人事实习生带教计划

人事实习生带教计划（共14篇）

1.人事实习生带教计划 篇一

1加强护生的岗前培训

实习生入临床实习前, 护理部应为学生开展入科前培训, 全面地介绍医院环境、基本设备、人员配置等, 组织护生学习护理规章制度、守则及相关法律文件、护患沟通技巧等。加强职业道德培养, 注意语言艺术和沟通技巧的应用, 提高自身素质, 加强语言表达及沟通能力;同时在临床护理教学中进行法律意识及医疗安全教育也必不可少[1]。

2制定完善的培训计划及一对一带教

制定出系统具体的学习计划:加强理论授课, 重视护生的基础知识及基本技能的培养, 定时考核, 对考核中的薄弱环节加强培训。同时带教老师对带教计划要做出详细记录, 并提出合理化建议, 以便与其他科实习相衔接;充分利用一对一式的带教, 带教老师在教学及管理工作中必须严格执行:由带教老师具体指导科室相关工作和病情观察、医患沟通、护理操作等工作, 让实习生尽快了解各种基本工作制度与行为规范, 并由科室总带教老师负责科内所有的实习生授课、考核。

3重视带教老师的选择

带教老师是学生学习的榜样[2], 其言行举止可直接影响教学质量。因此, 带教老师要求选择工作态度认真严谨、能以身作则、具有良好的沟通和表达能力、有一定的基础理论功底和专业技能的先进工作者担任。带教老师还应具备良好的职业形象, 在接待、操作、致谦时应规范用语, 以身作则, 使实习生耳濡目染;宣扬护理先进典范, 为实习生树立职业道德的榜样;此外, 带教老师还应具有高尚的医德和良好的工作作风, 坚持由小到大、由易到难的操作原则, 逐步强化护生的基本技能训练, 在人格上尊重实习生, 在学业上应严格要求。

4掌握实习生的心理状态

护生刚接触临床, 学生角色还未完全转变。由于年龄较小, 缺乏社会经验, 处理问题能力弱, 往往会产生各种各样的心理问题。因此, 带教老师要注意与护生多沟通、多交流, 帮助其克服困难, 有意识的培养师生感情, 把握护理实习生不同时期的心理特点, 对他们进行心理教育和医德医风教育, 既要严格要求又要热情鼓励, 通过详细讲解专科护理特点, 指出重点, 克服实习中的盲目性, 在患者面前不批评学生, 应用赏识教育, 对学生的能力体现出信任, 给予心理的支持, 消除他们的紧张心理, 使护生保持乐观、积极向上的情绪, 端正实习态度。

5重视实习生沟通能力的培养

在临床实际工作中, 护生往往只注重技术操作, 忽视心理沟通。因此, 带教老师要注意增强护生的沟通意识, 加强以患者为中心的理念的培养, 规范护理的职业行为, 在执行每一项护理操作和安排护理工作时, 把患者的利益放在首位, 形成患者利益高于一切的氛围[3];工作之余要主动巡视病房, 与患者交流, 告诉患者一些有关疾病的知识, 提高自己的交流能力, 同时取得患者的信任与配合, 防止或减少纠纷的发生。

6注意理论与实践相结合

带教老师不仅要培养实习生的综合能力, 还要教会基本操作技能, 使理论与实践相结合。带教老师在技术操作的教学中要应用讲解一示教一回示一点评的方式传授:每项操作前应向实习生讲明操作的准确性, 先做示范, 再让护生操作, 然后对其操作中的问题进行点评分析指导, 实习结束前进行理论、操作考核, 提高学生对操作技能的兴趣, 增强动手能力。同时, 运用以问题为基础启发式的带教方法, 激发护生开动脑筋, 主动思考所遇到的临床实际问题[4], 并在带教老师的指导下做好患者的相关指导工作, 独立完成护理操作及医疗文书的书写, 同时强调护理病历书写的质量, 有利于提高实习生的临床综合思维能力, 激发他们学习的积极性。

7客观公正的评估实习生的学习质量

实行带教老师与实习生之间的双向评估, 定期组织护生对带教教师的讲课水平和带教能力进行评估, 以求改进提高带教的质量;并就医德医风与服务态度、组织纪律、护理理论知识、技术操作、护理文书的书写几个方面总结分析, 通过实习生自评及带教老师的汇总, 及时地指出实习生的缺点并加以修正, 客观公正的书写评语, 鼓励实习生不断的进步。

总之, 通过多年不断的探索, 只有严格正确的临床带教、科学的管理、不断的实践总结, 全面提高实习生的综合能力, 才能确保临床实习生培养目标的实现, 使我院护理实习生临床带教工作有了很大提高。

关键词：护理,实习生,带教,体会

参考文献

[1]钮美娥, 薛小玲.临床护理教学中要注意法律意识的培养[J].护理教育, 2004, 10 (1) :46.

[2]胡秀敏, 蔡虻, 孙红, 等.有效临床带教中老师的特征及评价法的研究进展[J].中华护理杂志, 2003, 38 (8) :649-650.

[3]陈慧, 王茂桂, 刘玉静.影响临床护理带教管理的因素及对策[J].解放军护理杂志, 2004, 21 (9) :81.

2.儿科实习生带教计划 篇二

一、实习要求：

1．实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。

2．因故不能上班应履行请假手续，须提前向科教科及科主任请假，办理完请假手续才能休假。

3．尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。

4．必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。

5．要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。

二、具体安排：分为儿科普通病区及儿科ICU病区

1.对每一批学生进行入科教育，了解本科规章制度及本科工作的基本特点。ICU病区应学习并严格掌握无菌观念，严格执行ICU病区规章制度。

2.规范儿科病历书写，各级医师严格把关，教学秘书定期抽查，对不合格病历应及时修正或重写。

3.熟悉儿科常见病及多发病的诊疗常规，对儿科急重病有初步的了解。

4.在实习期间带教老师应教会学生心脏、肺脏、腹部查体、及对三大常规、胸片的基本分析。

5.每周三安排一次主治医师及高级医师进行教学查房。每周四安排由高年资住院医师或主治医师对儿科常见病的教学。

4.出科考试以对儿科常见病的诊治掌握情况进行考查：包括询问病史、体检、书写病历及基本诊疗计划。

三、理论学习：

1．小儿体液平衡的特点和液体疗法。

2.小儿消化系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：疱疹性咽峡炎、鹅口疮、口腔炎、消化道溃疡、肠套叠、小儿腹泻病及补液。

3．小儿呼吸系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性上呼吸道感染、急性支气管炎、毛细支气管炎、支气管肺炎。

4．小儿循环系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：胎儿新生儿循环转换、先天性心脏病（房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭）、病毒性心肌炎。

5.小儿泌尿系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性肾小球肾炎、肾病综合症。

6.造血系统疾病：小儿造血和血液特点、营养性贫血（缺铁性贫血、巨幼细胞贫血）。

7.神经系统疾病：化脓性脑膜炎、病毒性脑炎。

8.小儿常见为重症：小儿心肺复苏、小儿充血性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性中毒。

四、临床实践：

1．小儿病史询问及病历书写。

2.了解骨髓穿刺检查的基本方法。

3.了解腰椎穿刺检查的基本方法。

4.了解ICU心电监护及吸氧的适应症及操作规范。

5.了解呼吸机的基本参数及意义。

五、儿科教学组成员：

带教组长：耿建梅主任

3.护理实习生带教计划 篇三

护理实习生带教计划篇一

一、目的要求：

毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。要让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

二、实习内容：

1、认真学习门诊、病房文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。

2、熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。

3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。

4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉常见病和一些急重症的护量原则。

三、实习科目与时间安排

四、教学方法和落实措施

1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。

2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在上级护士指导下进行护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。各病区护士长每月不定期进行考核，考核计入学生平时成绩。

3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理计划，提出护理计划意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法，培养学生正确的临床思维方法。

4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。

5、各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。

6、各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。

五、考核

1、政治思想考核，每科实习结束时根据平时实习生政治学习、政治表现、遵守规章制度、团结互助、工作责任心、爱护公物和为病人服务态度等方面，由个人写出小结，科室带教老师作出考核具体意见。全部实习结束时，先由学生个人作自我鉴定，护理部签署详细的鉴定意见。

2、业务考核：

(1)平时考核：护理部，护士长，带教老师要随时了解实习生的工作，学习和思想状况。通过护理病历书写、查房、护理技能操作、值班、等方式，考核实习生基础理论，基本知识的深度和广度，掌握技术操作的正确和熟练程度，特别注意实习生分析问题和解决问题能力，对待病人态度，遵守规章制度的情况，并请护士长、护士同志及相关人员协助做好考察工作。

(2)出科考核(理论占50﹪、技能占50﹪)：各科实习结束时，学生填写实习手册交带教老师，并由带教老师提出业务考核意见，经过该科考核后轮转，考核可采取理论考试，临床技能操作，经护士长，带教老师，评议分数，由科室将实习手册和实习成绩交护理部汇总。

六、毕业实习成绩评定办法

1、实习成绩评定标准

(1)完成实习计划的程度。能否将所学的理论知识联系实际工作。对常见病作出正确的诊断和处理。

(2)系统观察病人，临床思维和分析问题的能力。参加查房和业务讨论时回答上级护师提问和发言的情况。

(3)护理病历(包括各种记录)书写是否完整真实，清晰扼要，以及对病史进行概括和分析的能力。

(4)临床基本操作的正确性和熟练程度，临床护理和治疗措施掌握的情况。

(5)能否遵守实习守则，做到关心病人，工作主动、学习认真，以及参加时政学习情况。

2、实习成绩记分：实习成绩采用四级记分：优、良、及格、不及格。其记分标准：

(1)优(85-100)：积极主动，认真而又圆满地完成以上五个方面。

(2)良(75-84)：能认真负责，较好地完成以上五个方面。

(3)合格(60-74)：基本上做到以上五个方面，但不够主动认真，偶有缺点和差错，还能虚心改正。

(4)不合格(60分以下)：以上五个方面大部分不能做到。

3、关于实习生病、事假和缺勤等的处理规定：

(1)凡毕业实习成绩，有一门主科(内科、外科、妇产科、儿科)或两门以上辅科不及格或病、事假超过三个月以上者，应予留级，参加下届实习。

(2)在任何一科实习，无故缺勤超过3天以上者，该科按不及格论处，并应按该科时间补实习，同时根据情节轻重和认错态度予以纪律处分。

(3)在任何一科实习，病、事假累计超过7天以上者，该科按不及格论处，并应按该科时间补实习。

(4)未经带教老师同意，擅自操作，造成医疗事故者，根据情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。

(5)违反医院院纪院规，造成不良后果者，根据情节轻重和认错态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。

七、组织领导

1、科教科负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习，搞好岗前培训。定期检查实习完成情况，了解实习学生的学习态度，职业道德，劳动纪律等情况，发现问题及时解决，重大问题，事件及时向各实习院校汇报，对违纪学生提出处理意见。

2、各科室带教老师应严格按照《实习生分组轮转表》和《实习教学计划》实施带教工作，并将教学工作中出现的问题及时反馈到科教科。

护理实习生带教计划篇二

为了使护理专业学生把所学专业理论知识与临床护理实践相结合，真正掌握护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，按照护理程序进行整体护理实践，并通过实践进一步巩固所学理论知识，提高实践技能，培养实习生的政治、职业、心理等方面的素质，为社会培养合格的护理人才，特制定护理专业学生实习带教计划，内容如下：

一、政治思想方面：

毕业实习阶段，我们要加强实习生的政治思想教育，培养护生德、智、体全面发展。在院领导下加强政治理论教育和进行思想教育、道德品质教育、纪律教育、医德医风教育，指导护生发扬艰苦朴素的作风，实行救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风，想病人所想，急病人所急，要求实习生积极参加医院各项政治活动，遵守各项规章制度，虚心向医护人员学习，热爱护理专业，热爱本职工作，努力提高职业素养。

二、业务方面：

用人性化整体护理观指导护理实习，指导护生运用护理程序，对病人实行人性化整体护理，满足病人身心全方位护理需求。护理实习生应运用所学专业基本知识和技能、人文社会科学知识、初级卫生保健知识、医学知识，以及文化基础知识，分析和解决护理实践中的一般问题，具体如下：

1.每年在实习生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的。

2.岗前培训可使护理实习生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少实习生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。我院在每批实习生来院之后，进入临床科室之前，均要举办岗前培训。培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度 等，护士礼仪、行为规范以及文明用语，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。

3、每个病区负责一项技能操作的培训和考核，护生实习结束前，护理部组织一次全体实习生的技术操作培训。

4、大内科、大外科均在实习期间举办专科培训和业务讲座，内容包括专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等，使护生将所学理论知识与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的认识。

5、我院各病区每月举行一次护理查房，分别由各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他老师和实习生进行评价，对正确的方面给予肯定和鼓励，指出不正确的地方及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发带教老师和实习生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

6、指导实习生以护理对象为中心，初步运用护理程序，收集病人资料，分析和诊断其存在的和潜在的护理问题，制定护理计划，实施护理措施，并进行效果评价。实习生在每病区实习期间至少要完成1份护理计划。

7、要求实习生掌握规范的基础护理，熟悉各科专科护理基本操作技能。护生在各病区实习，护理操作由护士长指定的带教老师带教，带教老师对本病区常用护理技能进行示范，并且每周为护生举办1～2次科内小讲课。

8、要求实习生掌握对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察监护能力。

1)指导实习生积极主动参加各科室急危重症病人的抢救工作，学会初步的应急处理和配合抢救工作。

2)要求实习生熟练掌握健康教育的常用方法与相关内容，针对不同病人的不同阶段健康问题进行健康教育，并能达到健康教育的效果。

3)护理实习生应具备良好的人际沟通能力，与病人极其家属、医院工作人员及同学保持良好的人际关系，并能团结协作。

4)指导实习生初步运用护理管理知识，协助带教老师、护士长对病区进行相关的管理。

5)实习生在实习期间要坚持自学，巩固已学的专业知识，并与临床实践相结合，同时不断学习掌握临床护理新知识、新技能。

6)实习生应坚持锻炼身体，具有健康的体魄，培养良好的心理素质，做到身心健康，为顺利完成实习任务打下良好的基础。

9、实习成绩评定

1.)每位实习生结束内、外科实习前护理部安排统一考核并进行成绩评定，内容包括内科或者外科的各项基础理论知识。

2.)每位实习生结束各病区实习前必须进行有关理论知识和操作技能的考核，带教老师对实习生的实习日志进行查阅，给予指导性的意见。考核不合格者要补该病区的实习内容。个人做好实习日志的记录和自我小结，将实习内容完成情况、主要收获和存在问题填写在实习手册上，由带教老师对实习生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分，由护士长签署意见交还实习生，使实习生能够及时了解自己的不足，不断改正，不断提高。

10、动态教学评价

实习期间和实习结束后，我们召开实习生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求实习生和带教老师对教学工作的意见和建议，不断改进和完善护理教学。护理部定期下科室检查带教落实情况，了解实习生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在实习生出科前召开总结会，收集学生对科室带教工作的意见与建议，指出实习生在实习中存在的问题，提出改进的方法和努力方向，促进教与学质量的提高

护理实习生带教计划篇三

临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途径。结合本科室具体情况，我作为专业带教组长，对自己制定的带教计划如下：

1.热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。

2.运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。

3.经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节，希望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。

4.教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。

5.每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。

6.认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课内容，结合临床实际病例，时间不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时间，既有利于加深大家对讲课内容理解，又实现互动，调动大家积极性。

7.认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈表，交由护士长审阅签名。

8.着重加强护生对责任护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，医学教.育网搜集整理实施全面系统、整体的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。通过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以达到德才兼备的护理人员的要求。

4.2、护理实习生带教计划 篇四

一、培训目标

1.培养学生良好的医德医风和健康的心理素质。

2.掌握护理专业的基础理论知识和实践技能。

3.熟练掌握病房管理、护理管理的内容。

4.具有对常见病、多发病及危重病的观察和应急处理能力。

二、实习安排

1、护理部和各科室要设专人负责护理实习生的带教工作。

2、实习生由护理部统一安排轮转。

3、各科根据实习大纲要求，制订带教计划

4、岗前培训1天后去临床科室实习。

5、护理部每月1次业务讲座；各科室每周1次理论及操作培训。

6、护理部每季度召开带教老师和实习生座谈会，进行实习生与带教老师双向测评，了解实习大纲及计划执行情况。

三、考核

1、各科在实习生出科前进行理论、操作考试和出科鉴定。

2、护理部进行实习生带教考核，成绩与带教老师的考核及实习生鉴定挂钩。

四、实习生管理

1、实习生由护理部统一管理、安排轮转。

2、各科室负责本科实习生的具体管理工作。

3、由实习队长对实习生进行工作通知，生活管理等。

4、实习生请假超过3天需向护理部批假。

5、带教老师应关心实习生的身心健康，给予心理指导。护理部 2014.6.6

五、科目及安排

毕业实习共计32周(8个月)。

5.消毒供应中心实习生带教体会 篇五

消毒供应中心是负责全院再生物品的回收，清洗，包装，消毒灭菌，发放无菌物品的重要任务。是控制医院感染的关键科室。护士在供应室实习不仅能够培养护士的综合能力,还能提高他们未来在工作中的无菌观念,同时也是实现将课本知识转化为实践的重要过程。目前大多数实习生对供应室的实习不重视，认为供应室不是临床第一线。因供应室特殊的工作性质及建筑结构,导致实习生经常更衣、换鞋、戴手套、口罩等采取防护措施,工作繁琐;每日下收下送重体力劳动，推车在病房及医院穿行难为情等[1]。以上因素导致实习生对供应室实习缺乏兴趣,加之理论知识上的欠缺,实习生一般把供应室的工作看作是一种简单、重复、机械的劳动而不重视,存在应付心理,认真、主动性缺乏,不能将实习计划很好的完成。针对上述问题，供应室带教时制定并采取一些教学管理方法,收获了满意的成果。现报告如下。

1 一般资料

2008年-2010年在我科实习200人，中专生80人，大专生70人，本科生50人，实习时间为三周。

2 实习带教方法

2.1 首先熟悉环境，介绍科室情况

供应室的建筑布局的特殊性造成刚入科的实习生的很多困扰,就像进到了迷宫。先要带领实习生参观绍供应室，并将布局特点详细地介绍给他们，让实习生对实习环境尽快地熟悉,使陌生及神秘感得以消除,树立工作荣誉感让实习生知道医院的发展、医疗护理质量以及病人的安危都与供应室工作的质量直接相关,培养实习生对供应室实习的兴趣。

2.2 建立科室教学小组

由带教老师、正副护士长以及业务骨干构成教学小组。在离科之前实习生将反馈一些对教学的建议与意见,根据这些建议与意见，教学小组定期分析、讨论科室的教学工作中存有的教学问题，并制定改进措施;要展开学习，以使理论知识与授课水平得到提高，在学习的过程中，不仅要围绕供应室的新技术和知识，而且还要以其操作技能、理论知识以及教学能力为中心；并采取一些方法如轮流带班工作、正确示教、严格考核等去指导实习生打下坚实的理论基础,还要使带教老师的授课能力不断提高。

2.3 激发学习热情，实行考核打分

为使实习生学习与工作的积极性被充分调动起来,实习效果能够得到保证,采取考核打分的办法进行管理,对操作考试的积极性、参与院、科业务学习次数、劳动纪律予以打分,使实习生的学习热情不断被激发,使学习由被动变为主动。

2.4 制订出切实可行的供应室特色教学计划

因为供应室工作性质特殊，分工不同的工作组,他们之间的工作相互关联，丝丝入扣。义军每个工作组特点，将学生需要掌握的知识点列出来,让带班老师在工作中将知识不断地讲解给学生,进而巩固学生所学知识。

2.4.1 在下收、下送时实习护生应掌握的内容

(1)知道下收、下送时的工作流程。(2)教会实习生怎样清点器械。(3)要能够说出下收、下送时的注意事项。(4)在工作期间，实习生自我防护的管理要加强，防止发生意外，如针刺伤等。

2.4.2 在回收间、清洗间实习护生应掌握的内容

(1)在老师给予指导的情况下能学会配制各种除锈剂、润滑剂、多酶液、消毒液；能够把握其配制浓度、时间等。(2)超声波清洗机的使用与保养方法要掌握；对全自动清洗机的使用与保养要了解。(3)全自动清洗机清洗物品前，要能够正确装放物品。(4)实习生自我防护意识要加强，避免发生意外，如针刺伤等。

2.4.3 在包装间实习护士应掌握的内容

(1)知道每种物品包装前选择怎样的材料；(2)在老师的指导下能将常用器械的包装工作完成。(3)要知道物品包装时的注意事项。

2.4.4 实习护士在消毒间应掌握的内容

(1)每日晨间做B-D试验，掌握B-D试验时所需要的压力、时间与温度。(2)知道压力蒸汽灭菌器的使用、保养方法，了解其灭菌原理。(4)掌握装放待灭菌物品的要求。(5)工作时护生自我防护的管理要加强，以免意外发生，如烫伤等。

2.4.5 在无菌间实习护士应掌握的内容

(1)无菌物品的有效期要知道。(2)无菌包外部质量检查要求要知道。(3)无菌物品的发放要求要知道。根据制定的实习目标,带教老师随时检查、随时评估每批实习,从而对知识点的掌握情况有所了解。及时给没达到的项目者补课,对于不熟练或未掌握者,带教老师采取补充、启发、提问等方式以使不熟练或者是还没掌握者的实习生的专科理论知识得以巩固。

3 讨论

让实习生尽快地熟悉实习环境,使陌生、神秘感得以消除,使实习生树立工作荣誉感,让其对供应室实习产生兴趣;为弥补课堂上的不足，组建教学小组轮流示教、轮流讲座,将新知识传授给实习生,使其认识到供应室是具有很强专业性的科室,能够对供应室工作的重要性有充分的体会;采取考核打分的办法,使工作的积极、主动性以及劳动纪律得以强化；将学习目标制定出来,进行目标管理,使带班老师和实习生之间的沟通优得以加强,实习生学习的自觉、紧迫性得以增强,使实习的效率得到提高,使实习生能够自觉主动地将实习任务完成。

摘要：消毒供应中心负责全院再生物品的回收,清洗,包装,消毒灭菌。发放无菌物品的重要任务。是控制医院感染的关键科室。针对实习生在医院实习的心理特点,提出相应的带教管理方法,提高教学质量,使护士顺利完成消毒供应中心的教学任务。

关键词：消毒供应中心,实习生,带教体会

参考文献

6.2014年病区实习生带教计划 篇六

一、实习目的

通过实践学习，使学员进一步牢固树立热爱护理，善于思考。发现问题，加强理论与实践的结合。不断提高护理工作水平，把学员培养全面发展的护理人才。

二、教学目标

1、掌握内容

（1）常见病护理

1）内科疾病护理常规；

2）冠心病、高血压、心衰、心率失常、慢性支气管炎、支气管扩张、COPD、慢性肾炎、糖尿病（全面掌握饮食、体位、护理诊断、病情观察要点及护理）。

（2）常用护理技术操作

1）心电监护的使用； 2)雾化吸入的使用及护理。

（3）基本护理技术示范：静脉输液、吸氧、皮下注射

（4）护理教学查房每月一次。（护士长、小教员、带教老师、实习护士）

2、熟悉内容

（1）冠心病、心肌梗死、高血压、慢性支气管炎、支气管扩张、COPD、慢 性肾炎、糖尿病病人健康教育；

（2）内科常用的剂量、给药途径、副作用及配伍禁忌；

（3）常见检验项目：肝功、肾功、电解质、心肌酶谱、肌钙蛋白正常值；（4）优质护理基础服务项目及注意事项。

三、教学形式

护理带教、组织听课、教学查房、每日床边小讲课及床边提问。

实习生入室第一天：对实习生进行宣教，内容为：讲解带教计划，介绍病区环境，了解科室相关制度。

第一周：掌握出入院病人的护理、晨晚间护理、生命体征测量及绘制。第二周：掌握床上擦浴、床上洗头、卧床病人更换床单。

第三周：掌握皮内、皮下、肌肉、静脉输液，无菌技术、各种药物皮试液的配制及口服给药。

第四周：褥疮护理、口腔护理、氧气吸入、雾化吸入、心电监护。第五周：掌握各种标本的留取方法及注意事项、熟悉专科疾病的观察要点及护理。

第六周：了解常用药物的使用与观察、掌握皮试结果的判断过敏反应的

临床表现及急救措施。

第七周：掌握常见疾病的入院宣教及健康指导、了解护理病历书写原则及方法。

第八周：对于掌握的知识熟悉运用、在确保安全及老师在场的情况下独立完成基础护理及专科操作、进行理论及操作考核、综合素质能力测评。

四、做为一名带教老师，首先要严格要求自己，处处以身作则，以高度的责任感和精湛的护理技术来影响教育实习生，帮助学生树立献身护理事业的崇高理想，养成老老实实、勤勤恳恳、刻苦耐劳的工作作风，树立良好的医德医风，提高学生的实际操作能力，在实习结束前，进行一些理论和操作考核，以核查实习生和实习结果，发现不足之处并作出正确鉴定。

一 病 区

7.实习教师带教计划 篇七

理论与实践相结合，加强基本功训练，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求，分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病人为中心”的良好护士素质，使其成为德智体全面发展的合格的“白衣天使”。

二、教学要求：

1、让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。

2、安排具有护士以上职称或从事临床护理满三年或三年以上具有一定临床带教经验及执业资格的高年资护士担任带教老师。

3、要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教，更好的使学生学到知识。

4、严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录成绩。

5、由于患者对知情同意权的意识的逐渐普及和卫生部、教育部共同出台的《医学教育临床实践管理暂行规定》的正式实施，实习生进行临床实践操作必须得到患者的同意，作为带教老师，应更加严格对学生进行规范性管理，确保临床实践规范操作，消除医疗隐患，带教老师是沟通患者与学生的桥梁，临床实践要得到患者的理解和配合，带教老师应当发挥主导作用，正确引导临床教学流程。

6、带教过程中对学生进行“以人为本”教学，注重学生的需求和学习兴趣，及学生的心理变化，多方面给予关心照顾，更好的提高带教质量。

8.新时期实习带教 篇八

关键词：护生,带教

实习带教是个老生常谈的话题, 每年都有实习学生, 关于实习带教方面的报道也是多不用数。但我想说的是, 这个时期的学生不论是知识面还是视野都比我们那时广阔多了, 在这个知识爆炸的年月, 如何在规定的时间里将她们所学的知识转换到实际工作中, 对我们医院管理者还有带教老师都提出了更高的要求;结合实际情况, 我院对护生采取有效的带教方法, 取得了良好的效果, 现将带教的体会汇报如下。

1 控制护生人数, 保证一个实习生有一个合格的老师带教, 是搞好实习带教工作的基础

为了保证带教质量, 真正做到一个护生有一个合格的老师带教, 必须严格把住护生来源关, 控制实习护生人数。本科、大专生优先考虑, 中专生必须是学校计划安排来的;对一部分通过关系来的中专生, 我们不接收, 这部分人来自不同的学校, 医院与学校联系不方便, 学生所在学校很少来医院检查实习情况。

2 完善教学管理系统, 建立临床教学组织

为完成教学管理任务, 保证教学计划的顺利实施, 必须完善教学管理系统。我院实行医院、护士长、带教老师三级负责制, 护理部由一名副主任协助完成护理教学管理。医院建立教学管理组织, 制定临床教学管理计划及相应的规章制度, 规范各科室的临床带教。

3 做好护生下病区前的准备工作, 培养良好的职业道德

3.1 选择好带教老师

带教老师是实习生效仿的榜样, 是护生进入护理角色的指导者, 也是护生开始从事临床实际工作的启蒙者, 老师的言行举止能起到潜移默化的效应。因此, 我们十分重视对带教老师的挑选, 带教老师需具备3年以上临床实践经验或是具备大专学历、护师职称以上人员;具有熟练的临床操作技能, 足够的护理学基础知识, 能准确快速地处理紧急情况, 具有职业责任感, 对患者有爱心、耐心, 对学生热情, 认真负责乐于施教。

3.2 护生下病区前行岗前教育

学生进入临床毕业实习, 由单纯的校园初步走向了准社会生活。护生年龄普遍偏小、大多为独生女, 在家都是娇娇宝贝, 什么事家长都舍不得让她们做, 她们也就乐于享受家人的关爱;在临床实践中, 不同程度地存在着怕脏、怕累、怕传染, 缺乏与患者沟通和交流现象;首先让他们在护理患者过程中进行换位思考, 体会患者的痛苦, 了解患者及家属心理生理需求。培养他们的社会责任心、同情心, 明确护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件。因此, 对他们进行实习前教育十分重要, 严肃认真地上好第一课, 进行入院后上岗前1周的岗前教育。重点介绍医院环境布局及有关规章制度和医院护理教学管理制度。学习“护士素质”、“护理人员行为守则”、“护理人员岗位职责”等, 力求使学生了解实习环境、实习内容, 规范自己的行为。

4 加强护理技术操作

基础护理技术操作的目的应注意培养护生的观察能力和动手能力。在带教过程中, 对本科的常规护理提出明确要求, 要求护生务必掌握护理操作规程及操作方法。

4.1 动手能力培养是让学生有机会运用各种知识解决问题的过程, 这种能力的培养从学生进入临床实习开始。

首先明确操作程序, 临床上操作种类繁多, 学生进入临床往往感到陌生, 带教老师要求护生熟悉程序后, 再通过实践掌握。

4.2 根据学生的特点, 带教老师要有针对性, 对于内向、胆小的学生老师要给予鼓励, 树立信心。

对护生存在的不足, 不指责、不挖苦, 多注意表扬, 多肯定。在带教过程中遵循讲解和操作相结合, 言传身教相结合, 边做边讲, 强调重点, 运用灵活多样的教学方法, 使学生举一反三, 灵活掌握知识, 尽早掌握各种护理操作, 在带教过程中做到多讲, 多示教, 多鼓励, 充分调动护生的学习积极性。

5 加强理论知识学习

护理部定期组织业务学习, 要求护生老师参加, 以掌握新知识、新理论。结合本科工作实际情况, 由带教老师组织护生进行科内知识小讲课, 使学生了解掌握专科知识, 能够理论与实际相联系、指导临床实践。在带教过程中, 要有计划的对护士进行基本技能、基础知识的考评, 了解本病区的实习情况。

6 严要求、严训练、严考核

在管理上突出一个“严”字, 是搞好实习带教工作的关键, 也是临床实习管理的中心环节。

7 临床带教激励机制的运行

我们在年底对临床带教优秀的教师给予奖励。每年年底, 医院根据情况发放带教费, 充分调动了临床带教老师的积极性, 使带教老师充分认识到教书育人的重要性。总之, 临床带教管理工作是一项十分严肃和重要的工作, 它不亚于课堂教育。我们通过以上的做法, 圆满完成了使护生到护士的过渡工作, 受到委托学校的普遍好评。

参考文献

[1]马晓华.如何做好临床护理教学管理[J].黑龙江护理杂志, 2000, 6 (3) :62～63.

[2]崔霞, 戴冬梅.全方位管理临床实习护生的做法及成效[J].解放军护理杂志, 2002, 4 (19) :60.

9.护理专业实习带教计划 篇九

护理专业实习带教计划？护理专业实习带教计划内容？针对网友近期对“护理专业实习带教计划”等问题搜索量增加考试吧特整理以下内容：

临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途径。结合本科室具体情况，我作为专业带教组长，对自己制定的带教计划

1.热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入角色。

2.运用自己良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。

3.经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习情况和工作中存在的薄弱环节，希望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。

4.教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。

5.每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生情况，对带教工作作出指导及评价。

6.认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课内容，结合临床实际病例，时间不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时间，既有利于加深大家对讲课内容理解，又实现互动，调动大家积极性。

7.认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈表，交由护士长审阅签名。

8.着重加强护生对责任护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，实施全面系统、整体的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。通过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以达到德才兼备的护理人员的要求。

10.外科实习医师带教计划 篇十

第四周：由专人带教了解专科护理常规及抢救流程并在老师的指导下应用于临床。掌握各班次护士的工作职责和工作流程。跟带教老师按照工作流程中的具体内容进行护理工作。在老师的指导下进行各项常用护理技术操作、护理文件的书写。在老师的指导下使用抢救设备及物品、对设备的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离知识。掌握正确的七步洗手法;医疗垃圾分类;查对制度;无菌技术等基本操作。本周进行实习生出科前的理论和实际操作考试。(第四周教学小讲课的内容为常见危重疾病的抢救流程及呼吸机使用的适应症。)

做为带教老师首先要严格要求自己，处处以身作则，以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育实习生。帮助学生树立献身护理事业的崇高理想，养成老老实实、勤勤恳恳、刻苦耐劳的工作作风。在神经外科的实习带教过程中，更要重视培养学生树立良好的医德医风，严格无菌技术操作，提高学生的实际操作能力，在实习结束前进行理论和操作考试。

操作考试必考内容：七步洗手法、静脉输液、徒手心肺复苏术 理论考试必考内容：神经外科疾病护理常规、心跳鄹停抢救流程 抽考项目：口腔护理操作、危重患者护理记录单及交班报告的书写 以检查实习生的实习结果和不足之处并作出正确的鉴定。

临床实习是护生顺利走上工作岗位的重要阶段。这个阶段是承前启后的阶段。通过临床实习，可提高护生的基础理论、基本知识、基本技能，为成为一名合格的白衣天使而奠定坚实的基础。

外科实习医师带教计划篇三

今年，我们迎来了好些新毕业上岗的外科实习护士，经过一段时间的观察，本人拟定了实习外科实习护士带教计划。去年，我们的实习外科实习护士带教计划中还存在许多不足之处，自己医院实习出来的外科实习护士来到岗位上，适应能力还不如外院实习回来的，本来，在我们医院实习的外科实习护士来上岗，在环境和人员上比较熟悉，应该更容易进入角色，更快适应岗位职责才是，可是，经过一段时间的观察，我发现，实际上不是这样，这虽然和他们在校的成绩有关，但是，也透露出我们在实习外科实习护士带教计划上的不足。

经过一个月时间的观察和思考，我想为自己制定一些计划：

1、新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责，做到忙而不乱，处变不惊，应该从几方面入手。

(1)根据每个外科实习护士的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。

(2)抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，查对制度一定要严格，而且常见的差错是可以预防的，比如摆错药，加错药等，是可以通过查对来预防的，我们都是有专人执行医嘱，然后由执行外科实习护士贴瓶和摆药，再经过另一个人查对、加药，这些环节如果做到位，一般不会出错，但是，虽然我们执行医嘱的不是新手，在摆药和加药的却是新手，所以，在带教中要落实制度的完成，三查八对(以前是七对，现在多了药物有效期的查对)少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。

(3)抓交接班制度，要求新外科实习护士必须每班跟随其他外科实习护士一起床边交班，一是为了了解病情，二是使他们了解交接班交接一些什么内容，应该注意些什么，而且，提前十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名，诊断和病情，然后跟随去交班，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病情心中有数，才可以做饮食和休息的指导。重点交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高热病人，病情不稳定的病人，以及似乎稳定却可以变化的病人如心衰病人，外科还需要交接手术病人等等。推迟几分钟到十几分钟下班，避免在下一班外科实习护士未接清楚之前离开。除了病人之外，要重点交接抢救药品和器械，做到抢救药品和器械四固定，以免影响抢救速度和效率。

(4)强化无菌观念，抓消毒隔离制度，每一项操作必须按照无菌操作原则进行。

(5)差错报告原则，使她们在发现错误时不隐瞒不推诿，以教育为主，发现错误及时报告当班外科实习护士，由当班外科实习护士及时处理，不能处理的逐一上报。不批评打击他们的积极性。

(6)强化心理素质教育，遇到危重或者抢救病人时，不慌乱，不乱说话，注意力集中，强化他们的抢救时间观念和准确观念。即做到快、准、稳。

(7)专科技术操作，需要重点带教，使他们更快地掌握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让他们尽快掌握，常用器械的使用方法，注意事项，保养，消毒灭菌等。

(8)文件书写，严格根据病例书写规范要求记录，记录要准确、及时、完整、真实、书写该做的，做好所写的。

(9)沟通技巧，教会她们常用的沟通技巧，外科实习护士每时每刻都在和不同的人打交道，既要保护患者，更要有法律观念，保护自身，避免由于言语不慎造成不必要的医疗纠纷。

(10)尽快熟悉各班制度和职责，使他们尽快适应各班工作。

(11)使他们熟悉本科室常见病种的护理规范的特点。

2、实习外科实习护士的带教，由于新毕业外科实习护士较多，临床操作机会都给他们抢占了，所以，今年的实习外科实习护士，实际操作的机会可能会少些，这样，实践的机会就减少。今年的带教可能和去年要有所区别。

(1)强化他们的理论知识，合理安排带教时间，利用休息时间在模型上示教，使他们掌握基础操作规范，在运用到病人身上时，做到床边带教，及时指出他们需要改进的地方，必要时手把手操作。

(2)强化查对制度和无菌观念。

(3)经常提问，重点使他们掌握各种皮试液的配置方法、浓度、注意事项，在做过敏试验之前一定要询问药物过敏史，以及有过敏史者和无过敏史者的不同处理方式，如有该药过敏史者不宜做皮试，并报告医生，更换其他药物。无过敏史者，在做过敏试验之前，要备肾上腺素，使他们掌握为什么要备肾上腺素和肾上腺素的使用方法、剂量，注意事项，在过敏试验中，如何判断和观察，遇到阳性如何处理，阴性如何处理，如何记录，过敏性休克的表现及处理。静脉输液的不良反应有哪些，如何处理?输血的准备和输血过程的观察以及输血反应有哪些，如何处理?使用胰岛素病人要注意什么，不良反应有哪些?正常的血糖值是多少?生命征的测定，正常值，影响因素，高热患者的护理，物理降温和药物降温的观察和记录以及注意事项，常见的热型。高血压病人使用将压药的注意事项。测血压要做到定时间定部位定血压计定体位。因为不同的体位和不同的血压计测得的血压数值有差异。测脉搏，掌握常见异常脉搏，比如房颤病人有脉搏短绌，如何记录?呼吸的观察，异常呼吸的处理，在体温单上的体现，各种表格的绘制。心衰病人的护理，区别心绞痛和心梗的表现。使用西地兰的注意事项。消化的出血病人的表现和护理。危重病人的生命征观察和神志的判断。临床中发现，工作三年之内的外科实习护士，对神志的判断区分不清楚。病人的基础护理如压疮的预防，分度，护理。有人床如何更换床单，各种管道的护理，带管道病人如何翻身如何更换衣服，如何调节输液速度，依据是什么?这些都是带教的重点。当然，在实际带教过程中，遇到什么，及时讲解及时处理。使他们在掌握基础理论和基础操作中，熟悉本科室常见病种病人的护理。

(4)沟通技巧，如何询问病史，如何采集病史，如何采集各种标本以及各种辅助检查的目的，告知，熟悉各辅助科室的位置。

(5)如何发放药品，如何摆放药品。分次服药的间隔时间，注意事项。

(6)特殊病人的饮食，卧位，排泄物的观察。

(6)强化服务意识，不怕脏不怕累，遇到病人呕吐或者呕血时如何处理，窒息或者缺氧时如何处理，氧气的浓度如何调节。

(7)自我防护意识的培养。

(8)岗位职责。

(9)和其他带教一起讨论，考核。

11.人事实习生带教计划 篇十一

1 实习目标及内容

1.1 模拟定位室。

实习时间3周, 实习内容为: (1) 熟悉模拟机的机械结构和功能。 (2) 掌握各种能量射线的特性, 分布原理, 临床计量学的应用。 (3) 掌握头模头肩模和真空袋的模体制作及模具的相关质量保证。 (4) 掌握二维及三维定位技术, 射野的设计和常用曝光条件的选择。 (5) 熟悉CT模拟机的定位方法。 (6) 掌握治疗验证的技巧和方法。

1.2 模块制作室。

实习时间2周, 实习内容为: (1) 熟悉二维模块切割机的机械结构和功能。 (2) 常规铅体模块的制作方法。 (3) 常规铅体模块制作的注意事项。

1.3 加速器控制室。

实习时间3周, 实习内容为: (1) 熟悉直线加速器的机械结构和功能。 (2) 掌握头模头肩模和真空袋等模体的摆位方法。 (3) 熟练掌握直线加速器的操作。 (4) 熟悉辐射防护知识。

1.4 治疗计划室。

实习时间4周, 实习内容为: (1) 掌握放疗计划设计常用的参考计量的运算, 查表, 计量修正因子的应用, 特殊照射野等效方野的计算和应用。 (2) 掌握三维适形放疗技术的物理原理和技术操作。 (3) 掌握常用剂量检测方法和剂量验证方法。

2 带教方法

2.1 模拟定位室。

第一周:观察熟悉模拟定位室的的流流程程, , 待待熟熟悉悉以以后后安安排排学学生生全全面面了了解解模模拟拟机机的的结结构和功能, 各个部位的定位技术和要点。第二周:熟悉掌握头模, 头肩模, 真空定位袋的制作。还有乳腺切线野的设计, 半野技术的设计, 电子线野的设计等。第三周:在带教老师的指导下亲自动手执行各个部位模具的制作和照射野的设计。在该部门实习时, 每周次带教老师通过考评评价学生本周内学习情况。如果学生的没有达到预定的目标, 带教医生可以在平时加大对学生的要求。定位是治疗的基础, 没有良好的定位就不会达到满意的治疗效果。

2.2 模块制作室。

第一周:全面熟悉各种模块制作原理, 如:电子线铅块的制作, X线挡铅的制作。2CM、8CM铅块冷却时间的控制。在二维切割机使用过程中尤其注意热丝的温度的控制。第二周:亲自动手操作切割机, 制作不同类型的铅块。

2.3 加速器控制室。

在这三周时间内, 学生可以跟随带教老师进行治疗摆位, 在带教老师的指导下熟练的进行头模头、头肩模、真空定位袋、乳腺托架, 电子线野的摆位。注意加速器常规连锁故障的解除方法, 尤其教育学生严格按照加速器操作规范来操作。

2.4 治疗计划室。

和其它部门实习相比治疗计划的设计是比较难的, 由于学生对以上部门都有了了解, 有了相当的基础。通过观看老师计划设计的方法, 了解计划设计时应各器官的耐受剂量, 等剂量曲线的分析方法, 在带教老师的指导下学习剂量检测的方法如Mapcheck的使用, 三维水箱对剂量的测量等。要求学生加大放射物理学知识的回顾。

3 实习期间学生的考核

考核方法包括理论知识和实践技能。理论知识为闭卷考试, 实践技能为随机病人进入放疗科的全程跟踪治疗。各部分分值比例如表1。

注:在病人全程跟踪治疗中均有带教医生在场并对错误之处及时修改

4 讨论

4.1 注重培养学生的理论和实践结合的能力。

学生有了扎实的理论基础知识之后, 在对机器的认识理解和操作方面就会很得心应手。如:鼻咽癌, 乳腺癌常规布野方法, 治疗射野的选择, 各器官耐受计量等, 如果学生有了解, 就会在实习过程中有大概的印象, 再加上亲自动手操作, 那么学生会很容易的掌握。

4.2 开发学生的临床思维能力。

常规的“师傅带徒弟“的实习带教模式忽略了学生实习主体的作用, 而实习生非常渴望有自己亲自动手的愿望, 因此, 我们主张实习生亲自动手去做计划, 去操作加速器、模拟机和治疗计划系统。当然, 前提是实习生要首先对这些有所熟悉。带教老师可以在一旁进行观察, 并及时地进行纠正错误和引导启发。然后, 根据实习生的不足之处进行特殊的讲解训练。

4.3 开发学生的创新能力。

培养学生的主动性、积极性、独立性, 充分挖掘学生的潜能, 构建以学生为主体, 老师为主导的教学模式。在基本理论知识教学的同时, 更要培养他们好的思维方式, 着力培养出会学习、善思维、勤探索、能创造的创新型医学人才。在进入下一个部门前让学生介绍自己在该部门的学习结果, 在掌握了各种操作技术后, 谈谈对现有的治疗方法的利与弊, 有没有自己的想法, 这有益于拓宽学生在工作后从事研究的方向。

4.4 团队精神的培养。

病人的治疗需要放疗医生, 物理师和放射治疗技师的密切配合。都需要团队的协作。因此, 处理好医护人员之间的关系十分重要, 我们要求学生从进放疗科开始就要培养团队意识和协作精神。在带教过程中, 要培育学生的协作精神, 避免以自我为中心的倾向, 养成相互尊重、相互学习、取长补短的良好习惯。

4.5 提高学生的职业道德修养。

救死扶伤时刻为病人着想, 随着病人的增多, 有限的医疗资源就会达不到病人的要求。有些病人常常因为晚做治疗而与医生争吵。在安排病人时注意技巧, 对于病人提出的问题要耐心解答。鼓励他们树立战胜癌症的信心;在实际机器操作中, 要认真细心、耐心细致。要以病人为本, 一切为病人出发, 严格按规程操作。

参考文献

[1]林承光, 伍建华, 黄峻等;国内外放射治疗技师现状及发展[J], 中国肿瘤2001, 10 (6) :319-310.

[2]江刚, 郭梦, 文忠;实习生临床思维能力的培养[J], 中国医药导报2006, 3 (21) :150.

12.门诊外科实习护士带教计划 篇十二

为了使护士实习生将在学校学到的护理理论知识学以至用，提高护士实习生的临床操作技巧，熟悉临床护理工作中遇到各种处理问题的方法，现外科门诊带教计划如下：

一、讲授科室环境及基本规章制度，让护士实习生熟悉外科门诊的工作环境和岗位职责，掌握外科门诊的工作性质及工作程序。

（一）计划

1.介绍环境（外科门诊的布局、配置、清洁区、半污染区、污染区的区域划分）。

2.介绍外科门诊护理工作流程。3.介绍门诊外科出诊医生。

4.学习规章制度（各项规章制度和工作职责）。

5.换药室、办公室、小手术室放置要求（物品定位、定量放置、规范要求）。（二）实施

1.带领护士实习生巡视诊区的各个区域，边看边讲解。2.对照实际工作，学习外科门诊的各项制度和工作流程。

二，基础理论及专科知识培训阶段，巩固护士实习生的基础理论，掌握外科门诊常见病症的护理常规。

（一）计划：

1.讲授外科伤口情况观察和判断，学习伤口的清洗、消毒流程；了解不同伤口的包扎方法和技巧。

2，讲授不同部位伤口的换药技巧和拆线时间。3，协助医生进行清创缝合手术和门诊外科小手术。

（二）实施：

1.由带教护士安排讲课，护士实习生做好记录。2.带教护士在实际护理工作中随机讲授，加强记忆。3.不定时提问，巩固知识。

4.放手不放眼，让实习生参与简单的护理工作，提高其实际操作能力，建立信心，加强记忆。

13.幼儿园带教实习生计划 篇十三

我园作为市级示范幼儿园，重庆幼专实习基地园，对周边教师以及即将踏上幼教岗位的幼儿教育实习生有着帮扶指导的使命和任务。为了让实习生能够尽快熟悉岗位，争取早日成为一名合格的幼儿教师，特制订本计划。

指导教师做到“两带”：带师德──爱岗敬业，为人师表；带师能──掌握保育教育基础知识与技能；

一、指导实习生尽快上岗。

实习生进入班级第一个月为保育实习，教育见习月。

1、带教教师应

带教老师指导实习生尽快熟悉班级幼儿，热爱孩子，爱心、细心、耐心呵护每一个孩子。

2、指导实习生掌握一日生活保育、教育各环节；

3、指导实习生做好班级保育工作；

4、指导实习生与三位老师协调一致进行班级常规管理工作。

5、指导实习生做好班级家长接待、交流工作。

二、指导实习生教育教学。实习生第二个月起为教育实习。第二个月第一、二周备单节教案，上单次教育活动，两周后备半日活动，执教半天。

1、指导实习生备课：督促实习生提前一周备课（详案），带教老师必须审阅实习生每次教案，并用红笔批注，对有关教学内容、方法或教学环节等不合理的地方给予批评指正。督促实习生试讲（有教具）。

2、指导实习生上课：对实习老师的教育活动进行指导，不断地探讨、交流教学中的实际问题，帮助她们提升教学质量。课后认真点评，指出优缺点并用红笔写出评课意见，以便实习生借鉴改正。

连续两周带教教师没有批注，则更换带教教师。

三、引导实习生共同营造班级和谐氛围。

指导实习生将《指南》等科学教育理念体现在班级环境氛围中，督促实习生熟悉本年龄段幼儿特点，分析班级孩子个体差异，为幼儿的成长提供丰富、适度、有层次的物质环境和心理环境。

14.胸心外科护理专业实习生带教体会 篇十四

1 对象与方法

1.1 对象

2009~2011年来我科实习的护生, 其中大专生45名, 本科生130名, 男生15名, 女生160名。

1.2 方法

(1) 护生来到科室, 由护士长或带教组长介绍科室环境、讲解科室规章制度并提出实习要求。严格执行一对一带教, 指定带教教员, 带教老师要经常与带教组长及护生进行沟通, 提出存在的问题, 及时解决。素质培养主要侧重于“四心”的培养, 包括爱心、细心、耐心、责任心等。 (2) 教学内容主要为胸心外科专科知识结合科室当前临床病例, 参考护生在校所学, 积极鼓励护生参加科室业务学习及护理查房, 熟悉本专业知识。科室每周举行1次业务学习活动, 鼓励护生积极发言, 或就本专业某一知识提出自已的见解, 从而锻炼语言表达能力。 (3) 教学方法应由浅入深、由易到难循序渐进进行, 各带教老师以实习时间为纵轴, 以带教内容为横轴因施带教, 并系统化。根据护生自身情况分必修科目和选修科目, 有重点教学[2]。 (4) 带教老师要指导护生书写护理病例和护理论文等相关护理资料, 并让护生讲出书写体会, 培养职业认同感。 (5) 要因材施教, 因人施教。 (6) 每月理论、技能考核1次, 实习结束后由护士长或带教组长和带教老师一起打分、评定并填写实习鉴定, 完成本科室专业实习。

2 结果

2 年来我科室带教水平明显提高, 护生整体素质和业务技

能明显改善, 经常受到院领导及患者的一致好评, 护生理论考核成绩都在95分以上, 技能操作在90分以上。

3 讨论

3.1 对带教老师的要求

对于护理工作而言, 特别是胸心外科的护理学习, 要求带教老师工作能力强、理论知识丰富、临床带教经验丰富、对护生有较强亲和力的主管护师或护师带教。带教老师要求护生要跟随自己的护理操作, 护生的一切操作要在带教老师的亲自指导下进行。为培养护生的动手能力, 带教老师要“放手不放眼”, 让护生充分发挥自已的所能, 提高自已的动手能力, 但是护生的每一步操作都必须在带教老师的监督下进行, 严格执行查对制度, 杜绝护理差错事故发生。

3.2 对护生的要求

(1) 在全部实习过程中, 要求护生认真学习胸心外科护理工作制度和职责。主要包括护生学习护士准入管理、各级护理人员职责、护理人员道德要求、护理人员工作守则、各种护理制度等, 且要有学习笔记, 这是护生的素质教育, 是非常重要的学习内容。 (2) 组织护生学习护理技术操作规范, 如学习河南省医院质量管理与诊疗技术规范以及本专业的护理操作规范。在学习过程中, 带教老师要用具体护理病例进行详细讲解, 并组织护生进行讨论、提问, 分析利弊, 规范操作, 为护生在以后的护理工作中打下坚实的基础。 (3) 强化对护生职业道德的培养。培养护生高尚的医德医风情操和全心全意为病人服务的道德修养, 加强职业情感和爱岗敬业教育, 要从感情上热爱护理专业, 从心理上崇拜护理事业, 同时树立护生自信、自强、艰苦奋斗的精神[3]。

3.3 带教老师的带教技巧

(1) 严宽结合。带教老师要善于发现护生的优点和不足, 要及时表扬优点, 后告知或暗示其不足, 并指出正确的护理操作方法, 避免当面训斥护生。对于某些严重的原则性错误也要严厉批评, 为以后的护理工作敲响警钟。形成严宽结合、坚持原则的良好带教局面。 (2) 提倡换位思考。护生在护理学习过程中要学会换位思考, 包括与带教老师的换位, 与患者之间的换位, 甚至与护生之间的换位, 特别是与患者之间的换位思考尤其重要, 做的好可以成为搞好护患关系的纽带。

几年的带教生涯, 笔者不断总结经验、改进方法、征求意见, 我科的护生在职业道德、爱岗敬业、整体素质、对病人亲和力方面有显著提高, 但是有些问题还需要进一步探讨, 如带教老师需拓宽知识结构, 需不断完善自我, 保证带教质量和效果, 为培养出高素质、有能力、能适应新形势的护理人才做贡献。

摘要：目的 探讨胸心外科护理专业实习生带教体全, 提高护生实习质量, 提升护生对教学的满意度。方法 将多年来带教护生的经验作一总结并用于带教, 结合教学有计划、有目的实施。结果 护生在职业道德、爱岗敬业、整体素质、对病人亲和力方面有显著提高, 护生整体素质和业务技能明显改善, 护理考核全部优秀。结论 重视护生的素质教育, 提高护生的操作规范, 在带教过程中不断总结经验, 提高胸心外科护生的临床教学质量任务。

关键词：胸心外科,护生,带教

参考文献

[1]王艳梅, 秦宇.专科护生对临床实习带教教师的评价分析[J].护理学杂志, 2003, 18 (8) :619-620.

[2]郭加强, 吴清玉.心脏外科护理学[M].北京:人民卫生出版社, 2003:145~149.