糖尿病同伴支持活动总结

糖尿病同伴支持活动总结（精选3篇）

1.糖尿病同伴支持活动总结 篇一

“禁毒防艾”志愿者活动之同伴教育活动总结

自2011年4月参加我校“‘禁毒防艾’志愿者活动之同伴教育活动”的志愿者培训后，我们在校团委等学校领导老师的支持下，按照同伴教育活动开展的要求，结合我校在禁毒防艾宣传方面的情况，制定禁毒防艾活动方案，确定活动目的，开展宣传教育、充分发挥禁毒防艾志愿者的积极性，在学院举行了一系列的活动。我们主要开展了以下几个方面的活动：

一、招募“禁毒防艾”同伴教育的参与者

我们小组在全校范围内进行了本次同伴教育活动的宣传，招募了一批关注“禁毒防艾”的参与者，招募过程按照自愿原则。很多同学积极参加。

二、充分发挥我们禁毒防艾志愿者的积极性

在没有资料的情况下，我们积极的搜集有关禁毒防艾的资料，充分的利用网络资源，在网上查找有关禁毒防艾的资料，把查找到的资料进行综合整理，然后做成课件，供同学们学习。具体活动：

1、参与同学在准备好的印有活动主题的横幅上进行签名；

2、开展团体辅导活动，促进大家的相互认识；

3、头脑风暴，所有成员针对“禁毒防艾”宣传发表建议和看法，最后总确定有力的方式。

三、同伴教育观看禁毒影片

我们给同学们播放了禁毒电影以及禁毒视频。这些电影视频让同学们重新认识了毒品对个人、家庭和社会的危害，同时也坚定了大家拒绝毒品的信心。观看结束后参与者写下观影感想。

四、组织禁毒防艾知识讲解

我们多次组织给同学讲解禁毒防艾的知识，加深了同学们对毒品和艾滋病的认识，包括毒品艾滋病对人类的危害，以及怎么拒绝毒品和预防艾滋病的方法。使同学们对毒品和艾滋病的认识由感性上升到了理性，同时也培养了不少禁毒防艾的志愿者。

虽说，我们在学校组织了几次禁毒防艾的活动，但是由于其它原因，我们的活动没有能够在全校做大。主要原因是：禁毒防艾宣传资料的问题。为此，我上过很多禁毒防艾的网站，如昆明禁毒局、云南省疾病防控中心等，找到了一些有关的宣传资料，做成课件，供大家学习。

截止到本学期开始，我们只开展了这些活动，还有一系列策划好的活动是在以后了，如：以“关注健康??禁毒防艾”为主题的征文比赛，“关注健康??遏制艾滋??珍爱生命??拒绝毒品”???签名活动，以“关注健康??禁毒防艾”演讲比赛，“禁毒防艾知识问卷调查”等等。如何更好地拒绝毒品、预防艾滋病的最基本方式就是宣传有关知识，让更多的人了解有关知识，用知识去保护自己及身边的人。而在宣传教育过程中，大学生作为一个有着重要社会影响力的群体是进行禁毒防艾知识宣传的主要力量。

2.同伴交往活动课教案 篇二

1、使同学明白同伴交往的重要性，积极融入团体，学会表达自己。

2、使团队成员突破心里障碍勇敢踏出交往第一步，可以彼此信任相互协作。

二、活动方案

同学们：你们喜欢交朋友吗？你们知道如何和人交流，和大家融为一体吗？今天，我们就通过一些简单的活动，让大家了解同学交往的重要性。学会相互协作。

活动一：

将全班同学分成四组，每组排成一列，给每组第一名同学一张纸条，上面写上一句话，让该同学记住这句话后说给后一位同学，依次传答给最后一名同学，然后让最后一名同学说出他说听到的话，与第一名同学拿到的纸条上的话做比较。

活动二：

将全班同学分成四组，每组排成一列，发给每名同学若干张白纸，每组第一名同学面向讲台，

其他同学背向讲台，告诉每组第一名同学一首歌的歌名，让他用笔在纸上画一幅画来表达这首歌，传递给第二名同学，第二名同学根据他对第一名同学的画的理解猜这首歌的歌名但不说出来，继续用画表达这首给第

三名同学，按照这种方法依次传达给最后一名同学，让他说出他所猜到的歌名，然后与第一名同学听到的歌名做比较。大家在做第一个活动的时候会发现：虽然只是一句简单的话，但通过许多人口口相传，最后一个人听到的话就可能与原话有所不同，甚至是大相径庭。想要把一句话原模原样的传达给别人尚有难度，更何况两个不认识的人相互了解，相互交流，所以大家要如何正确清晰的表达自己，这样才可以交到好朋友，和大家融为一体。第二个活动也是一样，第一名同学对一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表达了这歌，而其后的同学又根据自己对这幅画的理解用自己的方法向后一位同学表达了这幅画，虽然大家表达的同一个意思，但经过多次传递就变成了另外一个意思。这也说明不同的人对同一件事有不同的理解和不同的表达方法，大家在与同伴交往时要认识到这一点，不能把自己对事物的看法强加给别人，这样才可以促进同伴之间的和谐相处。

活动三：

挑选两人一组，进行双人走游戏。深入感悟交往技巧，感受友谊默契的重要性。

介绍游戏规则。

两个学生并排站好，用布条绑住各自的一条腿，进行走路，看看那组走的快，最先到达目的地。教师喊口令，学生出发。教师一边进行裁判，一边捕捉可供教育依据的事实。

在规定的距离内，哪一组最快到达为胜者。

游戏结束后，谈谈体会和感受。

想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？

学生简答后，教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。

请同学们分析以下工作需要几个人才能完成。

出一本书； 制造一辆汽车； 一台晚会

归纳：完成一项工作都需要众人合作，小到日常我们的学习和生活，比如平时的成绩和卫生评比，都是要靠全班同学的努力才能得到的，大到国家的`建设，都需要合作，只有大家的共同合作，齐心合力，才能收到更多的成功！就像我们的双手，紧紧的我在一起，为了共同的目标，团结合作。

每个学生通过游戏和自己的感触，对你的好朋友进行赞美。

在赞美中找到别人身上的优点，值得自己去学习的地方。

如果说尝试尽自己最大努力去和别人交往是解开人际关系不和谐的第一秘诀的话，那么，尝试赞美别人的长处，尝试去爱和欣赏每一个人是解开此结的第二处方，这一良方会使你保持平和、满足和自豪的心态。让学生最近一段时间值得赞美的人和事。让学生在这十分钟里发现美，欣赏美，追求美，从而使每个学生都有一个良好的心态去与人打交道。

总结

最后，告诉同学们：大家在交朋友时不仅要学会如何交流，如何正确的表达自己，更需要在与同

伴交往时求大同，存小异，保持和谐愉快的同学关系，建立良好的友谊，为自己的学生生活留下美好的回忆在人际交往中，要学会主动，学会赞许、真诚，要多考虑对方的感受，可以站在对方的角度去考虑，还要学会感谢，学会感恩，有时候一个微笑，一点帮助就会收获很大的友情，让他人觉得无比的温暖。

3.同伴互助工作总结 篇三

雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”我们现在处在一个合作的社会里，只有互相帮助，群策群力，才能发挥最好的价值。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。我们的教育也需要合作的意识，合作的精神。

有人说，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”那么教育创造从哪里来？来自我们教师间的共同研讨和合作。针对课堂教学中的实际问题进行分析、研究，在此基础上组织全体教师进行探讨，共同研究解决办法，逐步形成一种专题来进行研讨。

今年，我与孙静老师、李德发老师组成了同伴互助小组，我们在教学实践中和教学经验上都或多或少的存在着这样或那样的问题，也有着很多这样那样的优点，值得我学习和借鉴。两位老师那扎实的教学基本功，是课堂中一贴很好的催化剂。擅长拉近与学生的关系，能让课堂在轻松和谐的气氛中进行学习。为了尽快地提升自己，进入角色，继而成长为一名优秀的教师，也在不断的听课学习，我们充分发挥了我们的集体智慧，每次同伴间听完课，都会针对课堂出现的问题，提一条缺点，提一条优点，提一条改进，再说说如果我来讲这节课我会怎么上。

平时备课时，为了更好地发挥备课的作用，达到最佳的教学效果，我们采取了集体备课的方式。课下共同分析教材，明确各章节各课时教材的重难点和教学目标，寻找教材内容与日常生活的联系，依据教材内容与学生实际选择教法与学法，提出每节课教学方案，设计教学环节，安排学生活动。

除了集体备课这一方式外，以课例展示的形式开展了的一系列教研活动。研讨内容包括：听课；执教教师谈教学设想与意图以及教后反思；听课教师对所听的课进行评议，肯定好的、可借鉴的地方，提出建设性的意见等。针对问题，大家谈感悟、讲困惑、议策略、找办法，从而通过互动式的探讨，学到了自己发展所需要的东西。同伴间的交流是学习成长的最好途径，因为自己的眼睛关注不到的地方，同伴会给你指出来，每个人看问题的角度不同，提出建议的方向也不同，直言之必有获益。正所谓教学相长，在互助中，每个人都获益良多。每学期我们都要随时互听对方的课时，通过互听，互评，互议，使我们得以认清自我，既可以受到启发和教益，又为自己提供了难得的学习研讨机会，引以为鉴。

在参加各级的教学公开课中，我们互帮互助，在各自的教学中表现优良。除了课堂教学，在课题研究、论文撰写等方面我们也是相互给予指导、帮助、相互启发，取长补短，共同提高。