其发展。实践工作中，我所在的支部各部门都属服务、支撑部门，在工作中，经常鼓励党员走进研究室，与科研人员当面沟通，了解他们的需求，及时调整自己的工作思路。比如：我们提出的走出去，引进来的口号。要求业务人员经常参加学术会议，期刊编辑人员经常与专家沟通，与作者读者互动，宣传期刊，达到吸引较高质量稿件的目的；情报工作人员提出的图书代借业务，下室培训等工作方式都取得了科研人员的认可，同时，也取得了双赢，即：既将自己推荐给专家、作者、读者，又约到的高质量的稿件；既与科研人员进行了互动，也让科研人员能自己工作得到肯定。我个人认为，这种支部工作与科研工作之间的互动与平衡，也可以极大地提高党员同志积极创新的动力，以更好地服务于研究所的发展。

参考文献

[1]余远来，王沁.提高党的建设科学化水平的网络路径研究[J].南京政治学院学报，2011，27（2）：69.

[2]鞠远禄.高举先进性旗帜彰显党建工作成效[J].安庆科技，2006（1）：7-8.

12.以和谐为话题的初三作文 篇十二

随着我国改革开放的不断深入和高等教育大众化的高速发展,高校辅导员工作内容也相应发生了变化,由以前简单的做思想工作发展为思想政治教育工作、学生团学与党建工作、学生职业生涯设计与就业指导、贫困生帮助和心理辅导等一系列的内容。高等教育的快速发展也给高校辅导员工作带来很大的压力与挑战。面对新形势,既要做好大学生的思想政治教育工作,使大学生真正成为具有社会主义价值观的接班人,又要面对由于就业压力、学费压力带给学生心理上的冲击,解决学生面临的各种问题,帮助学生顺利度过大学生活。坚持以科学发展观为指导,坚持以学生为本的学生工作理念,才能将辅导员工作做实、做细,才能构建以学生为本的和谐发展的学生工作体系。

1 树立以学生为本的统筹发展的工作理念

辅导员工作的对象是人,因此工作中也必须坚持以人为本。因此,在实际工作中应确立学生是一切工作的重心、中心,这既是工作的出发点也是工作的目的和归宿。学生工作具有复杂性、综合性的特点,承担着教育学生、管理学生、服务学生的重任。从发展的角度来看,学生工作者应具备统筹发展的工作理念:

1.1 管理教育过程中,注重服务。

学生既是我们的教育对象、管理对象,又是我们的服务对象。他们有权要求学校提供相应服务,学校要维护他们的合法权利,满足他们的正当要求。在学生工作中,我们往往把“严管教”、“求稳定”作为基本工作准则,而没有从“尊重人、关心人、理解人、体贴人、温暖人”的角度去主动倾听学生的心声,采纳学生的意见和建议,从而更好地服务于学生的学习和生活。

1.2 服务要争取主动。

服务学生是学生工作的根本出发点和落实点,对学生的教育和管理最终都要落实到服务上。在学生工作中,我们习惯于从“铁打的学校,流水的学生”这种观念出发,没有摆正树立“学生是学校的生命线”这样一种意识,仅把学生视为应该听话、听从、服从的“孩子”,因而总是按部就班、循规蹈矩地做工作,缺乏服务学生的主动性,总是被学生提出的问题或学生中出现的问题牵着走,处于“消防队”的尴尬地位。学生工作要服务于学生的成长成才,就要主动为学生提供成长成才的服务措施,全面提升学生的综合素质。

1.3 管理方法上,注重指导。

管理是学生工作最基本的工作职能,只有管理到位,才能有效地对学生进行教育和服务。在学生工作中,我们习惯于按照“命令”与“服从”的基本管理思维、“一切行动听指挥”的基本管理要求、以及“保姆式”的基本管理方式,对学生进行管理、指挥和控制。这种“管而不导”的做法没有给学生个性发展预留足够的空间,没有贴近学生的思想、情感和生活,没有尊重学生的思想与行为的选择,也就无法建立平等、友好、和谐的师生关系。

1.4 教育方式上,注重身教。

传达各种精神、布置各种学习任务经常是学校开“大会”、院系开“中会”、班级开“小会”,习惯于以会议的形式进行,学生疲于参加各种会议,对这种“大”而“空”的灌输式教育感到茫然和厌倦。对于学生工作者来说,其工作应该紧紧抓住学生的“崇偶”心理,加强各种示范群体建设,树典型、立标杆。

2 构建以学生为本的和谐发展的学生工作体系的具体措施

树立以学生为本的学生工作发展观,需要构建一个以学生为本的学生工作体系,以科学发展观来统筹学生工作的各个方面,建立“指导”、“助学”、“立志”、“预导”、“育才”、“创新”六位一体的长效机制,服务于学生的成长成才。

2.1 指导主要是指从学习、生活、就业三个方面对学生进行指导,使学生热爱学习、热爱生活、热爱工作。

学会学习、学会生活、学会求职应聘、学会自我规划。主要包括以下几个方面。

2.1.1 学习指导。

指导学生树立正确的学习态度、掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯、不断提高自我学习的能力,是学生工作的一项重要内容,是坚持以学生为本的最集中体现。采取辅导员、班主任、学习指导中心、学生本身,四维的立体指导学习机制,帮助学生树立“人不学,不知道”、“少不学,老何为”、博学报国以及终身学习的理念,引导学生掌握正确的学习方法,培养他们锲而不舍的学习精神,引导他们养成孜孜不倦的学习习惯。

2.1.2 生活指导。

大学阶段是学生对人生思考最多的成长阶段。他们都是刚刚步入成年,总体来说比较缺乏社会经验;他们有丰富的思想和情感,不甘于做“学习机器”,希望生活过得充实、丰富、多彩。可以说,他们正处于一个重要的人生选择期,对人生价值、专业、交友、职业等进行着选择、估量和评价。因此,我们有必要建立生活指导机制,对大学生进行生活上的指导。从内容上来看,这一机制应该包括恋爱交友指导、人际关系指导、生涯与职业设计指导等;从实施主体来看,辅导员、班主任老师应该作为学生的生活指导导师,承担起对学生进行集体指导和个别指导的责任。

2.1.3 就业指导。

一要坚持指导与服务相结合,积极搭建就业求职平台,为学生及时提供就业信息服务。创造各种就业机会。二要引导学生树立正确的就业观和择业观,通过开设就业指导课,举办优秀毕业生座谈会和知名社会人士报告会等,帮助学生克服在择业中存在的待遇至上、随波逐流、好高骛远等问题。三要帮助学生树立就业信心,使他们正确认识自己的优势和劣势。准确进行职业定位,勇敢地迎接就业挑战。四要引导学生掌握就业知识,提高求职应聘能力。

2.2 助学机制是保障学生中的经济弱势群体顺利完成学业的学生工作机制。

建立“助学”机制充分体现了对学生的关爱,是坚持以学生为本、为学生解决实际困难的大实事、大好事。按照国家关于“不能让一个大学生因经济贫困而辍学”的要求,各个高校都高度重视资助贫困生工作,开辟了国家助学贷款、勤工俭学、困难补助、减(免)学费等助学渠道。但是,现实中并不是所有的渠道都很顺畅,主要表现在:国家助学贷款申请程序复杂,审查严格,获批放款慢;获得减(免)学费的学生是极少数,受惠面小;困难补助额度不大,资助力度小。因此,我们有必要通过建立“助学”机制,对助学工作进行统筹安排。

一是对交不起学费的学生,要突出国家助学贷款这个重点,密切与银行、企业的合作,为困难学生申请助学贷款及奖学金牵线搭桥,并对申请助学贷款的学生进行诚信教育,完善证件抵押办法,有效规避学校作为担保人的经济风险;

二是鼓励学生以学助学。特别是贫困生,通过自身的努力学习,争取励志奖学金;

三是调整助学金的分配等级,扩大助学金的覆盖面;

四是以勤工俭学为主渠道,为家庭困难学生赚取生活费和部分学费提供完善周到的服务,大力开辟校内勤工俭学岗位,积极创造校外任职机会,并对参加勤工俭学的学生进行科学管理、安全教育和任职教育;

五是建立“爱心基金”,采取公开募集、严格管理、受助公示(不公开受助者姓名)的办法,为家庭困难学生解决部分经济困难。

2.3 立志就是培养学生树立坚定的理想志向、高尚的道德情操和过硬的思想政治素质。

主要是指培养学生的道德观和事业观。但是要克服过去思想政治教育中一味讲大道理、输而不导的弊端,把思想政治教育工作的起点放在学生的理想追求、兴趣爱好上,把重点放在启发、引导上。在思想政治教育工作中要贯穿立志这一主线,如果不能使思想政治教育内容为学生所“内化于心”,也就不能看到“外化于行”的效果。

2.4 预导机制是保障学生心理健康的学生工作机制。

大学生正处在一个由学生角色逐步向社会角色转变的人生阶段,面对学习、考试、就业、交友等问题,容易产生各种心理障碍。调查显示,大学生中不同程度地存在着考试焦虑、就业焦虑、社交恐惧、情感失落、上网成瘾和强迫症等心理问题,如果处理不当,将严重影响他们的健康成长。所以,必须建立院级心理咨询员、辅导员、班主任、班级心理委员、寝室心理联络员全方位的预防干预体系。

2.5 育才就是培育学生的才能、才干。

育才机制是培养学生综合素质的学生工作机制。是实施学生素质教育的重要工作机制。建立育才机制,就是依靠学生工作部门和学生组织,广泛搭建校园文化活动(主要包括文艺体育类、学术科技类等)、校外社会实践活动、校外志愿服务活动、校外义工活动等素质拓展“舞台”,为尽可能多的学生创造“出演”的机会,让广大学生在健康文明的活动中受教育、长才干。我们要充分发挥育才机制的作用,全面培养学生的交往能力、沟通能力、表达能力、组织能力,全面提高学生的综合素质。

2.6 创新是构建和谐发展的学生工作体系的不竭动力。

辅导员工作应该不断创新工作理念,增强思想政治工作的生命力,敢于否定旧的工作经验,从条条框框中解放出来。因为我们面对的是一批批有新思想、有超前意识的当代大学生,要敢于否定常规,要敢于否定自我,开展批评与自我批评。其次就是要创新工作内容,逐渐由管理型向研究型过渡,理论与实践相结合,使理论水平、知识结构、管理能力、思想观念跟上新形势,增强思想政治工作的时效性。

高校是发展科学技术和培养人才的重要阵地。高校辅导员工作是高等教育较为重要的组成部分,承担着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重任,必须把科学发展观落实到高校辅导员工作的方方面面,坚持以学生为本,才能构建和谐发展的学生工作体系。

参考文献

[1]胡国宝.论高校辅导员如何以科学发展观指导学生成长[J].教育与教学研究,2010(2):10-12.

[2]吴敏英.科学发展观:思想政治教育的根本指针[J].高校理论战线,2010(1):42-44

[3]田向阳.高校学生工作的和谐发展策略探析[J].中南林业科技大学学报(社会科学版),2009(5).

[4]胡锦涛.把贯彻落实科学发展观提高到新的水平[J].党政干部文摘,2008(10).

[5]何雅丽.以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究[J].教育与职业,2008(26).

[6]王麓雅,鲁良.论生本理念观照下的高校学生工作[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2007(3).

[7]赵玉宝.高校学生人本管理理论及实践探讨[D].长春:东北师范大学,2006.

13.以成长为话题的初三作文 篇十三

他真的不知道我需要的是什么?那就是——自由!

对啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老师的“派遣”。怪老师?可老师又受谁的“派遣”?

“起床了，要去补数学!”——可恶，大清早把我叫起来，还是去补补数学!

……

“妈妈,你载我去哪里呀?”我对这条路感觉很陌生。“去补习呀!”——真没想到妈妈说这话时还笑得出来。

“老师好——”我做出乖乖的样子，是希望老师给我的作业能尽量少一点，再少一点。

“好，来这边坐。”说着，老师就爬上书柜拿作业给我做。我往书柜一看，哇!整个书柜，书只占十分之一，其余的全部是提纲啊!从地上到天花板。老师就是老师，把自己折磨成这样，不累吗?

这节课，无聊透顶。一来到这里就做数学提纲。上午就这么过去了。

下午，谈钢琴。

大冷天，真是没劲。“要有感情!”老师的要求。感情是心情决定的，你知道吗?

晚上，写作文。

有趣的是不到10平方米的打房间，一张大桌子，好象下了一场大雪似的，草稿满屋子飞……

14.初三以忙碌为话题的作文 篇十四

“叮叮叮!″闹钟响了，清脆的铃声拉开了一天生活的序幕，我穿上衣服，洗漱完毕后，便背上书包，踏上了上学的道路。七点四十分，我走进了教室，刚进教室便看见同学们忙碌的身影在教室中来回穿梭：传锦在朗读，越言在发本子，一凡在背诵课文。于是我也赶快回到座位上，连忙取出作业交给语文、英语组长，随后便催着组员们交数学，一分钟，二分钟……时间在一分一秒中迅速流逝着。七点四十八分，组员们还没来齐，我的心如同热锅上的蚂蚁，那时我感觉一分一秒都如同金银珠宝般那么珍贵。在七点五十六分的时候，全组都来齐了，我终于把作业本收齐、夹好，交给了课代表子樊，这才长长地舒了一口气。

这件事刚刚做完，紧接着八点到了，两位“小老师”走上讲台，开始准备讲述今天的《大学》篇章，他们打开自己准备的PPT，不时低声讨论，不时点头微笑示意，“大家好，今天我们讲的是……”随着这两位小老师流畅的语句中，大家齐声朗诵，理解词句，等小老师讲解等等环节过去后，同学们清脆的声音、优美的语调便回荡在教室里，背诵也极其流畅，“诗云：前王不忘，君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利，此以莫世不忘也。”时间一晃而过，转眼间，在老师和同学们的热烈掌声中，两位小老师已经讲演完毕，他们如释重负，迈着轻快地步伐走下了讲台。

八点二十分，我们刚刚把《大学中庸》的书本收了进去，出操的铃声就洪亮地响了起来，我连忙冲出教室，和同学们站成一条队伍，快速并有序地走下了楼梯，我们进入操场，在欢悦并强有力的乐曲声中，做着“七彩阳光”这韵律十足的运动操。在和煦的阳光下，全校标准而又充满节奏的动作和晨辉交融在一起，形成了那校园里的一道别样的风景……紧接着，在主持人的结束语中，这群朝气蓬勃的少年们迈着欢快地步伐，伴着低声谈笑缓缓退场，他们你一言、我一语的谈笑声回荡在操场上，久久不会散去。这时，一天的忙碌生活即将拉开序幕……

15.以和谐为话题的初三作文 篇十五

和谐家庭是和谐社会的基础。家庭是社会的细胞，社会是家庭的扩展和延伸。家庭和社会是相互依存，相互影响，相互制约的关系。没有整个社会的和谐、稳定，每个家庭的和谐，稳定就没有保障;反之，没有每个家庭的和谐、稳定，整个社会的和谐、稳定也就无从谈起。

二、和谐家庭的基本要求

一个和谐家庭都少不了这样几种氛围

1)和睦、团结、友爱的氛围：整个家庭关系融洽，不吵架，不斗嘴，全家老小和睦相处，家里始终充满温馨和爱心。2)文明、民主的氛围：整个家庭讲文明、讲民主、讲礼貌，家庭成员相互理解，相互尊重，遇事大家一起商量，每个人都能发表意见，而且团结邻里，与邻里关系好。3)求知，好学上进的氛围：一个有远见的家庭应当努力营造出书香氛围，人人爱学习，人人爱知识，这样才能促使大人学习，不断进取，而且也能使孩子从小就处在良好的氛围中形成好习惯和好品质。4)尊老敬老的氛围：因为现代家庭往往出现爱的倒置，即给予孩子的爱过多过浓，而对老人的关爱却少得可怜，它导致老人们暮年陷入孤独悲观，下一代则染上了娇骄二气。5)活泼、欢乐、幽默的氛围：父母要善于和孩子交朋友，和他们一起玩耍，一起讲故事，家里时刻充满笑声和歌声，使孩子在轻松、愉快的环境中健康成长。

处理好家庭问题，构建和谐家庭，还必须有一个“开明的家长”。这个家长应当具有较高的修养，自律性较强，处处能给家庭成员做出表率，富有爱心和责任心，言行一致，文明勤勉谨慎，作风民主，能够耐心地听取各种不同意见，善于协调和解决各方面的关系，并果断的作出正确的判断和决定，使大事化小，小事化了，保证家庭的平和与安定。

三、构建和谐家庭，要着力解决好三个方面的关系

（一）首先要处理好夫妻之间的关系

夫妻关系是组成一个家庭的前提和基础，因为夫妻关系是家庭诸关系中第一个最重要的关系。夫妻关系的好坏不但制约和影响着家庭中的其他关系，而且也在很大程度上决定着整个家庭是否和谐与稳定。凡是被人们赞誉为“模范家庭”的，大都是有一对模范夫妻，而少数家庭之所以矛盾不断，关系紧张，很大一部分是由于夫妻关系不好诱发的。

生活当中，不如意之事，十有八九。由于夫妻双方看问题的角度不同，人生阅历和生活经验的不同，甚至性格上的差异，夫妻之间发生不快和矛盾都是难免的。俗话说“家中无大事，家中也无小事”。“家中无大事”是说家中之事的范围仅限于家中且都是琐事，没什么大不了;“家中无小事”是说对家中的这些小事、琐事也要认真慎重的对待，如果处理不当，这些小事琐事就有可能酿成大事，既伤害家人，破坏了夫妻和家庭的良好关系，还可能涉及到邻里、亲人，造成不好的影响。

化解和解决夫妻之间的意见分歧和矛盾，要遵循四个字，即“商量”、“妥协”。夫妻间的事要商量着说。夫妻之间最怕的就是遇到事情，各自固执已见，相互指责，而相互商量就会产生“共情”的效果，而且能增强夫妻感情。有人说“家庭不是讲理的地方，而是讲情的地方”，这话虽说不尽全对，但也有一定的道理。家中之事既要“晓之以理”，更要“动之以情”，入情才能入理，才能情理交融，才能对事情达到共识，从而化解了分歧，解决了矛盾。妥协则是化解夫妻之间分歧的一种理智，一种技巧，也是一种境界，当夫妻双方经过沟通商量，意见还不能达到统一时，这时最需要的是冷静和理智，夫妻双方都应该退让一步，或者一方采取“逃避”的策略，要么保持沉默，要么暂时离开，采取冷处理的办法，待时机成熟时，再商量解决。

（二）关于子女教育问题

父母对孩子的爱是无私的，是无可厚非的。但是，不少父母的爱已经严重扭曲，即爱过了头，有人把它概括为四个“过”，即“过度溺爱”、“过高期望”、“过多保护”、“过重压力”。因此，当前的家庭教育陷入了不少的误区：

1. 普遍存在急功近利的浮躁心态。

一些家长的心态比较急功近利，只顾眼前，忽视孩子的长远发展，具体表现为：1)着急。从孩子一出生就搞超前教育，进了幼儿园，又给孩子报了很多的校外辅导班，拔苗助长。当前有一句最流行的话是“不能让孩子落在起跑线上”，结果影响了孩子的健康成长;2)盲目攀比，而且专跟好孩子比，越比越着急，越比越泄气。盲目攀比的主要原因是对自己的孩子不了解，不能根据自己孩子的特点，进行适当的教育;3)期望过高。当然，父母的期望对孩子的成长具有重要作用，适当的期望会转化为子女的成就动机，增加他们的信心。但是如果过度了，就会给孩子带来较大压力，从而使孩子产生挫败感，使他们对家庭生活和父母的爱缺乏信心以及亲近感;4)以成败论英雄，只许孩子成功，不许失败。其实一个人能够成功，往往就在于经得起失败，挫折，不断战胜，超越自我。

2. 家庭教育的另一个问题是不协调，不和谐。

从内容、方式、方法到模式都表现不和谐：1)重智轻德;2)重视知识，忽视能力;3)重视书本知识，忽视生活常识;4)重视智力因素的发展培养，忽视非智力因素的培养;5)重视灌输，忽视自学;5)重视身体健康，忽视心理健康;6)重视营养，忽视锻炼;7)重视特长，忽视全面发展。实际上是片面的教育。这种教育在智力发展或者在某些方面可能会收到立竿见影的效果。但从长远看缺乏发展的后劲。

四、父母不注意培养孩子的独立性

中国的孩子大都是在家长的百般呵护，包办之下成长起来的，所以他们长大以后，依赖性很强，自治能力差，独立生存，生活的能力差，应对困难、挫折的能力差，人际交往的能力也差，很难适应社会的需要。

五、正确处理老年人与晚辈的关系

16.以和谐为话题的初三作文 篇十六

关键词：科学发展观；创建文明和谐：企业

中图分类号：G522.72文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)26-0065-02

2008年在外部受金融危机影响，内部生产组织极其困难的情况下，汾西矿业集团公司洗煤厂入洗原煤475万t，生产精煤310万t，比计划增加10万t，实现利润16 200万元，比计划增加140万元，实现了安全生产无事故的安全奋斗目标。先后荣获“2003—2004年度省管国有企业文明单位标兵”、“全国煤炭工业五十强”、“全国煤矿体育先进单位”、“全国第六届10佳选煤厂”、“2004--2005年度山西省文明单位”、“2005—2006年度省属企业文明单位标兵”、“2006—2007年度山西省文明和谐单位标兵”、“2006—2007年度山西省文明和谐社区”等荣誉称号。

学习实践科学发展观，创建文明和谐企业要做好以下几方面的工作：

1完善竞赛机制，筑牢创建根基

一是强化组织领导。以《山西省文明单位创建标准》为依据，坚持把文明和谐创建工作作为一项长期性、战略性的工作任务来抓。建立健全以厂党委书记、厂长为组长的文明和谐创建竞赛领导组，不断完善文明和谐创建竞赛方案，定期召开专题工作会议，安排部署阶段性的创建工作，做到认识到位、制度到位、措施到位、落实到位。二是创新工作方式。2006年11月，洗煤厂党建质量体系通过中国方圆认证委认证审核，成为山西省首家获得此项认证的国有企业。文明创建工作作为体系运行过程中的一个重要工作程序，和其他党建工作程序一道也纳入了程序化运行、持续性改进，不断完善进步的良性循环轨道，建立起了文明创建工作规范化、制度化、系统化的新机制。三是开展竞赛活动。坚持从提高员工文明素质、培养员工文明行为人手，从文明集体、绿化环境卫生、文明科室、生活福利达标、综合治理、文明楼院及文明和谐家庭等6个方面深入开展创建竞赛活动，每年年底召开创建表彰大会，总结表彰一年来在文明和谐创建工作中涌现出来的先进集体和先进个人。

2建塑企业文化，促进文明创建

通过加强企业文化建设来促进文明和谐创建活动的开展，并通过文明和谐创建活动的开展来提升企业文化建设的水平，是本厂开展文明和谐创建活动的一大特点。我们从理念渗透抓起，2008年，更新了厂区马路、各办公场所、生产区域的企业文化宣传牌，并通过标语、板报、橱窗等各种宣传工具，广泛宣传山西焦煤企业精神、核心价值观、各种管理理念，广泛开展各种形式的企业文化宣传教育活动，营造浓厚的企业文化氛围，不断扩大和加深山西焦煤文化在职工心中的影响力和感染力。从职工的行为养成抓起，在机关开展文明科室竞赛，在车间推行“整理、整顿、清扫、清洁、素养”的“5s”管理，在广大职工中开展一般行为规范和礼仪要求的教育，编制《洗煤厂职工道德行为规范读本》，教育职工从每一天每一处做起，从一言一行做起，逐步养成文明习惯。从精细化管理抓起，在安全管理上实施GB／T28001—2001《职业健康安全管理体系规范》；在质量管理上实施IS09001：2000质量管理体系；在基础管理上进一步完善了全厂的工作标准、管理标准、技术标准等三大标准；在劳动考核管理上，建立“三工”并存、动态转换激励机制，对生产车间各岗位实行日清日毕考核，对辅助车间人员实行日工作任务单考核，对机关工作人员和所有的中层干部实行工作日志考核。这样，通过精实精细的管理来提升企业的整体素质和文明形象。

3融入企业管理，开展创建活动

将创建工作融入企业的建设和管理中，融入职工的工作和生活中，不断激发广大干部职工参与创建的主动性和积极性，使创建工作始终保持旺盛的活力。

(1)围绕不同阶段的形势任务教育开展创建活动。如在社会主义荣辱观教育中，开展“明荣知耻、让我们同行”活动，学习《洗煤厂职工道德行为规范读本》活动；在党风廉政建设教育月活动中，开展“廉政文化进社区、进家庭”活动；在学习宣传贯彻党的十七大精神过程中，开展“讲新成就、树新形象、鼓新干劲、做新贡献”活动；在纪念改革开放30周年活动中，开展“迎奥运、讲文明、促和谐”活动等等。

(2)围绕不同的创建目标开展创建活动。如在基层党组织中开展“五好支部”竞赛活动，在广大党员中开展“六好党员”竞赛活动，在机关开展“文明科室”竞赛活动；在生活后勤开展“文明窗口”竞赛活动；在生活社区开展“文明楼院”、“文明和谐家庭”评选活动等等。

(3)围绕“学习型”企业建设开展创建活动。从2006年开始。在每年一届的汾西矿业“百个工种大比武，万名职工争状元”的技能大赛中，该厂共获得金牌24块，奖牌87块，连续三届蝉联全集团公司地面单位金牌总数、奖牌总数第一。其中，4个工种的状元受聘集团公司首席技能员工，3年聘任期内享受每月1 000元的特别津贴。在多年的“学技术、学业务、炼本领、强素质”活动中，涌现出“电气队读书小组”、“张华滨钳工小组”等先进集体和先进个人。2008年4月，“张华滨钳工组”被授予“山西省工人先锋号”。2008年6月6日，《山西日报》头版，6月10日《山西工人报》头版头条并配发短评。大篇幅报道了张华滨同志坚持39年钻研钳工技术、在两届全国职工技能大赛中分别取得第八名、第七名好成绩的先进事迹，6月9日，汾西矿业集团公司党政作出了《向张华滨同志学习的决定》，号召开展向张华滨同志学习的活动。我们按照集团公司党委的要求组织编写了《蓝领专家张华滨》一书，推动了学习活动的开展。2008年12月，张华滨被评为“山西省2008年十大新闻人物”。

(4)围绕“和谐型”企业建设开展创建活动。致力创建整洁优美、生机盎然的生产、生活环境，2008年5月份，正式启动清洁生产和环境质量管理体系认证工作，同时大力度地开展以厂区社区绿化、煤泥厂治理和“三废”治理为重点的环境治理，投入150余万元，在厂区兴建了花园、绿化带，栽种各种乔、灌木45 000余株，在社区引进栽种名贵树种400余株，初步达到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的效果；投入400余万元将投产30多年来形成的煤泥遍地、污水横流、煤尘飞扬的煤泥厂进行了根治，《工人日报》就这一成绩给予了报道；投入320余万元用于煤矸石排放等等。

(5)围绕文明和谐社区建设开展创建活动。该厂生活社区是连续多年的省级文明社区，2007年4月，该厂成立了社区管理委员会，确立了“共建、共管、共享、共创”的创建理念，从组织建设、制度保障、资金投入等方面不断加大力度，使生活社区的物业管理功能、环境美化功能、文化娱乐功能、治安防范功能、生活服务功能进一步得到强化。目前，该厂正在积极申报由国家民政部组织评选的“全国和谐社区建设示范社区”。

17.以好玩为话题作文-初三话题作文 篇十七

还记得第一次学做饭，家里只剩下我一个，闲得没事，就想着自己做一顿饭来尝尝。我最喜欢吃西红柿和鸡蛋了，索性就做西红柿炒鸡蛋，每次看妈妈做这道菜，没几分钟就香味扑鼻可以吃了，我想这应该挺简单的吧。

要做饭首先就要准备食材，找西红柿和鸡蛋可费了我好大功夫，食材准备好之后就要用盐水把它冲洗干净，然后再用清水洗一遍，妈妈说这样洗出来的菜吃了更卫生。菜洗净之后还要把皮剥掉，因为我不喜欢吃皮。剥皮真是一件技术活儿，撕一点就只掉一点。西红柿剥完，上面全是我的手指印，一点看相都没有，也不知道有没有吃相。再就是鸡蛋了，我把鸡蛋拿在手里在碗的边缘磕，连续磕了几下，鸡蛋壳都没有裂开，最后我使劲一磕，结果鸡蛋碎的一塌糊涂，鸡蛋和蛋壳混在了一起，我连忙拿筷子夹鸡蛋壳，但是有些太小，只能任由它和鸡蛋混在一起。

西红柿和鸡蛋准备好了，就该开始炒菜。我首先在锅里放少许菜油，我家菜油是用瓶子装的，然后我就只倒一小瓶盖的油。快要下锅了，我才反应过来，原来我的鸡蛋还没有搅拌呢！我赶忙用筷子和了几下就一碗倒进锅里，不知怎么的，锅里的油炸到了我的手上，我放下碗躲得远远的，等我再去看，原本应该鲜嫩的鸡蛋成了黑锅巴，粘在锅上，我就又加了几盖油，跟着把剩余的西红柿倒进去，我炒了一会儿就盛起来了，实在不敢相信这是我的杰作。

18.以父爱为话题的初三作文 篇十八

在这一天半夜，我突然发起了高烧，爸爸在家中忙里忙外，要给我退烧，换湿毛巾，也不见我的高烧退下来，“喂?我叫的车什么时候到?”只见过了一会儿，爸爸脸色阴沉下来，一切显得无比宁静，连一根针掉下的声音都能听见，过了一会儿，爸爸的眉头挤成了一个“川”字形。

外面下着倾盆大雨，这时我已经烧到了40摄氏度，爸爸二话不说，不顾一切地把我背起，撑着雨伞，一步一步地向医院走去。终于来到了医院，急诊医生让我先吃退烧药，过了半小时，感觉头没有那么痛了。然后医生又帮我打了针，我终于退到了37摄氏度，这时已是三更半夜了。但是外面下得正猛的大雨丝毫没有要停的样子，爸爸撑起伞，背着我，走在回家的路上。突然，我发现这把伞向着我这边倾斜着，我立马说：“爸爸，这把伞斜了。”爸爸带着慈祥的笑容说：“没有呀!”我着急地说：“明明向着我这边嘛。”爸爸抬头一看，一半是宝蓝色的伞，一半是灰蒙蒙的天，爸爸说：“宝贝，你没淋湿吧!”我说：“我身上一点也没湿。”我再看看爸爸是不是跟我一样，如果你说跟我一样的话，那就大错特错了，爸爸的衣服全湿了。回到家后，我立刻拿了一条毛巾给爸爸，然后，关上房间的门，眼泪就像断了线的珠子一样，一滴一滴无声地往下掉……

19.以和谐为话题的初三作文 篇十九

1强化组织, 建设适合社区工作的有效工作机制

1.1听证会

这是一个畅通民意的机制, 拓展了社情民意表达渠道。在建立信访接待室, 做好社区信访工作, 定期召开离退休人员例会的基础上, 听证会人员注意倾听居民群众对社区廉政工作的反应, 倾听居民的呼声, 安排专门场所和人员24小时接待群众, 对群众提出的廉政方面的意见建议或反应的问题, 一一登记, 并进行查证, 能答复解决的, 当即答复解决, 需要相关部门研究解决的, 及时提出办理意见和解决时间, 限期办结, 对重大问题提交社区党政研究进入规定程序办理。

在具体工作中, 发扬求真务实的作风, 不定期深入群众、深入居民家庭, 特别是注重到孤寡老人、工伤残等行动不便或有各类困难的家庭中进行走访, 了解他们的所想、所盼、所需, 听取他们对社区廉政工作的意见和建议。

延伸廉政工作信息网络, 效果显著。2006年以来共接待群众380余人, 收集各类意见、建议和反应问题200余条, 并都进行了答复、解决, 使群众对社区的信任度明显提高。

1.2评议会

通过建立群众对社区党风廉政工作的评议机制, 让群众参与意见建议办理落实的全过程, 实行监督问效。一是实行公示制, 将社区政务、财务和党员领导干部的水电费缴纳以及群众意见、建议的办理内容, 措施进展情况等公开, 接受群众监督。二是聘请作风正派, 办事公道, 责任心强的离退休老同志担任党风监督员, 对社区党风党纪和工作情况进行质问建议和监督。三是定期开展社区工作问卷活动, 对社区工作, 各职能科室的服务态度、服务质量和工作作风等进行民主测评, 进而进行整改。

1.3协调会

建立社区与居民群众的协调机制, 化解“两张皮”现象。注意协调居民邻里关系, 社区和居民群众关系, 各职能科室和居民群众的关系等, 把居民群众之间, 居民群众与社区之间的“背靠背”变为“面对面”做好商情下达和下情上达, 充分宣传群众, 化解各类利益冲突, 发挥居民群众在廉政文化建设中的重要作用。

1.4监督会

建立党风廉政工作监督办理机制, 实行跟踪监办, 层层督办, 避免群众反映的一些建议往往因为责任单位互相扯皮, 敷衍塞责而得不到及时解决和回应, 导致社区失信, 群众失望。我们赋予监督会的督办问效职能, 加强对各类事务的督促办理。另外, 保证监督听证会, 评议会和协调会的正常开展, 调动居民群众参与社区建设的积极性和创造性, 让居民群众看到社区在党风廉政工作方面的信心和决心。

以上四会由社区党总支统一领导, 领导班子成员分工负责, 工作人员各司其职, 营造出社区良好的道德环境和社区氛围, 拓展了反腐倡廉工作的覆盖面。

2突出重点, 做好廉政文化的延伸工作

在第十七届中央纪委第五次全会上。胡锦涛总书记从党和国家事业发展全局和战略的高度, 全面、科学地分析了当前的反腐倡廉形势, 明确提出了今年党风廉政建设和反腐败工作的总体要求和主要任务, 着重阐述了加强反腐倡廉制度建设的重要性、紧迫性和基本要求。

廉政文化建设既是思想观念的认知过程, 又是行为习惯的养成过程, 既要求个人的内在自我修养和觉悟, 又需要很强的约束, 规范以及良好的环境熏陶。我们有针对性的开展违纪守法和廉洁诚信教育, 举办廉洁教育学习班, 收看反腐倡廉教育片, 写廉政心得等。在办公场所悬挂廉政警句, 增强党员职工的法纪意识和廉政意识。

另外, 家庭应是监督的第一道防线, 是预防和抵制腐败的重要阵地。

一是开展“廉政警语”活动。在领导干部、职工的配偶及子女向他们赠送一句话、一段话、一首诗, 来寄托自己的期望, 社区党员职工也以“理想信念、廉政纪律”为主题精炼的话语为自己写一条廉政警语, 提醒自己为社区的平安, 家庭的幸福, 提高自律意识, 做勤政廉洁的好职工。

二是开展“家庭助廉”活动。采取多种形式教育领导干部家属多关心、多过问领导干部的思想和生活情况, 常吹廉政“枕边风”, 把好廉政关, 帮助领导干部廉洁自律。开展廉政家庭创建活动。来提升家庭在廉政建设工作中的影响力, 发挥家庭成员之间的相互约束, 相互教育, 相互影响和相互帮助等积极作用, 引导大家带头反腐倡廉, 带头移风易俗, 带头不大操大办婚丧嫁娶, 营造崇尚廉洁, 崇尚文明的良好社会份氛围。

20.以和谐为话题的初三作文 篇二十

关键词：高校 大学生 体育活动 教育管理

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0191-01

在赛场上除了学习好、表现好的学生，还有那些学习成绩不好、缺乏自信但主观上又想进步的学生，他们也积极地参加体育活动。他们在体育竞赛中取得了成功，获得高峰体验，进而依据“动机迁移”理论，将他们在体育竞赛中获得的成功体验迁移到学习生活的方方面面，激励他们在其他领域也奋力拼博，不断获得成功后的高峰体验。

1　营造舆论氛围

在每次活动赛事之前，我们通过体育部学干、辅导员到班级宣传发动，通过心理暗示、语言激励、精神奖励、物质奖励等多种形式给予学生积极的心理暗示，大力激发学生自觉自愿参加体育活动的热情。

2　大力实施激励政策

我们实施的鼓励措施有：报名参加并坚持训练到比赛的，加综合素质分2分，同时可获得“系優秀运动员”证书；所有报名参加训练，坚持到比赛，并在运动会中取得名次的，获得院级奖励证书、综合素质分和物质奖励。对推荐运动员人数和综合表现进行考核，评选先进班级和优秀班长、优秀体育委员，颁发“运动会系优秀学干”证书。对随意应付的班级将给予批评。

3　有力发挥学生组织作用

积极调动系学生会体育部、班级体育委员等正式学生组织的主观能动性。我们将各个体育项目分配到体育部各个学干，按照“专人负责专项”的原则，一位学干负责一个项目的选拔、训练、赛中服务、赛后计分总结等所有环节，并根据比赛成绩考核学干业绩，这就施加了压力，调动了积极性。同时，我们也大力发动非正式学生组织的作用，在学生当中，有许多因爱好体育活动而形成的小团体，我们称之为非正式学生组织。我们对体育活动小团体的管理、激励和有效引导，进一步扩大了教育管理的阵地。

4　精心组织各项体育赛事和体育活动

体育比赛功能有：提振精神、凝聚力量、增强自信、促进发展等。这也是为什么大到奥运会、小到校园里的运动会都要经常举办的原因。实际上，体育活动在大学生中的积极作用远远超乎我们的估计。因此，我们对每一次体育赛事、体育活动都认真对待、精心组织。我们除了参加院级竞赛如院运动会、元旦长跑、乒乓球赛、篮球赛、足球赛、排球赛之外，也积极主动地开始系部体育活动，如绑腿跑比赛、广播操比赛、拔河比赛等，同时抓好早操、按指纹等工作，督促学生保质保量进行早锻炼。

在活动组织过程中我们注重关键环节。我们在举办运动会通知的文件下达之前，便提前谋划，在班级中物色、挖掘各个项目的运动员。在接到通知时我们已经开始积极的赛前训练。在比赛前夕，召开了运动会动员大会，系领导到场给运动员们鼓劲。运动会的赛场上辅导员、系学生会学干始终坚持在赛场上给运动员们鼓劲。啦啦队成为运动员们最给力的社会支持系统。

5　总结表彰凸显体育成功典型

在比赛中取得成绩之后，立即召开有系领导、全体辅导员参与的表彰大会，及时兑现当初的承诺，表彰了一批优秀运动员、为比赛作出贡献的系学生会优秀学生干部。在我系学生当中，参加体育活动已经逐渐形成了良性循环，学生自发自愿地参加体育活动。我系体育成绩也在逐年进步。第六届运动会排名第五，第七届运动排名第四，第八届运动会上取得突破，获得学生团体总分第一的好成绩，创新了我系体育成绩。

通过以上各项举措，我们以体育活动为载体，在大学生思想政治教育管理中取得成绩总结如下：（1）成功转化了一批学困生。通过体育比赛我们看到了一批学困生的转变。如10级某某同学，他以前上网成瘾，辅导员每次到宿舍总是发现他窝在宿舍玩游戏。在带班辅导员老师的鼓励下，他报名参加了第八届运动会男子5000m长跑。尽管他是5000m赛场上最后一位到达终点的选手，但是在系领导、全体辅导员和二系啦啦队的加油声中，他在雨中坚韧地跑完了全程。赛场上的这种“不抛弃不放弃”精神不仅感染了在场的师生，对他自己也产生了很大的触动。运动会后，辅导员发现他已悄然发生了变化，期末考试也大有进步。现在的褚晓明已不再是那个天天对着电脑打游戏的网虫了，辅导员去宿舍也难得看见他，基本上他都在外面活动或在图书馆自习。（2）优化了系风建设。开展体育活动，进一步促进我系学生向“学习自觉、管理自治、生活自理”方向发展。（3）强化了大学的隐性教育。通过体育竞赛还让学生明白这样一个道理：成功就是比别人跑的更快一点。在各类体育竞赛和体育活动中培养了我系学生集体观念、拼博精神，引导他们形成团队协作、坚持坚韧、敢争第一的积极品质。

6　结语