文明礼仪黑板报二年级

文明礼仪黑板报二年级（精选4篇）

1.文明礼仪黑板报二年级 篇一

校园文明礼仪的基本礼仪； 个 人 礼 仪；

一、仪表

1、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和沐浴。

2、衣着整洁、朴素大方、协调得体，不穿奇装异服，进校一律佩戴校牌，按规定穿校服。不许烫发、染发，女同学不准戴首饰、染指甲。

二、言谈；

1、态度要诚恳、和蔼、语气要亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳。

2、进校要讲普通话。坚持使用礼貌用语：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请原谅”、“再见”等。

三、仪态举止；

1、姿势：交谈时双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报。使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立等。

2、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。

3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。

4、走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。学 校 礼 仪；

一、课堂礼仪：

1、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊“报告”，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。

2、听讲：上课时坐姿要端正。课堂上，认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时可起来回答；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。

3、下课：下课时，全体同学需起立，与老师互道“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。有领导或教师听课时，要让师长先走，全体学生起立迎送。

二、集会礼仪：

1、参加集会，要准时、有序。要按指定地方整齐就座，不早退，不随便进出，会议结束后要有序退场。

2、会议期间，要认真倾听，不得看书、谈话、吃东西、扔杂物、打瞌睡，讲话或报告结束后要鼓掌，以示感谢。

3、每周一升国旗仪式，统一着装，准时参加，列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑。升降国旗时，凡经过现场的同学都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕，方可自由活动。

三、尊师礼仪：

1、在校园内或上下楼梯与老师相遇时，要让老师先行，并主动向老师行礼问好。买饭、打水或乘车时对教师应主动礼让。

2、对师长或来宾要主动问好致意，主动让座，让路，答问时彬彬有礼，不围观嘲笑，指指点点。家长或亲友来校遇到老师时，应主动在家长和老师间作介绍。

3、与老师谈话时应立正，在教室座位上与老师谈话应起立，得到老师允许后，再坐下听讲。领奖或向师长交物品时，双手接交，表示尊敬。

4、有事进老师的办公室或宿舍，先喊“报告”或先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

5、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

6、尊重老师的劳动，听从老师的指挥。对老师的提醒和批评，不得顶撞，如有意见，可在课后与老师交换。要尊重老师的习惯和人格，对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足。

四、同学间礼仪：

1、同学间要团结互助。不说脏话、粗话，不骂人，不说伤害同学的话，不做对同学无理的事。

2、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。

3、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。

4、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。

5、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现三中学子的风采，维护学校声誉。

五、校内公共场所礼仪：

（一）校园

1、自觉保持校园整洁，不乱扔纸屑、粉笔头、果皮、包装袋。不随地吐痰、不乱丢垃圾，校园严禁吃泡泡糖、瓜子类食品。

2、爱护标语牌、警示牌、格言牌和花草树木。不跳摸班牌、格言牌、警示牌和电器设施；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻；不践踏草地，不攀枝摘花；节约用水用电，不开长明灯。

3、严禁吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视书刊、不进“网吧”，不参与迷信、邪教活动。

4、严格遵守交通法规。自行车要存放在指定的地点，不乱停、乱放，严禁在校内骑车、带人。

（二）图书室和阅览室

1、室内须保持安静和卫生，不要高谈阔论或东跑西走。

2、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记号，阅读开架报刊后应按原序摆放。

（三）餐厅

1、不抢跑、抢饭。自觉排队、不插队，不大声喧哗，不敲击碗筷，不把饭菜撒在地上。

2、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。吃不完的食物应倒入指定的容器中。

（四）宿舍

1、宿舍内要保持整洁。箱子、衣服、鞋帽、日用品等应放在指定位置，不往窗外或楼下倒水，扔东西、吐口水。

2、按时起床、就寝。熄灯铃后不得谈话、打闹，不得进行体育或其他活动。

3、讲究文明，不说脏话粗话，严禁吸烟喝酒。

4、到他人宿舍，应先敲门，得到允许后方可进入。非经教师同意，男、女生不准互串宿舍。

5、文明用厕，爱护卫生设施，损坏设施应主动赔偿。家 庭 礼 仪

1、孝敬长辈，尊重兄长，爱护弟妹。吃饭时请长辈先就座，离家或归家主动与家长打招呼。

2、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。对家长有意见要有礼貌的提出，不任性、不耍脾气、不顶撞。

3、体贴帮助父母，主动承担一些力所能及的家务劳动，不与他人攀比摆阔，不乱花钱。

4、尊重邻居的生活习惯，不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

5、待客热情，起立迎送。

2.二年级文明礼仪教案 篇二

1、当你需要帮助时

教学目标：

克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、故事会。

小朋友你知道什么叫帮助吗？听个故事吧！

有一个小女孩想要寻找一个“帮助”，她去问山羊：“山羊爷爷，我要找一个‘帮助’，你能给我吗？”山羊说：“我没有‘帮助’，我们一起去野牛那里找，野牛很强壮，他也许会有‘帮助’。”

小女孩和山羊找到森林里的野牛，问他有没有“帮助”。野牛说：“我没有‘帮助’，我们一起去找猴子，他很聪明，也许会有‘帮助’。” 小女孩和山羊、野牛一起找到聪明的猴子。猴子说：“我也没有‘帮助’。”

这时候，森林里来了一阵暴风雨，又打雷又闪电。小女孩害怕得发抖。山羊爷爷搂住小女孩，钻到野牛身子下面。猴子摘来许多叶子给大家挡雨。大家紧紧地靠在一起，不害怕，也不感到冷。

暴风雨过去了，动物们送小女孩回家去。小女孩说：“我找到‘帮助’了。”

三、我来说一说：

1、小姑娘在寻找“帮助”的时候都遇到了谁，他们给小姑娘帮助了吗？

2、最后小姑娘找到帮助了吗？帮助到底是什么呢？

3、教师小结

每个人都需要帮助，也都能帮助别人，帮助不一定是做了什么了不起的大事，只要能给别人带来快乐就是帮助。其实帮助就是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的动作，它无时不在，无处不在。

4、行为指导

小朋友，你遇到过困难吗？遇到过什么困难？后来又是怎么解决的呢？你觉得怎样才能得到别人的帮助呢？

板书：当你需要帮助时

四、行为指导。

有礼貌 态度要诚恳 把事情表达清楚 常用礼貌用语

与人相见说“您好” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人指点说“赐教” 得人帮助说“谢谢”

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

（1）当你做错题目想要改正时，发现没带橡皮，你该怎么办呢？（2）在医院里打点滴的时候，你发现手肿起来了，这时你该怎么办呢？

（3）在去公园的路上，你发现自己迷路了，该怎么办呢？（4）在楼道里，你拎了很重的东西，看见邻居阿姨经过，你怎么请求帮助呢？

五、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

六、总结

同学们，怎样才能使别人都来帮助你呢？老师告诉你个小秘密，其实每个人都需要别人的帮助，我们需要更多的去关心其他的小朋友，比如他们不开心的时候去安慰他们啦，比如他们需要你帮助的时候更热心地帮助他们啦，相信他们也会在你需要帮助的时候帮助你的。不信就试试吧！

2、餐桌上的礼仪

教学目标：

1、引导学生认识到不挑食、营养全面对自身健康成长的重要性；认识到良好的饮食卫生习惯和文明就餐是非常重要的；培养学生对饮食的科学态度。

2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯，同时引导其养成文明就餐的良好习惯。

3、通过剖析、互评平时一日三餐是很重要的；通过《奇奇餐厅》科学童话，让学生了解了必要的营养学知识；在通过辨析认识到就餐时文明的重要性。

教学过程： 活动

（一）吃自助餐

教师启发谈话：同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起吃过自助餐？今天，我们一起走进“自助餐厅”去选择你最喜欢的食品，好吗？教师把各种食物画成了图片贴在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？请你从黑板上的图片中选出来防在盘子里，平时你怎么吃就怎么选。

活动

（二）在餐桌上 同学们，在用餐时除了注意营养以外，我们还应该注意什么问题呢？

出示图片：请同学们看一看图中的小朋友在吃饭时哪些行为是文明的，哪些是不好的？

学生回答，教师给予适当点评，进一步明确学生的认识。演一演;今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”。角色分配：

______________________扮演鸡婆婆 ______________________扮演鸡宝宝 ______________________扮演小动物 鸡婆婆请小动物到她家做客。

鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家的鸡宝宝可能干了，他自己的事情自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，他先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜。”

问一问：

两只小脚放在哪里？

身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？ 鸡宝宝用什么擦嘴巴的？ 谁替她擦嘴巴的？ 看看碗底怎么样？ 议一议：

你们觉得哪只小动物做得最好？

鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！” 读一读：

1、请长辈先入座，听到长辈说：“大家一块吃吧！”你再动筷，不能抢在长辈的前面。

2、吃饭端碗时，大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。不端碗，伏在桌子上对着碗吃饭，不但吃相不雅，而且压迫胃部，影响消化。

3、夹菜时，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或者靠别人的一边夹起，更不能用筷子在菜盘子里翻来倒去地“寻寻觅觅”，眼睛也不要老盯着菜盘子，一次夹菜也不宜太多。

4、吃东西要小口，闭嘴细嚼慢咽，尽量不要发出响声。

5、用餐的动作要文雅一些。不洒汤撒菜，不敲碗碟。

6、别人给你夹菜时要说：“谢谢！”不要时说：“谢谢！我真的不需要。”

7、看到长辈吃完，要主动给长辈添饭夹菜。

8、先吃完要离开时说：“大家请慢吃。” 想一想：

今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭，而且吃得真干净，你们在家，是不是也是这样自己吃饭的？

教学总结：同学们，通过今天的学习，我们了解了一些营养学的有关知识，知道了一日三餐应怎样搭配才能有助于我们的生长发育，有助于我们的健康成长，另外还要注意在吃出营养的同时要吃出文明。

3、家里来了客人问声好

教学目标：

1、知道一些待人接物的礼节，懂得有礼貌的孩子对待客人，要热情有礼。

2、学会招待客人的一般礼节，并乐于在日常生活中使用最常见的礼仪用语。

3、培养学生的社会交往能力，养成良好的文明礼仪习惯。教学重难点：

1、待客的基本礼节，对学生进行文明行为训练。

2、在日常生活中养成讲文明懂礼貌的习惯。教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、同学们到亲友家或到同学家去玩时，要注意哪些礼节？

2、做客要讲究礼貌，谈话要得体，举止要大方，那么家里来了客人又该如何接待呢？要注意哪些礼节？

二、演一演： 模拟待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你会怎么接待他们呢？

2、生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？

（1）外婆来了。（2）李叔叔上门来抄水表。有礼有节招待客人

小朋友不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来了客”，我们该怎么去做呢？

1、日常的生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂尊重客人，不能正确待客，弄得客人尴尬。

客厅里爸妈正在陪客人说话，小主人“人来疯”

2、你知道“人来疯”有哪些表现吗？这样做好吗？为什么？ 打扰大人说话、在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌的。

3、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？

4、请你来给这样的小主人提个醒，他应该怎样做？

三、介绍日常生活中接待客人的情况。

1、请个别学生简要地介绍一下自己在家里招待过哪些客人，是怎么招待的？

2、听了个别学生的介绍，让大家议议他们这样做哪些是好的，为什么？

3、归纳待客的要求：

（1）有客人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。（2）客人进屋，要主动打招呼。家长不在，要热情接待。（3）给客人敬茶，需用双手端送，放在客人右边。（4）客人与家长在谈话时，不要吵闹，不要打扰。（5）到吃饭时间，要邀请客人进餐，并让客人先用餐。（6）当客人告辞时，应起身道别。送客应到大门外，分手告别时，应招呼“再见”。

四、辨析、自评、掌握规范。

1、辨一辨，他们这样做对吗？为什么？（课件出示）

2、按照待客的要求，自评平时的待客行为。

五、组织学生学习《小学生守则》第8条。按照“待人热情有礼貌”的要求，交流自己是怎样待客的，并进行自我初评。

六、课外拓展。

1、上网收集、了解各国、各民族接待客人习俗。

2、本课学习后的适当时间，让学生自评并征求家长的意见，表扬鼓励学生人人争当有礼貌的好孩子。

3、告诉学生，在生活中，客人来了我们要热情接待，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。如果一人在家遇到陌生人敲门，打电话约你出去，甚至是送礼上门的时候，我们就要动动脑筋，既要讲文明，又要防止中坏人的圈套，注意保护自己的安全。

4、我随爸爸去做客

教学目标：、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。2、教育学生做一名文明客人。教学过程：

一、导入。

同学们，你们喜欢做客吗 ? 你们是怎样做客的呢 ? 大家自由交流。

二、故事屋： 乐乐猴做客

一天，乐乐猴要去鹿大叔家做客，临走的时候，猴妈妈再三叮嘱：“要注意礼貌！”“小事一桩。”乐乐猴边回答，边骑着自行车飞快地走了。

到了鹿大叔家，只见大门紧闭，乐乐猴来到门前，举起拳头使出全身的劲，“咚咚咚”拼命敲门。鹿大叔以为有什么急事，连忙把门打开。

乐乐猴大摇大摆地走进客厅，东看看，西瞧瞧，大声地喊：“小鹿在家吗？”鹿大叔看得直发愣。

到了吃午饭的时候，鹿大叔端上一大盘桃子，乐乐猴看见桃子眼睛直发亮，一把拉过装桃子的盘子，抓起一个桃子狼吞虎咽地吃起来，边吃边说：“我最喜欢吃桃子。”小鹿和鹿大叔都惊呆了，乐乐猴才不觉得呢？一会儿功夫，一盘桃子就被它吃了个底朝天。吃完了饭，乐乐猴开始翻箱倒柜地找起玩具来，一会儿把洋娃娃扔在地上，一会儿把好几本书抛到床上，还拿出一把“冲锋枪”满屋子乱扫一气。

这一天，鹿大叔家可真是被乐乐猴“大闹天宫”了一场。我真想对乐乐猴说：“乐乐猴呀乐乐猴，你怎么把妈妈说的礼貌忘记了呢？”

三、快乐大本营：

1、小朋友，看到乐乐猴这种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？

2、小朋友，咱们一起来帮助乐乐猴好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行

“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动。

活动规则：同学们分南北两组，教师再讲一遍故事，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。

四、友情互助餐：

我们已经指出了它这么多的不足，可是它应该怎么做呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。

乐乐猴，你可以这样做客： 敲门时： 见面时： 大人谈话时： 用餐时： 和小主人一起玩时： 告别时： „„

在你们的帮助下，乐乐猴一定会进步很多，今天他又到熊大婶家去做客。瞧，他来了！

五、“我来当导演”：

这次乐乐猴会怎样去做客呢？以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。哪一组的“乐乐猴”表现的最文明？

六、“我们去做客”：

小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做的最好！

（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。（2）我去了爸爸、妈妈的同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老师、同学家。

5、自己整理房间

一、活动一 “看录像带学生逛超市”

（一）教师谈话

秋天到啦，老师和你们一块去秋游，咱们一起去玩好吗？玩时带点吃的，想买点什么？（出示图片：面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图）

咱们一块去买好不好？

（二）逛超市

1、示百货区：这儿能买到吗？为什么？

2、示玩具区：这儿行吗？为什么？到哪儿能买到呢？

3、示食品区：你们说快到了吗？为什么？

4、示面包货架：选多纳高吧。

5、示牛奶货架：这么多牛奶选一盒吧。

（三）教师提问：

1、么多东西都买好了，怎么这么快就买好啦?

2、市在摆放东西时怎么摆放的？

教师板书：分类

3、么好处吗？

二、活动二 “把水果和蔬菜分类”

（一）出示图片：水果和蔬菜

1、师谈话：顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充。

2、师提问：超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放？

3、生动手实践分类。

4、报反馈。

三、活动三 “分一分”

（一）出示图片：分一分

1、逛完超市，看得出大家对买东西已经有经验拉.想亲自买吗?

2、么多东西，让你们每组四人共同去买，怎么能最快买回来。

3、组内商量一下，哪组商量好啦，你们打算怎么买?

4、把你要买的东西买好后装到应放的袋子里。按照你们的想法,比一比哪组买得最快，开始吧。

5、馈交流.四、活动四：整理房间

（一）出示图片：整理房间

1、是小明的房间，看到他的房间，你想说什么？

2、如你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法．

3、一说你是怎么整理的？为什么这样整理？

4、件演示：整理房间

5、察整理好以后小明的房间，你想说什么？

6、不挑食 不偏食

教学目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。教学重点：

知道人体需要各种不同的营养。教学难点：

养成不挑食的好习惯。教学准备：

多媒体课件、三只小熊的图片、实物投影仪等。教学过程：

一、情境引入，观察比较： 师：同学们，你们平时爱吃什么东西啊？

老师这里有几种食物你看看你爱吃吗？

出示幻灯片（青菜，鸡蛋，红烧肉，牛奶，面包，水果）今天我们就来讲讲不挑食，不偏食。我们去三个小猪的家里去看一看。出示三只小熊图片，引起学生观察。

师：这三只小熊一样吗？什么地方不一样（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？ 师操作图片讲述故事。

第一个小熊，他最爱吃肉了，每顿饭里面都要有肉，他从来不吃蔬菜。他很喜欢吃奶油蛋糕，最喜欢吃蜂蜜了。

第二个小熊，他不喜欢吃饭，也不喜欢吃肉，平时只喜欢吃蔬菜，不久他就生病。

第三个小熊，他喜欢蔬菜，也喜欢吃肉，也很喜欢运动，他最爱帮助别人了。

二、动手操作，学会比较： 组织幼儿讨论。

1、白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

2、黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

4、你愿意做哪只小熊呢？为什么？

5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

三、巩固知识，活用比较：

结合三只小熊，我请了三个胖瘦不一的宝宝，这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

3.二年级文明礼仪活动方案 篇三

一、活动目标

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。礼仪教育作为德育的重要部分，我们必须抓好学习及落实。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前教育的重点工作之

一。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明礼仪”作为年级德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，说文明话，做文明事入手，全面提高少先队员的文明礼仪水平。

二、活动主题

文明礼仪我最行

三、活动对象

实验学校二年级全体师生及学生家庭

四、活动内容

（一）印发致二年级学生家长的一封信（内容商学校而定）。各班班主任负责将信发放到每位学生手里，由学生带回家，将文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长在家养成文明礼貌的习惯，号召家长起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明的习惯，积极参与到文明礼仪养成活动中去。

（二）开展常规的文明行为养成活动

1、使用文明语言活动；

2、文明仪表检查活动

3、开展课间

文明休息活动

（三）文明礼仪展示会

各班根据班级情况开展文明礼仪的主题展示会，形式可以多样化，有知识竞赛，情景表演，唱歌，童谣的表演等等，让孩子在活动的过程中受到文明礼仪的教育。

（四）“文明之星”的评选

根据整个学期的表现情况，各班评选出10名校级“文明之星”，由学校进行表彰。

五、具体安排

九月份：

1、征求各班主任意见，制定活动方案；

2、将方案报告学校，争取学校对活动的支持。

十月份：

1、印发《致二年级学生家长的一封信》；

2、各班开展文明礼仪教育主题班会或队会；

3、开展使用文明语言活动；

十一月份：

1、文明礼仪的主题展示会

2、文明仪表检查活动

十二月份：

1、开展课间文明休息活动

一月份：

1、“文明之星”评比活动；

4.二年级文明礼仪演讲稿 篇四

-------满园春色关不住，礼仪之花出墙来

亲爱的老师、同学们：大家好！

我叫支健邦，是临川四小二七班的一名少先队员，今天我演讲的题目是《满园春色关不住，礼仪之花出墙来》。

讲文明，是中华民族的传统美德；讲文明，要从身边的点滴做起。在我们临川四小，处处盛开着文明礼仪之花。

升旗仪式是庄严之花。每到星期一早上，高年级的大哥哥姐姐们，身穿鲜艳的校服，站在国旗下，严肃认真、精神饱满地高唱国歌。这时候，我就期盼自己快点长大，和他们一样，成为国旗下庄严之花的一朵。

课堂礼仪是可贵之花。就说我们二七班的小朋友们吧，我们上课特别守纪律，听讲特别认真，发言特别积极。有一次，其他班的老师经过，看到我们这么乖，还表扬我们呢！我觉得，临川四小所有班级的同学都会和我们一样好！

课间礼仪是温暖之花。下课了，校园里响起礼仪之歌《三德歌》，“校长好”“不远老师好”“同学你好”，师生间的问候不时响起。同学摔倒了，有人会去扶；同学闹矛盾了，有人会去劝；地上有果皮，有人会去捡。老师同学个个脸上笑呵呵。

礼仪之花开遍了临川四小，在这样美丽的花园里学习，我怎么能不幸福？我怎么能不快乐？我只愿礼仪之花开得更灿烂！更辉煌！