考试重点教育学

考试重点教育学（精选8篇）

1.考试重点教育学 篇一

学前教育学考试重点

一）

1、学前教育课程的组织形式有三种 1.教育环境大致分为哪些方面？ 2.节日活动的功能？

3.相对其它教育形式，区域活动有三个明显特点？ 4.学前教育课程编制包括什么？

5.陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以什么为中心？

6.新纲要在对每一领域进行阐述时，分成“目标”、“内容与要求”和“________”三部分 2）

1.保教结合原则：

2.表现性目标：

3.家长接待日：

4.游戏法：

5.领域活动：

6.整合性原则：

7.学前教育课程： 3）

1.学前儿童去学前教育机构接受教育是自愿的。（）2.一切教育活动都是在保育的前提下进行的。（）

3.众多课程的定义所指向的基本内涵是相似的，即教育的内容及其进程安排。（）

4.影响课程的基本因素有三个，它们是：知识、成人、社会。（）5.课程编制的基本逻辑是追求学问逻辑与教学逻辑的统一。（）6.目标模式和过程模式相契合是我国学前教育课程改革的趋势。（）7.在所有课程模式中，领域课程比分科课程、主题课程等更加科学合理。（）8.课程评价的目的是研究、完善和发展课程，以及管理教学。（）9.家园合作共育，主要以学前教育机构为主，家长只需尽力配合。（）.10.世界学前教育先驱福禄培尔是幼儿园的创始人。（）11.保教人员的有效协作与配合是提高班级保教质量的关键。（）

12.环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（）

13.对于不同年龄段的幼儿，可以采取相同的方式进行管理。（）

14.小班幼儿对教师有很强的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可。（）在自主性的区域活动中，减少和消除不安全因素是教师不容忽视的问题。（）1．在学前教育阶段以传授系统知识为目标。（）2．在幼儿园以教学为基本的活动形式。（）

3．《幼儿园管理条例》是制定《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的依据。（）

4．《幼儿园工作规程》中规定的保教目标基本是按体育、智育、德育、美育等四个方面提出的。（）

5．教学活动是提高教师自身素养、促进教师专业成长的主要途径。（）6．教学活动评析是教学活动可有可无的环节。（）7．各领域活动中的知识经验有较强的系统性。（）

8．学前教育只是针对3-6岁的教育，0-3岁不属于学前教育范畴。（）9．学前教育机构教育对儿童发展中起着奠定人生基础和发展主导作用。（）10．自由活动就是在没有任何规则限制情况下的自由活动。（）11．游戏都是虚假的，没有真实成分可言。（）

12．学前亲子教育是指由0-

6、7岁儿童及亲属和教师共同参与的，由科学系统的教育内容编排的各种活动、游戏和教育培训。（）

13．在自主性的区域活动中，减少和消除不安全因素是教师不容忽视的问题。（）14．设计区域活动不是设计一次次具体的活动，而是设计综合的主题活动方案。（）

15．社区的自然环境、社会习俗、人口等都会对学前教育产生重大影响，学前教育机构是社区的一个组成部分，是社区的小环境。（）

4）1．学前教育课程内容包括哪些方面？

2．在围绕主题活动创设区域活动时，应注意些什么？

3．简述儿童游戏的特点。

4．如何选择活动主题？

5．教学活动的功能有哪些?

6)学前教育与小学教育的差异?学前儿童入小学不适应的主要表现?试论述如何帮助儿童从幼儿园到小学能得以顺利过渡?

2.考试重点教育学 篇二

重点内容有:征税范围;销售额;税率;应纳税额的计算;特殊经营行为的税务处理;出口退税以及专用发票管理。

(一) 重要知识点提示

一是计税销售额的确认, 指纳税人销售货物或者应税劳务向购买方收取的不含增值税的销售收入。计税销售额不包括:受托加工应征消费税的消费品所代收代缴的消费税;同时符合两个条件的代垫运费;同时符合三个条件代为收取的政府性基金或者行政事业性收费;销售货物的同时代办保险等而向购买方收取的保险费, 以及向购买方收取的代购买方缴纳的车辆购置税、车辆牌照费。特别注意:商业折扣, 现金折扣, 销售折让的销售额的确认;纳税人销售自己使用过物品的销售额的确认;以旧换新销售, 还本销售, 以物易物等特殊销售方式销售额的确认。其中重中之重为视同销售的确认, 注意代销的税务处理, 注意与所得税视同销售的区别联系, 与消费税组成计税价格的区别联系, 特别注意增值税视同销售和进项税额转出业务的区别, 不可混淆.融资租赁业务注意与营业税业务的区别。混合销售中, 注意施工企业提供建筑劳务同时销售资产货物的相关规定, 兼营业务中注意原则上依据纳税人的核算情况判定:分别核算, 各自交税;未分别核算或者不能准确核算货物或应税劳务和非增值税应税劳务销售额, 由主管税务机关核定货物或者应税劳务的销售额。销售额确定后, 销项税额的计算应无问题, 但考生要熟知纳税义务发生时间的确定, 特别是跨期提供应税劳务的规定。

二是税率, 记忆适用13%低税率的列举货物;记忆可选择按照简易办法依照6%和4%征收率计算缴纳增值税的业务及货物。

三是进项税额抵扣。法定抵扣凭证主要有:从销售方取得的增值税专用发票;从海关取得的进口增值税专用缴款书;购进免税农业产品收购发票;运费结算凭证。掌握不得抵扣进项税额的情况, 注意抵扣凭证认证与抵扣的时限规定。

四是生产企业出口货物“免、抵、退”税。这一直是考生难以理解的一个节点, 特别是存在进料和来料加工的情况下, 注意两种加工方式的区别, 进料加工业务和一般贸易出口业务同时存在时, 注意两个抵减额的计算, 来料加工不适用“免、抵、退”税处理。

五是税收优惠, 记忆免税项目内容, 记忆即征即退和先征后退的相关规定。

六是专用发票管理, 掌握开具红字增值税专用发票的相关内容与程序。

(二) 计算运用提示

一是销项税额计算。销项税额=不含增值税的销售额×税率。如果是价税合计收取的, 要将含税价折算成不含税价, 以下几种情况大多属于含税收入:价外费用、零售收入、向普通消费者销售商品、开具普通发票上注明的价款一般是含税价, 这时需要折算成不含税价。不含税收入=含税收入/ (1+适用的增值税税率) 。价外费用中注意逾期付款利息, 违约金等的处理, 价外费用是含税销售额, 还原成不含税销售额。金银首饰以旧换新销售, 是差额计税的, 增值税和消费税计税价格一致。

二是进项税额计算。包括:从销售方取得的增值税专用发票上注明的增值税额;从海关取得的进口增值税专用缴款书上注明的增值税额;购进免税农业产品准予抵扣的进项税额, 按照收购发票的买价和l3%的扣除率计算;支付运输费用按7%的扣除率计算进项税额, 这里的抵扣基数是运费结算凭证上的运费和建设基金;切记随同运费支付的装卸费、保险费等其他杂费不得计算扣除进项税额;

三是进项税额的扣减 (转出) 。包括:发生进货退出或者折让;发生不得抵扣进项税额的相关事项时, 包括非正常损失的购进;对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额挂钩 (如以一定比例、金额、数量计算) 的各种返还收入, 均应按照平销返利行为的有关规定冲减当期增值税进项税金;应冲减进项税金的计算公式调整为:当期应冲减进项税金=当期取得的返还资金÷ (1+所购货物适用增值税税率) ×所购货物适用增值税税率;应纳税额计算, 当期的销项税额小于当期进项税额, 这时, 尚未抵扣完的进项税可以结转下期继续抵扣。

五是小规模纳税人税款计算。小规模纳税人销售货物或者应税劳务, 按照销售额和规定的征收率计算应纳税额, 不得抵扣进项税额。应纳税额计算公式:应纳税额=销售额×征收率, 销售额比照一般纳税人规定确定。小规模纳税人如采用销售额和应纳税额合并定价方法的, 按下列公式计算销售额:销售额=含税销售额÷ (1+征收率) 。

六是生产企业出口货物“免、抵、退”税计算。 (1) 退税计算中的二个关键点:熟悉FOB价和CIF价:成本 (可视同FOB) +保险费+运费 (指从国内起运港口运输到购买方港口的保险和运费) +佣金。出口货物退税率不一定等于货物购买时的税率, 大多货物的退税率要低于购买时的税率, 故存在征退税率差的问题, 这个税率差的处理是免、抵、退计算测试中的重点。免、抵、退税的计算分四步走: (1) 免抵退税不得免征和抵扣税额的计算:计算征、退税率差, 公式1:a.免抵退税不得免征和抵扣税额=当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价× (出口货物征税率-出口货物退税率) -免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额, b.免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额=免税购进原材料价格× (出口货物征税率-出口货物退税率) 。也可以简化为:免抵退税不得免征和抵扣税额=FOB×外汇牌价×征退税率差-免税购入原材料价格×征退税率差, 这里免税购进原材料包括国内购进免税原材料和进料加工免税进口料件, 其中进料加工免税进口料件的价格为组成计税价格。进料加工免税进口料件的组成计税价格=货物到岸价格+海关实征关税+海关实征消费税。 (2) 当期应纳税额的计算, 公式2:当期应纳税额=当期内销货物的销项税额- (当期进项税额-当期免抵退税不得免征和抵扣税额) -上期留抵税额。 (3) 免抵退税额的计算。公式:免抵退税额=出口货物离岸价×外汇人民币牌价×出口货物退税率-免抵退税额抵减额, 免抵退税额减额=免税购进原材料价格×出口货物退税率, 也可简化为:免抵退税额=FOB×外汇牌价×退税率-免税购进原材料×退税率, 免税购进原材料包括国内购进免税原材料和进料加工免税进口料件, 其中进料加工免税进口料件的价格为组成计税价格。进料加工免税进口料件的组成计税价格=货物到岸价格+海关实征关税+海关实征消费税, 本公式计算的免抵退税额与期末留抵数哪个小, 按小的数据申请办理出口退税。 (4) 当期应退税额和当期免抵税额的计算 (就低不就高) , 当期期末留抵税额≤当期免抵退税额时:当期应退税额=当期期末留抵税额, 当期免抵税额=当期免抵退税额-当期应退税额;当期期末留抵税额>当期免抵退税额时:当期应退税额=当期免抵退税额, 当期免抵税额=0。

二、营业税

重点内容有:纳税义务人与扣缴义务人;税目与征税范围;税率;税额计算;免税项目;混和销售与兼营行为的税务处理;纳税义务发生时间与纳税地点地点。

(一) 重要知识点提示

一是营业额的确定。包括全部价款和价外费用, 不包括符合条件代为收取的政府性基金或者行政事业性收费, 相关的条件可参阅增值税中的规定。注意各个税目中余额计税的情况, 如交通运输业中:a.境内运输旅客或者货物出境, 在境外其载运的旅客或货物该有其他运输业承运的, 以全程运费减去付给该承运企业的运费后的余额为营业额。b运输企业从事联运业务的营业额为其实际取得的营业额, 即以收到的收入扣除支付给以后的承运者的运费、装卸费、换装费等费用后的余额为营业额。建筑业的总承包人将工程分包或者转包给他人的, 以工程的全部承包额减去付给分包人或者转包人的价款后的余额为营业额。纳税人从事安装工程作业有关差额计税的规定。金融商品转让, 买入价中不含交易过程中支付的费用和税金;卖出价中, 不扣除卖出过程中支付的费用和税金。还要注意保险企业储金业务计税营业额的计算。单位和个人销售或转让其购置的不动产或受让的土地使用权, 以全部收入减去不动产或土地使用权的购置或受让原价后的余额为营业额。单位和个人销售或转让抵债所得的不动产、土地使用权的, 以全部收入减去抵债时该项不动产或土地使用权作价后的余额为营业额。纳税人自建自用的房屋不纳营业税, 但纳税人将自建房屋对外销售, 其自建行为应按建筑业缴纳营业税, 再按销售不动产缴纳营业税。2009年1月1日起, 纳税人按规定扣除有关项目, 取得的凭证不符合法律、行政法规或者国务院税务主管部门有关规定的, 该项目金额不得扣除。必须掌握什么是合法有效的票据。

二是混合销售行为处理。 (1) 集邮商品的生产征收增值税。邮政部门销售集邮商品, 应当征收营业税, 邮政部门以外的其他单位与个人销售集邮商品, 征收增值税; (2) 邮政部门发行报刊, 征收营业税;其他单位和个人发行报刊, 征收增值税; (3) 电信单位自己销售无线寻呼机、移动电话, 并为客户提供有关的电信劳务服务的, 征收营业税;对单纯销售无线寻呼机、移动电话等不提供有关的电信劳务服务的, 征收增值税。

三是转让无形资产的处理。征税范围是采用列举法的, 要注意。特殊规定:电影发行单位以出租电影拷贝形式, 将电影拷贝播映权在一定限期内转让给电影放映单位的行为按“转让无形资产”税目征收营业税。土地租赁, 不按转让无形资产税目征税, 属于“服务业一一租赁业”征税范围。对提供无所有权技术的行为, 不按转让无形资产税目征税, 而应视为一般性的技术服务。以无形资产投资入股, 参与接受投资方的利润分配、共同承担投资风险的行为, 不征营业税。在投资后转让其股权的也不征收营业税。单位和个人转让在建项目的有关规定需要熟悉。

四是销售不动产的处理。销售不动产时连同不动产所占土地使用权一并转让的行为, 比照销售不动产征税。单位或者个人将不动产无偿赠与他人的行为视为销售不动产。纳税人自建住房销售给本单位职工, 属于销售不动产行为, 应照章征收营业税。个人销售住房的有关营业税政策要熟悉。

五是税收优惠和纳税义务发生时间, 要求能记忆。

(二) 计算运用提示

一是一般业务营业税的计算公式:应纳税额=营业额×税率, 因为营业税是价内税, 故价外费用计算营业税时, 不需要价税分离, 直接以价外费用乘以适用税率即可。

二是融资租赁营业税计算。以其向承租者收取的全部价款和价外费用 (包括残值) 减去出租方承担的出租货物的实际成本后的余额, 以直线法折算出本期的营业额。计算方法为:本期营业额= (应收取的全部价款和价外费用-实际成本) × (本期天数÷总天数) , 实际成本=货物购入原价+关税+增值税+消费税+运杂费+安装费+保险费+支付给境外的外汇借款利息支出, 注意: (1) 残值收益也是价外费用, 要一并计税; (2) 按本期天数占总天数的比例计算本期应税收入

三是储金业务营业税计算。“储金业务”的营业额, 为纳税人在纳税期内的储金平均余额乘以人民银行公布的一年期存款的月利率。储金平均余额为纳税期期初储金余额与期末余额之和乘以50%。注意:一年期存款的“月利率”;储金要简单平均, 即月初加月未之和再乘50%。

四是核定征收的计算。对纳税人提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产的价格明显偏低且无正当理由的, 主管税务机关有权依据以下原则确定营业额: (1) 按纳税人当月提供的同类应税劳务或者销售的同类不动产的平均价格核定; (2) 按其他纳税人最近时期提供的同类应税劳务或者销售的同类不动产的平均价格核定; (3) 按下列公式核定计税价格:计税价格=营业成本或工程成本× (1+成本利润率) ÷ (1-营业税税率) , 上述公式中的成本利润率, 由省、自治区、直辖市地方税务局确定; (4) 应纳税额=计税价格×营业税税率。

三、消费税

重点内容有:征税范围中的14个税目;应纳税额计算;自产自用和委托加工应税消费品抵扣消费税的税务处理;出口退税。

(一) 重要知识点提示

一是计税方法, 从价定率:应税销售额×适用税率;从量定额:应税销售数量×单位税额 (“单位税额”要记) ;复合计税:从价+从量;主要涉及:卷烟;粮食白酒;薯类白酒。

二是销售额的确定。

与增值税规定基本一致, 注意视同销售计税价格中, 纳税人用于换取生产资料和生活资料、投资入股、抵偿债务等方面的应税消费品, 应当以纳税人同类应税消费品的最高销售价格为依据计算消费税;但在计算增值税时, 一般按加权平均价格作为计税基数, 这一点是比较特殊的。在消费税产品委托加工中, 消费税组成计税价格和增值税是有区别的。注意有关文件中关于白酒消费税最低计税价格核定标准的规定。

三是课税数量的确定。

1) 自设的, 非独立核算的门市部销售自产消费品, 按门市部对外销售数量为准; (2) 自产自用的, 移送数量; (3) 委托加工的, 以收回的数量为准; (4) 进口的, 海关核定的数量为准。

四是用外购已税消费品和委托加工收回的已税消费品连续生产应税消费品抵扣问题

1) 可以抵扣的税款是以“生产领用”数量为准的, 而不是直接以外购和委托加工收回的已税消费品含有的消费税; (2) 消费税的抵扣, 除了石脑油外, 其他的都是一对一的, 一般是在同一税目中相抵, 例如烟丝对卷烟, 化妆品对化妆品。 (3) 尤其要记忆, 消费税征税税目中, 酒及酒精;高档手表;游艇;小汽车这四个大税目不存在抵扣问题。 (4) 对于在零售环节缴纳消费税的金银首饰 (含镶嵌首饰) 、钻石及钻石饰品已纳消费税不得扣除。 (5) 对从境内商业企业购进应税消费品, 符合抵扣条件的, 准予扣除外购应税消费品已纳消费税税款。

五是掌握各个税目内应税货物与免税货物的种类, 不可混淆。

(二) 计算运用提示

一是用外购已税消费品连续生产应税消费品抵扣的计算;当期准予扣除的外购应税消费品已纳税款=当期准予扣除外购应税消费品买价×外购应税消费品适用税率;当期准予扣除外购应税消费品买价=期初买价-期末买价+当期购进买价。

二是视同销售业务消费税的计算。 (1) 按纳税人生产的同类消费品的销售价格计算纳税; (2) 没有同类消费品销售价格的, 按照组成计税价格计算纳税。组成计税价格= (成本+利润+自产自用数量×定额税率) ÷ (1-比例税率) ;注意适用最高计税价格的几种情况。

三是委托加工应税消费品消费税计算。受托方代收代缴消费税时, 应按受托方同类应税消费品的售价计算纳税;没有同类价格的, 按照组成计税价格计算纳税。其组价公式为:组成计税价格= (材料成本+加工费+委托加工数量×定额税率) / (1-比例税率)

四是出口应税消费税退免税的计算。注意生产企业自营出口免税不退税, 因为销售环节免税, 就不存在退税了。外贸企业从生产企业购进应税消费品直接出口或受其他外贸企业委托代理出口应税消费品的应退消费税税款, 分两种情况处理: (1) 属于从价定率征收的应税消费品, 应依照外贸企业从工厂购进货物时征收消费税的价格计算, 其公式为:应退消费税税额=出口货物工厂销售额×税率, 注意这里应该是出厂价, 而不是出口销售价。 (2) 属于从量定额征收的应税消费品, 应依照货物购进和报关出口的数量计算, 其公式为:应退消费税税额=出口数量×单位税额, 注意这里是购入数量或者报送出口数量。

五是进口应税消费品应纳税额计算。 (1) 从价定率办法计税:计税依据为组成计税价格, 组价中应包含进口消费税税额。应纳税额=组成计税价格×消费税税率, 组成计税价格= (关税完税价格+关税) ÷ (1-消费税税率) ; (2) 进口卷烟 (计算思路相对特殊) , 计算公式:从量税:进口应税消费品数量×单位税额, 从价税:应纳税额= (关税完税价格+关税+消费税定额税) ÷ (1-进口卷烟消费税适用比例税率) ×进口卷烟消费税适用比例税率, 应纳税额=从量税+从价税, 注意进口卷烟消费税适用比例税率的确定, 其计算比较特殊。

四、企业所得税

重点内容有:税率;资产的税务处理;扣除项目与税收优惠;企业境外分回利润已纳税款的限额扣除和抵免限额的;房地产开发的所得税处理;企业重组的所得税处理;财税差异调整。

(一) 重要知识点提示

一是纳税人。注意居民纳税人的两个判断标准, 特别是对所得来源地的判断, 以及个人独资企业、合伙企业不适用企业所得税法。

二是税率。 (1) 注意小型微利企业的判断标准, 从三个方面同时进行, 年应纳税所得额, 从业人数, 资产总额, 要求同时满足。 (涉及20%优惠税率) 。 (2) 预提所得税税率的适用范围, 是非居民企业, 来源中国境内所得, 在境内无机构场所或有机构场所但与所得无联系 (符合条件的10%税率) 。

三是收入的确认, 税法强调权责发生制原则 (涉及纳税调整) 。 (1) 区分不征税收入与免税收入, 目前不征税收入的种类, 免税收入中关注在中国境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益, 免税的前提条件。 (2) 视同销售收入的确认和流转税的有区别, 如将本企业生产的产品用于在建工程, 不视同销售, 所得税是以产权转移为销售确认标志的。 (3) 收入确认时间, 最好学习国税函[2008]875号:国家税务总局关于确认企业所得税收入若干问题的通知。关注企业以买一赠一等方式组合销售本企业商品的, 不属于捐赠, 应将总的销售金额按各项商品的公允价值的比例来分摊确认各项的销售收入。

四是扣除项目的学习, 绝对是要求掌握, 税前扣除, 一定要求实际发生, 税法在这里强调谨慎性原则, 会计处理与税法抵触的, 绝对按照税法调整, 会计准则和制度法律层次没有税法高。 (涉及纳税调整) 。 (1) 掌握“合理工资薪金”的判断标准。其他三项费用首先是实际发生, 后是按照计税工资比例计算扣除限额, 就低扣除, 注意工会经费扣除的凭证, 福利费的和职工教育经费的开支范围;对补充保险, 可以学习财税[2009]27号:《关于补充养老保险费补充医疗保险费有关企业所得税政策问题的通知》:分别在不超过职工工资总额5%标准内的部分允许税前扣除;注意商业保险的扣除规定。 (2) 借款费用的扣除, 除了教材内容外, 学习国税函[2009]312:《国家税务总局关于企业投资者投资未到位而发生的利息支出企业所得税前扣除问题的批复》, 国税函[2009]777号《国家税务总局关于企业向自然人借款的利息支出企业所得税税前扣除问题的通知》, 还有有关资本弱化的关联企业之间利息扣除的规定。学习财税[2008]121号《财政部国家税务总局关于企业关联方利息支出税前扣除标准有关税收政策问题的通知》。 (3) 计算业务招待费扣除限额的依据是销售 (营业) 收入:包括主营业务收入、其他业务收入和视同销售收入, 但不包括营业外收入。两个计算结果就低扣除;佣金和手续费的扣除, 学习财税[2009]29号《财政部国家税务总局关于企业手续费及佣金支出税前扣除政策的通知》;广告费和业务宣传费不超过当年销售 (营业) 收入15%的部分, 准予扣除;超过部分, 准予在以后纳税年度结转扣除。学习财税[2009]72号《财政部国家税务总局关于部分行业广告费和业务宣传费税前扣除政策的通知》。 (4) 公益性捐赠扣除, 计算扣除限额的依据是年度会计利润, 注意纳税人向受赠人的直接捐赠不能在税前扣除;企业参加财产保险, 按照规定缴纳的保险费, 准予扣除;非居民企业在中国境内设立的机构、场所, 就其中国境外总机构发生的与该机构、场所生产经营有关的费用, 能够提供总机构出具的费用汇集范围、定额、分配依据和方法等证明文件, 并合理分摊的, 准予扣除。居民企业, 集团企业总部向其子公司分摊收取的管理费, 总分支机构:汇总纳税, 母子公司:作为劳务费用处理。 (5) 资产损失, 把握一定是实际发生的损失, 税前允许扣除的是净损失, 学习财税[2009]57号《关于企业资产损失税前扣除政策的通知》和《企业资产损失税前扣除管理办法》, 注意分为企业可以自行计算扣除的资产损失和须经税务机关审批后才能扣除的资产损失。

五是不得扣除的项目 (涉及纳税调整) 。关注常考的税收滞纳金、罚金、罚款和被没收财物的损失, 还有未经核定的准备金支出;注意:违约金、罚息、诉讼赔偿可以在税前扣除。

六是资产的税务处理问题 (涉及纳税调整) 。切记税法中固定资产折旧的计提年限是可以使用的最短年限, 加速折旧法的使用范围, 加速折旧法中包括缩短折旧年限;记忆无形资产的摊销年限的规定;把握长期待摊费用的税务处理。

七是企业重组的所得税处理。学习 (财税[2009]59号《关于企业重组业务企业所得税处理若干问题的通知》, 关注普通重组和特殊重组的区别, 主要涉及税务处理的不同。企业重组的税务处理办法分为普通重组和特殊重组两种。普通重组是在企业并购交易发生时, 就要确认资产、股权转让所得和损失, 按照交易价格重新确定计税基础, 并计算缴纳企业所得税的重组。普通重组没有特定条件要求。特殊重组在过去的规定中称为免税重组, 是指符合一定条件的企业重组, 在重组交易发生时, 对股权支付部分, 以企业资产、股权的原有成本为计税基础, 暂时不确认资产、股权转让所得和损失, 也就暂时不用纳税, 将纳税义务递延到以后履行。特殊重组须符合特定条件, 就是所谓合理商业目的的把握, 即具有合理的商业目的, 且不以减少、免除或者推迟缴纳税款为主要目的;被收购、合并或分立部分的资产或股权比例符合规定的比例;企业重组后的连续12个月内不改变重组资产原来的实质性经营活动;重组交易对价中涉及股权支付金额符合规定比例;企业重组中取得股权支付的原主要股东, 在重组后连续12个月内, 不得转让所取得的股权等。

八是房地产开发的所得税处理。学习国税发[2009]31号《国家税务总局关于印发《房地产开发经营业务企业所得税处理办法》的通知》, 关注特定事项的税务处理。该办法适用于中国境内从事房地产开发经营业务的企业, 内外资企业不再有区别。且不得事先确定企业所得税征收方式为核定征收, 代收的各种基金、费用和附加等是否确认为销售收入视具体情况而定, 把握确认销售收入的条件及方法, 把握视同销售的情形及收入确认时间、方法, 把握开发产品计税成本支出的内容和成本的计量与核算方法以及主要成本费用的分配方法, 把握非货币性交易取得土地使用权的成本以及可以预提费用的几种情况。特定事项的税务处理包括: (1) 企业以本企业为主体联合其他企业、单位、个人合作或合资开发房地产项目, 且该项目未成立独立法人公司的税务处理; (2) 企业以换取开发产品为目的, 将土地使用权投资其他企业房地产开发项目的税务处理; (3) 注意企业应在首次取得开发产品时, 将其分解为转让土地使用权和购入开发产品两项经济业务进行所得税处理, 并按应从该项目取得的开发产品 (包括首次取得的和以后应取得的) 的市场公允价值计算确认土地使用权转让所得或损失。

九是税收优惠 (涉及纳税调整) 。 (1) 加计扣除, 现在用于研究开发费用和支付给残疾职工工资, 注意研究开发费用开支范围。 (2) 税额抵免, 企业购置并实际使用符合规定的环境保护、节能节水、安全生产等专用设备的, 该专用设备的投资额的10%可以从企业当年的应纳税额中抵免;当年不足抵免的, 可以在以后5个纳税年度结转抵免。企业购置上述专用设备在5年内转让、出租的, 应当停止享受企业所得税优惠, 并补缴已经抵免的企业所得税税款。 (3) 免征、减征, 从事农、林、牧、渔业项目的所得, 从事国家重点扶持的公共基础设施项目的投资经营所得, 从事符合条件的环境保护、节能节水项目的所得, 符合条件的技术转让所得等。 (4) 高薪技术企业优惠, 国家需要重点扶持的高新技术企业, 减按15%的税率征收企业所得税。注意经济特区和上海浦东新区设立高薪技术企业过渡性税收优惠。 (5) 小型微利企业的税收优惠20%的税率和创业投资企业的税收优惠 (注意计算方法) 。 (6) 减计收入, 资源综合利用减按90%计入收入总额。 (7) 民族自治地方的优惠和非居民企业优惠, 注意适用的条件和内容。

十是应纳税额的计算。应纳税额=应纳税所得额×适用税率-减免税额-抵免税额;抵免税额分为投资抵免和境外所得税收抵免, 境外所得抵免税额问题把握“多不退、少要补”;“分国不分项”, 掌握境外所得税收抵免的计算。

十一是核定征收, 学习国税发[2008]30号国家税务总局关于印发《企业所得税核定征收办法》 (试行) 的通知 (适用居民纳税人) ;国税发[2010]19号国家税务总局关于印发《非居民企业所得税核定征收管理办法》的通知 (适用非居民纳税人) 。

(二) 计算运用提示

应围绕企业所得税年度申报表主表以及附表项目展开复习, 重点是纳税调整的正确性, 关注扣除类调整项目、资产类调整项目、准备金调整项目、股权投资调整项目 (权益法与成本法) 、公允价值变动调整项目、特别纳税调整应税所得的计算等, 还应关注税收优惠附表的项目计算。

五、个人所得税

重点内容有:税目;税率;不同税目的费用扣除标准;应纳税额计算;减免税优惠;境外所得税税额扣除、纳税办法;自行申报纳税。

(一) 重要知识点提示

一是纳税人身份的判定标准。居民纳税人承担无限纳税义务, 非居民纳税人承担有限纳税义务, 重点在于非居民纳税人纳税的相关规定。

二是应纳税所得额的确定。个人所得税应分项计算各项目应税所得额, 以某项应税收入减去税法规定的该项费用扣除标准后的余额为该项所得税计税依据。注意个人所得税适用的应税项目, 尤其是工资薪金所得与劳务报酬所得的区别。关注财产租赁的扣除费用。

三是收入确定中有关“次”的规定, 涉及多个税目。

四是取得全年一次性奖金的征税规定, 适用特殊算法。

五是税收优惠要记忆。关注职工与用人单位解除劳动关系取得的一次性补偿收入的税务处理。企业为股东购买车辆并将车辆所有权办到股东个人名下, 应按照“利息、股息、红利所得”项目征收个人所得税。

(二) 计算运用提示

一是计算程序。明确税收优惠, 有无减免税所得;明确适用的应税项目;根据所得额确定应纳税所得额, 一定要注意扣除的问题;如为累进税率, 根据应纳税所得额确定适用税率和速算扣除数;计算应纳税额;比例税率:应纳税额=应纳税所得额×适用税率;超额累进税率:应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数;如有税收优惠, 注意减免税额。

二是对在中国境内无住所人员工资薪金征税计算, 比较重要。 (1) 对于在中国境内无住所而在一个纳税年度内在中国境内连续或累计工作不超过90日, 或者在税收协定规定的期间内, 在中国境内连续或累计居住不超过183日的个人。应纳税额= (当月境内外工资薪金应纳税所得额×适用税率-速算扣除数) × (当月境内支付工资÷当月境内外支付工资总额) × (当月境内工作天数÷当月天数) , (2) 在中国境内无住所而在一个纳税年度中在中国境内连续或累计工作超过90日, 或在税收协定规定的期间中, 在中国境内连续或累计居住超过183日但不满1年的个人。应纳税额= (当月境内外工资薪金应纳税所得额×适用税率-速算扣除数) × (当月境内工作天数÷当月天数) , 担任中国境内企业董事或高层管理人员取得的由中国境内企业支付的董事费或工资、薪金, 不论个人是否在中国境外履行职务, 均应申报缴纳个人所得税。 (3) 在中国境内无住所, 但居住满1年而未超过5年的个人, 应纳税额= (当月境内外工资薪金应纳税所得额×适用税率-速算扣除数) × (1-当月境外支付工资÷当月境内外支付工资总额×当月境外工作天数÷当月天数。注意:a.个人在中国境内居住满5年, 是指个人在中国境内连续居住满5年, 即在连续5年中的每一个纳税年度内均居住满1年。b.在中国境内有住所的居民纳税人不适用上述规定。

三是个人所得税特殊算法。 (1) 先将当月取得的全年一次性奖金, 除以12个月, 按其商数确定适用税率和速算扣除数。 (2) 将雇员个人当月内取得的全年一次性奖金, 按上述适用税率和速算扣除数计算征税。 (3) 如果雇员当月工资薪金所得低于税法规定的费用扣除额的, 适用公式为:应纳税额= (雇员当月取得全年一次性奖金-雇员当月工资薪金所得与费用扣除额的差额) ×适用税率-速算扣除数

四是单位负担个人所得税的计算。 (1) 将不含税收入换算成应纳税所得额, 应纳税所得额= (不含税收入额-费用扣除标准-速算扣除数) ÷ (1-税率) ; (2) 应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数。

五是关注劳务报酬的加成征收的计算, 特别存在公益性捐赠的情况下。人独资企业和合伙企业投资者个人所得税的计算, 注意投资者的工资不得在税前扣除。

六是个人出租房产, 在计算缴纳所得税时从收入中依次扣除以下费用: (1) 财产租赁过程中缴纳的税费 (营业税、城建税、教育费附加、房产税、印花税) ; (2) 由纳税人负担的该出租财产实际开支的修缮费用 (每次800元为限, 一次扣不完的下次继续扣除, 直到扣完为止) ; (3) 税法规定的费用扣除标准 (800元或20%) , 应纳税额的计算公式:每次月收入不超过4000的应纳税所得额=每次 (月) 收入额-准予扣除项目-修缮费用 (800元为限) -800元;每次月收入超过4000的应纳税所得额=[每次 (月) 收入额-准予扣除项目-修缮费用 (800元为限) ]× (1-20%) 。

七是境外所得已纳税款的扣除, 分国分项确定抵免限额。

八是关于股票期权所得性质的确认及其具体征税计算。员工行权日所在期间的工资薪金所得, 应按下列公式计算工资薪金应纳税所得额:股票期权形式的工资薪金应纳税所得额= (行权股票的每股市场价-员工取得该股票期权支付的每股施权价) ×股票数量, 应纳税额= (股票期权形式的工资薪金应纳税所得额/规定月份数×适用税率-速算扣除数) ×规定月份数。上款公式中的规定月份数, 是指员工取得来源于中国境内的股票期权形式工资薪金所得的境内工作期间月份数, 长于12个月的, 按12个月计算;上款公式中的适用税率和速算扣除数, 以股票期权形式的工资薪金应纳税所得额除以规定月份数后的商数, 对照《国家税务总局关于印发<征收个人所得税若干问题>的通知》 (国税发[1994]089号) 所附税率表确定。

九是核定征税 (难度较低) 。应纳所得税额的计算公式:应纳所得税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数;应纳税所得额=收入总额×应税所得率;或=成本费用支出额÷ (1-应税所得率) ×应税所得率。

六、土地增值税

重点内容有:征税范围的判定;应税收入的种类;扣除项目的计算;应纳税额的计算;税收优惠。

一是征税范围的界定。 (1) 土地使用权、地上建筑物的“产权”必须发生转让。房地产的出租、抵押, 不缴纳土地增值税。 (2) 转让房地产过程中, 转让方交营业税、城建税、教育费附加、印花税、土地增值税、所得税;承受方交契税、印花税。

二是扣除项目金额的确定。 (1) 取得土地使用权所支付的金额包括地价款, 有关费用和税金。纳税人分期、分批开发、分块转让的:扣除项目金额=扣除项目的总金额× (转让土地使用权的面积或建筑面积÷受让土地使用权的总面积) 。 (2) 房地产开发成本包括土地的征用及拆迁补偿费、前期工程费、建筑安装工程费、基础设施费、公共配套设施费、开发间接费用等。 (3) 房地产开发费用不是按照纳税人实际发生额进行扣除, 注意:超过利息上浮幅度的部分不允许扣除;对于超过贷款期限的利息部分和加罚的利息不允许扣除。注意罚息支出在企业所得税前可以扣除。利息支出能够按转让房地产项目计算分摊并提供金融机构证明的:允许扣除的房地产开发费用=利息+ (取得土地使用权所支付的金额+房地产开发成本) ×5%;利息支出不能按转让房地产项目计算分摊利息支出或不能提供金融机构证明的:允许扣除的房地产开发费用= (取得土地使用权所支付的金额+房地产开发成本) ×10%。 (4) 与转让房地产有关的税金, 从事房地产开发的纳税人:营业税、城建税、教育费附加。 (5) 财政部确定的其他扣除项目。从事房地产开发的纳税人适用;按取得土地使用权所支付的金额和房地产开发成本计算的金额之和, 加计20%扣除。

三是应纳税额的计算。应纳税额=土地增值额×适用税率-扣除项目金额×速算扣除系数重点掌握计算思路, 分五步走:确定收入;确定扣除额;确定增值额;确定增值率 (以确定土地增值税的适用税率) ;计算税款。注意税收优惠:建造普通标准住宅出售, 其增值额未超过扣除项目金额之和20%的, 予以免税;超过20%的, 应就其全部增值额按规定计税。

四是房地产开发企业与非房地产开发企业扣除项目的差异。 (1) “旧房及建筑物的评估价格”是按重置成本法并经主管税务机关确认的评估旧房及建筑物价格; (2) “与转让房地产有关的税金”, 除营业税、城市维护建设税和教育费附加外, 还包括与转让房地产有关的印花税。

七、印花税

重难点问题有:纳税人;税目;税率;税额计算;税收优惠与处罚;纳税方法。

一是签订合同的各方当事人都是印花税的纳税人, 但不包括合同的担保人、证人和鉴定人。

二是应纳税额不足一角的不征税。应纳税额在一角以上, 其尾数按四舍五入方法计算贴花。

三是由受托方提供原材料的加工、定做合同:凡在合同中分别记载加工费金额和原材料金额的, 应分别按“加工承揽合同”、“购销合同”计税;合同中未分别记载, 则应就全部金额依照加工承揽合同计税贴花。

四是货物运输合同, 计税金额中不包括装卸费。

五是购销合同, 以货易货行为, 应按合同记载的购货与销货金额合计贴花;以电子形签订的各类应税凭证也要按规定计缴印花税。

六是财产租赁合同, 计税基数是租赁金额, 即租金收入;税额超过1角, 不足1元的按照1元贴花。

七是技术合同:含开发, 转让, 咨询, 服务等合同。 (1) 转让合同包括专利申请转让、非专利技术转让合同;不包括专利权转让, 专利实施许可所书立的合同 (适用产权转移书据) ; (2) 一般的法律, 会计, 审计咨询不属于技术咨询, 不征印花税;

八是已税合同修订后增加金额的, 应补贴印花。

九是对于签订时无法确定金额的应税凭证, 在签订时先按定额5元贴花, 在最终结算实际金额后, 应按规定补贴印花。

十是记忆处罚规定 (印花税属于轻税重罚)

八、房产税

一是自用房产计税。从价计征:应纳税额=房产计税余值×税率 (1.2%) 。 (1) 工业用途房产, 以房屋原价的50%~60%作为应税房产原值; (2) 商业和其他用途房产, 以房屋原价的70%~80%作为应税房产原值; (3) 房屋原价折算为应税房产原值的具体比例, 由各省、自治区、直辖市和计划单列市财政和地方税务部门在上述幅度内自行确定。关注房屋附属设备和配套设施的计税规定。

二是出租房产计税。从租计征:应纳税额=房产租金收入×税率 (12%) 。2008年3月1日起个人出租住房, 不区分用途, 按4%的税率征收房产税 (回顾营业税) 。

三是计算方法。如表1所示

四是税收优惠。注意征免界限的划分, 如纳税单位与免税单位共同使用的房屋, 按各自使用的部分划分, 分别征收或免征房产税。五是纳税义务发生时间, 注意次月和之月的规定。如纳税人将原有房产用于生产经营, 从生产经营之月起缴纳房产税, 其他都是次月起。

九、复习方法与技巧

税法考试有相当的难度, 考生应慎重对待, 制定合理的学习计划, 进行全面、系统、深入的学习。

(一) 精读教材, 揣摩考点

教材应在泛读的基础上, 结合最新财税法规政策再行精读, 力求全面把握, 突出重点。把学习的重心放在实体法中流转税和所得税, 土地增值税, 印花税等几个主要的税种上, 通常这几个税种在考试中占分值较多。另外, 考生应对新增内容给予重视。教材中出现的新内容, 某种程度上也就等于增加了新考点。一般来说, 新增内容或多或少必然会出现在当年试题中, 但出现的概率和所占分数取决于新增内容的重要程度。对教学大纲的能力等级要求和列示要关注, 从而揣摩考点。能力等级1的一般是属于简单记忆的内容;能力等级2的往往属于理解性记忆的内容;能力等级3的一般带有运用性理解的内容。能力等级越高的知识点难度越大。但是对于自己实在无法理解而难度太大的东西可以放弃, 把剩下的有限时间放在对其他知识点的掌握上。

(二) 跨章连节, 对比分析

试题大多都是以跨章节的考点出现的, 尤其是计算题和综合题的命题思路, 辅导教材的内容排序不一定适合复习思路, 不少辅导书和习题的出题思路也是和命题人有较大差距的, 所以考生在复习特别要注意各章节有联系的内容, 而且对税收政策的理解要准确、熟练, 不能死记硬背。如果孤立地学学习每一章的知识, 掌握的只能是支离破碎的税收原理和税收制度, 很难应付综合性越来越强的考试, 一定要把知识系统化、形成网络化、立体化知识体系, 要做到这一点并不容易, 其前提是牢固地掌握基础知识, 在此基础上, 对知识进行横向比较, 找出各税种的差异和共同点, 这样才能事半功倍。

(三) 题海战术, 熟能生巧

不少考生一学就懂, 做就错, 眼高手低, 对细节的把握没有到位, 税法必须要做大量的练习题目, 而且应该做到位, 光靠记忆和理解是远远不行的, 通过做题掌握教材中的重点内容, 总结考试的重点和规律, 发现自身的薄弱环节, 从而过关。考生对往年真题一定要揣摩, 尤其是每年的样题和往年的考题, 一些反复命题的经典考点, 比如每年常考的税种, 必定是考试的重点内容。而且, 能够作为考题出现的知识点一般都比较经典, 都会有独到的考核点设计和一定的难度, 因此, 对真题的揣摩, 不仅仅可以熟悉经典考点, 更重要的是拓展解题思路。

(四) 精益求精, 轻松过关

3.考试重点教育学 篇三

2005年我国注册会计师《税法》考试的全国合格率为18.19％，北京合格率为20.13％；2006年该科考试的全国合格率为17.34％，北京合格率为21.4％，比上一年高4.06％。2007年，该科考试在难度的把握上应当以2002、2003和2004年的考题难度为准，较为妥当，难度虽不会大幅提高，但也不可能明显降低，保持15％至20％的合格率还是适度的。

一、2007年《税法》教材内容的主要变化

2007年《税法》教材与2006年相比，整体结构未发生调整，仍然有十八章内容；但增值税、消费税、营业税、企业所得税和个人所得税都补充增加了一些新的规定。这些补充规定对于《税法》考试的计算题和综合题有重要影响，特别是企业所得税申报表的改变，对2007年企业所得税影响较大，考生要特别给予重视。但是，笔者认为2007年新增内容并不会使税法考试的难度较往年有较大提高。2007年各章节内容的主要修订和变化方面如下：

新增的内容

第一章：税法概论。无政策变化。

第二章：增值税。1.农产品收购价款中增加烟叶税；2.增加增值税一般纳税人用于采集增值税专用发票抵扣联信息的扫描器具和计算机的有关增值税政策；3.增加新版运输发票的政策；4.增加燃油电厂取得发电补贴不属于价外费用的政策；5.增加高校后勤实体有关增值税政策；6.增加外商投资项目购买国产设备的政策；7.增加销货方开具红字发票的增值税政策。

第三章：消费税。1.增加了新的税目，现为十四类应税货物，新增高尔夫球及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、木地板；取消护肤护发品，调整、合并设置成品油税目；2.调整税率表；3.调整增加外购应税消费品已纳税款的扣除和委托加工收回应税消费品已纳税款的扣除项目，调整后现为11项；4.增加计量单位的换算标准；5.调整应税消费品的成本利润率。

第四章：营业税。1.增加纳税人包清工形式提供劳务的营业税政策；2.增加纳税人自产防水材料同时提供建筑劳务的营业税政策。

第五章：城建税。1.增加下销售不动产或受让土地使用权的政策；2.增加无船运输业务计税依据的政策；3.增加酒店式经营的营业税政策；4.增加高校后勤实体对内、对外提供服务的税收政策；5.增加个人向他人赠与不动产可免营业税的政策。

第六章：关税。无政策变化。

第七章：资源税。增加支持盐业的发展，盐资源税优惠政策。

第八章：土地增值税。1.增加房地产开发企业土地增值税清算政策；2.关于土地增值税普通标准住宅有关政策。

第九章：城镇土地使用税。本章根据修正案进行调整：1.修正纳税人，包括外商投资企业、外国企业；2.调整税率表；3.增加对从原高校后勤管理部门剥离出来而成立的进行独立核算并有法人资格的高校后勤经济实体自用的土地，免征城镇土地使用税。

第十章：房产税。对从原高校后勤管理部门剥离出来而成立的进行独立核算并有法人资格的高校后勤经济实体自用的房产，免征房产税。

第十一章：车船税。1.修订了本章的纳税义务人；2.修订了税率表；3.增加了法定的免税车船；4.修订了纳税地点。

第十二章：印花税。1.修订产权转移书据税目的范围；产权转移书据税目具体包括：财产所有权、版权、商标专用权、专利权、专有技术使用权等转移书据和土地使用权出让合同、土地使用权转让合同、商品房销售合同等权力转移合同；2.修订购销合同税目的范围；电网与用户之间签订的供用电合同不属于印花税列举征税的凭证，不征收印花税；3.对纳税人以电子形式签订的各类应税凭证按规定征收印花税；4.增加对与高校学生签订的学生公寓租赁合同，免征印花税。

第十三章：契税。1.增加个人无偿赠与不动产行为的契税政策；2.增加国有控股公司投资组建新公司的契税政策。

第十四章：企业所得税。1.增加调整计税工资标准的政策；2.修改股权投资收益还原办法；3.增加服装企业广告费为8％的政策；4.增加企业研发仪器、设备的折旧政策；5.增加税务机关查补所得的税务处理政策；6.修改集体广告费、业务招待费、业务宣传费的基数；7.修改公益救济性捐赠限额扣除标准的计算方法；8.修改职工教育经费的比例，改为2.5％；9.增加税控装置中扫描仪和计算机的税前扣除方法；10.修改联营企业分回利润的计算方法；11.修改“新技术、新工艺、新设备”研发费税前加扣的政策；12.增加房地产开发产品毛利率的标准；13.修改所得税纳税申报表。

第十五章：外商投资及外国企业所得税。无政策变化。

第十六章：个人所得税。1.增加企、事业单位低于成本价售房的政策；2.修订个体户业主的费用扣除标准，修改后为19200元/年；3.修改个人独资企业出资人费用扣除标准，修改后为19200元/年；4.增加个人公益救济性捐赠范围；5.增加个人住房转让应纳税额的计算方法；6.增加年收入12万元以上的申报政策；7.增加个人受赠不动产个人所得税政策；8.增加有奖发票奖金征税政策；9.增加保险营销员的展业成本免税政策；10.增加高校名师奖金免税政策。

第十七章：税收征管法。无政策变化。

第十八章：税务行政法制。无政策变化。

在《税法》十八章的内容中，增值税、企业所得税、外商投资及外国企业所得税、个人所得税是第一个层次的税种，约占50％的分值；营业税、消费税、印花税和征管法是第二个层次的税种，约占25％左右的分值；针对这八章必须认真研读，反复推敲，认真领会税法的政策精神。

笔者认为，2007年仍将保持前五年的特点，客观题与主观题比例仍然为各占50％，客观题中各个题型比例与2006年相同；题目总量将保持57－58题，其中主观题共7－8题；考题难度不会明显增加，但综合性将进一步加强，特别是小税种与小税种、小税种与主要税种、主要税种之间的综合命题，考题将适当与财务会计相结合并涉及征纳双方的权利义务。

二、《税法》主要章节的重要考点

（一）增值税法

本章重要考点见表1：

本章是历年考核的重点，历年考试各种题型均会出现，特别是计算题和综合题型，既可能单独出题，也可与消费税、营业税和所得税结合出题。题量为6－8题，分值为15－20分。

近两年，本章计算题通常是增值税应纳税额的计算与进口关税、消费税、城市维护建设税、教育费附加结合出题；从考题来看以基本知识为主要考点，包括销项税额、价外费用、特殊销售行为、视同销售行为、准予抵扣进项税额、不准抵扣进项税额、进项税额转出、纳税义务发生时间等知识点；增值税与关税组合出题，通常是计算关税的组成计税价格、计算进口关税、进口环节消费税、增值税；另外，增值税应纳税额的计算、增值税出口退税、关税结合也是常见的出题类型。

（二）消费税法

本章重要考点见表2：

本章是注册会计税法考试的重点章，主要是客观题和计算题；消费税通常和增值税、关税、所得税结合出题。题量为4题,分值为5－7分。本章难点问题是：复合计税办法，计税依据的确定、外购和委托加工收回应税消费品已纳消费税的扣除，委托加工应税消费品应纳税额的计算，进口应税消费品应纳税额的计算。这些难点问题，也是常考的内容。

（三）营业税法

本章重要考点见表3：

本章也是税法考试中较为重要的一章，与消费税同属第二层次的重点内容；历年考题主要涉及单选题、多选题、判断题及计算题，考生应注意掌握营业税与增值税及企业所得税结合出考题。从行业来看，交通运输业、建筑业、服务业、娱乐业、转让不动产和无形资产出题较多。

（四）企业所得税法

本章重要考点见表4：

本章涉及我国22个税种中的主要税种，也是注册会计师执业活动中涉及最多的税种，因而也是税法考试中重点税种之一。历年考试中各种题型都有出现，特别是作为综合题型，常与流转税和税收征管法相联系，跨章、节出题。题量为7－9题,分值为15－20分左右。

本章的出题特点是：增值税、消费税、出口关税与企业所得税结合出题；增值税、消费税、城建税、教育费附加与企业所得税结合出题，上述形式的结合常见于计算题；增值税、消费税、营业税、土地增值税、城建税、教育费附加、土地使用税、房产税、印花税与企业所得税结合出题，常见于综合题，出题难度较大，这就要求考生对相关章节的政策非常熟练地掌握。从本章的政策上看，企业接受捐赠，无形资产的转售、转让，租金收入，计税工资及三项附加费，业务招待费、业务宣传费、广告费，“三新费”，股权投资，债务重组等是考题中常见的难点。本章的内容与会计有较大关联性，也应引起考生重视。

（五）外商投资及外国企业所得税法

本章重要考点见附表5：

本章涉及我国22个税种中的主要税种，因而也是税法考试中重点税种之一。历年考试中各种题型都会出现，特别是作为综合题型出现。题量为4－6题,分值为12－15分左右。近两年来，本章出题通常与增值税、消费税结合出计算题，与增值税、消费税、土地增值税、印花税、城镇土地使用税结合出综合题。因此，难度较以前有所提高。考生复习时要掌握每个政策要点及不同政策的结合运用。本章真正的难点在税收优惠政策，如生产性外商投资企业的优惠与追加投资的税收优惠，产品出口企业和先进技术企业的税收优惠，再投资退税的税收优惠。

2006年的考题中，本章18分的安排说明了它的重要性。2007年要保持税法考试的难度，笔者认为还会延续2006年的出题思路。

（六）个人所得税法

本章重要考点见附表6：

本章是税法考试的重点税种之一。历年考试中各种题型均出现过，特别是个人所得税的计算题和综合题都是重点，而综合题常与税收征收管理法相联系。题量为4－6题,分值为8－10分左右。本章的主要类型题有三类：个人综合收入应纳个人所得税，承租承包经营者应纳个人所得税和个人独资企业应纳个人所得税。其中，个人综合收入应纳个人所得税可与营业税、城市维护建设税、教育费附加、房产税、印花税、城镇土地使用税结合出计算题；承租承包经营者应纳个人所得税可以和流转税、企业所得税、税收征管法结合出综合题。外籍来华人员应纳的个人所得税通常以单选性的计算题出现。而税收优惠政策主要是选择题或与计算题相结合。

4.信息技术教育考试重点 篇四

第一章

信息化社会教育得新理念的三个方面？

答：

1、数字化学习理念——学习方式根本性的变革，可以通过web主题综合学习模式、基于目标的学习计划、探究学习、合作学习、自主学习等多种形式来达到数字化血虚的目的。

2.终身学习和学习化社会——学习内涵和功用的变革，只有每个人都具有较高的学习意识和良好法人的信息素养，家庭、企业、政府、社会团体等组织才能共享知识，形成学习型组织，整个社会才能成为学习化社会。

3、学习是学习者自我意义建构——教育中哥白尼式的革命，注重以学生为本，创设一种真实情景，通过协商，让学习者在与外界知识进行顺应和同化的过程中进行自我意义建构，在重构认知体系的过程中拓宽其全球话视野，培养团队精神和良好的思维品质。

信息素养的概念？

答：

1、是指利用信息技术手段积极主动地开展收集信息、判断信息、处理加工信息、表现信息、创造信息、合情合理地发送或传播信息能力的培养。

2、个体能够认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效利用信息的综合能力。（二选一）

计算机教育与信息技术教育得区别与联系、关系？

答：信息技术教育是计算机教育发展的新阶段，信息技术教育与计算机教育的根本区别就在于如何看待计算机。计算机课程是把计算机作为课程的学习对象来学习，而且是唯一的学习对象，培养的是信息技术技能；而信息技术课程则把计算机作为课程的学习工具来学习，并且只是学习的工具之一，培养的是信息素养。

第二章

知识：是一种信息，知识是在对数据和信息理解的基础上，以某种可利用的形式，高度组织化后的、可记忆的信息。

统计分析的方法有分类分析方法、结构简化方法、相关分析方法、预测决策方法。定性分析和定量分析的区别和联系？

答：区别：定量分析是依据统计数据，建立数学模型，并计算出分析对象的各项指标以及数值，其数据是有结构的，需要较高深的数学知识；而定性分析则是主要凭分析者的直觉、经验等对分析对象的性质、特点、发展变化规律做出判断，其数据是无结构的，需要较周密的思维能力。

联系：它们相互统一、相互补充，定性分析是基本前提；定量分析使定性分析更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。

第三章

信息素养是由什么组成？它们之间的关系？

答：组成：信息素养主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力三部分构成；

关系：构成信息素养的诸要素是相互联系、相互依存的，构成一个统一的整体。信息观念在信息素养结构中起着先导的作用，信息知识是基础，信息能力是核心，信息伦理道德是保证信息素养发展方向的指示器和调节器。

问题解决过程可划分几个阶段？

答：可划分发现问题、分析问题、提出问题和检验假设四个阶段。

批判性思维是什么？怎么培养批判性思维？

答：批判性思维被认为是面对做什么或相信什么而做出合理性决定的一系列思考技能和策

略。

批判性思维可通过七个方面进行培养。1）教育学生养成批判性思维的态度；2）注重问

题情境的创设；3）为学生提供自己发现、自己思考的机会；4）引出学生的不同观点，并使之理解；5）指出证据与根据；6）确保探讨课题的时间;7)加强与认知训练。

第四章

网络生态危机是指什么？

答：是指由于人们对网络的滥用、误用污染网络环境，使网络生态失调，危急网路安全，严

重影响网络的运行。

第五章

教育的本质是什么？

答：是人类对新生代的品德、性格、智慧和心灵进行培养与塑造，从而更好地实现传承和创

新人类文明的目的。

第六章

如何系统构建信息技术教育课程？P128

第七章

什么是校本课程？

答：校本课程是指学校在保证国家和地方课程的基础质量的前提下，通过对本校学生的需求

进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样的、可供学生选择的课程。如何开发校本课程？（四个阶段）

答：1）需要评估；2）确定目标；3）组织与实施；4）评价。

综合实践活动的涵义和内容？

答：涵义：综合实践活动室基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会活动，体现

对知识的综合运用的课程形态。

内容：包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。课程整合的概念？目标？表现形式？

答：概念：何克抗教授通过信息技术有效地整合于各学科的教学过程中来营造一种新型的教学环境实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的以“自主探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性和创造性充分的发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神和实践能力的培养真正落到实处。

目标：1）培养学生具有终身学习的态度和能力；2）培养学生具有良好的信息素养；3）培养学生掌握信息时代的学习方式。

表现形式：1）信息技术课程中，信息技术作为学习的对象；2）与其他学科的整合，信息技术作为教学工具；3）研究型课题，信息技术作为学习工具。

第八章

什么是信息技术教育的螺旋式课程？

答：根据布鲁纳的螺旋式课程，信息技术教育的课程应该考虑到小、中、高有体系地开展信息技术教育，在小学阶段应以超越学科界限的综合学习为主，在综合实践活动中开展信息素养的培养；在中学阶段基础上，以“信息技术”学科为主，并结合综合实践活动中的信息素养培养开展问题解决学习活动；在高中阶段设置“信息技术”学科，设置以培养灵活运用信息技术能力为中心的技术和知识独立学科，以强调内容的专业化，以便与高等教育相互衔接。

何克抗教授总结出以“学”为中心的教学设计方法的步骤？

答：1）教学目标分析；2）情景创设；3）信息资源设计；4）自主学习设计；5）创作学习环境设计；6）学习效果评价设计；7）教学模式设计。

建构主义学习理论的含义包含哪些要素？（理解记忆）建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关，因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律，即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等。总之，在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论，并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境。

关于学习的含义学习是获取知识的过程。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际问的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

１． “情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。

２． “协作”：协作发生在学习过程的始终。协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用。

３． “会话”：会话是协作过程中的不可缺少环节。学习小组成员之间必须通过会话商讨如何完成规定的学习任务的计划；此外，协作学习过程也是会话过程，在此过程中，每个学习者的思维成果(智慧)为整个学习群体所共享，因此会话是达到意义建构的重要手段之一。４． “意义建构”：这是整个学习过程的最终目标。所要建构的意义是指：事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。在学习过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前学习内容所反映的事物性质、规律以及该事物与其它事物之间的内在联系达到较深刻的理解。这种理解在大脑中的长期存储形式就是前面提到的“图式”，也就是关于当前所学内容的认知结构。由以上所述的“学习”的含义可知，学习的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。换句话说，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。学习共同理论的概念？

答：学习共同体是指一个由学习者及助学者在公共的学习环境中围绕共同的主题内容，通过参与、活动、会话、协作、反思等活动建立一个具有独特“文化氛围”和“知识文脉”的团体。

几种常见的信息技术学习环境及其设计策略？

答：1）多媒体课堂与“支架策略”；2）网络教室环境与“教练策略”；3）Schoolnet/Internet网络环境与“建模策略”。

第九章

什么是教学模式？包含的要素？

答：教学模式是指引导到特定学习结果的步骤或程序。

要素：指导理念、主题、目标、程序、策略、内容、评价。

什么是研究性学习（基于方案学习）？特点？以及步骤？

答：“研究性学习”是指一种对主题和专题做深入研究的教与学的实践型模式，旨在把学习者融入到有意义的任务完成的过程中，让学习者积极进行探究与发现，自主进行知识的建构，以学生获得新知识和技能为主要目标。

特点：情景性、综合性和开放性、协作性。

步骤：确定研究主题、收集信息、应用信息、制作并展示创作成果。

第十章

合作学习与协作学习分别是什么？

答：合作学习是一种教育技术，通过小组学习达到共同的学习目标，并实现个体及合作伙伴学习效果的最优化。协作学习意味着知识不是直接传递给学生的，而是在理解概念和应用技能的过程中，通过学生之间主动地对话、交流而形成的。

校际协作学习是什么？开展方法步骤？

答：是指Internet开展校际共同主题学习活动，并关注在不同学校间学习的差异性，学习这一差异性，并相互利用这一差异开展学习，由此加深对知识的理解和相互认识，并开展共同的调查研究或作品创作以及开展社会实践活动这一形式的学习。

步骤：确定学习内容、确定协作学习的对象学校、建立具体的教学计划、制作展示学习活动成果的网页、分别进行网下实践活动。

第十一章

校园网是什么？

答：校园网是指基于Internet应用，提供以学习活动为核心，兼顾教学研究与学校管理，实现信息交流和资源共享的多媒体网络教学环境。

第十二章

“校校通”是什么？

答：就是教育主管部门以及学校支架吗实现网络通、办公通、管理通、资源通。第十三章

国家信息技术教育政策是什么？

答：是一个国家信息技术教育活动中，长期发展的方向性和全局性的战略方针与步骤。第十四章

远程教育是什么？具有哪些特点？

答：现代远程教育是指建立在现代教育技术、网络通信技术、多媒体技术的发展与应用的基础上，逐步构建而成的一种新型教育与教学体系。

特点：教学上的交互性、教学资源的普遍共享性、教学时空的延伸性、学习理念的终身性。第十五章

课程整合案例WebQuest书p277

任务驱动是什么？

答：是一种以发展学生能力为主的教学方法，用任务将教学内容贯穿，使学生完成任务的过程中通过网络以及其他媒体获取信息，自主地学习新知识，最大限度地发挥学生的主体性、积极性、创造性，培养学生的信息素养和创新精神，提高实践能力，完成教学目标。任务的设计是关键，任务能否驱动教学是衡量任务设计成功与否的关键。

第十七章

教师的信息技术教育研修方法主要有几种？

答：主要有骨干教师培训、案例教学、任务驱动、校本研究、反思等。

第十八章

什么是学习文件夹？学习文件夹评价的实施步骤？

答：学习文件夹是指用于显示有关学生学习成就或持续进步信息的一系列表现作品、评价结果及其他相关记录和资料的系统收集。

5.考试重点教育学 篇五

第十章：班级管理 本章重点：

班主任在班级管理中的地位和作用（简答）怎样建立和培养良好的班集体（简答）设计一个班会（论述）第一节：班级管理的意义

班级管理：班级管理是一种有目的的活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的，全面的发展。班级管理的功能 有助于实现教学目标，提高学习效率 2 有助于维持班级秩序，形成良好班风 3 有助于锻炼学生能力，学会自治自理 第二节：班级管理的几种模式 一 常规管理

指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。二平行管理

把对集体和个人的管理结合起来的管理方式 三 民主管理 四 目标管理

第三节：当前班级管理中存在的问题 一 当前班级管理存在的问题

班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型

班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低 二 建立以学生为本的班级管理的机制

现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机制，确保学生的持久发展。第四节：班级集体的形成 班集体必须具备以下四个基本特征 明确的目标 一定的组织结构 一定的共同生活的准则

集体成员之间平等，心理相容的氛围 班集体的形成和培养 1 确定班集体的发展目标 2 建立班集体的核心队伍 3 建立班集体的正常秩序 4 组织形式多样的教育活动 5 培养正确的舆论和良好的班风 第五节：班主任与班级管理

班主任是班级的组织者，领导者和教育者 一 班主任在班级管理中的地位与作用 1 班主任是班级建设的设计者 2 班主任是班级组织的领导者

班主任的领导影响力：职权影响力和个性影响力 3 班主任是班级人际关系的艺术家 班主任班级管理的内容和方法 1 了解学生，研究学生 2 组织和培养班集体 3 协调校内外各种教育力量

6.创业就业教育一考试重点 篇六

职业的含义p2-3

职业的特征p3

职业生涯概念p5

外职业生涯

内职业生涯p6

职业生涯规划的意义p7-8

职业生涯规划的方法p10

舒伯认为，人的每一个年龄阶段都与职业发展有着相互配合的关系，人的生涯发展会伴随着年龄的成长而递进，每个年龄阶段各有其生涯发展的任务。舒伯从终身发展的角度，结合职业发展形态，将生涯发展阶段划分为成长、探索、建立、维持与衰退五个阶段。P30 常见的职业测评工具p40-43

探索自我的主要内容与方法p45-50

职业分析的内容p86-89

职业生涯目标的确立是职业生涯规划中的核心环节，目标的确立有助于我们判断事情的轻重缓急，做到未雨绸缪，引导个人发挥出最大的潜力。P9

3二、补充材料

生涯的特征

方向性：他是生活里各种事态的连续演进方向

时间性：生涯的发展是一声当中连续不断的过程

空间性：生涯是一事业的角色为主轴，也包括了其他与工作有关的角色

独特性：每个人的生涯发展是独一无二的现象性：只有在个人寻求它的时候，它才存在主动性：人是生涯的主动塑造者

中国人生涯观的特色

以考试为晋身之阶

性别刻板印象

服从权威、循例重俗

7.考试重点教育学 篇七

一、加强廉洁意识教育, 打造有企业自身特色的廉洁文化格局

廉洁文化可以促进企业生产经营的发展, 缺乏廉洁理念的企业难以长久支撑。作为国有企业领导者, 应该树立重视廉洁文化建设的意识, 把廉洁文化建设放在和企业文化建设同等重要的地位加以重视, 通过加强廉洁文化建设, 以德铸魂, 规范企业及员工各种行为, 提高效益, 不断提升企业品牌和形象。要搞好廉洁文化建设, 首先要奠定良好的思想基础, 要把党风廉洁意识的建立作为宣传教育和管理的重要内容, 做到年初有规划、季度有安排、半年有检查、年终有总结。要通过班子民主生活会、党支部政治学习、员工理论学习等渠道、通过视频课堂、专题辅导、座谈讨论、案例剖析、参观监狱等形式, 引导党员干部牢固树立“内要从心而不逾矩”的自律观念, “外要守纪廉洁从业”的他律理念。通过理念导入, 使企业党员、管理人员、职工清醒的认识到“廉洁是业绩, 也是生产力”、“廉洁教育是党员干部最大的福利, 也是对国有资产的最好保护”, 在工作中遵纪守法、廉洁从业, 达到“近墨者不黑”、廉洁自律、洁身自爱的思想境界。二是要制定总体规划, 明确工作思路和奋斗目标。要根据企业生产工作实际, 制定出思路清晰、任务明确、操作性强、内容丰富、形式多样、奖罚分明的廉洁文化建设的具体实施方案, 明确提出廉洁文化实施的时间, 建设廉洁文化阵地, 营造廉洁文化氛围, 通过这些工作构建起具有企业自身特色的廉洁文化体系思路。三是把党风建设和反腐倡廉工作融入企业文化建设之中。在开展企业文化建设中, 要把党风廉政建设融入其中、渗透其中, 使廉洁文化更富有生命力、鲜和力、感染力, 从而培育与单位生产经营相适应的、与创业发展相配套的、具有石油石化特色和企业文化相一致的廉洁文化理念, 达到推动企业生产经营发展的目的。

二、加强重点对象的廉洁文化教育, 发挥廉洁文化的导向作用

廉洁文化和企业文化的共同特点就是通过赞扬什么、批评什么、反对什么, 潜移默化地引导广大员工的价值取向。因此廉洁文化不是强制性的制度, 而是通过多种方式, 使人们自觉不自觉地趋向或认同正确地价值观。因此, 在企业廉洁文化建设中, 针对各种不同的宣传教育对象、发挥好廉洁文化的导向作用, 是企业廉洁文化能够取得良好成效的重要保证。而要抓好廉洁教育, 必须抓好三个重点对象:

(一) 抓好党员领导干部这个重点

加强廉洁文化建设, 企业党政主要领导既是组织者, 更是率先垂范者。同时党员领导干部手中有一定的权力, 因而成为廉洁文化建设的重点辐射对象, 成为廉洁教育的重点对象。在廉洁文化建设中, 企业党政主要领导不仅需把廉洁文化建设当成份内的重要工作来抓, 制定规划部署, 协调各部门的关系, 抓好重点工作的落实, 更要带头学习廉洁文化、宣讲廉洁文化并参加廉洁文化建设各项活动, 带头做到廉洁自律。同时廉洁文化建设中也要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面, 从而筑牢拒腐思想防线。

(二) 抓好企业各岗位经营管理人员这个重点

企业各岗位经营管理人员是企业的骨干力量, 也是廉洁文化建设的重要力量。在廉洁文化建设中, 针对这些重点人群, 要以突出主旋律、弘扬正气为主导, 开展好正面示范教育和反面警示教育。在正面教育时既注重学习上级树立的先进典型, 又注重培养和发掘企业自身的先进典型, 让广大员工从朝夕相处的先进人物身上直接感受其精神境界和崇高追求。在反面警示教育中, 通过组织观看各类警示片、参观监狱并请服刑人员实地说教、到法庭旁听各类案件审理等形式, 深刻认识到各类腐败案件发生的思想根源和管理上的漏洞, 既起到教育作用, 又促进企业各项制度的不断完善。

(三) 抓好广大员工及领导干部家庭成员这个重点

要发挥廉洁文化潜移默化和全员参与的特点, 注重积极吸收广大员工及家庭成员参与, 从而体现廉洁文化的群众性和广泛性。要把廉洁文化融入到社区文化建设和社区各项活动之中, 要对党员干部特别是领导干部的家庭成员进行思想道德教育, 做到“家庭设防线、常敲廉洁钟”。

三、强化有效实施这个重点, 增强廉洁文化的凝聚作用

文化不能产生直接的生产力, 但文化的凝聚作用能够促进生产力的有效提高, 这是一个不争的事实。企业廉洁文化作为企业文化的重要组成部分, 它以廉洁为思想内涵、以文化为表现形式;它以文化为载体, 使全体员工尤其是广大党员干部在同一类型和模式的廉洁氛围中得到教化、培养, 从而使不同岗位、不同教育背景、不同生活环境的广大企业员工以相同的价值观念、思维模式联系起来、聚集起来并形成强大的向心力和凝聚力。

企业廉洁文化建设是一项系统工程, 需要各方面大力协调配合, 通过建立健全制度机制, 整合各部门各方面廉洁文化资源, 才能逐步推进, 有效实施并发挥作用。而有效实施必须发挥三个方面的作用:

(一) 注重发挥好“大宣教”格局的重要作用

企业廉洁文化涉及工作生活各个领域, 这一特点决定了要抓好廉洁文化建设绝不是纪委一个机构的事情, 而是要企业各部门、各单位的事情。所以在推进廉洁文化建设过程中, 纪委只有充分发挥好“大宣教”格局的优势, 才能整合各部门的力量, 调动方方面面的积极性, 将廉洁文化建设的任务进行责任分工, 小型活动分头抓, 大型活动联合抓, 做到各负其责、密切协作、整合力量、分层教育、齐抓共建。

(二) 抓好廉洁文化建设必须发挥基层作用

基层廉政文化建设是一项系统工程, 是一项必须长期坚持的基础性工作。加强基层廉政文化建设, 必须从新时期廉政文化建设工作的规律和办法入手, 研究解决意识形态领域的变化给廉政文化建设工作带来的新情况、新问题, 既要摆脱消极文化的干扰, 又要大力宣扬先进文化, 战胜不良文化因素的挑战;既要注重发扬传统优秀文化, 又要联系基层工作实际, 注重创新, 不断增强廉政文化建设的感染力、辐射力和影响力, 有效地促进基层党风廉政建设的深入开展。

(三) 加强廉洁文化建设, 既要抓好具体活动的组织, 更要注意理论探索和经验总结, 形成长效工作机制

廉洁文化建设想要常抓常新、持续见效, 就必须把廉洁文化建设作为一个具有战略性、长期性的系统工程和企业文化建设的重要组成部分来抓, 在高质量、高水平组织好各项廉洁文化建设活动的同时, 注意理论探索和经验总结, 形成长效工作机制。同时, 要把廉洁文化建设纳入惩治和预防腐败体系建设的总体规划, 逐步完善党政“一把手”亲自抓的责任机制和廉洁文化建设工作的协调机制、业绩考核机制、效果评估机制、人才培养机制、成本投入机制以及理论研讨创新机制, 从而使廉洁文化在企业落地生根, 为促进企业健康发展营造良好的氛围

四、让制度把关, 使廉洁文化建设落到实处

融合在廉洁文化中的一些管理制度、廉洁准则、廉洁自律规定, 是对人们行为的外在约束, 是以权威性和强制力来规范社会成员的行为, 是人们必须遵守的基本规范和行为准则。而一些公认的社会道德规范等, 具有约束、规范、引导人们思想行为的作用, 是对人的内在约束。廉洁文化规范作用的特点就是自律与他律有机结合, 法律制度约束与道德自律的统一。一个企业要想发挥好廉洁文化的规范作用, 就必须紧紧围绕经营管理中的难点、重点, 从完善制度、严格执行制度入手, 使党风廉政建设渗透到企业经营管理各个环节, 确保反腐倡廉工作源头参与、源头控制、源头遏制。

1) 要建立以效能监察为重点的预防腐败体系, 完善从领导班子民主决策、干部选拔任用考核监督、物资采购供应质量监控、财务管理等从人到物的各种管理制度, 使企业重大物资采购、财务支出等关键环节及重点领域都能得到有效监督。

2) 在注重发挥效能监察体系作用同时, 通过企务公开充分发挥群众监督作用, 也是廉洁文化建设的一个重要的手段。在企务公开工作要做到“五有”:有组织领导机构、有公开载体、有工作方案、有日常监督管理组织;建立局域网、视频、宣传栏等多种公开途径;公开的内容需囊括企业生产经营、人、财、物、企业文化、思想政治工作、纪委监察工作等各种内容, 同时公开内容需保持真实性、完整性、时效性。

8.抓准教育重点，提高德育实效 篇八

关键词 教育重点 德育 实效

中图分类号：G629.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）12-0121-02

人们都说德育难做，难就难在德育是针对心灵的教育，什么样的德育既符合党和国家的要求、符合教育规律，又真正能在心灵里发酵，彻底改变一阵风的局面，这就要求德育工作要多出实招和硬招。

一、抓准教育重点，明确德育方向

学校要坚持以人为本，创新德育的原则，抓住“行为习惯养成教育、弘扬民族精神、诚信教育”三个教育点，开展有针对性、实效性的教育活动，达到做小事、悟大理的目的。

二、加强队伍建设，强化德育意识

1.要加强教师的德育理论学习，以科学的理论武装人，坚持做到“两学、四保证”。即：多学习一些时事政治，捕捉现代德育发展的新动态、新途径；多学习教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法。要保证教师每月一篇典型案例；每月一篇工作体会；每学期一次德育工作论坛；每年一篇德育论文。克服教师平时学习流于表面的弊端，培养“不动笔墨不读书”的学习习惯，不断提高自身素质。

2.班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务。班主任要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：①期初要制订合理、确实可行的班级德育工作计划；②期末要做好班级德育工作总结；③带班要做到“三到位一跟班”（即早读、课间操、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每学期要组织两次有特色、富有教育意义的主题班队会；⑥要做好家访工作，每学期至少与家长联系三次以上，并做好记录；⑦要做好后进生转化工作。

三、拓宽实施途径，提高德育实效

1.把课堂渗透作为德育工作的主渠道。任何一门课程内都含有德育因素，我们要求各学科的教师应遵循儿童的认知规律，充分挖掘教材因素，有机渗透德育。如自然课培养学生热爱大自然、保护大自然、了解大自然的情感；体育课培养孩子勇敢、坚强、吃苦耐劳的意志等等。各科教师在教学过程之中一言一行、一次提问、一个手势、一次评价都要有一个教育点，充分发挥课堂既教书又育人的功能。如：课堂学生写字姿势正确，做题时课堂肃静，教师在评价时随口说一句：同学们做的真好，做题时不说话，认真思考是最好的学习习惯。虽然这句评价比较简单，但学生了解到了什么是良好的习惯。

2.把好的行为习惯养成看作是德育工作的重点。首先从平时的规范管理入手，从学生的读、写、站、立、文明礼貌、课堂纪律、集合站队、上下楼梯等规范做法入手。制定评比细则，重视平时的检查指导。其次分层落实学习态度和学习习惯养成目标，如一、二年级认识学校是学习的地方、懂得学习使人聪明，知道学习要认真听讲、独立完成作业，写字姿势要端正，要做到“三个一”等；三年级则变为“学习需要主动勤奋刻苦、要正确面对学习中遇到的困难、学习中要乐于思考，善于发现问题，提出问题等；而四、五年级则侧重于合作学习、研究性学习和积极收集、选择、利用信息等。再次是全程管理。确定“每日必做”，即每天一支歌，每天一分钟踏步走，每天一首古诗，每天一次家务。活动既体现了德、智、体美、劳的全员管理，也体现了课内课外、校内校外的全程管理。一个又一个好习惯就会形成好品德，将学生渐渐由他律变成自律。

3.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的载体。一要充分利用节日、纪念日，围绕德育工作的三个教育点开展大型教育活动。如，清明节、一二九、建队日、国庆节、建军节进行弘扬民族精神教育。二要以丰富多彩、富有特色的少先队活动为切入点，广泛开展社会实践活动、主题班队会、各类竞赛、评比、读书演讲征文等活动，努力让每个孩子都有“我能行”的体验。少先队一般不采取集体大行动，只出台活动设计的原则和主题，师生就可以在掌握原则的基础上，结合本班实际充分发挥创造才能，设计出具有本班特色的实践活动。队员在活动中各方面素质得到了提高，同时也感受到了成功的喜悦。三是把活动向家庭、社会延伸。在向家庭延伸的过程中，一是利用家长会、家长学校、家教讲座等形式，提高家长素质，让家长了解学校的工作。二是通过家长的监督，激励学生在家做个好孩子：自己的事情自己做、关心父母、独立完成作业等。三是通过“绿色家庭”评比活动，帮助学生创建学习型家庭，建议家长改掉吸烟、赌博、打骂孩子、夫妻不团结的坏习惯，同时也推动社会的精神文明建设。在向社会延伸的过程中，通过开展“用自己的实际行动美化社会环境”活动，让学生走出校园，开展各类宣传活动，捡拾白色垃圾活动、城乡少儿手拉手活动、捐助献爱心活动等。孩子们在优化社会环境的同时，自身的行为也得到了优化。

德育是素质教育的核心，本着求真务实的精神，不做表面文章，不搞形象工程，而是直面现实，真抓实干。我们应遵循德育工作长期性、渐进性、艰巨性、复杂性的规律和未成年人的身心成长特点，做到常抓不懈。