高中生上网的调查报告

高中生上网的调查报告（精选13篇）

1.高中生上网的调查报告 篇一

关于高中生上网情况的调查与研究

关于高中生上网情况的调查与研究 课题的提出：

随着高中生活的不断展开，网络这个现代化的工具也和我们的生活越来越贴近了。但是，众所周知，网络是把双刃剑，能促人发展，也同样能导致堕落。作为当代学生的我们又该怎样运用网络呢？

研究方法：

在调查与研究过程中，我们采取了问卷调查、统计分析、座谈讨论、查阅文献资料等多种方法。查阅的文献资料包括网上、书报杂志中的有关资料等等。问卷调查的对象是我校高

三、高

二、高一年级共8个班级的学生，被调查的班级是随抽的，所在班级的全体同学都参与了答卷。发放问卷500份，收回480分。收回问卷中有468位同学上过网，其中，男生301名，女生167名。统计结果：

（1）上网地点：比例最高的是家里占60%；第二、网吧占23%；第三、父母的单位占17%。

（2）上网目的：被调查的学生上网的主要目的还是聊天（42%）、玩游戏（38%）和看电影新闻（12%）。只有8%的同学上网是为了找资料。

（3）上网时间：在调查每周平均花多少时间上网时，我们发现480位同学中有198多位同学超过了2个小时以上。个别同学甚至超过了5小时。

（4）上网计划：除了少数同学是为了学习查找一些学习资料而上网外，绝大多数同学都无计划，随意性大，任意作为，盲目上网。相当多的同学随大流，有人邀请就盲目随从。

（5）上网对身体和学习的影响：在身体方面，480位同学当中有226位同学反映自己曾经由于上网导致眼睛视力下降、体力差、心情郁闷、反应迟钝、恶心头晕等症状；在学习方面，59%的同学反映上网导致自己学习成绩下降，26%的同学认为上网对自己的学习没有影响，只有15%的同学认为上网使自己的学习成绩提高了。

（6）了解计算机技术知识与信息网络技术知识：调查对象绝大多数同学都已经上过网，但是80%以上的同学对计算机技术知识和网络知识都了解得微乎其微，知之甚少。甚至有45%的同学对网络知识不感兴趣，只是对上网的聊天、玩游戏感兴趣。

（7）家长和学校对待高中学生上网的态度：调查中发现有480位同学除了部分班主任和微机老师给同学介绍过一点上网的注意事项之外，几乎没有受过其他人的什么正确引导——没有受过网络道德等方面的教育和指引。60%以上的家长对中学生上网持否定态度，学校教师也认为高中学生上网弊大于利.研究结论：

网络已经对当代中学生产生了巨大作用，影响了了高中学生的道德准则、价值观念、思想意识以及行为方式。但是，我们这些高中学生没有明确上网目的，上网缺乏计划，很少人把网络作为吸取学习手段和工具。一些教师、家长对高中学生上网持否定与反对的态度，而事实是有的中学生对上网入迷上瘾。无奈的事实却是我们必须正视的，是无法逃避的。

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。

我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。

参考文献：

1、霍智勇．教育信息网络的两头及应用

2、刘晖．信息时代的呼唤，科教兴国的需要（上）

3、刘友红．《人在电脑网络社会里的“虚拟”生存》、《哲学动态》。

2.高中生上网的调查报告 篇二

在当代, 电脑网络已经成为人们日常生活、工作学习中非常重要的一部分, 网络在人们生活中扮演着越来越重要的角色。但是无论是什么事物都有它的双面性。世界上无论何时何地发生的最新、最热点的人与事都能立刻在网络出现, 并且通过互联网的全球联通, 迅续传遍全球, 让更多人可以及时接受新鲜资讯;我们可能会有那么一些亲人朋友在很远的地方, 以前我们需要花昂贵的电话费才能同他们讲话, 但是现在通过网络视频, 我们可以很轻松省钱地同他们视频聊天;通过各种搜索引擎, 我们能够很方便又全面的找到我们所需要资料, 在百度或者谷歌上面, 我们仅仅只需要输入几个关键词就可以找到我们想要的, 比起传统的查阅方法, “网络”确帮我们提高了获得知识的效率。现在的网络联通全球, 不同国家, 不同民族, 不同肤色的人都能够在网上“大融合”, 大家各种不同的看法、观点都能够互相讨论交流。网络以其独特的功能帮助大家, 也以其独特的魅力影响我们的生活。

一、对我们而言, 网络的利主要体现在以下几个方面:

1.网络是一个先进的学习工具

网络传播速度快, 信息涵盖量广。网络依靠着它的这些特点, 无疑可以给我们对知识经验的获取提供很大的帮助。我们可以想象到学习经验的获取与保存是何等不容易。而网络的出现恰恰解决了这一问题。网络通过其庞大的联系能力, 将我们所需的知识经验三维化, 立体化, 使理性的东西感性化, 抽象的东西具体化, 并且在网络视听的双重冲击下, 提高我们的学习效率。联合国教科文权威机构的调查数据告诉我们, 常规教育让人掌握所学知识的10%~20%, 而网络多媒体教育具有的视听冲击功能, 可以使我们至少掌握所学知识的50%以上。我们具有其特殊性, 我们是受到家庭和学校的监督的。我们可以清晰的了解到, 我们处于成长发育阶段。自我控制能力较差是我们的一个特点。而恰恰是我们受到家庭和学校的监督, 才使得这一个特殊的群体使用网络更多的是帮助我们学习。所谓网络学习, 就是指通过计算机网络进行的一种学习活动, 它主要采用自主学习和协商学习的方式进行。

2.网络可以让我们适当休闲, 劳逸结合

众所周知, 我们可以很方便地在网上看各种剧集, 无论是美剧, 英剧还是日韩剧国产剧, 对于整天忙于学习的我们而言, 适当的放松是很有必要的。通过看各种国外剧集, 一方面可以锻炼外国语言的听说读写, 一方面也有利于我们开拓视野, 了解国外的风土人情。同时, 我们也可以通过网络在线听歌, 无论是高雅的古典音乐还是嘻哈摇滚的音乐或者是流行金曲, 通过音乐的熏陶, 我们不仅仅是放松了身心, 更是加深了对音乐的感悟与理解。对于我们而言, 虽然在校学习成绩是最关键的, 但是如何全方位培养过硬的综合素质也是尤为重要的。通过音乐的熏陶, 以及在网络上在线看一些书籍, 可以极大地提高我们的人文素养。

二、我们过度使用网络的弊端分析:

1.我们痴迷网络将会影响学习

对于我们而言, 学习显然是最最重要的, 我们毕竟面临着高考的压力。而且高中美好的学习时间是非常有限的, 一旦我们过度痴迷网络, 花过多的时间和精力在网络上面, 必然将影响我们的学习。曾经有新闻报道过, 有一些我们因为痴迷网络游戏, 每天晚上玩网络游戏到凌晨, 白天上课提不起精神, 老是想睡觉, 久而久之成绩慢慢下滑。但他们每天心中所念所想的仍是游戏, 没有把自己的心思花在学习上, 最终的结果只能是越来越糟。

2.我们痴迷网络将会影响身心健康

沉迷于网络的我们群体大都长期出入网吧等不良场所, 很多黑心商家为了自己的利益也没有依法阻止未成年人上网。这些网吧出入人员混杂, 空气不干净, 而且网吧内没有卫生保障, 其环境也十分脏乱。痴迷网络的我们需要长时间紧盯电脑屏幕, 他们缺乏睡眠, 饮食不规律, 长此以往, 沉迷网络自然会严重影响我们的身心健康, 使这些沉迷网络的我们各种急性病症数不胜数, 甚至因为长时间持续上网而导致猝死的案例也不在少数。

沉迷网络带来的影响其次是心理方面的:高中学生沉迷于网络, 他们有的会受到网络上面带有黄色暴力色彩的不良信息影响, 我们心智不成熟, 容易模仿这些行为。反应到现实生活上面, 他们容易性格暴躁跟家长同学产生冲突。带有黄色的网络不良信息更会深深地影响我们的健康成长。他们有的可能沉迷于网络中虚拟的情感, 网恋的现象时有发生, 而单纯的我们因为约会网友导致悲剧发生的案例也时有出现。我们们有的常常会因为虚拟的感情而心神不宁, 他们可能会忽略现实生活中与家人朋友老师的沟通, 他们长期是与电脑在进行交往, 他们在虚拟环境中享受着虚拟的感情, 有的沉溺于此, 造成严重后果。这些沉迷于网恋的我们将会慢慢失去对周围环境的感知力和积极参与意识, 他们忽略了现实生活中与真实人类, 真实社会的沟通了解, 他们的生活将会慢慢与现实生活的脱节, 这些都是十分不利于我们身心健康的发展的。

3.我们沉迷网络将会带来社会问题

我们是未来社会的希望, 是祖国的花朵, 我们沉迷网络将严重影响学业。当我们沉迷网络不再关注学习时, 我们国家的未来也将堪忧。同时, 我们经常出入网吧等不良场所, 网吧人员混杂, 一旦发生冲突或者紧急事件将带来严重的社会不良影响。我们还没有自己的收入来源, 要维持上网必须要一定的金钱, 家长们肯定是不会掏钱让自己的孩子整天出入网吧, 因此沉迷网络的我们将会想方设法地筹钱上网, 新闻也常常有报道一些过度沉迷网络的高中学生常常通过敲诈勒索同学来获得上网的钱, 这样将会严重影响社会稳定, 影响学校周边的安全, 也会影响其他同学的生活学习。

摘要：目前, 电脑网络走进了平常百姓家, 网络的普及率越来越高, 本文主要分析网络对于我们的影响。

关键词：高中生,网络,关系

参考文献

[1]丁道群, 沈模卫.人格特质、网络社会支持与网络人际信任的关系[J].心理科学.2005 (02)

3.高中生上网课的心得体会 篇三

上网课需要我们更加的自觉，一直以来我都是没有自己去主动学习的，以前学习的时候，都是老师讲什么我就听什么，也不怎么喜欢预习和复习的，布置了的作业是会认真的去做的，但是做完之后就是会自己去玩了，不会去想学习的事情，而这次上网络课程，是没有老师来监督的，家里有舒服的沙发，好玩的游戏，有趣的电视，其实也是会分散掉我学习精力的，开始的时候，我还是努力的去学，毕竟也是感到新奇，想看看老师是怎么来讲的，不过后来就有些松懈了，但没过多久我也是意识到不能这样子，即使是在家里，也是需要克制住自己，让自己主动一点的来学习，多花一些时间在书本上，毕竟我下学期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在这学期把基础打好的，并且也是高中的时间真的会过得很快，不知不觉间一年的时间也是快要过去了。

学习之中，要懂得拒绝，有时候上课的时候，同学也是会找我聊天，或者我自己也是想找同学聊天的，毕竟一直听课也是有些枯燥的，想说说话，但是我也是知道，不能这样子，况且既然是上课，虽然是在家里，不像学校那样，老师就在面前，但也是还不要说话比较好一些，所以当我意识到了的时候，我也是没有去找同学再聊天了，而是好好的去学习，一些电视，一些游戏也是尽量的少玩，让自己更多的时间花在学习上面，在家里上课，有时候效率没有在学校那么高，那么就让自己多花费一些时间，这样的话也是可以让自己学到知识，不会等到了学校以后再来补。

经过这段时间的在家上网课，我也是更加的懂得学习方面，只有自己主动的，自觉地去学，才能更好的学到知识，如果老是靠着老师来监督，老师来催着，那么其实也是会让自己离开了老师的监督之后，不能好好的去学了，并不是我们只有在学校学习的机会，其实平时在家里，也是可以来学好知识的，重要的是自己要主动一些，同时也是通过这次在家的学习，让我更加的明白，回到学校，有了老师的一个督促，我们更加要努力了。

4.未成年人上网的调查报告 篇四

未成年人上网问题的存在，是多方面原因复杂混和而成的。

1.自身方面的问题。未成年人处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。在这个时期当中，青少年有很强的好奇心，对任何新鲜事物都乐于尝试，并且容易上瘾。

2.社会方面的原因。一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。学校管理不严格，对学生的要求不到位。文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致许多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。

(二)未成年人及其家长对网络的态度和相关行为的情况

1.未成年人上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网

调查显示，93.5%的未成年人表示对网络感兴趣，并有11.4%的未成年人认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是未成年人们上网的高峰时段。而45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

2.多数未成年人对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件

对于课余时间里在校上网条件表示满意的未成年人只有19.4%，不满意率达59.2%。24.9%的未成年人在学校里学会了上网技巧，而38.3%的未成年人则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业

对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，”; 29.5%的家长觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。

(三)网络环境对未成年人的影响

应该承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以拓宽知识面;“网络世界”的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，打字速度快，盲打水平高;经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。

由于自我控制能力较差，未成年人上网存在很多弊端也是显而易见的：

1、影响学业。未成年人上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对未成年人很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长(有的甚至通宵达旦)，不能很好地休息，上课无精打采,有的即使上课时也是注意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。

2、影响未成年人的身心健康成长。目前，大多数未成年人是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。

3、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大伤害，还打破了正常的`生活规律。还有的学生为了上网常常节省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是易导致心理疾病，这将给未成年人今后的生活和学习带来无法预计的损失。

4、诱发未成年人犯罪。为了解决上网费用欺骗家长钱财或者抢劫小学生钱物。这种现象现在时有发生。网上不健康的内容，也会导致未成年人的行为道德不规范。学生浏览不健康的网站，都容易使学生走上犯罪的道路。

(四)解决未成年人上网的建议及对策

随着互联网的迅速发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的也越来越多，未成年人上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止。但是未成年人正处于成长之中，他们上网弊远远大于利，特别是“不健康上网”给未成年人带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策：

1、加强各方教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。作为社会，通过各种媒体普及未成年人心理健康知识，开设未成年人心理咨询热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作。

2、加强政府管理。要加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生，保护未成年人的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。

5.大学生上网情况的调查报告 篇五

进入二十一世纪以来，计算机与网络技术飞速发展，互联网被越来越多的人和群体所接受并使用。互联网络的普及，给大学生带来了丰富多彩的校园生活，我们可以利用网络来查阅资料、联络好友。但是随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，也有很多人沉迷于网络游戏，把自己的时间全都用在网络游戏上而耽误了学习，课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。这直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程，所以努力促进大学生网络素养的提高，提高大学生课余生活的质量尤为重要。所以通过这次大学生上网情况的调查与分析不仅可以发现目前大学生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。

由于受调查人员和资源的限制，本次调查主要以我们班的36名同学为调查对象。而且对于我们班的学生来讲，大家比较熟悉，比较方便开展调查，所以把调查对象针对于我们自己班的同学。本次调查主要采取访谈调查法。访谈问题主要由上网的目的、上网的方式、上网的地点、上网时间、是否拥有电脑构成，反映的情况也比较真实。

对于上网的目的的调查，上网学习工作的占到8%，上网看电影听音乐的占到27% , 上网聊天交友的占到25%，上网玩游戏的占到35%，其他类的占5%。对于上网方式的调查，主要使用电脑上网的占70%，而同时也使用手机上网的占到85%。对于上网的地点的调查，在宿舍上网的占到75%，在网吧上网的占到20%，在学校机房上网的占到5%。对于上网时间的调查，上网时间在一到两个小时的占15%，上网时间在两到三个小时的占25%，上网时间在三到四个小时的占50%，上网时间在五个小时到五个小时以上的占10%，对于是否拥有电脑的调查，学生自己拥有电脑的占到60%，没有电脑的占到40%。

根据以上的调查数据，我们做出以下结论与建议。第一，大学生上网目的以娱乐为主，兼顾交流和学习，在关于上网目的的调查中，只有很少的大学生表示上网的是为了学习工作，剩余的大学生表示上网的主要目的在于娱乐，可见，大学生更主要是将互联网作为休闲娱乐工具，而将其作为学习工具的比例相对较低。建议学校加大对大学生思想教育力度，引导大学生形成正确的网络关注导向，引导大学生合理的利用网络资源。第二，大学生上网方式以电脑上网为主，同时也有大部分的同学使用手机上网，手机上网的便利性，促进了大学生更加便捷、广泛地使用网络资源。但是我们不能忘记了手机的原本功能，不能只是拿着手机上网娱乐，形成“手机控”，利用手机要有度。第三，大学生上网的地点以在宿舍上网为主，在其他地方上网的占少数。这同样也说明了大学生拥有电脑及可上网手机的占到大多数。但是我们也要注意，宿舍毕竟是我们休息的场所，我们不能把宿舍当作网吧，要注意宿舍的环境，处理好生活与网络的关系，能够把握住适度原则。第四，大学生把太多的课余时间放在了上网上，甚至有些同学通宵上网，网络剥夺了大学生大量的时间，减少了休息、睡眠和学习等正常生活的时间，就会严重影响他们身心的健康成长和学习成绩。因此大学生应该养成健康、适度的网络习惯，学校应从制度层面上采取一些措施加强对大学生上网行为的管理。

6.高中生上网的调查报告 篇六

一、营造积极向上的网络学习氛围

信息技术教师要尽可能地营造积极向上的学习氛围。在设计学习任务时, 任务在具备真实性的同时也要有积极意义, 这样才能较好地培养学生的人生观和价值观。额外学习任务本身也要具有一定的吸引力, 使用的信息要在有教育意义的网站进行寻找, 给学生提供的网址也要精心挑选。比如在电子信息的制作中发布几个题目来供学生选择, 如“北京奥运会”“最爱的蒙古”“我们来唱赞歌”“我爱我的家乡”等。学生通过查看网络来寻找信息, 这样可以感受到国家的强大、感受到如今科技的飞速发展和网络的魅力等。对其情感和道德培养有着极大的促进意义。

二、帮助学生分辨网络信息的好坏

在发布网络信息和教育交流中, 应指导学生利用好网络聊天室, 让学生能够分辨网络信息的好坏, 对于一部分不道德的网络人员, 其错误的网络行为要敢于制止, 这样才能使网络成为学习交流的好地方。在信息技术教学中, 学习内容一定要健康向上, 教学组织形式要丰富多样, 多开展一些对学生具有吸引力的校内活动和社会实践活动。比如开展 “网络游戏的危害”“网络犯罪”的调查, 通过调查和访谈的方式, 来加强学生自我控制力和辨别对错的能力。用这样的方式去丰富学生的第二课堂, 扩展学生的视野, 学生的学习和生活的经验也会更加的丰富多彩。指引学生访问一些内容丰富、形式多变的绿色网站, 这样可以发挥其引导教育作用。

三、给学生推荐优秀网站

信息技术教师可以推荐适合学生的优秀网站, 指引学生健康上网。为了指引学生健康上网, 我们整理了多个网站的收藏夹, 并进行了细致的分类, 有学习类、娱乐类、图片类等, 每个收藏夹中都向学生推荐了适合他们的绿色网站和论坛。学生们通过点击网站而看到信息资源, 参与网络论坛上的讨论, 逐渐地养成上网查询信息学习资料, 自主上网进行学习, 在论坛上主动帮助他人的习惯。与此同时, 要求学生不断地向教师反馈网络上的信息, 向每个人推荐优秀的网站。

四、加强网络道德观教育

学校和教师应多注重网络道德观教育。尤其是信息技术教师, 一定要增强对网络道德的研究, 要以网络规范与责任为核心, 向学生进行网络道德观教育。 例如, 在信息技术课堂上, 教师应教育学生去遵守计算机使用的一些道德规范。与此同时, 教师还要结合《全国青少年网络文明公约》来指引学生的上网行为, 如加强学生的网络安全学习, 引导学生不看淫秽信息;维护网络秩序;教育学生不沉迷于虚拟的网络空间;等等。

上面所述是我在日常的工作当中所总结的几个教学方法, 当然也会有其他的一些办法, 在今后的工作学习中我还会努力发展优良的网络教育, 确立正确的网络道德观, 树立学生应该有的自律和自重的价值准则;引导学生正确地处理学习和娱乐关系, 分辨信息的好坏与真假;创造一个“干净和谐”的网络环境, 提高自身的文明素质和职业道德水平, 在网络上发布信息时做到真实、准确, 进而最大限度地让学生学会健康上网。

参考文献

[1]周淑萍.基于网络环境高中信息技术学案设计及实践研究[D].华中师范大学, 2014.

[2]李岩岩.高中信息技术问题解决式教学策略研究[D].辽宁师范大学, 2014.

[3]杨运琼.如何呵护学生健康上网[J].中国教育信息化, 2012 (2) .

7.疫情下高中生上网课心得体会 篇七

第一次上网课是英语外教课。虽说可以挑老师，但总有看走眼的时候，而且大部分时候，你喜欢的老师都没有时间，所以总有几堂课上的既不开心也没学到什么。而且由于这个课程不会要求背单词，也不会考查，更不会有考试，所以上了一段时间后，我除了多说几句英语之外，什么用也没有。这给我妈妈造成了巨大的心理阴影。她再也不想让我上网课了——浪费时间和精力又没太大效果。

但缘分就是那么奇妙。当时我的语文直线下滑，阅读题和作文题扣分比较严重，所以西子妈就给我妈推荐了玲玲老师的阅读和作文一体化课程。这课唯一让我妈不放心的地方就是：这是网课!有外教的前车之鉴，她一直很担心——上网课我会不会让偷懒啊?我会不会在众多同学中浑水摸鱼啊?但在西子妈的劝说下，妈妈最终还是给我报了这门课。

我怀着忐忑的心情打开页面，迎面而来的是因心老师的一张大脸。我当时想：这个老师看着真接地气啊!一般这么接地气的老师应该不会是那种很凶老师吧。果然不出我所料。我们这个班从老师到学生都很合拍。你别说，每次上阅读课，很少有人迟到。每个同学都迫不及待地进入页面，吐槽老师，吐槽同学，聊聊家常，所以说，我们在课前总会有“茶话会”时间。

但闲聊归闲聊，课，还是要上的。上课的时候，因心老师按照姓名顺序，针对不同的问题那就一个同学一个问题;遇到有多种答案的题目，她就会每个人都说自己的看法——这样，不仅能让我们说出自己的观点，也能通过别人的话语丰富答案，进而训练思维和能力。我们班的最高记录是一节课讲了5篇阅读理解，中考阅读理解啊!

再就是让人爱恨不能的作文了。每一堂课，因心老师总是让我们必须完成一篇作文，而且像唐僧一样在群里一遍又一遍的催促，这让我妈感到很放心。刚开始，我有些不耐烦——天呐，平常就写那么多作文了，好不容易休息了，还要写作文。不过，因心老师很好说话的。因为我们的课是在周五，所以通常学校会布置作文，这样，我们也可以写自己的作文，就相当于周末少写一项作业。而且，写完作文后，她还会帮我们修改，这样，我们在学校的作文评分也能更高。总之语文学习有因心老师相伴，不再那么枯燥。

8.关于小学生上网情况的调查报告 篇八

一、调查目的

随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我镇特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法

调查对象：我镇三——六年级学生。调查方式：问卷调查和采访询问。

三、调查结果

调查中26％的人从不上网，上网学生中72％是男生，28％是女生。男生上网65％都是在家上网，35％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，查资料，偶尔玩游戏。从调查问卷中，可以看出：

1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时，做到有节制与适度；但有3%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。

5、上网的经济来源。65％是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

6、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。”

四、网络对小学生的积极影响（1）可以开阔视野，扩大知识面。

（2）可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。（3）由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；（4）增强了学生学习微机的兴趣，提高了微机学习成绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷

五、网络的弊端 影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长（有的甚至通宵达旦），不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉”，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。

2、影响学生的健康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至会患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。

3、加重家庭经济负担。上网需要一定的费用，一般每小时2元左右。学生偶尔上网，经济上尚能承受得起，但长时间上网或上网次数过多，就需要较多的支出，就会加重家庭的负担。有的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪言。

六、结论分析由调查可以看出

1.家长支持玩网络游戏的约占8%，家长觉得浪费时间，影响学习、视力等约占56%，家长担心孩子迷上网络形成网瘾的约占41%。也有不少父母均不反对上网，但会控制时间，不允许玩太久。从这些资料也可以看出，许多家长不同意长时间的玩游戏，但也不反对玩游戏，可要注意时间，不能玩得太久。

9.高中生上网的调查报告 篇九

10月10日是世界精神卫生日。国家卫生部当天以“关注青少年使用互联网”为主题举行发布会,公布这一结论并通过专家呼吁家庭、学校、社会加强对青少年健康使用互联网的关心和关注,为他们提供丰富多样的心理成长方式,提高青少年心理健康水平。

由中国科协和卫生部联合开展的“信息时代青少年生活方式调查”,在北京、河北、山西、甘肃、内蒙古、江苏、广东、云南、四川等九个省市区进行,以普通学校和重点学校初中一年级到大学四年级的在校学生为对象,共有10 899人接受了调查。

专家对调查数据的初步分析认为:青少年课余时间除完成作业、复习功课外,主要是与朋友交往,上网娱乐,看课外书、电视等,而参加文艺和科技活动的比例都较低。

专家指出,由于网络信息良莠不齐,错误信息可能造成误导和伤害,弱化道德意识和社会责任感,而网络交流的隐藏、无约束性,极易使人违反社会规范,甚至犯罪;网络还能使其他沟通方式减少;影响青少年的眼睛、颈椎的健康。

专家建议,应积极引导儿童青少年健康使用互联网,对上网内容和时间进行控制,增强其自我防护意识。

防治青少年网瘾从家庭着手。黄女士的外孙曾经学习非常优秀,初一时开始沉迷网络游戏,到后来开始跟老师吵架,在家里打他的妈妈。因为女儿离异并且工作忙,照顾外孙的担子大都落在黄女士老两口身上。如今,黄女士偶尔说外孙几句,14岁的外孙要么不予理睬,要么便是对两位老人拳脚相向。4月5日晚上,仅因为说了句“你怎么回来这么晚”,60多岁的黄女士竟然挨了外孙一个耳光。

广州白云心理研究所所长王德民指出,判断青少年是否达到网络成瘾,不能光以上网时间衡量,还要综合看孩子的社会功能是否受到损害,如性格变得自闭、不与人沟通、逃课、离家出走等。“家有网瘾少年,最应该反省的是父母,反省自身的婚姻关系和家庭关系如何。”

据介绍,青少年网络成瘾有三大主因:家庭、学校和社会,而尤以家庭因素最为重要。孩子网络成瘾只是家庭问题的一种反映。要彻底解决青少年的网络成瘾问题,就要从问题的源头——家庭着手,而不是仅从孩子身上着手。

10.疫情下高中生上网课心得体会精选 篇十

庚子伊始，没能打开传统的剧本。一位不速之客的到来，让年味悄无声息，一串串数字，降低了城市的温度，磕绊了春天的脚步。我们没能如期地在学校相遇在教室学习，但这并没有停止我们学习的脚步。网络在线课堂顺理成章成为了疫情下学习方式的主流。

经过了这一个多月的网课学习，我感触颇深。大家在网络上交流起来很方便，没有时间和空间的限制。还有我认为非常好的一点就是如若哪些地方没有听懂，可以观看回放加深对内容的理解。老师们都非常认真负责，很照顾我们的上课感受，会时常问大家能不能听清，语速可不可以，屏幕清不清楚等等。对于我自己来说，有的时候我的自控力不够高，不能做到百分百专注，老师也会用各种各样的教学方式来激发我们的兴趣，提高课堂的互动，及时进行课上提问，每天督促我们打卡和完成作业，全方面的对我们进行辅导和监督。

其次，网课的学习效率不比学校，十分考验我们的自律性和自主学习能力，需要大家的自觉。因为老师不能实时监控每个学生的状态，而且在使用电子产品的同时也有很多其它的诱惑，这对我们来说是机遇也是挑战。如果能克服住这些诱惑，将收获更高更强的自制力。

11.上网调查报告 篇十一

为更好的了解青少年上网习惯和网络安全意识，并为日后青少工程的具体工作提供调研支撑，360互联网安全中心和共青团中央网络影视中心联合发起问卷调研，从上网习惯、网络环境感知、网络安全意识三方面，对6-18岁的青少年上网行为习惯进行了调查。

调查数据显示，53.1%的青少年已使用手机上网，31.4%使用家庭台式电脑上网，13.1%使用平板电脑上网，仅有2.4%的青少年使用网吧或学校的台式电脑上网。这意味着，95后的上网习惯主要通过自己的设备，且倾向于使用移动端设备。

青少年上网都在做什么?调查发现，聊天交友、听音乐、玩游戏是青少年群体最热衷的网络活动，而查资料、看电影电视剧等活动相对较少。其中，在青少年最喜欢的游戏top20中，植物大战僵尸、赛尔号、小黄人快跑名列三甲。在家长对待孩子上网的态度调查中，只有不到10%的家长表示反对孩子上网，这表明70后、80后家长对孩子上网持比较开放的态度。

伴随着互联网的快速发展，尽管青少年上网环境相对单一且上网时间短，但仍旧无法避免不安全的网络环境和各类网络威胁。记者从调查报告中看到，近六成青少年曾遭遇到网络威胁，其中电信诈骗和账号被盗最为常见，其次是个人信息资料被窃取。统计数据也表明，八成青少年缺乏全面的个人隐私保护意识。

令人欣慰的是，在类似青少工程等公益项目的努力下，针对青少年网络安全的教育工作正在大力推进。与之相应，青少年的网络安全意识也在逐步提高。

记者查阅调查报告发现，目前，超80%的青少年在遇到电脑病毒时会立刻使用杀毒软件进行查杀;面对个人信息问题，青少年最不愿意透露证件号码、电话号码、地址等信息;同时，九成以上的青少年认为应当对未成年人开展全面的网络安全教育。

据介绍，青少工程是在中央网信办、教育部、共青团中央联合指导下，由团中央网络影视中心发起、未来网和360公司承办、并由360公司提供技术与资金支持的校园网络安全教育公益项目，旨在全面提升青少年网民的网络安全素养，建立适应性、和可持续的校园网络安全教育体系。目前，青少工程已全面覆盖北京、上海等10个省市、59座主要城市、3万多所小学、40多万个班级，影响中小学生约1.2亿人次。

今年6月，青少工程在北京中国科技馆建立了首个“国家网络安全青少年科普基地”。同时，为更大范围的向青少年普及网络安全教育，打造了全国首个青少年网络安全科普流动基地——安全战车。安全战车将最先进的ar、vr、4d体感、语音识别、大数据可视化技术与网络安全知识相融合，打造了木马忍者、ar魔镜、跨屏投篮、安全之战等近10个互动体验项目，寓教于乐，与国家网络安全青少年科普基地有效互补。

12.初中生上网课的个人心得体会 篇十二

上网课是对老师们的一次考验，是对学生们的一次考验，更是对家长们的一次考验。总总的来说，我对学校开的网课算是满意的，毕竟老师们也是第一次上网课，我们家长还只用照顾好自己家的一个娃，老师们可是要每天面对如此多没办法拿尺子触碰的孩子，学生们要是听话还好，不听话的话，老师既打不到又管不到，唯一的办法就是上报家长我们，让我们在家收拾他们，等到家长教育孩子，老师想要达到的那种效果已经差不多被“爱”所驱散了。

刚开始陪我家孩子上网课时，我还能用我过去学过的知识，在家里帮着老师解答一些老师上课提的问题，等上久了，我这才发现现在初一的课程里已经有很多我们上过大学还无法解答的脑筋急转弯似的题目了，最后还都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出来的。不过这些课程内容还是上网课不太难的事情，难得是每天叮嘱孩子上网报到，在网上早自习和在网上听课。

孩子也上到初一了，上到小学四年级，孩子已经都是自己去上学了，现在上网课，又重新回到了孩子需要家长接送的状态了。因为孩子对电脑不是很熟悉，我们做家长的必须每天早起帮孩子把教学软件弄好，让孩子坐在电脑屏幕前进行早自习，网络好的话，我们还能回笼睡一会儿，要是网络不好的话，我们就得不停地帮孩子调试网络，以保证老师能够看见孩子们坐在电脑前在早自习。

我们做家长的也得每天在家办公，还得负责孩子的饮食起居，很多过去可以交给学校处理的事情，现在都得家长们自己来做，真的，不是我们家长们犯懒或者没耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功课辅导好，给孩子准备完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我们才有躺下休息一会儿的时间。有时候我的工作因为白天没空做，我还得晚上加班加点做，再躺下睡觉，已经是第二天凌晨的事儿了，不到起点又得起来新的一天，连我自己都怀疑我是不是有超人的潜质了。

13.高中生没按时上网课检讨书 篇十三

在学习、工作、生活中出现了失误后，为了避免再犯，往往要写检讨书来自我反思，请注意写检讨要把原因讲清楚。相信大家又在为写检讨书犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的高中生没按时上网课检讨书，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中生没按时上网课检讨书1

您好！

作为您的学生，我很惭愧，受到新型冠状病毒的影响，在家课我也能惹您生气，我现在很难想象您有多气氛，您在家都不忘为我们的担忧，直播给我们上网课，但是我呢，今天还没有按时上您的网课，我起码迟到了二十分钟，课都上完一半，我才出现在您的直播间内，真的很抱歉，老师，我知道错了。

现在能上网课学习，我就知足吧，要是没有老师您能给我们远程授课，到时候高考了，我都不知道我拿什么去考，机会一两个月没学习了，现在既然老师您愿意直播给我上课，给我们讲知识点，我怎么就不能学会珍惜呢。我知道我迟到已经被您记了名字，我不知道您会如何惩罚我，因为现在不能面对面，您把这次处罚留到去学校再进行落实，但是这份检讨书我还是要写的，实话说，这份检讨书，写的我真的是越写越心烦，越写越觉得对不起您，您是一位多么德高望重的老师啊，我没按时上您的网课那就是我个人的损失，并且我这次迟到无遗也是给班上造成了很不好的影响，要是有同学本来也有这样的想法，就是就是不敢实施的，那么我这次无遗就是给他们做了示范了，很有可能就会造成他们的模仿，那到时候这个网课，指不定乱成什么样子呢。幸好网课是有回放的，我可以在下课之后，再继续观摩一遍，这样就能可以保证让我不落下知识点了。

我真的不是故意不按时上网课的，今天我的闹钟好像坏了一样，三个都没响，导致我直接就是睡过头了，我在学校是什么样的学习态度您都知道吧，从来都是聚精会神、全神贯注的听课，绝对不会有一丝的杂念在里面，所以我在班上的成绩也是名列前茅的，您说这样的一个学生他会故意的不上您的网课吗？对于现在没办法去学习上课的我来说，能上网课学习知识，已经是非常幸福的一件事了，这多次真的就是我的闹钟没响，再加上我的爸妈今天出去买菜去了，根本没人叫我起床，这也就是我不按时进行网课听讲的主要原因，老师您放心，我一定不会让这次缺席的那二十分钟成为我考试的负担，我一定会好好认真的补回来的。

老师，您对我的处罚还没下来，希望您看在我这份检讨书的份上，能够原谅我这次，我敢向您打包票，今后您每一节网课都将会是我第一个到场，绝对不拖拉，不迟到。好好珍惜您的劳动成果，不让您的心思白费。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

高中生没按时上网课检讨书2

您好！

我是您班上的xxx，很抱歉我这次做出了这样的`错误，做到我身为一名学生应该做到的。我们作为学生不管是正常在学校上课还是上网课我们都应该好好的听课，遵守课堂纪律，然而我却没有做到这些，反而在上网课的时候没有遵守上课时间。网课就是为了让我们在这么危险的时候也能不落下，在家也学习到老师传授的知识。然而我却没有这个觉悟认为仅仅只是网课，就算是晚一点也没有什么关系的。但其实这种想法是非常错误的，学习不管是哪种情况都是非常重要的。我想我不是合格的高中生，如果是一个合格的高中生，那么不管是不是网课的都不会遵守学校的规章制度，不迟到不早退，然而我却连着些学生最基本的东西都没有做到。我想是我的思想出现了问题，我不在像以前一样对于学习总是充满热情，而是开始懒散起来了。

我想这或许有着一个假期的原因，经过一个假期再来上课的我有些不适应这种上课的感觉了，还没有找到上课学习的状态。一个假期，我并没有怎么学习，只是花了一些时间用来写我的寒假作业，其他时间都用来玩手机和看电视了。另一个原因或许就是上网课了，相比于经历了十多年的教室上课，这种在电脑上上网课的体验还是第一次，而我也正是因为网课总觉得像直播，很难放正自己的心态。总觉的自己只是像在看教学的视频一样，早一点晚一点都没有什么关系。最后或许是因为在家里，没有在教室里上课的感觉，心态还是态度都没有那么端正。周围也没有一群同学帮助你，大家一起听课学习，而是变成了网络。而在家里也有这各种各样的影响，让人很难集中注意力去认真听课，家里的床总是让人格外的难起床。而在家上网课也总会让我觉得自己还在家，不需要去学校多睡一会也没关系，反正也还是在假期。但现在我也知道了自己的错误，作为一名学生，我不应该贪恋那一点点的睡觉时间，而是应该尽早起床去学习，让自己积累更多的知识，好面对将来的高考。可惜我现在醒悟的太晚了，错误也都发生了，而我现在能够做的也就是向您表达我的态度，保证我以后一定会用行动向您证明我真的醒悟过来了。也请老师您给予我这一次机会，能够改正自己犯下的错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

高中生没按时上网课检讨书3

您好！

今年全国以及全世界都面临了一个难题，那就是新冠病毒的爆发。随着这场突如其来疫情的发生，我们处于一个非常被动的状态。随着学校的安排，我们高一决定在网上进行学习，也就是课。这次网课结束时间也是不确定的，所以大家为了各自的学习也都非常积极的配合。

但是我却发生了一些小插曲，昨天上网课的时候我没有按时打卡，并且联系不到我的人。导致出现了缺课的情况，这虽然是上网课，但其实我们每个人也都应该重视起来，老师每天准时准点在网上开始讲课，而我们作为学生的又有什么资格选择偷懒呢？学习是我们的事情，我们自己都不重视的话，又有谁能够帮助我们呢？所以这次事情也告诉了我很多的道理，我也很清楚自己犯了一个怎样的错误，因此想通过这次检讨好好反省自己，并且重新回到正轨。

上网课从一个层面上来说是一件比较轻松的事情，我们每天的安排也不多，一天四节课，上午两节课，下午两节课，其实对于在学校上课来说也算是比较轻松的了。但是我竟然连这样的要求都做不到，这是我自己的问题，老师和我沟通之后，父母也批评了我。我好不容易通过努力考上这所重点高中，我的身上背负着父母的期望，也背负着自己的将来。

我现在虽然是高一，但是我又怎么能够去辜负大家的期望和自己的理想呢？我们往往以为时间很长，其实不然，过了高一，立马就是高二，过了高二立马就是高三了。所以时间是宝贵的，而我们也应该更加珍惜时间。上网课也是应该积极遵守纪律，尊重老师的。是我个人意识上的缺失才导致这次问题的发生，我也真的很抱歉，我给老师带来困扰了，也让老师对我感到失望了。

我想了很久，或许是我对这次网课还存在着一定的轻视，认为上网课并不能给我带来太多的收获，所以才放松了警惕，认为可上可无，这一点是我对自己的不负责，同时也没有尊重到给我们辛苦上课的老师们。在这里我想对我的几名任课老师道个歉，真的对不起大家，希望大家可以原谅我这一次，我一定会改正过来，从高一开始努力，努力前进的！

此致

敬礼！

检讨人：xxx