教育局副局长关于师德师风的讲话稿

教育局副局长关于师德师风的讲话稿（精选10篇）

1.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇一

闫局长在全县师德师风建设专题会上的讲话

2011年5月20日

同志们：

近年来，在县教育局党组的正确领导下，全县教育系统干部职工奋力拼搏，积极进取，特别是教学第一线的广大教师不辞劳苦、辛勤工作，使全县教育整体工作取得了突出成绩。在当前新的历史起点上，为促进我县教育均衡发展、内涵发展、科学发展，县教育局决定召开全县师德师风建设专题会。下面，我就如何开展好师德师风建设活动，讲几点意见。

一、统一思想，提高认识，深刻领会开展师德师风建设活动的重要意义

师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问题，事关人民群众对教育的满意程度，事关学生的健康成长，事关教育事业发展的兴衰成败。因此，我们要对师德师风建设在思想上高度重视，在行动上有所作为。

一是党和政府高度重视师德师风建设工作。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展；2007年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，要求广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；2008年，教育

缺乏爱岗敬业精神，出工不出力；有的晋了职称以后，上进心和工作劲头明显不足，甚至个别人还有了“跳槽”的思想。所谓“行为不规范”，就是有的教师从教行为不廉，以教谋私、乱收费用、违规补课、有偿家教，甚至个别教师接受和索要家长财物，招生期间特别是中招期间出卖学生信息收取好处费；有的施教行为不端，方法简单，态度粗暴，体罚和变相体罚学生；有的自律意识不强，作风涣散，玩心太盛，纪律松弛；有的不注重自身形象，语言不文明，衣着不得体，言行不检点。这些问题和现象，虽然仅在个别学校和少数教师身上反映比较突出，但直接影响了我县教育的整体形象，损害了群众切身利益，必须通过加强师德师风建设来加以解决。

二、明确要求，完善机制，扎实开展师德师风建设活动

这次师德师风建设专题会出台了《濮阳县教育局关于印发<濮阳县师德师风建设考核评估办法（试行）的通知>》和《濮阳县教育局关于实行师德师风建设督巡员制度的通知》两个文件，其主要目标是通过对各乡（镇）中心校、县直各学校及广大教师的考评和督导，提高全县中小学教师的思想政治素质、职业道德水平，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，努力把全县教育系统建设成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。在师德师风建设活动中，要通过各种行之有效的方式，使我县师德师风建设实现五个方面的目标：一是以坚定职业理想为重点，工作热情明显增强。高涨的工作热情源于对职业的热爱。我们要教育和引导教师，不能把职业当作谋生的手段，而是把教育

造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

为实现以上工作目标，各乡镇中心校、县直各学校要在今后的师德师风建设工作中，建立健全五个工作机制。一是组织机制。各乡（镇）中心校、县直各学校要设立1名师德专干，负责建立本单位师德教育制度，制定师德教育规划和活动开展计划，组织开展师德师风教育活动，并监督本单位教师的师德情况，每月向教育局师训股进行一次汇报。二是学习教育机制。各学校要在每单周例会上组织全校教职工集中学习。学习内容主要是《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《濮阳县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》等，学习时间不少于1小时，要有学习笔记和心得体会。各乡镇中心校和县直学校要采用专题讲座、师德报告会、案例分析会等多种形式，每年至少对本单位教师进行2次师德教育集中学习活动。每位教师每年至少撰写5000字以上的心得体会，实现学习的制度化、规范化。三是制度保障机制。各乡镇中心校、县直各学校校长是本单位师德师风建设工作的第一责任人，负责建立和完善本单位师德工作责任制、学习制度、承诺制度、督导制度、考核制度、表彰制度、责任追究制度和问题处理报告制度，并把以上各项制度交教育局师训股备案。四是激励约束机制。县教育局根据各单位师德教育开展情况，每年评选一次师德标兵和师德工作先进集体，开展一次师德征文比赛和师德演讲比赛，并在教师节或年底择优进行表彰。年底，县教育局对各学校、各学校对教师分别进考核，考核结果纳入年底教育局对中心校、中心校对教师的

努力使他们成为良好社会风气的维护者、严谨治学的力行者。要高度重视教师的心理健康教育，加强对教师心理健康知识培训，使教师掌握科学调节心理、心态、情绪的方法和技巧，保持良好的精神面貌、健康的心理状态。

各乡镇中心校、县直各学校要善于发现、培养、树立和宣传本单位师德师风先进典型，利用广播、电视、报纸、网络、墙报、报告会、座谈会等多种形式，大力宣传师德师风建设中的成果和亮点，大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，及时总结推广师德师风建设活动中好的做法和经验，积极营造浓厚氛围，提高人民群众对教师整体形象的认同感和美誉度。要通过举办师德论坛等活动，推进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化和常态化。

（三）强化督导考核。县教育局选聘的督巡员每学期都要深入到教学一线，对各单位的师德师风建设情况进行调研、监督、指导和督促，确保师德建设工作扎实有效推进，确保《濮阳县师德师风建设考核评估办法（试行）》的各项指标落到实处。各乡镇中心校、县直各学校要根据《濮阳县中小学教师师德考评指导标准》，制定和完善本单位师德师风考评制度和标准，建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹。对无故不完成教育教学

2.师德师风教育动员大会讲话稿 篇二

——校长王明华

同志们：

根据市教育局精神，三月份为师德师风提升年教育月活动，今天学校召开师德师风教育动员大会。会议的中心议题是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大会议精神为指导，以《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，以办人民满意的教育为目标，以“忠诚党的教育事业，做人民满意的教师”为主题，通过在全校教师中集中一个月时间开展师德教育活动，切实解决好当前我校师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校师德师风建设的整体水平，着力塑造新时期我校教师的优良形象。根据会议安排，我讲二个方面的问题：

一、统一思想，提高认识，增强抓好师德师风建设的紧迫感。近年来，在市委、市政府和市教育局的正确领导下，学校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，思想心态积极，树立了正确的社会主义荣辱观，忠诚党和人民的教育事业，以高度的事业心责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱生敬业，教书育人，为井亭矿区学校教育的改革和发展作出了巨大的贡献。他们中有的爱生如子，循循善诱，为学生的成功和进步倾注了大量的心血和汗水；有的潜心教改，钻研教法，探索出教学改革的新思路；有的克服多种困难，战胜病魔，谱写了一曲 1

曲奉献之歌；有的严谨治校，公正廉洁，创造了一流的工作业绩；有的治学严谨，为上一级学校和社会输送了一批又一批的人才；有的积极参与教育科研和新课改，编写的校本教材受到广泛赞誉。但是，我们要清醒地看到，近年来实中的声誉在下降，究其原因，是因为全校教师队伍的师德师风上还存在一些不容忽视的问题：少数人思想素质不高，精神状态不佳，工作作风不实，进取精神不强，荣辱观缺失。主要表现在“二个突出”：一是强迫学生接受服务等违背自愿原则的现象比较突出；二是纪律观点淡薄、自由散漫的现象比较突出。具体表现在以下几个方面。

1.少数干部忽视政治理论和业务理论的学习。有的工作想不细，抓不实，效率低，效果差；有的对不正之风，违纪违规现象视而不见，不抓不管；有的缺乏全局观念和协作精神，遇事不是从学校大局出发，互相支持，互相配合，而是计较细小末节，互相指责推诿，严重影响政令畅通。

2、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加升旗仪式、不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，经常迟到、早退、缺课，上班时间上街办私事。

上述不良现象虽然发生在极少数干部、教职工身上，有一定的负面影响，引起了学生家长的不满，对教师队伍的整体形象造成很大损害，直接影响持续、健康发展。因此，我们必须深刻理解开展这次师德师风教育的重大意义。

第一，抓好师德师风教育是贯彻党的教育方针的需要。

社会主义教育的根本任务是通过培养教育人来提高全民族的综合素质。教师在培养人的过程中，必须以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂，只有高素质的教师才能培养高素质的学生，只有教师做到了知荣辱、辨丑美，明是非，分善恶，才能让学生“亲其师，信其道”。因此教师的师德师风事关两代师表，直接决定着社会风气和好的民风取向。就要做到以热爱学校，珍惜学校声誉，为学校争光为荣；以服务学生、服务家长，让学生和家长满意为荣；以教育理念先进、业务精湛为荣；以爱岗敬业、笃志育人为荣；以同心同德、团结拼搏为荣；以持节守操、人格高尚为荣；以遵纪守法、遵守校纪校规为荣；以勤俭办学、节约办学为荣。教育决不是简单重复劳动，而是一项极具创造性的研究活动，作为一名人民教师，必须在准确把握教育的深刻内涵的基础上，不断地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被时代淘汰。

第二，抓好师德师风教育是建设和谐校园的需要。

建设和谐校园就是要做到教师、学生、学校、家长、社会的相互和谐。每一个教师必须牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱观、大局观和集体荣誉感，珍惜学校的牌子要象珍惜自己的脸面一样，爱护学校的声誉要象爱护自己的眼睛一样。规范举止言行，构建和谐校园。

这次师德师风教育要突出抓好几个方面的工作：

1.突出抓好师德师风教育，确保上级各项方针、政策的贯彻执行。抓师德师风教育，就是要使全校上下统一思想，振奋精神，团结一心，步调一致，增强贯彻方针、政策的自觉性。全体干部、教师要强化三种意识：

一是要强化学习意识，教育工作是一项思想性、科学性和创造性极强的工作，是一种极富挑战性的职业。我们处在一个急剧发展变化的时代，要适应社会对教育越来越高、越来越新的要求，仅凭经验和感觉是远远不够的，古人云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有通过自觉地强化学习，才能进一步坚实自己的事业信念，转变自己的教育观念，从而赶上时代的步伐，不断超越自我。进一步统一思想，提高认识，统一步调。从而增强学校工作的活力。

二是要强化师德意识，师德是教师从业的自律准则，也是国家、社会对教师行为的规范要求。它不仅是教师某一品质或素质的简单反映，而且是其政治素质，对教育工作的事业心和责任心以及个人品质、知识素质等多方面的综合反映，良好的师德是办好学校的精神支柱和强大动力。

三是要强化进取意识，始终保持良好的精神状态。一个人没有好的精神状态，思想就会颓废，一个单位没有好的精神状态，各项工作就会停滞不前，创造新业绩，开拓新局面就是一句空话，有一个好的精神状态，就是要保持旺盛的斗志，知难而进，开拓进取，有一个好的精神状态就是要大胆负责，勤勉敬业。说到底就是要有强烈的事业心和责任感，自我加压，自求发展，负重前进。

2.突出抓好师德师风教育，狠刹几股不正之风，塑造良好的实中教育形象。

要在全面规范学校管理的同时，狠刹不正之风：一是要倡导艰苦奋斗，勤俭办学的精神，在经费非常困难的严峻形势下，全体干部、教师必须要有过紧日子、过苦日子的充分思想准备，坚决把讲排场、比味口、大手大脚瞎开支、滥补助之风扭过来。二是狠刹以教谋私歪风，要严肃查处强行向学生推销资料。三是狠刹体罚学生歪风，任何教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生，不得歧视差生，更不得驱赶差生。四是要狠刹纪律松懈、办事推诿之风，要下真功夫进行整改，严明纪律，严格管理，明确责任，严格要求，坚守岗位，提高工作效率，杜绝“有人无责负，有责无人负”的现象。

3、强化内外监督，健全约束机制。

只有完善制度，强化监督，建立和健全上下结合、内外呼应的监督体系，才能有效地防止不正之风产生。学校将针对教育活动中暴露出来的问题，进一步做好建章立制工作：包括师德教育考核评议制度、奖惩制度、师德承诺制度、师德档案制度，逐步建立家长、社会对教师师德的监督约束机制。治乱需用重典，痼疾需下猛药，对办家庭收费补习班、以教谋私、体罚学生、抹牌赌博造成严重不良影响者，在评先评优、工资晋级、职称晋升以及教师聘任等问题上坚决实行一票否决。各年级组要组织好“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动，以问卷、座谈的形式对教师的职业道德状况进行评议。学校将设立师德举报箱和举报电话，并对教师的师德评议情况及时进行公示，接受社会监督。

4.突出抓好师德师风教育，切实提高整体综合素质。

要创造实中教育的新业绩，开拓实中教育新局面，关键要有一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”。每位教师要 “外树形象，内强素质”，做到育人先育已，认真总结检查，严格自查自纠，认真开展自评、互评和组织审评，评选推荐一批师德标兵和师德模范，学校召开总结表彰大会，表彰在师德建设方面的创新、做出突出贡献的单位和个人。

同志们，这次师德师风教育事关实中教育的整体形象，事关实中教育发展的大局，希望各位在市委、市政府的正确领导下，在市教育局统一指挥下，迅速行动起来，团结一心，克难奋进，充分发挥xx中学的品牌优势，为开创实中教育新局面而努力奋斗。

谢谢大家！

3.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇三

话

分管教育副市长（副区长）或教育局局长在宣布新校长任职会议上的讲话

尊敬的各位领导、同志们：

刚才，市（区）委常委、组织部长××同志宣读了××校长的任免决定，××同志由于年龄的问题不再担任校长职务，由××同志任××校长并负责全面工作，这是××经过慎重考虑而作出的决定，我表示支持。借此机会，我讲几点意见：

一、××同志在任××校长期间，为××做了大量的工作，学校的校容校貌发生了很大的变化，教学质量也在稳步提高，对他的工作，教育局是肯定的。××同志不再担任校长，是因为他已满55周岁，按照有关规定不再担任实职，通俗地说，只是年龄的问题，没有其他的原因，请大家理解。

二、××同志在××工作多年，从事过学校多个部门的工作，对学校的管理工作比较熟悉。到新的工作岗位后，希望××同志要充分发挥自己的优势，团结班子，脚踏实地，锐意进取，带领学校的全体教职工，努力开创××工作的新局面。

4.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇四

员大会讲话稿

争做‘四有’教师师德师风教育活动动员大会讲话稿

各位教工：

大家晚上好！根据上级的文件要求，今晚我校召开xx一中“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动动员大会。主要是贯彻落实总书记XX年在庆祝第30个教师节会议的讲话精神，以“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”为主题（“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心），通过系列专题教育活动，切实解决好我校教工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广大教职工的职业道德水平，激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。下面，我着重讲两个方面的内容:

一、统一思想，充分认识开展抓好师德师风建设的重要性

近年来，在上级主管教育部门的正确领导下，我校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，忠诚党和人民的教育事业，有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱岗敬业，教书育人，使学校的教育教学的质量一直稳居全市的前列。但是，我们也要清醒地看到，有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题：

1.少数教师忽视政治理论和业务知识的学习。有的思想觉悟不高，不热爱本职工作，甚至有厌恶的情绪；有的放松学习，没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是啃“老本”，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差。

2.存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的对学生缺乏关爱，态度简单粗暴。

3.少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，有迟到、早退等现象。

上述不良现象虽然发生在极少数教职工身上，但负面影响较大，对学校声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，削弱了教师队伍的素质，直接影响到学校持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与xx一中所处的全市基础教育的领先地位极不相称，更与社会、家长和各级领导对xx一中的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。

二、明确要求，务求师德师风专题教育活动取得实效

（一）加强领导，明确责任。建立领导责任机制，成立以校长为组长，以副校长为组员的领导小组，切实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组下设办公室，办公室主任由李祖斌担任，副主任由李康益担任，负责学校师德师风活动的日常工作；并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。

（二）积极宣传，营造氛围。积极利用校园网站、校讯通、广播、橱窗、标语、电子屏等各种载体，努力为主题教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围，随时通报教育活动进展情况，大力宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新。

（三）精心组织，注重实效。

这次全市普教系统师德师风教育活动，从4月开始到今年9月结束，主要有学习宣传（4月）、查摆整改（5月、6月）和总结推广（7月～9月）三个阶段。

在这次专题师德师风教育活动中，我们既要做好“规定动作”（学、议、查、评、谈、改、写、讲、立），又要做好“自选动作”，精心组织开展好师德师风建设主题教育，确保活动取得实效。

1.抓集中学习，提高对师德的认识

学习教育要贯穿于师德建设主题教育的始终，广大教师要认真学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著，每人设立专门的读书笔记本，要撰写1000字以上的学习心得体会，开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。

2.抓问题查摆，找准查实存在的问题

在学习提高的基础上，紧密联系思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，认真组织排查。每一位教师诚心诚意接受来自方方面面的监督和帮助，正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议，真正发现和认识到本人工作中存在的问题，特别是师德师风上存在的问题。对存在的问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，努力从主观上找原因，把问题找准、找全、查实。

3.抓整改提高，推进师德水平上新台阶

针对查摆出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，在教师分组大会上对照检查和交流，并进行民主评议，征求意见。对一般问题进行自查自纠，批评教育；对师德表现不佳的教师，学校及时诫勉；对问题较为严重的师德考评定为不合格等次，实行“一票否决”。

4.抓制度建设，建立健全师德管理长效机制

一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育在教师继续教育中的首要位置，在校本培训中坚持把师德教育作为“必选科目”，开展经常性的师德教育活动，坚持每月至少安排1个小时的学习时间，做到学习培训经常化、制度化。

二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案，实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议卡等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发现问题，及时整改，努力形成齐抓共管的工作格局。

三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法，采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德情况进行考核,并把考核结果与奖惩挂钩，作为教师考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。

各位教工，我们的使命是教书启智，育人铸魂，全力推行全人格教育，为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智，齐抓共管。这次师德师风专题教育活动虽然表面上是强化师德师风教育，实质是提高我校教育教学质量、培育优秀人才，提升社会对我校的满意度。因此，我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动为契机，采取有效措施，建设一支“四有”的教师队伍，真正让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学府！

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5.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇五

促进全市电大教育事业的可持续发展

——在2006年ＸＸ电大系统工作会议上的讲话

市教育局副局长、市电大党委书　ＸＸＸ

同志们：

今天我是以ＸＸ市教育局和ＸＸ电大成员的双重身份参加这次会议，首先我要感谢在座各位一年来的辛勤工作，正是有了你们历年的辛勤耕耘，ＸＸ电大才有今天的局面。这次会议，时间安排得很紧凑，昨天晚上召开了招生座谈会，今天上午又完成了表彰、评估总结、部署招生、经验交流等多项议程，会议的效率很高。这次会议的安排，我们充分落实了市委工作会议、市政府五次全会会议精神，将评估迎评动员、总结表彰、招生三个会议捆绑成今天的这次会议，就是要从方方面面体现“求实务实落实”。这次会议内容很丰富，相信大家的收获一定也很多。作为会议小结，概括说有以下两点收获：1.通过总结表彰，起到了鼓劲加压、互相促进、共同提高的作用。2.通过报告、座谈和经验交流等方式，互通信息、取长补短,起到了借鉴经验、促进工作的作用。

加强县级电大建设既是固电大生存之本，又是培电大发展之源。加强县级电大建设，既是我们的社会责任，又是电大的发展需要。县级电大的建设，存在困难和问题还比较多，但我们不能等，必须积极研究解决困难和问题的方案。我们还要进一步认真总结经验，正确分析形势，按照树立和落实科学发展观的要求，从构建学习型社会和终身教育体系的目标出发，立足地方服务经济社会，以开放教育试点项目为主线，各种办学形式协调发展，推动县级电大建设，促进全市电大教育事业的可持续发展。下面我谈三点意见：

一、充分认识电大在现代远程教育工程中的重要作用，确保顺利通过教育部对试点项目的总结性评估

2002年，党的十六大提出了建立学习型社会的目标，这为电大的发展提供了广阔空间，电大应该成为建设学习型社会的主要力量。电大学习的开放性、灵活性、自主性为社会在职人员的学习提供了方便。构建终身教育体系和建立学习型社会是把我国由人力资源大国变成人力资源强国的重要举措。在职人员需要通过继续学习提高学历层次或为适应创业和工作需要进行第二学历的学习和短期培训，开展继续教育和终身教育是电大的强项，电大应该在构建终身学习的学习型社会中发挥重要骨干作用。

2005年，党的十六届五中全会是在我国即将完成“十五”计划，改革发展进入关键时期召开的一次重要会议，会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，《建议》中指出“大力发展职业教育，扩大职业教育规模。切实提高师资特别是农村师资水平。加大教育投入，建立有效的教育资助体系，发展现代远程教育技术，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。” 国家把大力发展现代远程教育作为发展教育工作的重点来抓，这是电大发展的极好机遇。

我们作为电大教育的工作者，应充分认识到电大教育在现代远程教育中的特殊地位；认识到电大教育在实现大众化教育，满足社会经济发展对多样化、多层次人才需求中的重要作用；认识到推进电大教育发展在实现人的全面发展和社会进步中的保障作用。要进一步增强主体责任意识，当前特别要结合贯彻落实十六届五中全会和《“十一五”发展规划建议》精神，从本单位实际出发，抓住机遇，乘势而上。

开放教育作为试点项目，是一种新的办学方式。经过7年的试点，ＸＸ电大系统的在校生达2706人。22所县级电大中，开办试点项目的有15所，同时开办本、专科的有2所，只开设专科的有13所。2005年6月，中央电大对2980个试点项目教学点进行了清理，撤销教学点111个，不予增设教学点50个，暂停招生、限期整改教学点70个，同意确认或增设、限期整改教学点362个，这些不同程度存在问题的教学点占清理总数的20%。现在有资格招生的教学点有2749个，同时开设本、专科专业的教学点1588个，只开设本科专业的教学点142个，只开设专科专业的教学点1019个。ＸＸ市有县级教学点15所，但开办本科的只有2所，占13%，和全国63%的比例相差悬殊。当前还存在一个更重要的问题，中央电大已经提出要适当控制试点规模，并提出了将发展重点由“量的扩张”转向“质的提升”。参加试点的单位将来不一定都能在市场上站稳脚跟，必将有一部分被淘汰。

再有二十多天，我们就要迎来教育部对河北省电大的总结性评估。对省电大的评估不是仅评估省电大本部，而是要重心下移，大面积抽查市县两级电大，通过市县两级电大的工作状态来评判省电大的工作。现在评估已经进入倒计时了，我们不要存有侥幸心理，要认识到这次评估是全省电大系统共同的责任，我们要进一步确立全局意识，增强系统观念，按照省校的要求，我们市县电大一起做好配合，扎扎实实，做好评估的所有准备工作，确保顺利通过教育部对我们的检查。在准备工作中，我提两点意见，一是要特别关注评估文件中的一些硬性指标。如师生比要求、设施设备要求、实名注册要求、实践环节要求等。二是希望每个县级电大能根据本校工作实践，总结自身的办学特色，发掘亮点。总之，通过评估我们要进一步端正办学思想，把开放教育试点项目作为我们电大发展的重点和方向，作为我们电大办学的中心和主业，把它放到电大事业的全局地位、特色地位和主体地位；通过评估达到以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展的效果，为本地的经济发展和社会进步做出更大的贡献。

二、客观分析我市电大教育面临的困难和问题，明确发展重点，做好2006的招生工作

27年来，我市电大发展取得了可喜的成绩，软硬件建设逐步完善，规模不断扩充，现有在校生8191人。但是，我们也必须清醒地看到，随着高等教育大众化和普通高校网络教育快速增长的冲击，电大发展正面临着严峻的挑战，一些亟待解决的问题显得更加突出。主要表现在：第一，对电大的地位和作用认识不够，还有片面性。有些县（市）没有把电大发展纳入当地教育事业的规划之中，认为电大可有可无，更谈不上在财力上给予支持，一些地方甚至把电大办学的收入挪作他用。第二，电大系统整体功能比较薄弱。由于投入不足，大部分电大不同程度地存在着教学设施不足、教学手段落后、信息化教学资源严重不足的现象。第三，教学支持服务不够完善。尽管我市电大在教学、管理支持服务方面做了一些工作，但还不能完全满足县级电大不断发展的需求。第四，县（市）电大领导班子建设还有待加强。有的县电大招生是空白，和领导班子建设有直接关系。第五，师资队伍相对薄弱，与学生规模和现代远程教育的要求不相适应。

挑战与机遇总是并存的，关键是我们要直面挑战，抓住机遇，明确重点，加快发展。我认为，应在以下几个方面有所作为。

一是要充分发挥电大教育的独有特色，拓宽生源渠道。电大教育是现代远程教育，是没有围墙的开放式教育，具有灵活的办学形式，能适应社会需要，培养各种类型、各种层次的人才，基于这些特点和优势，我们应加强与行业和部门的合作办学，应将我们的服务对象延伸到最基层，要面向社会各个层面、各个领域办学，重点为“三农”服务，为推进社会和谐发展贡献力量。在具体招生工作中要不断开拓创新，把远程开放教育、中等职业教育、“一村一名大学生”工程、奥鹏教育工程作为发展的重点，借鉴涿州、曲阳介绍的招生经验，并不断出新，确保超额完成市校分配的2006年招生任务目标。

二是要加快电大信息化建设步伐，做好规划，为规模办学、多功能教学提供强有力的技术支撑，更好地实现优质教育资源的共享。我市开放教育县级电大试点有15所，但中央信息化建设达标的只有5所，分别是涿州、曲阳、易县、蠡县、定兴。各县市电大要制定并实施2006-2010年信息化建设规划及相关实施方案，加快信息化建设步伐。

三是要以规范教学管理、落实教学过程为重点，继续开展“开放教育教学质量年”活动，加强教学检查和督导，进一步落实考试管理规范，严肃考风考纪。根据《中央电大关于进一步加强教学工作，确保开放教育试点教学质量的若干意见》中提出的12条意见，我们要做好这12项工作：⒈坚持正确的办学指导思想，强化教学质量意识；⒉加强教学管理制度建设，狠抓落实；⒊加大规范管理力度，推进教学点和考点的建设；⒋完善办学条件，保证试点专业教学需要；⒌提高招生工作管理水平，把好入口关；⒍加强教学全过程的管理与监控，保证教学效果；⒎加强实践环节教学工作，保证实践环节教学质量；⒏规范考核管理，严肃考风考纪；⒐通过课程改革保证教学质量；⒑改进学习支持服务，保障学生的合法权益；⒒加强教学检查和教学督导工作；⒓加强教学活动的研究。

四是加强师资队伍建设，深化教学改革，提升电大教育的质量。广大教师和管理人员应从把电大建设成一所开放式的新型高等学校的高度出发，努力提高自身业务素质，增强服务意识，合力共促电大健康发展。

五是规范招生行为，严禁违规违章办学。根据今天会上下发的《ＸＸ广播电视大学关于规范县级电大开放教育招生的有关规定》，非试点县级电大不允许招生，15所试点县级电大不允许超出审批范围跨学历层次、跨专业招生，不准随意降低收费标准。通过对县级电大的规范管理，使县级电大教育沿着规范有序、持续健康的方向发展。

三、全面加强和推进县级电大建设，充分发挥电大系统优势

由中央电大、省级电大、市级电大和县级电大组成的统筹规划、分级管理、协调运作的教学和管理系统是电大最大的优势，离开了系统，任何一所分校或工作站都不可能独立存在，电大也不可能在高校林立的教育格局中占有一席之地。做大、做强电大教育的核心问题就在于做大、做强电大系统。县级电大是电大系统的基础，是电大教育向农村延伸的前沿阵地，承担着为本县培养人才的重要任务。因此，加强县级电大建设，推进县级电大发展，是县（市）教育行政部门的重要责任，涿州、曲阳、清苑、满城、雄县、定兴、蠡县、易县教育局对县电大给予了大力支持。同时，县级电大的发展，ＸＸ电大也责无旁贷。为了进一步发展和完善电大系统，应重点抓好以下三项工作：

一是县级电大应主动争取当地党委、政府的支持。ＸＸ电大系统得到了ＸＸ市政府和市教育局的大力支持。2006年，电大系统的工作正式列入了市政府对县（市、区）政府的评估体系，同时列入了市教育局对县（市、区）教育局的评估体系，占有一定的分值。今天三区的教育局长来参加会议，是电大历史上首次，也是因为这个原因。ＸＸ市教育局将电大的发展列入了“十一五”规划，并给予了中专招生很多政策上的支持，这将在一定程度上促进ＸＸ电大系统的建设与发展。各县（市）教育局也要积极争取本地党委和政府的重视，要高度重视县级电大的建设与发展，切实担负起对电大的领导责任，把电大教育放在本地教育发展的大格局中，摆上重要的议事日程。电大的发展规划，也要纳入到地方事业发展的规划中去统筹考虑，要定期听取电大的工作汇报，及时研究和谋划电大的发展，积极帮助电大解决在改革和发展中遇到的实际困难和问题。

二是县级教育行政部门要采取积极有效的措施，促进县级电大的发展。我市的22所县级电大中，有7所分校，分校在建制和财务上相对独立。有的县级电大依托教育局，有的县级电大（包括分校）是在两位一体、三位一体、四位一体的体制下，和教师进修学校、职业中学等进行了整合，这就要求我们教育局的领导和教师进修学校、职业中学的校长要进一步提高认识，要有大局观，统筹考虑电大教育工作，真正把它作为自己份内事来抓紧抓好。第一要完成电大的基地建设，各县（市）要因地制宜，如果电大没有学校，可以把教师进修学校、职业中学等非义务教育的学校作为电大的基地，共同使用。第二是电大人员的配置，要配备热爱电大教育、有强烈事业心的人担任电大的领导，并设置专门机构、配备专门人员负责电大教育工作。第三是整合教学资源，按照资源共享、形式灵活的方针，积极整合和利用进修学校等学校的教学设备和资源，把闲置的教学设备和资源盘活、利用起来。第四是在招生、办学经费使用、教学管理等方面要赋予相应的自主权。第五是要从实际出发，根据本地教育布局情况，解决好电大的编制、规格和待遇问题。对独立建制并具备一定办学规模和实力的，要与本县重点中学同等规格、同等待遇。这个问题刘教民副厅长在2004年的全省县级电大建设会上讲过，有一些县（市）电大已经解决。因此，教育局要加大协调力度，县电大自身也要积极争取，通过各种途径妥善解决。

三是市校要加强对县级电大的指导和帮助。市校要当好推动县级电大发展的坚强后盾,从领导班子到各部门都要站在系统发展的高度，强化服务意识，发挥好纽带和桥梁的作用,积极主动地做好对县级电大的指导和服务工作，包括招生、教学计划制定及执行、入学注册、学籍管理、教务、教学管理、教材征订、毕业审核办证、现代教育技术等所有环节的指导和服务，要帮助县级电大解决好发展中的重大问题，以高效优质便捷的服务，为县级电大的发展创造一个良好的环境。

6.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇六

教育系统年度工作会议上的讲话 [推荐]教育系统年度工作会议上的讲话 同志们：

大家新年好!

金鸡报晓，万象更新。我们站在新年的门槛上，倍感温暖和自豪。过去的一年，全县教育系统广大干部教师同心同德、爱岗敬业，创造了新的成绩，为促进我县教育事业的健康持续发展作出了新的贡献。在此，我代表县人民政府向大家并通过大家向全县广大教职员工表示诚挚的谢意，并致以新年亲切地问候!刚才，保平同志作了一个很好的报告。我认为，他对20xx年全县教育基本成绩的总结是实事求是、十分客观的。20xx年，眉县教育办学总体水平得到提升，基本建设日臻完善。队伍建设有了新的发展；教育教学质量基本保持了持续稳定的增长势头。全县教育上下一心，不畏困难，人心稳定，大局稳定，县委、县政府对20xx年的教育工作是满意的，是感到高兴的。当然，发展中遇到的困难和存在的问题也有不少，这些都有待我们在新的一年里创造性地去加以解决。借此机会，我就20xx年的教育工作谈几点意见，供大家参考。

一、以科学发展观为指导，促进我县各级各类教育可持续发展

科学发展观是发展的辩证法。我们要坚持发展这个主题；同时，要用更大的精力来思考如何以科学发展观为指导，从实际出发，实现我县教育事业的科学发展。具体来讲，我认为主要应做好三篇文章：

一是追求普职教育的协调发展。众所周知，要实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟蓝图，必须培养千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者，而这单靠普通教育是很难办到的，必须同时大力发展职业技术教育。在我们这样基础比较薄弱的农业县，更应如此。虽然就目前各方面的条件而言，职业技术教育的发展规模和速度都不可能赶超普通教育，但

从发展的角度看，从当前国家经济运行的走势看，发展职业技术教育正在迎来一个重要的战略机遇期，因为世界制造业的重心和阵地正在向我国转移。这为我们大力发展职业教育提供了沃土，只要我们坚持普职教育两手同时抓，坚持不懈地追求教育效益的最大化，那么普职教育协调发展的局面就一定能早日形成。

二是注重基础教育内部的均衡发展。从目前我们抓管理、抓质量的现状来看，抓高中的劲头足、力度大，抓初中次之，而抓小学则相对不够。小学、初中、高中三个学段是基础教育不可分割的组成部分，是教育发展的一条有机“食物链”，如果一个环节受到制约，势必造成基础教育质量的“多米诺骨牌效应”。因此，在教育管理过程中，我们既要重视初、高中教育，为多出人才，出好人才打基础，又要注重小学教育，为整个基础教育练底气。只有促进其均衡发展，才能铸就整个基础教育事业的辉煌。三是着力于公办教育与民办教育的健康发展。民办教育对搞活教育、满足人民群众不同层次的教育需求具有重要意义。20xx年，我们要力求民办教育取得新进展，在规模、结构、数量等方面实现突破。加大引资办学的力度，在政府支持下，采取优惠政策，积极寻求合作伙伴，力争实现国有民办、民办公助等多种办学形式，以办学主体多元化格局来充分挖掘教育资源，提高教育效益，办好让人民满意的教育。

二、以人才为本，以教师为主体，切实加强教育队伍建设

教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。人才是 信度，没有震慑力，效果不显著。希望能用好的制度和好的机制来管理人，来调动教师自觉恪守职业道德规范的积极性。

建设高素质教师队伍，必须着力提高教师教学业务水平。要进一步完善教师继续教育制度，逐步建立以校本培训为基础、现代远程教育为依托、课程改革为核心，促进岗位培训和学历提高相结合的中小学继续教育新模式，努力建设教师终身教育体系。要加强教师培训基地建设，统筹管理教师继续教育，切实开展教师全员培训。同时，积极选拔培养各类优秀骨干教师和管理人员，重点造就一批在全县教育界有影响的名教师和名校长，引领整个教师队伍向前发展。

建设高素质教师队伍，必须继续深入推进中小学人事制度改革。继续巩固核编定岗成果，切实加强教师身份管理，加强履职考核。从事行政管理工作的同志们、校长们，都要拿很大一部分精力来完善用人的激励机制和约束机制。坚持以人为本，自觉增强为教师服务的意识，着力解决学校人事工作中的突出矛盾和问题，合理配置人力资源，努力使每名教师都能在各自的岗位上发光发热，人尽其才，各得其所。

三、以育人为本，以学生为主体，全面推 进中小学素质教育

育人为本就是要以培养人才作为学校的根本任务，以学生为主体，促进学生的全面发展。要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。只有这样，才能促进学生的全面发展，真正实现育人目标，全面推进素质教育。

要坚持德育为首，切实加强未成年人的思想道德建设。德育不得不讲，小而言之，关系学生是否成人，大而言之，关系国家是否后继有人。但有关加强学校德育工作的论述实在太多，我只讲八个字：贴近生活，注重实践。脱离活生生的现实世界，去教给学生所谓德育的一些知识，那是徒劳。我很欣赏南洲青少年活动中心的做法，他们的做法得到了中央和省里的高度肯定，抓德育工作从细微处抓起，从一点一滴抓起，确保取得实效。他们的体验式教育模式，就是提供一个平台，让学生参与社会生活实践，让学 生在体验中感悟，在感悟中明理崇德，从而达到内化思想道德品质的目的。当然，这仅仅是加强学校德育教育的途径之一，还有许多行之有效的办法，有待我们全体教育工作者去摸索和总结。总而言之，学校德育关系十分重大，必须引起高度重视。

关注学生身心健康，切实减轻学生课业负担。给学生减负、“松绑”已不是什么新鲜话题，我们治理了多年，初步有了一些效果，但现在仍然有重提的必要。据群众反映，现在学生课业负担过重又呈反弹之势，具体表现在学生在校时间长、作业量大、考试频繁、各类补课、培训办班名目繁多等。从根本上讲，这些现象都是人为的，通过治理是完全可以解决的。新的一年开始了，我们的校长们对此要引起重视，要在教师中统一认识，要加强对教师从事家教家养的治理，因为教师家教家养是加重学生负担的潜在因素。学校要进一步端正教育思想，以关注学生身心健康发展为出发点和归宿，使学生生动活泼地学习，为他们的幸福人生奠基，为和谐社会培养好公民。

加强教育管理，促进学生全面发展。教育的方法固然重要，可教育的方向才是 治，但违规收费现象还没有杜绝。不仅如此，其他一些不规范的办学行为也还或多或少存在。教育行政部门和学校务必认真按照省教育厅下发的“十条禁令”，深刻剖析，查找不足，加强整改纠偏，努力提高依法治教和依法行政水平。

二是高度重视和抓好安全稳定工作。稳定压倒一切，安全重于泰山。这不仅仅只是一句口号，我们大家都有十分深刻的认识。学校安全工作如果出问题，不仅扰乱学校正常秩序，使学校蒙受巨大损失，而且也给师生家庭带来不幸。我们一定要从实践“三个代表”重要思想的高度，从维护广大师生的根本利益出发，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，做到时刻警钟长鸣，不忘教训。要重点做好学生饮食、交通、大型集体活动等各项安全事故的防范，要切实加强信访、安全与综合治理工作，确保教育系统和社会大局稳定。

三是加强教育行政机关职能建设和作风转变，树立廉洁、高效、务实的窗口形象。学校是文明的发祥地，教育行政机关是学校的司令部，广大教育行政干部特别是教育局机关干部应该努力充当教育管理的行家，勤政务实，靠前指挥，在实际工作中不断增长知识和才干。现代社会物欲横流，要耐得住清苦，挺得住诱惑，始终保持昂扬斗志和一身正气。要在广大党员干部中深入开展学习省委组织部和省纪委联合下发的《廉洁自律“十六条”》活动，在教育系统掀起保持共产党员先进性教育活动的高潮，让教育始终代表先进文化的发展方向。

同志们，新的一年，新的起点，新的希望，让我们同心协力，鼓足干劲，以科学发展观为指导，扬长避短，继往开来，去夺取20xx年教育事业的新胜利!祝大家在新的一年里家庭幸福，万事胜意!教育纪检师德师风演讲比赛主持词

尊敬的各位领导嘉宾，亲爱的老师朋友们:

大家上午好!

xx区教育工会、教育纪检师德师风演讲比赛马上就要开始了，让我们共同期待！

开场白：

因为你，阳光照进了每个孩子的心灵；

因为你，爱的种子撒播在校园的净土；

春风化雨润心田，蜡炬成灰真情现。古往今来，老师对学生的爱如同真挚的母爱一样，早已不是言语词藻所能形容。在此，为了展现xx教育在均衡发展的时代背景下，广大教师坚守师德、敬业爱岗的高尚品德和无私奉献的精神，xx区教育局、教育工会、教育纪检联合举办了这次演讲比赛，经过学校基层工会的师德演讲初赛，今天我们终于来到了决赛的现场，我建议让我们用热烈的掌声鼓励一下参加师德演讲决赛的10 位优秀选手们！

介绍领导嘉宾：

好的，首先请允许我隆重介绍一下莅临本次比赛的领导，他们分别是：

莅临本次比赛的评委嘉宾们有：

（让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来）

xx主席讲话：

好的，接下来有请教育局领导，教育工会负责人xx主席讲话，让我们掌声欢迎！

（让我们再次掌声感谢张主席的发言）

好了，朋友们，我宣布：xx区教育局师德师风演讲决赛，现在开始！

串词：

爱，无处不在。作为一名教育工作者，学生就是自己的孩子，对待孩子，我们需要高度的耐心，爱心，责任心，让爱的力量滋润孩子们最重要的成长阶段，让孩子成为一个心中有爱的人。紫桥的丁老师，对待自己的每一个学生，秉着不抛弃，不放弃的精神，尽全力的去爱自己的每一个学生。现在让我们来听一听王寒月老师的演讲，来了解一下她和孩子们之间的故事。

一个学生的进步离不开老师的关怀与鼓励，一个学校的腾飞离不开校长的辛勤与努力，在我们身边就有无数这样的校长在为学校的日常工作废寝忘食着，接下来让我们有请东升小学程志芳老师为我们讲述校长燕菊香的“峥嵘岁月”，掌声有请！

不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲，这就是爱！让我们的学生感受到 爱，让我们的学生懂得爱，让孩子们将得到的爱传递下去，进行一场永不停歇的爱的接力赛，这就是我们老师的神圣职责之一，让我们有请芦山中学周丽丽老师为我们讲述关于爱的故事，掌声有请！

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。这是古人对老师教书生涯的诠释，而工农学校的李敏老师，对老师这个职业有着自己的理解，她认为，在工农的礼乐校园里，每一位老师都是一棵棵根须，深植于大地，主干挺拔不屈，枝叶茂盛、婆娑的树。现在让我们一起来听听她的演讲。

庞大的教师队伍中很大一部分人都是年事已高的老教师，他们不断用自己对教育的坚持展示着人生的精彩，接下来让我们有请北正街小学李小云老师为我们讲述用坚守诠释精彩的故事，掌声有请！

敬爱的老师，会如同亲爱的妈妈一样关怀自己的学生自己的孩子，她会在平凡之中显出慈爱的本色，那接下来让我们掌声有请常蒿路小学 老师为我们讲述常蒿路小学叶爱珍老师母亲般的爱。

让无私的真情流露在工作中，让爱的甘露滋润你我的心田，接下来有请甘露寺小学刘晓晖老师为我们带来演讲，掌声有请！

我是一颗尘埃，终将化作温润的泥土。

我是一颗流星，终将划出美丽的光彩

这是一位老师的博客签名，他的身上到底承载着怎样的故事，现在让我们一起听听来自金丹小学，孙蓉老师的演讲，一起来认识这位“桃李不言下自成蹊”的黄建平老师。

自古忠孝难两全！纵观古今仁人志士都无法完全权衡事业与孝义两事，作为教师同样也有这样的困惑和无奈，接下来让我们有请南坪中学的于志娟老师为我们带来平凡而伟大的宣言“我是老师”，掌声有请！

好了，朋友们，在接下来比赛统分的时间，让我们请出区总工会罗敏书记为我们讲话，掌声有请！

接下来有请xx局长讲话，掌声有请！

请所有演讲选手上台合影留影

朋友们，比赛结果已经新鲜出炉了，接下来，就到了公布结果的激动时刻了,大家屏住呼吸。（从后向前宣布获奖名单并颁发奖状奖品）

7.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇七

一，加强组织建设，制定切实可行的制度。

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以校长为组长的“师德师风建设领导组”，对整个工作进行总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上，发布了《西湖小学关于加强师德师风建设实施方案》和《西湖小学师德考核办法》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。

二，召开“修师德，树师表”专题会议

学校定期召开师德师风专题会议，组织学习《教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，重点学习中小学教师职业道德规范，做到人人皆知，深入人心。学校班子成员、党员教师先学一步，首先统一思想，教师政治学习时间重点进行师德教育，有会必讲。目前全校教职员工已形成共识，提高师德修养已逐步化为每一位教职员工自觉的行动。教师会后相互交流、研讨并撰写学习心得，逐步提高自己的认识。

三，广泛宣传，郑重承诺。

在深入学习的基础上，学校对师德建设工作在校内外进行了广泛的宣传。学校利用宣传橱窗标语等载体对师德建设要求进行大力宣传，开展师德师风家访活动，发放《师德师风问卷调查》，并对家长和学生提出的意见及时进行整改。学校还设立意见箱和投诉电话，接受群众的监督，对反应的问题当面回复。学校要求所有老师签订《西湖小学师德公共承诺书》并予以公示，大家郑重承诺，并决心为树立教育的新形象和师德的新风貌作出自己应有的努力。

四，建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

认真做好教师自评、互评、考核小组评议等工作，保证各环节操作不走样，评议不走过场。明确师德考核各档次比例，优秀格次比例不得超过30%;过程评议采取优秀、合格、基本合格和不合格四个格次评分方式，考核结果作为以后评优、评先、晋级，外出学习的重要依据。

五，成效显著，仍有不足，继续努力，建立师德师风长效机制。

8.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇八

2010年11月02日 08:48:54 来源:原阳县城关镇中心学校【字体：大 中 小】

袁彰林副局长在2010年教育教学工作会议上的讲话

同志们：

今天在这里召开的教育教学工作会，既是我们教育教学工作者的表彰会，又是总结交流会，更是我们2010——2011学年度教育教学工作的动员会。我们既要谋划未来，开拓进取，又要总结过去，借鉴优势。过去的一年，通过在座的各位同仁和全县广大一线教育工作者解放思想，改革创新，真抓实干，各项教育教学工作都取得了可喜的成绩，我对大家一年来辛苦工作和付出的劳动、特别是刚才受到表彰的单位和个人表示崇高的敬意和衷心的感谢，并希望你们再接再厉，为原阳明天的教育教学增光添彩。下面就全县的教育教学工作谈几点我的感受：

一、上年工作回顾

（一）学校德育工作得到加强

一年来，广大教育工作者牢固树立“五育并举，德育为首”教育方针，狠抓德育工作，将德育教育有机渗透到学校各科教学中，提高学生综合能力，全面推进素质教育，取得了一系列的成绩。韩董庄乡小在全县率先进行的“周周插红旗，月月送喜报，期期评模范”德育活动，在学生和家长中影响很大，也产生了巨大的社会效应，单位和个人也多次受到上级表彰，为我们的农村德育教育走出了一片天地。城关镇西街学校多年来德育活动一直搞得有声有色，在爱国主义教育、学生养成教育以及综合能力的培养上都探索总结了许多宝贵经验，受到国家级的表彰，为原阳的德育教育工作增了光，添了彩。另外，还有蒋庄的桥头学校、太平镇乡中等单位，无论是日常的爱国主义教育，还是三理教育和参加市县的书信征文等各项德育工作，都开展的扎实有效，这里不再一一阐述，希望广大教育工作者要向这些单位学习，取长补短，共同努力，真正把全县的德育工作抓出特色，抓出效益，抓出典型。

（二）学校管理水平得到提升

一年来，全县教育教学工作成绩显著，涌现出了一大批管理好、质量高，受群众欢迎的学校如县第一初级中学、师寨二中、城关镇中、四街小学、阳阿二中、蒋庄乡中、进修学校、原阳三中、南街中学、路寨贾村实验等等。这里特别需要说的是包厂乡赵厂学校，它是一个地处黄河滩区的薄弱校园，从一穷二白，无教室、无门窗、无大门，到今天的窗明几净，环境优美，校歌动人，房舍充足，师生合谐，发生巨大的变化；城关镇东街学校把先前一所只有二、三百名学生的学校发展成为今天在校生超千、教学质量优良的学校；城关镇中从一个跌倒低谷的中学发展状大到学生上千人，受到教育部表彰。

（三）义务教育均衡得到体现

（1）完成了撤并20所学校的目标任务，特别是在一中老校区的基础上，将实验初中与南街学校初中部合并为原阳县第一初级中学，受到社会各界好评。

（2）安排了70名城镇教师和机关干部下乡支教，86名特岗教师全部到农村学校任教，局机关领导干部包乡包校。

（3）严格控制班级学生人数不超过60名，初步解决了多年来难以解决的大班额现象。

（4）全县小学适龄儿童入学率、巩固率达100%，初中毛入学率达113%，巩固率98%以上，特别是采取措施，控制优质生源外流，加大初中升高中分配名额（40%提高到60%），使高中阶段教育普及率基本达90%以上，今年高招本科上线人数首次突破千人大关，达1200多人。

（5）大力实施职业教育攻坚计划，各职业学校在基础建设、办学规模、办学效益等方面有了进一步提升，职教中心被评为河南省重点职业学校。

（四）安全管理工作得到落实

全县各级各类学校认真贯彻落实“人人有块责任田”管理机制，层层签订责任状，加强学校人防、物防、技防建设、确保全学年无重特大事故发生。

（五）存在问题

同志们，成绩的取得，来之不易，是大家真抓实干、共同努力用心血凝聚的结果。但成绩只能说明过去，不代表未来。这里成绩总结的再多、再好，也掩盖不了我们教育教学中存在的问题，堵不住群众对我们瞒怨的嘴。

1、学校德育工作弱化

改革开放，商品经济的发展，给我们带来了丰富的物质享受，同时也带来了一些消极因素、私欲膨胀、利益至上、集体主义、社会责任淡溥、人心浮躁。社会大环境的错位，直接影响了我们校园，再加上我们学习、管理要求不够，学校德育严重弱化。

我们个别教师，校长一是不注意形象，不修边幅，衣冠不整，教室内吸烟，酒后上课，公开在校内打麻将、斗地主。二是拜金主义严重，一心想着做生意，工作为副、生意为主，节假日有偿补课，当学托、买学生。三是不关爱学生，存在体罚或变相体罚学生现象。四是极端个人主义，不能包容他人，只能别人体谅自己，一点小事就无事生非，上窜下跳，写黑信、告恶状。五是认识落后，德育工作是校长、班主任、任课教师的，与自己无关。如此等等不良现象，在学生中、在学校、在社会上造成极坏影响，给我们教育形象、教师队伍抹黑。

由于师德的缺失，致使学生工作也出现很多问题，部分学生无集体主义、无社会责任感、情操不高尚，无远大理想和宏伟目标，心胸狭窄、学习无动力，不会学，不愿学，厌学，逃学。

2、校长队伍建设滑坡

几年来，我们校长队伍建设也存在一定问题：一是学习不到位，思想跟不上时代发展的要求，行动同样跟不上局里要求。二是精神萎靡不振，干事创业，求真务实，开拓进取的劲头不足，把当一个校长作为人生和事业的终点。三是整日忙于应酬，迎来送往，很少静下心来抓业务。四是对学校疏于管理，应付一天是一天，过一天少三晌。五是把校长没当成事业去做，当成官来干。

3、教师工作状态低迷。

我们教师队伍也同样存在一定问题：一是学习风气不浓，一学年读不了、学不了一本理论专著，教学相关的报刊也很少涉猎，外出学习更谈不上。二是上课无教案，好一点有教案，却是万能教案，年年如此，再好一点的课课抄教学参考书，更好一点的备教案不备学生，上课照本暄科，对好、中、差学生无针对性。三是教研风气不浓，现代化教学手段不会用。四是把学生当成获取名利、荣誉的工具，只关注少数尖子生，放弃大多数学生。五是为职称而奋斗，心理设定的目标没有实现，工作积极性还可以，一但目标实现，正常的教学秩序都难以维持，六是团队精神差，只管教好自己的书，其它学科、学校的一切工作与自己无关。同志们，这些问题虽不是普遍存在，只发生在少数学校、少数校长、少数教师身上，表面上看也不是十分严重的问题，影响不了大局，没什么大不了的，而我认为这部分杂音已形成一种习惯，其能量是不可低估的，它已侵食了我们健康的机体，麻痹了我们的正常神经，危害是十分严重的。回顾以往我们教育工作，静静思考，细细品味，纵向对比，我们前进了，进步了，取得了很大成绩，社会已基本认可，但横着来看，我们与其他兄弟县市就存在一定差距，与市一中、师大附中附比，差距更明显，若与郑州、外地市名校相比，我们的差距更大。比一比，我们觉得汗颜，心里发慌。对不起我们所从事的事业，对不起广大人民群众。我认为，这是我们基础教育徘徊不前，初中学生流失，高考成绩欠佳，高中阶段普及出现问题，特别职业学校招生困难的重要原因。

同志们，面对现实，我们应猛醒过来，洗心革面，痛下决心，剔除弊端，整顿队伍，奋发向上，开拓进取，为使我们教育工作的明天更灿烂出一份力、进一份责。

二、下步工作思路

同志们，管理出效益，管理出成绩。学校管理工作是学校一切工作最重要的工作，必须摆在突出的位置上去抓紧抓好。各级各类学校必须按照党和国家教育方针政策的要求，结合学校自身发展，明确任务，建立目标，采取措施，踏踏实实，抓紧抓好。新的一学年我们学校怎样管理，做哪些工作，下面提几点思路供大家参考。

（一）进一步加强和改进学校德育工作

我们是搞教育的，教育是什么？就是“教书育人”。“教书”，就是教学生学习文化知识，“育人”就是培育学生成才。什么是人才，“人才”归根结底表现为一个人能对社会有所贡献。这不仅取决于他所掌握的知识技能，而且还取决于人对社会的正确认识，他的社会责任感和思想品格。教书和育人是一个不可分割的整体，缺少任何一方面就不是真正的教育。然而我们现行的教育，只教书，很少育人，或不育人。有这样一个例子：一个学生，学习成绩很好，考上南京某名牌大学七年制的医学院，毕业后可获硕士学位。大学快毕业了，在实习期间，因犯抢劫罪被判刑。这说明学习成绩好并不一定德育素质高，而且越聪明、学习好，如果品德差，其对社会的危害更大。

人以德立身，学校也应以德立校。五育并举，德育为先。有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品。无论从社会发展的需要，还是从一个人的健康成长来看，德育工作无疑是学校工作中极为重要的组成部分，处于统领地位，是纲。但目前青少年的思想教育工作难度愈来愈大，各学校不同程度存在一些问题，需要大家发挥聪明才智加以应对。

我认为一个人的德育素质，要在明白道理，转变情感，付诸行动三个层面上获得发展，才能形成较稳定的素养。也就是让他知道什么是对的，什么是错的，什么是真善美，什么是假恶丑，什么是应该做的，什么是不应该做的，认识逐步深入了，才能形成道德观点，才能转化为道德信念。是喜欢还是憎恨，是拥护还是反对，情感随着认识而来，然后在感情上引起共鸣，进而延伸为其行为。但人的意志，有坚强的，有脆弱，好的要鼓励发扬，差的要规范、纠偏。这归纳起来即为：晓之以理，动之以情，导之以行，持这以恒。这就要求我们学校德育工作要多渠道开展。一是寓教育于教学之中，结合各个学科特点，对学生进行德育教育。二是寓教育于管理之中，如团队、学生会、班会、行为规范、评先等等。三是寓教育于活动之中，如：文化节、运动会、各种比赛、汇演、读书活动、向英雄人物学习等。四是寓教育于师表之中，有这样一个问卷调查：校园内对自己影响最大的是什么？答案是校会占1.2%，团队活动占5.6%，班会占15.5%，班主任个别谈话占25.2%，教师的言传身教占52%。这组数据虽不科学，但说明教师对学生的影响是非常大的。

总之，我们德育工作要在学习身边和外地先进典型的同时，按德育教育规律扎扎实实开展工作，努力形成“以教学为主，全面渗透，以学生为主，全员参与，以领导为主，积极协调”的局面。

（二）树立正确教育思想，强力推进素质教育

同志们，这里明确几个概念：

教育是什么？按一定要求培养人的工作。

基础教育任务是什么？基础教育的任务是面向未来，关注生命，注重社会化与个性的统一。

好的学校标准是什么？让学生身心得到全面发展，个性得到充分张扬。人民满意的教育是什么？从你的教育场所走出的每一个人，都有自己的规划，都有自己的一技之长，都珍视自己独特价值，无论学历高低，职业贵贱，贡献大小，各得其所。

素质教育是什么？关注人生命成长的教育。

素质教育的核心是什么？培养创新精神。

叶圣陶：教育的真谛就是培养学生的良好习惯。

看看这几个概念，它从不同角、不同侧面描述教育是干什么的。回想一下我们现行的教育，的的确确出现了偏差，出现了问题。分数成为中小学至高无尚的追求，成为衡量教育的标准。造成学校有教学无教育，有教育无生活。学生有知识无文化，有学历无思想，有才能无德行。这突出反映在我们学校教育的全过程中：①只重课堂教学，忽视课外活动。这必然扼杀学生的个性，阻碍学生爱好、特长的发挥，不利于人才的成长。②只重教师的教，忽视学生的学。教师几乎把所有时间用来考虑如何备课、写教案、讲课、布置批改作业、考试等环节，至于学生是否能接受，学生想什么，学习方法存在哪些问题，如何改进学习方法等环节，则很少顾及，形成教、学两张皮。③只重传授知识，忽视能力培养。这只能培养“唯书”、“唯上”、缺乏创新精神和进取精神的书呆子。④只有统一要求，忽视因材施教。由于人的禀赋、爱好、性格以及环境条件等等的不同，有些人往往只在某些方面或某一个方面有才华，而其他方面则一般，甚至有缺陷。对这样的人才苗子，稍一疏忽就出不来，就不能很好的使其成长。我们要因材施教，帮助他们成长。纵观过去，许多著名科学家、文学家、艺术家、运动员，往往就是这样被发现和培养出来的。⑤片面追求升学率，热衷应试教育。有的学校、班级、教师把主要精力放在“尖子班”、“尖子生”上，放弃多数学生，片面追求升学率。我认为这种现象在现阶段以至于相当长的时间里，只要高中和大学教育没有普及，就必然会采用择优录取的办法来选拔新生。只要采取择优录取的办法，就必然存在竞争。竞争本身不是坏事，问题是要有多种渠道，让竞争有选择的余地。现在的现实几乎是“唯有升学才是最佳出路”，于是出现千军万马争过独木桥现象。这也和现有的劳动就业制度、人事制度、工资制度等有关。高考制度也存在一定问题，现在录取标准实际上是看学生一次书面考分，考分成了起决定作用的硬指标，品德和体质则是无足轻重的软指标。我认为造成的原因一是上级的评比排队；二是社会、家长往往以升学率的高低来作为衡量学校办的好坏的标准；三是校长认识不到位，片面追求升学率，虽妨碍学生德、智、体、美全面发展，但它是抽象的，或者说是若干年以后的事，不如把升学率拿到手更现实，即可减轻压力，又可带来“荣誉”。

它的危害对个人、社会都是具大。一则资料见到在清华、北大有两个词语比较时髦，清华叫做“鹰击长空“、北大则“鱼翔浅底”。清华学校一个学生是影视演员张国荣的忠实粉丝，张国荣自杀后，他紧追随着“哥哥”也跳楼自杀了。一位甘肃文科状元，考上北大后，一年半的时间内，不管怎样努力，都是一个平凡的学生，找不到当初“拨尖”的幸福感，最终也跳湖自杀了。这样追求升学率我是反对的，为了少数学生，放弃大多数学生，学校将不成学校，同时这样的升学率也是十分脆弱的，一但没有尖子生，升学率就严重下滑。只有德智体美全面发展，只有面向全体学生，升学率才会长久、稳定。这就要求我们必须树立正确的教育思想，纠正或痛改工作中的不当之处和错误行为。那就是办一个好学校、特色学校、人民满意的学校，也就是进行素质教育。

素质教育概念和核心前面已说过。素质教育是1987年教育部提出的，一经公布立马受到有识之仕欢迎，毋庸置疑。这是做强中国教育的历史选择，这是迎战世界范围内人才竞争的明智之举，这是中华民族伟大复兴的战略举措。然而二十多年来，受多方面因素制约，其发展极为缓慢，举步维艰。时下，素质教育在应试教育严酷的挑战面前，尤其在高考、中招面前，现出了忧郁的尴尬、脆弱的抵御、且战且退的无奈。天天喊全面发展，又时时搞片面追求升学率。短期行为与一生发展吵架，方法方式与终极目标动，文件要求与下边追求论剑。教育被异化为教学，教学被异化为考试，考试被异化为训练。学生有智商没智慧，有前途没壮志，有雄心没胆量，有知识没理想，有眼光没见识。

我们应该怎么办？我们须站在中外教育历史的高山之巅，从国家崛起、民族复兴、生命激扬的视野出发，睿智地把握当前教育的走势，坚定地走利于当代福及千秋的改革之路，义务反顾去完成我们自己所承担的历史使命。

没成绩，过不去今天，只有成绩，过不去明天。目前素质教育在山东、上海等地搞的比较好，我县部分学校搞的也很有起色。为牢牢把握这一前沿理念，破解素质教育这一难题，我想还是围绕教育部提出的“三七”工程，结合我们教育实际，多动动脑子。具体内容是：横向、夯实三大基础：终身学习的基础（知识基础），获取提升生命的通行证；身心健康的基础（母机基础），获取负载生存的基础；实际办事的基础（能力基础），获取驾驭生活的通行证。纵向，确立七大支柱：①强健的体魄——载体（顶梁柱），②创新的精神——灵魂（牵引器），③睿智的头脑——中枢（加工厂），④自信的心态——情商（调控器），⑤良好的习惯——沃土（丰产田），⑥勃发的个性——山峰（指南针），⑦澎湃的激情——燃料（催化剂）。

把这此理念，有机的融进素质评定中，日常管理中，那么我县素质教育将别有洞天，另一番景象。

（三）提高自身修养，强化队伍建设

在诸多的办学要素中，人是第一位的，围绕着实现教育目标所做的一切工作，都必须依靠人去完成。所以队伍建设，是学校最基础的建设。

1、校长：校长是教育队伍中精英的精英，都比较知道学习，管理上也有一套，我不多说，提个醒：

①做人比做学问更重要；②做事比做官更重要；③公心比热心更重要；④学习比学历更重；⑤身教比言教更重要；⑥行动比计划更重要；⑦过程比结果更重要。

2、干部：这里所说的干部，是指参与学校决策和指挥的中层以上干部，他们对学校的实际发展，起着决定作用。这部分人员：

①要有理想。对教育事业有较为深刻认识，有先进教育理念，明确的办学目标，能放眼全局，立足本职。

②讲原则——能坚持国家的教育方针，认真执行上级政策，法规和学校决定，对不良现象敢批评、敢管理，又能注意工作方法。

③有干劲——对工作有高度的责任心，任劳任怨，积极肯干，敢于负责，处理问题及时、恰 当，不拖拉，不推诿。

④讲民主——能密切联系群众，了解实际情况，决策前能主动听取各种不同的意见。

⑤敢创新——不断研究新情况、新问题，善于思考，勇于探索，敢于创新，形成特色。

⑥善管理——熟悉管理业务，掌握工作规律，正确制订工作计划，能有效地调动群众的工作积极性。

⑦讲团结——能正确处理部门内外之间的关系，互相尊重，顾全大局，团结协作。

⑧肯学习——结合工作实际学习新理论、新政策，每年读几本书。

⑨重研究——能把教育实践活动和教育科研活动紧密结合起来，开展专题研究。

⑩严自律——作风正派，待人诚恳，遵纪守法，廉洁奉公，不谋私利。

3、教师：要从以几方面加强素质修养：

①教育思想——要有正确的学生观、人才观、教育观、质量观、价值观，要真心实意、坚定不移，坚持不懈地推进素质教育。

②师德修养——热爱党、热爱祖国、热爱学生、热爱教育事业、教育育人、遵纪守法、为人师表。

③教育理论——认真学习现代教育理论，掌握教育教学规律，指导教育教学实践，努力提高教育质量。

④专业水平——精通所担学科教学。

⑤教育教学能力——掌握科学的教育教学方法，有效组织课堂教学活动，开展思想教育。

⑥教育科研能力——结合教育实践活动，开展教育科学研究，探索教育规律，进行改革实验，撰写教育论文。

⑦应用现代教育技术能力——掌握电教、电脑及网络技术，提高教学效果和质量。

⑧协调能力——协调学校和家庭、社会联系，促进学校、学生发展。

⑨合作品格——与同事相互尊重、相互学习，相互配合，共同完成教育教学任务。

⑩身心健康——有较好健康水平和心理素质。

（四）关爱学生生命，强化安全建设

各级各类学校，要进一步加强学校安全责任田建设，层层负责，齐心协力搞好学校安全工作，狠抓制度落实，严禁政策棚架。确保学校不发重大恶性事故，否则一票否决，同时追究相关人员责任。

（五）科学谋划，建立发展性目标评估方案

局里每学年末，都要用几乎多年不变的、或变化很小的、涉及方方面面工作的条条框框，去评估存在千差万别的学校，这样的评估方案，有其积极的因素，在过去多年的工作中发挥了一定作用，促进了学校进步，促进了我们教育工作发展，起到了一定作用，其积极的一面值得肯定。但随着社会的发展进步，其消极因素越来越明显。一个方案去评估多所学校，不科学。评的结果好的学校，几乎年年好，差的学校，几乎年年差，评不出积极性，制约了学校、教师发展的积极性。不能体现以人为本的理念，落后于科学发展观的要求。怎样才能使学年末的评估发挥更积极的使用呢？那就必须改革现有的评估方案。我想借鉴外地发展的成功经验，引进发展性目标评估方案。大致方法是一校一目标，千校千目标。目标由考核组把关，高了去、低了补。评估时根据学校情况划类别。看发展增量，大者为优，就是先进学校，小的负的为差，就要受批评和处罚，年年落后，那就要考虑你这个校长人选的问题。局里考核中学、随机抽查1—2所小学，其成绩作为中心校的成绩。中心校考核辖区内小学。这将使我们的校长不干也得干，不催也得想着干，催了就得争着干。不管觉悟高低，认识如何，不干或努力不够，都有可能换岗位。这将创设出一个全员动员、人人努力，明争暗赛干事创业的良好局面。设想是好的，初衷是好的。但这对我们来说是个新事物，具体目标定那些内容，考核怎样进行，还没一个准确方案。况且在今后执行中一定会出现这样那样的问题。尽管如此，我征求了多个基层校长的意见，他们忠肯的、兴奋的一致认为可行。请示领导，李局长一口同意。领导的支持、班子成员共同参与，再加在座各位的支持，这个方案一定能搞好。这意为着过去的那个评估方案将寿终正侵，一个充满活力和生命的、需要大家关爱的新的方案即将诞生。具体情况听候局里安排。但各中心校、各中小学校的目标，自己可先结合实际制定，局里出台了方案再规范。

（六）其它工作

同志们，学校管理这一课题，是个大课题，讲清、讲透，专家教授也需要十天半月。我这里就个人所干、所感、所经、所悟，谈了以上几点意见，希望能在观念转变、理念确立，真抓实干方面起到抛砖引玉的作用。其它方面的工作如：规范办学、治理大额班，校园文化建设、幼儿教育、职业教育，下步将进行的学籍管理工作等等就不多谈了，按局班子要求进行即可。

同志们，新的一学年已经开始，让我们在以李局长为首的教体局领导班子的带领下，理清思路，开拓创新，强化管理，锐意进取，再创辉煌，谱写原阳基础教育发展的新篇章。

最后，和大家分享一首诗歌，结束今天的讲话。

教育是神圣而崇高的。

教育是育人的事业。

教育的伟大使命是让人们从无知走向睿知，从幼稚走向成熟。

教育的最高境界是形成自我教育的人格。

教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。

教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。

教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。

教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋工作。

教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。

激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想。

理想也是神圣而崇高的。

理想是行为的动力。

理想是人与动物的界限，理想使人成为万物之灵。

理想是伟大与平庸的分界，理想使人与众不同。

理想产生激情，激情使理想的主旋律铿锵有力。

理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人。

理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感。

理想产生活力，活力使理想的实现有了不竭的源泉。

理想产生恒心，恒心使理想的探索成为快乐的进程。

激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为现实。

9.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇九

鄂教思政〔2010〕7号

各高等学校：

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》,大力推进教师职业道德建设，不断提高我省高校教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛，忠诚于人民教育事业的高校教师队伍，现就加强和改进我省高等学校师德师风建设提出如下意见。

一、充分认识加强和改进高校师德师风建设的重要性和紧迫性

高校承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。高校教师的师德师风水平，关系到大学生的思想道德素质和水平的提高，关系到全社会的道德发展，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强和改进高校师德师风建设,是全面贯彻党的教育方针的重要保证，也是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

近年来，我省高校按照中央和省委、省政府的要求，大力加强师德师风建设，涌现出一大批爱岗敬业、教书育人、为人师表、师德高尚的优秀教师，为推动高等教育事业健康快速发展、培养大批合格人才作出了重要贡献。但是，师德师风建设也存在一些困难与问题，有些高校重视不够、领导不力、政策措施不到位，少数教师思想政治素质不高、育人意识淡薄、治学不够严谨，极个别甚至发生违纪违法等问题，损害了高校教师队伍的形象，影响了青年学生的健康成长。高校教师的师德师风亟待加强和改进。

二、加强和改进高校师德师风建设的指导思想和高等学校师德师风的基本要求加强和改进高校师德师风建设的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，以关爱学生、教书育人为核心，自觉践行湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范（见附件），以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，优化制度环境，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德师风水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。高等学校师德师风的基本要求：

（一）立场坚定，爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护

社会主义；自觉遵守《宪法》和有关法律法规；认真学习和贯彻执行党和国家教育方针、政策，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面履行教师职责；在教育教学中坚持正确的政治方向，积极宣传党和国家的方针政策，自觉维护国家利益，促进民族团结；在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明；增强政治敏感性和政治鉴别力，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律。

（二）爱岗敬业，恪尽职守。忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，增强教书育人的责任感和使命感；勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展；严格执行教学计划，遵守教学纪律，按质按量完成教育教学任务；认真备课上课、批改作业，认真解答学生提出的问题；严格执行考试制度和纪律，命题、评卷认真负责，成绩能客观公正地反映学生水平；积极开展教学研究，不断改进教学方法，优化教学手段，提高教学艺术、教学能力和教学质量。

（三）关爱学生，立德树人。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，以真情、真心、真诚教育学生，公平公正对待学生，严格要求学生，积极帮助解决学生遇到的学习生活问题和困难，促进学生全面发展；用高尚师德影响学生, 用精湛师能感染学生，用温暖情怀关爱学生, 努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，把学生培养成德才兼备的人。

（四）为人师表，淡泊名利。坚守高尚情操，严于律己，以身作则，为人师表；作风严谨正派，仪表端庄大方；语言规范健康，举止文明礼貌；注意与学生的交往方式，与学生保持健康良好的师生关系；廉洁奉公，不利用职务之便谋取私利，不索取或变相索取学生或学生家长的财物；不利用学术资源谋取不正当利益，不向学生强制推销与自身利益相关的书刊、资料等；维护团结，加强协作，不制造、散布、传播有损他人名誉的言论。

（五）严谨治学，终身学习。追求真理，崇尚科学精神，树立终身学习理念，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身人格魅力和学识魅力；潜心钻研业务，全面掌握专业知识，勇于探索创新，不断提高专业素养和教书育人的能力；坚持求真务实、严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风，克服学术浮躁；尊重他人的劳动和合法权益，杜绝抄袭、剽窃、侵占他人学术成果等学术不端行为；在评审、鉴定、验收和评奖等活动中，坚持客观公平的原则，维护学术评价的公正性和公信力。

三、加强和改进高校师德师风建设的主要措施

（一）强化师德师风教育。各高校要利用各种载体多渠道、分层次、有针对性地对全体教师开展形式多样的师德师风教育。进一步完善师德师风教育制度，扎实开展对教师的岗前师德教育，加大对专任教师、研究生导师、辅导员等的师德培训力度，尤其要把提高中青年教师的师德师风水平放在教师队伍建设的重要位置来抓，要鼓励中青年教师深入实际，实践锻炼，要针对中青年教师的特点，开展形式多样的师德师风教育活动。

（二）加强师德师风宣传。各高校要充分利用校内报刊、网络、广播、电视等传媒，以丰富多彩的形式加强师德师风宣传；每年9月定期组织“师德师风建设月”活动，集中开展师德师风宣传教育活动；定期举办师德论坛，促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化；充分利用我省高校师生英雄群体辈出、模范典型不断涌现的宣传教育资源优势，广泛宣传师德典型的模范事迹，并积极发现和大力培育新的师德典型，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。

（三）严格师德师风考核管理。各高校要进一步严格教师资格认定程序和完善新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据；探索建立教师退出机制，对师德师风表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者依法依规撤销教师资格并予以解聘。对违反我省“十禁止”师德行为规范的，五年之内，在名师评选、人才遴选等各级各类表彰奖励中实行“一票否决”；造成不良影响的，在专业技术职务评聘和行政职务晋升中实行“一票否决”。

（四）加强师德师风制度建设。各高校要建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作监督评估体系。研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，体现正确导向，为师德师风建设提供制度保障。各校要因地因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设长效机制。

（五）表彰奖励师德师风模范。各高校要大力弘扬“十倡导”的师德行为规范，定期开展师德师风先进个人的评选表彰活动；全省每年组织开展全省十佳师德模范的评选表彰活动，在全省树立一批专任教师中的师德楷模。每两年在全省表彰一批思想政治教育工作先进集体和先进个人，评选表彰一批优秀班主任标兵、优秀辅导员标兵、优秀思想政治理论课教师标兵，同时由省总工会授予“五一劳动奖章”。

四、切实加强对高校师德师风建设的领导

省级教育行政部门将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标，每年对各高校师德师风建设进行考核，表彰一批“师德师风建设”的先进高校和先进个人；探索建立师德问题报告制度和舆论监督制度，将师德师风问题与学校评估、经费划拨、招生计划、评优表彰等挂钩。

各高校要把师德师风建设工作摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。全社会都要关心和支持师德师风建设工作。要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。

各高校要把师德师风建设作为一项事关学校建设和人才培养全局的大事，纳入学校教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核学校工作的一项重要内容，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。要充分发挥基层党组织、领导干部和党员教师的作用。要发挥教职工代表大会、学术委员会、工会、共青团等学术和群团组织的作用，形成紧密配合、齐抓共管的良好局面。各高校要因地因校制宜，结合学校实际，制定加强师德师风建设的具体实施办法。

附件：湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范

二Ｏ一Ｏ年九月七日

附件：

湖北高校教师“十倡导十禁止”师德行为规范

为加强高校师德建设，推进师德教育制度化、规范化，特制订“十倡导十禁止”师德行为规范：

十倡导：

一、倡导志存高远、牢记使命；

二、倡导以人为本、爱校爱生；

三、倡导敬业奉献、淡泊名利；

四、倡导廉洁从教、自尊自省；

五、倡导情趣健康、作风纯正；

六、倡导明理崇实、至真至诚；

七、倡导奋发进取、终身学习；

八、倡导严谨笃学、术专业精；

九、倡导传道解惑、创造创新；

十、倡导与时俱进、德艺双馨。

十禁止：

一、禁止散布违反四项基本原则和国家法律法规等错误言论；

二、禁止以非法方式表达诉求，或者组织、煽动他人以非法方式表达诉求；

三、禁止参加或组织、诱导学生参加非法组织、传销、“黄、赌、毒”和迷信等活动；

四、禁止在校园内传播宗教和组织开展宗教活动；

五、禁止歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；

六、禁止在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人成果；

七、禁止以不正当手段为本人或他人谋取荣誉、职称、学历、学位等利益；

八、禁止通过招生、考试等活动谋取不正当利益，或者强制推销辅导资料、书籍和其它各类商品；

九、禁止以任何形式尤其是在互联网上散布虚假信息，和对他人进行侮辱、诽谤等人身攻击；

10.教育局副局长关于师德师风的讲话稿 篇十

早上好！今天是全国中小学开学日，老师、同学和家长都期盼着这一天早点到来，开启新的学习和生活。经过假期的维护和修缮，我们和美的xx学校如期开学，本学期，我们学校迎来了711多位新同学，18位新教师，在此，我谨代表学校对新同学、新教师的到来表示热烈的欢迎！并祝愿全体师生在新的学年里身心健康、学习进步、工作愉快、生活幸福！

老师们、同学们，我们能够相聚在xx学校一起学习工作，既是一种缘份，也是一份福祉。xx学校是深圳市最美丽的学校之一，是龙岗区课程最丰富、办学质量最高的学校之一。这正是我们感受党和国家的关怀、享受改革发展的成果最有力的`证明。在“山水xx，和美教育”办学理念的指引下，我们坚持仁爱尽责，追求卓越，致力于打造富有人文、艺术和科学精神的未来学校，培养同学们做世界的优秀中国人，这个目标正在一步步地实现。xx学校经过九年的快速发展，校园设施设备完善，师资力量雄厚，师生关系融洽，校风学风良好，课改持续深入，办学质量上乘，学校特色鲜明。继上学期完善创客实验室、“飞龙”机器人俱乐部和山水艺术广场之后，本学期大礼堂、地理探究室、科学广场和特地为小学部同学增设的互动空间——“会说话的花园”即将投入使用。

在xx学校，每一位师生都得到了最佳的发展，前两天，刚刚考入宝安区一所学校的李小荣老师打电话给我，表达对学校的感谢，她说如果不在xx学校工作就不会有进步。我告诉她，作为校友，对母校有感恩之情是应该的，学校也非常感谢每一位校友，如果你不在xx学校或许没有那么大那么快的进步。不仅如此，我们的校友正在天涯海角、世界各地续写着从xx起航的故事，吴琪同学xxxx年以全省文科第12名的优秀成绩考入北京大学，蒋姚贝龙同学xxxx年轻松考入清华大学，杨非同学以国家一级运动员和广东省中学生运动会跳高纪录刷新者的身份考入北京体育大学，还有“感动深圳十大爱心人物”丁思成、正在韩国深造的地铁男孩文俊辉等。

老师们、同学们，党和国家优先发展教育，对教育寄予厚望，对青少年充满期望，期望青少年健康成长，适应社会发展需要，具备服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和实践能力。刚刚走进xx学校怀抱的小一、七年级的新同学在家中可能是“小宝贝”，在学校，你的角色将转换成“小同学”、“小伙伴”，要争做同龄人的“小榜样”。准时上学，及时回家；注意交通安全，过马路走人行天桥或斑马线；讲究卫生，不买“三无食品”，发现垃圾主动捡起来放进垃圾桶；文明有礼，学会与同学友好相处，尊重同学之间的差异，善于欣赏同学的优点，主动帮助同学解决的困难，积极展示自己的才华，抓住各种平台锻炼自己，同时为班级和学校贡献自己的力量。当然，学校学习是有明确任务和严格计划，同学们要尽快适应学校学习生活，养成良好的学习习惯，不仅要学会学科的核心知识，而且要在老师的指导下，掌握自主学习的方法，选择自己最喜爱的特色课程，培养兴趣，发挥优势。现在的八年级同学上学期末的考试平均分在全区37所初中学校中排第4名，这是我们办学历史上最好的成绩，是七年级深入推进课程改革，始终围绕“一日生活有秩序、争做和美xx人”两个具体分解目标，紧紧抓住培养学生自主学习能力这一重要使命，最终结出的硕果。学校希望八年级坚持带好头，思想上严格要求，行动上处处示范。九年级是拼搏的年级，要不断总结提炼学校多年积累的宝贵经验，优化九年级的日常教学和中考备考工作，始终树立拼搏的榜样和精神的标杆。小学部各年级要进一步明确发展目标，选择适合的路径，真正把小学部打造成xx学校的精品。

老师们、同学们，新学年我们学校将进入第10个发展年头，我们将以筹备办学十周年回顾为工作主线，用课程给学生引路，用真心为大家服务。按照“推课程、强队伍、重回顾、比服务”的工作思路，不断提高全体师生的学习生活质量。携手共建山水xx，学会自主学习，成就每个人的和美梦想。