五年级自信的作文600字

五年级自信的作文600字（共11篇）

1.五年级自信的作文600字 篇一

七年级的自信作文600字左右1

当我真正爱自己，我才明白，我一直都在正确的时间，正确的地方，发生的一切都恰如其分，由此我得以平静。今天我明白了，这叫作“自信”。

从前，有一次上作文课，老师叫我们作自我介绍。大家大胆地上台做起了自我介绍，终于轮到我了，我害怕极了，迅速地躲到了桌子下。这时老师和气地帮我介绍道：“他叫支玺宁，作文写得很棒……”等老师说完，我才从课桌下爬出来，心惊胆战地坐好了。写完作文，我的心情才完全平静下来，跟着妈妈回家了。

又是一次作文课，老师讲了很长很长的时间。忽然，老师提到了一个问题，说：“支玺宁，你来回答。”我又害怕起来，连滚带爬地躲到了桌子下，特别害怕。老师只好叫另一个同学上去回答。我看见那位大哥哥很自信，决定向他学习。

还有一次，我在悦作文课堂，学的是古典名著《西游记》。课上到一半，到了分享环节，老师说：“支玺宁，上台朗读一下好吗?”我一看是古文，有点害怕了。老师走到我面前，很和气地问：“支玺宁，不上去吗?”我低声说：“不上去。”接着，老师叫了另一个同学。这是一位大哥哥，他读得真好，我要向他学习。

作文课又到了，老师讲到一半又叫：“支玺宁，上来读一下。”这次我上去了，用书遮遮着脸。读完了，老师却叫我再读一遍，而且还不能用书遮住脸。我只好把脸露出来，再读了一遍。读完后，老师叫我回座位，我开心地回到座位，坐了下来。第一次在台上展示自己，说实话，我真开心。

我终于懂得了自信，自信使我快乐，我以后也要自信地面对课堂分享，还有一切的人和事。

七年级的自信作文600字左右2

生命之道，大道至简，自信，方成之博大，自现精华，只有自信才能一路踏歌而行，情之高涨，拼之澎湃，搏之辉煌。

自信是人奋斗的动力。

在近代史上，有这样一位领袖，他在封建的中国首先提出了“民主”与“科学”，有人撰文说：他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向了那孔孟弥漫的大道上，因此时时被那无数吃惯孔孟的老头们跳脚痛骂，怪他不识货。也许你也已经猜出了吧，不错，他就是陈独秀，在新文化运动中，他主张思想文化救国，就是因为那份自信，他在所有人的唾骂中成功了，猛烈冲击封建儒学思想。因为自信，陈独秀成功了。

自信是科学的力量。

达尔文，在他经过了科学考察后，写的《物种起源》，在今天看来，也许这是理所当然的，“物竞天择，适者生存”，可在那长期禁锢的封建国家，又有谁知道他是怎样在人们不解中生活的，他又何尝不渴望那漫漫红尘外，飘飘天地间，隐者无求遁乎山水之中，自悟一种清凉，自守一份安逸的生活呢?也就是那自信，那份对科学的执着，那至上的真理，他成功了，所以说自信是科学的力量。

自信是革命成功的基础。

毛泽东是人民的领袖，在他的思想指导下打败了日本帝国主义，推翻了蒋家王朝，建立了新中国，一次又一次的胜利，是源于他的自信，他相信中国的革命会成功。

在亘古不变的神话中，自信就如追着梦想的翅膀，一路载着我们飞翔，面对“小高考”带给人无法言语的美丽和忧愁，我们有些胆怯了，我想“天道无言，人道亦无所求”，更不可逃避，面对“小高考”我会自信面对，因为“我能，我行，我很棒!”

细雨湿衣不见，闲花落地无声，自信，自信，自信，将四海八荒的流云扑打在翅膀之下，成为睥睨万物的瞳仁，永恒。

七年级的自信作文600字左右3

光阴似箭，日月如梭，转眼间，初一生活即将结束，回首初一这一学年发生的点点滴滴的往事，如一张张幻灯片在我眼前浮现，令人回味无穷。在这一年里我增长了很多知识，同时，从各种各样的活动中，我也明白了一个走向成功必不可少的优秀品质——自信。

就在七年级末尾，在本校举行了县乒乓球比赛，我又一次幸运的被学校选中参加了，于是我感到非常兴奋。去年我也参加了，但是我并没有拿到好成绩，只是进了前十六，打团体赛也没有发挥好，没有为学校做出贡献，而着其中的原因也许是太紧张了，没有一点自信，打乒乓球的每一个动作都没有做到位，没有像平时练的那样大胆，完全没有发挥出我的水平，所以我对于七年级的这一次有很大希望，希望可以打出我满意的成绩。

不久，这一天也终于到了。乒乓球室中都是各个学校的代表，我踮起脚尖，看着那些哥哥姐姐打球，心中不禁有些害怕，他们一般都比我大二个年级，虽说我练的早但他们也不差，所以只有比心理素质了，随着时间的推移，我们第一场团体赛就输了，但还有机会，我们越挫越勇，打得比分也越来越高，心中没有害怕，我们第一场输了，但只要心中有自信就一定会赢，最后我们团体赛打到了第五。

接下来，紧张激动的个人赛也开始了。我去看了看老师手中的比赛表，发现我所在的区有好多厉害的，我的第二场就开始难打了，就遇到了高手，而第三场也就更难打了，想进前十六强都有些困难，可能比去年还差，但我心中并不服输，心想着一定会赢，在跟第二打，我努力着，想尽一切办法，能赢得比赛，这场比赛既紧张，又激烈，最后我还是赢了，他是个初三的哥哥，我感觉到我的实力，于是又向前进发，争取进前八，他是去年的前四，这可使我有了不小压力，但我到了最后也不放弃，心中充满了自信，最终我赢了，拿了本次比赛第七名。

这一次经历告诉我，无论干什么都要有自信，只有自信才能成功。

七年级的自信作文600字左右4

何为自信?自信，也许就是相信自己，敢于表达自我。在我看来，自信不仅是一种品格，更是一种难得的财富。

自信，是一种能力。

著名主持人王小丫在一次辩论会中因板凳没有放好而一屁股坐空，落在了地上。周围的人非但没有施以援手，反而哄堂大笑。王小丫面对如此尴尬情景，并没有一脸窘迫，而是落落大方的开起了玩笑，调侃自己摔跤姿势不完美，成功化解了尴尬场景。王小丫过人的情商与应变能力固然给其帮了大忙，但这背后树立着的自信更是化解这场尴尬的动力源。

自信往往在不经意间给你创造机会。

毛遂自荐的例子，想必是脍炙人口的。战国时期的毛遂举荐自我，无所畏惧的向将军表达了自己“有能力、有意愿”参军的想法，并最终达成了自己的梦想并获得了机会。毛遂之所以可以获得机会，一是他拥有过人的才干与能力，二，也是最重要的是，他极其自信，敢于表达自我。

自信，会带着你走向成功。

影响数亿人的“某宝”，可谓是互联网购物的鼻祖。其创始人马云，更是“集万千宠爱于一身的全民男神”。殊不知，马云曾也是个一日三餐方便面的无名小卒。他过着穷苦的生活，每日厚着脸皮跑公司，为自己的梦想创造机会。曾在一次国际性采访中，记者问他：“你指向宏大，却仍然一事无成。”他几乎不假思索，便放出了豪言壮语：“是的，以为内我想改变世界。”现在，他做到了，他的理念正间接或直接的影响着世界。毫无疑问，他的自信、天赋与毅力，将他送上了成功的宝座。

这就是自信的伟力。我们往往刻意在意他人的目光，受到众多意见的限制。倒不妨做回自我，做一个真正自信的人。到那时，你将收获意想不到的幸福与成就。

七年级的自信作文600字左右5

D杜根是美国橄榄球联合会前的主席，他曾经提出这样一个说法：强者未必是胜利者，而胜利者迟早都属于有信心的人。这便就是心理学上的“杜根定律”。

坚强的自信，是伟大成功的源泉。无论才干大小，天资高低，有了自信和自强，就有了成功的可能。如果你去分析研究，那些成就伟大事业的，卓越人物的人格特质，就会发现这些卓越人物，在开始做事之前，总是具有充分坚定的自信心!深信所从事业必能成功。这样，在做事时他们就能付出全部的精力，克服一切艰难险阻，直到取得最终的成功!

假如你有自信，你就会获得比你的梦想多得多的成功。

我们在生活中常会见到这样的人，他们总是对自己所在的环境不满意，由此产生苦恼。例如：一个学生没有考到自己满意的成绩，觉得自己不如别人，很自卑。于是书也念不下，一天天无精打采得混日子。

其实，一个人如果对自己目前的环境不满意，唯一的方法就是让自己战胜这个环境。就拿走路来说，当你不得不走过一段狭窄艰险的路段时，你只能打起精神，克服困难，战胜艰险，把这段路走过去，而绝不是停在抱怨之中，或索性坐在那里听天由命。

成功者有一个显著特征，或是他们无不对自己充满了极大的信心，无不相信自己的力量。坚定地相信自己，绝不允许任何东西，动摇自己有朝一日，必定事业成功的信念，这是所取得伟大成就人士的基本品质。

在生活中，强者不一定是胜利者。但是，胜利迟早属于有信心的人。信心是使人走向成功的第一要素素。换句话说，当你真正建立了自信，你就已开始步向事业的辉煌。

七年级的自信作文600字左右

2.五年级自信的作文600字 篇二

关键词：建立,自信心,学好数学,课堂教学,发展

自信心是一个人对自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验, 它是一种强大的内部动力, 能激励人们积极行动, 追求一定的目标, 坚持不懈地去实现自认为可达到的成就。随着学生年龄的增长以及学生自我评价和自我控制能力的不断提高, 小学高年级学生学习数学将逐步形成稳定的态度倾向。在数学课堂教学活动中, 应抓住这一关键阶段, 帮助学生建立起较强的学习自信心, 促进学生们主动参与、大胆探索、活泼进取, 形成良好的个性品质。但事实上我们在现今的校园里, 却常常会看见满脸愁容、垂头丧气的学生。我们也会常常听到这样的回答:“学习数学真难!”“我不是学习数学的材料。”课堂上举起自信小手的现象越来越少……对数学学习缺乏自信心。我们对五年级三个班的学生做了一个调查, 教师在讲完例题之后, 出示相关的习题, 提出三个问题, (1) 谁能自己独立完成? (2) 谁相信可以在教师的辅助下完成? (3) 谁认为这些题目自己完成不了?并且作了统计。由统计可见相信自己可以完成的只达到了45.4%, 而不相信自己能完成的就占了9.2%。于是, 我们努力探索如何帮助小学高年级学生建立学好数学的自信心, 让每一个学生都能时刻体会到学习的乐趣, 我们尝试了以下方法。

一、对学生多赞美和鼓励, 唤起学生的自信心

杰丝·雷耳曾经说过:“称赞对温暖人类的灵魂而言, 就像阳光一样, 没有它, 我们就无法成长为花。但是我们大多数的人, 只是敏于躲避别人的冷言冷语, 而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”这充分说明对学生的鼓励的重要性, 平时教师在数学教学中要细心留意每个学生的“闪光点”, 尽量以正面鼓励为主, 并且及时加以赞美, 适当的赞美是滋润自信心的雨露。对于后进生来说, 赞美的语言尤其重要。通过这些, 让他们看到自身的优点, 唤起他们的自信心。

二、设计阶梯式的学生作业, 让学生产生自信心

培养学生学习数学的自信心要使学生建立良好的心境和情绪。确定学习目标时, 要运用阶梯式, 根据学生的实际情况分成几个小组, 分析学生的基础后来确定作业量, 设计和布置不同层次的作业, 让学生在练习中体验到各自的成功。成功了的学生心境和情绪就会处于好的状态, 同时解题的效率也会提高, 就会有时间、有信心去挑战高一层次的作业, 形成良性循环, 从而形成积极的心理特征, 产生自信心。

三、教会学生辩证分析、优化评价, 呵护学生的自信心

我们让学生学会辩证地分析比较, 告诉他们既要看到自己的优点, 也要认识到自己的不足, 每个人都有自己的优点, 古人云:“三人行, 必有我师。”要多看、多学他人的长处, 这样自己才会不断进步, 也将帮助他们弥补自己与别人的差距, 从而建立一种心理平衡。要善于用评价, 设法使考评变得更合理、有效。我们采用在试卷上不评分, 批改试卷时对精彩的地方或者不完善的地方进行批注加鼓励性的评语。在评讲试卷时, 对有进步的、较整洁的、做得比较好的、某题解法独特的学生进行好的评价, 使学生感受到每一次考试都在进步, 从而真正用心去呵护学生的自信心。

四、营造和谐的氛围, 给学生一片自信的沃土

俗话说:“什么样的土地长出什么样的庄稼。”教育同样是这样的。一个自信的学生需要有一个和谐的氛围。教师可以通过多种途径开发一片自信的沃土。我们在课堂上为学生创造一种宽松、和谐、合作、民主的学习氛围, 这样一些学生的自卑感和紧张的压力会逐步消失。当某个学生在解答问题遇到困难的时候, 引导学生耐心等待, 对学生自信心的树立来说也是相当重要。同时也要学会互相尊重, 在课后多和家长沟通, 交流学生所取得的进步, 提出努力的方向, 达成共识, 给学生一片自信的沃土。

经过实践发现我们的学生、教师、家长都发生了不小的变化。我们对原五年级同学, 现在的六年级同学, 进行了相同的调查, 提出相同的三个问题, 并且作了统计。由统计可见相信可以自己完成的已经达到了76.2%, 而不相信自己能完成的只有3%, 学生的自信心有了很大的提高。研究的初步成效我们分如下三个方面。

(一) 学生层面

教学活动中, 我们多鼓励、引导学生, 在提高学生智力、能力的同时培养他们良好的个性;在不断体验成功所带来的喜悦中, 增强了学生积极进取的自信心, 激发了学生的情感, 发展了学生的能力, 提高了学生的数学成绩。

(二) 教师层面

通过这次课题研究我们学会了多去发现学生的“闪光点”, 教学中的积极性增强了。评价学生学习的观念转变了, 为了激发学生的自信心, 我们采用了一些非传统的评价体系。提高了教师的教学、研究水平, 在数学教学过程中要解决的问题不再单一化去面对, 而是及时有效地调整教学方式, 切实提高教学效果, 并把研究出的心得推广给同仁。

(三) 家长层面

在实现“建立学好数学的自信心的研究”的过程中既受到学生们的喜爱, 同时也受到家长们的欢迎。从家长们反馈的问卷调查中得知, 学生家长对这次课题研究的支持率达99%, 对孩子数学能力素质的满意率达88%。在宣传如何培养自信心教育过程中, 家长的配合, 为我们的研究便捷了成功之路, 让我们的教育资源又丰富了许多。家长对孩子的教育关注多了, 方法也讲究技巧了。

我们要立足于学生的终身学习与成长, 有利于学生的身心健康, 是提高学生数学水平和综合素质的有效途径。在今后的教学工作中, 我们将加倍努力, 开拓创新, 使每个学生都能充满自信地学习数学, 全面提高学生的综合素质。

参考文献

[1].张春兴, 《教育心理学》, 浙江教育出版社, 2005

[2].邢永富, 《现代教育思想》, 中央广播电视大学出版社, 2001

3.浅析五年级作文教学 篇三

关键词：五年级 作文习作 教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目，写作，也称书面表达，是语文教育的重要目标之一。但是，纵观近年来的小学语文教育情况，写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在，学生普遍存在兴趣低下，无话可说等状况，作为多年的小学语文教师，笔者认为，五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说，是一个基础过渡的重要环节，因此，做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实，引导学生打开思路

生活是创作的源泉，新课程标准指出：小学写作教学一定要贴近学生的生活，引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说，他们缺乏充足的社会经历，在习作中难免会感到无力，因而，作为语文教师，要引导学生的习作从生活开始，从身边的事物和人物开始。首先，要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说，习作不是缺乏素材，而是缺乏观察。作为语文教师，我们要引导学生做到善于观察、善于回忆，如在写《我的__》（写一个人物）这篇作文时，很多学生看到题目无从下手，因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁，学生除了能对这些人物做简要的介绍以外，会认为没有什么素材可以去深化人物的形象，这时教师便要充分发挥引导作用，如一个学生准备写《我的妈妈》，此时教师要善于引导：“你的妈妈长得什么样子啊？她跟三年前相比现在有什么变化吗？为什么会出现这些变化呢？妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢？你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的？……”以此引导学生逐步扩开思路，进一步开展写作。其次，要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中，生活中的某些现象虽然很普通很平常，但通过思维发散，仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时，窗外正是夕阳西下之时，我顺机引导学生：“窗外的夕阳美不美？”当学生们回答：“美”时，我问到：“美除了这些自然的景色美，还有什么美？”当学生回答到：“还有心灵美”时，我问：“那么，我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢？比如，现在的夕阳，它是不是也像我们人类一样，经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢？那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢？夕阳这么美，你们有没有想到爷爷奶奶的美呢？……”以此循序渐进，一步一步引导学生联想、发散思维，打开学生的思路之门，让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材，为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制，因而较狭隘，作为教师，要牢牢把握学生习作的素材资源问题，丰富素材的储备。

首先，要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成，家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的，作为教师，我们无法改变，因而我们要从学校生活上努力，丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动：拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等，丰富阅历，与其他任课教师沟通，如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等，同时还可以将语文教学带进生活，如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等，开拓视野。

其次，要加强学生的阅读积累，提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时，并非没有素材可写，而是不知道如何下手组织语言去写，只有通过加强学生的课外阅读，进一步开拓眼界和思维，增加语言的积累，才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中，遇到优美的词语、句子、片段，教师应引导学生进行简要的赏析，明白这么优美的内容描绘的是什么，具体内涵是什么，加深学生的理解，并要求学生会背诵，并最好是能熟练运用；2.有针对性地引导学生多看书，如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍，充分利用课余时间，并有针对性地摘录书中的优美句子、片段，并加以背诵和运用，以此丰富学生的写作材料，提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养，提高写作水平

想象让语言插上翅膀，爱因斯坦曾说，想象比知识本身更重要，通过想象，有限的知识能朗阔万物，是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中，总会感觉想表达的总是不能深刻表达，写作出来的内容不具体、不形象，感染力和表现力都不强，因而，这就需要教师在学生写作教学中，加强学生的想象能力的培养，提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时，让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察，并加以想象，学生写道：“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来，就像漫天飞舞的白丝带，又像是一片片浪花”，通过这种简单的想象加以点缀，整个句子、片段的表达便显得更加形象具体，文章的表现力凸显。

总而言之，小学五年级的作文教学，任重道远，提高学生的写作水平是值得每一个小学语文工作者深思的重要问题。作为小学语文教师，在写作教学中，我们要牢牢把握学生的年龄特点和环境限制，引导学生从生活中发现素材，并仔细观察素材，历练出一双善于观察的眼睛，同时也要注意采取多样化的措施丰富学生的生活，并引导学生扩大阅读，增加自己的语言素材的积累，除此之外，还要善于培养学生的想象能力，为写作插上翅膀，形象化、具体化、饱满化习作内容，提高写作水平，实现小学五年级写作教学的最终目标。

4.自信为主题的七年级600字作文 篇四

坐车对别人来说是一件很轻松的事，可是于我来说，也许就不那么容易，但也谈不上困难，嗯......用一个词形容的话，那就是尴尬吧。

我不喜欢与陌生人交谈，或许是因为这会让我觉得浑身不适吧，总之就是不喜欢和不熟悉的人接触，所以这也就造成了我社交上的困难，直到现在，哦，不，应该说，之前的现在，我还是个躲在妈妈身后的小孩子。

星期天，又是一个上学时间，补完课就去学校，而唯一不同的是，这一次我要自己去学校，我知道，去学校的车是哪一辆，不就是坐个车吗？我就不信难道还能难道我堂堂一个初中生，我暗想道，于是事实证明了，真的难到了我，，，，，，，

站在车门前，我犹豫着不敢上去，看着车上一张张陌生的面孔，我选择了退缩，“万一不是这辆车呢，万一我做错了地方了，那样多尴尬呀！”我成功的开启了自绕模式……

“你上学路上要小心，注意安全，不要和陌生人讲话，你看，这个姐姐多勇敢，一个人在坐车，你也要一样啊！你可是一个男子汉。”身后传来一个年轻妈妈对一个小男孩说话的声音，“我?很勇敢?”我疑惑地回过头去，见到那位母亲对我温柔的笑了笑，我被他眼里的温柔感化了，似乎忘记了之前的畏惧，我大跨一步走上车去，并回头也对他笑了笑，随后我看见了紧随我上车的小男孩儿……

也许，其实每一个人都是优秀的，只是不够自信，而在否认自己，不相信自己，其实这也是一种自卑的体现，所以，新给自己多一些自信吧，用自信成就自己，感化自卑，即与自卑的人们自信！

★ 八年级教师节主题作文600字

★ 教师节感恩主题作文600字

★ 七年级教师节作文800字

★ 宽恕为主题的七年级作文600字

★ 教师节主题演讲比赛优秀发言稿600字

★ 教师节作文600字精选

★ 教师节作文600字

★ 教师节作文600字作文

★ 教师节作文感恩主题

5.五年级襄阳的作文600字 篇五

出了我家的小院就是老龙堤公园，之前这里是一片荒废的黄土地，随着人们生活水品的不断提高，人们需要一个休闲的场所。政府把这儿建成了公园，地上铺上了地砖，安装了许多健身器材，供人们锻炼身体，并且还派人专门打扫地面卫生。还在里面种上了夹竹桃、桂花、梅花、柳树等等，一年四季都是美的。每天都有人在公园里，尤其是傍晚，这里成为人们聚集的热闹场所——有跳广场舞的，有散步的，一方唱罢，一方登场，还有不少小朋友撒着欢地玩着。

变化的不光是这个公园，连旁边的长虹大桥的桥洞底下也变了样。社区为了丰富老年人的生活，利用空间开设了“百姓大舞台”，平时有不少歌舞表演，紧挨着的就是门球场，尽情地享受着健康运动的快乐。

公园的北面就是襄阳人的母亲河——汉江，襄阳获得魅力城市就有她一份功劳，“借得一江春水，赢得十里春光”。听爸爸说，南水北调工程就是将汉江的水引入首都，令人自豪。

卧龙大桥是这些年才建起来的，它是襄阳市第一座斜拉索大桥，比起不远处的长虹大桥，它更有现代感，有效地缓解了城市的交通拥堵状况。在两桥之间的河堤，是我和爸爸经常散步的地方，原来的土堤坝现在已经铺成了柏油马路，许多人在江边散步，特别是夏天的傍晚，这里是乘凉、避暑的胜地。市政府推行了亮化工程，在堤坝的两旁安装了许多霓虹灯，每到夜晚的时候五光十色，惹人炫目。偶尔，我也会乘坐“自由女神号”游船在江面上游览，微风徐徐，灯光璀璨，襄城的古朴和樊城的现代化都在这里交相呼应。

汉江不光晚上热闹，白天也有人在汉江游泳，尤其是夏天，每个人都带着一个漂儿，乍一看上去全都是点。还有不少休闲垂钓的老者，拿着各种各样的渔具，搬一个小凳钓鱼。我认为他们钓的不只是鱼，钓的还是一种悠闲的心情。

6.五年级上海的作文600字 篇六

上海，也称为“沪”，听人说，上海是中国发展最快的城市，几百年前，上海只是一个小渔村。但是，几百年后，当时的人绝对想不到，这，是上海?这，是当时的小渔村?靠什么，使上海变成这个模样?

我喜欢上海，不仅因为我喜欢上海的外壳，我同时也喜欢在这外壳里生活的人们，我更欣赏他们的性格、态度。

上海人，现在也分成新上海人，老上海人。总之，会说上海话的人，都叫做上海人。但是，他们没有老上海人的思维。

有一次，我乘出租车外出。一进车门，师傅就问：“是你叫的车啊，自己一个人吗，小朋友?”有一种说不出的亲切感围绕着我，一向害羞的我随便敷衍了两句，就继续看我的书。那知师傅一眼瞄到，对我说：“车上看书最伤害眼睛了，你看现在你已经戴眼镜了，再这样下去，你以后怎么办啊?”“你看叔叔，不，叫伯伯也行，50好几了，视力好得不行哎。”我顿时意识到：这一定是正宗的上海人，性格开朗，换种说法就是话特别多，也很热情。这位伯伯在这一个小小的空间里日复一日，年复一年地待着，却丝毫没有妨碍他的感情。他在车里谈笑风生，谈天说地。搞得我不说话也不好意思，就跟着他后面笑笑。不仅如此，他还让我好好学习，不然只能像他这样开出租车。说着说着，见快到了，我就让他靠边停，自己穿过马路。可他说：“哎呀，就一个掉头了，怎么能不送到呢?”便好心地送我到了对面。

说完再见后，我迈出车门，透过玻璃窗，看到了那张脸，仿佛布满沧桑，却友好地向我招手。我也打心眼里喜欢他。

7.五年级影响的作文600字 篇七

那是一节体育课。我最不擅长体育，对这门学科一直有一种畏惧感。每每提及体育课，我的心里就不住地发虚、害怕，更不用说什么体育活动了。

像往常一样，老师先带我们做了准备活动，接着让我们排好队，说要进行跑步比赛。这可怎么办呢?我本来就体育不好，跑步更是弱项。完蛋了，这次我算输定了。再看看同学们胜券在握的样子，心里更是低落，不禁双腿一软，索性坐倒在地上。老师仿佛看出了我的心思，关切地问：“怎么了?是不是不舒服呀?”我摇摇头，默不作声。“没事的，只要尽力就好。”老师摸摸我的头说。

我站起身，回到队伍中。望着前面的人越来越少，我的心也跳得越来越快。终于轮到我们了!同学们个个卯足了劲，时刻准备着起跑。“预备——跑!”老师一声令下，大家都像离弦的箭一样冲过了起跑线。可没过十几秒，我就跑不动了，眼巴巴地看着别人离我远去，心里很不是滋味。而就在这时，真是“祸不单行”，我绊了一跤，摔了个狗啃泥。叹了口气后，我慢慢爬起来，直愣愣地望着眼前发呆。

“加油，你一定行的!”这时，一个坚定有力的声音在我耳边响起，犹如一声惊雷敲醒了我。我猛地一回头，看到了体育老师肯定的目光。霎时，一股暖流在心中涌动。它分散到我的四肢，又合为一体。我感到又充满了力量，昂起头奋力向前追。

我燃尽全身的能量，忘却过去的阴影，一刻不停地向大部队冲去。我和大部队的距离从原先的100米，到50米，20米，5米，1米，终于追上了!我再次回头，望了望那位老师，眼神交换，便是会心的一笑。他让我重拾了信心，让我取得了成功!

8.五年级菜园的作文600字 篇八

春季

俗话说得好：“清明前后，种瓜点豆。”奶奶深谙这个道理，她在清明到来之前就已经开始劳作，耕耘好土地，播种……润物细无声的春雨在下了两三场以后，芽儿们就不安分地从土里探出小脑袋，向四周张望了呢!只需要几天的时间，芽儿们越长越粗，有的甚至都结出了小小的果子呢!

清明过后，慢慢到了暮春时节，春姑娘慢慢走远了，夏哥哥就该登场了。

夏季

夏季，骄阳似火，这给菜园的菜们光合作用提供了很好的条件，并且雨水较多，于是呢，这些植物就像发了疯似的，拼命吸吮着奶奶施的农家肥与土地的养分，如变法戏似的，很快就已经绿油油一片了。菠菜、芥菜、大葱、韭菜、豆角、南瓜、西红柿……这些植物那可是拼了命的在长高，变大，就比如说南瓜吧，上个星期只有我的拳头那么大，可星期一看，就和我的头一样大了!在植物潜移默化的成长中，夏季就要过去了，先压抑住你那颗激动的小心脏，准备迎接秋奶奶给你丰收的喜悦吧!

秋季

一转眼，秋天就悄悄地来到啦!奶奶菜园里的菜也成熟了，放眼望去，一派丰收景象，红彤彤的西红柿挂满了枝头，金灿灿的南瓜伏在地里。还有数不胜数的各种青菜，绿油油的青菜连成一片绿的海洋，这个时节，就是奶奶最忙碌的时候了，如果我放学回家，奶奶不在家的话，那准是去菜地摘菜了。

9.劳动的作文600字小学五年级 篇九

人生在勤，不索何获?”在我看来，要想有所成就与收获，想要获得自己想要的事物，就必须用劳动来奠定基础。劳动，是我们每个人应尽的义务，没有劳动，何来我们如今的生活条件?而恰恰是因为劳动，现如今人们创造出了人工智能去接替人类进行工作，使我们的生活更轻松便捷，减轻了工作上的负担，可以有更多的机会去放松自己，不必再像以往那样辛苦的劳动。

但是这并不意味着“劳动”这个词语不再那么重要。劳动为我们的生活创造出了更美好的环境和条件，可我们不能摆出一副心安理得的样子，给自己灌输一种“劳动交给别人做”甚至是“劳动交给人工智能就好了，我为什么要自己费力气”的想法。现在进入了第四次工业革命时代：人工智能，机器人，量子信息技术，可控核聚变等是重点研究对象，但研究这些，需要的是大批人才和财力。

如今的劳动不仅仅是指体力劳动，更是指脑力劳动。在这样一个突飞猛进的时代，我们更不能懈怠与懒惰，未来的世界需要我们愈加努力地去为新领域作出贡献。“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础”，劳动能激发出创造力，劳动和创造永远是人类生命的主题，不劳动，就不会有创造，更不用说在世界科技角逐中会有什么名次了。

倘若人类高度依赖高科技产物，从而一步步变得懒惰、不去思考，只会享受的话，那么科技技术又怎会有突破呢?相反，倒是我们人类丢掉了代代相传的劳动精神，自己的文明在退步，这不是在自取灭亡吗?

我们身为一位学生，或许不能成就一件大事，但我们可以从身边的劳动做起不是么?做一份家务，养成辛勤劳动的好习惯;认真对待学习，培养动脑能力，体力劳动和脑力劳动要同样注重。

10.五年级美丽的校园作文600字 篇十

走进大门，首先进入眼帘的是宽阔的操场，四周环绕一条红色跑道。教学楼屹立在操场的两边，楼前正中央是升旗台，那鲜艳的五星红旗在半空中随风飘动，给我们注入了激情与自信，力量与自豪。升旗台两旁有几个小花坛，为我们的校园增添了几分美丽。

春天，万物复苏，阳光暖暖地照在地上，校园里孕育无限生机和希望。松树依然苍翠欲滴，柳树抽出了嫩绿的柳丝。花坛里的花竞相开放，迎春花穿着一身鹅黄色的衣服，朵朵花瓣恰似蝴蝶，挂在细长的枝条上迎风飘荡。杜鹃花微微张开花瓣，弯弯曲曲的花瓣犹如仙穿着长裙的仙女笑意盈盈，海棠花好像一个个小号角挂在枝头，我似乎听到那“嘟嘟嘟”的号角声，让我激情满怀!

夏天，树木郁郁葱葱，太阳给校园注入了热情。孩子们在枝叶繁茂的树下跳皮筋、讲故事、做游戏……欢声笑语荡漾在整个校园里。小鸟在树枝见跳来跳去，一展歌喉。同学们在美的画卷中，陶醉美、享受美。

秋天，花凋叶落，太阳催生了饱满，催生了成熟。菊花开始展示它那优美的身段，金黄金黄的，像一位穿着黄裙子的少女，亭亭玉立。这不禁让我想起了，孟浩然的诗句：“待到重阳日，还来就菊花。”

冬天，粉妆玉砌，太阳很害羞地挂在校园上空。大雪过后，整个校园就像披上了一件雪白的大衣。松树的一抹绿，把校园打扮的更加美丽，像几位士兵守卫着我们的校园。小朋友们热情不减，你瞧，他们正在那打雪仗、堆雪人，玩得多开心呢!

11.写五年级的作文600字 篇十一

一直伴随我们从一年级到四年级上学期的李老师生病了，所以换了一个老师。就是宋老师，她对我们尽职尽责，连上次的严重咳嗽，老师也没有放弃给我们上课，仍然坚持着。我虽然不了解老师的生活，但我从这里看出，老师对我们的关心和关爱。我很敬佩，由此，长大当老师的梦想，印在了我的心里。

说实在的，宋老师对我很好。我原本就是迷路的孩子，一直找不到回家的路，但也就是她改变了我，她就是我的引路灯，我的知己。渐渐地，我喜欢上了宋老师，喜欢她的笑容，和她讲课的样子。

她推荐我们可以去校讯通上开通一个属于自己的博客，把自己想写的文章，发表在上面，如果幸运的话，还可以交到朋友。还可以获得一些荣誉之类的，我就是抱着这个希望，开始写文章，我喜欢写诗歌。所以我每次写完，我的诗歌通常都会作为是班里的晨诵题目。看见别人，有的当什么博腕儿，博文里面有“xxt推荐”“小红花”我真羡慕，我希望我以后也是那个样子。

这个学期，似乎就一瞬间就结束了。我对这个学期，不是以前那么无聊了，不是那么枯燥了，而让我充满信心，跟学习做永远的好朋友!我相信，博腕儿的梦想，总有一天会变成现实。博腕儿，等着我!