幼儿食品安全教育内容

幼儿食品安全教育内容（精选12篇）

1.幼儿食品安全教育内容 篇一

活动目标：

1、知道爱护自己的小手，不去玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：

1、手受伤的小狗玩具。

2、红药水、紫药水、白纱布各少量。

活动过程：

1、出示小狗玩具，通过故事导入：“今天小狗在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它好疼，都快哭了!”

讨论：

(1)这个小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(小刀、剪刀、针、玻璃等。因为这些东西很尖，很锋利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西。

3、讨论怎样保护、处理小狗(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能把纱布拿掉，要按时找老师、医生换药等。)

教师小结：

如果我们的小手在玩游戏或在不小心的时候受了伤，就要好好的去保护它，严重时要找医生处理包扎，这样才能使我们的小手快快地好起来。

2.幼儿食品安全教育内容 篇二

一、品德教育内容在教学活动中的渗透

在幼儿园小班日常上课中, 老师运用与小朋友交流沟通的技巧。老师在幼儿教育中是指导者, 但同时也是幼儿的合作伙伴和知心朋友, 因此师生之间的交流是平等的, 不能以命令、呵斥等语言进行教育, 而是要采用谈论、商量的语气开展幼儿教学, 并鼓励幼儿自主探索新鲜事物。例如课堂结束后, 让小朋友帮助老师整理书本、玩具, 如果小朋友不愿意, 可以说“你可以帮我一下吗?”, 让幼儿在你的耐心引导下学会帮助他人的良好品德;上美工课的时候, 幼儿剪纸的纸屑要扔到垃圾箱里, 此时幼儿是没有这个意识的, 老师应委婉的提醒幼儿, “给你们需要一个垃圾筐?”引导幼儿将地上的纸屑扔进去, 不要养成乱扔纸屑的坏习惯, 在教学中潜移默化的培养幼儿的良好品德。开展课堂活动时, 老师将语言“趣化”、“诗化”, 激发幼儿的积极性, 也要根据幼儿的喜好设置教学内容, 积极引导幼儿形成良好的道德品质。

二、品德教育内容在游戏活动中的渗透

游戏是儿童的天性, 小班幼儿年龄小, 游戏活动是最有效的品德教育渗透途径。但游戏活动并不是老师不管不问, 让幼儿沉浸在自我游戏中, 而是开展一些有意义的合作性质游戏, 在交往合作中发现问题, 并及时纠正问题。例如将幼儿分为不同的游戏小组, 或是创设出真实的生活情境、游戏情境等, 鼓励幼儿主动参与至不同的情境活动中, 有效提高幼儿参与合作交流的自信心。针对在游戏和交往中出现冲突的幼儿, 老师要教他们如何利用积极的方式解决冲突, 而不是一味的哭闹。例如开展小组讨论、木偶戏、角色扮演等活动, 或是组织幼儿阅读儿童读物, 缓解幼儿不安的情绪, 减少幼儿之间发生矛盾的攻击性。《拔萝卜》是小班幼儿十分喜欢的节目, 我们先让幼儿欣赏歌曲, 并给他们以表演的形式讲这个小故事, 然后再让小朋友们组织起来, 合作为大家表演, 在节目活动中感受到团结合作的力量, 并在今后的游戏中主动与他人合作。在班级中设置装饰墙, 开展装饰墙活动, 小朋友们相互合作一起张贴可爱的贴纸, 在兴趣中激发幼儿参与合作的热情。午睡前后相互帮助解扣子、脱衣服, 一起看童话书, 一起玩玩具等;开展唱歌、跳舞、表演、累积木等合作活动。

三、品德教育内容在生活教育中的渗透

幼儿大多数时间都是在园内, 老师应充分运用日常生活教育时间, 在引导幼儿养成良好生活习惯的同时, 抓住生活中的细节和小事, 随时随地对幼儿进行品德教育。小班幼儿由于年龄较小, 再加上溺爱的影响, 自主生活能力较弱, 例如不会自己穿鞋、吃饭, 老师在教小朋友正确区分鞋子左右脚时, 运用童谣的形式“左边的鞋是鞋爸爸, 右边的鞋是鞋妈妈, 爸爸和妈妈一对好朋友, 永远不吵架。”, 这样不仅吸引幼儿学习的注意力和积极性, 还郎朗上口、方便记忆, 相比于课堂枯燥的教授式更加适合小班幼儿。在迁移默化中幼儿就学会如何正确穿鞋子, 并知道自主独立, 从小养成良好的自理能力。每天早晨家长送孩子入园, 引导幼儿形成良好的习惯, 与家长说“再见”, 与老师和同学说“早上好”, 学会运用日常礼貌用语。在游戏中让幼儿学会与他人分享, 而不是一个人独占玩具和图书, 学会与同伴共同游戏、相互帮助。午餐时间是引导幼儿形成良好卫生习惯的途径, 告诉他们要饭前饭后洗手、不浪费粮食、不挑食不剩饭、不抢同伴的食物, 带动会自主进餐的小朋友去主动帮助不会的同伴等, 在生活小事中逐渐形成良好的品德素质。

四、品德教育内容在同伴交往中的渗透

积极开展幼儿同伴交往活动, 使幼儿学会关心和尊重, 提高幼儿的利他行为水平, 减少不良行为, 建立良好的同伴友谊。例如开展混龄活动, 让小班幼儿与中班幼儿一起游戏、做活动, 混龄互动活动让中班幼儿给小班幼儿作为榜样, 幼儿在活动中, 与哥哥姐姐、弟弟妹妹的交往中相互模仿、相互影响, 感受到同伴关系的乐趣。例如小班幼儿初入园中, 在日常玩玩具活动中, 玩完后不知道将玩具归还原位, 常常仍的教室到处都是。而中班幼儿经过一年的学习, 已经形成良好的玩玩具习惯, 认识到整理玩具、爱护玩具的习惯, 每次结束后会整理玩具和材料。小班幼儿模仿哥哥姐姐的良好习惯, 中班幼儿也会主动与弟弟、妹妹一起交流、玩耍、学习, 给小班幼儿做出良好示范, 潜移默化中影响小班幼儿良好习惯的形成。

五、结语

随着幼儿教育改革的深入发展, 品德教育已经成为幼儿教育的重要组成部分。幼儿品德教育的重点是情感教育和良好习惯的培养, 应将品德教育渗透至幼儿园教育的方方面面, 为幼儿打下良好的品德基础, 养成良好的习惯和优秀的品格, 促进幼儿身心健康发展。

摘要：小班幼儿由于年龄小, 多数是独生子女, 或多或少受到亲人溺爱的影响, 在幼儿园学习中存在个性强、抗挫折能力弱等问题, 但幼儿的可塑性强, 在教育教学中融入品德教育内容, 在老师和家长的共同引导下使幼儿逐渐形成良好的品德修养, 促进幼儿人格的完善, 实现身心健康发展。

关键词：品德教育内容,幼儿园,教育

参考文献

[1]张冬梅, 姜珊珊.品德教育在幼儿园教育中的渗透[J].教育探索, 2013, (10) :133-134.

3.拓展幼儿教育主题内容的有效途径 篇三

一、抓住幼儿的兴趣点，引导、关注、帮助幼儿去探索、去实践，从而找到发展幼儿能力的切入点

秋天到了，草地上的昆虫引起了孩子们的兴趣。教师由此在“秋天”主题活动中引导幼儿开展观察比较、制作标本、区分益虫害虫等系列活动。这些活动在丰富幼儿有关昆虫方面知识的同时，培养了他们积极探索的精神，提高了动手能力。又如：一年一度的杨梅节就要到了，大街小巷张灯结彩，四面八方的游客蜂拥而来，各种宣传广告铺天盖地，孩子们也因此而兴奋不已，每天都三三两两地聚在一起议论着。在两周的时间里，孩子们在和同伴、父母、老师的共同参与中了解了家乡的人文景观、名胜古迹、家乡的特产和美味小吃等。

解决生活中的实际问题，是教育的最终目的。户外活动时间，有孩子在走廊上拣到了一个塑料袋，跑过来告诉我：“老师，谁的塑料袋乱扔。”是呀，保护环境是一个永恒的话题，况且塑料袋是孩子们日常生活中经常接触的东西，对塑料袋的处理和利用是生活中一个实实在在有意义的问题。

教师马上抓住这一教育契机，从“绿色家园”主题中派生出“漫话塑料袋”这个主题内容，引导幼儿从“走近塑料袋→可怕的塑料袋→少用塑料袋→妙用塑料袋”这几个有机递进的层次，让幼儿在全面了解塑料袋的基础上，深刻感知塑料袋带来的环境污染，从而去探究、尝试解决减少污染的方法。晨间活动时，孩子们发现一个原本干净的玩具落满了尘土，泄了气的皮球不管怎样拍不见离地。教师也抓住这一教育契机，引导幼儿清理玩具、给皮球打气。

二、充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间

要强调对本土资源的开发和利用，强调以当地社区文化历史场所和社会生活作为教育资源，让幼儿从身边的生活中体验本土文化的深刻内涵。为此，我们经常利用幼儿生活中所熟悉的或身边的本土资源，来丰富幼儿园的主题内容。

农村有丰富的自然资源，有真实的小河、石头、泥沙、田野、山坡、庄稼、树木、竹林。农村的孩子整天与自家的鸡、狗、猪一起游玩，出门可见一望无际的田野，到处是幼儿熟悉的庄稼：长长的丝瓜、红红的杨梅、黄澄澄的桔子、沉甸甸的稻谷……我们何必要放弃这现成的教育资源，而拼命地去模仿大城市那些可望而不可及的替代物呢？所以，我们的做法是：根据实际需要，充分利用这些天然资源，确保主题活动的开展与内容的拓展。如：我们在生成的主题“有用的麦秆”系列活动中，不仅带幼儿来到田野观察小麦、捡麦穗、拾麦秆，还利用麦秆让幼儿自由尝试并创造出麦秆的多种玩法，像做哨子、编辫子、吹豆子、拼图画等。

在“有用的稻草”系列活动中，教师与幼儿一起做稻草人，搓稻草绳，利用稻草绳玩跳绳、抓尾巴等游戏。在“好玩的石头”这一主题中，有的教师还组织幼儿给取小溪边的鹅卵石当乐器敲节奏或作投掷的工具往山下投远、投准，把捡来的石头作为民间游戏“抓石子”、“造房子”的主要玩具。孩子们在这些活动中体验到了城市孩子感受不到的乐趣，获得了城市孩子所没有的知识经验。

随着课程改革的不断深入，幼儿园课程也走向了“以目标的发展性、内容的丰富性、方法的多样性和评价的实践性”为特征的多元、开放的改革之路，幼儿不再是课程的受体，而是课程的主体。所以，我们在选择和拓展主题时要把握好以下两点。

预设的主题活动教师要考虑得较为周密，活动组织的计划性、针对性較强，按预设内容有条不紊地落实目标。生成的主题活动，教师应较好地尊重幼儿的意愿，调动幼儿的学习积极性，激发幼儿强烈的探索欲望，挖掘幼儿的创造潜能。同时，生成活动的内容来源于孩子，幼儿学习兴趣高，能多方面多渠道获取生成活动的相关内容，积极专注地投入到生成活动探索之中。因此，教师不能因预先的主题设计而限定幼儿，而是在交互主体的互动中，根据教育情境和生成，不断调整预设活动。由于生成活动创造空间余地很大，强调活动内容和活动目标的弹性计划，对教师综合素质的水平要求很高。在主题实施过程中，教师既要制定切实可行的计划，同时要根据实际情况考虑灵活而有弹性的计划，这就是我们现在常常说的主题预设和生成的有机融合。所以，我们要从本地、本园的课程实际出发，对预设和生成的主题活动作适宜性分析，在尊重幼儿主体性的基础上选择和拓展主题，并将预设和生成的主题内容有机地结合在一起。

孩子因受年龄的限制，常常会有成人意想不到的念头与离奇的行为，他们的兴趣点也是五彩缤纷的。如：走进恐龙世界、幻想太空、想象奥特曼、变成怪兽、武功飞侠等都是可以理解的，但这些兴趣点或有价值或需要摈弃，或现实或想象而不可及，或有很强的时代感或缺乏生命力。为达到课程的目的及社会对幼儿的发展要求，主题内容的选择与拓展要有意义，要有实现的可能性，还要具有发展的价值。

4.幼儿园安全小卫士教育 内容 篇四

1.2.3.4.5.6.7.8.9.如果生病了，要勇敢吃药，吃了才会好。吃药时候不要开玩笑，以免呛到气管里。

不能把小珠子之类的东西放在嘴、鼻、耳中，以免发生危险。不能拿玩具和同伴打闹。

在幼儿园如果有任何不舒服的地方要及时告诉老师、阿姨。药品应交给各班老师放在门口保健室，做好登记工作。不做从高处往下跳等危险动作。

在晨间活动时要听老师的安排，在老师的视线范围内活动，不能自己到处跑。懂得不要长时间看电视，这样会对眼睛造成伤害，引起近视。

10.体育游戏时要遵守规则，不能互相追打、乱跑乱撞。11.不能玩火柴、打火机、煤气开关，以免发生火灾。12.教育幼儿不能自己随便用异物挖耳朵。

13.知道幼儿园的安全通道出口，如发生意外从安全出口逃生。14.知道不在阳光下或光线太暗的地方看书，保护视力。15.不能玩插座、电线、开关，以免发生危险。16.不能到水池、河边、江边等危险水域玩。

17.知道自己的姓名、园名、家长姓名、家庭住址、电话，万一走丢能找到家人。18.春秋游时要一个跟着一个排着队伍走，看着自己的老师，记住乘坐汽车的车牌号。19.不能玩插座、电线、开关，以免发生危险。20.知道放学后不能停留在幼儿园玩耍，以防发生意外。21.不随意轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

22.玩平衡木的时候要有秩序，一个跟着一个走，不插队，不推挤，不在平衡木上跑步。23.在家不自己动手反锁门，以免打不开。

24.在家不玩煤气、炉火、开水壶、饮水机、药品等危险物品。25.不能独自一人过马路。

26.不在马路上停留和玩耍，走路要走人行道。27.单独在家时，不随意开门，以防陌生人进入。28.到郊外玩时，不能乱吃野果，以免中毒。

29.不能把塑料袋套在头上玩。告诉幼儿塑料袋套在头上有危险，让他脱下来再玩。30.必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。31.知道家里的电源开关，不用手接触电源。32.知道烫的食物不能碰，以免烫伤。33.洗手时不把水甩到地上，以免滑倒。

34.不能一路小跑冲进厕所，这样十分危险，提醒幼儿一个跟着一个，有秩序地上厕所，不能推挤。

35.离园时，不能跟陌生人离开，爸爸妈妈来接时要和老师道别。36.知道吃东西时要细嚼慢咽，这样才有助于消化，以免被噎住。37.进班级后和老师、小朋友在一起，不能随意离开班集体。38.午睡时，不能把小珠子等小物品带入寝室。

39.不带危险物品如小玩具、小玻璃、尖锐物品易燃物品带来幼儿园。40.知道火警电话为119，平时不能随便拨打。

41.通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐猛跑，没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。

42.在马路上要专心行走，不开玩笑、不戏耍。

43.过马路时要走人行横道和人行道，会看红绿灯，会跟着大人走。

44.了解火的基本知识和安全防火常识，认识幼儿园的安全通道标记，遇急择道而行。45.出现发热等症状，及时到正规医院就诊，以免延误病情。

46.养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。47.知道下雷雨时，不看电视机请大人拔出电视机天线插头。

48.知道地震发生前出现的异常现象 :睡觉的人惊醒，吊灯摆动。器皿倾倒，房屋轻微破

49.发生有感地震后，我们在室内震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。

50.不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，避免中毒，确保安全。

51.气管异物一般是从口腔误食进入的，所以不要将钮扣、玻璃珠、图钉等物含在嘴里。这样既不卫生，又容易发生危险。

52.吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互追逐、打闹，以免将口中的食物误吸入气管。

53.如果不小心把瓶子打碎了，要马上告诉大人，不要自己用手抓玻璃碎片，以免割伤手指。

54.居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；取放物品时，要请他人加以保注意防止摔伤。

55.住在楼房高层的小朋友，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。56.乘坐汽车在指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。57.不许在车行道上招呼出租汽车。

58.车行驶过程中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。59.餐后散步时眼睛向前看、避免和别人碰倒。60.玩圈圈时不能放在别人的脖子上会勒到小朋友。61.玩沙后不用手揉眼睛，赶紧洗手。62.玩具掉到地上不能踩小心滑倒。

63.小朋友自己不能乱用药品，要根据医生的嘱咐吃药。64.要注意避免在活动中踩到鞋带摔伤，检查鞋带是否绑好。65.不用牙齿啃指甲，知道这是个不卫生的行为，还会弄伤手指。66.不能自己随便用异物挖耳朵。

67.放在冰箱里的东西要吃时，先请大人看看有没有变质了，要是吃了变质的东西会中毒。

68.吃饭时不讲话，避免饭菜呛到气管里。如果呛到了一定要告诉爸爸妈妈或老师求助。69.在幼儿园如果有任何不舒服的地方要及时告诉老师。70.知道异物进眼睛，不用脏手揉。及时告诉大人来处理。

71.厨房里的剪刀或刀都不能玩，那些锋利的东西会伤害到自己和别人。72.吃鱼吃有骨头的东西要，细嚼慢咽不能吃的太快，免得被骨头卡住。73.知道鞋带松开了，要立即请老师帮忙。

74.如果不小心把花瓶打碎了，要马上告诉大人，不要自己用手抓玻璃碎片，以免割伤手指

75.遇、煤气漏气、烟火弥漫要尽量远离现场，并会用湿毛巾掩口、鼻，学会自救，预防中毒。

76.要是打雷，不可靠窗。不能再树底下，不能再高压箱旁，要走到空旷的地方。77.地震发生时，不能慌张，要听从大人的指挥，不乱跑，不推挤，要到大片的空地上去，双手抱头、半蹲，若是在房间，要到床底、桌底、墙角，双手抱头、半蹲。78.观看燃放烟花、爆竹应远离燃放点五米。

79.知道电风扇在转时，手不能伸进去，洗衣机在运做时，手不能伸进去。80.知道电熨斗在通电时，不能碰到手，以免烫伤。81.知道雷雨天不能在树下避雨。

82.知道雷雨天不看电视，请大人拔掉电视机天线插头。

83.在商场里，万一走失了，仍然站在玩具柜边等妈妈，或者请商场的工作人员用广播通知妈妈。

84.乘商场电梯扶梯，手扶紧扶手，不在电梯扶梯上跑或跳，当电梯扶梯到了终点，人要很快离开电梯扶梯。

85.发现损坏的电线、插座、灯座等要及时告诉大人，自己不要去触摸。

86.在公共汽车站候车时，小朋友不要太靠近车行道，应排队等候。公共汽车靠站时，待汽车完全停稳后，方可上车。

87.吃东西时要注意看包装上的生产日期，看看有没有过期了。过期了就不能吃。88.在午睡起床后检查鞋子是否穿反，以免造成摔伤。

89.教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

90.教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。91.小朋友不能带危险的东西来幼儿园，如：药品、小刀、小珠子等。92.户外活动时要在老师视线范围内进行活动，不能擅自离开，以免发生危险。93.课间活动时不玩倒立 不玩下腰 不相互推拉 不相互踢打 不相互叠压。94.课间活动时不在走廊上、楼梯上、教室、午睡室等地方互相追逐。95.游戏时危险的地方不能玩，如：楼梯上，沙池里等。

96.在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。97.在玩户外大型玩具时应听老师组织安排有序的玩。

98.在玩积塑的时候不能边玩边打闹，玩具丢到地上要及时的捡起来，否则别人踩到会发生危险。

99.上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑。

100.不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。101.不能在马路上玩游戏、玩具等，以免发生交通事故。102.离园后要牵着大人的手，不能自己乱跑。103.不能在高压电箱旁玩耍很危险，容易触电。

104.看起来浅浅的池水，可能很深，不要俯下身子去玩水。105.在没有护栏的池塘边玩耍，一定不能踩在池塘边上。

106.知道要吃新鲜的食物如：喝牛奶前要看看或者问清楚生产日期。107.不小心烫伤了，用水冲伤口。

108.万一走失了，仍然站在原处等妈妈，或者请商场的工作人员用广播通知妈妈。109.饭菜太烫了要知道吹吹再吃，不然会烫到嘴巴。110.知道鞋带松开了，要立即请老师帮忙。111.能吃路边小摊贩的食物。

112.看见小朋友摔倒了，要把他扶起来或告诉老师。113.知道在幼儿园上厕所要注意安全，不推也不挤。

114.不小心把手划破了要马上告诉大人，并让大人进行伤口处理。115.不能吃陌生人给的东西。不能跟陌生人走。

116.了解火的基本知识和安全防火常识，认识幼儿园的安全通道标记，遇急择道而行。117.如果食物中毒了，要长大知道拨打急救电话120。118.在吃鱼的时候要小心鱼刺。

119.在活动中，发现鞋带松了，要及时系牢固可避免跌倒摔伤。120.吃水果时要把水果洗干净或削皮因为有可能有农药。121.装开水时小朋友要学会互相礼让要排队。

122.要是打雷，不可靠窗。不能在树底下，不能再高压箱旁，要走到空旷的地方。不能用手机以及电器类的东西。

123.玩滑滑梯的时候要排队一个跟着一个。124.过马路的时候要走斑马线牵着大人的手。125.流感较多，小朋友要勤洗手，做好个人卫生。

126.着火了，要及时躲开，远离火的地方，逃跑的时候要用毛巾捂着鼻子。127.晚上回家的时候要牵着大人的手不能乱跑。128.坐车的时候不能将头手伸出窗外，要系好安全带。

129.外出乘车时，不要把头、手伸出窗外，不要在行车时吃棒棒糖和乱跑。130.在家不能乱碰插座小心用电。131.打雷时不能站在树下，电线杆。

132.坐在自行车后不能把脚伸到轮子里面去。133.放在冰箱里的东西要吃时，先请大人看看有没有变质了，要是吃了变质的东西会中毒。

134.家里要是没人，有人按门铃不能开，要问清楚是谁。135.不能自己乱吃药。136.不能玩剪刀及锋利的物品。137.在玩游戏时，不能推挤，抢玩具。

138.在家里不爬窗户，不爬阳台，要不会摔伤的。139.过马路时要走斑马线不能乱跑。

140.不能攀爬护栏，避免来往的车辆，发生的事故。141.在路上走要走人行道。142.在坐车时不与同伴打闹。

143.在坐公共汽车时，知道前门上车，后门下车。144.在坐车的时候要抓好扶手，避免急刹车后摔倒。145.不能在马路上踢球，要到安全没有车辆的地方玩耍。146.注意拐弯处的危险，有没有车辆。147.知道发生什么事故时打相应求救电话。148.在行走时要看交通标志。

149.不要在凉台上乱跑和往下探头、伸腿等。150.游戏活动中不能相互打闹。151.上厕所时不能开玩笑不然会滑倒。

152.看到有人触电了不能去碰他、学习如何进行正确的处理。153.小朋友不能玩火。154.在家不能到厨房玩刀。

155.要在教师的引导下进行户外器械的游玩，不能自己跑去。

156.在教室里不能乱跑。157.在家不能玩煤气。

158.外出游玩要紧跟着大人。不要单独玩耍以免走丢。159.不能将小豆豆及小东西放到耳朵、鼻子、眼睛里。160.不能站在楼梯上往下跳。161.睡觉的时候嘴巴里不能吃东西。162.不能带锋利的东西上幼儿园。163.知道电熨斗在通电时，不能碰到手，以免烫伤。164.在幼儿园里不能乱跑要跟着老师。165.在家的时候不能喝过多的饮料。

166.在幼儿园时洗完手后要在池内甩三下再用毛巾擦干以免地上有水，滑倒。167.中午睡觉的时候保持安静，不能在床上打闹。

168.离园时要牵着爸爸妈妈的手，不随意离开大人，应在大人的视线范围内活动。169.牵着爸爸妈妈的手入园进班级，要向老师、保育员问早，亲自交到老师手中，爸爸妈妈才能离开。

170.进班级后和老师、小朋友在一起，不能随意离开班级。171.游戏时不做危险动作，如：把器械拿去打人、套人等。172.游戏中跑步的时候眼睛向前看，避免和别人碰撞。173.在玩沙的时候不能把沙子挑起来，以免弄到眼睛里。174.盥洗室很湿，不能跑着进去小便。

5.幼儿园安全教育内容100条记录 篇五

1.餐厅，要给儿童营造安静、温馨的环境，最好不要在餐厅看电视。避免儿 童在吃饭时，因情绪激动使食物误入气管。

2.所有的电源线不应随便放置，尤其是不能垂放，地上乱放会绊倒儿童，空 中更危险，有可能勒住儿童的脖子。

3.家庭健身器材，要放置在儿童不能进入的 房间。锻炼身体时不允许儿童陪伴左右，确保所有器械都有锁定装置。在运动间 隙应该拔去电源，并将活动的部分严密地封罩起来。

4.厨房里所有的橱柜都应上锁，刀叉等厨具应放在柜橱或抽屉里，并上好 锁。防止儿童将其打开。因为，里面盛放了大量对儿童而言的“危险品”，例如 药品和各种洗涤用品，还有剪刀和刀叉之类尖锐器具。

5.冰箱门也要锁，不是怕儿童偷吃，而是怕好奇的儿童，随便打开冰箱门，取东西的时候，被砸伤或者利物划破手。尤其是那种大号冰箱，更是要锁起来。

6.灶台对于儿童来说，是非常危险的，如果他转动煤气开关或触摸热锅„„ 那情景，想象一下都肉疼。所以，在灶台前加一个防护罩是很必要的，把长锅柄 转向灶台的后侧，对着墙壁，而不是对着人站立的一侧，以防儿童够着后烫伤。卫浴间:

7.浴缸不用时，不要积存水，防止儿童溺水。

8.儿童所在空间，地面要保持干燥、不滑，在洗手间，洗手盆前和楼梯上要 放上防滑垫。

9.大多数儿童都对抽水马桶极感兴趣，一岁左右的儿童喜欢玩马桶里的水，这样很容易失去平衡跌入马桶发生危险;两三岁的儿童则喜欢把各种东西扔进马 桶，然后抽水观察其变化，导致马桶堵塞无法使用，并有可能将贵重物品扔进马 桶导致家庭财产损失。所以，家中所有的马桶都要盖上顶盖，然后用马桶锁锁上。如果无法把马桶锁起来，那最好把卫生间的门锁起来，以防止儿童在你不知道的 情况下跑到马桶边玩。

10.电吹风、烘干机、电熨斗等电器的使用频率较高，用完后要及时切断电 源，防止儿童触摸而被电击。

11.如果条件允许，在儿童活动空间，最好使用无绳电话。方便儿童照顾者 在打电话的同时照看儿童，特别是儿童在厨房或卫生间的时候。而且无绳电话也 可以防止儿童被电话线或者听筒线绊倒。卧室:

12.为了防止窒息，不要让儿童在水床、沙发垫子、豆袋椅(用小球作为填充 物、形状可随体形变化的)上睡眠与玩耍。

13.让儿童养成面朝上睡觉的习惯，并给他选择一款硬一点的床垫，不要在 儿童的床垫上铺塑料。

14.永远不要让儿童单独留在家里，即使他睡着了也不可以。

15.儿童床都应设有护栏。6 岁以下的儿童不能安排在上铺。

16.儿童房的窗户外一定要安装护栏(或保证窗户是儿童不易开启的)。居室:

17.家中的暖瓶或饮水器，要放在儿童触及不到的地方。

18.家中最好能安装烟雾报警器和一氧化碳测量器。

19.把家中的植物，无论是否有毒性，都要放在高处的架子上，不要让儿童 够到。如果误食会中毒。尤其是:常春藤、夹竹桃、心叶姜、马蹄莲等有毒植物 要特别注意。

20.家庭中如果有楼梯，楼梯栏杆间的距离要确保不能让儿童钻出，楼梯上 下两个入口，最好各有一扇安全门。

21.要像管理自己的金银首饰一样管理家里的药品，放置在上锁的抽屉或箱 子中。

22.儿童不能接触的化学品(酒精、汽油、清洁剂、农药以及酒等)要特别保 存。清洁剂、清洗剂不要放在地上，避免儿童误食。永远不要用饮料瓶子装这些 东西。

23.经常整理空间，去除掉危险因素，如卷起的地毯、暴露的电线、栏杆间 距离、楼道地面是否有堆积物或者打滑液体。

24.窗台边要保证没有可攀爬的凳子和桌子等。窗边不放置摇篮和其他家具。

25.使用安全电插座保护盖，防止儿童因好奇，把手指或玩具插入插座眼内，导致触电事故发生。最好选用安全电插座，当没有电插头插入时，它的插眼是自 动闭合的。

26.家中所有有棱角的家具都应该装上安全防撞台角，例如餐桌和茶几，可 以在儿童跌倒时防止撞伤。必须严格按照说明书指示使用台角，与家具紧密粘牢，以防被儿童轻易取下。

27.在空间内所有门的上方加装安全门卡，防止门不慎关上时，夹住儿童幼 嫩纤细的手指。家长应常检查门卡有无碎裂迹象，以防其碎裂后落下，儿童误食 碎片。

28.如果想长期禁止儿童进入某些房间，在门把手上装上门锁套就可以了。但是，必须注意，所有儿童空间内的门，不论从哪一面锁住，都应能从另一面开 启，以防儿童不小心将自己锁入房内。

29.如果在节日期间有去外地旅行的计划，要事先安排好行程中的细节。比 如，事先了解酒店的服务项目及处理各种应急事务的网络。如果儿童比较小，可 以考虑向酒店申请安全的婴儿床。II 儿童用品安全--关于儿童用品的安全，我们首先以所有用品都是合格品为前提，主要在选择 和使用方式上进行建议。毕竟，不是家家都有显微镜和化学实验室。关于儿童用品安全，爸爸妈妈要注意，幼儿园更要加倍注意，最好设立专人 跟进检查。针对指数:2~4 岁，5~8 岁 保护类型:主动保护，互动保护 室外篇--

30.要检查你所在的小区，里面儿童乐园的娱乐设施是否坚固、地面是否平整、有无铁钩、石头等杂物，然后才能让儿童去玩耍。

31.家长要主动建议小区中设立车辆进出减速标志。

32.如果小区中有水池，要特别给儿童做注意水安全的教育，并建议小区安装护栏。

33.如果小区中或附近有集市，要告诫儿童不要到一个人到集市中玩耍。

34.如果小区内有遛狗区，更是要避免儿童随意进入。

35.父母要对自己生活的小区做一次安全检查，道路是否平整、是否适合儿 童奔跑、看附近窨井盖是否都完好、附近无暴露的电线、附近是否有建筑工地，该建筑工地是否是封闭式施工，对可能对儿童有危险的地方，要求小区物业改进，并告知儿童注意安全。II 儿童用品安全--关于儿童用品的安全，我们首先以所有用品都是合格品为前提，主要在选择 和使用方式上进行建议。毕竟，不是家家都有显微镜和化学实验室。关于儿童用品安全，爸爸妈妈要注意，幼儿园更要加倍注意，最好设立专人 跟进检查。针对指数:2~4 岁，5~8 岁 保护类型:主动保护，互动保护 衣服篇:

36.最好给儿童穿拉链衫，如果穿纽扣衫，则要时常检查纽扣是否松动脱落。

37.尽量去掉儿童衣服上的装饰物，如小装饰扣、装饰带等。

38.为了保证儿童的生命安全，应注意儿童的穿着，例如给儿童戴上黄色或 红色的帽子，红色的上衣或裤子，背上红色的书包等。其目的是提醒司机的注意，这样也可减少意外事故的发生。

39.不要给儿童穿过于宽松的衣服以及系带的衣物(风帽、斗篷、围巾等)，这些附加物如果挂在某些物体上，会导致儿童失去平衡摔倒，甚至被车夹住拖走 之类事情发生„„一双柔软、轻便、防滑、合脚的鞋子也尤为重要。食物篇:

40.儿童吃东西时，保证他们触手可及范围内没有小颗粒物(包括食物)如玩 具部件、花生粒、葡萄等。

41.不要给3 岁以下的儿童吃圆形坚硬的小颗粒食物，如硬糖、坚果、爆米 花等;表面光滑的食品，如葡萄、果冻等也要谨慎食用。玩具篇:

42.购买玩具时，注意查看玩具包装上有关安全的说明。如多部件拼装玩具 不适宜3 岁以下儿童。

43.经常查看儿童的玩具，是否有部件或碎片脱落。

44.儿童喜欢那些晶莹剔透的饰品与用具，因此，要将玻璃杯、烟灰缸、各 种玻璃小饰品等收好，放在儿童够不着的位置，免得儿童碰碎这些器皿被其碎片 割伤。

45.不要让儿童玩塑料袋、气球、硬币等物品，玩具不能用容易破裂的材料，如薄玻璃、脆塑料片等制作，应该是牢固的材料;玩具的涂料和油漆应无毒，防 止儿童吮吸、舔咬;玩具不应该有尖锐的角、刺，或尖利的口子，以免发生刺伤、割伤。

46.玩具不应该太小(也不应该被容易拆卸成小零件)，最好是整个玩具大于 儿童的嘴巴，因为儿童喜欢把玩具放进口中，容易发生呛入气管或吞入食道的危 险;同时也要避免儿童玩耍纽扣、塑料小球等，防止将之塞到鼻孔、耳朵孔内发 生意外。

47.玩具上不应该装饰有过长的绳索或者带子，万一照看不小心，婴、童在 独自玩耍时很容易被绳索缠绕肢体、颈脖，引发肢体坏死、窒息等意外。

48.另外，玩具还要便于经常清洗、消毒、曝晒，防止病菌孳生后通过手和 口传给儿童引发疾病。III 儿童出行安全--其实，在家中，儿童是相对最安全的状态，然而，无论是生活需求，还是儿 童的天性，都会促使我们带领儿童进行空间移动，或者在户外进行简单活动，这 个时候，风险来自四面八方，要尤其加以注意。针对指数:全年龄段保护类型: 主动保护，互动保护 步行篇:

49.已经能迈着小碎步跑的儿童，其实最危险，儿童必须有专人负责照看，尤其是举家外出时，视线不要离开他。

50.健壮成年人带儿童出门，要记得拉住他的手。老年人带儿童出门时，五 岁以下的儿童，建议在儿童手腕上拴牵引绳索„„免得他如脱缰野马般跑到你视 线不能及的地方。

51.在带还不会走路的儿童外出时，婴儿车要能锁定，防止推车滑动、倾倒 而引发伤害事故。

52.成人带着儿童出行，更是要认真遵守交通规则，抱着儿童闯红灯过马路，是最可耻和可悲的行为。

53.年龄较小的儿童过马路时，应该由成人带领。小学生上下学时，不可多 人横排行走，不要互相推搡打闹;过马路时应看清指示信号。城郊及农村没有人 行道，儿童过马路时应左看右看，不要突然横穿马路。交通工具篇:

54.私家车上要给儿童配备专门的安全座椅。不要让儿童坐在副驾驶或配有 安全气囊的座位，发生意外事故时，气囊弹出会导致儿童窒息。

55.乘坐公共交通外出时，不要让儿童坐在靠近过道的位置，以免儿童因好 奇将小手伸出，被过往的乘客或服务车等撞伤。

56.切勿让身高未及140 厘米的儿童使用标准安全带，如若使用，必须配合 使用支撑坐垫。

57.使用安全带时要脱掉儿童宽大的外衣，尽可能使安全带紧贴身体。如有 必要，请脱掉保暖外套或解开拉链，以免因安全带绑缚外套导致衣服内温度过高 而造成儿童脱水。

58.不要让儿童坐立太长时间，应让其经常休息或将其抱起，同时在停车时 尽可能使其平躺下来或舒展身体和玩耍。

59.司机后方的座位是最安全的位置，应尽可能让儿童坐在司机后面的座位 上。

60.平时教授儿童一些交通安全知识，熟悉各种交通信号和标志。不要在街 道上和马路上踢球、溜旱冰、追逐打闹以及学骑自行车等。

61.你和老公在汽车或自行车旁并排躺着是浪漫，但对小宝贝来说可不是，尤其不要让他爬到车子下面去。

62.教育孩子无论是乘坐公共汽车还是其他交通工具，都应坐稳，不可在车 厢内跑来跑去。

63.在行车过程中，要锁车门及车窗的中控锁，儿童无聊在后座玩耍，可能 将头、手伸出窗外，任由儿童去触碰电动车窗是非常危险的，上车后应该要马上 锁定车门及车窗的中控锁。

64.不会走路的儿童下车时，一定要由家长抱着，至于会走路的儿童，在上、下车时，要由父母开、关车门，以免孩子在下车时跌倒，或者被经过的车辆刮倒;在关闭车门时，要注意巡视儿童的手脚有没有放在门边，关闭电动窗时，也要检 查儿童的头手是否伸出窗外，以确保儿童的安全。

65.绝对不要将儿童单独留在车上，哪怕儿童已经睡着，也要抱出来。将儿 童留在车子上可是很危险的举动呢!因为熄火后，车子内部的空气或温度，经过 日晒，会造成儿童缺氧，窒息而死。如果没有将车子熄火，儿童也许会因为好奇 心而乱动车内仪器，使车子行进而造成不可弥补的遗憾。

66.随时锁上车门，下车后，即使车子是停在自己家中的车库，也要锁上车 门，以免儿童在玩耍嬉戏时进入车中，却不知道要如何出来。若是父母没有特别 注意的话，后果就不堪设想了。

67.车内物品的摆设也很重要，在后座的上方，不要摆置坚硬、危险的物品，若是紧急煞车的话，这些物品一定会掉下来伤害到儿童的。IV 儿童人际安全--许多父母都觉得只有自己全力守在孩子身边，才能放心，然而，无论是社会 规则，还是成长要求，孩子都会更多接触不同人群，在人际关系中成长，这时，人际安全就很重要。针对指数:全年龄段 保护类型:主动保护，互动保护

68.尽早对儿童进行防走失教育，在儿童刚学会说话时，就要告诉他家庭地 址、爸爸妈妈的姓名、自己叫什么，再大一点，最好能让孩子知道爸爸妈妈的电 话和单位。

69.当儿童在小区里玩耍时，爸爸妈妈应在边上看护，如一时有事，也要托 付自己的熟人帮忙照顾。并告知儿童在原地等待自己，不能跟着别人走，即使是 熟人，在爸爸妈妈不在的情况下，也不要跟他走。

70.如果请保姆看护儿童，要为她配手机，使她能第一时间与你取得联系，并确保她知道急救中心电话号码、离你家最近的医院电话号码和去医院的路线。

71.托人照看儿童，要预先交代儿童的特殊问题卡片，如过敏反应(被蜜蜂蜇 了过敏、食物过敏等)，如何使用药物，剂量等。

72.在儿童身上放一张家长联系卡。联系卡写上儿童及家长的姓名、家庭住 址、联系电话，放在儿童的衣服口袋里，万一和儿童走散了，可以让别人尽快地 帮他找到家长。

73.永远和幼儿园、学校约定，放学后接儿童，只能由自己来，如果不能自 己来，要亲自拨打自己的电话说明替代人细节与特征(很多学校都发放了接送卡，请确保它在你手中不要丢失)。

74.如果自己有事需要拜托朋友去接儿童时，记住，别让刚学开车的新手去 帮你，宁肯让不会开车的打车去接。

75.防止伤人教育。“他打你，你就狠狠打他!”„„这种教育是错误的，只会导致伤害升级。正确教育是鼓励小朋友讲道理，而不是用拳头解决问题。儿童要成长，就一定会有游戏和运动，这个时候，主动的防护已经不够了，更多的是随行体验以及互动防护，来确保应对各种变化，来保护儿童的安全。针对指数:全年龄段 保护类型:互动保护 成长篇:

76.在幼儿学走路时，不要强行牵拉手提，容易因为你的用力不当造成儿童 拉伤。

77.在给儿童准备洗澡水时，一定要先放凉水，后放热水。当给儿童洗澡时，不要因电话响等离开儿童，因为婴儿童溺水2~3 分钟就有可能发生死亡。

78.要特别注意儿童在有滑轮的学步车中的安全，注意他的手扶在小车边缘，有可能被硬物碰伤。

79.运动中的儿童着装不要只考虑好看或者可爱，要确保活动方便舒适，不 要给儿童穿带帽子的衣服，或者长裙子、大摆裙以免被小朋友踩住、或在上下设 施时衣服被剐而摔倒。

80.没有成人监护，不要让儿童用手直接喂食给宠物，或在宠物吃东西或睡 觉时打扰它，以免激怒宠物。游泳篇:

81.儿童在12 岁以下，即使会游泳，家长也应陪同。当儿童在海边或河边走 时，建议给儿童穿上浮生物。

82.儿童游泳的时候，更要随时注意，防止儿童身体紧张抽筋，发现情况，赶快带离泳池。进行救护按摩。如果儿童口鼻呛水，应让儿童赶快上岸后，用手 指压中脘、内关穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。

83.游泳时，如儿童出现胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸。腹部疼 痛时，应让儿童立即上岸，最好让其喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。原因可能是慢性鼻炎、呛水或身体寒冷、暂时性脑血管痉挛所引起。

84.耳朵里灌水或鼻子呛水，排水方法有:将头歪向耳朵进水的一侧，用力 拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进 水就把头歪向左边，然后迅速将手挪开，水即会被吸出;用消毒棉签送入耳道内 将水吸出。

85.对于游泳不利的情况很多，都要避免，如:饭后不宜游泳，有开放性伤 口、皮肤病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳;雷雨天气 不宜游泳，温度太低、水太凉不宜游泳;游泳时禁止与同伴过分开玩笑，不要随 意下水，特别是野外，不明水域不要游泳、跳水，水浅、人多不可跳水;要在有 救生员及合格场所游泳。骑车篇:

86.许多儿童喜欢骑儿童车，这时要注意，儿童时期由于脊柱的两块椎骨之 间的软骨特别发达，生理弯曲尚未固定，骨质比较柔软有弹性，易于变形。因此，车的高度要适当，坐姿要端正，以免引起脊柱畸形。

87.儿童骑童车时需用腕部骨骼及肌肉的配合。由于婴儿童腕骨多由软组织 组成，比较柔软易折，多数腕骨在3 岁以后逐渐骨化，但骨化过程比较慢，腕肌 发育较晚。因此活动时尽量避免腕部损伤。

88.儿童骨盆发育不成熟，儿童骑车时应选用的活动场地、地面不宜过硬，以免使组成髋骨的各骨转位，影响愈合，尤其对女孩更应多加保护，以免影响其 发育。

89.儿童时期各方面发育都不成熟，动作也不协调，所以对意外事故的反应 也较慢，所以父母应经常检查童车有无损坏并保持清洁，有损坏的及时处理，以 保安全。户外娱乐篇:

90.户外活动时，你要亲自体验儿童进行活动的危险性，这样才能提醒儿童 可能遇到的危险。儿童在小区健身区或娱乐区玩时，家长要随时在儿童的身边，并在儿童玩器材前，仔细检查器材的安全性。

91.在游乐场要认真阅读游戏说明，根据儿童的年龄、身高等要求去选择。不要让儿童去玩那些不适合他身高、体质的游乐项目，游艺设施都是按照身高而 非年龄进行限制，是根据安全带、安全杆的尺寸而严格规定的。必要时帮儿童系 好安全带。

92.要教育儿童不去小区中的停车场做游戏，不要和小伙伴在小区内的车行 路上进行滑轮、滑板、骑车等活动。

93.秋千是儿童都爱玩的，但一定要事先叮嘱儿童，双手要始终抓牢秋千的 绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。另外，要告诉儿童，经过秋千 旁边时，一定要绕着走，不然会被荡起来的秋千撞到。

94.跷跷板是小孩都爱玩的，但是，这是一个配合游戏，所以，你不光要注 意到自己的孩子，还要注意对方的情况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或 对方说，否则一方下来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地敦一下。先离开孩 子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍到。

95.玩滑梯时不要从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。

96.玩蹦蹦床时如果人多会有被小朋友踩到的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，人太多时先不要玩。如果玩的儿童中间有特别高大、或者玩起来特 别顽皮的，最好也先让儿童等一会儿再玩。

97.碰碰车也是儿童乐园常有的项目，但它其实很激烈，不是家长带着玩就 都安全了，除了给儿童系紧安全带之外，不要做太剧烈的碰撞，尤其是正面碰撞。别光顾自己过瘾，还要考虑到儿童的承受能力。

98.旋转木马是相对安全的游戏项目，不过，也要防止过于年幼的儿童跌落，因为旋转木马的相对慢速度，总是容易让人掉以轻心。

99.环行飞机以及儿童过山车等大型运动玩具，对儿童来说，非常惊险刺激。所以，在让儿童坐之前，一定要告诉他，千万不能中途站起来，也不能解开安全 带„„正常来说，专业的儿童旋转设施，应该有锁死安全设备。

6.幼儿园安全工作内容 篇六

1、严格执行一人一卡制度，严防无关人员入内，尽量减少园内人员流动；

2、接送时间入园请自觉排队刷卡，保持门口秩序；

3、没带卡的家长请在门外与本班教师联系，由本班教师来门口接孩子入内；

4、固定人员接送孩子，每个孩子接送人不得超过三人；

5、临时换人接送孩子一定将接送卡转交接送人，并电话通知本班教师。（陌

生人接孩子老师是不会给的，所以换人接送一定要给老师通知）；

6、接送卡丢失要立刻打电话通知门卫、班级老师，同时与幼儿园制卡老师联

系，及时销卡，办理补卡手续。门卫电话：49168837、班级药箱管理：服药幼儿每天只带当天早、中午的药量，多余药不要放在班里。早上接送孩子时间药箱放在门口，其余时间收回班级妥善保管；

8、下午离园后带孩子在园内玩耍不宜过久，并时刻紧随。提醒幼儿不要乱扔

石子、沙子、玩具等，避免与其他幼儿发生冲突，避免在活动中发生意外；

9、请家长提醒并同幼儿一起将玩过的器械、玩具及时放回原处，养成良好的习惯，培养公德心；

10、入园前提醒幼儿不携带危险品，比如小刀、图钉、钉子，坚硬玩具、易入

口鼻的扣子、豆子等小东西，以及贵重的首饰、钥匙等。女孩子不允许别带小花、发卡、项链等饰品，以防意外事故的发生；

11、家园配合加强幼儿安全教育，增强自我保护意识，教他们一些简单的安全

常识。如：不做危险动作，不去危险的地方，不跟陌生人走，不随便离开集体，离开教室要和老师打招呼等。

12、家长酒后不得接送孩子；

7.幼儿食品安全教育内容 篇七

一、安全教育的时间维度考量意义

首先, 要让学生时时刻刻记住安全的重要性。从时间上来看, 良好的大学安全教育会使学生终身受益。如果一个大学生在校期间接受过良好的安全教育, 具有较高的安全心理素质, 那么对于以后的工作、生活等社会活动都会大有裨益。所以, 管理者要在学校领导下, 各部门齐抓共管, 创造良好的安全环境, 教育者要利用各种时间单元 (比如:课堂、课外、各种假期、整个学期、每学年、整个大学期间) 加强开展安全知识的宣传和普及, 以法律课、安全课等形式, 向全体学生讲解相关知识。这样做, 一方面可以使大学生懂得用法律武器保护自身的人身、财产不受侵害, 另一方面使他们能够增强法制观念, 自觉遵纪守法, 不涉足违法犯罪活动。

其次, 从教育的内容上来看, 安全教育具有阶段性特点。所谓阶段性, 就是高校学生在不同的学习与发展时期, 会面临一些不同的学习生活工作等方面的事情, 这些事情本身都含有潜在的危险性或不确定因素在内, 教育者要能够根据学生学习内容、学习环境或空间场所的变换及时地进行安全教育, 提前告知学生某项活动的危险性所在或教育学生处置各种事情的办法, 使事情往好的方面发展, 把危险、损失、不好的后果减少到最低程度。

再次, 安全意识的存在具有终身性特点。安全教育的终身性是指安全教育的效果, 即安全意识的存在具有终身免疫效果。大学生接受安全教育的目的不仅仅是在校读书期间平平安安, 不出事情, 而是要达到具有终身保持危机的意识的目的。换句话说, 在当今社会, 教育的目的不仅仅是使受教育者在德智体美上都得到发展, 还应该教会学生如何生存、自我保护、如何处理和应对各种突发性事件。安全教育也要终身提倡。

最后, 客观地说, 充分认识到安全教育的时间度问题, 对于教育工作者来说具有事半功倍的意义。

二、大学生安全教育的主题与时间度分析

上述我们简要分析了安全教育的时间度意义, 对于教育者或高校的管理者来说除了要看到安全教育时间度的意义之外, 还要掌握在特定时间段内需要把握的教育内容, 做到“有的放矢”。

(一) 临时性安全教育

1. 新生入校安全教育。

新生入学安全教育是安全教育的最佳时期。对于刚刚离开家门的大一新生来说, 他们在思想上还比较单纯, 容易相信陌生人, 上当受骗。因此, 对他们及时地进行安全教育尤为重要。大一学生银行卡钱被骗取, 所带物品被盗, 类似事例不胜枚举, 如果能对大一新生及时地进行教育、引导, 那么许多案例都是可以避免的。

2. 学生外出及旅游安全教育。

学生外出是指学生暂时性离开学校到其他较近的地方进行购物、访友、旅游、郊游参观等各种活动。这种看似比较近的地方, 很容易让人忽视它的危险性。老师要提醒学生保管好自己的钱包、手机、银行卡等各种物品;还要提醒学生注意交通安全。同学结伴骑车或开车外出旅游更要注意交通安全, 也不要随意在不确定的地方玩耍, 尤其是到山区等旅游景点旅游事前一定要做好充分的旅游准备。掌握自救互救知识, 发生危险时要及时报警。2010年12月12日, 发生在黄山景区的18名复旦大学生被困;2011年4月4号, 北京理工大学的师生39人被困在山上。这种情况的发生虽然受客观条件的影响, 但与其事先认识不足、准备不足都有一定的关系。

3. 学生回家和返校安全教育。

在学生放假回家和返校的途中也存在着各种危险性。学生放假回家之前, 对学生进行安全教育是完全必要的。首先提醒学生, 放假后, 除特殊情况留在学校外, 其他人要及时回家;实在不能回家的要跟家里说明情况。其次, 提醒学生回家或返校要到正规车站买票, 乘合法交通工具, 不要非法联合包车。根据媒体的公开报道, 学生群体包车而出现的交通事故时有发生。最后, 回家或返校途中不要中途停留、玩耍。携带的学费、生活费要存入银行卡, 不要携带大量现金, 以保旅途安全。

(二) 阶段性安全教育

1. 课堂、课余时间和假期的安全教育。

首先来看课堂安全教育, 所谓课堂安全教育是指在学生上课时间内, 老师要教育学生, 特别是理工科学生, 要按照实验室、实训场所、模拟车间、模拟工厂等教学场所的各项操作流程进行规范操作;生化类学生要注意化学药品生物制剂等物品的使用规则, 以防发生危险。另外要提醒的是即使是坐在教室内正常上课 (理论课) , 也要防止意想不到的事情发生。2011年6月苏州地区某高校, 老师正在上课期间竟有社会人员冒称“外校转学的学生”混入教室把学生的多部手机骗走。真是危险无处不在啊。其次, 学生在操场、食堂、图书馆等场所时, 既要注意人身安全又要留意随身所携带的物品, 以防手机、钱包、银行卡等贵重物品都被不法分子顺手牵羊拿走。最后就是假期间的安全教育。假期往往是大学生意外和安全事故的高发期。节假日之前要对学生进行安全教育, 提醒学生户外运动时, 比如游泳、溜冰等事先要有个准备, 有预防措施。社会交往不要过量饮酒, 不吸烟, 不要和不三不四的人员交往, 遇到事情要冷静处理。外出要跟家人打声招呼, 也不要在外留宿。上网时间要适度, 注意网络安全、网络道德。

2. 恋爱与人际交往期间安全教育。

大学生恋爱虽是甜蜜的但有时也是危险的。教师既要引导学生如何看待爱情, 又要教会学生如何处理恋爱中的各种矛盾和问题。有的学生恋爱期间不能正确地看待爱情, 有的因爱生恨, 有的单相思, 有的为爱伤害自己。针对这些情况班主任要及时教育、引导, 使他们走出感情误区。女生恋爱更不要爱慕别人钱财和地位, 要能够自觉抵挡住物质、金钱、满足就业等条件的诱惑, 以免陷入深渊。

3. 家教、打工、校外实训及就业期间的安全教育。

学生平时外出家教、打零工、校外实训, 要提醒学生注意交通安全, 遵守行业企业规则, 不要轻信外人防止上当受骗。大三或大四时候, 学生开始着手找工作, 老师应给予学生必要的就业和创业知识, 防止学生陷入非法公司。在找工作时要到正规的人才市场、正规的网站, 通过正规的渠道应聘。投简历也要有目的, 慎重, 不要全面撒网, 以防个人信息外露。在与公司企业签订劳动协议或书面合同时, 事先要对企业有个全面了解, 不要急于求成而草率签订协议。

4. 心理安全教育。

心理安全教育也是班主任或辅导员等管理者平时安全教育的主要内容。心理教育的对象往往是个别学生或部分环境不适造成心理不适的学生。学生产生心理问题的原因有以下几种:刚入学时不适应新生活、新环境, 考试、毕业设计、失恋、就业等产生心理压力。班主任要做好心理疏导及防御工作, 出现问题时要及时地帮助、开导, 个别有心理疾病的要及时带领学生看望心理医生。

5. 季节性变化安全教育。

季节性变化安全教育主要是针对因为季节的变化而产生潜在危险性的安全教育。春天是各种疾病萌生的季节, 要预防类似非典、甲流这样疾病的大规模爆发。夏天注意预防中暑, 食物中毒, 以及洪涝灾害所产生的潜在危机。学生宿舍内, 使用蚊香等易燃物更要注意安全。秋季, 天气渐渐变凉, 这时要提醒学生注意保暖。冬季主要是提醒学生使用取暖设施要注意用火用电安全, 以免发生火灾。极个别在校外租房住的学生更要防止煤气中毒事件的发生。

(三) 长期性 (永久) 安全教育

1. 生命安全教育。

人的生命是宝贵的也是脆弱的, 我们要时刻保护好自己的生命, 也不能无辜地损伤或剥夺他人的生命。对于一个具有成熟理智的大学生来说, 不要因一时的失意、失恋、绝望或失败而轻易地结束了自己的生命, 也不能因为对别人轻蔑、憎恨、嫉妒或相互几句口角就发生冲突。学会宽容理解, 不做出格的事情。云南大学的马加爵案例是一个惨痛的教训。大学里的教育者要时刻提醒学生在各种场合都要注意人身安全。

2. 消防安全教育。

常言道“水火无情”, 做好消防工作既是学校建设的需要, 又是全体师生员工的共同责任。防火安全教育, 从时间上来看贯穿大学生活的全过程。安全教育者除了教育学生要有防火意识外, 还要教会学生逃散、自救、他救、报警、消防器材的使用等消防知识。教会学生这些知识要分步骤、分阶段、分项目实实在在地进行, 最终达到让一次教育终身受用的目的。

3. 财产安全教育。

财产安全教育是分布在大学生活各个时段的安全教育。教育的时间具有长期性。财产, 对于当代大学生来说主要是银行卡、手机、电脑、衣物、书籍等物品。保管好钱物虽说是学生自己的责任和义务, 但也离不开教师长期的引导和教育, 教会他们如何防诈骗、防抢劫、防盗窃, 以及事情发生后如何处理应对, 是有必要的。

4. 国家公共安全教育。

上述的安全教育内容涉及的多是学生自身的问题。宏观上来说, 还要对学生进行国家、社会和公共安全教育。教师要从新生一入校时就对他们进行国家、社会和公共安全教育。学生在互联网上面对的是“整个世界”。西方的敌对国家、反华势力和不法分子企图利用互联网、游戏、色情网站等网络媒体侵蚀青年学生的心灵, 达到颠覆中国、扰乱社会和混淆视听的目的。教师要从维护大局出发, 并具有较高的思想政治觉悟教育和引导学生如何看待世界、国家、政府、社会、大学生就业、贫富差距等当前社会热点问题。教育学生理智发表自己的意见和见解, 不因一时痛快“跟帖”或“言论自由”制造出有损国家形象有害社会公德的事情。国家安全意识教育从根本上看, 是一切安全教育的根本, 当国家不安全了, 个人也就没有安全感了, 所以国家安全教育具有永久性。

(四) 大学生安全教育主题与时间度的选择

把握了上述带有时间段特征的安全主题教育内容之后, 高校教育者管理者可以在不同的时期有针对性地选择相关安全教育的主题, 按照安全教育时间段规律, 对学生进行有效的教育。下面通过表格对上述分析做个简单的总结:

三、短暂的安全教育要追求什么样的结果

高校的教育者与管理者所追求的安全教育的目的是什么呢?是让高校有个平平安安的校园环境?是为了保护广大师生的生命和财产安全?还是为了班主任教育学生不“惹是生非”?所有这些目的都只是安全教育的片面的、临时的、短暂的目的。安全教育的最终目的是使学生内心产生永久的安全意识, 是对安全知识、安全措施与安全技能的永久运用。有人说社会太复杂, 即使学生在学校是个好学生, 到了社会受到社会多种因素的干扰, 也难免出差错。“安全的获得是不会自然产生的, 也不是人的与生俱来的本能反应行为, 安全是由人的主观能动性和积极行为所追求的结果。” (1) 总之, 安全教育应是目的时间的短暂性与安全意识永久性存在的辩证统一。

参考文献

[1]王智新.关注大学生之安全教育—[J].知识与创新, 2009, (1) .

[2]赵升文主编.大学生安全教育[N].人民邮电出版社, 2009.12.

8.幼儿食品安全教育内容 篇八

开学第一天，家长在前面引路，孩子跟在后面。孩子的头上、肩上、背上、手上都是包包，而且要一路小跑地跟着大人走。有家长想帮孩子拿东西，幼儿园却规定不许帮忙。

幼儿园的服装是统一的，春夏秋冬各不相同。春天穿套头衫，夏天穿短袖衫，秋天穿长筒衫，冬天穿棉衣。到了幼儿园，要把普通衫换下来，穿上一件宽松的、便于玩耍的外衣，然后再换上运动鞋，才能到操场上玩。从操场回来后，上衣要再换回来，还要再换上普通鞋子。这还不算，孩子睡午觉后，醒来还要换一套新衣服。有些家长认为这样太麻烦。幼儿园的老师说：“就是这样让孩子练习独立生活的能力。”

冬天，幼儿园要求孩子穿短裤上学。有的孩子刚入园时，经常被冻得眼泪一把、鼻涕一把的，家长也为此担惊受怕，怕孩子冻坏了。幼儿园的老师就说：“没事的，孩子来幼儿园冻两次就好了。”后来，家长看到孩子在幼儿园确实挺好的，才放下心来。

幼儿园经常组织一些活动，有运动会、歌舞演出等，以启发幼儿的智力。但是，幼儿园却不注重知识教育，孩子没课本、没作业本，只有一本绘画本。也没有音乐、外语等教育。家长问幼儿园都教什么？老师说：“教孩子眯眯笑，教孩子说‘谢谢’。”

在日本幼儿园，即使夏天燥热，也不开空调。孩子要经常跑步，摔倒了要自己爬起来，不能哭叫。春天看樱花，夏天种地瓜，秋天收果实，冬天玩雪花。年复一年，随着孩子一年年长大，孩子们都有了独立的生活能力。

日本对幼儿的教育，除了培养热爱生活、对各种事物感兴趣的态度以外，还特别重视培养幼儿吃苦耐劳的精神、坚强不屈的意志、自强不息的民族精神。在日本幼儿园中，经常受老师表扬的孩子不一定是最优秀的孩子，但一定是最努力向上的孩子。

有关教育专家说：“日本幼儿园这些做法，目的就一个，让孩子有独立生存能力，让孩子自己解决遇到的各种问题，让孩子学会自己承担责任。”这些做法与其他一些国家有着明显的不同，更与中国一些家长百般溺爱、呵护孩子的做法背道而驰。日本的这种教育方式对中国教育界和家长有一定的借鉴意义。

9.小班幼儿习惯养成教育内容 篇九

生活习惯教育内容

1、养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。

2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。

3、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

4、根据自己的需求随渴随喝。

5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。卫生习惯教育内容

1、培养饭前、便后洗手的习惯。

2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。

3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲、常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。

4、初步懂得保持室内外环境卫生(不乱扔垃圾，不随地大小便)。

5、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。学习习惯教育内容

1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。

2、学会使用美术用具。

3、了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣。

4、学会一页一页翻书,懂得珍惜书、爱护书。

5、学习时坐姿端正，懂得举手发言。

6、认真倾听老师讲话，并学说完整话。礼仪习惯教育内容

1、幼儿园礼仪：

1.1 知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、道再见）。能做到，并养成习惯。

1.2 培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。

2、家庭礼仪：

2.1 使幼儿掌握敲门、开关门时的要求。

2.2 使幼儿了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。2.3 让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼，不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。

3、公共场所礼仪：

3.1 让幼儿知道在公共场所如何讲话、学会倾听。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。

3.2 让幼儿学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书、书归原位）。

4、基本礼仪：

4.1 让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。4.2 知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。安全行为教育内容

1、安全意识

1.1 认识红灯和绿灯。1.2 知道火警119和匪警110。1.3 远离火、电。

1.4 知道走失后不要动，原地等待父母。

2、自我保护能力 2.1 不做危险性动作。2.2 不玩危险性游戏。

2.3 知道发生地震或洪水时如何进行自我保护。品德行为教育内容

1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。

3、让幼儿知道“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日，培养幼儿热爱父母、爱教师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。

4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质及初步的劳动习惯。

10.幼儿行为习惯养成教育的内容 篇十

2010-05-08 16:28:33|分类： 幼儿习惯养成 |举报|字号 订阅

幼儿行为习惯养成教育的内容

（一）道德习惯

道德习惯是指在道德意识支配下出现的较为稳定、持久的道德行为，它是确定道德观念和道德信念的基础。一个人有了道德习惯，社会觉悟和社会准则才能成为其精神财富。道德习惯具体包括以下内容：文明礼貌的习惯，关心他人、关心集体的习惯，遵守纪律的习惯，遵守交通规则，注意个人安全的习惯，诚实守信的习惯，爱护公共财物的习惯，不欺弱凌小的习惯等。

（二）活动习惯

活动习惯是指在活动过程中由于多次重复和练习而巩固下来并变成内心需要的活动行为方式，它包括独立思考的习惯，积极参与活动的习惯等。

（三）生活习惯

生活习惯是幼儿每天日常生活中表现出来的有关饮食、起居、卫生、消费等习惯，如按时睡觉，按时起床，积极锻炼身体，不随地乱丢瓜皮果壳，不随地吐痰，饭前便后洗手，早晚刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，不乱花钱等。

（四）劳动习惯

劳动习惯是指幼儿在日常生活中所表现出来的热爱劳动，善于劳动，并掌握一定的劳动技能的行为习惯，如做好班组值日工作，做力所能及的家务劳动。

11.幼儿食品安全教育内容 篇十一

1.安全教育内容必须与教学内容有关联

安全教育是学校教育的重要组成部分，也是教师的一种义务。与专项安全教育不同，学科的安全教育是渗透性的教育，是教师把安全教育融合在教学过程中，它是经过教学内容的过渡自然而然地产生的，是“润物细无声”的过程。因此，不是所有教学内容都适合渗透安全教育，安全教育的内容必须与教学内容有关联，这就是“到什么山唱什么歌”，例如初中化学有关“水的净化”的教学可以进行“野外饮水安全”为主题的教育。教师不能为了需要而随意在任何课堂硬生生地插入一个安全教育，这样会破坏课堂教学，安全教育的效果也会大打折扣。

2.安全教育内容必须具有实用性

教师实施的安全教育是为了提高学生的安全意识，促进个体自我保护技能的形成，所以教育内容必须具有实用性。实用性是指对于教育对象有针对性和有效性。根据这一要求，教师在设计安全教育内容时，应该多从当地的实际出发，分析当地多发事故的成因，总结出有关易发事故的教育内容，使安全教育有针对性。另外多结合近期国内外的热点事件，如问题食品、矿难、火灾、污染事件等，利用多媒体教学手段把这些重大事件展示在学生面前，这种教学手段更容易为学生所接受，更利于教师实施安全教育。

3.安全教育内容必须符合中学生心理发展特点

安全教育的对象是中学生，教师设计的安全教育内容必须与中学生现在和将来的安全有关，而且要让他们容易接受，这就要求教育内容与教育手段的统一，在多媒体教学条件下，这种统一是容易达到的。多媒体教学容量大，内容和形式可以多变，特别是动画和视频，能满足学生的感观需要，会收到很好的教学效果。

二、学科安全教育内容的设计方法

安全教育内容设计工作主要包括确立安全教育主题、素材的搜集和整理、课件的制作等，设计思路有以下几种。

1.由教学内容确立安全教育主题

初中化学的教学内容丰富多彩，每个单元都有与安全教育相关联的教学内容，是初中所有学科里最容易结合安全教育的科目。由教学内容确立安全教育主题是最常采用的设计思路，最简便的方法是：在备课前先搜集罗列出适合使用的、尽可能多的安全教育主题，再与各个教学内容一一对照，使主题与教学内容对号入座。在备课时则根据安全教育主题搜集案例或其他素材，在信息技术高度发达的今天，搜集案例和素材的工作并不是难事。下一步工作则是整理素材和设计制作课件。例如“酒精”这一教学内容的安全教育主题可以设计为“不要酒驾”，再根据这个主题在互联网上搜集有关因酒驾发生交通事故的视频和相关素材，把这些内容穿插在教学课件中。

2.由安全教育主题选择教学内容

在特定情况下，因学校安全工作或是形势的需要（如近期出现了严重安全事故等）确立一个安全教育主题，教师根据这一主题对教学内容进行分析，选择最合适的教学内容进行安全教育内容设计。如某学校因学生在夜间使用蚊香而发生失火事件，在这种情况下，确立的安全教育主题可以是“安全用火”或是“火灾自救的方法”， 选择相关联的教学内容为初中化学第七单元的“燃烧和灭火”。如果有多个教学内容可以选择，应按照“就近”的原则，所谓“就近”就是教学时间最接近、安全教育内容与教学内容最接近，前者可优先考虑。如某地有几个未成年人因钻进密闭的垃圾箱烤火取暖而窒息死亡，有关联的教学内容有“氧气的性质”、“二氧化碳的性质”、“ 一氧化碳的性质”等，教学时间最接近的内容优先选择。

3.由案例确立安全教育主题再选择教学内容

每年国内外都有一些重大事件发生，这些事件会成为社会新闻热点，其中有部分属于安全事故，化学教师应该多关注这些事件，从中选出一些典型事件作为安全教育的案例。教师通过对案例进行分析，确立一个安全教育主题，再依据主题选择教学内容。例如从广西龙江河镉污染这一案例可以确立的安全教育主题有“如何防止重金属污染”、“ 实验室如何防止水体污染”、“注意野外饮水安全”等。与第一个主题相关联的教学内容有“盐”或“化学元素与人体健康”； 与第二个主题相关联的教学内容有“绪言” 或“水的净化”； 与第三个主题相关联的教学内容有 “水的净化”或“溶液”。可见同一案例可以确立不同的主题，同一主题又可以选择不同的教学内容，教师可根据教学需要采用不同的主题或选择教学内容。

安全教育，是学校教育中永恒的主题，安全教育内容的好坏关系到安全教育的成败，在多媒体教学条件下，学科的安全教育将在学校教育中发挥更大的作用。

参考文献

[1]吴运来.初中化学新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2]郭东岐.新课程标准教师读本[M].武汉：华中师范大学出版社，2012.

[3]人民教育出版社化学室编著.九年义务教育教材化学（人教版）九年级上、下册[M].北京：人民教育出版社，2007.

12.幼儿食品安全教育内容 篇十二

关键词：幼儿,安全教育,健康成长

一、培养幼儿的安全及自我保护意识

通过各种有趣的游戏活动让幼儿掌握一些关于安全的基础信息, 掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中, 安全的责任要逐步从成人的手中转交到孩子自己手中, 我们再细心也无法预见到孩子可能面临的危险, 而且即使预见到危险, 也并不意味着能代替孩子避开危险, 所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。

二、创设良好生活环境, 培养幼儿良好的生活习惯

著名教育家罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标, 其中有“能关注幼儿的健康和安全”“有积极的情绪氛围, 促进幼儿自信心发展”等。因此, 我们精心创设了相应的物质环境, 对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。在日常生活中, 都是我们担负起幼儿安全的责任, 告诉他们“当心!这样做危险!”久而久之, 孩子们有了依赖, 自己从不关心自己的安全问题。所以, 要在日常生活中让幼儿把良好的生活习惯与自我保护教育紧密结合起来。平时多注意幼儿这些生活小节的训练, 这样, 孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯, 从而起到了自我保护的作用。

三、引导幼儿找出身边的安全隐患

孩子毕竟是孩子, 我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导, 因此, 在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性, 让他们亲自参与到安全教育之中。像在我园开展的“人人争当安全小卫士”活动中, 让幼儿亲自找一找身边 (室内、室外) 哪些地方易出危险, 怎样想办法消除这些危险隐患。我们师生商定:一起来设计安全标志, 并把它们贴到适当的位置上:“小心触电”的标志贴在了活动室的电源插座旁;“当心滑倒”的标志挂在了易摔跟头的卫生间台阶旁;“注意安全”的标志我们做了块大牌子放在了幼儿园大门的醒目处。通过这一系列的活动, “安全”两个字已深深印在幼儿的心里, 无须老师再过多提醒。

四、通过多媒体教学调动幼儿的兴趣

幼儿生活经验不足, 对户外活动不安全因素认识不足, 加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足, 往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措, 造成意外伤害。其实, 幼儿只要掌握一定的技能, 就会避免不必要的伤害。但一味的说教会使幼儿失去兴趣, 而且幼儿年龄小, 学习很大程度上受兴趣、情感支配。如何调动幼儿学习的兴趣呢?我园教师利用photoshop/powerpoint软件为幼儿制作了课件, 并将幼儿熟悉的一些动画形象, 如:奥特曼、天线宝宝、虹猫等设计到课件中去。让幼儿知道户外活动时不应将手放在口袋内, 如果摔倒了, 就会像“拉拉”一样摔伤脸, 摔倒了像“迪西”一样用手撑住地, 就不会摔伤脸。并利用课件制作了正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新意的刺激, 激发了他们的参与性。

五、利用生动的生活和游戏活动, 增强幼儿处理应急情况的能力

幼儿总会遇到某些应急情况, 缺乏社会生活锻炼的机会是幼儿不会正确应对危险的原因之一。游戏是幼儿最喜欢的活动, 将自我保护的学习内容融入游戏之中, 能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。因此, 我们经常设计一些角色扮演、情景模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些躲避、处理危险的简单方法, 学会独立处理问题。有些幼儿经常流鼻血, 第一次遇到这种情况, 幼儿惊慌失措地跑来向我求助, 我抓住这绝好时机, 向他们演示正确的处理方法:先把头向后仰, 用干净的软纸或药棉堵住鼻孔, 再用冷水敷脑门, 安静待一会儿, 不要乱动。孩子们围在我身边亲眼目睹了事情的处理经过, 以后再有幼儿流鼻血时, 他们自己便能处理得很好了。这样能生动地教育幼儿在遇到紧急情况时, 不可慌乱, 要动脑筋, 想办法采取有效措施, 把危险降低到最小程度。

六、开展安全讲座活动

幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所, 但是走出了学校和家庭, 孩子们就要步入社会, 并在社会的舞台上演绎人生。为了让孩子们适应未来社会, 我们邀请了警察叔叔对幼儿进行了相关讲座:“遇到陌生人纠缠怎么办?”“应当怎样注意交通安全?”等等, 通过讲座, 孩子们了解了不少自护自救知识, 相信面对突发事件, 他们会有更多的从容, 也让孩子们在与社会接触的过程中, 具有较高的安全防范意识, 学会安全生存。

七、家园配合提高安全教育的效果

我们制订的自我保护能力的培养目标在幼儿园实施教育的同时也需要家长在家中配合完成。为此, 我们召开了家长会, 向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。同时, 向家长发放了“幼儿自我保护能力”问卷表, 请家长如实填写幼儿在家的自我保护情况, 从家长反馈的信息中, 我们发现这样一些问题:家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务, 却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长, 但在平时的家庭教育中, 却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况, 我们定期在家长园地上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识, 向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合, 我们的教育取得了事半功倍的效果。