第一次当老师作文900字

第一次当老师作文900字（共9篇）

1.第一次当老师作文900字 篇一

第一次当节目主持人作文900字

・・・・・・・・   第一次当节目主持人

在一年级到六年级的小学生涯中，我经历过许多第一次，但令我最难忘的是五年级时的第一次当节目主持人的经历。那一次让我懂得了“台下十年功，台上一分钟”的道理。

“陈子怡，景永哲，你们两个就是这次学校举办的六一儿童节汇演的`主持人，第二节下课你们来找我，先练练。”王主任边说边把稿子递给我们，我看着稿子，心里高兴极了，六一儿童节汇演，全校的活动啊，我可以主持，这可是我梦寐以求的啊！可是，一想到下课还得去王主任办公室练习，我就高兴不起来了。唉，没事，不就是练练吗？反正也不用多累，有稿子嘞！

“呤――”下课了，我们俩拿着稿怀着激动的心情飞快的向往主任办公室跑去。“来来来，快，后天就要主持了。”我们的心情也被调动起来。“这个甲代表景永哲，乙代表你，景永哲先说，好先来一遍。”我们站好队，那好稿子，景永哲说：“尊敬的老师。”我说：“亲爱的同学们。”一起说：“大家好！”“停停停，说的一定要有带动性，来来，往下说吧！”王主任急匆匆的说。“六月，是......”我们正说着，王主任有打断说：“排比句是比较优美的，读出六月的美。”练这个，真烦人！刚开始就被打断了两次。我们又开始练了起来，一会儿是景永哲先说，一会儿又是我先说，一会儿是他先上场，一会儿又是我先上场，一会儿停顿，一会儿急促，让我弄得晕头转向。“呤――”上课了，没有练完。

・ 离正式主持还有一天，可是上午又通知说换稿子了，还有半天时间练，我记得直冒虚汗。中午我们俩早早的来到学校，你一句，我一言的练了起来。

・ 今天下午，是正式主持的日子，可是，天空不作美。下起了蒙蒙小雨。从今天早上我就开始紧张了。随着王主任的讲话完毕，我们上场了！一上场，看着底下的全校师生，我也不害怕了，于是，我微笑着壮壮胆。景永哲先说：“亲爱的老师，亲......亲爱的同学们。”什么，说错了，哎，没事我要说好，弥补过来。我尽量调好心态，“大家下午好！”我鼓起勇气，又看了看下面的观众，从他们的目光里，可以看出对我的信任，我更加有信心了。我们在蒙蒙小雨中完成了任务。

・  在这蒙蒙小雨中，我又成熟了一点。正应了那句老话：台下十年功，台上一分钟。是啊，努力之后才会有收获。

 

2.第一次当老师作文500字 篇二

这次我要给同学们讲的是一本英文绘本，书名叫做《第一个感恩节》。首先，我要备课，包括查单词，读书。读书倒不困难，就是查单词要一页一页地查好了。我突然体会到当老师的不容易，不光课上用功，课下前也要用功。其次，我要克服恐惧，嗯，先深呼吸，吸气，呼气，反复几次能好一些。我有个毛病，只要紧张就会肚子疼。

讲课开始了，嗯，先要自我介绍。我边忐忑不安地走进教室，边想：hello，everyone，mynameis…我也不知道怎么了，脚一直抖个不停，可是嘴却干脆利落地和同学们打招呼。我先读一段，再翻译一段，最后再向同学们问关于课本的几个问题就行了。没想到居然这么容易!这次上课还给我配了一个助教。助教在我上课的时候，一会儿拍照、录视频，一会儿自拍，比我还忙。同学们配合得很好，一边听一边时不时地点头，看起来都很乐意听我讲课。

3.第一次当老师作文 篇三

别看老师不用做作业，每天只要讲讲课并发布命令，十分风光。其实，当老师很辛苦。我就体验了一回，当了一次小老师，给同学们上了一堂思品课。

随着上课的音乐响起，我手捧书本，站在讲台上，开始讲课。刚开始还比较顺利，可当我让同学们回答问题时，麻烦就来了。你瞧！只有几个人自信地举起了手，其他人有的低着头看着书，有的在和同桌窃窃私语，根本不理我，各干各的。我叫了几个不举手的同学，他们站起来以后，一个字也不肯说，好像说一个字就会要了他们的命似的。我几次开导、鼓励他们，可他们宁可站着，也不愿意说一个字，与我僵持着，好像要把整节课的时间都浪费掉。没办法，我只好让他们坐下。那些举手的同学都已经回答了好几次问题了。我只能继续对同学们进行鼓励，让他们大胆地发表自己的看法，即使讲得不流利也不要紧，说错了也不要紧。可是任由我说得口干舌燥，他们个个岿然不动，一副打死我也不说的神情。我十分恼火，真想好好教训一下他们，让他们见识一下我“钱老师”的厉害，但又转念一想：每天上课，谢老师也总是耐着性子启发、开导我们，想让我们勤动脑子多思考，想让我们多多锻炼，增加自信，培养我们的自主学习能力。看来，当个好老师，还要有足够的耐心啊！课上了一半，已经有很多人都不在听了，他们讲话的声音渐渐大起来，以至于我们几个小老师都无法上课了。我只好又开始提醒他们注意课堂纪律。哎，真是按下葫芦浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下课铃响，我如释重负，好多听众也都在感慨：“终于下课了！”在这一刻，我深深地体会到当老师是多么不容易，也体会到谢老师的良苦用心。

这就是我第一次当小老师的经历，有点失败，但我从中吸取了经验。我想下一次我一定会更努力，使同学们积极起来，使课堂气氛活跃起来。

4.第一次当小老师作文 篇四

作为英语课代表，我觉得我应该站起来接受这个挑战，但班上比我成绩好的同学都没站起来，我又有点犹豫……忽然，老师的目光和我相遇了，看到老师信任的目光，我终于站了起来，同学们都用羡慕 的目光望着我。此刻，我心里既高兴又紧张，高兴的是老师对我的信任，紧张的是我从没有当过小老师，怕当不好。但我想凭我的能力，我能做好。不就那么几句英语对话吗？这可是我的拿手好戏，是 我大显身手的好机会。

于是，我暗暗为自己加油，从容地走到讲台前，面对着紧盯着我的几十双眼睛盯着我，不免有点紧张，我的心咚咚地跳个不停。可当我看到老师正微笑着用鼓励的目光看着我时，我放松多了。我认真地 看了一下课文后，让同学们先把上节课学过的单词复习了一遍，读得还不错。但在抽背课文时，情况就不那么乐观了，好几个同学都背不出来。这时我才体会到老师常在说的那句话“温故而知新”有多 么重要。接下来是学习新课内容《What‘s your favourite food？》，我读了很多遍，让他们跟我读，但读了很多遍了，favourite 这个单词他们还是读不准，我的喉咙都有点累了，但没办法，总得把 他们教会的啊！我只好再一遍遍地教。后来，我想了个办法，让两个同学互相读，比谁读得好，果然，同学的劲头一下子高了很多，读得也越来越好了。就这样一遍遍，直到同学们读得滚瓜烂熟，我的 嗓子也快哑了。看来当老师真的好辛苦啊！我拿出浑身解数，看着简单的几个句子，却不知道为什么找不到更好办法来把它表达清楚，让每一个同学能更快地掌握呢？看来，当老师，不是我们想像的那 么简单啊！

通过这次亲身体验，我感觉到当一名老师真是不容易，不光要有丰富的知识，而且还要认真备好每一堂课。要通过生动活泼的语言，运用一些学生喜欢的游戏，寻找一种能让学生们容易接受的方法，让 他们学得更轻松。为此，老师们要付出艰辛的劳动。

5.第一次当小老师作文 篇五

昨天，我侄女小涵来我家玩，把我家弄得乱七八糟，像猪窝一样。

我实在受不了了，就跑过去问她：“我们来玩一个游戏，你玩吗？小涵一听“游戏两个字，马上答应道：“我玩！我玩！我怕人不够，又去把妹妹小雨找过来。

我站在她俩面前，故作威严地说：“今天，我是你们的老师，我要教你们认字。我的话音刚落，小涵“呼啦——一下站起来，一本正经地对我说：“姑姑，今天是星期六呀。我强忍住笑，对她说：“我们是补课的。“为什么呢？小涵追问道。“不为什么。我回答她。

我在一张白纸上写了一个“被字。我用棒子指着：“被，被子的被。“被，被子的被。她俩认真地跟读。我让小涵站起来读，她竟然读成了：“呸，呸子的呸。我哭笑不得，告诉她：“这个读：被，不是呸。“哦。“小涵想了想，呸，不是被。“我都快被她给气晕了。我擦掉被“，写上了精“字。我大声地读：精，精神的精。“我让小涵站起来读，她读成了：精，神精的精。“我快被她气死了，挥挥手，说：下课下课，你们去玩吧。“她俩欢呼跃雀，跑远了。

6.第一次当小老师的作文 篇六

小弟弟可真调皮，到处爬，浑身是汗。为了让弟弟安静下来，我决定做点有意义的事，教他学习，当他的小老师。

首先，我们共同完成了他订的杂志“巧虎智趣游戏书”。有的是涂颜色，有的是找规律，还有的是贴贴纸，我俩涂涂、找找，剪剪、贴贴，很快第一本书就做完了。下午，弟弟觉得跟我学习很有趣，就 不肯睡午觉。于是，我们继续学习。这次我出题目给弟弟做。第一题让他写数字1——50，他拿起比边念边写，居然一个都不错呢。第二题是做算术“十以内的加减法”，第三题练习写汉字，聪明的.弟弟 做得又快又对，乐不可支。大妈因此还表扬我是个很棒的小老师呢！

7.当知识遇上碎片化作文900字 篇七

随着时间逐渐地过去，社会科技也发展起来，日益渐增地形成了一个体系，碎片化。

何为碎片化?顾名思义，将完整的东西分解成诸多零块，便为碎片化。放到当今社会，就是指事物间缺少逻辑性，而知识也在逐渐地被碎片化。

知识遇上碎片化，相对于我个人而言来看则十分“可怖”，完整的知识被剖析成了一小一小部分，有利也有弊。就好比一杯果汁和一个水果，当喝果汁时，虽甘甜可口，却在不知不觉间，遗失了部分营养。

知识也分为很多种：老师传授的知识;书本阅读获取的知识，当这些一个接一个的被碎片化后，同样也会造成影响。

先说老师传授的知识。课堂上，老师将知识点一字不落地教于我们，而如果我们没有加以整合、梳理知识点，而是任由它在脑子里以杂乱的方式存在着，这样会导致我们弄混淆其中逻辑关系，考试与做习题时，通常都会不知所云，不知如何下笔，由此看来，知识的碎片化会给人不便与烦恼。

曾经我一度热爱书本，最爱的莫过于在温暖阳光的照耀下翻阅书籍，细细品味作者给予我的.奇妙幻境，感受着书本间淡淡的墨香气，无不令人陶醉。但随着学业负担的加重，我也没有那个时间去坐在阳光下阅读，取而代之的，我都会拿起书本，零零散散的抽空读上几段，在人来人往的柏油路，在嘈杂的车上，可当整本山被我看完，我竟说不上来它主要写了些什么，作者的思想也摸不清底，碎片化的阅读没有给我带来更多人生感悟，反而使我的视力略微下滑。

公交车上，时常可以瞧见有人阅读小说，可不一会便被各种原因所打断，当走在路上，手里看着书，心思却不知飘到哪里去了。可见，碎片化阅读给人带来的帮助并不多。

虽说碎片化不好，却也不能说十分糟糕。对于知识而言，碎片化能让我们更好的理解和深入知识，带来了便捷，但相比之下碎片化的汲取弊稍大于弊。

如何改变呢?老师传授碎片化的知识，自己进行系统化的整理和消化，将碎片化弥补起来，阅读时，如果是零散的阅读，则可以在下一次看时扫一遍上次的，将阅读的细缝补上，构成完整体系，才能汲取更多的知识与哲理。

当知识变成碎片化，给人带来便与不便，虽说个人认为不便居多，可也不否认它的便。

8.第一次当老师作文900字 篇八

每当在电视中看到110米跨栏冠军刘翔和他的教练一起接受专访时，我就很崇拜刘翔，也很崇拜他的教练。假如我能当一个教练该有多好啊！

这不，这个暑假，机会终于来了，我当了妹妹的游泳教练。妹妹不会游泳，姑姑曾经请别的小朋友的爸爸教过她，可她不会认真学，老师教她时，她就像完成任务似的学学，学完后也不去练；老师教别人时她总自己去玩，也不会在旁边跟着学。姑姑要她认真学她也不听，这下姑姑可真是当之无愧的“看在眼里，急在心里”。这天，我们一起在游泳池游泳。姑姑坐在池边，望望我如鱼儿般在水里自由地游来游去，再看看妹妹套着泳圈，在水里缓慢地走着，灵机一动，把我叫了过来：“朱瑜，你来教妹妹游泳吧！

”我满口答应了：“姑姑，我会教会她的，就包在我身上吧。”我拿走妹妹的泳圈，对她说：“我们先来学憋气”。我吸一口气，捏住鼻子，把身体沉到水里，给她做了一个示范。我对妹妹说：“你就学我这个样子，我说三，二，一，你吸一口大气，再把身体沉到水里去。”妹妹的头摇得像拨浪鼓：“不要！

我不要沉到水里去！

”我告诉她，你憋气都学不会，哪里谈得上学会游泳。她用求救的目光看看我，我不理她，实在没办法，只她照我的话去做。我先让她吸气，说：“三，二，一。”我拉住她的一只手，和她一起沉了下去。几次以后，她有些会憋气了，脸上也露出了笑容。她说：“姐姐，下面好好玩，我们再来。”又练了一些时间，妹妹的憋气就学得可以了，虽然憋气时间还很不长。接着，我要教妹妹漂浮了。我拉着妹妹的手，尽量让她把身体浮起来。可是不知怎么回事，她的身体如同灌了铅――就是浮不起来。我给她做了一遍示范，让她再做几遍，我目不转睛地看着她做，总算找出原因了，原来她的.头没有入完全入水。我把她的头重重地按下水，总算浮起来了。OK了！

9.第一次当小老师作文 篇九

同学们你知道吗，教师是太阳底下最光辉的职业。而我的梦想就是长大成为一名优秀的老师，把知识教给下一代的小花朵。

正好我的妹妹董小妙要上古筝课。她也正好有一个指法不会，而我看了看她的指法，马上发现了一处不对的地方。我看着她的错指法，心里特别着急，恨不得一下把她教会。可我又一想光着急是没有用的，我需要做一个耐心的小老师。于是，我和妹妹说：“这个指法不对。你要像我这样做。”说着，我立刻做了一个非常标准的指法。我的妹妹看了我的执法，不但没有学，还辩解说：“姐姐你的指法太标准，我学不来，不如我还是不要做那么标准吧。”我看着妹妹无辜的眼神，生气地说：“你这么不认真弹，还学有什么意义？还有，古筝不是你自己要学的吗？”妹妹听了伤心的哭了，一边哭一边跑到妈妈身边，妈妈生气地看着我说：“你是不是欺负你妹妹啦？”我也有一些生气地说：“我叫她弹，她不弹，所以我才……我才……”妈妈听了后，不再那么生气地说：“你俩都有错。姐姐，你不可以对妹妹发大火，妹妹你不能不弹古筝。”我和妹妹都低下了头。

这就是我第一次当小老师的经历，虽然过程不够美好，但我也明白了老师的辛苦，所以我们一定要努力学习，回报老师对我们的期望！