雷锋精神与志愿服务

雷锋精神与志愿服务（精选16篇）

1.雷锋精神与志愿服务 篇一

土木与水利工程学院以实际行动践行雷锋精神，服务广大师生

——公交服务进校园，师生办卡更方便

为贯彻落实党的十七届六中全会和省第九次党代会精神，深入开展学雷锋活动，推动雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升我院师生思想道德素质和文明程度，土木与水利工程学院践行雷锋精神之“公交服务进校园，师生办卡更方便”活动于3月26-27日在德园餐厅门口成功举行。

针对我校“周边无公交卡办理网点”、“办卡需求量高”等特点，此次活动旨在为广大师生打造了充值、办卡“一站式”服务。同时，企业与高校联合举办“走进校园”上门服务活动也是贯彻落实国家《关于深入开展学雷锋活动的意见》新途径，同时也为学雷锋活动的常态化奠定了良好的基础。

此次活动得到了校团委以及学院的高度重视，校团委书记陈文恩、土木与水利工程学院党委书记江擒虎亲自到现场参观指导，并对此次活动给予了高度的评价。广大师生也纷纷表示这样的学雷锋活动很有新意，真正意义上为大家提供了方便，活动取得了圆满成功。

2.雷锋精神与志愿服务 篇二

改革开放以来, 我国的经济腾飞, 取得举世瞩目的成绩。在巨大的繁华背后, 我们看到了什么:商人唯利是图, 丧尽天良;江河污染成灾。制造者投机取巧;三鹿、瘦肉精、地沟油祸害百姓。在现实生活中, 精神生活滞后于物质生活的现象却普遍存在, 并出现了一些“社会病”, 表现为:一些领域道德失范, 是非、善恶、美丑界限混淆, 拜金主义、享乐主义有所滋长, 见利忘义、损公肥私行为时有发生, 不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害, 以权谋私、腐化堕落现象严重存在。2004年世界发布的中国的成长竞争力指标在102个国家/地区中名列第44位, 下滑了4位;中国的商业竞争力指标在95个国家/地区中排名第46位, 下滑了7位。中国的综合国力增强, 竞争力指标下降, 究其原因与国民素质下降有紧密关系, 中国对世界的理解充满着好奇, 当我们拿起望远镜看世界的时候, 也别忘了用放大镜看看自己, 把我们的弱点都看清楚了;真正沉下心来提高自身的素质, 我们的发展势头一定会更强、更快。

纵观社会民众道德缺失、人心冷漠、良心泯灭、诚信缺乏之事例比比皆是。广州两岁女童小悦悦相继被两车碾压, 7分钟内, 18名路人路过但都视而不见, 漠然而去, 最后一名拾荒阿姨上前施以援手。这种种不正常的现象, 确实让我们不寒而栗, 中国, 你到底是怎么啦?小悦悦事件是法制缺失, 还是道德缺失, 还是价值取向错位, 引起大家的深思, 一个民族依靠法律他只能规范行为, 更重要的是一个民族的思想精髓, 我只能说我们民族的价值取向在发生深远的变化, 是非常可怕的事件。应该好好反思这个社会变迁给民族思想带来了什么。拒绝冷漠, 唤醒真爱。不以恶小而为之, 不以善小而不为。

社会上流传着, 雷锋三月来, 四月走。雷锋精神贵在传承, 重在信仰。这种品德是人生中的一种成功, 只有树立无私、无畏的价值取向, 选对好人生的座标, 落红不是无情物, 化作春泥更护花。你的理想才能启航, 你的梦想才能腾飞。

如果你是一滴水, 你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光, 你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食, 你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗螺丝钉, 你是否永远坚守着你生活的岗位

……

雷锋这个让全世界温暖的名字, 他是点亮你心中的一盏明灯, 他作为一名普通的中国人民解放军战士, 在他短暂的一生中却助人无数, 他从未做出惊天地、泣鬼神的壮举, 他没有华丽的转身更没有凤凰磐涅的辉煌, 他所做出的都是人人可为的小事, 却让人们记住的是他持之以恒地践行全心全意为人民服务的宗旨。让你我

伸出温暖之手, 让世界充满爱, 爱使世界不再孤单。在充满爱的人生旅途中, 干事多一点帮助之手, 想事多一点扶助之心, 做事多一点携手之法;以己之力撼动不了整个世界, 绵薄之力却传承时代精神。

爱始者, 爱复返, 是雷锋精神传递的真谛, 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚, 一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候, 有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景, 这位男子二话没说便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后, 当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时, 这位男子说:“这不需要回报, 但我要你给我一个承诺, 当别人有困难的时候, 你也要尽力帮助他人。”于是, 在后来的日子里, 克雷斯主动帮助了许许多多的人, 并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。许多年后的一天, 克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上, 一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候, 少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话:“这不需要回报, 但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流:“原来, 我穿起的这根关于爱的链条, 周转了无数的人, 最后经过少年还给了我, 我一生做的这些好事, 全都是为我自己做的!”

雷锋是中华这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们, 而我们却曾经几度远离了雷锋。一个没有英雄的民族, 是一个悲哀的民族;然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族, 则是一个可怜的民族。

雷锋精神是中华民族精神的瑰宝, 是人类文明宝库中的明珠。中华五千年的文化历史悠久绵长, 中华文明之所以能历经数千年传承, 经历数不清的战火毁灭, 朝代更迭, 中华文化之所以源远流长, 得益于它去其糟粕、取其精华, 得益于它去伪存真、精益求精。中华民族所创造的璀璨文化世人震撼。中华文化的巨人却精神的小脚矮人, 在当代中国, 信仰信念缺失, 唯利是从的价值取向错位, 善行善举难觅踪影, 西化观念趁虚而入, 不劳而获的享受, 贪慕虚荣的索取。奋斗的人生必定精彩, 无私的人生必定幸福, 善意的人生必定成功。在雷锋时代精神的感召下, 从小事做起、做点滴做起、从自己做起。一言一行树表率, 一举一动强素质, 一招一式重行动。帮助他人就快乐自己, 携手他人就幸福自己, 方便他人就成就自己, 行善意之举走璀璨人生路。

3.雷锋精神与志愿服务 篇三

“雷锋精神没有走。志愿者精神，在很大程度上继承了雷锋精神。”37岁的河北唐山农民宋志永如是说。作为道德教育工作的永恒主题，雷锋精神始终不曾因时间的流逝而黯淡，当前风行全国的志愿者活动正在为雷锋精神注入新鲜的血液。

在全国人大代表、知名学者彭富春看来，历经40年，雷锋由一个趋于神化的形象回归到一个有着正常欲求的人，原因在于社会时代的变迁，三四十年前的社会“强调人的政治性、阶级性，而现在，社会越来越关注人性”；“雷锋精神因为产生在中国一个特定的时代，具有‘中国特色’，而志愿者精神更加国际化，是全人类的精神财富。”

武汉大学教授尚重生也认为，雷锋精神中体现的与人为善、扶贫济困、尊老爱幼等成分是超越特定时代限制的，这些是人性共同的光辉，是人性中永恒的东西，也正是志愿者精神和雷锋精神的连接点，不以时代的变迁而变化；“没有雷锋精神在几代人中的长期积淀和潜移默化，就不可能有志愿者精神在中国的迅速成长”；“志愿者精神从人道主义的角度出发，摒弃了强烈的阶级色彩，体现了社会的进步。”在经历了社会转型和市场变迁后，志愿者精神传承了雷锋精神，并且赋予雷锋精神新的时代特征。

（《中国青年报》2009年3月6日）

五省市：“上文明网，文明上网”的和谐共振

日前，江苏、浙江、上海、广东、北京五个省市的中小学校相继开展了题为“抵制网上低俗”的主题班会。这项活动由团中央宣传部、中国青年网、地方团组织和学校共同举办，是国务院新闻办公室等七部委联合开展的整治互联网低俗之风行动的一部分。在五省市举行的多场主题班会上，各中小学的同学们采取辩论、情景喜剧、小品、相声、双簧、诗歌朗诵、乐器表演、歌曲改编新唱、快板等多种表现形式，从自己身边的实例和日常见闻中提取素材，经过重新编排，讨论分析网络低俗内容对学生的危害。在北京师范大学附属中学举行的班会上，师生们还共同发出了“上文明网，文明上网，坚决抵制网络低俗之风”的倡议书，倡议中小学生携起手来，用自己的行动来共同抵制网络低俗之风，如通过引导小学生正确对待网络环境，自觉树立网络文明新风尚，从而营造出文明、健康、和谐的网络文化氛围。

（《人民日报》2009年3月4日）

云南：让三生教育成为道德教育的“新概念”

云南省教育厅德育处最近对1399份有效学生问卷、1053份有效教师及教育管理干部问卷进行统计分析，结果表明，98.4%的学生对三生教育（生命教育、生存教育和生活教育）感兴趣；84.6%的学生认为参加三生教育没有学习负担；86.6%的学生认为参与三生教育对自己的成长非常有用；98%的学生认为三生教育改变着自己的想法和行为；约九成的教师和教育管理干部认为三生教育对树立学生正确的世界观、人生观、价值观及促进学生全面发展都非常有用。

对此，云大附中教师张继文分析，如今的教育现状使得无论是家庭、学校或学生自己都非常看重分数、升学，原本对个人成长尤为重要的精神教育、思想品德教育被挤到了角落里。而且以往的道德教育往往目标过高、过空，内容过于抽象，教育途径方式过于单一甚至违背学生道德心理发展规律，使得道德教育脱离生活、脱离现实而苍白无力。以“知生理、调心理、守伦理、懂哲理、明世理”的三生教育为主要内容开展道德教育，因其贴近生活而被小学生广泛接受。

4.弘扬雷锋精神志愿服务活动方案 篇四

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的和省两会精神，着眼于建设社会主义核心价值体系，以服务和谐文化建设为主线，从解决群众关心的突出问题入手，广泛开展社会志愿服务活动，促进全县工商系统干部职工不断提升志愿服务理念、增强志愿服务意识，推动学雷锋活动常态化、机制化。

二、活动主题

弘扬雷锋精神，开展志愿服务。

三、活动内容

(一)“保护环境”志愿服务活动

结合创建文明县城、卫生县城、文明单位活动，组织干部职工在本单位、卫生责任路段清扫垃圾和杂物，清洁公共设施，认真抓好局机关环境、卫生责任路段卫生清洁工作，建立和完善相关制度，提高干部职工的文明卫生创建意识。大力推动义务植树、绿化美化、清理脏乱等行动，建设天蓝、地绿、水清的幸福家园，使人民群众在优美环境中生产生活。

(二)“扶危济困”志愿服务活动

弘扬扶危济困、助人为乐的传统美德，积极开展以“送温暖、献爱心”为主题的固定性、经常性的结对共建、挂钩帮扶等志愿服务活动。组织志愿者对本系统遗属、困难干部给予长期的关心和帮助，节假日组织志愿者慰问离退休老干部和挂钩村的困难户。同时，要结合工商工作实际，引导志愿者为困难个体工商户提供人性化、个性化的上门验照、上门指导等服务，帮忙化解他们在经营中遇到的困难。

(三)“岗位学雷锋”志愿服务活动

结合深入开展创先争优活动和行业精神文明创建活动，以创“优质服务”为要求，开展“岗位学雷锋”活动，立足本职岗位，突出工商工作特色，从群众关心关注的热点、难点、重点问题入手，通过开展文明微笑服务、政策解读和各类便民利民志愿服务活动，树立文明“窗口”形象，展现工商行业风采。

(四)“零无照经营一条街”志愿服务活动

指导经营户依法办理设立登记，取得营业执照，在规定的营业(经营)期限内开展经营活动，营业执照正本置于营业场所的醒目位置，经营场所地址与核准登记的地址一致，按照登记注册事项从事经营活动，前置许可证件上的登记事项与营业执照的相关登记事项内容相符，按照规定参加年度检验或者验照。

(五)“住宅小区、校园周边”志愿服务活动

对小区及校园周边的经营单位进行指导，指导其按规定办理证照，代填表格，介绍办理流程，对不符合办照条件，符合政策扶持条件的经营户，为其进行备案登记。降低社区、农村经营者的创业门槛，对部分暂不具备办照条件的社会弱势群体实行备案登记。

(六)“消费纠纷调解”志愿服务活动

由12315服务台牵头，相关工商所配合，服务内容包括定期开展现场接诉调解，在繁荣路段设立接诉点，现场接受群众的咨询，受理消费者投诉，有条件的进行现场调解，疑难纠纷案件报送12315投诉台分流处理。现场分发工商法律法规及服务政策材料。

(七)“送法进校园、进企业”志愿服务活动

由行政执法股牵头，相关工商所配合，服务内容包括组织工商志愿者法规宣讲团，深入学校、企业为学生、企业宣讲工商法律法规，提高学生和企业职工消费维权、食品安全常识的法律意识，为企业解读工商法律疑难。

四、工作要求

(一)提高认识，加强领导。志愿服务是人们自觉为他人和社会服务、共同建设美好生活的具体实践，也是学习雷锋精神的重要载体，全体干部职工要充分认识开展志愿服务活动的重要意义，把这项活动作为创建文明单位的重要举措，精心组织，抓好落实，确保各项工作措施落实到位。

(二)广泛动员，积极行动。局属各单位要充分运用多种形式，大力宣传志愿服务的主要内容和精神实质，组织学习雷锋精神，广泛动员干部职工积极参与志愿服务，形成“人人都是志愿者”的社会文明新风尚。

(三)拓展项目，突出特色。在活动过程中，要紧密结合工作实际，发挥本单位的职能优势和党员干部的业务特长，以解决群众最关注的问题、提供群众最需要的服务为行动宗旨，明确服务对象和服务目标，让群众在活动中受益，让志愿者在服务中成长，实现“自愿服务、快乐服务”的模式，确保活动取得实效。

5.雷锋精神与志愿服务 篇五

清水中心小学

今年是毛泽东同志发表“向雷锋同志学习”题词50周年。为贯彻落实市、区关于大力实施思想道德引领战略部署，通过宣传“雷锋精神”来加强对广大青少年的思想引领。通过一系列的行动，奉献给社会的不仅仅是服务，更是向全社会昭示了一种精神，那就是“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。现将今年志愿服务月有关事项安排如下：

一、重点活动

（一）“学雷锋”高潮日宣传活动

根据全区弘扬“雷锋精神”总体部署，3月3日10:00-11:30，在社区内以垃圾减量、分类，废旧物品循环利用为主题开展宣传活动，对社区居民进行“绿色引导”。

（二）集中开展学雷锋主题团队日活动

3月5日，各校统一开展“学习雷锋好榜样”主题团队日活动。主要内容包括：

1.举行一次升国旗仪式 主要内容包括：（1）升国旗、唱国歌；

（2）一席话：大队辅导员介绍雷锋事迹；志愿服务类社团介绍活动情况及感受。

（3）一首歌：唱一首学雷锋歌曲，如《学习雷锋好榜样》； 2.各中队召开一次主题中队会 主要内容包括：

（1）讲讲雷锋故事：在收集、观看关于雷锋的图书、连环画、影视剧等，上网查找相关资料，向父母长辈了解雷锋事迹的基础上，向身边伙伴讲述雷锋的小故事；

（2）谈谈心中感受：表达自己对雷锋事迹的一点认识和体会；

（3）夸夸身边榜样：说说自己身边某一方面像雷锋一样的好人好事，可以是成人，也可以是小伙伴；

（4）想想爱心计划：制定一个自己学雷锋、做好事力所能及的小计划。倡导少年儿童当天在校园里、放学回家后在周围社区、邻里之间等，向雷锋学习，做一件好事，或者问候和帮助一次手拉手“小伙伴”，写下自己的心得。

3.8:00-11:00期间，各单位组织青年教师清理门前“三包”范围内的小广告、垃圾。

二、志愿服务月活动

3月份为志愿服务月，各中、小队组织开展形式多样的志愿服务活动。1.知雷锋

开展阅读活动。组织青少年阅读图书、连环画、漫画书，上网查找相关资料，举办学雷锋故事会、朗诵会等，让学生们了解雷锋事迹。通过红领巾广播站、校园电视台播放弘扬雷锋精神、志愿服务精神的歌曲。观看体现雷锋精神的影视剧、动漫片、微电影、微视频等，使学生们认识雷锋精神。

2.爱雷锋

组织学生们根据雷锋事迹开展读后感、观后感征集，举办征文、演讲活动，创作儿童画，组织专题手抄报、黑板报、墙报展览，创编校园短剧，在校园宣传栏内晒出自己的作品，培养学生们纯真的情感。

3.找雷锋

组织青少年寻访自己身边某一方面像雷锋一样的成人或小伙伴，了解他们的感人事迹，记录他们的言行举止，学习他们的精神品格，引导青少年思考自己的成长方向，自觉向他们学习。

4.做雷锋

动员青少年通过“手拉手”结对，帮助身边需要帮助的小伙伴。倡导青少年通过组建 “志愿服务小社团”，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒。结合国际妇女节，争做感恩小雷锋，制作节日贺卡送给妈妈、奶奶，帮她们做家务。

组织本校青年教师开展一次座谈，将雷锋精神与北京精神、时代精神结合起来，围绕雷锋精神的时代内涵、作为教师如何践行雷锋精神等话题开展讨论，进一步加强师德建设，坚定理想信念。

三、工作要求

1.高度重视，加强领导。要深刻认识在广大师生中深入开展学雷锋活动的重要意义，紧密联系教师和少年儿童的思想实际，切实加强组织领导和统筹协调，抓好有关工作的具体部署和落实。请各中队辅导员带头参与活动，并负责本中队的具体活动内容安排及安全工作。

2.迅速行动，精心组织。学雷锋活动应结合区域发展大局、结合教育发展大局、立足于工作岗位，请各中队辅导员组织结合实际，创造性地开展活动，把有意义的事做得有意思。

6.学雷锋志愿精神八字 篇六

“奉献、友爱、互助、进步”，这是当代青年志愿者精神的概括，它又可以扩展为“无私奉献、友爱互助、共同进步”三句话。

无私奉献：

志愿服务是一种不计任何报酬的行为，它的实现是建立在志愿者向服务对象或是有关公益机奉献出自己的时间、才能、精力、金钱，不求回报的基础上的。志愿服务提倡一种无私奉献的精神，即在服务中想到的更多的是服务对象，是我们的同伴，是我们的组织，是将方便留给别人，是忘我的、积极的，同时也是快乐的、幸福的，因而也会是高效的、高质量的。

另外，我们也必须看到，志愿者活动是平凡年代的活动，它是温暖的，充满激情的，但也更应该是平静的，因为我们希望它归于平凡，希望它扎根于每个人的心中。它的发展必然是漫长的，所以我们要掌握好分寸，在力所能及的情况下，全心去付出，去奉献。我们也许两手空空，但是我们拥有无限的可能，因为我们是一群有着同一个梦想的青年，手挽着手朝着同一个梦想去奋斗！我们相信，只要多尽一份心，多尽一份力，我们就可以改变很多!互助友爱：

每个人都内心都隐含着一种对爱和归属感的渴求，我们每个人都希望得到爱，得到别人的安慰、支持和帮助，我们渴望人与人之间的关系融洽、友爱、真诚，同时每一个人也都有被需要的需求，这样才能感觉到自己的价值所在。然而，现在社会中，人与人之间的关系渐疏渐远，虽然内心对爱的渴望是那么的剧烈却不愿主动敞开心门，而志愿者则是那对爱最渴求而且心中充满着爱，身上洋溢着爱的人，是主动打开心门的人。他们因自己的无私的奉献点燃在人们内心深处的爱之门，让这个世界充满光明与温情，志愿者们彼此之间，志愿者与服务对象之间，永远是亲密的朋友，是兄弟姐妹，他们在细微的服务中传递着人与人之间的关心、爱护与帮助。他们用源于内心的爱愿让彼此都得到满足，他们用自己的行动感召着周围的人，使更多的人加入这个队伍，进而不断壮大。

共同进步：

7.雷锋精神与志愿服务 篇七

高职院校学生思想道德总体状况是积极向上、健康明朗的, 学生对社会主导的价值观念具有较高的认同感, 追求全面发展、理性务实, 表现出良好的时代风貌。但是, 经济体制的变革, 社会结构的变动引起价值取向的多元化、道德观念的复杂化, 导致他们思想道德观念不稳定。具体表现如下。

1.1 自我意识强烈, 集体观念淡薄

当代青少年出生于80、90年代, 成长于改革开放和经济体制转型时期, 在社会主义市场经济的大潮中, 价值规律在经济领域发挥作用的同时, 市场经济功利主义价值体系也影响到思想意识形态领域;西方社会思潮所带来的个人主义等资本主义思想通过各种渠道影响青少年的人生观和价值观;加上大多数学生属于独生子女群体, 长期被视为家庭的中心, 形成了比较强烈的自我意识, 强调个人主体价值, 个人利益至上, 不关心他人, 集体观念淡薄。

1.2 享乐思想严重, 责任意识欠缺

当代青少年多是独生子女, 受优越的物质生活环境影响, 淡化了他们艰苦奋斗、先人后己的思想;加上西方社会中流行的享乐主义、个人主义等文化和生活方式的消极影响, 导致部分青少年在价值取向上过于急功近利, 在道德评价标准上带有明显的实用主义色彩, 把金钱和财富作为自己的人生目标, 主张奉献了就应该索取。表现出过度消费、好逸恶劳、追求享乐, 而责任意识、艰苦奋斗精神和服务意识、奉献精神相对淡薄。相当一部分大学生缺乏劳动观念, 做事拈轻怕重, 注重实效和回报, 不肯为集体、为他人多付出。

1.3 浪费现象严重, 节约意识欠缺

由于很多高职院校学生是独生子女, 一直处于社会关注和家庭呵护的中心, 从小养尊处优, 受到家庭的娇惯, 没有吃过苦;同时社会上许多不良思想和风气也侵蚀着他们的精神世界, 受社会高消费风气的影响, 浪费现象严重, 节俭意识淡薄。既增加了家庭负担, 也给国家资源造成极大的浪费。

2 学雷锋活动和高职院校学生思想政治教育有机融合的必要性

党的十七届六中全会《决定》强调, 深入开展学雷锋活动, 采取措施推动学习活动常态化。《湖南省教育厅、中共湖南省委教育工委2012年工作要点》要求, 深入贯彻落实党的十七届六中全会精神, 实施培育大学生思想政治教育特色项目, 组织开展“百万大学生学雷锋志愿服务活动”, 强化实践育人, 抓好大学生思想政治教育工作。贯彻落实这一要求, 需要我们深刻领会雷锋精神的时代内涵, 积极探索当代大学生弘扬雷锋精神的有效途径, 在增强时代性、实效性、长效性上下功夫, 实现学雷锋活动与大学生日常思想政治教育、和谐校园建设的有机融合。这对于帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 全面提升大学生的综合素质;对于加强高职院校人才培养工作, 特别是加强高职院校学生思想政治教育;对于推动社会主义核心价值体系建设、构建社会主义和谐社会具有重要意义。

2.1 是帮助高职院校学生形成正确的世界观、人生观、价值观的需要

目前, 高职院校学生思想政治状况的主流是积极、健康的, 但也存在一些问题, 表现为:信念模糊、诚信缺失、责任感不强、艰苦奋斗精神缺乏等。雷锋精神内涵丰富, 周恩来总理曾这样概括:爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志。因此, 以学雷锋活动为载体, 创新大学生思想政治教育体制, 能够帮助大学生在实践活动中深化对雷锋精神的理解和认识, 不断提升自己的思想道德水平, 从而形成正确的世界观、人生观、价值观。

2.2 是适应时代发展要求, 使学雷锋活动常态化, 增强高职院校学生思想政治教育实效性的需要

雷锋精神既是对中华文化的传承, 又有崭新的时代内涵, 是时代精神与中华传统文化的融合。因此, 学雷锋活动也必须适应时代发展要求, 表现出与时俱进的品质, 结合高职院校特色和学生实际进行创新, 使学雷锋活动真正成为大学生思想政治教育的有效载体。

2.3 是构建和谐校园、和谐社会的需要

学生是高职院校的发展主体, 思想政治教育要适应环境的变化和学生成长的需要, 让雷锋精神进入学生的头脑, 从而建设安定有序、诚信友爱、和谐发展的校园及公平正义、民主法治、和谐稳定的社会。

3 学雷锋活动和高职院校学生思想政治教育的有机融合

学雷锋活动与高职院校学生思想政治教育有着密切关联, 高职院校开展学雷锋活动是目前实施思想政治教育的有效方式, 在其人才培养过程中有着不可估量的作用。高职院校学生学雷锋非常有必要, 而且是对其进行思想政治教育的有效方式之一, 但如果学雷锋活动方式过于简单、流于形式, 就无法深入人心, 收效甚微。因此, 在开展学雷锋活动时必须本着与时俱进的原则, 注重调动学生的积极性, 强调学生主动参与, 指导学生体验实践, 引导学生关注社会生活, 促成其道德行为养成, 使学雷锋活动成为一个系列化、常态化的教育过程, 达到雷锋精神与思想政治教育的有机融合。

3.1 内容要丰富, 体现时代特色

思想政治教育的内容既要丰富多彩, 又要体现时代性和实践性, 能够在现实生活中指导人们的实践活动。

学雷锋活动的开展要坚持大学生思想政治教育工作“贴近社会, 贴近生活, 贴近学生”的原则, 结合学校特色, 针对不同学生群体和学生个人兴趣, 精心设计“数量少而精、内容简而深”的学习教育活动。如积极组建和指导学雷锋社团深入开展志愿者社区服务等社会实践活动, 充分利用第二课堂这一载体组织开展学雷锋主题报告会、形势讨论会、征文比赛、辩论赛、演讲赛等活动, 将弘扬雷锋精神与校园文化活动紧密结合, 与大学生日常思想政治教育紧密结合。

在信息化社会的今天, 网络由于具有内容的丰富性、开放互动性、高速智能化等特点, 上网已经成为一种时尚, 成为大学生信息交换和学习交流不可或缺的重要途径, 融入了大学生的学习和生活。面对不可阻挡的大学生上网热潮, 加强大学生思想政治教育以及学雷锋活动的开展必须抢占网络阵地。比如可充分利用网络资源开展“‘当代大学生与雷锋精神’论坛”等系列实践活动, 充分发挥网络的积极作用, 从而更好地了解和引导大学生。

3.2 途径要多样化, 形成长效机制

学雷锋不应仅在每年的3月份做几件好事, 更重要的是学习雷锋全心全意为人民服务的高尚品质。这就需要探索建立良性互动的长效机制, 把引导大学生在实践活动中弘扬雷锋精神作为思想政治教育的一项重要任务。根据雷锋精神的实质, 结合学校工作特点和学生思想状况, 通盘计划、全面部署, 使学雷锋活动成为一个系列化、常态化的教育过程。

学雷锋活动要侧重于实践, 立足于活动。要以学雷锋活动为载体, 以创新思想政治教育体制为重点, 做到“内化于心、外化于行”, 增强大学生思想政治教育的实效性。高职院校要高度重视各类学生志愿者组织特别是学生青年志愿者协会活动的开展, 积极组建和指导学雷锋社团深入开展志愿服务等成效显著的社会公益性实践活动。着眼于实践活动, 通过“建立空间论坛”、“创建示范集体”、“创新志愿者服务”、“健全评价体系”等系列活动, 突出思想政治教育实践性的特点, 使学生在服务社会的实践活动中深化对雷锋精神的理解和认识。既锻炼了学生, 又让更多学生受到启迪和教育, 在社会上产生良好反响, 从而形成继承和弘扬雷锋精神的长效机制。

3.3 方法要与时俱进, 注重以人为本

雷锋精神具有与时俱进的品质, 因此, 针对新时期高职院校学生的思想特点, 结合学校特色, 开展方法科学艺术、内容开拓创新、具有时代特色的教育和学习活动, 赋予雷锋精神以时代内涵, 实现学雷锋活动的系列化、常态化, 实现弘扬雷锋精神与大学生日常思想政治教育、社会实践活动、校园文化建设的有机融合, 从而提高思想政治教育的针对性和实效性, 形成继承和弘扬雷锋精神的长效机制。

在思想政治教育理念上, 必须真正做到“以人为本”。通过组织一系列的实践活动, 让学生亲身体验自主选择, 把雷锋精神转化为内在的约束力, 进而提升自己的道德水平, 促成道德行为养成, 使学雷锋活动成为一个系列化、常态化的教育过程。

摘要：雷锋精神是时代精神与中华传统文化的融合, 具有与时俱进的品质。因此, 学雷锋活动也必须结合高职院校特色和学生实际, 以创新思想政治教育体制为重点, 赋予雷锋精神时代内涵, 使学雷锋活动真正成为学生思想政治教育的有效载体, 建立良性互动的长效机制, 成为一个系列化、常态化的教育过程, 从而增强学生思想政治教育的实效性, 帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

8.雷锋精神与时代同行 篇八

雷锋是平凡的，又是伟大的

不了解雷锋本人和雷锋事迹，怎么学习领会雷锋精神呢？

雷锋，是一个只有22年短暂生命的普通而又伟大的战士，是感动中国50年的平民英雄，是中国人民的道德楷模，是中华民族优秀道德的象征。

雷锋原名雷正兴，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农家。7岁就成了孤儿，过着饥寒交迫的生活。新中国成立后，受到党和人民政府的关怀被送入学校读书。1956年，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，被评为机关模范工作者，并于1957年加入共青团。参加工作后，他曾3次被评为先进工作者，5次被评为标兵，18次被评为红旗手，并获得“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。

1960年雷锋参加了中国人民解放军，编入工程兵运输连。1960年11月，他加入了中国共产党。入伍后他表现突出，沈阳军区《前线报》开辟了“向雷锋学习”的专栏。在不到3年的时间里，他荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获“模范共青团员”，出席过沈阳部队共青团代表会议。1962年8月15日，他因事故不幸殉职。

雷锋，以平凡的人生实践，矗立起人生价值选择的最佳坐标，展示出社会主义核心价值体系鲜活的精神力量和人格魅力，体现了人类对高尚道德的追求，召唤着人们的心灵。

雷锋，是一个普通人，也有喜怒哀乐，也有缺点，并非高不可攀、可望而不可及。曾经有一段时间把雷锋塑造为不食人间烟火的道德完人。去神化是必要的，走上否定是极其错误的。

毛泽东说过，一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事。雷锋做好事，为人民服务，不是靠一时的激动，而是坚持不懈，始终如一，从最普通、最平常的小事开始一直坚持下去，这就如同用一颗颗小小的珍珠串起来的项链，闪烁着最耀眼的光芒。“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”这些朴素的话语是雷锋人生的真实写照。

老一辈革命家谢觉哉说过，雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都要努力才能学到。

雷锋精神是永恒的

雷锋精神是高尚的，永远不会过时，从来没有离开我们，深埋在人们心底，彰显在人类的行为中。

一个只有22年短暂生命的普通共产党员，能够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意；一个普通的战士所表现的高贵品质，能够激励几代人的健康成长；一个群众性的活动，能够在几十年历史进程中延续不断，影响我们时代的社会风尚，本身就证明，雷锋精神对于我们这个民族和社会具有不可替代的意义，已经成为社会主义核心价值的重要象征，成为人类追求道德完善的最佳范例。

1975年，邓小平在军队一次重要会议上借老百姓的话“雷锋叔叔不在了”，表达了雷锋精神对于加强军队思想作风建设乃至改善社会风气的重要作用。1997年，电影《离开雷锋的日子》上映，仅北京的观众就达128万多人次，说明广大群众无比渴望雷锋精神的复兴。雷锋精神之所以具有这样强大的感召力，来自于社会主义核心价值体系的感召力。

有人认为雷锋是计划经济时代的产物，雷锋精神不适合市场经济的需要，“雷锋精神过时了”。但这种论调忽视了中国搞的社会主义市场经济，事实充分证明了雷锋精神对市场经济弊端的矫正作用。作为社会主义价值的集中体现，社会主义市场经济更需要雷锋精神。

雷锋精神从来就不是一种凝固僵化的道德教条，而是一个与时俱进的精神标杆。

在经济发达的欧美国家，人们也在追求道德完善。雷锋精神也是许多国家学习的资源，是应对人类道德困境的有效良方。雷锋精神已经传遍世界几十个国家，成为人类的精神财富。美国《时代周刊》称赞“雷锋精神是中国人民也是全人类共同的精神财富”。

学习雷锋从来没有停止过

学习雷锋是新中国加强社会主义精神文明建设的重要举措，从来没有停止过，既表现为群众性的学习活动，也表现为个体的默默践履。

1963年3月5日，毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”。同年3月6日，邓小平同志题词：“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习。”

1990年10月29日，江泽民同志在接见“雷锋团”干部战士时发表重要讲话，对雷锋精神的内涵作了精辟概括，指出：“雷锋精神的实质，是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。”

1993年，在纪念老一辈革命家向雷锋同志学习题词大会上，胡锦涛同志指出：“一个群众性的活动，能够在几十年历史进程汇总延续不断，影响一个时代的社会风尚，这表明雷锋精神对于我们这个民族和社会过去具有、现在仍然具有重大价值的时代意义。”

2011年10月18日，党的十七届六中号召“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”。

50年来，在毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志的亲切关怀和大力倡导下，学雷锋活动绵延不断地蓬勃开展，对于推进社会主义精神文明建设，丰富社会主义核心价值体系，培养具有高尚情操的社会主义建设人才，推进党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业产生了重要作用和深远影响。

学雷锋活动成为新中国思想道德建设的一道亮丽风景线。正是得益于这样的学雷锋活动，使雷锋精神得以一代代传承，并且哺育着一代又一代人成长进步，发挥着滋润心灵、涵养道德、激励人民、烛照社会、引领风尚的重要作用。

深入开展学雷锋活动是时代所需

改革开放以来，跻身为世界第二大经济体并继续快速发展的当代中国，社会生活发生了前所未有的变革。从理念单一到价值多元，从“单位人”到“社会人”，从“熟人社会”到“陌生人社会”，在变动的时代，如何坚决遏制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，如何过上精神充实的生活，如何重新定位人与人、人与社会的关系，如何创造人生价值、体现生命意义，是摆在每一个中国人面前更为严峻的时代课题。

从改革开放之初，“人生之路为何越走越窄”的“潘晓之问”引发全国范围的集体反思，到上世纪90年代“人文精神大讨论”传递知识分子的精神焦虑，再到今天的“小悦悦事件”唤起全体国民的痛切思考，在建设富裕物质世界的同时，中国人一直在探寻充实精神世界的新道路。

9.雷锋精神与志愿服务 篇九

年级：大一班级：11制药姓名：xxx学号:xxxxxxxxx实践单位：xx县xx镇xx村

实践时间： 2012年7月12日至2012 年8月20日共 40天

一、实践目的：通过实践雷锋精神而更全面更深刻的了解什么是雷锋精神以及雷锋精神的真正意义.以“学习雷锋精神”为主题，弘扬民族传统和民族精神，促进大学生良好行为习惯的形成，立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统，进一步推动社会精神文明建设，为创建健康文明社会作出自己应有的贡献。让雷锋精神进一步落实在大家的心中，激励大学生沿着雷锋的足迹，秉承雷锋精神，牢记嘱托，不负使命，为社会道德风尚的提高社会的和谐发展贡献自己的力量。

二、实践内容：在2012年7月12日至2012年8月20日这40天内为了立足实际学雷锋，发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统，进一步推动社会精神文明建设的宗旨，我怀着无比激动的心情来到我们村的敬老院，看到敬老院大门左边写着舒城县杭埠镇中心敬老院，右边写着中国福利彩票资助。大门是紧锁的，可能还没到开门时间，喊了几声没人回应我，在我转身即将离去时，一位七十多岁的老爷爷拿着扫把扫地。打过招呼后，我进了老人院。便开始扫地、拖地、擦窗等。我想在这说说刚进门的感觉。刚进门，这个敬老院还挺大的，有两座楼，一座两层高，另一座有三层，都是住人的，这个敬老院原来是个小学，在相关部门的倡导下改建成的，所以还是有点大的。小三层的第一层是食堂，走进去映入眼帘的是一张张排列还算整齐的饭桌，桌上时不时有被人擦过的痕迹，地面不脏但很潮湿，在食堂里还有一个不算大的电视机。整个食堂还算干净，但是时不时散发出一种潮湿的霉味，有点呛鼻，但我不能退缩，工作依旧进行。在一楼食堂旁边有几个水龙头是专门让老人们洗衣服刷碗的，敬老院用的是自来水，是刚建造时通水的。在院子的两旁有两个花坛，院子里还有许多小树，这都是原来小学里面的，没有拆掉而是原版保留下来了。二楼和三楼原来都是教室，现在每个能够容下60多人的大教室被改装成许多小单人间。那个二层小长楼是刚建成的，单靠那个三层楼做敬老院是不够用的。这个敬老院给我的第一印象还算不错。

清洁结束后，我和老人们聊了起来。在聊天中得知，这个老人院一共有20多人，都是没有子女的孤寡老人，而且都是男性。年纪最大的老爷爷走路时颤抖着的，迷惑的看着我们他的眼神告诉我，他虽然很孤独很寂寞，没有子女，但在这里他们都很开心，因为他们是一家人.我和一位七十四岁爷爷的聊天中，我们了解到了他们大概的生活状况。在这里一日三餐吃喝都还行，也不要他们出钱。他们每个人一个房间，顺便说下，楼梯间有灯。若是房间里的灯坏

了会专门有人修.也许你们会问老人家们平时吃完放是不是下下棋听听收音机啊的，错了，上面说了只有一个公共电视，除此外没有其他的任何娱乐工具，老人们的生活是极其单调孤独的，平时八九点睡觉，早上六七点起来，吃完饭就在大门口慢慢地移动着，也就是所谓的散步.等到太阳出来了他们就都回到房间去，7月和8月正热，等到晚上太阳落下来了，他们就全部到大门口乘凉了，有人可能会问，这么热的天老人们晚上睡觉时有没有风扇，答案是没有，一个乡村的敬老院哪有很好的条件。恍惚间，时间过得很快，后天我就离开这，他们的生活还是那样的。我想我能做到的就是建议中小学每个月组织一次活动到老人院慰问老人，建议政府提高补助等，只可惜这一切我们都没能做到。最后我想到的是，这一代，下一代，男女比例如此失调，能够找到自己的另一半的，那么就好好珍惜好好相处好好生活，不管怎样，至少到老的时候，有人相伴，有子女孝敬，不至于在老人院里生活，对于一位老人来说，还有什么比子女的陪伴更让人感到幸福的呢？

三、实践结果：通过这次实践，我发现我国社会保障制度的不够健全，相对于外国真是任重而道远。政府应加大对老年人的关注，保障老年人群的基本生活。社会各界都应该关注老人，敬爱老人，作为新世纪的青少年的我们更应该帮助他们，向雷锋同志那样关爱和帮助他们。从实际出发，关爱老年人的今天就是关爱自己的明天。正如古代先贤所倡导的，“老吾老以及人之老”，要像对待自己的长辈一样，善待天下所有的老人。作为年轻人的我们也将老去，善待老人就等于善待自己。如今的我们正年轻，但当我们看到自己的年华正在他们身上渐渐老去，对人生的领悟油然而生。今天的健康与快乐应加倍珍惜，应该感激自己拥有年轻的体魄。在这个世界里我们不能忘却老人，而更应该善待他们，让他们的晚年更幸福、更安详。怀着一颗感恩的心，给予老人们更多的关爱是我们应该身体力行的事。1963年3月5日毛泽东发出向“雷锋同志学习的号召”，从此雷锋这个名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深印在中国人民心中。可见这个号召对于现在的这个社会是件多么重要的事情。这应该激励大学生沿着雷锋的足迹，秉承雷锋的精神，牢记嘱托，不负使命，为整个社会道德风尚的提高和社会的和谐发展贡献自己的力量。

四、实践总结或体会：活动结束后，我对雷锋 精神进行深刻探讨，总结出作为新一代青少年的我们应该“弘扬雷锋精神，参与志愿服务，建设精神文明”。此次活动真是受益匪浅，学雷锋要大力提倡像雷锋那样，把有限的生命

投入无限的为人民服务当中去，像雷锋那样弘扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定共产主义信念，像雷锋那样艰苦奋斗，雷锋那样发“钉子”精神，我们大学生要努力学习科学文化知，用知识武装自己，提高自己，完善自己，通过这次的活动，我对于雷锋精神有了一个新的认识，不只像以往那样认为学习雷锋就只是做好事情这样一个概念，以后要更加投入到帮助他人的行动中，助人为乐做为自己的宗旨，要更加认真的学习，学习雷锋的钉子精神。

作为新一代青少年我们应该缅怀雷锋事迹，寄托无限哀思。我们千万不要唯独只有此时才想起去“学雷锋”。因为学雷锋不是一个口号，而是贯穿于日常生活的点滴细微之处，而并非一定要借助于学雷锋日扎堆体现。因此，让我们把这样的传统美德当成责任和义务，融入生活中的点点滴滴！

作为一名大学生，一名共青团员，要以雷锋同志为榜样，让雷锋精神进一步落实在大家的心中，激励大学生沿着雷锋的足迹，秉承雷锋精神，牢记嘱托，不负使命，为整个社会道德风尚的提高社会的和谐发展贡献自己的力量。当然，这不单单是新一代青少年的使命，更是我们这个社会的使命。实践雷锋精神，志愿服务社会，我们每个人都应该记在心里面。并从实际出发，在生活中全面贯彻这一思想。学雷锋，做雷锋，我为人人，人人为我。“弘扬雷锋精

10.雷锋精神与志愿服务 篇十

服务活动

莎车政府网讯（作者：蒋世文 图文）报道 为迎接全国学雷锋日的到来，践行“奉献、友爱、团结、互助”的志愿服务精神，莎车五小团支部积极响应县团委的号召，结合学校工作实际，于2014年3月5日下午，五小十字路口开展法律宣传活动，并进行卫生大扫除深受群众好评。

本次活动校领导高度重视，由学校青年团员教师组成的青年志愿者服务队，认真准备了宣传资料。当日下午6点，在团支部书记带队下，青年志愿者服务队到达目的地开展宣传活动。青年志愿者结合中国青年志愿者服务日开展的“和谐志愿者春风暖人心”活动，重点从交通安全、环保宣传、节能减排、法律知识宣传等方面向过往的行人进行了宣传，并在五小周边人行道进行卫生大扫除，还对马路中间的隔离带进行清洁。

11.雷锋精神与志愿服务 篇十一

关键词：十八大；思想道德；雷锋精神；社会主义核心价值观 ；践行；

中图分类号：D033.4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-08-00-01“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，党的十八大报告从国家形态、社会关系、个人道德三个层面，分别明确了社会主义核心价值观的具体内涵。“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”，被赋予新时期时代内涵的雷锋精神，与党的十八大报告提出的社会主义核心价值观有着本质的一致性，是社会主义核心价值观的行为规范。深入开展学雷锋活动，采取夯实思想基础、把握践行关键等有效措施推动学习活动常态化，这是学习和弘扬雷锋精神、培育和践行社会主义核心价值观、巩固全党全国各族人民共同思想道德基础的一项重要举措。

一、夯实基础，增强践行意识

思想是行动的先导。学习和弘扬雷锋精神要牢固树立核心价值观的精神保障，更要从思想上加深认识，从而夯实学习和弘扬雷锋精神的思想基础。

（一）弘扬雷锋精神是立身做人的人格需要。纵观中外历史，经济的发展、国家的振兴、社会的进步，无论何种社会制度与经济制度都离不开人的劳动，离不开人的智慧，更离不开爱国勤业、无私奉献、艰苦奋斗的人格保障。“向雷锋同志学习”的历史证明，雷锋精神所展示的崇高人格魅力与精神品质，不仅适应于计划经济时代助人为乐的精神需要、更没有落伍于市场经济运作中诚实信用规则的品质需求，做人需要雷锋精神，市场需要雷锋精神，发展更需要弘扬雷锋精神，尤其是加快发展、深化改革更需要优秀的诚实信用人格来营造良好的投资氛围、建立良好的信誉氛围。

（二）弘扬雷锋精神是反腐倡廉的道德需要。随着改革开放和市场经济的深入发展，一些损公肥私、见利忘义、行贿受贿的丑恶现象也不同程度的影响着社会、侵害着党的肌体。雷锋精神的道德修养正是以坚定的共产主义信念为基础，以艰苦奋斗为准则的精神特征。在新的历史条件下，能不能经得起权力、金钱、美色的诱惑，能不能始终保持党的纯洁性，增强拒腐防变能力，关键在于广大党员干部能不能继承和发扬艰苦奋斗的优良作风。因此，只有进一步弘扬雷锋精神，坚定为实现中华民族伟大复兴而艰苦奋斗的信念，才能自觉抵制腐朽思想的侵蚀，才能使具有中国特色的社会主义市场经济又好又快地发展。

（三）弘扬雷锋精神是执政为民的事业需要。执政为民是践行科学发展观的本质要求，是全心全意为人民服务的崇旨体现。热爱人民群众、事事处处体贴人民群众的持之以恒的雷锋精神，充分表现了共产党人和人民群众心连心的精神状态和崇高的世界观。正是因为有了以雷锋为典型代表的敬业为民的一批又一批优秀的共产党员，才使我们党历经艰辛而不断壮大，才使中国特色社会主义在坎坷的道路上不断开创新局面，涌现了一代又一代为人民群众谋幸福的真实代表，成为我们搞建设谋发展的宝贵精神财富。党员干部应当倍加珍惜这种精神，倍加发扬这种精神，倍加传承这种精神，始终保持昂扬的精神状态和艰苦奋斗的作风，才能真正做到执政为民，才能真正成为全心全意为人民服务的忠实实践者。

（四）弘扬雷锋精神是深化改革发展的作风需要。如今社会上出现的看见老人摔倒不敢扶、看见孩子被碾压没人管等社会怪圈现象，这与普遍忽视道德作风建设、与部分民众缺失其忧患意识甚至缺失助人为乐的雷锋精神有着密不可分的关系。发展是硬道理，改革是不竭动力，深化改革发展需要求真务实的作风。雷锋同志干一行爱一行、踏踏实实的工作作风和与时俱进、刻苦学习的自我超越精神，这种艰苦奋斗、发奋图强、甚至为人民为事业不惜牺牲生命的英雄群体精神，无疑是值得在同心共筑“中国梦”的今天大力倡导的，这也是当前我们推进全面建成小康社会、全面深化改革、实现“两个百年”奋斗目标的作风保障。

二、把握关键，提高践行效果

深入开展学雷锋活动、践行社会主义核心价值观，关键要在增强“四性”上下功夫。深入开展学雷锋活动，扎实践行社会主义核心价值观，是一项立足当前、事关长远的社会系统工程。这就需要准确把握时代脉搏，遵循思想道德建设规律，切实增强学习弘扬活动的实践性、群众性、长期性和有效性：

（一）增强实践性。学习雷锋和社会主义核心价值观践行活动，不是一个高深的理论问题，而是一个人人参与并能有所作为的实践课题。雷锋精神之所以具有强大的感召力，并不在于领导作了多少指示、机关发了多少文件、专家写了多少文章，而在于雷锋的崇高思想境界和全心全意为人民服务的踏实足迹。因此，必须把实践作为第一位的要求，贯穿到学习培育活动的各个方面、各个环节，真正做到“内化于心、外化于行”。

（二）增强群众性。“一个人先进单枪匹马，众人先进才能移山填海”，雷锋这一至理名言，正是我们深入开展学雷锋活动、践行社会主义核心价值观需要把握的要义。学习培育活动不是某个组织、某个行业、某个社会成员的单独行为，而是一项广泛的社会参与活动。这就需要深入开展形式多样、寓教于乐的主题宣传实践活动，使广大干部群众由衷地感到雷锋并不遥远、原来就在身边，社会主义核心价值观并不高深、完全可做可为，从而把组织倡导的活动变为人们群众自觉参与、躬身践行的行动。

（三）增强长期性。用雷锋精神促进社会主义核心价值观践行，需要建立一套社会认可、群众接受、操作性强的常态化推进机制。充分发挥工会、共青团等群团组织的作用，广泛开展行业学习实践活动；充分发挥大、中、小学主阵地作用，把雷锋精神和社会主义核心价值体系作为德育课程的重要内容；充分发挥新闻媒体的作用，大力宣传各行各业开展学习践行活动的先进典型；充分发挥志愿者协会等民间组织的作用，把学习建设活动同普通群众的日常善举结合起来，在全社会营造形成学习雷锋精神、践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。

12.雷锋精神与志愿服务 篇十二

关键词：雷锋文化,建校育人

1963年3月5日, 毛泽东、周恩来等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词先后公开发表, 从此一个全民性的学雷锋活动在全国迅速展开, 几十年来学雷锋活动积淀生成了一种文化, 这就是雷锋文化, 即以雷锋名字命名的, 以雷锋的事迹言论为基础, 以雷锋精神为核心的包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化在内的复合体, 是群众学雷锋活动的升华和结晶。雷锋精神, 其实质和核心是全心全意为人民服务, 为了人民的事业无私奉献。

一、现代教育教学需要雷锋文化

雷锋精神是一种文化现象, 更是一种民族精神, 在树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天, 建校育人, 我们更需要雷锋精神和雷锋文化。

1. 青少年思想道德建设需要雷锋文化。

2012年2月, 中共教育部党组再次印发在教育系统和青少年中深入开展学雷锋活动的通知, 通知强调, 雷锋精神是中华民族精神的重要内容, 体现了中华民族的传统美德, 顺应了社会进步的时代潮流, 彰显了我们党的先进本色, 是社会主义核心价值体系的生动体现。通知指出, 青少年学生是学雷锋活动的重要主体, 各级各类学校是学雷锋活动的重要阵地, 要大力传承和弘扬雷锋精神, 促进社会主义核心价值体系建设。

2. 学校发展需要雷锋文化。

学校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的的重要阵地, 建设积极向上、充满朝气的校园文化是实现人才培养目标的基础条件和重要氛围, 作为一所学校, 在新形势下用雷锋文化建校育人, 传承雷锋精神, 在师生中树立全心全意为人民服务的意识, 培养为社会主义建设事业无私奉献的高尚情操, 是学校的生命与灵魂, 是学校发展的命脉和社会形象的根本, 是学校内涵式发展的动力, 更是历史赋予我们的使命、时代赋予我们的任务。我们提倡的学校人文化管理, 其核心就是建设“以人为中心”的服务管理文化。这种管理文化要求我们要给予教师和学生充分的尊重与欣赏, 为师生的全面发展搭建平台、提供服务。这些与雷锋精神也具有内在的一致性。

3. 学生行为习惯需要用雷锋文化去养成。

叶圣陶先生说过:“凡是好的态度和好的方法, 都要使他化成习惯, 只有熟练成了习惯, 好的态度和方法才能随时随地地表现, 一辈子受用不尽。”雷锋文化有着深刻、丰富的精神内涵, 如“一颗钉”的爱岗敬业精神;“一团火”的无私奉献精神;“一滴水”的团结协作精神;“一块砖”的普通劳动者精神;“一片叶”的感恩反哺精神。这些都值得我们去领会和挖掘, 并加以丰富, 在学生中广泛开展学雷锋服务活动, 让雷锋精神成为学生的习惯养成。

4. 教育教学需要用雷锋精神去创新。

雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家, 而且是一个勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠, 体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。随着时代的发展, 社会的进步, 我们的教育教学也发生了根本的变化, 过去那些陈旧的、传统的方式和手段已完全不适应现代化教学的需要, 需要我们在教育教学实际中不断去更新理念, 不断去创新内容和形式。在这方面, 雷锋精神无疑是我们创新教育教学的最好内涵和动力。

二、如何构筑学校雷锋文化

学校雷锋文化是一项系统工程, 需要我们用科学、创新的态度去挖掘, 用满腔的热情去构筑。

1. 明确构筑学校雷锋文化的目标和任务。

构筑学校雷锋文化, 就是以雷锋文化作为学校发展建设的核心;以学雷锋服务活动为载体;以弘扬雷锋精神, 激发全体师生坚定信念, 立足本职, 艰苦奋斗, 形成健康向上的世界观和生活态度为任务;以树立全校师生服务意识, 培养无私奉献的高尚情操为目标;通过各个层面的建设, 使雷锋精神在全体师生的心灵深处扎根, 建设和谐校园。

2. 学校领导要有强烈的雷锋文化意识。

学校领导的意识程度是关系到雷锋文化建设的关键因素。领导者应该具有强烈的雷锋文化意识, 有明确的用雷锋文化价值推动学校发展的办学思想, 具备相应的雷锋文化战略实施领导才能, 富有振兴雷锋文化的社会责任, 要将学雷锋活动纳入学校精神文明主线, 成为推动学校全面发展的动力源泉。

3. 构建完整的工作体系。

雷锋文化的建设, 仅凭热情与执著是不够的, 健全的体质和完善的制度是它的前提条件。要构建起一整套学雷锋的常效机制, 要有步调一致的文化建设的领导决策机构、精细的文化资源的研究开发机构和热情的文化成果的实施传播机构。

4. 精心提炼雷锋文化内容。

建设雷锋文化, 首先要对其包含的丰富内容进行提炼加工, 着重发掘雷锋与现时代紧密结合的人格化的崇高精神和道德品质, 深刻挖掘其文化内涵, 寻求一种道德样本和心灵震撼, 使青少年从雷锋身上反观自己, 真正懂得应该摒弃什么、树立什么、追求什么, 从而使心灵受到陶冶, 情操得到升华。

5. 运用各种手段努力创新雷锋文化形式。

13.2022学雷锋精神志愿活动总结 篇十三

一、营造氛围，深入宣传

为了把此次学雷锋活动落到实处，我镇积极响应团县委发出的号召，结合本单位实际情况制定了学雷锋活动实施方案，把学雷锋活动与“创先争优“等活动结合起来，营造浓厚的学雷锋活动氛围，由此掀起了学雷锋活动的热潮。

我镇通过悬挂宣传横幅等宣传方式，开展主题学习、小组讨论等活动，带领干部职工走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，体验雷锋的精神，把握雷锋精神的实质。学习雷锋一心为公、全心全意为人民服务，敢于为国家为集体牺牲，不计较个人得失的精神。作为工作人员，更又学习他这种全心全意为人民服务的精神，在日常工作中，不计个人得失、坚守岗位、力争做好本职工作。

二、开展丰富多彩的学雷锋活动

学雷锋就要从身边做起，从小事做起，以实际行动，发扬雷锋的精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，广大干部职工被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。

我镇3月5日起集中开展学习雷锋精神的专题活动。通过学习日、座谈会、小组讨论等形式学习、讨论新时期学习雷锋精神的伟大意义。在读雷锋日记、讲雷锋故事、学雷锋精神中，提升干部职工的思想道德境界。

14.雷锋精神与志愿服务 篇十四

一、活动背景：

今年三月五日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”49周年纪念日，也是第十三个“中国青年志愿者服务日”。为了弘扬雷锋精神，传播志愿服务理念，推动志愿者服务的深入开展，我院青年志愿者协会将利用此机会带领广大青年志愿者开展一系列志愿服务活动。

二、活动目的小学生是七八点的太阳，是祖国的希望和未来，他们有极强的塑造性，所以从现在开始就要带领他们像好的方向发展，我们的志愿者就是深刻认识到了这一点，所以他们走进小学，走进他们的课堂，希望把好的知识传播给他们，让他们能在祖国的大家庭中健康成长，并通过这次活动来号召所有的人关注小学生健康成长。

三、活动时间

待定

四、活动地点

待定

五、活动内容

牵小学生手，走进雷锋。

活动方式及流程：

到活动地点附近各小学，做“相约春天，让雷锋精神永驻”为主题的宣传活动。准备工作：

1.搜集雷锋平生感人事件，及近年出现的一些好人好事，突出方法正确有效的救人助人事件。

2.与活动地点附近小学教师商议，选择某一课时的时间，给学生进行演讲。

3.搜集大量雷锋相关的资料，让志愿者更好的演讲，同样可以加深志愿者对雷锋精神的理解。

4.可以联系多所学校，组织多批志愿者同时进行演讲。

联络以讲述雷锋故事为目的，由小朋友告诉大家自己所知道的雷锋故事，志愿者再进行补充和诠释；志愿者们必须有一定的亲和力和好的交流能力。

六、组织单位：

昆明冶金高等专科学校冶金材料学院青年志愿者协会

七、参与人员：

院青协所有干事，各班志愿者。

八、活动分工：

项目：学院开展学习雷锋精神志愿服务活动。

负责人：院青协

完成时间：一天内完成（按学院青协具体安排）

策划书：冶金材料学院青年志愿者协会组织部。

招聘志愿者：各班青协联络员

院旗申请：院青协办公室

工具：各班青协者自带（抹布等清洁工具）

活动认证：院青协宣传部

宣传海报：院青协宣传部

十、活动经费

待定

十一、后期工作：

1、做好后期活动的宣传与资料收集。

2、写出本次活动简讯上交院教务处。

15.雷锋精神——时代永恒的呼唤 篇十五

雷锋, 那个为了国家集体利益公而忘私的人, 那个为了他人利益奋不顾身的人, 那个为了理想信念自强不息、积极进取的人, 这50年来, 我们不曾忘记, 也不能忘记。今天, 我们的经济总量跃居世界第二位, 我们的政治影响力不断凸显, 我们的文化感染力同步推进, 但同时我们也处在一个矛盾冲突期, “小悦悦”事件折射出我们社会的一部分成员中还存在人心冷漠、良知淡薄的一面, 所以我们怀念雷锋, 我们呼唤雷锋, 我们学习雷锋。雷锋精神, 永远不过时。

1963年, 伟大领袖毛主席向全党、全军和全国人民发出号召“向雷锋同志学习”。周总理题词“雷锋同志是劳动人民的好儿子, 毛主席的好战士。”自此, 雷锋, 就不再仅仅是一个名字, 一个普通青年, 而是一种高尚精神的代表, 正是这种“雷锋精神”激励着一代又一代的中国人向共产主义迈进。

学雷锋, 不同时代有不同的故事, 不同时代有不同特点, 每个时代又为它提供了新的注解, 每一代人都在通过自己的行动对他进行丰富加工, 每一个时代都涌现出一个个“楷模”, 一个个“活雷锋”。

20世纪60年代, 雷锋精神成了“真善美”的象征, 学习这种精神的热潮席卷全国, 一时间一个个、一件件感动人心的好人好事幸福了人们的生活, “宁愿一人脏, 换来万人净的时传祥”、“县委书记的榜样焦裕禄”更是成为了时代的典型, 人民学习的榜样。

20世纪70年代, “爱憎分明不忘本”成为雷锋精神的精髓和符号。在那个特殊的年代, 坚定无产阶级立场, 燃气无产阶级斗志, 忠于革命忠于党成为了时代强音。

20世纪80年代, 学习雷锋“做一颗永不生锈的螺丝钉”成为了时代的主旋律。“人人学雷锋, 个个争先进”成为新时代的口号, 每个人都努力在自己平凡的岗位上发光发热, “辛苦我一个, 方便千万家的徐虎”成为这种精神的生动写照。

20世纪90年代, 虽然“雷锋精神”四个字不再被广泛提及, 但“在岗位上体现奉献精神”成为了时代重点。像“人民的好售票员李素丽”、“人民的好书记孔繁森”、“人民的好医生李梦桃”成为新时期雷锋精神的接力者。

进入21世纪, 社会主义市场经济蓬勃发展, 文化观念日益多元化, 在汹涌的商品浪潮中, 在嬗变的社会思潮里, 人们的道德困惑和价值焦虑也日渐增多, “捐助陷阱”、“贪污挪用”、“诚信缺失”、“道德滑坡”等字眼频频进入人们的视线, 冲击着人们对道德的认知, 雷锋精神也经受着巨大的考验, 所以匡正秩序失范, 矫正诚信缺失, 扶正道德天平, 成为新时期弘扬雷锋精神的时代课题, 这也是践行社会主义核心价值体系的必然要求, 因此, 党的十七届六中全会提出“深入开展学雷锋活动, 采取措施推进学习活动常态化”, 这是时代的要求, 民意的呼唤。像“工人的楷模郭明义”成为新时期“活雷锋”的代表。

雷锋精神展现了人性的美好, 体现了大爱的魅力。我们要把这种精神融入我们的血液, 注入我们的肌体, 焕发出人性中最美好的东西, 争做新时期的“活雷锋”。

二、新时期雷锋精神的弘扬

(一) 学习雷锋精神要做到常态化。

在不同时代, 在雷锋精神的感召下, 涌现出了许多雷锋式的先进人物, 正是这种精神典范, 社会主义核心价值观念才变得生动鲜活, 可知可感, 产生了撼动人心的力量。所以这种精神应该是持久的, 历久弥新的, 所以学习雷锋精神不能“扎堆”, 不能只是“某一个人”、“某一天”、“做某一件事”, 我们应该要把这种精神具体化、大众化、经常化, 要让它融入中华民族的精神血液与道德肌体, 要用这种精神武装全党, 教育人民, 从而提高全社会的道德水平, 推进社会主义核心价值体系的建设, 促进社会的全面进步。

(二) 学习雷锋精神不需把其“神圣化”, 只要感受平凡中的伟大。

在当初那个“火红的年代”, 雷锋的形象是高大全的, 甚至被拔高到神一般的地步, 这使得雷锋精神成为了一种高高在上, 难以企及的道德标准, 无形中拉开了与普通人的距离。然而我们也应该看到雷锋也爱美、爱跳舞、爱拍照, 也写小说写诗, 也曾经年少轻狂, 偶尔炫耀军功章, 也可算是一个时尚男孩, 文艺青年。所以在今天这个个人意识觉醒, 对伟大反讽, 对信仰无敬畏, 追求个性、时尚、潮流的时代, 把雷锋形象还原, 让我们看到真实中的平凡, 平凡中的崇高才更能引起心灵的共鸣, 才更能激起我们对生命意义、人生价值的思考, 才更容易守住心灵中最美好的东西——良知, 才更能享受幸福和快乐。

(三) 学习雷锋精神, 就要常怀一颗感恩之心, 回报社会。

雷锋一生工作在平凡的岗位上, 没有令人仰慕的社会地位, 也没有轰轰烈烈的英雄壮举, 但他扶贫济困、助人为乐、奉献社会的精神却影响和塑造着整个时代的社会风尚。奉献是一种境界, 一种美德, 需要我们有一颗感恩之心, 只有内心充满感激之情, 尊重他人付出的劳动, 作出的奉献, 才会要求自己也要用真情、真爱去回报他人, 回报社会, 这样平凡也会变得伟大, 普通也会走向崇高。这种精神正是对社会主义核心价值体系的生动诠释, 是构建社会主义和谐社会的基础。不管当今社会多么浮躁、冷漠, 功利之风如何盛行, 但助人为乐、与人为善这些最基本的道德观和价值观, 还是绝大多数人所认同和向往的。所以要想扭转社会风气, 塑造一个我们都心之向往的美好家园, 需要我们每一个人从现在做起, 从自己身边做起, 从平凡小事做起, 用朴实的言语和踏实的行动去关心他人, 爱护他人, 服务于他人, 只有我们都懂得感受爱和分享爱, 这个社会才能充满爱。

(四) 学习雷锋精神, 就是要有“螺丝钉”精神, 爱岗敬业。

雷锋同志在日记中写到“对待同志要像春天般温暖, 对待工作要像夏天般火热”, 他正是用这种“干一行, 爱一行, 专一行”的“钉子”精神始终在本职岗位上履职尽责。这种精神在今天这个到处追求“眼前享受”, 崇尚“新鲜刺激”, 发展靠“拼爹”的社会, 就更显得难能可贵了。中国正处于一个战略机遇期, 仍需要不断发展壮大, 提升综合国力。而我们每个人都是中国特色社会主义现代化建设事业这部“大机器”中的一颗颗“螺丝钉”, 不管党和人民把我们安排在哪里都应该以雷锋为榜样, 戒骄戒躁, 脚踏实地, 爱岗敬业, 刻苦钻研现代科学技术, 热爱本职工作, 精通本职业务, 提高为人民服务的本领, 严格自律, 廉洁奉公, 做一颗“永不生锈的螺丝钉”, 这样现代化建设的大业才能完成, 中华民族才能复兴。

50年来, 不管社会如何变换, 雷锋的崇高精神品质始终焕发光彩, 照耀着人们的心灵。所以我们每个人都应该把这种精神融入血液里, 使以助人为乐, 以爱岗敬业为荣, 以做好事献爱心为幸福成为我们的信仰, 从而用我们的实际行动逐渐凝聚成一股不可阻挡的道德力量, 为温暖社会, 提升国家形象添砖加瓦!

参考文献

[1].关于深入开展学雷锋活动的意见[J].中共中央办公厅, 2012

[2].艾丹, 林贵长.和谐社会视域中的雷锋精神[J].大连干部学刊, 2007

[3].唐柏荣.雷锋精神的当代价值[J].新湘评论, 2010

16.雷锋精神与志愿服务 篇十六

一、打造雷锋文化，让师生在生活中感知雷锋精神

为了让广大师生真正感知、感悟雷锋，学校坚持让雷锋形象入眼帘，使师生能看得到、触摸到雷锋；让雷锋事迹入课堂，使师生用理性来判断、思考雷锋；让雷锋精神入脑海，使师生将其化为自己的一言一行。

1.让雷锋形象进校园

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”2010年，学校以改扩建为契机，对校园内外环境重新进行了布置，增添了与雷锋有关的教育资源：校门前雷锋叔叔和孩子们在一起的雕塑，走廊内雷锋同志的照片和日记，江泽民同志与雷锋小学师生在一起的巨幅画像，学校独特的纪念雷锋、学习雷锋展室，让广大师生与雷锋叔叔实现了“零距离”的接触。它们是历史，见证了五十年前雷锋叔叔在这所学校担任校外辅导员的特殊日子；它们是积淀，沉淀了五十年来一代又一代雷锋精神传人的高尚品格；它们是特色，宣告了这所学校五十年来始终如一的执著追求；它们是象征，预示着五十年风雨中雷锋叔叔始终与雷锋小学的师生们在一起，让雷锋精神薪火相传。

2.让雷锋精神进课堂

在通过各种途径向广大师生宣讲雷锋事迹的同时，学校还聘请雷锋生前的战友乔安山，《雷锋故事》的作者陈广生，雷锋照片的拍摄者张俊，雷锋辅导过的学生孙桂琴，雷锋战友、雷锋事迹史料整理者、原海军中将冷宽将军，沈阳军区雷锋金质奖章获得者龙凡将军等，作为雷锋小学的校外辅导员。2011年3月5日，时值毛泽东主席等老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词48周年之际，学校邀请新时期学雷锋模范代表郭明义参加了第六届“感动‘雷小…学雷锋表彰动员大会，并聘请他为学校校外辅导员。这些校外辅导员义务承担起宣讲雷锋事迹、弘扬雷锋精神的神圣职责。无论是身经百战的将军，还是雷锋班的历任班长，无论是雷锋生前的战友，还是各行业学雷锋先进典型，他们都自发地走进雷锋小学，走入课堂，走近学生，从不同的侧面，采取不同的方式，与学生交流互动，宣扬雷锋精神。

3.让雷锋事迹进教材

为实现用雷锋人格塑造小学生人格的目标，学校利用雷锋这一特有的资源优势，组织编写了校本教材《成长》一书，作为全校师生共同学习提高的实践手册。这本教材以雷锋成长的足迹为主线，以培养学生文明素质为切入点，将“小、近、实、新、奇、特”的德育活动载体融于其中，使德育工作校本化管理的内涵得到进一步的提升。可以说，雷锋是雷锋小学师生们谈论最多的话题，是雷锋小学师生们共同的“偶像”；雷锋小学师生是雷锋最忠实的“粉丝”。

二、丰富时代内涵，让师生在实践中内化雷锋精神

雷锋精神是中华民族传统美德的体现，是塑造师生健康人格的宝贵资源。学校立足传统，与时俱进，将雷锋精神丰富的内涵，以固化的活动形式，让师生在实践中渐进式地内化雷锋精神。

1.争戴雷锋奖章，开展“五型”教师评选活动

为引导广大教师立足岗位学雷锋，学校开展了争戴雷锋章，做“五型”教师活动。以奉献、平凡、钻研、团结、感恩为主要内容的“五型”精神，既是对雷锋精神的恰当诠释，又是学校办学特色的充分体现。讲奉献，就是鼓励教师参加“大手拉小手”结对帮扶活动。每逢儿童节、新学期，学校教师都会为贫困孩子送去新书包、新衣服、书籍等礼物，让他们感受到“雷小”大家庭的温暖。讲平凡，就是鼓励教师争做优秀的平凡人，自觉上好每一节课、随手关掉水龙头等看似细微而又平凡的小事，用高度负责的精神为教育工作竭尽微薄之力。讲钻研，就是鼓励教师发扬雷锋“钉子”精神，积极参加校园读书节、“读书涵养教育人生”读书交流等活动，努力打造书香校园。同时，学校创新师训模式，内引外联，多渠道开展教师培训。讲团结，就是鼓励教师增强团队意识，积极营造和谐、向上的校园文化。正因为有了拥有共同愿景并为之奋斗不息的师资队伍，雷锋小学近年来才成功举办了五十年校庆、纪念雷锋担任校外辅导员五十周年暨新校舍落成庆典等一系列大型综合活动。讲感恩，就是鼓励教师常怀感恩之心，常行感恩之举，积极参加“代理妈妈”等社会公益活动，用实际行动回报社会。

2.争做雷锋传人，开展“五四三二一”活动

为教育广大学生争做雷锋传人，学校开展了“五四三二一”系列教育活动。“五”是指五个纪念日，即在3月5日毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词纪念日、4月5日清明节、8月15日雷锋牺牲纪念日、10月10日雷锋担任学校校外辅导员纪念日、12月18日雷锋诞辰纪念日，开展形式多样的学雷锋实践活动。“四”是指“四个一”，即在新生入学第一天、入学第一周、入学第一个月、入学第一年，组织学生认识雷锋、了解雷锋。“三”是指“三件宝”，即将雷锋生前留下的针线包、储蓄盒和节约箱，演变成“角色换位体验岗”“小雷锋道德银行”“绿色节约箱”等，对学生进行传统雷锋精神教育。“二”是指两项活动，即开展“说给雷锋叔叔的悄悄话”和“续写雷锋日记”活动，培养学生健康心理和健全人格。“一”是指“一贯制”的雷锋人格教育，即结合不同年龄段学生的特点，细化雷锋精神教育，由小及大、由近及远，让走进学校的孩子始终受到雷锋精神的熏陶和教育。由于发挥了资源优势，雷锋小学目前已经成为孩子们健康成长的乐园，成为培育雷锋精神传承者的摇篮，一批又一批学生离开校园后，在不同的地域、不同的岗位继续将雷锋精神发扬光大。

三、拓展教育空间，让师生在交流中丰富雷锋精神

雷锋精神是全人类的宝贵精神财富。在学雷锋活动中，只有“请进来，走出去”，才能追随时代节拍，永葆生机活力。请进来，是为了夯实内涵；走出去，是为了开拓视野，寻找更广阔的舞台。

1.与“雷字号”学校联谊，交流雷锋精神教育经验

2004年，学校发起并组织了全國雷锋小学大联盟，先后与全國20余所“雷字号”学校组成德育联合体，定期举办高峰论坛，研讨交流学雷锋经验做法，开展比、学、赶、帮、超竞赛活动，促进全國各地“雷字号”学校的学雷锋活动共同向前发展，成为当地弘扬雷锋精神的一面旗帜。

2.与名校互动，创新雷锋精神教育形式

组织学生走出校门，与全國各地名校的伙伴联谊，不仅可以传扬雷锋精神，还可以让学生取长补短、共同进步。学校先后与上海金苹果学校、浙江省南明小学、上海浦东南路小学等建立了联谊关系。目前，已连续两年与上海浦东南路小学组织“小雷锋”互访活动，不仅实现了南北教育的优势互补，而且将学雷锋体会带到东海之滨，实现了两校办学上的“双赢”。

3.与高校联手，深化雷锋精神教育活动

挖掘热衷弘扬雷锋精神的高校资源优势，与辽宁石油化工大学联手，请大学师生走进学校传播雷锋精神，升华了师生对雷锋精神的认识和理解；同时，作为辽宁石油化工大学学雷锋实践基地，学校为大学生提供了接触社会、锻炼自我的平台。学校还与上海建桥学院、沈阳建筑大学联姻，双方定期派出师生学习交流。特别是建桥集团董事长周星增先生，作为一位非常有爱心的企业家，对学校学雷锋活动给予了大力支持与帮助。2004年，上海建桥学院为学校设立了“建桥奖学金”和小雷锋奖章。目前已连续6年颁发小雷锋金章15枚、银章59枚、铜章134枚，在社会上产生广泛的影响。