中学生欢度元旦的主题班会方案设计（共16篇）
1.中学生欢度元旦的主题班会方案设计 篇一
根据学校关于20xx年学生春节放假的安排，学校第一批20xx年1月10日放假，第二批20xx年1月18日放假。学历班20xx年 2月24日正式上课，技能班20xx年 2月16日上正式上课。请同学们按时返校。 为了树立安全意识，防患于未然。同时为了确保学生假期生活平安，制定了安全事项相关提示，班主任利用班级放假主题班会进行具体要求。请同学们自行遵守，确保假期安全。
一、春节放假前和往返途中应注意安全事项
(1)妥善保管好自己的所有行李物品，如电脑、手机等贵重物品必须带回家，路途中妥善保管。
(2)离校前搞好校园和内务卫生，离开宿舍时应认真检查是否关掉电源，水阀，关闭门窗。
(3)往返途中不随便与陌生人接触和接受陌生人物品，食物。不贪图钱财，防止犯罪分子用各种方式诈骗。
(4)往返途中特别注意人身和财物安全，回家前应与家长取得联系，讲明所乘车次、预计到达的时间，并尽量安排白天到达。有同学、老乡最好结伴而行，遇有安全威胁和紧急情况应尽快报警，寻求保护。电话号码要牢记：火警119、匪警110、急救中心120。
(5) 遵守乘车安全规定，不超越规定的警戒线，在乘车规定的时间有序排队上车，避免拥挤带来的人身伤害。不携带易燃易爆有毒等物品上车，不乘坐无牌无照车，不乘坐超载车，不乘坐混装车等没有安全保证的车、船;必须进站买票，以防上当受骗。
(6)遵守交通法规，不闯红灯，不在公路上跑闹玩耍。横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。遵守公共秩序，排队等车，车未停稳，不得靠近车辆。
二、春节假期期间注意事项
(1)用电安全。不乱动电线、灯头、插座等。不要在标有“高压危险”的地方玩耍。不用湿手摸电器，发现别人触电不用手拉，要用干木棒把电源打掉。
(2) 注意饮食卫生安全。自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。购买有包装的食品，要看清商标、生产日期、保质期，留心“三无”食品。生吃瓜果要注意洗干净后方可食用，不吃腐烂、变质的瓜果，不在剧烈运动后大量喝凉水，不暴饮暴食，不酗酒闹事。 (3)防火安全。不玩火、不携带火种。小心安全使用煤气、液化气灶具等。以免发生火灾，发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
(4)禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像厅、歌舞厅;禁止参加非法集会等不文明行为。
(5)遵守法律法规，严禁在假期中喝酒、赌博、闹事，不偷不抢、不拉帮结伙、不打架斗殴 。
(6)参加社会实践、外出打工等都应事先征得家长同意。为了保证安全，请注意签署必要的、合法的协约。防止陷入非法传销或被黑中介欺骗。学会通过合理的渠道，维护自己的合法权益。
(7)自觉遵纪守法，积极维护当地社会和治安稳定，不得参与地方非法组织和活动;注意身心健康，注重文明举止修养。参加健康有益的活动，宣传文明风尚，破除封建迷信，远离，黄、赌、毒、邪。
(8)胸怀感恩，在家中尽力帮助家人做一些力所能及的事情，多与家长沟通汇报在校表现，学习成绩和思想认识。
(9)假期要与班主任保持电话联系，返校时主动找班主任报到，并及时与家人取得联系，以免家人担心。
以上的安全注意事项希望广大同学多加注意，安全公约必须要遵守，不断提高自身的安全意识，积极主动开展安全预防措施。
2.中学生欢度元旦的主题班会方案设计 篇二
主题班会是班主任对学生进行教育的主阵地, 在主题班会课上, 班主任根据一定的目的意义, 针对班级学生特点, 围绕一件事或一个问题, 乃至一种倾向等, 运用班集体对学生进行教育的一种形式, 也是学生进行自我教育的有效方式, 其教育效果和作用是很大的。
一、心育教育主题班会的重要作用
心理教育主题班会, 简称心育主题班会, 心育班会可通过主题班会的形式, 在班会中班主任起到引导作用, 发挥学生的主体作用, 运用心理学的知识, 促进学生的全面发展。这种心育班会更能促进中职学生有效学习科学文化知识, 主动努力掌握专业技能, 提高学生心理素质, 将来适应社会发展具有重要作用。
心育主题班会还是个全新的课题, 心育主题班会的设计与实施要根据学生的心理特点及学习生活实际, 精心设计准备, 遵循青年学生的心理发展规律, 具有科学性、教育性、艺术性、可操作性, 才能发挥它的实效性。
二、心育班会的设计
(一) 深入学生生活实际, 认真调查研究, 选好主题
心育主题班会的主题选得要有较强的针对性, 要贴近学生生活学习实际, 这样才能达到预期效果, 使学生愿意开, 开后又收获, 事先的调查是非常重要的。我们要了解到一定程度上同时困扰多数或部分学生的带有共性心理问题或心理热点, 这样才能吸引同学认真参与, 也就是说, 选好了主题就成功了一半。具体要求:符合学生的心理需求, 能吸引激发学生的主动性;内涵要丰富, 有深度, 有时代性和启迪性, 耐人回味。
(二) 周密设计、适宜操作
心育主题班会开得成功与否, 关键在于事前的周密设计。班主任作为心育主题班会的设计者, 要认真去研究, 探寻适合于班级学生的所有条件, 探索适合的方式方法。
1. 场景设计
场景设计应以宽松、简洁、舒畅、温馨、和谐、适用为主要特征。要为学生轻松、优美、愉悦的感觉, 总而言之绝不能使学生产生拘束感和不适宜感。背景物可以因地制宜, 有条件精心制作更好。学生的座位安排根据主题班会的形式而定, 一般可以圆形为佳, 这容易使学生产生集体的亲和感。
2. 过程设计
过程设计要有条理性、悬念性, 环环相扣, 步步启人心扉, 使学生产生共鸣, 受到触动。心育主题班会是一个动态的过程, 要让学生在整个过程中保持高度的参与性。因此, 在心育主题班会的过程中采取灵活多样的方式方法, 设计与之相关的丰富多彩的活动是非常必要的。
3. 对象设计
学生是参与者, 有的还可能是组织者。对象设计就是要最大限度地研究学生的特点, 如生理、心理特点, 文化知识结构, 情感体验, 兴趣爱好, 能力特长等等。使整个班会设计贴近学生, 适合学生, 使学生产生认同感。
(三) 班主任为心育主题班会的主导, 学生为心育主题班会主体
在设计心育主题班会之前, 对于学生各方面存在的问题, 学生认知的实际水平以及他们能接受的程度, 班主任要做深入了解研究, 根据学生情况考虑班会的内容、目的要求和形式, 再和班干部 (或积极分子) 进行酝酿, 共同提出计划, 确定主题、目的要求、会议形式和分工准备。班主任要善于把自己的教育要求和打算, 转化成学生的愿望和要求, 班主任既不能指令性地布置, 又不能放手不管, 而是要善于启发、引导, 充分调动学生的主动性和创造性, 并带动全体学生, 积极投入会前的各种准备活动。总的来说, 班主任要充分发挥主导作用:
第一, 既会引诱善导, 既敢放又能收;
第二, 要发扬民主, 又要善于集中;
第三, 班会设计中既要充分吸取以前学生发挥主体作用所提供的种种半成品, 进行加工, 又要充分估计班会活动中学生的主体作用。
心育主题班会可以说是学生自我教育的一种形式, 在整个过程中, 班主任应充分发挥学生的作用, 让学生当主人, 自己当参谋, 老师不要包办代替, 即使出现差错也没关系, 学生是在受到充分信任的心理状态下去接受教育的, 这个教育是愉快的, 是自觉自愿的, 这也是主题班会获得成功的决定因素。班主任必须十分明确, 发动全班学生积极投入班会的各种准备过程, 也是引导学生进行自我教育的过程。
(四) 把握住心理教育的特点
“尊重与理解”是心理教育中最基本的、也是最重要的原则。心理教育主题班会针对性强, 教师必须把握住这一原则。如谈论学生在日常行为中出现的问题, 不能指名道姓, 要为当事人严格保守秘密, 保护当事人的自尊;教师对学生言谈中反映出来的错误观点, 消极情绪, 不直接进行价值评价, 不能居高临下地训斥羞辱, 而应尊重与接纳他, 认真听取他们的意见, 引导他们合理宣泄情绪, 从而更有效地解决问题, 目前, 心理教育主题班会, 一个最明显的问题是:因陈旧教育思想的影响, 有的教师在组织心理教育主题班会过程中会因不能平等地、民主地对待学生、不能放下“权威”的架子, 而使心理教育主题班会失去教育意义。
三、心育主题班会的基本形式
1.专题讲座式心育主题班会
是一种比较大型、比较隆重的主题班会形式, 主要特点是通过专题讲座的形式, 向学生介绍、讲解心理健康方面的知识, 或针对学生的实际, 结合青少年学生心理特征, 就青少年学生的共性心理问题开设专题讲座。可以安排自己学校教师, 更可以聘请当地青少年心理问题专家, 以专题讲座为主, 讲座结束后辅以学生提问专家答疑互动的形式。这种形式组织实施方便, 面向广大学生共性的问题, 具有普遍性, 学生乐于参与, 效果很好。如可开展“青春期心理特点”的专题讲座、“如何正确处理好人际关系”的专题讲座等等。
2.告式心育主题班会
它是围绕某个教育主题, 请人做专题报告会, 报告人可以是校外的, 也可以是校内的领导和老师, 有时也可以围绕一个主题让学生作报告。报告主要内容是结合学生成长发展一系列问题, 使学生们产生共鸣, 心理上受到促动, 产生强烈的教育效果。如“校内树立自强自立先进典型”报告会等。
3.实话实说式心育主题班会
青少年有自己的思想, 有自己的看法, 渴望独立地分析问题或处理问题, 但在实践的过程中往往会有偏差。这时, 可以围绕学生普遍关注的热点问题, 仿照中央电视台的“实话实说”举行主题班会, 通过学生的交流、讨论及教师的点拨来提高学生认识问题和分析问题的能力。比如, 以就业与升学的选择为主题实话实说, 学生们用自己的亲身体会共同交流、讨论, 这样的班会形式简单, 以“聊”为主, 学生通过愉快的交谈, 达到自我认识、自我教育、自我提高的目的。
4.讨论会式心育主题班会
是发挥集体的力量, 对学生进行极好的教育形式。找到学生在特定时期常遇到的共性心理困惑, 大家共同讨论, 找到问题的根源, 班主任老师要起到关键的引导作用, 指出为什么有困惑, 最好的办法要先做好听众, 给学生充分讨论的机会, 关键在于引导, 这样效果会更好。比如:学生很困惑的问题, “我们已长大了, 家长总是把我当小孩?”、“为什么我们不适合谈恋爱?”等等。
5.纪念日式心育主题班会
一年之中, 富于教育意义的节日、纪念日比较多, 这不仅仅是对学生进行传统教育和爱国教育的良好契机, 更是对学生进行心理教育的最好实践。抓住这些节日、纪念日, 组织主题班会, 意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作全力配合, 且要适应当前形势, 结合班级的具体情况和节目的性质特点, 根据学生心理需要或联欢或座谈, 使学生有新的了解, 乐于参加, 教育成果才能明显。比如:母亲节教育学生会感恩, 老人节等等, 促使学生们心理有温暖的亲情存在, 以此感动个别孩子心灵的创伤。
6.学习式心育主题班会
以学习知识, 培养能力为主, 也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流, 也可以是专项学习某一方面的知识等, 克服个别学生的厌学心理, 使他们由被动到主动的心理转变。
7.观看、点评影 (剧) 优秀作品心育主题班会
是配合主题教育的一种形式, 应配合教育主题组织学生观看教育意义深刻的影片、电视剧, 阅读有教育意义的文章, 看了要组织学生评论, 写读后感和观后感。比如:观看《暖春》、《一个都不能少》等优秀影剧作品。
8.参观式心育题班会
精心选择一些能够给学生心灵带来震撼的参观地, 利用直接的感性认识后, 通过座谈或写成书面体会加以自我教育, 提高学生心理素质、思想品德修养。比如:参观福利院、孤儿院、少管所等等。
9.辩论式心育主题班会
针对学生易混淆、理解不深的问题, 或者学生感兴趣、平时议论较多的热点心理问题, 可以设置专题, 选取班内学生分成正反方进行辩论, 并允许其它学生发表意见。通过辩论学生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题, 同时也培养了是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式, 提高了口头表达能力。这种类型的班会将知识性与趣味性融合在一起, 大大激发了学生的求知欲, 可使学生在欢乐轻松的气氛中受到教育。
10.娱乐表演式主题班会
教育活动的效果在一定程度上取决于学生的参与程度。形式新颖、娱乐性强的主题班会往往能够满足青少年学生的好奇心, 调动学生参与活动的积极性。因此可以设计一些娱乐表演式的主题班会, 将深奥的道理寓于活泼轻松的娱乐之中, 使学生在心情愉悦、潜移默化中受到教育。比如:导演一些小品等。
四、心育主题班会的实施
(一) 准备阶段
俗话说“不打无准备的仗”, 开主题班会要做好一系列的准备工作。包括背景的准备, 所用的道具, 收集的有关资料等等。
1. 动员学生
主题班会要开得成功, 必须全体同学参与。为此, 我们要做到以下四点:
1) 向同学们说明心育主题班会的意义;
2) 提前大概一周布置任务, 让每一位同学都做准备。如有需要提前布置好思考题。
3) 确定发言对象。如:辩论式主题班会要选出正反方的辨手;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验;
4) 召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班会的程序, 每一个环节落实到位。
2. 确定主持人和发言稿
确定主题班会的主持人很关键。也可班主任亲自主持班会。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选择主持人还要根据班会的形式, 如:以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会, 选择的主持人就不同。
3. 准备内容
为了使学生在活动中接受教育, 可以在班会中穿插合适的游戏。比如:在主题班会中, 可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。
4. 邀请嘉宾
邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的看法, 可以使学生受到更全面、深刻的教育。如:“怎样看待男女交往过密问题”的班会, 则可邀请心理老师来解答学生在交往过程中遇到的困惑和问题。
5. 布置会场
会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如:辩论式主题班会, 正反辨手的书桌摆到教室的最前面, 分开正反两方, 正方选手坐在一边, 反方选手坐在另一边, 排八字形, 辨手面对观众, 下面分成两块, 分别坐着其啦啦队员。又如座谈式班会, 座位可以排成圆形, 中间留空, 会场美观大方。
(二) 实施阶段
按照设计的程序, 由可由学生自行组织、主持召开班会。让学生当主人, 自己当参谋, 班主任因势利导, 把活动推向深层。
在班会的最后, 班主任要小结。不要以为班主任的小结不重要。其实, 班会中, 同学们各抒已见、观点各异。这时, 班主任可以启发同学们去思考, 扩大教育影响, 给班会起到画龙点睛的作用。
五、召开心育主题班会对班主任素质的要求
1.要具有辩证的思维方式中职学生处于生理、心理剧变时期, 心理矛盾日益增多。主要表现在:要求个性生动活泼地发展与过重的学习负担、就业压力的矛盾;要求得到尊重、理解与学校、家长、社会教育管理之间矛盾;青春期性心理的萌发、性角色的确立与性道德不成熟的矛盾;寻求友谊、渴望交往与个人色彩浓、分辩能力不强的矛盾等。因此, 大部分中职学生都表现出“双重性”人格。班主任要以发展的整体的系统的观点, 辨证分析学生心理行为表现, 既要看到他们身上的先进性时代性, 又要看到潜在的问题。在此基础上, 设计和组织的主题班会才能切中学生实际, 让学生乐意参与和接受。
2.要建立具有时代特征的价值观念社会处于转型时期, 呈现多元的价值观念。班主任要使主题班会教育深入学生心灵, 必须首先确立适应时代发展的价值观。如爱的回报、成长、如何面对就业等。如果班主任价值观守旧落后, 就无法找到与学生心理的契合点, 导致新的正确的价值观不能在学生头脑中巩固, 优秀的文化传统也不能让学生继承。
3.要善于获取新的知识和信息当今学生好奇心强, 通过各种媒体能获得社会上任何信息。如果主题班会内容陈旧, 形式老套, 就不可能吸引学生注意, 让学生感兴趣。所以, 班主任要善于获取新鲜信息, 特别要了解学生关心的体育比赛、就业趋势、全球性政治、经济事件等。
另外, 班主任要进修现代教育理论, 掌握一定的心理知识, 这对心育主题班会设计的多样化, 丰富主题班会内容, 增强班会教育力度有着极其重要的作用。
4.要有驾驭班会行进的导演、应变能力, 心育主题班会要达成既定的培养目标, 又要生动活泼, 这就要求班主任有较强的策划、导演能力, 以及应变能力。在班会行进过程中, 能巧妙组织、利用各种因素, 能积极应变, 及时发现偏离主题的出轨现象, 并加以诱导, 及时制止无休止的争论, 能在学生临时邀请发言时作即兴发言等。
5.要掌握一定的语言技巧、流畅的思维, 丰富的词语, 多变的句式、抑扬顿挫的语调, 会象磁石一样吸引学生, 鼓舞学生。班主任要开好心育主题班会, 语言表达技巧也相当重要。平时, 要加强这方面的学习和训练。
3.主题班会的有效设计与实施 篇三
关键词：教师德育专业化；班主任；主题班会；创新性
中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2013）06-0014-04
主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，也是培养学生能力、增强学生团结协作意识的重要阵地。从班级管理的视角，主题班会还是建设班级文化的有效途径，内容新颖、形式活泼、为学生所喜爱的主题班会本身就是班级文化的一部分。
一、主题班会概况
（一）主题班会的特点与类型
从主题类型看，主题班会可以分为以下几种：
日常主题班会，即班会的主题来自学生日常的生活，从与他们日常生活直接相关的活动中提炼而来，例如“我们班里的故事”“同桌的你”等。
政治主题班会，即以思想政治教育为主要目的的主题班会。这些主题可以国内的重要政治活动为背景，例如“我们身边的八荣八耻”“畅谈科学发展观”“祖国发展60年”等。
阶段性主题班会，是指依据学生的年龄特点和学习阶段，帮助学生解决阶段性发展问题的主题班会。例如，针对初三学生面临中考的心理压力，有经验的班主任会在考前组织“以怎样的心态去应对中考”的班会。
节日性主题班会，即选择在有教育意义的节日或纪念日里开展的与之相关的班会。很多节日都适合作为班会的主题，如3月12日中国植树节，3月5日中国青年志愿者服务日，6月26日国际禁毒日，12月13日南京大屠杀纪念日等。把相关主题的班会放在这一天，节日或纪念日的特殊氛围有助于深化学生对相关主题内容的理解和认识。
偶发主题班会，是由突然出现的一些具有教育意义的偶发事件所引发的主题班会。如“5.12”汶川大地震，既带来了空前的灾难，也涌现了无数感天动地的故事，展现了道德的力量和人性的光辉。很多学校以此为契机，开展了形式多样的主题班会。
从活动类型看，主题班会可以分为体验型、讨论型、表演型、叙事型几种。这实质上是一种理论上的划分，真正的主题班会往往是几种类型的综合。如“感恩父母”“感恩老师”之类的感恩主题班会，通常会用到叙事、讨论、体验等多种活动方式。
（二）主题班会对班主任的要求
总体上看，主题班会课的好坏，主要取决于三个方面因素：主题班会的设计和实施的教育理念；平日里相关知识和素材的积累；主题班会组织实施中展现的实践智慧。
首先，科学的教育理念是决定主题班会质量最重要的因素之一。班主任的教育理念决定着班主任怎样理解德育的本质，决定着班主任如何看待班会中的师生关系。具体而言，科学的理念可以避免方法上的强制与灌输，可以保证主题班会切实发挥学生的主体作用，还可以最大程度地杜绝主题班会实施中的“新形式主义”。
以科学的理念指导班会的设计与实施过程就必须旗帜鲜明地反对班会中的道德灌输。道德的强制与灌输不仅有悖于德育过程的本质，导致学生对学校德育的拒斥与逆反心理，也极易导致学生人格的两面性。班主任要用科学的理念设计与实施主题班会，激发学生的道德动机，唤起他们的情感共鸣，实现道德移情，进而改变道德行为，真正成为道德的自我建构者。
“感动中国”是近年来中央电视台推出的一个备受观众好评的社会公益性节目，其成功的秘诀之一就在于营造了一个强大的情感感染的氛围，它不是生硬地向观众讲述抽象的道德故事，而是以普通人的真实的道德故事和道德情怀去打动观众，唤起观众强烈的情感共鸣，让故事中的人物真正走进了观众的内心世界，并为他们所接受和认同。这个栏目体现了情感教育的成功，也是主题班会在设计理念中值得去认真研究和借鉴的成功范例。
其次，主题班会另外一个影响因素是教师的知识结构及教师与主题班会相关的知识储备。具体而言主要有：大量素材的搜集与积累能力、对具体主题的分析与综合能力、对主题的提升技巧和创造能力。
大量素材的搜集与积累能力是教师开好主题班会必须具备的能力，大量素材的积累也是教师开好一个主题班会不可逾越的准备阶段。很多老师开主题班会或者设计主题班会的时候，常常觉得没有什么材料。其实这种现象的出现，往往和老师素材的缺乏有很大的关系。一个老师如果平时没有任何积累，而只是在开主题班会的时候，才想到去搜集、整理资料，是没有办法呈现一个充实、生动的主题班会的。
具体主题的分析与综合能力也是班主任开好主题班会必须具备的能力。它决定了班主任能不能在具体实施过程中很好地把握主题，引领学生深刻地体验主题，并最终提升主题。
一个主题班会不管采取什么样的活动类型或主题类型，最终都有一个最重要的环节——对主题班会的提升。主题班会的提升是一个主题班会的点睛之笔，经过提升以后的班会主题才能更鲜明，学生才能更清楚班会要达成的目标。
教师关于主题班会基本能力的核心是创造能力。不管是分析综合能力，还是提升的技巧，最终都是班主任创造能力的具体体现。
第三个方面的影响源自班主任主题班会设计与实施中的实践智慧。班主任在主题班会设计与实施过程中表现出的创造性班会设计思路，在班会实施过程中根据班会进程中出现的新情境，及时采取恰当、有效的应对策略，以及注重班会过程的生成性效果，而不是刻板地按着既定的班会设计方案演绎班会，都是班主任教育智慧的集中体现。
主题的导入方式是影响学生对主题班会兴趣与参与热情的重要因素。如果导入的形式新颖、导入的活动具有趣味性，能引发学生的情感共鸣和思考，就会给接下来的主题活动打下良好基础。在班会的导入形式上，也如同其它的学科课程，有直接的主题导入和间接的主题导入方式。班主任可以充分展现自己的实践智慧，采取灵活、生动的间接导入方式。例如，通过当下大家关注的问题，以有启示意义典故等导入主题；通过有趣的视频片断，或者能带给学生深刻启示，具有很强教育意义的视频资料或者以视频形式呈现的故事导入主题；通过学生喜欢的游戏活动，如趣味智力活动、趣味心理测验活动导入主题，等。
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班主任在班会设计实施中往往要面对班会方案制定中难以预见的问题情境，需要班主任根据新出现的问题及时调整班会的内容或改变班会的进程。例如，在班会方案的时间计划里，研讨交流的时间是5分钟。但是，问题提出以后，大家的兴趣十分浓厚，围绕话题的争论异常激烈。5分钟时限到的时候，大家的讨论还没有实质性结果。这时，如果我们仍然按照既定的时间表，强行结束任务，显然是不恰当的。有经验的班主任会延长讨论的时间，让问题讨论更加深入，学生的体会更加深刻。
二、主题班会的设计和实施
（一）主题班会设计和实施的阶段
主题班会的设计和实施可以分为三个阶段：主题酝酿阶段、组织实施阶段、总结提升阶段。
主题酝酿是班主任选择班会主题的阶段。班主任要根据学生的心理特点、班级中存在的具体教育问题和班会的目标来选择适宜的主题。主题班会的设计和实施要充分发挥每个学生的主观能动性和创造性，要让所有学生在班会运作、开展过程中都有责可负、有事可做，以达成其应有目的。
组织实施是在主题确定以后，以班级为单位，由师生共同参与、共同实施班会计划的过程。班主任要合理安排时间，考虑角色的分工，准备媒体介质，协调各方面的力量。由于一次主题班会只有45分钟，班主任必须有一个准确的时间计划。另外，如果主题班会要使用多媒体的手段，还要准备好所需的媒体介质和硬件设施。如果要邀请家长或者其他年级的学生代表参加，班主任要做好协调工作。
最后，在班会的结尾，由师生共同总结，深化和提升主题。总结提升是主题班会必不可少的环节，适宜、恰到好处的主题提升有助于帮助学生获得关于班会主题的清晰感觉和印象，也是检验一个主题班会中教师是否充分发挥了主导作用的重要评价指标。
主题班会的总结提升有三个基本策略：凸现主题、深化体验和定向引领。凸现主题策略旨在解决班会活动淹没主题的问题。在班会上，活动除了能够增强主题班会的吸引力，调动学生的参与兴趣以外，也会带来“负效应”，即活动有时会淹没主题。班会结束前班主任对活动进行全面概括总结，重申主题内涵，以强化学生对主题的认识，凸显主题的教育意义。深化体验策略是指，在主题班会中，通过体验活动、讨论活动等提升学生的情感层次。定向引领策略要求，做好主题系列设计的预设和过渡，使学生对主题教育内容的理解符合教师所期望的方向，为下一次班会的开展打下基础。
（二）主题班会设计和实施的基本原则
班主任在设计和实施主题班会中必须坚持以下几个基本原则。
1.计划性原则
计划性原则是主题班会的首要原则。坚持计划性原则要求班主任从课程计划的认识高度设计和安排主题班会，把它纳入学校和班主任的日常工作之中。一方面，要注意时间安排的计划性，主题班会是学生教育管理体系中一个重要的组成部分，是班级学期和学年计划中的一个重要组成部分。班主任在做学年和学期工作计划时，必须把主题班会的计划和安排写入其中，避免产生随意性和零散性。另一方面，要注意主题内容的系统性设计。主题班会的主题设计要打破单一主题和一次性的主题设计模式，根据学生不同时期发展的特点，从系统课程的角度设计一个学年段或年龄段的主题班会的系列主题，构成了一个层层推进、螺旋上升的课程体系。
2.针对性原则
针对性原则要求班主任在主题班会的设计和实施过程中必须关照教育对象和现实问题，做到有的放矢。其一，班会的主题必须针对班级中现实的教育问题，以解决具体问题为出发点。其二，班会的主题和具体实施方式的选择必须关注学生特定年龄的阶段性特征，以学生的认知和社会性发展的一般规律为依据。如少年期是一个充满矛盾的发展阶段。处于这一阶段的学生会表现出反抗性和依赖性、闭锁性和开放性、勇敢和懦弱、自卑和高傲、否定童年和眷恋童年等矛盾心态。主题班会就必须关注这些矛盾，依据学生的心理特点来进行设计。
3.整合性原则
所谓整合性原则，是指在班会设计和实施过程中，对所涉及到的主客体关系与各种活动要素进行综合考量和协同运筹，在发挥一方作用的同时，不偏废另一方的作用。整合的内容主要包括两个方面：教师的主导作用和学生主体作用的整合；媒体演示和语言解说的整合。
班主任的主导作用主要体现在以下几个环节上。（1）在选择与确定主题的过程中充分发挥主导作用。班主任在主题酝酿阶段可以发挥学生的主体作用，让他们来共同确定主题内容，但必须清楚主题的针对性，把握主题的方向。（2）班主任还应通过动态掌控班会的实施过程实现主导作用。班主任在班会设计中通常都有一个具体的内容计划和大致的时间安排。有经验的班主任常常会根据班会的实施过程中的具体情况，大胆打破原来的计划，主动改变班会的进程，抓住教育契机，因势利导，寻求最佳的教育效果。（3）班主任的主导作用还体现在重要环节的适时介入上。当采用学生主持班会的模式时，很多班主任在班会开始以后就完全躲进了“幕后”，直至班会结束。教师完全游离于班会以外，这种做法不可取。班主任要有意识地在重要的环节上回到班会的现场。尤其是小学低年级段的主题班会，学生对主题班会的掌控能力有限，班主任要在必要的时候适时介入班会现场，及时引导。（4）在主题班会临近尾声时，需要班主任对班会进行必要的总结提升。主题班会的提升不是一般意义上的班主任讲话，而是对主题的进一步提炼和升华。
二是媒体演示和语言解说的整合。目前，多数教师都借助多媒体手段来完成主题班会。多媒体手段的介入让班主任在班会中大量使用图片和视频资料成为可能。但在实践中，很多班主任给学生呈现图片资料时，并没有进行积极的言语解说，而只是简单地呈现。这种简单化的处理方式严重地影响了学生对图片内容的理解。事实证明，教师对图片内容的适时、恰当的解说，不仅可以唤醒学生关于图片的直接经验，同时也决定着他们对图片内容的理解方向和理解的深度。
4.创新性的原则
创新性原则是指教师在设计和实施主题班会的过程中，根据时下学校德育外部环境和学生的需求与兴趣，对班会主题类型、班会内容和开展形式等方面进行大胆创新，改变主题班会一成不变的模式。创造的本质就是出新，巧妙的构思才能令活动焕发出新意。主题班会只有在形式和内容上不断创新、不断与时俱进，才能对学生形成足够强的吸引力，进而真正发挥学生的主体作用，达到预期的教育效果。
公益广告借助文字、声音、图像等广告艺术表现形式，传播社会道德文化信息，使青少年在社会化过程中，自觉或不自觉地接受其伦理观念、道德信息，形成道德认识、道德情感。公益广告之所以可以成为主题班会中的重要素材，这是由公益本身特征所决定的。从教育目标上看，公益广告和主题班会尽管所设定的教育对象不同，但是社会道德教育、思想教育的总体目标是一致的，相契合的。公益广告的新颖性和价值隐含性又在一定程度上使教育内容和教育形式具有了审美特征和可欣赏性，能增强学生的道德情感。
总之，班主任只有准确把握主题班会的特点与类型，明晰主题班会的实施阶段和基本原则，才能使其发挥出应有的作用。
责任编辑 徐向阳
4.小学迎接元旦主题班会方案设计 篇四
二、活动目的：展现自己，放飞青春;增进同学之间交流，促进班
级团结;提高班级凝聚力。
三、活动时间：2011年12月21日(星期二)晚上7：00~10:00
四、活动地点：
五、活动形式：
1、宿舍节目表演 2、个人节目表演
3、班级合唱 4、集体游戏
六、活动流程：
1、主持人致开幕词，宣布晚会开始
2.班主任致词
3.班级大合唱《朋友》《相亲相爱一家人》
4.宿舍节目表演，个人节目表演
5.集体游戏
6.宿舍节目评选颁奖
7.班主任总结
8.主持人宣布晚会结束
9.打扫卫生
附：
一、参考游戏
1、抢凳子 2、吹蜡烛 3、猜谜语
4、纸条送祝福(在新年的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学。各
二、奖品：洗衣粉、洗洁精、纸巾等。
5.欢度重阳主题班会策划案 篇五
1、在结合一年级自理章的同时，进一步形成学生良好的生活行为习惯
（如：折被、梳理，摆放碗筷等）。
2、知道重阳节是爷爷奶奶的节日，懂得尊敬老人。
3、养成物归原处的好习惯，不乱丢乱放物品、纸屑。
4、能遵守各项规则，体验与认识同伴间关爱和协调的快乐。
二、活动：我爱爷爷奶奶
1、知道农历9月初九是农历的重阳节，了解重阳节是爷爷奶奶的节日，
懂得尊敬老人、关爱老人
师：小朋友，你们知道这个周五是什么日子吗？
我们把农历的9月初9称为重阳节，这也是我们中国的敬老节。
2、我知道你们都是很棒的孩子，一定非常关心和孝顺你的爷爷奶奶。
请你说说你平时在家是怎么孝顺自己的长辈的。
小组讨论：在家中怎样孝顺爷爷奶奶等长辈。
3、结合自理章中的内容帮爷爷奶奶做力所能及的事情。
是啊，我们在争自理章的时候已经学会了很多本领了。现在你可以把你学会的事情来帮助我们的爷爷奶奶了。
小组讨论一下，我们可以帮爷爷奶奶做些什么事情。
4、每天都要主动的和爷爷奶奶问早，问好，说再见。
6.元旦主题班会的策划书 篇六
1.通过个人才艺表演，展示孩子们的特长，带动全体孩子互相学习，培养孩子们全面发展的兴趣爱好;
2.通过集体活动让孩子们人人参与，人人快乐，增进同学之间的团结和友谊，也让孩子在活动中得到锻炼;
3.老师、家长、孩子共同联欢，通过这次活动来传递无限的爱和欢乐。
二、活动时间：
20XX年12月30日下午2点开始。
三、活动地点：
本班教室。
四、参加人员：
全体师生及收到邀请函的家长(陈xx妈妈，陈xx妈妈，王xx妈妈，杨xx妈妈，代xx爸爸，颜xx妈妈，万xx妈妈，万xx爸爸，冯xx妈妈)。
五、主持人：
李xx、万xx、王xx、陈xx。
六、活动安排
活动前：
(一)、王老师负责对本次活动的统筹管理，以及对本次活动方案的审核和确认;具体工作：
1、星期一要确认出方案，并安排节目组遵照执行;
2、列出需出席的家长名单并发邀请函;
2、提前将58名同学分成6队，每队分别选出一名学生和家长做队长，学生小队长负责领队，家长大队长负责安全;
3、帮助节目组提前把主题墙的设计好，主题墙“‘庆元旦迎新年’一(6)主题班会活动”及主题墙其它美术画;
4、在群里发动一下全体家长，让孩子提前准备好一张贺卡，写上祝福语，落上自己的名字，同时准备一份礼物，用于”爱的传递”集体活动;5、提前给同学们预演一遍“新年好”合唱;
6、4个主持人用的扩音器、音响。
(二)、万xx妈妈担任组长，具体工作：
1、主要负责本次活动方案的制定，落实，节目组其它妈妈共同商议;
2、活动前后工作的安排与协调;
3、组织节目组对活动现场的布置，要求：屋顶挂拉花，四周放置汽球;每组发一个拉拉队手花，手拍，摇铃等设施突出氛围;座位及活动区域布置;
4、联系个人表演节目的家长，自己准备好道具，本周二收齐背景音乐，提前拷贝至教室电脑进行有效连接;
5、准备活动前后及活动中的音乐：《一年级主题曲》，《新年好》，《我相信》，《虫儿飞》等。
(三)、陈xx妈妈负责准备集体项目”你比我猜”的素材，准备60份，按难易程度分成6份。
(四)、由王xx、代xx、杨xx妈妈负责孩子们的奖品和其它道具的准备，奖品有：4名小主持人、9位参赛人员1人1份;集体项目”你比我猜”准备10份，“击鼓传花”准备5份;6个拉拉队手花，6个手拍，6个摇玲，准备秒表，鼓，照相机，摄像机等;)
(五)、由颜xx妈妈负责设计邀请函，发给王老师;
(六)、小主持人，李xx(李)、万xx(万)、王xx(王)、陈xx(陈)，按拟定的活动过程准备主持词，星期一放学后4位在一起试演一遍。
节目组星期一必须把准备工作做好，星期二中午12点准时到校布置现场。
活动中：
(一)、万xx妈妈负责全面协调;
(二)、代xx爸爸负责音响和按节目出场顺序播放背景音乐;
(三)、万xx爸爸负责摄像;
(四)、冯xx妈妈负责照相;
(五)、颜xx妈妈负责引导小主持人主持，提醒该谁上场，谁说什么，该谁做准备，介绍游戏规则，冷场时的应急主持等，小主持人家长也可协助;
(六)、杨xx妈妈负责传递活动中所需的道具，颁奖时传递礼物;
(七)陈xx妈妈统计集体项目中得奖的人数;
(八)没有固定任务的家长带队参加活动，负责学生安全。
活动后：
(一)、由节目组及到会的家长负责收拾教室;
(二)、节目组统计经费。
七、活动过程(主持词起引导作用，能临场发挥最好)
四位小主持人同时登台：
李：尊敬的老师;万：尊敬的家长;王、陈：亲爱的同学们;
合：大家下午好。
李：新年来了，元旦节日到了;万：我们欢聚在一起，共同举办主题班会;王：我们将把这里变成，欢乐的海洋;陈：首先请我们的班主任给大家致词。(主持人退场)
王老师致词：亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，希望你们在新的一年里，更加出色，我宣布：我们一(6)班“庆元旦，迎新年”主题班会活动正式开始。
李、万同时登台：
李：谢谢王老师的祝福，我们一定会更加出色的;
万：下面有请陈xx和她的妈妈，给大家表演亲子舞蹈，《彩虹的微笑》，大家欢迎。(两位退场)
王、陈同时登台
王：好精彩的舞蹈，谢谢xx同学和陈妈妈。
陈：下面有请冯xx，给大家表演歌舞《小苹果》，大家欢迎。(两位退场)
李、万同时登台
李：谢谢乔乔酷酷的表演。
万：现在请杨饮泉给大家表演话剧，《肚子疼点眼药水》，大家欢迎。
李、万同时登台：
李：呵呵，多有趣的故事，谢谢杨饮泉同学，现在，大家想不想一起来玩游戏呢?
万：非常想，那我们就来玩“你比我猜”的游戏吧，请颜妈妈给我们介绍游戏规则吧。
颜xx妈妈：同学们好，这个游戏的规则就是：主持人先给大队长看图片，大队长比动作给队员猜，也可用语言提示，但不能直接说出那个词语中的字，猜不着的可以过，2分钟内，哪个队猜的多就胜利了，胜利的队每人都有礼物哦。大家明白了吗?
李、万：“明白了。”
李：下面有请第一队出场，请小队长带好队，不要乱跑，站在一排面对主持人和大队长;……“计时开始”，……“时间到”
(道具组把素材给小主持人李;颜xx妈妈提醒李喊“计时开始”，李给大队长看素材，注意不能让其它人看到;猜一张递一张给万。大家监督大队长有没有说到词语中的字，说到就换下一词，颜xx妈看秒表并提醒李喊“时间到”)
李：请队长带队回位置坐好，请第二队出场比赛。
之后的过程如上，xx妈妈统计每一组猜对的数量，提供给主持人。这项比赛完了公布成绩。
万：这项比赛获得第一名的是第?队，恭喜你们。
李：万xx，走我们去看看奖品准备好了没有。
万：好哇!(两人退场)
王、陈同时登台：
王：哇，刚才的游戏太好玩了，还能增长我们的知识呢。
陈：现在请大家休息一下，让我们一起来欣赏，曾欣宇同学的拉丁舞吧。
李、万同时登台。
万：谢谢欣宇同学优美的拉丁舞。
李：下面请凌语含同学，给大家弹古筝，《又见炊烟》，掌声欢迎;(两人退场)
王、陈同时登台。
陈：谢谢语含同学，给大家带来这么好听的古筝;
王：接下来请观看，周炜杰表演的跆拳道，大家欢迎;(两人退场)
王、陈同时登台。
王：“看到活蹦乱跳的周炜杰，大家也想活动了吧，那我们又来玩集体游戏吧。
陈：这个游戏就是“击鼓传花”，请颜妈妈给大家介绍游戏规则。
颜妈妈：击鼓传花的规则就是，彭声响起时，大家开始依次传手花，鼓声停止时手花在谁的手里，谁就要表演节目，节目不限，猜谜语、讲笑话、背古诗、唱歌都可以，实在不会就请同学表演，不过表演了才有奖品哦!(控制在5次)
王：大家准备好了吗?……“开始”……
王：因为时间关系，“击鼓传花”的游戏就到这里。
陈：没有玩够的话，下次再玩啊，让我们坐端正，一起来看其它节目吧。(两位退场)
李、万同时登台。
万：(整队)起立————敬礼————坐下，呵呵呵，与大家开个玩笑。
李：因为有位同学要为大家跳《起立，敬礼，坐下，大小姐》的舞蹈，掌声有请蔡宜珈同学。(两位退场)
王、陈同时登台
陈：谢谢蔡宜珈漂亮的舞蹈;
王：下面有请肖佳明同学，给大家表演“儿话一小段”(两位退场)
李、万同时登台。
万：谢谢佳明同学的表演。
李：下面隆重请出，代xx和代爸爸，给我演唱《爸爸去哪儿了》，大家热烈欢迎。
王、陈同时登台。
陈：谢谢xx和代爸爸，你们的歌，充满着爱，让我们觉得好幸福。
王：是的，就让我们把这种爱传递下去吧，下面请大家来互送礼物吧，请颜妈妈介绍游戏规则。
颜妈妈：这个游戏就是“爱的传递”，请分队上来抽贺卡，每人只能抽一张，抽到自己的卡片就马上换一张，然后把贺卡上的名字喊出来，把自己准备的礼物送给她，贺卡自己留着，送礼物时，相互握手或者拥抱，表示从此就是好朋友了。
王：先请第一队来抽卡片，请带上你们准备的礼物。
这时4名主持人都出场，协助活动的进行，有些声音小的用话筒帮助她。
陈：请大家都回去坐好，第二队带上礼物来抽卡片。
(依次进行，王和陈临场发挥，组织这个游戏)
颜妈妈在本轮游戏快结束时，喊李和万退场，准备台词
王：大家都有礼物了吧，可是我们的老师还没有礼物呢?
李、万同时登场。
李：别担心，我们来给老师送礼物了，我们是想给老师们一个惊喜呢。
万：同学们，让我们用最热烈的掌声，请出我们敬爱的老师。
4名小主持人给老师送礼物，并敬队礼。
李：感谢老师对我们的培育，你们辛苦了。同学们，我们一起对老师说：“老师，我们爱你”。
万：好激动，得了这么多的礼物，相们我们一定有很多话想说吧。
3位：“对”。
李：那我先来说吧：祝愿家里的老人健康长寿;
万：祝愿我们的爸爸妈妈生活甜蜜;
王：祝愿我们敬爱的老师工作顺利;
陈：祝愿我们亲爱的同学天天欢喜;
李：相信同学们也有祝福要表达，那我们来合唱一首歌吧。
万：这首歌的名字叫“新年好”，大家大声点哦，(艺爸爸播放新年好的背景音乐，唱两段就停止播放)
王：今天是个欢乐的日子，陈：今天是个感动的日子，李：在不知不觉中，万：我们“庆元旦，迎新年”，一(6)主题班会活动，合：到此结束，谢谢大家!
李：接下来举行我们的颁奖仪式，请王老师为大家颁奖。
万：首先颁发的是，个人才艺表演奖，请念到名字的前来领奖：陈xx;冯xx;杨xx;曾欣宇;凌语含;周炜杰;蔡宜珈;肖佳明;代xx。(照相)
王：现在颁发的是集体奖，先请在”你比我猜”活动中获得第一名的队员前来领奖。(照相)
陈：下面请在“击鼓传花”活动中有表演的同学前来领奖。(照相)
李：我们4名小小主持人也有奖品呢，请王老师给我们发奖品，谢谢。(照相)
李：最后请王老师安排工作。
7.民办高校主题班会的设计与开展 篇七
关键词：主题班会,设计,流程
一、主题班会的活动背景
主题班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它即是辅导员对大学生进行管理、引导和教育的重要途径, 又是培养和展现大学生自我管理能力, 培养和增强大学生主人翁意识的一种重要方式, 同时也是处理、解决班级问题, 开展各项活动的有效途径。
二、主题班会的设计原理
主题班会应依据不同年级大学生的专业学习、年级特点和性格特征等方面的不同, 采取不同年级、不同阶段、采取不同主题的班会形式。为了进一步开好主题班会, 提高主题班会质量, 应该提前制定好班会的主题、内容等, 例如把班会的主题划分为:养成教育 (养成良好学习、生活及文明礼仪习惯的三月养成教育加强月) 、心理健康 (四月心理健康活动月) 、感恩教育 (五月母亲节为素材的感恩教育系列) 、梦想启航 (六七月送别学长, 珍惜校园生活) 、励志教育 (听优秀大学生事迹报告会感想等) 、重大结日 (清明、端午和五四等) 、季节更替 (冬天来了, 春天还会远吗?) 、时事政治 (走进两会等关注国事校史) 、学习经验交流 (专四、专八、实习和就业等方面) 和学生活动 (国际文化艺术节动员会、志愿者节等) 等十个部分。并随着年级的不断升高, 不断加深对同一主题班会在所在年级或所处阶段内涵方面的深入探讨。
三、主题班会的操作流程
主题班会主要流程大致可以分为:前期上交《主题班会策划书》、中期主题班会评比、后期辅导员老师、辅导员助理及学生干部进行班会效果检查。
1、前期准备阶段
主题班会特别应该注意的前期准备阶段, 例如:主题班会开始前, 班会负责人都需要上交本班本周《主题班会策划书》, 同时召开本周班会交流会, 经辅导员老师统一指导后再进行开展, 确保:一, 有正确的指导思想, 辅导员可根据班会主题给出既定的与国家、学校思想相一致的内容或部分等, 这样既保证了学生有自我发挥的空间, 又落实了学校的大政方针;二, 使每个班级、每个班会都能拥有充足的班会材料, 在交流的过程, 使班会负责人可以互相参考、彼此借鉴、丰富了主题班会的内容和形式。三, 也提高了学生的语言表达及组织协调能力。例如:为解决学生冬季扫雪问题, 在班级组织召开了“雪之遐想”主题班会, 分雪之快乐 (堆雪人、打雪仗等活动) 、雪之痛苦 (暴风雪给人类带来的灾难, 及我校面临扫雪的任务) 、雪之收获 (在扫雪过程中收获的友谊与快乐) 及雪之升华 (在抵抗暴风雪等全国甚至世界人民做出的贡献) 的四个篇章, 同时指导学生制作PPT, 提升内涵, 主题班会结果显而易见, 不仅解决了学生深层次的思想问题, 同时扫雪工作也得到了进一步落实, 效果显著。
2、中期实施阶段:
主题班会进行中的检查、评比及材料的积累也是主题班会顺利开展的有利保证:一、主题班会进行中的检查:主题班会由各年级辅导员助理凭《主题班会评比表》到各班进行班会评比, 评比内容包括策划方案、板报设计、班会效果及出勤人员等, 每项按照相关标准给予打分, 最后合计分数最高的为本周班会最好的班级;二、主题班会材料的积累:每班由团支书进行班会记录及班会监督, 由宣传委员进行包括文字、图片及各类有效性素材的记录和积累, 此举是为了建立各班级班会档案, 为各班级留下成长的印记, 三、建立主题班会资料库, 无论是主题班会策划书, 还是班会记录及图片积累, 都是为学院建立起宝贵的主题班会资料库, 为以后同年级同阶段的不同班级的班会主题的选举及实施储备必要的材料, 此举更有利于落实和开展主题班会, 让更多的学生在主题班会中受到积极影响、也让主题班会越来越多地产生积极的教育意义。
3、后期检查阶段:
主题班会开展的是否成功, 主题班会的影响是否落实到每位同学的身上, 那就要看学生在生活中是否落实, 并自觉做到, 所以后期有目的、有针对性的观察、检查尤为重要。大部分的主题班会是在内心或精神上起到了做用, 这些就需要慢慢观察了, 但还有一部分是涉及可以马上落实或见到效果的, 那就必须及时检查监督。例如:涉及文明礼仪等养成教育方面, 需要落实的主题班会, 主要通过任课教师及辅导员老师在生活中多观察 (尤其是“问好制”执行相对不好的班级, 可以考虑重新再开关于校园礼仪方面的主题班会) ;涉及安全教育等需要执行的班会, 会后要组织学生干部相应的检查落实;涉及简历制作等技巧方面的主题班会可组织学生进行制作简历大赛等进行鼓励。
四、主题班会的评比结果
每月在各年级评选出一个主题班会开的最好的班级, 并组织该班进行一次本年级的班会观摩展示, 也可组织各年级进行主题班会大赛, 通过给予相应的德育成绩 (班级每人加2分) 、负责人 (2～3人) 颁发“最佳主题班会组织者”证书, 班级颁发奖状等奖励方式进行鼓励。
8.谈谈如何设计主题班会 篇八
[关键词] 主题班会 形式 内容 设计
【中图分类号】G711
班级是学生成长的摇篮。主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式，是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会是围绕着一个主题，在班主任的组织和指导下，以集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，为充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种德育活动。
主题班会的设计直接关系到班会活动的效果，如何使主题班会不但主题鲜明，具有针对性，而且内容丰富，形式多样，学生喜闻乐见，这是中职学校班主任在积极探讨的问题。笔者根据多年班主任工作体会，谈谈如何设计和开展多元化的主题班会。
1 针对学生的心理倾向
主题班会应根据学生的心理特点，以及他们在实际学习生活中遇到的问题或思想上的困惑，进行选材、设计和组织，及时对学生进行思想教育，有效地扭转学生不良的思想倾向，培养良好的思想情感，形成正确的人生观。如学生刚开始进入中职学校就读时，很多学生觉得初中几年的学习是一种煎熬，现在在中职学校就读，简直像脱离了苦海，要好好放松。他们的学习开始松懈，缺乏信心和斗志，没有远大的人生目标。针对学生的这种思想变化，开学不久我们班就举行了主题为“新生活，新起点”的班会活动，设计成畅谈会的形式，让学生谈谈中职三年的学习计划以及毕业后的职业生涯规划，班主任列举了许多生动真实的成功与失败的例子，谈话的内容从古到今，从国内到国外，从个人到社会，从梦想到现实，在交流中学生充分地认识到知识就是力量，技能就是谋生的本领，时间就是效益。这次主题班会使他们初步具有优胜劣汰的危机感，学会好好珍惜时间，懂得只有努力学习，练好本领，不断进取，将来才能立足社会，才能适应社会的发展。
2 结合学校的中心工作
学校每学年每学期，甚至每月都有中心工作，学校的中心工作是每个班级的班会活动的核心和指南。作为班主任，笔者能紧紧围绕着学校的中心工作开展主题班会活动。有一次，学校准备举办“感恩助学金”的主题演讲比赛，为了配合学校搞好这次活动，笔者先在班里举行了同样主题的演讲比赛。同学们自己组织评委小组、拟定评分标准、设置奖项、准备奖品。班级比赛过程中，学生从精彩、感人的演讲稿中，感受到国家的政策给中职生带来的好处。中职生助学金的发放，让贫穷家庭的孩子能顺利地完成学业，使中职生学习、生活条件得到改善。他们的幸福感及感恩之情油然而生，纷纷决心扎扎实实地学好专业知识，将来大干一番事业，好好回报社会。评委们从中选出最佳的选手，参加了学校的演讲比赛，获得二等奖。此外，还先后组织了《禁烟》、《预防流行性感冒》等主题班会。
3 促进班级管理
如果学生熟知《中职生守则》和学校制定的《学生须知》中的各项细则，并且让这些内容深深地烙在他们的脑海里，就可以促进他们自觉遵守学校的规章制度。为此，我们利用班会课加强学生对《中职生守则》和《学生须知》中各项内容的理解和记忆，根据学生好胜和喜欢“刺激”的心理特点，我们将主题班会课设计为“校规班规知识竞赛”活动，活动项目有校规班规内容大比拼、测试、抢答、术语猜谜、答辩等。为了取得好成绩，学生们会提前阅读和记忆校规班规内容。活动过程中，他们积极参与，竞争激烈，互动良好。紧张刺激的主题班会促使他们把硬邦邦的“条条框框”记下来，强化了学生对校规班规内容的记忆，达到预期的效果，为今后的班级管理工作做好铺垫。
4 为专业教育服务
据我们所知，部分中职生报读某个专业是偶然的。有的是父母的意愿，有的是跟随同学、老乡来报读的，有的是无意中看到个别学校的招生广告，带着好奇心来的，没有充分的心理准备。笔者担任班主任的班级是药剂班，班中许多学生情况雷同。开学后，看到一本本又厚又大的药剂专业课本，密密麻麻的文字，全是陌生而又枯燥、繁琐而又深奥的医药知识，他们望而却步，打退堂鼓的念头随之而来，如果说原来还有一些新奇感，此时已消失，兴趣更是几乎降到零点。这个时候，很有必要举行与专业教育有关的主题班会。我们班曾举行了“医药的神奇力量”的主题班会，精选一些能吸引学生，使他们感到震撼的题材。通过视频学生得知，以前因为医学不发达，有些疾病因为没有有效的药物医治，导致大多数患者死亡。随着医药学的发展，当今同样的疾病，通过药物治疗，病人很快被治愈，彰显医药的神奇力量。以讲故事的形式介绍医药界成功人士的典型事例，使他们增加信心。讲述医药学中有趣而实用的知识，研制药物过程中的奇闻趣事，提高学生学习的兴趣。分析我国医药领域的现状，使他们意识到从事医药工作是一种神圣的使命，能为人类的健康贡献自己的力量是十分有意义的，从而消除他们畏难退缩的心理。
5 提供公平竞争的平台
主题班会可以根据班级实际工作的需要和学生自身发展的需要，为学生提供一个展示自我、公平竞争、互相学习的舞台。在组建班委会时，我在班里举办了一次“假如我是……”的演讲会，学生自己报名参加班委干部竞选。在演讲中，他们谈自己对想担任某一班委职位的想法，干好这份工作周详的计划和措施，同学们可以互相交流学习，加深了解，更好地民主选举班干部，同时促进学生积极参与，锻炼了他们在众人面前展现自己的胆量，培养公平竞争的意识。
6 锻炼生活能力
工作能力和生活自理能力是一个人生存必备的能力。据有关部门调查，现今的青少年大多数依赖父母，很少做家务，生活自理能力普遍下降，这种现象己引起家长们和教育界的高度重视。因此，在学校的教育中，我们既要求学生掌握好文化知识和专业知识，也不能忽略对他们生活自理能力的培养。为了锻炼他们的生活自理能力，召开了一次“人人动手学做日本寿司”的主题班会。笔者事先把工作布置下去，各组各自搜集制作的方法，准备食材及炊具，借用学校的饭堂作为活动的场地。活动过程中，先请会做的同学示范，接着每组练习，然后每组派一名代表进行比赛，最后同学们很有创意地把全部的寿司摆成象征胜利的“V”字形，同学们边欣赏边品尝着自己的劳动成果，露出开心的笑容，在烛光的衬托下，场景非常令人难忘。他们真正体验了劳动的乐趣和光荣。养成积极劳动的习惯，激发了劳动热情。此次主题班会，不但改变了他们的劳动观念，锻炼了生活自理能力，而且培养了团队合作精神。
7 丰富学生的文娱生活
为了丰富学生的文娱生活，放松身心，发挥特长，有时笔者把主题班会设计为文艺的盛会，让学生自由发挥，展示才艺。学生事先准备好各式各样的文艺节目，班会上尽情表演，互相欣赏。说吟跳唱，气氛欢快，心情愉悦，使他们的中职学习生活多姿多彩，留下美好的回忆，班主任也可以从中了解哪些学生具有文艺天赋，为日后参加学校文娱演出作准备。
8 与纪念性或庆祝性活动相结合
纪念性或庆祝性的主题班会主要指对纪念性节日、传统节日的庆祝活动，如“学雷锋”、“庆祝教师节”、“庆祝国庆节”、“庆祝劳动节”等。笔者常利用这些活动与教育主题相结合，寻找最佳的结合点和切入点，使学生在熟悉的纪念、庆祝活动中，不仅是老话重提，而且应得到更深的感受，受到新的启迪，得到进一步的教育，还注意到把这些纪念性主题班会的教育延伸到日常的学习、工作、生活中。
9 为学生走向社会做准备
随着社会的发展和教育制度的改革，大学院校大幅度扩招，大学生数量的增多，无形中增加了中职学生的就业压力。中职学校班主任不但要教育学生学好专业知识，练好技能，而且要为学生将来走向岗位做好预备工作，讓他们尽快熟知招工应聘的方式，适应当今社会竞争上岗的制度，跟上时代的步伐。笔者曾在班里举办了“模拟招聘会”的主题班会。在模拟的真实情景中，学生踊跃参加，体验了应聘的过程，尝试了其中的酸甜苦辣，之后还请同学们谈谈自己的心得体会。这种类型的活动，同学们学会如何展现自己的优势，学会如何现场灵活应变，增强了信心，积累了经验，对今后他们顺利走向工作岗位有一定的帮助。
总之，主题班会的设计要在主题和内容上做到有针对性、教育性，而且要内容丰富、形式多样。主题班会的开展应持之以恒、循序渐进，从多方面、多角度进行引导教育，让德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵，陶冶学生的情操，培养学生优良的思想品德，使学生的综合素质不断提高，各方面能力不断加强，促进良好班风的形成。
参考文献
[1] 柳斌、刘涵之主编：《创新教育实施批南》
9.元旦主题班会教案 篇九
元旦是一年的首日，预兆一元复始，万象更新。元旦历史源远流长，不同地区有不同的庆祝活动。了解元旦的历史文化，感受不同风俗人情，有利于学生沉淀和提高自身文化素养，更能在新年的第一天，去旧迎新，展望未来。
班会目的：
1.了解元旦含义，通过看视频体会东西方元旦不同的庆祝活动，感受不同的风俗人情。
2.提高文化素养，通过脑筋急转弯、猜谜语、知识抢答、观看文艺汇演等活动耳濡目染，增强文化底蕴。
3.去旧迎新，诉说自己的成长故事，感受遗憾，展望新的一年。
班会流程：
一、元旦含义
1.了解元旦的来历。元旦是合成词，“元旦”，最早来自西方，指一年的首日（1月1日）。旦，则指早晨，是象形字，圆圆的太阳从地平线冉冉升起，预兆一元复始，万象更新，新年的第一天开始了。
2.了解中国的元旦。我国人民欢度元旦，已有4000多年的历史。据说，元旦起源于传说中的三皇五帝，帝王轮流，岁月更迭，不同朝代元旦日期亦不尽相同。元旦非春节。
二、元旦的趣闻观看视频，体会不同地区过元旦时的趣事，体会不同的风俗人情，感受过元旦的趣味。
三、文艺汇演
1.欣赏子瑄给我们带来的舞蹈《千手观音》
2.请欣赏小鱼给我们带来的歌曲《少年》
3.请欣赏配乐诗朗诵：走向远方
4.相声：吹牛大王
四、有奖竞猜
1.脑筋急转弯
2.猜谜语
3.知识大冲关
4.加油抢答
五、成长的故事
1.成长故事：难忘的20xx。关键词：开心、暖心、成功
2.一起来吐槽大会。关键词：学习、作业、课堂、自己
3.教师模仿达人秀。选取一名自己的科任老师，专门模范上课时候的小细节、小神态、微表情、模范老师们的口头禅！
六、心愿与目标
1.同学们，在你们眼中，什么是遗憾呢？
2.写出你的遗憾。在A4纸上写下10件你最遗憾的一些人和一些事。请用“一年期限已到，我本可以，但是”的句式来写出你心中的无限遗憾。
10.迎元旦主题班会心得 篇十
本次活动我们做了精心的策划和准备，从选主持人到节目安排。个人总结环节让同学们由看到别人到思考自己，很好地启发了同学们的自省。由于快要四六级考试和期末考试了，同学们都忙着备考，针对这一特定环境因素，我们没让同学们都准备节目来表演，每一位同学只需要准备一份新年礼物，可以是自己做的也可以是买的，但一定附上自己的真诚祝福.
而其他的东西全部由班团干部来准备，主要就是一些问题的设计，这些问题既好玩又与我们的学习或生活息息相关，很有意义。本次活动，我们特意选择了桌椅能够自由移动的田家炳书院的教室，方便布置(桌椅排成“回”字型，教室布置得喜气洋洋)。
本次活动极大的团结了班团干部，也让班上的同学感受到本支部浓浓的凝聚力，整个集体共同迎接新年，并且几乎每一位同学都收到了一份新年礼物，意义深远，给大家的大学生活留下了一段美好的回忆。
11.中学生欢度元旦的主题班会方案设计 篇十一
初一新生, 不仅要面对环境的变化, 更要经历心理、生理的巨变, 他们的社会角色也随之转变。 这些变化, 对学生而言是一把双刃剑, 把握得好, 他们会尽快适应新环境、新角色, 迈入积极、健康、向上的青春时代;反之, 他们会产生抵触心理, 甚至产生消极、厌学的不良情绪。 因此, 教师很有必要在他们的人生之路上做一些精神引导和情感疏导, 帮助学生尽早转变身份、角色, 尽早适应初中生活, 融入初中环境, 承担起他们应有的责任。
●教学目的
通过本节主题班会课, 希望学生完成小学到初中的过渡;正确对待成长, 认识青春, 体会青春的美好;从积极的角度规划自己的初中生活, 健康快乐地度过初中岁月。
●活动准备
1. 组织班干部会议, 明确分工, 各负其责。
2. 制作好多媒体课件 ( 包括音乐、视频资料) 。
3. 布置教室, 并适当美化;收集班上学生童年照片, 并在墙面展示;购买彩色即时贴, 一人一张;如果条件允许, 邀请几位家长参加。
4. 请班内表演能力较强的几名学生准备好课堂短剧 《 青春? 青春! 》 。
●活动过程
一、告别童年环节———美好童年已昨日
1.回眸童年
( 1) 童年趣事大比拼。 请四名学生讲自己的童年趣事, 讲完后请其他同学选出最有趣的一个, 并颁发“ 最可爱的童年”大奖章。
( 2) 主持人总结。 请学生看童年照片, PPT展示大家在婴儿、幼儿、童年、少年不同时期的图片。
主持人:在欢乐中, 我们回味了美好的童年。 是啊, 谁在童年没做过那么几件傻事, 谁的童年不充满着欢声笑语, 谁的童年不是无忧无虑呢?可是, 又有谁的童年会持续一生呢?童年虽然美好, 我们虽然不舍, 可任何人都抵挡不住成长的脚步。
2. 告别童年
( 1) 课件播放歌曲《 童年》 。
( 2) 主持人组织全班同学向童年告别。
主持人:一天又一天, 一年又一年, 盼望长大的童年……盼着盼着, 我们终于要长大了, 现在, 请大家一起跟我说“: 某某 ( 学生姓名) 的童年, 再见了———
然后请每名学生在心里对自己说一句话, 表达对“ 童年”的感情。
二、走进青春环节———我的青春多姿多彩
1. 请大家思考描写青春的词语有哪些?
PPT展示:热情奔放、活力四射、多姿多彩、金色年华、花样年华、梦想、春日、朝阳、勇气、五彩斑斓、朝气蓬勃、憧憬、独立、成熟、叛逆、烦恼、无奈、迷惘、郁郁寡欢、困惑忧郁……
( 这些词语中有积极向上的, 也有消极的, 展示时不作分类, 待短剧结束后让学生深入思考, 再予分类。 )
2. 表演课堂短剧《 青春? 青春! 》
生A因为青春期作祟, 很叛逆, 在家里与父母争吵, 在学校与老师顶嘴, 在外面与人打架……班上同学避之不及, 谁也不敢惹他, 更不愿意接近他。生B是班长兼团支部书记, 虽然也到了青春期, 不免会叛逆、烦恼、迷惘, 但他能及时和父母、老师、同学交流, 同时通过看书、听音乐、打篮球等积极的方式调节, 因而不但没有低落、消沉, 反而更加阳光、热情、充满活力。
某日, 生A因为一点小事又和生C大动干戈, 将生C打得鼻青脸肿, 生C的母亲看到儿子的惨样心疼不已, 到学校大闹了一场。 鉴于生A的种种劣迹, 学校决定将他开除。 但没想到的是, 班主任和全班同学向校方求情, 并且保证生A今后再也不会犯类似的错误, 还在保证书上签了字。 校方只好作罢。 生A内心震惊无比, 原以为老师和同学已经把他抛弃, 他本想就此堕落下去……
以生B为首的班委会轮流为生A补课; 活动课, 生B总是拉着生A去跑步、打篮球、踢足球;艺术欣赏课上生C主动邀请生A唱那首《 兄弟》 ……生A逐渐变了, 上课竟然主动回答问题了, 下课竟然帮同学擦黑板了, 回到家竟然给妈妈倒了杯热开水……
( 该短剧以强烈的戏剧冲突、人物性格对比给学生以心灵上巨大的冲击, 让学生从直观上感受到两种选择的不同结果, 进而明辨是非, 做出正确的选择。 )
3. 主题演讲———我的青春定灿烂。
课件播放歌曲《 我的未来不是梦》 , 下定决心, 以实际行动来证明自己的无悔青春。
( 经过上个环节, 学生已经有了直观感受, 但应该怎样迎接青春、对待青春还没有明确的认识, 通过本环节, 学生聆听演讲, 从激情澎湃的演讲中领悟到青春的意义, 从而对青春时代产生向往之情, 并树立积极向上的人生观、价值观。 )
4. 学生活动。
全班合唱《 共青团团歌》“: 我们是五月的花海, 用青春拥抱时代:我们是初升的太阳, 用生命点燃未来……”每个学生在即时贴上写上自己的“ 青春宣言”。
( 有了正确的观念, 还得有明确的目标。 学生要为自己初中三年订立一个人生目标, “ 青春宣言”的形式更符合初一学生的认知水平, 也更能激发学生的兴趣。 )
三、教师总结
以高尔基的名言“ 青春是有限的, 智慧是无穷的, 趁短的青春, 去学习无穷的智慧”为主题, 让学生意识到青春的短暂和珍贵, 学会珍惜青春, 热爱青春, 善待青春, 让自己的青春绽放出最耀眼的光芒!
( 教师的总结能激发学生对青春的热爱, 正确引导学生青春期的价值取向。 )
四、学生课后完成周记———《 用___为青春添光彩》
( 这是对本堂主题班会课的深化和延伸, 能让学生对青春和人生有更深层次的思考。 )
五、设计思考
对初一新生而言, 这是非常重要的一节主题班会课, 是让他们告别小学, 走向中学的一堂洗礼课。经过这一堂课, 学生会认识到作为一名中学生的责任, 确立今后三年乃至人生的长远目标, 并且形成正确的价值取向, 这无论对班主任的管理还是学生的成长、发展都有积极的作用。
12.小学一年级元旦主题班会 篇十二
一、活动目的：
给孩子们一片翱翔的天地、自由的舞台，让孩子体验成功，感受快乐，并让学生了解新年的意义、新年的习俗,许下新年的愿望。通过活动锻炼学生的能力，融洽师生关系。
二、活动主题
五彩缤纷，童心飞扬——一（1）班才艺大比拼元旦主题班会
三、活动时间
四、活动过程
师：你们的欢歌笑语带来了盎然的春意，你们的快乐成长留下了无数的欣喜。此时此刻，我们欢聚一堂共同迎接着新的一轮喜乐年华。我宣布：才艺大比拼，热热闹闹过元旦——一（1）班辞旧迎新主题班会正式开始。
甲：出旗，敬礼。唱《儿童团团歌》
乙：新的一年，每一天都充满了新鲜。新的一年，希望的焰火在向我们眨眼。甲：伸出双臂一起拥抱这世界，美好的明天就在眼前。
乙：有好多小朋友用五彩的画笔描绘了一幅幅美丽的图画，请他们上来讲讲他们的画。（黄子豪、杨海琼、卫怡雯、陈懿帆、周嘉兴、金晶、张诗韵、赵悦婷、翁嘉蔚、陈皓楠、谢惠洋、夏晓慧、申凯豪、倪若云）
甲：他们的画真漂亮！我们用手中的剪刀来剪剪窗花来装扮我们的教室。
乙：除了这些小朋友能画出一幅幅美丽的图画来，还有很多小伙伴有其他的才艺想展示给大家看。
甲：首先请看乐器连奏。
乙：你们看，这里又飞来了二只会跳舞的小蝴蝶。
甲：何逸凡和朱嘉诚想把自己的空手道和武术表演当作新年礼物送给大家。
乙：蒋宇辰可是个唱歌的小行家，一起来听一听吧。
甲：虞舒甜和顾钰可是我们班级的朗读小能手，她们有有趣的故事想讲一讲。
乙：我们班的小伙伴真是多才多艺。现在我们来轻松一下，做个两人三足的游戏。（游戏：两人三足）
甲：新的一年就要到了，我们心里肯定有很多话想对爸爸妈妈老师同学说一说。现在我们就来说说新年心语。
（说说祝福语，写下祝福语，互赠礼物）
乙：我愿爷爷奶奶健康平安，我愿爸爸妈妈生活甜蜜。
甲：我愿亲爱的老师工作顺利，我愿小朋友们天天欢喜。
合：祝愿每一位小朋友在新的一年中学习进步，快乐成长。全班合唱《新年好》 甲：五彩缤纷，童心飞扬——一（1）班才艺大比拼元旦主题班会到此结束。
乙：退旗，敬礼。
庆新年主题班会
一.活动目的:
1.让学生感受新年的欢乐气氛。
2.通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。
3.使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。
4.通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
二.活动地点:本班教室。
三.活动准备:布置教室,体现节日气氛。准备好活动中需要的东西
四.活动过程:
1、中队报告人数。
2、队长(教师)“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
全班齐读《新年好》
新年好啊
新年好啊
祝福大家新年好
我们唱歌 我们跳舞
祝福大家新年好
3.班主任致新年贺词。
亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。
4.新年习俗知识小竞赛。
(1)你知道过年的来历吗?
(2)中国人过新年有哪些习俗?
(3)了解别的国家是怎样过新年的?
5.游戏:
冲破封锁线
(在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去,然后这些人的眼睛蒙住眼睛,在把绳子去掉,然后就看这些人的精彩表演吧。)
6.尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声:谢谢爸爸妈妈,谢谢老师,祝福你们一生健康,新年快乐。请欣赏歌曲《祝你平安》。
8.我们是那么的可爱,我们的心灵是那么的真挚。请同学说说自己对新年的期盼和自己的愿望。
9、游戏:踩气球。
(一组出2-3个人,每只脚上都绑有气球,让他们一起出来互相踩,看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
师:亲爱的同学们!
我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂,在不知不觉中,我们将难忘的2010送走,迎面走来的是崭新的2011年!回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深感振奋。
五.纸条送祝福。
最后,让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物,把美好的祝愿送给同学。今天我们在一
起迎接新年的到来。展望未来,憧憬未来,我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步,天天有快乐。庆元旦主题队会到此结束!
三（1）班庆元旦主题班会
开场白
甲：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又刻下了一道深深的印痕。
乙：伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2010年元旦如约而至甲：2010年，365里路程将在今夜走完，乙：2011年，365页台历将从明日翻开新的一页。
甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光乙：今天，我们相聚在这里，一起用心感受真情，用爱融化冰雪
甲：日月焕新，海角天涯皆溢彩！
乙：山河铺锦，天南地北总宜春！
甲：新年带着全新的气息，带着崭新的景象向我们走来了。
乙：新年带着和煦的阳光，带着衷心的祝福向我们走来了。
合：三（1）班2011年辞旧迎新庆元旦主题班会现在开始！
“宫廷转圈舞”
甲：新年拉近了我们成长的距离
乙：新年染红了我们快乐的生活
甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄甲：过去的一年是个感叹号，感叹岁月的流逝！
乙：新的一年是个问号，勾画着美好的明天。
甲： 抚今追昔，我们豪情满怀；展望未来，我们任重道远。
乙：再添一岁，我们也肩负了更多的义务和责任。
甲：一元复始，气象万千，每年的这一天都是一条起跑线，乙：又长一岁，责任在肩，每年的这一天都是一座加油站。
在新的一年，我们有什么打算呢？
“新的一年，我的打算”（学生发言）发言以后签名。全班的签名将制作成照片格式存入网络。
交换礼物环节。每人将礼物放在一个信封里，写上自己的名字。男女生的礼物分别放在两个盒子里。每位同学抽一个号码，按号码顺序，背对盒子拿一个礼物。
才艺表现环节
甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这美好时光
乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冬天甲：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华
乙：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆
甲：愿我的祝福如朵朵小花，开放在温馨的季节里，为你点缀欢乐四溢的佳节
乙：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体，下面请欣赏才艺表演。
“元旦全家福合影”
结束语：
合：昨天我们期待，今天我们努力，明天我们绽放
昨天的朝阳会记下我们的梦想
今天的汗水会印记我们的付出
明天的天空会因为我们而更加灿烂
相信付出，相信自己
让我们相约明天，明天会更好!
13.元旦寒假前安全教育主题班会教案 篇十三
活动目标：
1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。
2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。
活动准备：
相关图片或视频
活动过程：
一、谈话，导入
1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。
2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。
二、学习安全知识
1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍……
2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。
3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。
4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开；想办法告诉大人。
5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。
6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。
7、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。
一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。
三、结束部分
小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒
活动反思：
本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己；通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。
元旦寒假前安全教育主题班会教案2
班会内容：
学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
班会目的：
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
一、谈话引入
这次元旦放假三天，同学们一定要在家注意安全，虽说同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
二、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)不在路上玩耍，打闹。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
4、不随意点火，不带火种上山。
五、防溺水
1、不到机井、水库、塘坝等有水的地方玩耍。
2、不到机井、水库、塘坝等有水的地方滑冰。
小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
元旦寒假前安全教育主题班会教案3
活动目标：
1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：
元旦假期安全PPT课件
活动过程
（一）介绍元旦知识
（二）防冻疮。
1.冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
（1）室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃
（2）外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜
（3）裸露皮肤擦护肤品
（4）合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物
（5）适当运动:促进血液循环，,提高皮服对寒冷的适应力
（三）交通安全。
1.步行安全：
（1）行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
（2）行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
（4）不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
（5）不准在公路上玩耍、嬉闹。
（6）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识
（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
（四）迷路了怎么办？
小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
（五）预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
（六）食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。
（七）预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
（八）不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。
教学反思：
安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。
元旦寒假前安全教育主题班会教案4
一、活动目标：
1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。
2、让幼儿知道要过新年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。
3、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐。
二、活动准备：
1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。
3、大班幼儿每人制作一张节日贺卡。
4、“圣诞老人”服饰一套。
三、活动过程：
1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。
圣诞老人：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”
幼儿：“快过年了！”
圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”
幼儿自由回答。
（小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）
2、文娱活动开始
请来部分大班幼儿为小朋友演节目。
请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。
大班和小班幼儿一起做游戏《找朋友》。
（小结：小班幼儿学习不满一学期，各方面知识、技能还不丰富，采取这种“大”带“小”的形式，可培养幼儿的自信心。）
3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祝福的话。
（小结：在友好的气氛中，发展幼儿的口语表达能力及与他人交往的意愿。）
4、“圣诞老人”对整个活动作总结。
四、活动延伸：
教师带领幼儿参加园内的各项庆元旦活动，使其充分感受到节日气氛。
元旦寒假前安全教育主题班会教案5
幼儿一年一度的寒假生活又将开始，为使幼儿欢度一个愉快的假期，对孩子加强了安全教育，让小朋友进一步了解了放寒假期间的放鞭炮、交通、饮食、用电等安全知识，为度过一个安全、快乐、有意义的寒假做好铺垫，增强幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿过一个愉快的寒假和春节。
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
各种安全教育挂图、安全教育视频等。
1.注意通行安全。
（1）会走行横道和人行道，过马路时会看红绿灯，会跟着大人走，过马路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿马路。
（2）认识一些简单的交通安全标志。
2.注意用电安全。
认识电源插座，不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3.注意燃放烟花、爆竹安全。
不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戏，这样很容易伤人，在大人燃放烟花、鞭炮时，站在距离其远些的安全地带。
4.注意饮食卫生。
不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。
元旦寒假前安全教育主题班会教案6
设计思路：
一年一度的元旦即将来临，在漫长的元旦里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
活动目标：
1、使幼儿了解元旦中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过元旦。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、体验明显的.季节特征。
5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
活动准备：
安全图片。
活动过程：
一、使幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“元旦里你们想做些什么事情呢？”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
师：小朋友大意在元旦里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。
4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。
师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）
小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。
三、教师总结元旦里要注意的安全事项。
1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。
1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。
14.中学生欢度元旦的主题班会方案设计 篇十四
一、养成教育主题班会的目标是为了促进学生的全面发展
随着素质教育的推进和教育体制改革的深入发展,人们对大学使命的认知发生了根本性转变,以人为本成为大学教育的根本意义所在,大学不仅要向学生传授专业技能,更要注意人性的修养。一个只有专业知识而人格不健全的学生,专业水平越高,其对社会的危害越大。马家爵杀人案、清华女生铊中毒案件无一不向人们敲响了警钟。道德教育、人性修养再一次被提到一个新的高度,文明礼仪养成教育恰恰是德育教育的重要途径,也引起了人们的广泛关注。2004年中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确把“明礼诚信、团结友善”作为对大学生道德教育的重要内容,大学生文明礼仪养成教育成为高校全面推进素质教育的重要组成部分。加强文明礼仪养成教育是大学生提高道德修养和人文素质的需要,是为了促进学生的全面发展。
人的全面发展要求大学生不仅要有健康的体魄,更要有健全的人格和良好的社会适应能力。所以,在实施教育的过程中,教师不仅要关注学生的学业水平,更有通过各种丰富多彩的活动,为学生的身心和谐发展创造机会、搭建平台,使学生在多种活动中得到锻炼、健康成长。同时全面发展也是一种可持续的发展,不仅要着眼于当下,更要考虑到将来。文明礼仪养成教育是要培养学生一种良好的行为习惯,一种对待生活的正确态度,当学生走出学校时,已经养成的良好习惯依然能够发挥作用,彰显养成教育的价值所在。
二、养成教育主题班会的内容是以学生生活为中心
班会内容在文明礼仪养成教育中起着至关重要的作用,它在某种程度上决定着养成教育的成败。养成教育的最终目的是让受教育者养成良好的行为习惯,从内心深处接受并愿意践行社会已有道德规范,进而促进高尚道德素质的形成。众所周知,需求是人产生行为的主要动机,人总是为了满足各种需求而做出努力的。美国心理学家马斯洛将人的需求按照由低到高的顺序分为五类:生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重需要,自我实现的需要。他认为,生理需要是推动人们行动最首要的动力,人人都希望得到相互的关心和照顾,希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重需要得到满足,能使人对自己充满信心,对社会满腔热情,体验到自己活着的用处和价值。自我实现是最高层次的需要,它是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,达到自我实现境界的人,接受自己也接受他人,解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,完成与自己的能力相称的一切事情。马斯洛需求层次理论启示我们:在文明礼仪养成教育中要充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,只有以学生生活为中心,准确把握学生的现实需求,采取恰当的方式方法来满足这些需求,养成教育才有可能被学生快乐接受。
文明礼仪养成教育以学生的现实生活为内容,关注学生的学习生活、人际交往、自身形象的塑造,能够满足学生的多种层次需求。文明礼仪养成教育以教室、餐厅、寝室、校园等学生主要活动场所为观照点,侧重培养学生文明的课堂礼仪,摒弃迟到早退、上课说话、玩手机、吃东西等坏习惯;培养学生文明就餐礼仪,减少排队加塞、拥挤不堪、高声谈论、吃完不收拾碗筷现象;教会学生整理宿舍卫生、建设宿舍文化、与室友和谐相处的技巧,改变脏乱差的恶习;教会学生正确穿衣打扮、举止文明,提高学生的审美能力,掌握正确的站立坐行各种姿态,不仅能够塑造良好的个人形象,提升个人魅力,为今后毕业寻找工作、走向社会都是大有裨益的。以学生现实生活为中心的文明礼仪教育内容,能够充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,在内心深处感受到对礼仪规范的渴望与认可,他们才会在行为上表现出来。
三、养成教育主题班会的主角是学生
众所周知,班会是高校进行思想政治教育的重要方法和手段。一般的班会流程包括制定班会计划、确定班会目标、撰写班会教案、实施班会过程、进行班会总结五部分。通常是由辅导员全权负责,以讲授为主,学生不爱听,教育效果差,究其主要原因是没有充分发挥学生主体性作用。马克思主义哲学认为内因是变化的根据,要实现文明礼仪养成教育的目标,就必须充分发挥受教育者的主观能动性,最大限度地调动他们的积极性,建立教育者与受教育者平等地位的共生关系,想法设法调动学生的参与热情,促使他们把接受教育和自我教育有机结合,认识到养成良好习惯对个人发展得重要性,主动做出规范行为,并且长期坚持,形成习惯。
班会以学生为主体,就意味着辅导员要放开手脚,留给学生广阔的空间自由发挥,辅导员只是一个促进者,而非指挥者。每一学期开学之初,根据学校的德育教育大纲,辅导员粗略设计班会计划,首先确定本学期必须进行的主题,其次与学生班干部进行商讨,选取那些学生最关心的话题,共同完善班会计划,明确每一班会的教育目标。这样,既能完成学校的德育育人任务,同时又能满足学生个性发展的要求。至于后面的具体班会安排,包括搜集材料、撰写班会教案、制作幻灯片、组织班会开展过程、班会总结,则全部由学生负责,辅导员起着引导和补充的作用。这样做,为每一个学生提供了展示自己才华的平台。一般情况下,学校的各种活动只为少数有特殊才华的学生提供了舞台,大多数学生只有充当观众的份。久而久之,大部分学生变得自卑,失去参与活动的兴趣。而文明礼仪主题班会则充分体现了平等性原则,每个学生都有机会变成班会的主角。这是因为文明礼仪养成教育是一个长期的教育过程,从时间上来说,可以贯穿大学四年生活,根据不同年级的需求进行不同内容的主题班会;从内容上来说,文明礼仪养成教育既包括具体的坐立行走、整理床铺、打扫卫生、吃饭穿衣打扮这样的细节,也包括抽象的礼仪知识理论探讨,比如礼仪的含义、本质、发展、作用等,这些话题关系到每个学生自身,每个学生都有话可说。因此,以学生为主体的养成教育主题班会可以充分调动学生的内在需求,突出学生主体的自我感悟和内化作用,促使学生心灵交流与精神契合。
以学生为主体的主题班会还可以充分培养学生独立思考的能力和团结协作意识。班会由学生设计、开展,仅靠一个人的力量是不够的,通常需要一个宿舍的人精诚协作,共同设计班会的形式并进行具体分工,具有绘画和书法才能的同学负责主题班会版报设计,有电脑的同学负责搜集材料、制作幻灯片,文笔好的学生负责编写教案,口才好的同学负责组织班会实施过程,交际能力强的学生负责联络其他同学做好配合。同学之间既相互配合又各有分工、各负其责。班会从设计到最后总结整个过程实际上就是学生独立思考的过程,由过去传统的被动接受知识变为主动学习。正如世界上没有两片相同的叶子,学生也是各有千秋的,由不同的学生组织班会,会呈现不同的特点,无形之中也会避免班会形式的单调枯燥。
15.大学生主题班会的方案 篇十五
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。下面是大学生主题班会的方案，请参考！
大学生主题班会的方案
一、活动背景
大学有很多风景也有很多诱惑，如何把握大学生活至关重要，大学也充满机遇的平台，抓住了机遇，你便有可能成就人生的辉煌。但机遇只垂青于有准备的人，准备的充分才能得到命运之神的惠顾，所以对于大学生，特别是刚入校的大一新生非常有必要在大学生活之前进行一次规划，特举办“规划大学生活，明确奋斗目标”的主题班会。
二、活动形式
阅读分享及讨论式学习
三、活动主题
规划大学生活，明确奋斗目标
四、活动时间
20XX年10月13日晚上7点半
五、活动地点
逸夫艺术楼411教室
六、活动对象
设计四班全体同学及其他嘉宾
七、班会目的.
为了促进在校大学生充分利用大学美好宝贵的时间，合理规划自己的大学生涯，为自己的今后的生涯作铺垫，培养学生独立自主的意识，使学生深入了解自己，正确设计自己的未来蓝图，通过对大学生活的表现讨论及学长的互动交流和经验分享，使同学们明确自己的目标，做好大学生活的准备和规划。
八、活动流程
1、筹备
召开团支部及班委会议，确立此次目标任务分配：主要包括会场纪律，会场布臵以及会后安排及入档等后期工作各负责人分管工作，责任具体到人。确保此次班会顺利进行，提高工作质量
（1）策划阶段：活动策划书的形成
时间：20XX-10-11晚
（2）审批阶段：递交策划书和预算经费
（4）物资购臵：有相关人员提供活动过程中所需材料
2、开场
主持人致开幕词，宣布本次主题班会开始
3、过程
（1）朗诵欣赏：《我的大学，我的梦想》，培养同学们的青春
激情和对未来的憧憬。
（2）才艺展示：《红蜻蜓》，为了活跃现场气氛，进行演唱歌曲《红蜻蜓》，让同学们唱出自己的理想。
（3）校友情：学长学姐经验分享，回归主题，提现浓浓校友情。请学长学姐们讲述学习经验，使同学们更好的规划大学生活。
（4）激发睿智，全班同学交流自己的大学生活目标
（5）中途插播有关主题的图文资料
（6）请同学们进行人生目标发言，讲述自己的大学规划
（7）班会即将达到尾声，让同学们在纸上写下自己大学四年的看法和对大学生活的规划，明确自己今后的目标。
4、闭幕
（1）由主持人完成活动总结，宣读闭幕词，重温主题。
（2）班委会完成活动期间相关资料的整理与归纳
九、注意事项
1，加大宣传力度。
2，整个活动中要有人负责拍照工作。
3，活动后总结要做到及时写，及时交，扩大活动影响力。
4，活动过程中要注意人员的安排妥善，一定要注意条理性及现场秩序。
5，所有人员必须遵守现场秩序，有负责人员维持。
十、活动经费运费预算
此次班会除活动内容外，其他一切从简。具体包括：
1，打印费
2，奖品若干
16.元旦主题班会 篇十六
你好2015 ——元旦狂欢夜
主题来源：
元旦是中国的传统节日，为每年的一月一日，也是新一年的第一天，这一天我们要以新的面貌来面对，新的一年，我们要先跟她打声招呼，并且，每年的元旦都是与西方圣诞节碰在一起，所以这一天我们既要与上一年告别，又要与新的一年接轨，同时也要欢度新一年的到来。
主题涵义：
送别2014，迎接2015，摒弃2014年的失败与挫折，以新的面貌迎接新一年的到来，学生总结上一年所做的事情，对上一年的感慨与感悟，班干总结一年工作的欢声笑语，辛酸与苦辣。
主题班会设计：
1、班级布置： a、桌子
上图为班会桌椅摆放示意图，所有桌椅围成一个圆形，中间为表演区。
b、黑板报设计成以庆元旦为主题的板报。例如：
c、班级墙壁挂上一些装饰性物体，比如，彩色气球，拉花，彩带等，使班级更有节日气氛。d、买一些瓜果等食品，摆放整齐。（但要注意垃圾的回收）
2、主要环节： 1）、会前准备 a、竞选主持人，主持人自行串词。
b、班会前一周将消息告知学生，让同学积极准备，且在前两天上报节目单。
c、排节目单。d、当天班会流程最后核实。
2）、会议流程 a、班任宣布班会开始
b、主持人上场，主持人对元旦来源及历史进行介绍。
在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。1949 年9月
27日，元旦才成为全国人民的欢乐节日。
c、由同学背诵几首元旦的诗词，例如：
元日
王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
d、进行才艺展示，并且对才艺展示的学生给予表扬和小礼物奖励。e、进行一个知识问答，答对者可获得一个小奖品。例如：
欢欢喜喜过新年(猜一花名)答案：迎春花.日复一日（猜一字）答案：昌
森林大火（猜一字）答案：焚
一口吃掉牛尾巴（猜一字）答案：告
f、介绍元旦歌曲并稍加学习
卓依婷—恭喜发财贺新年
g、将墙上的气球摘下来，进行踩气球游戏。
3）、主持人串词 a、开场
男1：欢欢喜喜过新年
女1：满怀信心迎元旦
男2：敬爱的老师
女2：亲爱的同学们
（合）大家晚上好！
女1：漫天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你欢欣快乐的一年。
男1：台历即将翻去最后一页，2015年即将成为历史。回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。
女1：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂
男1：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远
男2：我的祝福飘在长风里，如歌如梦
女2：我的祈祷飘在雪花中，如诗如画
男1：今天我们送去我们的祝福
女1：带着祝愿，带着嘱托
男2：埋藏已久的期盼，化作今日相逢的喜悦
女2：看，星光灿烂，那是新年炫丽的色彩
男1：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律
女1：在诗与画流动的佳节里
男1：我们一起来庆祝欢乐的节日
（合）“你好2015”元旦主题班会会现在开始！
b、第二段和第三段之间的串词
女1：会看古代文人墨客，很多都有关于元旦的诗词，下面让我们学几首吧！
c、才艺展示
例如：素颜
男1：如果再看你一眼，是否还会有感觉。暴雨天，照逛街偷笑
别人花了脸。没错，这就是许嵩的歌《素颜》。在元旦佳节，我们一起来欣赏这首动听的旋律吧！下面有请我们班的才女为大家带来歌曲《素颜》掌声有请！
d、第四节和第五节的串词
女2：中秋有猜灯谜，那在我们的班会上有元旦猜谜
e、恭喜恭喜恭喜你啊呀，恭喜恭喜恭喜你《恭喜发财贺新年》下面由班主任老师带我们一起学习！f、结束语。
男1：今晚大家灿烂的笑脸，爽朗的笑声，分外的喜悦，和谐亲切的浓郁情调，使晚会显得其乐融融，分外惬意舒心。女1：同学们，回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬，让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。
男2︰所有的日子都来吧,让我编织你们
女2︰让我编织你们,用青春的金线
男1︰让我编织你们,用燃烧的信念
女1︰编成绚丽的岁月
男2︰编成遐思的年华
女2︰过去的日子是充满遐想的日子
男1︰让我说一声新年好,看雪花飘舞,花儿如潮
女1︰让过去的日子如水流,让将来的日子如拂晓
男2：面对这人生崭新的一页，激情与欢乐相逢，愿望与梦想齐飞。篇二：庆元旦迎新年主题班会
“庆元旦迎新年”主题班会
活动目的：
1、让学生感受新年的欢乐气氛，用积极向上的态度迎接新年的到来。
2、通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园更加努力地去学习，感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
活动地点：五（1）班教室。
活动准备： 1．布置教室，体现节日气氛。
2．主持人做好准备。
活动过程：
主持人：罗文倩、沙玮颢、周琳、贾欣萍
一、主持人开场语
沙：踏着圣诞宁静的钟声，我们已经迎来了一个祥和的平安夜。
罗：满怀无比喜悦的心情，我们即将迎来生机勃勃的2014年元旦。贾：新年拉近了我们成长的距离，周：新年点亮了我们快乐的生活。
罗：现在，我宣布——“庆元旦 迎新年”2014年元旦联欢会现在开始！
二、歌曲舞蹈大联欢
沙：公历的新年是元旦，是新年的第一天。农历的新年叫春节，中国人常把“春节”叫做“过年”，这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。一般从正月初一到正月初五（元宵节）。我们是怎样过春节的呢？扫尘、贴年画、贴春联、拜年、吃团年饭等。
贾：下面有请第一组同学朗诵古诗：元日
周：一年之计在于春，新的一年给予我们新的愿望。让我们最真诚地道出一句：新年好！下面亲同学们听听歌曲，随着音乐唱起来、跳起来吧！（放音乐）贾：一曲新年好让我们每位同学都兴奋不已，要知道我们五(1)班每一个同学都是一只只美丽的金孔雀，一个个都是小小音乐家。下面举行歌曲舞蹈大联欢，让我们放声唱起来，尽情舞起来吧！
沙：第一个节目：老师
沙：同学们，老师像园丁，给我们浇水、施肥，使我们茁壮成长。听了这首歌，同学们想对老师说些什么呢？
罗：第二个节目：新年好，请同学们边唱边跳。
罗：新年就要到来了，在新年到来之际，我祝愿同学们新年快乐，万事如意！
三、吹气球比赛
周：下面我们进行吹气球比赛，我宣布比赛规则：以小组为单位，每一轮两个小组拿一个气球，只能用嘴吹，犯规的同学淘汰，五分钟后，哪组的同学多，哪组获胜。（下面游戏开始）
四、音乐声中送祝福
罗：刚才的游戏我们玩得非常开心，是呀！辞旧迎新，新的一年，新的希望。下面咱们就来送送祝福吧！
贾：请各位同学们以姓名的方式写下你的新年祝福语，写在小纸条上，要在开头写上想祝福同学的语言，塞到小盒子里。待会请主持人上来抽取纸条，朗读祝福语！
（罗、周拿盒子收祝福，到讲台请学生上来抽读）
结束语：
沙：敬爱的老师，亲爱的同学们，快乐的时光总是短暂的，庆元旦联欢会即将结束了。
贾：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。
罗：妍丽的鲜花祝你节日愉快，周：闪动的烛光祝你平安如意。
周、罗合：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的佳节。沙、贾合：今天的庆元旦主题队会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体。
合：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。因为，我们始终相信：明天会更好！贾：今天的活动到此结束，再次祝老师们同学们：新年快乐，合家幸福，万事如意，心想事成！
沙：下面摆放桌椅、打扫卫生。
篇三：元旦主题班会
庆元旦，迎新年主题班会活动方案
初三（8）班
庆元旦，迎新年主题班会
一．活动目的：
1．让学生感受新年的欢乐气氛。
2．通过活动使学生了解新年的各种习俗，用积极向上的态度迎接新年的到来。
3．使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。
4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
二．活动地点：初三（8）班教室。
三．活动准备1．布置教室，体现节日气氛。
2．主持人做好准备。
3．准备好活动器材和奖品。
四．活动过程：
1.各小队集队、报告人数。
2.主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
乙：让我们以最大的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。
全班齐唱《新年好》
3．班主任致新年贺词。
亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。
4．新年习俗知识小竞赛。
（1）你知道过年的来历吗？
（2）中国人过新年有哪些习俗？
（3）你还知道哪些国家是怎样过新年的？
5．游戏：冲破封锁线
（在教室中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。）
6、报纸时装表演！
（每组派三名代表，两个制作，一个当模特。看看哪一组的设计精美。）
7.乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中
甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边
乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：
合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。
甲：请听歌曲《祝你平安》 掌声欢迎。
8.游戏：猜猜看
（事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思。）
乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听诗朗诵《新年的愿望》
9、游戏：踩气球。
（一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
10.请欣赏小快板，由丰小川等同学表演。
11、词语接龙
12、展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。在这阳光灿烂无比欢乐的日子里，我们非常快乐。请欣赏张琪琪为我们带来的武术表演。
13．贴鼻子游戏，游戏规则用布蒙上眼睛，原地转两圈，摸鼻子，摸到着奖励一颗泡泡糖，否则表演节目，大家说好吗？（游戏开始）
甲：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！
合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的2011送走，迎面走来的是崭新的2012年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。
14.纸条送祝福。
最后，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。
15.班主任总结。
今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。
16.初三（8）班庆元旦主题队会到此结束！篇四：庆元旦、迎新年”主题班会
“庆元旦、迎新年”主题班会
时间：2013年12月25日
教育目的：以文娱表演的形式迎接新年的到来。让学生在喜庆而有序活动中体验到合作互助，和谐快乐、树立积极向上的心态，为取得更大成绩而努力。
准备工作：由班委组织活动方案，分配主题活动小组及任务。排练小品、歌曲与节目。
活动过程：
主持人：严世伟 汪泽仪
甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2014年元旦如约而至。
乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天。
甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
节目1：小品《跟着希望走》
节目2：游戏《画嘴巴》
节目3：抢答歇后语
节目4：诗朗诵 《新年感悟》
节目5：游戏《猜词语》
节目6：抢凳子
节目7：互赠礼物
班主任新年寄语
甲：我们走过了昨天，即将走过今天，美好的明天正在向我们招手，乙：只要我们脚踏实地，见强思超，不断努力，一定会迎来更加美好的明天，下面让我们一起合唱《明天会更好》。
甲：今天，我们用真诚的火花将激情的火焰点燃；
乙：让我们以崭新姿态，张开双臂去拥抱新的一年吧！
甲：愿我们每一个同学在新的一年中都有更大的进步，我们的集体在新的一年中更加团结、温馨。
合：沙一中初二（8）班《庆元旦迎新年主题班会》到此结束！
新 年 感 悟
成长给我们的是拥有。拥有了做梦的年龄，拥有了快乐与忧伤，也拥有了诗一般的花季和雨季；
拥有了成熟，也拥有了为理想而热情拼搏的毅志和勇气。
没有成长我们将永远孱弱。
成长给我们的是失落。
失落了纯真，便失落了初生牛犊的斗志；
失落了幻想，便失落了年少看到朝阳升起时那蓬勃的振奋。没有失落我们便无法成长。
来年有什么？
来年有一段春暖花开让我们播种希望，有一段暴风骤雨让我们挑战挫折，有一段硕果累累让我们收获成功有一段霰雪无垠让我们享受平和，明年将是我们人生中最美的一段；
明年，我们将在成长中变得更加坚强。
在新年到来之际,老师送大家几句话: 今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。“同在一个班级，是一种缘分，要十分珍惜；同在一个班级，有一种责任，要共同奋斗”。老师祝大家年年有进步，天天有快乐!幸运之神总爱光顾那些愿意踏踏实实从小事做起的人；那些不分份内份外毫无怨言去做好每一件事的人；那些在别人犹豫、退缩时敢于冲上前的人,幸运之神总愿意光顾那些有所准备的人,幸运之神总爱光顾那些自信的人.新的一年,愿大家做一个自信的人,做一个脚踏实地的人,做一个时时为腾飞做准备的人!篇五：元旦主题班会
庆元旦主题班会
一、活动目的：
通过这次班会活动，使师生一同庆祝元旦并坚持努力学习。
二、活动形式： 1.节目表演
2.知识竞赛
三、活动准备：
1、让本班同学提前出好竞赛的试题。
2、通知同学们好好复习准备参加知识竞赛。
四、活动过程：
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！一年一度的元旦即将来临，在这喜逢佳节之际，我
们也即将备战期末和中考。三年的时光，转瞬即逝为了不让我们的青春留下遗憾，在快乐之余，我们也要继续学习科学文化知识。所以，在本次的庆元旦活动中，我们将把知识与乐趣综合起来，开展一场知识竞赛。本次竞赛的科目为语文、化学、物理、英语、政治。五门科目，每门科目为10道题，望同学们能认真答题，如有回答错误或回答不上来的同学，则惩罚方式为表演节目（歌曲，舞蹈等不限）愿同学们在竞赛中能够积极配合。竞赛正式开始：
首先，进行语文知识竞赛，请虎忠军同学代表主持。（内容
略）
接下来，进行物理知识竞赛，请张学良同学代表主持。
1.改变内能的两种方式？ 做功、热传递。
2.串联电路中和并联电路中电流的规律:(1)串联电
路:i=i1+i2;(2)并联电路:i=i1+i2 3.一节干电池的电压？ 1.5v 4.欧姆定律表达式及变形公式？ i=u/r,u=ir,r=u/i 5.焦耳定律的公式:q=i2rt 6.比热容的单位是？ j/(kg?℃)读作？焦耳每千克摄氏
度。7.热量的计算
① q吸 =cm(t-t0)=cm△t升（q吸是吸收热量，单位是j；c 是物体比热容，单位是：j/(kg?℃)；m是质量；t0 是初始温度；t 是后来的温度。
② q放 =cm(t0-t)=cm△t降
8.常见内燃机?汽油机和柴油机 9.通常使用什么仪器测量电流？ 电流表 10.电功的单位？(j)那么现在，开始进行英语知识竞赛，请陈韬同学代表主持。接下来进行化学竞赛，请张子月同学代表主持。
1.石墨具有优良的？ 导电性
2.铁的元素符号是？ fe 3.怎样检验生成的气体是二氧化碳？ 滴入澄清石灰水 4.硫的化合价？-2价
5.学习化学的一个重要方法是？ 实验
6.什么是混合物？混合物是由两种或多种物质混合而成的
物质。7.红磷在氧气中燃烧的化学式是？4p+5o2点燃p2o5 8.镁的元素符号是？ mg 9.碳在氧气中燃烧的化学式是？
充分燃烧:c + o2 点燃 co2 碳在氧气中不充分燃
烧:2c + o2 点燃 2co 10.收集氧气应该用什么方法？排水集气法或向上排空气法
最后，进行政治知识竞赛，请妥旭阳同学代表主持。
竞赛已接近尾声，同学们的表现都十分积极，也非常感谢同学们的支持和配合。我宣布，本次庆元旦班会活动到此结束！谢谢大家！
五、活动总结
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