如何发挥岗位作用

如何发挥岗位作用（共12篇）

1.如何发挥岗位作用 篇一

平凡岗位尽显党员锋范

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邓静

共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用，这是对每一名党员的基本要求，模范做到遵纪、守法，廉洁从政，顾大局、识大体，以群众利益、集体利益、国家利益为重，以自己的模范带头作用去影响带动群众。这也是财务系统共产党员应该做到的。一名优秀共产党员发挥模范带头作用的共性具体表现在以下几个方面：

（一）坚定理想信念,靠得住。理想信念是思想和行动的“总开关”，理想信念的滑坡是致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇，集团公司董事长、党组书记王玉普在《凝心聚力真抓实干满怀信心推进中国石化持续健康发展》的讲话中强调，要坚定理想信念和事业追求，要时时刻刻锤炼党性修养。所以共产党员要坚定理想信念,模范执行党的路线、方针、政策和决议,在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）提高道德品质，行得正。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受有尊敬的国家。所以共产党员应该追求做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人，不断净化自己的道德品质。

（三）持之以恒读书，学得深。当今世界，学习力已经成为经济社会发展快慢的决定因素，如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，所以共产党员就必须爱读书、读好书、善读书，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。

（四）立足本职岗位，干得好。共产党员的先锋模范作用发挥的怎么样，经常地、大量地反映在本职工作上，所以共产党员的模范作用就是要求要立足财务本职工作，埋头苦干，奋发进取，努力创造一流的财务工作业绩，为周围群众做出表率。

（五）做好平常小事，看得见。不管是从事什么职业，身处什么岗位，共产党员要发挥先锋模范作用，就要善于做小事，想群众之所想，急群众之所急，从群众看得见、摸得着的平凡小事做起，在平凡中孕育伟大，以涓涓细流汇成江海。

（六）带头遵纪守法，过得硬。没有规距，不成方圆。在市场经济条件下，共产党员带头遵纪守法尤为必要，尤为紧迫。必须严格遵守党的纪律和国家的各项法律、法规,坚持依法执业,不谋私利,奉公守法,坚决同各种违法违纪行为做斗争。

（七）甘于默默奉献，吃得亏。共产党员要继承和发扬无私奉献精神，吃得亏，受得苦，老老实实做人，干干净净做事，不做无原则之事，不恋身外之财物，在困难和挫折面前，不言苦、不言累、不言悔；在物质利益和各种好处面前，不捞、不争、不抢。

（八）挺身关键时刻，站得出。在紧急关头、非常时期、特殊情况下，比如重大突发事件、自然灾害等发生后，共产党员工要能够挺身而出。这种时刻，一个党员如果缩手缩脚、畏首害怕，甚至拔腿后撤，那么，党员的先锋模范作用就无从谈起。

二、党员现状的客观分析

我们党已经走过了90多年的光辉历程。随着改革开放不断深化、社会主义市场经济不断发展、多样化的社会发展趋势日益明显的情况下，提高新党员素质和保持党员模范带头作用，面临着许多新的问题和挑战。

（一）理想信念淡化，革命意志退化。一些党员面对社会主义事业遇到的暂时挫折和国内改革进程中出现的诸多矛盾问题，盲目悲观失望，甚至信念动摇，丧失了精神支柱，迷失了政治方向，在原则问题和大是大非面前丧失了应有的党性原则。把自己混同于普通老百姓，满足于一人之乐、一家之暖，在工作和社会生活中起不到先锋模范作用，这种行为和情绪影响了群众，拉大了党群距离。

（二）思想行为腐化，价值取向异化。一些党员干部把市场经济的等价交换原则引入非商品领域，引入价值观，引入党和国家的政治生活，过分强调实现个人价值，强调社会对“个人”的回报，不关心群众疾苦，不是吃苦在前、享受在后，而是挖空心思，捞取个人好处，甚至大肆进行权力“寻租”，崇拜享乐主义，丧失了无私奉献的精神境界，忘记了全心全意为人民服务的宗旨，严重败坏了党的形象，损害了人民利益和党群关系。

（三）知识结构老化。一些党员干部面对日新月异的科技进步和势不可挡的全球化趋势，缺乏应有的心理准备和知识积累，缺乏驾驭知识经济所必需的实际本领和进行国际商业运作而必需的“前卫”能力，已有知识和技能的快速折旧和知识更新的严重滞后，导致在工作中思路不活、方法不新、效率不高、业绩不好。

三、新形势下发挥党员模范带头作用的建议

（一）促进党员模范带头作用的发挥应当增强“五种意识”

要促进每一位党员在平凡的工作岗位上充分发挥先锋模范作用，我们首先应当进一步加强思想武装。应当充分肯定，从总体上看，广大党员保持了先进性，发挥了先锋模范作用；但也必须清醒地看到，部分党员发挥先锋模范作用不够，有的党员在相当程度上失去了先进性，少数党员甚至不合格。为切实保持党员充分发挥先模作用,广大党员干部要紧紧围绕发展大局，紧密联系财政工作实际，进一步增强“五种意识”。

一是大局意识。牢固树立以服务经济建设为中心的思想，把服务社会经济发展作为第一要务，并贯穿于财政工作的总体思路、工作重点以及各项活动当中，各项工作都要服从和服务于发展经济社会这个大局的需要。

二是核心意识。自觉把党组织作为领导核心，努力维护党组织总揽全局、协调各方的核心地位，在实际工作中，坚持贯彻执行党组织的各项决策和部署，确保政令畅通无阻，切实保证党组织的核心地位在工作中得到充分体现和落实。

三是宗旨意识。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，是我们党的根本工作路线。因此，要牢固树立为人民服务的宗旨意识，贯彻群众路线，深入群众、深入基层，倾听群众呼声，反映群众意愿，为群众办实事、办好事，才能赢得广大人民群众的拥护和支持。

四是创新意识。创新是一种能力，是作为社会中坚和先进分子所应该具有的素质和本领；创新是一种责任，一种共产党员带领社会进步的不可推卸的时代责任。因此，每一位党员干部都要紧紧把握“社会管理创新”的要求，以创先争优活动为契机，在不断创新的过程中来发挥共产党员的先锋模范作用，以创新成果来保持和展现党员的先进性，从而促进我市财政经济工作再上新的台阶。

五是责任意识。每一位党员干部都要牢记为人民服务的宗旨，在全面建设小康社会的征程中提供有力的财政保障，立足岗位，恪尽职守，忠诚履职，努力成为商洛跃升发展的先锋。

（三）充分发挥党员模范带头作用必须做到“四个表率”

类似孔繁森、牛玉儒、郭明义等先进典型，是我们众多党员队伍中的楷模。他们视群众生命、党的事业高于一切的感人事迹，兢兢业业为人民服务，在平凡的岗位上做出了不平凡业绩，这些人也是我们党员队伍中的典范。我们每一位党员要学习他们的先进事迹，立足本职，服务大局，努力做到“四个表率”，以实际行动践行共产党员的先锋模范作用。

一是要做学习型党员的表率。党员要想在各条战线、各行各业上发挥先锋模范作用，就必须要以科学发展的眼光，自觉带头学习，领会和把握党的路线、方针、政策，用于指导实践行动；不断更新和掌握财务会计最新的理论和实践知识，使党员自己成为财务行业的行家里手，促进党员成为勤奋学习、善于思考的模范。

二是要做锐意进取的表率。每一位党员不仅要有大局意识、政治意识，同时也要有服务意识和忧患意识。常常居安思危，才会树立进取意识。随着社会经济的快速发展，人民群众对党员、尤其是党员领导干部的要求不断增高，因此，每一位党员在实际工作中要有昂扬的锐气、敢于创新的勇气，在服务中依法行政，积极带领群众致富发展，努力营造一心一意谋发展，聚精会神干事业的发展氛围。

三是要做勤政为民的表率。每一位党员在实际工作和生活中，要经常深入到群众中去，通过多种途径和形式，及时把群众的呼声和诉求向党组织汇报，把党的关怀和温暖送到群众中去。要紧密结合当前“三问三解”活动，主动向群众宣传解释党的方针政策，在党和群众之间起到桥梁和纽带作用。用实际行动密切党和群众的血肉联系，真心实意为群众办实事好事。

四是要做甘于奉献的表率。在中国共产党的发展历史上，许多革命先烈和仁人志士，为了党的事业，抛头颅洒热血，谱写了“生的伟大、死的光荣”的光辉事迹。今天，在中国特色社会主义建设时期，每一名党员要增强党性意识、法制观念，自觉用党的纪律和制度规范自己的言行，带头知法、懂法、守法。在精神状态上要有不畏艰难、百折不挠的意志；在工作上要求真务实、扎实苦干，廉洁奉公、勤俭办事；要有立足岗位，甘于奉献的精神，勤奋、敬业、扎实工作，创造性地完成党组织赋予的各项工作任务，以自己的模范行为影响和带动身边的群众，只有这样，才能保证党的事业健康发展，社会才能更加和谐稳定。

2.如何发挥岗位作用 篇二

关键词：人才,作用,发挥

人才作用发挥已成为企业发展的不争的关键, 企业要想取得竞争优势, 必须找准自己需要的人才, 并针对人才在企业文化、绩效薪酬、职业生涯、生活平衡等方面采取相应措施, 进而为之搭建广阔的平台, 充分发挥他们的作用。

当今世界, 人类正在经历一场全球性的新科技革命, 以知识创新、技术创新和高新技术产业为核心的竞争日趋激烈。企业要发展, 技术是关键, 技术要进步, 人才是关键。“人才是第一资源”的观念渐入人心。企业要想取得可持续性竞争优势就必须重视人才, 充分发挥人才的作用。

重视人才, 重视人才作用的发挥是生产力发展的必然结果。如果我们关注过去20多年企业有形资产和无形资产的比率, 会发现一个十分有趣的现象:根据调查 (数据来源于Banch Lev对500家国际公司的分析) , 企业有形资产1982年时平均占公司总资产68%, 到1998年的时候戏剧性的下降到15%。这是一种具有强烈信号意义的变化, 表明知识经济已经来临, 人才将成为企业最重要的资本。企业经营的最终目的是保持、优化企业的竞争力, 取得最大利润, 而要实现这一目标仅仅靠重视人才是不够的。韬睿咨询公司通过IT工具将有关指标进行了量化, 他们分别在优秀员工敬业度提高5%、10%和15%时对企业运营利润的变化进行了研究。当员工敬业度提高5%的时候, 企业的运营利润增长了0.8%, 对于一个价值30亿美元的公司来说, 这就意味着2500万美元的收入。试想如果在员工敬业度提高的同时再配以技能等的提高, 那么将为企业带来更为惊人的利润增长。可见人才作用的发挥是多么的重要, 企业必须在重视人才, 创新人才培养的同时更充分发挥人才的作用。

那么如何做才能更好的发挥人才的作用呢?大致可以从以下三步来做:

一、 确定人才

就是要建立人才坐标系, 动态进行人才标记。什么是人才?不同的企业有不同的标准。通常, 我们定义为:

1. 可持续性地创造价值和业绩。

2. 能够不断提升个人能力, 与企业发展相吻合, 同时可以共享个人才华, 带领或影响团队。

3. 在可预见的未来, 个人的价值观、职业兴趣与公司事业相一致。

企业应该用自己对人才的标准定期扫描现有员工, 及时调整对人才的标记, 以一定的周期对员工进行价值的重新评价, 包括员工短期价值和长期价值的动态评估。根据对优秀人才定义标准的细分子项, 依据客观数据和事实相应比较, 来最终确定每个员工的综合价值, 同时积极的向外界搜索优秀的人才, 保持人才库中员工的评级和人才坐标的动态变化。只有在这个基础上, 谈发挥人才的作用才有现实意义。否则, 对象搞错了, 既劳民伤财又浪费感情。

二、强化人才

强化人才是发挥人才作用的重点, 包括留才、激才等一系列的措施。

1.构建参与性的企业文化。

企业的管理者日益认识到“无形"的文化比有形的机器、设备对企业更为关键, “无形胜有形", 优秀的企业文化能够极大地调动人才的积极性。我们必须从过去的总经理文化、高层文化中走出来, 在保留原有企业文化的精华的基础上广泛征求意见, 让员工参与企业文化建设, 并使之与员工的日常工作结合起来, 使员工接受企业文化, 感觉到企业文化对自己是有利的。把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来。只有把"人"放到核心的位置, 让员工、人才充分参与企业文化建设, 才能使人才真正感觉到自己是企业的主人, 从而忠诚地为企业更加努力的工作, 在为实现公司目标努力的同时也实现自己的个人价值。

2.加强人才职业生涯管理, 加大培训力度。

在企业中, 人才追求的利益既是一种经济利益, 从长远来说更是一种良好的职业发展。这就要求企业协助人才开展职业生涯设计, 科学描述个人职业生涯目标及其运行规则, 以终身教育为目标, 开展多种形式的职业技能、技术继续培训, 实现人才的持续发展;深化职工教育改革, 建立以高层次岗位培训和继续教育为主的多功能培训体制, 创建学习型组织;建立培训登记和考试完善培训、考核、评聘制度, 加强对人才的培养。同时企业需加强对人才生涯计划实施跟踪和指导, 定期或不定期地对其工作进行反馈和评点, 勉励和肯定好的一面, 帮助其克服存在的不足, 督导人才往生涯设定的目标方向发展, 最终实现生涯目标。职业生涯管理的一个重要目的是充分体现事业留人的主题。企业在导入生涯管理的同时, 除了与人才建立良性、互动的沟通渠道外, 还要求企业内各级管理部门积极创造宽松的工作环境, 为人才实现职业生涯目标提供舞台。但要尽可能避免行政干预、拔苗助长等调配手段, 侧重创造公平竞争的竞聘平台, 鼓励人才不断进取、不断提高自身竞争力。

3. 建立员工绩效考核评价体系, 实施岗效薪点工资。

绩效考核评价是企业经营管理者改进工作的一个关键环节, 是决定企业员工提升、奖酬的基础。正确的绩效考核评价, 能激起员工努力工作的积极性, 同时也为企业吸引和留住优秀人才提供了保证。在进行绩效考核评价时, 要慎重地选取恰当方法, 正确把握关键考核指标, 对每位员工进行合理的考核评价, 使得人尽其才、才尽其用。根据企业实际情况采取合理的方法进行绩效考评, 确定企业真正需求、明晰责任分工, 考核结果与绩效工资挂钩, 对照岗位职责, 发现存在的不足, 提出改进措施, 帮助人才找到解决问题的方法。绩效考核结果与个人工资、奖金、职位挂钩, 要体现科学、合理、可操作性强, 真实地反映员工的工作实绩, 起到改进、保持、发展的目的。同时要与员工的生涯规划、企业的培训计划有机地结合起来, 并根据企业的发展作相应地调整。

企业内部可以设置高级首席技师、首席技师、高级技师和工人技师。这些”高级蓝领”可以分别享受副总级、处级、高级工程师、工程师的”薪点”待遇, 再配合绩效考评的结果以确定这些人才的工资, 最终形成岗位靠竞争, 收入凭贡献, 升迁靠才干的良好氛围。极大限度的调动人才的积极性。

4.工作—生活平衡制度。

随着生活节奏的加快, 竞争的日益激烈, 人尤其是人才所感受到的生存压力, 身心所做出的应急反应, 变得越来越多和越来越严重, 时间也越来越长了。然而现在的企业却很少注意到人才这方面的需要, 企业总是想方设法督促人才努力工作, 把创造效益作为唯一的追求, 这可能在短时间内起到一定的积极作用, 但长此以往必将极大削弱人才潜力的发挥。《把握生活平衡的7大技巧》中提到“静修、行动、社交、训练、修德、反思和守安息日”是人摆脱现代生活的混乱失衡的七大法门。企业可以以此为依据在鼓励人才积极工作、勇创效益的同时安排合适的休息和适当的活动, 愉悦人才的身心, 减轻他们的压力, 引导人才更好地安排工作和生活。了解人才的生活状况, 根据需要给予一定的帮助关怀。力争排除人才的一切后顾之忧, 使之更好的安排工作和生活, 做到在生活中工作, 在工作中生活, 以100%的激情主动投身到工作中去。

通过以上措施可以更大的增强人才的归属感和认同感, 使人才由被动工作转化到主动工作。同时又能帮助人才清楚地认识自己、有效地提高自己, 使人才的忠诚度越来越高, 人才的能力越来越强, 真正强化人才———企业的基石。

三、优化组织结构

人才结构直接反映了企业人力资源配置的现实状态, 结合企业战略进行分析, 可以比较清晰地看到现有人力资源是否能够对于企业战略的实现给予支撑, 以及其中潜在的问题。一流的人才并不等于一流的企业, 一流的人才组织结构, 才是一流企业的基础, 而传统的职能结构模式远远不能满足企业变革的要求。企业应该根据人才素质的构成构建企业的组织结构:首先, 以稳定性过渡或稳定性存在为前提:稳定现时的经营生产管理活动;将旧的结构平稳引到、过渡到新的结构;人员的岗位调整能顺利平稳过渡到新的部门和岗位;不适应的原有岗位人员能平稳的离职, 不会因为个别人员的离职而给企业带来负面影响, 不会因为个别人的离职带走人员, 导致员工对企业产生没有信心的思想变化。优化调整时应力争做到”三适”:适应、适时、适才。其次, 要分工清晰, 有利考核与协调:在现有基础上改进不协调的结构关系, 预防和避免今后可能存在的摩擦关系, 优化的表现结果应该是职能清晰、权责到位, 能够进行评价和考核, 人才间的管理联系、工作程序协调, 公司的管理制度能有效实施。再次, 要提供良好发展空间。优化调整时, 既要考虑现有人才, 又要综合考虑人才;同时, 又要综合考虑现有人才的品行、企业发展所需要的能力和潜力等。在对品行有保证, 具有风险小的培养价值的前提下, 有意识地将部门、岗位和人才培养相结合, “企业是个人的发展平台”的观念通过具体的人在部门或岗位的就职得到体现。

个人的能力毕竟是有限的, 而一个优秀的组织却可以发挥出巨大的能量, 拥有了一流的组织, 那我们的人才就会如鱼得水, 顺其自然地发挥出自己最大的作用。

再好的技巧和办法、理念, 如果没有企业的发展和创新, 人才的作用总是难以得到最大限度的发挥。企业应该在探索理论、应用方法的同时不断创造人才, 使业务拥有强大的生存能力和发展能力。这样人才才能充分展现自己的才华, 企业才能在日益激烈的竞争中立于不败之地。

参考文献

[1].张一驰.人力资源管理教程.北京大学出版社, 1999

[2].黄希庭.人力资源管理心理学.华东师范大学出版社, 2003

3.校长如何发挥作用? 篇三

一、校长要做设计师。校长是学校发展的灵魂,应是学校的精神领袖和道德模范,是学校前进的一面旗帜。校长要思考如何才能更好地带领师生向预定的方向前进,要能够从纷繁复杂的事务及行政漩涡中跳出来,站在全局的高度来审视教育发展的方向,联系学校的具体实际规划学校的发展大计。对一所学校而言,没有清晰的发展方向就如同一艘在茫茫大海上航行的船只失去航标一样,前进的方向是模糊的,甚至是要触礁沉没的。“凡事预则立,不预则废”,因此,做校长首先要学会做学校发展的战略规划,工作起来就不会只见树木不见森林,不会见子打子,更不会乱点鸳鸯谱。很多成功的学校能走上一条协调、持续、稳步的发展之路,都有一个显著的特点,就是校长能制定切合实际的学校发展战略规划,并努力按照规划持续地坚持下去,做到不动摇、不懈怠、不折腾。

二、校长要有教育理想。教育是一项崇高的事业,校长一定要做有教育理想的人。没有教育理想和激情的人是做不好校长的。正如朱永新教授在《我的教育理想》一书序言中所说的:“教育需要激情,需要全身心的投入与无私奉献,教育需要诗意,需要洋溢着浪漫主义的情怀……理想产生激情,激情使理想的主旋律铿锵有力,理想产生诗意,诗意使理想的调色板光彩照人。”校长在办学过程中,心中要装着学生,装着教师,按照教育规律办学,抛弃一切功利主义和浮躁的思想,努力选择一种让学生和教师幸福成长的价值观来办学。这样的校长就会做到“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧”,这样的校长,不为世俗功利所束缚,不为个人的得失所羁绊,不为名利所迷惑,会不断创新,给学校、师生带来许许多多喜人的变化。走进由这样的校长管理的学校,我们就会感到与众不同,感到校长的人格魅力之所在。因此,校长要义无反顾地、身体力行地去塑造、建设自己的教育理想。

三、校长要改革创新。校长肩负的责任是独特的,校长的管理活动、教学活动、与师生的朝夕相处都要体现发展的要义。因此,校长要具有改革、发展意识,大胆地进行管理创新、制度创新及教学的创新,协调好资源的配置、整合、利用效益,从开放、多元、整体发展的视角研究部署学校的各项工作,千方百计营造良好的学校文化氛围,形成健康、民主、和谐、宽松的校园风貌,学校的发展才有保证。校长千万不能扮演“维持会长”的角色,满足于一般水平的办学层次,更不能把学校变成自己的功利场所,把师生变成谋取自身功名的工具。校长要能潜下心来研究管理的实际问题,实施精细化管理。特别是在实施“三免一补”政策和教师绩效工资的大背景下,校长要切实把握好各自学校发展的方向,抓住机遇,大胆改革创新,把学校的发展提高到更高的水平。

四、校长要不断学习。教育是一项思想内涵非常深厚的事业,每个教育工作者都应坚持学习,校长更应如此。一个学校能不能打造出自己的名师团队,能不能形成自身鲜明的办学个性和特色,能不能让学生得到全面的发展,很大程度上取决于校长的办学思想、人格魅力、处事风格和管理水平。而这一切又都来源于校长的学习意识和能力,来源于校长的不断学习和思考积累。不读书的校长只能是平庸的校长,不会成为合格和优秀的校长。因此,校长不能不学习,不能不读书,不能不反思。不断地学习积累才能厚积薄发,事业才会发展。

五、校长要做研究者。苏霍姆林斯基说:“校长领导学校首先应是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”校长要用正确的教育思想来引领学校、师生的发展。这就要求校长要成为教育的有心人,时时处处观察留心教育的各种现象和问题,从纷繁复杂的教育生活中提炼出对教育的认识和理解,并不断地进行研究,形成自己对教育的感悟和智慧。怎样才能成为研究者?就是要身体力行,深入教学工作第一线。比如每天巡视校园,经常深入教师办公室、教室,掌握教学情况,与师生谈心和沟通,了解师生的工作学习动态,经常深入课堂听课评课,与教师讨论教学中的实际问题。做这些工作,贵在坚持,就是要每天、每学期、每年都坚持下去,不能有功利浮躁的心态,要用平常心来面对每天的工作和学习。能否成为一名优秀的校长,就在于对时间的合理利用,就在于对教育现象的观察研究。

当然,教育主管部门也要为想干事、能干事的校长排忧解难,从政策、制度、待遇、职业培训等方面创造条件。

作者单位

云南省峨山县教科所

4.立足岗位,发挥党员先锋模范作用 篇四

立足岗位，发挥党员先锋模范作用

我是1996年7月大学毕业到原西双版纳州邮电局工作，先后从事邮政金融业务管理、会计、稽查等工作，2003年6月入党，2000年参加竞聘，任西双版纳州邮政局储汇分局副分局长，2003年-2004年主持储汇分局工作，2005年任储汇分局分局长至今。

开展保持共产党员先进性教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色伟大事业的重要举措，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。

从2月17日我局召开“保持共产党员先进性”教育活动动员大会起，我按规定认真学习《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，先后参加州委第12片区督导组组织的马祖光先进事迹报告会、党课及形势报告会，使我深受感动，我的心灵在学习中也得到了净化。保持共产党员先进性教育活动转入党性分析，民主评议阶段后，我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己2002年以来个人工作、学习、生活、思想等方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。同时根据党组织反馈的3条建议，自己又重新进行了认真的学习和分析，对照“三个代表”重要思想、《党章》“八条要求”、“党的干部的四条要求”、“两个务必”、“八个坚持、八个反对”，围绕“六观”，对自己进行认真梳理，结合思想工作实际，与优秀共产党员相对照，自己进行了认真的反思，我认为党员同志们和职工群众都是从关心、爱护、帮助的角度提出的意见和建议，确实提到了实质上，对我今后的工作学习都有极大的帮助和指导作用，我虚心诚恳地接受，并在内心深处对同志们关心和帮助表示深深感谢。

下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不实际之处，请党组织和党员同志们予以指正。

一、存在的问题、具体表现及成因分析

1、学习的自觉性不强，第一个问题是，思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

成因：一是思想上对理论重要性的认识，没有上升到应有的高度，二是时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。

第二个问题是，专业方面的内容看得多，其他如政治方面理论、法律知识，电脑知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广，难于提高自身综合素质。

成因：一是在思想上对新时期党员应具备全面的素质，掌握更多的知识的重要性认识不足，认为自己是从事具体业务经营的，只要专业知识就行，其他方面的知识多少知道点就可以过得去，二是工作比较忙，有时间难以抽出时间去学习其它方面的知识。

2、政治素质不成熟

缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待社会上一些腐败现象时，每当看到报刊、电视等新闻媒体在做报道一些掌握实权的领导贪污、腐败时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。同时在个人理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。

成因：对政治理论学习不够，在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有深刻认识其思想的精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解的不深，不透。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

3、个人作风

谦虚谨慎的思想作风坚持的不够一贯。比如在廉洁自律方面，有自满、骄傲情绪。认识不到位，总认为我们做的不错，而且多次受到上级主管及局领导的表扬，什么超标准和违规的事我们从未敢，也没有条件去做，这样就不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。

成因：学习不够，对《党章》、“两个务必”对党员干部的基本要求学习不够，掌握不牢，求真务实的作风不够扎实，满足现状的思想不同程度的存在。

4、工作业务能力有待进一步加强

虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。对法律、对市场经济、WTO、经济管理等方面的知识学的比较少，使自己对新知识、新理论掌握不多，了解不深，导致在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题、困难认识不够准确，不能快速地提出解决发展中的问题的办法及措施。

同时对于整个部门工作的统筹安排存在不足之处，强化了内部管理，忽视了市场分析、营销；强化了州局储汇业务的基础管理，对于两县局、基层网点的帮助、指导不够；发挥部门内部员工工作主动性的机制没有建立，仅停留在抓住一人，做好一事的粗放管理模式。

成因：自己在钻研业务上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏市场意识，开放意识，创新意识，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。有一种满足于现有水平的思想，对于邮政金融业务经营管理这个专业性很强、管理要求很严格的工作，更需要有较深的专业业务知识和丰富的管理知识等认识不足，重视不够。

5、关心全局发展不够，缺乏为局领导出谋划策，提建设性意见的主动性。

在日常工作中，对待某些事务的处理，缺乏全局观念，缺乏从全局的角度提出解决问题的办法，只顾本部门利益、强调客观原因。

成因：自己存在不求锐意进取，但求维持现状的思想，缺乏大局意识，忧患意识和主人翁意识。总认为考虑全局发展的事情是局领导的事，自己关心不关心都无关紧要。也存在这方面不应该是自己考虑的问题的错误认识。我们常讲“国家兴亡，匹夫有责”，那么企业兴亡，对每个职工也同样有责，做为一名党员更应该首当其冲。

二、整改措施

针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，在州局党委的领导和指导下，在党支部的关心及党员同志们的帮助下，我一定做到以下几点：

1、是加强学习，提高素质。

按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“三个代表”重要思想和党的十六大精神，对照新时期共产党员先进性标准要求和约束自己，认真整改；学习适应当今市场经济的科学文化知识；掌握发展现代化邮政企业的专业知识，注重学以致用，理论联系实际。目前要做的首要工作是制定自己的学习计划，有针对性安排好自己的思想理论学习、专业知识的学习，增加阅读量，涉取更多方面的知识，在学习中使自己的党性进一步增强，业务工作能力进一步提高，工作手段和工作方式不断改进，工作质量得到提高。

2、是克服满足现状，不思更大进取的思想情绪，形成良好精神状态和谦虚谨慎，戒骄戒躁的工作作风。积极工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务；

3、加强与部门同事、其他部室之间的相互沟通，工作不推诿，细致耐心地处理每项工作，多关心同志，克服骄傲情绪，增加与同志之间的感情交流和思想沟通，更好的融入邮政企业这个大家庭中。

5.如何发挥岗位作用 篇五

党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，共产党员发挥先锋模范作用的关键在于党员自身立足本职岗位，创造一流业绩。那么，面对不断发展前进的改革大潮和科技领域的日新月异，作为一个普通党员应该如何在自己的工作岗位上真正体现党员的先锋模范作用呢，我认为：

一、立足本职岗位发挥党员先锋模范作用是是实实在在的行动要求

在现代社会，个体对社会的贡献主要是通过在本职岗位上的工作表现来实现的。共产党员为党的事业而奋斗，主要体现在立足本职岗位努力做好本职工作，在自己的工作岗位上建功立业，无私奉献。我们每一个共产党员，大都在一定的岗位上承担一定的任务，这些看来平凡的工作和任务都是与现阶段的奋斗目标和整个党的事业紧密相联的，一个党员的先锋模范作用发挥得如何，经常的是反映在本职工作和岗位上。我们说共产党员要站在改革开放和现代化建设的前列，很重要的一条，就是爱岗敬业，勤奋学习，开拓进取，埋头苦干，为周围的群众作出表率，努力创造出一流的工作业绩。共产党员先锋模范作用，不是空洞的口号，而是非常具体的，实实在在的行动要求。是必须时时身体力行的具体行动。

二、正确理解和处理职业标准和党员标准的关系是时代赋予的新挑战

我认为，立足本职岗位，发挥先锋模范作用，就要正确理解和处理职业标准和党员标准的关系。共产党员一方面在党内是党的一个成员，同时在社会上又是社会的一员，是社会公民，是社会主义劳动者和建设者的一员，必须正确处理好这样的“双重身份”、“双重标准”的关系。党员标准与职业标准是存在一致性的。我们党是执政党，党决定了广大党员无论行业、职业有多大不同，但都是为人民服务的具体岗位。因此，作为共产党员，首先要达到职业标准，立足本职岗位做好本职工作，才能具体的体现党员的先锋模范作用。

党员标准当然高于职业标准，而职业标准是为体现党员先进性而必须具备的基本条件。那么，什么是职业标准呢?其基本定义是：职业标准是各行各业的人员所从事的工作中必须遵守的行为准则和规范。结合自己在玉桥商社几年来的工作实际，我认为，当今时代，知识经济和信息化浪潮席卷全球，中国对外开放程度日益扩大，在以科技实力为核心的国际竞争日益激烈的背景下，作为共产党员，不仅要弘扬艰苦创业精神，即解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神。更应该努力掌握现代科学技术知识、现代管理知识、现代思维方法，努力增强自己的职业技能，为提高全体干部员工的科学文化素质和职业技能做出表率，这就是作为党员必须持续保持和追求的职业标准。

三、模范遵守职业道德，全面提高职业素质

共产党员要在本职工作中发挥先锋模范作用，除必须具备强烈的职业责任意识和一流的职业技能以外，还必须具备一流的职业道德。职业道德是一个人的职业态度、奋斗目标、工作目的、事业责任心和劳动积极性的综合体现。所谓职业道德有哪些规范呢?我觉得，职业道德规范应该包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道，廉洁奉公、勇于创新、敢于竞争、团结协作，互助友爱等。

6.如何发挥岗位作用 篇六

一、坚持以群众满意为标准

人民群众是国家的主人。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好各项工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。温总理说过——“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”，再次将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置，坚持“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，是求真务实、科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。群众说好，才是真的好，群众满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进各项工作，否则，目标不对、标准不明，则会使我们的工作失去方向、偏离重心。

当然，有了标准，不采用、不使用，再好的标准，也是空的。坚持群众满意的唯一标准，就必须要求我们的各项考核指标、措施、政策，都必须始终坚持“群众第一”、“群众至上”的原则，必须将民意、民情真正吸纳、充实到政策、方案、标准的制定中，并在具体实施过程中，充分尊重民意，广泛征求民意，将评判的标准和标尺交给群众，让群众说话，让群众说得上话，让群众说话管用。群众满意、高兴、答应，不是放在嘴上说说而已的，它必须落实到每一件事情中、每一项工作上。各项工作、决策，都要广泛、全面、真实地听取群众意见，并将结果交给群众评判、让群众打分，只要群众不满意、不高兴、不答应的，就坚决不做、不说。

联系自己的工作实际，在计财部的岗位上，群众路线的最重要标准就是围绕残联中心工作，最大限度的争取资金保障，通俗地讲就是做到“有钱用，用好钱”。“有钱用”就是将业务的实际需求与财政的资金可能最大限度地结合起来，满足各业务部门的资金需求就是满足残疾人的社会保障、就业、康复等各方面需求，为残联群众路线教育活动的深入开展提供有力保障。“用好钱”就是要量入为出，保障重点，兼顾一般，厉行节约，制止奢侈浪费，降低行政成本，注重资金使用效益。今年许多单位共同反映“三公经费”支出大幅下降，全年预计招待费、会议费、出国经费、差旅费、车辆经费出现结余。从财务工作的角度分析，建议还是要把这些经费与实际工作紧密结合，把完成中心工作作为首要任务，不必要、超标准的支出要控制，实际业务确实需要的支出还是要保证。不要造成今年预算结余较多，预算完成不理想，给明年预算安排带来不利影响。财政部门已在筹备明年预算，从目前了解到情况看，增加二项任务:一是增加绩效评价前置环节，所有项目预算纳入绩效评价，50万元以上的项目必须设定绩效考核指标，绩效考核初审通不过，预算不予立项。二是明年资金使用增加资金计划审批。财政的这些举措也是群众路线，是为今后预算向社会公开、接受社会监督做好准备工作。

二、加强个人党性修养和作风建设

群众路线教育实践活动的主要任务是作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题。对照中央“八项规定”的要求，做好新形势下的群众工作、密切党群干群关系，是当前加强和改进党的建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求。这就要求各级党员干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，加强个人党性修养和作风建设。作为一名党员要带头讲党性、重品行、作表率，经受改革开放的考验、市场经济的考验，着力解决好党性、党风、党纪方面存在的突出问题，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，切实做到为民、务实、清廉。加强“自律意识”和“慎独意识”。 古人云：“君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣”。意思是每天要多次反省自己，就不会犯错误。自省是严格律己的表现，自控是自律的关键，增强“慎独”意识，就要按自重、自省、自警、自励的要求来规范自己，切实按照 “三个一样”的要求，即台上与台下一样，有监督与无监督一样，八小时内与八小时外一样来规范自己的言行，这样有助于更好地实现“思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显转变，纪律上有明显增强”。党性修养与作风建设两者是密切相联的。党性是作风的内因，作风是党性的外部表现。党性强，作风正，政治坚定，对党忠诚，立党为公，执政为民。在工作上，要对人民负责，为民办事，满腔热情，秉公办事，不徇私情。待人处事上，以诚信为本，对上对下不阳奉阴违，表里如一，言行一致。日常生活中，弘扬艰苦奋斗，以身作则，严于律己，宽于待人，大事讲原则，小事讲风格。

在机关工作，党性修养不是孤立的，而是围绕学习、工作、生活来体现的;党性不是与生俱来的，而是通过努力学习形成的。提高党性修养，要勤奋学习，善于思考，在真学、真懂、真用上下功夫，使学习真正成为充实知识、提高素质的途径，成为加强党性修养、培养高尚情操的有效手段。

三、扎根群众才能求得实效

“求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源”。人民群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点，是我们的传家宝。我们党无论在任何时候，都始终根植于人民群众之中，一切为了人民，一切依靠人民，从人民群众中汲取力量源泉。这是我们党不断发展壮大、党的事业从一个胜利走向又一个胜利的决定性因素。

始终根植于人民群众之中，我们才能真正了解到群众的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具体地知晓群众最关心、最直接、最现实的利益要求，从而更好地为群众服务。有的同志觉得现在群众工作难做，是因为利益多元化了，群众往往站在自己的立场、利益上看问题。事实上，当你的主张不能得到群众理解时，首先应该换位思考，用群众的眼光、从群众的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑不同群众的利益和承受能力。带着深厚感情，走到群众中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法;才能“一把钥匙开一把锁”，得到广大群众的理解与支持。

党的组织、党员和党的干部，必须同群众打成一片，绝对不能同群众对立。如果哪个党组织严重脱离群众而不能坚决改正，那就丧失了力量的源泉，就一定要失败，就会被人民所抛弃。我们要更加自觉地坚持从群众中来、到群众中去，切实增强群众工作的本领。

7.如何发挥学生的主体作用 篇七

一、学生主体作用的涵义

学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中，充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动地接受知识的对象。我们应该清楚地认识到，事物内在的矛盾性是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师都不能替代学生学习。在现实中，我们经常看到，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。产生这种差异的原因很多，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体作用意识便成为一项重要课题。

二、学生主体作用的确立

（一）以学生明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强。

学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：

1. 要明确英语学习的目的。

当今时代是信息时代，而英语就堪称时代信息的首要载体。对于中国人来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，也才能真正增强自己的主体意识。

2. 要正确认识自己在学习中的作用。

学习是获取知识的过程。建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。

3. 要善于自我激励学习动机。

学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，也才能主动地投入到英语学习中去。

4. 要善于自我调动学习的主动性。

学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。

（二）以教师正确的教学理念促进学生主体地位的体现。

要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到以下几点：

1. 更新教学观念。

首先，要具有新的人才观。二十一世纪将是高科技、高竞争的时代，对外语人才的要求显然与过去不同。二十一世纪要求青年一代具有广阔的胸怀，丰富的知识，聪敏的智慧，开拓的精神，高尚的道德，完善的人格。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色。而未来的教学则要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“走出演讲的角色”，并认为“所有优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。

2. 确立为学而教的指导思想。

要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师就要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”面对21世纪对人才的需求，“授人之渔”已成为师者的最高教育境界。

3. 激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。

兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。因为学生产生英语学习的兴趣之后，学生的学习态度和方法就会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。而学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进教师的课堂教学质量的提高，使得教与学真正形成良性循环。

三、学生主体作用的发挥

（一）创设最佳的学习状态，注重语言交际功能。

英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识;教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。为了培养学生的交际能力，我注重交际策略的学习和应用，积极培育课堂真实交际的氛围，同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。

（二）激励创新思维发展。

当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他占有知识的多少。国外学者指出，一个人在未来社会必须通过教育拥有三张“通行证”，即学术性通行证，职业性通行证，以及事业心和开拓技能的通行证。人们不难获得一个共识：新的世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我们特别注重学生思维发展训练，培养学生的思维能力，具体做法是：

1. 精心设计课堂提问。

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

2. 注重创新能力培养。

在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我们要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创造性思维能力。

8.如何发挥音乐的育人作用 篇八

关键词：发挥；音乐育人作用

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1002－7661(2011)08－077－02

《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》明确指出：“音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。”“音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。”由此可见，音乐教育在素质教育中具有特殊的其他学科不可替代的教育功能，它对青少年智力的开发和道德情操的培养，有着积极的促进作用。我在二十多年来的音乐教学实践中，十分注重发挥音乐对学生的育人作用，用音乐感化学生，教育学生，取得了显著的效果。

一、合格的音乐师资是发挥音乐育人作用的关键

清初学者王夫之说过：“欲明人者先自明。”要教育好学生，教师首先要有扎实的基本功，这是一个教师的立足之本。而当前在乡镇中小学，音乐师资奇缺的状况依然存在，大部分学校没有专职的音乐教师，兼职的教师音乐素质低下，有的不会弹琴，有的唱歌跑调，教学内容单一，教学手段单调，学生上这样的音乐课感到枯燥无味，没有兴趣，更谈不上美感了。因此，作为一名音乐教师，应不断加强自身的音乐素养的修炼。合格的音乐教师应该具备“五讲、四美”几个方面的素养：五讲：(1)讲奉献：忠诚党的教育事业，无私奉献，甘做人梯；(2)讲思想：必须具有敏锐的思想，能用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析当前的社会现象，能用正确的世界观来评论音乐作品。(3)讲专业：有较强的音乐教学能力，有指导音乐课外活动能力，有一定的科研能力，有心理调节能力和应变能力。(4)讲学习：努力学好教育学、心理学和与音乐艺术有关的各门科学。(5)讲创新：敢于把先进的知识和教学方法用于教学实践中。四美：(1)心灵美：包括美好的品格、情感、情操、意志和智慧。(2)气质美：学生不仅通过音乐获得良好的陶冶，而且从音乐教师良好的修养、气质表现中吸取养料。(3)仪表美：是教师心灵、气质以及文化修养的外化，是学生直接审美的对象。(4)教态美：是教师综合性教学能力的形象表现。教师的言行举止、一举一动都直接显露在学生面前，不管自觉与否，每时每刻都对学生产生一种既是直接的感性的同时又是潜在的持久的深刻影响。鲁迅曾说过：“中国不是缺少天才，而是缺少生长天才的土壤。”由此可见，要想有高素质的学生，首先必须有高素质的教师。教师的人格在素质教育中起着关键的作用。这就要求我们音乐教师及时为自己充电，及时进行再教育，修师行，博师长，炼师功，铸师魂，加强教师素质道德理论学习，不断提高自己的思想艺术修养，努力把自己塑造成一位合格的音乐教师，更好地为素质教育服务。

二、选好音乐教材，是发挥音乐育人作用的保障

音乐对人们道德、意志、品格、情操的影响，有如春雨“随风潜入夜，润物细无声”般滋润心田。多听高尚的音乐，会使人们的情趣高洁起来；多听铿锵雄壮的声音，也会使人们意志坚强起来，情绪高昂起来。在音乐教学活动中，选材很重要。只有选好音乐教材，才能发挥音乐积极育人作用

教师要创造性地使用教材。教材上精选的音乐，大都是经历了时代沉淀的经典，是音乐美的精品。为什么学生会对这些音乐麻木?因为学生的审美能力受制于很多因素，比如环境、经验、教育。这些不是不可改进的。音乐老师很重要的一个任务，就是提高学生音乐审美能力。如何提升?有很多技术，需要音乐老师在音乐、教育等方面的足够能力和经验。比如：(1)老师本人对音乐的美要敏感，能准确地捕捉住音乐最具魅力的元素，能选择最美的元素和学生分享。(2)音乐老师的沟通技术(范唱、伴奏、指挥、配器等诸多能力、语言表达能力等)要好，能传神地把音乐之美传达给学生，引起美感共鸣。(3)能遵从音乐审美培养的规律进行教学。从具备浅显直观的美的音乐起步，逐渐迈入具备更深刻更复杂的美的音乐。在由浅入深的教学进程中，方方面面的知识教学和情感教育要及时跟进，学生才能在新的知识情感层面上去接纳和领悟更复杂高深的音乐美。这些需要老师足够的素质。(4)老师要不断丰富自己的音乐经验，不要和时代脱节，和学生形成审美代沟。固步自封、知识老旧、还动不动就瞧不起学生的音乐老师，连走近学生的可能都没有，怎么去引导他们呢?(5)教师要学会从学生喜欢的流行音乐中寻找教学材料。本人认为可以从以下几方面进行选材：选有丰富文化内涵的歌曲，让学生学会一首歌，还能了解一段历史或背景。如，《阳光三叠》、《校园夕歌》、《毕业歌》、《共青团员之歌》等；选具有符号意义的经典名曲或民歌，这些歌曲的旋律是学生们必须熟记的经典旋律。如，《欢乐颂》、《念故乡》、《故乡的亲人》、《雪绒花》、《茉莉花》、《樱花》等；选有真情实感、能真正打动他们的心并引起他们共鸣的歌曲。《感恩的心》、《让世界充满爱》、《同一首歌》等；选旋律优美流畅、适合初中学生年龄演唱的具有校园歌曲风格的歌曲。如《橄榄树》、《东方之珠》、《桅子花开》、《校园的早晨》、《踏浪》、《兰花草》等；选能激励他们勇往向前，在他们聚会或集体活动时可以激情齐唱的歌曲。如《真心英雄》，《阳光总在风雨后》、《海阔天空》、《我的未来不是梦》、《隐形的翅膀》、《一千零一个愿望》等；还可以选一些适合初中学生演唱的英文歌曲，学生一定会感兴趣的。总之，流行音乐本身也是一座教学材料的宝库，老师要慧眼识珠，善于从中选择最合适的音乐材料，实现自己设定的教学目标。

现编教材是有专家把关的学科知识体系结构完整的文本。但是我们要看到，教材不是圣经，它只是我们开展教学工作需要借助的一个工具。只要把握了《课程标准》，只要理解了教材内部的学科知识结构框架体系，我们完全可以对教材进行大胆的处理——增删替换。老师要根据学生情况，为学生精选好的音乐，教师还可以自编校本教材、乡土教材进行教学。

三、运用现代多媒体信息技术进行音乐教学，是发挥音乐育人作用的新手段

传统的音乐教学模式是“一张嘴、一架琴、一本书”，教学内容单一、手法单调、信息量少、课堂气氛沉闷，已经跟不上现代社会艺术领域日新月异的发展，与现代媒体接触日益频繁的现代中学生，个性的叛逆，心理的早熟，使他们早已不满足传统的音乐教学模式。多媒体信息技术的出现和运用，大大更新了传统教学模式，它尽可能地让学生的听觉、视觉、乃至感

觉全部调动起来，不再拘泥于听、读的形式，而这种现代化多媒体教学模式则更好地体现在音乐课堂上。如在唱歌教学中，多媒体就能够生动直观地表现歌曲所描绘的美丽的自然风光、多彩的活动场景等，具有丰富的美育因素，对深化音乐教学中的德育和美育，具有不可替代的多种功能。

1.教育功能

音乐教学中的唱歌教学和音乐欣赏教学，根据歌词等内容，虽然可以通过说教对学生进行性格情操的陶冶，思想情感的净化和道德行为的规范，但远不及运用多媒体教学所获得的效果好。如欣赏《铁蹄下的歌女》这首歌，除制作、演示《铁蹄下的歌女》的幻灯片外，还可以放映当今“舞台上的歌星”的录像画面，在画面的对比下，让学生感受到：同是歌女，在不同的社会环境下，是两种截然不同的境况。使学生产生一种强烈的民族自豪感，受到爱国主义教育。

2.感染功能

它包括愉悦感染和悲凉感染等，指的是歌曲的内容通道多媒体再现情景后，学生的情感受到激发而产生共鸣。如教《谁不说俺家乡好》这首歌时，教师可制作幻灯片，在幻灯映出的“青山、白云、河水、梯田、果树、松柏、麦浪”背景下，播放歌曲的演出录音，把学生置身于一个有声有色、有情有景的艺术氛围里，使学生的情绪受到感染，可以进一步激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

3.美感功能

美是客观存在的。音乐除了声音的美之外，形式美也是至关重要的，因为它能被人的感官所接受。

如在教冼星海《黄河大合唱》的第七首《保卫黄河》时，通过放映多媒体演唱录像，使学生从形象、色彩、音乐旋律等视觉和听觉方面如身临其境，强烈地感受到乐曲磅礴的气势和中国人民奋起斗争的英雄形象，从心灵深处受到美的教育、美的熏陶，进而热爱美、追求美，也就会更加热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱生活，并为这种美好的生活而奋斗。而这种方式也加强了学生的学习兴趣。

9.如何发挥岗位作用 篇九

我发言的题目是《立足本职岗位，践行工作职责》。

春节过后，街道党委、办事处迅速启动了作风建设暨集中学习培训活动，将大家喜悦舒畅的心情迅速收拢到加快今年发展的各项工作中来，作为城乡交通办，聆听了专家教授的精彩授课，倾听了兄弟部门的演讲，我深受鞭策，倍受鼓舞，同时，也深感肩上的责任重大。今年，街道党委、办事处坚持以科学发展观为指导，以提升发展质量为关键，以重点项目建设为抓手，以工作创新为动力，以改善民生为宗旨，各项工作都取得了骄人的成绩。年前街道召开的经济工作会议，又描绘出了新一年的美好蓝图，我将按照党委、办事处的安排部署，遵照领导的安排指示，立足本职岗位，践行工作职责，做到信念坚定、勤政为民、敢于担当。

一、责任心胜于一切。我时刻牢记以民生为本的服务理念，任劳任怨的工作作风，务实高效、追求卓越的实际行动，强业务、优服务、树形象，一步一个脚印把工作落到实处，争当领导放心、群众满意的勤务员。

二、强化本领优服务。服务需要本领，本领体现效能。新时期城乡交通办工作，业务具体而繁琐，工作政策性强，这就要求工作人员必须具备过硬的业务水平和工作能力，我将一手抓工作任务的圆满完成，一手抓个人能力的培养和提升，加强学习培训、规范服务行为，提高综合履职能力，树立良好的服务新形象。

三、执行力就是抓落实。没有执行力，就没有创新工作的动力。面对今年落凤山大道，善国北路将升级改造(腾龙路)城乡客运换乘中心建设，大同路跨水清河建设，学院路升级改造，北新路升级改造，S343省道建设科圣路向北延伸，通胜路向东西延伸等重点项目，我将立足本职，兢兢业业，扎实高效地开展各项工作。

10.如何发挥岗位作用 篇十

为了加强学校基层党组织建设，推进党建工作与学校教育教学工作相结合，发挥党员先锋模范作用，营造环境优美、秩序优良的学校生活和学习环境，我所在的***农高区**学校党支部结合学校实际，开展了“两学一做”学习教育见行动活动，每一名党员主动承担学校一项急、难、重工作，凸显党员的先锋模范作用；

实施了“12133”党建融合项目即“一亮、二优、一带、三联、三创”。（“12133”党建融合项目：一亮：亮身份，增强党员的身份意识，自觉接受群众监督；

二优：优化组织设置、优化党建环境，为党员的组织生活、思想进步提供保障；

一带：党员教师带一名非党员教师，结对共促，培养非党员教师科学严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神；

三联：联系一名学优生，重点指导，联系一名学困生，重点转化，联系一名家庭经济困难的学生，重点帮扶，用实际行动提高党员直接服务师生群众的水平。三创是指创建精品示范课，发挥党员在教育教学和教研工作中的先锋模范作用。创建师德示范岗，为广大教师做表率、树标杆，发挥一名党员一面旗帜的作用。创建党建工作示范校，发挥党组织在学校教育改革发展中的政治核心作用。）活动的开展，使我校广大党员教师的先锋模范作用得到了充分体现，涌现出了一批骨干教师、教学能手、学科带头人、以及专家型国家课题研究带头人。

党员教师***，今年56岁。1979年10月，*老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下这一最光辉的职业。因此，他始终如一地坚持学习，在教学中努力做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发和深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。1998年12月，不幸降临在这位朴实的教师身上，因为肺部患病，*老师的左肺下叶切除。学校领导曾劝他安心养病，然而他却因放不下自己的学生，出院的第二天就毅然走上了讲台，忍着病痛，为学生讲课。有时一节课下来，汗水将整个衬衣湿透，他从没叫过一声苦，喊过一句痛，脸上永远挂着灿烂的笑容，这样的他，让人心疼，让人动容。现在，*老师课下休息时间，还会经常看到他戴着老花镜，专注地为学生讲解疑惑。他的嘴边常常挂着的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。他用自己的爱，春风化雨，唤醒着学生身上一切美好的东西，用自己的行动，脚踏实地，践行着入党的誓言——为党的教育事业奋斗终身。

11.作文批改如何发挥示范作用 篇十一

关键词：表达思想；观察生活；互相尊重；准确表达；实践能力

小学阶段作文的目标是能具体明确、文通字顺地表达自己的见闻、体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。

一、培养学生的观察能力

教师要引导学生在生活中有目的、有顺序地观察，只有认真观察才能全面、准确地认识事物，发现美与丑、是与非。观察使学生获得了写作材料，同时使学生学习到了语言表达的技巧，积累了语言。其次，在写作文时引导学生乐于运用阅读中积累的词语、句子。最后，教师引导学生修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。在作文课中，教师和学生是平等的，要尊重学生的思想和意见。教师放手让学生修改作文就是充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。教师倡导学生改作文，并不是为了减轻教师的作业负担，而是为了调动学生的积极性。学生改完后，教师指导学生交流自己喜欢的词语、句子，有毛病的词语、句子。教师对学生进行公正的评价，鼓励学生积极发言讨论。学生在交流时解决不了的问题，教师要重点指导讲解。作文指导完，教师引导学生评选出精品作文，教师提出评价意见，为学生树立榜样，激励大家进步。

二、培养学生的表达能力

作文的题目表示作文材料类型的不同。有的表示特別的意义，有的题目是一句话，有的题目是一个短语。可以用人来命题，如：《意大利的爱国少年》《妈妈的爱》①《炮手》，这些文章题材是以写人为主，叙事为次。可以用地点来命题，如：《美丽的小兴安岭》《失踪的森林王国》《金色的草地》《葡萄沟》，这些文章题材以写景为主，借景抒情。可以用事情来命题，如：《平分生命》《田忌赛马》《大禹治水》，以记事为主，在文中写起因、经过、结果。可以用物命题，如：《春天的雨点》《天外来客——陨石》《珍贵的教科书》，第一个题目与内容不符合，内容写的是乌罕娜老师帮助达丽玛同学学习，然后送她回家，用春天的雨点比喻老师对学生的爱。第二个题目告诉我们陨石是特别的石头。第三个题目告诉我们文章的内容是为什么是珍贵的教科书。命题要根据作文的内容、感情来拟。《珍贵的教科书》换成《特别的教科书》，让学生根据课文比较哪个合适，讨论后，教师指出《珍贵的教科书》最能准确地表达文章的意思。

三、培养学生的实践能力

现在的孩子生活真是衣来伸手，饭来张口。孩子最喜欢玩，最讨厌上学。老师、家长都希望孩子考高分，孩子学习又苦又累。学生作文有困难，是因为实践活动开展得少。实践活动最能体现一个人的价值，能把知识转化为行动。教师可指导学生开展一次“走进爸爸妈妈”的活动。这里的农村靠近山，著名的焉支山也在本县，开展一次登山运动，让家长、同学陪同。开展一次培育花木、认识植物的活动。开展一次生活自立活动，自己整理房间里的东西，自己洗头、洗脚，自己主动地做作业，培养学生的自尊心和自主意识。开展一次餐盘中的蔬菜营养研究活动，让学生在劳动实践中体验劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果。开展一次家乡的物产博览会，引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们的生产生活情况。

小学生的生理、心理还未成熟，教师要引导学生逐步提高作文能力。

12.如何发挥编辑的主体作用 篇十二

编辑的主体作用, 随着社会发展和行业竞争的加剧, 今天已经有了很大的延伸, 体现在从选题策划、价值判断、内容加工延伸到宣传、营销、推广等一系列的编辑活动中。

一、编辑在选题策划中要充分发挥主体作用

策划能力是编辑最基本的能力之一, 也是编辑主体作用的充分体现环节。编辑要具有主动策划的意识, 并且要时刻加强自己的策划能力。有人说过这样一句话:“如果一个人像参天大树那样挺拔、坚强, 即便他不去憧憬温暖的春天, 春天也会把绿色带到他的身边。”一个编辑有了主动策划选题的意识, 才能不断提高自己的策划能力, 才能策划出越来越多的好选题;相反, 如果没有主动策划意识, 不会主动出击, 策划能力也就无法提高。只等作者自发来稿或者等领导分派选题的话, 在今天这个激烈的竞争环境下, 编辑这个职业是很难维持生计的。我们在编辑工作中要充分发挥主体作用, 抓住机遇, 不断创新选题。

资深编辑三童认为, “编辑作为一种独特人格, 最大的创造就是把自己塑造成一个时代的‘超人’, 应该具备从下一个时代看当下的眼光, 应该像上帝那样拣选好坏、判别价值, 应该从人类自我理想的立场塑造当下的人性。所以, 编辑不仅是创造者的引导者, 也是人类意识形态和人格理想的引领者、创造者”。

每个出版社都有自己的出版特色和定位, 我们在主动策划选题时, 要结合出版社定位和发展方向, 以特色出品牌, 以品牌闯市场。出版社的选题来自编辑的策划思想, 编辑要结合社会的发展和读者的需要去策划选题, 这样才能策划出好选题。这个时候, 编辑需要主动去思考:在大品牌建设方面, 在当前的国际国内形势下, 社会大众需要阅读什么?哪些是已经开发的?哪些是非常有价值而一直没有好好开发的?

说起现代出版业, 一定会说起中国第一家现代出版机构——商务印书馆, 而说起商务印书馆, 就一定会说起王云五, 王云五在商务印书馆就整整工作了25年时间, 他坚持以“教育普及、学术独立”为出版方针, 策划出版《万有文库》这套被誉为20世纪上半叶最有影响的大型丛书, 从而奠定了商务印刷馆的地位。

编辑要想在策划选题时更好地发挥主体作用, 要充分做到两点:

1. 要学会判断选题的价值

选题, 就其实质而言, 是一种价值选择。如同新闻报道要具有新闻价值一样, 选题同样要具备出版的价值。一般来说, 一本书稿只有具备了出版价值的一个或多个要素, 才能进入编辑的视线。图书的出版价值体现在几方面:一是重要性, 通常是指对社会上许多人生活产生重要影响的, 比如《立德树人》这一类传统文化的学生用书, 是用来培养学生良好品格的。二是与历史息息相关的节日、纪念日等重要事件, 如毛泽东诞辰、抗日战争纪念日等。三是值得后来者学习和借鉴的宝贵经验和实践活动等。

笔者策划的《世界客家文库》第一个子项目《客家山歌大典》, 至今为止, 在很多人看来, 是赔钱的项目, 不值得去做。而在笔者看来, 却是一件非常有意义有价值的事。客家山歌在2009年就被列入国家非物质文化遗产。由于社会的发展, 劳动条件和文化生活发生了较大变化, 现在的群众性山歌活动, 唱歌的和听歌的大多是中老年人。各地山歌优秀的代表人物大部分已经去世或者年事已高, 使山歌传承出现后继乏人的严峻局面。如不采取有力的抢救保护措施, 客家山歌的发展前景将令人担忧。客家山歌研究专家江西的袁大位老师在2015年9月召开的《客家山歌大典》第一次专家会议上悲壮地说:“我们这些人研究整理了一辈子, 现在很多山歌大师已经不在了, 如果再不组织《客家山歌大典》的出版, 那我们这一代人耗费一生的研究成果又要付诸东流了。后人再怎么努力, 也还原不了我们的研究心血。现在开始收集整理, 还来得及抢救大部分。”通过努力, 《客家山歌大典》被成功列入南方传媒股份公司和广东省委宣传部的重点出版项目。这是编辑的主体作用在选题价值判断上的充分体现, 事实证明, 只要是有重大出版价值的选题, 是无论如何也不会被埋没的。

2. 要利用全媒体多看多读多思, 培养选题的敏感性, 策划紧贴时代主旋律的选题

在全媒体时代下, 编辑要利用接受信息容易、快捷、海量的优势, 发挥主动性, 策划好选题。编辑可以通过各种移动客户端、门户网站、微博、微信等媒体对选题进行海量信息的收集, 然后再去得出有价值的选题信息, 从而策划出好选题。

首先要多关注由中央到地方政府提出的主旋律的各种报道, 坚持从弘扬正能量、宣传中华优秀文化和社会主义理论自信的角度出发, 以提高中国的文化软实力为目标去策划出版选题。在阅读浏览各类新闻报道时, 要培养对信息的敏感度, 善于挖掘有价值却未被开发或未被深度挖掘的内容。“十三五”时期的重点是实施文化精品创作工程, 推动中华文化走向世界。编辑在出版工作中, 要结合政府主题, 才能策划出版一批能启迪民众思维、提高民众文化素养的精品图书。其次要多参加一些大型的学术活动, 多听取各地专家、学者的声音, 并从这些活动中获取选题的最新资讯。只有充分了解掌握社会和学术界的热点问题, 编辑才能充分发挥在选题策划上的主体作用, 才能策划出好选题。

笔者有多年的时政图书策划经验, 在此仅举一例。2013年, 中共中央提出要加强党员领导干部廉洁从政, 印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》, 各地各部门掀起了学习廉政的高潮。一看到新闻了解这一信息, 笔者就马上与广东省委相关部门联系, 提议策划出版《党员领导干部廉洁从政指引》手册, 这一主张得到了相关部门领导的认可。从策划选题、起草样张、寻找编写人员至装帧设计, 笔者都充分发挥了编辑的主体创造性。此书出版后受到各地各部门高度认可, 纷纷认购学习, 发行量达12万册。

二、编辑在加工稿件时要充分发挥主体作用

我国很早就有了编辑业, 正是因为中国的编辑业从古代以来就得到国人的高度重视, 并且千百年来蓬勃发展, 我们优秀的中华民族传统文化才得以保存和发展, 才能被继承和发扬光大。

我国第一部国别体史书《战国策》, 就是西汉末年文学家刘向在奉命领校群书时, 在宫廷藏书中发现了六种内容混乱、文字残缺的记录纵横家的写本, 于是刘向根据《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等当时流行的不同书籍进行编辑、整理校订而后编成的。他写的《战国策书录》, 在我们今天看来就是一份名副其实的编辑报告。

编辑在加工书稿时的主体作用主要体现在以下几方面:

1. 浏览书稿整体框架, 进行全书篇幅体例的统一把握, 把不必要的多余的篇幅砍掉

因为作者水平的高低不一, 书稿的质量也参差不齐。质量好的, 基本无需做大的删改;而质量不好的, 会存在内容重复、偏离主题、叙述过于复杂不够简洁明了等问题。这样一来, 编辑在处理稿件时, 就要发挥主体作用, 对全书以及整套丛书的框架、体例、篇幅进行全盘地把握, 把多余的枝节砍掉。

2. 发挥主体作用对书名和内文标题进行加工提炼制作

一本书能否吸引到读者的眼球, 首先看的是书名和目录也即内文标题, 就如一盘菜端上桌, 首先看的是色香味中的“色”。在点菜时, 如果菜牌中某一盘菜的色非常难看, 那我们点菜时肯定就会犹豫点还是不点。我们怎样才能成功制作标题?把稿件中最新鲜、最吸引人的东西提炼出来, 再转换成简洁高雅的文字, 标题制作就成功了。

3. 在文字表达上发挥编辑的主体作用, 纠正错别字, 改生僻字为通用字, 修改病句, 理顺段落。

三、编辑在作者培养上要充分发挥主体作用

一个成功的编辑应该培养出一个庞大的作者储备库。如果一个人像参天大树那样挺拔、坚强, 即便他不去憧憬温暖的春天, 春天也会把绿色带到他的身边。如何在作者培养上发挥编辑的主体作用?

1. 站在作者立场上考虑问题。

同理心是人际交往的基础, 是个人发展与成功的基石。在与作者的交往合作中, 一定要具备同理心, 经常换位思考, 创造合作的共赢局面, 才能获得作者的信任, 开展长久而良好的合作。

2. 给作者以无私的帮助和鼓励。

罗森塔尔是20世纪美国的心理学家, 他曾进行过一个有名的教育实验。有一次他到一个学校, 当场点了一些学生的名, 并告诉老师和同学们, 说他们是天才, 将来一定会有出息。果然不出教授所料, 被点名的学生后来真的比其他没有点名的学生出色。罗森塔尔教授并没有什么特殊的识别“千里马”的本领, 当年他完全是随意地点了一些学生的名。至于后来他们比别的学生出色, 完全是一种心理效应。在作者的培养上, 如果我们能像罗森塔尔一样, 充分发挥主体作用, 那些年轻的作者就会茁壮地成长起来。

四、编辑在成本管理上要充分发挥主体作用

编辑的主体作用还体现在图书的成本管理上, 对于稿费、印刷费、设计费、宣传推广费、物流运输费等, 编辑都要事先预算好。在确保图书质量的前提下, 合理选择开本大小、印刷用纸、印刷工艺, 有效地控制图书成本, 才能实现图书利润的最大化。

每做一种图书特别是印数大的图书, 都可以选择多家印刷厂进行印刷成本的对比和控制。笔者多年前主持省级专题教材《廉洁修身》 (小学) 开印时, 在选择同样的纸张、同样的印刷工期里, 找了5家印刷厂报价, 最后选定的印刷厂比原定印刷厂每册便宜了0.2元, 虽然0.2元看起来是小数, 但是130万册, 就省下了26万元, 这可是一笔不小的数字。如果每做一种图书按2万元利润来计算, 可是要做上13种才能赚到26万元的利润。

五、编辑在宣传和营销推广中要充分发挥主体作用

有些人认为营销和推广是发行员的事情, 编辑只要把图书做出来就成功了。事实上, 没有编辑主动参与的营销和推广, 是无法将效益最大化的。图书做出来之后, 目标读者群是谁?其他出版社同类产品的出版情况和销售情况如何?如何确定图书在同类图书中的竞争优势?这是编辑同样要认真考虑的, 并且要把这些信息及时传递给发行员。

木桶定律告诉我们, 一只木桶盛水的多少, 不取决于桶壁上最高的那块木板, 而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。

编辑工作是一个包括策划、组稿、编辑加工、校对、审稿、设计制作、印刷、宣传、发行等一系列环节在内的系统工程, 流程较长。各环节相互联系和制约, 具有严密的整体性, 任何一个环节的工作都影响着其他环节甚至整个编辑过程, 这就要求编辑在出版流程中的各个环节发挥主动作用。

在社会飞速发展的年代, 要做一个优秀的编辑, 就必须在选题策划、作者培养、内容加工、成本控制、宣传推广等方面充分发挥编辑的主体作用。

摘要：要成为一个优秀的编辑, 就必须在选题策划、内容加工、作者培养、成本控制、宣传推广等方面充分发挥编辑的主体作用。

关键词：编辑,主体,选题,内容,成本,宣传

参考文献

[1]《战国策刘向书录》, 西汉末年.刘向

[2]《文人轶事》, 中国网2015年9月28日