高考命题作文：好奇心

高考命题作文：好奇心（14篇）

1.高考命题作文：好奇心 篇一

2008江苏高考满分作文：好奇心

（七）一本厚厚的，有些破旧的笔记本引起了我的好奇心。

她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。

这本笔记上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。

一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。

我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。毕竟它是老师的东西。

既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。

“××，心丝细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”

“××(我的名字)，有小聪明，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。”

翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”

又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩子外婆来家照看他。”

“过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓励他们呢？”

„„

我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。

她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强，用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。

老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。我用好奇心换得了对老师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的老师！

[简评]

今年高考作文，“偷看”父母、老师、同学日记和私藏的文章不少，但大多平平，有些“做”。此文虽短小，但情节完整曲折，生活氛围真实可感；“我”的犹豫心理，同学的目光鼓动，“把风”的神神秘秘，均写得鲜活、灵动，故能在同类作文中胜他人一筹。(潘大春)

2.2012高考作文命题分析 篇二

阅读材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪：“您已经给过工钱了。”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容含意的范围作文。

考题解读

材料具有非常明显的现实隐喻眭，要求同学们联系生活，阐发人生道理：其次，材料提供了立意的开放眭，既可站在修船工立场谈助人，亦可站在船主立场谈感恩，甚至将两个角度融合为一：最后，写作要求中不限文体、自拟标题，以及不得脱离材料等依旧会是2013作文命题的主流方向。今年的福建卷、山东卷、安徽卷、重庆卷、上海卷等都采取了同样的命题策略。

佳作共赏

一束阳光一束香

河北一考生

阳光照在曼陀罗的花瓣上，那种绚丽的香，你闻到了吗？阳光照在雪莲的花蕊上，那种素雅的香，你闻到了吗？阳光照在向日葵的花枝上，那种清幽的香，你闻到了吗？

是的，小小的一束阳光，却总带给人悄然的香气，沁人心脾，久久萦绕。

而我们也可以顺便，抑或偶尔为他人送上一束阳光，沐浴在香气中的人们也会有莫名的享受与感动。

头脑中经常想起那个感动了世人的修女——德兰修女。不管多么瘦小，多么贫穷，看到老弱病残者，她总是施以援手。在弱者被践踏如泥的时候，她给了他们一个人的尊严。在她看来，一切都只是顺手而已。

德兰修女的无数次顺便帮助，就像一束束阳光，照在了那些需要帮助的人身上，阳光的味道夹杂着幽幽的花香。

他和她也是照亮别人内心的人，我不曾知道他们的名字，我只知道他们是一对善良的老夫妻。见到被过往的汽车轧坏的下水道井盖，他们顺手竖起了警示牌。他们的举动，确实不足以震撼人心，但这又是多少过往路人忽视或不屑去做的，他们的举动让多少行人和嬉戏的孩子远离危险。这对夫妇的顺手竖警示牌，就像一束道德光，照在每个人的心上，馥郁的花香进发而出。

“最美”之中有她的名字，她就是“最美妈妈”吴菊萍。面对坠楼的女童，她没有反应时间，她能做的是努力向前冲，孩子得救了，她受伤了。而她却说，这是出于母亲的“本能”。她的“本能”行为让一个家庭远离了痛苦，她的偶然一接，也绽放出了母爱最美的光辉。

吴菊萍的顺手一接，接住了一个生命，挽救了国人的道德，就像一束阳光，最美、最灿烂、最迷人。

一束阳光一阵香。我们无时无刻不在追逐着阳光，在享受阳光的同时，我们要努力成为太阳，照一束阳光在他人身上。

最辩证 浙江卷

阅读材料，按要求作文。（60分）

台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。

网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。

网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？

网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。

从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

考题解读

与课表卷的多义解读不同，浙江卷“坐在路边鼓掌的人”主要可阐发出两种相互对立的观点。立意时，同学们最好选择其中之一，或说理或讲述或隐喻，能自圆其说即可。可以从文化、教育、社会、人才培养等角度来构思全文。今年的湖北卷、辽宁卷等也这样的命题路数。

佳作共赏

在路上

一夜饱雨，冲撞着昨夜未消的寒气，迈过断柯折枝，我向前方跋涉。在路上，我奔跑着，停下脚步时，我为每一个奔跑的人鼓掌。

和着泥土的香气与草木的灼热，我背负行囊，奔跑。疲累蔓延，于是，我靠坐在阴凉下，看一个个人从我身边跑过。尘遮土掩的灰白的脸上，射出两道尖锐的光。我，愧然举起酸痛的双手为他们鼓掌，掌声嘹亮。我却开始怀疑自己奔跑的意义。我低眉，斜切下的一溜溜的阳光，在细微的风中摆动，迷恍了我的双眼。

我看到胡安在无人的荒凉中奋力拉下那道强索，对旁人的嘲笑全然不顾。那绳索再一次成为泛舟的湖。我看到那个英俊的男子为希腊战争呼号，激昂大义，蹈死不顾。我看到那个温柔男子—普希金为西伯利亚流放者掷笔，一抒胸中大义。我看到，柳如是的江南软语一振士气，巾帼傲骨，世人为之折服……

太多太多奔跑的人，他们忘却痛苦，穿越时间的浩海，与我相见。我满腔的热情化为一个动作——鼓掌，我为他们，为勇气，为执著，为一切一切鼓掌。我激动地起身，一时猛烈，阳光炙热，眼前是青的、红的色块。凛然一振，他们是奔跑的，而我鼓掌，是否鼓掌便是规避了我奔跑的宿命？不，鼓掌不是逃避。而是像那一个强大的人那样，令自己与自己的坎坷相配，是自我的鼓舞。

每一个鼓掌的人都有一个奔跑的梦，但每一个奔跑的人也都有鼓掌的冲动与权利。因为，对于途经每个棘丛所带来的伤疤的钝痛与突兀，我们感同身受。

在这一片明媚的阳光之下，终于，我了然。了然了刘继荣之女对鼓掌者的向往，亦了解了人们对于奔跑者的向往。在路上，你可以选择奔跑，或者停下为奔跑的人鼓掌。这都无碍于你的前进。或许如是，我们便不会在一场场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己，不会在半路返航，弃甲而逃。

沉沉地吸上一口来自世界深处的最纯粹的空气，我重新站回阳光下，让热辣的阳光洗去昔日的沉郁。我已经知晓。在路上，我便忘却伤痛，奔赴远方；停下脚步，我便着眼于他人的光彩，为他们也为曾经奋力的自己鼓掌。

最直接 广东卷

阅读文字，按要求作文。（60分）

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带，

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

考题解读

3.好奇话题高考作文 篇三

在汽车上，我们有说有笑，欢歌笑语。汽车开过蜿蜒盘旋的山路，一会儿往左，一会儿往右。忽然，我们看到了一座古老的六和塔，屹立在我的眼前。

一下车，我们就怀着好奇的心，迫不及待地想见见这六和塔。进了大门，踏着脚下的方砖，让人有一种古色古香的风味。远远望去，一座雍容大度，气宇不凡的六和塔展现在我们眼前。再近些，只见六和塔的高，进60米，数一数，有13层。可是，如果你走到塔的里面，却会发现只要7层，真是有趣极了!

看到这里，我不禁想去塔里探个究竟，于是，我便走进了那“神秘”的六和塔大门。六和塔的每一层都有各式各样的图画，那些画，刻画精细，构思精巧，结构奇妙，真是栩栩如生。我往远处眺望钱江，景色秀丽，正如白居易《忆江南》一词：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是美不胜收。六和塔的屋顶。犹如一朵盛开的花朵。在“花瓣”的最尖处，都挂着大小不一的铁铃铛，让人感觉有一种古色古香的风味。传说古时候钱塘江里住着一位性情暴躁的龙王，经常无缘无故兴风作浪，打翻渔船，淹没农田，附近人民怨声载道。见此情景，有个渔民的儿子六和挺身而出，发誓要学精卫填海的样子，用石头填满钱塘江，不让龙王再危害人间。六和扔了七七四十九天石头，终于降伏了龙王。后人为了纪念六和的壮举，就在月轮山上修建了一座宝塔，并以六和的名字作为塔名，这个名字就是这样由来的。

从塔里下来，我们就能看到塔四周那红的、黄的、紫的等等的花点缀着六和塔。在阳光的照耀下，显得格外耀眼，在花儿的衬托下，好像一幅美丽的图画。塔旁边那红漆的柱子，灰漆的瓦，在绿草丛丛，碧草茸茸的草丛里，隐隐约约可以看到一眼泉池。它碧绿清澈，湖面平静，像一面镜子。瞧!那龙头好像在欢迎我们的到来，嘴里还不时吐出水花，这就是美丽的六和泉池。看到这样美丽的美景，我不禁赞叹起来：“哇!好美啊!”

太阳高照，我们应该回学校了，我依依不舍，在车上，我还在想着今天快乐的秋游……

4.高考作文命题 篇四

既然已经知道高考作文命题专家的这一倾向，那么考生们在进行高考作文备考时就需要多关注社会生活，多关注时事热点。但在高考前最后20多天内，你已经没有时间和精力去关注太多的时事热点。基于此，小政在“高考作文大猜想”中精选几个2014年高考作文必备的时事热话题：

【作文猜想一】浓浓亲情，30年父女合影戳泪点

【作文猜想二】汉字危机，新媒体时代自我拯救

【作文猜想三】文明出游，塑造中华儿女好形象

【作文猜想四】暂别手机，温暖相聚莫冷落亲情

【作文猜想五】家风劲吹，良好风气传递新气象

【作文猜想六】叩问良知，社会自我救赎新手段

【作文猜想七】砍掉树枝，切中要害才能自由翔

【作文猜想八】烘焙面包，经过打磨人生才精彩

【作文猜想九】宽容心态，曼德拉留给世界财富

【作文猜想十】身份转换，寻找自我才是真勇敢

【作文猜想十一】和谐共存，自然文明协调才长久

【作文猜想十二】完满人生，积极有为和淡然无过

【作文猜想十三】短途捷径，甘于长路跋涉才走远

【作文猜想十四】精神地标，每座城市里的指明灯

【作文猜想十五】扶与不扶，中国大爷播散正能量

【作文猜想十六】知与无知，正视才会生出大智慧

【作文猜想十七】信任桥梁，架起熟人陌生人鸿沟

5.高考作文命题趋势预测及应对 篇五

一、作文内容将沿续历年关注社会、探讨人生、崇尚美德等贴近广大青年学生生活的话题，命题趋势在子对这些内容增加制约因素，为考生写作设置必要障碍

鉴于话题作文的种种优长，今后高考作文命题，当然话题作文仍是首选。然而，话题作文的命题思路并不是一成不变的。考查近四年的高考话题作文，单从话题内容的制约因素来看，话题作文的命题基本分为三种类型。第一类像1999年的高考话题作文“假如记忆可以移植”。这类作文只提供某个触发点，写作时话题内容和中心的制约非常小，写作自由度特别大，取材空间又异常广阔。“假如记忆可以移植”的制约因素非常小。在这样自由开放的前提下，既可以写记忆移植的正面意义，也可以写记忆移植的负面效应，还可以写记忆移植的过程和步骤(如何移植，移植的具体方法)。这类作文只要在行文中照应话题，与话题相关的内容都可以写进文章中。第二类像2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。这类作文提供某种道理(有时是几种道理选择其中的一个)，写作时具体内容虽然没有限制，但作文主题必须体现出作者对这个道理(话题)的肯定或否定评判。“答案是丰富多彩的”表述的是一种道理。这个道理是一个完整判断，不能拆开单独行文。考生应该对这个完整判断进行形象的(记叙类作文)或抽象的(议论类作文)肯定评价。第三类像2001年的高考话题作文“诚信”和2002年的高考话题作文“心灵的选择”。这类作文是以某种范围或对象为话题，并对话题的对象、范围加以限制或缩小，以便检测考生准确的判断能力。从近两年高考实践来看，这类话题作文比前两类话题作文对考生思想与语文水平的考查更贴近素质教育的实际，更能体现语文教学大纲的要求。主要表现为：其一，有利于检测考生的辨识能力。这类作文要求考生在写作前的审题阶段必须看准话题对象是什么，范围有多大，命题者特设的制约在什么地方；其二，行文时要注意理清线索，切入主体内容之后不可转移目标，有利于培养学生思维的缜密性。比如2001年高考作文以“诚信”为话题写一篇文章，要求所写内容必须在“诚信”的范围之内。命题者设置的障碍(即制约因素)就包含在“诚信”的词义之内。“诚信”是指诚实、守信用、讲信誉，就是说作文答卷应该围绕“诚信”词义范围展开记叙或议论，作文立意框定在诚实、守信用、讲信誉之内。然而，在考生实际答题时，却出现了三个层次的作文：第一层次是“切合题意”，作文无论怎样选材立意，其内容均涵盖了诚实、守信用、讲信誉；第二层次“符合题意”或“基本符合题意”。作者将“诚信”的词义拆开，或单写诚实，或单写信用，或单写信誉，对“诚信”的词义理解偏颇；第三层次属于“偏离题意”，作者把“诚信”错误地理解为“诚心”、“诚意”，“信任”、“相信”、“信念”、“自信”等。文章抓住以上这些并不是“诚信”涵义中的某一个或记叙或议论，因而得分不高。

二、面对高考话题作文增加制约因素的趋势，备考学生必须牢牢抓住提高分析判断能力这个根本，加强审题训练，养成良好的审题习惯

话题作文的审题，除了与命题作文有共同点之外，还有其特有的个性。须知，话题作文的命题形式一般由三部分组成：第一部分是寓意深刻的材料。这些材料有的是故事、寓言，有的是名人名言、生活哲理，有的是思想道德规范方面的警句、原则等；第二部分是导引词，用一段提纲挈领的话概括材料的主旨和题意，框定作文的话题范围，制约作者的写作思路；第三部分是写作的注意事项，在文章立意、文体、标题、字数、不得抄袭等方面提出具体要求。对于话题作文的这种特殊的命题形式，每一部分都不能掉以轻心，需要特别予以重视。尤其话题范围应该准确把握，进而正确无误地理解题意，这是写好话题作文的前提。例如，2002年的高考是以“心灵的选择”为话题写一篇文章。在认真阅读了登山者遇险——救人——双双得救的故事之后，考生对导引词的提示，对故事主旨、题意，尤其是话题范围(命题者要求考生作文“所写内容必须在这个话题范围之内”)要特别予以关注。“心灵的选择”这个话题范围制约因素是很明确的，那就是“选择”前边所加的修饰定语“心灵”，构成了“名词+动词”的偏正短语。中心词是“选择”，即“挑选”的意思。修饰性定语是“心灵”，即指人的精神，如思想意识、道德情操、意志品质等等。“心灵的选择”准确涵义是选择者在矛盾的境况下，对某种思想、精神、品德、情操等向真善美的升华。考生只要围绕这方面选材，无论所写内容是自己亲历的，还是遇到、见到、听到的，都符合作文要求。而这一年的高考作文，不少考生由于审题不细心，尤其对话题的制约因素缺乏认真分析，只是在“选择”上做文章，恰恰忽略了“心灵”的矛盾斗争的阐释或叙写。而一些优秀记叙性文章非常切合题意地写出了主人公在心灵矛盾的境况下，经过内心深处“翻江倒海”般的斗争，最后真善美战胜假恶丑的心路历程。这种心灵升华的具体、生动、形象的过程，才是记叙类文章“心灵的选择”确切涵义的准确展示。像河北考生的作文《千年古莲的自述》、《拷问灵魂》、《选择》，则称得上视野独特、构思精巧、形象丰满、真切感人，显示了作者不凡的文学才华和勃勃的写作灵气。比如《千年古莲的自述》是以第一人称“古莲”(我)的口吻，形象而生动地叙述了自己向往“阳光”，向往“与风为伴”，向往很精彩的“外面的世界”，最终“奋力一挣，钻出了淤泥，露出了水面”的艰苦历程。此文构思非常巧妙，为了切合“心灵的选择”的准确的涵义，作者特意设计了三组细腻曲折的心理冲突：在未浮出水面之前，“我”向往光明，又害怕外面的世界；“我”有追求，而厌氧菌的劝阻，又与“我”的向往构成了一对矛盾；冷静分析之后，“我”鼓起勇气向上，与母亲姐弟的苦留构成一对矛盾。考生在文章中以富有表现力、感染力的细节使矛盾相互交织，展示了曲折复杂的心理冲突，最终真善美战胜了假恶丑，使古莲的情感得到了至善至美的升华，心灵得以至真至淳的选择。可以这样说，如此优秀的作文答卷，是考生认真审题、准确理解题意的结果，更是作者长期积累、有丰厚的文学底蕴、有全面文学修养的必然而真实的反映。

与认真审题、准确把握题意的做法相反，有的考生认为话题作文范围宽泛，用不着认真审题也能写出好文章，获得高分。这是对话题作文制约因素的忽略与漠视。2002年就有考生根本不按限定的话题“心灵的选择”写作，而是叙述或议论与话题不沾边的某件事或某种观点。比如，有的考生拟题为《选择友谊》，重点叙述高中求学期间择友时遇到的一件事，表现青年人择友应该慎重的主题。有的文章拟题为《选择社会主义》，论述1949年我们国家民主革命胜利后为什么选择社会主义道路。当然，这些作文即使有这样或那样的优点，得分也不会高，因为作者没有认真审题，忽视了话题作文的制约因素。衷心希望备战2003年高考的同学，从这些事例中汲取经验教训，重视作文的审题，尤其对话题作文的制约因素应予以高度重视。

三、作文形式倡导灵活多样，尤其文章体裁仍不加限制，题目仍自拟，为考生施展才华提供更加广阔的空间

话题作文内容增加制约因素，设置必要的障碍，但形式上仍倡导灵活多样，尤其在文章体裁方面仍旧不加以限制，题目仍旧由考生自拟，这就为考生在文章形式方面施展才华提供了更加广阔的空间。从2002年高考作文答卷来看，文体确实多种多样，除去较多的一般记叙文、议论文，还有不少属于文学创作范畴的小说、散文、寓言、故事、诗歌、戏剧，更有选用了应用类文体，像日记、书信、说明性广告等。文学体裁的形象化特点，写作时的巧妙构思，情节结构的精心设计，细节描绘的真实细腻，语言强烈的感染力量，这诸多的文章“亮点”，为擅长文学写作的考生争得了较高的分数。如何适应高考作文文体多样化的趋势？一个重要原则是“扬长避短”，即以自己最擅长的文体为答卷文体的最佳选择。要知道，对涉世不深的广大中学生来说，什么文体写得都出色的毕竟不多。有人擅长写经历、体验、感受、看法和信念的一般记叙、议论和说明性文章，有人擅长编写故事、寓言，有人擅长写作长于抒情的散文、诗歌。在高考话题作文文体空前开放的前提下，考生应选取最擅长的文体表达自己对题意的准确理解。那种在文体选择上“扬短避长”的做法是不足取的。与文体多样化相映衬，作文题目也是异彩纷呈，从这个侧面同样显示了考生的才华。像《千年古莲的自述》、《拷问灵魂》、《心星点灯》、《十字路口》、《为了祖国》、《苇岸边的风景》、《老张算命记》、《花与女孩儿》、《不看世界杯》、《那两条鱼儿》、《在心田上开放》、《一次超越心灵的选择》、《一名律师的日记》、《静夜思》、《黎明前的选择》、《义为心灵最美的栖园》、《听，天籁又起》、《心灵悟语》等，这样的作文题目准确、鲜明、生动、形象，确实是文章的“眼睛”，对读者(即阅卷教师和质检人员)产生的魅力吸引与影响作用是不可低估的。

为了对考生写作灵性与才华给予热情鼓励与充分肯定，实行了三年的“发展等级”评分法仍将继续执行。这个评分法的12个评分点，涵盖了考生作文思想内容和表现形式的方方面面。三年来，这12个评分点的具体表述和前后排列虽然有些许变化，但其实质未变，那就是极大地鼓励有写作灵性与才华的考生，有利于他们脱颖而出。同时，这些许变化也显示着命题者意在强调“材料丰富”、“形象丰满”、“意境深远”以及作文要“有文采”。这样的命题意图会在2003年的作文要求中得到进一步强化，希望备战高考的同学们要进行相应的练习，争取在”发展等级”方面多拿分、拿高分。

6.高考作文命题 篇六

侯爹是位老桃花坞艺人，十二岁便在鸿云阁里拜师学艺。因他在家中排行老六，老一辈人都叫他侯桃六。我们这样的小辈是断然不敢如此不敬的，都尊称他为侯爹。

每至新春，侯爹便开始走村串镇，叫卖年画。年幼的我也曾随着侯爹四处跑。每至一地，油纸一铺，年画一摊，侯爹就用苏州方言俚语唱开了。侯爹的唱词有些是新编的，当然更多的是祖传，比如那首《老鼠娶亲》。“年三十夜里闹嘈嘈，老鼠做亲真热闹。格只老鼠真灵巧，编掮旗打伞摇了摇。格只老鼠真苦恼，马桶夜壶挑仔一大套。”声音绵远悠长，能把人的魂儿勾走。

侯爹的主顾大多是些怀旧的老人儿，当然也有被侯爹唱腔勾来的姑娘小伙儿。每当顾客是个年轻人，侯爹就絮絮叨叨：“大门贴秦叔宝，卧室里贴《麒麟送子》，书房里挂《五子夺魁》，可不能贴错!”侯爹说上一遍还不够，总是重复上两三遍，弄得小伙们极不耐烦，胡乱点头应是，逃之夭夭。我看见侯爹眉宇间的那丝落寞，侯爹在担忧着什么。

又是一年新春时，旧时天气旧时衣，只有情怀，不似旧家时。

缺了点什么?对，侯爹的唱腔。

侯爹出门时在泥地上滑了一跤，成了跛子，便再也不能出门卖年画，只能托门口杂货店代售，生意也差了许多。

周日晚，我推出姥爷离世前用的轮椅，去侯爹家，想带老人家出门呼吸一下新鲜空气。

抱侯爹坐上轮椅，我感觉像是抱起了一片在风中飘零的落叶。

一老一少默默行于江南水乡，侯爹突然开口：“兴儿，以后把这轮椅借给舅爷用，好吗?”

我点头应是，心中有些疑惑。

轮椅停在一片小湖前，侯爹细眯着双眼，似要看清远方，但额头上那似晒干的葡萄干似的皱纹却并未舒展多少。侯爹突然来了一嗓子：“桃花坞木刻年画!”

听着，竟有几分英雄迟暮的凄凉。

“舅爷，您还要轮椅干什么?”我问。

“我要卖年画，我怕十年后你们不知道什么是桃花坞，我很担忧。”

7.经典高考作文命题 篇七

⑴不要烦恼“失败了怎么办”，试着去烦恼“成功了怎么办”。

⑵相信自己的未来，也是一种才能。

⑶真正的忙人最懂得创造时间。

⑷做一个同时懂得一元(钱)之珍贵与一亿元之美好的人。

⑸“梦想”是第五种本质。

⑹反省还有未来.后悔却没有。

⑺努力的人不一定会成功，但成功的人都很努力。

⑻“有钱人”和“富有”不一样。

⑼要有梦想，并决心加以实观，这时其实你已得到。

⑽冒出头的钉子会被敲扁，可是冒出太多的钉子却敲不扁。

⑾不成功是因为“做不到”，还是“没有做”，自己最清楚。

⑿永远保持未完成状态反而比较有趣。

⒀失败之后就此放弃，比失败本身更糟糕。

⒁当―种努力没有用时，不妨换个方式努力。

⒂对未来的自己许下诺言。

⒃认为自己“做不到”只是一种错觉。

⒄拥有金钱无法衡量的东西，比拥有金钱更重要。

⒅持续的五年胜过什么也不做的五年。

⒆你的未来取决于现在做什么。

⒇人生最重要的就是了解自己。

【要求】请你在这20句话中任选一句作为题记，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】14.“极限”

阅读下面的材料，按要求作文。

当格林走上百米起点，人们期待着神话中的记录再被打破;当39岁乔丹宣布复出时，人们带着担心期待着乔丹再次一飞冲天;当蜘蛛人在大风中徒手攀爬金茂大厦光滑如镜的外立面，仰头静观的人们心跳加速;当蹦极的人们从空中跃下再弹起，一阵晕眩无限刺激油然而生。体育运动不断冲刺极限，“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神。

当我们目睹拳王阿里颤抖的双手，当我们心碎于桑兰那牵动亿万人心的一跳，当全世界车速惊心于塞纳辉煌短暂的一生，当我们忧心于罗纳尔多那脆弱的膝盖，静心反思，挑战极限，难道意味着必须失去健康、生命?也许正像弹簧，拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧也许就要断裂。

很多时候，我们需要不断突破极限，而在另外很多的场合，我们也许又要学会适可而止，保持生命的弹性。

要求：以“极限”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。【经典命题】15.“要敢于说‘不’”

阅读下面的材料，按要求作文。

小枫刚参加工作不久，叔叔来看他。到了吃饭的时候，身上只有五十元钱的他很想找个小餐馆随便吃一点，可叔叔却偏选中了一家很体面的大餐厅。叔叔开始点菜，并征求小枫的意见，小枫只是含混地点点头：“随便，随便。”心里却直嘀咕：“五十元钱如何应付这顿饭?可叔叔却丝毫没有注意小枫的不安。

吃完饭，服务员拿来了帐单，小枫一看，吃惊地什么话也说不出。叔叔微微一笑，付了饭钱：“小伙子，我知道你的感觉，我一直再等你说不，可你为什么不说呢?要知道，有时候，一定要勇敢地把这个字说出来，这才是明智的。”

小枫的尴尬是什么原因造成的?上述材料引发你怎样的联想和思考?

请以“要敢于说‘不’”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】16.“痛苦的价值”

阅读下面的材料，按要求作文。

珍珠(黎巴嫩)纪伯伦

一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”

这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完整无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”

我们知道：人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往住要历经磨难走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历么?对痛苦有何认识?请以“痛苦的价值”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】17.“人生道路上的脚印”

阅读下面的材料，按要求作文。

走过一段泥泞的小路，会留下许多大小不一、或深或浅的脚印，每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量，而一阵风，一阵雨，一场漫漫飞雪，便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹。

人生的道路上也会留下无数个脚印，每一步的蕴意各有不同。或喜或忧，或笑靥或泪眼，或兴奋或颓丧……

你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印?在以后的人生道路上，你又将留下怎样的脚印?

请就“人生道路上的脚印”这个话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】18.“误区”

阅读下面的材料，按要求作文。

一位专家向一群酒鬼宣传酒的危害。他做了这样一个实验：在两个瓶子里分别注入酒精和蒸馏水，然后放入两只相同的虫子。几分钟后，酒精瓶中的虫子不再挣扎，而蒸馏水瓶子中的虫子依然活蹦乱跳。专家问道：“这个实验说明了什么。”一个酒鬼抢答：“人只要喝酒，肚子里就不会长虫子!”

在生活中，人经常会陷入误区。有时是因为愚昧，有时是因为执迷，有时则有可能是因为热爱……我们应怎样对待这样的问题呢?请以“误区”为话题，写一篇不少于800字的，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【经典命题】18.“美德”

阅读下面的材料，按要求作文。

8.近年高考作文命题形式的嬗变 篇八

关键词：高考；作文；命题形式

中图分类号：G633.34 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）20-001-01

把握作文命题的形式特点，是考场写作的一个前提性环节，也是平时写作训练中不可忽视的一个方面。考场写作的第一步就是审题，包括理解材料和解读要求，然后再选择恰当的角度确定立意。而不同的命题形式在材料的呈现和具体要求上又不尽相同，作文的立意与材料之间的关系也有很大差异。因而，研究作文命题的特点、关注高考作文命题形式的变化是复习备考时无法回避的一个课题。总的来看比较常见的作文题型有：命题作文，半命题作文，材料作文（文字材料、图表材料、漫画），话题作文。回顾高考历史，在选用作文题型时不同时期有着不同的喜好，这种喜好影响着高中作文教学的思路和方向，也成了高考备考时关注的热点。尤其是近年来，命题形式的改变已经成为高考命题创新的一个着力点，每年的高考作文题目已不再单单是考生和老师研究的问题，也成了社会热衷讨论的话题。

1999年高考作文“假如记忆可以移植”首肇其始，开创了话题作文的先河，但当年的命题并未出现“话题”这一概念，只是用“内容范围”来进行表述，2000年的高考试题中才正式采用了“话题”这一说法。话题作文这种命题形式最初并没有人给它一个理论的阐释，只有一个词语外壳，也没有人对其形式进行规范。后来才有老师从具体的命题样式中概括出了四个方面的形式要素，即材料、引语、话题、要求四个方面。由于缺少必要的限制，导致开放度过大，学生作文立意与材料中心之间关系过于疏远，使作文评分的尺度变得模糊，作文的区分度降低，于是在2001年的题目要求中加上了“所写内容必须在话题范围之内”的限制。2004年部分省市尝试自主命题，在作文命题的形式延续了话题作文的形式，除北京、上海外，其他的十三道作文题目，单就形式看，如出一辙。这也标志着这种命题形式进入了一个成熟期。但人们也同时在思考一个问题，就是话题作文和其他命题形式的实质区别究竟在哪里？当作文评分越来越关注立意和命题材料的联系时，当阅卷老师更加重视“话题”和作文题目之间的疏密关系时，话题作文这一题型就有了一种有意的标新立异之嫌。因此，话题作文成型之时，也就是它的衰微之日。继而，又进入了对高考作文命题形式的新的探索阶段。

2014年全国高考作文18套试题竟无一例外全部采用“材料型作文”命题形式，且呈现出立意角度多元、思辨色彩强烈、取材广泛、形式多样等命题特点。从内容上看，所选的材料以社会主义核心价值观为指导思想，突出时代精神，传递社会正能量，注重培养学生健康的人生观、价值观。其次，所选材料贴近现实生活，要求考生从熟悉的生活或某个社会文化热点切入，引导考生思考社会，思考人生，展示自我的风采。此外，要求考生学会辩证思维，强化材料内容、含意的广度与深度，这样，对考生思维品质的培养提出了更高的要求。下面我们不妨看江苏省的作文题：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，年青人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

这篇题目给出的材料既属于热点问题，因为青春的话题总是愈久弥新，但又含有辩证思维的东西。因为“青春不朽”当然不可能，青春很快就会过去并完结；但人们又留恋青春，希望青春能够永恒。写作时，就要把握这种现实的残酷性与人们心态之间的矛盾来写，抓住“青春是不朽的”和“青春不能是不朽的”来写作。比如写青春是每个人心中美好的记忆，尽管人会随着年龄的增长逐渐成熟，慢慢在社会中随波逐流，但只要拼搏过的青春，就是值得铭记终生，永远不朽的

【趋势预测】

从高考改革的走势看，今后的作文命题在形式上会更加灵活自由，不拘一格。原来曾采用过的高考作文题型都有可能在高考试卷上看到，也定会出现一些富有创意的形式。如果想作些预测的话，可能在以下几方面应该引起重视：

一、将进一步强化文体意识。近年来，许多人对中学生不能恰当地运用表达方式来叙事状物、表情达意的现象颇多诟病，对于文体不明、非驴非马的“四不象”文章也有些不入法眼。因此，强调文体，要求写“象样”文章的呼声很高。2014年的湖南卷、天津卷、重庆卷都明确了文体要求，有些省市的命题也有着隐性的文体要求。

二、在分值和篇幅要求上会打破原来全国划一的局面。有不少人在质疑“800字”和“60分”的科学性，各省市命题专家的个性色彩将在作文要求上将有所显现。建议仿效西方降低作文分值的人有之，力争加大作文的权重、提高写作分值的人也有之，他们的建言一旦被采纳，将会对作文重新量分。

三、有可能提高对书写正误和卷面质量的要求。这既是引导规范使用母语的意愿的体现，也是电脑阅卷的需求。对错别字酌情扣分的设想，已受到社会的广泛关注，在今年的两会上还引起了争论，虽然扣分的尺度未定，但对错别字过多的考生予以惩戒将是势在必行。

四、将进一步引导学生关注现实生活、表达真情实感。作文中存在的虚、空、假的现象成为已中学生作文的通病，不能表达自己的所思所想，没有自己的生活体验，缺少生活气息。高考作文将会充分发挥其导向作用，尽管难以作硬性的要求，但是可能会以提示的方式出现在命题中。

9.高考命题作文素材 篇九

我们最怕失去家园，失去今生今世的证据，因为我们知道，当家园废失时，所有回乡的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

因为爱，所以怕失去。忧心十年后、几十年后你和别人聊起溪头的荠菜、成片的金穗、枝头扑棱飞起的喜鹊时，别人却觉得这是个谎言。“哪里来的这么美的家园!?”忧心你疯狂地眷念着的故乡的水，潋滟了你的眼的井泉，那些你在家园里生活的证据，都将不复存在。

正因人们深爱着故乡，才忧心耿立所说的“推倒了成片的麦穗，推倒了精神的家园”，才忧心陶潜的“田园将芜胡不归兮!”

然而，故乡已然开始沉沦。

房屋倒塌时带着人们浓浓的思念，发出一声巨大的呜咽。那横亘的溪水、坍圯的篱墙永远消失在人们的眼中。

当人们在忧与爱之间挣扎徘徊时，推土机毫不留情地将农作物碾轧压在脚下，一切带有深爱与忧患的羁绊都被毫不留情地斩断。

悲哉!痛哉!

在城市进程与家园自留中抉择真的很难吗?还是说“不负如来不负卿”的思想让人焦头烂额吗?

因为深爱土地，所以忧患，忧患它的毁灭会带来精神灵魂的无以寄托!忧患那思念中的情会轰然坠地!

正因忧心，才更应深爱，让家园不再废失，让故乡不再沉沦;让土地为农民服务，而不是为GDP服务;让农民徜徉于浪浪金穗间，而不是“被请上楼”!

为什么我们不能决绝阻止推土机拆迁的步伐?!

为什么我们要眼睁睁看见故乡毁于一片碎石瓦砾?!

在对故乡的忧与爱间传承的是千年文化的熏陶，古有“不行皮里阳秋之法，不作乡愿乡子之行”怒得真切，怒得无伪，才是这忧与爱的结果。严拒这毁灭故乡的脚步，释然这身不由己的无奈。“因为懂得，所以慈悲”。

耿立说，他将“背井离乡”理解为背负故乡井水的人。

背负故乡井水的人是有底气的，他的头上，是故乡的屋檐;脚下，是故乡水边的青石。他在忧心故乡的消失，因为他爱这土地爱得深沉;他在忧与爱间寻求现实的解法，只因他想拯救这让他忧让他爱的故土!

10.高考命题作文演练 篇十

一

以《荣辱辩》为题，写一篇800字以上的文章，立意自定。

[构思提示]

写作这篇文章，要通过对“荣”与“辱”的辩议，指出什么是荣，什么是辱，以及荣与辱的关系，从而晓喻人们明辨荣辱，识荣辱，知荣辱。写作时，可举一些古今中外为了人格尊严和国家利益忍辱负重或不受侮辱的例子，同时，还可例举一些当今社会现实中出现的荣辱方面的不和谐因素，通过正反对比论证，阐明自己的观点。写作此文，要充分结合“八荣八耻”的基本思想，突出社会主义的荣辱观，做到既有横向联系，又有纵向开掘，写出力度和深度。

二

以《标准》为题，写一篇800字以上的文章，立意自定，文体自选。

[构思提示]

凡事都有标准，但不要凡事都用所谓的“标准”，这就要看具体问题具体分析，应该用“标准”的时候就要用标准，不该用“标准”的时候就不要用标准，特别是对一些富有价值的创新思想和创新思维。论据可以选用古今中外成功者富有创新精神、勇于突破常规的事例，重点分析创新意识是一个成功者的必备素质，联系到我们今天所处的时代特点，强调人人都要有强烈的创新和发展意识，也唯有如此，社会才会发展得更快、更好。分析说理时要注意辩证性，不能绝对化，否则文章就会写得偏颇，缺乏说服力。

三

以《说“变”》为题，写一篇800字以上的文章，立意自定。

[构思提示]

“变”是客观规律，每时每刻都在发生，小到我们身边一人一事的变化，大到国家、社会以至世界的变革。在这个风云变幻、日新月异的时代，“变”是每个人尤其是年轻人必须直面并且认真严肃思索的一个古老而崭新的重大课题，因为它关涉如何树立正确的`世界观、人生观、价值观。写作时需要注意以下两点：一、“变”是什么？为什么“变”？（二）“变”什么？怎么“变”？“变”缘于对环境和自我的不满，其本质是对现实的挑战，对未来的憧憬。一个人没有“变”，就难有进步；作家、科学家没有“变”，就难有新作品、新发明；一个国家没有“变”，就难有大发展。古人云：“穷则变，变则通，通则久。”同时，“变”是一种智慧，也是一种艺术。在你试图改变世界时，要知难而上；在你努力改变自我时，要取长补短。因为“变”，世界才精彩纷呈，因为“变”，人生才独领风骚。

四

以《支撑》为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

[构思提示]

有了自尊的脖子，才能支撑起自信的头颅；有了不屈的脊梁，才能支撑起刚直的身体；有了无私的胸怀，才能支撑起无畏的抉择。支撑是一种不随波逐流的操守，是一种永不服输的精神，是一种憧憬美好未来的信念。支撑，无论是对个人的成长，还是对集体的发展，抑或是对国家民族的兴旺，都不可或缺。而在现实生活中，因失去支撑而发生的可悲可鄙的事情，不一而足。写时应由点到面，展开联想并反观现实。但无论选择何种文体，都应抓住一点，深挖下去。要在“支撑”的意义和作用上做足文章。议论力求精警深刻，发人深省；记叙做到自然圆通，神定气足。

五

以《眼睛告诉我》为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

[构思提示]

文题是一个主谓结构的短语，首先着眼点应该放在“眼睛”上，你想写谁的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他动物的眼睛，这些都可以，只要有内容可写，什么人（物）的眼睛都可成为写作的对象。接下来是“告诉”一词，这是关键，“告诉”是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应，不会“告诉”的不可以写，“告诉”内容贫乏的不可以写，所以，“告诉”什么这是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反应，我的感受，我的情感，我的喜怒哀乐，都应该在文章中有所流露。可以说，这个命题包含了人与人、人与社会、人与自然、人与自我的多层次的内容，只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵，从而写出精彩之作。

六

以《拯救》为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

[构思提示]

这个社会需要拯救的东西确实是太多了，我们需要拯救教育，现在很多家长，为挣钱忽视对娃娃的教育，许多学校把分数作为选拔人才的唯一标准；我们需要拯救诚信意识，现在社会的坑蒙拐骗事情太多，如假药、假食品、制假售假等；我们需要拯救那些吸毒者、那些沉迷网络的人们；我们需要拯救那些濒危动物、以及其他有限的野生资源；我们需要拯救道德，我们需要拯救人的心灵……

七

以《责任》为题，写一篇800字左右的文章，题目自拟。

[构思提示]

如果没有责任感，就没有动力，就没有精神支柱，就没有坚强的毅力和顽强的斗志，就不能克服重重困难去获取伟大的胜利。人类发展到现在，人的责任感也应该更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建设的滞后，给一些不负责任者以可乘之机，给一些不负责任的言行以可以滋润的土壤，使之在社会上生长并不断漫延起来，成为危害社会的一种最为恶劣的风气。这几年来，社会舆论对责任感问题日渐关注，国家也给予了高度的关注，连续几届的党代会、人大会、政协会，“责任”都成为讨论的热点，尤其“两会”提出要实施“首问责任制”。这一切都表明，“责任”问题正越来越受到重视，这样一个话题在高考作文中出现，以引起社会、学校、家长、学生对“责任”问题的高度关注，是完全有可能的。

中国大学网

11.高考作文命题和现实的辩证思考 篇十一

2010年湖北高考作文给了一段以“幻想”为核心概念的材料。从立意的角度说，关涉到以下内容：幻想从何而来，幻想是什么，幻想的作用，幻想与现实、生命、快乐、成功、希望等的关系。当然也可以从幻想的消极作用来立意。审题难度不大，无需赘述。

下面笔者从命题形式、命题意图、学生现实、写作现状等方面对2010年湖北高考作文谈谈自己的看法。

一，命题形式名目杂乱，本质其实不同

首先要强调的是，正确认识命题形式对作文题目命制、作文教学指导、学生作文写作是有意义的。这不仅仅是个作文命题形式问题，更是认识当下作文教学的观念问题。

关于命题形式，现在出现较多的有命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、新话题作文、新材料作文、写意作文等。在平常作文训练中老师们分得没这么细，只分为命题、材料、话题作文三大类。一段材料后加“以什么什么为话题”即为话题作文，无此语者，即为材料作文或新材料作文。当然老师们对命题形式常常不分的原因并不是不想分而是不好分，分不清。就湖北2010年高考作文命题形式而言。笔者在网上查了一下，就有“材料作文”、“新材料作文”、“写意作文”、“其实仍是话题作文”等说法。

这儿重点研讨一下材料作文和新材料作文这两个最容易区分又最不容易分清的命题形式。一般来说，材料作文指的是上个世纪末约二十年时间普遍采用的那种命题形式。而新材料作文指的是近些年(后话题作文时代)普遍采用的作文命题形式。形式上看不出二者的区别。都是给一段或几段材料，然后作文。所以被冠以“新”字，很多人只是觉得是时间的差别。

二者的区别其实是在内涵层面。上个世纪八十年代末的材料作文虽然也是一段或几段材料，但是写作要求非常单一，材料所暗含的中心往往是唯一的，在立意上要求思想正确，带有教化学生的鲜明目的。注重思想性和教育性是过去材料作文的定位。而新材料作文定位是可以从材料引发多个立意，即立意可呈多元性，如果材料只能引发一个立意，则仍是单一的材料作文。简单一点说就是一个话题多个立意(立意要跟材料有关，话题作文的立意可以脱离相关材料)。现行的新材料作文注重考查的是学生的思辨性和人文性，更贴近学生的生活实际。

2010年湖北高考作文给了材料没给话题，但仍然算是话题作文，是以“幻想”为话题的作文。不能写“现实”“拼搏”“未来”“想象”等话题。从这个角度说，今年湖北高考作文仍是给材料(暗含话题)的单一话题作文。笔者以为，今年的作文和真正的新材料作文相比还有差距。

二、命题重社会现实轻学生实际

高考作文命题有一个共同点，就是紧扣时代脉搏。这是选拔人才的需要，是时代发展的需要，也是课程改革的需要。前教育部发言人王旭明先生希望命题者“站得更高些，角度更新些，命题和现实斑斓多彩的生活、日新月异的变化接近些、再接近些”。纵观2010年全国各地高考作文，江西的作文命题“就兽首拍卖发表看法”，辽宁的作文命题“明星代言你怎么看”，江苏的作文题目“品味时尚”，以及天津的作文题目“我说九零后”，就很能紧扣时代脉搏。从结合现实的角度说，2010年的湖北作文命题毫不逊色。时代热点奥运、世博都有所涉及。更难能可贵的是内在层面上叉紧扣了钱学森晚年的忠告“科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联想中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证”。上面所说的江西、辽宁、江苏、天津作文受到一些专家的好评，只不过是题目出得很直接(就是社会热点)。而湖北作文命题想努力引导考生对社会做深层思考，命题者用睿智的眼光抓住了时代发展背后的积极内涵，可见命题者的苦心孤诣。中华民族需要幻想，中国越来越好的发展形势，奥运会世博会航天鼓舞人心。这正是命题的背景。湖北高考作文命题独具匠心可见一斑。

近些年来的高考作文普遍都能紧扣现实。问题的关键在于命题者重社会现实的多，重学生实际的少。命制作文题目进行思想层面的引导是必不可少的，可是同时也别忘了结合学生的客观现实进行引导，否则只会让很多考生唱高调说假话。

有人说江西的作文命题“就兽首拍卖发表看法”，题目很好，很有时代感。但是高压封闭之中的学生和农村偏远地方的孩子，都未必能了解知道兽首拍卖这件事。这样一个现实，恐怕既会增加学生写作的难度，又会造成高考考试的不公平。

有些老师评价2010年湖北作文题目时说，题目出得好，很适合学生写，因为高中生，十七八岁，正是“幻想”的年龄。这是不动脑筋的言语。从倡导幻想肯定幻想角度来说，这个题目更适合小学生甚至幼儿园的孩子来写。不知是不是凑巧，某地媒体作文版偏偏安排了一次“小学生写高考作文”。纵观发表出来的6篇小学生作文，幻想的水平足以和高三学生相媲美。排除字数因素之外，我想这样的作文在高考考场上也能得到45分左右。事实上，考场中这样纯粹幻想的作文所占比例并不小。倘若把这些充满幻想的作文整理一下交付给有关科研人员，说不定科研人员倒可以从中捕捉到些发明的灵感。可是这绝不是命题者的初裒。

2010年湖北高考作文有两类作文也很出乎命题者和阅卷者意料：一是写理想、梦想、想象、空想、遥想、猜想等立意的比比皆是，二是幻想中大奖或考上了大学的不少。情况何以有这么大的反差?其实这也跟命题者的主观因素有关。命题者想让学生写什么就应该明确地做好引导，不要藏着掖着。以材料作文为例：五分之四的材料十分醒目，事例观点给学生以很大的冲击，而后面的提示语言短字少，常常连五分之一也占不到，命题者真是将命题意图隐藏得很有水平。学生稍一疏忽，被材料吸引过去了，就造成了审题上的偏差。目前我们不少作文题目命制时还不能(或不想，或想不到)把题目命制得明明白白。

2010年湖北高考作文题目喜忧参半，来于现实高于现实是值得肯定的，但是对学生现实考虑不够，对学生写作引导不够，以致很多学生在考场只顾幻想了。

三、写作现状：高考体仍在受到追捧!

中学教材里的文体一般有记叙文、议论文、说明文、散文之分，当然考场上还有些创新性的文体，比如诗歌、文言文、演讲稿、书信、剧本等等。可是一线师生们还有一个自己

的文体——高考体，这是个不争的事实。高考体与一般文体的隶属关系常常说不清——不像记叙文，不像议论文，不像散文，就叫四不像吧。但是这个文体教师好讲，学生好照搬。写好这样的文体，作文分数不会低。这种十分好操作的文体有下列特点：第一点，有固定的作文模式，权威的叫法有两个“举两例不雷同”和“三段式”；第二点，材料比较好找，古今中外名人都向我们“走来”，中国有屈原司马迁陶渊明李白牡甫白居易李清照苏轼曹雪芹孙中山毛泽东，外国有爱因斯坦爱迪生牛顿瓦特哥自尼布鲁诺居里夫人贝多芬达芬奇拿破仑；第三点，这种文体段落有出彩的技巧，排比段很受欢迎。下面以一篇湖北考场作文为例说说这种文体。

点亮幻想的灯

湖北一考生

是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃?是谁在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除退缩?是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛?

是幻想的灯盏，指引着我们走出茫漠与昏惑，带领着我们由尘世走入天堂。

或许白天地之初，洪荒之始，幻想始终与人类如影随形。仓颉造字，以幻想书写着美妙的人间，将世人拉出蒙昧，紧紧地连在一起；庄周梦蝶，以幻想泼洒着凡人的哲思，将世界化作蝶之一梦，寄寓了超脱的涵义。

幻想的灯盏。照亮了生活。李太自仕途不畅，几经波折，他的生活可能就此黯淡无光，不见天日，终日与颓唐相伴，但他没有。是幻想将他拉出现实的泥淖，让他且歌且醉，且行且吟，银河的星子为他而坠。汇成了美丽的瀑布，皎洁的明月因他而动，伴随着他起舞。李白的幻想，如同晶莹的水晶，时时轻扣着他流浪的生活，为他注入豪放而张扬的力量。为他挂起横渡沧海的高攀的云帆。

幻想不仅仅是人求知的本能。它更是一种力求向上、力求逐远的生命姿态，为空洞的生活外度，注入了丰盈的美与力度。

幻想的灯盏，照亮了生命。画家梵高，一生与贫苦为伴，他为了一片面包，一支笔而向家人苦苦哀求，他是一个彻头彻尾的疯子，整天生活在眼前光怪陆离的幻想中。是幻想，让他的生命绽放出新的光彩。在那一片扭曲、旋转的画面里，梵高却以幻想为笔，以生命为墨，让举世无双的向日葵在他的笔下吐蕊绽放，身处在黑暗中，是幻想的灯盏，让他的生命在燃尽之际，奏出如此有力的音符，流泻出如此灵动的辉光。

幻想并不是空想，它并不是那些人所指点的空中楼阁，它从现实起航，却能飞入梦的云端，它是凡尔纳“从地球到月球”的梦想，是《新中国》万国博览会的预言，它是史铁生于病隙中展望人间的双眼，它是尼采“上帝死了”的断喝，它轻盈。但它绝不空虚。它的飞翔，是源于它有力的双翅，满载人类的梦想。

点亮一盏幻想的灯盏，让生活的空白处常见丰盈，于生命的坍缩处，流淌出希望的辉光。

这是2010年湖北高考作文中的一篇优秀之作。单独看这样一篇文章，真的还有不少可欣赏之处。可是看到的一篇又一篇作文大概都是如此面目，你又作何设想呢?而这正是目前高中生们天天在训练的高考体。材料千人一面，模式渐趋雷同，无休止的排比。不少学生的作文只见堆砌不见思考，只顾生搬硬套不重内在逻辑，多么让人纠结。考场作文有其特殊性，我们不否认；高考文体有其合理性，我们也不否认。可是这偏离了作文的本来面目。

12.高考宽容命题作文 篇十二

但是很快，我写着写着，马克笔就突然罢工了，那刁钻的笔头似乎在嘲笑我:“哼哼!气死你!看你怎么办!”眼看着离下课越来越近，而那幅画又是要在下课之前完成，我便想尽了办法要让马克笔出墨，在图画本上乱画，用铅笔芯捅马克笔头，用纸擦马克笔头…可是，那调皮的马克笔还是连一滴口水也不肯吐出来。最后，我轻轻地把笔甩了甩，嗯，还是没有墨!我又轻轻甩了甩，还是没有，我急红了眼使劲一甩，终于出墨了!

我高兴地勾描起边来，却全然不知我已经把周围变成了什么样子，直到沈月的一声尖叫打破了教室里的宁静:“我的衣服上怎么有那么多墨水?”我转头瞄了一眼，但这一眼却让我终生难忘，天呐，这么多墨点!原来，墨滴飞溅到了沈月的衣服上，一个一个都是四角形的，就像天上的星星一样。但此时此刻，那些墨也就像天上的星星一样，好像有些一闪一闪，就如同在批评我:看你干的好事!

我的脸颊发烫了，不好意思地的对着沈月小声说道:“沈，沈月，我，这个，那个，墨水是我在甩笔的时候甩，甩出来了，溅，溅到了你的身上，真对不起!”沈月的脸，由白转红，由红转白。

老师走了过来:“怎么了?”我抢先一步:“老师，是我不对。我把墨水甩到沈月身上了，我应该向他道歉。”老师闻言一惊，下意识的朝沈月望去……当她的目光触及沈月的衣服时，不由地尖叫了一声:“天呐!这么多墨水!沈月，那得赶紧去洗洗!”沈月走了以后，老师立刻开始对我进行“狂轰滥炸”。

就在“炸”到最厉害的时候，沈月回来了，她一个箭步蹿到老师跟前:“老师，洗不干净了。”并给老师看了看墨星子。

老师一看，更火了，正要继续严厉地‘炸’我，却被沈月拦住了:“老师，别，也就一些墨星子，没什么啦!”“可是?”老师不无担忧地说:“你的衣服怎么办?万一，万一你家长说你呢?”我也担忧起来:是呀，万一她家长说她呢?可是，沈月一笑:“没什么啦!我会想办法的!”于是，老师有些不甘心地走了。

我紧紧抓着沈月的肩膀回到，回到了座位上。我小声地的问她:“你这衣服怎么办呢?”沈月‘嘿嘿’一笑:“没事儿，权当给我的衣服添了一些小星星吧!”

13.高考作文命题范围 篇十三

1、人生态度：可以从世界观、人生观、价值观等乐观积极豁达的方面去思考。

2、爱国主义：可以从赞美祖国、民族尊严、国家繁荣、构建和谐社会等方面去思考。

3、理想信念：可以从怎样树立自己的理想、青年人应该有怎样的理想、怎样克服理想与实现的矛盾、勇敢面对挫折，自强不息和不懈追求等方面去思考。

4、传统美德的继承与现代人格的培养：可以从尊老爱幼、互帮互助、珍惜时间、乐观进取、拒绝冷漠等方面去思考。

5、科学思维方法：可以从辩证的观点、一分为二的观点、全面的观点、发展的观点、创新的观点等方面去思考。

调研近几年的高考作文题目，内容上关注现实生活，常考的角度如下：人生哲理，如冷热、远近、曲伸等；

人生观，价值观，如生命、奉献、幸福等；

人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；

学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；

理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；

传统美德，如诚信、礼貌、孝顺、谦逊等；

现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；

道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；

集体观念，如团结、合作等；

心理健康，如承受力、战胜孤独等；

人文关怀，如敬老、关爱弱势群体等；

为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；

读书做人，如成熟、情操、品位等。

14.高考命题作文：好奇心 篇十四

刚刚过去的6月7日11点,高考生固然在考场内受煎熬,考场外的家长、教师、媒体、其他关注高考的人守 在电脑旁,等待第一时间一睹为快——为了那个高考作文题。

11点30分许,题目终于曝光了,《仰望星空与脚踏实地》。照例是仁者见仁、智者见智。叫好的、摇头的、啧啧称赞的、愤愤啐板砖的,不一而足。

不能被猜题押宝者中标是高考命题的底线

那么,高考作文题有没有什么客观标准,或者说有没有命题的底线呢?

我以为至少有两点不容忽视。从考试功能看,为语文教学计,与社会应对言。

任何考试,首在公平,高考尤甚。为此,高考题目不能被某个教师、某个学校或者某个机构猜中。倘若有某一“牛人”,事先猜题押宝,有幸中标。假如这位是一教师,学生固然对他感激不尽,荣光得很,可喜可贺;可是那实在是命题以及命题者的悲哀!

为什么呢?如果有一片实地,特别受照顾。这一片地上的学子,固然庆幸得天独厚,星空格外明朗,但是对于没有享受这一青睐的大多数、或者另一部分考生,则是一个不公平

所以命题人在翻阅典籍、遍览信息、搜肠刮肚、绞尽脑汁,当然,也备不住仰望星空之际,那思绪不止要在题目精彩上,还得躲过遍地的“押题人”才是。

这“押题人”并没错。假如是任课教师,循着考试大纲,给学生“一模”“二模”“三模”甚至“四模”“五模”,统统不着边际,离题万里,岂非误人子弟?一些校外辅导机构、一些专事“猜题押宝”者,就靠这个发财呢!合情合理合法的教师,打政策擦边球的牟利者,严格地说,你都不能或者没办法限制他们。

这就像臧克家一首诗中描述的情景了:一万支暗箭埋伏在你身边,等待着你一千次谨慎中的一次不小心!

有鉴于此,命题人须得“头脑风暴”,还须得“反向头脑风暴”。

这就是2008年不能出奥运的题,2009年不能出新中国60年大庆的题的缘由。人家早就层层包围把这类题目预先做得够不够了!你还往枪口上撞?2008年2009年北京市的作文题恰恰躲开了容易押着的方位;尽管对于题目仍有褒贬,但总是浮出了不被押中的底线。

所以,当6月7日媒体报道,某某学校押着了作文题,不由不使人对于今年的题目心生感慨,从星空落地——没过不能被押中的底线。

当然,押着题的也不尽然就占了多大便宜,作文水平不济者仍然难以写出高水平。但是,他仍然占了便宜——写过一遍比没写过的还是占了先机。

所以,当不少媒体发表评论说今年北京的作文题《仰望星空与脚踏实地》如何如何好下笔时,我总觉得很遗憾,不好恭维。

题目应该出乎意料之外,却又在情理之中。

使考生好下笔,激发其思绪是成功的命题

作文题目应能激发考生的写作冲动,使他们好下笔,思绪万千、思如潮涌,也是命题很重要的一个方面。

为了考试的信度和效度,考生应试的状态都在其最高水平线上,才是有效的一比高低。

所以,考试的目的是调动考生的最佳状态,使他们能够最好发挥、表现出最高水平来,然后再评分排位,分出高下。这不仅对于考生的成绩很重要,而且也是考试公平所需。

作文题就像一个炮竹捻儿,点燃考生的思维火花。对了学生的路子、贴近他的生活实际让他有的写、想写,激起他写作的冲动是很要紧的。如果学生看见作文题头脑发涩,了然无趣,或者望而生畏、不知所云,看似难为考生,实在也是题目没有达到最好的功能。

这就要求命题人接近学生、了解今日之学生,能够扣到他们的心思、号到他们的脉搏,在无情性的题目里和学生气息相通。

以2009年高考作文题来对照一下,《我有一双隐形的翅膀》,取材自台湾音乐人和流行歌手的演唱,在学生中有共鸣,富有青春气息,学生很喜欢,下笔如有神助。这个命题也颇有新意,让社会人也眼睛为之一亮。当然,也有人说,农村学生会吃亏。

高考作文命题似乎也有大小年。有些年的题目让人兴奋,也有些年的题目令人兴味索然。我接触的一些人对于1999年的《假如记忆能够移植》、2007年的《细雨湿衣看不见,闲花落地听无声》,还有2009年的《我有一双隐形的翅膀》,认为是难得的好题。对另一些则认为平庸甚至无聊。一些题目是“潮捻儿”、“慢捻儿”,学生在题目面前发楞、思维启动太慢。